inputs
stringlengths 1
3.3M
| targets
stringlengths 1
3.3M
| language
stringclasses 71
values | language_code
stringclasses 70
values | annotation_type
stringclasses 2
values | user_id
stringlengths 64
64
|
|---|---|---|---|---|---|
Fenoy ny banga : " Kamo be baiko, _" | Toy izao ny tohiany marina : " -manafitohina ny efa manao" | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | 4d6a33421e7c1a967d2dc33b591a35605ab6df664c920c27543d563be0e786b0 |
ഇനിപ്പറയുന്ന ഖണ്ഡിക വായിച്ച് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക: "ഇന്ത്യ - ഇംഗ്ലണ്ട് പുനര്നിശ്ചയിച്ച അഞ്ചാം ടെസ്റ്റ് നാളെ എഡ്ജ്ബാസ്റ്റണില് നടക്കാന് പോവുകയാണ്. ആദ്യ നാല് മത്സരം പൂര്ത്തിയായപ്പോള് 2-1ന്റെ ലീഡ് ഇന്ത്യക്കായിരുന്നു. എന്നാല് ഇപ്പോള് സാഹചര്യത്തില് വലിയ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്. രണ്ട് ടീമിന്റെയും നായകന്മാരും പരിശീലകരുമടക്കം മാറിയിട്ടുണ്ട്. ഇടവേളക്ക് ശേഷം ഇംഗ്ലണ്ടിലിറങ്ങുന്ന ഇന്ത്യക്ക് കാര്യങ്ങള് എളുപ്പമാവില്ലെന്നുറപ്പ്. തോല്ക്കാതെ നോക്കിയാല് ഇന്ത്യക്ക് പരമ്പര നേടാമെങ്കിലും നിലവിലെ സാഹചര്യം ഇന്ത്യക്കനുകൂലമല്ല.കെ എല് രാഹുല്, നായകന് രോഹിത് ശര്മ എന്നിവരുടെ അഭാവം തന്നെയാണ് ഇന്ത്യയുടെ പ്രധാന പ്രശ്നം. ഇപ്പോഴിതാ സൂപ്പര് താരങ്ങളുടെ അഭാവം ഇന്ത്യക്ക് തിരിച്ചടിയാവുമെന്ന് അഭിപ്രായപ്പെട്ടിരിക്കുകയാണ് മുന് ഇന്ത്യന് സൂപ്പര് പേസര് സഹീര് ഖാന്. നായകന് രോഹിത് ശര്മയുടെ അഭാവമാണ് ഇന്ത്യയെ അലട്ടുന്ന പ്രധാന പ്രശ്നമെന്നാണ് സഹീര് അഭിപ്രായപ്പെട്ടത്." ഇന്ത്യയും ഇംഗ്ലണ്ടും തമ്മിലുള്ള അഞ്ചാം ക്രിക്കറ്റ് ടെസ്റ്റ് മത്സരം എവിടെയാണ് നടക്കുന്നത്? | ഇന്ത്യയും ഇംഗ്ലണ്ടും തമ്മിലുള്ള അഞ്ചാം ടെസ്റ്റ് എഡ്ജ്ബാസ്റ്റണിൽ നടക്കും. | Malayalam | mal | original-annotations | 30d49d1fb483038c8b98538598fe151c8282738323e02275f35746bbe9be102f |
අනෙකුත් ජාත්යන්තර ආයෝජන ආයතනවලින් බහුජාතික සමාගමක් පාලනය වෙනස් කරන්නේ කෙසේද? | MNC ජාත්යන්තර කළඹ ආයෝජන ආයතනවලින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම සඳහා පාලනය වැදගත් අංගයක් ලෙස සැලකේ. මූල්ය විවිධාංගීකරණය සඳහා විදේශයන්හි ආයෝජනය කරන සමහර ජාත්යන්තර අන්යොන්ය අරමුදල් මෙන් නොව, MNCs විදේශ රටවල භාණ්ඩ හෝ සේවා නිෂ්පාදනය සක්රියව පාලනය කර කළමනාකරණය කරයි. | Sinhala | sin | original-annotations | faba9cd2d72f5af03672aba45db8e184e4f52cca38c26ea422871dc47dfa0588 |
Joxeel péeteg waat yi ci kàddu gii: Kenn toogul di ko yónne ab càxabal. | Waat yi nekk ci kàddu gii di "Kenn toogul di ko yónne ab càxabal." ak séen i péete ñoo di:
Kenn: PRON
toogul: VERB
di: AUX
ko: PRON
yónne: VERB
ab: DET
càxabal: NOUN
.: PUNCT | Wolof | wol | original-annotations | 0c6aa8c3d25553a4c26c9dcd82bce16fda710f035ac76ef8aaa655cdb56f6ca6 |
එක් තරඟාවලියක් තුළ නායකයෙක් වශයෙන් වැඩිම ලකුණු රැස් කළ ක්රීඩකයා කවුද? | ස(ර්) ඩොනල්ඩ් බ්රැඩ්මන් | Sinhala | sin | original-annotations | 71849584274f2bd40aa2b718278f89281cadb8d59d055491c2dc54c76a8f1984 |
Farsça ve Kürtçe aynı mı? | Bilindiği gibi, Kürtçe ve Farsça aynı Ari dil grubunun İrani koluna mensup kardeş dillerdir. Farsça ile Kürtçe kelimelerin yüzde ellisinden fazlası aynı kökene dayanıyor. | Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 |
கேள்வி : வேளாண்மை வரியை விதிப்பது
| பதில் : மாநில அரசு.
| Tamil | tam | original-annotations | 5f662796d5d0122168748a5d5dec607ba9256c5d46524197f2e74ba192325009 |
"Ny fampandrenesana tsy tapaka sy ny fampahalalana be loatra amin'ny vanim-potoana nomerika dia manampy amin'ny adin-tsaina sy ny tebiteby isan'andro." inona ny fihetseham-po tamin'ny fanambarana teo aloha? | Ny andian-teny dia mampiseho fihetseham-po ratsy, manondro ny adin-tsaina sy ny tebiteby vokatry ny fidiran'ny fampahalalana nomerika be loatra. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 07e700e7501b8dfe24c6d1f98701850d5aba5478e9ab6a4ab58fbe7f3a646ec6 |
বসন্তকাল নিয়ে অনুচ্ছেদ লিখুন। | বাংলার ঋতুপরিক্রমায় ছয়টি ঋতু আসে ধারাবাহিকভাবে। সেই ধারাবাহিকতায় শীতের পরে আসে বসন্ত। কুয়াশা মাখা পাতা ঝরার দিন শেষ হয়। প্রকৃতি নতুন রূপে সেজে বরণ করে নেয় ঋতুরাজ বসন্তকে। বাংলার ঋতুর হিসেবে ফাল্গুন ও চৈত্র এ দুই মাস বসন্তকাল। কিন্তু মাঘের শেষে শীত কমতে শুরু করলেই শুরু হয় শীতের যাই যাই ভাব। তখন থেকেই প্রকৃতিতে বসন্তের আগমন-লক্ষণ দেখা দেয়। অন্যদিকে চৈত্রের মধ্যভাগে অনুভূত হতে থাকে গ্রীষ্মের তাপ। এদিক থেকে মাঝের এই নাতিশীতোষ্ণ আবহাওয়াই বসন্তের নিজস্ব পরিচয়। প্রকৃতিতে এ আবহাওয়া এক নতুন সৌন্দর্যের সম্ভার সৃষ্টি করে। বসন্তের আগমনে বাংলার প্রকৃতিতে মন-মাতানো দখিনা বাতাসের মৃদুমন্দ আনাগোনা শুরু হয়। সে বাতাসে নিষ্পত্র গাছে গাছে নতুন পাতা গজায় । আমগাছ নব মঞ্জরীতে সেজে ওঠে। অশোক, পলাশ, শিমুল, ডালিম আর কৃষ্ণচূড়ার ফুলে ছেয়ে যায় চারদিক। ফুলে ফুলে নীল আকাশে তৈরি হয় লাল রঙের আলপনা। ফুলে ফুলে নেচে বেড়ায় মৌমাছি ও প্রজাপতিরা। কোকিলের কুহুতান মানবমনকে আনন্দে ভরিয়ে তোলে। ফুলের গন্ধে আমোদিত বাতাসের ঢেউ খেলে যায় দিক-দিগন্তে। যব, গম, সরিষা ইত্যাদি শস্যের রঙিন আবেশে গ্রামবাংলার খেতগুলো হয়ে ওঠে অপরূপ। প্রকৃতি ও জনজীবনে বয়ে যায় আনন্দের শিহরণ। ঋতু পরিবর্তন সবসময়ই মানবমনের পরিবর্তনে বিশেষ ভূমিকা পালন করে। বসন্ত ঋতুতেও মানবমনে পরিবর্তন সাধিত হয়। চারদিকে প্রকৃতির বিচিত্র রূপ দেখে মানবমনে আনন্দের ছোঁয়া লাগে। সেই আনন্দ আমরা প্রকাশ করি নানাভাবে। ছড়িয়ে দিতে চাই সবার মাঝে। বাংলা সাহিত্যে বসন্ত ঋতুকে ঘিরে তৈরি হয়েছে নানা গল্প, গান ও কবিতা । এসব সাহিত্যপাঠের মধ্য দিয়ে আমরা বসন্ত ঋতুকে আরও বেশি করে অনুভব করি। বসন্তের আগমনে বাঙালির জীবনে লাগে উৎসবের ছোঁয়া। বাঙালি আয়োজন করে বসন্ত বরণ উৎসবের। তরুণ-তরুণীরা বাসন্তী রঙের পোশাকে সাজে। | Bengali | ben | original-annotations | 98f0ae710378a0b5fe50df07cffcbde326a4d98f4f490c424be43b7f68f78f2d |
ලොව ප්රථම ජංගම දුරකථනය නිපදවූයේ කවුරුන්ද? | ලොව ප්රථම ජංගම දුරකථනය මාර්ටින් කූපර් විසින් සොයා ගන්නා ලදී. ඔහු මොටෝරෝලා (Motorola) ඉංජිනේරුවෙකු සහ විධායකයෙකු වූ අතර "ජංගම දුරකථනයේ පියා" ලෙස සැලකේ. කූපර් 1973 අප්රේල් 3 වන දින DynaTAC මාදිලියේ මූලාකෘතියක් මත ප්රසිද්ධියට පත් වූ අතින් ගෙන යා හැකි ජංගම දුරකථනය නිපදවීය. | Sinhala | sin | re-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
Porque a foto foi parar na cadeia? | Porque ela foi enquadrada. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 |
பொருளாதாரத்தின் தந்தையார் ?
| ஆடம் ஸ்மித் இவர் பொருளாதாரத்தின் தந்தை என அழைக்கப்படுகிறார்.
“நாடுகளின் செல்வம் ” என்பது இவர் எழுதிய நூலின் பெயராகும்.
” பொருளாதாரம் என்பது செல்வத்தைப் பற்றிய ஒரு அறிவியல்” – என ஆடம் ஸ்மித் தனது நூலில் கூறுகிறார்
வேலைப் பகுப்பு முறையை விளக்க ஆடம் ஸ்மித் தரும் உதாரணம் குண்டூசி தயாரிப்பு. குண்டூசி தயாரிப்பில் 18 பிரிவுகள் உள்ளன. வேலைபகுப்பு முறையில் ஒரு தொழிலாளி 4800 குண்டூசிகளைத் தயார் செய்யமுடியும்.(10 பேர் 48000 குண்டூசிகள், ஒரு ஆள் 4800 குண்டூசிகள்). அதுவே வேலைபகுப்பு இன்றி செய்தால் ஒரு தொழிலளி ஒருநாளைக்கு ஒரு குண்டூசிதான் தயாரிக்க முடியும்.
இலயன்ஸ் ராபின்ஸ்
“பொருளியல் என்பது பற்றாக்குறையான வளங்களோடு மனித நடவடிக்கைகளைப் பற்றி பயிலுகின்ற அறிவியல்”.
வறையரைகள்
நிலம்: மனிதனால் உருவாக்கப்படாதா அனைத்தும் நிலம் எனப்படும்.
உழைப்பு: ஊதியம் பெருவதற்கான உழைப்பு. உடல் உழைப்பு மற்றும் மன உழைப்பு.
கூலி: உழைப்பின் வெகுமதி.
மூலதனம்: மனிதனால் உருவாக்கப் பட்ட செல்வம்.
பருமப் பொருள் மூலதனம்: கட்டிடங்கள், இயந்திரங்கள் முதலிய மனிதனால் உருவாக்கப் பட்டவைகள்.
பண மூலதனம்: பணம் மற்றும் பண மதிப்புடைய பத்திரங்கள்.
மனித மூலதனம்: கல்வி, பயிற்சி போன்றவைகள்.
உண்மைக் காரணிகள்: நிலமும் உழைப்பும்.
பெறப்பட்ட காரணிகள்: மூலதனம், தொழில் அமைப்பு.
தொழில் அமைப்பு: நிலம், உழைப்பு, மூலதனம் ஆகிய உற்பத்தி காரணிகளை ஒருங்கிணைத்து இடர்பாடுகளை ஏற்கும் காரணி.
