inputs
stringlengths 1
3.3M
| targets
stringlengths 1
3.3M
| language
stringclasses 71
values | language_code
stringclasses 70
values | annotation_type
stringclasses 2
values | user_id
stringlengths 64
64
|
|---|---|---|---|---|---|
Metin Akpınar'ın kızlarının ismi nedir? | Sevgi ve Duygu Nebioğlu | Turkish | tur | original-annotations | ecbfb80226ca66408a7f7467d23db8f195a54e8342ba5634cbcf8b5059138ffa |
Apakah maksud 'bertunggal ditarah kesat diempelas'? | Ia bermaksud sudah diselesaikan dengan sempurnanya (perselisihan atau pertelingkahan) | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
Amin'ity fehezanteny manaraka ity, vinavinao ny anjara asan'ny teny tsirairay : "Mitabataba ny ankizy".
| Ireo anjara asan'ny teny tsirairay amin'ity fehezanteny "Mitabataba ny ankizy" ity :
"Mitabataba" : matoanteny
"ny" : mpanoritra
"ankizy" : anarana | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | 2b494b4078f3ab528cea1588d4a947f1105cd5eeaaadae7d8741bf5246313359 |
பார்த்தால் வீட்டுக்காரர்களைப் ஆட்ட வாலை வேண்டும்.
| விடை : நாய் வீட்டுக்காரர்களைப் பார்த்தால் வாலை ஆட்ட வேண்டும்.
| Tamil | tam | original-annotations | 382ec9f31ad4e768963aeba146afddb698ae544e96f3b57309ae7c72c400f199 |
Nitori aabọ owo-osu ti Akeredolu n san, dokita marunlelọgọrun-un binu kọwe fiṣẹ silẹ l’Ondo | Awọn dokita bii marunlelọgọrun-un ni wọn ti binu kọwe fisẹ silẹ latari aabọ owo-osu ti Gomina ipinlẹ Ondo, Rotimi Akeredolu, n san fawọn oṣiṣẹ.
Alaga ẹgbẹ awọn dokita nipinlẹ Ondo, Dokita Ọlrọrunfẹmi Ọwa, lo fidi ọrọ yii mulẹ ninu atẹjade kan to fi sita lọjọ Aje, Mọnde, ọsẹ yii.
Yatọ sawọn to sẹsẹ kọwe fipo silẹ, awọn agba dokita to to bii aadọta lo ni wọn ti kọkọ lọ, ti ko si ti i si igbesẹ lati ọdọ ijọba lati gba awọn mi-in rọpo wọn.
O ni ọpọ awọn ileewosan ijọba, nibi ti awọn dokita bii mẹfa si mẹjọ ti n bojuto awọn alaisan tẹlẹ ni wọn ko ni ju ẹyọ kan tabi meji mọ to n ṣiṣẹ bayii.
Dokita Awẹ ni ko si bi eto ilera to muna doko ṣe fẹẹ waye lawọn ọsibitu to wa nipinlẹ Ondo tijọba ba fi kuna lati tete wa wa nnkan ṣe lori iṣẹlẹ naa. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਰਾਗੁ ਮਾਝ ਅਸਟਪਦੀਆ ਮਹਲਾ ੧ ਘਰੁ ੧ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥ਸਬਦਿ ਰੰਗਾਏ ਹੁਕਮਿ ਸਬਾਏ ॥ਸਚੀ ਦਰਗਹ ਮਹਲਿ ਬੁਲਾਏ ॥ਸਚੇ ਦੀਨ ਦਇਆਲ ਮੇਰੇ ਸਾਹਿਬਾ ਸਚੇ ਮਨੁ ਪਤੀਆਵਣਿਆ ॥੧॥ਹਉ ਵਾਰੀ ਜੀਉ ਵਾਰੀ ਸਬਦਿ ਸੁਹਾਵਣਿਆ ॥ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਨਾਮੁ ਸਦਾ ਸੁਖਦਾਤਾ ਗੁਰਮਤੀ ਮੰਨਿ ਵਸਾਵਣਿਆ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਨਾ ਕੋ ਮੇਰਾ ਹਉ ਕਿਸੁ ਕੇਰਾ ॥ਸਾਚਾ ਠਾਕੁਰੁ ਤ੍ਰਿਭਵਣਿ ਮੇਰਾ ॥ਹਉਮੈ ਕਰਿ ਕਰਿ ਜਾਇ ਘਣੇਰੀ ਕਰਿ ਅਵਗਣ ਪਛੋਤਾਵਣਿਆ ॥੨॥ਹੁਕਮੁ ਪਛਾਣੈ ਸੁ ਹਰਿ ਗੁਣ ਵਖਾਣੈ ॥ਗੁਰ ਕੈ ਸਬਦਿ ਨਾਮਿ ਨੀਸਾਣੈ ॥ਸਭਨਾ ਕਾ ਦਰਿ ਲੇਖਾ ਸਚੈ ਛੂਟਸਿ ਨਾਮਿ ਸੁਹਾਵਣਿਆ ॥੩॥ਮਨਮੁਖੁ ਭੂਲਾ ਠਉਰੁ ਨ ਪਾਏ ॥ਜਮ ਦਰਿ ਬਧਾ ਚੋਟਾ ਖਾਏ ॥ਬਿਨੁ ਨਾਵੈ ਕੋ ਸੰਗਿ ਨ ਸਾਥੀ ਮੁਕਤੇ ਨਾਮੁ ਧਿਆਵਣਿਆ ॥੪॥ਸਾਕਤ ਕੂੜੇ ਸਚੁ ਨ ਭਾਵੈ ॥ਦੁਬਿਧਾ ਬਾਧਾ ਆਵੈ ਜਾਵੈ ॥ਲਿਖਿਆ ਲੇਖੁ ਨ ਮੇਟੈ ਕੋਈ ਗੁਰਮੁਖਿ ਮੁਕਤਿ ਕਰਾਵਣਿਆ ॥੫॥ਪੇਈਅੜੈ ਪਿਰੁ ਜਾਤੋ ਨਾਹੀ ॥ਝੂਠਿ ਵਿਛੁੰਨੀ ਰੋਵੈ ਧਾਹੀ ॥ਅਵਗਣਿ ਮੁਠੀ ਮਹਲੁ ਨ ਪਾਏ ਅਵਗਣ ਗੁਣਿ ਬਖਸਾਵਣਿਆ ॥੬॥ਪੇਈਅੜੈ ਜਿਨਿ ਜਾਤਾ ਪਿਆਰਾ ॥ਗੁਰਮੁਖਿ ਬੂਝੈ ਤਤੁ ਬੀਚਾਰਾ ॥ਆਵਣੁ ਜਾਣਾ ਠਾਕਿ ਰਹਾਏ ਸਚੈ ਨਾਮਿ ਸਮਾਵਣਿਆ ॥੭॥ਗੁਰਮੁਖਿ ਬੂਝੈ ਅਕਥੁ ਕਹਾਵੈ ॥ਸਚੇ ਠਾਕੁਰ ਸਾਚੋ ਭਾਵੈ ॥ਨਾਨਕ ਸਚੁ ਕਹੈ ਬੇਨੰਤੀ ਸਚੁ ਮਿਲੈ ਗੁਣ ਗਾਵਣਿਆ ॥੮॥੧॥" | ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 109 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਨਾਨਕ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ।
ਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,
"ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਮਨ ਨੂੰ ਤੇਰੇ ਸਦਾ-ਥਿਰ ਨਾਮ ਵਿਚ ਗਿਝਾ ਲਿਆ ਹੈ, ਜੇਹੜੇ ਤੇਰੇ ਹੁਕਮ ਵਿਚ ਤੁਰਦੇ ਹਨਉਹ ਸਾਰੇ ਤੇਰੀ ਸਦਾ-ਥਿਰ ਦਰਗਾਹ ਵਿਚ ਤੇਰੇ ਮਹਲ ਵਿਚ ਸੱਦ ਲਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਹੇ ਸਦਾ-ਥਿਰ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ! ਹੇ ਦੀਨਾਂ ਤੇ ਦਇਆ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮੇਰੇ ਮਾਲਿਕ ! ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਮਨ ਨੂੰ ਤੇਰੇ ਸਦਾ-ਥਿਰ ਨਾਮ ਵਿਚ ਗਿਝਾ ਲਿਆ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਗੁਰੂ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਸੋਹਣਾ ਬਣਾ ਲਿਆ ਹੈ, ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਕੁਰਬਾਨ ਜਾਂਦਾ ਹਾਂ, ਸਦਕੇ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਤਮਕ ਜੀਵਨ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਨਾਮ ਸਦਾ ਸੁਖ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਭੂ-ਨਾਮ ਗੁਰੂ ਦੀ ਮਤਿ ਲੈ ਕੇ ਆਪਣੇ ਮਨ ਵਿਚ ਵਸਾ ਲਿਆ ਹੈ ।੧।ਰਹਾਉ। (ਦੁਨੀਆ ਵਿਚ) ਕੋਈ ਭੀ ਮੇਰਾ ਸਦਾ ਦਾ ਸਾਥੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਮੈਂ ਭੀ ਕਿਸੇ ਦਾ ਸਦਾ ਲਈ ਸਾਥੀ ਨਹੀਂ ਹਾਂ ।ਮੇਰਾ ਸਦਾ ਵਾਸਤੇ ਪਾਲਣ ਵਾਲਾ ਸਿਰਫ਼ ਉਹੀ (ਪ੍ਰਭੂ) ਹੈ, ਜੋ ਤਿੰਨਾਂ ਭਵਨਾਂ ਵਿਚ ਵਿਆਪਕ ਹੈ । ‘ਮੈ ਵੱਡਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਵੱਡਾ ਹਾਂ’—ਇਹ ਮਾਣ ਕਰ ਕਰ ਕੇ ਬੇਅੰਤ ਲੋਕਾਈ (ਜਗਤ ਤੋਂ) ਤੁਰੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ । (ਮਾਣ-ਮੱਤੀ ਲੋਕਾਈ) ਪਾਪ ਕਮਾ ਕਮਾ ਕੇ ਪਛੁਤਾਂਦੀ ਭੀ ਹੈ ।੨। ਜੇਹੜਾ ਮਨੁੱਖ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੀ ਰਜ਼ਾ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ, (ਉਹ ਮਾਣ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ) ਉਹ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੀ ਸਿਫ਼ਤਿ-ਸਾਲਾਹ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਗੁਰੂ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਰਾਹੀਂ ਉਹ ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਨਾਮ ਵਿਚ (ਟਿਕ ਕੇ, ਨਾਮ ਦੀ) ਰਾਹਦਾਰੀ ਸਮੇਤ (ਇਥੋਂ ਜਾਂਦਾ ਹੈ) । ਸਦਾ-ਥਿਰ ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਦਰ ਤੇ ਸਭ ਜੀਵਾਂ ਦੇ ਕਰਮਾਂ ਦਾ ਲੇਖਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲੇਖੇ ਤੋਂ ਉਹੀ ਸੁਰਖ਼ਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਨਾਮ ਦੀ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਸੋਹਣਾ ਬਣਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ।੩। ਪ੍ਰਭੂ-ਨਾਮ ਤੋਂ ਖੁੰਝਿਆ ਹੋਇਆ ਮਨ ਦਾ ਮੁਰੀਦ ਮਨੁੱਖ (ਕਰਮਾਂ ਦੇ ਲੇਖੇ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ) ਕੋਈ ਥਾਂ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕਦਾ ।(ਆਪਣੇ ਕੀਤੇ ਔਗੁਣਾਂ ਦਾ) ਬੱਝਾ ਹੋਇਆ ਜਮਰਾਜ ਦੇ ਦਰ ਤੇ ਮਾਰ ਖਾਂਦਾ ਹੈ। (ਆਤਮਕ ਦੁੱਖ-ਕਲੇਸ਼ ਦੀਆਂ ਚੋਟਾਂ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ) ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਨਾਮ ਤੋਂ ਬਿਨਾ ਹੋਰ ਕੋਈ ਸੰਗੀ ਸਾਥੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ । ਜਮ ਦੀਆਂ ਇਹਨਾਂ ਚੋਟਾਂ ਤੋਂ ਉਹੀ ਬਚਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਪ੍ਰਭੂ ਦਾ ਨਾਮ ਸਿਮਰਦੇ ਹਨ ।੪। ਝੂਠੇ ਮੋਹ ਵਿਚ ਫਸੇ ਸਾਕਤ ਨੂੰ ਸਦਾ-ਥਿਰ ਪ੍ਰਭੂ (ਦਾ ਨਾਮ) ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ, (ਉਸ ਨੂੰ ਮੋਹ ਵਾਲੀ ਮੇਰ-ਤੇਰ ਪਸੰਦ ਹੈ) ਉਸ ਮੇਰ-ਤੇਰ ਵਿਚ ਫਸਿਆ ਹੋਇਆ ਜਨਮ ਮਰਨ ਦੇ ਗੇੜ ਵਿਚ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ।(ਦੁਬਿਧਾ ਵਾਲੇ ਕੀਤੇ ਕਰਮਾਂ ਅਨੁਸਾਰ, ਮੱਥੇ ਉੱਤੇ ਦੁਬਿਧਾ ਦੇ ਸੰਸਕਾਰਾਂ ਦਾ) ਲਿਖਿਆ ਲੇਖ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਮਿਟਾ ਸਕਦਾ । (ਇਸ ਲੇਖ ਤੋਂ) ਉਹੀ ਖ਼ਲਾਸੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਗੁਰੂ ਦੀ ਸਰਨ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ।੪। ਜਿਸ ਜੀਵ-ਇਸਤ੍ਰੀ ਨੇ ਪੇਕੇ ਘਰ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭੂ-ਪਤੀ ਨਾਲ ਸਾਂਝ ਨਹੀਂ ਪਾਈ।ਝੂਠੇ ਮੋਹ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪ੍ਰਭੂ-ਚਰਨਾਂ ਤੋਂ ਵਿੱਛੁੜੀ ਹੋਈ ਉਹ (ਆਖ਼ਿਰ) ਧਾਹਾਂ ਮਾਰ ਮਾਰ ਕੇ ਰੋਂਦੀ ਹੈ । ਜਿਸ (ਦੇ ਆਤਮਕ ਜੀਵਨ) ਨੂੰ ਪਾਪ (-ਸੁਭਾਵ) ਨੇ ਲੁੱਟ ਲਿਆ, ਉਸ ਨੂੰ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਮਹਲ ਨਹੀਂ ਲੱਭਦਾ । ਇਹਨਾਂ ਔਗਣਾਂ ਨੂੰ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਮਾਲਕ ਪ੍ਰਭੂ (ਆਪ ਹੀ) ਬਖ਼ਸ਼ਦਾ ਹੈ ।੬। ਜਿਸ ਜੀਵ-ਇਸਤ੍ਰੀ ਨੇ ਪੇਕੇ ਘਰ ਵਿਚ ਪਿਆਰੇ ਪ੍ਰਭੂ ਨਾਲ ਸਾਂਝ ਪਾ ਲਈ ਹੈ ।ਉਹ ਗੁਰੂ ਦੀ ਸਰਨ ਪੈ ਕੇ (ਜਗਤ ਦੇ) ਮੂਲ-ਪ੍ਰਭੂ (ਦੇ ਗੁਣਾਂ) ਨੂੰ ਸਮਝਦੀ ਤੇ ਵਿਚਾਰਦੀ ਹੈ । ਜੇਹੜੇ ਸਦਾ-ਥਿਰ ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਨਾਮ ਵਿਚ ਟਿਕੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਗੁਰੂ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਜਨਮ ਮਰਨ ਦਾ ਗੇੜ ਰੋਕ ਦੇਂਦਾ ਹੈ ।੭।ਗੁਰੂ ਦੀ ਸਰਨ ਪਿਆਂ ਮਨੁੱਖ ਬੇਅੰਤ ਗੁਣਾਂ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਭੂ (ਦੇ ਗੁਣਾਂ) ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ, (ਹੋਰਨਾਂ) ਨੂੰ ਸਿਫ਼ਤਿ-ਸਾਲਾਹ ਵਾਸਤੇ ਪ੍ਰੇਰਦਾ ਹੈ । ਸਦਾ-ਥਿਰ ਠਾਕੁਰ ਨੂੰ (ਸਿਫ਼ਤਿ-ਸਾਲਾਹ ਦਾ) ਸਦਾ-ਥਿਰ ਕਰਮ ਹੀ ਚੰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ । ਹੇ ਨਾਨਕ ! (ਗੁਰੂ ਦੀ ਸਰਨ ਪੈਣ ਵਾਲਾ ਮਨੁੱਖ) ਸਦਾ-ਥਿਰ ਪ੍ਰਭੂ ਦਾ ਨਾਮ ਸਿਮਰਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, (ਸਦਾ-ਥਿਰ ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਦਰ ਤੇ) ਅਰਜ਼ੋਈਆਂ (ਕਰਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ) । ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਸਿਫ਼ਤਿ-ਸਾਲਾਹ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਦਾ-ਥਿਰ ਪ੍ਰਭੂ ਮਿਲ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ।੮।੧।" | Panjabi | pan | re-annotations | 9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5 |
Apakah maksud "anjing kurap"? | Orang yang dipandang hina kerana kemiskinannya. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
Inona no atao hoe "Big Bang"?
| Ny "Big Bang" dia ny teoria fa nanomboka tamin'ny teboka kely sy mafana ny tontolo. Avy eo dia niitatra haingana teo amin'ny 13,8 miliara taona lasa izay. Ity teoria ity dia eken'ny mpahay siansa. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | dde24ea5b005f65de9035705cd134a8c35476ae1c454a0624bfa113c5de4dd54 |
வினா:
தியானத்தின் பலன்கள் என்ன? | விடை:
பொதுவாக ஒவ்வொரு மனிதரும் விரும்புவது ஆரோக்கியத்தையும் அமைதியையும் சந்தோஷத்தையும்தான். ஆரோக்கியம் என்பதை நிச்சயமாக உருவாக்கிக் கொள்ளமுடியும். தியானம் என்ற தன்மை நமக்குள் வந்துவிட்டால், அமைதியும் சந்தோஷமும் இயல்பானவை ஆகிவிடும்.
