prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在詹姆斯开始力量训练周期之前，他的力量举总数为2200磅，体重为245磅。他设法在总数上增加了15%，体重增加了8磅。他的举总与体重的比率是多少？
### Response:
|
詹姆斯的总数是2200磅。在训练周期结束后，他的总数是2200 * 1.15 = <<2200*1.15=2530>>2530磅。
他的体重是245磅。在训练周期结束后，他的体重是245 + 8 = <<245+8=253>>253磅。
他的总数与体重的比率是2530 / 253 = <<2530/253=10>>10。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
If 8 carpenters can make 50 chairs in 10 days, how many carpenters are needed to make 75 chairs in 10 days?
### Response:
|
The carpenters need to produce 75 chairs / 50 chairs = <<75/50=1.5>>1.5 times as many chairs in the same number of days.
It will require 1.5 times as many carpenters to produce the extra chairs, so 8 carpenters * 1.5 = 12 carpenters will be required.
#### 12
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Wenn 8 Zimmerleute in 10 Tagen 50 Stühle herstellen können, wie viele Zimmerleute werden benötigt, um in 10 Tagen 75 Stühle herzustellen?
### Response:
|
Die Zimmerleute müssen 75 / 50 = <<75/50=1.5>>1,5-mal so viele Stühle in der gleichen Anzahl von Tagen herstellen.
Es werden 1,5-mal so viele Zimmerleute benötigt, um die zusätzlichen Stühle herzustellen, also werden 8 * 1,5 = <<8*1.5=12>>12 Zimmerleute benötigt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Si 8 carpinteros pueden hacer 50 sillas en 10 días, ¿cuántos carpinteros se necesitan para hacer 75 sillas en 10 días?
### Response:
|
Los carpinteros necesitan producir 75 sillas / 50 sillas = <<75/50=1.5>>1.5 veces más sillas en el mismo número de días.
Se requerirá 1.5 veces más carpinteros para producir las sillas adicionales, por lo que se necesitarán 8 carpinteros * 1.5 = 12 carpinteros.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Si 8 charpentiers peuvent fabriquer 50 chaises en 10 jours, combien de charpentiers sont nécessaires pour fabriquer 75 chaises en 10 jours ?
### Response:
|
Les charpentiers doivent produire 75 / 50 = <<75/50=1.5>>1,5 fois plus de chaises en autant de jours.
Il faudra 1,5 fois plus de charpentiers pour produire les chaises supplémentaires, soit 8 * 1,5 = <<8*1.5=12>>12 charpentiers.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
もし8人の大工が10日で50脚の椅子を作ることができる場合、10日で75脚の椅子を作るためには何人の大工が必要ですか？
### Response:
|
大工たちは同じ日数で1.5倍の椅子を作る必要があります。追加の椅子を作るためには1.5倍の大工が必要です。したがって、12人の大工が必要です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Если 8 плотников могут изготовить 50 стульев за 10 дней, сколько плотников потребуется, чтобы изготовить 75 стульев за 10 дней?
### Response:
|
Плотникам нужно произвести 75 стульев / 50 стульев = <<75/50=1.5>>1.5 раза больше стульев за то же количество дней.
Для производства дополнительных стульев потребуется 1.5 раза больше плотников, поэтому потребуется 8 плотников * 1.5 = 12 плотников.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ikiwa mafundi wa kuchonga 8 wanaweza kutengeneza viti 50 katika siku 10, mafundi wangapi wanahitajika kutengeneza viti 75 katika siku 10?
### Response:
|
Mafundi wanahitaji kutengeneza 75 / 50 = <<75/50=1.5>>1.5 mara zaidi ya viti katika idadi sawa ya siku.
Itahitaji mafundi 1.5 mara zaidi kutengeneza viti ziada, hivyo mafundi 8 * 1.5 = <<8*1.5=12>>12 watahitajika.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ถ้าช่างไม้ 8 คนสามารถทำเก้าอี้ 50 ตัวใน 10 วัน จำนวนช่างไม้ที่ต้องการทำเก้าอี้ 75 ตัวใน 10 วันคือเท่าไหร่?
### Response:
|
ช่างไม้ต้องผลิตเก้าอี้เพิ่มขึ้น 75 / 50 = <<75/50=1.5>>1.5 เท่าในจำนวนวันเดียวกัน
จะต้องใช้ช่างไม้เพิ่มขึ้น 1.5 เท่าเพื่อผลิตเก้าอี้เพิ่ม หรือ 8 * 1.5 = <<8*1.5=12>>12 ช่างไม้
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
如果8个木匠可以在10天内制作50把椅子，那么需要多少个木匠在10天内制作75把椅子？
### Response:
|
木匠需要在相同的天数内生产1.5倍的椅子，即75把椅子/50把椅子 = <<75/50=1.5>>1.5倍。
制作额外的椅子将需要1.5倍的木匠，所以需要8个木匠 x 1.5 = 12个木匠。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
John assembles widgets at a factory. He can make 20 widgets an hour and works for 8 hours a day 5 days a week. How many widgets does he make a week?
### Response:
|
He makes 20*8=<<20*8=160>>160 widgets a day
So he made 160*5=<<160*5=800>>800 widgets
#### 800
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
John montiert Widgets in einer Fabrik. Er kann 20 Widgets pro Stunde herstellen und arbeitet 8 Stunden am Tag, 5 Tage die Woche. Wie viele Widgets stellt er pro Woche her?
### Response:
|
Er arbeitet 8*5=<<8*5=40>>40 Stunden.
Also hat er 20*40=<<20*40=800>>800 Widgets hergestellt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
John ensambla widgets en una fábrica. Puede hacer 20 widgets por hora y trabaja durante 8 horas al día, 5 días a la semana. ¿Cuántos widgets hace en una semana?
### Response:
|
Trabaja 8 horas al día durante 5 días, lo que equivale a 8*5 = <<8*5=40>>40 horas.
Hace 20 widgets por hora, por lo que en 40 horas hizo 20*40 = <<20*40=800>>800 widgets.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
John assemble des widgets dans une usine. Il peut fabriquer 20 widgets par heure et travaille pendant 8 heures par jour, 5 jours par semaine. Combien de widgets fabrique-t-il par semaine ?
### Response:
|
Il travaille 8* = 40 heures.
Donc, il a fabriqué 20*40=<<800=800>>800 widgets.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョンは工場でウィジェットを組み立てています。彼は1時間に20個のウィジェットを作ることができ、週に5日8時間働いています。彼は週に何個のウィジェットを作りますか？
### Response:
|
彼は8 * 5 = <<8*5=40>>40時間働きます。
したがって、彼は20 * 40 = <<20*40=800>>800個のウィジェットを作ります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джон собирает детали на фабрике. Он может сделать 20 деталей в час и работает по 8 часов в день 5 дней в неделю. Сколько деталей он делает в неделю?
### Response:
|
Он работает 8*5=<<8*5=40>>40 часов.
Таким образом, он сделал 20*40=<<20*40=800>>800 деталей.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
John anajenga vitu vya kufunga kwenye kiwanda. Anaweza kufanya vitu 20 kwa saa na anafanya kazi kwa masaa 8 kwa siku 5 kwa wiki. Anafanya vitu vingapi kwa wiki?
### Response:
|
Anafanya vitu 20*8=<<20*8=160>>160 kwa siku
Hivyo amefanya vitu 160*5=<<160*5=800>>800 kwa wiki
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอห์นประกอบชิ้นส่วนวิดเจ็ตที่โรงงาน เขาสามารถทำวิดเจ็ตได้ 20 ชิ้นต่อชั่วโมงและทำงานเป็นเวลา 8 ชั่วโมงต่อวัน 5 วันต่อสัปดาห์ เขาทำวิดเจ็ตได้กี่ชิ้นต่อสัปดาห์?
### Response:
|
เขาทำงาน 8 ชั่วโมงต่อวันเป็นเวลา 5 วัน ดังนั้นเขาทำงาน 8*5 = <<8*5=40>>40 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
เขาทำงาน 40 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ที่ 20 ชิ้นต่อชั่วโมง ดังนั้นเขาทำวิดเจ็ตได้ 40*20 = <<40*20=800>>800 ชิ้นต่อสัปดาห์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰在一家工厂组装小部件。他每小时可以制作20个小部件，每天工作8小时，一周工作5天。他一周制作多少个小部件？
### Response:
|
他每天工作8小时，所以一周工作40小时
所以他制作了20*40=<<800=800>>800个小部件
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A pharmacy is buying enough tubs for them to make their prescriptions this week. They already have 20 tubs left in storage but they need a total of 100 tubs for the week. Of the tubs they still need to buy, they buy a quarter from a new vendor then decide to go to their usual vendor for the rest. How many tubs is the pharmacy going to buy from the usual vendor?
### Response:
|
The pharmacy already has 20 tubs in storage, so they only need to buy 100 needed tubs – 20 tubs in storage = <<100-20=80>>80 tubs.
From the new vendor, they buy 80 tubs / 4 = <<80/4=20>>20 tubs.
At the usual vendor, the pharmacy will buy 80 tubs – 20 tubs bought from the new vendor = <<80-20=60>>60 tubs.
#### 60
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Apotheke kauft genug Behälter, um ihre Rezepte diese Woche herzustellen. Sie haben bereits 20 Behälter auf Lager, aber sie benötigen insgesamt 100 Behälter für die Woche. Von den Behältern, die sie noch kaufen müssen, kaufen sie ein Viertel von einem neuen Lieferanten und entscheiden sich dann, den Rest bei ihrem üblichen Lieferanten zu kaufen. Wie viele Behälter wird die Apotheke vom üblichen Lieferanten kaufen?
### Response:
|
Sie haben bereits 20 Behälter auf Lager, daher müssen sie nur 100 benötigte Behälter - 20 Behälter auf Lager = 80 Behälter kaufen.
Vom neuen Lieferanten kaufen sie 80 Behälter / 4 = 20 Behälter.
Sie haben jetzt insgesamt 20 + 20 = 40 Behälter.
Daher werden sie 100 benötigte Behälter - 40 vorhandene Behälter = 60 Behälter vom üblichen Lieferanten kaufen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una farmacia está comprando suficientes recipientes para hacer sus recetas esta semana. Ya tienen 20 recipientes en almacenamiento, pero necesitan un total de 100 recipientes para la semana. De los recipientes que aún necesitan comprar, compran una cuarta parte a un nuevo proveedor y luego deciden ir a su proveedor habitual para el resto. ¿Cuántos recipientes va a comprar la farmacia al proveedor habitual?
