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4,
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33e21590-8281-4b05-bc3d-7abddc444c25 | null | 7f5d9fcf-aa31-4caf-858a-11774c433934 | 2023-02-11T16:28:14.706194+00:00 | ¿Cuáles son los materiales de un átomo de grosor? | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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6775d70d-8505-4dc8-870c-c263e28decf4 | 33e21590-8281-4b05-bc3d-7abddc444c25 | 53e0d057-4983-4c15-ba36-5dcf78c711b6 | 2023-02-12T05:10:32.101532+00:00 | Un átomo es el material más pequeño de un elemento químico y su grosor es difícil de medir ya que es muy pequeño. En general, los átomos son compuestos por protones, neutrones y electrones, que son las partículas subatómicas que constituyen la estructura del átomo. Estas partículas están en constante movimiento y tienen diferentes propiedades, como carga y masa, que determinan las propiedades químicas y físicas de los átomos. Por lo tanto, los materiales de un átomo de grosor son los protones, neutrones y electrones que componen la estructura del átomo. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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6,
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c10e970c-0155-40ba-84d1-8bdf5dbadcf2 | 6775d70d-8505-4dc8-870c-c263e28decf4 | bab2c64d-8e5c-4630-8865-fdfde9b1c926 | 2023-02-12T12:11:19.295477+00:00 | Conozco el grafeno, pero ¿Podrías darme un listado de otros materiales de un átomo de grosor que se han sintetizado a día de hoy? | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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3,
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2,
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2,
4,
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3,
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} |
bd20cd4c-fe01-4372-9f82-3b52a9b1ea32 | c10e970c-0155-40ba-84d1-8bdf5dbadcf2 | 774d690f-f38f-48d3-957e-3fe8a642d871 | 2023-02-12T16:56:48.203536+00:00 | Además del grafeno, hay varios otros materiales de un solo átomo de grosor que se han sintetizado en el laboratorio, incluyendo:
1. MoS2 (Dióxido de molibdeno disulfuro): es un material bidimensional con propiedades electrónicas y catalíticas únicas.
2. WS2 (Disulfuro de tungsteno): es un material bidimensional con propiedades ópticas y electrónicas interesantes.
3. hBN (Nitruro de boro hexagonal): es un material bidimensional con propiedades electrónicas y mecánicas sobresalientes.
4. Black phosphorus (Fósforo negro): es un material bidimensional con propiedades electrónicas y mecánicas únicas.
5. Transition metal dichalcogenides (Dicahlcogenuros de metales de transición): son una clase de materiales bidimensionales con propiedades electrónicas y optoelectrónicas interesantes.
Estos materiales de un solo átomo de grosor han sido objeto de estudios intensivos debido a sus propiedades únicas y su potencial para aplicaciones en una amplia gama de tecnologías, incluyendo electrónica, energía y biotecnología. | assistant | es | 4 | true | false | 0 | false | null | {
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} | 33e21590-8281-4b05-bc3d-7abddc444c25 | ready_for_export | {
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"_skip_labeling"
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3,
1
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"humor",
"helpfulness",
"creativity",
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0,
0,
0,
0,
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0,
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5,
4,
4,
3,
3,
3,
3,
5,
4,
4,
4,
4,
4
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} |
682559bd-53b2-4c20-91a2-a24a65b21cc1 | bd20cd4c-fe01-4372-9f82-3b52a9b1ea32 | 518c5e3c-82c5-42e2-9f93-34c195afe147 | 2023-02-12T17:47:47.635069+00:00 | Gracias ! ¿donde puedo ampliar mas sobre el tema ? | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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} | 33e21590-8281-4b05-bc3d-7abddc444c25 | ready_for_export | {
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"+1",
"_skip_labeling"
],
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1
]
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0,
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],
"count": [
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3,
2,
2,
2,
2,
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} |
a8f01ada-a003-4bea-a9a4-b155b43fa7eb | 682559bd-53b2-4c20-91a2-a24a65b21cc1 | df411b83-5030-4708-bf81-0fe9fa1398b2 | 2023-02-12T18:33:31.135613+00:00 | Para ampliar más sobre los materiales de un solo átomo de grosor, se recomienda buscar en la literatura científica publicada en materia de nanotecnología, física de materiales, química, biofísica y tecnologías relacionadas. También se pueden consultar los sitios web de empresas de nanotecnología, universidades y centros de investigación. Además, se recomienda leer artículos y libros sobre los materiales de un solo átomo de grosor, así como ver videos y tutoriales para obtener una comprensión más profunda. | assistant | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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} | 33e21590-8281-4b05-bc3d-7abddc444c25 | ready_for_export | {
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"+1",
"_skip_labeling"
],
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]
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"humor",
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"creativity",
"violence"
],
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0
],
"count": [
4,
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2,
2,
2,
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3,
3,
3
]
} |
96ed35ee-fb50-40f8-b32c-9e49eadad2ee | c10e970c-0155-40ba-84d1-8bdf5dbadcf2 | b569af25-db51-43b0-af34-759890ca2753 | 2023-02-12T16:05:03.884258+00:00 | Listado de materiales que se han sintetizado hasta ahora:
- Disulfuro de molibdeno, con fórmula química MoS₂.
