passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 151
302k
| text_bn
stringlengths 17
301k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:3355ac90-6c58-449c-9cf5-e85a72328315>
|
Grappling, throwing and punching workouts often require a willing training partner, but sometimes you may want or need to work out alone. You can use self-defense training dummies for a variety of martial arts practice. Self-defense dummies are available from martial arts suppliers, but you can make your own self defense training dummy inexpensively and easily in your own home.
Turn the coveralls inside out. Inspect all of the seams. Strengthen or repair any weak seams using the sail maker's thread and needle.
Pull the end of one leg together and tie a length of rope tightly around the bunched fabric to seal the leg shut. Close off the other leg and the coverall sleeves in the same manner. Turn the suit right side out.
Stuff the legs and arms of the coverall with old clothes and rags. Periodically push the stuffing down to ensure the stuffing is packed densely. Stop when both legs and arms are fully stuffed.
Sew up the front of the coverall using the sail maker's thread and needle. Sew from the bottom to the top, ensuring that there are no gaps through which stuffing could escape. Leave the neck open.
Push clothes and rags into the body of the suit through the neck hole. Periodically push the stuffing down to ensure the stuffing is packed densely. Stop when the torso is fully packed.
Sew up the neck hole of the coverall. Ensure there are no gaps through which stuffing can escape. Tie loops of rope around the mid point of the arms and legs of the suit to simulate elbows and knees. Place another loop around the middle of the body to simulate the waist. Tie all ropes tightly and remove the loose ends.
|
গ্র্যাপলিং, থ্রো এবং পাঞ্চিং অনুশীলনে প্রায়শই ইচ্ছুক প্রশিক্ষকের প্রয়োজন হয়, তবে কখনও কখনও আপনি একা প্রশিক্ষণ দিতে চান বা প্রয়োজন হতে পারে। আপনি বিভিন্ন মার্শাল আর্ট অনুশীলন করার জন্য স্ব-প্রতিরক্ষা প্রশিক্ষক ব্যবহার করতে পারেন। আত্মরক্ষার ডামি মার্শাল আর্ট সরবরাহকারীদের কাছ থেকে পাওয়া যায়, কিন্তু আপনি নিজের বাড়িতে নিজেকে আত্মরক্ষা প্রশিক্ষণের ডামি নিজেই তৈরি করতে পারেন এবং সস্তায় ও সহজেই তৈরি করতে পারেন।
ছাঁচের সমস্ত সেলাই পর্যবেক্ষণ করুন। সেলমেকারের সুতা এবং সূঁচের সাহায্যে যেকোনো দুর্বল রেখাগুলি শক্তিশালী বা মেরামত করা।
এক পায়ের পাতা একসাথে জড়িয়ে, গাঁট বেঁধে, দু'পায়ের পাতা একত্রে বেঁধে এবং পায়ের পাতা বন্ধ করে পায়ের পাতাকে বন্ধ করে দিন। অন্য পায়ের পাতা এবং কোটের কাভারসহ নীচের পা বন্ধ করে দিন। স্যুট ডান দিকে ঘুরান.
কভারলের পা এবং হাত পুরাতন কাপড় এবং ন্যাকড়ার কাপড় দিয়ে ঢেকে দিন। ধীরে ধীরে স্টাফিং নিচে পুশ করুন নিশ্চিত করার জন্য স্টাফিং ঠাসাঠাসি করা হয়। দুই পা ও হাত পুরো ভরা থাকলে থামুন
সেলমেকারের সুতা ও সুই দিয়ে কভারঅল-এর সামনের অংশ সেলাই করুন। তলা থেকে উপরে, নিশ্চিত হয়ে স্টাফিং বাইরে বেরিয়েছে কি না সেদিকে লক্ষ রাখুন। ঘাড়টি খোলা রাখুন।
ঘাড় ছিদ্র দিয়ে কাপড় এবং ন্যাকড়া শরীরের মধ্যে ঢোকানো। স্টাফিং টান যখন সময় আপ সঙ্গে স্টাফিং আপ ঠালা নিশ্চিত করা। ঘাড় সম্পূর্ণ স্টাফ করা যখন স্টপ যখন ধড় সম্পূর্ণরূপে ভরা হয়। এখানে যেন কোন ফাঁক না থাকে যে কোন স্টাফিং বাইরে যেতে পারে। স্যুটের হাত ও পায়ের মাঝখানের অংশে দড়ির সেলাই এবং কনুই ও হাঁটু সিমুলেট করা। শরীরের মাঝখানের আরেকটি দড়ির টুকরা স্থাপন করে কোমর সিমুলেট করা। সমস্ত দড়ি শক্ত করে বেধে নাও এবং আলগা প্রান্তগুলি সরিয়ে দাও।
|
<urn:uuid:b0d92be9-b3c5-46a0-8571-1c687729af86>
|
Women and men are different.
This is not news. We are shaped differently. There are many other, often subtle, differences between us. For thousands of years the differences have engendered inequity, with no justification.
We were created equal, though men and women were given different responsibilities in caring for the family. Generally, men provide support and protection and women provide nurturing.
God gave each person equal responsibility for behavior. We are given freedom to make choices. The ability to make choices includes the obligation to accept the consequences of our behavior. Men and women equally choose and accept consequences for individual actions.
Ages ago, at a time in our dark history, for whatever reason, someone decided women were less than men. It could have been because women gathered together, maintaining knowledge. Some man may have desired power. Some priest felt threatened. It doesn’t matter. It happened. And it has continued.
Women have attempted to redress the inequities, seeking rights not just similar to men, but exactly the same. It took years of battling to receive even the right to vote, much less the right to own property and be something more than chattel property.
Many years later, the struggle persists. Pay for the same work is still much less for women. Men are allowed to stand up for themselves, while women who do this are considered bossy. Women drop out of sports fearing the appearance of masculinity. Men claim a right to ogle, touch, or verbally disrespect women in their presence. Women remain targets of sexualization, rape and brutality.
This week Emma Watson spoke to the United Nations about the issue of gender equity, addressing these needs. Additionally, she commented on the challenge men face because of this long held attitude.
Watson reminded us that men suffer, unable to discuss their problems, unable to ask for help. Young men commit suicide at a greater rate than other causes of death.
Emma Watson said:
“I’ve seen men fragile and insecure by what constitutes male success. Men don’t have the benefits of equality, either.
“We don’t often talk about men being imprisoned by gender stereotypes but I can see that they are. When they are free, things will change for women as a natural consequence. If men don’t have to be aggressive in order to be accepted, women won’t feel compelled to be submissive. If men don’t have to control, women won’t have to be controlled.
Both men and women should feel free to be sensitive. Both men and women should feel free to be strong.”
Many men support the women in their choices, honorably treating them as equals. Women allow their men to express their inner feelings. These actions appear to occur in private situations. Publicly, support and equity happens less often. No country in the world treats men and women equally. Too many young women are not allowed freedom to control their own lives, educate themselves, or feel safe in a crowd, in our country or any other country in the world. Too many men fear to share sensitivities, are disparaged because the respect and honor women, or find themselves compelled to participate in ribald and disrespectful actions toward women.
This must change.
How do you think this can happen? Do you have other examples of gender inequity? Please share your thoughts.
|
নারী এবং পুরুষ ভিন্ন।
এ খবর নয়। আমাদের একেক করে গড়া। আমাদের ভেতর এমন আরও অনেক, অনেক সূক্ষ্ম, অনেক অন্যরকম পার্থক্য আছে। হাজার হাজার বছর ধরে, পার্থক্য বৈষম্যের জন্ম দিয়েছে, কোনও কারণ নেই।
আমাদের সৃষ্টি করা হয়েছে সমান, তবে পরিবারের যত্নশীলতার ক্ষেত্রে নারী ও পুরুষদের আলাদা দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। সাধারণত, পুরুষ সমর্থন এবং সুরক্ষা দেয় এবং নারীরা যত্ন নেয়।
ঈশ্বর প্রত্যেককে আচরণের জন্য সমান দায়িত্ব দিয়েছেন। আমাদের বেছে নেওয়ার স্বাধীনতা দেওয়া হয়। বেছে নেওয়ার মধ্যে রয়েছে আমাদের আচরণের পরিণতি মেনে নেওয়ার বাধ্যবাধকতা। নারী ও পুরুষ সমানভাবে ব্যক্তির কর্মের জন্য পরিণতি বেছে নেয় এবং গ্রহণ করে।
আগে, আমাদের অন্ধকার ইতিহাসের এক সময়, যাই হোক না কেন, কেউ সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে নারীরা পুরুষদের থেকে কম ছিল। এটা হতে পারে কারণ নারীরা একত্রিত হয়ে জ্ঞান বজায় রাখে। কিছু পুরুষ হয়তো ক্ষমতা চাচ্ছিল। কিছু যাজক হুমকি অনুভব করেছিল। তাতে কিছু যায় আসে না। হয়েছেও তা-ই। আর চলেছে।
নারীরা সমস্যাগুলো দূর করার চেষ্টা করেছেন, অধিকার যে পুরুষের মতো নয় বরং হুবহু একই রকম চেয়েছিলেন। ভোট দেয়ার অধিকার তো দূরের কথা, সম্পত্তির চেয়ে ঘরের মালিক হওয়ার অধিকারটুকুও তো পেতে অনেক বছর সংগ্রাম করতে হয়েছে।
অনেক বছর পর এখনো সংগ্রাম চলছে। একই কাজ করার জন্য নারীদের অনেক কম মজুরি গুনতে হয়। পুরুষদের নিজেদের পক্ষে দাঁড়ানোর অনুমতি দেওয়া হয়, যখন নারীরা এটি করে তখন তারা বস হিসেবে বিবেচিত হয়। নারীরা পুরুষত্বের চেহারা নিয়ে ভয় পেয়ে খেলাধুলা থেকে বেরিয়ে যায়। পুরুষরা মহিলাদের উপস্থিতিতে নারীদের দেখানোর অধিকার দাবি করে। নারীরা যৌনীকরণ, ধর্ষণ ও নির্যাতনের লক্ষ্যবস্তুতে থাকেন.
এ সপ্তাহে এমা ওয়াটসন লিঙ্গ সমতা বিষয়টি নিয়ে, সেসব বিষয় নিয়ে কথা বলেন জাতিসংঘের কাছে। এছাড়াও এই দীর্ঘদিনের মনোভাবের ফলে পুরুষ যে সমস্যার সম্মুখীন হন সে কথাও তিনি বলেন।
ওয়াটসন আমাদের মনে করিয়ে দেন যে পুরুষদের ভুগতে হয়, তাদের সমস্যা আলোচনা করতে, সাহায্য চাইতে সমর্থ হয় না। অন্য সব মৃত্যুর কারণের চেয়ে তরুণরা বেশি আত্মহত্যা করে থাকে.
এমা ওয়াটসন বলেন:
“আমি দেখেছি পুরুষরা কী কী পুরুষ সাফল্য এর অন্তর্গত তা দ্বারা ভঙ্গুর ও অনিরাপদ। পুরুষেরা সমতার সুবিধা ভোগ করে না।
“আমরা প্রায়শই পুরুষদের লিঙ্গ ব্যবধান দ্বারা কারাগারে যাওয়ার কথা বলি না, কিন্তু আমি দেখতে পাচ্ছি যে তারা এটি করে। তারা যখন মুক্ত থাকে, তখন নারীরা প্রাকৃতিক পরিণতি হিসাবে সবকিছু পরিবর্তন করবে। যদি পুরুষদের গ্রহণ করার জন্য আগ্রাসী না হতে হয়, তবে নারীরা বশীভূত হতে বাধ্য বোধ করবে না। পুরুষদের নিয়ন্ত্রণ না করলে নারীদের বশীভূত হতে হবে না।
নারী ও পুরুষ উভয়েরই মুক্ত বোধ করা উচিত। নারী ও পুরুষ উভয়েরই শক্তিশালী হওয়া উচিত'। "অনেক পুরুষ তাদের পছন্দের ক্ষেত্রে নারীদের সমর্থন করেন, তাদের সম্মান প্রদর্শন করেন, সমান হিসাবে। নারীরা তাদের পুরুষদেরকে তাদের ভেতরের অনুভূতিগুলি প্রকাশ করতে দেয়। এই কাজগুলি প্রকাশ্যে ঘটে বলে মনে হয়। প্রকাশ্যে, সমর্থন এবং সমতা কম ঘটে থাকে। পৃথিবীর কোনো দেশে নারী-পুরুষের প্রতি সমান আচরণ করা হয় না। অনেক যুবতী মেয়েদের নিজেদের জীবন নিয়ন্ত্রণ করার, নিজেদের শিক্ষা দেওয়ার বা একটি ভিড়, আমাদের দেশ বা বিশ্বের অন্য কোনো দেশে নিরাপদ বোধ করার স্বাধীনতা দেওয়া হয় না। অতিরিক্ত পুরুষদের সংবেদনশীলতা ভাগ করে নিতে ভয় পায়, নারীদের সম্মান করা হয় না বলে এবং সম্মান ও সম্মাননার বিষয়টি নিয়ে তারা তাদের উপর উৎপীড়ন সহ্য করে, নারীদের প্রতি অপমানজনক ও অসম্মানজনক কাজে জড়িয়ে যায়।
এটি পরিবর্তন করতে হবে।
এটি কীভাবে হতে পারে বলে তুমি মনে করো? আপনি কি লিঙ্গ বৈষম্যতার অন্যান্য উদাহরণ আছে? আপনার চিন্তাভাবনা শেয়ার করুন।
|
<urn:uuid:e3974780-9345-4cc1-84ae-a05cfa0de8d6>
|
We went to the Basilica di Santa Maria Gloriosa dei Frari, commonly called the Frari. It is one of the greatest churches in Venice and has the rank of a minor church. The church is dedicated to the Assumption of Mary. Construction of the building started in 1250, but the church was not completed until 1338. The building is built of brick and is one of the city’s three known churches built in the Italian Gothic style. As with many Venice churches, the outside of the structure is rather plain. The main large altarpiece is a depiction of the Assumption of Mary, the virgin. There are also several tombs within the church. As well as many figures of various Saints in art and sculpture pieces.
|
আমরা সান্টা মারিয়া গ্লোরিওসা দেই ফ্রারি'র ব্যাসিলিকা দ্যো ভেসিনোসি দেই ফ্রারিতে গিয়েছিলাম, যা সাধারণভাবে ফ্রারি নামে পরিচিত। এটি ভেনিসের অন্যতম সেরা চার্চ এবং একটি ছোট চার্চের মর্যাদাপ্রাপ্ত। গির্জাটিকে মেরি গ্রহণ করার স্মরণে উৎসর্গ করা হয়েছে। ১২৫০ সালে ভবনের নির্মাণ শুরু হয়েছিল, কিন্তু ১৩৩৮ সাল পর্যন্ত গির্জাটি সম্পূর্ণ হয়নি। ভবনটি ইট দিয়ে নির্মিত এবং ইতালীয় গোথিক শৈলীতে নির্মিত শহরটির তিনটি পরিচিত গির্জার একটি। অন্যান্য অনেক ভেনিস গীর্জার মতো, গির্জার বাইরের অংশটি বেশ সাদামাটা। প্রধান বড় বেদিরপটওটি মেরি উত্থাপন করার চিত্র, কুমারী। এছাড়াও রয়েছে চার্চের অভ্যন্তরের বেশ কয়েকটি সমাধি। চিত্রকলা ও ভাস্কর্যপাতায় বিভিন্ন সেইন্টের বেশ কিছু মূর্তি সহ।
|
<urn:uuid:c1d281d5-b3fa-4288-86e0-82bf374a8ff9>
|
During the 1960’s in Las Vegas, Bill Cosby and other Black performers such as Sammy Davis, Jr. could not stay at the hotels where they performed. They were required to stay at all-Black hotels. If Cosby had attempted to check-in at a “White” hotel, he would have been arrested. Even with the passage of the Civil Rights Act of 1964, hotel discrimination against Black entertainers continued into the 1970’s. Yet Cosby was able to sexually assault numerous White women during this time period and was supposedly so powerful to be above the law? This is inconsistent with logic and what we know about U.S. history, culture, and race relations.
|
১৯৬০'এর দশকে লাস ভেগাসে বিল কসবি এবং স্যামি ডেভিস, জুনিয়র সহ অন্যান্য কৃষ্ণাঙ্গ পারফরমার যেমন স্যামি ডেভিস, জুনিয়র, হোটেলে থাকতে পারতেন না। তাঁদের থাকতে হত সব কালো হোটেলে। যদি কসবাই একটি "সাদা" হোটেলে চেক-ইন দিতে চাইত, তাহলে তাঁকে গ্রেফতার করা হত। এমনকি ১৯৬৪ সালের সিভিল রাইট অ্যাক্ট পাশ হবার পরও ১৯৭০ এর দশকে হোটেলগুলি থেকে কৃষ্ণাঙ্গ অভিনেতাদের প্রতি বৈষম্য করা অব্যাহত থাকে। কিন্তু কসবো কি এই সময়কালে অনেক শ্বেত নারীকে যৌন নিগ্রহ করতে পেরেছিলেন এবং তিনি কি আইনের ঊর্ধ্বে ছিলেন? এটি লজিক এবং মার্কিন ইতিহাস, সংস্কৃতি এবং জাতি সম্পর্কের বিষয়ে আমরা যা জানি তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।
|
<urn:uuid:efdd953a-c7fe-45e2-9405-b8f829d3ed22>
|
Thrombocytopenia is a disorder in which there are too few
platelets and the blood does not clot properly. People who have
thrombocytopenia may bleed a lot from an injury because they have an abnormally
low number of platelets.
Some conditions or diseases lead to
thrombocytopenia because they destroy a person's platelets or interfere with
their production. Certain medicines may also cause thrombocytopenia. A person
who has a low platelet count with no known cause is said to have idiopathic
thrombocytopenic purpura (ITP).
Symptoms of thrombocytopenia
Treatment for low platelets starts with finding a cause
that can be eliminated, such as changing a drug the person is taking or
treating an infection. Treatment may include platelet injections into a vein,
called platelet transfusion; taking medicines to stop destruction of the
platelets; taking medicine that helps the body make more platelets; or surgery
to remove the spleen.
October 27, 2011
E. Gregory Thompson, MD - Internal Medicine & Brian Leber, MDCM, FRCPC - Hematology
To learn more visit Healthwise.org
© 1995-2012 Healthwise, Incorporated. Healthwise, Healthwise for every health decision, and the Healthwise logo are trademarks of Healthwise, Incorporated.
|
থ্রম্বোসাইটোপেনিয়া হল একটি ব্যাধি যাতে
লেফলপেটের খুব কম সংখ্যা থাকে এবং রক্ত ঠিকমত পড়ে না। যেসব মানুষের
থ্রম্বোসাইটোপেনিয়া হয় তাদের আঘাত থেকে অনেক রক্তক্ষরণ হতে পারে কারণ তাদের অস্বাভাবিকভাবে কম সংখ্যক প্লেটলেট থাকে।
কিছু রোগ বা অসুস্থতার কারণে
থ্রম্বোসাইটোপেনিয়া হয় কারণ তারা শরীরে প্লেটলেটসের
অপ্রতুল পরিমাণ ধ্বংস করে দেয় বা তাদের উৎপাদনকে ব্যাহত
করসে কিছু ঔষধও থ্রম্বোসাইটোপেনিয়া
হতে পারে। একজন ব্যক্তি
যার প্লেটলেট সংখ্যা কম যার কোন পরিচিত কারণ নেই তাকে ইডিওপ্যাথ বলে
থ্রম্বোসাইটোপেনিয়া
থ্রম্বোসাইটোপেনিয়া এর লক্ষণ
নিম্ন প্লেটলেটগুলির জন্য চিকিৎসা শুরু হয় কারণ খুঁজে বের করা
যে অপসারণ করা যেতে পারে, যেমন মাদক গ্রহণ করছেন বা একটি সংক্রমণ চিকিৎসা
বিভাগ। চিকিৎসার মধ্যে রয়েছে একটি শিরায় প্লেটলেট ইনজেকশন,
একে প্লেটলেট ট্রান্সফিউশন বলা হয়; প্লেটলেট ধ্বংস বন্ধ করার জন্য ঔষধ গ্রহণ করা; যে ঔষধটি দেহকে আরো বেশি করে প্লেটলেট বানাতে সাহায্য করে; অথবা প্লীহা সরানোর জন্য সার্জারি করা।
২৭ অক্টোবর ২০১১
E. গ্রেগরি থম্পসন, এমডি - ইন্টারনাল মেডিসিন & ব্রায়ান লেবেনার, এমডি সিএমসি, এফআরসিসি - হেমাটোলজি
আরও জানতে ভিজিট করুন হেলথওয়াইজ.অর্গ
© 1995-2012 হেলথওয়াইজ, ইনকর্পোরেটেড. হেলথওয়াইজ, হেলথওয়েন্ড ব্র্যান্ড হেলথওয়েজ, ইনকর্পোরেটেডের ট্রেডমার্ক।
|
<urn:uuid:445b683f-3995-4d89-ac9b-9290a006d18a>
|
Looking Glass is a programming environment for ages 10 and up. With Looking Glass, you can create and share animated stories, simple games, and even virtual pets.
Create an animated story
Using Looking Glass, anyone can created their own 3D stories full of fun characters and rich animations. Looking Glass enables creatives minds of any age to create complex narratives using a simple drag and drop interface. In writing their stories, users begin to learn basic programming constructs like parallel actions, iteration, conditionals, and object-oriented code.
Remix to learn new skills
Remixing helps you create complex stories by capturing interesting animations from other individuals worlds and using them in your project. Think that animation of an alien doing the moon walk would be perfect for your underwater diver? Simply remix the action and bring it to life in your world. Remixing encourages code reuse and helps teach you new skills by looking at example code and interactively exploring how that code works.
Share your story on the web
Once you've made an awesome project, why not share it online with the world? The Looking Glass online community has hundreds of templates to get you started, remixes to incorporate into your project, and worlds to inspire you. Participating in the community is a great way to get feedback and suggestions for your worlds.
- Need help sharing your world online?
- Share Your Story On The Community Tutorial
|
লাস্ক গ্লাস 10 এবং তার উপরে জন্য একটি প্রোগ্রামিং পরিবেশ। হাসি গ্লাস দিয়ে আপনি অ্যানিমেটেড গল্প, সাধারণ গেম, এমনকি ভার্চুয়াল পোষা তৈরি করতে পারেন।
অ্যানিমেটেড গল্প তৈরি করুন
হাসি গ্লাস ব্যবহার করে, যে কেউ তার নিজের থ্রিডি গল্প তৈরি করতে পারে এবং মজাদার অক্ষর এবং সমৃদ্ধ অ্যানিমেশন দিয়ে এটি পূরণ করতে পারে। লুকিং গ্লাস, যেকোন বয়সের ক্রিয়েটিভ মন কে সহজ ড্র্যাগ অ্যান্ড ড্রপ ইন্টারফেস ব্যবহার করে জটিল গল্প তৈরি করতে সক্ষম করে। তাদের গল্প লেখার সময় ব্যবহারকারীরা সমান্তরাল কর্ম, সংস্করণ, শর্তসাপেক্ষ, এবং বস্তু-ভিত্তিক কোড হিসাবে বেসিক প্রোগ্রামিং নির্মাণ শিখতে শুরু করে।
নতুন দক্ষতা শিখতে রিমিক্স
রিমিক্সিং অন্যান্য মানুষ এর থেকে আকর্ষণীয় অ্যানিমেশন ক্যাপচার করে আপনার প্রকল্পে ব্যবহার করে জটিল গল্প তৈরি করতে সাহায্য করে। চিন্তা করুন যে একটি এলিয়েনের চাঁদে হাঁটার দৃশ্য অ্যানিমেশন আপনার জলের তলদেশের ডুবুরিটির জন্য আদর্শ হবে? অ্যাকশনটিকে কেবল পুনঃসংগঠিত করুন এবং আপনার বিশ্বে এটি প্রাণবান করে তুলুন। রিমিক্সিং কোড পুনর্ব্যবহারকে উৎসাহিত করে এবং আপনাকে নতুন দক্ষতা শেখাতে সাহায্য করে যেমন আপনি সেই কোডটি দেখতে এবং সক্রিয়ভাবে অন্বেষণ করতে পারেন যে এটি কিভাবে কাজ করে।
আপনার কাহিনীটি ওয়েবে শেয়ার করুন
একবার আপনার দুর্দান্ত প্রকল্প তৈরি হয়ে গেলে, অনলাইনে বিশ্বের সাথে তা ভাগ করে নিন না কেন? এই লুকিং গ্লাস অনলাইন কমিউনিটিতে শত শত টেমপ্লেট রয়েছে যা আপনাকে শুরু করতে, আপনার প্রকল্পে অন্তর্ভুক্ত করতে এবং বিশ্বের জন্য অনুপ্রাণিত করার জন্য। সম্প্রদায়ের অংশগ্রহণ আপনার জগতের জন্য প্রতিক্রিয়া এবং পরামর্শ পাওয়ার একটি দুর্দান্ত উপায়।
- অনলাইনে আপনার জগৎ ভাগ করে নেওয়া সাহায্য প্রয়োজন?
- কমিউনিটি টিউটোরিয়ালে আপনার গল্পটি শেয়ার করুন
|
<urn:uuid:74a72e9f-08b7-49d0-8a18-5fc8997891a7>
|
Abstract. The CaCO3 deposits of aquatic plants may be intra-, inter- and extracellular. Calcification is mainly the result of photosynthetic CO2 or HCO−3 assimilation. This raises the local pH and CO2−3 concentration resulting from shifts in the dissolved inorganic carbon equilibrium, due to either net CO2 depletion as in Halimeda or localized OH− efflux (or H+ influx) as in Chara. The plant cell wall may be important in CaCO3 nucleation by acting as an epitaxial substratum or template, or by creating a microenvironment enriched in Ca2+ compared to Mg2+. Hypotheses on the reason for the lack of calcification in many aquatic plants are presented.
|
সারসংক্ষেপ. জলজ উদ্ভিদের ক্যালসিয়াম অক্সাইড জমা অন্তস্থ, অন্তঃস্থ এবং অন্ত:স্থ হতে পারে। ক্যালসিফিকেশন প্রধানত সালোকসংশ্লেষকারী CO2 অথবা HCO-3 গ্রহণ দ্বারা উদ্ভূত হয়। এতে স্থানীয় pH ও CO₂-3 এর দ্রবীভূত অজৈব কার্বন সাম্যাবস্থার পরিবর্তনের ফলে শোল-চাষের পানিতে দ্রবীভূত Na2CO3 এর ঘনমাত্রা হ্রাস বা ছাড়পত্র হ্রাস (বা H⁺ নির্গমন) ঘটে। গাছ কোষের প্রাচীর ক্যালসিয়াম তৈরির জন্য একটি আবৃত অংশ বা ছাঁচ তৈরি করতে পারে অথবা Mg₂ এর তুলনায় Ca₂+সমৃদ্ধ মাইক্রোপরিবেশ তৈরি করে ক্যালসিফিকেশন না হওয়ার কারণ হতে পারে। অনেক জলজ উদ্ভিদে ক্যালসিফিকেশন না হওয়ার কারণ নিয়ে অনুমান উপস্থাপন করা হয়।
|
<urn:uuid:f13cfe79-d462-4381-995f-888dc3d2f130>
|
|Western Kentucky Minerals|
The goal of coal mining is to economically remove coal from the ground and reclaim the land to a state as good as, if not better than, before. Since the 1880s, coal has been valued for its energy content and its reliability as a source of electricity production.
Western Kentucky Minerals is currently mining coal in the Knottsville Kentucky area. WKM uses advanced technology methods to minimize environmental impact during mining and to follow up mining with award-winning reclamation.
WKM supplies local power plants with coal that provides electricity to homes across Kentucky. This helps to ensure low electrical costs and to directly and indirectly provide jobs to our community.
Office (270) 686-2662
Fax (270) 686-2663
|
|পশ্চিমাঞ্চলীয় কেন্টাকি খনিজ|
কয়লা খনির লক্ষ্য হল অর্থনৈতিকভাবে মাটি থেকে কয়লা অপসারণ করা এবং জমিটি পুনরুদ্ধার করা যা আগের তুলনায়, যদি ভাল না হয়, তবে আগের চেয়ে ভাল। ১৮৮০ এর দশক থেকে, কয়লা তার শক্তির পরিমাণের জন্য এবং বিদ্যুৎ উৎপাদনের উত্স হিসাবে এর নির্ভরতার জন্য মূল্যবান ছিল।
ওয়েস্টার্ন কেন্টাকি মাইনার্স বর্তমানে নটজভিল কেন্টাকি অঞ্চলে কয়লা খনন করছে। পিডব্লিউএম খনির সময় পরিবেশগত প্রভাব কমানোর জন্য এবং পুরষ্কার বিজয়ী পুনরুদ্ধারের সাথে খনির পরে অনুসরণ করার জন্য উন্নত প্রযুক্তি পদ্ধতি ব্যবহার করে।
পিডব্লিউএম কেন্টাকির বাড়িঘর পর্যন্ত কয়লা দিয়ে স্থানীয় বিদ্যুৎ কেন্দ্র সরবরাহ করে। এটি কম বিদ্যুতের খরচ নিশ্চিত করতে এবং আমাদের সম্প্রদায়ের উপর প্রত্যক্ষ ও পরোক্ষভাবে চাকরি দিতে সহায়তা করে।
অফিস (270) 686-2662
ফ্যাক্স (270) 686-2663
|
<urn:uuid:17d36907-d513-4249-b178-26e4a4e3ffce>
|
POEMs and Tips
From Other Journals
Elementary School Health Centers and Asthma Burden
Am Fam Physician. 2003 Oct 1;68(7):1415.
Asthma is a leading medical cause of school absenteeism and the most common chronic illness affecting children in the United States. Asthma treatment requires strict adherence to medical regimens, and poor compliance results in frequent emergency department visits or hospitalizations. The number of school-based health centers has increased in the past decade. These centers are designed to provide primary, preventive, and acute care for school-aged children, as well as to treat chronic conditions. Recently, questions about the effectiveness of this system have been raised. Some studies have examined the cost-effectiveness of these health centers, but none using a quasi-experimental design has studied outcomes. Webber and colleagues examined the outcomes of children with asthma, comparing the results of those with and without access to school-based health centers.
Study participants were children who attended six different elementary schools in Bronx, N.Y., and had been diagnosed with asthma. Four of the elementary schools had school-based health centers while the other two had a traditional school nurse. Survey instruments were sent to the children's homes collect data. At least three attempts were made to obtain survey responses from parents. Information collected included demographic data, whether the child had asthma and, if so, which asthma symptoms were present. The survey also asked questions concerning emergency department visits, hospitalizations, and medication use during the past year. In addition, absenteeism data were collected from five of the six schools.
Of the 6,433 families surveyed for the study, 74.2 percent responded. The prevalence of asthma in this group was 19.9 percent (949 children). During the previous year, 46.2 percent (438 children) were treated in the emergency department for asthma and 12.6 percent (120 children) required hospitalization. Children with asthma who attended schools with school-based health centers had lower rates of hospitalization and missed significantly fewer days of school than children who did not have access to these health centers. The average decrease in absenteeism related to asthma was three days in the children who had access to school-based health centers. No difference was noted between the two groups in the use of emergency departments for asthma treatment.
The authors conclude that school-based health centers have a positive impact on the health of children with asthma. They note that these centers can reduce asthma-related rates of hospitalization and improve school attendance.
Webber MP, et al. Burden of asthma in inner-city elementary schoolchildren: do school-based health centers make a difference?. Arch Pediatr Adolesc Med. February 2003;157:125–9.
Want to use this article elsewhere? Get Permissions
|
কবিতা ও টিপস
ওরিয়েন্টেড স্কুল স্বাস্থ্যকেন্দ্র ও অ্যাজমা গুরুভার
আম ফ্যাম ফিজিয়েচার। ২০০৩ অক্টোবর ১;৬৮৭,৭):১৪১৫।
অ্যাজমা স্কুল ফ্যাকইইউর একটি প্রধান কারণ এবং যুক্তরাষ্ট্র এর শিশুদের মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ স্থায়ী অসুস্থতা। হাঁপানির চিকিৎসার জন্য কঠোর নিয়ম মেনে চলার পাশাপাশি খারাপভাবে মেনে চলা হলে প্রায়ই জরুরী বিভাগে যাওয়া কিংবা হাসপাতালে ভর্তি হতে হয়। স্কুল-ভিত্তিক স্বাস্থ্যকেন্দ্রগুলির সংখ্যা গত দশকে বৃদ্ধি পেয়েছে। এই কেন্দ্রগুলি স্কুল বয়সী শিশুদের প্রাথমিক, প্রতিরোধমূলক এবং তীব্র যত্ন প্রদানের জন্য পরিকল্পিত এবং দীর্ঘস্থায়ী অবস্থার চিকিৎসার জন্যও পরিকল্পিত। এই ব্যবস্থার কার্যকারিতা সম্পর্কে প্রশ্নগুলি উত্থাপিত হয়েছে। কিছু গবেষণায় এই স্বাস্থ্য কেন্দ্রগুলির খরচ কার্যকরতা পরীক্ষা করা হয়েছে, কিন্তু কেউ কেউ কোনও আধা-পরীক্ষামূলক নকশা ব্যবহার করে ফলাফলগুলি পরীক্ষা করেনি। ওয়েবার এবং সহকর্মীরা হাঁপানি নিয়ে শিশুদের ফলাফল পরীক্ষা করেছিলেন, স্কুল-ভিত্তিক স্বাস্থ্য কেন্দ্রগুলিতে অ্যাক্সেস থাকা বা না থাকা লোকদের ফলাফলের তুলনা করেছিলেন।
স্টাডির অংশগ্রহণকারীরা সেই শিশুরা যারা ব্রনক্স, এন এর ছয়টি ভিন্ন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গিয়েছিলেন এবং হাঁপানি নির্ণয় করা হয়েছিল। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের চারটি বিদ্যালয়ে স্কুল-ভিত্তিক স্বাস্থ্য কেন্দ্র ছিল এবং অন্য দুটি বিদ্যালয়ে একটি ঐতিহ্যগত স্কুল নার্স ছিল। জরিপ উপকরণ শিশুদের বাড়িতে পাঠানো হয়েছিল এবং তথ্য সংগ্রহ করা হয়েছিল। অন্তত তিনটি পিতামাতার থেকে জরিপ প্রতিক্রিয়া পেতে চেষ্টা করা হয়েছিল। সংগ্রহিত তথ্যের মধ্যে রয়েছে জনসংখ্যাতাত্ত্বিক তথ্য, শিশু অ্যাজমা ছিল কিনা এবং যদি থাকে তবে অ্যাজমা এর লক্ষণগুলি কি কি ছিল। এই জরিপে গত এক বছরে হাসপাতালে ভর্তি এবং ওষুধ ব্যবহারে কোন জরুরী অবস্থা ছিল কিনা সেই বিষয়ে প্রশ্নও করা হয়েছিল। এছাড়াও অনুপস্থিতিগুলির তথ্য ছয়টি বিদ্যালয়ের মধ্যে পাঁচটি থেকে সংগ্রহ করা হয়েছিল।
গবেষণার জন্য জরিপ করা ৬,৪৩৩ পরিবারের মধ্যে ৭৪.২ শতাংশ প্রতিক্রিয়া জানায়। এই গ্রুপে হাঁপানির হার ১৯.৯ শতাংশ (৯৪৯ টি শিশু) ছিল। বিগত বছর ৪৬.২ শতাংশ (৪৩৮ শিশু) হাঁপানির জন্য জরুরী বিভাগে চিকিৎসা নিয়েছে এবং ১২.৬ শতাংশ (১২০ শিশু) হাসপাতালে ভর্তি হতে হয়েছে। যে সমস্ত শিশুরা হাঁপানি আক্রান্ত বিদ্যালয়ে স্কুল ভিত্তিক স্বাস্থ্য কেন্দ্রের মাধ্যমে গিয়েছে, তাদের হাসপাতালে ভর্তি হওয়া এবং অনুপস্থিত থাকার হার, যা স্কুলগামী স্বাস্থ্য কেন্দ্রের মাধ্যমে যাওয়া শিশুদের তুলনায় কম ছিল। অ্যালার্জির কারণে অনুপস্থিতি বৃদ্ধির গড় মানদন্ড ছিল বিদ্যালয়-ভিত্তিক স্বাস্থ্যকেন্দ্রগুলির ক্ষেত্রে তিন দিন। অক্সিজেন গ্রহণের জন্য অ্যাজমা চিকিৎসার জন্য দুটি গ্রুপের মধ্যে কোনও পার্থক্য পাওয়া যায়নি।
লেখক উপসংহারে বলেন যে স্কুল-ভিত্তিক স্বাস্থ্য কেন্দ্র অ্যাজমা শিশুদের স্বাস্থ্যের উপর একটি ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। তারা নোট যে এই কেন্দ্রগুলি হাঁপানি সম্পর্কিত হাসপাতালে ভর্তি হওয়ার হার কমাতে এবং স্কুলে উপস্থিতির উন্নতি করতে পারে।
ওয়েবার, এলএনএ, এনএম, এবং অন্যান্য। অভ্যন্তরীণ-শহরের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের হাঁপানির ভারবহন: স্কুল-ভিত্তিক স্বাস্থ্য কেন্দ্রগুলি কি পার্থক্য করে? আর্চ পিডনেটারাদ মেড। ফেব্রুয়ারী ২০০৩;157:127-9।
অন্য কোথাও এই নিবন্ধটি ব্যবহার করতে চান? অনুমতি পান
|
<urn:uuid:8bd1e551-0278-4147-b062-58e43bb2d955>
|
Botany Department, Gordon College, Rawalpindi.
Usually monoecious, deciduous or evergreen trees or shrubs. Leaves simple, alternate; stipules present, soon deciduous. Perianth of 4-7(-8-9) tepals. Male flowers on slender catkins or spikes, solitary or in groups; stamens 5 or more; pistillode sometimes present. Female flowers solitary or in groups of 3; staminodes usually present; carpels 3, usually united; ovary inferior with 2 pendulous ovules in each locule; styles 3 or more. Fruit a nut (acorn), surrounded by a cup-like structure, the cupule.
A family of 8 genera and c. 900 species found in the temperate regions of the new and the old worlds. Represented here by 2 genera and 7 species.
Acknowledgement: We are grateful to the U.S. Department of Agriculture for financing this research under PL-480. Thanks are also due to Messrs. B.L. Burtt, I.C. Hedge and Miss J. Lamond of the Royal Botanic Garden, Edinburgh, for going through the manuscript and giving valuable suggestions.
|
উদ্ভিদ বিভাগ, গর্ডন কলেজ, রাওয়ালপিন্ডি.
সাধারণত একবচন, দায়রা অথবা চিরহরিৎ গাছ বা ঝোপ । পাতা সরল, দ্বিবীজপত্রী কিংবা পাতাত্রয়োক্ত। পুংকেশর ৫-৮(-৮-৯) টি, দলমন্ডলে কখনো স্খানি; স্ত্রীয়ার্দী কখনো বা প্রকট। মহিলা ফুল একক বা ৩ দলে; স্ত্রীডাইট সাধারণত উপস্থিত; সীসা ৩, সাধারণত সংযুক্ত; ডিম্বাশয় নিম্নটি ২ দুলন সহ প্রতিটি লোকুলে; শৈলী ৩ বা ততোধিক। ফল একটি বাদাম (ওক), কাপ-আকৃতির কাঠামো দ্বারা বেষ্টিত, কাপু নতুন ও পুরাতন বিশ্বের শীতপ্রধান অঞ্চলে পাওয়া যায় ৯০০ প্রজাতির ফলরাফ.
এখানে প্রতিনিধিত্ব করছে ২টি গণ ও ৭টি প্রজাতি।
Acknowledgement: মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে কৃষি বিভাগের জন্য আমরা কৃতজ্ঞ পি এল ৪৮০ এর অধীনে এই গবেষণার জন্য অর্থায়নে। ধন্যবাদ দিয়েছেন এম কে বি ই সিসন্স বি এল বার্ট কে । ম্যাকমুর্দো জে. লামন্ড, এডিনবার্গের রয়্যাল বোটানিক গার্ডেনের হেজ এবং মিস জে. লামন্ডকে পাণ্ডুলিপি নিয়ে কাজ করার এবং মূল্যবান পরামর্শ দেওয়ার জন্য।
|
<urn:uuid:ec8e9d91-dc64-4ed0-abe8-3f558429621c>
|
Joining low-carb and low-calories in your diet improves your health especially when on is trying to lose weight. Professionals have it that one can lose weight on more than a thousand calories while others will lose weight on more than that diets like paleo, sugar busters, south beach and zone help people to cut down their carb intake. Avoiding high-carb food as a way to reduce high calories reduces inflammation levels and risks of heart diseases.
You can have a distinctive breakfast of half cup of low-fat dairy, like cottage cheese, yogurt or soy milk and a fresh fruit. During lunch make a choice of unsweetened whole grain like crackers or bread and some fresh leafy green and vegetables. When it is time for dinner, try grilled proteins, half cup brown rice, few nuts and seeds and a large portion of vegetables.
calories PROVIDE THE BODY WITH:
Calories are broken down in the body to give energy. When you have a goal to grow thinner, then you need constant energy in your body. Since an excess calorie is stored as starch then it’s not advisable to consume too much. You can also lose weight when you consume fewer calories than your body would burn to produce energy.
QUALITY CALORIE CHOICE
It is advisable to store many types of food that are of high quality capable of offering nutritional benefits beyond calories and energy. When you choose vegetables and fruits as part of your diet then you stand a chance to eat a large volume of food which can supply you with antioxidants, phytochemicals and fibre. Vegetables and fruits contain a high nutrient density that is high than the nutrient level of any starch or grains.
It is not advisable to completely deny yourself carbohydrates. You should note that carbs in fruits, vegetables, legumes and unsweetened whole grains provide nutrients and give your body the energy it deserves. But you should also avoid processed carbohydrates such as white bread, white rice, syrups, sweet sodas, and pastries. You should replace starchy potatoes with brown rice, bulgur wheat pasta.
LOW-CARB HAS THE FOLLOWING BENEFIT:
Low carbohydrate diets are the best choice if you want to maintain good health. Eating low-carb food helps to keep you blood sugar levels down and at a balanced level. This in turn reduces any chance of cell inflammation which is a key heart disease risk. Avoid food stuffs like too much bread, rice potatoes and pasta as they contain high levels of starch.
COMBINING BOTH DIETS, BOTH LOW CARB AND CALORIES
Combining both low carb and low calories is the best choice one would ever have. It’s much easy and the results are fantastic. Make a choice of food stuff high in proteins like eggs, tofu, whey powder, fish, yogurt, lean beef and poultry. Combine this food stuffs with vegetables like spaghetti squash, kale, cauliflower, cabbage, broccoli and asparagus and then pick tomatoes, berries, apples and peaches as your fruits option. You can also eat small quantities of nuts and oil as they have high calories content.
When making your choices among proteins, be careful because some low-carb and low-calories diets contain saturated fat and cholesterol, both of which raise the risk of heart diseases. Therefore choose food with full and low-fat content like, but red meat and egg only in moderation
|
আপনার ডায়েটে কম কার্বোহাইড্রেট এবং কম ক্যালোরি যুক্ত করে আপনার স্বাস্থ্যে উন্নতি করুন বিশেষত যখন ওজন কমানোর চেষ্টা করছেন। পেশাদাররা এটা বিশ্বাস করেন যে, এক হাজার ক্যালরির বেশি ওজন হ্রাস করা সম্ভব যেখানে অন্যান্য খাদ্যতালিকাগুলি বয়স্ক, চিনি দ্বারা প্রতারিত, দক্ষিণ সমুদ্র এবং জোন তাদের কার্ব খাওয়া কমাতে সাহায্য করে। উচ্চ ক্যালরি কমানোর উপায় হিসাবে উচ্চ কার্ব যুক্ত খাবার এড়িয়ে গেলে প্রদাহ কমে যায় এবং হৃদরোগের ঝুঁকি কমে যায়।
১/২ কাপ কম চর্বিযুক্ত দুধের তৈরি কুটির পনির, দই বা সয়াদুগ্ধ এবং তাজা ফল থাকতে পারে এমন একটি বিশেষ ব্রেকফাস্ট নিতে পারেন। দুপুরের খাবার হিসেবে চিনিবিহীন পূর্ণ শস্য যেমন বাদাম বা পাউরুটির মতো মিষ্টি বাদামের তৈরি খাবার ও কিছু তাজা শাক-সবজি বেছে নিন। যখন রাতের খাবারের সময় হবে, গ্রিলড প্রোটিন, অর্ধেক কাপ বাদামি চাল, কয়েকটি বাদাম ও বীজ এবং একটি বড় অংশের শাকসব্জি চেষ্টা করুন।
ক্যালোরি শরীরের শক্তি দিতে দেয়।
যখন আপনি একটি লক্ষ্য অর্জন করতে চান, তখন আপনার দেহে ক্রমাগত শক্তি প্রয়োজন। যেহেতু অতিরিক্ত ক্যালোরি স্টার্চ হিসাবে সঞ্চিত থাকে, তাই খুব বেশি খাওয়া ভাল নয়। আপনি ওজন কমাতে পারেন যখন আপনি শক্তি উত্পাদন করার জন্য আপনার শরীরের যতটা ক্যালোরি পুড়ানোর চেয়ে কম ক্যালোরিগুলি পান।
ক্লাসিফায়ারিচুইটিংনিউক্যালফ্রেশমেন্ট
উচ্চ মানের প্রস্তুতি থেকে ক্যালোরি এবং শক্তি ছাড়াও পুষ্টিকর সুবিধা দিতে পারে এমন অনেক প্রকারের খাবার সংরক্ষণ করার পরামর্শ দেওয়া হয়। আপনি যখন আপনার খাদ্য তালিকায় সবজি ও ফলকে অন্তর্ভুক্ত করেন তখন আপনি প্রচুর পরিমাণে খাদ্য গ্রহণের সুযোগ পাবেন যা আপনাকে অ্যান্টিঅক্সিডেন্ট, ক্যাফিকেমিক্যাল এবং ফাইবার সরবরাহ করতে পারে। শাকসবজি ও ফলে উচ্চ পুষ্টিগত হার উপাদান থাকে যা যেকোন স্টার্চ বা শস্যের তুলনায় উচ্চ পুষ্টিমানসম্পন্ন।
নিজেকে সম্পূর্ণভাবে কার্বোহাইড্রেটকে অস্বীকার করা ভাল নয়। আপনার মনে রাখা উচিত যে ফল, শাকসবজি, ডাল এবং মিষ্টি পূর্ণ শস্যে কার্বোহাইড্রেটগুলি পুষ্টি সরবরাহ করে এবং আপনার দেহকে এটি প্রাপ্য শক্তি দেয়। কিন্তু আপনাকে সাদা রুটি, সাদা চাল, সিরাপ, মিষ্টি সোডা এবং পেস্ট্রি সহ প্রক্রিয়াজাত কার্বোহাইড্রেটগুলিও এড়িয়ে চলতে হবে। আপনি স্টার্চি আলুর পরিবর্তে বাদামি চালের ভাত, বুলগির গমের পাস্তা খাওয়া উচিত।
Low-Carb আরও ভালো উপকার করে:
Low carb diet is the best choice if you want to maintain good health. Eating low-carb food helps to keep you blood sugar levels down and at a balanced level. এর ফলে কোষের প্রদাহ হওয়ার কোনও সম্ভাবনাই কমে যায় যা একটি প্রধান হৃৎপিণ্ডের অসুখের ঝুঁকি। খুব বেশি রুটি, ভাত আলু এবং পাস্তা জাতীয় খাবার এড়িয়ে চলুন কারন এতে বেশি পরিমাণে স্টার্চ থাকে।
রুটিন, লো কার্ব এবং ক্যালরি উভয় একসাথে মিশিয়ে আপনি আপনার সেরা পছন্দটি করতে পারেন। এটি অনেক সহজ এবং ফলাফল দুর্দান্ত। উচ্চ প্রোটিন জাতীয় খাদ্য বাছাই করুন যেমন ডিম, টফু, হুই পাউডার, মাছ, দই, চর্বিহীন গরুর মাংস এবং মুরগীর মাংস। এই খাদ্য উপাদানগুলোর সাথে সবজি যেমন স্প্যাগেটি স্কোয়াশ, কলাই, ফুলকপি, বাঁধাকপি, ব্রোকলি, ব্রোকলি এবং অ্যাসপারাগাসের মিশ্রণ করে তারপর টমেটো, বেরি, আপেল এবং পীচ বেছে নিন। আপনি বাদাম এবং তেলের ছোট পরিমাণে খেতে পারেন কারণ তাদের উচ্চ ক্যালোরি সামগ্রী রয়েছে।
প্রোটিনের মধ্যে আপনার পছন্দগুলি করার সময়, আপনি সতর্ক থাকুন কারণ কিছু কম কার্ব এবং কম ক্যালোরি ডায়েটে সম্পৃক্ত চর্বি এবং কোলেস্টেরল রয়েছে যা উভয়ই হৃদরোগের ঝুঁকি বাড়ায়। তাই খাদ্য বেছে নিন সমৃদ্ধ এবং কম ফ্যাটযুক্ত উপাদান যেমন, কিন্তু লাল মাংস এবং ডিম শুধুমাত্র পরিমিতভাবে
|
<urn:uuid:17ff2380-9957-4fd6-8ad2-d8342fdf65dc>
|
Made in: USSR
Dimensions: 66.5 × 10.5 × 110 mm
Weight: 65 g
In 1979, Zelenograd’s Angstrem launched the production of Elektronika B3-39 microcalculator, which was based on the previous year’s Elektronika B3-39 model. The B3-39 made use of a new low-threshold circuit that reduced power consumption by eight times (down to just 1 mW). The calculator is intended for simple calculations and has a dedicated key for square rooting. It was recommended for students at secondary and vocational technical schools. The device is equipped with an eight-digit LCD. Elektronika B3-39 ran on four STs-32 batteries, which could power the device for an unprecedented 800 hours of continuous work. The calculator retailed for RUB 40.
|
মেইড ইন: ইউএসএসআর
ম বিলের: ৬৬.৫ × ১০.৫ × ১১০ মিমি
ওজন : ৬৫ গ্রাম
১৯৭৯ সালে জেলেনোগোরেডের অ্যঞ্জাররেম চালু করে ইলেকট্রনিকা বি৩-৩৯ মাইক্রো-কম্পিউটার, যা আগের বছরের ইলেকট্রনিকা বি৩-৩৯ মডেলের উপর ভিত্তি করে তৈরি। বি৩-৩৯ একটি নতুন নিম্ন-চাপ সার্কিট ব্যবহার করেছে যা শক্তি খরচ আট গুণ কমিয়ে দিয়েছে (মাত্র ১ এমএএইচ)। ক্যালকুলেটরটি সহজ গণনার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল এবং বর্গমূল করার জন্য একটি বিশেষ চাবি রয়েছে। এটি মাধ্যমিক ও কারিগরি বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সুপারিশ করা হয়েছিল। ডিভাইসটিতে একটি আট-অঙ্কের এলসিডির সাথে সজ্জিত করা হয়েছে। ইলেক্ট্রনিকা বি৩-৩৯ চার এসটি-৩২ ব্যাটারিতে চলেছিল, যা সর্বোচ্চ ৮০০ ঘন্টা অবিচ্ছিন্ন কাজের জন্য ডিভাইসটি চালাতে পারে। ক্যালকুলেটরটির জন্য আরইউবি ৪০ ব্যয় হয়।
|
<urn:uuid:7590f0dc-fcf6-45ea-a6bb-9010aa9f57f0>
|
Chiropractic care works because you are a self-healing, self-regulating organism controlled by your nervous system. Millions of instructions flow from your brain down your spinal cord and out to every organ and tissue in your body.
Signals sent back to your brain confirm that your body is working correctly. Improper motion or position of the movable bones in your spine (vertebrae) can interfere with this vital exchange by irritating the nerves and compromising the function of certain organs and tissues. This is called a “subluxation.”
Specific spinal adjustments can help restore the mind/body communications. Health often returns when we improve the nervous system’s control of the body.
Examples of Disc Problems
|
চরণডাক্তার পরিচর্যা কাজ কারণ আপনি একটি স্ব-আনয়নকারী, স্ব-নিয়ন্ত্রিত জীব যা আপনার স্নায়ুতন্ত্রের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত. লক্ষ লক্ষ নির্দেশাবলী আপনার মস্তিষ্ক থেকে আপনার মেরুদণ্ডের দিকে এবং আপনার শরীরের প্রতিটি অঙ্গ এবং টিস্যুতে যায়।
আপনার মস্তিষ্কে প্রেরিত সংকেত নিশ্চিত করে যে আপনার শরীর সঠিকভাবে কাজ করছে।
ভবিষ্যতে মেরুদণ্ডে (ট্র্যাব্যাভার) আপনার অস্থির নড়াচড়ায় (ভার্টিব্রা) অসংযমতা এবং কিছু অঙ্গ এবং টিস্যুর কাজ ব্যাহত হয়ে এই গুরুত্বপূর্ণ বিনিময়ের বাধা দিতে পারে। এটিকে বলা হয় “সাবলেন্সিস।
বিশেষ স্পাইন সমন্বয় মানসিক-বিদ্যা বিনিময় পুনরায় স্থাপন করতে সাহায্য করতে পারে। স্বাস্থ্য প্রায়ই ফিরে আসে যখন আমরা শরীরের স্নায়ু সিস্টেমের শরীরের নিয়ন্ত্রণ উন্নতি।
ডিস্ক সমস্যাগুলির উদাহরণ
|
<urn:uuid:5bed46ee-5b62-4e7c-b2c7-9da13b4e3ad5>
|
The 12 million child labourers in India under the age of 14 constitute 11.18% of the working population in the spinning, textile and clothing, construction, domestic work and mining industries. These children are forced to work for example because of poverty, lack of education, demographic pressure and social exclusion.
Action against child labour is much needed in India
“It is high time for India to take further action in combating child labour and to align national legislation with these conventions. This is a major development,” explains children’s rights expert Aysel Sabahoglu. “By singing the two covenants, the government commits itself to reporting about their fight against child labour to the International Labour Organization (ILO).” India is one of the last countries to sign the ILO conventions.
National legislation vs. ILO conventions
The question remains, however, whether the Indian government will align national legislation with the ILO conventions. Last year’s brand new child labour law still allows children aged 14 years and over to collaborate with their parents, for example in the field or as domestic workers. This type of work in particular is often physically demanding and time-consuming, which makes it difficult for children to combine with school, if they attend school to begin with. They have no energy or time left to do their homework. As a result they fall behind in school and the likelihood of dropping out increases.
Terre des Hommes in India
In India, Terre des Hommes fights for example against the exploitation of over 20,000 children who work under dangerous conditions in the mica mines. In the regions of Jharkland and Bihar, Terre des Hommes makes villages child-friendly: villages where children do not work but do go to school and their parents are aware of the risks posed by child labour. Now that the covenants are signed, this strengthens the position of children’s rights organizations in the region. Enforcement by the government is crucial: will the government ensure that the conventions are enforced thereby reinforcing the 2016 law? Terre des Hommes will continue to closely monitor the situation in India.
|
ভারতের ১৪ বছরের কম বয়সী ১২ কোটি শিশু শ্রমিক স্পিনিং, টেক্সটাইল এবং কনস্ট্রাকশন, গার্হস্থ্যকর্ম এবং খনিশিল্পের কর্মরত জনসংখ্যার ১১.১৮%। এই শিশুরা দারিদ্র্যের কারণে, শিক্ষার অভাবের কারণে, জনসংখ্যার চাপের কারণে এবং সামাজিক বর্জনের কারণে কাজ করতে বাধ্য হয়।
ভারতে শিশু শ্রম বিরুদ্ধে ব্যবস্থা অনেক বেশি প্রয়োজন
“শিশু শ্রম মোকাবেলায় ভারতের আরো পদক্ষেপ নেওয়া এবং জাতীয় আইন এই নিয়মগুলির সাথে সঙ্গতি রেখে গ্রহণ করা উচিত। এটি একটি বড় উন্নয়ন,” শিশুদের অধিকার বিশেষজ্ঞ আইসেল সাবাহগুলু ব্যাখ্যা করেন। "দুটি চুক্তি গেয়ে সরকার আন্তর্জাতিক শ্রম সংস্থার (আইএলও) কাছে শিশু শ্রমের বিরুদ্ধে তাদের লড়াইয়ের বিষয়ে রিপোর্ট করতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হয়। " ভারত আইএলও সম্মেলনগুলিতে স্বাক্ষরকারী সর্বশেষ দেশগুলির মধ্যে একটি।
জাতীয় আইন বনাম আইএলও সম্মেলনে প্রশ্ন
তবে প্রশ্নটি থেকে যাচ্ছে, কিন্তু এই যে, ভারত সরকার কি আইএলও সম্মেলনের সঙ্গে জাতীয় আইনকেও সঙ্গতিপূর্ণ করবে? গত বছরের নতুন শিশু শ্রম আইন অনুযায়ী ১৪ বছর ও এর বেশি বয়সী শিশুদের ক্ষেত্র বা গৃহকর্মীর সাথে কাজ করার অনুমতি দেয়া হয়। এই ধরনের কাজ প্রায়ই শারীরিকভাবে চ্যালেঞ্জিং এবং সময়সাপেক্ষ, যা শিশুদের পক্ষে বিদ্যালয়ের সাথে সমন্বয় করা কঠিন করে তোলে, যদি তারা স্কুলে যায় এবং শুরু করে তাদের বাড়ির কাজ করার জন্য। তাদের হোমওয়ার্ক করার জন্য কোন শক্তি বা সময় অবশিষ্ট নেই। এর ফলে তারা স্কুলে পিছিয়ে পড়ে এবং এর ফলে স্কুলে ঝরে পড়ার হার বেড়ে যায়।
টেরা ডেস হোমেস ইন ইন্ডিয়া
ভারতে টেরা ডেস হোমেস বিপজ্জনক অবস্থায় মাইকা খনিতে কাজ করা ২০,০০০ এর বেশি শিশুদের শোষণের বিরুদ্ধে লড়াই করে। ঝাড়খণ্ড এবং বিহারের অঞ্চলে টেরে ডেস হোমেস গ্রামগুলিকে শিশু-বান্ধব করে তোলে: গ্রামগুলি যেখানে শিশুরা কাজ করে না কিন্তু স্কুলে যায় এবং তাদের বাবা-মা শিশু শ্রমের ঝুঁকি সম্পর্কে সচেতন। এখন যে চুক্তিগুলো সই হয়েছে, তাতে এই অঞ্চলের শিশু অধিকার সংগঠনগুলোর অবস্থান শক্তিশালী হচ্ছে। সরকারের কার্যকরিতা জরুরি: কনভেনশনগুলো যাতে কার্যকর হয় এবং তাতে ২০১৬ সালের আইন আরও জোরদার হয়, সরকার কি তা নিশ্চিত করবে? টেরে ডেস হোমস নিবিড়ভাবে ভারতের পরিস্থিতি পর্যবেক্ষণ করবে।
|
<urn:uuid:dc71d3b0-30b8-48da-93ea-4ffba4d35276>
|
Raw honey has been used against infections for millennia, before honey - as we now know it - was manufactured and sold in stores. So what is the key to its’ antimicrobial properties? Researchers at Lund University in Sweden have identified a unique group of 13 lactic acid bacteria found in fresh honey, from the honey stomach of bees. The bacteria produce a myriad of active antimicrobial compounds.