தியானம் என்பது செயல் அல்ல, அது ஒரு நிலை. வாழ்க்கையே தியானநிலையில் இருக்கவேண்டும் என்பது தான் நம் நோக்கம். ஏதோ பத்து நிமிடங்களுக்கு கண்ணை மூடி அமர்வதைப் பற்றி நாம் பேசவில்லை. எதைச் செய்தாலும் தியான நிலையில் செய்வதைப் பற்றி பேசுகிறோம். இந்தத் தன்மையையே நமது வாழ்வில் கொண்டுவர விரும்புகிறோம். அப்படி நடந்தால் ஆரோக்கியமாக இருப்பது, அமைதியாக இருப்பது, ஆனந்தமாய் இருப்பது என்பதெல்லாம் முயற்சியின்றி நடக்கும்.
தியானத்தின் தன்மை அப்படிப்பட்டது. ஒரு மனிதன் இப்படி இருந்தால் அவனது உடல், மன செயல்பாடுகள் ஒருமுகப்பட்டும் கூர்மையுடனும் இருக்கும். ஒரு மனிதர் அமைதியாகவும், ஆனந்தமாகவும் இருக்கும் போது மட்டுமே அவரது புத்திசாலித்தனம் சிறந்த முறையில் செயல்படும். | Tamil | tam | re-annotations | 9b6ff9d6490df5acd358307e826b02940e8d2caf2bf91bacb584d893b5b3650e |
Atsakyk į šį sudėtingą klausimą: Kuri šalis turi daugiausiai UNESCO pasaulio paveldo vietų? | Atsakymas: Italija yra šalis, kuri turi daugiausiai pasaulio paveldo vietų. Pagal 2021 m. duomenis, tai 55 vietos. | Lithuanian | lit | re-annotations | f0a801cea22639aac0c1d731a3023f27b925a137fb7f65cbc85d77f88288e05b |
How did early studies in 1929 document children's moviegoing habits, and what were the notable findings regarding the exposure of children to screen experiences beyond their years? | In 1929, the Payne Fund Studies were conducted to investigate the influence of movies on children and adolescents. This was one of the first major attempts to systematically study the impact of media on young people. The studies were a series of research projects that covered various aspects of the relationship between movies and their young viewers, and they were quite groundbreaking at the time. Some notable findings and aspects of these studies include:
1. **Scope and Methodology**: The Payne Fund Studies were comprehensive and included surveys, observational studies, experiments, and content analyses. Researchers examined not only the content of films but also the behaviors, attitudes, and retention of information by children and adolescents who watched them.
2. **Influence on Behavior and Attitudes**: One of the significant findings was that movies had a considerable impact on the behavior and attitudes of children. This included imitating behaviors seen on screen, shaping perceptions about romance and relationships, influencing attitudes towards people of other races and nationalities, and affecting concepts of right and wrong.
3. **Exposure to Adult Content**: A notable concern raised by the studies was the exposure of children to content that was considered too mature for their age. This included scenes of crime, violence, and sexual content. The studies suggested that such exposure could have adverse effects, such as desensitization to violence or inappropriate understanding of adult relationships.
4. **Emotional and Psychological Effects**: The studies also explored the emotional and psychological impact of films on young audiences. It was found that movies could elicit strong emotional responses and could sometimes lead to fear, anxiety, or nightmares, especially in response to scenes of horror or violence.
5. **Learning and Retention**: The research demonstrated that movies were a powerful tool for learning and that children retained much of the information presented in films. This raised concerns about the accuracy and nature of the content being presented.
6. **Cultural and Social Influence**: The studies highlighted the role of movies in shaping children's views of society, culture, and the world at large. This included perceptions of gender roles, social norms, and expectations.
The Payne Fund Studies played a significant role in initiating discussions about the need for film censorship and the creation of content guidelines for movies, leading to the eventual development of the Motion Picture Production Code in 1930. They also laid the groundwork for future media research, especially regarding the impact of media on children and adolescents. | English | eng | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
"Malaza amin'ny zavamaniry tsy manam-paharoa ihany koa i Madagasikara, indrindra fa ny baobabs. Inona no anaran'ny vondrona malaza misy baobab enina any akaikin'i Morondava any andrefan'i Madagasikara?" | Lalan'ny Baobab" no anaran'ny vondrona malaza misy baobab enina any akaikin'i Morondava any andrefan'i Madagasikara | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 23503a6093a691c4154cca494afb4f8d8d33c3b9e759db2663e15cd9ab919c1d |
ಒಂಟಿತನವನ್ನು ದೂರ ಮಾಡಲು ಐದು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ | ೧. ಬಲವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಬೆಳಸಿ
೨. ಫೇಸ್ಬುಕ್ನಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ
೩. ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ
೪. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ
೫. ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯಿರಿ | Kannada | kan | original-annotations | 890781b9a1f5ea172db9f8ad71f22ad07cb1ab319433e5fbfd992943b75e3330 |
4 సం||ల క్రితం నా వయస్సు, 5 సం||ల తరువాత నా వయస్సుల మొత్తం 36 సం||. “ప్రస్తుతం నా వయస్సు x సం||.”
పై సమాచారాన్ని సూచించే రేఖీయ సమీకరణాన్ని రాయండి. | (x – 4) + (x + 5) = 36
∴ 2x + 1 = 36 ⇒ 2x – 35 = 0 ⇒ x = 35/2 | Telugu | tel | re-annotations | 959c21e684c8e69077aacd469ca5b3c5ab11f0cd8a5ef93180499f9ff840adef |
பத்துப்பாட்டில் ஆற்றுப்படைப் பாடல்களைக் எழுதுக ? | விடை : திருமுருகாற்றுப்படை, பொருநராற்றுப்படை, சிறுபாணாற்றுப்படை, பெரும்பாணாற்றுப்படை, மலைபடுகடாம் என 5 நூல்கள்.
பத்துப்பாட்டு என்பது சங்க இலக்கியங்கள் என்று குறிப்பிடப்படும் பழந்தமிழ் நூல்களின் தொகுப்புகளுள் ஒன்றாகும். பத்துப்பாட்டு, எட்டுத்தொகை இவை இரண்டும் பதினெண் மேல்கணக்கு நூல்களாகும். இவற்றுள் திருமுருகாற்றுப்படை, பொருநராற்றுப்படை, சிறுபாணாற்றுப்படை, பெரும்பாணாற்றுப்படை, முல்லைப்பாட்டு, மதுரைக் காஞ்சி, நெடுநல்வாடை, குறிஞ்சிப் பாட்டு, பட்டினப் பாலை, மலைபடுகடாம் ஆகிய பத்து நூல்கள் அடங்கிய தொகுப்பே பத்துப்பாட்டு என வழங்கப்படுகிறது. இவை அனைத்தும் இன்று ஒரே தொகுப்பாகக் குறிப்பிடப்படுகின்ற போதிலும், இவை ஒன்றுக்கொன்று தொடர்பற்றவை. வெவ்வேறு ஆசிரியர்களால் பல்வேறு கால கட்டங்களில் இயற்றப்பட்டவை. பத்துப்பாட்டு எனச் சேர்த்துக் குறிப்பிடும் வழக்கமும் பிற்காலத்தில் எழுந்ததென்பதே பலரது கருத்து. இந்த அரிய தொகுப்புக்கு நச்சினார்க்கினியர் உரை எழுதியுள்ளார்.
பத்துப்பாட்டு என வழங்கப்படும் நூல்களுள் முதலில் வைத்து எண்ணப்படுவது திருமுருகாற்றுப்படை. இந்நூல் மதுரையைச் சேர்ந்த நக்கீரன் என்னும் புலவரால் இயற்றப்பட்டது. இது கடைச்சங்க நூல்களில் ஒன்று என்பது மரபுவழிச் செய்தியாகும். இது பிற்காலத்தில் எழுந்தநூல் என்று கருதுவாருமுண்டு; எனினும், ஆய்வறிஞர்களில் பெரும்பாலானோர் கருத்து, இது சங்கநூல் என்பதேயாம். முருகப் பெருமானைப் பாட்டுடைத்தலைவனாகக் கொண்ட இந்நூல் 317 அடிகளைக் கொண்ட ஆசிரியப்பாவால் ஆக்கப்பட்டுள்ளது. 'ஆற்றுப்படுத்தல்' என்னும் சொல் 'வழிப்படுத்தல்' என்னும் பொருள்படும். "முருகாற்றுப்படை" எனும்போது, வீடு பெறுதற்குப் பக்குவமடைந்த ஒருவனை வீடு பெற்ற ஒருவன் வழிப்படுத்துவது எனப் பொருள்படும் என்பது நச்சினார்க்கினியர் கூற்று. தொடக்கக் காலத்தில் வெறியாட்டு அயரும் வேலன்,கட்டுவிச்சி ஆகியோர் தம் மீது முருகன் வந்து மேவுமாறு வேண்டுதலே முருகாற்றுப்படுத்துதல் என்று-"முருகாற்றுப் படுத்த உருகெழு நடுநாள்" (அகம்:22) பாடல்வழி அறியமுடிகிறது.இந்நூலின் வேறுபெயர் புலவராற்றுப்படை என்பதாகும். இதன் சிறப்புக் கருதி இந்நூலினை சைவத் திருமுறைகளுள் 11-ஆம் திருமுறையில் இணைத்து வைத்துள்ளனர்.பத்துப்பாட்டு நூல்கள் அனைத்திற்கும் இந்நூல் காப்புச் செய்யுள் போல் அமைந்து முதல் நூலாக வைத்து எண்ணப்படுகிறது. முருகாற்றுப்படை என்னும் மரபில் மாற்றம் செய்த நக்கீரர், ஆற்றுப்படை நூலினுக்குப் பெயரிடும் மரபிலும் புதுமையினைப் புகுத்தியுள்ளார். பொருநன், சிறுபாணான், பெரும்பாணான், கூத்தர் ஆகிய ஆற்றுப்படுத்தப்படும் இரவலர் பெயரில் ஏனைய நூல்கள் அமையப்பெற்றிருக்க, திருமுருகாற்றுப்படை நூல் மட்டும் ஆற்றுப்படுத்தும் தலைவனான முருகப்பெருமான் பெயரில் அமைந்துள்ளது.
திருமுருகாற்றுப்படை ஆறு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு பகுதியும் முருகப் பெருமானின் அறுபடைவீடுகள் ஒவ்வொன்றையும் பாராட்டுவனவாக அமைந்துள்ளது. இவற்றுள் முதற்பகுதியில் திருப்பரங்குன்றமும், இரண்டாம் பகுதியில் திருச்செந்தூர் எனப்படும் திருச்சீரலைவாயும், மூன்றாம், நான்காம், ஐந்தாம், ஆறாம் பகுதிகளில் முறையே திரு ஆவினன்குடி (பழநி), திருவேரகம் (சுவாமிமலை), குன்றுதோறாடல் (திருத்தணி), பழமுதிர்சோலை ஆகிய படைவீடுகளும் பேசப்படுகின்றன.
பொருநராற்றுப்படை என்னும் ஆற்றுப்படை நூல் கரிகால் வளவன் எனப்படும் சோழ மன்னனைப் பாட்டுடைத்தலைவனாகக் கொண்டு இயற்றப்பட்டது. முடத்தாமக் கண்ணியார் என்பது இதன் ஆசிரியர் பெயர். இது 248 அடிகளைக் கொண்ட வஞ்சியடிகள் கலந்தஆசிரியப்பாவாலானது.இது போர்க்களம் பாடும் பொருநரைப் பற்றிக் கூறும் புறத்திணை நூலாகும்.
நத்தத்தனார் என்னும் புலவரால் இயற்றப்பட்டது சிறுபாணாற்றுப்படை எனும் இந்நூல். இது 269 அடிகளாலமைந்தது.ஓய்மான் நாட்டு மன்னனான நல்லியக்கோடன் என்பவனைத் தலைவனாகக் கொண்டு எழுதப்பட்ட இந்நூல், அம்மன்னனிடம் பரிசு பெற்ற சிறுபாணன் ஒருவன் தான் வழியிற் கண்ட இன்னொரு பாணனை அவனிடம் வழிப்படுத்துவதாக அமைந்துள்ளது
500 அடிகளைக் கொண்டு அமைந்தது பெரும்பாணாற்றுப்படை. பேரியாழ் (21 நரம்புகள்) வாசிக்கும் பாணனொருவன் வறுமையால் வாடும் இன்னொரு பாணனை வெல் வேல் கிள்ளி என்ற சோழ அரசனுக்கும் நாக கன்னிகை பீலிவளை என்பவளுக்கும் பிறந்த தொண்டைமான் இளந்திரையன் என்னும் மன்னனிடம் ஆற்றுப்படுத்துவதாக அமைந்தது இந்த ஆற்றுப்படை நூல். இதை ஆக்கியவர் கடியலூர் உருத்திரங் கண்ணனார் என்னும் புலவர். இந்நூலினைச் சமுதாய பாட்டு எனத் தமிழண்ணல் அவர்கள் குறிப்பிடுவார்கள்
சங்ககாலத் தொகுப்புகளுள் ஒன்றான பத்துப்பாட்டு நூல்களுள் ஒன்று மலைபடுகடாம். இத் தொகுப்பிலுள்ள நூல்களுள் இரண்டாவது பெரிய நூல் இது. 583 அடிகளால் ஆன இப் பாடலை இயற்றியவர், இரணியமுட்டத்துப் பெருங்குன்றூர்ப் பெருங்கௌசிகனார் என்னும் புலவர் ஆவார். இந்த நூலைக் கூத்தராற்றுப்படை எனவும் குறிப்பிடுவர் | Tamil | tam | re-annotations | c6f5bc235a37e65c2e172bcc1a05ad6b57c659eb2650cc337d649ccd6bf77f53 |
Apakah maksud "bagai mencari belalang di atas akar"? | Ia bermaksud menjalankan pekerjaan yang sia-sia. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
Qodobada Guusha Lagu Gaaro? | Guuli waxay u baahantahay 6 qodob:
1. Shaqo adag
Nin aan shaqesan shaah waa ka xaaraan ayaa Soomaali hore udhahday.
2. Dulqaad ama Sabir:
Waa tii la dhahay “Sabraa ayaa sedkii hela “.
3. Hurid:
İnaad hurdo waqtigaada iyo maskaxdaada. Tusaale, inaad hurdada ka toosto adoo ubaahan.
4. Joogteyn:
Waxaa la joogteyn marnaba guul lagama gaaro.
5. Aadaab:
İnaad qabato howsha si walba oo xaalkaadu maanlintaas yahay.
6. İsku kalsooni:
Kalsoonida qofka waa shey aad u muhiim ah heerwalba uy nolosha ka joogaba.