தொழில்முனைவோர்: அனைத்து உற்பத்திக் காரணிகளை ஒருங்கிணைத்து இடர்பாடுகளையும், நிச்சயமற்ற தன்மைகளையும் எதிர் கொள்பவர்.
சமுதாய மாற்றம் கானும் முகவர்: தொழில் முனைவோர்.
துறைகள்.
முதண்மைத் துறை: இயற்கைப் பொருட்களை முதன்மைப் பொருள்களாக மாற்றுவது.( விவசாயம், மீன் பிடித்தல்,வனம் சார்ந்த தொழில்கள், சுரங்கத் தொழில் முதலியன.)
இரண்டாம் துறை: மூலப் பொருள்களை உற்பத்திப் பொருள்களாக மாற்றுவது.(உ.ம்: கட்டுமானம், கைவினைப் பொருட்கள், சிறு மற்றும் பெரும் தொழில்கள் )
சார்புத் துறை: பிற துறைகளுக்கு உதவி அல்லது பிற துறைகள் இதைச் சார்ந்து இருக்கும்.(வங்கி, கல்வி முதலியன).
இந்தியாவில் துறைகளின் பங்களிப்பு (சதவீதத்தில்)
முதன்மைத் துறை: 15.8
இரண்டாம் துறை: 25.8
சார்புத் துறை: 58.4 | Tamil | tam | re-annotations | a5f370f0988ba343d3c724174a4d29757061f97f22b2fbd48cc40644f59d7aec |
Con trai tôi gần một tuổi, ăn dặm theo phương pháp tự chỉ huy, nhẹ cân so với tuổi. Tôi cần lưu ý gì về chế độ dinh dưỡng cho bé? | Phương pháp ăn dặm tự chỉ huy (tiếng Anh là Baby Led Weaning - BLW) cho phép trẻ tự quyết định món ăn, cách ăn, bố mẹ tôn trọng quyết định của con. Phương pháp này dành cho trẻ từ 6 tháng tuổi, bỏ qua giai đoạn dùng thức ăn xay, nghiền, áp dụng ngay chế độ ăn đặc. Thức ăn được cắt thành từng miếng mềm để bé tự cầm nắm. Nhiều bé ăn dặm theo cách này bị nhẹ cân nên phụ huynh cần lưu ý.
Cung cấp đủ sữa: Để đảm bảo cân nặng chiều cao, mẹ cần cho con bú, uống đủ sữa (khuyến khích bú mẹ đến hai tuổi). Nếu uống thêm sữa ngoài, bé cần uống đủ số lượng theo khuyến nghị dựa vào độ tuổi. Phụ huynh nên tham khảo ý kiến bác sĩ.
Đảm bảo đủ chất dinh dưỡng: Trong mỗi bữa ăn cần có đủ 4 nhóm gồm tinh bột, chất đạm, chất béo, vitamin và khoáng chất. Trong cùng một nhóm chất nên có nhiều loại thực phẩm khác nhau để đa dạng về khẩu vị. Một số gia đình cho con ăn dặm đơn thuần là món hấp luộc, xào để trẻ tự bốc. Khi đó, bố mẹ không kiểm soát được thực chất trẻ đã ăn đủ, cân đối các nhóm thực phẩm về số lượng chưa.
Bé thường thích ăn củ quả do màu sắc bắt mắt, mềm mà bỏ qua hoặc ăn ít nhóm đạm. Phụ huynh chế biến món đảm bảo cân bằng, đầy đủ 4 nhóm thực phẩm.
Đảm bảo trẻ hấp thu tốt: Phụ huynh cần theo dõi, kiểm tra phân của con. Nếu phân có thức ăn chứng tỏ bé chưa tiêu hóa, hấp thu lượng thức ăn đã nạp. Mẹ cần khắc phục bằng cách chế biến món mềm hơn với độ thô tăng dần, phù hợp với khả năng tiêu hóa của trẻ.
Vệ sinh an toàn: Khi ăn dặm tự chỉ huy, trẻ thường ăn bốc, chọn thức ăn bằng tay, tiềm ẩn nguy cơ mất vệ sinh, có thể tiêu chảy, rối loạn tiêu hóa, chậm tăng cân. Nên vệ sinh tay, bàn ăn, dụng cụ đựng thức ăn sạch sẽ, tránh để con hóc sặc. | Vietnamese | vie | re-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Hisse senedi nedir? | Hisse senedi, bir şirket tarafından ihraç edilen ve ortaklık sermaye payını temsil eden kıymetli bir evrakdır. Yatırım yaptığınız şirketin kâr payına, diğer adıyla temettüsüne de sahip oluyorsunuz. Yani şirketin değerindeki artışa ek olarak kârdan da pay alıyorsunuz. | Turkish | tur | original-annotations | ecbfb80226ca66408a7f7467d23db8f195a54e8342ba5634cbcf8b5059138ffa |
भारत में मसालों का भविष्य क्या है? | भारतीय मसाला उद्योग में भविष्य काफी उज्ज्वल है। मसालों की वैश्विक मांग बढ़ रही है, और भारत इस मांग को पूरा करने के लिए अच्छी स्थिति में है।
भारतीय मसाला उद्योग को बढ़ावा देने के लिए कुछ महत्वपूर्ण कदम :
उत्पादकता में वृद्धि: मसाला उत्पादन में नई तकनीकों और बेहतर कृषि पद्धतियों को अपनाकर उत्पादकता बढ़ाई जा सकती है। इससे किसानों की आय में वृद्धि होगी और मसालों की उपलब्धता बढ़ेगी।
गुणवत्ता नियंत्रण: भारतीय मसालों की गुणवत्ता को बनाए रखने के लिए सख्त गुणवत्ता नियंत्रण उपायों को लागू करना आवश्यक है। इससे भारतीय मसालों की अंतरराष्ट्रीय बाजार में प्रतिष्ठा बढ़ेगी और निर्यात में वृद्धि होगी।
मूल्य संवर्धन: मसालों से मूल्य वर्धित उत्पादों का उत्पादन करके उनकी कीमत बढ़ाई जा सकती है। उदाहरण के लिए, मसाला पेस्ट, मसाला पाउडर और मसाला तेल बनाकर बेचा जा सकता है।
ब्रांडिंग: भारतीय मसालों को वैश्विक बाजार में प्रभावी ढंग से ब्रांड बनाकर उनकी बिक्री बढ़ाई जा सकती है।
अनुसंधान और विकास: मसालों के उत्पादन, प्रसंस्करण और विपणन में सुधार के लिए अनुसंधान और विकास पर निवेश करना आवश्यक है।
सरकारी सहायता: सरकार मसाला उद्योग को विभिन्न प्रकार की सहायता प्रदान कर सकती है, जैसे कि अनुदान, सब्सिडी और ऋण। इससे किसानों और मसाला उत्पादकों को लाभ होगा और उद्योग के विकास को बढ़ावा मिलेगा।
व्यापार को बढ़ावा: सरकार व्यापार समझौतों के माध्यम से भारतीय मसालों के लिए नए बाजार खोलने के लिए काम कर सकती है।
किसानों का प्रशिक्षण: किसानों को मसालों के उत्पादन, प्रसंस्करण और विपणन में प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है। इससे उन्हें अपनी आय बढ़ाने और उद्योग में अधिक प्रतिस्पर्धी बनने में मदद मिलेगी।
मसाला पर्यटन को बढ़ावा देना: भारत के विभिन्न मसाला उत्पादक क्षेत्रों में मसाला पर्यटन को बढ़ावा दिया जा सकता है। इससे पर्यटन उद्योग को बढ़ावा मिलेगा और भारतीय मसालों के बारे में जागरूकता बढ़ेगी।
इन कदमों को उठाकर, भारत मसालों का एक प्रमुख वैश्विक उत्पादक और निर्यातक बन सकता है। यह भारतीय किसानों को लाभान्वित करेगा, भारतीय अर्थव्यवस्था को बढ़ावा देगा और भारतीय मसालों को दुनिया भर में उपलब्ध कराएगा। | Hindi | hin | original-annotations | dbc5c037b2ecc422f10c97f2be156debb4eafe9f62b6dd7d6d7c7f1f7c43f28b |
“தம்பி… உனக்குப் பிடிச்ச காய் சொல்லு” – “கேரட்”
“பிடிச்ச பழம்” – “ஆப்பிள்”
“பிடிச்ச காலை உணவு” – “நூடுல்ஸ் ”
“மத்தியானத்துக்கு” – “ஃப்ரைடு ரைஸ்”
“ராத்திரி” – “பீட்ஸா அல்லது பாஸ்தா”
இது ஏதோ ஆங்கிலப்படத்தின் வசனம் அல்ல. “சரியா சாப்பிட மாட்டேங்கிறான் டாக்டர்” என்று என்னிடம் அழைத்து வரப்பட்ட ஒரு சிறுவனுடனான என் உரையாடல். ஒட்டு மொத்த இளைய தலைமுறையும் பாரம்பரிய உணவை விட்டு விட்டு வேகமாக துரித உணவிற்கு விலகிச் சென்றது எப்படி? இட்லியும் சாம்பார் சாதமும் கத்திரிக்காய்ப் பொரியலும் இனி காணாமல் போய்விடுமா? அதிர்ச்சியான பதில் ஆம் காணாமல் போய்விடும்! உங்கள் குழந்தைகள் “ஆடு மாடுகளைத் தவிர மனுஷங்க கூட கீரையைச் சாப்பிடுவாங்களா மம்மி? என எதிர்காலத்தில் கேட்கக்கூடும்.
மருத்துவர் கு. சிவராமனின் இக்கருத்திற்குச் சமூக அக்கறையுடனான உங்களின் பதில் என்னவாக இருக்கும்? | நாகரிகம் கருதியோ, நாச்சுவை கருதியோ நம் பாரம்பரிய உணவுகளைத் தவிர்த்தல் கூடாது. வெப்பமயமான நம் நாட்டிற்கு புழுங்கல் அரிசியே ஏற்றது. ஆகவே, நம் நாட்டுச் சூழலுக்கு ஏற்ற பாரம்பரிய உணவுகளைத் தினமும் கட்டாய உணவாக உட்கொள்ளும் போது அது நம் உடலுக்கு மிகுந்த சக்தியைக் கொடுக்கும். பாரம்பரிய உணவுகளைத் தவிர்க்கும் போது ‘உணவே மருந்து என்ற நிலை மாறி ‘மருந்தே உணவு’ என்ற நிலைக்குத் தள்ளப்படுவோம் என்று மக்களிடையே விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த வேண்டும்.
தினமும் உணவில் காய்கறிகளை சேர்த்துக் கொள்வதால், நம் உடலுக்கு தேவையான சக்தி கிடைக்கும். பெரும்பாலான காய்கறிகளில் கால்ஷியம், பாஸ்பரஸ், இரும்பு சத்துகளே அதிகமாக உள்ளது. வாழைப்பூ மலச்சிக்கலை போக்கும் சிறந்த மருந்து. குழந்தைகளுக்கு உணவு பரிமாறும் போதும், ஊட்டும் போதும் அந்த காய்கறியின் பயனைச் சொல்லி கொணடே செய்ய வேண்டும். குழந்தைகள் முதலில் விழிப்புணர்வு பெற்றால் இந்த சமுதாயமே துரித உணவை வெறுக்கும் சூழல் ஏற்படும். நேரத்தை திட்டமிட்டு செயல்பட்டால் பெரியவர்களும் குழந்தைகளுக்கு இந்த துரித உணவை கொடுக்காமல் இருக்கலாம். | Tamil | tam | re-annotations | 91d8bea5f24cef25452aa5bca663c116e59d8265478b9ae70ef1a8edfd929c8f |
Comment puis-je répondre à la question d’entretien d’embauche suivante : Quelles sont vos prétentions salariales ? | Avec cette question, le recruteur veut savoir si vous avez des attentes au niveau de la rémunération.