### Response:
|
La farmacia ya tiene 20 recipientes en almacenamiento, por lo que solo necesitan comprar 100 recipientes necesarios - 20 recipientes en almacenamiento = <<100-20=80>>80 recipientes.
Del nuevo proveedor, compran 80 recipientes / 4 = <<80/4=20>>20 recipientes.
En el proveedor habitual, la farmacia comprará 80 recipientes - 20 recipientes comprados al nuevo proveedor = <<80-20=60>>60 recipientes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une pharmacie achète suffisamment de pots pour préparer ses prescriptions cette semaine. Ils ont déjà 20 pots en stock mais ils ont besoin d'un total de 100 pots pour la semaine. Parmi les pots qu'ils doivent encore acheter, ils en achètent un quart auprès d'un nouveau fournisseur, puis décident de se rendre chez leur fournisseur habituel pour le reste. Combien de pots la pharmacie va-t-elle acheter chez le fournisseur habituel ?
### Response:
|
La pharmacie a déjà 20 pots en stock, donc ils n'ont besoin d'acheter que 100 pots nécessaires - 20 pots en stock = <<100-20=80>>80 pots.
Ils achètent 80 pots / 4 = <<80/4=20>>20 pots chez le nouveau fournisseur.
Chez le fournisseur habituel, la pharmacie va donc acheter 80 pots - 20 pots achetés chez le nouveau fournisseur = <<80-20=60>>60 pots.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
薬局は今週の処方箋を作るために十分な容器を購入しています。すでに倉庫には20個の容器がありますが、今週は合計で100個の容器が必要です。まだ購入する必要のある容器のうち、新しいベンダーから4分の1を購入し、残りは通常のベンダーに行くことにしました。薬局は通常のベンダーから何個の容器を購入する予定ですか？
### Response:
|
薬局はすでに倉庫に20個の容器を持っているため、購入する必要のある容器は100個 - 20個の倉庫の容器 = <<100-20=80>>80個です。
新しいベンダーからは、80個の容器 / 4 = <<80/4=20>>20個を購入します。
通常のベンダーでは、薬局は80個の容器 - 新しいベンダーから購入した20個の容器 = <<80-20=60>>60個の容器を購入します。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Аптека закупает достаточное количество банок для приготовления своих рецептов на эту неделю. У них уже есть 20 банок в хранилище, но им нужно всего 100 банок на неделю. Из оставшихся банок, которые им нужно купить, они покупают четверть у нового поставщика, а затем решают обратиться к своему обычному поставщику за остальными. Сколько банок аптека собирается купить у обычного поставщика?
### Response:
|
В аптеке уже есть 20 банок в хранилище, поэтому им нужно купить только 100 банок - 20 банок в хранилище = <<100-20=80>>80 банок.
У нового поставщика они покупают 80 банок / 4 = <<80/4=20>>20 банок.
У обычного поставщика аптека купит 80 банок - 20 банок, купленных у нового поставщика = <<80-20=60>>60 банок.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Duka la dawa linanunua vikombe vya kutosha kwa ajili ya kutengeneza dawa zao wiki hii. Tayari wana vikombe 20 vilivyobaki kwenye ghala lakini wanahitaji jumla ya vikombe 100 kwa wiki. Kati ya vikombe ambavyo bado wanahitaji kununua, wanunua robo kutoka kwa muuzaji mpya halafu wanakwenda kwa muuzaji wao wa kawaida kwa vingine. Vikombe vingapi duka la dawa linanunua kutoka kwa muuzaji wao wa kawaida?
### Response:
|
Tayari wana vikombe 20 kwenye ghala, hivyo wanahitaji kununua vikombe 100 vinavyohitajika - vikombe 20 vilivyobaki kwenye ghala = <<100-20=80>>80 vikombe.
Kutoka kwa muuzaji mpya, wanunua vikombe 80 / 4 = <<80/4=20>>20 vikombe.
Baada ya kununua vikombe 20 kutoka kwa muuzaji mpya, sasa wana jumla ya vikombe 20 + 20 kwenye ghala = <<20+20=40>>40 vikombe.
Hivyo, duka la dawa linatarajia kununua vikombe 100 vinavyohitajika - vikombe 40 vilivyopo kwenye ghala = <<100-40=60>>60 vikombe kutoka kwa muuzaji wao wa kawaida.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ร้านขายยากำลังจะซื้อถังเพียงพอสำหรับการทำสั่งยาในสัปดาห์นี้ พวกเขามีถังอยู่ในคลังอีก 20 ถัง แต่พวกเขาต้องการทั้งหมด 100 ถังสำหรับสัปดาห์นี้ จากถังที่พวกเขาต้องการซื้อเพิ่ม พวกเขาซื้อไป 1/4 จากผู้ขายใหม่แล้วตัดสินใจไปหาผู้ขายปกติของพวกเขาสำหรับส่วนที่เหลือ ร้านขายยาจะซื้อถังจากผู้ขายปกติกี่ถัง?
### Response:
|
ร้านขายยามีถังอยู่ในคลังอีก 20 ถัง ดังนั้นพวกเขาต้องซื้อถังที่ต้องการทั้งหมด 100 ถัง - 20 ถังที่อยู่ในคลัง = 80 ถัง
จากผู้ขายใหม่พวกเขาซื้อถัง 80 ถัง / 4 = 20 ถัง
หลังจากซื้อถัง 20 ถังจากผู้ขายใหม่ พวกเขาจะมีถังทั้งหมด 20 + 20 ในคลัง = 40 ถัง
ดังนั้น พวกเขาจะซื้อถัง 100 ถังที่ต้องการ - 40 ถังที่มีอยู่ = 60 ถังจากผู้ขายปกติ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一家药店正在购买足够的容器来制作本周的处方药。他们已经在仓库里有20个容器，但他们本周需要总共100个容器。在他们还需要购买的容器中，他们从一个新供应商那里购买了四分之一，然后决定去他们通常的供应商那里购买剩下的。药店将从通常的供应商那里购买多少个容器？
### Response:
|
药店已经在仓库里有20个容器，所以他们只需要购买100个所需的容器 - 20个仓库里的容器 = 80个容器。
从新供应商那里，他们购买了80个容器 / 4 = <<80/4=20>>20个容器。
他们现在总共有20 + 20 = <<20+20=40>>40个容器。
因此，他们将从通常的供应商那里购买100个所需的容器 - 40个已有的容器 = <<100-40=60>>60个容器。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Sam is stocking up on canned tuna. He got 9 cans at the supermarket, and had 5 coupons for 25 cents off a single can per coupon. He paid $20 and got $5.50 in change. How many cents does a can of tuna cost?
### Response:
|
His total without the coupons was $20 - $5.50 = $<<20-5.5=14.50>>14.50
He had 5 coupons that each saved him 25 cents, so the full price of all the tuna is $14.50 + 5*$0.25 = $15.75
He bought 9 cans of tuna, so each can costs $15.75 / 9 = $<<15.75/9=1.75>>1.75
#### 175
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Sam kauft Dosen-Thunfisch ein. Er hat 9 Dosen im Supermarkt gekauft und hatte 5 Gutscheine im Wert von 25 Cent Rabatt pro Gutschein für eine einzelne Dose. Er zahlte 20 Dollar und bekam 5,50 Dollar Wechselgeld. Wie viele Cent kostet eine Dose Thunfisch?
### Response:
|
Sein Gesamtbetrag ohne die Gutscheine betrug 20 Dollar - 5,50 Dollar = 14,50 Dollar.
Jeder Gutschein hat ihm 25 Cent gespart, also beträgt der volle Preis für den Thunfisch 14,50 Dollar + 5 * 0,25 Dollar = 15,75 Dollar.
Er hat 9 Dosen Thunfisch gekauft, also kostet jede Dose 15,75 Dollar / 9 = 1,75 Dollar.
100 Cent ergeben 1 Dollar, also kostet 1,75 Dollar 1,75 / 1 = 1,75.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Sam está abasteciéndose de atún enlatado. Compró 9 latas en el supermercado y tenía 5 cupones de descuento de 25 centavos por lata por cupón. Pagó $20 y recibió $5.50 de cambio. ¿Cuántos centavos cuesta una lata de atún?
### Response:
|
Su total sin los cupones fue de $20 - $5.50 = $14.50
Tenía 5 cupones que le ahorraron 25 centavos cada uno, por lo que el precio completo de todo el atún es de $14.50 + 5*$0.25 = $15.75
Compró 9 latas de atún, por lo que cada lata cuesta $15.75 / 9 = $1.75
Como 1 dólar tiene 100 centavos, cada lata cuesta 1.75 * 100 = 175 centavos
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Sam stocke des boîtes de thon en conserve. Il a acheté 9 boîtes au supermarché et avait 5 coupons de réduction de 25 cents sur une boîte par coupon. Il a payé 20 $ et a reçu 5,50 $ de monnaie. Combien de cents coûte une boîte de thon ?
### Response:
|
Il avait 5 coupons qui lui ont chacun fait économiser 25 cents, donc le prix total de toutes les boîtes de thon est de 5 * 0,25 $ = 1,25 $ de plus que le prix qu'il a payé.
Il a payé 20 $ et a reçu 5,50 $ de monnaie, donc son coût total pour le thon était de 20 - 5,50 $ = 14,50 $.
Le prix total de toutes les boîtes de thon est de 1,25 $ de plus que le prix qu'il a payé, donc le thon coûte 14,50 $ + 1,25 $ = 15,75 $.
Il y a 9 boîtes de thon, donc chaque boîte coûte 15,75 $ / 9 = 1,75 $.
Il y a 100 cents dans chaque dollar, donc chaque boîte de thon coûte 1,75 * 100 = 175 cents.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
サムさんは缶詰のツナをまとめ買いしています。彼はスーパーマーケットで9缶を手に入れ、1缶につき25セント引きのクーポンが5枚ありました。彼は20ドル支払い、お釣りとして5.50ドルをもらいました。1缶のツナはいくらですか？
### Response:
|
クーポンを使わない場合の合計金額は20ドル - 5.50ドル = 14.50ドルです。
彼は1缶につき25セント引きのクーポンが5枚あったため、全てのツナの定価は14.50ドル + 5 * 0.25ドル = 15.75ドルです。
彼は9缶のツナを買ったので、1缶あたりの値段は15.75ドル / 9 = 1.75ドルです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сэм запасается консервированным тунцом. Он купил 9 банок в супермаркете и имел 5 купонов на скидку в 25 центов на одну банку за каждый купон. Он заплатил 20 долларов и получил 5,50 долларов сдачи. Сколько центов стоит одна банка тунца?
