inputs
stringlengths 1
3.3M
| targets
stringlengths 1
3.3M
| language
stringclasses 71
values | language_code
stringclasses 70
values | annotation_type
stringclasses 2
values | user_id
stringlengths 64
64
|
|---|---|---|---|---|---|
కింది పదాల్లో ఉత్వ, త్రిక, రుగాగమ, లులనల సంధులున్నాయి. పదాలు విడదీసి, సంధి జరిగిన తీరును చర్చించండి.
అ బంధమూడ్చి
ఆ) అవ్వారల
ఇ) భక్తురాలు
ఈ) బాలెంతరాలు
ఉ) గుణవంతురాలు
ఊ) దేశాల
ఋ) పుస్తకాలు
ఋా) సమయాన | ఉత్వ సంధి
సూత్రము :
ఉత్తునకచ్చు పరమగునపుడు సంధియగు.
అ) బంధమూడ్చి = బంధము + ఊడ్చి – (ఉ + ఊ – ఊ)
త్రిక సంధి
సూత్రము :
ఆ, ఈ, ఏ లు త్రికమనబడును – (ఆ + వారల)
త్రికము మీది అసంయుక్త హల్లునకు ద్విత్వంబు బహుళంబుగానగు – (ఆ + వ్వారల)
ద్విరుక్తంబగు హల్లు పరమగునపుడు ఆచ్చికమగు దీర్ఘమునకు హ్రస్వంబగు – (అవ్వారల)
ఆ) అవ్వారల = ఆ + వారల – త్రిక సంధి
రుగాగమ సంధి
సూత్రము :కర్మధారయము నందు తత్సమంబులకు ‘ఆలు’ ‘శబ్దం పరమగునపుడు అత్వంబునకు ఉత్వమును, – రుగాగమంబును అగును.
ఇ) భక్తురాలు : భక్త + ఆలు – భక్తురు(క్) + ఆలు
ఉ) గుణవంతురాలు – గుణవంత + ఆలు – గుణవంతురు(క్) + ఆలు
సూత్రము :పేదాది శబ్దములకు ‘ఆలు’ శబ్దం పరమగునపుడు రుగాగమంబగు.
ఈ) బాలెంతరాలు : బాలెంత + ఆలు – రుగాగమ సంధి
లు ల న ల సంధి
సూత్రము : లు ల న లు పరంబగునపుడు ఒకానొకచోట ముగాగమంబునకు లోపంబును, దాని పూర్వస్వరమునకు దీర్ఘమును విభాషనగు.
ఊ) దేశాల = దేశము + ల – (‘ము’ లోపం – దాని పూర్వపు ‘శ’ కు దీరం వచ్చింది.)
ఋ) పుస్తకాలు : పుస్తకము + లు – (‘ము’ లోపం – దాని పూర్వపు ‘క’ కు దీర్ఘం వచ్చింది.)
ఋా) సమయాన = సమయము + న – (‘ము’ లోపం – దాని పూర్వపు ‘య’ కు దీర్ఘం వచ్చింది.) | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
வினா:
ஹிட்லர் எவரை மிகவும் கொடுமைப் படுத்தினார்?
அ ) ரஷ்டர்கள்
ஆ) அரேபியர்கள்
இ) துருக்கியர்கள்
ஈ) யூதர்கள்
| விடை :
ஈ ) யூதர்கள் | Tamil | tam | original-annotations | 8eac00d8ea3883ead9e636740a30612053296a761d19bb336a1d5a45383fe08a |
اكمل الفقرة التالية:
على مدار سنوات، حكى الفايد روايات متباينة عن طفولته، زعم في إحداها انحداره من عائلة من مزارعي القطن الأثرياء في مصر، كما ردد في عدة مناسبات أنه تربى على يد مربية إنجليزية، وأنه وُلد عام 1933، وهي | ادعاءات يُرجح أنها غير صحيحة، وفق التقرير الصادر عن وزارة التجارة والصناعة البريطانية (DTI) في عام 1988، إذ يؤكد التقرير أن الفايد من مواليد يناير/كانون الثاني 1929، وأن والده عمل معلم لغة عربية في مدينة الإسكندرية المصرية. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 6760daf959c74fdb6550b26eb5dfa7266816f2ad8721f4ac05cd38ad1c940a64 |
Apakah maksud 'bersahabat dengan juara, selilit benang bulang tahu juga'? | Ia bermaksud kalau bercampur dengan orang jahat akhirnya kita menjadi jahat pula | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 |
முப்பால் | அறம், பொருள், இன்பம் என்னும் முப்பெரும் பிரிவுகளைக் கொண்டதால், 'முப்பால்' என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. | Tamil | tam | re-annotations | 34a700a821544032aed90ed3d259efdb8b689093ea2676c6922bd8816e8b80ba |
රුසියානු පාර්ලිමේන්තුව හදුන්වන නම කුමක්ද ? | රුසියානු පාර්ලිමේන්තුව හදුන්වන්නේ ද ස්ටේට් ඩූමා ලෙසින්ය. | Sinhala | sin | re-annotations | 84468d013f34693e818cfa424a3a2477a118ab87d077b59586b85a7cfeafcfc2 |
Кибербуллинг деген сөздү кандай түшүнөсүз? | Интернет аркылуу чабуул жасаган инсандар!!!
📌Шылдыңдоо — көп учурда социалдык тармактардагы шылдыңдаган
комментарийлер түрүндө кездешет.
📌 Асылуу — социалдык тармактардагы түздөн-түз максаттуу чабуул.
📌Ушак-айың таркатуу — жабырлануучунун репутациясын атайлап
булгоо.
📌Жалган ысым пайдалануу — өзүн башка адам катары көрсөтүү же
башкаларды манипуляция кылуу үчүн жабырлануучунун аккаунтун
пайдалануу.
📌Жеке маалыматтарды ачыкка чыгаруу — интимге байланыштуу
сүрөттөрдү, кат жазышууларды, жеке маалыматтарды жабырлануучуну
басынтуу үчүн жарыялап жиберүү.
📌 Социалык изоляция — жабырлануучу менен суйлөшүүдөн баш
тартуу, таптакыр көңүл бурбоо.
📌Ачык коркутуулар же асылуу.
Башка бирөөнүн кызыкчылыгы үчүн жабырлануучу болуп калууга жол бербеңиз.
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde |
ما هي أكبر دول الشرق الأوسط من حيث مساحة؟ | المملكة العربية السعودية هي أكبر دول الشرق الأوسط من حيث المساحة. | Standard Arabic | arb | re-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 |
¿Qué significa amar según la biblia? | Como estamos hablando de Jesús, limitaremos nuestras definiciones a las dos palabras griegas principales que se usan para "amor" en el Nuevo Testamento. La primera es philia. Se refiere a un amor fraternal o a una relación íntima con otra persona. Demostrar este tipo de amor no requiere ningún sacrificio sustancial por parte de la persona que ama. Este amor se demuestra a través de una actitud cordial y del tiempo que se le dedica. Se puede amar con philia a cualquier persona, desde un simple conocido hasta un colega cercano. Sin embargo, este tipo de amor se desvanece fácilmente si la persona amada se aleja o es poco frecuente encontrarla. Por lo tanto, este no es el tipo de amor que sería adecuado para la clase de amor que Jesús quiere de Sus seguidores.
La otra palabra griega para "amor" es agape. Este es el amor que se considera incondicional. Este es el amor que Pablo describe en 1 Corintios 13 y es el más apropiado para entender lo que significa amar a Jesús. Pablo explica este tipo de amor por lo que hace y lo que no hace. Según 1 Corintios 13:4-8, el ágape es paciente, bondadoso, se alegra con la verdad, lo soporta todo, lo cree todo, lo espera todo y lo soporta todo. Por el contrario, el ágape no tiene envidia, ni se jacta, ni se alegra del mal; no es arrogante, grosero, egoísta, irritable o resentido. Y lo que es más importante, el ágape no se acaba. No se desvanece como el philia. El ágape no se basa en las circunstancias y nunca terminará.
Amar al Señor es seguirle a donde quiera que nos lleve, obedecerle en todo lo que nos pida, y confiar en Él sea cual sea la prueba. Amar a Jesús es reflejar el amor que Dios nos tiene, porque "esto es el amor: no que nosotros hayamos amado a Dios, sino que él nos amó y envió a Su Hijo" (1 Juan 4:10). Amar al Señor es cuidar a los que Él ama (1 Juan 4:19; ver también Juan 21:16).
El ágape no se basa en la emoción, sino en la voluntad. Cada característica del ágape es una elección deliberada para actuar de cierta manera. Así, cuando Jesús dijo: "Si me amáis, guardad mis mandamientos" (Juan 14:15), estaba enseñando que amarle sería una acción demostrable, no un sentimiento emocional. Si se va a amar a Jesús como Él lo ordenó, entonces se debe hacer una elección consciente para actuar de acuerdo con el patrón descrito en 1 Corintios 13. Jesús fue claro al decir que amarlo es un servicio (Juan 14:15, 21, 23, 28) y que la desobediencia es evidencia de falta de amor (Juan 14:24). Por lo tanto, amar a Jesús es actuar voluntariamente de tal manera que nuestra devoción a Él se demuestre a través de nuestras acciones hacia Él y nuestra obediencia a Él.
| Spanish | spa | re-annotations | c697008ac73ef3f023b5539fd5229bfd52fba47920b815676a70777e1bd1110d |
Algunas formas de desobediencia civil, como los boicots ilegales, negarse a pagar impuestos, la insumisión, los ataques de denegación de servicio distribuidos y las sentadas, hacen más difícil que un sistema funcione. De esta manera, se podrían considerar coercitivas. Brownlee señala que "aunque los desobedientes civiles están limitados en su uso de la coerción por su objetivo concienzudo de participar en el diálogo moral, es posible que tengan que emplear la coerción limitada para poner su asunto sobre la mesa". La organización Plowshares cerró temporalmente GCSB Waihopai con candados en las puertas y usando hoces para desinflar una de las grandes cúpulas que cubren dos antenas parabólicas.
Del pasaje anterior, una pregunta razonable, con "coerción limitada" como respuesta sería: | ¿Qué término se utiliza para describir la acción que los desobedientes civiles pueden emplear para poner su asunto sobre la mesa, a pesar de su objetivo concienzudo de participar en el diálogo moral?
Respuesta: Coerción limitada. | Spanish | spa | re-annotations | 5a05f1e2149597c1fe59241bf6e3471d59f40c627b4b9738889ad53f9ef15246 |
Rispondi all seguente domanda:
"Di cosa parala il film 'The Root of Evil' del 1912?" | The Root of Evil è un cortometraggio muto del 1912 diretto da D.W. Griffith. Nel film si narra la storia di un uomo molto ricco che disereda la figlia la quale si è sposata contro la volontà del padre. L' avvocato dell'uomo sobilla il vecchio contro la figlia, in modo da poter entrare lui in possesso delle proprietà del milionario. | Italian | ita | original-annotations | c9309eafbcf0fa3799a7a34a2efacaa96cf25d7e0e03cbd71ae9034f31660fb5 |
Khi bị cháy ở nhà cao tầng, bạn sẽ thoát nạn như thế nào?
a) Chạy lên
b) Đi bằng thang máy
c) Chạy xuống bằng cầu thang bộ theo biển chỉ dẫn thoát nạn trong tòa nhà.
d) Ở trong phòng đóng kín cửa lại
| Đáp án: c | Vietnamese | vie | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Ano ang "pen name" na ginamit ni Marcelo H. Del Pilar sa kanyang mga sulatin? | "Plaridel" ang sikat na pen name or pseudonym na ginamit ni Marcelo H. Del Pilar para itago ang kanyang pagkakakilanlan sa kanyang mga sulatin. | Filipino | fil | re-annotations | 40176312f00bbe46848019165d86e19a43fe6ff5cff5bb79c03e4893e7413b5b |
Berikan resepi membuat Kek Lapis Kacang Tanah berserta cara-cara penyediaannya. | Kek Lapis Kacang Tanah ialah kuih yang mempunyai lapisan-lapisan, seperti Kek Lapis Sarawak atau Kek Lapis Betawi, dan menggunakan kacang tanah sebagai bahan.
Bahan:
15 butir telur ayam (pisahkan kuning dan putih), 500 gram gula pasir, 1 tin susu pekat,
300 gram kacang tanah yang digoreng dan dihaluskan, 400 gram mentega, 1 sudu vanila.
Cara penyediaan:
1. Kacau mentega dengan setengah gula pasir sampai putih, masukkan kuning telur sampai kembang,.
2. Kacau putih telur dengan gula yang setengahnya lagi. Sesudah itu campurkan kacauan kuning sama putihnya tadi, adukkan dan masukkan susu, vanila dan akhirnya kacang tanah. Apabila tercampur rata, siapkan loyang ukuran 18×18.