- Diseleniuro de molibdeno, con fórmula química MoSe₂.
- Disulfuro de tungsteno, con fórmula química WS₂.
- Diseleniuro de tungsteno, con fórmula química WSe₂
- Fósforo Negro, con fórmula química P4 | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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"severe_toxicity": 0.0012543393531814218,
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"sexual_explicit": 0.00032850311254151165
} | 33e21590-8281-4b05-bc3d-7abddc444c25 | ready_for_export | {
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"+1",
"_skip_reply"
],
"count": [
3,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
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"not_appropriate",
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"quality",
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],
"value": [
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],
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3,
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3,
2,
2,
2,
2,
3,
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2,
2,
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} |
0566682b-1a19-42cf-b808-ccd8a2e8738a | 96ed35ee-fb50-40f8-b32c-9e49eadad2ee | 6ce89be3-bd36-4ae1-b9b6-21fd8c4c3462 | 2023-02-12T16:50:53.888779+00:00 | Que propiedades especiales tiene el Disulfuro de molibdeno? | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0018020011484622955,
"severe_toxicity": 0.00010763072350528091,
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} | 33e21590-8281-4b05-bc3d-7abddc444c25 | ready_for_export | {
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"+1",
"_skip_labeling"
],
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]
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"name": [
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0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
eb6509fa-340b-4dc7-bcce-0b7ff480b37f | 0566682b-1a19-42cf-b808-ccd8a2e8738a | df411b83-5030-4708-bf81-0fe9fa1398b2 | 2023-02-12T17:59:22.806015+00:00 | El disulfuro de molibdeno (MoS₂) es un material de átomo de grosor con propiedades únicas. Es un material semiconductor con una estructura de capa anillada, lo que le da una excelente conductividad térmica y conductividad eléctrica. Esto lo hace ideal para aplicaciones electrónicas, como transistores, sensores y dispositivos de almacenamiento. Además, es un material resistente a la corrosión y resistente a altas temperaturas, lo que lo hace un material ideal para la fabricación de recubrimientos y revestimientos. Finalmente, el disulfuro de molibdeno también es un excelente aislante eléctrico, lo que lo hace ideal para aplicaciones de energía. | assistant | es | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0003553493588697165,
"severe_toxicity": 0.00008937626262195408,
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} | 33e21590-8281-4b05-bc3d-7abddc444c25 | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_labeling"
],
"count": [
2,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
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"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
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GRAFENO
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ESTANENO
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FOSFORENO
ANTIMONENO | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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El plumbeno es un material de átomo de grosor con buenas propiedades aislantes térmicas, eléctricas y mecánicas. Sus principales aplicaciones son en la electrónica y electrodomésticos, así como en la fabricación de materiales aislantes.
Para el futuro, se espera que los materiales de átomo de grosor se utilicen en una amplia gama de aplicaciones, desde dispositivos electrónicos más pequeños y flexibles hasta la fabricación de materiales aislantes y equipos eléctricos que puedan soportar temperaturas más extremas. | assistant | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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El primer material con estas características en ser descubierto fue el grafeno, aislado por primera vez en 2004.