These lactic acid bacteria have now been tested on severe human wound pathogens such as methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA), Pseudomonas aeruginosa and vancomycin-resistant Enterococcus (VRE), among others. When the lactic acid bacteria were applied to the pathogens in the laboratory, it counteracted all of them.
Bacteria from bees possible alternative to antibiotics
|
কাঁচা মধু হাজার হাজার বছর ধরে সংক্রমণের বিরুদ্ধে ব্যবহার করা হয়েছে, মধু - আমরা এখন জানি - উৎপাদন এবং দোকানে বিক্রি হয়েছিল। তাহলে তার জীবাণু প্রতিরোধের বৈশিষ্ট্যের চাবিকাঠি কী? সুইডেনের লান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষকরা মৌমাছিদের মধ্যে মৌমাছির মধু পাকস্থলীতে তাজা মধ্যে পাওয়া ১৩ টি ল্যাক্টিক এসিড ব্যাকটেরিয়ার একটি বিশেষ গ্রুপকে চিহ্নিত করেছেন। ব্যাকটেরিয়াগুলো অনেক সক্রিয় জীবাণুনাশক যৌগ তৈরি করে ৷
এই ল্যাকটিক অ্যাসিড ব্যাকটেরিয়া এখন মারাত্মক হিউম্যান বোন ইনফেকশন ভাইরাস যেমন মিথিক লিনেরিন ইরুজিনোসা ও ভ্যানকোমাইসিন প্রতিরোধী এনটোসিয়ার, সিউডোমাইনাস আর্বুজিফাস এবং ভনকোমাইসিন প্রতিরোধী ইনেরওক্স (ভিইআরও) ইত্যাদি ভাইরাসের ওপর পরীক্ষা করা হলো। যখন ল্যাকটিক অ্যাসিড ব্যাকটেরিয়া পরীক্ষাগারে প্যাথোজেনের বিরুদ্ধে প্রয়োগ করা হয়েছিল, এটি তাদের সকলের বিরুদ্ধে কাজ করেছিল।
মৌমাছির ব্যাকটেরিয়া সম্ভাব্য অ্যান্টিবায়োটিক বিকল্প
|
<urn:uuid:c18c534a-4e64-49e7-b817-4628a603a222>
|
Why Playgrounds Are Still So Important Today
Warning - Playtime!
It has been estimated that children today spend fifty percent less time outside than children twenty years ago. In a way, this isn't surprising, given the attraction of the Internet and videogames for entertainment. But we can't blame the videogame industry entirely for this one--the fault lies with schools as well. Between a drive to increase standardized test scores and a fear of lawsuits (imagine a playground with a "No Running" sign), schools are beginning to limit physical education. Some elementary school children are no longer getting recess at all.
Playgrounds Now and Then
But recess, and playgrounds, are just as important now as they were a hundred years ago. The first playgrounds in the late nineteenth century served as a place for children to go in overcrowded immigrant neighborhoods to get away from the harsh streets. An off-shoot of the woman's suffrage movement succeeded in pressing for a number of social programs for families and children, so that urban landscaping became a project for philanthropists and local governments. By the 1920's, it was commonplace for schools to have playgrounds, though often they were out only during the summer and then dismantled. The common apparatus included: a sandbox, a balancing tree, jump standards, a see-saw, a slide, a swing frame with sliding poles and ladder, a flying dutchman, and a giant stride.
Lawsuits and Safety
Of course, playgrounds have changed drastically over the years, evolving in size and form. Innovation has often been discouraged, however, particularly in the latter part of the 20th century when playground equipment became standardized and corporatized. And meanwhile, lawsuits began to fly in from parents of children injured on playgrounds. Stringent safety standards did not bode well for creativity of design.
However, with increasing technology as well as scientific research pointing out the importance of play (particularly the physical kind) for children, there is a movement underway to innovate, to change the way we think about playgrounds. The next article in this series will look at these new ideas more closely. In the meantime, also see: The Importance of Play in Early Childhood.
|
কেন আজকের দিনে খেলার মাঠগুলো এতটাই গুরুত্বপূর্ণ? কিন্তু এই ঘটনার জন্য আমরা ভিডিও গেইম ইন্ডাস্ট্রিকে পুরোপুরি দোষারোপ করতে পারি না--দোষটা স্কুলগুলারও। মানদন্ডে পরীক্ষার সংখ্যা বৃদ্ধি করার একটি ড্রাইভ আর মামলার ভয়ে (একটি খেলার মাঠের কথা কল্পনা করুন যেখানে "দৌড়ানো" লেখা থাকতো) স্কুলগুলো শারীরিক শিক্ষার উপর সীমাবদ্ধতা আনতে শুরু করেছে। কিছু প্রাথমিক স্কুলের বাচ্চারা এখন আর একদমই বিরত থাকছে না।
খেলার মাঠ এখন এবং প্রায়ই খেলার মাঠে খেলা ততদিন গুরুত্বপূর্ণ ততদিন অতীত হয়ে গেছে। উনিশ শতকের শেষের দিকের প্রথম খেলার মাঠগুলো ছিল অভিবাসীদের তীব্র রাস্তায় থাকার থেকে মুক্তি পাওয়ার জন্য জনবসতিপূর্ণ এলাকা থেকে শিশুদের নিয়ে যাওয়ার একটি জায়গা। মহিলা ভোটদান আন্দোলনের একটি অফ-শুট পরিবার এবং শিশুদের জন্য বেশ কয়েকটি সামাজিক কর্মসূচীর জন্য চাপ দিতে সফল হয়েছিল, যাতে শহুরে ল্যান্ডস্কেপিং দাতব্য ও স্থানীয় সরকারগুলির জন্য একটি প্রকল্প হয়ে ওঠে। ১৯২০-এর দশকে স্কুলগুলিতে সাধারণত খেলার মাঠ থাকার কথা থাকলেও প্রায়শই সেগুলি গ্রীষ্মকালে ব্যবহার করা হতো এবং তারপর ভেঙে ফেলা হতো। সাধারণ সরঞ্জাম অন্তর্ভুক্ত: একটি স্যান্ডবক্স, একটি ভারসাম্য গাছ, জাম্প স্ট্যান্ডার্ডস, একটি কিউ উন্নতি, একটি স্লাইড, একটি সুইং ফ্রেম সহ স্লাইডিং মেরু এবং মই, একটি ফ্লাইং ডাচম্যান, এবং একটি দৈত্য স্টেপল।
আইন এবং নিরাপত্তা
অবশ্যই, খেলার মাঠগুলি বছরের পর বছর ধরে অনেক বদলে গেছে, আকার এবং আকৃতিতে বদলেছে। বেশীরভাগ সময়, নতুনত্বের প্রতি উৎসাহিত করা হয় নি, বিশেষ করে বিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে যখন খেলার মাঠের সরঞ্জাম মানসম্মত এবং কর্পোরেটেড হয়ে উঠে। এবং ইতোমধ্যে খেলার মাঠে আঘাতপ্রাপ্ত শিশুদের পিতামাতার কাছ থেকে মামলা মোকদ্দমা উড়ে যেতে শুরু করে। কঠোর নিরাপত্তা মানগুলি ডিজাইনের সৃজনশীলতার পক্ষে ভাল ছিল না।
তবে প্রযুক্তির পাশাপাশি বৈজ্ঞানিক গবেষণায় শিশুদের খেলার (বিশেষত শারীরিক ধরণের) গুরুত্ব তুলে ধরার সাথে সাথে আমরা খেলার মাঠগুলি সম্পর্কে কী ভাবছি তা পরিবর্তন করার আন্দোলন চলছে। এ ধারাবাহিক প্রবন্ধের পরের প্রবন্ধগুলো আরও নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করা হবে। এরই মধ্যে দেখুন: প্রারম্ভিক শৈশবকালীন খেলাগুলির গুরুত্ব।
|
<urn:uuid:5cdfd5c7-8a06-49e2-a6a2-404fad111431>
|
Psychiatrists work specifically with mental health patients. They diagnose mental health conditions, prescribe medications and recommend lifestyle changes that may improve a person's mental health. Some psychiatrists also offer practical strategies for coping with mental illness, and a few provide therapy. The educational requirements for a psychiatrist typically take much longer to complete than the requirements to enter other mental health fields, but the extra time spent in school can pay off. According to the Bureau of Labor Statistics, psychiatrists make an average of just over $177,000 each year.
Unlike therapists and psychologists, psychiatrists must complete medical school. While it's not a requirement for becoming a psychiatrist, many psychiatrists major in psychology or a similar field while also completing premed requirements during their undergraduate careers. Psychiatrists can take a few classes in psychiatry during medical school, but their formal training in psychiatric health doesn't formally begin until their residency, so an undergraduate degree in a field related to psychiatry can prepare students for the rigors of a psychiatric residency. Medical students interested in psychiatry can benefit from choosing a school with a strong psychiatry program or opting for a medical school located near a psychiatric hospital. However, a psychiatrist's formal specialization in psychiatry won't begin until completing residency.
During a residency, a psychiatrist chooses a specialty and begins working psychiatric rotations -- often in a psychiatric hospital or in the psychiatric unit of a general hospital. Future psychiatrists will also work general rotations in the emergency room and other areas of the hospital, and this provides them with a strong medical background. Some psychiatrists also complete internships in hospitals or private psychiatric practices. Most psychiatry residencies last four years.
To become a licensed psychiatrist, a doctor has to take a state medical board examination demonstrating knowledge in the field of psychiatry. Psychiatrists can't practice medicine until they are licensed. After a doctor becomes licensed as a psychiatrist, she'll need to meet license renewal requirements. Every state requires psychiatrists to take continuing education classes, but the number and frequency of these classes varies from state to state.
Some psychiatrists opt to provide mental health therapy or life coaching, and this requires additional training. At minimum, work as a therapist requires a master's degree in a psychology-related field, such as counseling or marriage and family therapy. Therapists also have to be licensed. Life coaching, however, is not currently a licensed field. Instead, private organizations offer training for life coaches.
- George Doyle/Stockbyte/Getty Images
|
মনোরোগ বিশেষজ্ঞরা বিশেষ করে মানসিক স্বাস্থ্য রোগীদের সাথে কাজ করেন। তারা মানসিক স্বাস্থ্য অবস্থার নির্ণয় করেন, ওষুধগুলি দেন এবং এমন জীবনধারার সুপারিশ করেন যা একজন ব্যক্তির মানসিক স্বাস্থ্যের উন্নতি করতে পারে। কিছু মনোরোগ বিশেষজ্ঞ মানসিক অসুস্থতার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য প্রায়োগিক কৌশলও প্রস্তাব করেন, এবং কয়েকজন থেরাপি প্রদান করেন। মানসিক চিকিৎসার জন্য একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের প্রয়োজনীয়তা সাধারণত অন্যান্য মানসিক স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে প্রবেশের প্রয়োজনীয়তা থেকে অনেক দীর্ঘ হয়, কিন্তু স্কুলে অতিরিক্ত সময় ব্যয় করলে তা উপার্জন করা সম্ভব হয়। শ্রম পরিসংখ্যান ব্যুরোর মতে, মনোরোগবিশেষজ্ঞরা প্রতি বছর গড়ে ১৭৭০০০ মার্কিন ডলারের উপরে আয় করেন।
মনোরোগবিদ্যা এবং থেরাপিস্ট এবং মনোবিজ্ঞানীদের বিপরীতে, মনোরোগ বিশেষজ্ঞদের মেডিকেল স্কুল সম্পূর্ণ করতে হবে। যদিও সাইকিয়াট্রিস্ট হওয়ার প্রয়োজন নেই, অনেক সাইকিয়াট্রিস্ট স্নাতকোত্তর জীবনে প্রাক-সিনেমাট্রিস্ট কোর্সের সময় মনোবিজ্ঞান বা এই জাতীয় কোর্সে ভর্তি হন। মনোরোগ বিশেষজ্ঞরা মেডিক্যাল স্কুলে মনোরোগবিদ্যা নিয়ে কয়েকটি ক্লাস নিতে পারেন, কিন্তু মনোরোগ স্বাস্থ্য বিষয়ে তাদের আনুষ্ঠানিক প্রশিক্ষণ শুরু হয় না, যতক্ষণ না তাদের আবাসিক শিক্ষা শুরু হয়, তাই একটি ক্ষেত্র যা সাইকিয়াট্রিক আবাসনের কঠিনতা সম্পর্কিত, তা নিয়ে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করা একজন ছাত্রকে সাইকিয়াট্রিক আবাসনের জন্য প্রস্তুত করতে পারে। মনোরোগ চিকিৎসার প্রতি আগ্রহী মেডিকেল ছাত্রদের একটি শক্তিশালী মনোরোগ কর্মসূচি সহ একটি স্কুল বেছে নেওয়া বা একটি মানসিক হাসপাতালের কাছাকাছি একটি মেডিকেল স্কুল বেছে নেওয়া থেকে উপকার পেতে পারে। যাইহোক, একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের একটি আনুষ্ঠানিক বিশেষজ্ঞি প্রোগ্রাম আবাসিক প্রোগ্রাম শেষ না হওয়া পর্যন্ত শুরু হবে না।
একটি আবাসিক প্রোগ্রাম চলাকালীন, একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞ একটি বিশেষত্ব নির্বাচন করে মনোরোগ ঘূর্ণন - প্রায়ই একটি মনোরোগ হাসপাতাল বা একটি সাধারণ হাসপাতালে মনোরোগ ইউনিট মধ্যে কাজ শুরু। ভবিষ্যতের মনোচিকিৎসকগণ জরুরি কক্ষে এবং হাসপাতালের অন্যান্য ক্ষেত্রে সাধারণ রোটারি কাজ করবেন, এবং এটি তাদের একটি শক্তিশালী মেডিকেল ব্যাকগ্রাউন্ড প্রদান করে। কিছু মনোচিকিৎসক এছাড়াও হাসপাতালে বা ব্যক্তিগত মনোরোগ চিকিৎসায় ইন্টার্নশীপ সম্পন্ন করেন। বেশিরভাগ সাইকিয়াট্রি রেসিডেন্সি চার বছর স্থায়ী হয়.
একজন লাইসেন্সড সাইকিয়াট্রিস্ট হওয়ার জন্য একজন ডাক্তারের চার বছর ধরে একটি রাষ্ট্রীয় মেডিকেল বোর্ড পরীক্ষা দিতে হয় সাইকিয়াট্রির জ্ঞান প্রদর্শন করে। সাইকিয়াট্রিস্টরা লাইসেন্সযুক্ত না হওয়া পর্যন্ত ডাক্তারি করতে পারবেন না। একজন চিকিৎসক মনোরোগ চিকিৎসক হিসাবে লাইসেন্স পাওয়ার পরে তাকে লাইসেন্স নবায়ন করার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। প্রত্যেকটি রাষ্ট্রের জন্য মনোচিকিৎসক থাকা প্রয়োজন থাকে কিন্তু রাষ্ট্রভেদে এই ক্লাসের সংখ্যা ও ফ্রিকোয়েন্সি বিভিন্ন হয়.
কিছু মনোরোগ চিকিৎসক মানসিক হেলথ থেরাপি বা লাইফ কোচিং প্রদান করা পছন্দ করেন, এবং এর জন্য অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ প্রয়োজন হয়। কমপক্ষে, একটি মনস্তত্ত্ব সম্পর্কিত ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি হিসাবে একজন থেরাপিস্ট হিসাবে কাজ করুন, যেমন কাউন্সেলিং বা বিবাহ ও পরিবার থেরাপি। থেরাপিস্টদের লাইসেন্সযুক্ত হতে হবে। লাইফ কোচিং, তবে, এখন কোনও লাইসেন্সযুক্ত ক্ষেত্র নয়। এর পরিবর্তে, ব্যক্তিগত সংস্থাগুলি লাইফ কোচদের প্রশিক্ষণ দেয়।
- জর্জ ডয়েল / স্টকবাইট গলাভ্যাগ / স্ন্যাপচ্যাট
|
<urn:uuid:db247fd3-7237-4e99-b288-447cceff29b6>
|
No 80 Squadron
Royal Flying Corps and Royal Air Force 1917-18
No 80 Squadron RFC was formed at Thetford on 1 August 1917 from a nucleus of 36 RS (or TS) and moved to Montrose on 10 August 1917. The Squadron moved south again to Beverley on 17 November 1917 from whence they later deployed to France. The squadron was equipped with Sopwith Camel F1 fighters.
Major J B Graham MC, the first CO, was a proponenent of using aircraft to attack artillery positions and had had some difficulty in making his case for this. Accurate bombing had not really been possible but he envisaged a form of dive bombing. 80 Squadron was formed with this role in mind and the Sopwith Camel fighters assigned to the Squadron were modified accordingly. In particular the twin Vickers guns were canted down 20 degrees and there was some strengthening of the wings to accommodate four Cooper bombs.
The first appointments to the Squadron included Capt. St C C Taylor previously with 32 Squadron where he had achieved six victories, Lt. Preeston, Lt. Baker and Lt. Bridgeman.
The squadron practised targeting artillery positions and developed a technique of releasing two 20lb Cooper bombs at 300 feet in a 90 degree bank, then holding this position to come about 180 degrees and, with the target in view again, reversing bank to release the remaining two bombs. After final release they levelled out then dropped to 200 feet to pick up speed and leave the target area. In practice they found it difficult to achieve the required accuracy.
On one occasion Preeston recalled that when returning to the airfield and landing, the ground crew ran forward as usual to manoeuvre the aircraft but stopped suddenly and ran away. Mystified by this he got out of his machine and found to his horror one of his Cooper bombs primed and stuck in the rigging between the Camel's wheels! This was a consequence of not getting the bombs cleanly away in a 90 degree nose down bank which minimised the effect of propellor slipstream.
During their training period the Squadron acquired incendiary ammunition for their Vickers guns to assess its effectiveness against artillery targets. The idea of using incendiaries was quickly dropped after experiencing problems with ammunition overheating, unexpected detonations, and modifications that led to other difficulties.
In late 1917 the Squadron was visited by Major V D Bell who had been asked to consider their proposed tactics drawing on his front line experience. In Bell's view the focus on attacking ground targets was flawed if it required other Squadrons to fly escort for their mission. Bell and Graham discussed possible tactics and came up with the concept of one flight (C Flight) specialising in ground attack with the other flights (A & B) providing mission escort. Major Bell subsequently took over as CO of 80 Squadron in January 1918 and Captains Whistler (ex 3 Sqn) and Hall joined as Flight Commanders. Click here for a list of Squadron personnel.
80 Squadron took off from Beverley on 25 January 1918 for France via Hitchin and thence to St Omer and from there via Serny to Boisdinghem where they arrived on 29 January. For the first 10 days the squadron was grounded by cold weather and fog.
|
না ৮০ স্কোয়াড্রন
রয়্যাল ফ্লাইং কর্পস এবং রয়্যাল এয়ার ফোর্স ১৯১৭-১৮
না ৮০ স্কোয়াড্রন আরএফসি ১লা আগস্ট ১৯১৭ সালে থেটফোর্ডে একটি নিউক্লিয়াস থেকে গঠিত হয়েছিল এবং ১০ আগস্ট ১৯১৭ সালে মন্ট্রোসে চলে যায়। স্কোয়াড্রনটি ১৭ নভেম্বর ১৯১৭ সালে সাউথ ওয়েলসে ফিরে আসে এবং সেখান থেকে ফ্রান্সে তারা পরে মোতায়েন হয়। স্কোয়াড্রনটিতে সোপউইথ ক্যামেল এফ১ যুদ্ধবিমান ছিল.
মেজর জে বি গ্রাহাম এমসি, প্রথম সিও, আর্টিলারি অবস্থান আক্রমণের জন্য বিমান ব্যবহারের একজন অভিযোদ্ধা ছিলেন এবং এর জন্য তার মামলাটি তৈরিতে কিছুটা অসুবিধা হয়েছিল। বেসামরিক বোমা হামলা প্রকৃতপক্ষে সম্ভব ছিল না তবে তিনি একটি ধরণের ডাইভ বোমা হামলার পরিকল্পনা করেছিলেন। ৮০ স্কোয়াড্রন এই ভূমিকাটি মাথায় রেখে গঠিত হয়েছিল এবং স্কোয়াড্রনের জন্য বরাদ্দকৃত সোপউইথ ক্যামেল যোদ্ধাদের সেই অনুযায়ী পরিবর্তন করা হয়েছিল। বিশেষত যমজ ভিকারস বন্দুকগুলি ছিল ২০ ডিগ্রি বাঁকানো এবং চারটি কুপার বোমা বহন করার জন্য ডানাগুলির কিছু শক্তিশালীকরণ ছিল।
33 তম স্কোয়াড্রনের প্রথম নিযুক্তদের মধ্যে ছিলেন ক্যাপ্টেন সেন্ট সি সি টেইলর যিনি পূর্বে ৩২ স্কোয়াড্রনে ছিলেন যেখানে তিনি ছয়টি জিতেছিলেন, লেঃ প্রিয়েস্টন, লেঃ বাকের ও লে. ব্রিজম্যান.
স্কোয়াড্রনটি আর্টিলারি অবস্থান চিহ্নিত করে এবং ৯০ ডিগ্রি কোণে দুটি ২০ এলবি কুপার বোমা ৩০০ ফুট পাড়ে ছেড়ে দিয়ে ১৮০ ডিগ্রি ঘুরেদুই বার অবস্থান পরিবর্তন করে লক্ষ্যভ্রষ্ট করার কৌশল আয়ত্ত করেছিল। চূড়ান্ত মুক্তির পর তারা সমান করে তারপরে ২০০ ফুট গিয়ে গতি কমিয়ে লক্ষ্য এলাকা ছেড়ে চলে যায়। বাস্তবে তারা প্রয়োজনীয় নির্ভুলতা অর্জন করা কঠিন বলে মনে করেন।
একবার প্রিস্টোন স্মরণ করিয়ে দেন যে, বিমানবন্দরে ফিরে আসার ও অবতরণের সময় গ্রাউন্ড ক্রু বিমানটিকে চালাবার জন্য যথারীতি সামনে এগিয়ে আসেন, কিন্তু হঠাৎ থেমে পালিয়ে যান। বিস্মিত হয়ে সে তার মেশিন থেকে বেরিয়ে এল এবং দেখতে পেল তার আতঙ্ককর অভিজ্ঞতা, তার একটা কুপার বোমা প্রস্তুত করা ছিল গাড়িতে, চাকার মধ্যে টায়ারের মধ্যে! এটি ছিল ৯০ ডিগ্রি কোনে ব্যাংক থেকে বোমা ফেলে দূরে না যাওয়ার কারণে যা প্রপেলপেল স্খ্যানিস্ট্রিম ইফেক্ট কম করত।
তাদের ট্রেনিং এর সময় স্কোয়াড্রন তাদের ভিক্স বন্দুক পেয়েছিল অগ্নিসংযোগকারী গোলা যেটা আর্টিলারি ডিটেইলস বিরুদ্ধে এর কার্যকারিতা মূল্যায়ন করতে। অস্ত্র গরম হয়ে যাওয়ার সমস্যা, অপ্রত্যাশিত বিস্ফোরণ এবং অন্যান্য সমস্যা সৃষ্টি হওয়ার পর অগ্নিসংযোগের ধারণাটি দ্রুত বাদ দেওয়া হয়েছিল।
১৯১৭ সালের শেষের দিকে স্কোয়াড্রনের মেজর ভি ডি বেল পরিদর্শন করেন যিনি তার প্রথম সারির অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে তাদের প্রস্তাবিত কৌশলগুলি বিবেচনা করার জন্য বলা হয়েছিল। বেল এর দৃষ্টিতে, লক্ষ্য স্থল লক্ষ্যকে আক্রমণ করার ব্যাপারে মনোযোগী হওয়া ছিল ভুল, যদি তার জন্য অন্যান্য স্কোয়াড্রনকে তাদের অভিযানের জন্য সহচর বিমানে উঠতে হয়। বেল এবং গ্র্যাহাম সম্ভাব্য কৌশলগুলো নিয়ে আলোচনা করেন এবং এই ধারণাটি নিয়ে আসেন একটি ফ্লাইটের (সি ফ্লাইট) বিশেষত্বে যার অপর ফ্লাইটগুলির (এ এবং বি) মিশন সহচর দেওয়ার ক্ষমতা আছে। মেজর বেল পরে জানুয়ারী ১৯১৮ সালে ৮০ স্কোয়াড্রন এর সিও হিসাবে দায়িত্ব গ্রহণ করেন এবং ক্যাপ্টেন হুইসলার (এক্সে ৩ নং স্কোয়াড্রন) এবং হল ফ্লাইট কমান্ডারস হিসাবে যোগদান করেন। স্কয়ার বিমান বাহিনীর কর্মীদের তালিকা দেখতে এখানে ক্লিক করুন.
৮০ নং স্কোয়াড্রন মির্জা হাশিমের ফ্রান্স হয়ে হিন্ডেল হয়ে হিচিন হয়ে সোয়ারেনের মাধ্যমে বোইজডিচেম পর্যন্ত এবং সেখান থেকে ২৯ জানুয়ারি যেখানে তারা এসে পৌঁছেছিল সেখানে থেকে স্করনিয়ার হয়ে বোইজডিচেম এবং অব্রেমনে যায়। প্রথম ১০ দিন স্কোয়াড্রনটি ঠাণ্ডা আবহাওয়া ও কুয়াশার কারণে মাটিতে অবস্থান করছিল।
|
<urn:uuid:70ce25b1-9c4d-4c4a-92d5-9b1d8670eafc>
|
Microsoft Office Excel contains a data analysis add-in that allows to to perform a Fourier analysis of a series of numbers. So named for the French mathematician who developed the analytic technique in the early 19th century, the Fourier method has been employed to analyze radio frequencies, compress data and otherwise allow the boom of wireless technology in the 21st century to explode. Given the data in Excel you can output a Fourier series and then graph it using the XY Scatter graph.
1. Install the Excel Analysis ToolPak. Launch Excel and click on the "File" tab in the upper-left. Select "Options" and then click "Add-Ins" from the list on the left. Click the drop-down menu next to "Manage" at the bottom of the window and then click "Go." Click the check-box next to "Analysis ToolPak" and then click "OK."
2. Enter the data for your series. The Fourier analysis requires that the data be in multiples of two, and cannot exceed 4,096 points of data.
3. Click on the "Data" tab in "Excel" and then click "Data Analysis" in the "Analysis" section on the right. Choose "Fourier Analysis" from the list of options and click "OK." A dialog box will appear with options for the analysis.
4. Click in the "Input Range" box in the dialog that appears. Click and drag on the spreadsheet to highlight the data you want to analyze. Click in the "Output Range" box in the dialog and then click and drag on the spreadsheet where you want the analysis to appear. When you're done, click "OK."
5. Click and drag on the spreadsheet to select the column or row where your Fourier Analysis appeared. Click on the "Insert" tab, click "Scatter" and choose "Scatter with Smooth Lines." The Fourier series will be plotted as a curve on your graph.
- NA/AbleStock.com/Getty Images
|
মাইক্রোসফট অফিস এক্সেল এ ডেটা অ্যানালাইসিস এডঅয়েন নামে একটি ডাটা অ্যানালাইসিস অ্যাডঅয়েন রয়েছে, যা একটি সংখ্যার ধারাবাহিক ফোয়ের অ্যানালাইসিস করতে পারে। সুতরাং ফরাসি গণিতবিদ যার ১৯শ শতকের গোড়ার দিকে বিশ্লেষণী কৌশল বিকশিত করেছিলেন, বেতার ফ্রিকোয়েন্সি বিশ্লেষণ করতে, ডেটা সংকুচিত করতে এবং ২১ শতকে বেতার প্রযুক্তির বুমকে বিস্ফোরিত করতে ফুরিয়ার পদ্ধতি ব্যবহৃত হয়েছে। এক্সেল-এ দেওয়া তথ্য থেকে একটি ফুরিয়ার সিরিজ তৈরি করুন এবং তারপরে এক্সওয়াই স্টারশাইলট গ্রাফ ব্যবহার করে এর জন্য গ্রাফ তৈরি করুন।
1. এক্সেল এনালাইসিস টুলপাজা ইন্সটল করুন। এক্সেল শুরু করতে উপরের-বামদিকের "ফাইল" ট্যাবে "এক্সপ্রেস-ইনস" নির্বাচন করুন এবং তারপর বামদিকের তালিকা থেকে "অপশন" নির্বাচন করুন। উইন্ডোর নিচের দিকে থাকা ‘ম্যানেজ’ এর পাশের ড্রপ-ডাউন মেন্যুতে ক্লিক করে ‘গো’ এ ক্লিক করুন। ‘অ্যানালাইসিস টুলপ্যাক’-এর পাশের ঘরে টিক–ুইক-চ্যানেলটির পাশের বাক্সটিতে ক্লিক করে ‘ওকে’ করুন।
২. আপনার সিরির জন্য যে ডেটার প্রয়োজন তা লিখুন। ফুরিয়ার বিশ্লেষণে দুটি সংখ্যার গুণিতক তথ্য প্রয়োজন এবং তা ৪,০৯৬ পয়েন্টের বেশি হতে পারবে না।
৩. "Excel" -এ "Data" ট্যাবে ক্লিক করে ডানদিকের "Analysis" বিভাগে "Data Analysis" ক্লিক করুন। "ফুরিয়ে বিশ্লেষণ" বিকল্পটি বেছে নিন এবং "ওকে" ক্লিক করুন। বিকল্পগুলি সহ একটি ডায়ালগ বক্স আসবে এবং বিশ্লেষণটির জন্য বিকল্পগুলি থাকবে।
৪. যে ডায়ালগ বাক্সে "ইনপুট রেঞ্জ" আসবে সেখানে ক্লিক করুন। ক্লিক এবং স্লাইডে গ্রাফ আঁকতে হবে যা আপনি বিশ্লেষণ করতে চান। ডায়ালগের "আউটপুট রেঞ্জ" বাক্সে ক্লিক করুন এবং তারপর স্প্রেডশিটে ক্লিক করুন এবং এইবারে বিশ্লেষণ প্রদর্শন করুন। আপনি যখন শেষ করবেন তখন ক্লিক করুন "ওকে"।
৫. আপনার ফুরিয়ার বিশ্লেষণ যে কলাম বা রো-তে প্রদর্শিত হয়েছে তা নির্বাচন করতে স্প্রেডশিটে ক্লিক করুন এবং টেনে এনে দিন। "ইনটের্যাক্ট" ট্যাবে ক্লিক করুন, "স্ট্রিম" ক্লিক করুন এবং "সোজা এবং মসৃণ রেখা" নির্বাচন করুন। ফুরিয়ার সিরিজটি আপনার গ্রাফে একটি বক্ররেখা হিসাবে প্লট করা হবে।
- NA/AbleStock.com স্বীকৃত ছবি
|
<urn:uuid:6dca1df3-aa1a-44d4-b31a-ebe7e4b22933>
|
Hardy perennials, grown outdoors or in cold frames can theoretically be planted whenever you can work the soil. Actively growing plants from greenhouses are best planted after the danger of frost has passed in the spring, or no less than one month before the first autumn frost. Plants that are marginally hardy, or are situated in less than optimal sites are usually best planted in May or June, because it allows them to become established before the first winter season.
To prepare the planting site, remove large rocks, old roots and dead plant material. Then loosen the soil with a spading fork, add two to three inches of sphagnum peat moss or another well-composted organic matter, and thoroughly incorporate in the soil.
Most perennials are available in one gallon, four inch or smaller pots. To plant, remove the perennial from its pot and place it in a hole. Make sure the top of the rootball is flush with the overall soil level. Gently firm the soil mix around the rootball to eliminate large air pockets. Next, thoroughly water your newly planted perennials. Keep them adequately watered, and don’t allow them to dehydrate for at least a month in summer weather.
Container-grown perennials may be rootbound. When this occurs, loosen the rootball by untwining or scoring it with your hands or a sharp knife.
|
হার্ডি বহুবর্ষজীবী, বাইরে বা ঠান্ডা পরিবেশে বেড়ে ওঠার সময় তাত্ত্বিকভাবে রোপণ করা যেতে পারে যখন আপনি মাটি কাজ করতে পারবেন। গ্রীনহাউস থেকে সক্রিয়ভাবে জন্মানো উদ্ভিদগুলি বসন্তকালে হিমশীতল হওয়ার আগে, অথবা বসন্তের প্রথম হিমশীতল হওয়ার এক মাস আগে থেকে সর্বোত্তমভাবে রোপণ করা হয়। অল্প পুষ্ট উদ্ভিদ বা ভাল স্থানে অবস্থিত না হলে মে জুন মাসে সব চাইতে ভালো লাগানো যায়, কারণ এতে করে প্রথম শীতকালীন মৌসুমের আগেই এরা প্রতিষ্ঠিত হতে পারে।
রোপণ স্থানটি প্রস্তুত করতে বড় পাথর, পুরোনো শিকড় ও মরা উদ্ভিদ উপাদান সরিয়ে ফেলুন। তারপর খুঁটেজোড়া ছুড়ি দ্বারা মাটি আলগা করো,দুই থেকে তিন ইঞ্চি স্প্যাগনিমড পিট মস বা অন্য কোন ভাল পোষাকের জৈব পদার্থ যোগ করো এবং মাটিতে ভালভাবে মিশো।
অধিকাংশ ঋতুকাল এক গ্যালন, চার ইঞ্চি বা তার চেয়ে ছোট পাত্রে উপলভ্য হয়। রোপণের জন্য, আপনার পাতটি থেকে চিরস্থায়ী অপসারণ করুন এবং একটি গর্তে রাখুন। নিশ্চিত করুন যে মূলকিলের শীর্ষটি সামগ্রিক মাটির স্তরের সাথে ফ্লাশ করা আছে। মূলকিলের চারপাশে মাটি মিশ্রণকে মসৃণ করুন, বড় বায়ু-স্থানচ্যুতিগুলিকে সরিয়ে দিন। তারপরে, আপনার নতুন চিরহরিৎ রোপণকে ভালভাবে জল দিন। সেগুলি সঠিকভাবে জল দিয়ে রাখুন, গ্রীষ্মে গরম আবহাওয়ায় কমপক্ষে এক মাস তাদের ডিহাইড্রেট হতে দেবেন না।
কন্টেইনার-গাছপালা রুটিবল হতে পারে। এই যদি হয়, রুটেবলটি আঁকড়ে ধরুন বা একটি ধারালো ছুরি দিয়ে স্কোর করে আলগা করে।
|
<urn:uuid:68ee1483-92fd-4606-835a-9daff71911d9>
|
December 29, 2012 8:15 AM Subscribe
Networks of the Hanseatic League - The Hanseatic League was a late-medieval network of economically largely independent long-distance trade merchants which was based on trust, reputation and reciprocal relations. The informal cooperation among its members kept transactional, informational and organizational costs low, allowing the Hanse merchants to make good profits from the long-distance trade between the Baltic and the North Seas. Thanks to personal and institutional links with confederations of towns, the Hanse merchants were initially able to strengthen their international position of power. Since the late 15th century, however, the transaction costs of long-distance trade increased as a result of growing exclusivity and formalization efforts in the Hanseatic league. Moreover, changes in the European economic structure, triggered by the discovery of America, and internal conflicts ultimately led to the disintegration of the Hanseatic networks.
This thread has been archived and is closed to new comments
|
ডিসেম্বর ২৯, ২০১২ ৮:১৫ এএম সাবস্ক্রাইব
হানসেয়াটিক লিগের নেটওয়ার্ক - হানসেয়াটিক লিগ একটি দেরী-মধ্যযুগীয় অর্থনৈতিকভাবে মূলত স্বাধীন দীর্ঘ-যাত্রীবাহী ব্যবসায়ীদের নেটওয়ার্ক ছিল যা বিশ্বাস, খ্যাতি এবং পারস্পরিক সম্পর্কের উপর ভিত্তি করে। এর সদস্যদের মধ্যে অনানুষ্ঠানিক সহযোগিতা লেনদেনের, তথ্যগত এবং সাংগঠনিক খরচ কমিয়ে রেখেছিল, যা হানজেন্টদের বাল্টিক এবং উত্তর সাগরের মধ্যে দূরত্বের বাণিজ্যে ভাল লাভ করার সুযোগ করে দেয়। শহরগুলির কনফেডারেশনগুলির সাথে ব্যক্তিগত এবং প্রাতিষ্ঠানিক লিঙ্কগুলির কারণে, হানসিয়ার্সের ব্যবসায়ীরা প্রাথমিকভাবে তাদের ক্ষমতার আন্তর্জাতিক অবস্থানকে শক্তিশালী করতে সক্ষম হয়েছিল। ১৫ শতকের শেষের পর থেকে, হানসিয়াটিক লীগে বর্ধিতকরণ এবং আনুষ্ঠানিকীকরণের ফলে দূরপাল্লার বাণিজ্যের লেনদেন খরচ বৃদ্ধি পেয়েছে। অধিকন্তু, আমেরিকার আবিস্কারের ফলে সৃষ্ট ইউরোপীয় অর্থনৈতিক কাঠামো পরিবর্তন এবং অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব শেষ পর্যন্ত হানসিয়াটিক নেটওয়ার্কের ভাঙ্গনের দিকে নিয়ে যায়।
এই থ্রেডটি আর্কাইভ করা হয়েছে এবং নতুন মন্তব্যগুলির জন্য বন্ধ
|
<urn:uuid:e0586f17-73d9-4fd1-aa51-38c8b97a824b>
|
1911 Encyclopædia Britannica/Badalona
BADALONA (anc. Baetulo), a town of north-eastern Spain, in the province of Barcelona; 6 m. N.E. of the city of Barcelona, on the left bank of the small river Besós, and on the Mediterranean Sea. Pop. (1900) 19,240. Badalona has a station on the coast railway from Barcelona to Perpignan in France, and a small harbour, chiefly important for its fishing and boat-building trades. There are gas, chemical and mineral-oil works in the town, which also manufactures woollen and cotton goods, glass, biscuits, sugar and brandy; while the surrounding fertile plains produce an abundance of grain, wine and fruit. Badalona thus largely contributes to the export trade of Barcelona, and may, in fact, be regarded as its industrial suburb.
|
১৯১১ এনসাইক্লোপিডিয়া ব্রিটানিকা/বাদালোনা
বাদালোনা (আজ্ঞাবাহ. বেটামেটুল), উত্তর-পূর্ব স্পেনের একটি শহর, বার্সেলোনা প্রদেশের; ৬ মি. এন. ই. বার্সেলোনা শহরের বামপার্শ্ববর্তী বেসোস নদীর উপনদী, এবং ভূমধ্যসাগরের উপর। জনসংখ্যার (১৯০০) ১৯,২৪০। বাদালোনার বার্সেলোনা থেকে পারপিগেন পর্যন্ত ফ্রান্সের উপকূলে রেলওয়ে-এ একটি স্টেশন রয়েছে এবং একটি ছোট পোতাশ্রয়, মূলত মাছ ধরার এবং নৌকা বানানোর ব্যবসার জন্য প্রধান। শহরে রয়েছে গ্যাস, রাসায়নিক ও খনিজ তেলের কাজ, যা উল ও তুলা সামগ্রী, কাচ, বিস্কুট, চিনি ও ব্র্যান্ডি উৎপাদন করে; আর চারপাশের উর্বর সমভূমিতে রয়েছে প্রচুর শস্য, মদ ও ফল। বাদালোনা তাই মূলত বার্সেলোনার রপ্তানি বাণিজ্যের ক্ষেত্রে অবদান রাখে এবং প্রকৃতপক্ষে তাকে শিল্প শহরতলি হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে।
|
<urn:uuid:0d22c85b-49c1-48e0-8a0f-243f16251a78>
|
1. Things Fall Apart is an English-language novel by Nigerian author Chinua Achebe published in 1958. It is seen as the archetypal modern African novel in English, and one of the first African novels written in English to receive global critical acclaim. It is a staple book in schools throughout Africa and widely read and studied in English-speaking countries around the world. The title of the novel comes from William Butler Yeats’ poem “The Second Coming”
2. Pride and Prejudice is a novel by Jane Austen, first published in 1813. The story follows the main character Elizabeth Bennet as she deals with issues of manners, upbringing, morality, education, and marriage in the society of the landed gentry of early 19th-century England. Elizabeth is the second of five daughters of a country gentleman living near the fictional town of Meryton in Hertfordshire, near London.
3. The Canterbury Tales is a collection of stories written in Middle English by Geoffrey Chaucer at the end of the 14th century. The tales (mostly written in verse although some are in prose) are presented as part of a story-telling contest by a group of pilgrims as they travel together on a journey from Southwark to the shrine of Saint Thomas Becket at Canterbury Cathedral. The prize for this contest is a free meal at the Tabard Inn at Southwark on their return.
4. Think Like a Patron (without losing your mind) By Ken DeSieghardt. If you’ve ever found yourself wondering what your school district patrons are really thinking—and why—then Think Like a Patron (Without Losing Your Mind) is for you. Based on 20 years of research data, this book explains what your patrons really care (and want to know more) about, what they’re somewhat interested in, and what makes their eyes glaze over. Filled with real-life examples and specific recommendations you can put to use right away, it’s the workbook for modern school district administrators who want to Think Like a Patron (without losing their minds).
5. A Life Worth Dreaming About By Nicholas Dettmann. “A Life Worth Dreaming About” takes readers on an inspirational story about Carl Robertson, a New York City executive who grew up in poverty in the Midwest. Or that’s how he viewed it. His revenge for, as he put it, his awful upbringing was to never think about it again. As an adult, he became self-centered and egotistical. He was someone who was hard to work with and work for. Yet, everybody around him tried to change him as an attempt to make him easier to work alongside. He refused the help. He was making a dream salary so he didn’t care what other people thought of him. He had long forgotten his past.
- Self Publishing Pointers from Authorhouses Most Published Author (selfpubbooks.wordpress.com)
- Stories of Africa, Stories by Africans (urbantimes.co)
- AuthorHouse Author’s Digest | Nicholas Dettmann 3 (authorhouse.net)
|
১. থিংস ফল অ্যাপার্ট (What's happening together, what's happening separately) হল ১৯৫৮ সালে প্রকাশিত নাইজেরিয়ান লেখক চিনুয়া আচেবির একটি ইংরেজি উপন্যাস। একে ইংরেজি ভাষার আজকের আদর্শ আধুনিক আফ্রিকান উপন্যাস হিসেবে গণ্য করা হয় এবং ইংরেজিতে লিখিত প্রথম আফ্রিকান উপন্যাসগুলির অন্যতম যা বৈশ্বিক পর্যায়ে প্রশংসা লাভ করেছে। সমগ্র আফ্রিকায় এটি একটি প্রধান পাঠ্য বই এবং বিশ্বের ইংরেজি-ভাষী দেশগুলিতে ব্যাপকভাবে পঠিত ও অধ্যয়ন করা হয়।উপন্যাসের শিরোনামটি উইলিয়াম বাটলার ইয়েটস-এর কবিতা "দ্য সেকেন্ড কামিং" থেকে আসে
২. প্রাইড অ্যান্ড প্রেজুডিস জেন অস্টেনের প্রথম উপন্যাস, যা ১৮১৩ সালে প্রথম প্রকাশিত হয়। গল্পটি প্রধান চরিত্র এলিজাবেথ বেনেটের সাথে সম্পর্কিত, তিনি ১৯ শতকের ইংল্যান্ডের প্রথম দিকের জমিদার সমাজের আচরণ, প্রতিপালন, নৈতিকতা, শিক্ষা এবং বিবাহের সমস্যা সমাধান করেন। এলিজাবেথ লন্ডনের নিকটবর্তী হার্টফোর্ডশায়ারে কাল্পনিক শহর মেরিয়ানটনের নিকটে বসবাসকারী এক দেশের ভদ্রলোকের পাঁচ কন্যার মধ্যে দ্বিতীয়।
৩. দ্য ক্যান্টারবেরি টেলস হল ১৪ শতাব্দীর শেষের দিকে জিওফ্রে চসার কর্তৃক লিখিত মধ্য ইংরেজিতে গল্পের একটি সংকলন। গল্পগুলো (বেশিরভাগই পদ্যে লেখা যদিও কিছু গদ্যেও লেখা) একদল তীর্থযাত্রী একত্রে দক্ষিণ প্রান্ত থেকে ক্যান্টারবেরি ক্যাথেড্রালে সেন্ট থমাস সবারথের মাজারে ভ্রমণের সময় এক-একবার পরিবেশিত হয়। এই প্রতিযোগিতার জন্য দক্ষিণওয়ার্থের ট্যাভার্ণ ইন-এ ফেরত থাকা একটি বিনামূল্যের খাবার।
৪. থিংক লাইক এ পেট্রিসিয়ান (আপনার মাথা নষ্ট) কেন ডে সিয়েগার্ট। যদি কখনো আপনার মনে প্রশ্ন জাগে যে আপনার স্কুল জেলা পৃষ্ঠপোষকরা আসলে কী ভাবত-এবং কেন, তাহলে, আপনি কি মনে করেন, এইভাবে আপনার স্পনসর (মন খারাপ না করে) আপনার জন্য। ২০ বছরের গবেষণার তথ্য থেকে, এই বইটি ব্যাখ্যা করে যে আপনার গ্রাহকরা আসলে কী (এবং আরও বেশি জানতে চায়) তারা কী সম্পর্কে আগ্রহী, এবং তাদের চোখ কী দেখে চকচক করে ওঠে। বাস্তব জীবনের উদাহরণ এবং নির্দিষ্ট পরামর্শগুলিতে পূর্ণ যা আপনি এখনই ব্যবহার করতে পারেন, এটি আধুনিক স্কুল জেলার প্রশাসকদের জন্য ওয়ার্কবুক যা তাদের মাথা খারাপ না করে, থিংক লাইক এ পেট্রিসিয়ান (মন থেকে খুশি নন)।
৫. নিকোলাস ডেটম্যান দ্বারা একটি জীবন সম্পর্কে স্বপ্ন দেখুন। “এ লাইফ ওয়ারাউণ্ডিং অ্যাবাউট” বইটিতে পাঠকের জন্য অনুপ্রেরণাদায়ক একটি গল্প নিয়ে এসেছে, যা কার্ল রবার্টসন-এর, যিনি মধ্যপশ্চিমের দারিদ্র্যের মধ্যে বেড়ে উঠেছিলেন। অথবা তিনি এটাকে এভাবেই দেখেছিলেন। তাঁর নিজের মতানুযায়ী তাঁর ভয়ঙ্কর লালন পালনের উদ্দেশ্য ছিল যে তিনি কখনো তা আর চিন্তা করবেন না। একজন প্রাপ্তবয়স্ক হিসেবে তিনি আত্মকেন্দ্রিক ও আত্মতুষ্ট হয়ে পড়েছিলেন। তিনি এমন একজন ব্যক্তি ছিলেন যিনি সাথে কাজ করতে এবং কাজ করতে ইচ্ছুক ছিলেন। তবুও তার চারপাশের সবাই তাকে পরিবর্তন করার চেষ্টা করেছিল একটি প্রচেষ্টা হিসাবে যার ফলে তাকে সহজ করে তোলা সহজ ছিল। তিনি সাহায্য প্রত্যাখ্যান। সে স্বপ্নের বেতন তৈরি করছিল যাতে সে তাকে নিয়ে কী ভাবে তা আর কেউ ভাবে না। সে তার অতীতটা ভুলে গিয়েছিল।
- স্ব-প্রকাশকের লেখক লেখক (selfpubbooksাৎ ধাতু ওয়ার্ডপ্রেস ডট কম)
- আফ্রিকার গল্প, আফ্রিকানদের গল্প (urbantimes.co)
- লেখক হাউসের লেখক ডাইজেস্ট | নিকোলাস ডেটম্যান ( নিকোলাস ডেটম্যান) ৩ (authorhouse.net)
|
<urn:uuid:fe23a55b-34f6-482a-aede-64510a6425f6>
|
Pakistan Standard Time
Daylight Saving Time[change | change source]
In 2002, the government of Pakistan decided to use the Daylight Saving Time system. This meant that every year, clocks would be put forward by one hour on the night between the first Saturday and Sunday of April until 15 October when the clocks were put back. The experiment was not repeated again under the Musharraf Regime.
|
পাকিস্তান প্রমাণ সময়
দিবালোক সংরক্ষণ সময়[পরিবর্তন | পরিবর্তন সূত্র]
২০০২ সালে, পাকিস্তান সরকার প্রমাণ সময় সিস্টেম ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এর অর্থ হল প্রতি বছর এপ্রিল মাসের প্রথম শনিবার থেকে ১৬ই অক্টোবর পর্যন্ত প্রতি বছর এপ্রিল মাসের প্রতি শনিবার ও রবিবার রাতে একটি করে ঘন্টার মাধ্যমে নতুন ঘড়ি বসানো হত যতক্ষণ না ১৫ই অক্টোবর ঘড়িতে পুনরায় লাগানো হয়। মোশাররফ শাসনের অধীনে এই পরীক্ষাটি আর পুনরাবৃত্তি করা হয়নি।
|
<urn:uuid:7756ef21-cdc3-4f09-b62f-4641cf21da52>
|
Tonkatsu served with shredded cabbage, boiled rice and miso soup
|Place of origin||Japan|
|Main ingredient(s)||pork cutlet, fillet or loin; cabbage; miso soup|
Either pork fillet or pork loin, is sliced. It is then coated in flour, dipped into beaten eggs, and rolled in breadcrumbs. It is then fried in hot oil. People often use a Japanese Worcester sauce, but some use a vinegar-soy-sauce called ponzu when they eat it. Tonkatsu originated as a cutlet, but it is also used as a sandwich filling or in combination with curry.
Tonkatsu came to Japan in the 19th century. Now it is known as a Japanese food by most of the world. It is usually prepared for special occasions, for example a wedding. It is always served with a type of alcoholic drink.
|
টংকাটসু ছিল সঙ্গে ছিল শিষ্যকুমড়া সিদ্ধ করে তার সাথে মেশানো মাছ অথবা মাংস, কিছু সসেজ এবং মওজুদ রাখা ভাত।
|উৎপন্ন দেশ||জাপান|
| প্রধান উপাদান(গুলি)াদি যথাক্রমেিরে শুকানো বাঁধাকপি, সিদ্ধ ভাত অথবা লেগ; বাঁধাকপি; মওজুদ রাখা ভাত}
মাছের ফিলে অথবা মাছের লবনও, কেটে নিতে হবে। তারপর ময়দার মধ্যে ডুবিয়ে রাখা ডিম, এবং ট্রেবিচারে রোল করতে হবে। এটি গরম তেলে ভেজে রান্না করা হয়। লোকেরা প্রায়ই একটি জাপানি উরচেস্টার সস ব্যবহার করে, কিন্তু কেউ কেউ ভিনেগারের সাথে সয়া সস ব্যবহার করে, যা পনির খায় যখন এটি খায়। টংকাটসু একটি কাটলেট হিসাবে উদ্ভব হয়েছিল, তবে স্যান্ডউইচ ফিলিং বা কারি সঙ্গে এটি একটি জুড়ি হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
টংকাটসু ১৯ শতকে জাপানে এসেছিল। এখন এটি বিশ্বের বেশিরভাগ অংশের জন্য একটি জাপানি খাবার হিসাবে পরিচিত। এটি সাধারণত বিশেষ অনুষ্ঠানের জন্য তৈরি করা হয়, উদাহরণস্বরূপ বিবাহের জন্য। এটি সবসময় এক ধরণের মদ্য জাতীয় পানীয় দিয়ে পরিবেশন করা হয়।
|
<urn:uuid:49a058fe-2eba-4969-83d3-758f2c495e10>
|
I am writing this post in praise of imagination. What does this have to do with Chickenrocks, you ask?
Chickenrocks! That’s an unusual term. What is it? What does it mean? It’s something my sister Amber made up. She’s unusual also. Amber is quite a jokester. She can make up a story in no time flat and have you believe it.
Phillise was over Amber’s house showing off her muscles when Amber said that Phillise’s muscles looked like rocks. Phillise then said, “Uhn uhn, yesterday you said they were chickens.”
“Okay,” Amber said. “Let’s call them chickenrocks.”
When Phillise came home and told me that Amber said that she had chickenrocks, I’d thought that I’d die laughing. Of course, I had to call Amber for an explanation.
This is a classic example of imagination at work. No matter how crazy it is! That’s one of the greatest things about childhood. It’s when our imagination is most active. Just like most children, Phillise uses her imagination a lot. She can spend hours making up songs, stories, and games. Unfortunately, I think fourth or fifth grade is about the time that children stop actively using their imagination so much. For some children, it’s even earlier.
Even though Amber is waaayyy old (j/k), she still uses her imagination a lot.
I can’t say it enough, so let me say it again that imagination is one of the best things about childhood. Encourage it and nurture it in your children and those that you know by reading to them. Let them make up the ending to their favorite book. For even more fun, begin a story and let them finish it with all sorts of weird details. It will serve a double purpose; while they are exercising their imagination, it will help them with their writing skills. Don’t stop them or tell them that it sounds crazy, even if it does.
Help them help their imagination run wild!
|
কল্পনার জয়গান লিখতে বসেছি। এর সঙ্গে চিলকোবারের কী সম্পর্ক? চিলকোবার! এ এক বিচিত্র শব্দ। মানে কী? মানে কী? এ এক অদ্ভুত ব্যাপার আমার বোন অ্যাম্বারের। সেও অন্যরকম। অ্যাম্বার বেশ গসিপিয়াস বাস্টার্ড। সে কোনো সময় একটি গল্প তৈরি করতে পারে না ফ্ল্যাট এবং আপনি তাকে বিশ্বাস করতে পারেন।
ফিলিলি অ্যাম্বারের বাড়ি দেখিয়ে দিচ্ছিলেন যখন অ্যাম্বার বলেছিলেন যে ফিলিলির মাংসপেশি পাথরের মতো দেখতে। ফিলিলি তখন বলেন, “উহ, কাল আপনি বলেছিলেন ওরা মুরগি।
“ওকে,” অ্যাম্বর বলল। “ওকে কী বলে হার্টেরঅবকাঠামোতে ?” ফিলিজ বাসায় এসে যখন আমাকে বলল যে অ্যাম্বার বলেছে তার হার্টেরঅবকাঠামো হার্টকের , আমি ভাবলাম হেসেই মরে যাই । অবশ্য আমাকে অ্যাম্বারকে এর ব্যাখ্যা চাইতে হলো ।
এটা হচ্ছে কল্পনার একটা ক্লাসিক উদাহরণ । যতই পাগলামিই হোক না কেন ! ছোটবেলার সবচেয়ে বড় জিনিস হল এটা যখন আমাদের কল্পনাশক্তি সবচেয়ে বেশি সক্রিয় থাকে। বেশির ভাগ বাচ্চার মতো ফিলিস তার কল্পনাশক্তিকে অনেক ব্যবহার করে। সে ঘন্টা ধরে গান, গল্প এবং খেলা বানাতে পারে। দুর্ভাগ্যবশত আমার মনে হয় যে চতুর্থ বা পঞ্চম শ্রেণি হল সেই সময় যখন শিশুরা তাদের কল্পনাশক্তিকে সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করা বন্ধ করে দেয়। কিছু বাচ্চার জন্য এর চেয়ে বেশি সময় হয়।
এম্বার যদিও অনেক পুরোন (জিহিকিক), তারপরেও সে তার কল্পনাশক্তিকে অনেক ব্যবহার করে।
আমি এটা যথেষ্ট বলতে পারছি না, তাই আবার বলি, কল্পনাশক্তি হচ্ছে শৈশব-কৈশোরের সবচেয়ে ভালো লাগার বিষয়। এটিকে উৎসাহিত করুন এবং আপনার সন্তানকে এবং যাদের আপনি জানেন তাদের আপনার সন্তানদের মধ্যে লালন করুন। তাদের প্রিয় বইটিকে সমাপ্তিতে নিয়ে আসুন। আরও বেশি মজার জন্য, একটি গল্প শুরু করুন এবং তাদের সমস্ত অদ্ভুত বিবরণে এটি সম্পূর্ণ করে দিন। এটি একটি দ্বৈত উদ্দেশ্য পরিবেশন করবে; তারা যখন তাদের কল্পনা অনুশীলন করছে, এটি তাদের লেখার দক্ষতা দিয়ে তাদের সাহায্য করবে। তাদের বাধা দিয়ো না অথবা তাদের বলো না যে এটা পাগল শোনালেও।
তাদের কল্পনাকে বন্য চালাকি করতে সাহায্য কর!
|
<urn:uuid:38ee70d7-ad83-40c6-8e97-70547d4dc93b>
|
The History of the Civil War
The Civil War has had a number of different names: the War Between the States, the War of Northern Aggression, the War of Rebellion, and so on. It was the bloodiest war in American history, with 620,000 combatant deaths. It was a war that literally pitted brother against brother, friend against friend, as individuals declared themselves for the Union or the Confederacy. It was the war that confirmed the power of a centralized government. It was the war that ended slavery in America. Beginning in 1861, and ending in 1865, it formed the identity of the United States in ways that are still significant today. A good timeline of the Civil War can be found online as part of the Library of Congress’s American Memory project.
A number of issues culminated in the Civil War. Politically, there was the question of whether the country was organized around a central government or was a loose cooperative of independent states. There was the difference between the growing industrial economy in the north and the agricultural economy of the south, with very different needs for trade and banking practices. There was the issue of slavery, particularly whether or not it would be extended into the new western states.
A series of legislative acts, especially the Compromise Act of 1850, tried to hold the country together. Matters came to a head in the presidential election of 1860. When Abraham Lincoln, the Republican candidate, was elected, the southern states began to secede even before he took office. War broke out on April 12, 1860, when Confederate troops fired on Union military at Fort Sumter.
Initially both sides thought it would be a short war, but they were wrong. Pitched fighting left both armies more determined to win. The Union blockade slowly weakened the Confederacy, which campaigned for international recognition as a separate country.
The Emancipation Proclamation, issued in 1862, effectively ended the possibility of European involvement in the war and simultaneously struck an economic blow at the South. Negro troops were added to the Union army.
In 1864, Union forces captured Richmond and Atlanta. General Sherman began his punitive March to the Sea, determined to destroy the core areas of Southern resistance. The war ended on April 9, 1865, when Lee surrendered to Grant at Appomattox Court House.
An extensive collection of links is available at the American Civil War Homepage and the American Civil War site, including local histories and maps. An index of source materials is also available online.