3. Bakar selapis selapis dengan api atas saja.
| Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 |
السؤال: ما هي أنواع التشريع الفرعي ؟ | الإجابة: اللوائح التنظيمية (الأنظمة) ، لوائح الضرورة، لوائح الضبط الإداري، لوائح التفسير، اللوائح التنفيذية (التعليمات). | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Em qual país foi detectado o primeiro caso de Covid-19? | Na China, mais precisamente na província de Wuhan. | Portuguese | por | original-annotations | f018cdf5e4c95b2c36a299215aa7ec2891f75c62c9a694ebc92dcbaafdaba457 |
Kodi matenda aakulu m'Malawi muno ndi ati? | HIV/AIDS yaposa malungo monga gwero lalikulu la matenda m’Malawi. Matenda awiri odziwika bwino omwe sanaphatikizidwe mu Malawi EHP ndi matenda amisala komanso ngozi zapamsewu. Malingaliro abwino kwambiri omwe alipo masiku ano ndi a WHO Global Burden of Disease Project. | Nyanja | nya | original-annotations | e6da307cf90bfda21cc00d4b8b78b7accd1b045e40add2dd75019bda2e6179d4 |
Ile-ẹjọ ti gba beeli awọn ọmọlẹyin Sunday Igboho mejeejila | Ile-ẹjọ giga to wa niluu Abuja ti gba oniduuro awọn ọmọlẹyin Sunday Adeyẹmọ ti gbogbo eeyan mọ si Sunday Igboho ti wọn ko lasiko ti wọn lọọ ṣakọlu si ọkunrin naa ni ọjọ kin-in-ni, oṣu keje, ọdun yii, nile rẹ to wa ni Soka, niluu Ibadan.
Miliọnu marun-un naira ni wọn fi gba beeli awọn mẹjọ ninu wọn, pẹlu oniduuro meji meji to n gbe niluu Abuja. Nigba ti wọn gba beeli awọn mẹrin to ku ti ileeṣẹ ọtẹlẹmuyẹ ni awọn ko ni i fi silẹ nitori pe awọn fura si wọn pe wọn n ko nnkan ija oloro, wọn si tun jẹ ọdaran ni miliọnu mẹwaa naira ẹni kọọkan.
Awọn oniduuro yii gbọdọ maa gbe ilu Abuja, ki ọkan ninu wọn jẹ oṣiṣẹ ijọba to wa ni ipele kejila soke. Bakan naa ni awọn eeyan naa gbọdọ pese iwe igbaniṣiṣẹ wọn ati iwe ti wọn fi sanwo-ori ni ọdun mẹta sẹyin.
Awọn mẹrin ti ileeṣẹ ọtẹlẹmuyẹ lawọn ko ni i fi silẹ, ṣugbọn ti adajọ pada paṣẹ pe ki wọn gba beeli wọn ni:Amudat Babatrunde, Ọkọyẹmi Tajudeen, Abideen Shittu ati Jamiu Noah Oyetunji
Ninu idajọ rẹ, Onidaajọ Egwuatu sọ pe adajọ ni anfaani labẹ ofin lati lo ọpọlọ rẹ lori ẹjọ to ba jẹ mọ bẹẹ lati fun awọn eeyan yii ni beeli. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Inona no dikan'ny akanjo nentim-paharazana? | Ny akanjo nentim-paharazana dia matetika atao amin'ny fotoana manokana na maneho ny maha-kolontsain'ny faritra na fiaraha-monina iray.
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 84662f6746dd2bc5159d796909b0bebb051412534b0d754aa195f6a98c324c73 |
Jawab soalan teka-teki berikut: Kuih ini bukan kuih, tapi sesuatu makanan juga? | Jawapannya ialah kueh teow. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 |
デビューから無敗で三冠を達成するなど、圧倒的な強さをみせたが、2006年の有馬記念を最後に引退をした競走馬といえば何？ | ディープインパクトです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
最初用“肥皂剧”命名一种连续剧是因为 | 赞助公司出售肥皂 | Simplified Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 |
Waxaad Sheegtaa Nabigii laga soo saaray wadan Afrikaan ah? | Waa Nabi Muuse (C.S). | Somali | som | re-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
మత్తేభము ఛందస్సు గురించి క్లుప్తంగా వివరించండి. | మత్తేభము :
నాలుగు పాదములు గల వృత్తము.
ప్రతి పాదంలోను 20 అక్షరాలు ఉంటాయి.
ప్రతి పాదము నందు స, భ, ర, న, మ, య, వ అను గణములు వరుసగా ఉండును.
పదునాల్గవ అక్షరము యతి స్థానము.
ప్రాస నియమము కలదు. | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
2016年の紅白歌合戦「夢の紅白選抜」ではセンターを獲得。2018年11月に所属していたNMB48から卒業した「さや姉」の愛称で親しまれる歌手は誰でしょう? | 山本彩です。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
“కీటకాలు, పక్షులు లేని ప్రపంచాన్ని మనం ఊహించలేము.” వాటిని సంరక్షించుటకు మీరు పాటించే రెండు పద్ధతులను తెలుపండి. | క్రిమి సంహారక మందులను అతిగా వాడకూడదు.
కీటకాల మరియు పక్షుల సహజ ఆవాసాలను కాపాడాలి.
పార్కులను మరియు పక్షుల సాంక్చ్యురీలను అభివృద్ధి చేయాలి.
ప్రతి ఒక్కరూ తప్పనిసరిగా పర్యావరణ సూత్రాలను పాటించే విధంగా చైతన్య పరచాలి. | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
Berikan jawapan untuk teka-teki berikut: Kapal berlubang, apa jadi? | Jawapannya ialah tenggelam | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 |
ਸੰਸਥਾ ਦੀਆਂ ਚਾਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ । | 1. ਸੰਸਥਾ ਵਿਵਸਥਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਇਕਾਈ ਹੈ ।
2. ਸੰਸਥਾ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਥਾਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।
3. ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਅਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਉਦੇਸ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
4. ਸੰਸਥਾ ਅਮੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।
5. ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਇੱਕ ਪਰੰਪਰਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । | Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
ఒక ద్వికుంభాకార కటకం ప్రధానాక్షంనకు సమాంతరంగా వచ్చిన కిరణాలు 10 సెం.మీ.ల వద్ద కేంద్రీకరింపచేసిన దాని నాభ్యంతరము
A) 5 సెం.మీ.
B) 10 సెం.మీ.
C) 20 సెం.మీ.
D) 25 సెం.మీ. | B) 10 సెం.మీ. | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
Ìlú wo ní wọ́n bí Adolf Hitler sí? | Braunau am Inn ni | Yoruba | yor | re-annotations | 2c1600c59d819071c709ab43556aa155ad17345cfeea6f96e7dd393e69cf598c |
*ماذا كانت عملة الكويت قبل الإستقلال ؟
| الروبية | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
ਵੰਡ ਛਕੋ ਕਥਨ ਬਾਰੇ ਦਸੋ। | ਵੰਡ ਛਕੋ ਗੁਰੂ ਨਾਨਕ ਦੇਵ ਜੀ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਥੰਮ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ।
ਹੋਰ ਦੋ ਥੰਮ ਹਨ:-ਨਾਮ ਜਪੋ ਅਤੇ ਕਿਰਤ ਕਰੋ।
ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਜੋ ਕੁਝ ਹੈ ਉਸਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਤੌਰ `ਤੇ ਇਸਨੂੰ ਮਿਲ਼ ਕੇ ਵਰਤਣਾ। ਇਹ ਦੌਲਤ, ਭੋਜਨ ਆਦਿ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਅਰਥ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਦੌਲਤ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ, ਦਾਨ ਦੇਣ, ਲੰਗਰ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣ ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਸਿੱਖ ਤੋਂ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਦੌਲਤ ਜਾਂ ਆਮਦਨ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਲੋੜਵੰਦ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਦਾਨ ਕਰੇ। | Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
ما هو مصدر كلمة "تنويم"؟ | مصدر كلمة تنويم هو نوم. | Standard Arabic | arb | re-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
ඇමරිකානු ජනාධිපතිවරුන් අතර දීර්ඝතම විශ්රාම යෑමේ වාර්තාව හිමිකරගෙන සිටින්නේ කවුරුන්ද සහ ඔවුන්ගේ විශ්රාම කාලය කොපමණ කාලයක් පැවතියේද? | ජිමී කාටර් වසර 42 ක විශ්රාම කාලයක් සහිත ඇමරිකානු ජනාධිපතිවරුන් අතර දීර්ඝතම විශ්රාම යෑමේ වාර්තාවට හිමිකම් කියයි. | Sinhala | sin | original-annotations | faba9cd2d72f5af03672aba45db8e184e4f52cca38c26ea422871dc47dfa0588 |
اكمل الجملة التالية: وسينضم جيرالد باتيكل (المدرب السابق لأنجيه) إلى طاقم هنري التدريبي | كمدرب مساعد و هو لاعب كرة قدم فرنسي معتزل | Standard Arabic | arb | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 |
次のタイトルに基づいて、最大500語の段落を書いてください： 広島で体操のイベント 内村航平さんたちが平和を伝える | G7サミットがある広島で、平和が大切だと伝えるために体操のイベントがありました。オリンピックの個人総合で2回続けて金メダルを取った内村航平さんなど体操で有名な人たちが、日本や外国から集まりました。
イベントでは、内村さんたちが技を見せたり、子どもたちに体操を教えたりしました。このあと、誰がいちばん長く倒立を続けることができるか競争しました。集まった人たちは、どこの国の人も応援していました。
内村さんは「競争していても、ほかの選手をすばらしいとほめて、応援するのがスポーツです。このような考え方が平和には大切だと思います。会場のみんなの気持ちがひとつになっていて、イベントをやってよかったと思います」と話しました。
| Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
参考下面的段落,然后以相同的语言回答后面的问题: 段落:格利第一季由22集组成. 该试点节目最初于2009年5月19日播出. 该系列于2009年9月9日回归,每周三晚上9点播出12集,直至2009年12月9日,共播出13集. 2009年9月21日,福克斯订购了第一季的9集,其中第一个集于2010年4月13日播出. 这些节目每周二晚上9点播出. 2010年1月11日,福克斯宣布订购了该节目的第二季. 第二季于2010年6月开始制作. 第二季于2010年9月21日开始,每周二晚上8点播出,由22集组成. 该节目由福克斯选择,以填补网络在2011年超级碗XLV的报道之后的令人垂<unk>的时间段,该网络最初计划将节目转移到超级碗后的星期三晚上9点的时间段. 然而,福克斯后来修改了日程安排,离开了星期二的歌唱节目,以专注于建立其较弱的周三和周四的阵容. 2010年5月23日,福克斯在第一季结束之前订购了第三季. 节目的提前续订使制作团队能够削减成本,并在编写剧本时提前计划. 第三季的播出时间仍在周二晚上8点,并于2011年9月20日开始播出. 该节目的第四季改变了播出日期和时间:它在晚上9点转移到星期四,并在晚上8点音乐比赛"结果"节目之后播出. 该节目于2013年4月19日同时更新第五季和第六季. 从2013年到2015年,Glee也在美国当地的电台上播放.Glee已经在全球许多国家播放,包括澳大利亚,在2009年9月之前,演员们参观了该节目以推广该节目. 问:第二季的发行日期是什么? | 2010年9月21日 | Simplified Chinese | zho | re-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 |
ബാല്യകാലസ്മരണകൾ എന്ന പുസ്തകം എഴുതിയത് ഏത് മലയാള എഴുത്തുകരിയാണ്? | മാധവിക്കുട്ടി രചിച്ച പ്രശസ്തമായ മലയാള നോവലാണ് ബാല്യകാലസ്മരണകൾ. ഈ പുസ്തകത്തിൽ അവൾ തന്റെ ബാല്യകാല ഓർമ്മകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസരികുന്നത്. | Malayalam | mal | original-annotations | 30d49d1fb483038c8b98538598fe151c8282738323e02275f35746bbe9be102f |
Wat is het verschil tussen een struik en een boom? | Sommige biologen beweren dat er geen genetisch verschil is tussen struiken en bomen - sommige soorten kunnen uitgedrukt worden in boomvorm en struikvorm. Andere wetenschappers geloven dat de fysieke vorm essentieel is en dat struiken verschillen van bomen. | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 |
Azavao ity fomba fiteny manaraka ity:
'mivoaka ny varavaran-kazo ary hiditra ny varavaram-bato' | Rehefa misy ny fahafatesana ha tanterahina ny fandevenana dia lazaina io fomba fiteny io, izany dia entina miteny hoe andao ny tokan-tranony ilay razana ha ho apetraka ao amin'ny fasana izay vita amin'ny vato. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 690dc51a5d60dc16908243f1d54c029510a9477092050dd44e2807023bb3f0d4 |