### Response:
|
Его общая сумма без купонов составляла 20 долларов - 5,50 долларов = 14,50 долларов.
У него было 5 купонов, каждый из которых сэкономил ему 25 центов, поэтому полная стоимость всех банок тунца составляет 14,50 долларов + 5 * 0,25 доллара = 15,75 долларов.
Он купил 9 банок тунца, поэтому каждая банка стоит 15,75 долларов / 9 = 1,75 доллара.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Sam ananunua makopo ya samaki wa kopo. Alinunua makopo 9 dukani, na alikuwa na kadi 5 zenye punguzo la senti 25 kwa kila kopo kwa kadi. Aliulipa $20 na akapata $5.50 kama mabadiliko. Bei ya kopo moja la samaki ni senti ngapi?
### Response:
|
Jumla yake bila kuzingatia punguzo la kadi ni $20 - $5.50 = $14.50.
Alikuwa na kadi 5 ambazo kila moja ilimwokoa senti 25, hivyo bei kamili ya samaki wote ni $14.50 + 5*$0.25 =$15.75.
Amenunua makopo 9 ya samaki, hivyo kopo moja linagharimu $15.75 / 9 = $1.75.
Kwa kuwa kuna senti 100 katika kila dola, kopo moja la samaki linagharimu 1.75*100 = 175 senti.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Sam กำลังสะสมปลาทูนอกกระป๋อง เขาซื้อมาทั้งหมด 9 กระป๋องจากร้านสะดวกซื้อ และเขามีคูปองลดราคา 5 ใบ ลดราคา 25 เซนต์ต่อกระป๋อง สำหรับแต่ละคูปอง เขาจ่ายเงิน $20 และได้รับเงินทอน $5.50 เขาจ่ายราคาต่อกระป๋องเท่าไหร่?
### Response:
|
ราคารวมโดยไม่รวมคูปองคือ $20 - $5.50 = $<<20-5.5=14.50>>14.50
แต่ละคูปองลดราคา 25 เซนต์ ดังนั้นราคาเต็มของปลาทูนอกกระป๋องทั้งหมดคือ $14.50 + 5*$0.25 = $15.75
เขาซื้อปลาทูนอกกระป๋องทั้งหมด 9 กระป๋อง ดังนั้นราคาต่อกระป๋องคือ $15.75 / 9 = $<<15.75/9=1.75>>1.75
มี 100 เซนต์ใน 1 ดอลลาร์ ดังนั้นราคาของปลาทูนอกกระป๋องคือ 1.75 * 100 = <<1.75*100=175>>175 เซนต์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
山姆正在囤积罐头金枪鱼。他在超市买了9罐，还有5张优惠券，每张优惠券可以减去25美分。他支付了20美元，找回了5.50美元。一罐金枪鱼的价格是多少美分？
### Response:
|
没有优惠券的总价是20美元 - 5.50美元 = 14.50美元。
他有5张优惠券，每张优惠券可以节省25美分，所以所有金枪鱼的原价是14.50美元 + 5 * 0.25美元 = 15.75美元。
他买了9罐金枪鱼，所以每罐金枪鱼的价格是15.75美元 / 9 = 1.75美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Kimberly loves gumballs and will trade almost anything she owns for them. A friend knows that Kim has a bunch of shiny new earrings that she loves. She agrees to give Kim 9 gumballs for each pair of earrings. On the first day, Kim brings her 3 pairs of earrings. On the second she brings her twice as many. On the third day, she brings 1 less than she brought on the second day. If Kim eats 3 gumballs a day, how many days will the gumballs last?
### Response:
|
Kim brings 3 pairs of earrings on the first day. She gets 9 gumballs per pair of earrings so she gets 3*9 = <<3*9=27>>27 gumballs
On the second day, she brings twice as many pairs of earrings. She gets 9 gumballs per pair of earrings so she gets 2*3*9 = <<2*3*9=54>>54 gumballs
On the third day, she brings 1 less than she brought on the second day. She gets 9 gumballs per pair of earrings so she gets 2*3*9-9 = <<2*3*9-9=45>>45 gumballs
Kim eats 3 gumballs a day so 27+54+45 = <<27+54+45=126>>126 gumballs will last her for 42 days.
#### 42
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Kimberly liebt Kaugummis und tauscht fast alles, was sie besitzt, gegen sie ein. Ein Freund weiß, dass Kim viele glänzende neue Ohrringe hat, die sie liebt. Er stimmt zu, Kim 9 Kaugummis für jedes Paar Ohrringe zu geben. Am ersten Tag bringt Kim 3 Paare Ohrringe mit. Am zweiten Tag bringt sie doppelt so viele mit. Am dritten Tag bringt sie 1 weniger mit als am zweiten Tag. Wenn Kim jeden Tag 3 Kaugummis isst, wie viele Tage werden die Kaugummis halten?
### Response:
|
Zuerst finde die Gesamtzahl der Kaugummis, die Kim am ersten Tag bekommt: 3 Ohrringe * 9 Kaugummis/Ohrring = <<3*9=27>>27 Kaugummis.
Dann finde die Gesamtzahl der Kaugummis, die Kim am zweiten Tag bekommt: 6 Ohrringe * 9 Kaugummis/Ohrring = <<6*9=54>>54 Kaugummis.
Dann finde die Gesamtzahl der Kaugummis, die Kim am dritten Tag bekommt: 5 Ohrringe * 9 Kaugummis/Ohrring = <<5*9=45>>45 Kaugummis.
Dann addiere die Gesamtzahl der Kaugummis, die sie an jedem Tag bekommt, um die Gesamtzahl der Kaugummis zu finden, die Kim besitzt: 27 Kaugummis + 54 Kaugummis + 45 Kaugummis = <<27+54+45=126>>126 Kaugummis.
Teile dann die Gesamtzahl der Kaugummis, die Kim besitzt, durch die Anzahl der Kaugummis, die sie pro Tag isst, um die Anzahl der Tage zu finden, an denen sie Kaugummis essen kann: 126 Kaugummis / 3 Kaugummis/Tag = <<126/3=42>>42 Tage.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Kimberly ama las chicles y está dispuesta a intercambiar casi cualquier cosa que tenga por ellas. Un amigo sabe que Kim tiene un montón de aretes nuevos y brillantes que le encantan. Acuerda darle a Kim 9 chicles por cada par de aretes. El primer día, Kim lleva 3 pares de aretes. El segundo día lleva el doble. El tercer día lleva 1 menos que el segundo día. Si Kim come 3 chicles al día, ¿cuántos días durarán los chicles?
### Response:
|
Primero, encuentra el número total de chicles que Kim recibe el primer día: 3 aretes * 9 chicles/arete = <<3*9=27>>27 chicles.
Luego encuentra el número total de chicles que Kim recibe el segundo día: 6 aretes * 9 chicles/arete = <<6*9=54>>54 chicles.
Luego encuentra el número total de chicles que Kim recibe el tercer día: 5 aretes * 9 chicles/arete = <<5*9=45>>45 chicles.
Luego suma el número total de chicles recibidos en cada día para encontrar el número total de chicles que Kim tiene: 27 chicles + 54 chicles + 45 chicles = <<27+54+45=126>>126 chicles.
Luego divide el número total de chicles que Kim tiene entre el número de chicles que come al día para encontrar el número de días que puede comer chicles: 126 chicles / 3 chicles/día = <<126/3=42>>42 días.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Kimberly adore les boules de gomme et échangerait presque tout ce qu'elle possède contre elles. Un ami sait que Kim a plein de nouvelles boucles d'oreilles brillantes qu'elle adore. Elle accepte de donner à Kim 9 boules de gomme pour chaque paire de boucles d'oreilles. Le premier jour, Kim apporte 3 paires de boucles d'oreilles. Le deuxième jour, elle en apporte le double. Le troisième jour, elle en apporte une de moins que le deuxième jour. Si Kim mange 3 boules de gomme par jour, combien de jours les boules de gomme dureront-elles ?
### Response:
|
Tout d'abord, trouvez le nombre total de boules de gomme que Kim reçoit le premier jour : 3 boucles d'oreilles * 9 boules de gomme/boucle d'oreille = <<3*9=27>>27 boules de gomme.
Ensuite, trouvez le nombre total de boules de gomme que Kim reçoit le deuxième jour : 6 boucles d'oreilles * 9 boules de gomme/boucle d'oreille = <<6*9=54>>54 boules de gomme.
Ensuite, trouvez le nombre total de boules de gomme que Kim reçoit le troisième jour : 5 boucles d'oreilles * 9 boules de gomme/boucle d'oreille = <<5*9=45>>45 boules de gomme.
Ensuite, ajoutez le nombre total de boules de gomme reçues chaque jour pour trouver le nombre total de boules de gomme que Kim possède : 27 boules de gomme + 54 boules de gomme + 45 boules de gomme = <<27+54+45=126>>126 boules de gomme.
Ensuite, divisez le nombre total de boules de gomme que Kim possède par le nombre de boules de gomme qu'elle mange par jour pour trouver le nombre de jours pendant lesquels elle pourra manger des boules de gomme : 126 boules de gomme / 3 boules de gomme/jour = <<126/3=42>>42 jours.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
キンバリーはガムボールが大好きで、ほとんどの持ち物をそれと交換します。友達はキムが大好きな新しい光沢のあるイヤリングをたくさん持っていることを知っています。彼女はイヤリング1ペアにつき9個のガムボールをキムにあげることに同意します。最初の日にキムは3ペアのイヤリングを持ってきます。2日目には2倍の数を持ってきます。3日目には2日目に持ってきた数から1つ少なく持ってきます。キムは1日に3個のガムボールを食べるので、ガムボールは何日持つでしょうか？
### Response:
|
まず、最初の日にキムが受け取るガムボールの総数を求めます：3ペアのイヤリング * 1ペアあたり9個のガムボール = 27個のガムボール
次に、2日目にキムが受け取るガムボールの総数を求めます：6ペアのイヤリング * 1ペアあたり9個のガムボール = 54個のガムボール
次に、3日目にキムが受け取るガムボールの総数を求めます：5ペアのイヤリング * 1ペアあたり9個のガムボール = 45個のガムボール
次に、各日に受け取るガムボールの総数を合計して、キムが所有するガムボールの総数を求めます：27個のガムボール + 54個のガムボール + 45個のガムボール = 126個のガムボール
次に、キムが所有するガムボールの総数を1日に食べるガムボールの数で割って、ガムボールを食べられる日数を求めます：126個のガムボール / 1日に食べる3個のガムボール = 42日
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Кимберли обожает жевательные конфеты и готова обменять почти все, что у нее есть, на них. Одна из ее подруг знает, что у Кимберли есть много новых блестящих сережек, которые она очень любит. Она соглашается дать Кимберли 9 жевательных конфет за каждую пару сережек. В первый день Кимберли приносит 3 пары сережек. Во второй день она приносит в два раза больше. В третий день она приносит на одну пару меньше, чем во второй день. Если Кимберли съедает 3 жевательные конфеты в день, сколько дней хватит жевательных конфет?