Essayez donc de savoir quels sont les salaires dans d’autres entreprises pour un poste similaire à celui pour lequel vous postulez et faites une moyenne. Si vous occupez ou avez récemment occupé un poste similaire, utilisez votre salaire comme référence pour mentionner un chiffre légèrement supérieur. | French | fra | original-annotations | 5bd125e28d277d4fbc168f7accbcd05477951aea60008baf625829d64e5e3580 |
ਸਵਾਲਃ ਕੰਪਿਊਟਰ ਕੀ ਹੈ ? | ਜਵਾਬਃ ਕੰਪਿਊਟਰ ਇੱਕ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਮਸ਼ੀਨ ਹੈ। ਇਸਨੂੰ ਸੂਚਨਾ ਨਾਲ਼ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਯੂਜ਼ਰ ਤੋਂ ਡਾਟਾ ਅਤੇ ਹਿਦਾਇਤਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰੋਸੈੱਸਿੰਗ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੰਪਿਊਟਰ ਤੇ ਸਾਨੂੰ ਨਤੀਜਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਜਿਸ ਨੂੰ ਆਊਟਪੁੱਟ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। | Panjabi | pan | re-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
Solve for 'y' in the equation: 4y - 2 = 14. | To isolate 'y', add 2 to both sides of the equation: 4y = 14 + 2, which simplifies to 4y = 16. Finally, divide both sides by 4: y = 16 / 4, which equals 4. | English | eng | original-annotations | a09df7d3af52b037733e1a70920ba94d57d393571bd22e20aa280a631f045194 |
Waa maxay yac? | Yacdu waa gashaantida qoyska. | Somali | som | re-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
Ergenlik çağı kaç yaşında? | Ortalama olarak kız çocukları 12,5-13 yaşlarında adet olarak ergenliklerini tamamlarken, erkek çocukları 14-15 yaşlarında ergenliklerini tamamlamaktadır. İlk meme gelişiminden adet dönemine kadar geçen süre ortalama 2-4 yıl gibi bir süre almaktadır. Bu evreler arasındaki geçiş en az 6 ay olmalıdır. | Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 |
消費税が税率３％で始まったときの総理大臣は竹下登ですが、５％に上がったときの総理大臣は誰でしょう？ | 橋本龍太郎 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
لو طاح وانكسر شي زي صحن إيش يقولون؟ | راح الشر إن شاء الله | Najdi Arabic | ars | original-annotations | cc5bfe7b17b2b7e81b7b82c43fc6594a88bccccd653e92c9e10a3e8558f8ee07 |
Iza no mpahay siansa malaza namorona ny teoria momba ny "relativité"? | Albert Einstein no namorona ny teoria momba ny "relativité". | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | e8e44090bc51fe78c434be03d14bfc4a2222c000df13b0745f4aed90857a5ef7 |
Ai được mệnh danh là "Thánh thơ" (Thi thánh)?
a. Đỗ Phủ
b. Mạnh Hạo Nhiên
c. Thôi Hiệu | Đỗ Phủ được mệnh danh là 'Thi thánh'
Đỗ Phủ (712-770), tự Tử Mĩ là nhà thơ nổi bật thời kỳ nhà Đường. Ông quê ở huyện Củng, tỉnh Hà Nam, xuất thân trong gia đình có truyền thống Nho học và thơ ca lâu đời. Lý Bạch, Đỗ Phủ được coi là hai nhà thơ vĩ đại nhất của lịch sử văn học Trung Quốc.
Đỗ Phủ là nhà thơ hiện thực, hiện còn 1.500 bài thơ được lưu giữ. Thơ ông là bức tranh hiện thực sinh động và chân xác đến mức được gọi là thi sử (lịch sử bằng thơ). Đó cũng là niềm đồng cảm với nhân dân trong khổ nạn, chan chứa tình yêu nước và tinh thần nhân đạo.
Giọng thơ Đỗ Phủ trầm uất, nghẹn ngào. Ông sành tất cả thể loại thơ nhưng đặc biệt thành công ở thể luật thi. Với nhân cách cao thượng, tài năng nghệ thuật trác việt, Đỗ Phủ được mệnh danh là "Thi thánh". | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
அடிப்படை உரிமைகள் அரசியலமைப்பின் எந்த பகுதியில் உள்ளன? | இந்திய அரசியலமைப்பின் பகுதி III (பிரிவு 12-35) இல் உள்ள இந்தியாவில் அடிப்படை உரிமைகள், இந்திய குடிமக்களாக அனைத்து இந்தியர்களும் அமைதி மற்றும் நல்லிணக்கத்துடன் தங்கள் வாழ்க்கையை நடத்துவதற்கு சிவில் உரிமைகளுக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கிறது.
| Tamil | tam | original-annotations | 34a700a821544032aed90ed3d259efdb8b689093ea2676c6922bd8816e8b80ba |
എന്താണ് സുഷി? അതിനെ പറ്റി ഒരു ചെറിയ വിവരണം എഴുതാമോ? വിഷയം: സുഷി | ഒരു പരമ്പരാഗത ജാപ്പനീസ് വിഭവമാണ് സുശി. വിനാഗിരി അരി , സാധാരണയായി കുറച്ച് പഞ്ചസാരയും ഉപ്പും, സീഫുഡ്, പലപ്പോഴും അസംസ്കൃത പച്ചക്കറികൾ പോലെയുള്ള വിവിധ ചേരുവകൾക്കൊപ്പം തയ്യാറാക്കുന്നു. സുശിയുടെ ശൈലികളും അതിന്റെ അവതരണവും വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. എന്നാൽ ഒരു പ്രധാന ചേരുവ "സുശി അരി" ആണ്. ഇത് ശാരി, അല്ലെങ്കിൽ സു മെശി എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.
സുഷി പരമ്പരാഗതമായി ഇടത്തരം-ധാന്യ വെള്ള അരി ഉപയോഗിച്ചാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും ഇത് തവിട്ട് അരിയോ ചെറുധാന്യ അരിയോ ഉപയോഗിച്ച് തയ്യാറാക്കാം. കണവ, ഈൽ, യെല്ലോടെയിൽ, സാൽമൺ, ചൂര അല്ലെങ്കിൽ ഇമിറ്റേഷൻ ഞണ്ട് മാംസം തുടങ്ങിയ കടൽ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് ഇത് പലപ്പോഴും തയ്യാറാക്കുന്നത്. പല തരത്തിലുള്ള സുഷികളും വെജിറ്റേറിയനാണ്. ഇത് പലപ്പോഴും അച്ചാറിട്ട ഇഞ്ചി (ഗാരി), വാസബി, സോയ സോസ് എന്നിവയ്ക്കൊപ്പം വിളമ്പുന്നു. ഡെയ്കോൺ റാഡിഷ് അല്ലെങ്കിൽ അച്ചാറിട്ട ഡെയ്കോൺ (തകുവാൻ) വിഭവത്തിനുള്ള ജനപ്രിയ അലങ്കാരങ്ങളാണ്. ജാപ്പനീസ് പാചകരീതിയിലെ അനുബന്ധ വിഭവമായ സശിമിയുമായി സുശി ചിലപ്പോൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു. അതിൽ കനംകുറഞ്ഞ അസംസ്കൃത മീനോ ഇടയ്ക്കിടെ ഇറച്ചിയോ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. | Malayalam | mal | original-annotations | 30d49d1fb483038c8b98538598fe151c8282738323e02275f35746bbe9be102f |
شحال من مرة كاينة (فبأي آلاء ربكما تكذبان ) في سورة الرحمن ؟
| 31 مرة | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 |
Бул жомоктун уландысын жазып берчи: "Кичүү уул аларды ээрчитип барып, базардан сүттүү уй сатып берип, тамак ашына жеткидей акча таштады. Балдар сүйүнгөнүнөн жигитти кучактап, анын жоомарттыгына сүйүнүп, ата-энеси сүйүнгөнүнөн ыйлап ыраазылыгын билдирип, батасын берип жатты." | Бул жомоктун уландысы мындай болушу мүмкүн: "Жигит жаш балдарды өөп аларды эркелетип, ата-энеси менен коштошуп үйүно жөнөдү. Жоомарт, адамгерчиликтуү кичүү уул, уйүно келип, ата-энеси жана агалары менен учурашты." | Kyrgyz | kir | original-annotations | ea22be9789690a74fac456ccd350cd9c1f50c1f5cab42f662d2b372a248232e9 |
Waa maxay aalada kumbuter? | Waa Aalad elegtarooniga ah ee kaydinta iyo habaynta xogta, sida caadiga ah qaabka binary, sida ku cad tilmaamaha lagu siiyay barnaamijka doorsooma | Somali | som | original-annotations | 5b487cd24c9afa1b42020bb9f7abd477715129ce283a87b43b5a1bc822749449 |
Inona no atao hoe vehivavy miandraikitra ny fitaizana ny zanany?
a) Anabavy
b) Nenitoa
d) Neny
e) Bebe | d) Neny no atao hoe vehivavy miandraikitra ny fitaizana ny zanany | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 5fcf172e755d0418bdb64d596299698a0c75dd7164c5eb0198c001a30e363195 |
最高責任者を表す言葉で、野球はコミッショナー、ではサッカーは何？ | チェアマンです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
තමුසෙ කියන පදයේ තේරුම කියන්න | 1744 ඉඳන් "තමුසෙ, තමුසේ, තමුන්සේ" කියන යෙදුම් යෙදිලා තියෙනවා, ඒ කාලේ “තමුසෙ” වචන සෙට් එක යෙදිලා තියෙන්නේ ගෞරවාර්ථයෙන් (A සහ B පෙර යෙදුම් උදාහරණ බලන්න). ආමන්ත්රණය කිරීමේ අනුපිළිවෙල විවිධ ලෙස සඳහන් වෙතත් දළ වශයෙන් “1. තෝ, 2. තමා, 3. උඹදෑ, and උඹාහේ, 4. උඹ, 5. තමුසේ, 6. නුබ, 7. ඔබ, 8. තමුන්නැහේ, 9. තමුන්නාන්සේ, 10. තමුන්වහන්සේ, 11. නුබවහන්සේ සහ 12. ඔබ වහන්සේ” (1825 බලන්න).
ඒ කාලේ ව්යාකරණ පොත්වල 1. තමුසෙ මුලිනුත් දෙවනුව 2. තමුන්නාන්සේ, යන්නත් අනුපිළිවෙලින් ගෞරවාර්ථය දෙන වචන ලෙස සඳහන් වෙලා තියෙනවා (B පෙර යෙදුම් උදාහරණ සහ අර්ථකතන බලන්න).
ජේම්ස් ද අල්විස් 1852 සහ ඊටත් පෙර 1815 ජේම්ස් කාටර් මෙම වචනය භාවිතා වුන ආකාර විස්තර කරලා තියෙනවා.
1. උපසම්පදා භික්ෂූන් තමන්ට වඩා අඩු මට්ටමේ අනික් භික්ෂූන්, සාමණේරයින් හෝ ගෝලයන් හඳුන්වන්න ගෞරවාර්ථයෙන් (නමුත් තමුන්නාන්සේට පොඩ්ඩක් පහළින්) යොදපු වචනයක් ලෙස “තමුසෙ” යන වචනය 1700 ගණන්වල ලිපිවල පවා යොදලා තියෙනවා (C පෙර යෙදුම් උදාහරණ බලන්න).
2. ශිෂ්ට විදියට හෝ ගෞරවාන්විතව, තමුන්ට සම මට්ටමේ කෙනෙක්ට හෝ තමන්ට වඩා ස්වල්පයක් පමණක් පහත් කෙනෙක් ඇමතීමට “තමුසේ” යන්න යෙදෙනවා.
3. තමුසේ යන්න 1852 දී සැමියා බිරිඳටත්, බිරිඳ සැමියාටත් ආමන්ත්රණය කිරීමට යොදාගෙන තියෙනවා.
4. අඩු කුලවල උදවිය විසින් ගොවිගම කුලයේ පහත ස්තරවල උදවියට ගෞරවයෙන් කතා කිරීමට.
5. ගෙදරක උසස් මට්ටමේ මෙහෙකරුවන් විසින් තම ස්වාමියාගේ පවුලේ වයසින් අඩු සාමාජිකයින් ඇමතීම සඳහා.
6. "තමුන්නාන්සේ" "රසවාහිනී ජාතකට්ඨකථා ථූපවංශය අනුවාදය" සහ “සද්ධර්ම සාගර නම් වූ ධර්මපද වර්ණනාව” ආදියේ යෙදෙනවා.
7. තමුසේ නමින් අමතන උදවිය උසස් යැයි සැලකෙන නිසා ඔවුන්ට ආඥා නොකර බව (1862 චාල්ස් කාටර් බලන්න)
8. තමුසේ යන්නට දෙන ඉංග්රීසි වචනය වෙන්නේ 'your honour.’ සහ “Sir” වැනි වචන (1840 සැමුවෙල් ලම්බ්රික් සහ 1891 ඒබ්රහම් මෙන්ඩිස් ගුණසේකර බලන්න)
මේ අනුව මට නම් එන්න පුළුවන් නිගමනය තමයි ගෞරවාර්තයකින් යෙදුවා තමුසේ, පසුව සමානයන්ට සහ යහළුවන් අතරේ යෙදී, අවමාන අර්තයකිනුත් මෑතක සිට (1900 පමණ පටන්) යෙදෙන බව. | Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
Wike kọ lu Buhari, o nijọba ẹ ko bikita bi oku eeyan ba kun gbogbo opopona | Gomina ipinlẹ Rivers, Amofin Nyesom Wike, ti sokọ ọrọ si ijọba apapọ ti Aarẹ Muhammadu Buhari n dari, o ni alaibikita ni wọn, iṣe wọn fihan pe oku eeyan ibaa kun gbogbo opopona ni Naijiria, ko ṣe wọn ni nnkan kan.
Bakan naa ni gomina ọhun ke si gbogbo awọn agbaagba atawọn ọtọkulu to ba nifẹẹ Naijiria dọkan lati dide si iṣoro ọrọ aabo to fẹju kẹkẹ yii, ki wọn si ma jẹ ki orileede yii pin si wẹwẹ, tori ti wọn o ba ṣe bẹẹ, ijọba to n ṣakoso lọwọ yii ko kọ ki ẹjẹ ṣan bii omi.
Nile ijọba ipinlẹ Rivers ni Wike ti sọrọ naa l’Ọjọbọ, Tọsidee yii, nigba to n gba igbimọ amuṣẹṣe ẹgbẹ PDP, ẹkun ti Guusu, lalejo lọfiisi rẹ.