Napisz ciąg dalszy: Największy sukces w karierze osiągnął na mistrzostwach świata w Oslo w 1986 roku. Wywalczył tam srebrny medal w sprincie, rozdzielając Walerija Miedwiedcewa z ZSRR i André Sehmischa z NRD. Był też między innymi czwarty w biegu drużynowym podczas mistrzostw świata w Borowcu | w 1993 roku i ósmy w sprincie podczas mistrzostw świata w Lake Placid w 1987 roku. | Polish | pol | re-annotations | e767f8bb2dae5eca39d2da621cfeb11666fe2b5c01a5a8540db53985631d4fd1 |
Ата-эненин балдарына калтыра турган эң кымбат мурасы эмне? | Ата-эненин балдарына калтыра турган эң кымбат мурасы – жакшы адеп-ахлак, аруу кулк-мүнөз. Ал эми булар тарбия аркылуу ишке ашат. | Kyrgyz | kir | re-annotations | ea22be9789690a74fac456ccd350cd9c1f50c1f5cab42f662d2b372a248232e9 |
ඉන්ද්රයිකා යනු කුමක්ද? | කාබනික අණු සමූහයක් එක්වී සෑදෙන, අකාබනික ද්රව්ය සහිත, යම් නිශ්චිත ව්යුහයක් සහ කෘත්යයක් සහිත, සෛලයක් තුල වූ උප සෙෙලීය ව්යුහයක් ඉන්ද්රයිකාවක් ලෙස හැඳින්වේ. | Sinhala | sin | original-annotations | 0bdaea91738f897dcca6bcecc2007df8e1281f351e33ebcd4725f502f2093b26 |
Se eu alugo um carro por R$ 50 por dia e o utilizo por 4 dias, quanto eu pagarei pelo aluguel? | Você pagará R$ 200. | Portuguese | por | original-annotations | ebed01ea54b41ff4f38992944b014ebaa06b7b9224f28cd62c0be8563bba4979 |
கண்கள் இருந்தும் பார்வை தெரியாத பறவை எது? அந்தப் பறவையைப் பற்றிய சில சுவாரசியமான தகவல்களைத் தரவும். | நியூசிலாந்தில் காணப்படும் "கிவி" பறவை குருடானது என்று கூறப்படுகிறது. கிவி புழுக்கள் மற்றும் பூச்சிகளைப் பார்க்காமல் நிலத்தடியில் இருப்பதைக் கண்டறிய அதன் கொக்கின் முடிவில் நாசி வழியாக வாசனை உணர்வைப் பயன்படுத்துகிறது. கிவிகள் வெட்கம் கொண்ட, இரவுநேர பிராணிகளாகும். இவை சிறப்பாக வளர்ச்சி பெற்ற முகர்ச்சிப் புலனைக் கொண்டுள்ளதுடன், பறவைகளில் வழமைக்கு மாறாக இவற்றின் மூக்குகள் கூரான சொண்டின் நுனியில் அமைந்துள்ளன. இவை தங்கள் சொண்டுகளை நிலத்துக்குள் செலுத்திப் புழுக்கள், பூச்சிகள், முள்ளந்தண்டற்ற ஏனைய பிராணிகள் முதலியவற்றைத் தேடி உண்கின்றன. இவை பழங்களையும் கூட உண்கின்றன. சந்தர்ப்பம் ஏற்பட்டால், இவை, சிறிய மீன்கள், நீரிலும் நிலத்திலும் வாழும் பிராணிகள் போன்றவற்றையும் உணவாகக் கொள்கின்றன. | Tamil | tam | re-annotations | ebdc084627fe5bfd94e0b18fb1ace22f01fcdbee2399d31bae565f9c42d67468 |
Zergatik da Euskal pilota hau hain garrantzitsua Euskal Herrian, eta nola garatu da nazioartean? | Euskal pilota, Euskal Herrian mendeetan zehar jokatutako kirol tradizionala da. Hau, gizartearen elkarbizitzan eta festibaleetan rola jokatu du. Kirol honen arrakasta, teknika, indarra eta trebezia eskatzen dituelako da. Nazioartean, euskal diasporaren eskutik, hainbat herrialdeetan hedatu da. Gaur egun, hainbat nazioarteko txapelketa antolatzen dira, euskal pelotak bere tradizioa mundu osora zabaltzen duen bitartean. | Basque | eus | original-annotations | 4ebf3114e5b4f5d45062ef2c3d2e16cd5b608e77b4a553234b02f55ad99e993c |
અહીં નરસિંહ મહેતા રચિત કૃતિ એક "આજ રે શામળિયે વહાલે" ના શરૂઆતની પંકતિઓ આપેલ છે:
"આજ રે શામળિયે વહાલે અમ-શું અંતર કીધો રે;
રાધિકાનો હાર હરિએ રુક્મિણીને દીધો રે.
આજ રે શામળિયે વહાલે...."
આ કૃતિની આગળની પંકતિઓ લખો. | આજ રે શામળિયે વહાલે અમ-શું અંતર કીધો રે;
રાધિકાનો હાર હરિએ રુક્મિણીને દીધો રે.
આજ રે શામળિયે વહાલે....
શેરીએ શેરીએ સાદ પડાવું, ઘેર ઘેર હીંડું જોતી રે;
રાણી રુક્મિણીની કોટે મેં તો ઓળખ્યાં મારાં મોતી રે.
આજ રે શામળિયે વહાલે...
જાગતી તો લેવા ના દેતી, કર્મ-સંજોગે સૂતી રે;
વેરણ નિદ્રા મુને આવી, ‘હરિ હરિ’ કરીને ઊઠી રે.
આજ રે શામળિયે વહાલે...
ધમાણ મંગાવું ને ગોળો ધિકાવું, સાચા સમ ખવરાવું રે;
આજ તો મારા હર કાજે નારદને તેડાવું રે.
આજ રે શામળિયે વહાલે...
રાધાજી અતિ રોષે ભરાણાં, નેણે નીર ન માય રે;
આપો રે, હરિ ! હાર અમારો, નહિતર જીવડો જાય રે.
આજ રે શામળિયે વહાલે...
થાળ ભરી શગ મોતી મંગાવ્યાં, અણવીંધ્યાં પરોવ્યાં રે;
ભલે રે મળ્યો નરસૈંયાનો સ્વામી, રૂઠ્યાં રાધાજી મનાવ્યાં રે. | Gujarati | guj | original-annotations | 952939557f2b8a159bb741a0589cef0221e40aee6ac26b564455d5bb6bba5c04 |
ਖੇਤੀ ਆਰਡੀਨੈਂਸ ਬਾਰੇ ਮਨਪ੍ਰੀਤ ਬਾਦਲ ਦੇ ਸਵਾਲ ।
ਖੇਤੀ ਆਰਡੀਨੈਂਸਾਂ ਬਾਰੇ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਖ਼ਜ਼ਾਨਾ ਮੰਤਰੀ ਮਨਪ੍ਰੀਤ ਬਾਦਲ ਨੇ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਤੇ ਐੱਨਡੀਏ ਦੀ ਭਾਈਵਾਲ ਅਕਾਲੀ ਦਲ ਨੂੰ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੇ ਹਨ।
ਮਨਪ੍ਰੀਤ ਬਾਦਲ ਨੇ ਕਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਭਾਵੇਂ ਲੋਕ ਸਭਾ ਵਿੱਚ ਐੱਮਐੱਸਪੀ ਨੂੰ ਬਣਾਏ ਰੱਖਣ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਇਸ ਦਾਅਵੇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸ ਗ਼ੈਰ-ਭਰੋਸਗੀ ਪਿੱਛੇ ਕਾਰਨ ਦੱਸਦਿਆਂ ਕਿਹਾ, "ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਤਾਂ ਸੂਬਾ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜੀਐੱਸਟੀ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਪਾਰਲੀਮੈਂਟ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸੰਵਿਧਾਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਤਾਕੀਦ ਕੀਤੀ ਸੀ ਪਰ ਉਹ ਮੁਕਰ ਗਏ।"
"ਜੇ ਉਹ ਜੀਐੱਸਟੀ ਦੇ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸੰਵਿਧਾਨ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਵਾਅਦੇ ਤੋਂ ਮੁਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਐੱਮਐੱਸਪੀ ਬਾਰੇ ਕੀਤੇ ਵਾਅਦੇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।"
ਮਨਪ੍ਰੀਤ ਬਾਦਲ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਖੇਤੀਬਾੜੀ, ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਦੀ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਤੇ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਦੀ ਮਾਰਕਿਟਿੰਗ ਸੂਬੇ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਸ ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਕਿਵੇਂ ਦਖਲ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, "ਸਰਕਾਰ ਵੱਲੋਂ ਕਿਹਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਮੰਡੀ ਫੀਸ ਹੁਣ ਕਿਸਾਨਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦੇਣੀ ਪਵੇਗੀ। ਸੂਬਾ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਮੰਡੀ ਫੀਸ ਰਾਹੀਂ ਕਰੀਬ 4000 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੀ ਆਮਦਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਪੇਂਡੂ ਸੜਕਾਂ ਤੇ ਮੰਡੀਆਂ ਦੀ ਸਾਂਭ-ਸੰਭਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।"
"ਜੇ ਬਿਨਾਂ ਫੀਸ ਦਿੱਤੇ ਹੋਏ ਕੇਵਲ ਪੈਨ ਕਾਰਡ ਵਾਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਹੀ ਖਰੀਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਵਪਾਰੀ ਢਾਂਚਾਗਤ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਪਾਏ ਬਿਨਾਂ ਹੀ ਵਪਾਰ ਕਰਨਗੇ।"
ਅਕਾਲੀ ਦਲ ਦੀ ਆਗੂ ਹਰਸਿਮਰਤ ਕੌਰ ਬਾਦਲ ਦੇ ਅਸਤੀਫ਼ੇ 'ਤੇ ਚੁਟਕੀ ਲੈਂਦਿਆਂ ਮਨਪ੍ਰੀਤ ਬਾਦਲ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਤਾਂ ਗੱਲ ਉਹ ਹੋਈ, "ਓਪਰ ਸੇ ਲੜਾਈ, ਅੰਦਰ ਸੇ ਭਾਈ-ਭਾਈ।"
ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, "ਹਰਸਿਮਰਤ ਬਾਦਲ ਨੇ ਅਜੇ ਅਸਤੀਫਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਪਰ ਗਠਜੋੜ ਨਹੀਂ ਛੱਡਿਆ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਹੀ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ ਕਿ ਅਕਾਲੀ ਦਲ ਨੂੰ ਇਸ ਆਰਡੀਨੈਂਸ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸੀ।"
"ਜਦੋਂ ਆਰਡੀਨੈਂਸ ਲਿਆਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਕੈਬਨਿਟ ਦੀ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਲੈਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰਸਿਮਰਤ ਬਾਦਲ ਨੇ ਆਰਡੀਨੈਂਸ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹਿਆ ਸੀ।"
ਖੇਤੀ ਆਰਡੀਨੈਂਸਾਂ ਨੂੰ ਚੋਣਾਂ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਹੁਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ - ਮੋਦੀ
ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਨਰਿੰਦਰ ਮੋਦੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਖੇਤੀ ਆਰਡੀਨੈਂਸਾਂ ਨੂੰ ਲਿਆਉਣ ਦਾ ਵਾਅਦ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਉਹ ਹੁਣ ਭਾਜਪਾ ਵੱਲੋਂ ਲਾਗੂ ਕਰਵਾਏ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹੀ ਆਰਡੀਨੈਂਸਾਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।
ਨਰਿੰਦਰ ਮੋਦੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਕਿਸਾਨ ਅਤੇ ਗਾਹਕ ਵਿਚਾਲੇ ਜੋ ਵਿਚੌਲੀਏ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿਸਾਨਾਂ ਦੀ ਕਮਾਈ ਦਾ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਖੁਦ ਲੈ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਵਿਧੇਇਕ ਲਿਆਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। | ਖੇਤੀ ਆਰਡੀਨੈਂਸ ਭਾਵੇਂ ਪਾਸ ਹੋ ਚੁੱਕੇ ਹਨ ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿਆਸੀ ਬਿਆਨਬਾਜ਼ੀ ਲਗਾਤਾਰ ਜਾਰੀ ਹੈ। ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਖਜ਼ਾਨਾ ਮੰਤਰੀ ਨੇ ਜਿੱਥੇ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਨੀਯਤ ’ਤੇ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹੇ ਕੀਤੇ ਹਨ ਉੱਥੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਨਰਿੰਦਰ ਮੋਦੀ ਨੇ ਆਰਡੀਨੈਂਸਾਂ ਦੀਆਂ ਸਿਫਤਾਂ ਕਰਨੀਆਂ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀਆਂ ਹਨ। | Panjabi | pan | re-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
Lithetha ukuthini igama u"Solam" nesilungu? | It can be translated to meaning "My seeing" or "My Eye" | Xhosa | xho | re-annotations | 0c346e77f05cdbe95ba35814586093e431b1f58e603bc70261f05a86c79c1e91 |
Omeo ny anaran'ny renirano lava indrindra any Kanada?
| Ny reniranon'i "St. Laurent" no renirano lava indrindra any Kanada, mamakivaky faritany maromaro ary mikoriana mankany amin'ny Oseana Atlantika. | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | cd35c71414760c4b7510f5644938aa5a8d332288ba6ac4f19383a38133a8e053 |
Inona no teny malagasy azo tsoahina avy amin'ireto litera manaraka ireto?