### Response:
|
Сначала найдем общее количество жевательных конфет, которые Кимберли получает в первый день: 3 сережки * 9 жевательных конфет/сережка = <<3*9=27>>27 жевательных конфет.
Затем найдем общее количество жевательных конфет, которые Кимберли получает во второй день: 6 сережек * 9 жевательных конфет/сережка = <<6*9=54>>54 жевательных конфет.
Затем найдем общее количество жевательных конфет, которые Кимберли получает в третий день: 5 сережек * 9 жевательных конфет/сережка = <<5*9=45>>45 жевательных конфет.
Затем сложим общее количество жевательных конфет, полученных Кимберли каждый день, чтобы найти общее количество жевательных конфет, которые она имеет: 27 жевательных конфет + 54 жевательных конфет + 45 жевательных конфет = <<27+54+45=126>>126 жевательных конфет.
Затем разделим общее количество жевательных конфет, которые Кимберли имеет, на количество жевательных конфет, которые она съедает в день, чтобы найти количество дней, на которые хватит жевательных конфет: 126 жевательных конфет / 3 жевательных конфета/день = <<126/3=42>>42 дня.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kimberly anapenda gumballs na atabadilishana karibu kila kitu anacho kwa ajili yao. Rafiki anajua kuwa Kim ana vikuku vingi vipya vya kung'aa ambavyo anavipenda. Anakubali kumpa Kim gumballs 9 kwa kila jozi ya vikuku. Siku ya kwanza, Kim analeta jozi 3 za vikuku. Siku ya pili analeta mara mbili ya hapo awali. Siku ya tatu, analeta moja chini ya ile ya siku ya pili. Kim anakula gumballs 3 kwa siku, gumballs zitadumu kwa muda gani?
### Response:
|
Siku ya kwanza, Kim ana 3*9=<<3*9=27>>27 gumballs.
Siku ya pili, ana mara mbili ya hapo awali, hivyo ana 54 gumballs.
Siku ya tatu, ana moja chini ya ile ya siku ya pili, hivyo ana 53 gumballs.
Hivyo, ana jumla ya 27+54+53=<<27+54+53=134>>134 gumballs.
Akila 3 kwa siku, basi anaweza kula 134/3=<<134/3=44.6666666667>>44 na 2/3 gumballs.
Hivyo, anaweza kula gumballs kwa siku 44 na 2/3.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
คิมเบอร์ลี่ชอบลูกบอลเชื่อมและจะแลกอะไรก็ได้เพื่อลูกบอลเชื่อม มีเพื่อนรู้ว่าคิมเบอร์ลี่มีต่างหูที่สวยงามเป็นจำนวนมาก และเธอชอบมาก พวกเขาตกลงที่จะให้คิมเบอร์ลี่ 9 ลูกบอลเชื่อมต่อคู่หูต่อหนึ่งคู่ ในวันแรก คิมเบอร์ลี่เอาต่างหูมา 3 คู่ ในวันที่สอง เธอเอามากเป็นสองเท่าของที่เธอเอามาในวันแรก ในวันที่สาม เธอเอามาน้อยลงหนึ่งคู่จากที่เธอเอามาในวันที่สอง ถ้าคิมเบอร์ลี่กินลูกบอลเชื่อม 3 ลูกต่อวัน ลูกบอลเชื่อมจะเหลือกี่วัน?
### Response:
|
คิมเบอร์ลี่เอาต่างหูมา 3 คู่ในวันแรก เธอได้รับลูกบอลเชื่อม 9 ลูกต่อคู่หู ดังนั้นเธอได้รับลูกบอลเชื่อมทั้งหมด 3*9 = <<3*9=27>>27 ลูกบอล
ในวันที่สอง เธอเอามาเป็นสองเท่าของที่เธอเอามาในวันแรก ซึ่งเป็น 2*3*9 = <<2*3*9=54>>54 ลูกบอล
ในวันที่สาม เธอเอามาน้อยลงหนึ่งคู่จากที่เธอเอามาในวันที่สอง ซึ่งเป็น 2*3*9-9 = <<2*3*9-9=45>>45 ลูกบอล
คิมเบอร์ลี่กินลูกบอลเชื่อม 3 ลูกต่อวัน ดังนั้น 27+54+45 = <<27+54+45=126>>126 ลูกบอลจะเหลือเธอได้ใช้เป็นเวลา 126/3 = <<126/3=42>>42 วัน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
金伯利喜欢口香糖，几乎愿意用她拥有的任何东西来交换。一个朋友知道金有一堆她喜欢的闪亮新耳环。她同意每对耳环给金9颗口香糖。第一天，金带了3对耳环。第二天，她带了两倍的数量。第三天，她带的比第二天少1对。如果金每天吃3颗口香糖，这些口香糖能持续多少天？
### Response:
|
金交换了3对耳环 * 9颗口香糖/对 = <<3*9=27>>27颗口香糖，第一天。
她交换了6对耳环 * 9颗口香糖/对 = <<6*9=54>>54颗口香糖，第二天。
她交换了5对耳环 * 9颗口香糖/对 = <<5*9=45>>45颗口香糖，第三天。
她总共交换了27 + 54 + 45 = <<27+54+45=126>>126颗口香糖。
她每天吃3颗口香糖，所以这些口香糖能持续她126 / 3 = <<126/3=42>>42天。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Billy wants to watch something fun on YouTube but doesn't know what to watch. He has the website generate 15 suggestions but, after watching each in one, he doesn't like any of them. Billy's very picky so he does this a total of 5 times before he finally finds a video he thinks is worth watching. He then picks the 5th show suggested on the final suggestion list. What number of videos does Billy watch?
### Response:
|
Billy has YouTube generate 15 suggestions 5 times for 15*5=<<15*5=75>>75 videos.
There are 15-5 = <<15-5=10>>10 shows in the final set of suggestions he doesn't consider
This means he picks the 75 - 10 = <<75-10=65>>65th show YouTube suggests
#### 65
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Billy möchte etwas Lustiges auf YouTube anschauen, weiß aber nicht, was er schauen soll. Er lässt die Website 15 Vorschläge generieren, aber nachdem er jeden davon angesehen hat, gefällt ihm keiner. Billy ist sehr wählerisch, also macht er das insgesamt 5 Mal, bevor er schließlich ein Video findet, das es wert ist, angeschaut zu werden. Dann wählt er das 5. Video aus der letzten Vorschlagsliste aus. Wie viele Videos schaut Billy an?
### Response:
|
Billy lässt YouTube 5 Mal 15 Vorschläge generieren, also insgesamt 15*5=<<15*5=75>>75 Videos.
In der letzten Vorschlagsliste gibt es 15-5 = <<15-5=10>>10 Shows, die er nicht in Betracht zieht.
Das bedeutet, dass es insgesamt 75 Videos - 10 Shows, die er nicht in Betracht zieht, gibt, also 65 Videos.
Da das 5. Video in der letzten Vorschlagsliste das 65. Video ist, das er sich ansieht, bedeutet dies, dass Billy das 65. Video auswählt, das YouTube vorschlägt, oder das 65. Video, das YouTube vorschlägt, nachdem 15 Vorschläge 5 Mal generiert wurden.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Billy quiere ver algo divertido en YouTube pero no sabe qué ver. Hace que el sitio web genere 15 sugerencias, pero después de ver cada una, no le gusta ninguna. Billy es muy exigente, así que hace esto un total de 5 veces antes de encontrar finalmente un video que vale la pena ver. Luego elige el quinto programa sugerido en la última lista de sugerencias. ¿Cuántos videos ve Billy?
### Response:
|
Billy hace que YouTube genere 15 sugerencias 5 veces, lo que da un total de 15*5=<<15*5=75>>75 videos.
Como el video que elige es el quinto en la lista final, esto significa que no elige un video de los primeros 15-5 = 10 videos.
Por lo tanto, Billy ve 75-10 = <<75-10=65>>65 videos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Billy veut regarder quelque chose de divertissant sur YouTube mais ne sait pas quoi regarder. Il demande au site de générer 15 suggestions mais, après en avoir regardé une de chaque, il n'aime aucune d'entre elles. Billy est très exigeant, donc il fait cela un total de 5 fois avant de trouver enfin une vidéo qui vaut la peine d'être regardée. Il choisit ensuite le 5e spectacle suggéré sur la dernière liste de suggestions. Combien de vidéos Billy regarde-t-il ?
### Response:
|
Billy demande à YouTube de générer 15 suggestions 5 fois, soit 15*5=<<15*5=75>>75 vidéos.
Comme le spectacle qu'il choisit est le 5e spectacle de la liste finale, cela signifie qu'il n'a pas choisi un spectacle parmi les 10 premiers spectacles.
Par conséquent, Billy a regardé 75-10 = <<75-10=65>>65 vidéos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ビリーはYouTubeで楽しいものを見たいと思っていますが、何を見るかわかりません。彼はウェブサイトに15の提案を生成させますが、それぞれを1つずつ見た後、どれも気に入りません。ビリーは非常に好みがありますので、最終的に見る価値があると思うビデオを見つけるまで、これを合計5回行います。そして、最終的な提案リストで5番目に提案されたショーを選びます。ビリーは何本のビデオを見ますか？
### Response:
|
ビリーはYouTubeに15の提案を5回生成させるため、合計75本のビデオがあります。
最終的な提案セットには10のショーが含まれておらず、ビリーはそれらを考慮しません。
したがって、ビリーが最終的に選ぶ75番目のショーは、75 - 10 = 65番目に提案されたショーです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Билли хочет посмотреть что-то интересное на YouTube, но не знает, что посмотреть. Он просит сайт сгенерировать 15 предложений, но после просмотра каждого из них он ни одно не нравится. Билли очень придирчив, поэтому он делает это 5 раз, прежде чем он наконец находит видео, которое считает стоящим просмотра. Затем он выбирает 5-е предложенное видео в последнем списке предложений. Сколько видео Билли смотрит?