Mahadsanidiin Jaalayaal..
| Somali | som | re-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
මෙරට ප්රථම බෞද්ධ කාන්තා විද්යාලය කුමක්ද? | සංඝමිත්තා බාලිකා විද්යාලය බොරැල්ල. | Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
Dime cuál es el tema principal o categoría de esta pregunta: ¿Quién es la persona más joven en el libro Mujercitas? | La categoría de esta pregunta es literatura. | Spanish | spa | re-annotations | 5a05f1e2149597c1fe59241bf6e3471d59f40c627b4b9738889ad53f9ef15246 |
Katsattse Wakilin Suna ya rabu gida nawa? | Mai yin magana:
Mufuradi: Ni
Jam'i: Mu
Wanda ake magana da shi:
Mufuradi: Kai/ke
Jami'i: Ku
Wanda ake magana a kansa:
Mufuradi: Shi/ita
Jami'i: Su | Hausa | hau | original-annotations | ef4f194c84552d9fe6f0b834e7fbc354b8aeec586ffea807aa1014498c344988 |
Nguồn gốc của fawning là gì? | Động từ "fawn" với nghĩa là "xu nịnh" thì đã có từ lâu, nhưng khái niệm "fawning" như một cơ chế phòng thủ, một hiện tượng tâm lý thì mới chỉ xuất hiện gần đây. Theo Psychology Today, nhà trị liệu tâm lý người Mỹ Pete Walker là người đầu tiên định nghĩa và giới thiệu khái niệm này trong cuốn sách "Complex PTSD: From Surviving to Thriving" (2013).
Ông định nghĩa "fawning" như một trong bốn cách phản ứng của tâm trí đối với sự căng thẳng hay hiểm nguy. Theo đó, một cách xử lý kiểu "fawning" xuất hiện khi "cá nhân phản ứng lại mối nguy bằng cách chiều lòng đối phương hoặc tỏ ra có ích để xoa dịu hay phòng bị đối với người gây ra mối nguy [cho họ]". | Vietnamese | vie | re-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Hãy viết một đoạn văn ít nhất 200 chữ dựa trên nội dung được nói tới trong câu sau: Đội hình trong mơ của Barcelona mùa giải 2022-23. Nội dung chính của đoạn văn là về sự cải thiện đội hình của Barcelona với sự xuất hiện của các cầu thủ mới như Jules Kounde, Raphinha, Franck Kessie, Andreas Christensen, và Robert Lewandowski. Đội hình này đã được Xavi Hernandez cải thiện để đánh giá có chất lượng vượt trội và cạnh tranh ở La Liga, Champions League và Cúp Nhà vua. Bên cạnh đó, đoạn văn cũng đề cập đến các cuộc cạnh tranh trong đội hình, như sự cạnh tranh giữa Raphinha và Ousmane Dembele ở vị trí tiền đạo cánh phải, Lewandowski và Aubameyang ở vị trí tiền đạo, và cuộc đua tranh ở cánh trái giữa Ansu Fati và Ferran Torres. Sự kinh nghiệm của các cầu thủ như Alonso và Azpilicueta cũng được nhấn mạnh và hy vọng rằng đội hình Barcelona sẽ đem lại thành công trong mùa giải 2022-23. | Với sự xuất hiện của trung vệ người Pháp - Jules Kounde, cầu thủ chạy cánh người Brazil - Raphinha, tiền vệ người Bờ Biển Ngà - Franck Kessie, trung vệ người Đan Mạch - Andreas Christensen và tiền đạo người Ba Lan - Robert Lewandowski, huấn luyện viên Xavi Hernandez đã có thể thấy đội hình của Barcelona có bước nhảy vọt như thế nào để được đánh giá là có chất lượng vượt trội. Tuy nhiên, đội bóng xứ Catalunya vẫn chưa dừng lại. Từ nay đến cuối kỳ chuyển nhượng mùa hè, Blaugrana vẫn cần bổ sung 2 vị trí hậu vệ cánh nữa để huấn luyện viên người Tây Ban Nha thực sự có trong tay đội hình trong mơ của mình. Barcelona có thể trở lại cạnh tranh chức vô địch trên 3 mặt trận La Liga, Champions League và Cúp Nhà vua nếu hoàn thiện đội hình này. Đội chủ sân Camp Nou còn phải giải quyết một số trường hợp cầu thủ cần "thanh lý" và trường hợp đặc biệt của 2 cái tên khác là Frenki de Jong và Memphis Depay, nhưng ít nhất là với 5 sự bổ sung tính đến lúc này, Xavi đã có ít nhất 2 sự lựa chọn ở mỗi vị trí. Trong khung thành, Marc-Andre ter Stegen là lựa chọn số 1, trong khi Inaki Pena là nhân tố dự phòng. Trong khi chờ 2 thương vụ Marcos Alonso và Cesar Azpilicueta, Barca có 2 lựa chọn cho vai trò hậu vệ phải (Sergino Dest và Sergi Roberto), 5 trung vệ (Kounde, Gerard Pique, Ronald Araujo, Eric Garcia và Christensen) cùng 1 hậu vệ trái (Jordi Alba). Ở giữa sân, Sergio Busquets tiếp tục là nhân tố "không thể đụng đến", cùng 2 cái tên để Xavi xoay vòng là Nico Gonzalez và Miralem Pjanic. Pedri, De Jong, Gavi và Kessie sẽ chia sẻ thời gian ở các vị trí còn lại ở hàng tiền vệ. Hàng tấn công của Barcelona mùa tới hứa hẹn sẽ khiến các đối thủ phải e ngại, nhưng đổi lại, chính họ cũng sẽ phải có sự cạnh tranh quyết liệt để có suất đá chính ở 3 vị trí trong sơ đồ 4-3-3. Sự hiện diện của Raphinha dường như đang tạo ra sự kích thích mạnh mẽ với Ousmane Dembele. Cầu thủ người Pháp gây ấn tượng mạnh trong tour du đấu Mỹ với 4 bàn thắng qua 4 trận – 1 bàn trước Inter Miami, 2 bàn vào lưới Juventus, 1 bàn trước New York RB. Vị trí tiền đạo cánh phải hẳn nhiên là sự cạnh tranh quyết liệt - rất có lợi cho Xavi và Barcelona, bởi Raphinha cũng ghi 2 bàn tại Mỹ, trong đó có pha lập công ở trận Siêu kinh điển với Real Madrid. Lewandowski không có bàn thắng nào qua 3 trận giao hữu nhưng anh hẳn nhiên sẽ tạo ra sự cạnh tranh với Pierre-Emerick Aubameyang – đồng đội cũ ở Dortmund. Aubameyang từng hòa nhập rất nhanh với Barca khi đến vào tháng 1, nhưng với kinh nghiệm của mình, tiền đạo người Ba Lan sẽ khó có thể bị bỏ lại trên ghế dự bị. Cánh trái của hàng công là sự cạnh tranh của 2 cầu thủ trẻ Ansu Fati và Ferran Torres. Cuộc đua tranh này cũng khốc liệt không kém, để nếu họ không thể hiện được mình, Xavi cũng sẵn sàng trao cơ hội cho… Aubameyang, khi tiền đạo người Gabon từng đá cánh khi còn ở Arsenal. Nhìn chung, nếu có thêm Alonso và Azpilicueta, phần kinh nghiệm sẽ chiếm ưu thế trong đội hình Barcelona mùa giải 2022-23, từ đó, Cule có thể đặt niềm tin vào việc đội nhà sẵn sàng đưa các danh hiệu trở lại phòng truyền thống. | Vietnamese | vie | re-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
لدينا السؤال التالي: أين يقع المسجد الأموي ؟ ، أجب عليه بطريقة مختصرة. | حسناً، الإجابة هي في دمشق. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
Iza amin'ireto manaraka ireto no mpilalao baolina kitra fanta-daza:
Stephen Curry- Bob Marley- Lionel Messi- Christiano Ronaldo. | Amin'io fanambarana io dia i Lionel Messi sy Christiano Ronaldo no mpilalao baolina kitra fanta-daza. | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | 5016ae9a5daaa05cd9558029780c92f7d76d6b8e380db9b8e8a3f7e0dde195f9 |
लॉर्ड डलहौसींच्या विविध सुधारणांमूळे त्याला काय म्हटले जाते ? | आधुनिक भारताचा निर्माता | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
KUNJALO-KE – ME Wanda
Fundisisa lesi siqeshana senoveli bese uphendula imibuzo elandelayo.
Ngiyathemba ukuthi niwabonile amakhosikazi amathathu abelapha ehhovisi lami
ekuseni ehamba nentombazane.' Bavume othisha.
'Lawo makhosikazi abeqhuba umfundi walapha osesiyekile isikole ngenxa yokuganga
komunye wozakwenu. Umfundi lowo uthi kanti wakhuleliswa uthisha uMoloi. Ngenxa
yokungatholakali kwakhe uthisha ukuba aziphendulele, omame laba sebeze
baphoqeka ukuyobika kwabomthetho. Ngakube ukhona phakathi kwenu obe nolwazi
lokuthandana kukathisha uMoloi nomfundi?' UMemu Mpungose waphakamisa
isandla. UThishanhloko wamgunyaza ukuba akhulume.
'Thishomkhulu, besinalo ulwazi lokuthandana kukathisha uMoloi noDumazile.
Ngiyethemba ukuthi uthishomkhulu uzokhumbula ngenkathi sifika lapha ehhovisi
sinoMisi Hlophe sihamba naye uDumazile.' Avume uthishanhloko.
'Thishomkhulu, asithandanga thina ukugeqa amagula singemuki. Esabona kubalulekile
nje kwakuwukuzinquma amakhanda sizishiye. Ukungena shi ezindabeni zabantu
thishomkhulu kuyahlupha. Ugcina nawe sekuthiwa fakaza ngokukhulelisana kwabo
kade ungekho ngenkathi begila leyo mikhuba. Lokho-ke kuyinto ebucayi kabi futhi
nengathandeki ukufakaza ngayo. Kwakungelula-ke ukuba kube yithina esasizosho
ukuthi nguMoloi owakhulelisa uDumazile. Ngiyabonga.'
Wathula kancane uthishomkhulu. Wathatha wathi:
'Nokho ngiyabonga bothisha ngokuqaphela kwenu nakwazi ukubona izambane
elibolile esakeni. Ngiyathemba ukuthi nami ngathatha isinqumo esifanele sokuba
ngilikhiphe izambane elibolile esakeni lingaze libolise amanye. Lesi kwakungesona nje
isinqumo sami sakoMzobe, kodwa kwakuyisinqumo esathathwa ngabazali behlangene
emhlanganweni ngonyaka odlulile. Amaminithi alowo mhlangano nginawo akhona.
Isinqumo sabazali ngisihlonipha kakhulu. Lesi sinqumo bafinyelela kusona kunzima
kakhulu, isikole sisehlazweni elinyanyisayo. Ngiyathemba nisakhumbula bothisha
ukuthi kwakwenzekeni.' Bavume othisha. UThishanhloko waqhuba wathi:
'Ngithanda ukuninika izwi eliyisexwayiso bothisha. Uma abazali belethe izingane zabo
lapha esikoleni, basuke bezilethele ukuba zizoqeqeshwa ngokwemfundo, hhayi
imikhuba.
Thina singabazali lapha esikoleni. Akukhathaleki noma ubukeka uyingane
kangakanani ngenxa yokushesha kwakho ukungena esikoleni, iqiniso wukuthi umi
endaweni yomzali. Yiba ngumzali-ke thisha. Umzali wangempela uyayinakekela futhi
ayithande ingane yakhe. Uyithanda ngothando lobuzali. Uyayikhulisa, ayikhombise
indlela enhle ebheke ebudaleni.'
Athi ukuthula kancane uthishanhloko esafuna ukubona ukuthi le nto ayishoyo
iyayithola yini indawo. Kubonakale abanye othisha besilisa begwajaza sakukhophoza.
Aqhubeke futhi uthishanhloko:
'Umphakathi ulindele ukuba senze umsebenzi wokufundisa abantwana babo ukuze
babe ngabaholi abaqotho bakusasa. Thina kufanele siziphathe kahle, sibe yisibonelo
esihle kubantwana. Uthisha uMoloi akakwazanga ukusimela kahle njengothisha
esikoleni. Mina, njengothishanhloko wakulesi sikole ngiyaphoqeka ukuba lolu daba
ngilubikele amalunga omkhandlu owengamele isikole. Sekuyiwona-ke ayokhipha
umhlahlandlela. Ngiyabonga, seningakhululeka.' Basukume othisha baphumele
phandle.
1. Yimuphi umoya otholakala ekuqaleni kwalesi siqesishana? Sekela impendulo
yakho ubhekise kumlingiswa onguThishanhloko.
2 Nikeza umyalezo otholakala kulesi siqeshana. Sekela impendulo
ngokubhekisa kumlingiswa onguMoloi okukhulunywa ngaye kulesi siqeshana.
3 Chaza kafushane ukuthi umlingiswa onguMemu Mpungose uvezwe
njengomlingiswa onjani kulesi siqeshana. | 1. Umoya wokuphoxeka/ wokudangala. UThishanhloko uphoxwe yisenzo
sikathisha uMoloi sokuthandana nomfundi aze amkhulelise aqede abaleke.
2. Umyalezo otholakala kulesi siqeshana owokuthi, ayikho impunga yehlathi/
konke okubi okufihliwe kugcina kuvelile. UMoloi ugcina eselahlekelwa
ngumsebenzi ngenxa yokuziphatha kabi kwakhe angabi ngumzali ezinganeni
zesikole ngokuzikhulisa azibonise indlela kepha waqoma ukuthandana
noDumazile.
3. UMemu Mpungose uvezwe njengomlingiswa ongenaso isibindi. Wahluleka
ukuvikela ingane yesikole enguDumazile yize ayesibona isenzo sikaMoloi
sokuthandana noDumazile wakhetha ukuthula ngoba egwema ukuba
ufakazi./Uvezwe njengomlingiswa oqaphelayo. Wakwazi ukubona ukuthi
uMoloi uthandana nengane yesikole enguDumazile waze wayobika ehhovisi
likaThishanhloko.
| Zulu | zul | original-annotations | 56089dcace2ba0b3ab72d6a03ec32b6c3e962eaa75b5784309d124225ec0e8ca |
ගෝලීය උණුසුමට මිනිසා විසින් ඇති කරන ලද හේතු මොනවද? | වන විනාශය
ශාක යනු ඔක්සිජන් වල ප්රධාන ප්රභවයයි. ඔවුන් කාබන් ඩයොක්සයිඩ් අවශෝෂණය කර ඔක්සිජන් මුදා හැරීමෙන් පාරිසරික සමතුලිතතාවය පවත්වා ගනී. බොහෝ ගෘහාශ්රිත හා වාණිජ අරමුණු සඳහා වනාන්තර විනාශ වෙමින් පවතන අතර . මෙය පාරිසරික අසමතුලිතතාවයට හේතු වී ඇති අතර එමඟින් ගෝලීය උණුසුමද ඉහළ යයි.
යාන වාහන භාවිතය
ඉතා කෙටි දුරක් සඳහා වුවද වාහන භාවිතා කිරීමෙන් විවිධ වායු විමෝචන ඇතිවේ. වාහන වායුගෝලයට කාබන්ඩයොක්සයිඩ් සහ අනෙකුත් විෂ ද්රව්ය විශාල ප්රමාණයක් විමෝචනය කරන පොසිල ඉන්ධන දහනය කිරීමෙන් උෂ්ණත්වය ඉහළ යයි.
ක්ලෝරෝෆ්ලෝරෝ කාබන් (CFC)
වායු සමීකරණ සහ ශීතකරණ අධික ලෙස භාවිතා කිරීමත් සමඟ මිනිසුන් වායුගෝලීය ඕසෝන් ස්ථරයට බලපාන CFC පරිසරයට මුදා හරිමින් ඇත. සූර්යයාගෙන් නිකුත් වන අහිතකර පාරජම්බුල කිරණවලින් පෘථිවි පෘෂ්ඨය ආරක්ෂා කරනු ලබන්නේ ඕසෝන් ස්ථරයි. මෙම CFC මගින් ඕසෝන් ස්ථරය ක්ෂය වීම මෙන්ම පාරජම්බුල කිරණ සඳහාද මග පාදමින් පෘථිවියේ උෂ්ණත්වය ඉහළ නංවා ඇත.