ADYALAH | Ny teny azo tsoahina avy amin'ireo dia "ALAHADY". | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | f55acfc409bbb25deaea51116819653aa15fd214e901bc425a252c06eceeeccf |
ਬਹੁਪਤਨੀ ਵਿਆਹ ਦੇ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਦੱਸੋ । | 1. ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਯੌਨ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਇੱਛਾ ਕਰਕੇ ਬਹੁਪਤਨੀ ਵਿਆਹ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ।
2. ਲੜਕੀਆਂ ਪੈਦਾ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਲੜਕੇ ਹੋਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਕਰਕੇ ਇਹ ਵਿਆਹ ਵੱਧ ਗਏ ।
3. ਰਾਜੇ-ਮਹਾਰਾਜਿਆਂ ਦੇ ਵੱਧ ਪਤਨੀਆਂ ਰੱਖਣ ਦੇ ਸ਼ੌਕ ਕਰਕੇ ਵੀ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਆਹ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ । | Panjabi | pan | original-annotations | 272e555ea5b2d584797102023d33ca23d531482a198f5c3541ff3c67b36c6ab4 |
Tháp nghiêng Pisa có mấy tầng? | Tháp nghiêng Pisa có tám tầng, bao gồm cả buồng để chuông và được làm bằng đá cẩm thạch trắng. Tầng dưới cùng có 15 mái vòm. Mỗi tầng trong số sáu tầng tiếp theo chứa 30 mái vòm bao quanh tháp. Tầng cuối cùng là buồng chuông có 16 mái vòm. Một cầu thang xoắn ốc gần 300 bậc bên trong tháp dẫn lên đỉnh. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
ਆਦੀਸ ਅਬਾਬਾ: ਇਥੋਪੀਅਨ ਏਅਰਲਾਈਨਜ਼ ਦੇ ਤਬਾਹ ਹੋਏ ਬੋਇੰਗ 737 ਮੈਕਸ 8 ਜਹਾਜ਼ ਦਾ ਬਲੈਕ ਬੌਕਸ ਪੈਰਿਸ ਲਿਜਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਸ ਹਾਦਸੇ ਵਿੱਚ ਚਾਰ ਭਾਰਤੀਆਂ ਸਣੇ 157 ਮੁਸਾਫਿਰ ਮਾਰੇ ਗਏ ਸਨ। ਹਾਦਸਾ ਜਾਂਚ ਬਿਊਰੋ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਇਥੋਪੀਆ ਦਾ ਵਫ਼ਦ ਫਲਾਈਟ ਡਾਟਾ ਰਿਕਾਰਡਰ ਅਤੇ ਕੌਕਪਿਟ ਵੌਇਸ ਰਿਕਾਰਡਰ ਦੇ ਨਾਲ ਪੈਰਿਸ ਰਵਾਨਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਏਅਰਲਾਈਨ ਨੇ ਟਵਿੱਟਰ ਉੱਤੇ ਦਿੱਤੀ ਹੈ।
ਹਾਦਸੇ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰ ਜਹਾਜ਼ ਦਾ ਨਾਮ ਕੀ ਹੈ? | ਪੈਰਾਗ੍ਰਾਫ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਬੋਇੰਗ 737 ਮੈਕਸ 8 ਨਾਮ ਦਾ ਜਹਾਜ਼ ਹਾਦਸੇ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋਇਆ । | Panjabi | pan | original-annotations | 9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5 |
ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿಃ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಲಾ ಲಿಗಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಲೀಗ್ ಆಗಿದೆ, 2009, 2011, 2014, 2015, 2016, 2017 ಮತ್ತು 2018 ರಲ್ಲಿ ಏಳು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಿದೆ. | ಬ್ರೆಜಿಲ್ನ ಬ್ರೆಸಿಲಿಯರೊ 2000, 2005, 2006 ಮತ್ತು 2012 ರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಿದೆ, ಆದರೆ ಇಟಲಿಯ ಸೆರಿಯಾ ಎ (2007 ಮತ್ತು 2010), ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಪ್ರೀಮಿಯರ್ ಲೀಗ್ (2008 ಮತ್ತು 2019) ಮತ್ತು ಜರ್ಮನಿಯ ಬುಂಡೆಸ್ಲಿಗಾ (2013 ಮತ್ತು 2020) ತಲಾ ಎರಡು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಸೆರಿಯಾ ಎ ಮತ್ತು ಬುಂಡೆಸ್ಲಿಗಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಆಡಿದ ಏಕೈಕ ಅಜೇಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಲೀಗ್ಗಳಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ. ಅರ್ಜೆಂಟೀನಾದ ಪ್ರೈಮೆರಾ ಡಿವಿಷನ್ 2007, 2009, 2014 ಮತ್ತು 2015 ರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಸೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫೈನಲ್ಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. | Kannada | kan | re-annotations | edda1f62a3b3c77e64c8db083b00d6c625aeb94e560100be9eb4d1ec54915bbb |
Àwọn àdúgbò ìlú Iléṣà | 1. Àdúgbo: Ìkótì Ìtumò: Ìbí yìí ni àwon omo ogun Ìjèsà gbà lé àwon òtá won ni ìgbà ogun ni èyí, èka ède ló fà á tí ó fi jé Ìkótì.
2. Àdúgbo: Bíládù Ìtumò: Orúko owá ketàlá tó jè ni Ilésà ni Bíládù Arère, ìrántí rè ni won fi so àdúgbò yìí ni orúko rè. Nìgbà tí ò ti dé orí oyè, ó wá gbajúmò débi pé fí àwon èèyàn ba n lo si àdúgbò yen, dígbò ki won so pe àwon n lo si ògbón wón á ni àwon n lo sí ilé Bíládù bí wón se so ó àdúgbò yìí di Bíládù nìyí
3. Àdúgbo: Ota pèté Ìtumò: ibi tí àwon jagunjagun Ìjèsà pelu àwon omo Ogun Èkìtì ti pàdé ní ìgbà Ogun ni àdúgbò yìí torí pé ota ìbón pò ni ilè ibi yìí léyìn Ogun yìí ni won se so o ní ota pèté.
4. Àdúgbo: Omi Asorò Ìtumò: Omi kan wà ni àdúgbò yìí tí won ń pè ni asorò tori omi yìí ni won se so àdúgbò yìí ni omi-asorò.
5. Àdúgbo: Orinkùnràn Ìtumò: Àwon ènìyàn gbà pé igbó tí ó wà ni àdúgbò yìí ni ìgbà àtijó ni àwon abàmì lópòlópò eni tó sì mú ki won gbà pé òràn ni yóò ri, Orìn-ken-òràn (èdè Ìjèsà) O rìn kan òràn.
6. Àdúgbo: Ìdí àyàn Ìtumò: Igi ààyàn kan wà ní agbègbè yìí tele èyí ló fàá tí won fi so àdúgbò yìí ní ìdí àyàn.
7. Àdúgbo: Ita-Balogun Ìtumò: Àdúgbò yìí ni ilé Obalógun Ilesa wà ní àkókò ti won so orúko àdúgbò yìí (Ìta-Obalogun).
8. Àdúgbo: Mùrókò Ìtumò: Ibi yìí kojá ibi tí ìrókò kan wà díè, èyí ló fà á ti won fi so pe o-mu-iroko (èdè Ìjèsà) ìtumò-mu-iroko nip é ó kojá ìrókò mùrókò.
9. Àdúgbo: Isarè Ìtumò: Ibi tí àwon Haúsá ń gbé tí won sí ti n ta ojà, àlejò ni arè ní èdè Ìjèsà
10. Àdúgbo: Ìdásà Ìtumò: Àwon tí won ón dá ara won sà sí ònà kan ni ìtumò ìdásà, àwon kan kúrò ni àárín ìgboro, wón sì lo da àdúgbò yìí sílè ni won ba so o ni Ìdásà.
11. Àdúgbo: Òkè-Padre Ìtumò: (Páàdì) Ibi yìí ni àwon Òyìnbó ìjo Rátólíkì tí a gbà pé won mu ìgbàgbó wá ń gbé nígbà yen ni òkè-Páàdì.
12. Àdúgbo: Arágan Ìtumò: Eni tí ó kókó dá àdúgbò yìí sílè bínú kúrò láàrin àwon ènìyàn lo dá dúró síbè ni, èyí ni awon ènìyàn fì so ibè ní arágan torí pé, wón gbà pé ìwà eni tí ó kókó dé àdúgbò yìí kò jot i ènìyàn tó kù lò fàá to fi wá dá àdúgbò tirè sílè.
13. Àdúgbo: Bámúso Ìtumò: Òtè ló gbé àwon tó kókó de adugbo yìí dé ibè torí pé wón ń gbèrò láti yan olóyè láàrin ara won, Owá gbó èyí ló bá lé won kúrò ni ibi tí won ti wá télè.
14. Àdúgbo: Ìlórò Ìtumò: Àwon tí ó kókó dé adúgbò yìí jè ólòwó pàápàá àwon tí ó kókó jáde to se awo ni èyìn odi tí won fi wá n kólé sí ilé.
15. Àdúgbo: Òkè èsó Ìtumò: àdúgbò yìí ni won ti máa n ta aso àwon oyinbo nigba tí àwon kòráà kókó gbé aso títà dé Ilesa, ìdí niyi ti won fi n pè é ni Òkè-eso.
16. Àdúgbo: Ìsònà Ìtumò: Ibi tí àwon tó ma n se isé onà pò jù sí láyé àtijó, ìtàn so fún wa pé ibè ni won ti máa n hun òpá àse àti ìlèkè owá, tí àwon ìyàwó rè àti àwon olóyè.
17. Àdúgbo: Ìgandò Ìtumò: Ìgi ìgandò kan náà ló wà ní àdúgbò yìí láyé àtijó.
18. Àdúgbo: Òkè-Ayò Ìtumò: Àwon désìn kinyó ló so àdúgbò yìí ni òkè ayò nígb`atí won kó ilé ìjósìn ati ibi ìsojí àti lé isun won síbè.
19. Àdúgbo: Omo-Ofe (Omife) Ìtumò: Ìtàn so pé àdúgbò yìí àwon omo ogun ti níláti gbéra lati sigun lo sibi ti won ti fé jagun. Béè náà ni won sì gbódò wá jábò ti won si pin enìati erú tí wón kó bò lójú ogun.
20. Àdúgbo: Ìlájé Ìtumò: ìbi tí ará ìgboro ti má a ń wá pàdé àwon ará oko láti ra ojà lówó won èyí ló fà á tí wón fi so àdúgbò yìí ní Ìlájé.
21. Àdúgbo: Òkè Ìrò Ìtumò: Orúko igi kan tó wà ládùgbóò yìí télè ni wón fi so àdúgbò yìí
22. Àdúgbo: Odò Ìrò Ìtumò: Ibi tí ó bó sí aopá ìsàlè ní adúgbò òkè ìrò ni odò ìrò
23. Àdúgbo: Ìjòfì Ìtumò: ibí yìí ni wón ti máa n aso ofì nígbà tí ó kókó dé Ilésà.
24. Àdúgbo: Ìkòyí Ìtumò: Àdúgbò yìí jè ìbi titun tí òpòlopò àwon tí ó fi jáde nílùú tipé tipé ń gbé òpòlopò won lo ti Èkó wá kólé síle, ojú tì wòn fi wo ìkòyí Estate l’Ekoo ni won fi mu àdúgbò náà.
25. Àdúgbo: Enú Odi Ìtumò: Ibí yìí ni ìlú parí si látijó sùgbón ìlú ti fe séyìn si i ju ibí yìí lo
26. Àdúgbo: Adétí Ìtumò: Ibi tí àwon Ìbòkun dúró dí nígbà tí ogún parí ti won wá láti dúpé lówó Owá ti o ràn wón lówó láti segun òtá wòn (A-de-eti-owá) À dé tòsí ilé Owá Adètí Owá.
27. Àdúgbo: Ìjòkà Ìtumò: Àwon ará Òwò ló so adúgbò yìí lórúko yìí, àgbàdo ni won máa n tà níbè télè bóyá àgbàdo tí won máa n dàpè ní okà ló fa orúko yìí.