### Response:
|
Билли просит YouTube сгенерировать 15 предложений 5 раз для 15*5=<<15*5=75>>75 видео.
В конечном списке предложений, которые он не рассматривает, остается 15-5 = <<15-5=10>>10 шоу.
Это означает, что он выбирает 75 - 10 = <<75-10=65>>65-е предложенное YouTube шоу.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Billy anataka kuangalia kitu kizuri kwenye YouTube lakini hajui cha kuangalia. Anaiomba tovuti hiyo kumletea mapendekezo 15 lakini, baada ya kuangalia kila moja, haipendi yoyote kati yao. Billy ni mchagua sana, hivyo anafanya hivi mara 5 kabla ya hatimaye kupata video anayoona inastahili kuangaliwa. Kisha anachagua onyesho la 5 kutoka kwenye orodha ya mapendekezo ya mwisho. Ni idadi gani ya video ambazo Billy anatazama?
### Response:
|
Billy anaomba YouTube kumletea mapendekezo 15 mara 5, kwa jumla ya video 15*5=<<15*5=75>>75.
Kuna onyesho 15-5 = <<15-5=10>>10 kwenye orodha ya mapendekezo ya mwisho ambayo haioni inafaa.
Hii inamaanisha video 75 - onyesho 10 ambazo haoni inafaa = <<75-10=65>>65.
Kwa kuwa onyesho la 5 kwenye orodha ya mapendekezo ya mwisho ni onyesho la 65 ambalo Billy anatazama, hii inamaanisha Billy anachagua onyesho la 65 ambalo YouTube inapendekeza, au onyesho la 65 ambalo YouTube inapendekeza baada ya kuzalisha mapendekezo 15 mara 5.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
บิลลี่อยากดูสิ่งสนุกบน YouTube แต่ไม่รู้ว่าจะดูอะไรดี เขาให้เว็บไซต์สร้างข้อเสนอ 15 ข้อ แต่หลังจากดูแต่ละข้อเสนอ บิลลี่ไม่ชอบเลย บิลลี่เลือกทำเช่นนี้ทั้งหมด 5 ครั้งก่อนที่เขาจะพบวิดีโอที่เขาคิดว่าคุ้มค่าที่สุด จากนั้นเขาเลือกวิดีโอที่ 5 ของรายการข้อเสนอสุดท้าย จำนวนวิดีโอที่บิลลี่ดูคือเท่าไร?
### Response:
|
บิลลี่ให้ YouTube สร้างข้อเสนอ 15 ข้อ 5 ครั้ง รวมทั้งหมด 15*5=<<15*5=75>>75 วิดีโอ
มีวิดีโอที่ไม่ถูกพิจารณาในรายการข้อเสนอสุดท้าย 10 วิดีโอ
นั่นหมายความว่าวิดีโอที่เขาเลือกคือวิดีโอที่ YouTube แนะนำในครั้งที่ 75 - 10 = 65
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
比利想在YouTube上观看一些有趣的视频，但不知道要看什么。他让网站生成了15个建议，但在观看每一个视频后，他都不喜欢。比利非常挑剔，所以他总共这样做了5次，直到最后找到一个他认为值得观看的视频。然后他选择了最后一个建议列表中的第5个视频。比利一共观看了多少个视频？
### Response:
|
比利让YouTube为他生成了15个建议，这样做了5次，总共观看了15*5=<<15*5=75>>75个建议。
在最后一次建议中，有15-5 = <<15-5=10>>10个视频他不考虑。
这意味着他选择了第75 - 10 = 65个YouTube建议的视频。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Exactly two-fifths of NBA players who signed up for a test are aged between 25 and 35 years. If three-eighths of them are older than 35, and a total of 1000 players signed up, how many players are younger than 25 years?
### Response:
|
Two fifths of 1000 players is (2/5)*1000 = <<2/5*1000=400>>400 players
Three eights of 1000 players is (3/8)*1000 = <<(3/8)*1000=375>>375 players
The total number of players 25 or older is 400+375 = <<400+375=775>>775
The number of players younger than 25 years is 1000-775 = <<1000-775=225>>225 players
#### 225
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Genau zwei Fünftel der NBA-Spieler, die sich für einen Test angemeldet haben, sind zwischen 25 und 35 Jahre alt. Wenn drei Achtel von ihnen älter als 35 sind und insgesamt 1000 Spieler sich angemeldet haben, wie viele Spieler sind jünger als 25 Jahre?
### Response:
|
Zwei Fünftel von 1000 Spielern sind (2/5)*1000 = <<2/5*1000=400>>400 Spieler.
Drei Achtel von 1000 Spielern sind (3/8)*1000 = <<3/8*1000=375>>375 Spieler.
Die Gesamtzahl der Spieler, die 25 Jahre oder älter sind, beträgt 400+375 = <<400+375=775>>775 Spieler.
Die Anzahl der Spieler, die jünger als 25 Jahre sind, beträgt 1000-775=<<1000-775=225>>225 Spieler.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Exactamente dos quintos de los jugadores de la NBA que se inscribieron para una prueba tienen entre 25 y 35 años. Si tres octavos de ellos son mayores de 35 años, y un total de 1000 jugadores se inscribieron, ¿cuántos jugadores tienen menos de 25 años?
### Response:
|
Dos quintos de 1000 jugadores son (2/5)*1000 = <<(2/5)*1000=400>>400 jugadores.
Tres octavos de 1000 jugadores son (3/8)*1000 = <<3/8*1000=375>>375 jugadores.
El número total de jugadores de 25 años o más es 400+375 = <<400+375=775>>775 jugadores.
El número de jugadores menores de 25 años es 1000-775 = <<1000-775=225>>225 jugadores.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Exactement deux cinquièmes des joueurs de la NBA qui se sont inscrits pour un test ont entre 25 et 35 ans. Si trois huitièmes d'entre eux ont plus de 35 ans et qu'un total de 1000 joueurs se sont inscrits, combien de joueurs ont moins de 25 ans ?
### Response:
|
Deux cinquièmes de 1000 joueurs représentent (2/5)*1000 = <<2/5*1000=400>>400 joueurs.
Trois huitièmes de 1000 joueurs représentent (3/8)*1000 = <<3/8*1000=375>>375 joueurs.
Le nombre total de joueurs de 25 ans ou plus est de 400+375 = <<400+375=775>>775 joueurs.
Le nombre de joueurs de moins de 25 ans est de 1000-775 = <<1000-775=225>>225 joueurs.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
テストに登録したNBA選手のうち、ちょうど5分の2が25歳から35歳の間です。そのうち8分の3は35歳以上で、合計で1000人の選手が登録しました。25歳未満の選手は何人いますか？
### Response:
|
1000人の選手の5分の2は(2/5)*1000 = <<2/5*1000=400>>400人です。
1000人の選手の8分の3は(3/8)*1000 = <<(3/8)*1000=375>>375人です。
25歳以上の選手の合計は400+375 = <<400+375=775>>775人です。
25歳未満の選手の数は1000-775 = <<1000-775=225>>225人です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Ровно две пятых игроков НБА, которые зарегистрировались на тест, имеют возраст от 25 до 35 лет. Если треть из них старше 35 лет, и всего зарегистрировалось 1000 игроков, сколько игроков моложе 25 лет?
### Response:
|
Две пятых от 1000 игроков составляют (2/5)*1000 = <<2/5*1000=400>>400 игроков.
Треть от 1000 игроков составляют (3/8)*1000 = <<(3/8)*1000=375>>375 игроков.
Общее количество игроков в возрасте 25 лет и старше составляет 400+375 = <<400+375=775>>775 игроков.
Количество игроков моложе 25 лет составляет 1000-775 = <<1000-775=225>>225 игроков.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Wachezaji wawili wa tano wa NBA waliojiandikisha kwa mtihani wana umri kati ya miaka 25 na 35. Ikiwa wachezaji watatu wa nane wao wana umri zaidi ya miaka 35, na jumla ya wachezaji 1000 walijiandikisha, wachezaji wangapi wana umri chini ya miaka 25?
### Response:
|
Wachezaji wawili wa tano wa 1000 ni (2/5)*1000 = <<2/5*1000=400>>400 wachezaji
Wachezaji watatu wa nane wa 1000 ni (3/8)*1000 = <<3/8*1000=375>>375 wachezaji
Jumla ya wachezaji wenye umri wa miaka 25 au zaidi ni 400+375 = <<400+375=775>>775 wachezaji
Idadi ya wachezaji wenye umri chini ya miaka 25 ni 1000-775 = <<1000-775=225>>225 wachezaji
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จำนวนผู้เล่น NBA ที่ลงทะเบียนสอบมีอัตราส่วนสองในห้าเป็นผู้ที่อายุระหว่าง 25 และ 35 ปี ถ้าผู้เล่นสามแปดของพวกเขามีอายุมากกว่า 35 ปี และผู้เล่นทั้งหมดที่ลงทะเบียนมีจำนวนรวม 1000 คน จำนวนผู้เล่นที่อายุต่ำกว่า 25 ปีมีกี่คน?
### Response:
|
สองในห้าของ 1000 คนคือ (2/5)*1000 = <<(2/5)*1000=400>>400 คน
สามแปดของ 1000 คนคือ (3/8)*1000 = <<3/8*1000=375>>375 คน
จำนวนผู้เล่นที่มีอายุ 25 ปีขึ้นไปคือ 400+375 = <<400+375=775>>775 คน
จำนวนผู้เล่นที่อายุต่ำกว่า 25 ปีคือ 1000-775 = <<1000-775=225>>225 คน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
报名参加测试的NBA球员中，恰好有五分之二的球员年龄在25到35岁之间。如果其中三分之八的球员年龄超过35岁，并且总共有1000名球员报名参加，那么年龄小于25岁的球员有多少人？
### Response:
|
1000名球员中的五分之二是(2/5)*1000 = <<2/5*1000=400>>400名球员
1000名球员中的三分之八是(3/8)*1000 = <<(3/8)*1000=375>>375名球员
年龄在25岁或以上的球员总数是400+375 = <<400+375=775>>775名球员
年龄小于25岁的球员数量是1000-775 = <<1000-775=225>>225名球员
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A store marks a book 30% above the cost. But during a sale, a 10% discount was given. If the book costs $50, what is the percent profit?