කාර්මික සංවර්ධනය
කාර්මීකරණය පැමිණීමත් සමඟ පෘථිවියේ උෂ්ණත්වය ශීඝ්රයෙන් ඉහළ යමින් පවතී. කර්මාන්තශාලා වලින් පිටවන අහිතකර වායුන් විමෝචනය වීම පෘථිවියේ උෂ්ණත්වය ඉහළ යාමට හේතුවක් වේ.
2013 දී දේශගුණික විපර්යාස සඳහා වූ අන්තර් රාජ්ය මණ්ඩලය වාර්තා කළේ 1880 සහ 2012 අතර ගෝලීය උෂ්ණත්වයේ වැඩිවීම සෙල්සියස් අංශක 0.9 ක් වූ බවයි. පූර්ව කාර්මික මධ්යන්ය උෂ්ණත්වය හා සසඳන විට වැඩිවීම සෙල්සියස් අංශක 1.1 කි.
කෘෂිකර්මය
විවිධ ගොවිතැන් කටයුතු මගින් කාබන්ඩයොක්සයිඩ් සහ මීතේන් වායුව නිපදවේ. මේවා වායුගෝලයේ ඇති හරිතාගාර වායුවලට එකතු වීමෙන් පෘථිවියේ උෂ්ණත්වය වැඩි කරයි.
අධික ලෙස් ජනගහනය වැඩි වීම නිසාද ගෝලීය උණුසුම වැඩිවීමට මූලිකම හේතුවකි.
ජනගහනය වැඩි වීමම මිනිස්සු හුස්ම ගන්නවා යන්නයි. මෙයද වායුගෝලයේ ගෝලීය උණුසුම ඇති කරන ප්රාථමික වායුව වන කාබන්ඩයොක්සයිඩ් මට්ටම ඉහළ යාමට හේතුවක් වේ.
ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළ යාමේ ස්වභාවික හේතු
ගිනි කඳු
ගිනිකඳු යනු ගෝලීය උණුසුම ඉහළ යාමට විශාලතම ස්වභාවික දායකත්වය සපයන හේතුවකි. ගිනිකඳු පිපිරීම්වලදී පිටවන අළු සහ දුමාරය වායුගෝලයට යාම දේශගුණය වෙනස් වීමට බලපායි.
ජල වාෂ්ප
ජල වාෂ්ප යනු හරිතාගාර වායු වර්ගයකි. පෘථිවි උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම හේතුවෙන් ජල මාර්ග වලින් වැඩි ජලය වාෂ්ප ප්රමාණයක් පිට වී වායුගෝලයේ රැඳී සිටීම මගින් ගෝලීය උණුසුම වැඩි කරයි.
පර්මාෆ්රොස්ට් දියවීම
පර්මාෆ්රොස්ට් යනු ශීත කළ පසක් වන අතර එය වසර ගණනාවක් තිස්සේ පාරිසරික වායූන් එහි සිරවී ඇති අතර , එය පෘථිවි පෘෂ්ඨයට පහළින් පවතී. එය ග්ලැසියරවල රැදී පවතී. මෙම ග්ලැසියර් දියවන විට එය නැවත වායුගෝලයට මුදා හරින අතර එමගින් පෘථිවි උෂ්ණත්වය වැඩි කරයි.
ලැව් ගිනි
ලැව් ගිනි නිසා කාබන් අඩංගු දුමාර විශාල ප්රමාණයක් පිටවේ. මෙම වායූන්ද වායුගෝලයට මුදා හරින අතර පෘථිවියේ උෂ්ණත්වය ඉහළ යාමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස ගෝලීය උණුසුමද ඉහළ යයි.
ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළ යාමේ බලපෑම්
උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම
ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම පෘථිවි උෂ්ණත්වයේ ඇදහිය නොහැකි තරම් ඉහළ යාමට හේතු වී තිබේ. මේ හේතුවෙන් ග්ලැසියර දියවීම ඉහළ ගොස් ඇති අතර එය මුහුදු මට්ටම ඉහළ යාමට හේතු වී තිබේ. මෙය වෙරළබඩ කලාපවලට අහිතකර බලපෑම් ඇති කළ හැකිය.
පරිසර පද්ධතියට තර්ජන
ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම කොරල්පර වලටද බලපා ඇති අතර එමඟින් කොරල් පර හා මුහුදු සත්ව ජීවිත අහිමි වීමට හේතු විය හැකිය. ගෝලීය උෂ්ණත්වය වැඩිවීම නිසා කොරල්පරවල අස්ථාවරත්වය තවත් නරක අතට හැරී ඇත.
දේශගුණික විපර්යාස
ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම දේශගුණික තත්ත්වයන් වෙනස් වීමට හේතු වී තිබේ. සමහර ප්රදේශයන් වල නියඟත් සමහර ප්රදේශයන්ට ගංවතුරද පරස්පර ලෙසින් බල පවත්වයි . මෙම දේශගුණික අසමතුලිතතාවය ගෝලීය උණුසුම ඉහළ යාමේ ප්රතිඵලයකි.
රෝග පැතිරීම
ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම තාපය හා ආර්ද්රතාවයේ රටා වෙනස් වීමට හේතු වේ. මෙමගින් රෝග වාහකයන් වන මදුරුවන් හා කෘමීන මගින් නොයෙක් රෝග පැතිරවීම සිදු විය හැක.
ඉහළ මරණ අනුපාත
ගංවතුර, සුනාමි සහ වෙනත් ස්වාභාවික විපත් වැඩි වීම මගින් මරණ සංඛ්යාවන් වැඩි විය හැක. එසේම, එවැනි සිදුවීම්ද මිනිස් ජීවිතයට බාධා කළ හැකි රෝග පැතිරීමට හේතු විය හැක.
ස්වභාවික වාසස්ථාන අහිමි වීම
දේශගුණයේ ගෝලීය වෙනස් කම් නිසා ශාක හා සතුන්ට ව්යාප්තිය හා වාසස්ථාන අහිමි වීමට හේතු වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, සතුන් ඔවුන්ගේ ස්වභාවික වාසස්ථාන වලින් සංක්රමණය වීම සිදු වීමද , ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් වඳ වීමද සිදු විය හැක. මෙය ජෛව විවිධත්වයට ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම නිසාවෙන් සිදු වන තවත් ප්රධාන බලපෑමකි. | Sinhala | sin | re-annotations | 71849584274f2bd40aa2b718278f89281cadb8d59d055491c2dc54c76a8f1984 |
Кыргыздар кандай тамактанган? | Кесмени билбеген, этти кесмелеп жебестен жалаң жеген, чай ичпестен, шорпого суу аралаштырып «карадөң» кылып ичип жана шорпого курут, сүзмө катыктап ичкен. Эгерде суук тийген болсо, байлары-феодалдары сууга курут эзип, кайнатып сары май салып санырып ичип тердеген. Кыштын күнү сорпого, жайдын күнү сүткө сүт боорсок кылып, калыңдыгы бир эли болуп, камырдан күлчө кылып жеген, муну «кекиртек»деп дагы атаган.
Камырдан боорсок кылып, калыңдыгы бир элидей болуп, аны сүткө бышырышып «үзмө» деген.
Таруудан же коноктон майга бышырып, «саксай» кылып жеген.
Кыргызда тегирмен чанда болгон. Ун, талкан үчүн көбүнчө жаргылчак колдонгон. Чочко этин
жебеген, чечек чыкса, «улуу тумоо» деп ырым кылып, кара кийик деп доңуздун майын жаки
аюунун этин берген. | Kyrgyz | kir | re-annotations | 78c93f5f544d5826395d54980622974f93f847f7af9024f48e09f3dd5126f0ea |
Đoạn văn sau đang nói về vấn đề gì? Tối ngày 31.7, Top 30 cô gái tài năng nhất cuộc thi "Hoa hậu Thể thao Việt Nam 2022" bước vào đêm chung kết. "Miss Fitness Vietnam 2022" thu hút sự quan tâm của fan sắc đẹp từ những ngày đầu. Trải qua phần lựa chọn từ Ban giám khảo, Top 10 "Hoa hậu Thể thao Việt Nam 2022" đã chính thức lộ diện với những cái tên: Diễm Trân, Giáng Tiên, Vi Anh, Hoài Sang ,Mỹ Thoa , Thu Thủy, Xuân Anh, Thiếu Lan, Phương Thảo và Chu Thị Ánh. Phần trình diễn bikini là một trong những phần trình diễn được yêu thích nhất bởi lẽ đây là lúc các thí sinh có thể phô diễn hình thể chuẩn chỉnh của mình. Các cô gái cũng rất sáng tạo khi mô phỏng lại tư thế tập luyện của các môn thể thao trong phần thi trang phục thể thao. Bước qua phần thi trình diễn dạ hội, các thí sinh xuất hiện trong các thiết kế hầu hết có phom dáng ôm trọn cơ thể làm bật lên những đường cong mỹ miều. Không những thế, trong từng trang phục, các chi tiết được thiết bắt mắt còn khiến sự xuất hiện của các thí sinh thêm phần thu hút hơn dưới ánh đèn sân khấu. Sau phần thi, top 5 cuộc thi đã chính thức lộ diện: Giáng Tiên Vi Anh, Thu Thủy, Chu Thị Ánh, Lê Phương Thảo. Vậy là Lê Xuân Anh (Lê Bống) đã chính thức dừng chân tại Top 5 nhưng sự nỗ lực của hot tiktoker được các huấn luyện viên đánh giá cao. Bước vào phần thi ứng xử, Top 5 các thi sinh phải trả lời những câu hỏi từ ban giám khảo. Tại đây, thí sinh Chu Thị Ánh nhận được câu hỏi liên quan đến sức khỏe. Tuy nhiên, cô không có màn thể hiện chỉn chu nhất, ấp úng và không đưa ra ý chính cho câu hỏi dù nhận được sử cổ vũ của rất đông khán giả.. Sau phần thi, Top 3 "Hoa hậu Thể thao Việt Nam 2022" gọi tên: Đoàn Thu Thủy, Chu Thị Ánh và Lê Phương Thảo. Phần công bố thí sinh đăng quang khiến nhiều khán giả hồi hộp khi cả ba thí sinh đều xứng đáng. Kết thúc cuộc thi, Chu Thị Ánh đã giành được Á hậu 2, Á hậu 1 thuộc về Lê Phương Thảo và danh hiệu "Hoa hậu Thể Thao Việt Nam 2022 gọi tên Đoàn Thu Thủy. | Đoàn Thu Thủy đăng quang Hoa hậu Thể thao Việt Nam, nhận giải thưởng 3,8 tỉ | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
مزگەوتی خالید لە کوێیە؟ | عێراق، هەڵەبجەی شەهید | Central Kurdish | ckb | original-annotations | 81c003b87330df1e0a321ad4b9a10fe5a6da69b67d67631fe6e70ff888c77941 |
Đọc đoạn văn sau và đưa ra một tiêu đề phụ hợp với nội dung:
Nhắc đến 'người yêu cũ' nhiều người thường gắn liền với hai chữ 'ám quẻ' quả không sai. Bởi không phải ai cũng văn minh, hành xử đẹp khi chia tay, có rất nhiều người thường xuyên soi mói vào mối quan hệ mới của người cũ và tìm cách 'phá đám'. Cô gái dưới đây là một trường hợp điển hình khi thường xuyên phải ức chế với bạn gái cũ của người yêu. Cô gái ấm ức kể: "Em năm nay 22 tuổi, vẫn đang theo học Đại học năm cuối, gia đình cũng coi như có chút kinh tế. Anh người yêu em 25 tuổi, đang đi làm rồi, công việc cũng ổn định nhưng mà ông ấy làm cùng công ty người yêu cũ. Chuyện là thế này, giờ nghỉ trưa hôm nào chúng em cũng gọi điện tám chuyện với nhau. Nhưng mấy hôm gần đây người yêu cũ của ông ấy ngứa miệng, 2 phút lại xen vào cuộc trò chuyện của bọn em. - Anh T có người yêu mới rồi à? Bao lâu nữa lại chia tay thế. - Tình cảm lắm rồi lại như chúng mình hồi xưa đấy anh ạ. Khó chịu thật, cô ta 25 tuổi rồi, cái nết không lớn lên cùng được à? Em thì em không muốn anh người yêu khó xử và bị dính thị phi nên lúc ấy chỉ cười, rồi bảo anh tắt máy đi. Cây muốn lặng mà gió chẳng dừng. Chịu 1, 2 lần em còn chịu chứ nhiều lần thì em "khô máu". Nay em với anh người yêu đi trà sữa, đang uống được nửa cốc thì bà kia đi vào. Em thấy bất ổn rồi. Liệu sự như thần, bà đấy đi đến bàn em, không thèm hỏi han gì, ngồi xuống, cầm cốc trà sữa của người yêu em lên uống. - Em đừng ngại nha, xưa chị với anh toàn thế. Còn hôn nhau rồi chứ ăn chung, uống chung đã là gì. Lúc này thì máu điên trong em bùng cháy. Em cầm cốc trà sữa hắt vào mặt cô ta rồi gắt: - Chị có uống thế uống mãi cũng không thay đổi được gì đâu. Người yêu em không nhai lại. Chị cũng về nhà dũa lại nết đi chứ cũng 25 tuổi rồi, cứ hãm thế thì chẳng ai chơi cùng đâu. Anh người yêu em được cái hiểu em, đứng yên xem rồi 2 đứa dắt nhau ra quầy phục vụ bồi thường quán vì làm đổ đồ ra sàn. Nhân viên quán được cái đáng yêu, không lấy tiền em mà bảo: "Lát em dằn mặt cô kia ra đòi". Em nghe mà đã!". Sau khi đăng tải, bài chia sẻ của cô gái nhận được sự đồng tình của cư dân mạng: - "Đúng là người yêu cũ là cái thứ gì đó rất hãm. Mình cũng từng bị người yêu cũ của bạn trai chơi đểu cho mấy vố, nghĩ căm mà không làm gì được, may mà ả đã đi lấy chồng rồi". - "Một lần thì còn bảo vô tình chứ 2-3 lần như thế này thì chỉ là cố tình thôi. Với kẻ trơ trẽn như thế cứ phải thẳn, thô, thật cho cô ta nhớ đời. Đúng là 1 pha phản đòn rất đỉnh". - "Bạn xứng đáng là idol của mình đấy. Nhưng công nhận bạn được anh người yêu với bạn nhân viên phục vụ kia trợ giúp đắc lực quá, nghe bạn kể lại thôi mà mình cũng thấy hả dạ thay. Thả trăm like cho bạn!". - "Ui, em nhân viên quán dễ thương thế! Tình huống xử lý hết sức... đi vào lòng người bạn nhỉ". | Bị người yêu cũ của bạn trai 'cà khịa', cô gái liền xử đẹp ngay tại quán trà sữa và được nhân viên quán ủng hộ | Vietnamese | vie | re-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Nitori ẹsun ifipabanilopọ, adajọ ju Damilare ati Emmanuel sẹwọn l’Ọta | Kootu Majisreeti Ọta ti paṣẹ pe ki Oluwadamilare Oyeniyi ati Emmanuel Okoji ti wọn ni wọn fipa ba ọmọ ọdun mọkandinlogun lo pọ l’Ọta, wa lẹwọn titi di ọjọ karun-un, oṣu kẹta, ọdun 2021.
Adajọ Shotunde Shotayọ ko gba ipẹ awọn mejeeji rara, niṣe lo paṣẹ pe ki wọn ṣi maa ṣe faaji lẹwọn titi digba ti igbẹjọ yoo tun waye lori wọn.
Awọn olujẹjọ meji yii ni wọn jẹwọ fawọn ọlọpaa nigba ti wọn mu wọn pe lọjọ kejila, oṣu kejila, ọdun 2020, awọn fipa wọ ọmọbinrin kan wọ yara, awọn ba a lo pọ pẹlu tulaasi, awọn si ya fidio ibalopọ naa pẹlu foonu awọn.
Wọn fi kun alaye wọn nigba naa pe ki ọmọbinrin naa ma baa le sọ feeyan lawọn ṣe ya fidio ihooho rẹ, awọn ko mọ pe yoo pada lọọ sọ fawọn ọlọpaa ni.
Ṣaaju lawọn ọmọkunrin mejeeji yii ti ba ALAROYE sọrọ ni Eleweeran, lolu ileeṣẹ ọlọpaa to wa ni Abẹokuta. Alaye ti Damilare to ni Emmanuel lorukọ baba oun ṣe ni pe ọrẹbinrin oun lọmọbinrin naa ti orukọ rẹ n jẹ Ibukun.