28. Àdúgbo: Ìmàdín Ìtumò: Ní ìgbà àtijó àwon ìyá àgbà má a n se àdín níbí yìí (Ùmàdín)
29. Àdúgbo: Temìdire Ìmàdín Ìtumò: àdúgbò titun tó jáde lara Ìmàdín nìyí
30. Àdúgbo: Omo Olúpè Ìtumò: Òríkì èèyàn tí ó kókó kólé sí àdúgbò yìí ni won fi pe ibí yìí.
31. Àdúgbo: Òkèsà Ìtumò: Ìkòkò ni àwonìjèsà máa ń dà á pè ní ìsà. Àdúgbò yìí sì ni wón ti máa ń ná oyà ìkòkò saájú kí ilésà tó di ilé-ìsà.
32. Àdúgbo: Ìsòkùn Ìtumò: Ìsò okùn ló di ìsokùn yìí, ibè ni àwon àgbè àti elému ti máa ń wá okùn láti fid i erù tàbí òpe-emu won ní ìgbà láéláé.
33. Àdúgbo: Ìdí Ose Ìtumò: Igi osè ńlá kan ló wà ní ìbí yìí ni ìgbà láéláé tí àwon ènìyàn máa ń dúró ta ojà mí abé rè.
34. Àdúgbo: Ìdí Ògún Ìtumò: Ìbí yìí ni wón ti máa ń bo ògún owá ní ìgbà àtijó, wón sì máa ń pa ajá ògún sí ibé yìí títí di oní.
35. Àdúgbo: Ìta Akogun Ìtumò: Ibí yìí ni àwon ológun máa ń dúró sí de àwon òtá ní ìgbà láéláé, ìdí nìyí tí wón fi ń pè é ní ìta akogun.
36. Àdúgbo: Adétí Ìtumò: Àgékúrín fún “A dé etí owá” mí èyí, ibè ni àwon ará ìbòkun dúró sé nígbà tí ogun parí tí wón fé wá dúpé lówó owá-omo-Ajíbógun tó ràn wón lówó láti ségun àwon Ìlàré.
37. Àdúgbo: Ìbàlá Ìtumò: Òrúko akoni kan tó wá láti ìbòkun sùgbón tó wolè láàrin ìlésà àti ìbòkun nígbà tí ó gbó pé ogun ti pa ìyàwó àti omo òun mi ìbòkun.
38. Àdúgbo: Erégúrìn Ìtumò: Orí egúrù ló di Erégúrù, ìlè tó le ló wà ní ibí yìí télè àwon omodé sì máa ń seré níbè.
39. Àdúgbo: Ìsònà Ìtumò: Ibi tí àwon tó má a ń se isé onà pò jù sí láyé àtijó ìtàn so fún wa pé ibè ni wón ti máa ń hun òpá ńlèkè owá, tí àwon Olóyè rè àti ti àwon ìyàwó rè.
40. Àdúgbo: Araromi Ìtumò: Orúko ìgbàlódé ní èyí, Arágan ni orúko àdúgbò yìí télè wón sèsè yíi padà sé Aráròmí ni
41. Àdúgbo: Ìtinsin Ìtumò: Ìgi Isis ńlá kan ló wà ní ibí yìí télè tí àwon ènìyàn máa ń ta ayò ní idi rè èyí ló di ìtà-isin lónìí (Ìhnsin).
42. Àdúgbo: Bólórundúrò Ìtumò: Orúko tuntun ni orúko àdúgbò yìí nítorí pé àwon tó kókó dé ibè kò tètè kólé kan ara won, wón gbà pé àwon bá olórun dúrò.
43. Àdúgbo: Ìgbàyè Ìtumò: Ní ìgbà ogun, Ibí yìí ni àwon Ológun ìjèsà gbà láti sá àsálà fún èmí won. “Ibi tí a gbà tí a fi yè”ni àpèjá rè.
44. Àdúgbo: Eréjà Ìtumò: Orí ojà ni wón gé kúrú sí Eréjà, ibí yìí ló jé bíi oríta fún gbogbo àwon ìlú kékèèké ibè sì ni wón ti máa ń pàdé láti ta ojà won.
45. Àdúgbo: Ìkòyí Ìtumò: Àdúgbò tuntun ni èyí, àwon tó sì fún un ní orúko yìí yá a lò láti ìlú Èkó ni.
46. Àdúgbo: Omi-Oko Ìtumò: Àdúgbò tí omi tí àwon ènìyàn máa ń pon ní ayé àtijó, omo yìí wà ní ìtòsí ibi tí wón máa ń dá oko sí, èyí ni wón fi máa ń pè é ní omi-oko.
47. Àdúgbo: Enu-Odi Ìtumò: Ibí yìí ni ilésà dé ní àkókò yìí, èyí ló fà á tí wón fi ń pe ibí yìí ní Enu-Odi.
48. Àdúgbo: Ìróyè Ìtumò: Ìróyè yìí kò jìnà sí ìgbàyè, ibè ni àwon tó sá fún èmí won ní ìgbà ogun ti kókó dúró.
49. Àdúgbo: Ìlórò Ìtumò: Àwon tí ó kókó dó àdúgbò yìí jé olówó, pàápàá wón jé òkan lára àwon tó kókó jáde lo sòwò ní òkè oya tí wón wá ń kólé sílé.
50. Àdúgbo: Òlómilágbàlá Ìtumò: Àdúgbò yìí kò jìnà sí omi kan tí àwon ènìyàn máa ń mu, èyí ló jé kí àwon ènìyàn máa pe àwon tó ń gbé àdúgbò yìí ní òlómilágbàlá.
51. Àdúgbo: Ògbón Àgbède Ìtumò: Àgbède kan wà ní àdúgbò yìí ní àkókò tí wón fún un ní orúko yìí, omo Èfòn alààyè ni àgbède yìí.
52. Àdúgbo: Òkè-jìgbà Ìtumò: Òrúko Babaláwo kan ni Jìgbà, àdúgbò yìí ló sì máa ń gbé tí ó ti ń se isé owo rè. ìdí nìyí tí wón fi ń pe àdúgbò náà ní òkè-jìgbà.
53. Àdúgbo: Òkè-omi-irú Ìtumò: Òmi kan wà ní ibí yìí tí wón ti máa ń fo irú ní ayé àtijó, ìgbà tí àwon ènìyàn téèrè sin í kólé omi irú.
54. Àdúgbo: Omi-Aládìe Ìtumò: Oko kan wà ní ibí yìí ní ìgbà àtijó tí wón ti máa ń sin adie (poultry) omi kan sì wà ní ìtòsí oko yìí, èyí ló mú kí won máa pe omi yìí ní omi aládìe èyí tó di o’ruko àdúgbò náà lónìí.
55. Àdúgbo: Olórunsògo Ìtumò: Àdúgbò yìí ti wà láti ìgbà láéláé sùgbón àwon ènìyàn kò tètè wá ko ilé sí ibè, nígbà tí ó sì yá ààrin ìgbà díè ni àwon ènìyàn kó òpòlopò ilé sí ibè, èyí ló mú kí won pè é ní Olórunsògo.
56. Àdúgbo: Ìjámo Ìtumò: Ibí yìí ni àwon àgbè tó bá ń bò láti oko ti máa ń já imò òpe láti di erù won ibè ló di Ìjámò nígbà tí ilé bèrè si ní de ibè.
57. Àdúgbo: Ògúdù Ìtumò: Orúko akíkanjú kan ni ìgbà ogun ògèdèǹgbé ni èyí, ní ìrántí rè ni wón se so àdúgbò yìí ní ògúdù.
58. Àdúgbo: Ìfòfín Ìtumò: Òmi kan wà ní àdúgbò yìí télè tí àwon ènìyàn ti máa ń do nǹkan, torí omi yìí ni wón se so àdúgbò yìí ní Ìfofín.
59. Àdúgbo: Omi-Eran Ìtumò: Ibi tí àwon alápatà ti máa ń pa eran won fún títà ni wón so di omi-eran.
60. Àdúgbo: Imàdín Ìtumò: Ibi tí àwon ìyá àgbà ti máa ń se àdín ní ìgbà àtijó ni wón ń pè ní Umàdín ní èka èdè ìjèsà, èyí ló sì di Imàdín lónìí. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
كم قلب للاخطبوط ؟ | له ثلاثه قلوب. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 770612d33154bb08529a4300f07c5cc5396ea5e31fea25be4f197f097fc34a00 |
以下の段落に関連する内容を記入しなさい： 和歌山県那智勝浦町にある世界遺産の熊野那智大社という神社には、2000ぐらいのあじさいがあります。 毎年、あじさいがたくさん咲くこの季節に「紫陽花祭」があります。14日、神社では青や紫色のきれいなあじさいを飾って、神社の人がみんなの健康と幸せを祈りました。そして、みこがあじさいを持って笛や太鼓の音と一緒に踊りました。 | 神社の庭では、あじさいを見に来た人たちが写真を撮って楽しんでいました。千葉県から来た人は「きれいなあじさいを見ることができてうれしいです」と話していました。 この神社のあじさいは、今月の終わりまで見ることができそうです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
सौराहा, चितवन | आन्तरिक पर्यटन र विदेशी पर्यटकका लागि नेपालको प्रसिद्ध गन्तव्य मध्ये एक हो। यो प्रकृति र वन्यजन्तु उत्साहीहरूको लागि एक सराहनीय ठाउँ हो। यो क्षेत्र प्रसिद्ध हिन्दू पवित्र स्थल देवघाटको घर पनि हो। सौराहाका प्रमुख गतिविधिहरू तीर्थयात्रा, जंगल सफारी, हात्तीसँग नजिकको अनुभव, राप्ती नदीमा डुङ्गा र थारु संस्कृति हुन्। | Nepali | npi | original-annotations | e08d4eb61ed47b34091387eae7eda1da5d31e7e6062afc48446cee5121ef6968 |
10-Ka Faa’iido Ee Carbiska Shaqada.? | 10-Ka Faa’iido Ee Carbiska Shaqada!
Carbiska shaqadu waa fursad aad u weyn oo aad ku ogaan karto boosas shaqo oo aad ku habboon tahay. Layligan waxa inta badan lagu bartaa xirfado badan; sidoo kalena qofku wuxuu ku dhex sameeyaa korriin nafeed. Carbiska shaqadu si kale waa albaabka naf-barashada! Waxa aad marar badan ogaanaysaa in booska aad ku joogto ee carbiska shaqadu uu ku habboon yahay in aad sii joogtayso, illaa aad ka gaadhayso shaqaale rasmiya.
Fahamka faa’iidada carbiska shaqadu, waxay kaa caawin kartaa in aad awood u yeelato in aad qeexdo in booskani yahay kaagii iyo in kale. Waa fursad hordhac u ah mustaqbalkaaga.
Maqaalkan ayaynu ku eegi doonaa faa’iidooyinka uu carbiska shaqadu leeyahay.
Waa maxay carbis shaqo?
Shaqo barasho waa boos hordhac ah oo qof la shaqaaleysiiyay muddo cayiman. Waxay noqon karaan lacag ama lacag la'aan, maadaama ujeedada ugu weyn ay tahay in qof ka ku jira shaqo carbisku (internship) uu khibrad u yeesho shaqada. Inta badan waxaa dhici karta in aad codsato shaqo carbiska inta aad ku gudo jirto waxbarashada heerka koowaad, gaar ahaan fasaxyada; si aad uga faa’iidaysato waqtiga firaaqada ah ee aad heshay. Waxa dhici karta in aad la shaqayo shirkad, haayad ama xafiis muddo gaadhaysa bil ama laba bilood. Waa suurto gal in lagu qaato ama aad ka tagto adiga oo khibrad iyo xirfadba sita. Qaar ka mida carbiska shaqadu wuxuu kuu ogolaanayaa in uu ku siiyo cadayn ka tarjumaysa in aad kula joogtay muddadaas carbis shaqeed. Tani waxay qurxin doontaa Cv-gaaga.
Layliyadu waxay kaa caawin karaan inaad hesho khibrad shaqo oo qiimo leh, buuxinta shuruudaha shaqooyinka waxayna ku siin karaan waxyaabo aad ku darto Cv-gaaga. Waxay ku bari karaan dhinacyo badan oo shaqo waqti-buuxa ah iyagoo kuu oggolaanaya inaad sahamiso danahaaga oo aad samaysato yoolalkaaga shaqo ee gaarka ah.
Faa'iidooyinka carbiska shaqada
Markaad dhammayso waxbarashadaada oo aad gasho dariiqaaga shaqo ee aad dooratay, ka fiirso sida shaqo-barashadu ay kaaga caawin karto inaad soo koobto diiraddaada oo ay kugu caawiso tababarida shaqooyinka mustaqbalka. Waa kuwan qaar ka mid ah faa'iidooyinka carbiska shaqadu:
1. Khibrad shaqo
Liisaska shaqada ayaa inta badan qeexaya shuruudaha sida waxbarashada iyo khibradda shaqo ee ugu yar. Haddii aad gelayso suuqa shaqada markii ugu horreysay ka dib markii aad dhamaysay kulliyad/jaamacad ama barnaamij tababar xirfadeed, waxay u badan tahay inaadan weli yeelan waayo-aragnimadii loo baahnaa. Carbiska shaqadu waa hab fiican oo lagu buuxiyo gaabkaas. Waxaad ka heli kartaa bandhig qiimo leh oo ku saabsan sida ganacsiga goobta aad dooratay uu u shaqeeyo, uga qayb qaato shirarka oo aad u qabato hawlo laguu xilsaaray. Tanina waxay kor u qaadaysaa khibradaada shaqo.