### Response:
|
The store made a $50 x 30/100 = $<<50*30/100=15>>15 profit for selling it 30% above the cost.
So, the book was sold for $50 + $15 = $<<50+15=65>>65.
During a sale, the book’s selling price decreased by $65 x 10/100 = $6.50.
So, the book was sold for $65 - $6.50 = $<<65-6.5=58.50>>58.50.
There was $58.50 - $50 = $<<58.5-50=8.5>>8.5 profit after the discount.
Therefore, the percentage profit is $8.5/$50 x 100% = <<8.5/50*100=17>>17%.
#### 17
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Geschäft markiert ein Buch um 30% über dem Preis. Aber während eines Verkaufs wurde ein Rabatt von 10% gewährt. Wenn das Buch 50 $ kostet, wie hoch ist dann der prozentuale Gewinn?
### Response:
|
Das Geschäft macht einen Gewinn von 50 $ x 30/100 = 15 $, indem es es um 30% über dem Preis verkauft.
Das Buch wurde also für 50 $ + 15 $ = 65 $ verkauft.
Während eines Verkaufs wurde der Verkaufspreis des Buches um 65 $ x 10/100 = 6,50 $ reduziert.
Das Buch wurde also für 65 $ - 6,50 $ = 58,50 $ verkauft.
Daher beträgt der prozentuale Gewinn 58,50 $ - 50 $ = 8,50 $,
ausgedrückt in Prozent, sind es 8,50 $ / 50 $ x 100% = 17%.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una tienda marca un libro un 30% por encima del costo. Pero durante una venta, se dio un descuento del 10%. Si el libro cuesta $50, ¿cuál es el porcentaje de ganancia?
### Response:
|
La tienda obtuvo una ganancia de $50 x 30/100 = $<<50*30/100=15>>15 al venderlo un 30% por encima del costo.
Entonces, el libro se vendió por $50 + $15 = $<<50+15=65>>65.
Durante una venta, el precio de venta del libro disminuyó en $65 x 10/100 = $<<65*10/100=6.50>>6.50.
Entonces, el libro se vendió por $65 - $6.50 = $<<65-6.5=58.50>>58.50.
Por lo tanto, el porcentaje de ganancia es $58.50 - $50 = $<<58.50-50=8.50>>8.50,
expresado en porcentaje, es 8.50/50 x 100% = <<8.5/50*100=17>>17%.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un magasin marque un livre 30% au-dessus du coût. Mais pendant une vente, une remise de 10% a été accordée. Si le livre coûte 50 $, quel est le pourcentage de profit ?
### Response:
|
Le magasin a réalisé un profit de 50 $ x 30/100 = 15 $ en le vendant 30% au-dessus du coût.
Donc, le livre a été vendu pour 50 $ + 15 $ = 65 $.
Pendant une vente, le prix de vente du livre a diminué de 65 $ x 10/100 = 6,50 $.
Donc, le livre a été vendu pour 65 $ - 6,50 $ = 58,50 $.
Par conséquent, le pourcentage de profit est de 58,50 $ - 50 $ = 8,50 $,
exprimé en pourcentage, est de 8,50 $ / 50 $ x 100% = 17%.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ある店舗は本の原価の30%上に値段をつけました。しかし、セール中に10%の割引がありました。もし本の原価が50ドルだった場合、利益率は何%でしょうか？
### Response:
|
その店舗は、原価の30%上に値段をつけることで、50ドル x 30/100 = 15ドルの利益を得ました。
したがって、その本は通常時には50ドル + 15ドル = 65ドルで売られました。
しかし、セール中には65ドル x 10/100 = 6.50ドルの割引がありました。
したがって、その本は65ドル - 6.50ドル = 58.50ドルで売られました。
割引後の利益は58.50ドル - 50ドル = 8.50ドルです。
したがって、利益率は8.50ドル/50ドル x 100% = 17%です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Магазин устанавливает на книгу наценку в 30% от стоимости. Но во время распродажи была предоставлена скидка в 10%. Если книга стоит 50 долларов, каков процент прибыли?
### Response:
|
Магазин получает прибыль в размере 50 долларов x 30/100 = 15 долларов за продажу ее на 30% выше стоимости.
Таким образом, книга была продана за 50 долларов + 15 долларов = 65 долларов.
Во время распродажи цена продажи книги уменьшилась на 65 долларов x 10/100 = 6,50 долларов.
Таким образом, книга была продана за 65 долларов - 6,50 долларов = 58,50 долларов.
После скидки была получена прибыль в размере 58,50 долларов - 50 долларов = 8,50 долларов.
Следовательно, процент прибыли составляет 8,50 долларов/50 долларов x 100% = 17%.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Duka linapandisha bei ya kitabu kwa 30% zaidi ya gharama. Lakini wakati wa kuuza, punguzo la 10% lilitolewa. Ikiwa kitabu kina gharama $50, ni faida kwa asilimia ngapi?
### Response:
|
Pato la ziada lilikuwa 30% ya gharama.
Punguzo lilikuwa 10% ya gharama.
Faida ilikuwa 30% - 10% = <<30%-10%=20%>>20% ya gharama.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ร้านค้าทำเครื่องหมายหนังสือขึ้น 30% จากต้นทุน แต่ระหว่างการขายลดราคา 10% ถ้าหนังสือมีราคา 50 ดอลลาร์ กำไรเป็นเปอร์เซ็นต์เท่าไร?
### Response:
|
ร้านค้าได้กำไร 50 x 30/100 = 15 ดอลลาร์ จากการขายหนังสือขึ้น 30% จากต้นทุน
ดังนั้น หนังสือถูกขายในราคา 50 + 15 = 65 ดอลลาร์ ในวันปกติ
แต่ในช่วงลดราคา ได้มีการลดราคา 65 x 10/100 = 6.50 ดอลลาร์
ดังนั้น หนังสือถูกขายในราคา 65 - 6.50 = 58.50 ดอลลาร์ ในช่วงลดราคา
หลังจากลดราคาแล้ว กำไรที่เหลือคือ 58.50 - 50 = 8.50 ดอลลาร์
ดังนั้น เปอร์เซ็นต์กำไรคือ 8.50/50 x 100% = 17%
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一家商店将一本书标价比成本高出30%。但在一次折扣活动中，给予了10%的折扣。如果这本书的成本是50美元，利润率是多少？
### Response:
|
商店以30/100 x 50美元 = 15美元的利润出售这本书，比成本高出30%。
因此，这本书的售价是50美元 + 15美元 = 65美元。
在折扣活动中，这本书的售价减少了65美元 x 10/100 = 6.50美元。
因此，这本书在折扣后的售价是65美元 - 6.50美元 = 58.50美元。
因此，利润率是58.50美元 - 50美元 = 8.50美元，
以百分比表示，是8.50美元/50美元 x 100% = 17%。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The state of Virginia had 3.79 inches of rain in March, 4.5 inches of rain in April, 3.95 inches of rain in May, 3.09 inches of rain in June and 4.67 inches in July. What is the average rainfall amount, in inches, in Virginia?
### Response:
|
It rained for a total of 3.79+4.5+3.95+3.09+4.67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20 inches
The rain period is from March through July for a total of 5 months so the average rainfall is 20/5 = <<20/5=4>>4 inches of rain per month
#### 4
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Der Bundesstaat Virginia hatte im März 3,79 Zoll Regen, im April 4,5 Zoll Regen, im Mai 3,95 Zoll Regen, im Juni 3,09 Zoll Regen und im Juli 4,67 Zoll Regen. Wie hoch ist die durchschnittliche Niederschlagsmenge in Zoll in Virginia?
### Response:
|
Es hat insgesamt 3,79+4,5+3,95+3,09+4,67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20 Zoll geregnet.
Der Zeitraum des Regens erstreckt sich von März bis Juli, also insgesamt 5 Monate. Die durchschnittliche Niederschlagsmenge beträgt daher 20/5 = <<20/5=4>>4 Zoll Regen pro Monat.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El estado de Virginia tuvo 3.79 pulgadas de lluvia en marzo, 4.5 pulgadas de lluvia en abril, 3.95 pulgadas de lluvia en mayo, 3.09 pulgadas de lluvia en junio y 4.67 pulgadas en julio. ¿Cuál es el promedio de cantidad de lluvia, en pulgadas, en Virginia?
### Response:
|
Llovió un total de 3.79+4.5+3.95+3.09+4.67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20 pulgadas.
El período de lluvia es desde marzo hasta julio, un total de 5 meses, por lo que el promedio de lluvia es de 20/5 = <<20/5=4>>4 pulgadas de lluvia por mes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
L'État de Virginie a eu 3,79 pouces de pluie en mars, 4,5 pouces de pluie en avril, 3,95 pouces de pluie en mai, 3,09 pouces de pluie en juin et 4,67 pouces en juillet. Quelle est la quantité moyenne de pluie, en pouces, en Virginie ?
### Response:
|
Il a plu un total de 3,79+4,5+3,95+3,09+4,67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20 pouces.
La période de pluie va de mars à juillet, soit un total de 5 mois, donc la quantité moyenne de pluie est de 20/5 = <<20/5=4>>4 pouces de pluie par mois.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
バージニア州は3月に3.79インチ、4月に4.5インチ、5月に3.95インチ、6月に3.09インチ、7月に4.67インチの雨が降りました。バージニア州の平均降水量は何インチですか？
### Response:
|
3.79 + 4.5 + 3.95 + 3.09 + 4.67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20 インチの雨が降りました。
雨の期間は3月から7月までの5ヶ月間ですので、平均降水量は20/5 = <<20/5=4>>4 インチの雨が1ヶ月に降ります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
P1: В марте в штате Вирджиния выпало 3,79 дюйма дождя, в апреле - 4,5 дюйма, в мае - 3,95 дюйма, в июне - 3,09 дюйма, а в июле - 4,67 дюйма. Какое среднее количество осадков, в дюймах, выпало в Вирджинии?
### Response:
|
Всего выпало 3,79+4,5+3,95+3,09+4,67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20 дюймов дождя.