Wike ni arun oju ni, ko si lọrọ iyan jija ninu rara, pe ijọba apapọ ko lẹmii ifọrọ-rora-ẹni, wọn o nimọlara bi awọn nnkan to n ṣẹlẹ yii ṣe n ri lara awọn araalu.
“Awọn gomina ẹgbẹ oṣelu APC ti sọ pe ijọba apapọ tẹgbẹ wọn n dari yii maa yanju iṣoro aabo to mẹhẹ. Ṣugbọn ojoojumọ lawọn eeyan n ku, ojumọ kan o mọ ki ifẹmiṣofo ma ṣẹlẹ. Igba wo gan-an ni wọn waa fẹẹ yanju ẹ?
“Dipo ki wọn tuuba fawọn ọmọ Naijiria, ki wọn jẹwọ pe awọn ti ja wọn kulẹ ninu gbogbo ileri ti wọn ṣe fun wọn, ki wọn si yẹba kuro nipo agbara na, wọn ko ṣe bẹẹ.
Gbogbo ẹni ti ọrọ orileede yii ba n jẹ lọkan, gbogbo ẹni to ba ṣi nigbagbọ ninu orileede yii gbọdọ dide wuya, ki wọn jẹ ka ṣe nnkan kan nipa ọrọ yii, aijẹ bẹẹ, gbogbo wa lọrọ naa maa kan o.”
Gomina naa tun sọ pe ailoootọ ati abosi lo n yọ awọn onṣejọba lẹnu, eyi lo fa a tijọba apapọ naa ko fi le soootọ faraye pe omi ti pọ ju ọka lọ fawọn. O ni kawọn eeyan yaa tọju kaadi idibo wọn daadaa, ki wọn le lo o lati le ijọba ti o ṣe wọn loore yii danu.
“To ba jẹ orileede ti wọn ti mọyi ọwọ ati ododo ni Naijiria ni, ijọba apapọ tẹgbẹ APC n dari yii, ti wọn o tiẹ bikita bi oku eeyan kun gbogbo ọna ati opopona orileede yii, yẹ ki wọn kuro nipo jẹẹjẹ ni. Ohun to daa ju lọ fun wọn niyẹn.” | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Rabe-Raben Siffa a Hausa? | Masana harshen Hausa sun bambanta ƙwarai wajen rarraba siffofi zuwa aji-aji. Saboda haka wannan rubutu zai taƙaitu da waɗanda su masanan suka yi daidaito a kansu. Ga su kamar haka:
1. Sassauƙar Siffa.
2. Nanatau.
3. Siffa Aikatau/’Yar Aikatau. | Hausa | hau | original-annotations | ef4f194c84552d9fe6f0b834e7fbc354b8aeec586ffea807aa1014498c344988 |
"Ang Pamantasang De La Salle (De La Salle University (DLSU) sa wikang Ingles), o kilala rin bilang La Salle, ay isang pribadong Katolikong pampananaliksik na pamantasan na itinaguyod at ipinatatakbo ng Kapatirang De La Salle na matatagpuan sa Taft Avenue, Malate, Maynila, Pilipinas. Itinaguyod ito noong 1911 bilang Kolehiyong De La Salle sa Daang Nozaleda sa Paco, Maynila. Inilipat ito sa kasalukuyan nitong kinaroroonan noong ikadalawampu't-isa ng Setyembre upang tugonan ang pagdami ng mga pumapasok na mag-aaral. Naging pamantasan ito noong Pebrero noong 1975. Ito ang pinakamatandang miyembro ng De La Salle Philippines (DLSP), isang samahan ng mga pamantasang Lasalyano sa Pilipinas. Nagsimula ito bilang isang institusyong panlalaki. Sa kasalukuyan, nag-aalok ito ng mga koedukasyong kursong pang-undergraduate at pang-graduate sa pamamagitan ng pito nitong mga dalubhasaan at isa nitong paaralan. Ilan sa mga pinagdadalubhasaan ng mga ito ay ang mga disiplinang negosyo, inhenyeriya, at ang malalayang sining."
Base sa talatang ito, saan matatagpuan ang pamantasan noon bago ito inilipat sa Taft Avenue? | Sa Daang Nozaleda sa Paco, Manila matatagpuan noon ang Pamantasang De La Salle bago ito inilipat sa Taft Avenue para matagunan ang pagdami ng mga mag-aaral na pumapasok. | Filipino | fil | original-annotations | 40176312f00bbe46848019165d86e19a43fe6ff5cff5bb79c03e4893e7413b5b |
Wahala APC l’Ekiti n le si i, wọn ti yọ Fayẹmi ninu ẹgbẹ | O jọ pe wahala inu ẹgbẹ oṣelu APC n fojoojumọ le si i ni bi awọn kan ninu ẹgbẹ oṣelu naa ṣe paṣẹ pe ki Gomina Fayẹmi fi ẹgbẹ ọhun silẹ fun igba diẹ.
Ko ti i ju wakati mẹrinlelogun lọ ti ẹgbẹ oṣelu naa ni ki ana Aṣiwaju Bọla Tinubu, Ọnarebu Oyetunji Ojo, pẹlu Babafẹmi Ojudu atawọn eeyan mẹjọ mi-in maa lọ sile wọn, ti eyi naa fi ṣẹlẹ. Ohun tawọn Ojudu si sọ nigba ti wọn le wọn ni pe awada lasan ni, digbi lawọn ṣi wa ninu ẹgbẹ naa.
Lara awọn to fọwọ si iwe gbelẹ-ẹ ti wọn kọ si gomina yii ni Sẹnetọ Tony Adeniyi, Sẹnatọ Babafẹmi Ojudu, Dayọ Adeyeye, Oyetunji Ojo atawọn mi-in
Ẹsun ti wọn fi kan Fayemi ni pe, o gbe awọn igbesẹ kan to tako ẹgbẹ ọhun, paapaa lori ọrọ ibo to waye l’Edo. Wọn ni Fayemi naa wa lara awọn gomina to fẹyin pọn Godwin Obaseki to fi dojuti ẹgbẹ APC l’Edo.
Ṣa o, minisita feto irinna ọkọ ofurufu nigba kan, Fẹmi Fani-Kayọde, ti bu ẹnu atẹ lu igbesẹ awọn to yọ Fayẹmi lẹgbẹ. O loun mọ pe nitori ti oun lọọ ki gomina naa nigba to ku ọjọ marun-un ti eto idibo Edo yoo waye ni wọn ṣe gbogun ti i. Ọkunrin yii fi kun un pe ọrọ to jẹ mọ orilẹ-ede yii lawọn jọ sọ, ati pe bii ọgbọn ọdun ree ti awọn ti jọ n ṣọrẹ, bẹẹ lọrọ ẹgbẹ oṣelu ko le sọ awọn dọta laelae.
Oriṣiiriṣii wahala to wa ninu ẹgbẹ oṣelu APC l’Ekiti niyẹn o, bẹẹ lẹgbẹ naa ti pin si meji bayii, ti awọn kan n tẹle Gomina Fayẹmi, ti apa keji si jẹ tawọn Ojudu ati ana Asiwaju Bọla Tinubu pẹlu awọn eeyan kan. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
පහත ගීතය සම්පුර්ණ කරන්න.
හැමදාම දුටුව ඉවුරු කොනේ
මනමාල හැගුම් සිහිව ලදේ
දියකඩිති සැරයි බෝම මෙහේ
හදපාන බලන හැංගි හොරේ | හැමදාම දුටුව ඉවුරු කොනේ
මනමාල හැගුම් සිහිව ලදේ
දියකඩිති සැරයි බෝම මෙහේ
හදපාන බලන හැංගි හොරේ
ඇස් තාම සොයයි
නුඹගෙ රුවේ
ඇස් තාම සොයයි
නුඹගෙ රුවේ
පෙරදාක දැනුන උණුසුම් සේයා
නෙතු දැහැන් බිදී ගොලු වූ සේමා
පෙරදාක දැනුන උණුසුම් සේයා
නෙතු දැහැන් බිදී ගොලු වූ සේමා
නුඹ හිනැහෙනවද ඔහු ලග බෝමා
මං තාම සොයයි වැරදුණ සීමා
හැමදාම දුටුව ඉවුරු කොනේ
මනමාල හැගුම් සිහිව ලදේ
දියකඩිති සැරයි බෝම මෙහේ
හදපාන බලන හැංගි හොරේ
ඇස් තාම සොයයි
නුඹගෙ රුවේ
ඇස් තාම සොයයි
නුඹගෙ රුවේ
ඇස් තාම සොයයි
නුඹගෙ රුවේ
| Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
विश्वमा सबैभन्दा बढी रेमिट्यान्सआउने मुलुक कुन हो ? | भारत | Nepali | npi | original-annotations | d1e40474fcd808a9394ec8b1114f3c7b693f643f6448338fa6db6808734879bd |
Nitori bo ṣe pa ero inu kẹkẹ Maruwa mẹta, awọn ọdọ dana sun tirela Kan n’Ilọrin | Ero inu kẹkẹ Maruwa mẹta lo pade iku ojiji lọjọ Abamẹta, Satide, opin ọsẹ yii, nigba ti tirela kan lọọ kọ lu wọn lagbegbe Oke-Oyi, niluu Ilọrin.
ALAROYE gbọ pe ṣe lawọn ọdọ kan ya bo tirela naa, ti wọn si kana lu u to jona gburugburu.
Gẹgẹ bi alaye tawọn tiṣẹlẹ naa ṣoju wọn se, dẹrẹba to wa kẹkẹ Maruwa naa ṣadeede ya wọnu ile-epo bẹntiroolu lati ra epo, lai mọ pe ọkọ tirela naa n ba ere buruku bọ.
Wọn ni ki onikẹkẹ naa too mọ ohun to n ṣẹlẹ, tirela ọhun ti kan wọn lara tan, ṣe lo run wọn mọnu kẹkẹ naa ko too di pe o raaye duro.
Lawọn ọdọ ba ya bo awakọ tirela naa, wọn si lu u lalubami titi tẹjẹ fi bẹ jade lara rẹ. Ọpẹlọpẹ awọn ọlọpaa to tete de sibi iṣẹlẹ naa lati gba a silẹ ni ko jẹ ki wọn gbẹmi rẹ.
Awọn ọdọ to n binu naa ko duro lori jijo tirela naa nikan, ṣe ni wọn tun bẹrẹ si i kọ lu ọkọ akẹru ti wọn ba ti ri nikọja. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Kaban sa pari di mauli | mani | Cebuano | ceb | original-annotations | 23ced73bca3a8bf1d1d8ec3b6f21de4dfb6783582bcc87b08c67d4585b5f3b2a |
السؤال: من هو النبي الذي كانت إحدى معجزاته العصا التي تتحول إلى حية تسعى؟
| الإجابة: موسى عليه السلام | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
How can tourists engage in responsible wildlife tourism, especially with regard to sea turtle conservation, and where are the best locations to witness these majestic creatures? | Tourists can engage in responsible wildlife tourism by supporting sea turtle conservation projects in places like Kosgoda and Rekawa. Volunteering with reputable organizations, respecting nesting sites, and participating in educational programs contribute positively to the protection of these majestic creatures. Guided turtle-watching tours provide an opportunity to witness these incredible animals in their natural habitat. | English | eng | original-annotations | 0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26 |
Tohizo izao ohabolana izao : "Aza mba toy ny akoho fahanana, ..................... " | "Aza mba toy ny akoho fahanana, izay anipazana hanina enjehina daholo". | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | 96929ca9ed95db38a8e1ae44df242181ea1ce802f3b299ae99abf6a189addd2e |
ప్రక్షాళన పేరుతో చేసిన ప్రయత్నాలు సజావుగా సాగకపోతే సమస్యలు ఎలా తీవ్రమవుతాయన్నది తెలియజేస్తోంది.
కొల్లేరు స్వరూపం ఇదే
పశ్చిమ గోదావరి, కృష్ణా జిల్లాల పరిధిలో కొల్లేరు సరస్సు ఉంది. కేజీ(కృషా,గోదావరి) బేసిన్ పరిధిలోని చిత్తడి నేలల్లో సుమారుగా 1.20 లక్షల ఎకరాల విస్తీర్ణంలో ఈ సరస్సు విస్తరించి ఉంది.
అరుదైన జాతుల పక్షులు, పలు రకాల చేపలకు కొల్లేరు ప్రసిద్ధి. ఎన్నో అరుదైన విదేశీ పక్షులకు కొల్లేరు ఆవాసంగా ఉంటోంది. దీని పరిధిలో 122 లంక గ్రామాల్లో మూడు లక్షల మంది నివిస్తున్నారు
పశ్చిమ గోదావరి జిల్లాలోని ఆకివీడు, నిడమర్రు, భీమడోలు, ఉంగటూరు, పెదపాడు, ఏలూరు, దెందులూరు మండలాల పరిధిలో 20 బెడ్ గ్రామాలు (సరస్సు లోపల), 63 బెల్ట్ గ్రామాలు (సరస్సు ఆనుకుని) ఉన్నాయి. కృష్ణా జిల్లాలో కైకలూరు, మండవిల్లి మండలాల పరిధిలోని 26 బెడ్, 13 బెల్ట్ గ్రామాలు కొల్లేరు పరిధిలో విస్తరించి ఉన్నాయి.