Otros materiales recientemente descubiertos son el disulfuro de molibdeno, el nitruro de boro, el siliceno, el germaneno, el estaneno, el plumbeno, el fosforeno, el arseneno y el antimoneno. | assistant | en | 3 | false | false | null | false | null | {
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Basílica de la Sagrada Família: Aquesta emblemàtica església de Barcelona és el projecte més ambiciós de Gaudí i encara està en construcció. La Sagrada Família és famosa per les seves torres altes i esveltes, les seves façanes detallades i el seu interior amb columnes inspirades en la natura.
Parc Güell: Aquest gran parc públic a Barcelona mostra el talent de Gaudí per integrar l'arquitectura amb el paisatge natural. El parc inclou diversos elements arquitectònics únics, com la famosa sala de les cent columnes, el banc de trencadís i la casa del guarda.
Casa Batlló: Aquest edifici situat al Passeig de Gràcia de Barcelona és una obra mestra del modernisme. La façana ondulada, les finestres de formes irregulars, els balcons en forma d'os i els colors i textures inspirats en el mar són alguns dels trets més destacats.
La Pedrera (Casa Milà): Aquesta altre construcció emblemàtica al Passeig de Gràcia és coneguda pels seus balcons de ferro forjat i la seva façana de pedra ondulada. La Pedrera és famosa pel seu terrat amb xemeneies en forma d'escultures i les vistes panoràmiques de la ciutat.
Palau Güell: Aquest palau urbà situat al barri del Raval de Barcelona va ser una de les primeres obres importants de Gaudí. El Palau Güell destaca per la seva façana neogòtica i el seu innovador sistema de ventilació i il·luminació.
Colònia Güell: Aquest conjunt industrial i residencial situat a Santa Coloma de Cervelló, prop de Barcelona, va ser dissenyat per Gaudí per a l'empresari Eusebi Güell. La Cripta de la Colònia Güell és una de les obres més destacades d'aquest complex.
Aquestes són només algunes de les obres més importants d'Antoni Gaudí. Hi ha molts altres edificis i projectes que reflecteixen el seu llegat i el seu estil característic a Catalunya i arreu del món. | assistant | ca | 3 | true | false | 0 | false | null | null | 3e32f3b6-828f-47d2-a785-4f1132773ee7 | ready_for_export | null | {
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Algunes de les seves obres més importants són:
1. Sagrada Família: El temple més conegut de Gaudí, situat a Barcelona, és una obra inacabada que esdevindrà el monument religiós més gran del món. La seva construcció va començar el 1882 i encara està en procés.
2. Parc Güell: Un parc públic situat a Barcelona que va ser concebut com a urbanització privada, però que va ser obert al públic. El parc destaca pels seus elements arquitectònics i la seva integració amb la natura.
3. Casa Batlló: Edifici situat al Passeig de Gràcia de Barcelona que va ser renovat per Gaudí el 1904. Es caracteritza pel seu exterior amb formes orgàniques, les seves columnes en forma de costelles i la seva coberta amb escates de drac.
4. Casa Milà (La Pedrera): Edifici residencial situat al Passeig de Gràcia de Barcelona que va ser construït el 1906. Es caracteritza per la seva façana ondulada i la seva coberta amb formes escultòriques.
5. Cripta de la Colònia Güell: Edifici religiós situat a Santa Coloma de Cervelló, prop de Barcelona, que va ser concebut com a església per als treballadors de la colònia tèxtil de Güell. És considerat un dels primers exemples de l'obra de Gaudí.