Период дождей составляет с марта по июль, то есть 5 месяцев, поэтому среднее количество осадков составляет 20/5 = <<20/5=4>>4 дюйма дождя в месяц.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jimbo la Virginia lilipata mvua za inchi 3.79 mwezi Machi, inchi 4.5 mwezi Aprili, inchi 3.95 mwezi Mei, inchi 3.09 mwezi Juni na inchi 4.67 mwezi Julai. Kiasi cha mvua cha wastani, kwa inchi, katika Virginia ni kiasi gani?
### Response:
|
Ilinyesha jumla ya inchi 3.79+4.5+3.95+3.09+4.67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20
Kipindi cha mvua ni kuanzia Machi hadi Julai kwa jumla ya miezi 5, hivyo kiasi cha mvua cha wastani ni 20/5 = <<20/5=4>>4 inchi za mvua kwa mwezi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
รัฐเวอร์จิเนียมมีปริมาณน้ำฝน 3.79 นิ้วในเดือนมีนาคม 4.5 นิ้วในเดือนเมษายน 3.95 นิ้วในเดือนพฤษภาคม 3.09 นิ้วในเดือนมิถุนายน และ 4.67 นิ้วในเดือนกรกฎาคม ปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยของรัฐเวอร์จิเนียมเป็นเท่าไหร่?
### Response:
|
น้ำฝนตกทั้งหมด 3.79+4.5+3.95+3.09+4.67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20 นิ้ว
ระยะเวลาที่มีฝนตกคือตั้งแต่เดือนมีนาคมถึงกรกฎาคม รวมทั้งหมด 5 เดือน ดังนั้นปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยคือ 20/5 = <<20/5=4>>4 นิ้วต่อเดือน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
弗吉尼亚州三月份降雨量为3.79英寸，四月份为4.5英寸，五月份为3.95英寸，六月份为3.09英寸，七月份为4.67英寸。弗吉尼亚州的平均降雨量是多少英寸？
### Response:
|
总共下了3.79+4.5+3.95+3.09+4.67 = <<3.79+4.5+3.95+3.09+4.67=20>>20英寸的雨。
降雨期从三月到七月，总共5个月，所以平均降雨量是20/5 = <<20/5=4>>4英寸每月。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jennifer's boyfriend left 5 texts about the grocery shopping, 5 times more texts asking why she wasn't responding, and a number of texts equal to 10% of all the texts he sent previously saying he was calling the police. How many texts did he send total?
### Response:
|
First find how many texts Jennifer's boyfriend sent asking why she wasn't responding: 5 texts * 5 = <<5*5=25>>25 texts
Then find how many texts Jennifer's boyfriend sent about the grocery shopping and asking why she wasn't responding: 25 texts + 5 texts = <<25+5=30>>30 texts
Then multiply that number by 10% to find how many texts he sent about calling the police: 30 texts * 10% = <<30*10*.01=3>>3 texts
Then added how many texts of each kind he sent to find the total number of texts he sent: 3 texts + 30 texts = <<3+30=33>>33 texts
#### 33
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jennifers Freund hat 5 Texte über den Lebensmitteleinkauf hinterlassen, 5-mal mehr Texte geschickt, in denen er fragte, warum sie nicht geantwortet hat, und eine Anzahl von Texten geschickt, die 10% aller zuvor gesendeten Texte entspricht, in denen er sagte, dass er die Polizei anruft. Wie viele Texte hat er insgesamt geschickt?
### Response:
|
Zuerst finden wir heraus, wie viele Texte Jennifers Freund geschickt hat, in denen er fragte, warum sie nicht geantwortet hat: 5 Texte * 5 = <<5*5=25>>25 Texte
Dann finden wir heraus, wie viele Texte Jennifers Freund über den Lebensmitteleinkauf und das Fragen, warum sie nicht geantwortet hat, geschickt hat: 25 Texte + 5 Texte = <<25+5=30>>30 Texte
Dann multiplizieren wir diese Zahl mit 10%, um herauszufinden, wie viele Texte er über den Anruf bei der Polizei geschickt hat: 30 Texte * 10% = <<30*10*.01=3>>3 Texte
Dann addieren wir die Anzahl der Texte jeder Art, die er geschickt hat, um die Gesamtzahl der von ihm geschickten Texte zu finden: 3 Texte + 30 Texte = <<3+30=33>>33 Texte
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El novio de Jennifer dejó 5 mensajes de texto sobre las compras de comestibles, 5 veces más mensajes preguntando por qué no respondía, y un número de mensajes igual al 10% de todos los mensajes que envió anteriormente diciendo que iba a llamar a la policía. ¿Cuántos mensajes de texto envió en total?
### Response:
|
Primero encontramos cuántos mensajes de texto envió el novio de Jennifer preguntando por qué no respondía: 5 mensajes * 5 = <<5*5=25>>25 mensajes
Luego sumamos ese número al número de mensajes de texto sobre las compras de comestibles: 25 mensajes + 5 mensajes = <<25+5=30>>30 mensajes
Luego multiplicamos ese número por el 10% para encontrar cuántos mensajes de texto envió sobre llamar a la policía: 30 mensajes * 10% = <<30*10*.01=3>>3 mensajes
Luego sumamos cuántos mensajes de cada tipo envió para encontrar el número total de mensajes de texto que envió: 3 mensajes + 25 mensajes + 5 mensajes = <<3+25+5=33>>33 mensajes
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le petit ami de Jennifer a envoyé 5 textos concernant les courses, 5 fois plus de textos demandant pourquoi elle ne répondait pas, et un nombre de textos égal à 10% de tous les textos qu'il avait envoyés précédemment disant qu'il appelait la police. Combien de textos a-t-il envoyé au total ?
### Response:
|
Tout d'abord, trouvons combien de textos le petit ami de Jennifer a envoyé en demandant pourquoi elle ne répondait pas : 5 textos * 5 = <<5*5=25>>25 textos
Ensuite, trouvons combien de textos le petit ami de Jennifer a envoyé concernant les courses et en demandant pourquoi elle ne répondait pas : 25 textos + 5 textos = <<25+5=30>>30 textos
Ensuite, multiplions ce nombre par 10% pour trouver combien de textos il a envoyé en disant qu'il appelait la police : 30 textos * 10% = <<30*10*.01=3>>3 textos
Ensuite, ajoutons combien de textos de chaque type il a envoyé pour trouver le nombre total de textos qu'il a envoyé : 3 textos + 30 textos = <<3+30=33>>33 textos
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェニファーの彼氏は、食料品の買い物に関するテキストを5回、なぜ彼女が返信しないのかを尋ねるテキストを5倍送り、以前に送ったテキストの10%に相当する数のテキストで警察に電話していると言っています。合計で何通のテキストを送りましたか？
### Response:
|
まず、ジェニファーの彼氏がなぜ彼女が返信しないのかを尋ねるテキストを何通送ったかを見つけます：5通のテキスト * 5 = <<5*5=25>>25通のテキスト
次に、ジェニファーの彼氏が食料品の買い物に関するテキストとなぜ彼女が返信しないのかを尋ねるテキストを足します：25通のテキスト + 5通のテキスト = <<25+5=30>>30通のテキスト
次に、警察に電話していると言っているテキストの数を全体のテキストの10%で乗算して見つけます：30通のテキスト * 10% = <<30*10*.01=3>>3通のテキスト
それから、各種類のテキストの数を合計して、彼が送ったテキストの総数を見つけます：3通のテキスト + 30通のテキスト = <<3+30=33>>33通のテキスト
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Бойфренд Дженнифер отправил 5 сообщений о покупках в продуктовом магазине, в 5 раз больше сообщений, спрашивая, почему она не отвечает, и количество сообщений, равное 10% от всех ранее отправленных сообщений, в которых он говорил, что вызывает полицию. Сколько всего сообщений он отправил?
### Response:
|
Сначала найдем, сколько сообщений бойфренд Дженнифер отправил, спрашивая, почему она не отвечает: 5 сообщений * 5 = <<5*5=25>>25 сообщений
Затем найдем, сколько сообщений бойфренд Дженнифер отправил о покупках в продуктовом магазине и спрашивая, почему она не отвечает: 25 сообщений + 5 сообщений = <<25+5=30>>30 сообщений
Затем умножим это число на 10%, чтобы найти, сколько сообщений он отправил о вызове полиции: 30 сообщений * 10% = <<30*10*.01=3>>3 сообщения
Затем сложим количество сообщений каждого вида, чтобы найти общее количество сообщений, которые он отправил: 3 сообщения + 30 сообщений = <<3+30=33>>33 сообщения
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mpenzi wa Jennifer alituma ujumbe wa maandishi 5 kuhusu ununuzi wa vyakula, mara 5 zaidi ya ujumbe kumuuliza kwa nini hakujibu, na idadi ya ujumbe sawa na 10% ya ujumbe wote alioutuma hapo awali akisema anaita polisi. Jumla ya ujumbe alioutuma ni wangapi?
### Response:
|
Kwanza tafuta idadi ya ujumbe ambao mpenzi wa Jennifer alituma kumuuliza kwa nini hakujibu: 5 ujumbe * 5 = <<5*5=25>>25 ujumbe
Kisha ongeza idadi hiyo na idadi ya ujumbe kuhusu ununuzi wa vyakula: 25 ujumbe + 5 ujumbe = <<25+5=30>>30 ujumbe
Kisha multiply idadi hiyo kwa 10% ili kupata idadi ya ujumbe alioutuma kuhusu kuita polisi: 30 ujumbe * 10% = <<30*10*.01=3>>3 ujumbe
Kisha ongeza idadi ya ujumbe wa kila aina alioutuma ili kupata jumla ya ujumbe alioutuma: 3 ujumbe + 25 ujumbe + 5 ujumbe = <<3+25+5=33>>33 ujumbe
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แฟนของเจนนิเฟอร์ส่งข้อความถึงเธอเกี่ยวกับการซื้อของในร้าน 5 ข้อความ ส่งข้อความถึงเธอถามว่าทำไมเธอไม่ตอบ 5 เท่าของจำนวนข้อความที่เขาส่งมา และส่งข้อความที่มีจำนวนเท่ากับ 10% ของข้อความทั้งหมดที่เขาส่งมาก่อนหน้านี้ว่าเขากำลังโทรหาตำรวจ จำนวนข้อความทั้งหมดที่เขาส่งมีกี่ข้อ?