బుడమేరు, తమ్మిలేరు, రామిలేరు, గుండేరు లాంటి చిన్నా, పెద్దా ఏరుల నుంచి కొల్లేరుకు నీరు వచ్చి చేరుతుంది. ఏలూరు, కైకలూరుకు చెందిన మురుగు నీరు కూడా కొల్లేరులోకి వస్త... Continue the article for another 4000 characters max: | ోంది.
ప్రమాదంలో కొల్లేరు సరస్సు
పూడికతో నిండుతున్న కొల్లేరు
కొన్నాళ్లుగా కొల్లేరు పూడికతో నిండిపోతోంది. ముఖ్యంగా వరదల సమయంలో వచ్చే ఒండ్రు మట్టి, గుర్రపు డెక్క, కిక్కిస వంటి కారణంగా కొల్లేరు పూడికమయం అవుతోంది. ఫలితంగా 1900 నాటికి సముద్ర మట్టం కంటే దిగువన ఉన్న కొల్లేరు ఇప్పుడు ఎగువకు వచ్చిందని అధికారిక నివేదికలు తెలుపుతున్నాయి.
ఇదే పరిస్థితి కొనసాగితే సరస్సు పూడికమయం అయిపోయే ప్రమాదం ఉందని గతంలో ఇంపీరియల్ గెజిట్లో కూడా పేర్కొన్నారు. ప్రధానంగా పారిశ్రామిక వ్యర్థాలు, రసాయనాలు, ప్లాస్టిక్ వ్యర్థాలు చేరికతో ఇది మరింత వేగవంతం అవుతోంది.
వ్యవసాయం నుంచి ఆక్వా వైపు
కొల్లేరు ప్రాంతమంతా ఒకప్పుడు వ్యవసాయంతో సందడిగా ఉండేది. 1969లో వచ్చిన తుపాన్ తర్వాత పరిస్థితి మారింది.
ముంపు, కాలుష్యం పెరగడంతో వ్యవసాయం ముందుకు సాగలేదు. ఆ సమయంలో పలువురు కొల్లేరు వాసులు వలసలు పోవాల్సి వచ్చింది. అప్పటి ప్రభుత్వం స్పందించి కొల్లేరులో వ్యవసాయం వీలుకాదని నిర్ధరించింది. 1976లో జలగం వెంకట్రావు ప్రభుత్వం జీవో నెం.118 ద్వారా చేపల చెరువుల తవ్వకాలకు దిగింది.
రెండు జిల్లాల్లో కలిపి 136 సొసైటీలు ఏర్పాటు చేసి చేపల చెరువులకు శ్రీకారం చుట్టారు. డీఫారం, జిరాయితీ భూముల్లో కూడా చెరువుల తవ్వకం జరిగింది.
1990 తర్వాత చేపలు, రొయ్యల సాగు జోరందుకుంది. పెద్ద స్థాయిలో ఆక్వా సాగు జరగడంతో అన్ సర్వేడు భూముల్లో కూడా చెరువుల తవ్వకాలు పెరిగాయి. ఆ సమయంలోనే భారీగా కొల్లేరు ఆక్రమణలు పెరిగినట్టు ప్రభుత్వం గుర్తించింది.
ఇతర ప్రాంతాలకు చెందిన చేపలు, రొయ్యల వ్యాపారులు రంగ ప్రవేశం చేశారు. సొసైటీలకు ఆదాయం పెరగడంతో కొల్లేరు లంక వాసుల జీవనానికి ఢోకా లేని పరిస్థితి ఏర్పడింది.
రొయ్యల సాగుతోనే ఛిన్నాభిన్నం ..
కొల్లేరులో సహజ సిద్ధంగా సాగిన చేపల పెంపకం, ఆక్వా కల్చర్ అంటూ వచ్చిన రొయ్యల సాగు మూలంగా అనేక సమస్యలు తెచ్చిపెట్టిందని గుడివాకలంకకు చెందిన జయమంగళం సున్నిబాబు బీబీసీకి తెలిపారు.
''మా తల్లిదండ్రులు చేపలు పెంచేవారు. వాటిని అమ్ముకుని జీవనం సాగించేవారు. కానీ, ఆక్వా సాగు వచ్చిన తర్వాత చెరువులన్నీ లీజులకు ఇవ్వడం ప్రారంభించారు. ఇప్పుడు ఎకరానికి రూ. 1.50 లక్షలు ఇస్తున్నారు. ఆ చెరువుల్లో మా వాళ్లు కూలీలయ్యారు. | Telugu | tel | re-annotations | 91d9052947ae358f386b2bd330c7f6bbd04bbe67aa85c499403b86d614c8b7a0 |
為什麼兔子不能喝水？ | 無論動物還是植物都離不開水，兔子也一樣。
但是為什麼兔子平時不能喝水呢？因為兔子的主食青菜裡面含有大量水分，足夠身體的需要。而且它的消化器官很脆弱，腸裡面的水一多，就會患腸胃炎，不停地拉肚子，如果治療不當，還會死掉。不過兔子體內缺水時，也是可以喝的。 | Traditional Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb |
சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?
வகுப்பறை என்ற சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது ……………………….
வகுப்பு + அரை
வகுப்பு + அறை
வகு + அறை
வகுப் + அறை
| விடை : வகுப்பு + அறை | Tamil | tam | original-annotations | 382ec9f31ad4e768963aeba146afddb698ae544e96f3b57309ae7c72c400f199 |
આવ રે વરસાદ.. બાળગીત લખો . | આવ રે વરસાદ.. બાળગીત લખો
આવ રે વરસાદ, ઘેબરીઓ પરસાદ
ઊની ઊની રોટલી ને કારેલાનું શાક
આવ રે વરસાદ, નેવલે પાણી
નઠારી છોકરીને દેડકે તાણી | Gujarati | guj | re-annotations | 4b23dba1c3c7a9de6adaac314e0a0c53ec0a4fe3ab4372d55ee33c99c424eb88 |
س161- متى تأسست جامعة الدول العربية ؟ | ج161- 1945 م | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Babalawo to ni Iyabọ Ojo maa ku lori ọrọ Baba Ijẹṣa ti ku o | Bo ba jẹ pe wọn ṣe oogun madarikan fun gbajugbaja oṣere ilẹ wa, Iyabọ Ojo, ni, a jẹ pe ojulowo oogun ni wọn ṣe fun un, bo ba si jẹ ori tawọn kan maa n kọ pe ‘ẹni ba pe n ku aa ṣaaju mi ku’ ni Iyabọ n kọ, a jẹ pe orin naa ṣiṣẹ fun un, latari bi wọn ṣe ni babalawo kan to sọ aṣọtẹlẹ lodi si obinrin oṣere naa pe o maa ku lori ọrọ Baba Ijẹṣa, wọn ni babalawo naa ti dagbere faye lojiji.
Ba a ṣe gbọ, ọjọ Ẹti, Furaidee, to kọja yii ni wọn lọkunrun naa jade laye, wọn ni baba naa ko ṣaarẹ kan, ojiji ni iku naa waye.
Nnkan bii ọsẹ meji sẹyin ni fidio kan gori ẹrọ ayelujara, nibi ti babalawo ọhun ti n ṣepe fun Iyabọ Ojo, o ni tiẹ ti pọ ju lori ọrọ Ọlanrewaju Omiyinka, tawọn eeyan mọ si Baba Ijẹṣa yii.
Babalawo naa sọ pe “ẹ ma da Iyabọ Ojo yẹn, abi ki lo pe’ra ẹ, lohun, ko sohun to maa gbẹyin ọrọ yii fun un ti ko ba jawọ lọrọ Baba Ijẹṣa, he would suffer and die (o maa laalaṣi, o si maa ku ni). Tori Baba Ijẹṣa o sẹtuu (settle) ẹ, ati obinrin ekeji ẹ (Damilọla Adekọya, “Princess”) lo n jẹ ko maa ṣe bo ṣe n ṣe yẹn.
‘’Ki le jẹ gan-an, ko ja mọ nnkan, toto (abẹ) lo n ta kaakiri. To ba n lọ Abuja foroforo lẹẹmẹwaa, ki lo n lọọ ṣe nibẹ, ṣebi abẹ lo n lọọ ta. Ki lo waa jokoo ti ọrọ ọlọrọ kankan-ankan si?”
Bayii lọkunrin to wọṣọ oogun abẹnugọngọ naa sọ ninu fidio ọhun.
Iyabọ Ojo naa fesi nigba naa, o ni buburu kan ko ni i ṣubu lu oun, ati pe ẹnikẹni to ba ro iku ro oun ni yoo ku.
Gbara ti iṣẹlẹ iku ojiji yii waye ni Iyabọ Ojo tun kọja sori ayelujara, lori ikanni Instagiraamu ẹ, o ni: “Ṣe ẹ ri i o, Yọmi Fabiyi ati gbogbo ẹyin eeyan buruku tẹ ẹ n sọpọọti iwa aidaa, tẹ ẹ n ditẹ mọ mi, tẹ ẹ fẹ ki n ja bọ, tẹ ẹ n gbero pe ki n ku, mo fẹ kẹ ẹ mọ nnkan kan pe, ẹyin igba lẹ n yin’gbado si, ẹ n fakoko ṣofo lasan ni.
“Ọlọrun nikan lo ni aṣẹ iku, oun lo le paayan to ba to asiko loju ẹ. Oun lo ni gbogbo ogo, emi o bẹru ọkunrin tabi obinrin kankan, bẹẹ ni mi o le dakẹ to ba dọrọ keeyan sọ otitọ.” | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
*من هو آخر الخلفاء العباسيين ؟
| المستعصم | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Beqil ma mbind mii:
Duñu ko mébét mukk ngir la seen yoxo ya jëf [ci lu bon]. Yàlla ku xam la way-tooñ ña. | Mbind mi jub a ngi nii:
Du ñu ko mébat mukk ngìr la séen yoxo ya jëf [ci lu bon]. Yàlla ku xàm la waytooñ ña. | Wolof | wol | original-annotations | 0c6aa8c3d25553a4c26c9dcd82bce16fda710f035ac76ef8aaa655cdb56f6ca6 |
Inona ny hany mammifère afaka manidina ? | Ny hany mammifère afaka dia ny manavy. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 60bc39cfc4a6dddfcf0ee782ca8dd1e3752faf01531bbed928b4f4a2236c650b |
కింద పాసేజ్ దేని గురించి చర్చిస్తుందో చెప్పండి:
రెండవ ప్రపంచ యుద్ధం లేదా రెండవ ప్రపంచ సంగ్రామం అనేది 1939 నుండి 1945 వరకు ప్రపంచంలోని అనేక దేశాల నడుమ ఏక కాలంలో ఉమ్మడిగా, విడివిడిగా జరిగిన అనేక యుద్ధాల సమాహారం. దీనికి పూర్వ రంగంలో జరిగిన రెండు ప్రధాన సైనిక సంఘటనలు ఈ మహా యుద్ధానికి దారి తీశాయి. వాటిలో మొదటిది, 1937లో మొదలయిన రెండవ చైనా-జపాన్ యుద్ధం. రెండవది, 1939లో జర్మనీ దేశం పోలాండ్ పై జరిపిన దురాక్రమణ. రెండవ చైనా-జపాన్ యుద్ధం వివిధ ఆసియా దేశాల మధ్య యుద్ధానికి దారి తీస్తే, జర్మనీచే పోలాండ్ దురాక్రమణ ఐరోపా దేశాల మధ్య యుద్ధానికి కారణభూతమయింది. ఇది క్రమంగా ప్రపంచంలోని అనేక దేశాలు మిత్ర రాజ్యాలు, అక్ష రాజ్యాల పేరుతో రెండు ప్రధాన వైరి వర్గాలుగా మారి ఒక మహా సంగ్రామంలో తలపడేటట్లు చేసింది. ఈ యుద్ధంలో పాల్గొన్న సైనికుల సంఖ్య సుమారు పది కోట్లు. ఇందులో పాల్గొన్న దేశాలు ఒక రకమయిన పరిపూర్ణ యుద్ధ పరిస్థితిని ఎదుర్కొన్నాయి (అనగా, సైనిక-పౌర భేదాలు లేకుండా అందుబాటులో ఉన్న వారందరూ ఏదో ఒక రకంగా యుద్ధంలో పాలుపంచుకోవటం). ఆకారణంగా ఆయా దేశాల ఆర్థిక, పారిశ్రామిక, సాంకేతిక వనరులన్నింటినీ యుద్ధ ప్రయోజనాలకోసమే వాడవలసి వచ్చింది. | పాసేజ్ రెండవ ప్రపంచ యుద్ధం గురించి చర్చిస్తుంది. | Telugu | tel | re-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
Milaza ohabolana roa mikasika ny "Anjara" sy ny "Vintana". | Ohabolana roa mikasika ny "Anjara" sy ny "Vintana":
- "Aza miady vintana amin'ny akoho , fa raha ho any an-tsena izy lolohavina."