2. Waayo-aragnimada cilmi-baadhista
Dhinacyada sayniska, tusaale ahaan, carbis ka shaqadu waxa uu ka koobnaan karaa caawinta cilmi baadhista shaybaadhka. Waxaad ku tijaabin kartaa xirfadaha cilmi-baadhista ee aad ku baratay koorsooyinka ku jiray waxbarshadaada qaab wax ku ool ah; oo waxaad si macno leh uga qayb qaadan kartaa cilmi-baadhista muhiimka ah ee shaybaadhku sameeyo. Shaqooyinka cilmi-baadhista joogtada ah qaarkood waxay u baahan yihiin tababar noocan oo kale ah waxbarashada kadib. Fursadaha carbiska shaqada ayaa kaa caawin kara inaad go'aansato nooca shaqada shaybaadhka ee aad jeceshahay inaad samayso. Culuumta kalena sidan oo kale ayaad ula fal-galaysaa.
3. Helitaanka waaxyo kala duwan
Iyadoo layliyada qaar, sida cilmi-baadhista shaybaadhka, laga yaabo inay ku meeleeyaan hawl gaar ah maalin kasta, xafiisyada kale waxay awood u siin karaan la kulanka dadka ku jira waaxaha iyo shaqooyinka kala duwan. Waxaa laga yaabaa inaad caawiso maamulka sare, ka qayb qaadato shirarka, dhamaystirto hawlaha yaryar ee mashaariicda ama aad ilaaliso hawlaha maalinlaha ah ee xafiiska. Haddii goobtaada waxbarasho ay ahayd mid guud, carbisa shaqadu gebi ahaanba uu ka duwan yahay. tusaale ahaan, tababar shaqo oo ka socda shirkad daabacaadda ah halkaas oo aad ku aragto sida waax kasta u shaqeyso ayaa kaa caawin karta inaad go'aansato nooca shaqada ee warshadaha daabacaadda ee aad jeclaan lahayd inaad ka shaqeyso.
4. Latalinta
Xidhiidhada latalinta ee ugu qiimaha badan waxay inta badan ka bilaabmaan hagayaasha qarsoon ee goobaha shaqada. U shaqaynta layli ahaan waxay kuu suurtogelin kartaa inaad si toos ah ula kulanto lataliye iman kara goobta shaqada ama ka tirsan shaqaalaha.
5. ka feker yoolalka shaqada
Inta aad waxbarashada ku jirto, waxa aad baran kartaa maaddooyin kala duwan si aad u go'aamiso waxa aad xiiseyso. Qaarkood, shahaado jaamacadeed ayaa kaa caawinaysa inaad go'aamiso sida saxda ah nooca shaqada aad rabto inaad yeelato. Kuwa kale, waxbarashadu waxay bixisaa khibrado kala duwan oo soo bandhigaya fursado shaqo oo badan. Tababarku wuxuu ku siin karaa khibrad shaqo isagoo ku baraya hawl maalmeedka iyo hawlaha adag. Waxay kaa caawin kartaa inaad go'aansato haddii shaqooyinka qaarkood ay ku habboon yihiin shakhsiyadaada iyo kartidaada waxayna kuu oggolaanaysaa inaad la kulanto dad ku siin kara talo xirfadeed iyo hagitaan.
6. Abuur shabakad xirfad leh
Shaqo raadinta ugu guulaha badan waxay badanaa ka timaadaa la kulanka dadka kale ee goobtaada jooga kuwaas oo kugula talin kara boosaska furan. Carbis shaqo waa hab wax ku ool ah oo lagu ballaadhiyo shabakadaada shaqada. Xirfadlayaasha aad la kulmi doonto waxay noqon karaan xidhiidhka ugu qiimaha badan ee shaqooyinkaaga mustaqbalka, sidaas darteed muujinta xiisaha, xamaasadda iyo rabitaanku waxay caawin kartaa xidhiidhada xirfadlayaasha raba inay arkaan kartidaada.
7. Dhis CV xooggan
Khibraddan shaqo ee qiimaha leh waxay awood kuu siinaysaa inaad ku buuxiso Cv-gaaga, daacadnimo, dadaal iyo karti shaqeed. Ma aha oo kaliya inaad awood u yeelan doonto inaad ku darto waajibaadka iyo mashaariicda laga bilaabo tababarkaaga qaybta khibradda, sidoo kale waxaad awoodi doontaa inaad si cad u qeexdo ujeedadaada aad u rabto boos joogto ah.
8. Habee tix-raacyada iyo talooyinka wanaagsan
Kormeerayaasha iyo la-taliyayaasha aad la kulanto inta lagu jiro tababarkaagu waxay kuu noqon karaan tixraac qiimo leh markaad ku jirto shaqo waqti-buuxa ah. Inta badan ee aad tahay qof wanaagsan oo dadaal badan, maareeyayaashu waxay u badan tahay inay diyaar u yihiin inay kugula taliyaan jagooyin furan. Tixraacyada laga soo xigtay shaqo carbisku waxay noqon karaan kuwo qiimo u leh shaqo raadintaada, sababtoo ah maamulayaashaas ayaa kuu ogaan doona shakhsi ahaan waxayna arki doonaan sida aad wax ugu soo kordhisay shirkadda. Waxay kuugu doodi doonaan in kartidaada iyo aqoontaadu kuu goynayso helidda shaqo buuxda.
9. U gudubka shaqo joogto ah
Haddii tababarkaagu kuu gooyo waayo-aragnimo wanaagsan, waxaa laga yaabaa in laguu shaqaaleysiiyo boos joogto ah. Maareeyayaasha shaqaalaysiintu waxay inta badan u adeegsadaan carbiska shaqada, sidii habka waraysiga oo kale si loo go'aamiyo tababarayaasha ku haboon boosaska furan. Hadiiba aysan shirkadda ka banaanayn boosas furani, waxa aad xidhiidh joogto ah la samayn kartaa maamulka qaybta shaqaalaha; si aad u dareensiiso in ay kaa go’an tahay helidda shaqo buuxda.
10. Dhis kalsoonidaada
Ka gudubka barashada koorsooyinka oo aad u guurto shaqo waqti-buuxa ah waxay ku siin kartaa dareenno kala duwan, sida: werwer, farxad, hammi iyo rejo. Carbiska shaqadu waa hab wanaagsan oo lagu buuxinayo wakhti kala-guur ah.
Layligani wuxuu ku tusi karaa sida shirkadu u horumariso hogaamiyayaasha. Waxaad indho-indhayn kartaa xirfadaha maaraynta wakhtiga. Waxa laga yaabaa inaad barato wax ku saabsan xirfadaha iskaashiga qiimaha leh. Waxaad yeelan doontaa awood aad ku raadsato shaqooyinka bannaan.
Ugu dambayn haka caajisin in aad raadsato carbis shaqo, si aad u gaadho yoolkaaga mustaqbal. | Somali | som | original-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 |
Mẹ tôi năm nay 55 tuổi, mắt đã bắt đầu nhìn mờ, không đọc được báo. Tôi muốn đưa mẹ tôi đi phẫu thuật lão thị. Bác sĩ cho tôi hỏi trong các phương pháp điều trị lão thị hiện nay, phương pháp nào tốt nhất ạ? | Chào bạn, bạn cần đưa mẹ đi khám để xác định mờ mắt do nguyên nhân gì. Có thể là do đục thủy tinh thể, tổn thương đáy mắt… hoặc lão thị. Nếu bà bị lão thị sau khi loại trừ hết các nguyên nhân khác, bà có thể mổ được bằng máy Mel 90 hoặc Schwin Amaris 1050RS – 2 thiết bị hiện đại nhất hiện nay cho kết quả thị lực tốt sau mổ. | Vietnamese | vie | re-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
chifukwa chani mu dziko la Malawi anthu amakonda kuyimba nyimbo zosiyanasiyana | Nyimbo ndi magule achikhalidwe m'Malawi muno amachitidwa pazifukwa zosiyanasiyana - mwachitsanzo, ngati chikondwerero, machiritso komanso kulandirira mlendo wofunikira, kupitilira zosangalatsa.
| Nyanja | nya | original-annotations | e6da307cf90bfda21cc00d4b8b78b7accd1b045e40add2dd75019bda2e6179d4 |
Omeo ny hevitry ny teny hoe "Vazimba" ? | Azo rasaina toy izao ny teny hoe vazimba (voazimba), izany hoe "very hasina" satria resy an' ady. Niova moa ny teny manaraka ny andro ka azo heverina araka izany fa avy amin' ny teny malagasy hoe voazimba ny teny hoe vazimba. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 2c1b035f0acaa54d452d9cc26784b565b14b8a917c16bd8dcca2055bdbdf1a7d |
Miten keuhkoklamydia tarttuu? | Bakteeri tarttuu hengitysteitse pisaratartuntana ihmisestä toiseen.
Keuhkoklamydia esiintyy usein useamman kuukauden mittaisina epidemioina. Itämisaika tartunnasta oireiden alkuun on noin kuukausi. | Finnish | fin | original-annotations | ed99773e77d3abcd23ae71cf6ac24698d02a551f55d63f08bc22e291d12dfe8c |
Which country started the industrial revolution? | The Industrial Revolution began in Great Britain during the late 18th century. This transformative period marked a major turning point in history, as it saw a shift from hand production methods to machines, new chemical manufacturing and iron production processes, improved efficiency of water power, the increasing use of steam power, and the development of machine tools. These changes greatly impacted the socio-economic and cultural conditions of the time and laid the foundation for modern industrial society. The Industrial Revolution later spread to other parts of the world, significantly altering global trade, population dynamics, and the environment. | English | eng | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
شيء يُلبس .. نصفه الثاني تـم فما هو ؟ | خاتم. | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Ahoana ny fifidianana filohan’i Madagasikara?
1- Avy amin'ny Parlemanta
2- Nataon’ny filankevitry ny lalàmpanorenana
3- Amin'ny alalan'ny fifidianana iraisam-pirenena mivantana
| Valiny: Safidy 3 - Ny Filohan'i Madagasikara dia voafidy amin'ny alalan'ny fifidianana mivantana.
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | dde24ea5b005f65de9035705cd134a8c35476ae1c454a0624bfa113c5de4dd54 |
ما هي عاصمة صربيا؟ | بلغراد هي عاصمة صربيا وأكبر مدنها على الإطلاق. تقع المدينة عند نقطة التقاء نهريّ الساڤا والدانوب، حيث يلتقي السهل الپانونّي لأوروبا الوسطى بشبه جزيرة البلقان. | Standard Arabic | arb | re-annotations | 6760daf959c74fdb6550b26eb5dfa7266816f2ad8721f4ac05cd38ad1c940a64 |
Waa maxay Biology? | Biology waa cilmiga barashada noolaha iyo xiriirka uu la lee yhy deegaanka. waa cilmi ballaaran kaas oo fallanqeeya qaab dhismeedka, shaqada, koriinshaha iyo dhaqamada noolayaasha. | English | eng | original-annotations | 23f1e725b613989465eb7bad18a957c1b741d28f5cbe52b86f86352a7457a4ef |
"Айсел" - китебинин мааниси жөнүндө кыскача малымат айтып берчи ? | Айсел -бул, өлүм төшөгүндө жаткан жаш кыздын жүрөктөрдү титиреткен тагдыры тууралуу жазылган кат...
Барар-көрөрү жок, жетимдер үйүндө өсүп чоңойгон Айселдин ынсапсыз наадандардын колуна түшүп калып, жаш өмүрү жабыркап, тагдыры талкалангандыгы тууралуу.
Өз жанын кыюуга бел байлап калган жаш кыздын акыркы күндөрүндө Жараткандын кечиримине татыктуу болуп, жашоосунун нугун толук өзгөрткөндүгу жөнүндө ! | Kyrgyz | kir | original-annotations | 959a81d4224dfcfd3553b4b1ac70c792d69b8f8a72b0fbd5c0128d108c0bccec |
Sử dụng tiêu đề và tóm tắt sau để viết một bài báo tối đa 500 chữ.