O ni oṣu karun-un ree to ti ko wa sọdọ oun, tawọn jọ n gbe, bo tilẹ jẹ pe ọjọ ori rẹ ko ju mọkandinlogun lọ.
Damilare loun fẹran Ibukun pupọ, ko sohun toun ki i sọ fun un, koda, nipa ọrẹ oun ti i ṣe Emmanuel, pẹlu ọrẹbinrin iyẹn paapaa.
O ni ọrọ kan loun sọ fun Ibukun nipa Emmanuel ati ọrẹbinrin ẹ, bi Ibukun ṣe lọọ sọrọ naa fun ọrẹbinrin Emmanuel niyẹn, ohun to ṣe naa si dun oun pupọ.
Nigba ti akọroyin wa beere pe ọrọ wo lọrọ naa, Dare sọ pe bi Emmanuel ba ba ọrẹbinrin ẹ lo pọ, o maa n sọ foun, oun yoo si sọ fun Ibukun nitori oun fẹran ẹ, o ni eyi ni ọrẹbinrin oun lọọ sọ fun ti Emmanuel, niyẹn ba n binu pe ọrẹkunrin oun n yẹyẹ oun kiri.
‘‘Ọrọ naa lo ṣaa di wahala, mo waa binu si Ibukun, ṣugbọn mo tun pada fa a mọra naa ni, a dẹ bara wa sun. Ọjọ keji lo kẹru kuro nile mi, bo ṣe lọọ mu ọlọpaa wa niyẹn pe mo fipa ba oun lo pọ. O tun ni Emmanuel naa ba oun lo pọ pẹlu agidi, iyẹn o dẹ ba a sun, emi ti mo ba a ṣere gan-an ko fipa ṣe e, nitori gẹlifurẹndi mi ni’’ Bẹẹ ni Damilare, ẹni ọgbọn ọdun sọ.
Ọrọ Emmanuel naa ko fi bẹẹ yatọ, o loun ko ba Ibukun lo pọ, ọrẹbinrin oun loun n ṣe kinni fun. Njẹ bawo ni Ibukun yoo ṣe deede ti ọran mọ ọn lọrun lai ṣẹ, Emmanuel ni ko ye oun rara.
Nigba ti wọn de kootu l’Ọjọruu to kọja, nibi ti wọn ti fẹsun ifipabanilopọ ati igbimọ-pọ ṣiṣẹ ibi kan wọn ni wọn fẹẹ maa yi ọrọ pada, Adajọ Shotunde ko tilẹ gba ipẹ wọn rara.
O ni ki wọn ko wọn da sẹwọn, to ba di loṣu kẹta, ki wọn waa sọ tẹnu wọn. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Gịnị bụ ilu? | Ilu bụ mmanụ ndị Igbo ji eri okwu, ọ bụ otu n'ime ụzọ ndị eji achọ okwu mma, 3 nwere ike iji ilu oge a chọrọ ka ofeke nọ ebe ahụ ghara ịghọta ihe a n'ekwu.
Otu ilu nwere ike nwee nkọwa dị iche iche, nke a dabere n'ihe a n'ekwu maka ya.
Ọmụmatụ ilu : Ebe aka ruru nwaanyị, ọ tụkwasị dị ya. Nke a pụtara na mmadụ ga eme ihe otu o nwere ike. | Igbo | ibo | original-annotations | 191670c5ff682447e44cb8483270f6dfd43eade8cc3dd1eac63546ffa68ce046 |
ਬਾਰਾਂਮਾਸੀ ਦਰਿਆਵਾਂ ਵਿਚ ਸਾਰਾ ਸਾਲ ਪਾਣੀ ਕਿੱਥੋ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ? | ਬਾਰਾਂਮਾਸੀ ਦਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹਾੜਾਂ ਤੋਂ ਪਿੱਘਲੀ ਬਰਫ਼ ਦਾ ਪਾਣੀ ਸਾਰਾ ਸਾਲ ਆਉਂਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ । | Panjabi | pan | original-annotations | 9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5 |
قم بإنشاء قصيدة رومنسيه من بحر الطويل. | وَذي ضَغَنٍ مَعسولَةٍ كَلِماتُهُ
وَمَسمومَةٍ تَترى إِلى القَلبِ نَبلُهُ
عَرَكتُ بِحِلمي جَهلَهُ فَكَدَدتُهُ
عِراكاً إِلى أَن ماتَ حِلي وَجَهلُهُ
رَكِبتَ ظِرابَ اللابَتَينِ عَلى الحَفا
وَغَيرُكَ لَم تَسلَم عَلَيهِنَّ نَعلُهُ
لَقَد أَوعَرَ النَهجُ الَّذي أَنتَ خابِطٌ
فَقِف سالِماً حَيثُ اِنتَهى بِكَ سَهلُهُ
لِأَشفي مَريضَ الوُدِّ بَيني وَبَينَكُم
وَعاوَدَ نُكساً بَعدَ بُرءٍ مُبِلُّهُ
وَكانَ الأَذى رَشحاً فَقَد صارَ غَمرَةً
وَأَوَّلُ أَعدادِ الكَثيرِ أَقَلُّهُ
نَهَيتُكَ عَن شِعبٍ عَسيرٍ وُلوجُهُ
بِذي الرِمثِ قَد أَعيا عَلى الناسِ صِلُّهُ
وَبَيتٍ كَلِصبِ الأَريِ لا تَستَطيعُهُ
صُدورُ الطِوالِ الزاعِبِيّاتِ نَحلُهُ
فَلا تَقرَبَنَّ الغابَ يَحميهِ لَيثُهُ
وَدَع جانِباً وَعراً عَلى مَن يَحُلُّهُ
كَأَنَّ عَلى الأَطوادِ مِن نَزعِ بيشَةٍ
رَصيدِ طَريقٍ ضَلَّ مَن يَستَدِلُّهُ
تَلَفَّعَ في ثَنيِ عَباءٍ مُشَبرَقٍ
أَصابيغُ أَلوانِ الدِماءِ تَبُلُّهُ
قُصاقِصَةٌ ما باتَ إِلّا عَلى دَمٍ
تَمَضمَضَ مِنهُ عِرسُهُ ثُمَّ شِبلُهُ
أَخو قَنَصٍ كَفّاهُ كَفُّةُ صَيدِهِ
إِذا جاعَ يَوماً وَالذِراعانِ حَبلُهُ
يُشَقِّقُ عَن حُبِّ القُلوبِ بِمَخصَفٍ
أَزَلٍّ كَما جَلّى عَنِ الرُمحِ نَصلُهُ
كَخارِزِ مَقدودِ الأَديمِ رَأَيتَهُ
يَبينُ عَنِ الإِشفى وَطَوراً يَغُلُّهُ
قَليلِ اِدِّخارِ الزادِ يَعلَمُ أَنَّهُ
مَتى ما يُعايِن مَطعَماً فَهوَ أُكلُهُ
تُصَدِّعُ عَن هَمهامَةِ الخَيلِ وَالقَنا
صِياحُكَ في أَعقابِ طَردٍ تَشُلُّهُ
لَهُ وِقفَةُ المِجزاعِ ثُمَّ تُجيزُهُ
حَفيظَةُ مَجموعٍ عَلى الرَوعِ شَملُهُ
وَمُستَوقَداتٍ مِن لَظى العارِ أَجَّجَت
لَها حَطَباً لا يَنقَضي الدَهرُ جَزلُهُ
تَوَرَّدَها قَومٌ فَطاحوا جَهالَةً
وَكانَ عِقالُ المَرءِ عَنهُنَّ عَقلُهُ
وَطَوقٍ مِنَ المَخزاةِ فيكُم عَقَدتُهُ
أَلا إِنَّ عَقدَ العارِ يُعجِزُ حَلُّهُ
مَضَغتُكُمُ بِالذَمِّ ثُمَّ لَفَظتُكُم
وَما كُلُّ لَحمٍ يُعجِبُ المَرءَ أَكلُهُ
شَغَلتُ بِكُم قَولي وَعِندي بَقِيَّةٌ
وَقَد يُردَفُ الظَهرُ الَّذي آدَ حَملُهُ
فَلا تَفتَقِد خِلّاً يَسوءُكَ بَعضُهُ
وَإِن غابَ يَوماً عَنكَ ساءَكَ كُلُّهُ
إِذا شِئتَ أَن تَبلو اِمرَأً كَيفَ طَبعُهُ
فَدَعهُ وَسائِل قَبلَها كَيفَ أَصلُهُ | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
Gomina Kwara gbe igbimọ kalẹ ti yoo ṣiṣẹ lori ọlọpaa ibilẹ | Ni imurasilẹ fun agbekalẹ ikọ Ọlọpaa Ibilẹ (Community Policing), ni Kwara, Gomina Abdulrahman Abdulrazaq, lọjọ Iṣẹgun, Tusidee, gbe igbimọ oludamọran kan kalẹ ti yoo moju to eto naa fun wọn.
Ni olu ileeṣẹ ọlọpaa niluu Ilọrin ni gomina ti ṣe ifilọlẹ igbimọ ọhun loju Ọga ọlọpaa Kwara, Kayọde Ẹgbẹtokun, atawọn ẹṣọ alaabo ilu mi-in ti wọn wa nikalẹ.
Abdulrahman leri pe ijọba oun ko ni i faaye gba awọn ọdaran ni ipinlẹ Kwara. O ni ifọwọsowọpọ gbogbo araalu lo le mu eto naa ṣe aṣeyọri. O ni oun ni igbagbọ pe eto ọlọpaa ibilẹ yẹ ko ti wa tipẹ lorilẹ-ede Naijiria. O ni iṣẹ wọn dabii ọtẹlẹmuyẹ ti wọn yoo maa fimu finlẹ ati ni ibaṣepọ ni gbogbo igba pẹlu araalu lọna ati dẹkun iwa ọdaran.
O ni ni pataki julọ, yoo fun awọn agbofinro laaye lati ni ibaṣepọ to dara pẹlu araalu, yoo tun ran wọn lọwọ lati gbogun tawọn ọdaran. O ni igbimọ naa yoo jọ ṣiṣẹ papọ pẹlu awọn ẹṣọ alaabo lati le gbogun ti awọn ọdaran to fẹẹ maa yọ ipinlẹ Kwara lẹnu.
Awọn to wa ninu igbimọ naa ni Alaga igbimọ awọn ọba, Ọga ọlọpaa Kwara, awọn olori ileeṣẹ agbofinro, awọn adari igbimọ ileeṣẹ ọlọpaa to n ba araalu laṣepọ, awọn aṣoju ẹkun idibo mẹtẹẹta to wa ni Kwara, aṣoju kọọkan lati ajọ to n dari ẹsin musulumi, Nigerian Supreme Council for Islamic Affairs (NSCIA) ati ajọ ọmọlẹyin kristi, Christian Association of Nigeria (CAN). | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
खालील श्लोकाचा सोप्या मराठीत अर्थ सांगा
श्लोक:
नाना समतीअन्वये । म्हणौनी मिथ्या म्हणतां न ये ।
तथापि हें अनुभवासि ये । प्रत्यक्ष आतां ॥ १६॥
अर्थ: | खरे तर अनेक ग्रंथांच्या आधारे हा लिहिला आहे म्हणून यास मिथ्या म्हणता येत नाही. हे तुमच्या प्रत्यक्ष अनुभवाला येणारच आहे. (१६) | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
Ọpẹ o, Sanwo-olu sọ pe arun korona ti n kasẹ nilẹ l’Ekoo | Gomina ipinle Eko, Babajide Sanwo-Olu lo fi iroyin ayọ kan sita ni nnkan bii wakati meloo kan sẹyin, ohun to si sọ ni pe, arun koronafairọọsi ti n kasẹ nilẹ daadaa nipinlẹ Eko.
Nibi eto kan ti ijọ Kristẹni, Church of Nigeria, Anglican Communion, ṣe ni gbọngan Tafawa Balewa, Onikan, niluu Eko, lo ti sọrọ ọhun.
O ni ṣaaju asiko yii, iroyin to ba ni lẹru lo n tẹ ijọba lọwọ pe nigba to ba ya, niṣe ni wọn yoo maa ṣa oku ọpọ eeyan loju titi ni ipinlẹ Eko. Sanwo-olu waa sọ pe bo tilẹ jẹ pe ohun tijọba gbọ niyẹn latari iwadii, ṣugbọn niṣe ni Ọlọrun ṣiju aanu wo ipinlẹ naa, ti wahala arun aṣekupani yii si ti bẹrẹ si ni i dinku daadaa, ti alaafia si ti n jọba l’Ekoo.
Gomina naa ko ṣai kaaanu awọn eeyan ti wọn padanu awọn mọlẹbi wọn ninu isẹlẹ naa, bakan naa lo ti ke si awọn ile ijọsin lati tubọ tẹra mọ adura ki ipinlẹ Eko ati Nigeria pẹlu gbogbo agbaye lapapọ le bọ lọwọ korona yii.
O ni bo tilẹ jẹ pe a ko ti i le sọ pe a ti bọ patapata, sibẹ lojoojumọ ni adinku n ba idaamu to n ko ba awọn eeyan, ti ireti to fẹsẹ mulẹ daadaa si wa wi pe niṣe ni itankalẹ aisan naa n dinku si i, ki i ṣe pe o n pọ si i. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Wat ontving voetballer Matthijs de Ligt van de keeper van zijn team Bayern München? | Een vrachtwagen vol chocolade, als bedankje voor de redding op de doellijn tegen Paris Saint Germain. | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 |
Inona no biby mampinono lehibe indrindra eto an-tany(ambony rano)?
| Ny Elefanta Afrikana (Loxodonta africana) no biby mampinono lehibe indrindra eto an-tany(ambony rano). Mahatratra 6 taonina eo ho eo ny lanjan’ny lahy lehibe. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 06016bd2541b9291e305b2faeae1c9dd73aa1d13bd7b64ea533137143eb5d9d3 |
Can you name the capital of Saudi Arabia? | The capital of Saudi Arabia is Riyadh. | English | eng | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 |
Inona no ilana ny sira amin'ny sakafo? | Ny ilaina ny sira amin'ny sakafo dia manome tsiro. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | fb405d58b3a2da9c63375c6d7ef8a2158883bc62a0ca521282eddafc6a680a55 |
صاحبة المقولة الشهيرة لا يضر الشاة سلخها بعد ذبحها ؟
| أسماء بنت أبي بكر
| Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
ලොව තවමත් ක්රියාත්මක වන පැරණිතම බැංකුව කුමක්ද?
| තවමත් ක්රියාත්මක වන ලෝකයේ පැරණිතම බැංකුව බංකා මොන්තෙ දෙයි පශි දි සියෙනා (Banca Monte dei Paschi di Siena) වන අතර එය හුදෙක් Monte dei Paschi ලෙසද හැඳින්වේ. එය 1472 දී ඉතාලියේ සියෙනා හි ආරම්භ කරන ලදී. බැංකුව පිහිටුවීමේ සිට අඛණ්ඩව ක්රියාත්මක වන අතර සියවස් ගණනාවක් පුරා ආර්ථික හා ඓතිහාසික අභියෝග රාශියකින් බේරී ඇත. | Sinhala | sin | re-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
खालील म्हणीचा मराठीत सुलभ अर्थ सांगा .
--
कानात बुगडी, गावात फुगडी | आपल्या जवळच्या थोड्याशा संपत्तीचे मोठे प्रदर्शन करणे. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
Cho các số sau: 0, 8, 10, 17, 32. Có bao nhiêu số là bội của 4 trong các số trên.
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2 | Lời giải
Nhận thấy các số 0, 8, 32 đều chia hết cho 4 nên 0, 8, 32 đều là các bội của 4.
Vậy trong các số đã cho, có 3 số là bội của 4.