-"Iray tampo samihafa , samy manana ny vintany." | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 5cb1104f27c89dc7212a1b1b76365d483950af8eb0cca994a628ba09b78af344 |
မြန်မာနိုင်ငံတွင် မည်သည့်ကုမ္ပဏီအမျိုးအစားများအား မှတ်ပုံတင်ရပါသနည်း။ | www.dica.gov.mm ရှိ အမေးအဖြေကဏ္ဍ တွင်ဖော်ပြထားသည်မှာ
မြန်မာနိုင်ငံကုမ္ပဏီများဥပဒေ ၂၀၁၇ အရ မှတ်ပုံတင်နိုင်သော ကုမ္ပဏီ အဓိက အမျိုးအစား ၃ မျိုးရှိသည်။ ၎င်းတို့မှာ-
(၁) အစုရှယ်ယာဖြင့် တာဝန်ကန့်သတ်ထားသည့် ကုမ္ပဏီ
(၂) ခံဝန်ချက်အားဖြင့် တာဝန်ကန့်သတ်ထားသည့် ကုမ္ပဏီ သို့မဟုတ်
(၃) တာဝန်ကန့်သတ်မထားသည့် ကုမ္ပဏီ တို့ဖြစ်ပါသည်။
| Burmese | mya | original-annotations | 37557541b1d6770a348b4a36e043ae9faced82134805e2c9fac483b16369b963 |
Шапак Рысменди уулу канча жашында манасчы катары таанылган?
а) 25 жашында
б) 20 жашында
в) 26 жашында
г) 18 жашында
| в) 26 жашында | Kyrgyz | kir | re-annotations | 959a81d4224dfcfd3553b4b1ac70c792d69b8f8a72b0fbd5c0128d108c0bccec |
Qual é a montanha mais alta do mundo? | O monte Everest ou, na sua forma portuguesa, Evereste, também conhecido no Nepal como Sagarmāthā, no Tibete como Chomolungma e Zhūmùlǎngmǎ Fēng em chinês, é a montanha de maior altitude da Terra. Seu pico está a 8 848,86 metros acima do nível do mar, na subcordilheira Mahalangur Himal dos Himalaias. A fronteira internacional entre o distrito nepalês do Solukhumbu e o distrito de Tingri da Região Autônoma do Tibete da República Popular da China passa no cume.
| Portuguese | por | original-annotations | a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24 |
ミュージカル「ウエストサイド・ストーリー」の作曲で知られる音楽家は誰でしょう？ | レナード・バーンスタインです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
من القائل:
ريم على القاع بين البان والعلم
أحل سفك دمي في الأشهر الحرم | أحمد شوقي. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 1bf62a79c7d87748018ab1dc783b6cb5c1d1bdf6ff1e5a8d6a052164a585faca |
In what way is laser light different from ordinary light? | Laser light and ordinary light have several differences:
-Direction: Laser light is highly directional and consistent, while ordinary light is non-directional and inconsistent.
-Coherence: Laser light is coherent, meaning that all the photons in the beam have the same frequency and phase.
Ordinary light is incoherent, meaning that the photons are out of phase.
-Wavelength: Laser light is monochromatic, while ordinary light is a mixture of electromagnetic waves with different
wavelengths.
-Frequency: Laser light has a very narrow frequency range.
-Speed: Laser pulses travel 300 times faster than light.
Laser light can be focused into a narrow beam and travel long distances without spreading out. Lasers are powerful enough to cut through metal and travel miles into the sky. | English | eng | re-annotations | 6a814b9adfea95c45ce3892528646106af167aad3bafa838279e891b9f979962 |
Những phần tiếp theo của bài Bình Ngô đại cáo, Nguyễn Trãi gửi thông điệp gì? | phần hai của bài cáo lên án tội ác của giặc Minh cướp nước, đặt ách thống trị trong 20 năm, tàn dân hại vật, gây ra cho nhân dân thương đau, tang tóc.
...Quân cuồng Minh thừa cơ gây hoạ
Bọn gian tà còn bán nước cầu vinh
Nướng dân đen trên ngọn lửa hung tàn
Vùi con đỏ xuống dưới hầm tai vạ
Dối trời lừa dân đủ muôn ngàn kế
Gây thù kết oán trải mấy mươi năm
Bại nhân nghĩa nát cả đất trời.
Nặng thuế khoá sạch không đầm núi.
Phần thứ ba, tác giả nêu bật những trăn trở, suy ngẫm của các vị chủ soái nghĩa quân Lam Sơn trước sự tồn vong của đất nước; thuật lại quá trình phát triển của cuộc khởi nghĩa từ khi còn gian khổ yếu kém đến lúc công đồn diệt viện, chiến thắng oanh liệt và liên tiếp. Bài cáo đã dựng lên hình ảnh hoành tráng, hào hùng về một trong những cuộc chiến tranh nhân dân rộng nhất của lịch sử dân tộc. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
السؤال: كم عدد أبناء وبنات رسول الله صلى الله عليه وسلم؟
| الإجابة: 7 أبناء وبنات، 3 من الذكور، و4 من الإناث. | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
"പനവർഗ്ഗത്തിൽപ്പെടുന്ന ശാഖകളില്ലാതെ വളരുന്ന ഒരു ഒറ്റത്തടി വൃക്ഷമാണ് തെങ്ങ് അഥവാ കേരവൃക്ഷം. കൊക്കോസ് ജനുസിൽ ഇന്നു നിലവിലുള്ള ഏക അംഗമാണ് തെങ്ങ്. തീരപ്രദേശങ്ങളിൽ സാധാരണ കണ്ടുവരുന്നു. 18 മുതൽ 20 മീറ്റർ വരെയാണ് ശരാശരി ഉയരം 30 മീറ്ററോളം വളരുന്ന തെങ്ങുകളും അപൂർവ്വമല്ല. ലോകമെങ്ങുമുള്ള ഉഷ്ണമേഖലാ പ്രദേശങ്ങളിൽ നീർവാർച്ചയുള്ള മണ്ണിൽ തെങ്ങു വളരുന്നു. കേരളത്തിന്റെ സംസ്ഥാനവൃക്ഷമാണ് തെങ്ങ്." മുകളിലെ ഖണ്ഡിക പരിഗണിച്ച്, "കേരളത്തിന്റെ സംസ്ഥാന വൃക്ഷം ഏതാണ്" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക. | കേരളത്തിന്റെ സംസ്ഥാനവൃക്ഷമാണ് തെങ്ങ്. | Malayalam | mal | original-annotations | 30d49d1fb483038c8b98538598fe151c8282738323e02275f35746bbe9be102f |
Tên gọi của tỉnh nào mang hàm ý nghĩa khí rộng lớn?
A. Quảng Nam
B. Quảng Bình
C. Quảng Ngãi | C. Quảng Ngãi
Tên gọi Quảng Ngãi là cách đọc trại từ Quảng Nghĩa. Trong đó, Quảng có nghĩa là "rộng lớn", còn Nghĩa là "nghĩa khí", "sự tình đúng với lẽ phải, thích hợp với đạo lý". Từ điển Nguyễn Quốc Hùng giảng Quảng Ngãi là "cái ý rộng, nói rộng cái ý ra", nhưng nhiều nhà nghiên cứu cho rằng nghĩa đúng của từ này là "nghĩa khí rộng lớn". | Vietnamese | vie | re-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
吃泡泡糖有好處嗎？ | 泡泡糖不但味道好，還有實際的用途，它能夠把藏在牙縫裡的飯粒、菜渣等粘出來，有保護牙齒的功能。
| Traditional Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb |
ක්රිකට් ක්රීඩාවේ පියා ? | විලියම් ගිල්බට් ග්රේස් | Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
Complete a seguinte frase: Uma capela dedicada à Santíssima Trindade foi construída no local em 1584. Com a | Batalha da Montanha Branca a 8 de novembro de 1620, a Contrarreforma obteve a recatolização de Praga e igreja foi entregue à Ordem dos Carmelitas Descalços em setembro de 1624. A peça central do altar, a triunfal "Nossa Senhora da Vitória" foi presenteada por Roma, pelo Papa Papa Gregório XV. Em 3 de junho de 1784, as Carmelitas receberam ordem de entregar a posse da igreja para José II do Sacro Império Romano-Germânico. | Portuguese | por | re-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 |
Jelaskan proses pembentukan Malaysia dalam ayat-ayat yang tidak melebihi 500 patah perkataan. | Pada 31 Ogos 1957, Persekutuan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan. Selepas merdeka, Tunku Abdul Rahman telah mengemukakan cadangan kepada Kerajaan British supaya Brunei, Sabah, dan Sarawak digabungkan dengan Persekutuan Tanah Melayu menjadi Malaysia. Namun, Kerajaan British menolak cadangan itu kerana Singapura diketepikan.
Buat pertama kalinya, Sir Malcom Macdonald, Pesuruhjaya Jeneral Inggeris di Asia yang ditugaskan untuk menyelaraskan dasar Inggeris ke atas Semenanjung Tanah Melayu, Singapura, Brunei, Sabah, dan Sarawak menyarankan supaya wilayah-wilayah itu dipereratkan hubungannya dari segi politik.
Sejak tahun 1947, Singapura memperjuangkan gabungannya dengan Persekutuan Tanah Melayu. MIsalnya, Parti Tindakan Rakyat (PETIR) dan David Marshall iaitu Ketua Menteri pertama (1955) juga menyarankan konsep persekutuan. Di Semenanjung Tanah Melayu, Tan Sri Mohammmad Ghazali Shafie pada tahun 1954 dan Dato’ Tan Cheng Lock pada tahun 1955 juga menyarankan konsep yang sama.
Konsep tersebut menjadi semakin hebat apabila Tunku Abdul Rahman Putra Al-haj (Ketua Menteri Semenanjung Tanah Melayu) pada tahun 1955, mengumumkan hasratnya untuk mendapatkan kemerdekaan bagi Singapura melalui Semenanjung Tanah Melayu. Pada tahun 1956, Tunku Abdul Rahman mengumumkan pembentukan ‘ Tanah Melayu Raya’ yang merupakan gabungan Semenanjung Tanah Melayu, Singapura, Brunei, Sabah, dan Sarawak.
Idea pembentukan Malaysia tercetus pada 27 Mei 1961, melalui ucapan yang dibuat oleh Perdana Menteri Persekutuan Tanah Melayu, Tunku Abdul Rahman. Ucapan tersebut berlangsung di Hotel Adelphi, Singapura semasa majlis makan tengah hari di hadapan Persatuan Wartawan Luar Negeri di Asia Tenggara. Tunku melahirkan idea untuk mewujudkan satu bentuk penyatuan ekonomi dan politik yang melibatkan Persekutuan Tanah Melayu dengan wilayaj jajahan British, iaitu Singapura, Brunei, Sabah, dan Sarawak.
Idea ini dilahirkan atas kesedaran bahawa Tanah Melayu dan wilayah-wilayah terbabit sukar untuk berdiri sendiri serta berasingan, terutama dalam menghadapi sebarang persaingan di peringkat antarabangsa. Cadangan ini membawa maksud perlunya kerjasama antara penduduk wilayah-wilayah terbabit untuk mengadakan kerjasama dengan kerajaan British dalam menjayakan pembentukan gagasan politik baru di Asia Tenggara.
Sementara itu, Lee Kuan Yew, Ketua Menteri Singapura pada masa itu, juga menyarankan percantuman Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu. Beliau sedar bahawa gabungan dengan Persekutuaan Tannh Melayu akan membolehkan Singapura mendapatkan kemerdekaan yang awal dan dapat menyekat pengaruh komunis. Cadangan itu ditolak oleh Tunku Abdul Rahman kerana bimbang akan keseimbangan kaum, yang mana majoriti penduduk Singapura adalah kaum Cina.
Cadangan ini menimbulkan pelbagai reaksi. Pada 23 Julai 1961, Jawatan Kuasa Perundingan Perpaduan Malysia ditubuhkan (JPPM). JPPM memberi peluang kepada pemimpin di Sabah dan Sarawak untuk mengemukakan pandagan memandankan mereka masih menetang gagasan. Akhirnya Sabah dan Sarawak menerima gagasan ini dan menyusun satu memorandum untuk dihantar kepada Suruhanjaya Cobbold.