Tiêu đề: Trẻ ngủ ngon nhờ 'vệ sinh giấc ngủ'
Tóm tắt: Vệ sinh giấc ngủ là xây dựng môi trường và thói quen trước khi lên giường, giúp trẻ có giấc ngủ chất lượng, sức khỏe thể chất, tinh thần tốt hơn. | Ngày 10/9, ThS Ngô Thị Thanh Hoa, Khoa Sức khỏe vị thành niên, Bệnh viện Nhi Trung ương, cho biết ngủ và nghỉ ngơi là những vấn đề liên quan sức khỏe, bệnh tật. Do những thay đổi từ lối sống và áp lực học hành, nhiều trẻ vị thành niên có dấu hiệu rối loạn giấc ngủ. Đơn cử, trẻ khó vào giấc ngủ (lên giường mất nhiều thời gian mới ngủ được); thức giấc nhiều lần trong đêm, khi tỉnh giấc khó ngủ lại được; sáng dậy thấy mệt mỏi, buồn ngủ vào ban ngày hay khi đi học ở trường.
Những yếu tố ảnh hưởng đến giấc ngủ có thể từ môi trường. Nhiệt độ phòng ngủ nóng quá hoặc lạnh quá, đèn ngủ sáng hoặc âm thanh (ti vi, điện thoại) quá ồn ào, không khí ngột ngạt; phòng ngủ không sạch sẽ, gọn gàng, vị trí giường ngủ không phù hợp.
Thói quen không lành mạnh trước khi đi ngủ như ăn tối quá no hoặc đói bụng, uống đồ uống có chất kích thích như cà phê, trà sữa, trà và một số loại nước giải khát. Xem phim ảnh (phim ma, kinh dị) làm cho trẻ sợ; chơi game gây căng thẳng, mất ngủ.
Ngoài ra, tâm trạng buồn rầu, căng thẳng, lo lắng hay sợ hãi cũng ảnh hưởng đến giấc ngủ. Thời gian biểu đi ngủ không phù hợp như ngủ trưa lâu, đi nằm quá sớm, thức khuya, dậy trễ, không ngủ vào một giờ nhất định.
Các vấn đề về y khoa, đặc biệt là các vấn đề gây đau, thở khó hoặc nhiễm trùng tiết niệu dẫn đến đi tiểu nhiều lần khiến trẻ mất ngủ.
Vệ sinh giấc ngủ (sleep hygiene) là xây dựng môi trường và thói quen trước khi đi ngủ, là cơ sở để giấc ngủ chất lượng cao hơn, sức khỏe thể chất và tinh thần tốt hơn.
Cụ thể, cần tập thói quen đi ngủ và thức dậy đúng giờ mỗi ngày. Dù có bị mất ngủ cũng chỉ nên nằm trên giường với thời gian bằng thời gian ngủ bình thường trước khi bị mất ngủ. Tránh ngủ nhiều ban ngày.
Không sử dụng các chất kích thích, nhất là vào buổi chiều và tối. Hạn chế sử dụng các thiết bị điện tử trong vòng ít nhất một giờ trước ngủ. Tránh những bữa ăn quá thịnh soạn hay ăn quá no gây khó tiêu gần giờ đi ngủ.
Tập thể dục buổi sáng hoặc buổi chiều đều đặn. Tập thở thư giãn nhẹ nhàng, nghe nhạc "tiếng ồn trắng" trước khi ngủ. Phòng ngủ cần yên tĩnh, thoáng khí, ít ánh sáng, không quá nóng, quá lạnh.
Ghi nhật ký về giấc ngủ, tổng số giờ ngủ trong ngày; số lần thức giấc; thời gian thức giấc; số giờ ngủ trưa; thời gian từ khi lên giường đi ngủ cho đến khi bắt đầu ngủ.
Khi trẻ bị rối loạn giấc ngủ kéo dài sẽ ảnh hưởng tâm sinh lý và sự phát triển, có thể dẫn đến bị những bệnh lý khác, do đó cha mẹ cần đưa con đến các cơ sở y tế để thăm khám, tư vấn, điều trị. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
Google සමාගම විකිපීඩියාවට කොපමණ මුදලක් ලබා දෙනවාද? | ඩොලර් මිලියන 3ක් දැනුම පුවරු තොරතුරු පෙට්ටිවල(knowledge panels infoboxes) ඉදිරිපත් කර ඇති තොරතුරු විශාල ප්රමාණයක් විකිපීඩියාවෙන් සහ CIA ලෝක තොරතුරු පොතෙන්(world factbook) ලබා ගනී. 2019 ජනවාරි මාසයේදී Google සමාගම විසින් විකිමීඩියා පදනමට ඩොලර් මිලියන 3ක් පරිත්යාග කළේය. | Sinhala | sin | re-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
Write a continuation for this paragraph - Trong thời kỳ lãnh đạo của Leonid Brezhnev, mối quan hệ giữa Liên Xô và các quốc gia xã hội chủ nghĩa khác đang đối mặt với nhiều thách thức và biến đổi đáng kể. Brezhnev đã tiến hành xây dựng và phát triển một loạt các học thuyết và chính sách, trong đó có cả học thuyết "chủ quyền giới hạn", nhằm định hình và bảo vệ các lợi ích của Liên Xô và các quốc gia đồng minh.
Học thuyết "chủ quyền giới hạn" được đề xướng bởi Brezhnev nhằm đưa ra một hệ thống hành động đe dọa và can thiệp quân sự tương đối nhằm kiềm chế những nước xã hội chủ nghĩa khác cố gắng duy trì chính sách độc lập và riêng biệt khỏi sự chi phối | của Liên Xô. Mục tiêu chính của học thuyết này là giữ vững sự thống trị và ảnh hưởng của Liên Xô trong Khối Warszawa và trên thế giới.
Một ví dụ tiêu biểu về việc thực thi học thuyết "chủ quyền giới hạn" là sự kiện xảy ra vào năm 1968, khi Liên Xô và các nước đồng minh trong Khối Warszawa đã thực hiện chiến dịch chiếm đóng Tiệp Khắc, còn được gọi là Chiến dịch Danube. Sự kiện này diễn ra sau khi Chính phủ Cộng hòa Séc và Slovakia đang tiến hành một loạt biện pháp cải cách chính trị và kinh tế (dưới tên gọi "Dấu hiệu thấp"), dẫn đến sự lo ngại của Liên Xô và các quốc gia đồng minh rằng các biện pháp này có thể đe dọa đến ảnh hưởng của họ trong khu vực và đặc biệt là trong Khối Warszawa. | Vietnamese | vie | re-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
Tóm tắt văn bản sau: Việc 3 nước này co cụm lại với nhau như thế là điều dễ hiểu, bởi ở cả ba nơi đều xảy ra đảo chính quân sự và hiện đều do giới quân sự cầm quyền. Họ đều có mối lo chung về đe dọa an ninh ở bên trong là hoạt động khủng bố của lực lượng Hồi giáo cực đoan và tàn dư của tổ chức Nhà nước Hồi giáo tự xưng (IS). Họ đều phải đối phó với nguy cơ bị bên ngoài can thiệp quân sự để khôi phục chính thể dân sự. Mỹ và Pháp hiện vẫn có quân đội triển khai ở Niger.
Liên minh Châu Phi và tổ chức Cộng đồng kinh tế các quốc gia Tây Phi (ECOWAS) mà 3 nước kia đều là thành viên đang cảnh báo và đã lên kế hoạch đưa lực lượng quân sự của họ vào các quốc gia này. Một khi bị ngoại công, nội ứng thì chắc chắn sẽ vô cùng nguy hại đối với chính quyền quân sự ở 3 nước kia. Bộ ba này ý thức được rằng chỉ cần một trong 3 nơi chính quyền quân sự bị xóa sổ bởi can thiệp quân sự từ bên ngoài thì chính quyền quân sự ở 2 nơi còn lại cũng không thể thoát. Cho nên liên minh quân sự và an ninh với nhau như thế là cách thức tốt nhất, cũng là sự lựa chọn duy nhất giúp từng bên tự bảo vệ mình và bộ ba bảo vệ lẫn nhau.
Họ có bảo vệ lẫn nhau được hay không lại là chuyện khác. Chỉ riêng việc co cụm lại như thế thôi đã chẳng khác gì liên minh đối phó và chống chọi liên kết. Nếu bộ ba đối phó thành công thì giới quân sự ở các quốc gia châu Phi thậm chí còn được cổ vũ tiến hành đảo chính. | Ở vùng Sahel của châu Phi, 3 nước Mali, Burkina Faso và Niger đã cùng nhau thành lập liên minh quân sự và an ninh. Tinh thần và nội dung quan trọng nhất, nổi bật nhất của thỏa thuận này là 3 nước trợ giúp lẫn nhau khi bị đe dọa an ninh từ bên trong cũng như bên ngoài, đặc biệt khi bị bên ngoài tấn công. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
السؤال: ما هي شروط وجوب الزكاة؟
| الإجابة: الإسلام، الحرية، بلوغ النصاب، تمام الملك، مضي الحول إلا في خارج الأرض | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Какве особине и карактеристике најчешће имају особе које у свом животу имају број два, и како се то одражава на њихов живот?
| Број два је снажан симбол сензитивности и емоционалности. Људи који се асоцирају са овим бројем често су веома рањиви и осећајни. За разлику од људи који су под утицајем броја један, они имају мање потребе за контролом и доминацијом.
Мана која се често појављује код ових особа је неодлучност и недостатак самопоуздања. Они су склони самосумњи и често осећају унутрашњу напетост или страх. Емоционална осетљивост чини их пријемчивим за енергију околине, па је важно да се науче како да се заштите од енергетских утицаја.
Када је у питању здравље, особе са бројем два морају бринути о свом емоционалном и физичком благостању. Штитна жлезда, желудац и гинеколошки систем су области које могу бити подложне проблемима.
Они су често и веома интуитивни, са јаким снагама предосећања и снимања. Ова интуиција често их води ка интересовањима као што су езотерија, астрологија и други енергетски послови. Планета која влада бројем два је Месец, а астролошки знак је Рак, који такође симболише емоционалну и домаћу природу.
Материјални аспекти живота такође могу веома утицати на њихово расположење и благостање. Нису суви материјалисти, али недостатак финансијске стабилности може их чинити несрећним.
Број два је и симбол партнерства и сарадње. Они често теже раду у тиму или у дуалним односима, јер се осећају несигурно када су самостални. Ово се одражава и у њиховом приватном животу; симболи су мајке, жене и супруге, а и породица и дом су им изразито важни.
У суштини, број два представља комплексну мешавину емоционалне дубине, интуитивне снаге и потребе за безбедношћу и стабилношћу. Његов женски принцип представља нежну, али и комплексну природу, која може бити како извор снаге, тако и предмет изазова. | Serbian | srp | original-annotations | 0d929a421746e02084fe608e2556971b399bc36c0902cc91f80745e2d15b97b3 |
అలైంగిక ప్రత్యుత్పత్తి ద్వారా ఏర్పడే సంతతి, లైంగిక ప్రత్యుత్పత్తి ద్వారా ఏర్పడే సంతతితో ఏవిధంగా విభేదిస్తుంది? | అలైంగిక ప్రత్యుత్పత్తి ద్వారా ఏర్పడే సంతతి ఒకదానితో ఒకటి పోలివుండి జనకానికి సరిఅయిన నకలుగా ఉంటాయి. ఇవి వివిధ వాతావరణ పరిస్థితులలో జీవించే అవకాశం తక్కువగా ఉంటుంది.
లైంగిక ప్రత్యుత్పత్తి ద్వారా ఏర్పడే సంతతిలో వైవిధ్యాలు ఎక్కువగా ఉంటాయి మరియు జనకులను పోలి ఉండవు. ఇవి వివిధ వాతావరణ పరిస్థితులలో జీవించే అవకాశం ఎక్కువగా ఉంటుంది. | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 |
How are random effects specified in the model formula for R-INLA? | Using the f() function with an index vector specifying the element of the random effect for each observation and the model name. | English | eng | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 |
人的血液是怎樣產生的？ |
原來，人體的骨骼中有一種叫骨髓的東西，其中的紅骨髓具有造血機能，人的血就是由骨髓造出來的。 | Traditional Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb |
Miliọnu mọkanla naira lawọn Fulani to ji awọn iyalọja gbe loju ọna Ọwọ n beere fun | Titi di ba a ṣe n kọ iroyin yii ni wọn ṣi n wa iyalọja Isua Akoko, nijọba ibilẹ Guusu Ila-Oorun Akoko, Oloye Edward Helen, atawọn ọlọja mẹfa mi-in tawọn Fulani agbebọn ji gbe lọsan-an ọjọ Ẹti, Furaidee, ọsẹ to kọja.
Ibi ipade awọn iyalọja ti wọn n ṣe loṣooṣu niluu Akurẹ lawọn iyalọja naa ti n bọ ki wọn too bọ sọwọ awọn ajinigbe ọhun laarin oju ọna marosẹ Ọgbẹṣẹ si Uṣo.
Awakọ to gbe wọn nikan lo raaye sa lọ ninu gbogbo wọn, oun naa lo si sare lọ siluu Isua lati lọọ royin ohun toju rẹ ri fawọn eeyan.