Top Information Pages
Most Popular Places
|
যুদ্ধের ইতিহাস
গৃহযুদ্ধ অনেক ভিন্ন নাম ছিল: যুদ্ধ দ্য স্টেটস মধ্যে, উত্তর আগ্রাসনের যুদ্ধ, বিদ্রোহের যুদ্ধ এবং তাই। এটি মার্কিন ইতিহাসে রক্তাক্ততম ছিল, ৬২০, ০০০ যোদ্ধা মৃত্যুর। এটা ছিল একটি যুদ্ধ যা আক্ষরিক অর্থে ভাইয়ে ভাইয়ে, বন্ধু বনাম বন্ধু, ব্যক্তি হিসেবে ইউনিয়ন অথবা কনফেডারেসির জন্য নিজেদের ঘোষণা দিয়েছিল। এটা ছিল একটি কেন্দ্রীভূত সরকারের ক্ষমতা নিশ্চিত করা। এটা ছিল একটি যুদ্ধ যা আমেরিকায় দাসপ্রথা শেষ করেছিল। ১৮৬১ থেকে শুরু করে, ১৮৬৫ সালে শেষ হওয়া পর্যন্ত, এটি যুক্তরাষ্ট্রের পরিচয় তৈরি করেছিল যা আজও তাৎপর্যপূর্ণ। গৃহযুদ্ধের একটি ভাল টাইমলাইন লাইব্রেরী অফ কংগ্রেসের আমেরিকান স্মৃতি প্রকল্পের অংশ হিসাবে অনলাইন পাওয়া যায়।
বেশ কয়েকটি ইস্যু গৃহযুদ্ধের ইতি ঘটিয়েছিল। রাজনৈতিকভাবে দেশে কেন্দ্রীয় সরকার নিয়ে গঠিত দেশ ছিল না বিচ্ছিন্ন সহযোগিতামূলক স্বাধীন রাষ্ট্র ছিল তা নিয়েও প্রশ্ন ছিল। উত্তরের ক্রমবর্ধমান শিল্প অর্থনীতি এবং দক্ষিণের কৃষি অর্থনীতির মধ্যে পার্থক্য ছিল, বাণিজ্য ও ব্যাংকিং অনুশীলনের জন্য খুব ভিন্ন প্রয়োজন ছিল। সেখানে দাসত্বের বিষয়টি ছিল, বিশেষ করে নতুন পশ্চিমা রাজ্যগুলিতে প্রসারিত হবে না।
বেশ কয়েকটি আইন পাস, বিশেষ করে ১৮৫০ সালের সমঝোতা আইন, দেশটিকে একসাথে রাখার চেষ্টা করেছিল। ১৮৬০ সালের রাষ্ট্রপতি নির্বাচনে বিষয়টি মাথায় চলে যায়। যখন আব্রাহাম লিঙ্কন, রিপাবলিকান পার্টির প্রার্থী, নির্বাচিত হন, দক্ষিণের রাজ্যগুলি তার কার্যভার গ্রহণের আগেই বিচ্ছিন্ন হতে শুরু করে। ফোর্ট সামটারে ইউনিয়ন বাহিনীর উপর কনফেডারেট সৈন্যরা গুলি চালালে ১২ এপ্রিল, ১৮৬০ তারিখে যুদ্ধ ছড়িয়ে পড়ে।
প্রথম উভয় পক্ষের মনে করেছিল এটি একটি সংক্ষিপ্ত যুদ্ধ হবে, কিন্তু তারা ভুল ছিল। ছাঁচযুক্ত যুদ্ধের ফলে উভয় সেনাবাহিনী আরও জয়ের জন্য দৃঢ়সংকল্পবদ্ধ হয়েছিল। ইউনিয়ন অবরোধ কনফেডারেসি ধীরে ধীরে দুর্বল করে দেয়, যা একটি পৃথক দেশ হিসাবে আন্তর্জাতিক স্বীকৃতির জন্য প্রচারণা চালায়।
১৮৬২ সালে জারি করা এই ইতিবাচক প্রজ্ঞাপনটি যুদ্ধে ইউরোপীয়দের অংশগ্রহণের সম্ভাবনা কার্যকরভাবে শেষ করে এবং একই সাথে দক্ষিণে একটি অর্থনৈতিক ধাক্কা আঘাত হানে। ইউনিয়ন সৈন্যবাহিনী নেগ্রো যোগ করা হয়.
১৮৬৪ সালে, ইউনিয়ন বাহিনী রিচমন্ড এবং আটলান্টা দখল করে নেয়। জেনারেল শেরম্যান তার শাস্তিমূলক মার্চ অন দ্যা সেইল শুরু করেন, দক্ষিণ প্রতিরোধের মূল এলাকাগুলি ধ্বংস করা হবে এই সংকল্প নিয়ে। যুদ্ধ শেষ হয় ১৮৬৫ সালের ৯ এপ্রিলে যখন লি অ্যাপোম্যাটক্স কোর্ট হাউসে গ্র্যান্টকে আত্মসমর্পণ করেন.
আমেরিকান সিভিল যুদ্ধের হোমপেজ এবং আমেরিকান সিভিল যুদ্ধের সাইটে লিঙ্কগুলির একটি বিশাল সংগ্রহ পাওয়া যাবে স্থানীয় ইতিহাস এবং মানচিত্র সহ। অনলাইনেও উৎস উপাদানের একটি ইনডেক্স পাওয়া যায়।
সেরা স্থানগুলি
|
<urn:uuid:2b3cb59d-e825-4b96-9f01-266ffc35228b>
|
The Health Insurance Portability Accountability Act is a U.S. law that Congress passed in 1966 that aims to ensure the privacy of medical information and aims to provide consumers ongoing health insurance coverage during employment changes, according to the University of Miami. HIPPA also attempts to reduce waste and fraud within the American health-care system by punishing health-care providers who commit fraud and abuse resources.Continue Reading
HIPPA protects consumers by prohibiting health-care providers from releasing health-care records that contain personally identifying characteristics, explains the U.S. Department of Health and Human Services. If a breach of private information occurs, the entity involved in the breach must take steps to notify the affected consumers. The covered health-care provider may not communicate protected health information in any manner, including by word-of-mouth, electronically or in writing.
The requirements of HIPPA apply not only to doctors and hospitals, but also to others involved in the provision and administration of health care. Private and government health insurers must comply with HIPPA's confidentiality requirements, according to MRSC of Washington. The law also requires covered entities to provide copies of medical records to individual consumers if the consumers request the records. Despite disclosure restrictions, doctors may share information with nurses and others involved in medical treatment. Consumers receiving health-care treatment may also sign a waiver that allows a health-care provider to share the consumer's personal information with other entities such as banks or insurance companies.
To mainstream health-care services, HIPPA legislated standardized forms to use when entities share health-care information electronically. HIPPA legislation also requires health-care providers to implement security measures designed to keep information private, according to the University of Miami. Consumers have recourse through the Health and Human Services Office for Civil Rights in the event that a health-care provider violates HIPPA provisions that relate to consumer privacy.Learn more about Health Insurance
|
স্বাস্থ্য বীমা ব্যবস্থাপনা তথ্য সংক্রান্ত গোপনীয়তা জবাবদিহিতা আইন হল একটি মার্কিন আইন যা আইন পরিষদ ১৯৬৬ সালে পাস করেছে যা চিকিৎসা তথ্যের গোপনীয়তা নিশ্চিত করে এবং চাকরি পরিবর্তনের সময় গ্রাহকদের চলমান স্বাস্থ্য বীমা প্রদান করতে চায়। এইচআইপিএএ মার্কিন স্বাস্থ্য সেবা ব্যবস্থার মধ্যে থেকে বর্জ্য এবং প্রতারণা কমানোর চেষ্টা করে, যারা প্রতারণার এবং সম্পদ অপব্যবহার করে। অব্যাহত পড়ুন
এইচআইপিএএ স্বাস্থ্য সেবা প্রদানকারীদের ব্যক্তিগতভাবে সনাক্তকরণযোগ্য বৈশিষ্ট্যযুক্ত স্বাস্থ্য-পরিসেবা রেকর্ড প্রকাশ করা থেকে বিরত রাখে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের স্বাস্থ্য ও মানবসেবা বিভাগের ব্যাখ্যা। যদি কোন ব্যক্তিগত তথ্যের গোপনীয়তা লঙ্ঘন ঘটে তবে লঙ্ঘনকারী প্রতিষ্ঠানকে ক্ষতিগ্রস্ত ভোক্তাকে অবহিত করার জন্য পদক্ষেপ নিতে হবে। কভারড স্বাস্থ্য-পরিষেবা প্রদানকারী কোন উপায়েই সুরক্ষিত স্বাস্থ্য তথ্যকে মাইকে বলতে পারেন না, বৈদ্যুতিন বা লিখিত ভাবে।
হিপ্পাভার প্রয়োজনীয়তাগুলি কেবলমাত্র ডাক্তার এবং হাসপাতালের ক্ষেত্রেই প্রযোজ্য নয়, স্বাস্থ্য পরিষেবা সরবরাহ এবং প্রয়োগের সাথে জড়িত অন্যান্য ব্যক্তির ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য। ওয়াশিংটন এর MRSC অনুযায়ী বেসরকারি এবং সরকারী স্বাস্থ্য বীমাকারীদেরHIPPA এর গোপনীয়তা প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে হবে। আইনটিতে আচ্ছাদিত সংস্থাগুলিকেও রোগীদের চিকিৎসা রেকর্ডগুলির অনুলিপি সরবরাহ করতে হবে যদি গ্রাহকরা এই রেকর্ডগুলি চান। প্রকাশনার সীমাবদ্ধতা সত্ত্বেও, ডাক্তারেরা চিকিৎসা সংক্রান্ত কাজে যুক্ত নার্স এবং অন্যান্যদের সঙ্গে তথ্য ভাগ করতে পারেন। ভোক্তারা যারা স্বাস্থ্য-পরিসেবা পেয়ে থাকে তারা একটি মওকুফের জন্য চুক্তিও করতে পারে যা স্বাস্থ্য-পরিষেবাদাতা অন্য সংস্থা যেমন ব্যাংক বা বীমা কোম্পানিগুলির সাথে ক্রেতার ব্যক্তিগত তথ্য শেয়ার করার অনুমতি দেয়।
মূল স্বাস্থ্য-পরিসেবা প্রদানের জন্য হিপ্পা আইন প্রমিত ফর্মগুলি ব্যবহার করার জন্য অনুমোদিত করে যখন সংস্থাগুলি বৈদ্যুতিনভাবে স্বাস্থ্য-পরিষেবার তথ্য শেয়ার করে। ইউনিভার্সিটি অফ মায়ামি অনুসারে হিপ্পা আইনটিতে স্বাস্থ্য-পরিষেবা প্রদানকারীদের তথ্যগুলি গোপন রাখার জন্য ডিজাইন করা নিরাপত্তা ব্যবস্থা প্রয়োগ করার প্রয়োজন রয়েছে। ভোক্তারা স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারী কর্তৃক ভোক্তাদের গোপনীয়তা সংক্রান্ত স্বাস্থ্যসেবা সংক্রান্ত আইনের লঙ্ঘন ঘটলে স্বাস্থ্য ও মানবসেবা কার্যালয়ের মাধ্যমে নাগরিক অধিকারের উপর নির্ভর করে।স্বাস্থ্য বীমা সম্পর্কে আরও জানুন
|
<urn:uuid:b47b1e88-5e82-44ba-b071-b545e77298a3>
|
Diy pool slide - Add a slide to your pool on ground or floor is a way to add to fun of having a pool. Safety of all slides in commercial and public pools is regulated at both federal and state levels. Safety standards slide pool was enacted in 1976 by US Consumer Products Safety Commission (CPSC). Safety standards slide pool should be taken seriously, even not use in water that is too little.
Minimum water depth diy pool slide below vary height of slide down to pool users travel. An online survey of various commercial status slide rules and public pool water shows a minimum water depth is 3½ feet. Depths of private or residential minimum water on ground pool slides are given by manufacturer of each slide; however, it is common 3 to 3.5 feet deep. Regardless of recommendation of minimum depth pool, slides head are discouraged by all manufacturers of slide.
12 Photos Gallery of: Fun of Having a Diy Pool Slide
There are several manufacturers of diy pool slide on ground, and recommendations of minimum water depth vary by model individual and slide. A manufacturer of a slide above-ground pool requires at least 40 inches deep under its various water slides. A look online at maximum permitted weights more slides on residential swimming pool floor reveals a weight restriction of 200 pounds average user. There are above-ground pools slides rated for heavier users, but are more expensive.
|
দিয়াদ পুল স্লাইড - একটি স্লাইড আপনার পুলের জন্য যোগ করুন, এটি হল একটি পুল এর মজা যোগ করার একটি উপায়। বাণিজ্যিক এবং পাবলিক পুলের সকল স্লাইডের নিরাপত্তা ফেডারেল এবং রাজ্য উভয় পর্যায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। নিরাপত্তা মান স্লাইড পুলটি ১৯৭৬ সালে ইউএস কনজিউমার প্রোডাক্টস সেফটি কমিশন (সিপিএসসিএসসি) দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। নিরাপত্তা মান স্লাইড পুলটি গুরুত্বের সাথে নেওয়া উচিত, এমনকি খুব কম পরিমাণে পানিেও ব্যবহার করা উচিত নয়।
ন্যূনতম পানির গভীরতা দেয় পুল স্লাইডের নীচে উচ্চতা পরিবর্তন করে স্লাইড ডাউন থেকে পুল ব্যবহারকারীদের ভ্রমণ। বিভিন্ন বাণিজ্যিক অবস্থান স্লাইডের নিয়ম এবং পাবলিক পুলের জলের জরিপের উপর ভিত্তি করে দেখা যায় যে, জলের সর্বনিম্ন গভীরতা ৩.৫ ফুট। প্রতিটি স্লাইডের উপর ব্যক্তিগত বা আবাসিক সর্বনিন্ম জলের গভীরতা প্রস্তুতকারকের দ্বারা প্রদত্ত হয়, তবে এটি সাধারণত ৩ থেকে ৩.৫ ফুট গভীর। ন্যূনতম গভীরতার প্রস্তাবের সাথে স্লাইডগুলি গ্রহণ না করা সকলের দ্বারা নিরুৎসাহিত করা হয় স্লাইড।
12 ফটো গ্যালারি অফ: একটি ডায় পুল স্লাইড থাকার মজার
গ্রাউন্ডে দিয়াও পুল স্লাইডের বেশ কয়েকটি নির্মাতারা আছেন এবং সর্বনিম্ন জল গভীরতার সুপারিশগুলি পৃথক এবং স্লাইডের ভিত্তিতে পরিবর্তিত হয়। একটি পুকুর উপরে স্লাইড প্রস্তুতকারক একটি তার বিভিন্ন জল স্লাইড অধীন কমপক্ষে 40 ইঞ্চি গভীর প্রয়োজন। একটি অনলাইন দেখুন সর্বোচ্চ অনুমোদিত ওজন বেশী স্লাইড আবাসিক সাঁতার পুল মেঝেতে । এই পরিমাণ ব্যবহারকারীর ওজন সীমাবদ্ধ 200 পাউন্ড গড় ব্যবহারকারী । ভূগর্ভস্থ পুলগুলিতে ভারী ব্যবহারকারীদের জন্য তৈরি স্লাইড রয়েছে, তবে আরও ব্যয়বহুল।
|
<urn:uuid:31e1a192-f1e9-46b5-927a-110b88acad9f>
|
Saturday, November 24, 2012
Semaphore Thoroughwort - Eupatorium mikanioides
Semaphore thoroughwort (Eupatorium mikanioides) is endemic to Florida and found only along the coastal Panhandle counties and generally along both coasts to the southern end of the peninsula. It also has been reported in a few inland counties within the peninsula as well.
Like other members of this genus, semaphore thoroughwort is a perennial that dies back to the ground each winter. What distinguishes this species from its many close relatives is its leaves. They are simple, opposite along the stem, and nearly succulent in appearance. Each leaf is broadly arrow shaped, about 2 inches across at the base (except those higher on the stem), and deeply toothed. They also tend to be held upright along the stem instead of at right angles.
Semaphore thoroughwort occurs most commonly in moist flatwoods near the coast and in ithe upper edges of salt marshes. It is, therefore, quite salt tolerant. Mature plants reach a height of about 3 feet.
Flowering occurs in late summer and early fall. It is one of the earlier thoroughworts. Like so many others in this genus, the flowers occur in broad corymbs - flattened heads, and each bloom is white in color. All asters attract pollinators and this species is no exception.
Semaphore thoroughwort is common in the habitats it occurs in, and its foliage and broad flower heads are attractive. It has never, to my knowledge, been grown commercially and I have no experience with it in my landscape in Pinellas County. It is one of those many wildlfowers that we will simply admire as we explore the wild areas of this state.
|
শনিবার, ২৪ নভেম্বর, ২০১২
সেমফোনেল থ্রোপার - ইউফোরিয়াম মিকেলানডইডস
সেমফোনেল থ্রোপার (ইউপেটোন মিকেলানডইডস) ফ্লোরিডার স্থানীয় প্রজাতি এবং শুধুমাত্র উপকূলবর্তী প্যানহ্যান্ডেল কাউণ্টিগুলোতে পাওয়া যায় এবং এটি সাধারণত উপদ্বীপের দক্ষিণ প্রান্তে উভয় কূলে পাওয়া যায়। উপদ্বীপ অঞ্চলের কিছু অভ্যন্তরীন কাউণ্টিেও এটা সম্বন্ধে বলা হয়ে থাকে.
এই গণের অন্যান্য সদস্যের মত সেমফ্রে থ্রোট একটি চিরায়ত যা প্রতি শীতে মাটিতে লুটিয়ে পড়ে। এই প্রজাতির অনেক নিকটাত্মীয় প্রজাতি থেকে আলাদা কী তা বোঝা যায় এর পাতাগুলি থেকে। এরা সরল, কাণ্ডের ধার বরাবর বিপরীত, এবং দেখতে প্রায় রসালো, প্রায় ২ ইঞ্চি লম্বা, এবং গোড়ার দিকে গভীরভাবে কর্তিত (মূলে না)। এরা সাধারণত সমকোণে বাঁধার বদলে কান্ড বরাবর খাড়া হয়ে থাকে।
সেমফোনি রটব্রুত সেমফোনি র সাথেই সবচেয়ে বেশি হয় উপকুলের কাছাকাছি আর্দ্র চ্যাপ্টাইকৃত উডসে এবং লোনা জলাভূমির ওপরের প্রান্তে। তাই এটা বেশ লবণাক্ত সহিষ্ণু। পরিণত উদ্ভিদ প্রায় ৩ ফুট উঁচু হয়।
ফুল ফোটে গ্রীষ্মের শেষে এবং শরতের শুরুতে। এটি অনেক শাকের মধ্যে অন্যতম। এই গণের অন্য অনেক শাকের মত ফুলগুলি চওড়া করিয়াতে - চ্যাপ্টা মাথায় হয়, এবং প্রতিটি ফুল সাদা বর্ণের হয়। সব তারার পরাগায়নকারী পোষক থাকে এবং এই প্রজাতিও এর ব্যতিক্রম নয়।
সেমফিল ট্রাউটপ যেসব আবাসস্থলে হয় সেসব আবাসনে সাধারণত এদের দেখা যায় এবং এদের পত্র ও বিস্তৃত ফুলের মাথা আকর্ষণীয় হয়। আমার জানা মতে, এটি কখনও বাণিজ্যিকভাবে বেড়ে ওঠেনি এবং আমি আমার ল্যান্ডস্কেপের সাথে এর অভিজ্ঞতা নেই পিলারের কাউন্টিতে। এটা সেইসব অনেক বন্যপশুদের মধ্যে অন্যতম যেগুলো আমরা এই রাজ্যের বন্যাঞ্চল অনুসন্ধান করতে গিয়ে কেবল দেখে মুগ্ধ হয়ে যাব।
|
<urn:uuid:a924d897-bfbd-4185-9393-56fa13c193d8>
|
8 Multiple Intelligence By Michael, Derick and Marcus 1. Linguistic Intelligence: The way to use language to tell what you’re thinking about and to understand others. Any kind of writer, speaker, lawyer, or other person that uses language as an important part of their job has great linguistic intelligence. 2. Logical/Mathematical Intelligence: You need to understand the the most important principals of some kind of normal system the way a scientist or a logician likes to do. 3. Musical Rhythmic Intelligence: The ability to think closer to music to be able to figure out patterns, recognize them, and perhaps use them. People who have strong musical smart don't just remember music easily, they can't get it out of their minds. 4. Bodily/Kinesthetic Intelligence: The way you use your whole body or parts of your body (your hands, your fingers, your arms) to solve a problem, make something, or put on some kind of production. The most obvious examples are people in athletics or the performing arts, particularly dancing,sports or acting 5. Spatial Intelligence: The ability to represent the spatial world in your mind like the way a sailor, car driver or a pilot finds their way in the large spatial world. 6. Naturalist Intelligence: the ability to favour among living things (plants, animals) and to other features of the natural world (clouds, rock configurations). This ability was clearly of value in our evolutionary past as hunters, gatherers, and farmers; it continues to be central in such roles as botanist or chef. 7. Intrapersonal Intelligence: Being able to understand yourself, knowing who you are, what you can do, what you want to do, how you react to things and which things to avoid. 8. Interpersonal Intelligence: The ability to understand other people. It's an ability we all need, but is very important for teachers, politicians or even a salesman, these people require people skills so they can figure out what people want and need. THANK YOU! THANK YOU FOR WATCHING! We got our info from here --------------------> http://www.pbs.org/wnet/gperf/education/ed_mi_overview.html QUIZ What is the 8th Intelligence? What is the 6th Intelligence? What is the 1st Intelligence? What is the 3rd Intelligence?
|
৮ একাধিক বুদ্ধিমত্তা মাইকেল, ডেরিক এবং মার্কাস ১. ভাষা বুদ্ধিমত্তা: আপনি কী ভাবছেন তা বলার এবং অন্যকেও বুঝতে ভাষা ব্যবহার করার উপায়। যেকোনো ধরনের লেখক, স্পিকার, আইনজীবী বা অন্য যেকোনো ব্যক্তি তাদের কাজের গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসাবে ভাষা ব্যবহার করে তাদের বিশাল ভাষার বুদ্ধিমত্তা রয়েছে। ২. যৌক্তিক/গাণিতিক বুদ্ধিমত্তা: আপনি কিছু ধরনের স্বাভাবিক সিস্টেমের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নীতিগুলি যেমন একজন বিজ্ঞানী বা একজন যুক্তিবিদ পছন্দ করেন, তা বোঝার প্রয়োজন। সঙ্গীতের রিদমে ইন্টেলিজেন্ট: প্যাটার্ন খুঁজে পেতে, তাদেরকে চিনতে এবং সম্ভবত তাদের ব্যবহার করার জন্য সংগীতের কাছাকাছি চিন্তা করার ক্ষমতা থাকা। যারা শক্তিশালী সংগীত স্মার্ট আছে তারা সহজে সংগীত মনে রাখতে পারে না, তারা মনে মনে এটি খুঁজে পেতে পারে না। ৪. শারীরিক/অনুভূতিপ্রবণ বুদ্ধিমত্তা: আপনি সমস্যা সমাধানের জন্য আপনার পুরো দেহ বা শরীরের অংশ (আপনার হাত, আপনার আঙুল, আপনার বাহু) ব্যবহার করবেন, কোন কিছু তৈরি করবেন বা কোন ধরণের পণ্যদ্রব্য পরবেন। সবচেয়ে সুস্পষ্ট উদাহরণ অ্যাথলেটিকস বা পারফর্মিং আর্টের মানুষ, বিশেষত নাচ, খেলাধুলা বা অভিনয় ৫. স্থানিক বুদ্ধিমত্তা: একজন নাবিক, গাড়ি চালক বা পাইলটের মতো মস্তিষ্কের স্থানিক জগতের প্রতিনিধিত্ব করতে সক্ষম হওয়া। ৬. প্রকৃতিবিজ্ঞানী বুদ্ধিমত্তা: জীবিত বস্তু (গাছপালা, প্রাণী) এবং প্রাকৃতিক বিশ্বের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে আনুকূল্য (মেঘ, শিলা গঠনে) এর পক্ষে প্রস্তাব দেওয়ার ক্ষমতা। এই ক্ষমতা স্পষ্টভাবেই আমাদের বিবর্তনের অতীত শিকারী, সংগ্রহকারী এবং কৃষক হিসাবে মূল্যবান ছিল; এটি আজও উদ্ভিদবিদ বা শেফের মতো এই ধরনের ভূমিকাগুলিতে কেন্দ্রীয়। ব্যক্তি মাত্রিক বুদ্ধিমত্তা: নিজেকে বুঝতে পারা, আপনি কে, আপনি কী করতে পারেন, আপনি কী করতে চান, আপনি কোন বিষয়গুলিতে কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখান এবং কোনটি এড়িয়ে চলা উচিৎ। ৮. আন্তঃব্যক্তিগত বুদ্ধিমত্তা: অন্যান্য মানুষদের বুঝতে পারা। এটা এমন একটা ক্ষমতা যা আমাদের সবারই দরকার, কিন্তু এটা শিক্ষক, রাজনীতিবিদ বা এমনকি একজন বিক্রেতার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, এই ধরণের মানুষদের মানুষের দক্ষতা প্রয়োজন যাতে করে তারা বুঝতে পারে কি মানুষ চায় এবং প্রয়োজন। ধন্যবাদ! ধন্যবাদ শোনার জন্য! আমাদের তথ্য পেলেন এখান থেকে�িক্ষ=http://www.pbs.org/wnet পুরানাটিম=এডমেক্সভরপহেলা তনখাটাইম=কুইজইয়টইসেভেন ইন্টেলিজেন্স ? ৮ নাম্বার ইন্টেলিজেন্স ? ৬ষ্ঠ ইন্টেলিজেন্স ? ১ম ইন্টেলিজেন্স ? ৩য় ইন্টেলিজেন্স ?
|
<urn:uuid:aad36c03-7334-420b-9ea9-1b34fc60db49>
|
Climate of the Past |
Because of the relatively brief observational record, the climate dynamics that drive multi-year to centennial hydroclimate variability are not adequately characterized and understood. Data assimilation(DA)-based paleoclimate reconstructions optimally fuse paleoclimate proxies with the dynamical constraints of climate models, thus providing a coherent dynamical picture of the past. Therefore DA is an important new tool for elucidating the mechanisms of hydroclimate variability over the last several millennia. But DA has so far remained an untested tool for global hydroclimate reconstructions. Here we explore whether or not DA can be used to skillfully reconstruct global hydroclimate variability along with the driving climate dynamics. Through a set of realistic pseudoproxy experiments we find that an established DA reconstruction approach can indeed be used to reconstruct hydroclimate at both annual and seasonal time scales. We find that temperature and hydroclimate variables are best reconstructed near the proxy sites; in particular for tree rings, we find that hydroclimate reconstructions depend critically on moisture-sensitive trees, while temperature reconstructions depend critically on temperature-sensitive trees. Real-world DA-based reconstructions will therefore likely require a spatial mixture of temperature and moisture sensitive trees to reconstruct both temperature and hydroclimate variables. Additionally, we illustrate how DA can be used to elucidate the dynamical mechanisms of drought with two examples: we examine the tropical drivers of multi-year droughts in the North American Southwest and in equatorial East Africa. This work thus provides a foundation for future DA-based hydroclimate reconstructions using real proxy networks, while also highlighting the utility of this important tool for hydroclimate research.
Full text can be found here.
|
অতীতের জলবায়ু |
অপেক্ষাকৃত সংক্ষিপ্ত পর্যবেক্ষণগত রেকর্ডের কারণে, বহু-বছরব্যাপী হাজার বছরের জল-জলবায়ু পরিবর্তনশীলতা সৃষ্টিকারী জলবায়ু পরিবর্তনগুলোর প্রকৃতি ও অভিমুখ সঠিকভাবে বিশ্লেষণ ও বোঝা যায় না। ডেটা আ্যাসিলেশন (ডিএ) ভিত্তিক প্যালিওজলবায়ু পুনর্গঠনগুলি প্যালিওজলবায়ুর প্রমাণে প্রাপ্ত প্রমিত জলবায়ুগত তথ্য এবং ডায়নামিক সীমাবদ্ধতার সাথে সামঞ্জস্য রেখে বর্তমানটিকে সর্বোত্তমভাবে পুনর্গঠন করে, এইভাবে গত কয়েক সহস্রাব্দ ধরে জলবিদ্যুৎ পরিবর্তনশীলতার কার্যপ্রণালীকে ব্যাখ্যা করার জন্য একটি সুসংহত ডায়নামিক চিত্র প্রদান করে। কিন্তু এ পর্যন্ত বিশ্বব্যাপী হাইড্রো-কাঠামো পুনর্নির্মাণের জন্য ডিএর পরীক্ষা অপরীক্ষিতই রয়ে গেছে। এখানে আমরা দেখতে চাই যে, ডিএ ব্যবহার করা যেতে পারে কি না, যাতে করে সারা বিশ্বে হাইড্রো-কাঠামো পুনর্নির্মাণ করে জলবায়ু পরিবর্তনের দক্ষতা অনুযায়ী তা পুনর্গঠন করা যায়। বাস্তববাদী ছদ্মগোপনী পরীক্ষার একটি সেটের মাধ্যমে আমরা দেখতে পাই যে বার্ষিক এবং মৌসুমী উভয় সময়েই জলজলবায়ু পুনর্গঠন করার জন্য একটি প্রতিষ্ঠিত ডিএ পুনর্গঠন পদ্ধতিও ব্যবহার করা যেতে পারে। আমরা দেখতে পাই যে তাপমাত্রা ও জলবিদ্যুৎ-সংক্রান্ত পরিবর্তনশীলতাকে প্রক্সি সাইটগুলির কাছাকাছি পুনর্গঠন করা সবচেয়ে ভাল, বিশেষ করে ট্রি-রিং এর ক্ষেত্রে আমরা দেখতে পাই যে জলবিদ্যুৎ পুনর্গঠন আর্দ্র সংবেদনশীল গাছের উপর অত্যন্ত নির্ভর করে, এবং তাপমাত্রা পুনর্গঠন আর্দ্র সংবেদনশীল গাছের উপর অত্যন্ত নির্ভর করে। তাই, বাস্তব জগতের ডিএ ভিত্তিক পুনর্গঠিতকরণে তাপমাত্রা ও জলীয় বাষ্প সংবেদনশীল গাছের একটি স্থানিক মিশ্রণের প্রয়োজন হবে, যাতে তাপমাত্রা ও জলমান পরিবর্তনশীলতা পুনর্গঠন করা যায়। উপরন্তু, আমরা ব্যাখ্যা করি যে, কীভাবে ডিএ ব্যবহার করা যেতে পারে খরা প্রক্রিয়াগুলির ডায়নামিক মেকানিজমের বর্ণনা করতে দুটি উদাহরণ ব্যবহার করে: আমরা উত্তর আমেরিকার দক্ষিণ-পশ্চিম এবং বিষুবীয় পূর্ব আফ্রিকার বহুবর্ষজীবী খরার ক্রান্তীয় চালকগুলি পরীক্ষা করি। এই কাজের ফলে রিয়েল প্রক্সি নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে ভবিষ্যত ডিএ-ভিত্তিক জলাবর্ষক জলবায়ু পুনর্গঠনের ভিত্তি প্রদান করে, যখন হাইড্রোস্ফিয়ারেনের জন্য এই গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ারটির উপযোগীতা তুলে ধরে।
সম্পূর্ণ পাঠ্য এখানে পাওয়া যাবে।
|
<urn:uuid:b042bafb-50d9-48cf-8b40-39b9893ef44b>
|
The Phillips House documents First Hill's transition from its late 19th-century role as an opulent neighborhood of wealthy citizens to its 20th-century status as a largely middle-class area of modest homes and apartments houses. In the 1880s, many affluent citizens moved out of Seattle's hectic downtown to build large, expensive residences in First Hill. By 1900 it was said that the residents constituted a "roll call of Seattle's financial muscle." The appeal of the area was clear: it offered an easy trip downtown and a picturesque view of the city, Puget Sound and the distant Olympic Mountain range. By the beginning of the 1900s, however, the streetcar line through First Hill attracted more middle-class citizens and transient workers. These new residents sent many of the city's wealthy residents towards more isolated neighborhoods like the Harvard-Belmont District.
Accountant William Phillips's 1902 construction of a framed "double dwelling" house illustrates the shift of residents in First Hill. Phillips built a two-family home that boasted a half Classical Revival style/ half "Classic Box" design. Subsequent owners divided the Phillips House into apartments, and over the years the building deteriorated. City officials condemned the Phillips House in 1978, and it sat vacant throughout the 1980s. In 1992, Historic Seattle, the city's Preservation and Development Authority, purchased the property, and a Seattle architectural firm divided the Phillips House into 11 housing units for persons earning 30 to 50 percent of Seattle's median income. Today, the Phillips House represents the successful merger of historic preservation and affordable housing.
The Phillips House is located 711 East Union St. It is not open to the public.
The Phillips House after renovation.
Photograph by Mike Romine
The Phillips House before renovation.
Previous Site | Next Site | List of Sites | Seattle Map | Seattle Itinerary Home | NR Home
|
ফিলিপস হাউস নথি প্রথম হিলের সম্পদশালী নাগরিকদের একটি অভিজাত পাড়া হিসেবে ১৯ শতকের শেষ দিকে তার ভূমিকা থেকে ২০ শতকের দিকে একটি মধ্যবিত্ত আবাসিক এলাকা হিসেবে একটি পূর্ণাঙ্গভাবে উন্নীত হওয়ার দিকে রূপান্তরকে চিহ্নিত করে। ১৮৮০-এর দশকে, অনেক ধনী নাগরিকরা সিয়াটেলের ব্যস্ততম ডাউনটাউনে সরে গিয়ে ফার্স্ট হিলে বড় বড় ব্যয়বহুল বাসস্থান নির্মাণ করেন। ১৯০০ সালে বলা হয়েছিল যে, সেখানকার অধিবাসীরা "সিয়াটেলের আর্থিক শক্তির রোল কল" করেছিল। এলাকাটির আবেদন ছিল পরিষ্কার: এটি শহরের কেন্দ্রস্থল থেকে একটি সহজ ভ্রমণ এবং শহরের দর্শনীয় দৃশ্য, পুগেট সাউন্ড এবং দূরবর্তী অলিম্পিক পর্বতমালা প্রদান করে। ১৯০০ সালের শুরুর দিকে অবশ্য প্রথম হিলে দিয়ে যাওয়া স্ট্রিটকার লাইন আরও মধ্যবিত্ত নাগরিক এবং অস্থায়ী শ্রমিকদের আকর্ষণ করেছিল। এই নতুন অধিবাসীরা শহরের ধনী বাসিন্দাদের হার্ভার্ড-বেলমন্ট জেলা মত আরও নির্জন এলাকায় প্রেরণ করে.
হিসাবরবিদ উইলিয়াম ফিলিপস ১৯০২ সালে একটি ফ্রেম করা "দ্বৈত বসবাস" ঘর প্রথম হিলে বাসিন্দাদের পরিবর্তনের উদাহরণ। ফিলিপস একটি অর্ধ শাস্ত্রীয় পুনর্জাগরণ শৈলী / অর্ধ ক্লাসিক বক্স নকশা ছিল বলে একটি অর্ধ আধা রাজবংশের শৈলী/ আধা ক্লাসিক বক্স বাড়িতে নির্মিত। পরবর্তী মালিকরা ফিলিপস হাউস অ্যাপার্টমেন্ট বিভক্ত, এবং বছরের পর বছর ধরে ভবনটি ক্ষয়প্রাপ্ত ছিল। সিটি কর্মকর্তারা ১৯৭৮ সালে ফিলিপ হাউস নিন্দা করে এবং ১৯৮০ এর দশকের পুরো সময় ধরে ভবনটি খালি পড়েছিল। ১৯৯২ সালে, হিস্টোরিক সিয়াটল, শহরের সংরক্ষণ এবং উন্নয়ন কর্তৃপক্ষ সম্পত্তিটি ক্রয় করে এবং একটি সিয়াটল স্থাপত্য সংস্থা ৩০ থেকে ৫০ শতাংশ সিয়াটল মধ্য আয়ের জন্য ফিলিপসকে হাউজিং ১১ টি ইউনিটে বিভক্ত করে। আজ, ফিলিপস হাউস ঐতিহাসিক সংরক্ষণ এবং সাশ্রয়ী মূল্যের হাউজিং এর সফল একত্রীকরণ প্রতিনিধিত্ব করে।
ফিলিপস হাউস 711 পূর্ব ইউনিয়ন সেন্ট এ অবস্থিত। খুলেনি সর্বসাধারণের জন্য নয়.
ফিলিপস হাউস সংস্কারের পর.
ছবি মাইক রোমিনের
ফিলিপস হাউস সংস্কারের আগে.
এর আগে সাইট | পরবর্তী সাইট | সাইটের তালিকা | সিয়াটল মানচিত্র | সিয়াটলের হোমহিটারিজ হোম | এনআর হোম
|
<urn:uuid:40ae4214-4e02-44f1-9867-3f904ba1fb0b>
|
Antique dental tools range from tooth extracting dental pelicans and dental keys to finger-rotated dental drills and oral specula. The 17th century ushered in more dental sophistication with the advent of a "Douglas Lever," a unique tool that blends elevators with forceps.Continue Reading
Similar in appearance to a pelican's beak, dental pelicans were commonly used from the 14th century through the latter part of the 18th century. They often had rotating claws attached to shafts in adjustable slots. A tooth would be clamped between the head of the shaft and the claw to be extracted.
In the early 1800s, dental keys were used to pull teeth. Resembling door keys, a claw at the end of the key was used to clamp down on a tooth while a dentist twisted the instrument in hopes of loosening a diseased tooth. A frequent side result was tissue damage, broken teeth and fractured jaws. As the 20th century evolved, forceps made dental keys irrelevant.
Dental tools used to be ornate and set in jewels or ivory in the 1800s. Dental forceps occasionally featured rubies in the pivots and detailed engraving along the devices. During the Civil War are, dental anesthetic was not common, so dentists provided cocaine to their patients to subside the pain.Learn more about Collecting
|
প্রাচীনতম ডেন্টাল সরঞ্জামগুলির মধ্যে দাঁত উত্তোলন ডেন্টাল পেলিকান এবং ডেন্টাল কী এবং আঙ্গুলের মতো দাঁত ড্রিল এবং মৌখিক প্রসিডেন্সা অন্তর্ভুক্ত। ১৭-শতকে দন্তপ্রয়োগের সাথে এলিভেটর মিশিয়ে "ডগলাস লিভার" নামের অনন্য টুল আবির্ভাব হয় এবং আরো দন্তপ্রয়োগে থাকতে।
পরবর্তীতে পড়ুন
পেলিকান পাখির ঠোঁটের মতো দেখতে দাঁতের পেলিকানরা ১৪-শতকেই সাধারণ এলিভেটর মিশ্রণের হাত থেকে শুরু করে ১৮-শতকের শেষভাগ পর্যন্ত ব্যবহার করা হতো। তাদের প্রায়ই অ্যাডজাস্টেবল স্লটে শাঁসাইয়ের সাথে সংযুক্ত ঘূর্ণায়মান নখ ছিল। একটি দাঁত সরানো হত শাফট এবং হুকের মধ্যে মাথা থেকে বের করে নিতে হত।
১৮০০-এর দশকের গোড়ার দিকে দাঁত টানার জন্য দাঁত চাবানো হত। দরজার চাবির মতো, একটি দাঁতের প্রান্তে একটি থাবা ব্যবহার করে দাঁতের উপর চাপ তৈরি করা হয়েছিল যখন একজন ডেন্টিস্ট একটি অসুস্থ দাঁত আলগা করার আশায় যন্ত্রটি কাঁপাতে গিয়ে খুঁতযুক্ত দাঁত কাটেন। ঘন ঘন পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া ছিল টিস্যু ক্ষতি, ভাঙা দাঁত এবং চূর্ণ দাঁত। বিংশ শতাব্দীর বিকাশের সাথে সাথে ফরেস্টি চাবি অপ্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে।
১৮০০-এর দশকে দাঁতযুক্ত এবং গহনা বা হাতির দাঁত দিয়ে সজ্জিত ড্রিল ব্যবহার করা অপ্রাসঙ্গিক ছিল। ডেন্টাল ফোর্সিম কখনও কখনও টিপ এবং ডিভাইসের সাথে বিস্তারিত খোদাই করা ছিল। গৃহযুদ্ধের সময় ডেন্টাল এনেথেসিয়া সাধারণ ছিল না, তাই তাদের রোগীদের ব্যথা কমানোর জন্য ডেন্টিস্টরা কোকেন সরবরাহ করত।
|
<urn:uuid:2abafa4e-abb8-4b06-bbcf-f3212cb787ca>
|
Dental Implants - What They Are And How They Work
Dental implants are used to anchor a single tooth, several teeth or a mouthful of teeth. The typical dental implant for the replacement of a single tooth consists of three separate pieces; each fulfilling a unique role in the process.
The actual implant is usually a titanium post that your Oral and Maxillofacial Surgeon surgically places in the jawbone. Over the next two to six months, the implant will safely fuse with the jawbone to form a secure, immovable base upon which the two other components, the abutment and the prosthesis or crown, will be placed. The abutment attaches to the portion of the implant that sits above the gumline.
It forms a platform for the crown, which is carefully molded and positioned on the abutment by a prosthodontist or restorative dentist.
|
ডেন্টাল ইমপ্ল্যান্টস- সেগুলো কী এবং কীভাবে কাজ করে
ডেন্টাল ইমপ্লান্টগুলো ব্যবহৃত হয় একটি একক দাঁত, বেশ কয়েকটি দাঁত বা একমুখ দাঁত বসাতে। একক দাঁত প্রতিস্থাপনের জন্য সাধারণ দাঁতের ইমপ্ল্যান্টের তিনটি পৃথক টুকরা থাকে; প্রতিটি প্রক্রিয়াটি একটি অনন্য ভূমিকা পালন করে।
প্রকৃত ইমপ্ল্যান্ট সাধারণত একটি টাইটানিয়াম পোস্ট যা আপনার ওরাল এবং ম্যাক্সিলাফেসিয়াল সার্জেন অস্ত্রোপচার করে চোয়ালের হাড়িতে স্থাপন করে। পরের দু থেকে ছয় মাসের মধ্যে, ইমপ্লান্ট নিরাপদে চোয়ালের সাথে মিশে একটি নিরাপদ, স্থাবর ভিত্তি গঠন করবে যার উপর আরও দুটি অংশ, আন্ডারকাট এবং প্রস্থেস বা মুকুট রাখা হবে। লাগানোর অংশ ইমপ্ল্যান্টের গামের উপরে বসে থাকা অংশ সংযুক্ত করে.
এটি মুকুট একটি প্ল্যাটফর্ম গঠিত, যা সাবধানে তৈরি করা হয় এবং একটি দন্তচিকিৎসক বা পুনরুদ্ধার দন্ত চিকিৎসকের দ্বারা আবক্ষ আবরণের উপর অবস্থিত।
|
<urn:uuid:7c0713f5-3f56-4fed-89ff-5e54454b2e23>
|
We all know the Golden Rule but do you practice it? Just in case you forgot, here are some things we should all do to make our society a better place.
1. Say: Thank You
- When someone holds the door for you
- When someone lets you in front of them in line
- When you are driving and someone lets you in front of them – a simple hand wave will do.
2. Hold the Door for others:
- You should hold the door for anyone behind you. Please look behind you and notice if someone is there.
- Say “Your Welcome” if someone says thank you to you. Remember, if they do not say thank you, it is ok and you do not say your welcome.
3. Cover your mouth when you yawn.
4. Help someone else
- Ask to be of service to someone in need. For example, if you see someone in a wheelchair trying to get up a steep hill or trying to open a door, give a helping hand.
5. Give a Smile
- Being polite is contagious and a smile can go a long way!
6. Say Please
- If you would like anything! For example, if you would like the salt say “Please pass the salt.” do not reach across the table for it.
- When you need help, say “Will you please help me.”
- If you would like something from the store say “May I please have this”. Remember, if your parents say no, do not ask again.
7. Say: Yes Mam, No Mam, Yes Sir, No Sir
- This is a matter of respect to an adult. Remember, if you give respect you will get it in return.
8. Have Respect
- Have respect for yourself by taking care of yourself and trying your best.
- Have respect for others by NOT going through other people’s things or looking at their private items. Remember, you do not want anyone going through your things.
- Have respect for the Earth by living green as much as possible. For details CLICK HERE.
9. Compliments: A compliment is something that describes.
- Try to give them as much as possible. For example, say to your mom today “You are a great mom” and see how she feels – I bet you will feel good too!
- When someone gives you a compliment, just say THANK YOU. Never make an excuse, for example: If someone tells you that you have a pretty shirt, don’t say it’s not mine – just say thank you.
10. Shake Hands
- When shaking hands with someone, use your right hand and give a firm handshake. This doesn’t mean squeeze as hard as you can but just be confident and be firm. Remember, do NOT give a limp handshake.
11. Say Excuse Me
- When you burp or make any other body noise - do not be embarrassed, we all do it; just excuse yourself.
- When someone is talking and you interrupt them.
- When you bump into someone.
12. TABLE MANNERS!
This is a BIG ONE! There is nothing worse than seeing a young lady eating with poor table manners. So just in case your forgot, here is your reminder:
- Keep a napkin on your lap. Just in case you spill something, you want a napkin on your lap so you do not wear your food for the rest of the day.
- Use a separate napkin to wipe your mouth.
- DO NOT TALK WITH FOOD IN YOUR MOUTH. If you have to talk you can do a few things: 1. Finish what you are eating and swallow it then talk. 2. Cover your mouth if you have to say something now.
- DO NOT CHEW WITH YOUR MOUTH OPEN. No one wants to see what you are chewing on just like you don’t want to see what is in other people’s mouths.
- Say “Please pass the salt”. Do not reach across the table for something, just ask for it.
- Begin eating when everyone is at the table, especially the cook.
- Clean up after yourself. If you are at home, take your dishes to the kitchen and put them away. If you are at the mall food court, put your garbage in the trash can.
13. Chewing Gum:
- If you are chewing gum, chew it with your mouth closed.
|
সোনালী নিয়মটা আমরা সবাই জানি কিন্তু সেটা কি আমরা চর্চা করি? শুধু যদি ভুলেও যাও, তাহলে এখানে কিছু জিনিসের কিছু করার জন্য আমাদের সমাজের উন্নত একটা স্থান তৈরি করা উচিত সেই নিয়মটা মনে রাখতে হবে। বলুন, থ্যাংক ইউ
- যখন কেউ আপনার জন্য দরজা বন্ধ করে দেয়
- যখন কেউ তাদের সামনে আপনার লাইনে ঢোকার দরজা খুলে দেয়
- যখন আপনি গাড়ি চালান এবং কেউ এসে সামনে দরজা খুলে দেয় – একটি সাধারণ হ্যান্ড ওয়েটের মাধ্যমেই কাজ সারা যায়।
২. অন্যদের জন্য দরজা খোলা রাখুনঃ
- আপনার পিছনে যে কেউ আছে তাকে দরজা ধরে রাখুন। আপনার পিছনে পিছনে তাকান এবং কেউ আছে কিনা তা লক্ষ্য করুন।
- যদি কেউ বলে ধন্যবাদ আপনাকে, "আপনার স্বাগতম" বলেন। মনে রাখবেন, যদি তারা ধন্যবাদ না জানায়, এটা ঠিক আছে এবং আপনি অভ্যর্থনা জানান না।
৩। উপুড় হওয়ার সময় মুখ বন্ধ রাখুন।
৪। অন্য কাউকে সাহায্য করুন প্রয়োজনে কাউকে। যেমন ধরুন আপনি যদি কাউকে হুইল চেয়ারে বসে খাড়া পাহাড় বেয়ে উঠতে দেখেন অথবা দরজা খুলতে যান, তাহলে সাহায্যের হাত বাড়িয়ে দিন।
৫. হাসি দিন
- ভদ্রতা করা হল সংক্রামক আর হাসি অনেক দূর পর্যন্ত যেতে পারে!
৬. অনুগ্রহ করুন
- যদি কিছু চান! যেমন, আপনি যদি লবণ চান "দয়া করে লবণটি পাস করুন"। টেবিলের ওপারে এটি করার জন্য পৌঁছান না।
- যখন আপনার সাহায্যের প্রয়োজন হয়, তখন বলুন "আপনি কি দয়া করে আমাকে এটি দিতে পারবেন?
- যদি দোকানে কিছু চান, বলুন "আমি কি এটি দিতে পারি?" মনে রেখ, যদি তোমার মা-বাবা না বলে, তবে আর জিজ্ঞাসা করো না।
7. বলো: হাঁ মাম, না মাম, হ্যাঁ স্যারে, না স্যরে
- এটি বড়দের সম্মানের ব্যাপার। মনে রেখ, যদি সম্মান পাও তবে বিনিময়ে পাবে।
8. শ্রদ্ধাবোধ থাকা
- অন্যের জিনিস খেয়াল না করে অন্যকে কাজে লাগানোর চেষ্টা করে নিজের প্রতি সম্মানবোধ বজায় রাখুন।
- অন্যের জিনিস নিজের কাছে না রাখার চেষ্টা করা বা নিজের ব্যক্তিগত জিনিসের দিকে না তাকানোর চেষ্টা করা। মনে রাখবেন, আপনি চান না কেউ আপনার জিনিসগুলির মধ্য দিয়ে যাক।
- যতটা সম্ভব পৃথিবীর প্রতি শ্রদ্ধা রাখুন। বিশদ জন্য ক্লিক করুন।
৯. প্রশংসা: প্রশংসা এমন কিছু যা বর্ণনা করে।
- তাদের যতটা সম্ভব দেওয়ার চেষ্টা করুন। উদাহরণস্বরূপ, আজকেই মাকে বলুন আপনি একজন গ্রেট মাদার” এবং দেখুন তিনি কেমন অনুভব করেন- আমি বাজি ধরে বলতে পারি আপনার ও ভাল লাগবে!!
- কেউ যখন আপনাকে কমপ্লিমেন্ট দেবে আপনাকে ধন্যবাদ বলে বলুন। কখনও অজুহাত দেবেন না, উদাহরণস্বরূপ: যদি কেউ আপনাকে বলে যে আপনার একটি সুন্দর শার্ট আছে, আপনাকে বলুন না যে এটি আমার নয়- শুধু বলুন যে আপনাকে ধন্যবাদ।
১০. করমর্দন করুন
- কারও সাথে করমর্দন করার সময়, আপনার ডান হাত ব্যবহার করুন এবং একটি শক্ত করমর্দন করুন। এর অর্থ এই নয় যে আপনি যতটা শক্ত করতে পারেন তা বেশি টানুন তবে কেবল আত্মবিশ্বাসী হন এবং দৃঢ় হন। মনে রাখবেন, একটি মোচড়ানো হ্যান্ডশেক দেবেন না।
১১. Say Excuse Me
- When you urinate or do any other body noise - don’t be embarrassed, we all do it; just excuse yourself.
- When someone is talking and you interrupt them.
- When you bump into someone.
12. table manners! এইডা খুব ফেভারিট! একজন তরুণীকে খারাপ টেবিল আচার-আচরণের সঙ্গে খাবার খেতে দেখলে এর চেয়ে খারাপ আর কিছু হয় না। সুতরাং ভুলবেন না যদি: - আপনার ভুলে যাওয়ার জন্য আপনার কোলে একটি তোয়ালে রাখুন। যদি কিছু খেয়ে ফেলেন তাহলে তো তোয়ালে পেতে চান যাতে সারা দিন খাবার পরে থাকতে না হয়।
- মুখ না ঢেকে আলাদা তোয়ালে ব্যবহার করুন।
- মুখে খাবার কথা বলবেন না। আপনাকে যদি কথা বলতে হয়, তবে কয়েকটা জিনিস করতে পারেন:১. আপনি যা খাচ্ছেন সেটা শেষ করে গিলুন তারপর কথা বলুন। ২. কিছু বলতে হলে মুখ বন্ধ করে বলুন।
- মুখ খুললে মুখে দেবেন না। কেউ দেখতে চায় না তুমি কেমন চিবিয়ে খাও অন্য লোকের মুখে কি দেখতে চাও না।
- “দয়া করে লবণ পাস”। টেবিলের ওপর কিছু পেলে সেটা খাবেন না, সেটা চাইতে আসবেন না
- সবাই যখন টেবিলে বসবে তখনই খেতে শুরু করবেন, বিশেষ করে বাবুর্চি।
- নিজের জিনিসপত্র বাসায় নিয়ে যান, রান্না ঘরে নিয়ে সেগুলো রাখেন। যদি আপনি মল ফুড কোর্ট থাকেন, তাহলে আবর্জনার থালায় থোকা।
13. চুইংগাম চানঃ
- আপনি যদি চুইংগাম চিবান তবে মুখ বন্ধ করে চুইংগাম চাবাবেন।
|
<urn:uuid:c6c2f3aa-8e93-42d4-8df9-df9639e4b0c9>
|
Opportunity and opportunism are kaleidoscopic words, as revealed in scholarly works. That pluralism is due to the variety of approaches, studied in this essay according three angles: semantic, historic, and pragmatic. Firstly, the Greek and Latin roots enlighten the alternative impact of three basic behaviours – hubris, metis, phronesis– on opportunity, as an intent, and opportunism, as a practice. The second part refers to the both “history” and “stories”. Early theorists on French entrepreneurship reveal differentiated versions of opportunism, supported either by realistic stories, as novels by Balzac, or by actual cases, as the Digicode story. The third part prioritises the opportunity as a pragmatic and cognitive process, based on the own perceptions of entrepreneur, viewed as an idiosyncratic people. Consequently, opportunity is not appraised, either as a hazardous “windfall event” ( a “flash of genius”), or as a determinist discovery of “hidden markets”. It must be assumed to result from conscious, or even unconscious processes, linked to past events and culture of each entrepreneur.
|
সুযোগ এবং সুযোগবাদের মধ্যে বৈচিত্রময় শব্দ রয়েছে, যেমন তা পণ্ডিতদের কাজে প্রকাশ পায়। সেই বহুত্ববাদের কারণ বিভিন্ন পন্থা, যা তিন দিক থেকে প্রকাশিত হয়েছে, তিনটি কোণ অনুসারে চর্চিত: শব্দার্থগত, ঐতিহাসিক এবং প্রায়োগিক। প্রথমত, গ্রীক এবং লাতিন রুটগুলি বিকল্প প্রভাবগুলি তিন মৌলিক আচরণের আলোকে আলোকিত করে - সুযোগ,অহংকারী, মতিল, ফোরনোসিস - সুযোগের উপর অভিপ্রায় হিসাবে, এবং সুবিধাবাদী, অনুশীলনের ক্ষেত্রে। দ্বিতীয় অংশটি "ইতিহাস" এবং "গল্প" উভয়ই নির্দেশ করে। ফরাসী উদ্যোক্তা উপর প্রারম্ভিক তত্ত্ববিদেরা, সুযোগে দ্বিধার স্বতন্ত্র সংস্করণ প্রকাশ করেন, বালজাকের উপন্যাস, বা বাস্তব জীবনের গল্প সমর্থনকারী, যেমন দিগিকো গল্প হিসাবে। তৃতীয় অংশটি প্রাথমিকভাবে একটি বাস্তববাদী এবং জ্ঞানগত প্রক্রিয়া হিসাবে, উদ্যোক্তা সম্পর্কে নিজস্ব উপলব্ধির ভিত্তিতে অগ্রাধিকার দেয়, একটি বৈশিষ্ট্যগত মানুষ হিসাবে। ফলস্বরূপ, সুযোগ মূল্যায়ন করা হয় না, একটি বিপজ্জনক "সম্ভাবনার ঘটনা" (একটি "প্রতিভা ফ্ল্যাশ"); অথবা "গুপ্ত বাজার" এর লুকানো আবিষ্কার হিসাবে। প্রতিটি উদ্যোক্তার অতীত ঘটনা ও সংস্কৃতির সঙ্গে জড়িত সচেতন বা অচেতন প্রক্রিয়ার ফলে এটি হওয়া উচিত বলে ধরে নেওয়া হয়।
|
<urn:uuid:2cfc856d-8b22-408a-b96f-6f01e5f809c1>
|
Individual differences |
Methods | Statistics | Clinical | Educational | Industrial | Professional items | World psychology |
Abraham Arden Brill (October 12, 1874, Kańczuga, Austrian Galicia – March 2, 1948, New York City) was an American psychiatrist. He was born in Austria, and graduated from New York University, in 1901, M.D. Columbia University, 1903. He had arrived in the United States alone at the age of 13.
After studies with C. G. Jung in Zurich, Switzerland, he returned to the United States in 1908 to become one of the earliest and most active exponents of psychoanalysis, being the first to translate into English most of the major works of Freud as well as books by Jung. He taught at New York University and Columbia and was a practicing psychoanalyst.
Famously, he consulted with E. L. Bernays on the subject of women's smoking. He described cigarettes as "Torches of Freedom" to women, a theme which Bernays exploited. Working for the American Tobacco Company, on March 31, 1929, Bernays sent a group of young models to march in the New York City Easter Parade. He then advised the press that a group of debutant marchers would light "torches of freedom" to signal their independence from male domination. On his signal, the models lit Lucky Strike cigarettes in front of the eager photographers, thus helping to break the taboo against women smoking.
- Psychoanalysis: Its Theories and Practical Application (1912)
- Fundamental Conceptions of Psychoanalysis (1921)
- The Interpretation of Dreams by Sigmund Freud, translated by A.A. Brill, first published 1913; new edition based on 1915 revisions of 3rd ed. (1911). Intro and notes by Daniel T. O'Hara & Gina Masucci MacKenzie, NY: Barnes & Noble, 2005.
- The Psychopathology of Everyday Life by Sigmund Freud, translated by A. A. Brill.
|This page uses Creative Commons Licensed content from Wikipedia (view authors).|
|
ব্যক্তির পার্থক্য |
পদ্ধতি |পরিসংখ্যান | ক্লিনিক্যাল | শিক্ষাগত | শিল্প | পেশাগত আইটেম | বিশ্ব মনোবিজ্ঞান |
আব্রাহাম আর্ডেন ব্রিল (অক্টোবর ১২, ১৮৭৪, কনিচুজগা, গ্যালিসিয়া গালোনিয়া – মার্চ ২, ১৯৪৮, নিউ ইয়র্ক সিটি) একজন আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী। তিনি অস্ট্রিয়া জন্মগ্রহণ করেন, এবং ১৯০১ সালে নিউ ইয়র্ক বিশ্ববিদ্যালয় থেকে এমডি, কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, ১৯০৩ সালে এম.ডি. লাভ করেন। তিনি ১৩ বছর বয়সে একাই মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে এসেছিলেন।
তিনি সি জি-এর সাথে অধ্যয়ন শেষ করেন। জুরিখে জং, সুইজারল্যান্ড, ১৯০৮ সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ফিরে আসেন, মনোবিশ্লেষণের প্রথম এবং সক্রিয় অনুশীলনকারীদের মধ্যে একজন হয়ে, তিনি প্রথম ফ্রয়েডের বেশিরভাগ বড় কাজগুলি অনুবাদ করেন এবং জংয়ের বইগুলি সহ বেশিরভাগ লেখাগুলি ইংরেজিতে অনুবাদ করেছিলেন। তিনি নিউ ইয়র্ক ইউনিভার্সিটি এবং কলাম্বিয়াতে শিক্ষকতা করেন এবং একজন অনুশীলনকারী মনস্তত্ত্ববিদ ছিলেন.