Suruhanjaya ini menjalankan satu tugas iaitu meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak, seterusnya membuat satu syor perlembagan yang baru. Pada bulan Ogos 1962, Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) ditubuhkan bagi merangka perlembagaan Malaysia. JAK mengeluarkan laporannya pada 27 Februari 1963. Laporan ini telah diterima oleh pihak British. Berdasarkan laporan ini, perjanjian Malaysia telah ditandatangani di London bersama 4 anggota negeri yang terlibat pada 9 Julai 1963. Malaysia telah diisytiharkan secara rasminya pada 16 September 1963. | Standard Malay | zsm | re-annotations | cff171e2aef4fe4e598b40a077eb8e2e712df107fad11bfc7593cbcf1103cafd |
ఇచ్చిన సామాన్య వ్యాఖ్యలని సంక్లిష్ట వాక్యంగా మార్చండి: విమల వంట చేస్తుంది. విమల పాటలు వింటుంది. | విమల వంట చేస్తూ పాటలు వింటుంది. | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
文章からキーワードを選び、その解釈を述べなさい。
香川県高松市で、まちや海の中のごみを少なくするために11日、ごみを拾う大会がありました。家族や高校生など14のグループの40人ぐらいが参加しました。
グループは道などに落ちているごみを1時間拾います。そして、燃えるごみやプラスチックなどに分けます。ごみの種類や重さでポイントが決まっていて、スポーツのように競争します。
吸い終わったたばこやガムの紙など、1時間で60kgのごみが集まりました。優勝したのは、17kg以上のごみを拾った大学生のグループでした。参加した人は「思っていたよりたくさんのごみがあって、びっくりしました」と話していました。
大会を行った団体によると、瀬戸内海では1年に4500tぐらいのごみが見つかっています。この中の60%以上がまちなどから流れたごみだと言っています。
| この文章に含まれるキーワードとその解釈は以下です。
- 大会: 1）多くの人が集まる会。2）ある組織の全員が集まる会。
- グループ: 1）仲間。集団。
- 参加: 1）仲間に入ること。
- 燃える: 1）火がついて、ほのおが上がる。2）燃えているようなようすになる。3）その気持ちが、さかんに起こる。
- プラスチック: 1）熱や圧力を加えて、自由に形を作ることができる物質。特に合成樹脂を指す。使い道が広い。
- 分け: 1）別々にする。はなす。2）配る。分配する。3）両側に、おし開く。4）引き分けにする。5）筋道を立てる。
- 種類: 1）共通する形や性質によって分けたもの。
- ポイント: 1）点。要点。2）得点。点数。3）地点。場所。4）線路の分かれ目で、車両を別の線に入れかえる仕かけ。転てつ機。
- ガム: 1）かんで味わう菓子。ガム。
- 優勝: 1）競技などで、一位で勝つこと。
- 団体: 1）大勢の人の集まり。2）同じ目的を持った人々の集まり。
- 瀬戸内海: 1）本州・四国・九州に囲まれた海。多くの島々がある。気候は温暖で雨が少ない。
- t: 1）メートル法で、重さの単位の一つ。1トンは、1000キログラム。記号は「t」。2）船の大きさを表す単位。
- 流れ: 1）液体などが、低いほうへ動く。2）時がたつ。3）物が水で動かされる。4）広がって行く。5）とりやめになる。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
به من درباره تخت جمشید توضیح بده. | تخت جمشید (پارسه) مجموعهای از چند کاخ تو در تو در کنار دشت مرودشت و در کوهپایهٔ کوه رحمت در استان فارس واقع در ایران است. تخت جمشید در شهر باستانی پارسه یکی از شهرهای باستانی ایران قرار داشتهاست که طی سالیان، پیوسته پایتخت تشریفاتی امپراتوری هخامنشیان بوده است. در نخستین روز سال نو گروههای زیادی از کشورهای گوناگون به نمایندگی از ساتراپیها یا استانداریها با پیشکشهایی متنوع در تخت جمشید جمع میشدند و هدایای خود را به شاه پیشکش میکردند.
در سال ۵۱۸ پیش از میلاد بنای تخت جمشید به عنوان پایتخت جدید هخامنشیان در پارسه آغاز گردید. بنیانگذار تخت جمشید داریوش بزرگ بود، البته پس از او پسرش خشایارشاه و نوهاش اردشیر یکم با افزودن بناهای دیگر، این مجموعه را گسترش دادند. بسیاری از آگاهیهای موجود که در مورد پیشینهٔ هخامنشیان و فرهنگ آنها در دسترس است به خاطر سنگنوشتهها و گِل نوشتههایی است که در این کاخها و بر روی دیوارهها و لوحههای آن حکاکی شدهاست. سامنر برآورد کردهاست که دشت تخت جمشید که شامل ۳۹ قرارگاه مسکونی بوده، در دورهٔ هخامنشیان ۴۳٬۶۰۰ نفر جمعیت داشتهاست. اسکندر مقدونی سردار مقدونی در ۳۳۰ پیش از میلاد، به ایران حمله کرد و تخت جمشید را به آتش کشید. با این حال ویرانههای این مکان هنوز هم برپا است و باستانشناسان از ویرانههای آن نشانههای آتش و هجوم را بر آن تأیید میکنند.
این مکان تاریخی از سال ۱۹۷۹ یکی از آثار ثبت شدهٔ ایران در میراث جهانی یونسکو است. | Iranian Persian | pes | original-annotations | 91658d4c1faca92f0fa8c1f7dbced1f1424b71cd98a108fbadab017162a53530 |
Inona ary izany : " anaty rano tsy lena antanety tsy malazo "? | Ny valiny marina dia : aloka . | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 4ccb221eaf60ea8b44670abf89c05889537005b469b2a2897341375af9aecb0d |
Por que o ferro fundido é chamado de ferro-gusa? | O ferro gusa é o produto imediato da redução do minério de ferro pelo coque ou carvão e calcário num alto forno. Geralmente nos processos industriais, o ferro gusa é considerado como uma liga de ferro e carbono, contendo de 2,11% a 5,00% de carbono e outros elementos ditos residuais, como silício, manganês, fósforo e enxofre. O nome gusa vem do francês "gueuse", que deriva do termo alemão "Gieß", significando “metal fundido”. | Portuguese | por | original-annotations | a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24 |
サッカーで引き分けの事をドローと言いますが、０対０の引き分けのことを特に何ドローと言うでしょう？ | スコアレスドローです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Berikan jawapan kepada soalan yang rumit ini: Jenis muzik apakah yang stesen radio yang siarkan dalam Honeyman: Live 1973? | Kristian kontemporari | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 |
Wena nje zama ukuthi ulahle uMaShezi umqondo ngoba le ndaba
yokuyokhuleka enkosini mina angiyifuni. Le nkosi ayibuzwe
ubuhlungu bokubukela wena ulawula ngaphandle kwayo.
Sazabalaza thina! Bafa abantu sizabalaza! Yayikuphi inkosi? Angithi
yiyo eyayisijaha ngezinja zayo? Mfowethu ayikho into ebuhlungu
ukwedlula ukulahlekelwa ngamandla akho.
(aneke izandla njengodelile) Uqedile ungethole. Inkosi ayiphuze
umuthi owaxutshwa yiyo.
(amkhombe ngonkomba) Duma! Ungenzenjani uma inkosi
ingakubizela komkhulu kusasa?
(achithe ngesandla sokudla) Ubani? Ngithi ubani abize bani? Kahle
wena bo! Hheyi! Ingabona amehlo esibungu!
(ahleke aze aqethuke) He! He! He! Ngithanda indoda enjalo-ke mina.
Mfo! Angihambe manje. Phela kuhlwile phandle. Sebengaze
bangiklunyule intamo oDlamini.
1. Fingqa ngamaphuzu AMATHATHU isizathu sokuthi uDlamini azithole
esevalelwe ejele. | Wafika uDlamini ehamba nequlu lamadoda ayehamba esho iziqubulo
besabisa oDuma./
• Wangena ekilasini okubanjelwe kulo umhlangano washaya uMbandlwa
ngenduku ekhanda.
• UMbandlwa wamvulela icala wayesevalelwa ngamaphoyisa | Zulu | zul | original-annotations | 56089dcace2ba0b3ab72d6a03ec32b6c3e962eaa75b5784309d124225ec0e8ca |
السؤال: شحال هو عدد ألقاب الأندية العربية الرسمية اللي حصل عليها النادي الأهلي ؟
| الإجابة: 111 لقب فالمجموع | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 |
અવિનાશ વ્યાસ રચિત પ્રસિદ્ધ કવિતા "દીકરીતો પારકી થાપણ કહેવાય" લખો. | બેના રે..
સાસરીયે જાતાં જોજો પાંપણના ભીંજાય
દીકરીતો પારકી થાપણ કહેવાય
દીકરી ને ગાય, દોરે ત્યાં જાય
દીકરીતો પારકી થાપણ કહેવાય
બેની તારી માથે બાપનો હાથ હવે નહી ફરશે
રમતી તું જે ઘરમાં એની ભીંતે-ભીંતો રડશે
બેના રે.. વિદાયની આ વસમીવેળા રોકે ના રોકાય
દીકરી તો પારકી થાપણ કહેવાય
તારા પતિનો પડછાયો થઈ, રહેજે સદાયે સાથે
સોહાગી કંકુ સેંથામાં, કંકણ શોભે હાથે
બેના રે.. તારી આ વેણીનાં ફૂલો કોઈ દિ ના કરમાય
દીકરી તો પારકી થાપણ કહેવાય
આમ જુઓ તો આંસુ સૌનું પાણી જેવું પાણી
સુખનું છે કે દુ:ખનું એતો કોઈ શક્યું ના જાણી
બેના રે.. રામ કરે સુખ તારું કોઈ દિ નજર્યું ના નજરાય
દીકરી તો પારકી થાપણ કહેવાય
દીકરી ને ગાય, દોરે ત્યાં જાય
દીકરી તો પારકી થાપણ કહેવાય | Gujarati | guj | original-annotations | 952939557f2b8a159bb741a0589cef0221e40aee6ac26b564455d5bb6bba5c04 |
Dolapta kargo ücreti ne kadar? | Ürünlerini Dolap'ın anlaşmalı olduğu Aras Kargo, MNG Kargo, PTT Kargo, Sürat Kargo ve Trendyol Express ile siparişlerini, 0-1,99 desi aralığındaki ürünleri "küçük paket" olarak ₺26,99'a, 2-5,99 desi aralığındaki ürünleri "orta paket" olarak ₺46,99'a, 6 desi ve üzeri gönderileri ₺49,99'a gönderebilirsin. | Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 |
கேள்வி : தரங்கம்பாடி கோட்டை அமைந்துள்ள மாவட்டம் எது?
| பதில் : தரங்கம்பாடி கோட்டை அமைந்துள்ள மாவட்டம் நாகப்பட்டினம் ஆகும். டேனிஷ் கோட்டை என அழைக்கப்படும் டேனியக் கோட்டை என்பது தமிழகத்தின், தரங்கப்பாடியில், வங்கக் கடலை ஒட்டியுள்ள ஒரு டென்மார்க்காரர்களின் கோட்டையாகும். இக்கோட்டை தஞ்சை அரசரான இரகுநாத நாயக்கருடன் டேனிஷ் அதிகாரியான ஓவ் கிட் என்பவரால் ஒப்பந்தம் செய்ய்யப்பட்டு பொ.ஊ. 1620 இல் கட்டப்பட்டது. இந்தக் கோட்டையே டேனிஷ்காரர்களின் கோட்டைகளில் இரண்டாவது பெரிய கோட்டையாகும். இக்கோட்டை தரங்கம்பாடியோடு 1845 ஆண்டில் பிரித்தானியருக்கு விற்கப்பட்டது, அதன் பிறகு இந்த ஊரும் இக்கோட்டையும் தம் சிறப்பை இழந்தன. இந்தியா விடுதலையான 1947 க்கு பின்னர் இக்கோட்டை தமிழக அரசால் ஆய்வு மாளிகையாக 1978வரை பயன்படுத்தப்பட்டுவந்தது. அதன்பிறகு தமிழக தொல்லியல் துறையின் கட்டு்ப்பாட்டில் இருந்து வருகிறது. தற்போது அகழ் வைப்பகம் என்னும் அருங்காட்சியகம் செயல்பட்டு வருகிறது. இந்த அருங்காட்சியகத்தில் இந்த டேனிஷ் கோட்டை சார்ந்த பொருட்களும், டேனிஷ் காசுகள், டேனிஷ் தமிழ் பத்திரங்கள் போன்றவையும் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளன. கோட்டை அண்மைக் காலத்தில், இருமுறை புதுப்பிக்கப்பட்டுள்ளது. 2001 இல் டேனிஷ் மன்னர் குடும்பத்தின் உதவியுடன் மாநில தொல்லியல்துறை பராமரிப்புப் பணிகளை மேற்கொண்டது. அடுத்து 2011இல் தமிழக சுற்றுலாத் துறை மூலம் புதுப்பிக்கப்பட்டது. இந்தப் பகுதியில் இக்கோட்டை முக்கிய சுற்றுலாத் தலங்களில் ஒன்றாக இருக்கிறது.
| Tamil | tam | re-annotations | ebdc084627fe5bfd94e0b18fb1ace22f01fcdbee2399d31bae565f9c42d67468 |
ਭਾਰਤ ਦੀ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੀ ਨਜ਼ਰ ਤੋਂ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਕੀ ਸਥਾਨ ਹੈ ? | ਭਾਰਤ ਦਾ ਜਨਸੰਖਿਆਂ ਦੀ ਨਜ਼ਰ ਤੋਂ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਚੀਨ ਦੇ ਪਿੱਛੋਂ ਦੂਸਰਾ ਸਥਾਨ ਹੈ । | Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
नेपालमा विद्यालय छाड्ने प्रमाणपत्र (एसएलसी) परीक्षाको महत्त्व व्याख्या गर्नुहोस्।
| नेपालमा एसएलसी परीक्षा महत्त्वपूर्ण छ किनकि यसले माध्यमिक शिक्षा पूरा गरेको र उच्च शिक्षाको लागि योग्यता निर्धारण गर्दछ।
| Nepali | npi | original-annotations | d7f335978f1d50527ead9adf4b9bb9308c1d1d1318687dd1de4590eb47d064df |
வினா:
சுந்த சோழபுரத்தை சுந்தர சோழ சதுர்வேதி மங்கலமாக மாற்றிய மன்னர் யார்?