Aquestes són només algunes de les obres més conegudes de Gaudí, però va deixar una extensa producció arquitectònica i artística que s'estén per tot Catalunya i que continua sent una gran atracció per als visitants. | assistant | ca | 3 | true | false | 1 | false | null | null | 3e32f3b6-828f-47d2-a785-4f1132773ee7 | ready_for_export | {
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Key is stored in legacy trusted.gpg keyring (/etc/apt/trusted.gpg), see the DEPRECATION section in apt-key(8) for details
Why is this warning shown, and how can it be fixed? | prompter | en | 3 | true | false | null | false | null | {
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1. Backup your legacy trusted keyring: sudo cp /etc/apt/trusted.gpg /etc/apt/trusted.gpg.bak
2. Remove the legacy trusted keyring: sudo rm /etc/apt/trusted.gpg
3. Import the key into the new format: sudo apt-key add /etc/apt/trusted.gpg.bak
3. Update the package list: sudo apt update | assistant | en | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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3,
3,
3
]
} |
b372b52b-483a-4d3a-9b8d-aa1c83e52994 | ee1af984-03ce-4488-98ba-8a728c01daa0 | 097c6d1a-8db1-4867-8c44-47c9fe09e44b | 2023-02-12T05:05:47.625391+00:00 | The warning message "Key is stored in legacy trusted.gpg keyring (/etc/apt/trusted.gpg), see the DEPRECATION section in apt-key(8) for details" is related to the way that APT (Advanced Package Tool) manages its trusted keys.
In older versions of APT, trusted keys were stored in a single file, `/etc/apt/trusted.gpg`. However, with the release of APT 1.2, the key management system was changed to use the GnuPG keyring system, which is more secure and flexible. The new system uses the files `/etc/apt/trusted.gpg.d/` to store the trusted keys.
The warning message is shown because you are still using the legacy trusted.gpg file to store your trusted keys. This file is now considered deprecated and is no longer maintained by APT.
To resolve this issue, you should convert your legacy trusted.gpg file to the new format. You can do this by using the following command:
```sudo apt-key exportall | sudo tee /etc/apt/trusted.gpg.d/legacy-keys.gpg```
After this, you should remove the legacy trusted.gpg file:
```sudo rm /etc/apt/trusted.gpg```
Once you have completed these steps, you should no longer see the warning message when running apt update. | assistant | en | 3 | true | false | 1 | false | null | {
"toxicity": 0.0003239015059079975,
"severe_toxicity": 0.00002927081186498981,
"obscene": 0.0001445815578335896,
"identity_attack": 0.00010958389611914754,
"insult": 0.00015594503202009946,
"threat": 0.000040655399061506614,
"sexual_explicit": 0.00002597491220512893
} | ee1af984-03ce-4488-98ba-8a728c01daa0 | ready_for_export | {
"name": [
"_skip_labeling"
],
"count": [
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.5833333333333334,
0,
0,
0.5,
0.08333333333333333,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
ca0192b7-8736-403c-a7c2-c51d026d5302 | ee1af984-03ce-4488-98ba-8a728c01daa0 | df411b83-5030-4708-bf81-0fe9fa1398b2 | 2023-02-12T05:37:37.948270+00:00 | The warning you are receiving is because you are using a deprecated method of managing your apt's keyring file. The apt-key command is no longer supported, and instead you should use the trusted.gpg.d folder. To fix this issue, you will need to move the key from the /etc/apt/trusted.gpg file to the /etc/apt/trusted.gpg.d folder. You can do this by running the following commands:
sudo mv /etc/apt/trusted.gpg /etc/apt/trusted.gpg.d/ sudo apt-key add /etc/apt/trusted.gpg.d/trusted.gpg
You should then be able to run apt update without the warning being displayed. | assistant | en | 3 | true | false | 2 | false | null | {
"toxicity": 0.0005225733621045947,
"severe_toxicity": 0.000024113069230224937,
"obscene": 0.00013005810615140945,
"identity_attack": 0.00010969419236062095,
"insult": 0.00018813705537468195,
"threat": 0.00003817213655565865,
"sexual_explicit": 0.000022501799321617
} | ee1af984-03ce-4488-98ba-8a728c01daa0 | ready_for_export | null | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.75,
0.08333333333333333,
0,
0.9166666666666666,
0.25,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | null | 41cb8c0c-00fa-4bfb-a9f2-626fc858af6a | 2023-03-25T22:51:05.743270+00:00 | У Джона было три яблока, два он отдал Адаму. Адам дал Джону пять бананов. Сколько бананов у Джона? | prompter | ru | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0008101313724182546,
"severe_toxicity": 0.000055286524002440274,
"obscene": 0.0007695173262618482,
"identity_attack": 0.00011947205348405987,
"insult": 0.0006741323741152883,
"threat": 0.00008361085201613605,
"sexual_explicit": 0.00007879413897171617
} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | {
"name": [
"+1"
],
"count": [
2
]
} | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.75,
0.08333333333333333,
0.16666666666666666,
0.25,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
985d076f-20a1-4604-98ac-65ca6ca7c1f3 | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | 9f40028a-9ea4-4bfa-ba6e-1c4ab48eeecc | 2023-04-04T10:46:02.777029+00:00 | У Джона было три яблока, затем он отдал два Адаму, у него осталось одно.