ফ্যামিলি, মহিলাদের ধূমপান এর বিষয় নিয়ে ই এল বার্নিক্স সঙ্গে পরামর্শ নেন. তিনি মহিলাদের কাছে সিগারেটকে "মুক্ত স্বাধীনতার মশাল" হিসেবে বর্ণনা করতেন, এই থিম বার্নিক্সকে কাজে লাগায়। আমেরিকান তামাক কোম্পানির জন্য কাজ করে, ১৯২৯ সালের ৩১ মার্চ, বার্নেস একদল তরুণ মডেলদের নিউ ইয়র্ক সিটি ইস্টার প্যারেডে মার্চ করার জন্য পাঠান। তারপর তিনি প্রেসকে পরামর্শ দেন যে একজন নতুন দলত্যাগী মার্চকারীদের কাছে "স্বাধীনতার মশাল" থাকবে যাতে তারা পুরুষ আধিপত্য থেকে তাদের স্বাধীনতা সংকেত দিতে পারে। তাঁর সংকেতে, মডেলরা উৎসুক ফটোগ্রাফারদের সামনে লাকি স্ট্রাইক সিগারেট জ্বালাতেন, এইভাবে মহিলাদের ধূমপান বিরুদ্ধে নিষেধাজ্ঞা ভঙ্গ করতে সাহায্য করেছিলেন।
- সাইকো-অ্যানালিটিক্যাল: এর থিওরিজ অ্যান্ড প্র্যাকটিক্যাল অ্যাপ্লিকেশন (১৯১২)
- ফান্ডামেন্টাল সাইকো অ্যানালিসিস (১৯২১)
- সিগমুন্ড ফ্রয়েডের ড্রিম ব্যাখ্যা, এএ দ্বারা অনূদিত ব্রিল, প্রথম প্রকাশিত ১৯১৩; ৩য় মুদ্রণের উপর ভিত্তি করে ১৯১৫ সালের সংশোধনীর সাথে নতুন সংস্করণ (১৯১১)। প্রবেশিকা এবং নোট ড্যানিয়েল টি. ওহারা এবং জিনা মাসুচি ম্যাকেঞ্জি, এনওয়াই: বার্নেস এন্ড নোবল, ২০০৫।
- দ্য সাইকোলজিস্ট অফ এভরিওয়েজ বাই সিগমুন্ড ফ্রয়েড, অনুবাদ করেছেন এ. এ. ব্রিল.
|এই পাতাটিতে ক্রিয়েটিভ কমন্স লাইসেন্সিঙ্ অনুসারে উইকিপিডিয়া (চিত্রকার) ব্যবহার করা হয়েছে।|
|
<urn:uuid:c6649af9-54eb-4376-8e31-2747e7cdc0d2>
|
Today I was teaching my teachers-in-training about tests and assessments. In SE Asia, a lot of schools put it to the teachers to create all the assessments. There’s not a lot of MAP testing or similar type of standardized testing (which some may find refreshing).
Creating tests is about at the same level as students taking tests. It’s not fun. Sure, for a lot of us teachers we use the prescribed exams that publishers created for us. There are software programs in which you can select from a databank and use. They can be multiple choice, question and answers, open responses, and even graphs. It’s nice, but for me, making up my own tests seemed the better choice.
For one, I know my classroom better than the publishers. I know my kids better. Knowing what occurred (or didn’t occur) in the day to day activities of my lessons, I can tell what my students have been exposed to. The test should reflect that.
Secondly, going through the arduous task of creating a test gives me more of an appreciation for what was covered. It’s almost a self-reflection exercise. You recall various activities and students’ responses. As it turns out you identify some gaps or things that you could have done better. You end up adjusting your teaching habits.
Here is a rundown of how I approach creating my own tests:
Identify the content
You’ve covered a unit, chapter, or just a big ‘chunk’ of content. Now it’s time to measure how much was retained. Review the objectives that were used, the major concepts and accompanying details.
Select what type of activity will you use
In what format do you want to measure your students? There’s a lot of answers to that. Traditionally, you can do multiple choice, matching, or even True/False. I like to throw in there some question/answer problems. Here’s a question, now answer it. Students hate that. Also, there is a writing part I like to include. This could be an open response, a defend or refute question, or even an interpretation question. I like to give my students a chance to explain their answers.
Choose the content material you want to assess and make it
Pay careful attention to your wording. Pay attention not only to your questions, but also in the instructions you write. If doing multiple choice questions, choose the other options with intent. And if you find yourself with the mentality of trying to trick your students into putting wrong answers or making it difficult, then stop. Just stop. You’re trying to assess what they learned from you, not take revenge for various classroom behaviors.
Can your students finish this test in one class period or any other appropriate amount of time? You may be creating a lengthy test which may require longer time than your one hour class. Keep it realistic for your students.
Weight the grading for each part
How many points do you want to give per question? For question/answer questions I usually put at least 2 points each. That way if the student is close enough, but not totally correct I can award at least one point. Needless to say, writing portions of tests should have much more than that.
Make it look professional
Type it up nice and neat. Make it look like one of those tests the publishers created. Keep it aligned, orderly, in big enough font, and with enough space to work. Don’t do it on loose leaf paper and then photocopy it for your students (I’ve seen that happen).
Do it yourself!
Now try the exam yourself. See how you did, but also did you notice any red flags that could trip up your students? If so, change the wording or whatever it needs.
Think of the fast finishers
There will always be those handful of students that finish way ahead of the others. You can’t just let them sit there. Have an extra task for them to work on. When I began teaching, I gave students the option of doing homework from another class. After a few years I stopped that for a number of reasons. They don’t want to do any other work for you so they just prop open another textbook and then try to talk, get on their phones, or basically not do a lick of work. Also, I’ve seen some students rush through my test and do poorly because they didn’t do another class’s homework and, of course, it’s due after your class. Therefore, I have something ready and waiting. It could be a current event assignment or even a crossword puzzle game.
This isn’t the most technical process in which to create tests. There are other, more creative ways to assess our students too. However, it works for me. Like I said before, it’s also a time consuming endeavor. Sometimes I like to personalize it to my class by putting in some student’s name, some local place they know, or anything that could get a smile from them. It helps keep it on the fun side.
|
আজ আমি আমার শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীদেরকে পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন সম্পর্কে শিক্ষা দিচ্ছি। এস.ই. এশিয়ায়, অনেক স্কুল শিক্ষকদের কাছে সেটি তৈরি করেছে সমস্ত পরীক্ষাগুলো তৈরি করার জন্য। অনেক বেশি মার্তব্য প্রাপ্য বা মার্তব্য মনে হওয়ার জন্য মার্তব্য পরীক্ষার মতো (যেটি কেউ কেউ সতেজতাদায়ক হিসেবে নিতে পারে) পরীক্ষা করা হয় না। সফটওয়্যার প্রোগ্রামও রয়েছে যেখানে আপনি ডেটাবেজ থেকে নির্বাচন করতে পারেন এবং ব্যবহার করতে পারেন। এটি একাধিক পছন্দ, প্রশ্নোত্তর, উন্মুক্ত উত্তর এবং এমনকি গ্রাফ হতে পারে। এটা ভালো কিন্তু আমার কাছে নিজের পরীক্ষা দেয়া ভালো মনে হয়েছে।
একজনের জন্য আমি আমার শ্রেণীকক্ষ প্রকাশকদের চেয়ে ভালোভাবে চিনি। আমি আমার সন্তানদের ভালোভাবে জানি। আমার পাঠের দিনগুলিতে (বা তা ঘটেনি) কি ঘটেছিল তা জেনে আমি বলতে পারি আমার ছাত্র ছাত্রীদের কী শেখানো হয়েছিল। পরীক্ষাটি তা প্রতিফলিত করা উচিত।
দ্বিতীয়ত, একটি পরীক্ষা তৈরি করার কষ্টসাধ্য কাজ আমাকে যা শেখানো হয়েছিল তার প্রতি আরও বেশি উপলব্ধিবোধ দেয়। এটি প্রায় একটি আত্ম-চিন্তাভাবনা অনুশীলন। আপনি বিভিন্ন কার্যক্রম এবং শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া স্মরণ করেন। যেহেতু আপনি কিছু ফাঁক বা জিনিসগুলি চিহ্নিত করেছেন যা আপনি আরও ভাল করতে পারতেন। আপনি নিজের শেখানোর অভ্যাসটি সামঞ্জস্য করে ফেলেন।
এখানে আমি কীভাবে নিজের পরীক্ষাগুলি তৈরি করব তার একটি তালিকা রয়েছে:
বিষয়বস্তু সনাক্ত করুন
আপনি একটি ইউনিট, অধ্যায় বা কেবল বড় ‘টুকরা’ বিষয়বস্তু কভার করেছেন। এখন কতটা সংরক্ষিত ছিল তা পরিমাপ করার সময়। যে লক্ষ্যে ব্যবহার করা হয়েছে, মূল ধারণা এবং তার সাথে সম্পর্কিত বিবরণটি পড়ুন।
কী ধরনের কাজ আপনি ব্যবহার করবেন তা নির্বাচন করুন
আপনি কী ধরণের কার্যকলাপে ছাত্রদের মাপতে চান? এর অনেক উত্তর আছে। ঐতিহ্যগতভাবে আপনি একাধিক পছন্দ, ম্যাচিং এমনকি সত্য / মিথ্যা করতে পারেন। আমি কিছু প্রশ্ন/উত্তরের সমস্যা সেখানে ফেলতে পছন্দ করি। এখানে একটি প্রশ্ন আছে, এখন উত্তর দিন। ছাত্ররা ঘৃণা করে যে, এছাড়াও, একটি লেখার অংশ আমি পছন্দ করি যা একটি খোলা উত্তর, প্রতিরক্ষা বা প্রত্যাখ্যান প্রশ্ন, অথবা এমনকি ব্যাখ্যা প্রশ্ন। আমি আমার ছাত্রদের তাদের উত্তরগুলি ব্যাখ্যা করার সুযোগ দিতে পছন্দ করি।
আপনি যে সামগ্রী মূল্যায়ন করতে চান এবং এটি করার জন্য সামগ্রীটি বেছে নিন। আপনার শব্দভান্ডারের প্রতি মনোযোগ দিন। কেবল আপনার প্রশ্নগুলির দিকেই নয়, আপনি যে নির্দেশাবলী লিখেছেন সেগুলির দিকেও মনোযোগ দিন। যদি একাধিক নির্বাচন প্রশ্ন করেন, তাহলে প্রথম নির্বাচনটি বেছে নিন এবং দ্বিতীয় নির্বাচনটি কৌশলগতভাবে বেছে নিন। এবং যদি আপনি আপনার ছাত্রদের ভুল উত্তর দিতে বা কঠিন করে তুলতে প্রলুব্ধ করার মানসিকতা নিয়ে নির্বাচন করতে দেখেন, তাহলে আপনার এই মানসিকতা বন্ধ করুন। কেবল থামুন। আপনি আপনার থেকে কি শিখলেন সেটা মূল্যায়ন করতে চেষ্টা করছেন, বিভিন্ন ক্লাসরুমের আচরণের প্রতিশোধ হিসেবে নয়।
আপনার শিক্ষার্থীরা কি একটা ক্লাস সময়ে বা অন্য যে কোন পরিমাণ সময় এই পরীক্ষা শেষ করতে পারবে? আপনি হয়তো লম্বা একটা পরীক্ষা তৈরি করছেন যা আপনার এক ঘন্টার ক্লাসের চেয়ে বেশি সময় নিতে পারে। আপনার ছাত্রদের জন্য এটি বাস্তব করুন।
ওজন প্রতিটি অংশের জন্য গ্রেডিং
আপনি কত পয়েন্ট চান? প্রশ্ন / উত্তরের জন্য আমি সাধারণত অন্তত 2 পয়েন্ট দিই। সেইভাবে যদি ছাত্র যথেষ্ট কাছাকাছি হয়, কিন্তু পুরোপুরি সঠিক না হয় তবে আমি অন্তত এক পয়েন্ট পেতে পারি। বলা হল, পরীক্ষার কিছু অংশ আরও অনেক কিছু হতে হবে।
পেশাদার দেখানোর জন্য এটি লিখুন
টাইপ করুন এবং ভাল এবং পরিপাটি। প্রকাশকরা যে পরীক্ষাগুলো তৈরি করেছিল সেগুলোর একটা মনে হয়। এটিকে সারিবদ্ধভাবে, সুশৃঙ্খলভাবে, বড় অক্ষরে এবং কাজ করার মতো যথেষ্ট জায়গা দিয়ে রাখুন। ঝুলন্ত পাতা দিয়ে এটা করবেন না এবং আপনার ছাত্রদের জন্য ফটোকপি করবেন (আমি দেখেছি যে এটা হয়েছিল)।
নিজেই এটা করুন দেখুন আপনি কেমন করলেন, কিন্তু এও দেখলেন যে আপনার ছাত্রদের মাথা চক্কর দিয়েছে? যদি তাই হয়, শব্দগুলি পরিবর্তন করুন বা যা দরকার তা করুন।
ফাস্ট ফিনিশারদের কথা ভাবুন
সেই মুষ্টিমেয় ছাত্রদের মধ্যে সবসময়ই মুষ্টিমেয় ছাত্র থাকবে। আপনি শুধু তাদের সেখানে বসিয়ে রাখতে পারেন না। তাদের জন্য একটি অতিরিক্ত কাজ করুন যা তারা করবে। আমি যখন শিক্ষকতা শুরু করি তখন ছাত্রদের অন্য ক্লাস থেকে হোমওয়ার্ক করার সুযোগ দিতাম। কয়েক বছর পর তা বেশ কয়েকটি কারণে বন্ধ হয়ে যায়। তারা আপনার জন্য অন্য কোনও কাজ করতে চায় না, তাই তারা অন্য একটি পাঠ্যবই খুলে দিয়ে তাদের ফোনে কথা বলার চেষ্টা করে, তাদের ফোনে কল করার চেষ্টা করে অথবা মূলত কোনও কাজ করতে চায় না। এছাড়াও, আমি কিছু ছাত্রকে আমার পরীক্ষার সময় তাড়াহুড়ো করতে দেখেছি এবং খারাপ করেছে কারণ তারা পরের ক্লাসটির হোমওয়ার্ক করে না এবং অবশ্যই, এটি আপনার ক্লাসের শেষে। সুতরাং আমার কাছে কিছু আছে এবং অপেক্ষা করছে। এটা হতে পারে একটি কারেন্ট ঘটনা অ্যাসাইনমেন্ট বা এমনকি একটি ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা খেলা.
এটা সবচেয়ে প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া তৈরি পরীক্ষা নয়. আমাদের ছাত্রদের এছাড়াও মূল্যায়ন অন্যান্য, আরো সৃজনশীল উপায় আছে. তবে এটা আমার জন্য কাজ করে. আমি আগে যে হিসাবেও বলেন, এটি একটি বিরক্তিকর কাজ. কখনও কখনও আমি আমার ক্লাসে এর সাথে কিছু শিক্ষার্থীর নাম, কোন স্থানীয় জায়গা যুক্ত করে, অথবা যা তাদের হাসি ফোটাতে পারে এমন যেকোনো কিছু যুক্ত করতে পছন্দ করি। এটা এটিকে মজার দিক দিয়ে রাখতে সাহায্য করে।
|
<urn:uuid:47cb307f-d81d-4643-b757-38a6172470d1>
|
Discipline often comes to mind at the mention of classroom management, but the crucial component of teaching is much more. Classroom management creates a set of expectations used in an organized classroom environment. It includes routines, rules and consequences. Effective classroom management paves the way for the teacher to engage the students in learning.
A disorganized classroom without routines and expectations makes it difficult for the teacher to do her job. Students don't know what to do, so they might get off task or cause disruptions. When the teacher is constantly redirecting students or handling behavior problems, she loses crucial teaching time. Classroom management strategies help create an organized classroom environment that's conducive to teaching. Kids know the expectations in different types of learning situations. For example, kids would know that when working in small groups, they talk in quiet voices and take turns talking. They might each have a specific job within the group.
Efficient Use of Time
Taking time before school starts to create routines and procedures saves you time in the long run. When the children know what to do, it becomes a natural part of the routine. After a few weeks, you don't need to tell them what to do. The students know they get their planners out, write in homework assignments and gather all of their materials at the end of the day, for example. You can get your kids out the door faster at the end of the day. When you train them how to do each part of the school day, you don't spend as much time giving directions.
A teacher with strong classroom management skills creates consistency for his students. The kids know what to expect every day when it comes to the routine activities. Your students may fare better when you're gone if you have set expectations for everyday tasks. They know how the classroom runs so they are able to help the substitute run the classroom. For example, if the kids know they're supposed to enter the room and start working on a math problem on the board, a substitute doesn't have to spend his time corralling the kids or trying to keep them occupied while everyone arrives. You can also create consistency throughout the school by aligning your management strategies with the schoolwide standards. If your school focuses on respect and responsibility, incorporate them into your classroom management techniques. The students will hear those words throughout the school and know that the expectations are the same anywhere in the building.
Fewer Behavior Problems
The main goal of classroom management is to reduce misbehavior in the classroom. Effective classroom management gives the students little time to misbehave. Because the expectations are clearly explained, the students know what they need to do. Transitions in particular are easier to control when a teacher has strong classroom management skills. For example, if you have dots on the floor for lining up and call one group at a time, the students know to listen for their groups and stand on a dot when called. Kids aren't bunched up since the dots help space them out. They won't rush and push if you only call a few students at a time. The expectations for behaviors that are part of a classroom management plan give students boundaries, as well as consequences.
- Comstock Images/Stockbyte/Getty Images
|
শ্রেণিকক্ষে পরিচালনার কথা মনে আসতেই পারে, কিন্তু শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হল অনেক কিছু। শ্রেণীকক্ষে ব্যবস্থাপনার মাধ্যমে একটি নির্দিষ্ট প্রত্যাশা তৈরি করা হয় যা একটি সংগঠিত শ্রেণীকক্ষের পরিবেশে ব্যবহৃত হয়। এর মধ্যে রয়েছে নিয়ম, নিয়মাবলী এবং ফলাফল। কার্যকর শ্রেণীকক্ষের ব্যবস্থাপনা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের শেখার পথে নিয়ে যায়।
রুটিন এবং প্রত্যাশা ব্যতীত অগোছাল শ্রেণীকক্ষ করা শিক্ষকের পক্ষে তার কাজটি করা কঠিন করে তোলে। ছাত্র-ছাত্রীরা জানে না যে তারা কী করতে পারে, তাই তারা ভুল করতে পারে বা ব্যাঘাত ঘটাতে পারে। শিক্ষক যখন সর্বদা ছাত্রদের দিকে নির্দেশ করেন বা আচরণের সমস্যাগুলি মোকাবেলা করেন, তখন তিনি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষক শিক্ষার সময় হারিয়ে ফেলেন। শ্রেণীকক্ষের পরিচালনার কৌশলগুলি একটি সংগঠিত শ্রেণিকক্ষ পরিবেশ তৈরি করতে সহায়তা করে যা শিক্ষার জন্য উপযোগী। বাচ্চারা বিভিন্ন ধরণের শিক্ষার পরিস্থিতিতে প্রত্যাশা জানে। উদাহরণস্বরূপ, বাচ্চারা জানবে যে যখন ছোট ছোট গ্রুপে কাজ করে, তারা শান্ত গলায় কথা বলে এবং পালা করে কথা বলে। তাদের প্রত্যেকের একটি গ্রুপ থাকতে পারে যেখানে নির্দিষ্ট কাজ রয়েছে।
সময়ের দক্ষ ব্যবহার
স্কুল শুরু হওয়ার আগে সময় নেওয়া আপনাকে সময়সূচীর কাজ এবং প্রক্রিয়াগুলি তৈরি করতে সময় বাঁচাতে সাহায্য করে। বাচ্চারা যখন জানে যে তাদের কী করতে হবে, তখন এটি সময়সূচীর একটি প্রাকৃতিক অংশ হয়ে যায়। কয়েক সপ্তাহ পরে, আপনাকে তাদের বলতে হবে না কি করতে হবে। শিক্ষার্থীরা জানে যে তারা তাদের পরিকল্পকদের বের করে নিয়ে যাবে, হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টে লিখতে এবং দিনের শেষে সমস্ত উপকরণ সংগ্রহ করে, উদাহরণস্বরূপ। আপনি বাচ্চাদের দিনের শেষে আরও দ্রুত বের করে আনতে পারেন। আপনি যখন তাদের স্কুলের দিনের প্রতিটি অংশ কীভাবে করতে হয় তা প্রশিক্ষণ দেন, তখন আপনি এতটা সময় ব্যয় করেন না যে দিকনির্দেশ দেওয়া হয়।
স্ট্রং ক্লাস পরিচালনা দক্ষতার সাথে একজন শিক্ষক তার ছাত্রদের জন্য ধারাবাহিকতা তৈরি করেন। বাচ্চারা প্রতিদিনের রুটিন কার্যক্রমের ক্ষেত্রে কী আশা করতে হয় তা জানে। আপনার ছাত্র-ছাত্রীরা যখন আপনি চলে যাবেন তখন তাদের আরও ভালোভাবে চলতে হবে যদি আপনি প্রতিদিনকার কাজের জন্য প্রত্যাশা নির্ধারণ করে রাখেন। তারা জানে কিভাবে ক্লাসরুমে চলতে হয় তাই তারা পালাক্রমেরুমের ভারপ্রাপ্তকে সাহায্য করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যদি বাচ্চাদের জানা থাকে যে তাদের রুমে প্রবেশ করা এবং বোর্ডে গণিতের সমস্যা নিয়ে কাজ শুরু করা উচিত, একজন প্রতিস্থাপনকারীকে তার সময় ব্যয় করতে হবে না অথবা সবাই উপস্থিত থাকা অবস্থায় তাদের ব্যস্ত রাখার চেষ্টা করতে হবে। আপনি স্কুলওয়াইড মানের সাথে আপনার ব্যবস্থাপনা কৌশলগুলির সমন্বয় করে পুরো স্কুল জুড়ে সামঞ্জস্য তৈরি করতে পারেন। আপনার স্কুল যদি সম্মান ও দায়িত্ব পালনের দিকে মনোযোগ দেয়, তাহলে আপনার শ্রেণীকক্ষ পরিচালনার কৌশলে সেগুলি অন্তর্ভুক্ত করুন। স্কুলের শিক্ষার্থীরা সেই কথাগুলি শোনে এবং জানে যে প্রত্যাশার বিষয়টি বিল্ডিংয়ের যে কোনও জায়গায়।
কম আচরণ সমস্যা
ক্লাসরুমের ব্যবস্থাপনার মূল লক্ষ্য হ'ল শ্রেণীকক্ষে আচরণহীনতা হ্রাস করা। কার্যকর শ্রেণীগত ব্যবস্থাপনা ছাত্রদের আচরণে অযথা সময় কম করে। কারণ প্রত্যাশাগুলি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে, ছাত্র-ছাত্রীরা জানে তারা কী করতে পারে। নির্দিষ্টভাবে ক্লাসরুমের পরিচালনশীল দক্ষতা একজন শিক্ষকের থাকলে, তা নিয়ন্ত্রণ করা সহজ হয়। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি সারির সাথে সারিবদ্ধ হওয়ার জন্য মেঝেতে বিন্দু থাকে এবং একটি দলকে একবারে কল করেন, তবে শিক্ষার্থীরা তাদের গোষ্ঠী সম্পর্কে শুনতে পায় এবং একটি বিন্দুতে দাঁড়িয়ে থাকে যখন কল করা হয়। বাচ্চারা একসাথে দলবদ্ধ হওয়ার জন্য নয় কারণ এটি তাদের জায়গা করতে সহায়তা করে। তারা তাড়াহুড়ো করবে না এবং চাপ দিবে না যদি আপনি একবারে কয়েকজন শিক্ষার্থীকে ডাকেন। আচরণের যে প্রত্যাশাগুলো শ্রেণী ব্যবস্থাপনার পরিকল্পনার অংশ তা ছাত্রদের সীমানা এবং ফলাফলকে সীমানা দেয়।
-কোমাস্কাইট ইমেজ/স্টকবাইগিগ্রাম
|
<urn:uuid:a6b2edc6-41b7-4c08-ba07-d7c009c28b3c>
|
Jan 29, 2016
The year, 1915. The new Director of the United States
Mint, Robert Woolley, misunderstood the law. He thought he
had to redesign the dime, quarter, and half dollar. So he
Chief Engraver of the Mint, Charles Barber, had designed all three of those coins being replaced (shown here in this photo). He was furious.
But coin enthusiasts cheered. Gone were Barber's dull designs, and they were replaced by -
but listen to the story.
And read my article about getting better depth from your detector, no matter what brand or model. Click the ARTICLES tab at http://treasurecorner.com.
|
জানু ২৯ ,২০১৬
বছর,১৯১৫ সাল। নতুন যুক্তরাষ্ট্রের ডিরেক্টর অব মিন্ট, রবার্ট উললি আইনটাকে ভুল বুঝলো। ভাবলেন ডাইম,কোয়ার্টার এবং হাফডাক নতুন করে সাজাতে হবে। তাই তিনি
মিন্টের প্রধান ইংগলার, চার্লস বারবার, সেই তিনটি মুদ্রার পরিবর্তে ডিজাইন করেছিলেন ( এই ছবিতে দেখানো হয়েছে এই ফটো), তিনি ক্ষিপ্ত হয়েছিলেন।
কিন্তু মুদ্রাপ্রেমীরা উল্লাস করেছিলেন। বার্কারের নিস্তেজ নকশাগুলি চলে গেল এবং সেগুলি প্রতিস্থাপিত হয়েছিল -
কিন্তু কাহিনী শোনো।
এবং আপনার আবিষ্কারক হতে আরও ভালো গভীরতার জন্য আমার নিবন্ধটি পড়ুন, যাই ব্র্যান্ড বা মডেলই হোক না কেন।
ট্রেজারার থেকে আরও ভাল গভীরতার জন্য নিবন্ধটি ক্লিক করুন http://treasure Corner.com
।
|
<urn:uuid:5eb29a97-ae8b-4b9d-824f-f5ddd2cacfe3>
|
It’s well known that calcium is an essential nutrient for developing and preserving bone health. But the mineral is also important for maintaining healthy blood pressure, muscle function and heart rhythm. And, on top of that, it is beneficial for preventing certain cancers and has been said to aid with weight loss.
Dairy products such as milk, cheese and yogurt are the most commonly known sources, but they’re certainly not the only ones. People with lactose intolerance or those wishing to cut back on their dairy intake should consider consuming more of these six calcium-rich foods.
When it comes to calcium, not all greens are created equal. Kale, for instance, provides 201 milligrams (mg) of calcium per two-cup serving. And the same serving size of bok choy packs 148 mg. Other valuable vegetables include collard greens (268 mg per cup), broccoli (86 mg per two cups, raw) and okra (82 mg per cup).
While spinach, chard and beet greens also offer plenty of calcium, they contain oxalic acid, which interferes with the body’s ability to absorb it. So for maximum calcium intake, it’s best to choose from the greens listed above.
|
এটা সবাই জানেন যে ক্যালসিয়াম হাড় গঠন এবং সংরক্ষণের জন্য একটি প্রয়োজনীয় পুষ্টি উপাদান। কিন্তু খনিজ রক্তচাপ, পেশী এবং হৃদস্পন্দন সুস্থ রাখতে গুরুত্বপূর্ণ। এবং, সর্বোপরি, এটি কিছু ক্যান্সারের প্রতিরোধে উপকারী এবং ওজন কমাতে সহায়ক বলে বলা হয়।
দুগ্ধজাত পণ্য যেমন দুধ, পনির এবং দই সবচেয়ে পরিচিত উৎস, কিন্তু তারা অবশ্যই একমাত্র উৎস নয়। যাদের দুগ্ধশর্করা খুব বেশি, বা যারা দুগ্ধজাত খাবার কম খেতে চায়, তাদের উচিৎ এসব ছয়টি ক্যালসিয়াম সমৃদ্ধ খাবারে বেশি বেশি খাওয়া।
ক্যালসিয়ামের ক্ষেত্রে সব সবুজ শাক-সবজি একই রকম খাবার নয়। কলজে, যেমন, দুই–কাপ স্যাল্টে ২০১ মিলিগ্রাম (জি.) ক্যালসিয়াম সরবরাহ করে। এবং সেই একই সার্ভিং সাইজে বকচয় ১৪৮ মিগ্রা হয়ে থাকে। অন্যান্য মূল্যবান শাকসব্জাগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত কোলার্ড গ্রিনস (২6৮ মিলিগ্রাম প্রতি কাপ), ব্রোকলি (86 মিলিগ্রাম প্রতি দুই কাপ, কাঁচা) এবং ঢেঁড়স (82 মিলিগ্রাম প্রতি কাপ).
শ্যাটার সবুজ শাক সহ, পালং শাক (268 মিলিগ্রাম প্রতি দুই কাপ), বিট শাক সহ প্রচুর ক্যালসিয়াম সরবরাহ করে, তারা অক্সালিক অ্যাসিড ধারণ করে, যা শরীরের এটি শোষণ করার ক্ষমতা ব্যাহত করে। তাই ক্যালসিয়াম বেশি পাওয়ার জন্য উপরের তালিকাভুক্ত শাক-সবজি বেছে নেওয়া সবচেয়ে ভালো।
|
<urn:uuid:804544fb-7b36-4df2-85b1-c4a57d5e81f6>
|
Music and Culture Do you think Music and Culture relate in any way? According to Dictionary.com music s definition is an art of sound in time that. Custom Music in American Popular Culture essay paper writing service Buy Music in American Popular Culture essay paper online. Popular Culture Essays: Over 180,000 Popular Culture Essays, Popular Culture Term Papers, Popular Culture Research Paper, Book Reports. 184 990 ESSAYS, term and. World Music. Arts, Media, and Popular Culture. Art and Culture Essays and Research Papers. Essay Writing Service. Music Culture of the Arab World. In the current essay we will review the topic – the music of the Arab World Popular culture in the Arab World. 2010. 8 June 2011. Popular Music. Arts, Media, and Popular Culture. Art and Culture Essays and Research Papers. Essay Writing Service. Free and custom essays at Essaypedia.com! Take a look at written paper - Argumentative Essay On Black Music In American Popular Culture.
The first part of Adorno's lengthy essay on popular music, published in 1941 (written with the assistence of George Simpson). DAVID JONES. Modern Historical Outlines c.1500 November/December 2000 Essay: "Popular culture was rarely more than a reaction to elite culture, although the. How I can get help with pop culture essay topics. Music is a very interesting subject. Some people think it is easy but this is not the case. Students face a number. Faith and Popular Culture: A Bibliographic Essay popular music, worship music and media, television, film, books, Internet, gaming, and other new media. The Spread of American Popular Culture. Globalization enables foreign companies to distribute American cultural products, including music and books. Essay on popular culture Raissa 14/11/2015 2:14:11 Being the politics and opinion on tv comedy, while many different things popular culture media, 2013 - order to ignore. Culture is the common denominator that makes the actions of the individuals understandable to a particular group. That is, the system of shared values, beliefs.
Pop Culture Music In today’s world, I believe pop culture has spun out of control. Other people and their beliefs have become more important than our own. Classic essay on the relation between form and content in popular music that is too easily. Popular Music Rap Music and Black Culture in Contemporary. Pages in category "Topics in popular culture" The following 93 pages are in this category Social effects of rock music; Star polygons in art and culture; T. Professional Academic Help. Starting at $7.99 per pageOrder is too expensive? Split your payment apart - Universalization of popular culture essay. Facing The Music Essays On Pop Rock And Culture PDF Document Facing the music essays on pop rock and culture - suafb infectious pop cambodian system of.
Music and popular culture Essay!!! Research British pop sensibility Carnivalesque Pop Art Introduction parodic quality art for art's sake or profit??? in opposition. Professional Academic Help. Starting at $7.99 per pageOrder is too expensive? Split your payment apart - Civil war popular culture essay. The Impact of YouTube on Popular Culture. By AmericanShinobi, Lakewood, CO Typically, it is the music companies that have been enforcing their copyrights. Popular culture, usually referred to as pop culture, "don't get no respect," as popular comedian Rodney Dangerfield would have said, but a study of pop culture. Popular culture is the accumulation of cultural products such as music, art, literature, fashion, dance, film, cyber culture, television and radio that are.
The American Popular Culture Magazine: Film:. not only affected music and pop culture I actually took the term that I have been using throughout this essay. Finally, music can express attitudes. Historians sometimes consider songs as more or less straightforward “reflections” of the society and culture in. the. Rethinking Popular Culture and Media seeks to answer these questions. The articles collected here, drawn from the Rethinking Schools archive TV, music, and books. Arts: Music term papers (paper 15014) on Influence On Pop Culture : Influence of Pop Culture Over my last nineteen years, I have not noticed how much pop. Check out how to write a popular culture term paper! Download Popular Culture Paper Sample, learn about Mass Culture. Popular culture, usually referred to as pop culture, "don't get no respect," as popular comedian Rodney Dangerfield would have said, but a study of pop culture.
Read Popular Culture free essay and over 86,000 other research documents. Popular Culture. What is popular (low) culture? "Popular culture is a symbolic expression. Essay on popular culture - Order a 100% authentic, plagiarism-free essay you could only think about in our academic writing service authentic essays at competitive. Essay About Pop Music Pop Music Essay.Pop Music 73% of teens in America listen to popular music, which is also known as ‘pop’ music. All Reviews Hot New Books Book Reviews Music Reviews Movie Reviews TV show. Satirical Essay on Social Media. By. View all pop culture articles from Teen Ink. Read this essay on Popular Music and Culture. Come browse our large digital warehouse of free sample essays. Get the knowledge you need in order to pass your. Victor jara, faculty member. If it music genres pop culture for pleasure:. Everybody. Due: 'i hate world of pop music essay by essay because it.
Sociology Studies: Music as a Culture music is widely enjoyed. That also can explain why high-school kids are oftentimes more informed about popular culture. Pop music at the core of youth culture, says a soon. Understanding pop music's role in adolescent culture also requires. "When it comes to popular music. In the 1932 essay “On the Social Situation of Music,” Adorno wrote Benjamin’s pivot toward popular culture was The best of The New Yorker every day. Adorno’s critique of popular culture and music is widely misread./ In his critique of popular culture and music, Adorno is not only concerned with what.. Free popular music papers, essays, and. Does Popular Music Remain Popular?. has multiple branches of style and is a culture of these. This essay will examine. Reflections of Pop Culture on Society Popular culture, commonly referred to as "pop culture", is constantly changing and heavily influencing people. Music. Mariah Carey Shakes off Botched Show: 'S*** Happens' U.S. news. advertisement. Thanksgiving Weekend Is Stuffed With Pop Culture Comebacks.
|
সঙ্গীত এবং সংস্কৃতি আপনি কি মনে করেন সঙ্গীত এবং সংস্কৃতি কোন ভাবে সম্পর্কিত? অভিধান অনুযায়ী সঙ্গীতের সংজ্ঞা হল সময়ের সাথে শব্দের একটি শিল্প যা. আমেরিকান জনপ্রিয় সংস্কৃতিতে কাস্টম সঙ্গীত প্রবন্ধপত্র অনলাইন। জনপ্রিয় সংস্কৃতি রচনাবলি: 180,000 টিরও বেশি জনপ্রিয় সংস্কৃতি রচনা, জনপ্রিয় সংস্কৃতি পদচারণা, জনপ্রিয় সংস্কৃতি গবেষণা পত্র, বইয়ের নিবন্ধ। 184 990 এস্কালস, শব্দ এবং। বিশ্ব সঙ্গীত। শিল্প, গণমাধ্যম এবং জনপ্রিয় সংস্কৃতি। শিল্প এবং সংস্কৃতি রচনা এবং গবেষণা পত্র। প্রবন্ধ লেখার পরিষেবা। আরব বিশ্বের সংগীত সংস্কৃতি। বর্তমান প্রবন্ধে আমরা যে বিষয়টি পুনরালোচনা করব সেটি হল আরব বিশ্বের জনপ্রিয় সংস্কৃতি। ২০১০। ৮ জুন ২০১১। পপুলার মিউজিক। আর্টস, মিডিয়া এবং পপুলার কালচার। আর্ট অ্যান্ড কালচার এসেজ অ্যান্ড রিসার্চ পেপারস। প্রবন্ধ লেখার সেবা। প্রবন্ধ নিবন্ধে বিনামূল্যে এবং জনপ্রিয় নিবন্ধ সাইট! লিখিত কাগজ তাকান - আমেরিকান জনপ্রিয় সংস্কৃতিতে ব্ল্যাক মিউজিক সম্পর্কে বিতর্কমূলক রচনা.
1941 সালে প্রকাশিত, 19 বছর আগে (জর্জ সিম্পসনের সহায়তায় লিখিত অ্যাডর্নের দীর্ঘ প্রবন্ধের প্রথম অংশ)। ডেভিড জোন্স। আধুনিক ঐতিহাসিক বিবরণ সি।১৫০০ নভেম্বর/ডিসেম্বর ২০০০ প্রবন্ধ: "পপ সংস্কৃতি খুব কমই এলিট সংস্কৃতির প্রতিক্রিয়া হিসাবে একটি প্রতিক্রিয়া ছিল, যদিও. কিভাবে আমি পপ সংস্কৃতির বিষয়গুলিতে সহায়তা পেতে পারি। সংগীত একটি খুব আকর্ষণীয় বিষয়। কিছু মানুষ মনে করেন এটি সহজ, কিন্তু এটি তা নয়। শিক্ষার্থীরা একটি সংখ্যা সম্মুখীন। বিশ্বাস এবং জনপ্রিয় সংস্কৃতি: একটি গ্রন্থপঞ্জি প্রবন্ধ জনপ্রিয় সঙ্গীত, পূজা সঙ্গীত এবং মিডিয়া, টেলিভিশন, চলচ্চিত্র, বই, ইন্টারনেট, গেমিং এবং অন্যান্য নতুন মিডিয়া। আমেরিকান জনপ্রিয় সাংস্কৃতিক বিস্তার। বিশ্বায়নের ফলে সঙ্গীত এবং বই সহ আমেরিকান সাংস্কৃতিক পণ্যগুলি বিদেশী সংস্থাগুলি বিতরণ করতে সক্ষম হয়। জনপ্রিয় সংস্কৃতি নিয়ে রচনা ১৪/১১/২০১৫ ২:১৪:১১ 'রাজনীতি আর মত' নিয়ে, যখন বিভিন্ন বিষয় নিয়ে জনপ্রিয় সংস্কৃতি মিডিয়া, ২০১৩ -এর প্রতি উপেক্ষা করা হয়, তখন মানুষের বিভিন্ন কাজ একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর কাছে বোধগম্য হয়। অর্থাৎ, ভাগাভাগি করা মূল্য, বিশ্বাস.
পপ সংস্কৃতি সঙ্গীত আজকের পৃথিবীতে, আমি বিশ্বাস করি পপ সংস্কৃতি নিয়ন্ত্রণের বাইরে চলে গেছে । অন্য মানুষ এবং তাদের বিশ্বাস আমাদের নিজেদের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে । জনপ্রিয় সঙ্গীতে ফর্ম এবং বিষয়বস্তুর মধ্যে সম্পর্কের উপর একটি ক্লাসিক প্রবন্ধ যা সহজেই। সমসাময়িক জনপ্রিয় সংগীত রাপ সঙ্গীত এবং কালো সংস্কৃতি। জনপ্রিয় সংস্কৃতির বিষয়শ্রেণীর "বিষয়শ্রেণীকে" শ্রেণীতে বিভক্ত করা "পপুলার কালচার" বিভাগে ৯৩টি পৃষ্ঠা আছে; শিল্প ও সংস্কৃতিতে তারকাখচিত; টি। প্রোফেশনাল একাডেমিক হেল্প। শুরু $৭.৯৯ প্রতি পৃষ্ঠায়/পৃষ্ঠায় ক্রমবিন্যস্ত আপনার অর্থ প্রদানকে - জনপ্রিয় সংস্কৃতির উপর ইউনিভার্সালাইজেশন - ব্যবচ্ছেদের জন্য। মুখোমুখি গান অন্থুসন্ধান পপ রক এবং সংস্কৃতি পিডিএফ ডকুমেন্ট মুখোমুখি গান অন্থুসন্ধান - সুয় আফ্রিকান্স সংক্রামক পপ জীবাণুতাড়িত পপ ক্যাম্বোডিয়ান সিস্টেম অফ।
সংগীত এবং জনপ্রিয় সংস্কৃতির উপর গবেষণামূলক প্রবন্ধ!!! গবেষণা ব্রিটিশ পপ সংবেদনশীল কার্নিভ্যাঞ্জেস পিক্টস আর্ট ভূমিকা প্রিমিয়াগার্টস বা লাভের জন্য??? এর বিপরীত। পেশাদার একাডেমিক সহায়তা। শুরু $ 7.99 প্রতি পৃষ্ঠা। অর্ডারটি খুব ব্যয়বহুল? আপনার অর্থ প্রদানটি আলাদা করে রাখুন - সিভিল ওয়ার জনপ্রিয় সংস্কৃতির উপর যুদ্ধ। জনপ্রিয় সংস্কৃতিতে ইউটিউবের প্রভাব। আমেরিকানশিনবি, লকভিড, সিও সাধারণত, সংগীত সংস্থাগুলি তাদের কপিরাইট প্রয়োগ করে আসছে। জনপ্রিয় সংস্কৃতি, সাধারণত জনপ্রিয় সংস্কৃতি নামে পরিচিত, "কোন সম্মান পাবেন না", কারণ জনপ্রিয় কৌতুকাভিনেতা রডনি ডেনজওয়েল বলতেন, কিন্তু পপ সংস্কৃতির একটি সমীক্ষা। জনপ্রিয় সংস্কৃতি সাংস্কৃতিক পণ্য যেমন সংগীত, শিল্প, সাহিত্য, ফ্যাশন, নাচ, চলচ্চিত্র, সাইবার সংস্কৃতি, টেলিভিশন এবং রেডিও সংগ্রহ যা।
আমেরিকান জনপ্রিয় সংস্কৃতি ম্যাগাজিন: ফিল্ম:": চলচ্চিত্র:": সিনেমা:": ফিল্মঃ: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: চলচ্চিত্র:: অবশেষে, গান মনোভাব প্রকাশ করতে পারে। ঐতিহাসিকভাবে গানকে সমাজের এবং সংস্কৃতির একটি কম-বেশি সরল প্রতিচ্ছবি হিসেবে বিবেচনা করা হয়। রিপাবলিকফানোকরেশন পপুলার কালচার অ্যান্ড মিডিয়া এই প্রশ্নগুলির উত্তর দিতে চায়। এখানে সংগ্রহ করা নিবন্ধে, টেলিভিশন, সংগীত এবং বই থেকে নেওয়া হয়েছে। আর্টস: সঙ্গীত শব্দপত্র (কাগজের নং ১৫১০৪) অন ইমপ্যাক্ট অন পপ কালচার : ইমপ্যাক্ট অফ পপ কালচার ওভার মাই লাস্ট নাইনটিন এইট্টি ইয়ার্স, আই হ্যাভ নো নো, যে'স নিডিং বইয়ে পপ কালচার ইন হিউমার অ্যান্ড হিউমানিটি ইন পপ কালচার বই থেকে কীভাবে কমেন্টস করা হয়, তা নিয়ে লেখা হয়েছে! পপুলার কালচার পেপার স্যাম্পল ডাউনলোডজনপ্রিয় সংস্কৃতি পেপার স্যাম্পল শিখুন, ম্যাস কালচার সম্পর্কে জানুন। পপ সংস্কৃতি, সাধারণত পপ সংস্কৃতি হিসাবে পরিচিত, "কোন সম্মান পাবেন না," জনপ্রিয় কৌতুক অভিনেতা রডনি ডেঞ্জারফিল্ড যেমন বলতেন, কিন্তু পপ সংস্কৃতির একটি গবেষণা।
পপ সংস্কৃতি বিনামূল্যে প্রবন্ধ পড়ুন এবং 86,000 টিরও বেশি গবেষণা নথি। পপ সংস্কৃতি। পপ সংস্কৃতি কি? "পপ সংস্কৃতি একটি প্রতীকী অভিব্যক্তি। জনপ্রিয় সংস্কৃতির উপর লেখা -আমাদের একাডেমিক লেখার সার্ভিসে মানসম্পন্ন, ১০০% আসল, চাপামুক্ত লেখা পোস্ট করুন আপনি কেবল আমাদের একাডেমিক লেখার পরিষেবাতেই প্রকৃত রচনা সম্পর্কে ভাবতে পারেন। All Reviews হট নিউ বই বই রিভিউ মিউজিক রিভিউ মুভি রিভিউ টিভি শো ব্যঙ্গাত্মক রচনা সামাজিক মিডিয়া। দ্বারা এই প্রবন্ধটি টিন ইঙ্ক এর জনপ্রিয় মিউজিক এবং সংস্কৃতির উপর পড়ুন। আমাদের বড় ডিজিটাল গুদাম এর বিনামূল্যে প্রবন্ধ জনপ্রিয় সংগীত এবং সংস্কৃতি দেখুন। পাস করার জন্য তোমার যে জ্ঞান লাগবে তা শিখে নাও. ভিক্টর জারা, শিক্ষক। যদি এটা সঙ্গীত ধরনের পপ সংস্কৃতি জন্য আনন্দ নিতে: 'আমি বিশ্ব পপ সঙ্গীত ঘৃণা করি প্রবন্ধ কারণ এটা. সমাজবিদ্যা স্টাডিজ: সঙ্গীত একটি সংস্কৃতি সঙ্গীত ব্যাপকভাবে উপভোগ করা হয়. সেটিও ব্যাখ্যা করতে পারে যে কেন হাইস্কুলপড়ুয়া ছেলেমেয়েরা প্রায়ই জনপ্রিয় সংস্কৃতি সম্পর্কে বেশি জানে। কিশোর সংস্কৃতিতে পপ সঙ্গীত, শীঘ্রই বলে, বোঝা প্রয়োজন। কিশোর সংস্কৃতিতে পপ সঙ্গীতের ভূমিকা বোঝা আরও প্রয়োজন। "যখন জনপ্রিয় সঙ্গীত আসে। ১৯৩২ প্রবন্ধে “সঙ্গীতের সামাজিক পরিস্থিতি”তে অ্যাডর্নো লিখেছিলেন বেঞ্জামিনের জনপ্রিয় সংস্কৃতির দিকে ঝোঁকতেন দ্য বেস্ট অফ নিউ ইয়র্কার অন প্রতিদিন। অ্যাডর্নোর জনপ্রিয় সংস্কৃতি এবং সংগীতের সমালোচনার উত্তর ব্যাপকভাবে ভুল।./জনপ্রিয় সংস্কৃতি এবং সংগীতের উপর তার সমালোচনার মধ্যে, অ্যাডর্নো কেবল কি.. ফ্রি জনপ্রিয় সংগীত পেপার, রচনা এবং. জনপ্রিয় সংগীত কি এখনও জনপ্রিয়? । শৈলী নীতির একাধিক শাখা এবং এইগুলির একটি সংস্কৃতি। এই প্রবন্ধে দেখা যাবে। সমাজ সম্পর্কে পপ সংস্কৃতিকে নিয়ে চিন্তা করা হবে, যাকে "পপ সংস্কৃতি" বলা হয়, ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছে এবং মানুষের ওপর ভারীভাবে প্রভাব ফেলছে। সঙ্গীত. মারিয়া ক্যারি শাফেলকে বটচেড শো থেকে সরিয়ে দেওয়া: ‘এস*** হ্যাপেনস’ মার্কিন সংবাদ। বিজ্ঞাপন। থ্যাঙ্কসগিভিং উইকেন্ড পপ সংস্কৃতিতে ফেরকারস দিয়ে পরিপূর্ণ।
|
<urn:uuid:17a5f97e-06b6-41f6-9037-624d073a6fab>
|
Drs. Kay Judge and Maxine Barish-Wreden McClatchy Newspapers
If you're like many Americans, your blood pressure has crept up as you've gotten older. But it doesn't have to. Our lifestyle has an impact on blood pressure; in fact, in parts of the world where people still live as their ancestors did, high blood pressure is rare. Things that contribute to a healthy blood pressure include a diet high in fruits and vegetables.
It's not clear how fruits and veggies exert their effect, though it likely has something to do with vitamin and mineral content. A study from the National Heart, Lung and Blood Institute sheds light on this, suggesting that higher vitamin C levels are linked to healthy blood pressure. In the Growth and Health Study, 242 girls ages 8-11 were followed for 10 years, and their blood pressure and vitamin C blood levels were measured regularly. More research is needed.
In the meantime, multiple things will help keep your blood pressure normal as you age, and also protect your heart. Here are some lifestyle tips:
Eat lots of fruits and veggies every day, especially those high in potassium and vitamin C, such as citrus; dark green, leafy veggies; and melons.
Keep up that fiber intake. Aim for at least 50 grams per day. Some studies suggest that fiber such as psyllium and wheat bran can help lower blood pressure. It's estimated that prehistoric folks got about 100 grams of fiber per day in their diet; the average American now gets about 10.
Eat calcium-rich food every day. Calcium also seems to help regulate blood pressure. Or take a calcium supplement twice daily with food.
Take a vitamin D supplement daily. Population studies suggest that people with low vitamin D blood levels are at higher risk of developing hypertension as well as obesity and diabetes. Fish oil may help to reduce blood pressure, so try to eat high-fat fish at least twice per week or take a fish oil supplement daily.
© 2009 Dayton Daily News. via ProQuest Information and Learning Company; All Rights Reserved
|Cold and Flu|
|Hair, Skin, Nails|
|
ডাঃ কেই জজ এবং ম্যাক্সিন বারিশ-রেডেন ম্যাকক্লাচি নিউজপেপারস
যদি আপনি অনেক আমেরিকানদের মতো হন, আপনার রক্তচাপ আপনার বয়স বাড়ার সাথে সাথে বেড়েছে। কিন্তু এটি হওয়ার দরকার নেই। আমাদের জীবনধারায় রক্তচাপ প্রভাব ফেলে; এমনকি বিশ্বের কিছু অংশে যেখানে মানুষ এখনও তাদের পূর্বপুরুষদের মতো জীবনযাপন করে সেখানে উচ্চ রক্তচাপ বিরল। রক্তচাপ স্বাস্থ্যকর রাখতে অবদান রাখে এমন জিনিসগুলির মধ্যে ফল এবং শাকসব্জাগুলি উচ্চ থাকে।
ফল এবং শাকসব্জাগুলি কীভাবে তাদের প্রভাব ফেলে তা স্পষ্ট নয়, তবে সম্ভবত ভিটামিন এবং খনিজ পদার্থের সাথে এটির কিছু সম্পর্ক রয়েছে। ন্যাশনাল হার্ট, লাং অ্যান্ড ব্লাড ইনস্টিটিউটের একটি গবেষণায় এটি নিয়ে আলোকপাত করা হয়েছে, যার ফলে বলা যেতে পারে যে স্বাস্থ্যকর রক্তচাপের সাথে বেশি ভিটামিন সি এর মাত্রা যুক্ত। ফস্টার অ্যান্ড জনসনের গ্রোথ অ্যান্ড হেলথ স্টাডিতে ৮-১১ বছরের ২৪২ জন মেয়ের ওপর ১০ বছর ধরে গবেষণা চালিয়ে দেখা গেছে যে, তাদের রক্তচাপ এবং ভিটামিন সি রক্তের মাত্রা নিয়মিত পরিমাপ করা হয়। আরও গবেষণা প্রয়োজন.
ইতিমধ্যে, বেশ কিছু বিষয় বয়স বাড়ার সঙ্গে সঙ্গে আপনার রক্তচাপ স্বাভাবিক রাখতে এবং আপনার হৃদপিণ্ডকেও রক্ষা করতে সাহায্য করবে। এখানে কিছু জীবনযাপনের টিপস রয়েছে:
প্রতিদিন প্রচুর ফল এবং শাকসবজি খান, বিশেষত যেগুলি পটাসিয়াম এবং ভিটামিন সি সহ উচ্চ, যেমন সাইট্রাস; অন্ধকার সবুজ, সবুজ শাকসবজি; এবং মৌমাছি।
সেই ফাইবারটি রাখুন। প্রতিদিন কমপক্ষে 50 গ্রাম খাওয়ার চেষ্টা করুন। কিছু গবেষণা বলে যে পলিসিয়াম এবং গমের ভুসীর মতো আঁশ রক্তচাপ কমাতে সাহায্য করতে পারে। ধারণা করা হয় যে প্রাগৈতিহাসিক লোকেরা তাদের খাদ্যতালিকায় প্রতিদিন প্রায় ১০০ গ্রাম আঁশ পেত; এখন গড় আমেরিকান পায় ১০ জন।
প্রতিদিন ক্যালসিয়াম সমৃদ্ধ খাবার খান। ক্যালসিয়াম রক্তচাপ নিয়ন্ত্রণেও সাহায্য করে বলে মনে হয়। অথবা খাদ্যের সাথে দিনে দুবার ক্যালসিয়াম সম্পূরক নিন।
ভিটামিন ডি সম্পূরক নিন প্রতিদিন। জনসংখ্যা গবেষণায় দেখা গেছে যে কম ভিটামিন ডি রক্ত সরবরাহ সহ লোকেরা উচ্চ রক্তচাপ এবং স্থূলতা এবং ডায়াবেটিসের ঝুঁকিতে রয়েছে। মাছের তেল রক্তচাপ কমাতে সাহায্য করতে পারে, তাই সপ্তাহে অন্তত দুবার উচ্চ-চর্বিযুক্ত মাছ খাওয়ার চেষ্টা করুন বা একটি মাছের তেল পরিপূরক প্রতিদিন নিন।
© ২০০৯ ডেইটন ডেইলি নিউজ। মাধ্যমে প্রচুরনা; সব অধিকার সংরক্ষিত
|ঠান্ডা এবং ফ্লু|
|কিশমিশ, ত্বক, নখ |
|
<urn:uuid:fc8c24eb-e857-4bf1-824f-5420c2f27e9d>
|
The islands of what is now French Polynesia were first settled by Polynesian peoples in the 3rd century CE. France established a protectorate over Tahiti, the main island of the archipelago, in 1842. In 1889 the entire area was declared a French colony. The islands remain an overseas collectivity of France today but they enjoy a large internal autonomy. Because of its lush vegetation and Polynesian culture, Tahiti has become the archetypical exotic island.
Initial government is Despotism.
|
বর্তমান ফরাসি পলিনেশিয়া দ্বীপপুঞ্জগুলি প্রথম খ্রিস্টীয় ৩য় শতকে পলিনেশিয়ানরা দ্বীপগুলি তে বসতি স্থাপন করেছিল। ফ্রান্স ১৮৪২ সালে দ্বীপপুঞ্জের প্রধান দ্বীপ তাহিতিতে একটি রক্ষাকর্তা প্রতিষ্ঠা করে। ১৮৮৯ সালে পুরো এলাকা একটি ফরাসি উপনিবেশ ঘোষিত হয়। দ্বীপগুলি আজ ফ্রান্সের একটি বিদেশী সম্প্রদায় কিন্তু তারা একটি বড় আভ্যন্তরীণ স্বায়ত্তশাসন আছে। তার সমৃদ্ধ বনভূমি এবং পলিনেশিয়ান সংস্কৃতির কারণে তাহিতি হল বিদেশী দ্বীপ।
প্রারম্ভিক সরকার স্বৈরতন্ত্র।
|
<urn:uuid:d3325a3a-f584-4cb0-a980-ef95405c48f6>
|
There are many job duties a cashier needs to perform which is mainly related to cash handling. The cashier is a very important part in an organization that looks after the flow of the cash. The cashier should be able to manage the money properly so that the organization does not face any sort of loss in case of money. A cashier manages the very important and complex task of money which is main part of an organization. Other than money handling there are many other task that a cashier has to perform which makes his work more complicated and responsible.