Awakọ ọhun to n jẹ Jimi ṣalaye f’ALAROYE pe awọn Fulani bii mẹwaa ni wọn deedee jana mọ ọkọ bọọsi awọn lẹnu lojiji pẹlu ibọn AK47 ti wọn gbe lọwọ, eyi ti wọn n yin leralera lati fi dẹruba awọn eeyan.
Awọn ọkọ akero meji mi-in to rin sasiko ti wọn n sọṣẹ lọwọ lo ni awọn ajinigbe naa tun da duro, ti wọn si fipa ko gbogbo ero to wa ninu wọn wọ inu igbo lọ.
O ni ṣe lawọn ajinigbe naa mọ-ọn-mọ fi oun nikan silẹ lẹyin-o-rẹyin la ti lọọ royin ohun to sẹlẹ fawọn eeyan nile.
A gbọ pe awọn ajinigbe naa ti pe awọn ẹbi Oloye Edward sori aago, tí wọn si n beere fun miliọnu mọkanla naira ki wọn too tu u silẹ.
Iroyin awọn ti wọn ṣẹṣẹ ji gbe naa ni wọn lo ti da ibẹru sọkan awọn eeyan ilu Isua ati gbogbo awọn arinrinajo to n kọja loju ọna marosẹ Akurẹ si Ọwọ.
Ọkan ninu awọn agbaagba ilu Afin Akoko, Alaaji Ibrahim Kilani, ni tọsan-toru lo ku tawọn onisẹẹbi naa fi n ṣiṣẹ lawọn oju ọna marosẹ to wa lagbegbe naa lati igba tawọn ọlọpaa ti jokoo pa si tesan latari rogbodiyan to su yọ lasiko iwọde SARS ti wọn ṣe kọja.
Nigba to n fidi iṣẹlẹ yii mulẹ, Alukoro ileeṣẹ ọlọpaa ipinlẹ Ondo, Tee-Leo Ikoro, ni awọn oṣiṣẹ awọn ti ri awọn mẹwaa gba pada ninu awọn ti wọn ji gbe naa.
O ni igbesẹ si n tẹsiwaju la ti ri awọn yooku tu silẹ ninu igbekun awọn to ji wọn gbe. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 |
Inona no hatao hoe hitsiny ? | Ara-piavian-teny:
Avy amin’ny fototeny hoe “hitsy”, zotra tsy mibilobiloka na mijoro tsara ny hitsiny.
Mahitsy: tsy miolakolaka, tora-tady, tsy meloka.
Ara-piarahamonina :
Lalana mahitsy, mazava, tsy maintsy arahin’ny rehetra; na koa fefy tsy azo ihoarana.
Ny hitsiny dia sori-dalana na fitsipi-piainana feno fahamarinana, manoritra ny fitsipi-pitondran-tena, tokony harahin’ny rehetra mba tsy ho diso.
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 64706b833a954f948e21bdcc79a06743e3587433f6b35ed306bfb251bd8ee0f0 |
“哀莫大于心死”这句话是什么意思呢？ | "心死"是指心像死灰的灰烬。这句谚语是指最可悲哀的事,莫过于思想顽钝,麻木不仁。 | Simplified Chinese | zho | original-annotations | cff171e2aef4fe4e598b40a077eb8e2e712df107fad11bfc7593cbcf1103cafd |
في اي عام تم تأسيس شركة مايكروسوفت؟ | تم تأسيس شركة مايكروسوفت في عام 1975. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 |
السؤال: ما هو أول فريق فاز في كأس العالم؟
| الإجابة: توجت الأوروغواي بلقب بطل أول كأس للعالم، على حساب الأرجنتين | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Fan moy péeyum réwum Roumanie
| Péeyum réwum Roumanie mu ngi tudu Bucarest
| Wolof | wol | original-annotations | 06e00a8261232c1c486345a19cb7165407b528d8674c17bf1dd8981781bf5fa3 |
Có nên rửa mũi hàng ngày cho trẻ để phòng ngừa bệnh, nhất là trong thời tiết giao mùa? | Đường thở tự nhiên của con người bắt đầu từ mũi rồi vào đến họng và thanh quản, sau đó xuống khí quản - các phế quản lớn nhỏ và tận cùng là các phế nang. Đường thở của trẻ em thường nhỏ và hẹp hơn, do đó dễ bị ngạt thở và khó thở hơn người lớn, nhất là khi thời tiết giao mùa.
Nếu nước mũi của trẻ ít, không ảnh hưởng đến thở, trẻ không phải há miệng để thở, không phải cáu khi bú vì tắc mũi không thở được... thì không cần can thiệp. Bệnh thường tự khỏi sau vài ngày.
Trường hợp nước mũi đặc, trẻ không thở được bằng mũi mà phải há miệng để thở, ăn bú khó khăn, bạn cần loại bỏ nhầy mũi bằng cách rửa hoặc hút mũi. Lưu ý, hút hay rửa mũi sẽ làm mũi bé thoáng và dễ chịu hơn lúc đó nhưng chỉ sau vài tiếng thì trẻ bị tái lại do đang bị viêm. Do đó, bố mẹ nên tham khảo ý kiến bác sĩ để tự rửa cho con ở nhà, thay vì liên tục đưa trẻ đến bệnh viện.
Không nên rửa mũi cho trẻ mỗi ngày, tránh làm tổn thương niêm mạc mũi. Chỉ rửa khi đờm mũi làm ảnh hưởng đến thở và ăn của bé. Nên giảm dần số lần rửa và dừng khi các triệu chứng cải thiện hơn.
Lựa chọn phương pháp rửa mũi phù hợp với từng lứa tuổi. Với trẻ sơ sinh và trẻ bú mẹ (nhỏ hơn một tuổi), nên để trẻ nằm nghiêng và dùng lọ nước muối sinh lý loại 10 ml. Với trẻ lớn hơn, mẹ nên dùng bình rửa mũi chuyên dụng.
Bạn nên nhờ nhân viên y tế hướng dẫn trực tiếp trước khi tự thực hành ở nhà. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 |
Rispondi alla seguente domanda:
"Chi era l'allenatore della Nazionale Italiana di Calcio che vinse il titolo mondiale nel 2006?" | L'allenatore della Nazionale Italiana di Calcio che vinse il titolo mondiale nel 2006 era Marcello Lippi. | Italian | ita | original-annotations | c9309eafbcf0fa3799a7a34a2efacaa96cf25d7e0e03cbd71ae9034f31660fb5 |
ماهو تشكيل النص التالي: المولود من دم العقيقة فلذلك نهى مالك عنه وختانه يومها كره مالك الختان يوم يولد الصبي وفي يوم سابعه وقال هو من فعل اليهود وكان لا يرى بأسا أن يفعل ذلك لعله يخاف على الصبي قال وحد الختان من سبع سنين إلى عشرة انتهى انظر لم يذكر حكم الختان وهو عند الشافعي واجب وعند مالك سنة وقال مالك لا أرى . | ِ الْمَوْلُودِ مِنْ دَمِ الْعَقِيقَةِ فَلِذَلِكَ نَهَى مَالِكٌ عَنْهُ وَخِتَانُهُ يَوْمَهَا كَرِهَ مَالِكٌ الْخِتَانَ يَوْمَ يُولَدُ الصَبِيُ وَفِي يَوْمِ سَابِعِهِ وَقَالَ هُوَ مِنْ فِعْلِ الْيَهُودِ وَكَانَ لَا يَرَى بَأْسًا أَنْ يَفْعَلَ ذَلِكَ لَعَلَهُ يَخَافُ عَلَى الصَبِيِ قَالَ وَحَدُ الْخِتَانِ مِنْ سَبْعِ سِنِينَ إلَى عَشْرَةٍ انْتَهَى اُنْظُرْ لَمْ يَذْكُرْ حُكْمَ الْخِتَانِ وَهُوَ عِنْدَ الشَافِعِيِ وَاجِبٌ وَعِنْدَ مَالِكٍ سُنَةٌ وَقَالَ مَالِكٌ لَا أَرَى . | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 |
Giải thích ý nghĩa của câu cõng rắn cắn gà nhà | Ý nghĩa của câu cõng rắn cắn gà nhà là : Ở đây, rắn được hiểu là những kẻ xấu, kẻ độc ác, kẻ hại người. Cõng là hành động khom người hay ở đây có thể hiểu là dẫn dắt, chỉ dẫn cho ai đó. Gà nhà tượng trưng cho người thân, anh em ruột thịt hay những người bạn xung quanh mình. Như vậy, “Cõng rắn cắn gà nhà” có nghĩa là cúi đầu trước kẻ thâm hiểm, đưa rước, lôi kéo chúng về hãm hại người nhà. Đây được xem là hành động của kẻ phản phúc, nham hiểm và chỉ biết đến lợi ích cá nhân và đáng được lên án. | Vietnamese | vie | re-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
वित्तीय संकटले देशको मुद्रा र बैंकिङ प्रणालीमा विश्वासलाई कसरी असर गर्छ? | वित्तीय संकटले वित्तीय क्षेत्रको स्थायित्व र विश्वसनीयतामा विश्वास पुनर्स्थापित गर्न मुद्रा अवमूल्यन, बैंक रन, र नियामक सुधारहरू निम्त्याउने, जनताको विश्वास घटाउँछ। | Nepali | npi | original-annotations | c3335a1e62ca17cafca357f0c4d9dca5982838b7a46ee81e3f88a25c21548ed8 |
السؤال: ما هو أكبر بحر في العالم ؟
| الإجابة: بحر جنوب الصين | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
Kíni a ń pe "rat" ní Yorùbá? | Eku ni. | Yoruba | yor | original-annotations | 6bd0259d4c7ca8481e735540bfddbc8e5fd3335dcedd786330cf3ac3dc4ec210 |
السؤال: فسر معنى التعددية ؟ | الإجابة: مذهب ليبرالي يرى أن المجتمع يتكون من روابط سياسية وغير سياسية متعددة، لها مصالح مشروعة متفرقة، وأن هذا التعدد يمنع تمركز الحكم، ويساعد على تحقيق المشاركة وتوزيع المنافع | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
হাম্বুরাবি কোড দ্বারা কী বোঝানো হয়? | ব্যাবিলনীয় সভ্যতার সর্বশ্রেষ্ঠ রাজা হাম্মুরাবি প্রণীত আইন সংহিতাই হাম্মুরাবি কোড নামে পরিচিত। সুমেরীয় সম্রাট ডুঙ্গির প্রণীত আইনবিধি অনুসারে তিনি এ আইন কাঠামো তৈরি করেন। এ আইন সংহিতা ছিল প্রতিশোধমূলক। এতে মোট ২৮২টি ধারা ছিল। হাম্মুরাবির এ আইনে দাঁতের বদলে দাঁত, চোখের বদলে চোখ, মাথার বদলে মাথা প্রভৃতি নিষ্ঠুর বিধান ছিল। সামাজিক অপরাধ ছাড়াও পারিবারিক ও ব্যবসা-বাণিজ্যের নীতিমালা এ আইনের অন্তর্ভুক্ত ছিল। তার এ আইন সংহিতা পরবর্তী সময়ে রোমান আইন ও পাশ্চাত্যের আইন-কানুনকে প্রভাবিত করেছে। | Bengali | ben | original-annotations | 98f0ae710378a0b5fe50df07cffcbde326a4d98f4f490c424be43b7f68f78f2d |
¿Cuál es el tema principal de esta pregunta? ¿Es el río Misisipi el río más largo de los Estados Unidos? | geografía | Spanish | spa | re-annotations | f04d8621394bca22c508de11e35c590321148e79b436ff362c9bf1d912df371b |
金字塔とも呼ばれるエジプトの巨大な建造物をなんと言う？ | ピラミッドです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
物事が正反対のたとえで雪といえば墨（すみ）。では月といえば何？ | スッポンです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
سورة في القرآن الكريم اسمها أحد عناصر الطبيعة؟
| سورة الحديد. | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 |
次の文章から重要な語彙を探し、その意味を説明しなさい。
滋賀県大津市で3日、新しい年になって初めて弓道をする会がありました。子どもから80歳ぐらいまでの52人が参加しました。
会ではまず、代表の人が28m前にある的に向かって、今年初めての矢をうつ式をしました。そのあと、参加した人たちが並んで、弓道が上手になるように祈りながら、2本ずつ矢をうちました。正月のこの日は、ピンクや薄い青のきれいな色の着物で参加する女性もいました。
20歳の大学生は「勉強も弓道もしっかり頑張って、いい1年にしたいです」と話しました。
| この文章に出てくる重要な語彙とその意味は次の通りである。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e |
පහත ප්රස්තාව පිරුළේ තේරුම කුමක්ද?
පැණි වරකා ගහටත් හෙණ වදිනවාලු | යහපත් දෙයකට වුවද හානි පැමිණේ. | Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 |
Subsets and Splits
No saved queries yet
Save your SQL queries to embed, download, and access them later. Queries will appear here once saved.