После чего Адам дал ему 5 (пять) бананов.
Теперь у Джона есть 1 яблоко и 5 бананов, всего 6 фруктов.
Я просто копипастнула твой вопрос другой нейросети (я думаю, она использует модель GPT-3, так что очень наивный ответ, но все же, я думаю, довольно круто для чат-бота) | assistant | ru | 1 | null | true | null | false | null | {
"toxicity": 0.006495429668575525,
"severe_toxicity": 0.0027440025005489588,
"obscene": 0.026157112792134285,
"identity_attack": 0.004044011235237122,
"insult": 0.02469642646610737,
"threat": 0.001200106693431735,
"sexual_explicit": 0.0010301934089511633
} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | {
"name": [
"-1",
"_skip_labeling"
],
"count": [
2,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
1,
0,
0,
0.5,
0,
0,
0,
0.125,
0.375,
0.375,
0.375,
0
],
"count": [
2,
2,
1,
1,
2,
1,
1,
2,
2,
2,
2,
2,
2
]
} |
af046fda-6eb3-47d8-bc3d-14f447f34f5b | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | 9de4cf93-5e92-4a68-8c98-6dd94a7ff6ba | 2023-04-04T00:23:17.480064+00:00 | Подсказка кроиться в условиях задачи. Если Адам дал Джону пять бананов это значит, что у Джона теперь пять бананов. | assistant | ru | 3 | true | true | null | false | null | {
"toxicity": 0.0010512463049963117,
"severe_toxicity": 0.00012970266107004136,
"obscene": 0.0017849765717983246,
"identity_attack": 0.00020573237270582467,
"insult": 0.001027689897455275,
"threat": 0.00023200538998935372,
"sexual_explicit": 0.00014239695155993104
} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | {
"name": [
"-1",
"red_flag"
],
"count": [
2,
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0.3333333333333333,
0,
0,
0,
0,
0,
0.5,
0.08333333333333333,
0.5833333333333334,
0.5833333333333334,
0.75,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
7cf16810-6b1f-45a7-bd9e-6fda329da274 | af046fda-6eb3-47d8-bc3d-14f447f34f5b | 3233a8d3-ff72-4a9f-bc19-d4f38e98d90a | 2023-04-04T02:38:23.936310+00:00 | Тогда следующий вопрос сколько яблок у Адама ? | prompter | ru | 3 | true | true | null | false | null | {
"toxicity": 0.0032065166160464287,
"severe_toxicity": 0.00012929011427331716,
"obscene": 0.0016253074863925576,
"identity_attack": 0.00019913433061446995,
"insult": 0.0013834427809342742,
"threat": 0.0008788782288320363,
"sexual_explicit": 0.00032905981061048806
} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | {
"name": [
"+1"
],
"count": [
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.6666666666666666,
0.25,
0.5,
0.4166666666666667,
0.08333333333333333
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
4b7ca8c6-63bc-4d57-af70-7af7341eb37d | 7cf16810-6b1f-45a7-bd9e-6fda329da274 | abbc8a37-2db7-4af5-9df1-b0582d2e3d93 | 2023-04-04T09:49:17.031094+00:00 | Вероятно, у Адама **два яблока**, которые ему отдал Джон. Однако хочу отметить, что в условиях не сказано, были ли изначально яблоки у Адама. Если были — мой ответ может отличаться. | assistant | ru | 1 | null | true | null | false | null | {
"toxicity": 0.0005561084835790098,
"severe_toxicity": 0.00012726467684842646,
"obscene": 0.0014822079101577401,
"identity_attack": 0.00021188920072745532,
"insult": 0.0012168838875368237,
"threat": 0.00010518916678847745,
"sexual_explicit": 0.00009396615496370941
} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | null | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
1,
0.25,
0,
1,
0.5,
0
],
"count": [
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1
]
} |