The other cashier job duties include keeping record of the money before opening any office and after closing of the office. He maintains cash registers which includes all the information about the credits so that he will be able to keep a track on credit records. He needs to maintain a correct record of the amount of money he received and the amount of money he has given out. There are many complicated and important money related work that a cashier has to do which makes him a very important part of any organization as every work needs money to run successfully.
|
অনেকগুলি কাজ কর্তব্য রয়েছে যা প্রধানত নগদ অর্থের প্রবাহ বজায় রাখার সাথে সম্পর্কিত। একটি সংস্থার ক্যাশিয়ারের প্রধান ভূমিকা হল নগদ অর্থের প্রবাহ বজায় রাখা। অ্যাকাউন্টেন্টকে সঠিক ভাবে অর্থ পরিচালনা করতে সক্ষম হতে হবে যাতে সংস্থা কোনও ধরনের ক্ষতি সম্মুখীন না হয়, একটি ক্যাশিয়ার একটি সংস্থার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং জটিল অর্থ পরিচালনার কাজটি পরিচালনা করে। টাকা আদান প্রদান ছাড়া আরো অনেক কাজ আছে যা ক্যাশিয়ারের করতে হয় যা তার কাজকে আরও জটিল ও দায়িত্বপূর্ণ করে তোলে।
অন্যান্য ক্যাশিয়ারের কাজের মধ্যে রয়েছে কোন অফিস খোলার আগে ও অফিস বন্ধ করার পর টাকার হিসাব রাখা। তিনি নগদ অর্থ সংরক্ষণের জন্য নথিপত্র রাখেন যাতে করে তিনি ক্রেডিট সম্পর্কে সমস্ত তথ্য জানতে পারেন যাতে তিনি ক্রেডিট রেকর্ডের একটি সঠিক রেকর্ড রাখতে পারেন। তাকে তার প্রাপ্ত অর্থের পরিমাণ এবং প্রদত্ত অর্থের সঠিক রেকর্ড রাখতে হয়। অনেক জটিল ও গুরুত্বপূর্ণ অর্থ সম্পর্কিত কাজ রয়েছে যা একজন ক্যাশিয়ারের করতে হয় যা তাকে যে কোনও সংস্থার অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অংশ করে তোলে কারণ সফল ভাবে পরিচালনা করতে অর্থ প্রয়োজন।
|
<urn:uuid:1bcacf8f-bf3c-435d-a98a-74862e6b9183>
|
Some Historical Info from Wikipedia
The Grand Union Flag (also the Continental Colors, the Congress Flag, the Cambridge Flag, and the First Navy Ensign) is considered to be the first national flag of the United States. This flag consisted of 13 red and white stripes with the British Union Flag of the time in the canton. The flag was first flown on December 2, 1775 by John Paul Jones (then a Continental Navy lieutenant) on the ship Alfred in Philadelphia. The Alfred flag has been credited to Margaret Manny. It was used by the American Continental forces as a naval ensign and garrison flag in 1776 and early 1777. It is widely believed that the flag was raised by George Washington's army on New Year's Day 1776 at Prospect Hill in Charlestown (now part of Somerville), near his headquarters at Cambridge, Massachusetts, and that the flag was interpreted by British observers as a sign of surrender. Some scholars dispute this traditional account, concluding that the flag raised at Prospect Hill was likely a British union flag. The Flag Act of 1777 authorized as the official national flag a design similar to that of the Grand Union, with thirteen stars (representing the thirteen seceding colonies) on a field of blue replacing the British Union flag in the canton.
|
উইকিপিডিয়ার কিছু ঐতিহাসিক তথ্য
গ্র্যান্ড ইউনিয়ন পতাকা (এছাড়াও কন্টিনেন্টাল কালার্স, কংগ্রেসের পতাকা, ক্যামব্রিজ পতাকা এবং প্রথম নৌবাহিনী পরিচয়পত্রও বলা হয়) যুক্তরাষ্ট্রের প্রথম জাতীয় পতাকা বলে বিবেচিত হয়। এই পতাকাটি ১৩ টি লাল এবং সাদা স্ট্রাইপ দিয়ে তৈরি ছিল যার সাথে সেই সময়ের ব্রিটিশ ইউনিয়ন পতাকা ক্যান্টনে ছিল। পতাকাটি ২ ডিসেম্বর ১৭৭৫ সালে জন পল জোন্স (তখন কন্টিনেন্টাল নেভির লেফটেন্যান্ট) দ্বারা ফিলাডেলফিয়ার জাহাজ আলফ্রেডে প্রথমবার উড়ানো হয়েছিল। অ্যালফ্রেড পতাকা মার্গারেট ম্যানি কর্তৃক প্রস্তুত করা হয়েছে. এটি ১৭৭৬ এবং ১৭৭৭ সালের প্রথম দিকে মার্কিন কন্টিনেন্টাল বাহিনী দ্বারা নৌবাহিনীর পতাকা এবং গ্যান্ট্রি পতাকা হিসাবে ব্যবহৃত হয়েছিল। বিশ্বাস করা হয় যে পতাকাটা নিউ ইয়ারে ১৭৭৬ সালে জর্জ ওয়াশিংটনের সেনাবাহিনীর দ্বারা উত্থাপন করা হয়েছিল, প্রসপেক্ট হিলে (বর্তমানে সমারভিল, ম্যাসাচুসেটস, এর অংশ),চ্যার্লেস্টন, ম্যাসাচুসেটসের, কাছাকাছি এবং পতাকা ব্রিটিশ পর্যবেক্ষকদের দ্বারা আত্মসমর্পণ একটি চিহ্ন হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছিল। কিছু পণ্ডিত এই ঐতিহ্যগত বিব্রতের উপসংহার টেনে বলেছেন, প্রসপেক্ট হিলে উত্তোলিত পতাকাটিই সম্ভবত ব্রিটিশ ইউনিয়নের পতাকা ছিল। ১৭৭৭ সালের পতাকাবিধি সরকারি জাতীয় পতাকা হিসেবে অনুমোদিত হয়, গ্র্যান্ড ইউনিয়নের অনুরূপ নকশা, একটি ফিল্ড নীল রঙের সঙ্গে তেরোটি তারা (তেরোটি পৃথক পৃথক উপনিবেশকে প্রতিনিধিত্ব করে) ক্যান্টন মধ্যে ব্রিটিশ ইউনিয়ন পতাকা প্রতিস্থাপন করা হয়।
|
<urn:uuid:a33bfd88-1d89-4e47-9b92-e5b8f54ee9bf>
|
The crowded public pools in China are considered the dirtiest. A study of more than 5,600 swimming pools in 24 provinces found out that:
- Ten percent of them have high levels of urea (therefore, urine),
- the total percentage of bacteria in the swimming pool can reach 92.3 percent and E. Coli can reach 96.9 %
In 2008, a man died and more than 3,000 fell sick after ingesting fecal matter-laced pool water from the Mao Mao Municipal Pool in Beijing.
|
চীনের জনবহুল পাবলিক পুলগুলি সবচেয়ে বেশী নোংরা বলে বিবেচিত হয়। ২৪টি প্রদেশের ৫,৬০০-এর অধিক সুইমিং পুল নিয়ে একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে:
- তাদের দশ শতাংশ উচ্চ মাত্রায় ইউরিয়া (এরফলে, প্রস্রাব),
- সুইমিং পুলে মোট ব্যাকটেরিয়া শতাংশ ৯২.৩ শতাংশ এবং E. ২০০৮ সালে বেইজিং-এর মাও মাও মিউনিসিপ্যাল পুকুরের মলযুক্ত জল পান করার পর একজন মানুষ মারা যায় এবং ৩,০০০ জনেরও বেশি মানুষ অসুস্থ হয়ে পড়ে।
|
<urn:uuid:65d83f0f-d045-4da8-a25d-34e26a29accf>
|
From the 7th to 4th Century B.C. the Etruscans produced volumes of expressive greek pottery making them the largest producer of such work outside of Greece. Amazingly, over 2500 years later we are still able to reconstruct these artistic treasures while preserving their narrative and respecting their age and importance.
In the restoration labs at the Vatican we are currently working on 17 precious Etruscan vases with restorations expected to be finished this May. There are a few intriguing aspects of these particular reconstructions which are being completed by restorer Giulia Barella.
See the video behind the scenes!
- What is conservative restoration?
Shards of pottery can get lost over the millennia leaving small gaps in the artistic imagery. Instead of trying to guess at possible filler for these lost pieces, Barella has chosen to retain the full integrity of the piece as we understand it. Where there are gaps she uses a monochrome touch up piece that resembles the background of the base. This kind of conservative restoration means that there are no assumptions and viewers have an unblemished and unbiased view of the existing work. See the video for how this looks!
- Sometimes earlier restorations can hinder the work today
For example, one vase on display had to be disassembled before it could be restored. Restoration in the 1800s was crude by today’s standards. Therefore, we melted away the animal based glue they used in the 19th century and separated the 30 composite pieces before Ms. Barella was able to continue with her own work of puzzling the shards back together with more modern and sustainable adhesive.
It is thanks to the Canadian Chapter that we can continue restoration on these amazing pieces. Stay tuned for more information on this demanding and rewarding project that allows a glimpse into artisans work from thousands of years ago.
|
খ্রিস্টপূর্ব ৭ম থেকে ৪ শতাব্দী পর্যন্ত এত্রুস্কানরা যে সমস্ত দ্রব্যাদি উৎপন্ন করেছিল, তা ছিল গ্রিসের বাইরে তাদের তৈরি সবচেয়ে বড় মাপের উৎপাদনশীল গ্রীক মৃৎপাত্র। আশ্চর্যের বিষয়, ২৫০০ বছরেরও বেশি সময় পরে আমরা এখনও এই শিল্পসম্মত সম্পদগুলির গল্প পুনরুদ্ধার করতে এবং তাদের বয়স এবং গুরুত্বকে সম্মান করতে সক্ষম হচ্ছি।
ভ্যাটিকানসের পুনরুদ্ধার পরীক্ষাগারে বর্তমানে আমরা নতুন মূল্যবান এট্রুসকান পাত্রগুলির উপর কাজ করছি, যা এই বছরের মে মাসে শেষ করার কথা রয়েছে। এই বিশেষ পুনর্নির্মাণের কিছু আকর্ষণীয় দিক আছে যেগুলো পুনর্সংরক্ষক জুলিয়া বারেল্লা কাজ করছেন সেগুলো শেষ হচ্ছে।
নীচের ভিডিওটি দেখুন!
- রিটোর্ট পুনর্নির্মাণ কি?পণ্যদ্রব্যের টুকরা হাজার বছর ধরে হারিয়ে যায়, কিন্তু ছোট ছোট ফাঁক শৈল্পিক চিত্রে থেকে যায়। এই হারানো টুকরাগুলোর জন্য সম্ভাব্য ফিলার অনুমান করার পরিবর্তে, বারেলা এই টুকরাটি পুরোপুরি ধরে রাখার সিদ্ধান্ত নিয়েছে কারণ এটি আমরা জানি যে, এটি সম্পূর্ণ সততার সাথে তৈরি করা হয়েছে। যেখানে যেখানে ফাঁক রয়েছে তিনি মূল পটভূমির অনুরূপ একটি সাদা রঙের একটি মনোক্রোম টাচ আপ টুকরা ব্যবহার করেন। এই ধরনের রক্ষণশীল পুনরুদ্ধারের অর্থ হল যে, কোনও অনুমানের এবং দর্শকদের বিদ্যমান কাজের উপর একটি অনঅভিজ্ঞ এবং নিরপেক্ষ দৃষ্টিভঙ্গি নেই। এই দেখুন কিভাবে এটা কেমন দেখতে!- কখনো কখনো আগে করা সংস্কারগুলো আজকে কাজ বাধাগ্রস্ত করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি প্রদর্শন করা ফুলদানি পুনরুদ্ধার করার আগে এটি আগে বিভক্ত করা প্রয়োজন ছিল। পুনরুদ্ধার ১৮০০ শতাব্দীতে আজকের মানের মতো ছিল না। সুতরাং, আমরা পশু ভিত্তিক আঠাটি ১৯ শতকে তাদের জন্য ব্যবহৃত করে গলিয়ে ফেললাম এবং ৩০ টি যৌগিক টুকরা আলাদা করলাম। বারেল্লা তার নিজের ধাঁচে ধাঁধা তৈরি চালিয়ে যেতে পেরেছিলেন আরও আধুনিক এবং টেকসই আঠালো দিয়ে।
কানাডিয়ান চ্যাপ্টার-এর দৌলতে আমরা এই আশ্চর্যজনক পিসগুলোতে পুনরুদ্ধার চালিয়ে যেতে পারি। এই চ্যালেঞ্জিং এবং পুরস্কারদানকারী প্রকল্পের জন্য আরও তথ্য অনুসন্ধান করুন যা হাজার হাজার বছর আগে কারিগরদের কাজের একটি ঝলক দেয়।
|
<urn:uuid:46e7ae1b-0e5e-4d7e-99b6-54e6e988547d>
|
Dumbledore 's teaching philosophy. (n.d.). Retrieved September 1, 2003, from http://www.dumbledoreisnotdumb.hp/teach.html
Gas, P. U. (2001, April 19). Garlic, rotten eggs, and dung. The history of the scientific study of smells. Retrieved from http://pu_skunk.com/smellyworld/stinky.pdf
toc | return to top | previous page
Content ©2016. Some Rights Reserved.
Date last modified: September 12, 2016.
Created by the ALAB with funding from the eText Initiative at California State University, Northridge using SoftChalk.
If you find errors or have suggestions, contact [email protected]
|
ডাম্বলডোর ' শিক্ষা দর্শন. (n.d.). Retrieved September 1, 2003, from http://www.dumbledoreisnotdumb মোটরসাইকেলেরাইঙ্কিনস, পি. ইউ. (২০০১, এপ্রিল ১৯)। রসুন, পচা ডিম এবং গোবর। গন্ধ বিজ্ঞানের বৈজ্ঞানিক গবেষণার ইতিহাস। Retrieved from http://pu_skunk.com-smellyworld/stinky.pdf
toc | return to top | পূর্ববর্তী পৃষ্ঠা
বিষয়বস্তু ©২০১৬। সকল সংরক্ষিত অধিকার.
সর্বশেষ আপডেট: ১২ সেপ্টেম্বর, ২০১৬. ।
ক্যালিফোর্নিয়া স্টেট ইউনিভার্সিটি, নর্থরিজের ইটেক্স ইনিশিয়েটিভের সফটচ্যালে এর অর্থায়নে তৈরি । ইটেক্স লাইভের সহপ্রতিষ্ঠান হিসেবে অ্যালাব্রা এলএবি এর সৃষ্টি । । যদি আপনার ভুল দেখে থাকে বা পরামর্শ দিয়ে থাকেন তবে ইমেইল করুন@example.com
|
<urn:uuid:b75a2757-2bce-4825-a969-ad43cff2fef1>
|
Metformin, or glucophage, is an oral diabetes medication that is commonly prescribed to control blood sugar levels. This medication makes it easier for your body to absorb available glucose in the bloodstream. Metformin is generally a safe medication; however, some patients may experience lactic acidosis, which results in muscle pain, difficulty breathing, slow or uneven heart rate, weakness, dizziness and stomach pain. In addition, metformin may cause weight loss as a side effect, which can be beneficial if you are trying to lose weight.
Schedule and appointment with your physician to determine is metformin is an appropriate medication for control of diabetes and weight loss. Be sure to let your doctor know of other medications you are taking, in particular the medications related to diabetes. Bring in at least a week's worth of before and after-meal blood sugar recordings.
Take metformin with a meal, whether it is prescribed once per day or twice per day. Avoid eating high-calorie, fatty foods while taking metformin. Focus on consuming more fruits, vegetables, whole grains and nuts. Check your blood sugar levels after eating.
Drink a full glass of water each time you take metformin. It will also make you feel full and reduce your cravings to eat.
|
মেটফরমিন, বা গ্লকোফাজ, হল একটি মৌখিক ডায়াবেটিস ওষুধ যা সাধারণত রক্তে শর্করার স্তর নিয়ন্ত্রণ করতে ব্যবহৃত হয়। এই ওষুধটি রক্তপ্রবাহে পাওয়া গ্লুকোজটি আপনার শরীরের জন্য উপলব্ধ করা সহজ করে তোলে। মেটফরমিন সাধারণত একটি নিরাপদ ওষুধ, তবে কিছু রোগী ল্যাকটিক অ্যাসিডোসিস অনুভব করতে পারে, যার ফলে পেশীর ব্যথা, শ্বাস নিতে কষ্ট হওয়া, ধীর বা অসমান হৃদস্পন্দন, দুর্বলতা, মাথা ঘোরা এবং পাকস্থলীতে ব্যথা হয়। এ ছাড়া মেটফরমিন পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া হিসাবে ওজন কমানোর কারণ হতে পারে, যা আপনি যদি ওজন কমানোর চেষ্টা করেন তবে উপকারী হতে পারে।
আপনার ডাক্তারের সাথে সময়সূচী এবং অ্যাপয়েন্টমেন্ট নির্ধারণ করার জন্য মেটফরমিন উপযুক্ত একটি ওষুধ যা ডায়াবেটিস এবং ওজন হ্রাসের নিয়ন্ত্রণের জন্য উপযুক্ত। আপনার ডাক্তার আপনাকে যে অন্যান্য ওষুধগুলি গ্রহণ করছেন তা অবশ্যই জানাতে হবে, বিশেষত ডায়বেটিস সম্পর্কিত ওষুধ। কমপক্ষে এক সপ্তাহের খাবারের সময় রক্তশর্করা রেকর্ড সঙ্গে নিয়ে আসুন।
মেটফরমিন খাওয়ার সাথে সাথে পান করুন, এটি যদি একদিনে একবার বা দিনে দু’বার হয়। মেটফর্মিন নেওয়ার সময় উচ্চ ক্যালোরিযুক্ত চর্বিযুক্ত খাবার খাওয়া এড়িয়ে চলুন। আরও বেশি ফল, শাকসবজি, সম্পূর্ণ শস্য এবং বাদাম খাওয়ার দিকে মনোনিবেশ করুন। খাওয়ার পরে রক্তে শর্করার মাত্রা পরীক্ষা করুন।
প্রতি সময় একবার পুরো গ্লাস জল খান মেটফর্মিন। এটি আপনার পেট পূর্ণ করবে এবং খাওয়ার প্রতি আসক্তিরও কমাবে।
|
<urn:uuid:9b39294f-c314-4a9f-89b1-90d3409e6a8a>
|
The Moravian Star
Originating in the Moravian boarding schools in Germany in the nineteenth century as an exercise in geometry, the stars were carried throughout the world by missionaries and other church workers. Now, from the Himalayas to the Caribbean, the star proclaims the hope of Advent. While we are most familiar with the white star, the first star had alternating red and white points. Stars colors have also included red and yellow, white and yellow, and a yellow “starburst” with a red center.
Whatever its form, the star reminds us of God, who caused the light to shine out of darkness and of the light which is the life of humanity. It reminds us of the promise of Abraham that his descendants would be more numerous than the stars; we are reminded of the star that pointed to the “great and heavenly light from Bethlehem’s manger shining bright.” The Light shines in the darkness, and the darkness has not overcome it. This is the message of the Advent star, which also points to Jesus, who said, “I am the bright and Morning Star.” It is the star of promise, the star of fulfillment, and the star of hope.
|
মরোভিয় শাসন তারা
ঊনবিংশ শতাব্দীতে জার্মানীর মরোভিয় বোর্ডিং স্কুলগুলোতে শুরুর দিকে জ্যামিতি অনুশীলন হিসাবে উঠে এসেছিল এই তারাগুলো, মিশনারি এবং অন্যান্য গীর্জা কর্মীদের দ্বারা বিশ্বজুড়ে বহন করা হত এখন হিমালয় থেকে ক্যারিবিয়ান সর্বত্র তারারা অ্যাডভেঞ্চারের আশা জানাচ্ছে। আমরা যখন সাদা তারাটির সাথে সবচেয়ে বেশি পরিচিত, তখন প্রথম তারায় পর্যায়ক্রমে লাল এবং সাদা বিন্দু ছিল। তারা রঙের মধ্যে লাল এবং হলুদ, সাদা এবং হলুদ, লাল কেন্দ্রীয় সঙ্গে একটি হলুদ "স্টারবার্স্ট" অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।
রূপ যাই হোক না কেন, তারা আমাদেরকে Godশ্বরের কথা স্মরণ করিয়ে দেয়, যিনি অন্ধকারের মধ্যে থেকে আলোকে উজ্জ্বল হতে দিয়েছিলেন এবং আলোর জীবন যা মানুষের জীবন। এটা আব্রাহামের সেই প্রতিজ্ঞার কথা মনে করিয়ে দেয় যা তার বংশের তারা হতে বেশি হবে; আমাদের সেই তারকার কথা মনে করিয়ে দেয় যা “বেথেলের যাবালা থেকে বের হওয়া মহৎ ও স্বর্গীয় আলোর দিকে তীক্ষ্ণভাবে তাক করে আছে।" আলো অন্ধকার ভেদ করে, আর অন্ধকার তা দূর করতে পারেনি। এটা হচ্ছে আ্যডভেন্টের নক্ষত্রের বাণী, যে-আলো যিশুর দিকে নির্দেশ করে, যিনি বলেছিলেন, আমি সেই উজ্জ্বল ও প্রভাতীয় তারা। এটা হচ্ছে সেই নক্ষত্র বিশ্বস্ততার, পরিপূর্ণতার এবং আশ্বাসের।
|
<urn:uuid:6a1025df-a46e-467f-bb3f-18608e09da55>
|
Also found in: Thesaurus, Acronyms, Wikipedia.
Related to fiducial: fiducial mark, fiducial limits, fiducial point
fi·du·cial(fĭ-do͞o′shəl, -dyo͞o′-, fī-)
1. Based on or relating to faith or trust.
2. Relating to or characteristic of a legal trust; fiduciary.
3. Regarded or employed as a standard of reference, as in surveying.
[Late Latin fīdūciālis, from Latin fīdūcia, trust, from fīdere, to trust; see bheidh- in Indo-European roots.]
1. (General Physics) physics used as a standard of reference or measurement: a fiducial point.
2. of or based on trust or faith
3. (Law) law a less common word for fiduciary
[C17: from Late Latin fīdūciālis , from Latin fīdūcia confidence, reliance, from fīdere to trust]
fi•du•cial(fɪˈdu ʃəl, -ˈdyu-)
1. accepted as a fixed basis of reference or comparison: a fiducial point.
2. based on or having trust: fiducial dependence upon God.
[1565–75; < Late Latin fīdūciālis= Latin fīdūci(a) trust (akin to fīdere to trust) + -ālis -al1]
Switch to new thesaurus
|Adj.||1.||fiducial - relating to or of the nature of a legal trust (i.e. the holding of something in trust for another); "a fiduciary contract"; "in a fiduciary capacity"; "fiducial power"|
|2.||fiducial - used as a fixed standard of reference for comparison or measurement; "a fiducial point"|
|3.||fiducial - based on trust|
|
এছাড়াও পাওয়া গেছেঃ সর্বনামের, পদসম্বন্ধীয়, উইকিপিডিয়া.
সম্পর্কিত ফাদারিক সমপ্রঃ ফাদারিস্ক চিহ্ন, ফাদারিস্ক সীমা, ফাদারিস্ক পয়েন্ট
ফি ডুয়াল·জিৃক((fকর্মচারীরী, -ডাইং করা, -ফাইগুইশ), fī-)
১. বিশ্বাস বা আস্থার উপর ভিত্তি করে।
২. আইনী ট্রাস্টের বৈশিষ্ট্যসূচক বা অনুরূপ; পরিচালক।
৩. তত্ত্বাবধায়ন বা রেফারেন্স হিসাবে বিবেচনা করা বা ব্যবহার করা।
[ল্যাটিন fīdūciālis, fīdūcia, ট্রাস্ট, ট্রাস্ট থেকে, ট্রাস্ট পর্যন্ত।]
১। (সাধারণ পদার্থবিজ্ঞান) পদার্থবিদদের জন্য রেফারেন্স বা পরিমাপের জন্য ব্যবহৃত: একটি ট্রাস্টপয়েন্ট।
২। বা ওপর নির্ভরতা বা বিশ্বাসের উপর ভিত্তি করে
৩. (আইন) law a less common word for fiduciary
[C17: ল্যাটিনে fīdūciālis থেকে , ল্যাটিন fīdūcia আস্থা, বিশ্বাস, fīdere থেকে আস্থা]
fi•du•cial(fɪˈdu ʃəl, -ˈdyu-)
১. একটি রেফারেন্সের বা তুলনা একটি স্থায়ী ভিত্তি হিসেবে গৃহীত: একটি নির্ভরযোগ্য বিন্দু।
২. -ভিত্তিক বা বিশ্বাস থাকা: অনুমেয় বিশ্বাসযোগ্যতার উপর ভিত্তি করে ঈশ্বর.
[১৫৬৫–৭৫; < লেট লাতিন ফিডিাস= ল্যাটিন ফিডিক(a) আস্থা (ফিডের অনুরূপ ট্রাস্ট অর্থ)-al1]
নতুন সন্ধিবিচ্ছেদলাইনে চলে যাওয়া
|Adj.||1.||fiducial - বিশ্বাস বা একটি আইনি ট্রাস্ট (অর্থ) এর প্রকৃতির সম্পর্কিত (অর্থাৎ (ক) 'পরিপোষক চুক্তি' অর্থে ব্যবহৃত হয়; (খ) 'একটি আস্থাভাজন চুক্তিনামা' অর্থেও ব্যবহৃত হয়; (গ) 'একটি আস্থাভাজন সত্ত্বা' অর্থেও ব্যবহূত হয়; (ঘ) 'খতিয়ে দেখা বা পরিমাপ করার ব্যাপারে একটি আস্থাভাজন সত্ত্বা'।
|২. সংবেদনশীল - ব্যবহৃত হয় কোনো কিছুর জন্য বন্ধক হিসেবে; 'একটি আস্থাভাজন সত্ত্বা' অর্থে ব্যবহৃত হয়; 'একটি বিশ্বাসযোগ্য সত্ত্বা' অর্থে নয়।
|
<urn:uuid:0dc1d577-1c88-47f9-8136-1aeeff91755a>
|
- 1. blast, fly, fly ball
- usage: a very long fly ball
- 2. bang, clap, eruption, blast, bam, noise
- usage: a sudden very loud noise
- 3. gust, blast, blow, wind, air current, current of air
- usage: a strong current of air; "the tree was bent almost double by the gust"
- 4. blast, explosion, detonation, blowup
- usage: an explosion (as of dynamite)
- 5. good time, blast, experience
- usage: a highly pleasurable or exciting experience; "we had a good time at the party"; "celebrating after the game was a blast"
- 6. fire, attack, flak, flack, blast, criticism, unfavorable judgment
- usage: intense adverse criticism; "Clinton directed his fire at the Republican Party"; "the government has come under attack"; "don't give me any flak"
WordNet 3.0 Copyright © 2006 by Princeton University.
- 1. blast, blare, make noise, resound, noise
- usage: make a strident sound; "She tended to blast when speaking into a microphone"
- 2. smash, nail, boom, blast, hit
- usage: hit hard; "He smashed a 3-run homer"
- 3. blast, shell, bombard, bomb
- usage: use explosives on; "The enemy has been shelling us all day"
- 4. blast, blow
- usage: apply a draft or strong wind to to; "the air conditioning was blasting cold air at us"
- 5. blast, shell, make, create
- usage: create by using explosives; "blast a passage through the mountain"
- 6. blast, cut
- usage: make with or as if with an explosion; "blast a tunnel through the Alps"
- 7. blast, shoot, fire, discharge
- usage: fire a shot; "the gunman blasted away"
- 8. savage, blast, pillory, crucify, knock, criticize, criticise, pick apart
- usage: criticize harshly or violently; "The press savaged the new President"; "The critics crucified the author for plagiarizing a famous passage"
- 9. blast, knock down, smash, dash
- usage: shatter as if by explosion
- 10. blast, shrivel, shrivel up, shrink, wither
- usage: shrivel or wither or mature imperfectly
All rights reserved.
See also: blast (Dictionary)
|
- 1. বিস্ফোরণ, উড়ে যাওয়া, উড়ন্ত বল
- ব্যবহার: একটি খুব দীর্ঘ উড়ন্ত বল
- 2. ধাক্কা, ড্রপ, বিস্ফোরণ, বিস্ফোরণ, বাম, শব্দ
- ব্যবহার: হঠাৎ খুব জোরে শব্দ
- 3. ঝড়, তুফান, দমকা বাতাস, বাতাস, বায়ু প্রবাহ, বায়ুর ধারা
- ব্যবহার: বাতাসের তীব্র প্রবাহ; "গাছটি প্রায় দুই হাত উঁচু দমকা হাওয়ায় নুয়ে পড়ল"
-৪. তুফান, তুফান, বিস্ফোরণ, তুফানগর্ত, গর্জনপূর্ণ
- ব্যবহার: বিস্ফোরণ (ডিনামাইট বা ডিনামাইটের সাহায্যে)
-৫. ভালো সময়, বিষ্ফোরণ, অভিজ্ঞতা
- ব্যবহার: খুব উপভোগ্য বা উত্তেজনাপূর্ণ অভিজ্ঞতা; "আমাদের পার্টিতে একটি ভাল সময় গিয়েছিল"
- ৬। আগুন, আক্রমণ, ফ্ল্যাক, ফ্ল্যাক, বিস্ফোরণ, সমালোচনা, প্রতিকূল রায়
— ব্যবহার: তীব্র নেতিবাচক সমালোচনা; "ক্লিনটন রিপাব্লিকান পার্টিকে লক্ষ্য করে তার আগুনের নির্দেশ দেয়"; "সরকার আক্রমণের শিকার হয়েছে"; "আমাকে কোন ফ্ল্যাক দেবেন না"
WordNet 3.0 Copyright © 2006 by প্রিন্সটন ইউনিভার্সিটি.
- ১। ব্লাস্টার, বেলে, শব্দ, শব্দ, শব্দ
- ব্যবহার: তীব্র শব্দ তৈরি করা; "সে মাইক্রোফোনে কথা বলার সময় ব্লাস্ট করেছিল"
- ২. স্ম্যাশ, নেইল, বুম, ব্লাস্ট, হিট
- ব্যবহার: জোরে আঘাত করা; "সে একটি ৩-রান হোমারের ব্লাস্ট করেছিল"
- ৩. ব্লাস্টার, শেল, বম্ব
- ব্যবহার: বিস্ফোরক উপর ব্যবহার; "বোম আমাদের সব দিন আঘাত করেছে"
- 4. ব্লাস্টার, আঘাত
- ব্যবহার: খসড়া বা শক্তিশালী বাতাসের প্রয়োগ করা; "শীতাতপ নিয়ন্ত্রিত খারাপ বাতাস আমাদের ওপর বিস্ফোরণ ঘটাচ্ছিল"
- 5. ব্লাস্ট, শেল, মেক, ক্রিয়েট
- ইউসচিং: বিস্ফোরক ব্যবহার করে তৈরি করা; "পর্বত মধ্য দিয়ে একটি পথ তৈরি করা"
- ৬. ব্লাস্ট, কাটা
- ইউসচিং: বা যেমন বিস্ফোরণে তৈরি করা; "আল্পস মধ্য দিয়ে একটি সুড়ঙ্গ তৈরি করা"
- ৭. ব্লাস্টার, শুট, ফায়ার, ডিসচার্জ
- ব্যবহার: শট ফায়ার; "দ্য আলকেমিস্ট শট ফায়ার"; "দ্য কিলার শট ডিসচার্জ"; "দ্য বুলেটিন শট ডিসচার্জ"; "দ্য মারশাল শট ডিসচার্জ"; "দ্য ক্রুসিবল শট ডিসচার্জ"; "দ্য ব্যাসিলিকা শট ডিসচার্জ"; "দ্য ক্রসিবলিফাগিস্ট শট"; "দ্য বেসিলিট শট ডিসচার্জ"; "দ্য ক্রসিবলিফাগিস্ট"; "দ্য ক্রুসিবলিফাগিস্ট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ক্রুসিবলিফাগিস্ট"; "দ্য ক্রসিবলিফাগিস্ট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ক্রসিবলিফাগিস্ট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ক্রসিবলিফাগিস্ট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; "দ্য ব্যাসিলিসট"; ব্লাস্ট, ভাঙ, ঠোকাঠুকি
- ব্যবহার: বিস্ফোরণ করে ভেঙে ফেলা
- ১০. ব্লাস্টার, কুঁকড়ে, কুঁকড়ে যাওয়া, ছোট হওয়া, শুকিয়ে যাওয়া
- ব্যবহার: কুঁকড়ে যাওয়া বা শুকিয়ে যাওয়া বা পরিণত
বাংলা- ১০-সংস্করণ
|
<urn:uuid:560b6851-4266-4c44-865d-0e1a84e6efc9>
|
Korb, B. R. (2010). Financial planners: Educating widows in personal financial planning. Journal of Financial Counseling and Planning 21 (2), pp. 3-15.
Brief Description: Financial planners and their widowed clients were interviewed. Research revealed that widows vary by age in terms of their knowledge level and risk tolerance as well as their needs for financial advice and education, with the younger widows were less risk adverse and more financially literate but in need of financial guidance for a longer time span. Because many older widows have relied on men for their financial management, they tend to be less financially knowledgeable than younger ones. They may have little time to add to their wealth, so many fear running out of money. The widows were seeking guidance in managing their cash flow, controlling spending, goal setting and estate planning.
Implications: Widows reported that they would not be likely to attend a workshop on financial planning or seek advice from a financial planner unless they were referred by someone they trust. It will be important to establish a relationship with a financial planner. The article includes suggestions for content to be included in financial education for widows as well as recommended delivery methods.
|
কোরব, বি. আর. (২০১০). আর্থিক পরিকল্পনাবিদ: ব্যক্তিগত আর্থিক পরিকল্পনায় বিধবাদের প্রশিক্ষণ দেয়া। জার্নাল অফ ফাইন্যান্সিয়াল কাউন্সেলিং এন্ড প্ল্যানিং ২১ (২), পিপি. ৩-১৫.
সংক্ষিপ্ত বিবরণ: আর্থিক পরিকল্পনাবিদ ও বিধবাদের সাক্ষাৎকার নেয়া হয়েছিল। গবেষণায় দেখা গেছে যে, বিধবা মহিলারা তাদের জ্ঞান স্তর এবং ঝুঁকি সহনশীলতার পরিপ্রেক্ষিতে এবং তাদের আর্থিক পরামর্শ ও শিক্ষার প্রয়োজনের দিক থেকে বয়সের দিক দিয়ে পরিবর্তিত হয়, যেখানে কম ঝুঁকি সহনশীল এবং বেশি আর্থিক সাক্ষরতার প্রয়োজন কিন্তু বেশি সময়ের জন্য আর্থিক পরামর্শের প্রয়োজন হয়। কারণ অনেক বয়স্ক বিধবারা তাদের আর্থিক ব্যবস্থাপনার জন্য পুরুষদের উপর নির্ভর করে, তারা কম আর্থিকভাবে জ্ঞানসম্পন্ন হয় ছোট বাচ্চাদের চেয়ে। তারা হয়তো তাদের সম্পদের যোগানোর জন্য অল্পই সময় পায়, তাই তারা টাকাপয়সা শেষ হয়ে যাওয়া নিয়ে ভয় পায় বেশি। বিধবাদের তাদের নগদ প্রবাহ পরিচালনা, ব্যয় নিয়ন্ত্রণ, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং এস্টেট পরিকল্পনার মধ্যে নির্দেশনা খুঁজছিল।
প্রভাব: বিধবাদের জানানো হয়েছিল যে তারা আর্থিক পরিকল্পনা সম্পর্কে একটি কর্মশালায় অংশ নেবে না বা তাদের যাদের উপর তারা নির্ভর করে তাদের পরামর্শ নেবে না, যদি না তাদের কাউকে না বলা হয় যে তারা কাউকে বিশ্বাস করে। একটি আর্থিক পরিকল্পনাকারীর সাথে সম্পর্ক স্থাপন করা গুরুত্বপূর্ণ হবে। এই নিবন্ধে বিধবাদের জন্য আর্থিক শিক্ষার বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে পাশাপাশি সুপারিশ করা হয়েছে বিতরণ পদ্ধতি।
|
<urn:uuid:c07b8641-6628-4e29-ae6a-68e672ad1dcf>
|
|Image Sourced from Wikipedia|
This is one really nice activity that I like to get my students chatting away in English. Tell students to take a photo with their smartphone or tablet after class and the next day, they bring it in to class. On that day, write up some questions up on the whiteboard: Where did you take the photo? Can you tell me more about the photo? Why did you take the photo? etc. Pair up students and get them to share the photos that they took and to talk to their partner about it. They can refer to the questions to follow up their discussion. A nice simple activity which encourages discussion and focuses more on getting the students to talk about something that they like.
So what are you waiting for? Get your students sharing photos on their mobile devices!
|
এইটি একটি খুব ভালো কার্যকলাপ যা আমি আমার ছাত্রদেরকে ইংরেজী ভাষায় চ্যাটিং করতে পছন্দ করি। ছাত্রদের ক্লাস শেষে বা পরদিন তাদের স্মার্টফোন বা ট্যাবলেটটির সাথে একটি ছবি তুলতে বলো এবং তারা তা নিয়ে আসে ক্লাসে। সেদিন হোয়াইট বোর্ডে কিছু প্রশ্ন লিখে রাখুন:আপনি কোথায় ছবিটি তুলেছেন? ছবিটি সম্পর্কে আপনি কি আরও কিছু বলতে পারেন? কেন ছবিটি তুলেছেন? ইত্যাদি। ছাত্রদের জোড়া দিয়ে দিন এবং তাদের তোলা ছবি ও তা নিয়ে তাদের সঙ্গীর সঙ্গে কথা বলার জন্য তাদের বলুন। তারা তাদের আলোচনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য প্রশ্নগুলি উল্লেখ করতে পারেন। একটি সুন্দর সহজ কার্যকলাপ যা আলোচনা করতে উৎসাহিত করে এবং ছাত্রদের তাদের পছন্দের কোন বিষয় নিয়ে কথা বলতে উদ্বুদ্ধ করে।
তাহলে আপনি কিসের জন্য অপেক্ষা করছেন? আপনার ছাত্রদের মোবাইল ডিভাইসে ছবি শেয়ার করতে বলুন!
|
<urn:uuid:eda5c0cc-7cf4-412c-b38b-b3780e1a2af2>
|
Macular Degeneration is a medical condition that affects the central vision. Characteristic yellow deposits called drusen result from aging and disrupt the normal architecture of the retinal tissue in the macular area. Because the macular retina is responsible for our visual detail patients can have difficulty reading, driving and recognizing faces. Peripheral vision is usually not affected. Many patients have early macular degeneration and macular drusen is the second most common finding on eye examinations over the age of 65 years. Fortunately, macular drusen or “dry” macular degeneration usually takes many years to become symptomatic and symptoms are commonly minor. However, significant loss of vision does occur for many patients and progression to bleeding or “wet” macular degeneration is a serious risk. Regular medical eye examinations are recommended to minimize the threat of vision loss.
Below is a simulation of how the progression in Macular Degeneration can affect your vision over time if left untreated.
|
ম্যাকুলার ডিজেনারেশন হলো একটি চিকিৎসা অবস্থা যা কেন্দ্রীয় দৃষ্টিকে প্রভাবিত করে। বার্ধক্য এবং ম্যাকুলার এলাকার রেটিনলার টিস্যুর স্বাভাবিক গঠনে ড্রুন্স নামক হলুদ জমার কারণে সৃষ্ট ড্রুন্স নামক বৈশিষ্ট্যযুক্ত হলুদ জমা। কারণ, ম্যাকুলার রেটিনা আমাদের ভিজ্যুয়াল বিশদের জন্য দায়ী রোগীদের পড়া, ড্রাইভিং এবং মুখ সনাক্ত করতে সমস্যা হতে পারে। সাধারণত, পেরিফেরাল ভিশন প্রভাবিত হয় না। অনেক রোগীর প্রাথমিক ম্যাকুলার ডিজেনারেশন থাকে এবং ম্যাকুলার ড্রেইন ৬৫ বছরের বেশি বয়সের চোখের পরীক্ষায় দ্বিতীয় সর্বাধিক পাওয়া যায়। সৌভাগ্যক্রমে, ম্যাকুলার ড্রেইন বা "শুকনো" ম্যাকুলার ডিজেনারেশন সাধারণত লক্ষণ দেখাতে অনেক বছর সময় নেয় এবং লক্ষণগুলি সাধারণত ছোট হয়। তবে অনেক রোগীর ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য দৃষ্টিশক্তি হ্রাস পায় এবং রক্তক্ষরণ বা "ভিজে" ম্যাকুলার ডিজেনারেশন একটি গুরুতর ঝুঁকি। নিয়মিত মেডিকেল চোখ পরীক্ষা করার পরামর্শ দেওয়া হয় যাতে চোখের দৃষ্টিশক্তি হ্রাসের ঝুঁকি কমানো যায়।
এখানে ম্যাকুলার ডিজেনারেশনের অগ্রগতি কীভাবে সময়ের সাথে সাথে আপনার চোখে প্রভাব ফেলতে পারে তার একটি সিমুলেটর রয়েছে।
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
**এই টিউটোরিয়ালটি আপনার জন্য **।**
|
<urn:uuid:3c8af01b-b121-4625-a5b0-84bba2cd4cd9>
|
What exactly is acid reflux? What are the underlying causes? What causes your symptoms to get worse? How can you get rid of acid reflux once and for all? Where are the answers I need? Start here! In this article we will discuss resources and share information regarding acid reflux.
Poor eating habits is often what makes acid reflux rear its ugly head. Many people like to eat at a fast pace and eat a lot of food. This is a very poor way to eat. When you feel full, it is time to stop the meal. Also, slow down your eating speed at the table. Enjoy your food by chewing slowly and putting your fork on the table after every few bites.
Sip lightly during meals and be sure to drink a glass of water between each meal. Many people feel hungry, but they are actually just thirsty. Drinking liquids outside of mealtimes won’t bloat your stomach, so acid won’t be as easily transported back to your esophagus.
It is common for pregnant women to experience the symptoms of acid reflux. The growth of the baby crowds the stomach, which moves acid upwards towards the esophagus. Eating low-fat and low-acid food is a great way to keep reflux at bay. If you still have trouble, you can try natural remedies that won’t harm your baby, such as eating fresh vegetables or drinking certain teas that will help to neutralize the acid.
You should keep track of what you ate before experiencing acid reflux. Trigger foods vary from person to person. When you figure out what causes the problem to occur, you will know what foods to avoid, especially at night when it can get worse.
After meals, chew on a piece of cinnamon gum. The act of chewing causes increased saliva production. Saliva helps neutralize the acids in the stomach. Chewing gum also causes a person to swallow more often, which cleans the throat of acids that come up from the stomach. You may find fruit flavored gum gives you the same effect. Many people enjoy using chewing gum, if you are one of them, avoid mint since it can relax your esophagus and encourage reflux.
Take off the extra weight. Extra weight can greatly increase the frequency of acid reflux attacks. This fat puts pressure on your stomach, and increases your chances of refluxing. Even losing some pounds can alleviate your pain greatly.
If acid reflux is something that bothers you, try doing most of your drinking between meals. When you have food and liquid in your stomach at the same time, that causes a lot of pressure on the esophageal sphincter. The pressure causes the contents of your stomach to reach the esophagus and cause damage to it’s lining.
You don’t want to consume a lot of alcohol if you are a sufferer of acid reflux. That’s because alcohol can produce excessive stomach acid, resulting in acid reflux. If you have to drink, stick to one glass a day.
The acidity of the food you eat really doesn’t affect the pH level. Lemons digest to become highly alkaline, for example. If you have acid reflux, this makes it harder to know what is safe to eat. Learn all you can about the different pH of foods.
If you’re suffering from reflux, watch out for trigger foods. Fried and fat filled foods, alcohol, citrus, and other foods can cause acid reflux. Each person with acid reflux is unique, so it is important to pay attention to what affects you and then go from there.
Were you aware that the acid content of food is not related to the pH? While you may think citrus fruit is highly acidic, the truth is that some of it ends up rather alkaline once digested. This can be confusing when you have acid reflux. If you want to manage your acid reflux effectively, learn your food’s pH.
You should be doing moderate exercise. Going for a walk or doing some water aerobics are excellent ways to help address symptoms. When you do these exercises, your body is upright. Therefore, gravity will assist digestion, preventing food from rising to your esophagus and causing acid reflux.
Never take it upon yourself to make a diagnosis of reflux. When you have symptoms which seem like acid reflux, go to the doctor immediately. It might be other afflictions like an ulcer, or even a heart problem. Your doctor can determine whether you have acid reflux by running tests.
While eating, drink less of your beverage. Drinking while you are eating increases your stomach volume. It places pressure on areas that can cause reflux. It is best to consume small sips, never gulping during a meal.
Avoid gluten if you often get acid reflux. Limit your consumption of gluten products and you can see less reflux Some grains can help digestion and contain necessary fiber. These include millet and quinoa.
Shed your extra weight. Acid reflux can be exacerbated by too much weight. It places unneeded pressure on the stomach, which leads to heartburn. Just losing a few pounds will help.
Now you have more information about acid reflux and how to prevent it. What are your triggers? How can you avoid them? With what you’ve learned here, you’re ready to go.
|
অ্যাসিড রিফ্লাক্স আসলে কী জিনিস? এর অন্তর্নিহিত কারণ কী? এর লক্ষণগুলো খারাপ হওয়ার কারণ কী? এসিড রিফ্লাক্স একবার হলে কীভাবে পরিত্রাণ পাবেন? উত্তরগুলো কোথায় পাব? এখান থেকেই শুরু করুন! এই নিবন্ধে আমরা অ্যাসিড রিফ্লেক্সের বিষয়ে তথ্য নিয়ে আলোচনা করব।
বড্ড ফাস্টফুড খেতে ভালো লাগে না অনেকের। অনেক সময় ফাস্টফুডও বেশি খেতে ভালো লাগে। এটা খাওয়া খুব খারাপ। যখন আপনি পূর্ণ থাকবেন, তখন খাবার খাওয়া বন্ধ করার সময়। এছাড়াও, খাওয়ার গতি টেবিলে ধীরে করুন। ধীরে ধীরে চাবান এবং প্রতি কয়েক কামড় দেওয়ার পর আপনার কাঁটা চামচ টেবিলে রাখুন আপনার খাবার উপভোগ করুন।
খাওয়ার সময় হালকা চুমুক দিয়ে খান এবং প্রতিবার খাবারের মাঝখানে এক গ্লাস পানি পান করুন। অনেক লোক ক্ষুধার্ত বোধ করে কিন্তু আসলে তারা তৃষ্ণার্ত। খাওয়া দাওয়ায় নয়, মূত্রত্যাগ আপনার পেট ফাঁপরে, খাবার আপনার অগ্ন্যাশয়কে যেভাবে নিয়ে যেতে পারে সেভাবে আর নিয়ে যায় না।
গর্ভবতী মহিলারা অ্যাসিড রিফ্লেক্সের উপসর্গগুলো অনুভব করে থাকেন। শিশুর বেড়ে যাওয়া পেটে অ্যাসিড উপর দিকে অগ্ন্যাশয়কে যেখানে পৌঁছে দেয় সেখানে অ্যাসিড উঠে যায়। রিফ্লাক্সকে দূরে রাখার জন্য কম চর্বিযুক্ত ও কম অম্লীয় খাবার খাওয়া একটি বড় উপায়। যদি আপনি এখনও সমস্যায় পড়ে থাকেন, তাহলে প্রাকৃতিক প্রতিকার চেষ্টা করতে পারেন যা আপনার শিশুর ক্ষতি করবে না, তাজা শাকসব্জী খাওয়া বা নির্দিষ্ট চা পান করে যা অ্যাসিডটি নিরপেক্ষ করতে সাহায্য করবে।
অ্যাসিড রিফ্লেক্সের অভিজ্ঞতা হওয়ার আগে আপনি কী খেয়েছেন তা আপনার জানা উচিত। ট্রিগার করা খাবার ব্যক্তি থেকে ব্যক্তিতে পরিবর্তিত হয়। যখন আপনি বুঝতে পারবেন কী কারণে সমস্যা হচ্ছে, তখন আপনি জানবেন কোন খাবারগুলো এড়িয়ে চলতে হবে, বিশেষ করে রাতে যখন এটি আরও খারাপ হয়ে যায়।
খাওয়ার পরে এক টুকরো দারুচিনি গাম চিবিয়ে নিন। চিবিয়ে স্যালাইভারিয়াম বৃদ্ধি পায় যা পাকস্থলীর অম্লকে নিরপেক্ষ করতে সাহায্য করে। চুইংগাম চিবানোও একজন ব্যক্তিকে প্রায়শই গিলে ফেলে যা পেট থেকে আসা অম্লগুলো গলা থেকে পরিস্কার করে দেয়। আপনি ফলের স্বাদের চুইংগামও পেতে পারেন যা একই রকম প্রভাব ফেলে। অনেকে চিবান গাম ব্যবহার করতে পছন্দ করেন, আপনি যদি তাদের মধ্যে একজন হন তবে পুদিনা এড়িয়ে চলুন কারণ এটি আপনার খাদ্যকে শিথিল করতে এবং রিফ্লাক্সকে উত্সাহ দিতে পারে।
অতিরিক্ত ওজন সরান। অতিরিক্ত ওজন অ্যাসিড রিফ্লাক্স আক্রমণের ফ্রিকোয়েন্সি অনেক গুণ বাড়িয়ে তুলতে পারে। এই চর্বি আপনার পেটের উপর চাপ সৃষ্টি করে, এবং আপনার রিফ্লাক্সের সম্ভাবনা বাড়ায়। এমনকি কিছু পাউন্ড হারানো, আপনার ব্যথা অনেকাংশে কমাতে পারে।
এসিড রিফ্লাক্স যদি আপনাকে বিরক্ত করে, তবে বেশিরভাগ খাবার খাওয়ার মাঝে চেষ্টা করুন। যখন পেটে একই সময়ে খাবার এবং তরল পদার্থ থাকে, তখন এটি খাদ্যনালী স্ফিংকটারের উপর অনেক চাপ সৃষ্টি করে। চাপ আপনার পেটের বিষয়বস্তু অন্ননালীতে পৌঁছানোর এবং এর আস্তরণের ক্ষতি করে।
আপনি যদি এসিড রিফ্লেক্সের রোগী হন তবে আপনি বেশি অ্যালকোহল পান করতে চান না। কারণ অ্যালকোহল অতিরিক্ত পাকস্থলীর অ্যাসিড তৈরি করতে পারে, যার ফলে এসিড রিফ্লাক্স হয়। যদি আপনাকে পান করতে হয় তাহলে এক গ্লাসে প্রতিদিন রাখবেন না।
আপনার খাওয়া খাবারের অম্লতা মাত্রা পিক বা পিএইচ মানকে খুব বেশি প্রভাবিত করে না। লেবু হজম হয়ে খুব ক্ষারযুক্ত হয়ে যায়, উদাহরণস্বরূপ। যদি আপনার অম্লীয় প্রবাহ থাকে, তাহলে এটা জানা কঠিন যে নিরাপদ কি খাওয়া উচিত। বিভিন্ন খাবারের পিএইচ সম্পর্কে আপনি যা পারেন তা শিখুন।
আপনি যদি রিফ্লাক্সে ভোগেন তাহলে ট্রিগার ফুডস থেকে সাবধান থাকুন। ভাজাপোড়া, ফ্যাটযুক্ত খাবার, অ্যালকোহল, সাইট্রাস এবং অন্যান্য খাবারে যদি অ্যাসিড রিফ্লাক্স হয় তাহলে। এসিড রিফ্লেক্সের সাথে প্রত্যেকে আলাদা, তাই এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে আপনি কী প্রভাব ফেলেন এবং সেখান থেকে যান।
আপনি কি জানতেন যে খাদ্যের অ্যাসিডিটি পিএইচ এর সাথে সম্পর্কিত নয়? আপনি যদি ভাবতে থাকেন সাইট্রাস ফল খুব অম্লীয়, তবে সত্যটা হলো এটি হজম হওয়ার পর কিছুটা অম্লীয় হয়ে যায়। এটি তখন বিভ্রান্তিকর হতে পারে, যখন আপনার অম্লীয় ব্যথাও হয়। যদি আপনি আপনার অম্লীয় ব্যথাও নিয়ন্ত্রণ করতে চান, তাহলে আপনার খাদ্যের pH কীভাবে জানবেন।
আপনি যদি মাঝারি মানের ব্যায়াম করেন, তবে আপনার ব্যায়াম করা উচিত। হাঁটা বা কিছু জল বায়বীয় ব্যায়াম করান লক্ষণগুলির সমাধানের জন্য দুর্দান্ত উপায়। আপনি যখন এই অনুশীলনগুলি করেন, তখন আপনার শরীর সোজা হয়ে যায়। অতএব, মাধ্যাকর্ষণ পরিপাকে সহায়তা করবে, আপনার খাদ্য আপনার খাদ্যনালী পর্যন্ত উঠতে এবং অ্যাসিড রিফ্লেক্সের কারণ হতে বাধা দেবে।
এঞ্জাইম আপ করবেন না রিফ্লেক্সের জন্য নিজেই ডায়গনোস্ট করবেন না। যখন আপনি রিফ্লেক্সের মতো লক্ষণ দেখতে পাচ্ছেন, অবিলম্বে ডাক্তারের কাছে যান। এটি আলসারের মতো অন্যান্য সমস্যা হতে পারে, এমনকি হার্টের সমস্যাও হতে পারে। আপনার চিকিৎসক পরীক্ষা করে জানতে পারবেন আপনার অ্যালবেনডরেজ আছে কি না।
খাওয়ার সময় আপনি পানীয় কম খাবেন। খাওয়ার সময় আপনি পানীয় পান করলে পাকস্থলীর আয়তন বাড়ে। এটি রিজেনারেটিভ রিজেনারেশনের কারণ হতে পারে যা রিজেনারেটিভ রিজেনারেশন ঘটাতে পারে। খাবারের সময় অল্প চুমুক দেওয়া, খাবারের সময় কখনোই ঢকঢক করে গিলে ফেলা ভালো।
এলার্জির সমস্যায় থাকলে গ্লুটেনজাত খাবার এড়িয়ে চলুন। গ্লুটেনজাত খাবার কম খান এবং কোষ্ঠ কাঠিন্য কম হতে সাহায্য করে। এগুলোর মধ্যে আছে বাজরা ও রাই শস্য।
বাড়তি ওজন কমান। বেশি ওজনের জন্য অ্যাসিড রিফ্লাক্স হতে পারে। পেটে অদরকারি চাপ দেয় যা থেকে হার্টঅ্যাটাক হয়। মাত্র কয়েক কেজি ওজন কমালেই কাজ হয়ে যাবে।
এখন অ্যাসিড রিফ্লাক্স কিভাবে প্রতিরোধ করবেন আর কি কি করতে পারেন। আপনার ট্রিগার কি? কিভাবে এটা এড়াতে পারেন? এখানে যা শিখেছেন তার সাথে আপনি যেতে প্রস্তুত।
|
<urn:uuid:d57cfa6e-0f6e-43f8-b707-cf856662a9dd>
|
The United State Mint issued wheat pennies during the first half of the 20th century. These pennies have risen in value over the years, with most reaching 10 times the face value. Rare versions of these coins are highly sought by collectors.
The U.S. Mint first issued the wheat penny in 1909 to commemorate Abraham Lincoln's 100th birthday. The design was popular with the American public and continued to be issued.
The wheat penny was issued from 1909 to 1958. In 1959, the Mint switched the reverse side to the image of the Lincoln Memorial building.
Wheat pennies can be classified by the year, composition and Mint mark. Higher-value types include copper pennies made during 1943 and steel pennies struck with the 1944 issue date.
Many collectors seek the 1909 wheat penny with the designer's initials V.D.B. as a rare coin. The only rare version of this coin is the 1909 wheat penny from the San Francisco Mint with the designer's initials on the reverse side. V.D.B. pennies from the San Francisco Mint are worth up to $500 for very fine condition as of August 2009, while 1909 pennies from another Mint average about $4 for the same grade.
The value of wheat pennies varies depending on the year issued and what Mint it came from. The lowest value wheat penny are those that were issued from 1944 to 1949 with the exception of the 1944 D/S penny. These are worth about 10 cents. The highest value wheat penny is the 1922 issue, worth more than $550 in very fine condition.
|
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র মিন্ট ২০ শতকের প্রথমার্ধে গমের পেনিসমূহ চালু করে। এই পেনিসমূহ বছরের পর বছর ধরে মূল্যের বৃদ্ধি পেয়েছে, যার বেশিরভাগ ১০ গুণেরও বেশি মূল্যমানের। এই মুদ্রাগুলির বিরল সংস্করণ সংগ্রাহকদের দ্বারা উচ্চভাবে সন্ধান করা হয়।
ইউ.এস. তাম্রমুদ্রা প্রথম প্রকাশিত হয়েছিল ১৯০৯ সালে আব্রাহাম লিঙ্কনের ১০০ তম জন্মবার্ষিকীকে স্মরণীয় করে রাখতে গমের পেনির. । নকশাটি মার্কিন জনসাধারণের কাছে জনপ্রিয় ছিল এবং জারি করা হতে থাকে।
১৯০৯ সালে থেকে ১৯৫৮ সাল পর্যন্ত গমের পেনিটি প্রকাশিত হয়েছিল। ১৯৫৯ সালে, মিন্ট লিঙ্কন মেমোরিয়াল বিল্ডিং এর ছবিতে বিপরীত দিকে পরিবর্তন করে.
গম পেনিসমূহ বছর, রচনা এবং মিন্ট চিহ্ন দ্বারা শ্রেণীকরণ করা যায়। উচ্চ-মূল্যের মুদ্রাগুলির মধ্যে রয়েছে ১৯৪৩ সালে তৈরি তামার পেনী এবং ১৯৪৪ সালের সংখ্যার তারিখে তৈরি ইস্পাত পেনী.
অনেক সংগ্রাহক ১৯০৯ সালের গমের পেনী-কে দুর্লভতম মুদ্রা হিসেবে খুঁজে থাকেন যার নকশাকার ভি.ডি.বি. লেখা রয়েছে। এই মুদ্রাটির একমাত্র দুর্লভ সংস্করণটি হল সান ফ্রান্সিসকো মিন্টের ১৯০৯ সালের গম পেনি নকশাকারীর নামের আদ্যাক্ষর সম্বলিত যা উল্টো পিঠে খোদাইকারীদের স্বাক্ষরযুক্ত। সান ফ্রান্সিসকো ছাঁটা মুদ্রার সান ফ্রান্সিসকো ছাঁটা মুদ্রার মূল্য আগস্ট ২০০৯ সালে ৫০০ ডলার পর্যন্ত, যখন অন্য ছাঁটা ছাঁটা মুদ্রার ১৯০৯ পেনড্রআন গ্রেড প্রায় ৪ ডলার।
ছেড়ে যাওয়া গমের পেনড্রানের মূল্য নির্ভর করে বছর এবং কি ছাঁটা ছাঁটা মুদ্রার ছাঁটা মুদ্রার মূল্য কত বছর ছাঁটা মুদ্রার ছাঁটা মুদ্রার মূল্য এর ভিন্ন ভিন্ন বছরের ছাঁটা মুদ্রার ছাঁটা মুদ্রার মূল্য বিভিন্ন। নিম্নতম মানের গম পেনিগুলি হল সেগুলি যা ১৯৪৪ থেকে ১৯৪৯ সাল পর্যন্ত জারি করা হয়েছিল ব্যতিক্রম হিসেবে ১৯৪৪ ডি/এস পেনিটি। এগুলি প্রায় ১০ সেন্টের মূল্যের হয়। সর্বোচ্চ মানের গম পেনিগুলি হল ১৯২২ সালের সংস্করণ, এটি খুবই সূক্ষ্ম অবস্থায় ৫৫০ ডলারের বেশি মূল্যের।
|
<urn:uuid:eb5525e3-3e8a-4c25-a821-818cd4c484f6>
|
Wednesday, February 4, 2009
Postcard Collection...Report Number Seven
The Germantown Cemetery in Philadelphia was known as the Upper Burial Ground. It was once known as the Ax Burying Ground because John Frederick Ax was the keeper of the accounts for the cemetery. Later on it was called the Concord Burial Ground. There was a school built next to it in the year 1775 called The Concord School. By 1756, John Frederick Ax was too old and feeble to attend to the grounds and accounts. It was during the time about 1756 that it received the name of Ax's Burying Ground. The burying ground was run by John Frederick Ax from 1724 to 1756.
Here are buried fifty-two known and five unknown soldiers of the Revolution, as well as eleven from the War of 1812 and one from the Mexican War. The burying ground was created in 1692 and the high front wall was completed in 1724. The burying ground was created from a deed by Paul Wulff. It had its own trustees who kept their own records, but didn't actually start keeping records until 1761 One of the earliest stones is Cornelius Teisen who arrived in Germantown in 1684 and died in 1716 at age 63. There are Indians buried here and Germantown's "Methuselah," Adam Shisler, who died in 1777 and whose tombstone incorrectly reads, "age 969 years."