### Response:
|
ก่อนอื่นให้หาจำนวนข้อความที่แฟนของเจนนิเฟอร์ส่งถามว่าทำไมเธอไม่ตอบ: 5 ข้อความ * 5 = <<5*5=25>>25 ข้อความ
จากนั้นให้หาจำนวนข้อความที่แฟนของเจนนิเฟอร์ส่งเกี่ยวกับการซื้อของในร้านและถามว่าทำไมเธอไม่ตอบ: 25 ข้อความ + 5 ข้อความ = <<25+5=30>>30 ข้อความ
จากนั้นให้คูณจำนวนนั้นด้วย 10% เพื่อหาจำนวนข้อความที่เขาส่งเกี่ยวกับการโทรหาตำรวจ: 30 ข้อความ * 10% = <<30*10*.01=3>>3 ข้อความ
จากนั้นให้บวกจำนวนข้อความทั้งหมดของแต่ละประเภทเพื่อหาจำนวนข้อความทั้งหมดที่เขาส่ง: 3 ข้อความ + 30 ข้อความ = <<3+30=33>>33 ข้อความ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
珍妮弗的男朋友给她发了5条关于购物的短信，比这个数量多5倍的短信询问为什么她没有回复，并且还发了一些短信，数量等于他之前发送的所有短信数量的10%，说他要报警。他总共发送了多少条短信？
### Response:
|
首先找出珍妮弗的男朋友发送的询问为什么她没有回复的短信数量：5条短信 * 5 = <<5*5=25>>25条短信
然后找出珍妮弗的男朋友发送的关于购物和询问为什么她没有回复的短信数量：25条短信 + 5条短信 = <<25+5=30>>30条短信
然后将这个数量乘以10%找出他发送的关于报警的短信数量：30条短信 * 10% = <<30*10*.01=3>>3条短信
然后将每种类型的短信数量相加找出他发送的总短信数量：3条短信 + 30条短信 = <<3+30=33>>33条短信
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
In Mr. Bolton's class of 25 students, 2/5 of the students like maths, 1/3 of the remaining students like science, and the rest of the students like history. Calculate the combined total number of students who like history and those who like maths.
### Response:
|
If there are 25 students in the class, then 2/5*25 = <<2/5*25=10>>10 students like maths.
The number of students who don't like math is 25-10 = <<25-10=15>>15 students.
If 1/3 of the students that don't like math like science, then 1/3*15 = <<1/3*15=5>>5 students like science.
The total number of students who like science and math is 5+10 = <<5+10=15>>15
The number of students who neither like math nor science is 15-5 = <<15-5=10>>10
Since the rest of the students like history, then 10-5 = <<10-5=5>>5 students like history.
The combined total for the students who want history and maths is 5+15 = <<5+15=20>>20
#### 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In Mr. Boltons Klasse mit 25 Schülern mögen 2/5 der Schüler Mathematik, 1/3 der verbleibenden Schüler mögen Naturwissenschaften und der Rest der Schüler mögen Geschichte. Berechnen Sie die Gesamtzahl der Schüler, die Geschichte mögen und diejenigen, die Mathematik mögen.
### Response:
|
Wenn es 25 Schüler in der Klasse gibt, dann mögen 2/5*25 = 10 Schüler Mathematik.
Die Anzahl der Schüler, die Mathematik nicht mögen, beträgt 25-10 = 15 Schüler.
Wenn 1/3 der Schüler, die Mathematik nicht mögen, Naturwissenschaften mögen, dann mögen 1/3*15 = 5 Schüler Naturwissenschaften.
Die verbleibende Anzahl der Schüler, die Geschichte mögen, beträgt 15-5 = 10.
Die Gesamtzahl für die beiden Fächer beträgt 10+10 = 20 Schüler.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En la clase del Sr. Bolton de 25 estudiantes, 2/5 de los estudiantes les gusta las matemáticas, 1/3 de los estudiantes restantes les gusta la ciencia, y el resto de los estudiantes les gusta la historia. Calcula el número total combinado de estudiantes a los que les gusta la historia y a los que les gusta las matemáticas.
### Response:
|
Si hay 25 estudiantes en la clase, entonces 2/5*25 = <<2/5*25=10>>10 estudiantes les gusta las matemáticas.
El número de estudiantes a los que no les gusta las matemáticas es 25-10 = <<25-10=15>>15 estudiantes.
Si 1/3 de los estudiantes que no les gusta las matemáticas les gusta la ciencia, entonces 1/3*15 = <<1/3*15=5>>5 estudiantes les gusta la ciencia.
El número total de estudiantes a los que les gusta la ciencia y las matemáticas es 5+10 = <<5+10=15>>15.
El número de estudiantes a los que no les gusta ni las matemáticas ni la ciencia es 15-5 = <<15-5=10>>10 estudiantes.
Como el resto de los estudiantes les gusta la historia, entonces 10-5 = <<10-5=5>>5 estudiantes les gusta la historia.
El total combinado de estudiantes a los que les gusta la historia y las matemáticas es 5+15 = <<5+15=20>>20.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Dans la classe de M. Bolton, qui compte 25 élèves, 2/5 des élèves aiment les maths, 1/3 des élèves restants aiment les sciences, et le reste des élèves aime l'histoire. Calculez le nombre total combiné d'élèves qui aiment l'histoire et ceux qui aiment les maths.
### Response:
|
S'il y a 25 élèves dans la classe, alors 2/5*25 = 10 élèves aiment les maths.
Le nombre d'élèves qui n'aiment pas les maths est de 25-10 = 15.
Si 1/3 des élèves qui n'aiment pas les maths aiment les sciences, alors 1/3*15 = 5 élèves aiment les sciences.
Le nombre d'élèves qui aiment les trois matières est de 5+10 = 15.
Le nombre d'élèves qui aiment l'histoire est de 15-5 = 10.
Le nombre total combiné d'élèves qui aiment l'histoire et ceux qui aiment les maths est de 10+10 = 20.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ボルトン先生のクラスには25人の生徒がいます。そのうちの2/5が数学が好きで、残りの生徒の1/3が科学が好きで、残りの生徒は歴史が好きです。歴史が好きな生徒と数学が好きな生徒の合計人数を計算してください。
### Response:
|
クラスには25人の生徒がいるので、2/5*25 = <<2/5*25=10>>10人が数学が好きです。
数学が好きでない生徒の数は25-10 = <<25-10=15>>15人です。
数学が好きでない生徒のうち、1/3が科学が好きなので、1/3*15 = <<1/3*15=5>>5人が科学が好きです。
科学と数学が好きな生徒の合計は5+10 = <<5+10=15>>15人です。
数学も科学も好きでない生徒の数は15-5 = <<15-5=10>>10人です。
残りの生徒は歴史が好きなので、10-5 = <<10-5=5>>5人が歴史が好きです。
歴史と数学が好きな生徒の合計は5+15 = <<5+15=20>>20人です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В классе мистера Болтона из 25 учеников 2/5 учеников любят математику, 1/3 оставшихся учеников любят науку, а остальные ученики любят историю. Рассчитайте общее количество учеников, которые любят историю и тех, кто любит математику.
### Response:
|
Если в классе 25 учеников, то 2/5*25 = <<2/5*25=10>>10 учеников любят математику.
Количество учеников, которые не любят математику, составляет 25-10 = <<25-10=15>>15 учеников.
Если 1/3 учеников, которые не любят математику, любят науку, то 1/3*15 = <<1/3*15=5>>5 учеников любят науку.
Количество учеников, которые любят все три предмета, составляет 5+10+5 = <<5+10+5=20>>20.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Katika darasa la Bwana Bolton lenye wanafunzi 25, 2/5 ya wanafunzi wanapenda hesabu, 1/3 ya wanafunzi waliobaki wanapenda sayansi, na wanafunzi wengine wanapenda historia. Hesabu idadi jumla ya wanafunzi wanaopenda historia na wale wanaopenda hesabu.
### Response:
|
Ikiwa kuna wanafunzi 25 katika darasa, basi 2/5*25 = <<2/5*25=10>>10 wanafunzi wanapenda hesabu.
Idadi ya wanafunzi ambao hawapendi hesabu ni 25-10 = <<25-10=15>>15 wanafunzi.
Ikiwa 1/3 ya wanafunzi ambao hawapendi hesabu wanapenda sayansi, basi 1/3*15 = <<1/3*15=5>>5 wanafunzi wanapenda sayansi.
Idadi jumla ya wanafunzi wanaopenda sayansi na hesabu ni 5+10 = <<5+10=15>>15
Idadi ya wanafunzi ambao hawapendi wala hesabu wala sayansi ni 15-5 = <<15-5=10>>10
Kwa kuwa wanafunzi wengine wanapenda historia, basi 10-5 = <<10-5=5>>5 wanafunzi wanapenda historia.
Jumla ya wanafunzi wanaopenda historia na hesabu ni 5+15 = <<5+15=20>>20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในชั้นของครูบอลตันมีนักเรียน 25 คน นักเรียน 2/5 ของคนชอบคณิตศาสตร์ 1/3 ของนักเรียนที่เหลือชอบวิทยาศาสตร์ และนักเรียนที่เหลือชอบประวัติศาสตร์ คำนวณหาผลรวมของนักเรียนที่ชอบประวัติศาสตร์และนักเรียนที่ชอบคณิตศาสตร์
### Response:
|
จำนวนนักเรียนที่ชอบคณิตศาสตร์คือ 2/5 * 25 = <<2/5*25=10>>10 คน
จำนวนนักเรียนที่ไม่ชอบคณิตศาสตร์คือ 25-10 = <<25-10=15>>15 คน
จำนวนนักเรียนที่ชอบวิทยาศาสตร์คือ 1/3 * 15 = <<1/3*15=5>>5 คน
จำนวนนักเรียนที่ชอบประวัติศาสตร์คือ 15-5 = <<15-5=10>>10 คน
ผลรวมของนักเรียนที่ชอบประวัติศาสตร์และคณิตศาสตร์คือ 10+10 = <<10+10=20>>20 คน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在Bolton先生的班上有25名学生，其中2/5的学生喜欢数学，剩下的学生中1/3喜欢科学，其余的学生喜欢历史。计算喜欢历史和喜欢数学的学生的总人数。
### Response:
|
如果班上有25名学生，那么喜欢数学的学生有2/5*25 = <<2/5*25=10>>10名。
不喜欢数学的学生人数为25-10 = <<25-10=15>>15名。
如果不喜欢数学的学生中有1/3喜欢科学，那么喜欢科学的学生有1/3*15 = <<1/3*15=5>>5名。
喜欢所有三个科目的学生人数为5+10+5 = <<5+10+5=20>>20名。
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.