c1927d2a-bc01-4001-be53-7f00862907b1 | 7cf16810-6b1f-45a7-bd9e-6fda329da274 | 4a669b35-d25c-4a53-b725-1e4335d90faa | 2023-04-04T09:47:31.204241+00:00 | Два, т.к. Джон отдал ему два яблока. | assistant | ru | 1 | null | true | null | false | null | {
"toxicity": 0.00875044148415327,
"severe_toxicity": 0.00010986115375999361,
"obscene": 0.001684767659753561,
"identity_attack": 0.0002131316578015685,
"insult": 0.002686758292838931,
"threat": 0.0011539271799847484,
"sexual_explicit": 0.0004787584184668958
} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | {
"name": [
"_skip_labeling"
],
"count": [
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
1,
0,
0,
0.75,
0,
0
],
"count": [
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1,
1
]
} |
df872ad0-555e-4e9f-997e-6572e836d7ec | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | abbc8a37-2db7-4af5-9df1-b0582d2e3d93 | 2023-04-03T23:00:35.418563+00:00 | Предположу, что **пять**.
Однако у меня возникают сомнения, ведь в условиях не сказано, были ли у Джона бананы изначально — вполне возможно, что были. В этом случае мой ответ будет иным. | assistant | ru | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.002965359715744853,
"severe_toxicity": 0.0003252736059948802,
"obscene": 0.007468461990356445,
"identity_attack": 0.0002899095125030726,
"insult": 0.0026067558210343122,
"threat": 0.0003108753589913249,
"sexual_explicit": 0.0008503452409058809
} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | {
"name": [
"+1"
],
"count": [
4
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.8333333333333334,
0.08333333333333333,
0.5,
0.8333333333333334,
0.6666666666666666,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
19aa06de-382c-413b-ae4a-273be92f34c6 | df872ad0-555e-4e9f-997e-6572e836d7ec | bf6867fd-6273-4ed3-99d9-5078e8c59b8a | 2023-04-04T00:20:31.295562+00:00 | Ой, умничает она. 😄 Вот тебе задачка со звёздочкой.
*Что больше: **сумма** всех цыфр или их **произведение**?* | prompter | ru | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.037181466817855835,
"severe_toxicity": 0.00010194665082963184,
"obscene": 0.005712831858545542,
"identity_attack": 0.00022121064830571413,
"insult": 0.02199271135032177,
"threat": 0.00035604400909505785,
"sexual_explicit": 0.000719261821359396
} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_ranking"
],
"count": [
1,
2
]
} | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0.25,
0,
0,
0,
0,
0,
0.5625,
0.16666666666666666,
0.9166666666666666,
0.5833333333333334,
0
],
"count": [
4,
3,
2,
2,
2,
2,
4,
3,
3,
3,
3
]
} |
f1c453bc-ab00-4f66-a617-8207a3ca3859 | 19aa06de-382c-413b-ae4a-273be92f34c6 | 9f40028a-9ea4-4bfa-ba6e-1c4ab48eeecc | 2023-04-04T09:33:36.929163+00:00 | Вопрос не совсем корректен. Если мы говорим о десятичной системе счисления, то цифр будет всего 10.
Их сумма равна 45. А произведение равно нулю. Тогда сумма цифр будет больше их произведения.
Я правильно поняла ваш вопрос? | assistant | ru | 4 | true | false | 0 | false | null | {
"toxicity": 0.00038608440081588924,
"severe_toxicity": 0.00030814940691925585,
"obscene": 0.0032773036509752274,
"identity_attack": 0.00035013805609196424,
"insult": 0.003527505788952112,
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"toxicity": 0.0006724572740495205,
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0,
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3,
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* 43 => 4 + 3 = 7; 4 * 3 = 12 => 12 > 7 => **больше произведение**.
* 30 => 3 + 0 = 3; 3 * 0 = 0 => 3 > 0 => **больше сумма**.