Soldiers buried in the Upper Burial Ground can be found here: http://genealogytrails.com/penn/military/GermantownRevBurials.html
|
বুধবার, ৪ ফেব্রুয়ারী, ২০০৯
পোস্টকার্ড সংগ্রহ...প্রতিবেদন নম্বর সাত
ফিলাডেলফিয়ার জার্মন্টাউন কবরস্থানটি আপার কবরখানা হিসেবে পরিচিত ছিল। এটি এক সময় অ্যাক্স কবরখানা হিসাবে পরিচিত ছিল কারণ কবরখানার হিসাব রাখার জন্য জন ফ্রেডরিক অ্যাক্সকে কিপার বলা হতো। পরে এটিকে কনকর্ড অন্ত্যেষ্টিক্রিয়া কবরস্থান বলা হত। ১৭৭৫ সালে দ্য কনকর্ড স্কুল নামে একটি স্কুল ছিল। ১৭৫৬ সালের মধ্যে, জন ফ্রেডরিক এক্স এর বয়স খুব বেশি ছিল এবং মাঠের হিসাব রাখার জন্য এটি খুব দুর্বল ছিল। ১৭৫৬ সাল থেকেই এটি অ্যক্স-এর কবর দেওয়া মাঠের নাম পায়। সমাধিক্ষেত্রটি জন ফ্রেডেরিক এক্সেন ১৭২৪ থেকে ১৭৫৬ পর্যন্ত চালানো.
এখানে বিপ্লবীদের পঞ্চাশজন পরিচিত ও পাঁচজন অজানা সৈনিক এবং ১৮১২ সালের যুদ্ধ এগারোজন এবং মেক্সিকান যুদ্ধের একজন সমাহিত করা আছে। সমাধিক্ষেত্রটি তৈরি করা হয়েছিল ১৬৯২ সালে এবং উঁচু সম্মুখ দেয়ালটি ১৭২৪ সালে সম্পন্ন করা হয়েছিল। সমাধিকক্ষটি পল উল্ফের একটি দলিল থেকে তৈরি করা হয়েছিল। এর নিজস্ব ট্রাস্টি ছিলেন যারা তাদের নিজের নথি রাখতেন কিন্তু প্রকৃতপক্ষে ১৭৬১ সাল পর্যন্ত নথি রাখার শুরু করেননি। প্রথম দিকের অন্যতম পাথর হল কর্নেলিয়াস টেকেনস যিনি ১৬৮৪ সালে জার্মন্টাউনে এসেছিলেন এবং ৭৩ বছর বয়সে ১৭১৬ সালে মারা যান। এখানে ভারতীয়দেরকে কবর দেওয়া আছে এবং জার্মটাউনের "মেথুশেলাহ", অ্যাডাম শিসার, যিনি ১৭৭৭ সালে মারা যান এবং যার কবরফলক ভুল আছে, "বয়স ৯৬৯ বছর"।
আপার ব্যুরোভ্যালিতে কবর দেওয়া সৈনিকদেরকে এখানে পাওয়া যেতে পারে: http://genealogytrails.com/penn/mitalie/GermantownRevBurials.html
|
<urn:uuid:5fc544e5-2153-4f0a-9f19-da331a591d88>
|
Landscaping a beautiful garden takes time and a little creativity, especially if you want to incorporate a variety of different plant types. Planning your garden according to the amount of light it receives can make a variety of plants available, especially if you're looking for plants that grow in the deeply shaded parts of your yard. There are plenty of deep-shade plants, from flowers and herbs to trees and edibles, that will flourish and transform your yard into a botanical nirvana.
Barrenwort is a deciduous perennial that thrives in deeply shaded areas, especially if planted beneath rose bushes or within the vines of morning glory plants. It can grow in a variety of soils as long as it receives no direct sunlight, and humus-rich soil seems to improves the plant's luster. The foliage of the barrenwort begins as light green with a pinkish tint that forms into a deep, dark green. It produces small blooms that range in color from white to pale pink and yellow. Growing barrenwort from seed is an easy process that only requires direct sewing beneath other plants in moist soil. The seed germinates within a week if the growing conditions are ideal. Plant barrenwort during early spring.
Canadian Wild Ginger
Also known as Canadian snakeroot, Canadian wild ginger is a low-lying plant that thrives in shaded, moist areas. It's best if grown beneath bushes and trees with humus-rich soil and compost. It's identified by its wide, stout leaves that have a velvety touch and range in color from bright to deep green as it matures. It produces small, lavender purple flowers in midspring in moist, temperate climates. It thrives in the wild of the Pacific Northwest, but can be grown in well-shaded gardens all over the world.
The fuchsia plant is a bush with leaves of vibrant jungle green that reaches as tall as 13 feet. It thrives best in shaded forests throughout South America and can grow in most parts of the United States, if proper care is taken to keep it out of the sun. The flowers of the fuchsia plant sprout from shoots and bloom into deep red to fuchsia blossoms that resemble hanging trumpet flowers. Growing fuchsia in your home garden requires careful preparation of the soil to assure it retains moisture. Using peat moss, potting soil and compost in conjunction with the natural earth, in a deeply shaded area, will assure the health of a fuchsia plant.
|
একটি সুন্দর বাগান সাজানোর জন্য সময় এবং সামান্য সৃজনশীলতা লাগে, বিশেষ করে যদি আপনি বিভিন্ন ধরনের উদ্ভিদের সমন্বয়ে একটি বৈচিত্র্য আনতে চান। আপনার বাগান কতটা আলো পায় সেই অনুযায়ী আপনার বাগানের পরিকল্পনা করা বিভিন্ন ধরনের গাছপালা উপলব্ধ করতে পারে,বিশেষত যদি আপনি আপনার বাগানের গভীর ছায়াযুক্ত অংশে যে গাছগুলি বৃদ্ধি পায় তা খুঁজছেন। অনেক গভীর শেড উদ্ভিদ আছে, ফুল এবং তৃণভূমি থেকে গাছ এবং খাদ্য পর্যন্ত, যা আপনার উঠোনে বোটানিকাল নিরবচ্ছিন্ন হয়ে উঠবে এবং রূপান্তরিত হবে।
বার্ণাটু একটি পাতাঝরা বহুবর্ষজীবী যা গভীর ছায়াযুক্ত জায়গায় সমৃদ্ধ, বিশেষ করে যদি আপনি রোজেজের গোলাপ ঝোপের নীচে বা মর্নিং গ্লোরি উদ্ভিদের মধ্যে লতার নীচে রোপণ করেন। এটি বিভিন্ন ধরনের মাটিতে বৃদ্ধি পেতে পারে, যতক্ষণ পর্যন্ত না এটি সরাসরি সূর্যালোক পায় না, এবং হিউমাস-সমৃদ্ধ মাটি উদ্ভিদের উজ্জ্বলতা বাড়ায় বলে মনে হয়। অনুর্বর মূলের পত্ররাজি গোলাপি থেকে হালকা সবুজ রঙের হয়ে গাঢ় সবুজ হয়ে যায়। এটি সাদা থেকে হালকা গোলাপী এবং হলুদ রঙের ছোট ফুল উৎপন্ন করে। বীজ থেকে জন্মানো স্ট্রাউব মাটির আর্দ্র অবস্থার অন্য উদ্ভিদের নিচে সেলাই করে তৈরি করা সহজ প্রক্রিয়া। বৃদ্ধির পরিস্থিতি আদর্শ হলে বীজ এক সপ্তাহের মধ্যে অঙ্কুরিত হয়। উদ্ভিদ অনুর্বরকাঁট বসন্তকালের প্রথম দিকে.
কানাডিয়ান বুনো আদা
কানাডিয়ান স্নেকরুট নামেও পরিচিত, কানাডিয়ান বুনো আদা হল একটি নিচু উদ্ভিদ যা ছায়াযুক্ত, আর্দ্র স্থানে ভাল জন্মে। হিউমাস সমৃদ্ধ মাটি এবং কম্পোস্টযুক্ত ঝোপের নীচে এবং গাছের নিচে এটি বেড়ে উঠলে ভাল হয়। এটি এর প্রশস্ত, মোটা পাতা দ্বারা চিহ্নিত যা একটি মখমল স্পর্শ এবং রঙের পরিসীমা রয়েছে যা বিকশিত হওয়ার সাথে সাথে উজ্জ্বল থেকে গভীর সবুজ পর্যন্ত বিস্তৃত। এটি আর্দ্র, নাতিশীতোষ্ণ জলবায়ুতে মাঝামাঝি-প্রস্ফুটিত বেগুনি ফুল উত্পাদন করে। এটি প্রশান্ত মহাসাগরীয় উত্তর-পশ্চিমের জঙ্গলে ভাল জন্মায়, কিন্তু সারা বিশ্বে ভাল ছায়াযুক্ত বাগানে জন্মাতে পারে।
ফুশিয়া গাছটি উজ্জ্বল জঙ্গলের সবুজের পাতার একটি গুল্ম যা ১৩ ফুট উচ্চতার সমান হয়। এটা দক্ষিণ আমেরিকার সব ছায়াযুক্ত বনে সবচেয়ে ভালো জন্মায় এবং যুক্তরাষ্ট্রের বেশিরভাগ অঞ্চলে এটি বৃদ্ধি পেতে পারে, যদি এটি সূর্যের তাপ থেকে দূরে রাখার জন্য সঠিক যত্ন নেওয়া হয়। ফুশিয়া উদ্ভিদের ফুল অঙ্কুরিত হয় এবং গাঢ় লাল থেকে ফুশিয়ায় পরিণত হয় যা ঝুলন্ত ট্রাম্পেট ফুলের মতো দেখায়। আপনার বাড়িতে বাগানে ফুশিয়া বৃদ্ধির জন্য মাটি সেচের ব্যবস্থা করা দরকার যাতে আর্দ্রতা বজায় থাকে। পিট মস, পিট মাটি ও কম্পোস্টকে প্রাকৃতিক মাটির সঙ্গে মিশিয়ে গাঢ় ছায়াযুক্ত স্থানে রাখলে ফুসা গাছের স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করা যাবে।
|
<urn:uuid:7159bca0-1dab-4ef7-9316-7d7c1cbaf511>
|
Reading and Learning to Read (8th Edition)
Reading and Learning to Read, 8/e is a highly-popular resource that expertly prepares pre-service and in-service teachers for today’s ever-changing literacy classroom with its comprehensive coverage of philosophies, teaching strategies, and assessment practices. In addition, this book focuses on helping teachers implement effective research-based strategies with struggling and diverse learners; presents practical applications that engage students in new literacies and technology applications; and features the International Reading Association 2010 Standards for Reading Professionals. Professors, pre-service and in-service teachers will find this textbook user-friendly in format, design, and writing style; the expert knowledge is comprehensive and understandable.
Specifications of Reading and Learning to Read (8th Edition)
|Author||Jo Anne L. Vacca, Richard T. Vacca, Mary K. Gove, Linda C. Burkey|
|Number Of Pages||624|
Write a review
Note: HTML is not translated!
Rating: Bad Good
Enter the code in the box below:
|
পড়ার জন্য শেখা (৮ম সংস্করণ)
পড়ার জন্য শেখা, ৮/ই হচ্ছে একটি জনপ্রিয় সম্পদ যা দক্ষতার সাথে প্রস্তুত করেছে প্রাক-প্রাথমিক এবং প্রাথমিক শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের দ্বারা, এর বিস্তৃত কভারেজ রয়েছে দর্শন, শিক্ষা কৌশল এবং মূল্যায়ন অনুশীলনে। এছাড়াও, এই বইটি শিক্ষকদের সাহায্য করার দিকে মনোনিবেশ করে, সংগ্রামরত এবং বৈচিত্র্যময় শিক্ষার্থীদের সঙ্গে কার্যকর গবেষণা ভিত্তিক কৌশলগুলি বাস্তবায়ন করতে; ব্যবহারিক প্রয়োগ উপস্থাপন করে যা শিক্ষার্থীদের নতুন সাক্ষরতার এবং প্রযুক্তি প্রয়োগে জড়িত; এবং আন্তর্জাতিক রিডিং এসোসিয়েশন ২০১০ স্ট্যান্ডার্ডস ফর রিডিং প্রফেশনালস। অধ্যাপক, প্রাক-চাকরি এবং চাকরিরত শিক্ষকদের জন্য এই পাঠ্যপুস্তকটি সহজপাঠ্য, বিন্যাস, রচনা ও পাঠযোগ্য, বিশেষজ্ঞ জ্ঞান ব্যাপক এবং বোধগম্য।
রিডিং অ্যান্ড লার্ন (৮ম সংস্করণ)
|লেখক |জো অ্যানে ভাচক্রা, রিচার্ড টি ভাচক্রা, মেরি কে গোভ, লিন্ডা সি। বার্ক |
|পৃষ্ঠার সংখ্যা |৬২৪ |
লিখবেন না রিভিউ কিবরিয়া | রেটিং: এইচ-লিনকম নয় |
রেটিং: খারাপ ব্যাড |
|
<urn:uuid:e2e43442-2539-46a3-b391-ffafeb07139d>
|
Finish the Drawing: Who Would Wear These?
In this Finish the Drawing skating worksheet, your child will draw the legs, body, and head of an inline skater. Allow your child use the drawing prompt to let his imagination bloom. The skates might be attached to a person, an animal, an alien, or whatever your child can imagine! Using worksheets such as these Finish the Drawing exercises help your child develop creative thought processes, practice logical reasoning, and build fine motor skills. Try this Finish the Drawing skating worksheet with your child and watch as his imagination soars!
Find the rest of the Finish the Drawing series here.
|
শেষ করুন অঙ্কন: কে এইগুলি পরবে?
এই সমাপ্ত অঙ্কন স্কেট স্কেটবোর্ডের এই সংকলনটিতে আপনার শিশু ইনলাইন স্কেটের পা, শরীর এবং মাথা আঁকবে। আপনার সন্তানকে তার কল্পনাশক্তিকে প্রস্ফুটিত করতে অঙ্কন উদ্দীপকটি ব্যবহার করতে দিন। স্কেটগুলো হয়তো একজন ব্যক্তি, একটি পশু, একটি এলিয়েন অথবা আপনার শিশু যে নামেই অভিহিত হোক না কেন, তার সঙ্গে সংযুক্ত থাকতে পারে! এই ধরনের ওয়ার্কশিট ব্যবহার করে অঙ্কন অনুশীলন করা আপনার শিশুকে সৃজনশীল চিন্তা করার প্রক্রিয়া, যৌক্তিক যুক্তি অনুশীলন করতে এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা গড়ে তুলতে সাহায্য করে। আপনার সন্তানের সাথে এই সমাপ্তিটি ফিনিশ করুন এবং দেখুন তাঁর কল্পনা কেমন উড়ে যায়!
|
<urn:uuid:8df375a5-f324-4e71-81d0-b0031081bc44>
|
1. A ball weighing 520g is thrown straight up at 6.0m/s a) What is the initial momentum of the ball in N.s 2. p=mv =520g(1kg/1000g)(6.0m/s) =3.12 =3.1 N.s I don't see how this is correct because it takes kg.m.s^2 to create a Newton. There is none here. Then we go on to B)What is the momentum when the ball is at peak? p=mv =520g(1kg/1000g)(0 m/s) =0 kg m/s C)What is the momentum of the ball when it hits the ground? No idea how to even go about doing C).. This one through me for a loop. D)What is the change in momentum as the ball comes back to its original position? P=m(Vf-Vi) P=520g(1kg/1000g)(-6.0m/s - 6.0m/s) =-6.24 =-6.2N.s Any help be greatly appreciated. Thank you.
|
১. 520g ভরের একটি বল 6.0m/s বেগে খাড়া ভাবে সোজা ওপরে ছুড়ে মারা হল। Ns = 3.12=3.1Ns I দিয়ে তো বুঝা গেল না কিভাবে এটা সঠিক হবে। এখানে নেই। তাহলে আমরা যাইঃ-b)বলের সর্বোচ্চ মান হলে ভরবেগ কী? p=mv =520g(1kg/1000g) =0 kg m/s C)বল মাটিতে লাগার সময় ভরবেগ কী? No idea how to even go about doing C).. This one through me for a loop. ঘ)বলটির আসল অবস্থানে ফিরে আসার সময় ভরবেগের পরিবর্তন কত? P=m(Vf-Vi) P=520g(1kg/1000g)(-6.0m/s - 6.0m/s) =-6.24 =-6.2N.sঅন্যান্য সহায়তা সহ আবেদন করা হল। ধন্যবাদ।
|
<urn:uuid:e8b665f8-798f-47ae-86cc-b35120b12a5a>
|
1. The problem statement, all variables and given/known data I conducted an experiment which involves measuring two distances (Y and L) and have used tan to determine the angle, then finally calculated the sine of the angles for use in my analysis. I have uncertainties in both length measurements and am unsure how to propagate the uncertainties the way through. 2. Relevant equations Unsure of what equation to use here. 3. The attempt at a solution Unsure where to start really. Thanks.
|
১.ধরণ এর সারাংশ, চলক ও জানা উপাত্ত আমি একটি পরীক্ষা চালিয়েছি যার মধ্যে দুটি দূরত্ব (Y ও L) পরিমাপ করা হয়েছে এবং tan ব্যবহার করে কোণ নির্ণয় করা হয়েছে, পরিশেষে আমার বিশ্লেষণে ব্যবহারের জন্য সংকেতের সাইনের মান বের করেছি। দৈর্ঘ্য এবং প্রস্থে আমার দুটো মান নিয়ে অনিশ্চয়তা আছে আর অনিশ্চয়তা ছড়িয়ে দেবার উপায়ও জানা নেই। 2. ঠিক অজানা এখানে কোন সমীকরণ ব্যবহার করবো তাই জানিনা। 3. এখান থেকে শুরু করার প্রচেষ্টা আসলেই জানিনা কোথায় গিয়ে শুরু করতে হবে আসলে থ্যাংকস।
|
<urn:uuid:96afec4b-ea65-45c7-b931-29e5694bc632>
|
Did you know that crustaceans: lobsters, crabs, shrimp, crawfish are scavengers who eat anything and they have the ability to tighten their stomachs? They are considered water insects who were one of the first evolutionary creatures to have legs that attach to their thorax. They were first eaten by human because of their hard shell which composed of protein and calcium. Well now we know there are several several vegetable options containing high levels of calcium and protein.
These creatures eat themselves as they grow. They actually eat their own skeleton in order to absorb their calcium which is used to grow another skeleton. These little guys are either crawling on the ocean floor or swimming backward- doing the backstroke.
It has been known that eating these foods are good for the brain. This brain food is created from the protein- an amino acid, in the seafood called tyrosine which breaks up to form dopamine and nor epinephrine. These powerful natural chemicals stimulate and energize the brain chemistry.
These slowing moving, toxic scavengers, some times referred to as worms are also known to affect ones neck and back areas after being eaten. Check you attitude and your body the next time you eat a shrimp... are you stiff? How do you sleep? Curled up? Do you flip and flap- toss and turn all night? What do you smell like?
It has been suggested that by eating these foods we take on their characteristics. Hum something to ponder. We not only become what we eat- but we eat what we become. So the next time you are craving sea food remember where it has come from and its possible affect on your psyche and physical body. Look at them- what do they say to you?
|
আপনি কি জানতেন ক্রাস্টেশিয়ানরা: লবস্টার, কাঁকড়া, চিংড়ি, কাঁকড়া হল স্ক্যাভেঞ্জার যারা যেকোন কিছু খায় এবং তাদের পাকস্থলী শক্ত করার ক্ষমতা আছে? তাদেরকে পানি কীট বলে মনে করা হয় যারা প্রথম বিবর্তনীয় প্রাণীদের একটি যারা তাদের থোরাক্সের সাথে সংযুক্ত পায়ে বিচরণ করত। তারা প্রথম মানুষের দ্বারা খাওয়া হয়েছিল কারণ তাদের শক্ত খোসা যা প্রোটিন এবং ক্যালসিয়াম দিয়ে তৈরি। এখন আমরা জানি ক্যালসিয়াম এবং প্রোটিনের উচ্চ মাত্রার উপাদান সহ বিভিন্ন ধরণের সবজি বিকল্প রয়েছে।
এই প্রাণীগুলি বড় হওয়ার সাথে সাথে তারা নিজেরাই খায়। তারা আসলে তাদের ক্যালসিয়াম শোষণের জন্য নিজের কঙ্কাল খায় যা অন্য কঙ্কাল বৃদ্ধির জন্য ব্যবহৃত হয়। এই ছোট ছেলেদের হয় সমুদ্রের তলদেশে হামাগুড়ি এবং পশ্চাতগমন সাঁতার কাটা হয়।
এটা জানা গেছে যে এই খাবারগুলি খাওয়া মস্তিষ্কের জন্য ভালো। এই মস্তিষ্ক খাদ্যটি একটি প্রোটিন- একটি অ্যামিনো অ্যাসিড, সামুদ্রিক মাছের মধ্যে টাইরোসিনের তৈরি, যা ভেঙে গিয়ে ডোপামিন এবং নর এপিনেফ্রিন তৈরি করে। এই শক্তিশালী প্রাকৃতিক রাসায়নিকের মস্তিষ্কের রসায়নকে উদ্দীপ্ত ও সক্রিয় করে।
সিন্টিপুল মুভিং, বিষাক্ত স্ক্যাভেঞ্জার, কিছু কিছু সময় কেঁচো বলা হয়, এদের খেয়ে ঘাড়ের পিছন দিক এবং পিঠের অন্যান্য অংশ আক্রান্ত হয়। চিংড়ি খাওয়ার পরে আপনার ভঙ্গি এবং আপনার শরীর পরীক্ষা করুন... আপনি কি শক্ত? কেমন ঘুম হয়? কাউয়ারখেল খেলেন? সারা রাত ফকফকা দেন? কিসের গন্ধ পান?
এই সব খাবারের খাওয়ার নামে এদের বৈশিষ্ট্য দেখার কথা বলা হয়েছে। ভেবে দেখেন। আমরা খাবার খাই শুধু এমন না, যা খাই– তা–ই না হয়– আমরা খাই যা হই– আমরা খাই যা হব. . . . . . তাই পরের বার আপনি যেটা খাচ্ছেন– সেটা মনে– মনে– শরীরকে কতটা ক্ষতি করছে তা মনে– মনে– মনে মনে– মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে মনে কথায়, তাকে কী বলেন?
|
<urn:uuid:b2b74372-61fc-4f28-8af6-14340698b579>
|
We generally like to think of ourselves as individuals and appreciate our unique qualities, but when thrown into a group we can become very different people. Ideas and actions can spread like viruses until your individuality is completely wiped away. This is called deindividuation and here's how it works.
The wonderful blog You Are Not So Smart is back with another great article, this time detailing what happens to you when you're lost in the frenzy of a large group or crowd. This is possible because we are essentially anonymous in a large group. All it takes is a little arousal—as much as a statement from one member of the group—to get everyone riled up and lost in the moment.
Psychologists call this phenomenon deindividuation, it's fun to say and one of the more straightforward terms in the scientific lexicon. In certain situations, you can expect to be de-individualized. Unlike conformity, in which you adopt the ideas and behaviors of others for acceptance and inclusion, deindividuation is mostly unconscious and more likely to lead to mischief. As psychologist David G. Myers said, it is "doing together what you would not do alone."
The article mentions a couple of studies, pointing to a simple way to avoid this problem: remind yourself of your individuality to lose the feeling of anonymity you gain in a group. This can be as simple as saying your name out loud to prime yourself with thoughts of identity. This can help prevent you from taking part in some potentially horrible group actions you'll later regret.
For a more detailed and fascinating look at deindividuation, be sure to read the full post over at You Are Not So Smart.
Deindividuation | You Are Not So Smart
|
আমরা সাধারণত নিজেদেরকে একজন ব্যক্তি হিসেবে ভাবতে পছন্দ করি এবং আমাদের অনন্য গুণাবলীর প্রশংসা করি, কিন্তু যখন একটি দলে ফেলা হয় তখন আমরা ভীষণ আলাদা হয়ে যাই। আপনার স্বাতন্ত্র্যসূচক গুণটি আপনার মধ্যে না আসা পর্যন্ত বিভিন্ন ধারণা এবং কার্যকলাপ ভাইরাসের মতো ছড়িয়ে পড়তে পারে। একে বলে ডি-ইনডিউসিনেশন এবং এখানে কিভাবে এটি কাজ করে.
চমৎকার ব্লগ ইউ আর নট সো স্মার্ট আরেকটি চমৎকার লেখার সাথে থাকছে, এবার এই বিষয়ে বিশদভাবে বলা হয়েছে যে, যদি আপনি বড় কোন গ্রুপ বা ভিড়ের উত্তেজনার মধ্যে হারিয়ে যান তাহলে আপনার কী হবে। এটা সম্ভব হয় কারণ আমরা মূলত একটা বৃহৎ দলে বেনামী থাকি। শুধু একটু উত্তেজনা-দলের একজনের একটি বক্তব্য সহকারে সবাই উত্তেজিত হয়ে এবং এই মুহূর্তেই হারিয়ে যাওয়া।
মনস্তত্ত্ববিদগণ এই ঘটনাটিকে দেয় ডিঅভিনিউডেশন বলেন, এটা মজা এবং বৈজ্ঞানিক অভিধানে সবচেয়ে সহজবোধ্য শব্দগুলির একটি। কিছু পরিস্থিতিতে, আপনি ব্যক্তিগত হতে পারেন আশা করতে পারেন। পৃথকীকরণের বিপরীতে, যেখানে আপনি গ্রহণযোগ্যতা এবং অন্তর্ভুক্তির জন্য অন্যের ধারণা এবং আচরণগুলি গ্রহণ করেন, সেখানে ডিজইনডিপুলেশন বেশিরভাগ অচেতন এবং আরও খারাপ হওয়ার সম্ভাবনা থাকে। মনোবিজ্ঞানী ডেভিড জি। মায়ার্স বলেছেন, এটি "আপনার মতো এককভাবে যা করতে পারবেন না তা একসাথে করছেন।"
নিবন্ধটি কয়েকটি সমীক্ষা উল্লেখ করে, এই সমস্যাটি এড়ানোর একটি সহজ উপায় নির্দেশ করে: একটি গ্রুপ আপনাকে যে স্বতন্ত্রতা বোধ অর্জন করতে দেয় তার অনুভূতি হারিয়ে ফেলার জন্য নিজেকে মনে করিয়ে দিন। এটা হতে পারে উচ্চস্বরে আপনার নাম উচ্চারণ করে নিজেকে আত্মপরিচয়ের চিন্তায় আত্মস্থ করা। এটা আপনাকে এমন কিছু ভয়ংকর দলের কাজ করতে না দিতে পারে যা পরবর্তীতে আপনি অনুশোচনা করবেন।
ডাইইনডিপেনডেন্স এর আরো বিস্তারিত এবং আকর্ষণীয় দেখার জন্য, আপনি খুব বেশি স্মার্ট এ পুরো পোস্টটি পড়ুন।
ডাইইনডিপেনডেন্স | আপনি খুব স্মার্ট নন
|
<urn:uuid:d684ca57-1479-4746-a6b3-e8a875231cb0>
|
The conditions of internet access and use by children are changing: access is increasingly personalized and mobile, despite the use of portable devices is constrained by parental and school’s rules, financial constraints and social norms. While devices and platforms are new, what children do online has not changed radically, rather, the quantitative and qualitative findings of the Net Children Go Mobile project show that the online experience of smartphone and tablet users is enhanced. Children who go online from portable devices communicate more easily, look up information in real time, and in general have more diverse ways of following up there interests online. They also have a higher level of digital skills, safety skills and communicative abilities. And they feel more connected to their friends thanks to smartphones (81% of interviewed children think so).
But that very ease is also the downside. So while many children believe they are more sociable since they have had a smartphone, three out of four children (72%) also report being feeling they have to be constantly available to peers, and 50% reported feeling a “strong need” to check their phones. So children lament being annoyed by the pressure to be “always on”, distracted by constant notifications and tempted to use the technologies to the detriment of their other offline interests. For more details download the final report here.
|
বাচ্চাদের ইন্টারনেট ব্যবহারের শর্তাবলী ও ব্যবহারের পরিবর্তন হচ্ছে: অ্যাক্সেস ক্রমবর্ধমানভাবে ব্যক্তিগতকৃত এবং মোবাইল, যদিও পোর্টেবল ডিভাইস ব্যবহার পিতামাতার এবং স্কুল এর নিয়ম দ্বারা সীমাবদ্ধ, আর্থিক সীমাবদ্ধতা এবং সামাজিক নিয়ম। যদিও ডিভাইস ও প্ল্যাটফর্ম নতুন, তারপরও শিশুরা অনলাইনে কি কি করছে তা খুব একটা পরিবর্তিত হয়নি, বরং নেট চিলড্রেন গো মোবাইল প্রকল্পের সংখ্যাগত ও গুণগত ফলাফল বলছে যে, স্মার্টফোন ও ট্যাবলেট ব্যবহারকারীদের অনলাইন অভিজ্ঞতা উন্নত। বাচ্চারা পোর্টেবল ডিভাইস থেকে অনলাইনে যাকারাই যোগাযোগ করে, তারা আরো সহজে যোগাযোগ করে, বাস্তব সময়ে তথ্য খুঁজে বের করে, এবং সাধারণভাবে সেখানে আগ্রহের উপর ভিত্তি করে অনলাইন আরো বৈচিত্র্যময় উপায়ে যোগাযোগ করে। তাদের ডিজিটাল দক্ষতা, নিরাপত্তা দক্ষতা এবং যোগাযোগ করার ক্ষমতা উচ্চ। এবং স্মার্টফোনের (সাক্ষী শিশুদের ৮১%) বদৌলতে তারা তাদের বন্ধুদের সাথে বেশি যুক্ত থাকে।
কিন্তু সেই আসনই আবার দুর্নীতির দিকে নিয়ে যায়। তাই অনেক শিশু যেখানে মনে করেন যে তারা আরও বেশি সামাজিক, যেহেতু তাদের কাছে স্মার্টফোন আছে, সেখানে চারজনে তিনজন (72%) এও জানায় যে তাদের নিজেদেরকে সবসময়ই সঙ্গীসাথীদের কাছে উন্মুক্ত থাকতে হবে, এবং 50% এও জানায় যে তাদের নিজেদের ফোন চেক করার "প্রবল প্রয়োজন" আছে। তাই শিশুরা ‘সবসময় সাথে থাকার চাপ’ শুনে বিরক্ত হয়, তারা মনোযোগ বিঘ্নিত হয় বিভিন্ন বিজ্ঞপ্তি পড়ে এবং প্রযুক্তিকে নিজের অন্য অনলাইনের স্বার্থের ক্ষতি করতে প্রলুব্ধ হয়। বিস্তারিত দেখুন চূড়ান্ত প্রতিবেদনটি এখানে।
|
<urn:uuid:5e1ca70a-789c-4cc3-b730-7eb602075f8f>
|
The last reference is a phrase our parents used when we first started asserting our independence. Now that you are a parent, "risks" is a word you want your teenager to be very familiar with and understand; though not as a bad word, as a good word.
Empowered to make wise decisions
Helping children feel comfortable with risk will serve worthy to further themselves in life. Understanding consequences can be a remarkable tool for your teen. Sharing with him/ her and acknowledging potential risk allows your child to better plan and prepare for events. Your child will think realistically about his/ her actions and consider what consequences lay ahead. Your child will be empowered to make wise decisions.
On the other hand, severe risk can linger as the result of peer pressure when just having fun was the intention. A child who understands consequences is one who is wise beyond their years. More importantly, it will divert your child away from unhealthy choices in the midst of teen pressure or chaos.
Before your unsupervised teen heads out the door, remind them to be wise. Explain to your loved one "Be Wise" is code for : taking risks comes with a price, though its ok provided they understand and are ready to accept the consequences. Putting decisive choices into your teen's hands will surprise you. Your teen will recognize their decision, their consequences. Your child will accept accountability for his/ her actions.
Understanding risk helps weigh benefits
With careful and thoughtful exercise, risk should be encouraged. Risk is not for the feeble minded, though preparing and laying potential for bad results will aid your child in having foresight. Understanding risk will help in weighing benefits. This is the calculated risk you want your teen to consider when you are not around. This will lessen the emotional impact when anticipated results occur directly relating to your teen's actions. Chances are, costly or irreversible consequences are avoided. Most of all, your child wont be afraid of risk and the impending consequences with his/ her awareness.
So don't forget, Be Wise!
Enjoy what you have read? Share my message!
© 2012 Bruce Buccio
|
শেষ রেফারেন্সটি আমাদের বাবা-মায়ের একটি শব্দবন্ধ যা আমরা প্রথমবার স্বাধীনতার দাবি করলে ব্যবহার করি। এখন আপনি একজন বাবা কিংবা মা, আপনি "ঝুঁকি" শব্দটি আপনার কিশোর বাকিশোরীটির সাথে পরিচিত এবং বুঝতে হবে এমন একটি শব্দ, যদিও এটি খারাপ শব্দ নয়, ভাল শব্দ হিসাবে।
মূখ্য পদক্ষেপ নেওয়ার ক্ষমতায়নশিশুদের ঝুঁকির সাথে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করতে সাহায্য করা উপযুক্ত জীবন এর জন্য। ফলে বোঝা বোঝা আপনার সন্তানের জন্য একটি অসাধারণ হাতিয়ার হতে পারে। তার/তার সাথে শেয়ার করা এবং সম্ভাব্য ঝুঁকির স্বীকৃতি দেওয়া আপনার সন্তানের জন্য ইভেন্টগুলির জন্য আরও ভালভাবে পরিকল্পনা করতে এবং প্রস্তুত করতে সাহায্য করবে। আপনার শিশু বাস্তবসম্মতভাবে তার/তার ক্রিয়া সম্পর্কে চিন্তা করবে এবং ভবিষ্যতে কী ফলাফল হবে তা বিবেচনা করবে। আপনার সন্তানকে বিজ্ঞ সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সক্ষম করা হবে।
অন্যদিকে, সমবয়সীদের চাপের ফলস্বরূপ যখন কেবল মজা করা উদ্দেশ্য ছিল, তখন গুরুতর ঝুঁকি থাকতে পারে। একজন শিশু যে পরিণতি বোঝে সে তার বয়সের চেয়ে জ্ঞানী। আরো গুরুত্বপূর্ণ, এটি আপনার সন্তানকে কিশোর চাপ বা বিশৃঙ্খলার মাঝে অস্বাস্থ্যকর পছন্দগুলি থেকে দূরে সরিয়ে নেবে।
আপনার অবীমুক্ত কিশোর মাথা দরজা বন্ধ করার আগে তাদের জ্ঞানী হতে মনে করিয়ে দিন। আপনার প্রিয়জনকে ব্যাখ্যা করুন "জ্ঞানী হোন" এর কোড হল : ঝুঁকি নেয়ার একটি মূল্য আছে, যদিও তারা তা বোঝে এবং গ্রহণযোগ্য পরিনাম গ্রহণ করতে প্রস্তুত। আপনার সিদ্ধান্তে দৃঢ় সিদ্ধান্তমূলক পছন্দগুলি আপনি আপনার সন্তানের হাতে তুলে দিলে আপনি অবাক হয়ে যাবেন। আপনার সন্তান তাদের সিদ্ধান্ত, তাদের পরিণতি সম্পর্কে জানবে। আপনার বাচ্চা তার কাজের জন্য জবাবদিহিতা স্বীকার করবে.
ঝুঁকি বুঝা মানে সুবিধা ও কেড়ে নেয়া বুঝা
সাবধান ও সুচিন্তিত ব্যায়াম দ্বারা ঝুঁকি উৎসাহব্যঞ্জক হওয়া উচিত. ঝুঁকি দুর্বল মানসিক শক্তির কাজ না হলেও আপনার বাচ্চা ঝুঁকি নিতে উৎসাহ পাবে। ঝুঁকি বুঝতে পারলে লাভের পরিমাণ নির্ধারণ করতে সুবিধা হবে। এটা হল সেই অনুমান করা ঝুঁকি যা আপনার কিশোর আপনাকে প্রস্তাব করতে পারে যখন আপনি পাশে থাকেন না। এটা আপনার কিশোরের আচরণের প্রতি সরাসরি অনুভূতিসম্পন্ন ফলাফল আশা করার মানসিক চাপ কমাবে। সম্ভাবনাগুলোর মধ্যে রয়েছে, ব্যয়বহুল বা অপরিবর্তনীয় ফলাফল এড়ানো। সবচেয়ে বড় কথা, আপনার সন্তান ঝুঁকির ভয় পাবে না এবং তার/তার সচেতন অবস্থায় যে পরিণতি হতে পারে তা জানবে না।
তাই ভুলে যাবেন না, বিজ্ঞ হোন!
আপনার যা আছে তাই শেয়ার করুন আমার মেসেজ!
© ২০১২ ব্রুস বুফিও
|
<urn:uuid:9469a034-ce72-4dc6-956e-f6012a2e9b71>
|
Presentation on theme: "Ch. 9 - Classification of Matter II. Composition of Matter ( p.246-250) Matter Flowchart Pure Substances Mixtures MATTER."— Presentation transcript:
Ch. 9 - Classification of Matter II. Composition of Matter ( p.246-250) Matter Flowchart Pure Substances Mixtures MATTER
A. Matter Flowchart MATTER Can it be separated by physical means? Homogeneous Mixture (solution) Heterogeneous MixtureCompoundElement MIXTUREPURE SUBSTANCE yesno Can it be decomposed by chemical means? noyes Is the composition uniform? noyes See lecture handout.
B. Pure Substances Element matter composed of identical atoms EX: copper
B. Pure Substances Compound matter composed of 2 or more elements in a fixed ratio properties differ from those of individual elements EX: salt (NaCl)
C. Mixtures Variable combination of 2 or more pure substances. Use the remaining info to fill in the table on the lecture handout. Homogeneous Mixture (Solution) even distribution of components very small particles particles never settle EX: saline solution
C. Mixtures Heterogeneous Mixture uneven distribution of components colloids and suspensions EX: granite
|
উপস্থাপনা প্রবন্ধ:“চ. ৯-পদার্থ ২. পদার্থের সংগঠন।পদার্থের গঠন (পৃ-২৪৬-২৫০)পদার্থের প্রবাহচিত্র খাঁটি পদার্থ মিশ্রণ তরল পদার্থ মিশ্রণ কঠিন অবস্থা পদার্থের গঠন পদার্থপ্রবাহচিত্র খাঁটি পদার্থ কঠিন অবস্থা তরল পদার্থ খাঁটি পদার্থ কঠিন অবস্থা তরল পদার্থ
ক. জলীয়বাষ্প কাকে বলে খ. জলীয়বাষ্প কী? গ. জলীয়বাষ্পের রাসায়নিক সংকেত কোনটি? ১ম অধ্যায়
ক. জলীয়বাষ্প কাকে বলে খ. জলীয়বাষ্প কী? ২য় অধ্যায়
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় অধ্যায়
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৪র্থ অধ্যায়
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. জলীয়পদার্থ কাকে বলে? ৫ম অধ্যায়
ক. জলীয়পদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ১ম দৃশ্য
ক. জলীয়বাষ্প কাকে বলে? খ. জলীয়বাষ্প কী? ২য় দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৪র্থ দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ১ম দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ২য় দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৪র্থ দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ১ম দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ২য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৪র্থ দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ১ম দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ২য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৪র্থ দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ২য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কী? ৪র্থ দৃশ্য
অধ্যায়:পদার্থ ও রসায়নশাস্ত্র পরিচয় ২য় অধ্যায়
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে খ. জলীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৪র্থ দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ২য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৪র্থ দৃশ্য
অধ্যায়:পদার্থ ও রসায়নবিদ্যা পরিচয় ৪র্থ অধ্যায়
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে খ. জলীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৪র্থ দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৪র্থ দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় দৃশ্য
অধ্যায়:পদার্থ ও রসায়নবিজ্ঞানপরিচয় ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে খ. জলীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় দৃশ্য
ক. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৪র্থ দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৩য় দৃশ্য
ক. তরলপদার্থ কাকে বলে খ. বায়বীয়পদার্থ কাকে বলে? ৪র্থ দৃশ্য
অধ্যায়:পদার্থ ও রসায়নবিজ্ঞান পরিচয় ধনপ্রবাহচেক্রচিত্রফলবিভিন্নধ্রুবোৎপাদকধাতুবিভিন্নধ্রুবোৎপাদকযৌগমৌলিকমৌলিকমৌলিক অনুমৌলিকউপাদানরাসায়নিক উপায়ে বিভাজিতহওয়া? নেরস্বাধীনমিশ্রণযুক্ত? নেরস্বাধীনটিচিরায়তসামঞ্জস্যপূর্ণ? নেরস্বাধীনটিচিরায়রসামঞ্জস্যপূর্ণ? নেরস্বাধীনটিছয়: যৌগিক যৌগ মৌলসমূহএকই পরমাণু দ্বারা গঠিত? খ: তামা
খ: বিশুদ্ধ পদার্থ যৌগিক পদার্থ এমন উপাদান যা 1 বা তার বেশি উপাদানের একটি নির্দিষ্ট অনুপাতে গঠিত হয় পদার্থ পৃথক উপাদান EX: লবণ (NaCl) থেকে ভিন্ন
C. মিশ্রণ 2 বা ততোধিক বিশুদ্ধ পদার্থের মিশ্রণ। বাকি তথ্য ব্যবহার করে টেবিলটি পূরণ করুন লেকচার হ্যান্ডআউটের প্রশ্ন দেখুন সমজাতীয় মিশ্রণ (সমাধান) এমনকি বিতরণ উপাদানের খুব ছোট কণাগুলি কণা কখনও বসে না: লবণাক্ত দ্রবণ
সি. মিশ্রণ Heterogeneous মিশ্রণ উপাদান এবং স্থগিত অংশের অসম মিশ্রণ ex: গ্র্যানাইট
|
<urn:uuid:668b5aa8-3273-420f-b5bc-6d73993d867c>
|
About 5 Kms north of the Tirumala temple is a deep bowl formed by the surrounding hills that created a reservoir ages ago and many a mountain stream emptied into it. This came to be known as the Papavinashanam (The Cleanser of sins). Its waters were initially used for worshipping purposes but abandoned later because of the distance from the temple. It is still used though,for special occasions. To conserve water forever increasing number of pilgrims and therefore, the temple township, a dam was constructed across but the pilgrims, thus preserving the tradition, provided a bypass for bathing. It is believed that the holy waters of this place dissolve the sins of the devotees. Hence this place is known as Papavinashanam. A dam constructed here regulates the water flow.
|
তিরুমালা মন্দির থেকে প্রায় ৫ কিমি উত্তরে চারপাশের পাহাড় দিয়ে তৈরি একটি গভীর জলাধার আছে যা কিছুদিন আগে তৈরি হয়েছিল এবং অনেক পাহাড় এর মধ্যে দিয়ে প্রবাহিত হয়েছিল। এটি পাপবিনাশাসনম নামে পরিচিত হয়েছিল (পাপ থেকে পরিষ্কার)। এর জল প্রথমে পূজা উপলক্ষে ব্যবহৃত হলেও পরে মন্দিরের দূরত্ব থেকে দূরে থাকার কারণে পরিত্যক্ত হয়। এখনও এটি বিশেষ অনুষ্ঠানের জন্য ব্যবহৃত হয়। পানি বাড়ানোর জন্য চিরকাল তীর্থযাত্রীদের সংখ্যা বৃদ্ধি করা এবং তাই, মন্দির শহর, একটি বাঁধ নির্মাণ করা হয়েছিল কিন্তু তীর্থযাত্রীরা, সুতরাং ঐতিহ্যটি রক্ষা করে, স্নানের জন্য একটি বাইপাস সরবরাহ করেছিল। বিশ্বাস করা হয় যে এই স্থানের পবিত্র জল তীর্থযাত্রীদের পাপ ধুয়ে দেয়। সেই কারণে এই স্থানটি পুপভিনশনম নামে পরিচিত ৷ এখানে একটি বাঁধ নির্মিত হওয়ায় জলপ্রবাহ নিয়ন্ত্রণ করা হয় ৷
|
<urn:uuid:ac87a51c-ee70-4233-97e3-3be80d5f8fd0>
|
There are total 12 letters in Histogenetic, Starting with H and ending with C.
Total 644 words created by multiple letters combination of Histogenetic in English Dictionary.
Histogenetic is a scrabble word? Yes (18 Points)
Histogenetic has worth 18 Scrabble points. Each letter point as below.
Definition of the word Histogenetic, Meaning of Histogenetic word :
a. - Tissue-producing, connected with the formation and development of the organic tissues.
|
হিসটোরিতে মোট 12টি বর্ণ আছে যার শুরু H দিয়ে এবং শেষ C দিয়ে।
ইংরেজী ডিকশনারিতে হিসটোরিক্যাল শব্দগুচ্ছের দ্বারা একাধিক বর্ণ নিয়ে মোট ৬৪৪ শব্দ তৈরি হয়েছে।
হিসটোরিটিকি একটি স্ক্র্যাবলিং শব্দ? হ্যাঁ (১৮ পয়েন্ট)
হিসটোরিটি ১৮টি স্ক্র্যাবলিং পয়েন্ট অর্জন করেছে। নিচের বর্ণসমূহ অনুযায়ী অক্ষরগুলি লেখো.
হিস্টোজেনেটিক শব্দের সংজ্ঞা, হিস্টোজেনেটিক শব্দের অর্থ :
ক. - জৈব কলা গঠন ও বিকাশের সঙ্গে যুক্ত টিস্যুর টিস্যু।
|
<urn:uuid:d1f83509-86dd-452e-a587-62f958687412>
|
In the fifth, sixth, and seventh beatitudes, Jesus addresses those who are merciful, those who are pure in heart, and the peacemakers. These are certainly virtues that all believers should strive to possess. When we are merciful, we reflect Christ, who the writer of Hebrews says is a merciful and faithful high priest (Hebrews 2:17). The Greek word translated as merciful in Matthew 5:7 is eleēmōn, which is the same word used in referring to Christ in Hebrews 2:17. This word can also be translated as kind or compassionate. These are qualities that Christ demonstrated throughout His ministry on earth, especially as He went about providing healing and forgiveness to those who appealed to Him for mercy. In the parable of the unmerciful servant (Matthew 18:23-35), Jesus taught us that those who receive mercy must also be merciful to others. When we are merciful, we are not only blessed, but we are also shown mercy by God.
In Matthew 5:8, Jesus says that those who are pure in heart are blessed. But, what does it mean to be pure in heart? The Greek word translated as pure in this verse is katharos, which also means clean or clear. In Psalm 51:10, David asked God to create in him a heart that is pure or clean. That should be our prayer as well. When we are pure in heart, we have been delivered from the power of sin through the grace of God. If we have accepted Christ as Lord and Savior and have turned from our sins, our hearts are cleansed by the blood of Christ. Having a pure heart also means that we now strive to glorify God in our lives and become more like Him. The pure in heart are blessed because, thanks to Christ's atoning sacrifice, we will see God.
The seventh beatitude refers to those who are peacemakers. As followers of Christ, the Prince of Peace, we should strive to live in peace with others. But being peacemakers means more than that. A peacemaker is someone who has been reconciled to God, who lives in peace with Him through the cross of Christ. When Christ took our sins upon Himself, His death on the cross brought us reconciliation with God. Because we have been reconciled to God and now live in peace with God, we should strive to bring others into that same peace. We do this through the example of the way in which we live our lives, through our testimony, and by sharing the good news of Jesus Christ. When we are peacemakers in this way, we are truly blessed because we are called God's children.
|
পঞ্চম, ষষ্ঠ, ও সপ্তম বাইটিসে যীশু দয়াশীল যারা তাদের উদ্দেশ্যে বলছেন, যারা অন্তরে শুদ্ধ, এবং শান্তিস্থাপনকারীদেরকে। এগুলো অবশ্যই গুণ যা সকল মুমিনের গ্রহণ করার চেষ্টা করা উচিত। আমরা যখন দয়ালু হই, তখন খ্রিস্টের দিকে তাকাই, যিনি ইব্রীয় পুস্তকে বলেন একজন দয়ালু ও বিশ্বস্ত মহাযাজক (ইব্রীয় ২:১৭). মথি ৫:৭ পদে করুণার গ্রিক শব্দ এলেমোণোন্ হচ্ছে যা ইব্রীয় ২:১৭ পদে খ্রিস্টের দিকে নির্দেশ করতে ব্যবহৃত একই শব্দ। এই শব্দটিকে কখনও কখনও দয়ার বা করুণার মতো শব্দ হিসাবেও অনুবাদ করা যেতে পারে। এই গুণগুলি যা খ্রিস্ট পৃথিবীতে তাঁর পরিচর্যায় প্রদর্শন করেছেন, বিশেষ করে যখন তিনি করুণা এবং ক্ষমা করার জন্য যারা তাঁর কাছে আবেদন করেছিলেন তাদের সেবা করার জন্য তাঁর সাথে গিয়েছিলেন। নির্মম দাসের নীতিগল্পে (মথি ১৮:২৩-৩৫) যিশু আমাদের শিক্ষা দিয়েছিলেন যে, যারা করুণা লাভ করে তাদের অন্যদেরও করুণাহীন হতে হয়। আমরা যখন দয়ালু হই, শুধু আমরা আশীর্বাদপ্রাপ্তই হই না, বরং ঈশ্বরের কাছ থেকে করুণা লাভ করি।
মথি ৫:৮ পদে যীশু বলেন যে, যাহারা চিত্তে সৎ, তাহাদিগের আশীর্বাদধন্য হওয়া যায়। কিন্তু, চিত্তে সৎ হওয়ার মানে কি? এই আয়াতে বিশুদ্ধ হিসেবে অনুবাদিত গ্রিক শব্দটি হল কাথারোস যার অর্থ হল শুদ্ধ বা পরিষ্কার। গীতসংহিতা ৫১:১০ পদে, দায়ূদ ঈশ্বরকে জিজ্ঞেস করেছিলেন যে তার ভিতরে এক অন্তর গঠন করতে যা শুদ্ধ বা পরিষ্কার। এটা আমাদের প্রার্থনাও হওয়া উচিত। যখন আমরা অন্তরে শুদ্ধ, তখন ঈশ্বরের কৃপায় পাপের ক্ষমতা থেকে মুক্তি পেয়েছি। আমরা যদি খ্রীষ্টকে প্রভু এবং ত্রাণকর্ত্তা হিসেবে মেনে নেই এবং পাপ থেকে ফিরে আসি, তবে খ্রীষ্টের রক্তের দ্বারা আমাদের হৃদয় পরিশুদ্ধ হয়েছে। শুদ্ধ হৃদয় থাকার মানে এটাও বোঝায় যে আমরা এখন আমাদের জীবনে ঈশ্বরকে গৌরবান্বিত করার চেষ্টা করি এবং তাঁর মত হয়ে উঠি। শুদ্ধ হৃদয় লোকেরা আশীর্বাদপ্রাপ্ত কারণ খ্রিস্টের প্রায়শ্চিত্তমূলক মৃত্যুর দ্বারা আমরা ঈশ্বরকে দেখতে পাব।
সপ্তম সুখ বলতে সেই সব লোকেদেরই বোঝায় যারা শান্তিস্থাপনকারী। খ্রীষ্টের অনুগামী হিসেবে আমাদের অন্য সবার সাথে শান্তিতে বাস করার চেষ্টা করা উচিত। কিন্তু শান্তির সমর্থক হওয়ার মানে তার চেয়ে আরও বেশি কিছু। একজন শান্তি প্রচারক হল এমন একজন ব্যক্তি যিনি খ্রিস্টের ক্রুশের মাধ্যমে ঈশ্বরের সাথে পুনর্মিলিত হয়েছেন। যখন খ্রিস্ট আমাদের পাপকে নিজের উপর তুলে নেন, তখন ক্রুশে তাঁর মৃত্যু আমাদেরকে ঈশ্বরের সঙ্গে পুনরায় সম্মিলিত হতে সাহায্য করেছিল। কারণ আমরা ঈশ্বরের সঙ্গে পুনরায় সম্মিলিত হয়েছি এবং এখন ঈশ্বরের সঙ্গে শান্তিতে বাস করছি, তাই অন্যদেরকে সেই শান্তি লাভ করার জন্য আমাদের প্রচেষ্টা করা উচিত। আমরা আমাদের জীবনে যেভাবে জীবনযাপন করি, সেই উদাহরণের মাধ্যমে, আমাদের সাক্ষ্যদানের মাধ্যমে এবং যীশু খ্রিস্টের সুসমাচার জানানোর মাধ্যমে এটি করি। আমরা যখন এইভাবে শান্তি স্থাপনকারী, তখন আমরা সত্যিই আশীর্বাদপ্রাপ্ত কারণ আমাদের ঈশ্বরের সন্তান বলা হয়।
|
<urn:uuid:e23a5f0b-1db8-4ee7-be94-d5c628a76550>
|
SAN JUAN, Puerto Rico – Two Puerto Rican sites have been named U.S. historic landmarks: the colonial district of Old San Juan and the home of a poet and literary critic.
Old San Juan is the oldest city of any U.S. state or jurisdiction. It is also the site of the oldest U.S. home, convent, governor's mansion and Christian church. It features brightly colored buildings and blue cobblestone streets.
The other landmark is the San Juan home of Concha Melendez Ramirez, a prominent literary figure from the 20th century. She also was the first woman to become a member of the Puerto Rican Academy of the Spanish Language.
Resident Commissioner Pedro Pierluisi said Wednesday that officials will now seek to have Old San Juan listed as a UNESCO World Heritage City.
|
সান জুয়ান, পুয়ের্তো রিকো- আমেরিকান ঐতিহাসিক দর্শনীয় স্থানগুলির দুইটি পুয়ের্তো রিকোর নামে নামকরণ করা হয়েছে: ওল্ড সান জুয়ান ঔপনিবেশিক জেলা এবং একজন কবির ও সাহিত্য সমালোচক এর বাড়ি।
ওল্ড সান জুয়ান হল কোন ইউ.এস. স্টেট বা রাজ্যের অন্তর্গত প্রাচীনতম শহর। এটা সবচেয়ে প্রাচীনতম মার্কিন বাড়ি, কনভেন্টে, গভর্ণরের বাড়ীতে এবং খ্রিস্টান চার্চের স্থান. এটা উজ্জ্বল রঙ করা দালান এবং নীল কোবলস্টোনের রাস্তা দিয়ে তৈরি.
অন্য দর্শনীয় স্থান হল কনকা মেলেনডেজ রামিরেজের সাঙ্খে সাচ্চা দশকের প্রখ্যাত সাহিত্যিক ঘর, । তিনি স্প্যানিশ ভাষার পুয়ের্তো রিকান একাডেমির প্রথম মহিলা সদস্যও হয়েছিলেন।
কনসোর্টিও পেড্রো পিয়েরলিসি বুধবার বলেছেন যে কর্মকর্তারা এখন থেকে ওল্ড সান জুয়ানকে একটি ইউনেস্কো ওয়ার্ল্ড হেরিটেজ সিটির শহরের তালিকায় রাখতে চান।
|
<urn:uuid:d1f99802-f66e-4329-8936-785998b6e02c>
|
One of the main rules of competitive gymnastics is that gymnasts may not skip a level. This means that to qualify for Level 3 gymnastics, a young gymnast must have successfully satisfied all the requirements of Level 2 gymnastics and must be at least 5 years old. This ensures she has the fundamental skills necessary to learn Level 3 skills safely. Level 3 is not competitive, although individual gyms might conduct intramural competitions to motivate the class.
Before she enters Level 3, a gymnast must perform a steady one-second handstand and headstand, a straight cartwheel with good form and a back bend. She must have mastered the straddle roll to straddle stand and backward roll to pike, and a variety of dance steps such as split jumps, pivots and leg balances. She must have the round-off, and her splits must be 120 degrees. In Level 3, she'll add a forward roll and two seconds to her handstand, an extension to her backward roll and a backward roll to her round-off. She'll also learn to turn her backbend into a back walkover.
On the balance beam, the gymnast must already be able to hoist herself onto the beam from a standing position and execute a tuck jump, cartwheel handstand and turns, including the 1/2 passe and side releve. She must stick a round-off dismount. In Level 3, she'll learn the full cartwheel, kick to handstand and the squat-on mount. She will execute squat turns, 120-degree split leaps and the coupe walk. She'll graduate to releve leg swings and swing her V-sit to a squat.
To enter Level 3, the gymnast must be able to lift herself into a straight-arm supported position, perform a back hip circle and dismount with a sole circle and underswing. She must have a strong pike glide swing and half-turn swing, and she must be able to do three leg lifts to pike and at least one chin-up from a straight arm hang. By the end of Level 3, she must be able to pull over from a dead hang, do three chin-ups and five leg lifts. She'll learn the glide kip and the single leg shoot through, with and without glide.
By Level 3, the gymnast must be able to stick the landing from a simple jump from the table. She must have the straddle over, the tuck over and the handstand arch to stand. From the handstand, she must be able to fall straight or reach over a barrel. This prepares her to learn Level 3's handstand bounce and supergirl drill. She'll learn to handstand after a jump for control, and to fall flat.
|
প্রতিযোগিতামূলক জিমন্যাস্টিক্সের অন্যতম প্রধান নিয়ম হল যে জিমন্যাস্ট কোন স্তর এড়াতে পারে না। এর মানে হল যে লেভেল ৩ জিমন্যাস্টিক্সে যোগ্যতা অর্জনের জন্য, একটি অল্প বয়স্ক জিমন্যাস্ট সফলভাবে লেভেল ২ জিমন্যাস্টিক্সের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে এবং তার বয়স কমপক্ষে ৫ বছর হতে হবে। এটি নিশ্চিত করে যে তিনি লেভেল ৩-এর দক্ষতা শেখার মৌলিক দক্ষতা রাখেন। লেভেল ৩ কোনও প্রতিযোগিতামূলক নয়, যদিও ব্যক্তিগত জিমগুলি ক্লাসটিকে উত্সাহিত করার জন্য আন্তর্জালিক প্রতিযোগিতা করতে পারে।
লেভেল ৩ এ প্রবেশের আগে, একজন জিমকে স্থিরভাবে এক সেকেন্ডের হাতব্যথা এবং মাথা মাপা, একটি সোজা কার্টহেল্ম এবং একটি ভাল ফর্ম এবং একটি পিঠ বাঁক হতে হবে। সে অবশ্যই দড়ি উল্টে যেতে, পা বদল করতে, লাফ দিতে এবং হাত ঘোরাতে ট্রেলটি ব্যবহার করত। তার অবশ্যই রাউন্ড-অফ, এবং তার বিভক্তগুলি অবশ্যই 120 ডিগ্রি হতে হবে। স্তর ৩-এ, তিনি তার হ্যান্ডস্ট্যাম্পের সাথে একটি ফরোয়ার্ড রোলের যোগ করবেন, তার পিছনে রোলের একটি এক্সটেনশন এবং তার রাউন্ড-অফের সাথে একটি ব্যাকওয়ার্ড রোলের যোগ করবেন। সে তার বামে ঘুরিয়ে ব্যাক ওয়াকওভার নিতে শিখবে।
ভার্ট্রামের ক্ষেত্রে, জিমন্যাস্টকে অবশ্যই জিমন্যাস্টের জায়গা থেকে আবার জিমন্যাস্টকে ব্যাক ওয়াকওভারে আনতে হবে এবং একটি টকও জাম্প, কার্টহিল হ্যান্ডস্ট্যান্ড এবং মোড় এবং ১/২ পাস এবং সাইড রিলিভ সহ করতে হবে। সে গোল-এক কদম ফেলে দাঁড়িয়ে থাকবে, লেভেল ৩-এ সে পুরো কার্টওয়িল, লাথি থেকে হাতকড়া এবং স্কোয়াট-অন মাউন্ট শিখবে। সে ওয়েট-আপ, ১২০ ডিগ্রি স্লোপস এবং কু-অপ লাফ করবে। সে রান বাউন্স করতে করতে লেআউট লেগ নিবে এবং বের্ন্টিকে টপকালার জন্য প্রস্তুত থাকবে.