Chọn đáp án C. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Dựa trên tiêu đề sau, hãy viết một bài báo nói về chủ đề này: Hà Nội 0-1 SLNA (H2) | Hà Nội thay người. Tân binh Tonći Mujan vào sân thay Lê Xuân Tú để tăng cường sức tấn công. SLNA bất ngờ mở tỷ số từ phút thứ tư và chơi chắc chắn trong thời gian còn lại của hiệp một. Hà Nội cầm bóng nhiều hơn và tạo nhiều sóng gió sang một phần ba sân phía cầu môn đối phương, nhưng không đủ sắc sảo để làm nên đột biến. Hiệp một có hai phút bù giờ. Từ ngoài biên, HLV Nguyễn Huy Hoàng của SLNA liên tục hò hét yêu cầu các học trò giữ bóng lại, để làm chậm nhịp độ. Siladij cầm bóng đi cắt mặt ở mép ngoài vòng 16m50, rồi vặn người, kết thúc căng bằng chân phải. Nhưng một hậu vệ SLNA lăn xả, đổ người chắn khiến bóng đi chệch đích. Đây có lẽ là cơ hội ăn bàn rõ rệt nhất của Hà Nội từ đầu trận. Oseni cầm bóng xuống gần sát đáy biên, thoát khỏi hậu vệ cuối cùng của Hà Nội, rồi kết thúc căng từ góc rất hẹp khiến thủ môn Tấn Trường phải vất vả cứu thua. Nhưng cùng lúc, trọng tài biên căng cờ báo ngoại binh của SLNA đã việt vị. SLNA được hưởng quả đá phạt từ khoảng 20 mét, nhưng Sỹ Hoàng đưa bóng đi vọt xà từ cú đá thẳng. Văn Hậu đánh đầu cận thành đưa bóng đi vọt xà, sau cú treo như đặt từ trái vào của Văn Quyết. Trước loạt trận vòng 10 hôm nay, Hà Nội FC vẫn giữ đỉnh bảng, với 17 điểm, nhưng chỉ hơn một điểm so với nhóm bám đuổi sát sau đang cùng có 16 điểm, gồm Đà Nẵng, SLNA và HAGL. Trong số này, Đà Nẵng đã đá vòng 10 hôm qua 30/7, còn HAGL không có cơ hội nâng cao điểm số do nghỉ vòng 10. Cơ hội soán ngôi Hà Nội vì thế được trao cho SLNA. Nhưng ở chiều ngược lại, trận tiếp đội bóng xứ Nghệ cũng là cơ hội để Hà Nội nới rộng hơn khoảng cách với nhóm bám đuổi, chiếm ưu thế trên đường đua vô địch. Xét về phong độ, cả chủ lẫn khách đều thắng ba, thua một trong bốn trận gần nhất. SLNA lần lượt hạ TP HCM 2-0, Hà Tĩnh 1-0, thua Đà Nẵng 1-3, trước khi hạ Hải Phòng 3-0. Trong khi đó, sau cú sẩy chân 1-2 trên sân Đà Nẵng, Hà Nội khẳng định vị thế ứng viên vô địch nặng ký bằng mạch ba chiến thắng: 2-1 trước Hải Phòng, 3-1 trước Sài Gòn FC đều trên sân nhà, rồi 2-1 trên sân Hà Tĩnh. Hà Nội đang thăng hoa với hệ thống 4-3-3 toàn diện cả trong tấn công lẫn phòng ngự. Trong khi SLNA đạt hiệu quả cao với lối chơi phòng ngự phản công theo sơ đồ 3-5-2, hoặc biến thể 5-3-2. Cả hai cũng có những ngôi sao có thể làm nên khác biệt bằng phẩm chất cá nhân, như khi Nguyễn Văn Quyết sút xa mở tỷ số trận Hà Nội thắng Hà Tĩnh 2-1, hay Phan Văn Đức vô-lê chổng ngược nâng tỷ số lên 2-0 trong trận thắng Hải Phòng 3-0. Nhật Tảo - Quang Dũng | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
ලංකාවේ " 5 ශ්රේණියේ ශිෂ්යත්ව විභාගය " ආරම්භකළ වර්ෂය කුමක්ද ? | ක්රි.ව. 1939 . | Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
السؤال: كم عدد الأيام التي تستغرقها الأرض لتدور حول الشمس؟ | الإجابة: 365 | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Explique brevemente o algoritmo de ordenação de inserção. | O algoritmo de ordenação de inserção divide a lista em uma parte ordenada e uma parte não ordenada. Ele insere elementos da parte não ordenada na parte ordenada, um por um, até que a lista inteira esteja ordenada. | Portuguese | por | original-annotations | ebed01ea54b41ff4f38992944b014ebaa06b7b9224f28cd62c0be8563bba4979 |
RADO, mpanoratra tera-tany Malagasy, Mpanao gazety ary mpamorona tononkalo. Iza no tena anarany? | Georges Andriamanantena | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | 5016ae9a5daaa05cd9558029780c92f7d76d6b8e380db9b8e8a3f7e0dde195f9 |
இந்தப் பத்தியின் தொடர்ச்சியை எழுதுங்கள் ஆர்மீனிய இனப்படுகொலை | , போன்றவை நாட்டின் மக்கள்தொகை கட்டமைப்பில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய நிகழ்வுகளாகும். இதன் காரணமாக துருக்கியில் உள்ள கிறிஸ்தவர்களின் சதவீதம் 1914 இல் 19% (உதுமானியர்களால் சரியாக எண்ணப்படாததின் காரணமாக உண்மையில் 24% வரை இருக்கலாம்) என இருந்து 1927 இல் 2.5% ஆக குறைந்தது. 500,000 கிரேக்கர்கள் மற்றும் 375,000 அசிரிய கிறிஸ்தவர்கள் என கிரேக்கத்திற்கும் துருக்கிக்கும் இடையிலான மக்கள்தொகை பரிமாற்றம் மற்றும் கிறிஸ்தவர்கள் (லெவாண்டின்ஸ், கிரேக்கர்கள், ஆர்மீனியர்கள் போன்றவர்) வெளிநாடுகளுக்கு (பெரும்பாலும் ஐரோப்பா, அமெரிக்கா, லெபனான் மற்றும் சிரியாவில் ) குடியேறியது போன்றவை உண்மையில் தொடங்கியது 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் காலாண்டில் ஆகும். குறிப்பாக முதலாம் உலகப் போரின்போதும், துருக்கிய சுதந்திரப் போருக்குப் பின்னரும் இது வேகம் பெற்றது. உதுமானிய மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்புகள் கிறிஸ்தவர்களின் எண்ணிக்கையை குறைத்து மதிப்பிட்டுள்ளன, இது மக்கள் தொகையில் 24.5% ஐ ஒட்டியதாக இருந்தது. இன்று, வெவ்வேறு கிறிஸ்தவ பிரிவுகளைச் சேர்ந்த 160,000 க்கும் அதிகமான மக்கள் துருக்கியின் மக்கள்தொகையில் 0.2% க்கும் குறைவாகவே உள்ளனர். இன்று துருக்கியின் மக்கள் தொகையில் சுமார் 0,3-0.4 சதவீதத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வெவ்வேறு கிறிஸ்தவ பிரிவுகளைச் சேர்ந்த 200,000-320,000 க்கும் அதிகமான மக்கள் உள்ளனர். | Tamil | tam | re-annotations | 03eb4375700cb0e8da6104c70a430fb2038739af90c286a86cf47b97e0ef8a60 |
Hal talo oo qoraalka lagu wanaajiyo. | Hal talo oo qoraalka lagu wanaajiyo.
• Ha kala duwanaadaan weedhahaaga qaabdhismeedkooda iyo dherarkoodu.
Haddaad mar kasta ku bilowdo weedho isku mid ah iyo weedho dherarkoodu isku mid yahey; waxaa hubaala in akhristayaashaada ku keenayso caajis weyn.
Ku tuur marmar weedho gaaban! Tani, waxa ay keenaysaa in akhristaha dareenkiisu joogo; fariinta aad gudbineysaana u muuqan meyso mid dheer. Mid kaken oo kadeed ah, lana fahmeyn micnaha ay u taagan tahey! | Somali | som | re-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
¿Cuáles son las 4 ciudades más pobladas de Colombia? | Las cuatro ciudades más pobladas de Colombia son Bogotá, Medellín, Cali y Barranquilla. | Spanish | spa | original-annotations | d193bcf46a8c1218dcc9e8f0d1bf14be43553c2de6547941e3c48af10975773f |
वायु प्रदूषण | प्रस्तावना
आज के आधुनिक समय में नाम इंसान जितने ज्यादा आधुनिक होते जा रहे हैं उतनी ही ज्यादा इस पृथ्वी को और वातावरण को प्रदूषित करते जा रहे हैं पृथ्वी को प्रदूषित करने के कई सारे वजह है और उनमें से वायु प्रदूषण भी एक बहुत बड़ी वजह है वायु प्रदूषण के कारण कई शहरों में सांस लेना मुश्किल हो गया है, और इसी तरह वायु प्रदूषण बढ़ता रहा तो आगे चलकर सभी जीव जंतुओं के लिए जीना मुश्किल हो जाएगा।
वायु प्रदूषण के नुकसान
वायु प्रदूषण के बहुत ही ज्यादा नुकसान है अगर वायु प्रदूषण बढ़ जाता है तो सभी जीव जंतुओं का सांस लेना मुश्किल हो जाएगा और पेड़ पौधे भी खत्म होने लगेंगे वायु प्रदूषण के कारण कई प्रकार की बीमारियां उत्पन्न होंगी जिनका इलाज हो पाना मुश्किल होगा और जब जीव जंतुओं का इलाज नहीं हो पाएगा तो उनकी मृत्यु हो जाएगी।
वर्तमान समय में भी कई शहरों में इतना ज्यादा प्रदूषण हो गया है की खुली हवा में सांस लेना मुश्किल हो गया है जैसे कि हमारे भारत देश के दिल्ली में बहुत ही ज्यादा प्रदूषण हो गया है।
वायु प्रदूषण के कारण
वायु प्रदूषण के बहुत सारे कारण हैं जैसे कि-
फैक्ट्रियों से निकलने वाला काला धुआ साफ वातावरण में मिल जाता और उसे भी प्रदूषित कर देता है।
कई जगहों पर लोग कूड़े को जलाने लगते हैं और उस कूड़े में खतरनाक प्लास्टिक होती है जो जलने के बाद जहरीला धुआं बन जाते हैं और ये वायु प्रदूषण को बढ़ाते हैं।
आज के आधुनिक समय में कई प्रकार के वाहन बन चुके हैं और इन वाहनों को चलाने के लिए ईंधन का इस्तेमाल होता है और जब वह ईंधन जलता है तो वह भी वातावरण में धुआं बनके मिल जाता है।
कई जगहों पर आग लग जाने से जो धुआं निकलता है वह आसमान में जाकर वायु प्रदूषण को बढ़ाते हैं।
कई उत्सव जैसे की शादी विवाह या त्यौहार पर बहुत से लोग पटाखे जलाते हैं और उससे भी वायु प्रदूषण होता है।
प्रकार वायु प्रदूषण के और भी बहुत सारे कारण हैं जिनसे वायु प्रदूषण बहुत ही ज्यादा होता है और वातावरण खराब होता है।
वायु प्रदूषण कम करने के उपाय
वायु प्रदूषण को कम करने के लिए हमें कई सारे बातों का ध्यान देना होगा जैसे कि-
कहीं भी आने-जाने के लिए हम पेट्रोल और डीजल से चलने वाले वाहनों का इस्तेमाल करते हैं इसकी जगह हम बैटरी से चलने वाले वाहनों का इस्तेमाल करें क्योंकि बैटरी से चलने वाले वाहनों से वायु प्रदूषण नहीं होता है।
अगर आपके पास बैटरी से चलने वाला वायु प्रदूषण नहीं है या उसे नहीं खरीद सकते हैं तो आप आसपास के जगहों पर जाने के लिए वाहनों का इस्तेमाल ना करें अगर वहां पर आप पैदल जा सकते हैं।
अगर आप दोनों एक ही स्थान पर अलग-अलग वाहन से जा रहे हैं तो आप एक ही वाहन से दोनों लोग चले जाएं ताकि एक वाहन कम हो जाएगा तो वायु प्रदूषण कब होगा।
अगर कोई व्यक्ति प्लास्टिक को जलाता मिले तो उसे प्रदूषण के बारे में समझाएं और वायु प्रदूषण को कम करने के बारे में बताएं।
फैक्ट्री से निकलने वाले प्रदूषण को कम करना होगा अगर हो सके तो हमें कोई है ऐसी फैक्ट्री बनानी चाहिए जिससे किसी भी तरह का प्रदूषण ना हो।
पृथ्वी पर प्रदूषण कम करने के लिए सभी देश के सरकारों को कड़े नियम बनाने पड़ेंगे क्योंकि कुछ लोग बिना नियम के बहुत ज्यादा प्रदूषण करते हैं और सरकार को प्रदूषण पर ज्यादा ध्यान देना होगा।
उपसंघार
हमें कोई ऐसा कार्य नहीं करना है जिससे किसी भी प्रकार का प्रदूषण फैले, और वायु प्रदूषण ही नहीं और भी प्रदूषण जैसे कि जल प्रदूषण मृदा प्रदूषण और ध्वनि प्रदूषण को कम करें क्योंकि सभी प्रदूषण से पृथ्वी के जीवन को खतरा ही है। | Hindi | hin | original-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 |
Biện pháp tu từ là gì? | Biện pháp tu từ là việc sử dụng ngôn ngữ theo một cách đặc biệt (về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, văn bản) làm cho lời văn hay hơn, đẹp hơn, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm trong diễn đạt và tạo ấn tượng với người đọc. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
ਰਾਗੁ ਆਸਾ ਮਹਲਾ ੧ ॥ ਛਿਅ ਘਰ ਛਿਅ ਗੁਰ ਛਿਅ ਉਪਦੇਸ ॥ ਗੁਰੁ ਗੁਰੁ ਏਕੋ ਵੇਸ ਅਨੇਕ ॥੧॥ ਬਾਬਾ ਜੈ ਘਰਿ ਕਰਤੇ ਕੀਰਤਿ ਹੋਇ ॥ ਸੋ ਘਰੁ ਰਾਖੁ ਵਡਾਈ ਤੋਇ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ ਵਿਸੁਏ ਚਸਿਆ ਘੜੀਆ ਪਹਰਾ ਥਿਤੀ ਵਾਰੀ ਮਾਹੁ ਹੋਆ ॥ ਸੂਰਜੁ ਏਕੋ ਰੁਤਿ ਅਨੇਕ ॥ ਨਾਨਕ ਕਰਤੇ ਕੇ ਕੇਤੇ ਵੇਸ ॥੨॥੨॥ | (ਹੇ ਭਾਈ!) ਛੇ ਸ਼ਾਸਤਰ ਹਨ, ਛੇ ਹੀ (ਇਹਨਾਂ ਸ਼ਾਸਤਰਾਂ ਦੇ) ਚਲਾਣ ਵਾਲੇ ਹਨ, ਛੇ ਹੀ ਇਹਨਾਂ ਦੇ ਸਿੱਧਾਂਤ ਹਨ। ਪਰ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਮੂਲ-ਗੁਰੂ (ਪਰਮਾਤਮਾ) ਇੱਕ ਹੈ। (ਇਹ ਸਾਰੇ ਸਿਧਾਂਤ) ਉਸ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਹੀ ਅਨੇਕਾਂ ਵੇਸ ਹਨ (ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਹਸਤੀ ਦੇ ਪਰਕਾਸ਼ ਦੇ ਰੂਪ ਹਨ) ।1।
ਹੇ ਭਾਈ! ਜਿਸ (ਸਤਸੰਗ-) ਘਰ ਵਿਚ ਕਰਤਾਰ ਦੀ ਸਿਫ਼ਤਿ-ਸਾਲਾਹ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਉਸ ਘਰ ਨੂੰ ਸਾਂਭ ਰੱਖ (ਉਸ ਸਤਸੰਗ ਦਾ ਆਸਰਾ ਲਈ ਰੱਖ। ਇਸੇ ਵਿਚ) ਤੇਰੀ ਭਲਾਈ ਹੈ।1। ਰਹਾਉ।
ਜਿਵੇਂ ਵਿਸੁਏ, ਚਸੇ, ਘੜੀਆਂ, ਪਹਰ, ਥਿੱਤਾਂ, ਵਾਰ, ਮਹੀਨਾ (ਆਦਿਕ) ਅਤੇ ਹੋਰ ਅਨੇਕਾਂ ਰੁੱਤਾਂ ਹਨ, ਪਰ ਸੂਰਜ ਇਕੋ ਹੀ ਹੈ (ਜਿਸ ਦੇ ਇਹ ਸਾਰੇ ਵਖ ਵਖ ਰੂਪ ਹਨ) , ਤਿਵੇਂ, ਹੇ ਨਾਨਕ! ਕਰਤਾਰ ਦੇ (ਇਹ ਸਾਰੇ ਸਿਧਾਂਤ ਆਦਿਕ) ਅਨੇਕਾਂ ਸਰੂਪ ਹਨ।2। 2। | Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
नावात काय आहे | आपण अगदी सहज म्हणतो की ” नावात काय आहे .” नावात काहीच नाही असे आपल्याला वाटतं असतं. पण मला असं वाटतं की या आपल्या नावात खूप काही दडलेलं आहे. आपण शोध घेत नाही तर आपल्याला दडलेला समजणार कसं. आपल्या जन्मानंतर नामकरण विधी झाला की आपणाला त्या नावाने ओळखले जाते अगदी आपल्या मृत्युपर्यंत आणि त्यानंतरही आपले फक्त नाव आणि आपण केलेलं कार्य मागे राहत. म्हणजेच या आपल्या नावात आपल्याला मिळणारं यश – अपयश, मित्र – मैत्रिणी, नातेवाईक, आणि सर्व नात्यातील आपले स्नेहसंबंध कसे असतील इत्यादी दडलेलं असतं असं मला वाटतं. कारण आपल्या नावातील कंपन ही आपल्याबरोबर असतात. नावातील कंपन जर आपल्याशी जुळत असतील तर पुढील जीवनाची वाटचाल यशस्वी होते. जर नावातील कंपन जुळत नसतील तर जीवनात यश – अपयश, संकटांशी सामना करावा लागतो. आपल्या मित्र मैत्रिणी आणि नातेवाईक यांच्या नावाची कंपन आपल्या नावातील कंपनाशी जुळली तर नातेसंबंध अधिक दृढ होतात, पण कंपने जुळत नसतील तर मात्र नातेसंबंध नावापुरतेच असतात. अनेक वर्षात भेटीगाठी होत नाहीत किंवा साधे दूरध्वनीवरून बोलणेही होत नाही. म्हणून मला नेहमी वाटतं आलं आहे की आपल्या नावात निश्चीतपणे आपल्या जीवनाचे रहस्य दडलेलं आहे. ते रहस्य, त्यातील बारकावे शोधून जर आपण त्याप्रमाणे मार्गक्रमणा जीवनात ठेवली तर काही गोष्टी साध्य करता जरूर येतील. म्हणूनच मुला – मुलीच्या जन्मानंतर विचार करून नाव ठेवणे योग्य होईल असं माझं मत आहे. हरी ओम. | Marathi | mar | original-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 |
Firy ny isan'ny faritany eto Madagasikara? | Ny isan'ny faritany eto Madagasikara dia roa amby roapolo (22). | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 9fcb4e96ab47fc407b373d0481b201101db9ea62ef8371765b67a034cacbf8f4 |
Προσθέστε περισσότερες λεπτομέρειες στο παρακάτω κείμενο: Στις 8 Οκτωβρίου του 2005, η μεγάλη πρόκληση της DARPA 2005 διεξήχθη στην έρημο γύρω από την Πρίμ. | Φυσικά, μια πιο περίπλοκη εκδοχή της πρότασης είναι "Στις 8 Οκτωβρίου 2005 το βραβείο των 2 εκατομμυρίων δολαρίων στην 2005 DARPA Grand Challenge έτρεξε στην έρημο γύρω από τον Πρίμ και το βραβείο κέρδισε μια ομάδα από το Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ". | Greek | ell | re-annotations | cfe8558064179f9ea1e76a8bc590ccc9bd3d6964886ea0f515e9e097f3294c68 |
Nitori ọwọngogo ounjẹ, Akeredolu fofin de gbogbo ẹgbẹ oniṣowo nipinlẹ Ondo | Latari bi ọwọngogo ounjẹ ṣe n gbilẹ si i kaakiri ipinlẹ Ondo, Gomina Rotimi Akeredolu ni oun ti fofin de ọkan-o-jọkan ẹlẹgbẹjẹgbẹ tawọn oniṣowo pẹlu awọn oniṣẹ-ọwọ ko jọ lati maa fi ni awọn araalu lara lorukọ ẹgbẹ ti wọn n ṣe.