1. இரண்டாம் வரகுணன்
2. ஸ்ரீ மாற ஸ்ரீவல்லபன்
3. சுந்தரசோழ வர்மன்
4. சடையவர்மன் ஸ்ரீ வல்லபன் | விடை:
4. சடையவர்மன் ஸ்ரீ வல்லபன் | Tamil | tam | original-annotations | a45429060705eb0abc4bdc7dcd511b334ac8a5b0bed39b76aff3d6b63b352b7b |
Me dê um exemplo se trivia para o seguinte assunto: Esportes | Qual foi o primeiro time do Pete Rose na MLB? Cincinnati Reds | Portuguese | por | re-annotations | 1d98b153631bc1c3e92eaa3a42d6c95e20af502ae2ce836b8bd58e23100ee874 |
வினா: அரசியலமைப்பில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மொழிகளின் எண்ணிக்கை.?
|
விடை : 22 | Tamil | tam | original-annotations | 42ad48c8290be6aedb0c90eaabcabe623e442bed2d940a2ddcafc3cb5e818c77 |
Tori wahala Hijaabu, ijọba Kwara fi tipa ṣilẹkun ileewe ti wọn ti pa | Tipa tikuuku nijọba Kwara sọ ọrọ da lọjọ Ẹti, Furaidee, opin ọsẹ yii, pẹlu bi wọn ṣe yan igbimọ amuṣẹya kan lati ri i pe awọn ileewe ti wọn yari pe awọn o ni i ṣilẹkun fawọn akẹkọọ to wọ ibori Musulumi ti wọn n pe ni biHijaabu, ṣilẹkun naa lọran-anyan.
Ọjọruu, Wẹsidee to kọja yii, nijọba ni kawọn ileewe mẹwaa tọrọ naa kan bẹrẹ iṣẹ pada ni kia, ki wọn si faaye gba awọn akẹkọọ ẹlẹsin Musulumi lati wọ hijaabu wọn, bi wọn ṣe fẹ.
Ṣugbọn ọpọ awọn ileewe naa lo ṣi wa ni titi pa bo tilẹ jẹ pe awọn akẹkọọ kan ati awọn olukọ duro siwaju geeti awọn ileewe naa, ti kaluku wọn n sọrọ nipa iṣẹlẹ ọhun.
Akọwe iroyin fun lẹka eto ẹkọ nipinlẹ Kwara, Ọgbẹni Yakub Ali-Agan sọ pe ijọba ti yan igbimọ amuṣẹya kan lori ọrọ yii, igbimọ naa si ti n lọ kaakiri lati ri i pe gbogbo ileewe pa aṣẹ tijọba pa mọ. O ni ajọ to n ri si ọrọ ẹkọ nipinlẹ Kwara, Kwara State Teaching Service Commission (KWATESCOM) ti paṣẹ fawọn tiṣa lawọn ileewe mẹwaa tọrọ kan tawọn ẹlẹsin Kristẹni da silẹ (mission schools) lati pada sẹnu iṣẹ lọjọ Ẹti, Furaidee.
Yakub ni titi pa lawọn ileewe kan wa titi di igba ti igbimọ amuṣẹya naa yọ si wọn, ti wọn si ṣi geeti naa fawọn olukọ ati akẹkọọ lati wọle. “Ni kọlẹẹji Cherubim and Seraphim to wa ni Sabo Oke, n’Ilọrin, niṣe lawọn alufaa ṣọọṣi atawọn alakooso ṣọọṣi naa ti geeti ileewe pa, ti wọn si ko nnkan di ẹnu ọna lati ma jẹ kẹnikẹni wọle, afigba tawọn igbimọ amuṣẹya yii de’bẹ pẹlu awọn agbofinro.
“Bakan naa lọrọ ri nileewe Baptist LGEA Primary and Secondary Schools, Surulere, Ilọrin, wọn ni gbogbo nnkan ti n lọ ni mẹlọ-mẹlọ kawọn igbimọ amuṣẹya naa too kuro nibẹ.”
Amọ ṣa, ninu fidio kan ti wọn n pin kiri lori atẹ ayelujara, wọn yaworan bi wọn ṣe tilẹkun geeti ileewe Cherubim and Seraphim, Sabo-Oke pa, ti wọn si ja iyanrin ati okuta lati di geeti naa pa kẹnikẹni ma le wọle. Iwaju ita lawọn akẹkọ ati olukọ duro si, bawọn kan ṣe wọ hijaabu ninu awọn akẹkọọ naa lawọn kan wọ aṣọ ṣọọṣi (Sutana) wọn wa, ko si si olukọ to ṣetan lati kọ awọn akẹkọọ naa. Wọn tun ta akọle gadagba meji mọ geeti naa nibi ti won kọ ọ si pe “A ko fẹ Hijaabu nileewe wa o” ati awọn ọrọ ẹhonu mi-in.
Ọrọ naa ko yatọ nileewe Bishop Smith Memorial College to wa ni ọna Agba Dam, ati ti Saint James Secondary School, Taiwo Isalẹ, ko si eto ẹkọ kan to waye nibẹ, niṣe lawọn olukọ n parojọ siwaju geeti, ti wọn n sọrọ iṣẹlẹ naa laarin ara wọn, bo tilẹ jẹ pe geeti ileewe wa ni ṣiṣi. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
පූජකයෙක් යනු කුමක්ද? | පූජකයෙකු යනු ඕනෑම ආගමක - සත්ය හෝ අසත්ය, හොඳ හෝ නරක - පූජනීය තොරතුරු ඉගැන්වීමට සහ එම ඇදහිල්ල ආරක්ෂා කිරීමට සහ අන් අයට ගෙන ඒම සඳහා පූජනීය යුතුකම් ඉටු කිරීමට බලය ලබා දී ඇති දේවසේවකයෙකි.
පූජකයන් සාමාන්යයෙන් මිනිසුන් සහ ඉහළ බලයක්, පැවැත්මක් හෝ ජීවීන් සමූහයක් අතර නියෝජිතයෙකු ලෙස සේවය කරයි. පූජකයන් යනු මිනිසුන් සහ ආත්මයන්, දේවතා, දෙවිවරුන් හෝ දෙවියන් අතර අතරමැදියන් වේ. ඇදහිල්ල නිර්වචනය කරන නිසි ගෞරවය, කෘතඥතාව, ප්රශංසාව, පරිත්යාග කිරීම, නමස්කාරය සහ ජීවන රටාව ඔවුන් උගන්වයි. බොහෝ ආගම්වල, පූජකයෙකුගේ වැදගත්ම කාර්යභාරය වන්නේ මැදිහත්කරුවෙකු සහ මැදිහත්කරුවෙකු ලෙසය, මේ ජීවිතයේ දෙවියන් වහන්සේගේ සමාව සහ අනුග්රහය සහ මරණින් මතු ජීවිතයේදී සදාකාලික ප්රීතිය ලබා ගැනීම සඳහා ඇදහිලිවන්තයන් වෙනුවෙන් යාඥාවන් සහ පූජාවන් පිරිනැමීමයි. | Sinhala | sin | original-annotations | 0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26 |
芥川龍之介の小説『鼻』に登場する、鼻の長い僧侶の名前は何でしょう？ | 禅智内供(ぜんちないぐ)です。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
السؤال: من هي مكتشفة عنصري البولونيوم والراديوم ؟ | الإجابة: ماري كوري | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Mitä luonnonsuojelulaissa säädetään rauhoitetuista lajeista? | Luonnonsuojelulaki kieltää rauhoitettujen eläinten:
tahallisen tappamisen ja pyydystämisen;
pesien, sekä munien ja yksilöiden muiden kehitysasteiden ottamisen haltuun, siirtämisen toiseen paikkaan tai muun tahallisen vahingoittamisen; ja
tahallisen häiritsemisen, erityisesti eläinten lisääntymisaikana, tärkeillä muutonaikaisilla levähdysalueilla tai muutoin niiden elämänkierron kannalta tärkeillä paikoilla.
Tahalliseksi häirinnäksi katsotaan sellainen toiminta, josta voidaan etukäteen arvioida, että toiminnasta aiheutuu häiriötä. Toiminnan tavoitteena ei siis tarvitse olla eläinten häirintä. Esim. pesintää häiritsevä rakennuksen purku katsotaan pesinnän häirinnäksi, vaikka purkamisen tavoitteena ei ole häiritä pesintää vaan saada talo purettua.
Edellä lueteltujen rauhoitussäännösten lisäksi tiettyjen luontodirektiivin tiukasti suojelemien lajien (esim. liito-orava, lepakot, vuollejokisimpukka, viitasammakko) lisääntymis- ja levähdyspaikkojen heikentäminen ja/tai hävittäminen on kielletty.
Rauhoitettujen kasvilajien kerääminen, siirtäminen ja hävittäminen on kielletty.
Rauhoitettujen lajien myynti ja vaihdanta on kielletty.
Jos haluat perehtyä tarkemmin, luonnonsuojelulain löydät osoitteesta:
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2023/20230009 | Finnish | fin | original-annotations | ed99773e77d3abcd23ae71cf6ac24698d02a551f55d63f08bc22e291d12dfe8c |
இந்தியாவிலிருந்து இலங்கையை பிரிக்கும் ஜலசந்தி | பால்க் ஜலசந்தி இந்தியாவையும் இலங்கையையும் பிரிக்கிறது. | Tamil | tam | re-annotations | 34a700a821544032aed90ed3d259efdb8b689093ea2676c6922bd8816e8b80ba |
次の段落は何について話しているのか？ 新型コロナウイルスは8日、法律で決まっている病気のレベルが、インフルエンザと同じになりました。
このため、ウイルスがうつった子どもが学校に行くことができない期間が短くなりました。具合が悪くなった次の日から5日間になりました。しかし、具合がよくなってから1日過ぎている必要があります。
国は、10日間はマスクをしてほしいと言っています。家族にウイルスがうつった場合も、すぐに子どもが休む必要はありません。
国は学校に、毎日子どもの体温を調べたり、教室などを消毒したりする必要はないと言っています。給食の時間には、話をしながら食べてもいいと言っています。
WHOは2020年1月、新型コロナウイルスが広がって緊急事態だと言いました。しかし5日、亡くなる人が少なくなって、多くの人がワクチンを注射したため、緊急事態が終わったと言いました。これからも、ほかの病気と同じように気をつけてほしいと言っています。
| 新型コロナウイルス 学校を休むのは5日間 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Spam ve ity mailaka manaraka ity, valio eny sa tsia.
"Miarahaba. Ny fakitiora volana anao dia mbola tsy voaloha. Entanina ianao mba anantona eny amin'ny birao anamarina izany." | Tsia, ny mailaka spam dia mailaka tsy ampoizina sy tsy ilaina alefa betsaka amin'ny lisitry ny mpandray tsy an-kanavaka. Amin'ny ankapobeny, ny spam dia alefa ho an'ny tanjona ara-barotra. | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | 07e700e7501b8dfe24c6d1f98701850d5aba5478e9ab6a4ab58fbe7f3a646ec6 |
Quem foi a primeira mulher a ganhar o Prêmio Nobel em 1903? | Marie Curie. Ela recebeu o Prêmio Nobel de Química por suas investigações mais aprofundadas sobre rádio e polônio. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 |
What is correlation in statistics? | Correlation measures the strength and direction of a linear relationship between two variables. It ranges from -1 to 1, where -1 indicates a perfect negative correlation, 1 indicates a perfect positive correlation, and 0 indicates no correlation. | English | eng | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 |
खालील म्हणीचा मराठीत सुलभ अर्थ सांगा .
--
ज्याच्या हाती ससा, तो पारधी | ज्याच्या हाती वस्तू असते त्याला त्याविषयीचे कर्तृत्व बहाल केले जाते, म्हणजेच एकाचे कर्तृत्व; पण ते दुसऱ्याच्या नावे गाजणे. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 |
निम्नलिखित कवितालाई व्याख्या गर्नुहोस्:
बैली जान्छन् कुसुमहरु यी जेठको घाम ओढी
क्वैली जान्छे कुन विरहमा माइती देश छोडी ।
हाँसी खेली दुइदिन, कहाँ जान्छ यो जिन्दगानी
को लैजाला अमरपुरमा फूलको यो जवानी ।। | वसन्त ऋतुमा फूलेका फूलहरु पनि वसन्त ऋतु सकिँदै जान थालेपछि ओइलाउन थाल्छन् । त्यस्तै गरी वसन्त ऋतुजस्तै जीवनका दिनहरु पनि सकिँदै जान्छ । वसन्त ऋतुजस्तै जीवनका दिनहरु पनि सकिँदै जान्छ । वसन्त ऋतुपछि कोइलीले पनि गीत गाउन छोड्छ । कविले यो जिन्दगानी सकेपछि स्वर्ग जानुपर्छ भनेका छन् । | Nepali | npi | re-annotations | d1e40474fcd808a9394ec8b1114f3c7b693f643f6448338fa6db6808734879bd |
Inona avy ireo metaly roa atambatra mba hanaovana pewter ? | Tin sy Lead no metaly roa atambatra mba hanaovana pewter. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 60bc39cfc4a6dddfcf0ee782ca8dd1e3752faf01531bbed928b4f4a2236c650b |
Met welke term wordt het soepele voetenwerk van Mohammed Ali omschreven? | De Ali Shuffle. | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 |
Subsets and Splits
No saved queries yet
Save your SQL queries to embed, download, and access them later. Queries will appear here once saved.