লেভেল ৩ এ আসতে হলে জিমন্যাস্টকে একটি বের্ন্টিকে সোজাভাবে সোজা করা অবস্থানে তুলে নিতে হবে, ব্যাক হিপ সার্কেল করতে হবে এবং একক সার্কেল এবং ন্যান্সউইংস নিয়ে নামতে হবে। তাকে অবশ্যই একটি শক্ত পাইক গ্লাইড সুইং এবং অর্ধেক-টার্ন সুইং করতে হবে এবং পাইক এবং একটি সোজা বাহু থেকে অন্তত এক চিবুক থেকে একটি চিবুক থেকে অন্তত এক পাকানো মাথা থেকে তিনটি লেগ লিফট করতে সক্ষম হতে হবে। ৩য় স্তরের শেষে, তাকে মৃততার থেকে সরে যেতে হবে, তিনটি চিবানো এবং পাঁচটি পা উত্তোলন করতে হবে। সে গ্লাইড কিপ এবং একক লেগ শুটিং, সঙ্গে এবং গ্লাইড ব্যতীত শিখাবে।
লেভেল ৩ এর মধ্যে, জিমন্যাস্টকে টেবিল থেকে সরল লাফ দিয়ে অবতরণ স্টিকটি ধরে রাখতে হবে। তার অবশ্যই স্ট্যাডল, টলক এবং হ্যান্ডস্ট্যান্ড স্ট্যাণ্ড দাঁড়িয়ে দাঁড়াতে হবে। হ্যান্ডস্ট্যান্ড থেকে তাকে সরাসরি পড়ে যেতে বা একটি ব্যারেল থেকে পৌঁছাতে সক্ষম হতে হবে। এটি তাকে লেভেল ৩ এর হ্যান্ডস্টেপ বাউন্স এবং সুপারগার্ল ড্রিল শিখতে প্রস্তুত করে। তিনি নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি লাফের পরে হ্যান্ডস্টেপ শিখবেন, এবং ফ্ল্যাটকে পড়তে হবে।
|
<urn:uuid:7dffcfdf-0d41-4515-9197-3fa33743ac98>
|
Reports are coming back from schools that despite Synthetic Phonics being taught in Reception classes, many children are failing to learn to decode. This has been reflected in the results of the Y1 Phonics Check with 58% reading 32 out of 40 words correctly. Why is this happening?
Here are some possible reasons:
1. Not enough experience and practice of ‘blending’
Teachers are teaching children to recognise the graphemes. Children are learning the Phonic Code. But do they know what to do with this knowledge? The underlying skill they need is ‘blending’. Are children being taught to blend? Do teachers know how to teach children to blend sounds into words?
2. Books that are not decodable
Children need to practise using the phonic knowledge and skills they have been taught. Initially, the best way to do this is by providing them with exercises in the form of texts which are decodable. If the teacher offers the child a text that is not decodable , she/he is encouraging the child to guess. How else can the child access the text? Are children being offered decodable texts to practice their reading skills?
3. Pace is too fast
Is the pace of teaching matched to the children? If the pace is too fast some children will not retain what has been taught. The fundamental building blocks of reading are essential. Gaps that are created will need to be revisited and filled in. It is better to work at a slower, steadier pace, building the child’s confidence at each stage.
4. Not enough practice at each stage
Is enough practice included in the programme so that the new knowledge can be internalised and absorbed?
5. Inadequate teacher training
Good teacher training would solve all the above. Have we invested enough in teacher training? Are our teachers confident and skilled in teaching the most important life skill a child needs to learn in school?
Tami Reis-Frankfort – Author of the Phonic Books series
One often hears the term ‘reluctant reader’ and ‘struggling reader’. Is there a difference between these terms?
A reluctant reader is a child who is reluctant to read books. He/she can be an able reader who is switched off from reading for a variety of reasons: boredom or disinterest in the reading materials offered, poor attention span, and a general disinterest in the medium of books and the benefits of reading. These pupils do not read for pleasure. Many reluctant readers do not see reading as a ‘cool’ activity in this day and age of visual stimulation of TV, video games and You Tube.
Do we need to worry about reluctant readers? Yes, we do. If children stop reading once they can read, this can have a detrimental impact on their education. Pupils who are not exposed to texts with increasing richness in vocabulary and grammatical sentence structures, will not develop their receptive and expressive language beyond the limited language used in conversation. Limited language then limits comprehension. This can impact their access to more difficult and demanding texts throughout their education. Limited comprehension can become a barrier to future learning in any subject they may wish to pursue. Limited vocabulary also limits their ability to articulate thoughts and ideas in speech and in writing. Also, pupils who are not repeatedly exposed to print are often poor spellers.
What to do? It is up to the teachers to try to engage these pupils in reading which is relevant to their interests, through a variety of genres. Many new reading books include non fiction literature with fantastic illustrations and the internet offers a huge mine of texts that can capture the imagination of young people.
A struggling reader is a child who experiences difficulty learning to read. This may be due to: speech and language problems, specific learning difficulties, English as a second language acquired at a later age, poor reading instruction when they were learning to read or a combination of the above. Many struggling readers are also reluctant readers because they find it difficult, fear failure and are aware that they are falling behind their peers. Many of these pupils experience low self esteem.
What to do? These pupils need a highly structured phonics reading programme to ensure that the missing gaps in phonic knowledge and skills are filled. Then they need lots of reading practice at each level to develop reading fluency and confidence. It is important that at every stage struggling readers are offered age-appropriate reading materials so that their self esteem grows with their reading progress.
|
স্কুল থেকে রিপোর্ট আসছে যে প্রিপে ক্লাসে সিনথেটিক ফোনিক্স পড়ানো হলেও অনেক বাচ্চারা ডিকোড করতে শিখছে না। এটি ইয়াই ওয়ান ফোনিক্স চেকের ফলাফলগুলিতে দেখা যায় যেখানে ৮৮% শব্দ ৩০ টির মধ্যে সঠিকভাবে পড়তে পারবে। কেন এমন হচ্ছে?
এখানে কিছু সম্ভাব্য কারণ আছে:
১. 'মিশ্রণ' এর যথেষ্ট অভিজ্ঞতা এবং অনুশীলন নেই
শিক্ষকরা শিশুদের বর্ণমালা চিনতে শিখাচ্ছেন। শিশুরা ধ্বনিদলের বর্ণ শিখছে। কিন্তু তাদের কি এই জ্ঞান দিয়ে কী করা উচিত? তাদের মূল দক্ষতা ‘মিশ্রণ’ এর প্রয়োজন। শিশুদের কি মিশানো শেখাতে হচ্ছে? শিশুরা কোন শব্দকে কথায় পড়াতে কতটা পারদর্শী তা কি শিক্ষকেরা জানেন?
২. যেসব বইয়ে বর্ণমালা নেই
শিশুদের বর্ণমালা শেখা হয়ে থাকলে তার ব্যবহারবিধি ব্যবহার চর্চা করাতে হবে। প্রাথমিকভাবে, এটি করার একটি উপায় হল পাঠ্য আকারে পুনর্লিখনযোগ্য লিখিত পাঠ্য সহ তাদের প্রদত্ত ব্যায়ামগুলি। যদি শিক্ষক পাঠ্যটি দেওয়ার প্রস্তাব দেন যা পুনর্লিখনযোগ্য নয়, তবে তিনি শিশুকে অনুমান করতে উৎসাহিত করছেন। শিশুটি কীভাবে পাঠ্যটি অ্যাক্সেস করতে পারে? পড়ার দক্ষতা চর্চার জন্য শিশুদের কি মুখস্থ করার উপযোগী বই দেওয়া হচ্ছে?
৩. গতি খুব দ্রুত
শিক্ষার গতি কি শিশুদের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ? গতি খুব বেশি হলে কিছু শিশু যা শিখেছে তা মনে রাখবে না। পড়ার মূল ভিত্তি হচ্ছে অত্যাবশ্যকীয় জিনিস। যে ভুল গুলো হয়, তা আবার নতুন করে ঠিক করতে হবে। প্রতিটি স্তরে সন্তানের আস্থা তৈরি করে তাকে ধীরগতিতে, সুস্থভাবে কাজ করাতে হবে।
৪. প্রতিটি পর্যায়ে যথেষ্ট অনুশীলন নয়
প্রোগ্রামটিতে পর্যাপ্ত অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত করা কি যাতে নতুন জ্ঞান অভ্যন্তরীণ করা এবং শোষিত হতে পারে?
5. অপর্যাপ্ত শিক্ষক প্রশিক্ষণ
ভালো শিক্ষক প্রশিক্ষণ উপরোক্ত সবকিছু সমাধান করবে। আমরা কি শিক্ষক প্রশিক্ষণে পর্যাপ্ত বিনিয়োগ করেছি? আমাদের শিক্ষকরা কি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ যে-জীবন দক্ষতা শিশু স্কুলে শিখতে চায়, সেটি পড়ানোর ক্ষেত্রে আত্মবিশ্বাসী এবং দক্ষ?
টাইল রেইস্-ফ্রাঙ্কটন – ফোনিক বুক সিরিজের লেখক
অনেকসময় ‘অধৈর্য পাঠক’ এবং ‘লড়াকু পাঠক’ এই শব্দ দুটি শুনতে পাওয়া যায়। এসব শব্দের মধ্যে পার্থক্য আছে কি?
অকৃতজ্ঞ পাঠক হচ্ছে এমন এক শিশু যে বই পড়তে চায় না। সে যে কোনো কারণে পড়া ছেড়ে দিতে পারে; যেমন একঘেয়েমি বা পড়ার সামগ্রীর প্রতি অনাগ্রহ, মনোযোগের দুর্বলতা, এবং বইয়ের মাধ্যমে সাধারণ আগ্রহ না থাকা। এসব ছাত্র-ছাত্রী মজা করে পড়ে না। অনেক অনিচ্ছুক পাঠকই টিভি, ভিডিও গেইম আর ইউ টিউবের ভিজুয়াল নেশনের এই আধুনিক যুগে বই পড়া ‘কুল’ কাজকে হিসেবে দেখেন না।
অছাত্রদের নিয়ে আমাদের দুশ্চিন্তা করতে হয় না? হয়। যদি বাচ্চারা একবার পড়তে সক্ষম হয়, তাহলে এটি তাদের শিক্ষার উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। যে সকল শিক্ষার্থী শব্দভান্ডার ও ব্যাকরণগত বাক্য কাঠামোর ক্রমবর্ধমান সমৃদ্ধিতে আগ্রহী নয়, তারা তাদের গ্রহণযোগ্য ও অভিব্যক্তিপূর্ণ ভাষাকে কথোপকথনে ব্যবহৃত সীমিত ভাষার বাইরে বিকশিত করবে না। সীমিত ভাষা তখন বোধগম্যতাকে সীমাবদ্ধ করে দেয়। এটি তাদের শিক্ষা জুড়ে আরও কঠিন এবং চ্যালেঞ্জিং পাঠ্যে অ্যাক্সেস করার উপর প্রভাব ফেলতে পারে। সীমিত বোধগম্যতা তাদের যে কোনও বিষয়ে তারা ইচ্ছা মতো পড়তে গেলে তাদের ভবিষ্যতের শেখার পথে একটি বাধা তৈরি করতে পারে। সীমিত শব্দভাণ্ডারে এমনকি কথা এবং লেখায় চিন্তাভাবনা প্রকাশ করার ক্ষমতাও সীমিত। এছাড়াও, যে শিক্ষার্থীরা বারবার মুদ্রণে পাওয়া যায় না তারা প্রায়ই দরিদ্র বক্তারা।
কী করতে হবে? শিক্ষকদের কাজ হল এই শিক্ষার্থীদের পাঠাভ্যাস করার জন্য নিয়োজিত করা, যা তাদের আগ্রহের সঙ্গে সম্পর্কিত বিভিন্ন ধারার মাধ্যমে। অনেক নতুন বইগুলিতে অ কথাসাহিত্য সাহিত্য রয়েছে যাতে অবিশ্বাস্য চিত্র এবং ইন্টারনেট একটি বিশাল তথ্যের খনি সরবরাহ করে যা তরুণদের কল্পনা জাগিয়ে তুলতে পারে।
একজন সংগ্রামী পাঠক হলেন একটি শিশু যিনি পড়তে অসুবিধা বোধ করেন।
এটি হতে পারে: বক্তৃতা ও ভাষা সমস্যা, নির্দিষ্ট শেখার অসুবিধা, ইংরেজি একটি দ্বিতীয় ভাষা হিসাবে যা পরে বছর বয়সে অর্জিত হয়, খারাপ পাঠ্য নির্দেশনা যখন তারা পড়তে শিখছিলেন অথবা উপরিউক্ত সংমিশ্রণ। অনেক ট্রেন্ড-সেটিং পাঠক আকর্ষণীও বইয়েও ব্যর্থ হন কারণ তাঁরা মনে করেন ব্যর্থ হলে মুশকিল, ব্যর্থকে ভয় পান এবং জানেন যে তাঁদের পাশের লোকেদের থেকে পিছিয়ে পড়ছেন। এদের অনেকেই কম আত্মসম্মানী। এই শিক্ষার্থীদের উচ্চমাত্রার কাঠামোগত ধ্বনিবিজ্ঞান পাঠ কর্মসূচী প্রয়োজন যাতে ধ্বনিবিজ্ঞান জ্ঞান এবং দক্ষতা যে অনুপস্থিত তা নিশ্চিত করা যায়। তারপর পড়ার সাবলীলতা এবং আত্মবিশ্বাস বিকাশের জন্য প্রতিটি স্তরে প্রচুর পাঠচর্চার প্রয়োজন। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে প্রতিটি স্তরে সংগ্রামরত পাঠকদের বয়স উপযোগী পাঠ্যসামগ্রী প্রদান করা যাতে তাদের পড়ার অগ্রগতির সঙ্গে সঙ্গে তাদের আত্মসম্মান বৃদ্ধি পায়।
|
<urn:uuid:e3e35b59-1534-4e98-a3f9-21f9bfb38360>
|
Today in 1925, New York banker, George McCarthy received a patent for the Checkograph, the first bank check photographing device and the first practical use of commercial microfilm.
In 1928 Eastman Kodak bought McCarthy’s invention and began to market it under Kodak’s Recordak Division. With a perfected 35mm microfilm camera, Recordak in 1935 expanded and began filming and publishing The New York Times in microfilm.In 1952, bank workers processed some 8 billion checks (accroding to Steven Lubar in InfoCulture). In 1958, the U.S. banking industry established the electronic recording method of accounting (ERMA), adding magnetic ink character recognition numbers to every check, automating most of the check processing work.
The last stage of computerization–digitization–happened in 2004, when the Check 21 Act made check images a legal transfer medium in the U.S. and allowed financial institutions to truncate the paper check at the point of entry, after scanning it.
There were over 50 billion paper checks processed in the U.S. in 2003. In that year, electronic payments in the U.S. surpassed the use of cash and checks for the first time.
|
আজ ১৯২৫ সালে, নিউ ইয়র্কের ব্যাংকার জর্জ ম্যাকার্থি চেকোগ্রাফ, প্রথম ব্যাংক চেক ফটোগ্রাফিতে ডিভাইস এবং বাণিজ্যিক মাইক্রো ফিল্মের প্রথম ব্যবহারিক ব্যবহার এর জন্য একটি পেটেন্ট পান.
১৯২৮ সালে ইস্টম্যান কোডাক ম্যাকার্থির আবিষ্কারটি কিনেছিল এবং কোডাকের রেকর্ডৃক বিভাগের অধীনে এটি বাজারজাত করতে শুরু করেছিল। একটি নিখুঁত ৩৫মিমি মাইক্রোফিল্ম ক্যামেরা সঙ্গে, রেকর্ড আক্কা প্রসারিত এবং ফিল্ম এবং দ্য নিউ ইয়র্ক টাইমস রেকর্ড করতে শুরু করে মাইক্রোফিল্ম ১৯৩৫ সালে, ব্যাংক শ্রমিকরা প্রক্রিয়াজাত করে ৮ বিলিয়ন চেক (ইনফোসিসকে স্টিভেন লাবারের কাছে পরাজিত করে)। ১৯৫৮ সালে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ব্যাংক শিল্পটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল অ্যাকাউন্টিংয়ের ইলেকট্রনিক রেকর্ডিং পদ্ধতি (ইরমার) দিয়ে, প্রতিটি চেকের সাথে চৌম্বকীয় কালি-চরিত্র স্বীকৃতি নম্বর যুক্ত করে, বেশিরভাগ চেক প্রসেসিং কাজ স্বয়ংক্রিয় করে।
কম্পিউটারাইজেশনের শেষ পর্যায়-ডিজিটাইজেশন -২০০৪ সালে ঘটেছিল, যখন চেক ২১ অ্যাক্ট মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে চেক চিত্রকে বৈধ স্থানান্তর মাধ্যম করে। এবং আর্থিক প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রবেশের পয়েন্টে কাগজের চেক কাটা, স্ক্যান করার অনুমতি দেয়।
২০০৩ সালে ৫০ বিলিয়নেরও বেশি কাগজের চেক মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রক্রিয়াজাত করা হয়েছিল। সেই বছরে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ইলেক্ট্রনিক পেমেন্টগুলি প্রথমবারের মতো নগদ অর্থের ব্যবহার এবং চেকের ব্যবহারকে ছাড়িয়ে যায়।
|
<urn:uuid:339228b7-ccba-4b33-99b6-97fcc06b8e71>
|
Clinical studies of TB vaccines
Tuberculosis will not be brought under control without a more effective TB vaccine being made available. The only currently licensed TB vaccine, BCG, was discovered nearly 100 years ago, confers only variable and incomplete protection again pulmonary TB and is contraindicated in infants infected with HIV. New priming and boosting vaccines have been developed, have shown promise in preclinical and early clinical studies and are now approaching Phase IIB proof of concept and Phase III efficacy trials. Likely target populations include infants, adolescents and HIV infected adults. Phase III trials will need to be multi centre, enrol very large cohorts of subjects and follow them up for at least two years for clinical endpoints. There are insufficient efficacy trial sites globally. Such sites require a combination of high TB rates in target populations, clinical and laboratory support and infrastructure, and surveillance systems capable of detecting all important and relevant events in trial participants. Over the last decade significant progress has been made in assessing potential sites and assisting them to develop the necessary capacity to participate in future efficacy trials of new TB vaccines.
Hawkridge, A. Clinical studies of TB vaccines. Human Vaccines (2009) 5 (11) 773-776. [DOI: 10.4161/hv.5.11.9310]
|
টিবি টিকা ক্লিনিকাল স্টাডি
আরও কার্যকরী টিবি টিকা না পাওয়া ছাড়া যক্ষ্মা নিয়ন্ত্রণে আনা যাবে না। একমাত্র বর্তমানে লাইসেন্সকৃত টিবি ভ্যাকসিন, বিএসজি, প্রায় ১০০ বছর আগে আবিষ্কৃত হয়েছিল, এটি শুধুমাত্র পরিবর্তনশীল এবং অসম্পূর্ণ সুরক্ষা প্রদান করে যা আবার ফুসফুসের টিবি এবং এইচআইভি সংক্রমিত শিশুদের মধ্যে নিষিদ্ধ। নতুন প্রারম্ভিক এবং বুস্টিং ভ্যাকসিন তৈরি করা হয়েছে, প্রাক-চিকিৎসা এবং প্রথম পর্যায়ের ক্লিনিকাল গবেষণায় প্রতিশ্রুতি দেখিয়েছে এবং এখন দ্বিতীয় পর্যায়ের পরীক্ষার বিষয়ে আসছে এবং কার্যকরতার তৃতীয় পর্যায়ের পরীক্ষা। সম্ভাব্য টার্গেট জনসংখ্যার মধ্যে শিশু, কিশোর এবং এইচআইভি সংক্রমিত প্রাপ্তবয়স্ক অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। তৃতীয় পর্যায়ের পরীক্ষায় বহু-কেন্দ্র, অত্যন্ত বড় সংখ্যক বিষয়ের শিক্ষার্থীদের অর্ন্তভুক্ত করতে হবে এবং তাদের অন্তত দুই বছরের জন্য ক্লিনিক্যাল পয়েন্টের জন্য অনুসরণ করতে হবে। বিশ্বব্যাপী পর্যাপ্ত কার্যকারিতা পরীক্ষার সাইট নেই। এই ধরনের সাইটগুলিতে লক্ষ্যমাত্রা জনগোষ্ঠীর মধ্যে উচ্চ টিবি হার, ক্লিনিকাল এবং ল্যাবরেটরি সহায়তা এবং অবকাঠামো এবং নিরীক্ষণ ব্যবস্থা প্রয়োজন যা ট্রায়ালের অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রাসঙ্গিক ঘটনা সনাক্ত করতে সক্ষম। বিগত দশকে সম্ভাব্য স্থানগুলি পরিমাপ করতে এবং ভবিষ্যৎ কার্যকরীকরণ ট্রায়ালে অংশগ্রহণের জন্য প্রয়োজনীয় সক্ষমতা বিকাশের জন্য তাদেরকে সহায়তা করতে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি হয়েছে সম্ভাব্য স্থানগুলি পরিমাপ এবং তাদের জন্য প্রয়োজনীয় সক্ষমতা তৈরি করতে হকওঘরিস, এ ক্লিনিকাল স্টাডি অফ টিবি ভ্যাক্সিনস। হিউম্যান ভ্যাক্সিনস (২০০৯) ৫ (১১) ৭৭৩-৭৭৬. [DOI: 10.4161/hv.5.11.9310]
|
<urn:uuid:d0e30a4a-8fb6-4de7-9ea7-66a4e5c318c3>
|
FOR men, simply wanting to have a child could be enough to help it happen. It seems wannabe fathers adjust their testosterone levels to make conception more likely.
Katharina Hirschenhauser, an expert in sex hormones, and her team at the Institute of Applied Psychology in Lisbon set out to see if there was any link between men’s testosterone levels and their sexual behaviour. They asked 27 volunteers to measure the testosterone in their saliva every morning for 90 days. Over the same period, the men also recorded their sex lives in intimate detail, documenting the “intensity” of each encounter, whether with their regular partner or not.
All the men had different patterns of testosterone peaks and troughs over the period. But in men trying for a baby, peaks in testosterone levels coincided far more often with periods of intense sexual activity (Hormones and Behavior, vol 42, p 172).
Hirschenhauser says the finding shows men can subconsciously influence their hormone levels. “Males can be responsive to their partners, but only if they want to be,” she says.
Jim Pfaus, an expert in sexual neurobiology at Concordia University in Montreal, says this could overturn a common and uncharitable belief about men. “We tend to think of the little brain being disconnected from the big brain,” he says.
Coordinating sexual activity with peaks in testosterone makes sense for men who want to be fathers. Rises in testosterone also trigger a hormonal pathway that increases sperm production, making conception more likely. “In short, you’re less likely to shoot blanks,” says Pfaus.
There may be more to it than wannabe fathers simply having more
|
পুরুষ মানুষের জন্য, কেবলমাত্র একটি সন্তান কামনা করলেই তা সম্ভব হতে পারে। মনে হচ্ছে ওয়ান্নাবে পিতারা তাদের টেস্টোস্টেরনের মাত্রা সামঞ্জস্য করে গর্ভধারণকে আরও সম্ভাব্য করে তোলে।
ক্যাথারিনা হির্স্টেনহাসার, একজন যৌন হরমোন বিশেষজ্ঞ এবং লিসবনের ইনস্টিটিউট অব ফলিত সাইকোলজির তাঁর দল দেখতে বেরিয়েছিলেন যে পুরুষদের টেস্টোস্টেরনের মাত্রার সাথে তাদের যৌন আচরণের কোনও সম্পর্ক আছে কি না। তারা ২৭ জন স্বেচ্ছাসেবীকে প্রতিদিন সকালে তাদের মুখের লালায় টেস্টোস্টেরনের মাত্রা পরিমাপ করতে বলেন। একই সময়ের মধ্যে, পুরুষদের এছাড়াও অন্তরঙ্গভাবে তাদের যৌন জীবন রেকর্ড, প্রতিটি সাক্ষাৎয়ের “চাপ” নথিভুক্ত করা, তার নিয়মিত সঙ্গীর সাথে বা না।
সমস্ত পুরুষদের টেসটোসটেরিন শিখর এবং নিম্ন স্তরের ভিন্ন প্যাটার্ন ছিল সময়কালে। কিন্তু পুরুষদের জন্য শিশু জন্মানোর সময় টেস্টেস্টরে প্রোজেস্টেরনের মাত্রা অনেক বেশি মিলেছিল, তীব্র যৌনসম্পর্কের পর। (হার্মোনিক অ্যান্ড বিহেভিয়ার, ভলিউম ৪২, পি ১৭২).
হিস্টোরেনহাউসার বলেন, এই আবিষ্কার পুরুষদের অবচেতন মনে তাদের হরমোনের মাত্রা প্রভাবিত করার বিষয়টি দেখিয়েছে। "পুরুষরা তাদের সঙ্গীদের প্রতি প্রতিক্রিয়াশীল হতে পারে, তবে কেবলমাত্র তারা যদি তারা চায় তবে," তিনি বলেন।
মন্ট্রিল, কনকর্ডিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের যৌন স্নায়ুবিজ্ঞানের বিশেষজ্ঞ জিম ফার্স বলেন যে পুরুষদের সম্পর্কে একটি সাধারণ ও নিষ্ঠুর বিশ্বাসকে উল্টে দিতে পারে। তিনি বলেন, "আমরা বড় মস্তিষ্ক থেকে ছোট মস্তিষ্ক বিচ্ছিন্ন হওয়ার কথা ভাবি। " "সংক্ষেপে, আপনি খালি গুলি করার সম্ভাবনা কম," প্লাউস বলেন।
নবজাতক বাবাদের কেবল আরও বেশি কিছু হওয়ার চেয়ে আরও বেশি কিছু হতে পারে
|
<urn:uuid:5686ed1d-cf3c-4e52-a183-a19a69e61ed5>
|
First graders are learning how to create words with a letter template in Explain Everything. We designed a template in which the letters A-Z are placed. We also divided the screen in half- the top half is where the spelling of the word will go. Students learned how to use the "duplicate tool" in Explain Everything to make copies of letters. Once the student spells out the word, they will take a picture of the note cart and place it under the spelled word. Going into this activity, I was a bit nervous in showing the kids how to "duplicate" a letter, but they got it! Once the students got how to do this process, they were able to go at their own pace.
Lots of stuff going on in 2nd grade. The biggest has been the roll out of SeeSaw. SeeSaw is an online digital portfolio, but can be used for so much more! Students created a "5 finger Just Right Book" in which they explained the process of choosing a book that is "just right" for them. They took pictures of their drawing and then used Explain Everything to record the process of choosing a book. They also did this for an activity in which they had to "show a number 4 different ways."
I havent figured out how to embed a See Saw Video but when I do, it will be posted here. Update: SeeSaw JUST tweeted me back showing me how to embed it! Where the teacher has gained ground is with the parents! Students kept telling their parents, "Look for my work on your cell phone!" See Saw has a feature in which student work can go to parent's cell phone when they are done!
My ELA teacher is in the process of rolling out her class Google Accounts. She is combining this with building Personal Narrative stories. Each day students will log into their Google Account via Explain Everything and complete a task. At the end of the week, students will See-Saw their work back to the teacher as a final product!
My math teacher was really excited about an idea that she came up with. They are currently working on place value. She wanted students to take pictures of a place value chart and have them copy a number from an index card. Students would then have to match the number under the correct place value. Students would then have to record their voice saying what the number was, and then say which value each number represented! Check it out:
|
প্রাথমিক গ্রেডগুলি ব্যাখ্যা করুন সবকিছুকে চেহারা দিন বইটিতে ইতিবাচক শব্দ কীভাবে তৈরি করা যায় তা শিখছে। আমরা একটি টেমপ্লেট তৈরি করেছিলাম যেখানে অক্ষর এ-জেড রাখা হয়েছে। আমরা পর্দাটিকে অর্ধেকে বিভক্ত করেছিলাম - উপরের অর্ধেকটি হ'ল শব্দের বানান হবে। শিক্ষার্থীরা শিখল কিভাবে "প্রতিলিপি টুল" ব্যবহার করে সম্পর্কে সব কিছু ব্যাখ্যা করা যায় চিঠিগুলোর প্রতিলিপি তৈরির জন্য। একবার শিক্ষার্থী শব্দগুলি উচ্চারণ করলে, তারা নোটের কার্টটির একটি ছবি নেবে এবং বানান করা শব্দের নীচে স্থাপন করবে। এই কাজে যাওয়ার সময় আমি বাচ্চাদের কিভাবে "ডিজিটালি" একটা চিঠি পড়তে হয় সেটা দেখাতে একটু নার্ভাস ছিলাম, কিন্তু ওরা পেরেছে! একবার বাচ্চারা কিভাবে এই প্রক্রিয়া করতে হয় সেটা শিখে গেলে ওরা নিজের গতিতে চলতে পারতো। সবচেয়ে বড়টির রোল আউট ছিল সি-শেভ। সি-শেভ একটি অনলাইন ডিজিটাল পোর্টফোলিও, তবে এটি আরও অনেক কিছুর জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে! শিক্ষার্থীরা একটি "শুধু সঠিক" বই বেছে নেওয়ার প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করে "৫ আঙ্গুল ঠিক করুন" একটি বই তৈরি করেছিলেন। তারা তাদের অঙ্কনের ছবি তুলে নেয় এবং তারপর ব্যাখ্যা করে সবকিছু বলতে বইটি বেছে নেওয়ার প্রক্রিয়াটি রেকর্ড করে। তারা এটি একটি ক্রিয়াকলাপের জন্য করেছে যার জন্য তাদের “একটি ভিন্ন সংখ্যা 4 টি দেখিয়েছিল।”
আমি কখনই ইনস্টল করা দেখতে পাইনি কিভাবে সী সওয় ভিডিও ইনস্টল করতে হয় কিন্তু যখন আমি করব, এটি এখানে পোস্ট করা হবে। আপডেট: সি-সও জাস্ট টুইট করেছে আমাকে দেখাতে যে কীভাবে এটি ইনস্টল করতে হয়! শিক্ষকরা যেখানে জোর করে পড়েন সেখানে মা-বাবা! ছাত্ররা তাদের অভিভাবকদের বলতে লাগল, "দেখো তোমার মোবাইলে আমার কাজ আছে কি না!" সে একটি ফিচার দেখেছে যেখানে ছাত্রের কাজ বাবা-মায়ের মোবাইলে দেয়া যাবে তারা কাজ শেষ করলে!
আমার এলএএ-র স্যার তার ক্লাস গুগল অ্যাকাউন্টস রোলিং আউট করার প্রক্রিয়ায় আছে। তিনি এটিকে ব্যক্তিগত আখ্যান গল্প নির্মাণ করার সঙ্গে মিলিয়ে দিচ্ছেন। প্রতিদিন শিক্ষার্থীরা তাদের গুগল একাউন্টে লগ-ইন করে একটা কাজ সম্পন্ন করবে। সপ্তাহের শেষে, ছাত্ররা তাদের কাজ শিক্ষককে ফিরিয়ে দেবে শেষ পণ্য হিসাবে!
আমার গণিত শিক্ষক সত্যিই একটি ধারণা নিয়ে খুব উত্তেজিত ছিলেন যা তিনি তৈরি করেছিলেন। তারা এখন স্থানের মান নিয়ে কাজ করছে। সে ছাত্রদের একটি মানক সারণীর ছবি তুলতে ও তা সূচককার্ড থেকে একটি সংখ্যা অনুলিপি করতে চেয়েছিল। ছাত্রদের তখন সঠিক মানক সারির সংখ্যা মিলিয়ে ফেলতে হবে। ছাত্ররা তখন তাদের কণ্ঠস্বর রেকর্ড করে বলত সেই নম্বরটি কত, এবং তারপর প্রতিটি নম্বর কোন সংখ্যাটি নির্দেশ করত তা বলত! চেক করে দেখুন:
|
<urn:uuid:251f9deb-a406-4577-8068-01c4d3e65d98>
|
Mimbres on the Alamosa: The Montoya Site
At the beginning of the 11th century both the Mimbres and Chaco areas were experiencing an increase in both population and social complexity. The resultant movement from the core areas into more marginal areas like that Cañada Alamosa has been called the Pueblo II expansion. This phenomenon was supported by the generous precipitation of the ensuing century that ensured the success of slope wash farming. This outward movement of people also brought objects and ideas to the hinterlands (including the Cañada Alamosa), eventually resulting in the establishment of ceramic production areas in the Black Range and Rio Grande areas.
The Mimbres sites are small and located up and down the canyon in dispersed farming locations. Most were built with stone foundations of flimsy cobble walls or sticks and mud (wattle and daub). Their pottery came from the Mimbres area to the south and included Mimbres Classic Black-on-white and Mimbres Corrugated. The Montoya Site, dating from A.D. 1000 to 1130, is a 30-room pueblo consisting primarily of jacal (wattle and daub) construction. The Montoya Site and other sites like it in the canyon saw multiple short-term occupations, suggesting that the people would occasionally take advantage of seasonal resources or better farming conditions in other locales.
There were a few masonry structures found among the jacal structures of the Montoya Site. Excavation of one of these revealed a wonderful stratigraphic sequence of three 12th century occupations— Mimbres, Socorro, and Tularosa. Mimbres Black-on-white pottery was found on the bottom floor, a mixture of Mimbres and Socorro Black-on-white on the second floor and Tularosa Black-on-white on the upper floor. This stratigraphic sequence supports the concept of a continuous but changing occupation of the Canyon during the 1100s.
The sites discussed in this website are on private land and there is no public access.
|
আলমোসায় ম্যিমবার্স: দ্য মন্টয়ে সাইট
১১ শতকের শুরুতে ম্যিমবার্স এবং কুচো উভয় এলাকাতেই জনসংখ্যা এবং সামাজিক জটিলতা উভয়ই বৃদ্ধি পেতে থাকে। কংডা আলমোজা মূল এলাকা থেকে আরো প্রান্তিক এলাকায় স্থানান্তরিত হওয়া আন্দোলনকে পুবচে দ্বিতীয় সম্প্রসারণ বলা হয়। এই ঘটনাটি পরবর্তী শতাব্দীর উদার বৃষ্টিপাতের দ্বারা সমর্থিত হয়েছিল যা ঢাল ধোয়া চাষের সফলতা নিশ্চিত করেছিল। এই মানুষের বাইরের আন্দোলন এছাড়াও পশ্চাদ্ধাবন বস্তুকে এবং ধারণা করে উপকূলীয় (ক্যান্যাদা আলমোজা সহ), শেষ পর্যন্ত কালো রেঞ্জ এবং রিও গ্রান্দে এলাকায় সিরামিক উৎপাদন এলাকা প্রতিষ্ঠিত.
মিমব্রেস সাইট ছোট এবং ছড়িয়ে ছিটিয়ে কৃষি স্থানগুলি উপর এবং নিচে ক্যানডিডা আলমোসা হয়। এর বেশিরভাগই ছিল দুর্বল পাথুরে দেয়াল বা কাঠি ও কাঁদা (ওয়াটর এবং দাগ) দিয়ে মাটির ভিত্তি দিয়ে নির্মিত। তাদের মৃৎশিল্প ছিল দক্ষিণে মিম্ব্রেস এলাকা থেকে এবং এতে অন্তর্ভুক্ত ছিল মিম্ব্রেস ক্লাসিক ব্ল্যাক-অন-শ্বেড এবং মিম্ব্রেস করুগেটেড। মন্টোয়ো সাইট, এ.ডি. ১০০০ থেকে ১১৩০, একটি ৩০-শয্যাবিশিষ্ট পাবলো যেখানে মূলত জ্যাকাল (রুমাল এবং রং) নির্মাণ করা হয়। মন্টয়া সাইট এবং এটি থেকে ক্যানিয়নের অন্যান্য সাইটগুলি বেশ কয়েকটি স্বল্পমেয়াদী চাকরি দেখেছিল, যা নির্দেশ করে যে লোকেরা মাঝে মাঝে অন্যান্য জায়গায় মৌসুমী সম্পদের বা ভাল চাষের অবস্থার সুবিধা নিত।
মন্টোয়া সাইটের জাইকাল কাঠামোর মধ্যে কয়েকটি রাজমিস্ত্রির কাঠামো পাওয়া গেছে। এর মধ্যে একটি খনন করে, তিনটি ১২ তম শতাব্দীর দখলদারির একটি চমৎকার স্তরবিন্যাস ক্রম পাওয়া গেছে-মিম্বার, সোকরো এবং তুলারোসা। মিম্বার দ্বিতীয় তলায় মিম্বার এবং সোকরো এবং উপরের তলায় তুলা রাস্তা কালো-সুন্দর সাদা-শুভ্র রঙের সাথে মিশেছে। এই স্তরবিন্যাস অনুক্রম ১১০০ এর দশকে ক্যানিয়নটির অবিরত কিন্তু পরিবর্তনশীল দখলদারের ধারণাকে সমর্থন করে।
এই ওয়েবসাইটে আলোচিত সাইটগুলি ব্যক্তিগত জমি এবং সেখানে কোন পাবলিক অ্যাক্সেস নেই।
|
<urn:uuid:c27672f1-ecdc-4cb6-a547-87b8a013cc39>
|
I was eating chico. I accidentally bit the seed. It broke and I hurriedly spitted it out. I was afraid that it might contain poisonous substance. Some fruits have edible flesh but have toxic seeds. The perfect example of this is guyabano.Its a delicious fruit with a sweet to sour taste. Its pulp, leaves, bark and roots are known to cure cancer but the seed should not be eaten. Soursop seed is toxic – the reason why we failed to export several guyabano products abroad.
After a day, I got another chico fruit. I intentionally cracked a seed between my teeth. The white kernel under the thin black coating came out. I bit a small kernel portion and chew it without ingesting. I only wanted to know how it taste. It could be eaten if the taste would be good.
The chico seed tasted slightly bitter. After a while, my tongue felt a slight pain and itchiness. It seemed several small ants were biting my tongue.
According to hort.purdue.edu, half of the seed kernel contains 1% saponin and 0.08 saponitin – a bitter substance. This explained why my tongue felt the bitterness and slight pain.
When eating chico, care should be taken not to ingest the seeds accidentally. It has a sharp hook on one side. It might cling to throat. Anyone need hospitalization if this happens. In addition, eating six seed kernels or more might cause abdominal pain and vomiting.
These statements are contradicting. Person experiencing kidney and bladder stone may take seed extract as treatment. It is also effective as diuretic, sedative and suporific. Would you like to take a medicine that will cause abdominal pain and vomiting?
|
আমি চিকা খাচ্ছিলাম। ভুল করে বীজটা আমার কামড়ে গেল। ওটা কেটে তাড়াতাড়ি থুথু ফেলে দিলাম। ভয় হল তাতে বিষাক্ত পদার্থ মিশে আছে। কিছু কিছু ফলে ভোজ্য অংশ আছে তবে বিষাক্ত বীজ থাকে। এইটির একটি নিখুঁত উদাহরণ হল গুয়া-বন,এটি একটি মিষ্টি টক স্বাদের সুস্বাদু ফল। এর শাঁস, পাতা, বাকল এবং মূল ক্যানসার নিরাময়ের জন্য পরিচিত, কিন্তু বীজের খাওয়া উচিত নয়। স্যাসের বীজ বিষাক্ত-যে কারণে আমরা গাবেরো পণ্য বিদেশে রপ্তানি করতে ব্যর্থ হইলাম তার কারণ।
এক দিন পরে আরও একটা কচি কাগুয়া পেলাম। ইচ্ছা করে দাঁত দিয়ে ভেঙে একটা করে বীজ বের করলাম। পাতলা কালো আবরণের নিচে সাদা কোর্তা ভেঙে বের হলো। আমি ছোট একটা বিচি চিপে তা চিবাই কিন্তু খাওয়ার আগে জানতে চাই কেমন স্বাদ। স্বাদ ভালো হলে খেতে পারি।
চিচিপিচোর বীজ একটু তেতো স্বাদ হচ্ছিল কিছুদিন পর আমার জিবে অল্প ব্যথা ও চুলকানি হচ্ছিল মনে হচ্ছিল ছোট ছোট কয়েকটা পিঁপড়া আমার জিব কাটিয়া ফেলছিল।
হার্তুরপ্রিউচারডট ডটকম অনুযায়ী, বীজে থাকা চারিভাগের অর্ধেক অংশে ১% সাবাপসুনিন এবং ০.০৮ সাবাপোসিটিন – তিক্ত কিছু আছে। এটা বুঝালো যে আমার জিবের স্বাদ তিক্ত আর ব্যথাটা কেন।
চিকো তে যখন ইনফ্যাকশন হয় তখন ভুলেও যেনো বীজ টা না খায়ায়। এটার এক দিকে ধারালো হুক আছে। গলার সাথে লেগে থাকতে পারে। হসপিটালে যেতে হবে যদি এটা হয়। এছাড়াও, ছয় বীজ কার্নেল বা তার বেশি খেলে পেটে ব্যথা ও বমি হতে পারে।
এই বিবৃতিগুলি পরস্পরবিরোধী। বৃক্ক এবং মূত্রাশয়ের পাথরও যাঁরা ভোগেন তাঁদের বেলায় বীজ নির্যাস চিকিৎসা হিসেবে নেওয়া যেতে পারে। মূত্রবর্ধক, নিদ্রাকর্ষক এবং সুপ্রসিদ্ধও বটে। আপনি কি এমন কোন ওষুধ নিতে চান, যা খেলে পেটে ব্যথা হবে, বমি হবে?
|
<urn:uuid:c4c7e41d-75c7-4121-80ea-e0e7fc502b2e>
|
Research Instituteof Innovative Technology for the Earth (RITE), Honda Research and Development that is a subsidiary of Honda Motor, and U.S. Department of Energy will jointly start the substantiative experiment of the bioethanol they developed together. The technology can produce bioethanol from stalks and leaves that cannot be offered as food at the same cost to produce gasoline. It is a combination of the pretreatment technology to recover sugar developed by U.S. Department of Energy and the gene recombination fungus that RITE’s Dr. Hideaki Yukawa developed. Resistant to fermentation inhibitors, and Yukawa’s fungus can use sugar produced in the pretreatment at a low cost.
The new technology will supposedly make it possible to produce bioethanol at 2.5 dollars per gallon, almost half of the present cost. The substantiative experiment of factor technologies will start in Japan in 2013, and experimental production of 1 ton per day will start in the U.S. in 2014. Subsequently, mass production experiment will start in alliance with an American company. Production of bioethanol was about 22,300 million gallons in 2011. However, most of the production was made of fruits of sugarcanes and corns, and inevitably food prices go higher.
|
গবেষণা ইনস্টিটিউট অফ ইনোভেটিভ টেকনোলজি ফর দ্য আর্থ (আইটিআর), হোন্ডা গবেষণা ও উন্নয়ন যা হোন্ডা মোটরসাইকেলের একটি সহায়ক সংস্থা এবং মার্কিন শক্তি বিভাগ যৌথভাবে তৈরি করবে জৈব ইথানল-এর প্রমাণ পরীক্ষার ব্যাপারে। প্রযুক্তি স্টেম এবং পাতা থেকে জৈব ইথানল তৈরি করতে পারে যা গ্যাসোলিন তৈরি করতে একই মূল্যে খাদ্য হিসাবে সরবরাহ করা যায় না। এটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে জ্বালানি বিভাগের উদ্ভাবিত সুগার পুনরুদ্ধার প্রযুক্তি এবং রিটে দ্বারা উন্নত ড। হিদেকি ইউকাওয়া। জারণ প্রতিরোধক, এবং ইউকাওয়ার ছত্রাক কম খরচে প্রস্তুত প্রস্তুতির মধ্যে তৈরি চিনি ব্যবহার করতে পারে।
নতুন প্রযুক্তি প্রায় ২.৫ ডলারে বায়োইথানয়ল উৎপাদন সম্ভব হবে বলে দাবি করা হচ্ছে, যা বর্তমানের অর্ধেকেরও কম। ফ্যাক্টর প্রযুক্তিগুলির বাস্তবতামূলক পরীক্ষাটি ২০১৩ সালে জাপানে শুরু হবে এবং যুক্তরাষ্ট্রে প্রতিদিন ১ টনে পরীক্ষামূলক উত্পাদন ২০১৪ সালে শুরু হবে। এর পরে একটি আমেরিকান কোম্পানির সাথে একটি পরীক্ষামূলক গণ উত্পাদন শুরু হবে। ২০১১ সালে বায়োথেনল উত্পাদনের পরিমাণ ছিল প্রায় ২২,৩০০ মিলিয়ন গ্যালন। তবে, বেশিরভাগ উৎপাদন চিনি উৎপাদক এবং ভুট্টা দ্বারা তৈরি করা হত এবং অনিবার্যভাবে খাদ্যের দাম বেশি হয়।
|
<urn:uuid:95c99f14-dd90-4f47-a11b-f4506973ce89>
|
You ever heard the phrase “once in a blue moon”? Well, there actually are rare occurrences of a blue moon. This month’s full moon is rising today, August 20th, and it’s a full blue moon. Don’t miss it. It’s also the Full Sturgeon Moon, the Full Red Moon, the Green Corn Moon and the Grain Moon. Call it whatever the Hell you want, but keep an eye on the sky.
The Rare Blue Moon
The reason why blue moons are so rare is because they are the third of four full moons in the season. Usually, there are three full moons per season. Every now and then, you get four, with the third qualifying as a blue moon.
Every August, the full moon has been called the Full Sturgeon Moon. Some Native American tribe named it after a fish they caught this time of year. Ironically, they also call it a red moon in August. The warm weather and hazy atmosphere sometimes make it look red, usually early morning or at dusk.
Full moons happen every 29th day or so, but after Tuesday’s event, the next Blue Moon will be in 2015.
|
কখনো কি শুনেছেন “একবারে নীলাচলে” কথাটির কথা? যাক, নীলাচল বলে কথা বটে। এ মাসের পূর্ণিমা আজ ২০ আগস্ট, উঠছে এক পূর্ণিমার চাঁদ। তোমরা কি মিস করবে। এটাও পূর্ণ স্টার্জ মুন, পূর্ণ লাল মুন, সবুজ ভুট্টা মুন এবং শস্য মুন। কল মি ইএলফুল ব্লু মুনযাও বা চাই কী জন্যআকাশের দিকে খেয়াল রেখোযামন ব্লু মুনযাও খুব বিরল কেনঋতুতিন পূর্ণিমার মধ্যে তিন চাঁদেগরমকালে সাধারণত তিন পূর্ণিমা হয়ে থাকে। এখানে, হঠাৎ করে, আপনি চারটি পাবেন, তৃতীয়টি নীল চন্দ্রগ্রহণ হিসাবে বিবেচিত।
প্রতি আগস্ট, পূর্ণ চাঁদকে পূর্ণ স্টারজন চাঁদ বলা হয়েছে। কিছু নেটিভ আমেরিকান উপজাতি যা এই বছর ধরা পড়েছিল তার নামে নামকরণ করা হয়েছিল। মজার ব্যাপার হল, এরা আগষ্ট মাসে একে লাল চাঁদ বলে ডাকে। গরম আবহাওয়া ও ঝাপসা আবহাওয়ার জন্য একে লাল দেখায়, সাধারণত খুব সকালে বা সন্ধায়।
পূর্ণ সূর্য প্রতি ২৯ তম দিনে আসে, কিন্তু মঙ্গলবারের পরের ব্লু মুন হবে ২০১৫ সালে।
|
<urn:uuid:f4ee2ee1-c69d-4398-aa08-1e93cf5746cf>
|
Nowadays, almost each grown up individual in our country own smart phone
. Nothing weird in that, because companies, which are offering contracts for telecom, are giving us entirely new models for a song.
Also, device itself are really different then ten years earlier. Now, we are not just dialing or texting with it, we may use it in similar way as our laptops. Have you ever think, from where each programs are coming from?
Right now, technology
is in really high level, but even so, each week another inventions are created. Nothing weird in that, cause plenty of skilled people are laboring in science at the moment.
The most common in our country is Android application development check here
. It is really similar as operating system in our laptops, but it's based on apps. Whatever you want to proceed on your phone, you are using current program to do so. Many of those basic ones, such as messenger or video games are upload from the start, different ones you can select on your own, according of your requires. To do so, you have to visit a store of Android application development and download it, many of them are free of charge.
Most of the apps are invented by IT outsourcing companies. That means, that Android is inscribing deal with such firm, which is entirely standalone, and order them to create some program for their clients to use. In companies this kind are working greatest experts, that are spending their whole weeks on work this kind it outsourcing companies
. Also, to be part of any of IT outsourcing companies, individual need to be very skilled and have plenty of experience. Although, a lot of IT specialists are not graduate from university, cause their skills were
needed before they completed education. Cause in that business the most important are abilities, not papers.
|
আজকাল প্রায় আমাদের দেশে প্রতিটি বয়স্ক মানুষেরই একটা করে স্মার্ট ফোন
. তাতে কোন আজব ব্যাপার নেই, কারন টেলিকম কোম্পানি গুলো আমাদের সম্পূর্ণ নতুন মডেল দিচ্ছে একটি গানের জন্য।
তাছাড়া কোম্পানি গুলোও দশ বছর আগের থেকে এখন অনেক আলাদা। এখন আমরা শুধু এটাতে ফোনকল বা টেক্সট মেসেজ করছি তাই নয়, এটা আমাদের ল্যাপটপের মত ও একইভাবে আমরা ব্যবহার করতে পারি। আপনারা কখনো চিন্তা করে দেখেছেন, কোথা থেকে একেকটা প্রোগ্রাম আসছে?
এখন প্রযুক্তি
র উচ্চপর্যায়ে আছে কিন্তু তারপরও প্রতি সপ্তাহে নতুন নতুন আবিষ্কার করা হয়। কিচ্ছু স্পেশাল নাই ঐ খানে, কারন প্রচুর দক্ষ লোকজন এই সময় বিজ্ঞানত কাজকৈ আছে.
আমাদের দেশে সবচেয়ে কমন হচ্ছে অ্যান্ড্রয়েড এপ্লিকেশন চেক এখানে
। এটা আসলে আমাদের ল্যাপটপে অপারেটিং সিস্টেম একই থাকে, কিন্তু অ্যাপস এ ভিত্তি করে করা হয়। আপনি ফোনে যা করতে চান তা নিয়ে নিন, আপনার প্রাথমিক প্রোগ্রামিং ব্যবহার করছেন। মেসেঞ্জার বা ভিডিও গেমের মতো মৌলিক কিছু, যা আপনার নিজস্ব পছন্দ থেকে বিভিন্ন, আপনার প্রয়োজন অনুসারে। এটি করতে আপনাকে অ্যান্ড্রয়েড অ্যাপ্লিকেশন ডেভেলপমেন্টের দোকানে যেতে হবে এবং এটি ডাউনলোড করতে হবে, তাদের মধ্যে অনেকেই নিখরচায়।
বেশিরভাগ অ্যাপ আইটি আউটসোর্সিংয়ের সংস্থাগুলি আবিষ্কার করেছে। অর্থাৎ, যে অ্যান্ড্রয়েড এই ধরনের এক ফার্ম, যা সম্পূর্ণরূপে স্বতন্ত্র, এবং তাদের গ্রাহকদের জন্য কিছু প্রোগ্রাম ব্যবহার করার জন্য আদেশ দিতে তাদের মধ্যে লেখা হয়। এই ধরনের কোম্পানিতে এই ধরনের সবচেয়ে বড় বিশেষজ্ঞরা কাজ করছে, যে তাদের পুরো সপ্তাহ এই ধরনের আউটসোর্স কোম্পানি কাজ আউটসোর্সিং ব্যয় করে।
- ঝাং শিয়াং
অস্ট্রেলিয়ার অ্যাডিলেডে, গুগলের এক নতুন প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে আমি আমার প্রথম যাত্রা শুরু করেছিলাম। আমি গুগল এ কিছু বছর কাজ করেছি এবং গুগল এ আমার জীবনের একটি উদ্দেশ্য আছে তা খুঁজে বের করার জন্য। আমি মনে করি এটি একটি কঠিন কাজ, কিন্তু আমি সব মনোযোগ দিয়ে করেছি। আমি একটা উপায় বের করার চেষ্টা করেছি।
গুগল এ আমি যেসব কাজ করেছি তার মধ্যে একটি হচ্ছে, আমি মোবাইল ফোন ডিজাইন করেছি।
গুগল মোবাইল এ আমি একটি নতুন প্রোডাক্ট তৈরি করেছি এবং এই পণ্যটির নাম আমি দিয়েছি "গুগল নোট"। এই পণ্যটি গুগল এ একটি নতুন পদ্ধতি চালু করেছে। এর মাধ্যমে আমি গুগল এ এই নতুন পদ্ধতিটি চালু করার জন্য প্রথম কোম্পানিগুলির মধ্যে একজন হয়ে উঠেছি। এই পণ্যটি একটি নতুন প্রযুক্তি। এই পণ্যটি একটি নতুন উপায়ের উদ্ভাবন করেছে। এই পণ্যটি একটি নতুন উপায়ের উদ্ভাবন।
আমি একটি উপায় খুঁজে পেয়েছি, একটি উপায় যা আমি অবিশ্বাস্যভাবে ভাল বলে মনে করি। এই পণ্যটি একটি নতুন উপায়ের উদ্ভাবন। গুগল এ এই পণ্যটির নাম "গুগল নোট"।
এই পণ্যটি আমি গুগল এ একটি নতুন পদ্ধতি চালু করেছি। এটি একটি নতুন উপায়ের উদ্ভাবন। এই পণ্যটি একটি নতুন উপায়ের উদ্ভাবন। এই পণ্যটি একটি নতুন পদ্ধতির উদ্ভাবন।
এই নতুন উপায়টি একটি নতুন পদ্ধতি। এই নতুন উপায়টি একটি নতুন পদ্ধতি। এই পণ্যটি একটি নতুন পদ্ধতি। এই পণ্যটি একটি নতুন উপায়। এই পণ্যটি একটি নতুন পদ্ধতির উদ্ভাবন।
গুগল এ আমি এমন অনেক কিছু করেছি, আমি এমন কিছু করেছি যা আমি বিশ্বাস করি গুগল এ এমন আরও অনেক প্রতিষ্ঠান আছে, যাদের আমি প্রশংসা করি। আমি এমন কিছু করেছি যা আমি বিশ্বাস করি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু করেছি, আমি এমন প্রতিষ্ঠানও তৈরি করেছি, যেগুলো সত্যিই আমাকে প্রশংসা করে। আমি এমন কিছু এছাড়াও, আইটি আউটসোর্সিং সংস্থাগুলির অংশ হতে চাইলে পৃথক ব্যক্তিকে খুব দক্ষ এবং প্রচুর অভিজ্ঞতা থাকতে হবে। যদিও, অনেক আইটি বিশেষজ্ঞ বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক ডিগ্রিধারী নন, কারন তাদের দক্ষতা শিক্ষা শেষ হওয়ার আগেই প্রয়োজন ছিল। ব্যবসায় এর মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল ক্ষমতা, কাগজপত্র নয়
|
<urn:uuid:09bc7607-afa8-451b-96c9-341ea2dab162>
|
A Note From The Director…
Why Mixed-Aged Groups?
Mixed age-group classes most closely resemble our own families. They are special groups of people who support and take care of each other. Mixed age groups of two through five year olds learn how to care, help, work, play and cooperate with each other. Children learn from one another as they interact in a school setting. Their social and intellectual development is enhanced by this method of age grouping. This mixture of ages allows the children to learn from each other. The older children help the younger ones with various problems and activities which allows the younger children to become more independent and not to rely totally on adults. The older children learn to be patient and tolerant of others, especially as the younger children learn accepted social behaviors. They are often wonderful at soothing hurt feelings or helping new children to adjust. Older children reinforce (emerging) concepts they have learned or are developing by teaching their peers. Younger children model appropriate social and academic strategies by watching their older peers.
Learning in a mixed age group stimulates greater interest and encourages cooperation. The younger children learn through observation of the older children. The older student also has the opportunity to become a leader and reinforce their knowledge as they help their younger friends. Mixed age groups enhance both younger and older children’s motivation and self-confidence. This legacy of responsibility and helping others is the focal point of the mixed age-group setting.
Our mixed-age classroom is a rich and sensitive learning environment that fosters a healthy disposition towards acquiring knowledge by respecting the learning needs of all group members. The mixed-age group offers the children an enriched, well rounded and child-based curriculum that fosters independence, empathy and cooperation. What each child learns is guided by his or her individual readiness, ability and interest, and not by their age. There is acceptance of the different levels of competencies.
Within our classrooms, teachers become aware of individual children’s stages and in turn, provide the appropriate materials and experiences to build upon every child’s Cognitive, Physical, Language and Social-Emotional Development. We guide our children through curiosity, creativity, discovery, hands-on explorations and sensory experiences. Our learning environment is especially designed to meet the diverse intellectual needs of the group. The classroom offers a wide and complete range of materials covering introductory activities for the novice learner as well as challenging experiences for the advanced learner.
|
পরিচালক দ্বারা একটি নোট.
মিশ্র বয়স্ক দলগুলো কেন?