Ikede ati ikilọ yii waye ninu atẹjade ti Kọmiṣanna feto iroyin nipinlẹ Ondo, Donald Ọjọgo, fi sita lorukọ gomina lọsan-an Ọjọbọ, Tọsidee, ọsẹ yii.
Arakunrin ni abọ iwadii tijọba ṣe tí fidi rẹ mulẹ pe ẹlẹgbẹjẹgbẹ tawọn oniṣowo ọhun n ṣe ko ipa pataki lara ohun to n mu nnkan le koko fawọn araalu nipasẹ owo nla ti wọn n gba lọwọ awọn ọmọ ẹgbẹ ati bi wọn ṣe n fi dandan le iye ti wọn gbọdọ maa ta ọja fawọn araalu.
Gomina ni ko si aaye fun olori ẹgbẹ kan tabi awọn isọngbe rẹ rẹ lati ja tikẹẹti tabi gbowo kankan lọwọ ẹnikẹni lorukọ pe awọn n ṣẹgbẹ
Gbogbo awọn oniṣẹ-ọwọ, oniṣowo atawọn agbẹ lo ni oun ti fun laṣẹ lati lọọ maa ta ọja wọn niye to ba ti wu wọn lai si ẹni to gbọdọ yọ wọn lẹnu nitori pe ọkan pataki lara ojuṣe ijọba ni lati peṣe aabo atawọn nnkan amayedẹrun fawọn araalu.
Gomina Akeredolu ni Ọjọbọ, Tọsidee, gan-an laṣẹ tuntun naa gbọdọ bẹrẹ, ko si fẹsẹ mulẹ ni gbogbo ijọba ibilẹ mejidinlogun to wa nipinlẹ Ondo.
O ni ẹnikẹni tọwọ ba tẹ pe o tẹ ofin naa loju ko ni i sai jiya nla labẹ ofin. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Sheeg xayawaanka ladhalo balse aan waxba dhalin?
| Waa xayawaanka loo yaqaano Baqasha, waxaana Iska dhala Faras Iyo Dameer. | Somali | som | re-annotations | 79749745601f063574fc412446117199b6da7d8fce77e1934ebcd1929763d899 |
ඉලෙක්ට්රොනික් පරිපථයක විද්යුතය එක් දිශාවකට ගමන්කිරිමට උපයෝගි වන උපාංගය කුමක්ද? | ඉලෙක්ට්රොනික් පරිපථයක විද්යුතය එක් දිශාවකට ගමන්කිරිමට උපයෝගි වන උපාංගය ඩයෝඩයයි. | Sinhala | sin | original-annotations | e5feac0ce241381ed487d903105f10b6767111be2d057179977d4eb81ac2f8f4 |
Waxaad sheegtaa suuradii sababta u ahayd inuu soo islaamo Cumar Binu khadaab? | Suuradii sababta u ahayd inuu soo islaamo Cumar Binu Khadab waxay ahayd suuradda Dhaahaa. | Somali | som | re-annotations | 9aed4cdc11af724f207a662347486ad0c35aa99d8ff31132a0cfcd7df5b7e3b7 |
මයිකල් ක්ලාක් තම ක්රිකට් දිවියේ ලබාගත් වැඩිම ටෙස්ට් ලකුණු සංඛ්යාව කුමක්ද සහ ඔහු එය ලබාගත්තේ කොතැනින්ද? | මයිකල් ක්ලාක්ගේ වැඩිම ටෙස්ට් ලකුණු සංඛ්යාව 329* (නොදැවී) | Sinhala | sin | original-annotations | faba9cd2d72f5af03672aba45db8e184e4f52cca38c26ea422871dc47dfa0588 |
गुंतवणूकदार चार्ली मुंगेर यांचे निधन झाले. ते कोणत्या कंपनीचे उपाध्यक्ष होते?
(A) अमेझॉन
(B) मायक्रोसॉफ्ट
(C) बर्कशायर हॅथवे
(D) किंगफिशर | (C) बर्कशायर हॅथवे | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
Apakah maksud "ada beras, taruh dalam padi"? Berikan satu contoh ayat bagi peribahasa tersebut. | Ia bermaksud rahsia hendaklah disimpan dengan baik. Contoh ayat: Tiada sesiapa yang mengetahui bagaimana Pak Khalid menjadi kaya kerana rahsia itu disimpannya seperti ada beras, taruh dalam padi. | Standard Malay | zsm | re-annotations | 98059253ea480e25f21316a05274d9661220257317081ebd44bb733aa3d6f94c |
请回答以下问题：
问题：人工智能的发展存在哪些挑战？
| 答案：人工智能的发展面临着隐私和安全问题、伦理和道德问题以及人机关系等方面的挑战。 | Simplified Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 |
Анемия - сөзүнүн мааниси кандай ? | Анемия —адам баласында каны азайып кеткенде.
| Kyrgyz | kir | re-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde |
Que evento importante é mencionado neste texto: Assumiu brevemente o cargo de comandante-em-chefe do Exército do Norte do México em 1846 mas foi removido do comando depois de uma brutal execução pública de um guerrilheiro nativo que ordenara pessoalmente. Como um membro da facção política conservadora, Ampudia foi preterido no cargo pelo seu rival liberal, General Mariano Arista. Na Batalha de Palo Alto, Ampudia criticou as táticas de batalha de Arista, atitude repetida na Batalha de Resaca de la Palma, culpando-o pela derrota. | Batalha de Palo Alto | Portuguese | por | re-annotations | b00ffb82af7d17ab33dd93edeac997441aa371e4ee51dd6a2b26de5787849b36 |
ことわざで「罪を憎んで何を憎まず」というでしょう？ | 人です。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
アニメにもなっている尾田栄一郎原作の漫画で、ゴム人間の「麦わらのルフィ」が活躍するのは何でしょう？ | 『ONE PIECE』 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Партиялык көз карашты бузгандыктын экинчи чоң кесепети кайсы? | Көпчүлүк добуш берүүнүн жыйынтыгын алдын ала божомолдоого болот, анткени саясий партиялар адатта мүчөлөрүнө добуш берүүнүн кайсы жолун көрсөтүшөт. Партиялар кээ бир депутаттарга партиялык линияга ылайык добуш берүүсүн камсыз кылууну тапшырышат. ЖКнын мүчөлөрү мындай көрсөтмөлөргө каршы добуш бербейт, анткени андай адамдар өз партияларында жогорку саясий кызматтарга жетпейт. Айыптуу мүчөлөрдү кийинки шайлоолордо расмий партиялык талапкер катары шайлоодон четтетиши мүмкүн, ал эми олуттуу учурларда, алардын партияларынан чыгарылышы мүмкүн. Ошентип, көптөгөн парламенттердегидей эле, Шотландия парламентинин мүчөлөрүнүн көз карандысыздыгы төмөн, ал эми өз партиясынын саясатына нааразы болгон депутаттардын козголоңу сейрек кездешет. Бирок кээ бир учурларда партиялар "эркин добуш берүүнү" жарыялашат, бул депутаттарга каалаганча добуш берүүгө мүмкүнчүлүк берет. Адатта, бул адеп-ахлактык маселелерде жасалат. | Kyrgyz | kir | re-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde |
ما هو اسم السورة التي تحدثت عن العقاب الذي ينتظر أبو لهب؟ | سورة المسد. | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
तलको प्रश्नको सहि उत्तर छान्नुहोस ।
बडो = बरो, डाँडो = डाँरो जस्तो उच्चारण नेपाली भाषाका कुन भाषिकाको कुन भेदसँग सम्बन्धित छ ?
क) पूर्वेली भाषिकाको पर्वती भेद
ख) पूर्वेली भाषिकाको गोर्खाली भेद
ग) पूर्वेली भाषिकाको खसानी भेद
घ) ओरपश्चिमाको बझाङी भेद | बडो = बरो, डाँडो = डाँरो जस्तो उच्चारण नेपाली भाषाका पूर्वेली भाषिकाको खसानी भेदसँग सम्बन्धित छ । | Nepali | npi | original-annotations | 320457c4b3c036375da1808b6f0f269dd91f52fa264d7a983867aee56df646b5 |
रासायनिक प्रतिक्रियाहरूमा उत्प्रेरकको उद्देश्य के हो? | रासायनिक प्रतिक्रियाहरूमा उत्प्रेरकले कुनै पनि स्थायी परिवर्तन बिना प्रतिक्रियाको दर बढाउन कार्य गर्दछ। यसले कम सक्रियता उर्जाको साथ वैकल्पिक प्रतिक्रिया मार्ग प्रदान गर्दछ, रिएक्टेन्टहरूलाई उत्पादनहरूमा रूपान्तरणलाई अझ प्रभावकारी रूपमा सुविधा दिन्छ। | Nepali | npi | original-annotations | d7f335978f1d50527ead9adf4b9bb9308c1d1d1318687dd1de4590eb47d064df |
Imagina que és um detetive a descrever uma cena de crime. | O quarto estava completamente desarrumado. Peças de mobília tinha sido reviradas e haviam cacos de vidro e porcelana pelo chão fora. Ao pé da televisão com o vidro rachado, a carpete estava manchada com o sangue que pingava da vítima suspensa no candeeiro. | Portuguese | por | original-annotations | 6a3bcac03df2f483c2e103fce57d81acbcebf31bbfd8655fcd5804cd679c0647 |
Кыргызстан өлкөсүн башкаруучусу (президенти)Курманбек Бакиев кайсы жылдар башкарган ? | Кыргызстан өлкөсүнүн башкаруучусу (президент) Курманбек Бакиев 2005-2010 жылдары башкарган. | Kyrgyz | kir | re-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde |
اكمل الفقرة التالية:
رحلة المخاطر
كل عام يعبر أكثر من مليون من الحيوانات البرية ونصف مليون من الغزال ومئتي ألف من الحمار الوحشي البراري الوعرة في رحلة محفوفة بالمخاطر من متنزه سيرينغيتي في تنزانيا إلى محمية ماساي مارا في كينيا بحثا عن المياه والمراعي الخصبة.
وتحذر الدراسة من الآثار السلبية للأنشطة البشرية في الزراعة وتربية الماشية التي | تضغط على الحياة البرية في المناطق المحمية الأساسية عن طريق إتلاف الموائل خارج المناطق المحمية وإعاقة طرق هجرة الحيوانات البرية. كما يمكن للأنشطة البشرية أن تجعل النظام الإيكولوجي أقل قدرة على مقاومة الصدمات المستقبلية، مثل الجفاف أو مزيد من التغير المناخي. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 6760daf959c74fdb6550b26eb5dfa7266816f2ad8721f4ac05cd38ad1c940a64 |
طلب ابني مني تدريسه الجملة الاسمية المثبتة والمنفية في اللغة العربية، ولكنني نسيت بعض المعلومات المتعلقة بهذا الدرس، وأرغب بمعرفة هل الجملة الاسمية المثبتة هي التي تخلو من أدوات النفي؟ وما هي الجملة الاسمية المثبتة؟ وما هي أدوات النفي؟ | نعم صحيح، إنّ الجملة الاسمية المثبتة هي التي تخلو من أدوات النفي، وأدوات النفي، هي: لا، ليس، لن، لام الجحود، ما، لات، غير، لم، لمّا، وتُفيد الجملة الاسمية المثبتة الدوام والثبوت، نحو: الطالبُ مجتهدٌ، أما الجملة الاسمية المنفية هي التي يدخل عليها إحدى أدوات النفي سابقة الذكر، نحو: لا نجاح دون اجتهاد.