মিশ্র বয়সের দলগুলো আমাদের নিজেদের পরিবারের মতো, যাদের সাথে সবাই বিশেষ সম্পর্ক রাখে, পরস্পরকে সমর্থন করে এবং যত্ন নেয়। দুই থেকে পাঁচ বছরের বয়সের শিশুরা কিভাবে যত্ন নিতে হয়, কীভাবে কাজ করতে হয়, কীভাবে খেলতে হয় এবং একে অপরের সাথে সহযোগিতা করতে হয় তা শিখে। শিশুরা একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে একটি বিদ্যালয় পরিবেশে শেখে। বয়সের গোষ্ঠী গঠনের এই পদ্ধতি তাদের সামাজিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশকে উন্নত করে। এই বয়সের মিশ্রণটি শিশুদের একে অপরের কাছ থেকে শিখতে সাহায্য করে। বাচ্চারা ছোটদের বিভিন্ন সমস্যা এবং ক্রিয়াকলাপে সহায়তা করে যা শিশুদের আরও স্বাধীন হতে এবং বড়দের উপর পুরোপুরি নির্ভর না করতে সাহায্য করে। বড়রা সবসময় ধৈর্যশীল এবং অন্যদের প্রতি সহনশীল হতে শেখে, বিশেষত ছোট বাচ্চারা যখন নতুন হয়ে যায় তখন তারা স্বীকার করে নেয় এমন সামাজিক আচরণগুলি শিখে। তারা প্রায়ই ব্যথা নিরাময়ের জন্য বা নতুন শিশুদের মানিয়ে নিতে সাহায্য করার জন্য সুন্দর উদাহরণ। বড়রা তাদের শেখা বা বিকশিত হওয়া ধারণাগুলি তাদের বন্ধুদের শেখানোর মাধ্যমে আরও শক্তিশালী করে। ছোট শিশুরা তাদের বড়দেরকে পর্যবেক্ষণ করে উপযুক্ত সামাজিক ও শিক্ষাগত কৌশল রপ্ত করে।
মিশ্র বয়সের শিক্ষা অধিক আগ্রহ তৈরি করে এবং সহযোগিতার উৎসাহ যোগায়। ছোট বাচ্চারা বয়স্কা শিশুদের পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শেখে। পুরানো শিক্ষার্থীরও নেতা হওয়ার এবং তাদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করার সুযোগ রয়েছে তারা তাদের ছোট বন্ধুদের সাহায্য করে। মিশ্র বয়সের গ্রুপগুলি তরুণ এবং বয়স্কদের উভয়ের অনুপ্রেরণা এবং আত্মবিশ্বাস বাড়ায়। এই দায়িত্বের ঐতিহ্য এবং অন্যদের সাহায্য করা মিশ্র বয়সের সেটের বিষয়বস্তুর কেন্দ্রবিন্দু।
আমাদের মিশ্র-বয়স ক্লাসরুমের একটি সমৃদ্ধ এবং সংবেদনশীল শেখার পরিবেশ রয়েছে যা গ্রুপের সকল গ্রুপের শেখার চাহিদাগুলি সম্মান করে জ্ঞান অর্জনের জন্য একটি সুস্থ মনোভাবকে উত্সাহিত করে। মিশ্র বয়ষ্ক দলটি বাচ্চাদের একটি সমৃদ্ধ, পরিপূর্ণ এবং শিশুবান্ধব পাঠ্যক্রম প্রদান করে, যা স্বাধীনতা, সহমর্মিতা এবং সহযোগিতা বৃদ্ধি করে। প্রত্যেক শিশু যা শেখে তা তার ব্যক্তিগত প্রস্তুতি, ক্ষমতা ও আগ্রহ দ্বারা পরিচালিত হয়, বয়সের দ্বারা নয়। দক্ষতা বিভিন্ন স্তরকে মেনে নিতে হয়.
আমাদের ক্লাসরুমেই শিক্ষকরা ব্যক্তিগত শিশুদের স্তর সম্পর্কে সচেতন হয়ে ওঠেন এবং তার সাপেক্ষে শিশুদের বুদ্ধি, শারীরিক, ভাষা এবং সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বিকাশকে ভিত্তি করে সঠিক সামগ্রী এবং অভিজ্ঞতা সরবরাহ করেন। আমরা আমাদের সন্তানদের কৌতুহল, সৃজনশীলতা, আবিষ্কার, হাতেকলমে প্রত্যক্ষীকরণ এবং সংবেদনশীল অভিজ্ঞতার মাধ্যমে গাইড করি। আমাদের শিক্ষা পরিবেশ দলের বিভিন্ন বুদ্ধিবৃত্তিক চাহিদা পূরণের জন্য বিশেষভাবে ডিজাইন করা হয়েছে। শ্রেণীকক্ষটি প্রাথমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োজনীয় বিভিন্ন উপকরণ সরবরাহ করে এবং উন্নত স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য চ্যালেঞ্জিং অভিজ্ঞতা প্রদান করে।
|
<urn:uuid:7cf0d4d8-d5c1-441e-8414-c016275f075e>
|
Many people find the prospect of making their home more green to be a daunting one. It’s hard to know just where to start and which methods of green energy will work best in your home and for the environment. For solutions to the problems potentially posed by going green with your household energy use, check out the following helpful tips.
Cutting back on your daily electricity usage can save lots of energy over time. Unplug alliances when they are not being used. When you aren’t using your television, computer equipment or lights, don’t forget to turn them off. This little tip will save you money in the long run.
Lower the heating costs of your water, hot tubs and pools by changing over to a heating system that is run by solar power. Using gas or electricity to heat water isn’t efficient. However, solar water heaters use the sun to make water comfortable and reduce energy consumption. Some of these upgrades, while more expensive up-front, may qualify for green energy tax deductions.
Rather than using an air conditioner during the summer, wear clothes that are natural. Natural fabrics, such as cotton, allow skin to remain cool by drawing moisture away from skin. Also, choose lighter colors. Darker colors absorb heat, which makes you feel warmer, meaning you’ll set your thermostat lower.
There are grants that can help you invest in green energy. Contact your local government for more information of programs near you. You could qualify for a no-cost wind or solar installation, or at the very least, receive a tax deduction.
When battery chargers and other electronics are not in use, unplug them. Whether you are charging your device or not, chargers for laptops, mp3 players, cellphones and other electronics keep drawing electrical power as long as they stay plugged in.
Use cold water for laundry, whenever you can. Almost all of the energy used to wash clothes is used to heat the water. Just make sure you don’t harm your clothes in the process; check out the labels on your clothes and make a judgment for yourself. Don’t forget to only wash clothes when you have a full load s you are as efficient with your energy as possible!
Check out all the different resources your community has available for energy. Calculate the expense of using these types of utilities while noting any recent legislation pertaining to energy costs. You might find that you could save money by switching from an electric furnace to a natural gas one, for instance, or from using municipal water to your own well water.
Each home has a unique floor plan and has different geographical characteristics. When you consider the many different characteristics present in homes, it can be difficult to determine which green energy source will work best in your particular home. There are some techniques and strategies that are sure to work for every household, and others will be area specific. Research the different options available to you and then select the one that is a perfect fit for your own home.
|
অনেক মানুষ তাদের ঘরকে আরও বেশি সবুজ করার বিষয়টি একটি চ্যালেঞ্জিং বিষয় বলে মনে করে। আপনার ঘরে এবং পরিবেশে সবুজ শক্তির কোন পদ্ধতি সর্বোত্তম তা নির্ধারণ করা কঠিন। আপনার বাড়ির শক্তি ব্যবহার করে সবুজ হওয়ার সম্ভাব্য সমস্যাগুলির সমাধানের জন্য, নিম্নলিখিত সাহায্যকারী টিপসগুলি দেখুন।
দৈনিক বিদ্যুতের ব্যবহার হ্রাস করলে সময়ের সাথে সাথে প্রচুর শক্তি সাশ্রয় হতে পারে। যদি তাদের ব্যবহার না করা হয়, তাহলে সংযোগ বিচ্ছিন্ন করুন। আপনি যখন আপনার টেলিভিশন, কম্পিউটার সরঞ্জাম বা আলো ব্যবহার করছেন না, তখন সেগুলি বন্ধ করতে ভুলবেন না। এই ছোট টিপটি আপনাকে দীর্ঘমেয়াদে অর্থ সাশ্রয় করবে।
আপনার জল, হট টাব এবং পুলগুলির উত্তাপ বাড়িয়ে গরম করার সিস্টেমটি পরিবর্তন করে সৌর শক্তি দ্বারা চালিত করুন। জল গরম করার জন্য গ্যাস বা বিদ্যুৎ ব্যবহার করা ভাল নয়। যাইহোক, সৌর জল হিটারগুলি জলকে আরামদায়ক করতে এবং শক্তির ব্যবহার কমাতে সূর্যের ব্যবহার করে। এর মধ্যে কিছু, যদি বেশি ব্যয়বহুল হয়, তবে সবুজ শক্তি কর ছাড়ের যোগ্যতা পেতে পারে।
গ্রীষ্মে একটি এয়ার কন্ডিশনার ব্যবহার করার পরিবর্তে প্রাকৃতিক কাপড় পরে থাকুন। প্রাকৃতিক কাপড়, যেমন তুলো, ত্বকের আর্দ্রতা টেনে নিয়ে ত্বককে শীতল রাখে। এছাড়াও, লাইটওয়েট রঙগুলি চয়ন করুন। আরও অন্ধকার রঙগুলি তাপ গ্রহণ করে, যা আপনাকে গরম বোধ করে, অর্থাৎ আপনি আপনার থার্মোস্ট্যাটটি কম চালাবেন।
সুযোগগুলি রয়েছে যা আপনাকে সবুজ শক্তিতে বিনিয়োগ করতে সাহায্য করতে পারে। আপনার কাছাকাছি প্রোগ্রামগুলির আরও তথ্যের জন্য আপনার স্থানীয় সরকারের সাথে যোগাযোগ করুন। আপনি নিখরচায় বায়ুশূন্য বা সৌরশক্তি প্রতিস্থাপন পেতে পারেন বা অন্তত কর ছাড় পান।
ব্যাটারি চার্জার এবং অন্যান্য ইলেকট্রনিক্স যখন ব্যবহার করা হয় না, প্লাগ তাদের প্লাগ করুন। আপনি আপনার ডিভাইস চার্জ করছেন বা না করছেন, ল্যাপটপের জন্য চার্জার, এমপি 3 প্লেয়ার, সেলফোন এবং অন্যান্য ইলেকট্রনিক্স যতক্ষণ প্লাগ ইন থাকে ততক্ষণ বিদ্যুতের শক্তি টেনে নিয়ে যায়। কাপড় ধোয়ার জন্য প্রায় সমস্ত শক্তি ব্যবহার করা হয় জলকে গরম করতে। কেবল নিশ্চিত হন যে আপনি এই প্রক্রিয়ায় আপনার কাপড়গুলিকে কোন ক্ষতি না করেন; আপনার কাপড়ের লেবেলগুলি পরীক্ষা করুন এবং নিজের জন্য একটি রায় তৈরি করুন। আপনার শক্তি যতটা সম্ভব কাজে লাগানোর জন্য সমস্ত ধরনের সংস্থানগুলি দেখুন যা আপনার সম্প্রদায়ের কাছে উপলব্ধ। জ্বালানি খরচের কোনো সাম্প্রতিক আইন নোট করুন যখন এই ধরনের ইউটিলিটি ব্যবহার খরচ গণনা করা হয়। আপনি হয়তো খুঁজে পেতে পারেন যে, প্রাকৃতিক গ্যাসের ফার্নেস থেকে সিএনজি ফার্নেসে স্যুইচ করার মাধ্যমে আপনি অর্থ সাশ্রয় করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, অথবা পৌরসভার পানি ব্যবহার আপনার নিজের কুয়ার পানি থেকে।
প্রতিটি বাড়ির একটি অনন্য ফ্লোর পরিকল্পনা এবং বিভিন্ন ভৌগোলিক বৈশিষ্ট্য আছে। যখন আপনি বাড়ির বিভিন্ন ধরণের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করেন, তখন কোন সবুজ শক্তি উৎসটি আপনার নির্দিষ্ট বাড়িতে সবচেয়ে ভাল কাজ করবে তা নির্ধারণ করা কঠিন হতে পারে। কিছু কৌশল এবং কৌশল রয়েছে যা প্রতিটি বাড়ির জন্য নিশ্চিত এবং অন্যগুলি এলাকা ভিত্তিক হবে। আপনার কাছে থাকা বিকল্পগুলো সম্পর্কে জানুন এবং তারপর আপনার জন্য উপযুক্ত বলে মনে হয় এমন একটি বেছে নিন।
|
<urn:uuid:989de1b1-6d79-4471-8046-65a0489218f7>
|
- Wineries search results
Popular Winery Terms
A tour of a vineyard and winery can be a fun outing, where you can also learn about the wine making process, from growth to food accompaniment. The following are some terms you may come across during your tour of a winery or vineyard.
Aging – Aging is letting a prepared wine sit for a period of time. This lets the flavor of the wine fully develop. Fine wine is often aged for at least a few months.
Blending – Blending is combining two or more different wines. This mixture possesses traits and flavors of all the wines included. Because of their flavor complexities, blended wines are often excellent additions to wine tastings.
Brix – This is a measure of the sweetness of a wine. This is based on how much sugar the unfermented grape juice contained. White wines are typically sweeter than red wines. The sweetness of the wine in question determines what food it would complement.
Chaptalize – This is the addition of sugar to grape juice. This is done when grape juice does not contain enough sugar to make a fine wine.
Extended Maceration – Extended maceration is allowing red grapes to age a bit before they are pressed and made into wine. This process allows the grapes’ flavor to fully develop.
Filtering – This is the process of straining any residue or impurities from wine. Wine is run through a filter, cloth or paper. Filtering is completed before bottling.
Hydrometer – This piece of equipment determines the gravity, or alcohol content, of a particular wine. Wine tasting participants should know the gravity of the wines being tasted.
Must – The must is everything obtained from a vineyard that is used in making wine. This includes the grapes and their skins and stems. The must also refers to the liquid necessary to make wine.
Wineries offer fine wine tastings to interested consumers. Wineries generally have a showroom where you view the products for sale, and a sample room where you drink and try the alcoholic beverages. Many keep soda on hand for children and designated drivers. If you can't find a babysitter don't worry, ask before hand if the winery offers non-alcoholic beverage options.
When trying or testing samples, you generally enter another room where you are offered samples of the different sparkling offerings, reds and whites. The vintner may offer a tour of the vineyards where the grapes grow. You may see people or laborites busy picking the grapes. Some let you taste the grapes used to create reds and whites. You’ll tour the warehouse facility and cellar to see how they make the mash. You'll learn how the mash is fermented and racked, and you will see the bottling and storage process. Some charge a small fee for tours and tastings. Others allow free samples hoping you'll be enticed to purchase a bottle or two.
Many vineyards hold special events with advanced reservations. The main house may offer lodging to guests. Celebrate a wedding, birthday, company picnic or other special occasion at their picturesque valley location. Wine businesses frequently set up catered festivals and offer foods like local cheeses. Most fine wine makers need time to arrange food and beverage requirements. Call a number of months in advance to ask about reserving space. Most tastings are held on weekends and reservations are not necessary. However, avoid disappointment by calling the business before heading out.
|
জনপ্রিয় দ্রাক্ষাপল্লী শব্দের পরিভাষা
একটি দ্রাক্ষাপল্লী ভ্রমণ ও দ্রাক্ষাপল্লী একটি বিনোদনমূলক ভ্রমণ হতে পারে, যেখানে আপনি দ্রাক্ষা তৈরি প্রক্রিয়া সম্পর্কে জানতে পারবেন, বৃদ্ধি থেকে খাবার সঙ্গে সঙ্গীত। একটি ওয়াইন কারখানা বা দ্রাক্ষাক্ষেত্র পরিদর্শন করার সময় আপনি কিছু শব্দ খুঁজে পেতে পারেন।
বয়স – বয়স হতে একটি প্রস্তুত ওয়াইন কিছুক্ষণ বসার অনুমতি দেয়। এতে ওয়াইনের স্বাদ সম্পূর্ণরূপে বিকাশ পায়। সুন্দর ওয়াইন প্রায়ই অন্তত কয়েক মাস বয়সী হয়।
ব্লিচ - ব্লিচ দুটি বা আরও বেশি ভিন্ন ওয়াইন মিশ্রিত করা হয়। এই মিশ্রণে সমস্ত ওয়াইনগুলির বৈশিষ্ট্য এবং স্বাদ থাকে। তাদের স্বাদের জটিলতার কারণে, মিশ্রিত মদগুলি প্রায়ই ওয়াইন রন্ধনপ্রণালীগুলির দুর্দান্ত সংযোজন হয়।
ব্রিক্স – এটি একটি মদ এর মিষ্টিটির পরিমাপ। এটি নিষিক্ত আঙ্গুর রসের পরিমাণ কতটা ছিল তার উপর ভিত্তি করে। সাদা ওয়াইনগুলি সাধারণত রেড ওয়াইনের চেয়ে মিষ্টি। যে খাবারে সুরা যোগ করবে তা কেমন হবে তা নির্ধারণ করে দেয় ।
চাপতালিজ – এটা হলো দ্রাক্ষারসের চিনির যোগ। এটা করা হয় যখন আঙুরের রসে যথেষ্ট চিনি থাকে না যাতে উত্তম মদ তৈরী হয়।
এক্সটেন্ডেড ম্যাক্যারেশন -এক্সটেন্ডেড ম্যাক্যারেশন আঙুরের রসকে একটু বয়স্ক হতে দিয়ে তাদেরকে ব্লেন্ড করে মদ তৈরী করা হয়। এই প্রক্রিয়াটি আঙুরের স্বাদ সম্পূর্ণ বিকশিত হতে দেয়।
ফিল্টারিং— ওয়াইন থেকে যে কোন আবর্জনা বা ভেজাল ছেঁকে ছেঁকে তৈরি করা হয় এটি হলো ফিল্টার, কাপড় বা কাগজের মাধ্যমে ওয়াইন চালনা। ফিল্টারিং করা হয় বোতলের আগে শেষ করা জন্য.
হাইড্রোমিটার – এই উপাদান কোনো ওয়াইন এর অ্যালকোহল কন্টেন্ট নির্ধারণ করে। ওয়াইন টেস্টিং এ অংশগ্রহনকারীদের জানা থাকা দরকার হাইড্রোমিটার এর ওয়াইন।
মুড – মুড হচ্ছে ওয়াইন বানানোর জন্য যে আঙ্গুর বাগান থেকে ব্যবহার করা হয় সেখানে যে আঙ্গুর হয় সেটাই। এর মধ্যে রয়েছে আঙুর এবং এর খোসা ও কাণ্ড। দ্রাক্ষারস তৈরি করতে প্রয়োজনীয় তরলের কথাও এতে বলা হয়েছে।
উইনিউরিজ আগ্রহী ভোক্তাদের ভালো রেটিংযুক্ত ভোক্তার কাছে বোতলজাত মদ সরবরাহের প্রস্তাব দেয়। ওয়াইনির্গুলি সাধারণত একটি শোরুমে থাকে যেখানে আপনি বিক্রয়ের জন্য পণ্যগুলি দেখেন এবং একটি নমুনা রুম যেখানে আপনি পানীয় এবং অ্যালকোহলযুক্ত পানীয়গুলি চেষ্টা করেন। অনেক শিশু এবং নির্দিষ্ট চালকদের জন্য সোডা হাতে রাখে। আপনি যদি বেবি-সিটার খুঁজে না পান, চিন্তা করবেন না, ওয়াইন রেস্তোঁরাটি অ-মদ্যপ পানীয়ের বিকল্প প্রস্তাব দিলে হাত বাড়িয়ে জিজ্ঞাসা করুন।
যখন নমুনা পরীক্ষা করার চেষ্টা করা বা পরীক্ষা করা হয় তখন আপনি অন্য একটি ঘরে অন্যান্য স্পেসের নমুনা দিয়ে যেতে পারেন যেখানে আপনাকে বিভিন্ন স্পার্কলিং পানীয়, রেড এবং হোয়াইটসের নমুনা দিতে বলা হয়। উদ্ভিদটি কত দ্রাক্ষাক্ষেত্র তৈরি করে তা দেখার জন্য কৃষকরা আঙ্গুরদের নিয়ে বেড়াতে পারে। আপনি দেখতে পাবেন মানুষ বা শ্রমিকরা আঙ্গুর বাছাই করতে ব্যস্ত। কিছু আঙ্গুরকে লাল এবং সাদা বানাতে ব্যবহৃত আঙ্গুরগুলিকে তারা মন্থন করে দেখতে পাবে। আপনি গুদাম সুবিধা এবং সেলারে ঘুরে দেখবেন তারা কিভাবে মাড় তৈরী করে। আপনারা শিখবেন কীভাবে মাশ গাঁজন করা হয় এবং মোটা হয়, এবং আপনারা দেখতে পারবেন বোতলজাতকরণ ও সংরক্ষণ প্রক্রিয়া। কিছু ট্যুর এবং আস্বাদন জন্য একটি ছোট ফি নেয়। কিছু কিছু লোকেদের বিনামূল্যে নমুনা দেয় আশাকরানো যে আপনি এক বা দুটি বোতল কেনার জন্য প্রলুব্ধ হবেন।
অনেক আঙুরক্ষেতে উন্নত রিজার্ভেশনের সঙ্গে বিশেষ ইভেন্ট থাকে। মূল বাড়িটি অতিথিদের থাকার ব্যবস্থা করতে পারে। তাদের মনোরম উপত্যকায় বিবাহ, জন্মদিন, কোম্পানির পিকনিক বা অন্যান্য বিশেষ উপলক্ষে উৎসব করুন। ওয়াইনের ব্যবসায় প্রায়ই ক্যাটারেড ফেস্টিভাল স্থাপন করে এবং স্থানীয় পনিরের মতো খাবার সরবরাহ করে। বেশিরভাগ সূক্ষ্ম ওয়াইন প্রস্তুতকারকগুলি খাদ্য এবং পানীয়ের প্রয়োজনীয়তা সাজানোর জন্য সময় প্রয়োজন। জায়গা সংগ্রহ করার বিষয়ে জিজ্ঞাসা করতে বেশ কয়েকটি মাস আগে থেকে কল করুন। বেশিরভাগ স্বাদগুলি সপ্তাহান্তে অনুষ্ঠিত হয় এবং রিজার্ভেশনগুলির প্রয়োজন হয় না। তবে, বাইরে যাওয়ার আগে ব্যবসায় কল করে হতাশ হওয়া এড়িয়ে চলুন।
|
<urn:uuid:6979ab1f-2332-439d-915d-65f8a7bb67a8>
|
Microsoft Windows is a series of popular proprietary operating environments and operating systems created by Microsoft for use on personal computers and servers. Microsoft first introduced an operating environment named Windows in November, 1985, as an add-on to MS-DOS. This was in response to Apple Computer's computer system, the Apple Macintosh, which used a graphical user interface (GUI). Microsoft Windows eventually came to dominate the world personal computer market with market analysts like IDC estimating that Windows has around 90% of the client operating system market. All recent versions of Windows are fully-fledged operating systems.
Tools and Libraries
- Curses library
- List of C Development enviroments on the Game Programming Wiki
- LibSDL, Simple DirectMedia Layer
- 'Microsoft Visual C++ Toolkit 2003' free, from Microsoft themselves.
|
মাইক্রোসফট উইন্ডোজ পার্সোনাল কম্পিউটার এবং সার্ভার ব্যবহারের জন্য মাইক্রোসফট কর্তৃক নির্মিত জনপ্রিয় মালিকানা অপারেটিং পরিবেশ এবং অপারেটিং সিস্টেম সিরিজের নাম। মাইক্রোসফট প্রথম উইন্ডোজ নামে একটি অপারেটিং পরিবেশ অ্যাড-অন এমএস-ডস এর জন্য অন্তর্ভুক্ত করে নভেম্বর, ১৯৮৫ সালে। এটি অ্যাপল কম্পিউটারের কম্পিউটার সিস্টেমের প্রতিক্রিয়া হিসাবে ছিল, অ্যাপল ম্যাকিনটোশ, যা গ্রাফিকাল ইউজার ইন্টারফেস (জিইউআই) ব্যবহার করত। মাইক্রোসফট উইন্ডোজ অবশেষে বিশ্ব ব্যক্তিগত কম্পিউটার বাজারে আধিপত্য বিস্তার করে বাজার বিশ্লেষকদের মতে, উইন্ডোজ প্রায় ৯০% ক্লায়েন্ট অপারেটিং সিস্টেম বাজারে দখল করে আছে। উইন্ডোজ এর সমস্ত সাম্প্রতিক সংস্করণ সম্পূর্ণরূপে অপারেটিং সিস্টেম।
টুলস এবং লাইব্রেরি
- অভিশাপ লাইব্রেরি
- গেম প্রোগ্রামিং উইকির সি ডেভেলপমেন্ট পরিবেশগুলির তালিকা
- লিবডিএল, সিম্পল ডিরেক্টমিডিয়া লেয়ার
- 'মাইক্রোসফ্ট ভিজ্যুয়াল সি ++ টুলকিট ২০০৩' ফ্রি, মাইক্রোসফ্ট নিজেই থেকে।
|
<urn:uuid:11bd54e6-cb15-4022-a7ec-fc9c08710456>
|
Do you know when it’s necessary to vent a fish?
If a fish is having a hard time getting back down into the water, you may have to vent it. In case you don’t know what that is or how to do it, this video will teach you how to vent a fish properly.
Did you hear how loud the hissing was once the bladder was punctured? It sounded like a basketball that got stabbed with a scalpel. As you just saw this fish was properly vented and it swam off, eager to get back home.
When a fish is rolling onto its side, it usually means the swim bladder is inflated and needs to be vented. The swim bladder is located just above the gut cavity, and it will feel inflated when you find it. Then you need to put a hypodermic needle in to the bladder. If done right the air will leave the swim bladder allowing the fish to decompress and swim into deeper water.
|
মাছকে গালি দিতে কখন প্রয়োজন জানেন?
মাছ যদি পানিতে নামা মুশকিল হচ্ছে মনে করে গালি দিতে পারে। যদি তুমি জানতে না কী ওটা, বা কীভাবে এটা করতে হয়, তাহলে এই ভিডিও তোমাকে শেখাবে কীভাবে মাছের পেট খোলা যায় ভালোভাবে।
একবার থুতনির নিচের বোতাম ফুটো হয়ে যাবার পর আওয়াজটা কত ছিল শুনতে পাও? স্কেলপেলের আক্রমণে ব্যাঙের মত আওয়াজ। আপনি মাত্রই দেখলেন এই মাছ ঠিক ভাবে ছড়িয়ে ছিল এবং সাঁতার কেটে বাড়ি ফিরে গেল।
যখন একটি মাছ পাশে গড়িয়ে খেলে, এর মানে হল সাঁতার ক্যাটারাক্ট ইনফিউজড এবং ভেণ্টেড করা দরকার। সাঁতারের ব্ল্যাডার, পাকস্থলী গহ্বর এর ঠিক উপরে, এবং এটি দেখতে হলে আপনাকে স্ফীত মনে হবে। তারপর আপনাকে শ্রোণীতে একটি হাইপোডার্মিক সূঁচ রাখতে হবে। যদি সঠিকভাবে করা হয়, তবে বায়ু দ্বারা শ্বাস নেওয়া উচিত এবং মাছগুলি আরও গভীর জলে সাঁতার কাটতে পারে।
|
<urn:uuid:44a5f787-e117-44b9-89fa-0c5676c60b77>
|
Motherwort, sometimes called Lion’s Tail, is a perennial plant in the Lamiaceae family native to Southeastern Europe and Central Asia, and introduced to the Northern United States and the rest of Europe. It’s often found growing in disturbance areas and prefers well drained but damp soils. It has hollow, grooved, square stems that are sometimes slightly violet red colored. It’s opposite, downy leaves are typically 3-7 lobed with sharp incisions. The bristly flowers appear in axillary whorls around the stem at the leaf axils from June to September, and are typically purplish pink to white. When established in the garden, Motherwort will self sow itself if the seeds are permitted to scatter. It’s a hardy garden herb and can tolerate a variety of soils.
Motherwort is a sedative, emmenagogue, carminative, anti-spasmodic, and cardiac tonic. It stimulates the uterus in cases of delayed menstruation, especially when due to stress or anxiety, and can ease menstrual cramps. It’s also a helpful tonic for menopausal symptoms, and can ease false labor pains as well as to help expel the afterbirth. In addition to this, its a great tonic for your heart, as it helps to strengthen it without overstraining it. It is used in specific cases for rapid heartbeat due to anxiety, and can be used for almost any heart condition that stems from anxiety and nervousness. Studies have shown that it’s actions as a vasodilator can help lower cholesterol, reducing the risk of heart disease, and helps to regulate blood pressure. It also can act as a stomach soother, especially in cases of nervous gas. It can also be used to ease rheumatic joint pain. In Aryuvedic medicine, it is also considered a cooling herb, and a mild diaphoretic and alterative. In Traditional Chinese Medicine, it is often combined with Dong Quai as a menstrual regulator.
Motherwort was at one time thought to protect against “wicked spirits”. It’s been an important midwife herb for centuries, often prescribing this herb as a uterine tonic or to cure uterine infections. The Ancient Greeks used the herb to ease the anxieties of pregnant women. It’s also thought to increase joy and calm the nervous system for both men and women.
An infusion of 1-2 teaspoons of dried herb per cup of water, steeped for 10-15 minutes, taken three times daily, or as a tincture, 1-4ml three times a day. Motherwort should be avoided by pregnant women.
(s) 1, 2, 8, 10, 12, 13
Main image courtesy of 7song
|
মাদারওয়ার্ট, যা কখনও কখনও লায়ন'স টেইল নামে পরিচিত, দক্ষিণ-পূর্ব ইউরোপ এবং মধ্য এশিয়ার একটি চিরহরিৎ গাছ, এবং উত্তর যুক্তরাষ্ট্র এবং বাকি ইউরোপের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়। এটি প্রায়শই অশান্ত অঞ্চলগুলিতে বেড়ে ওঠে এবং ভাল নিষ্কাশিত তবে ভেজা মাটি পছন্দ করে। এর ফাঁপা, খাঁজকাটা, বর্গাকার কান্ড থাকে যার মাঝে মাঝে সামান্য বেগুনী লাল রঙের। এর বিপরীত, নলখাগড়া সাধারণত ৩-৭টি ধারযুক্ত ধারাল ছিদ্রযুক্ত থাকে। গাছের কাণ্ডের চারপাশে পাতার উপরন্তু অংশে কাঁকড়াবিছে ফুল এবং সাধারণত বেগুনী সাদা থেকে গোলাপী রঙের হয়। বাগানে যখন এটি তৈরি করা হয়, মাদারহাউটার নিজেই নিজেকে স্ব-বাতে বাধাবে যদি বীজগুলি ছড়িয়ে দেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়। এটি একটি শক্তোর্টস গার্ডেন ফারদার এবং বিভিন্ন ধরনের মৃত্তিকাতে সহ্য করতে পারে।
মাদারহাউবার একটি নিদ্রাচারন, কফ চিকিত্সাকারী, বদহজমী, কার্ডিয়াক টনিক। এটি বিলম্বিত ঋতুস্রাবের ক্ষেত্রে জরায়ুমনকে উদ্দীপিত করে, বিশেষত যখন মানসিক চাপ বা উদ্বেগের কারণে এবং মাসিক ক্র্যাম্পকে সহজ করতে পারে। এটি স্তনগ্রীবে নারীর স্বাভাবকীয় উপসর্গের জন্য উপকারী টনিক এবং জন্মবিরতিকরণ প্রসবের ব্যথা দূর করতে সাহায্য করতে পারে। এ ছাড়াও, এটি আপনার হৃদয়ের জন্য একটি মহান টনিক, কারণ এটি অতিরিক্ত চাপ না দিয়ে এটি শক্ত করতে সাহায্য করে। এটি উদ্বেগজনিত কারণে দ্রুত হৃদস্পন্দন বাড়ানোর ক্ষেত্রে বিশেষ ক্ষেত্রে ব্যবহার করা হয় এবং উদ্বেগ এবং উদ্বেগজনিত কারণে যে কোনও হৃদস্পন্দনের ক্ষেত্রেও এটি ব্যবহার করা যেতে পারে। স্টাডি দেখিয়েছে যে, ভ্যাসোডিলেটর হিসাবে এর ক্রিয়া কলাপ কোলেস্টেরল কমাতে পারে, হৃদরোগের ঝুঁকি কমায় এবং রক্তচাপ নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করে। এটা একটি পাকস্থলীর সুদ্ধকরও হতে পারে, বিশেষ করে স্নায়বিক গ্যাসের ক্ষেত্রে। এটি বাতজনিত জয়েন্টের ব্যথা দূর করতেও ব্যবহার করা যেতে পারে। আরইউভিডিক চিকিৎসাতে এটি শীতল ভেষজ হিসেবেও বিবেচিত হয়, এবং হালকা ডায়াফোরেটিক এবং উপশমকারীও। ট্র্যাডিশনাল চাইনিজ মেডিসিনে প্রায়শই এটিকে মেনার্ডিক ডং কাই এর সাথে মেশানো হয়।
মাদার্রোথকে একসময় "দুষ্ট আত্মাদের" বিরুদ্ধে রক্ষা করার কথা ভাবা হত।
আরও পড়ুন। আলকেমিস্টের হাল্ক ম্যাগাজিন শত শত বছর ধরে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাত্রীবিদ্যার গাছ হিসাবে ব্যবহৃত হচ্ছে, প্রায়ই এটি জরায়ুর টনিক হিসাবে বা জরায়ুর সংক্রমণের উপশম করার জন্য এই গাছটির পরামর্শ দেয়। প্রাচীন গ্রীকগণ গর্ভবতী মহিলাদের উদ্বেগকে সহজ করার জন্য এই গাছটি ব্যবহার করত। এটি পুরুষ এবং মহিলা উভয়ের জন্যই আনন্দ বাড়িয়ে তোলে এবং স্নায়ুতন্ত্রকে শান্ত করে বলে মনে করা হয়।
১-২ টি শুকনো হিরের কাপ প্রতি কাপ জল মিশিয়ে 10-15 মিনিটের জন্য ফুটিয়ে দিনে তিনবার সংমিশ্রণ হিসাবে 1-4 মিলি তিন বার টিনিগো হিসাবে। গর্ভবতী মায়েদের নিম তেল বর্জন করা উচিত।
(s) ১,২,৮, ১০, ১২, ১৩
মূল ছবি ৭গানের সৌজন্যে গর্ভবতী মায়েদের নিম তেল বর্জন করা উচিত
|
<urn:uuid:1d008090-2c02-4db8-9b25-ac4f774fc180>
|
- Books, Literature, and Writing
The Four Main Elements of Fiction
Fiction is a narrative literature created from the author's imagination rather than from fact. The novel and short story are the literary forms most commonly called fiction. Fictional elements also may be introduced into types of writing that are generally classed as nonfiction, such as biography and history to help with the structure, flow and style.
A work of fiction is made up of several individual components which, in combination, give the story its meaning. The relative importance of each element varies tremendously from one work to another, depending on the author's style and purpose.
The plot of a story consists of all the actions that occur in it. These actions result from some type of conflict, generally between man and man, man and nature, man and social or religious conventions, or man and himself. Typically, the conflict is revealed at the exposition, or beginning, of the story and is developed during the complication, which is the longest section. At the climax the conflict reaches its turning point, and its solution becomes clear. In the final part of the story, the resolution, the conflict is settled.
The actions in the story are carried out by people or by creatures endowed with human characteristics. There are generally two types of characters, the protagonist, or central figure, who demonstrates the conflict, and minor characters, who are involved in or comment upon the conflict. The protagonist is a specific individual with a certain physical appearance, speech, tastes, and actions. At the same time he has universal qualities enabling the reader to identify with him as he confronts and resolves his conflict.
Every work of fiction is set in a specific time and place, either real or imaginary. The setting provides a frame to which all the actions must be related. In order for the reader to accept the characters and events portrayed in a story, its author must create his fictional world with consistent and realistic details so that it seems plausible. In novels, such as J.R.R. Tolkien's Lord of the Rings and J.K. Rowlings Harry Potter series, the setting takes on special importance as it becomes a major factor in the hero's conflict. Some works of fiction, especially the Gothic novel, depend heavily upon their setting for effect.
The plot, characters, and setting of a work of fiction are carefully selected by the author to illustrate a particular idea or point of view. In Huckleberry Finn, for example, Twain describes Huck's and Jim's efforts to escape from a society that restricts them. Their actions illustrate the conflict between an individual's desire for freedom and the restraints imposed on him by society. This conflict is the theme of the book, as distinguished from its plot. A central theme is at the core of every great work of fiction.
Men have created stories since the earliest recorded times. The first storytellers imaginatively recounted the deeds of heroes by combining fact with fancy. Their tales were passed by word of mouth from generation to generation. It is not known when or where men first began to write these stories. But the most compelling, successful and long lasting contained these four main definable elements.
|
- বই, সাহিত্য ও রচনা
কথাসাহিত্যের চারটি মূল উপাদান
কথাসাহিত্য ফ্যাক্ট ফ্যাক্ট থেকে লেখকের কল্পনায় তৈরি একটি কথাসাহিত্য। উপন্যাস এবং ছোটগল্প হল সাহিত্যরূপ যা সাধারণত কথাসাহিত্যের নামে পরিচিত। ফিকশনাল উপাদানগুলি এমন লেখাতেও প্রবর্তন করা যেতে পারে যা সাধারণত অকল্পনীয় হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়, যেমন জীবনী এবং ইতিহাস যা কাঠামোর, প্রবাহ এবং শৈলীর সাথে সাহায্য করে।
ফিকশনাল কাজ কয়েকটি স্বতন্ত্র উপাদান নিয়ে গঠিত যা একত্রিত হয়ে গল্পটিকে এর অর্থ দেয়। প্রতিটি উপাদানের আপেক্ষিক গুরুত্ব একটি কাজের উপর নির্ভর করে যা একটি লেখকের শৈলী এবং উদ্দেশ্যে ভিন্ন হয়।
একটি গল্পের প্লট হল তাতে ঘটে যাওয়া সকল ক্রিয়া। এই কাজগুলি কখনও কখনও মানুষ এবং মানুষ, মানুষ এবং প্রকৃতি, মানুষ এবং সামাজিক বা ধর্মীয় বিধিনিষেধের মধ্যে বা মানুষের মধ্যে সংঘর্ষের ফলে ঘটে। সাধারণত, সংঘর্ষটি গল্পের উপস্থাপনা, বা শুরু, বা জটিলতার সময় প্রকাশিত হয় যা দীর্ঘতম অংশ। শেষ পর্যায়ে যুদ্ধ মোড় নেয় এবং এর সমাধান স্পষ্ট হয়ে উঠে। গল্পের শেষ ভাগে, যুদ্ধটি মীমাংসা হয়।
গল্পের কাজ মানুষ অথবা মানবিক বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রাণীর দ্বারা সম্পন্ন হয়। সাধারণত দুই ধরনের অক্ষর থাকে, মূল চরিত্র বা নায়ক, যে দ্বন্দ্বের পরিচয় দেয় এবং গৌণ চরিত্র থাকে, যে দ্বন্দ্বের মধ্যে থাকে বা মন্তব্য করে। মূল চরিত্র হলো এক বিশেষ ধরনের ব্যক্তি যার একটি নির্দিষ্ট চেহারা, কথা বলার ভঙ্গি, রুচি ও কাজ-কর্ম থাকে। একই সাথে তিনি সার্বজনীন গুণাবলি সম্পন্ন যাতে পাঠক তার সাথে তার দ্বন্দ্ব এবং তার দ্বন্দ্বের সম্মুখীন সমাধান করতে চিনতে পারে।
প্রতিটি কল্পকাহিনী একটি নির্দিষ্ট সময় এবং স্থানে সেট করা হয়, হয় বাস্তব বা কাল্পনিক। পটভূমি এমন একটি ফ্রেম দেয় যার সাথে সমস্ত ক্রিয়াগুলি সম্পর্কিত হতে হবে। একটি গল্পে চিত্রিত চরিত্র এবং ঘটনাগুলিকে পাঠকের গ্রহণ করার জন্য, এর লেখককে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং বাস্তবসম্মত বিবরণ দিয়ে তার কাল্পনিক বিশ্বের সৃষ্টি করতে হবে যাতে এটি যুক্তিযুক্ত বলে মনে হয়। উপন্যাসগুলিতে, যেমন জে. আর. আর. টেলর টলকিনের লর্ড অফ দ্য রিংস এবং জে কে রাওলিংস হ্যারি পটার সিরিজের পটভূমি, নায়কের দ্বন্দ্ব এর প্রধান কারণ হয়ে ওঠে। কিছু কথাসাহিত্য, বিশেষত গোথিক উপন্যাস, প্রভাব ফেলতে পটভূমির উপর অনেক নির্ভর করে।
গল্প, চরিত্র এবং কথাসাহিত্যের পটভূমি লেখক কর্তৃক সতর্কতার সাথে কোন বিশেষ ধারণা বা দৃষ্টিভঙ্গি তুলে ধরার জন্য নির্বাচন করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, হাকবেরি ফেনে, টোয়েইন হাক এবং জিমকে একটি সমাজের কাছ থেকে পালানোর জন্য যে প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছেন তা বর্ণনা করেন, যা তাদের স্বাধীনতা এবং তাদের সমাজের দ্বারা আরোপিত সীমাবদ্ধতার মধ্যে দ্বন্দ্ব তুলে ধরে। এই যুদ্ধটি বইয়ের বিষয়বস্তু, যা কাহিনীর চেয়ে পৃথক করে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে। এর মূল বিষয়বস্তু কথাসাহিত্যের প্রতিটি মহৎ কাজের মূলে রয়েছে।
পুরুষেরা গল্প সৃষ্টি করেছে প্রথম লিপিবদ্ধ সময় থেকে। প্রথম গল্প-কথকেরা কল্পনাশক্তিকে তথ্যের সাথে মিলিয়ে বীরদের কার্যগুলি একে একে বর্ণনা করেছিলেন। তাঁদের এইসব গল্প প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে পরিবাহিত হতো মুখে মুখে। কবে কোথায় পুরুষ প্রথম এসব গল্প লিখতে শুরু করেন জানা যায় না। কিন্তু সবচেয়ে শক্তিশালী, সফল আর দীর্ঘস্থায়ী উপাদান ছিল এই চারটি।
|
<urn:uuid:6ce373a0-34aa-4bc9-bc33-42fd535b941f>
|
Liberals and conservatives have one thing in common: zero interest in learning how and what those they disagree with actually think. Click.
Talking past each other is deeply unhealthy for our entire political system. A functioning democracy requires that citizens make informed choices — which voters can’t do if their information sources are ideologically monochromatic. Motivated ignorance replaces the marketplace of ideas with two isolated, noncompeting monopolies. It’s a scary situation if, in this deeply partisan moment in U.S. history, the one thing both sides have in common is a lack of curiosity about what the other thinks.
Jeremy Frimer is an assistant professor of psychology at the University of Winnipeg. Linda J. Skitka is a psychology professor and Matt Motyl is an assistant psychology professor at the University of Illinois at Chicago.
On social media, it’s important to follow smart people with whom you disagree. How social media hurts democracy.
NPR’s Kelly McEvers speaks to Cass Sunstein about his new book, #Republic: Divided Democracy in the Age of Social Media. He says democracy needs people to come across a variety of viewpoints, and much of social media limits that exposure.
|
উদারপন্থী ও রক্ষণশীলদের একটি বিষয়ে মিল আছে, তাদের না বোঝারা আসলে কী মনে করে সেটা নিয়ে লেখাপড়া করা নিয়ে ওরা মোটেই সচেতন না। ক্লিক।
একে অপরের সঙ্গে একবার কথা বলা পুরো রাজনৈতিক ব্যবস্থার জন্য সাংঘাতিক অস্বাস্থ্যকর। একটি কার্যকরী গণতন্ত্রের জন্য নাগরিকদের কাছে তথ্যযোগ্য পছন্দগুলি বেছে নেওয়া জরুরি - এমন নির্বাচন ভোটাররা করতে পারেন না যদি তাদের তথ্য উৎসগুলি মতাদর্শগত বর্ণালীতে সমান হয়। মতাদর্শগত বর্ণালীতে চালিত অজ্ঞতার পরিবর্তে দুটি বিচ্ছিন্ন, অ-প্রতিযোগিতামূলক মনোপলি দ্বারা বাজার প্রতিস্থাপিত হয়। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একটি গভীর দলীয় মুহুর্তে এটি একটি ভীতিকর পরিস্থিতি। ইতিহাস, উভয় পক্ষের এক জিনিস হল কি সম্পর্কে অন্য কি জানতে চান সে সম্পর্কে কৌতূহল অভাব।
জেরেমি ফ্রিম্যান উইনিপেগ বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞানের সহকারী অধ্যাপক। লিন্ডা জে। স্কিট্টা একটি মনোবিজ্ঞান অধ্যাপক এবং ম্যাট মোটল শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের সহকারী মনোবিজ্ঞানী অধ্যাপক।
সোশ্যাল মিডিয়াতে, আপনি এমন স্মার্ট লোকদের অনুসরণ করা গুরুত্বপূর্ণ যাদের সাথে আপনি একমত নন। এটি যেভাবে গণতন্ত্রকে আহত করছে, সোশ্যাল মিডিয়া কেমন প্রভাব ফেলছে তার ওপর বইটি লিখেছেন, সিএনপিআর এর কেলি ম্যাকাইভারস, তাঁর নতুন বই #রিপাবলিক: ডিভাইডেড ডেসিন ইন দ্য এজ অব সোশ্যাল মিডিয়া নিয়ে, এ নিয়ে তিনি বলেছেন, গণতন্ত্রের জন্য মানুষের প্রয়োজন ভিন্ন মতকেও বিভিন্ন দিকে নিয়ে যাওয়া, এবং অনেক সোশ্যাল মিডিয়া সেই মাত্রায় মত প্রকাশকে সীমাবদ্ধ করে দেয়।
|
<urn:uuid:18286572-a418-4956-9381-e8fedb313ea7>
|
.If you do not have Mimio software this powerpoint is for you! We have revised Unit 3 Lesson 3 “Jalepeno Bagels” mimios to powerpoint. We used the teacher’s manual for Unit 3 Lesson 3 “Jalepeno Bagels” It has 20 slides for the week. The slides include Daily News, Phonics, Building Background, Vocabulary, Spelling, Grammar skills, and Comprehension graphic organizer.
This is a working document, therefore you can make changes that benefit you.
|
যদি আপনার কাছে মিমিও সফটওয়্যার না থাকে তবে এই পাওয়ারপয়েন্টটি আপনার জন্য! আমরা ইউনিট 3 পাঠ 3 "জালেপিনো বাগেলস" এর জন্য সংশোধিত করেছি পাওয়ারপয়েন্ট। আমরা শিক্ষক ম্যানুয়ালটি ইউনিট 3 পাঠ 3 "জালেপিনো বাগেলস" এর জন্য ব্যবহার করেছি এটি সপ্তাহের জন্য 20 টি স্লাইড রয়েছে। লাইটের মধ্যে ডেইলি নিউজ, ফোনিক্স, বিল্ডিং ব্যাকগ্রাউন্ড, ভোকাবুলারি, বানান, ব্যাকরণ দক্ষতা এবং কম্পেয়ারিস্ট গ্রাফিক অর্গানাইজার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
এটি একটি ওয়ার্কিং ডকুমেন্ট, তাই আপনি এমন পরিবর্তন করতে পারেন যা আপনার উপকারে আসে।
|
<urn:uuid:ef69d4ff-7a4f-4ffd-a6b8-aa33d2b9285c>
|
This is a great word word activity for students who are learning about silent consonants (Kn, Gn, and Wr). Use this for centers or part of word work for Daily 5. Cut out and laminate the dog houses and pets. Students sort the words. Afterward, they complete the printable sheet that goes along with the activity!
|
এটি ছাত্রদের জন্য একটি দুর্দান্ত শব্দ শব্দ কার্যকলাপ যারা নীরব ব্যঞ্জনবর্ণ (কে, জি এন এবং আরও) শিখছেন। এটি দৈনিক ৫ এর জন্য শব্দ কাজের কেন্দ্র হিসাবে বা টালি করুন। কুকুর ঘর এবং পোষা প্রাণী কাটা এবং মসৃণ করুন। ছাত্ররা শব্দটি সাজাইয়া দেয়। এর পর, তারা ক্রিয়াকলাপের সাথে মেলে ছাপানো শীটটি সম্পূর্ণ করে!
|
<urn:uuid:58cbf9b7-5505-48f6-a010-63d2bb66decd>
|
How to Follow Copyright of CC Materials
The issues of copyright can often be confusing. Following are some key points to keep in mind.
1. You may make copies of CC materials for your own use if you have purchased the original material. For example, you can make copies of pages from the Foundations Guide if you own the Foundations Guide. However, you cannot share those copies with another family that does not own their own copy of the Foundations Guide.
2. You can also create your own games, worksheets, videos, etc. that use CC content. You can share those creations with other families that own the original content such as the Foundations Guide. However, you cannot sell materials that you create using CC content.
3. You cannot share your materials that use CC content with those outside of CC (those that do not own the original content). That’s why we ask that people not post their CC related content on Facebook or other social media sites.
4. The safest place to share your unique creations using CC content is on CC Connected. This will help ensure that only CC families will have access to this content.
|
সিসি মেটেরিয়ালস-এর কপিরাইট কীভাবে অনুসরণ করবেন
অনেক সময় কপিরাইটের বিষয়গুলো বিভ্রান্তজনক হতে পারে। নিচে কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিষয় মনে রাখা যেতে পারে।
১. আপনি যদি মূল মেটেরিয়াল কিনে থাকেন, তবে সিসি মেটেরিয়ালসের কপি নিজেই ব্যবহার করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, আপনি ফাউন্ডেশন গাইডের পৃষ্ঠাগুলির কপিগুলি ফাউন্ডেশন গাইডের মালিক থাকলে আপনি ফাউন্ডেশন গাইডের কপিগুলি অন্য পরিবারের কাছে অনুলিপি করতে পারেন। তবে, আপনি সেই কপিগুলি অন্য পরিবারকেও ভাগ করতে পারবেন না যারা ফাউন্ডেশনের গাইডের নিজস্ব কপিটির মালিক নয়।
২. আপনি নিজের তৈরি গেমগুলি, ওয়ার্কশিট, ভিডিও ইত্যাদি তৈরি করতে পারেন যে সকল সিসিসি কন্টেন্ট ব্যবহার করেন। ফাউন্ডেশনের গাইডের মত মূল কন্টেন্টগুলো যেগুলো আপনি তৈরি করেন, সেগুলো অন্য পরিবারের সাথে ভাগ করে নিতে পারবেন। তবে সিসিসি কন্টেন্ট ব্যবহার করে আপনি যেসব উপাদান তৈরি করেন সেগুলো বিক্রি করতে পারবেন না।
৩. সিসি কন্টেন্ট যারা ব্যবহার করে তাদের সাথে সিসিসি'র বাইরে থাকা ব্যক্তিদের কন্টেন্ট শেয়ার করা যাবে না (যাদের মূল কন্টেন্ট নেই)। এজন্য আমরা অনুরোধ করছি যে, লোকজন যেন সিসি সংক্রান্ত কন্টেন্ট ফেসবুক বা অন্যান্য সামাজিক মাধ্যমে প্রকাশ না করেন।
৪. সিসি বিষয়বস্তু ব্যবহার করে আপনার অনন্য সৃষ্টিকে ভাগ করে নেওয়ার জন্য সবচেয়ে নিরাপদ জায়গা হল সিসি সংযুক্ত। এটি নিশ্চিত করতে সাহায্য করবে যে, শুধুমাত্র সিসি পরিবার এই বিষয়বস্তুর অ্যাক্সেস পাবে।
|
<urn:uuid:b428639d-98da-4bca-af8c-1b2e1ebafebb>
|
Monday, March 21, 2011
We are beginning our Expository Unit today. The topic of our unit is the events in Japan. We will use reading strategies to tackle informational texts, and practice skills such as finding the main idea, summarizing, note-taking, and revising writing in this unit. Students have a packet of newspaper articles that we will be using throughout the this 2-3 week unit.
The copier machine (aka the bane of my existence) pooped out on me today, and so I will have to distribute the reading logs to the kids tomorrow. They should still read tonight, and I'll give them a few minutes to update the reading log in class tomorrow with Monday's reading. The additional homework assignment is to complete the Reading Notes for Chapter 32.
On a side note- I found a great website that has a collection of audiobooks available for free. You just have to download the files chapter by chapter. There are lots of classics available on that site (Even in the expository unit, I'm pushing literature... I can't help it!). And speaking of classics, check out this word cloud...
|
সোমবার, ২১ মার্চ, ২০১১
আজ থেকে শুরু করছি আমাদের প্রাক্টিকাল ইউনিট। আমাদের ইউনিটের বিষয় জাপানের ঘটনাবলী। তথ্যনির্ভর পাঠ থেকে পড়ার কৌশল ব্যবহার করবো, আর এই ইউনিটে মূলভাব খোজা, সংক্ষেপে লেখা, নোট নেওয়া এবং পুনর্লিখনের মতো দক্ষতা অনুশীলন করবো। ছাত্রছাত্রীদের পত্রিকার কার্টুনের প্যাকেট আছে যা আমরা এই ২-৩ সপ্তাহের ইউনিট জুড়ে ব্যবহার করবো।
কম্পিউটারে কপিয়ার মেশিনে (আমার জীবন ধ্বংসকারী মেশিন) আমার আজ পাম্প করে বেরিয়ে গেছে তাই কাল বাচ্চাদের কাছে পড়ার লগ পৌঁছে দিতে হবে। আজ রাতে তারা যেন পড়তে পারে, আর আমি তাদেরকে আগামীকাল সোমবারের পাঠে পাঠ তালিকা আপডেট করতে কয়েক মিনিট সময় দেব। অতিরিক্ত হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্ট হলো পাঠ পরিকল্পনা অধ্যায় ৩২-এর সম্পন্ন করা।
একটি পাশের কথা- আমি একটা বড় ওয়েবসাইট খুঁজে পেয়েছি যেখানে বিনা মূল্যে অডিওবুক ফ্রি পাওয়া যায়। শুধু সেই ফাইলগুলো ডাউনলোড করতে হবে প্রতিটা অধ্যায়ের। ওখানে অনেক ক্লাসিক আছে (এমনকি উদ্ধৃতির ক্ষেত্রে, আমি সাহিত্য/সাহিত্য নিয়ে চাপাচাপি করছি... পারতপক্ষে পারব না!)। আর ক্লাসিকের কথা বললে এই শব্দমালাটি দেখুন...
|
<urn:uuid:e33e7a57-c321-4d15-bde0-4984ee90ffcb>
|
August 19, 2014
Carbon Observatory’s First Data On This Week @NASA
A month after its launch, the Orbiting Carbon Observatory-2, NASA’s first spacecraft dedicated to studying atmospheric carbon dioxide – has reached its final operating orbit and returned its first science data. “First light” test data were collected on August 6 as OCO-2 flew over central New Guinea, confirming the health of the spacecraft’s science instrument’s. Also, ATV-5 Delivers Cargo, Cygnus Departs Station, Super Celestial Show, Black Hole Blurs X-ray Light, Million Pound Move and more!
|
আগস্ট ১৯, ২০১৪
কার্বন অবজার্ভেটরির প্রথম ডাটা এই সপ্তাহের @নাসা
উৎক্ষেপণ হওয়ার এক মাস পর অরবিটিং কার্বন অবজার্ভেটরির-২, নাসা নিবেদিত বায়ুমণ্ডলীয় কার্বন ডাই অক্সাইড অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত প্রথম মহাকাশযান-টি তার শেষ অপারেটিং কক্ষপথে পৌঁছে তার প্রথম বৈজ্ঞানিক ডাটা ফেরত পাঠিয়েছে। ৬ আগস্ট প্রথম আলো টেস্ট ডেটা ও.সি.ও-২ মধ্য নিউ গিনির উপর দিয়ে উড়ে গিয়ে নভোযানের সাইন্স ডিটারমাইন্সের স্বাস্থ্য নিশ্চিত করে, এটিভি২ এভিটি-৫ ডেলভাইস কার্গো, সিগনাস ত্যাগ স্টেশন, সুপার সেলেস শো, ব্লাক হোলস ব্লার এক্সরে লাইট, মিলিয়ন পাউন্ড মুভ এবং আরো!
|
<urn:uuid:7d2d0ec1-7bbe-4ff2-bf8d-e27afd292f69>
|
National Populated Places 2000
- National Populated Places 2000 is a point theme representing cities in the United States, Puerto Rico and the U.S. Virgin Islands. These cities were collected from the 1970 National Atlas of the United States. Where applicable, U.S. Census Bureau codes for named populated places were associated with each name to allow additional information to be attached. The Geographic Names Information System (GNIS) was also used as a source for additional information. This is a revised version of the December, 2003, data set.
- U.S. Geological Survey
- Held by
- More details at
|Click on map to inspect values|
|
জাতীয় স্থানের ২০০০
- জাতীয় স্থানের ২০০০ একটি বিষয় যা যুক্তরাষ্ট্র, পুয়ের্তো রিকো এবং যুক্তরাষ্ট্র ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জের শহরগুলোকে প্রতিনিধিত্ব করে। এই শহরগুলো ১৯৭০ সালের যুক্তরাষ্ট্রের জাতীয় অ্যাটলাস থেকে সংগ্রহ করা। যেখানে প্রযোজ্য, মার্কিন সি রিপোর্ট জনসংখ্যা ব্যুরো নামকরণজনবহুল জায়গার কোড প্রতিটি নামের সাথে যুক্ত করেছিল যাতে অতিরিক্ত তথ্য সংযুক্ত করার জন্য আরও তথ্য উৎস হিসেবে ব্যবহার করা যায়। ভৌগলিক নাম তথ্য সিস্টেম (জিএনআইএস) অতিরিক্ত তথ্যের উৎস হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছিল। এটি ডিসেম্বর, ২০০৩, উপাত্ত সেটের একটি সংশোধিত সংস্করণ।
- ইউ.এস. ভূতাত্ত্বিক জরিপ
- অনুষ্ঠিত
- আরো বিস্তারিত at
|মানচিত্র দেখতে ম্যাপে ক্লিক করুন|
|
<urn:uuid:45006e6e-21cb-4eb1-a297-d40e5ae1fa06>
|
Medical Definition of gnathostomiasis
: infestation with or disease caused by nematode worms of the genus Gnathostoma commonly acquired by eating raw fish
Seen and Heard
What made you want to look up gnathostomiasis? Please tell us where you read or heard it (including the quote, if possible).
|
গনেটোসিলিসের চিকিৎসার সংজ্ঞা
: গনেটোসিলিসের গ্যাটওওসোম কৃমির (নেমাটোমা গাটওওসা) কামড়ে দংশনের মাধ্যমে ডিম বা লার্ভা কর্তৃক সংক্রমণ হত্তয়ার কারণে হত্তয়া দংশন
দেখলাম এবং শুনলাম
কী কারণে আপনি গনেটোসিলিস চিকিৎসার সংজ্ঞা জানতে চেয়েছেন? দয়া করে বলুন কোথায় আপনি এটা পড়েছেন বা দেখেছেন (উদ্ধৃতাংশটি যদি সম্ভব হয় তবে দিন)।
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.