جدير بالذكر أنّ الجملة الاسمية هي التي تبدأ باسم، وتتكون من ركنين، هما: المبتدأ والخبر، وإليك أمثلة أُخرى عن الجملة الاسمية المثبتة والمنفية فيما يأتي:
لا خير دون جزاء. (جملة اسمية منفية)
الطفل ذكي. (جملة اسمية مثبتة)
العلم نور. (جملة اسمية مثبتة)
لا فوز دون إرادة. (جملة اسمية منفية) | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
අටවන එඩ්වඩ් රජුගේ ජීවිතයට පෙර සහ පසුව ඔහුගේ ජීවිතය වටා ඇති සැලකිය යුතු මතභේද සහ සිදුවීම් මොනවාද? | එඩ්වඩ්ගේ ජීවිතය විවිධ කාන්තාවන් සමඟ ඇති සබඳතා සහ ස්ථාපිත රාජකීය සහ ව්යවස්ථාපිත සම්මුතීන් පිළිපැදීමට ඇති අකමැත්ත ඇතුළු මතභේදාත්මක සිද්ධීන් වලින් සමන්විත වේ. මීට අමතරව, දෙවන ලෝක සංග්රාමයේදී වොලිස් සිම්ප්සන් සමඟ ඔහු නාසි ජර්මනියට ගිය අතර ඔහුගේ නාසි පාලන තන්ත්රය කෙරෙහි ඔහුගේ අනුකම්පාව පිළිබඳ කටකතා පැවතුනි. | Sinhala | sin | original-annotations | faba9cd2d72f5af03672aba45db8e184e4f52cca38c26ea422871dc47dfa0588 |
கல்மரம் எனும் நூலை இயற்றியவர்?
| விடை : ஜி. திலகவதி | Tamil | tam | original-annotations | 75d6d5b0b0fb5b23bd66ef41dc059abbe18ded11f09c1c0dea2422f6b9e9c43f |
Inty misy ankamantatra:
Inona no fiantso Ilay kely monina an-trano vato? | Ny lela no fiantso ilay kely monina an-trano vato. | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | 8b1a36f326ea13eb69073cbe39c8d11468cf0ff1aafd23acddc1e2040290cf21 |
در پختن شیرینی «نون چایی» از چه موادی استفاده میشود؟ | نون چایی یا نان چای قزوین، از معدود شیرینی های سنتی ایران است که برای درست کردنش از ماست استفاده میکنند. تخم مرغ، آرد و کره با ماست مخلوط و نون چایی درست میشود.
این شیرینی سنتی قزوین معمولا عصرها با چای صرف میشده. برای همین اسمش را نانِ چای یا نون چایی گذاشتهاند. | Iranian Persian | pes | original-annotations | 3d1405cb6f899c84f1510e7ecf751c2c1dbf3fa8a48eaa392e091c154c445f4c |
Hồ Ba Bể được công nhận là:
A. Di sản văn hóa phi vật thể
B. Di tích danh lam thắng cảnh cấp quốc gia đặc biệt
C. Di sản thiên nhiên thế giới | B. Di tích danh lam thắng cảnh cấp quốc gia đặc biệt
Hồ Ba Bể nằm ở cánh cung sông Gâm, địa hình gồ ghề và cắt xé bởi các ngọn núi cao từ 1.400 m đến 1.600 m và xen kẽ là các thung lũng. Địa hình khu vực hồ gồm các loại đá khác nhau tạo nên cấu trúc đặc biệt. Cấu trúc của bồn trũng kiến tạo, nơi đá vôi lắng đọng một cách tương đối bình ổn trên các trầm tích giàu sét cách nước lót đáy, hình thành những dãy nón phóng vật khổng lồ.
Theo báo Bắc Kạn, kết quả nghiên cứu cho thấy tại khu vực hồ Ba Bể có hệ động, thực vật đa dạng, thực vật có khoảng 162 họ, 673 chi, 1.268 loài trong đó có 37 loài có tên trong sách đỏ Việt Nam và 21 loài có tên trong sách đỏ các loài thực vật nguy cấp của IUCN 2004. Về động vật, khu vực này có 450 loài động vật có xương sống, thuộc 99 họ, 32 bộ, gồm 81 loài thú, 234 loài chim, 30 loài bò sát. Ngoài ra, nơi đây còn có khoảng 367 loài bướm và nhiều động vật khác.
Khu vực hồ Ba Bể từng là nơi cư trú của người tiền sử. Địa chất và địa mạo của khu vực hồ phức tạp dẫn đến sự tạo thành phong cảnh đẹp ngoạn mục với cấu trúc địa chất và đất đai có một không hai. Điều này cũng kéo theo sự hình thành của nhiều hệ sinh thái khác nhau. Sự pha trộn phức tạp của các hệ sinh thái karst điển hình và hệ sinh thái phi karst trong sự hài hòa với các hệ sinh thái sông hồ. Sự đa dạng về địa chất và sinh học như vậy khó có thể bắt gặp ở các nơi khác trên thế giới.
Với những giá trị về lịch sử, văn hóa, khoa học và thẩm mỹ, ngày 27/9/2012, hồ Ba Bể, xã Nam Mẫu, huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn, được Thủ tướng Chính phủ công nhận và xếp hạng là Di tích danh lam thắng cảnh cấp Quốc gia đặc biệt, theo Cục di sản văn hóa. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
এই লেখাটি কোন গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা সম্পর্কে ?
বিদ্যালয়টি ১৮৬১সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। ২০১১ সালে বিদ্যালয়টির ১৫০ তম বর্ষপূর্তি উৎসব পালন করা হয়। ২০১৩ সালে ১৫২তম বর্ষপূর্তি উৎসব পালন করা হয়। ২০১৬ সালে ১৫৫ তম বর্ষপূর্তি পালন করা হয়। প্রতিষ্ঠানটি পাবনা জেলার ঐতিহ্য। বাংলাদেশের ভাষা আন্দোলন ও মহান মুক্তিযুদ্ধের সাথে জড়িত। | মহান মুক্তিযুদ্ধ | | Bengali | ben | re-annotations | 50e6c1c0b3b80bf3489010ce91c9799fd9ba2052bf2a3be39592fb970cf39916 |
كنت أقرأ في مراجعة ووجدت الجملة التالية 'منتجع (كورال فرسان) - أفضل مكان للإقامة عندما تكون في جزيرة الفرسان أفترض أنه المكان الأفضل للإقامة الذي به كلا الخيارين متاحين، سواءً غرفة أو شاليه'. هل المراجعة السابقة إيجابية سلبية او محايدة؟ | المراجعة السابقة تعبر عن مشاعر إيجابية. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
ద్వంద ప్రభుత్వ విధానం గురించి సంక్లిప్తంగా వివరించండి | 1765 నాటి అలహాబాద్ సంధుల ప్రకారం ఇంగ్లీషువారికి, బెంగాల్, బీహార్, ఒరిస్సాలలో భూమిశిస్తు వసూలు చేసుకునే హక్కు లభించింది. దీన్ని దివాని అంటారు. పరిపాలన బాధ్యత నవాబు అప్పగించడం జరిగింది. దీన్ని నిజామత్ అంటారు. ఈ విధంగా పరిపాలనాధికారాలు విభజించబడినందువల్ల దీనికి ద్వంద ప్రభుత్వం అనే పేరు వచ్చింది. | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
රුබයියාට් කවි පොත රචනා කරන ලද්දේ කවුද? | ඔමර් බයියාම් | Sinhala | sin | re-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
પ્રખ્યાત થાલીપીઠ વિશે જણાવો | થાલીપીઠ આ એક મહારાષ્ટ્રીય ખાદ્ય પદાર્થ છે. | Gujarati | guj | original-annotations | ff29e4154021901460a0a7584cc8c937f71990019beb68ab6ba992880c907a02 |
निग्रही स्त्रीची अनोखी कहाणी | स्वातंत्र्य मिळत असतानाच फाळणी होऊन पाकिस्तानचा जन्म झाला. महंमद अली जिना हे त्या देशाचे पहिले गव्हर्नर जनरल. त्यांनी पहिले पंतप्रधान म्हणून लियाकत अली खान यांची नेमणूक केली. लियाकत आणि जिना यांचे कौटुंबिक संबंध होते. या संबंधांतील एक कोन होता तो जिना यांची बहीण फातिमा यांचा तर; दुसरा होता लियाकत यांच्या पत्नी बेगम राणा लियाकत. लियाकत यांच्या जीवनात बेगम राणा या सचिव, गृहिणी अशा भूमिकांतून ठाम उभ्या राहिल्याच, शिवाय सामाजिक कामातून स्वत:चे स्थान निर्माण केले होते. त्यांच्या जीवनाचा रोचक वेध राम गोपाळ सिंह वर्मा यांनी ‘द लेडी ऑफ टू नेशन्स : लाइफ अँड टाइम्स ऑफ राणा लियाकत अली खान’ या पुस्तकात घेतला आहे.
लेखकाने पूर्वाश्रमीच्या आयरिन असलेल्या राणा आणि लियाकत यांची भिन्न पार्श्वभूमी कथन केली आहे. कुमाऊ येथील ब्राह्मण कुटुंबातील तारा दत्त पंत यांनी बनारस येथे नीलकंठ शास्त्री यांच्या प्रभावाखाली ख्रिस्ती धर्म पत्करला. पंत यांचा पुत्र डॅनियल आणि पत्नी अॅनी यांच्या पोटी आयरिन यांचा जन्म झाला. आयरिनने प्रथम पाश्चात्य पद्धतीचे आणि नंतर लखनौ येथे उर्दू माध्यमातून अर्थशास्त्रात पदव्युत्तर शिक्षण घेतले. नंतर कोलकात्यात आणि दिल्लीच्या इंद्रप्रस्थ महाविद्यालयात अध्यापन केले.
लहानपणापासून सामाजिक कामाची आवड, नवाब कुटुंबात जन्मलेले लियाकत यांनी ऑक्सफर्ड येथे घेतलेले शिक्षण, गर्भश्रीमंत असूनही संपत्तीचा नसणारा मोह, संयुक्त प्रांताच्या विधिमंडळातली निवड, बिहारमध्ये पूरग्रस्तांच्या मदतीसाठी निधी जमा करताना आयरिन आणि लियाकत यांची योगायोगाने झालेली भेट, वाढत्या भेटी आणि प्रेम, पत्रव्यवहार, लियाकत यांच्याशी निकाहास कुटुंबातील विरोधामुळे आयरिनची घुसमट, मैत्रीण ख्रिस्तिनाने दिलेला विश्वास आणि अखेर आयरिन व लियाकत यांचा १९३३ मधला निकाह, त्यानंतर आयरिनने इस्लामचा केलेला स्वीकार, या सगळ्या वेगवान घडामोडींचा पट पुस्तकात मांडला आहे.
लियाकत राजकारणात असल्याने राजकीय धामधुमीची वर्णने पुस्तकात येणे अपरिहार्य होते. फाळणीकडे असणारा लियाकत यांचा कल, ब्रिटिश आणि काँग्रेस यांच्यामुळे भ्रमनिरास झालेले आणि इंग्लंडला स्थायिक झालेले जिना यांना भारतात येऊन सक्रिय होण्यास उद्युक्त करण्यात लियाकत-राणा दाम्पत्याचा पुढाकार, मुस्लिम लीगच्या सरचिटणीसपदी, अंतरिम सरकारमध्ये अर्थमंत्री म्हणून आणि पाकिस्तानच्या निर्मितीनंतर पहिले पंतप्रधान म्हणून लियाकत यांच्या कारकिर्दीचा आलेख लेखकाने तपशिलांसह उलगडला आहे. प्रत्येक वळणावर बेगम राणा यांनी पतीला दिलेली भक्कम साथ हा त्यातील लक्षणीय भाग आहे.
लेखकाने जिना आणि लियाकत यांच्या वैवाहिक जीवनाची तुलना केली आहे. दोघांचे विवाह आंतरधर्मीय होते आणि वयाने बऱ्याच लहान असणाऱ्या वधूंशी झाले होते. मात्र, जिनांशी त्यांच्या पत्नीचे नाते हे भावनिक जास्त होते; तर राणा यांचे लियाकतशी नाते बौद्धिक अधिक होते. जिना यांचा विवाह फसला तर लियाकत यांचा यशस्वी ठरला. बेगम राणा यांच्याशी विवाह करतानाच लियाकत यांनी स्वतंत्र राहणाऱ्या पहिल्या पत्नीची हेळसांड होऊ दिली नाही, याकडे लेखक लक्ष वेधतो. दोन मुलांचे संगोपन करताना गृहिणी, लियाकत यांचा पत्रव्यवहार पाहण्यासाठी टंकलेखन शिकलेली सचिव, अशी बेगम राणा यांची विविध रूपे लेखकाने टिपली आहेत.
लियाकत यांच्या हत्येनंतर त्या भारतात परततील, ही अटकळ खोटी ठरवत बुरसटलेल्या विचारांच्या विरोधात बेगम राणा लढा देत राहिल्या. महिलांसाठी लष्करी शिक्षणापासून परिचारिका प्रशिक्षणापर्यंत सुविधा देणाऱ्या संस्थांची स्थापना त्यांनी केली. त्यांच्यावर मौलवी आणि धर्मांध मुस्लिमांनी हल्ले चढविले. तरीही बेगम राणा यांनी जिद्द सोडली नाही. त्यांनी सुरू केलेल्या संस्था दुबळ्या व्हाव्यात या हेतूने त्यांची पाकिस्तान सरकारने नेदरलँड्स, इटली आणि ट्युनिशिया येथे राजदूत म्हणून केलेली नियुक्ती, तेथून परतल्यावर पुन्हा अध्यापनाचे केलेले काम, भुट्टो यांच्या पाकिस्तान पीपल्स पार्टीत सहभाग, झिया यांच्या लष्करी राजवटीला विरोध, यांतून लियाकत यांची सावली न बनता स्वतंत्र विचारांची निग्रही स्त्री म्हणून बेगम राणा यांची प्रतिमा ठसविण्यात लेखक यशस्वी ठरला आहे. | Marathi | mar | original-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 |
Apakah maksud "belah bumi"? Berilah satu contoh ayat untuknya. | Ia bermaksud bunyi yang sangat kuat. Contoh ayat: Petir yang membelah bumi petang tadi amat menakutkan saya. | Standard Malay | zsm | re-annotations | 98059253ea480e25f21316a05274d9661220257317081ebd44bb733aa3d6f94c |
வினா:
சாதி என்ற கட்டமைப்புக் குறித்துப் பெரியார் கூறுவன யாவை? | விடை:
1.சாதி உணர்வு ஆதிக்க உணர்வை வளர்க்கிறது.
2.மற்றவர்களின் உரிமைகளைப் பறிக்கிறது.
3.மனிதர்களை இழிவுபடுத்துகிறது.
4.அந்தச் சாதி என்ற கட்டமைப்பை உடைத்தெறிய வேண்டும். | Tamil | tam | re-annotations | 9b6ff9d6490df5acd358307e826b02940e8d2caf2bf91bacb584d893b5b3650e |
Улуу муундар калтырган накыл сөздөрдөн жазып бере аласыңбы ? | Кыз бала оокат жасап жатып тамагын утуру сузуп, жеп турса казандын түбү
тешилгиче турмушка чыкпайт... | Kyrgyz | kir | original-annotations | 959a81d4224dfcfd3553b4b1ac70c792d69b8f8a72b0fbd5c0128d108c0bccec |
Apakah maksud "bagai melukut di tepi gantang"? | Ia bermaksud tidak diperlukan atau tidak penting. | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 |
Inona no nanamarika ny vanim-potoana fanjanahantany any Madagasikara. | Tonga teto amintsika taty aoriana ireo vahiny tehanitatra ny fanjakany. Lasa zanatany i Madagasikara tamin’ny fampiasan-kery, ny fahaizana mametsifetsy, ny fitiavana-tena ary ny faniriana te hanana: trangan-javatra nipoiran’ny fitondrana tamin’izany vanim-potoana izany ireo rehetra ireo. Ny Frantsay no raiamandreny nitondra sy nanam-pahefana, foana ny andriana sy ny andevo. Mpanatanteraka ny baiko ny Malagasy rehetra. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | f55acfc409bbb25deaea51116819653aa15fd214e901bc425a252c06eceeeccf |
Emak membeli sepasang kasut RM 79.90 yang diberi discount sebanyak 30%, kira jumlah yang perlu dibayar olehnya? | 100%-30%=70% Diskaun sebanyak 30% bermaksud dia hanya perlu membayar 70% peratus daripada harga asal. (70/100)*RM79.70=RM55.79. 70% peratus daripada RM70.90 ialah RM55.90. Jadi, jumlah yang perlu dibayar ialah RM55.90. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 |
Kobe Bryant | Kobe Bean Bryant (23 Aug ọdún 1978 - 21 Jan Ọdún 2020), tí orúkọ ìnagijẹ rẹ̀ ń "Black Mamba", jẹ́ Agbábọ́ọ̀lù alápẹ̀rẹ̀ ọmọ orílẹ̀ èdè Amẹ́ríkà. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Флаттер кайсы тилде жазылган?
а) С++
б) Dart
в) Python
г) Java
| Туура жооп: б) Dart
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 59fc9a17349d9a7ab4bb27dda1dea5bebf156503a6707704abbf975e9bf37b24 |
"Armado até os dentes." O que significa esta expressão? | Indica que alguém está muito bem preparado ou equipado, muitas vezes em termos de armas ou recursos. | Portuguese | por | original-annotations | ebed01ea54b41ff4f38992944b014ebaa06b7b9224f28cd62c0be8563bba4979 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.