* 123 => 1 + 2 + 3 = 6; 1 * 2 * 3 = 6 => **сумма и произведение равны**.
Я боюсь, что вы могли иметь в виду нечто иное или сами не совсем понимаете, что именно хотели бы спросить. Уточните ваш запрос, пожалуйста. | assistant | ru | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0004293426754884422,
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0
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3,
3,
3,
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3,
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3,
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6c8d990a-da32-4f83-a1dd-a0a65dc5d252 | 19aa06de-382c-413b-ae4a-273be92f34c6 | fef6fa0f-ab8c-4776-bc2a-92621ad5aa02 | 2023-04-04T09:40:41.443934+00:00 | А в чём звездочка этого вопроса? Вполне очевидно, что сумма всех цифр равна сорока пяти, это больше чем произведение, которое равно нулю (как на ЦЫФРУ нуль не умножай быть нулю). | assistant | ru | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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"count": [
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"creativity",
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4,
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4,
3,
3,
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4,
4,
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2f4480cb-57af-4742-85e2-5aca7bee1a9c | 6c8d990a-da32-4f83-a1dd-a0a65dc5d252 | cd9f0b74-0e7c-4066-86ca-b07f0ec7707d | 2023-04-04T10:15:48.112991+00:00 | Вопрос со звёздочкой означает дополнительный вопрос, или более сложный вопрос, на который отвечать необязательно, но ответ на него увеличивает качество диалога. | prompter | ru | 3 | true | false | null | false | null | {
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} | 6764821b-053f-4d0a-97de-3774829fcc84 | ready_for_export | {
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1
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0
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2,
2,
2,
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0
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} |
7ae0a029-f0ca-41e9-af1a-06284fa175a3 | null | ab3e4c74-aac4-4553-96a7-0e2123bcb979 | 2023-02-10T22:36:11.877430+00:00 | Receta básica para preparar salsa bechamel | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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2
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3,
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7b50f50a-d4d4-4d5d-bdae-17540cca1631 | 7ae0a029-f0ca-41e9-af1a-06284fa175a3 | b3bdc012-4cd6-47a8-978d-ad9502926253 | 2023-03-12T23:49:36.832635+00:00 | Aquí tienes una receta básica para preparar salsa bechamel:
**Ingredientes:**
- 50 gramos de mantequilla
- 50 gramos de harina
- 500 ml de leche
- Sal
- Pimienta
- Nuez moscada
**Instrucciones:**
1. Derrite la mantequilla en una sartén a fuego medio-bajo. Asegúrate de que no se queme.
2. Agrega la harina y mezcla bien con la mantequilla derretida hasta que quede una mezcla homogénea. Cocina la mezcla durante unos 2 minutos mientras revuelves constantemente con una cuchara de madera.
3. Agrega la leche poco a poco, sin dejar de remover con la cuchara de madera. Añade un poco de leche y mezcla bien antes de agregar más, esto ayudará a evitar grumos en la salsa.
4. Continúa añadiendo la leche poco a poco, revolviendo constantemente, hasta que la salsa haya espesado y alcance la consistencia deseada.
5. Agrega sal, pimienta y nuez moscada al gusto.
6. Cocina la salsa a fuego lento durante unos minutos más para que los sabores se mezclen bien.
La salsa bechamel es muy versátil y se utiliza en muchos platos, como lasañas, croquetas, pastel de patatas, entre otros. Espero que disfrutes preparándola y usándola en tus recetas favoritas. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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e3cca00a-9879-4f07-aaeb-2f67cfecf96b | 7ae0a029-f0ca-41e9-af1a-06284fa175a3 | 63b06250-0a2a-4d54-9f86-a5b421184334 | 2023-03-12T22:30:27.479467+00:00 | La receta básica para preparar la Salsa Bechamel es la siguiente:
- 50 gramos de Mantequilla.
- 50 gramos de Harina de Trigo.
- 600 mililitros de Leche entera.
- Sal al gusto.
- Una pizca de Nuez moscada molida.
Fuente de la receta: https://www.directoalpaladar.com/curso-de-cocina/salsa-bechamel-receta-definitiva-siempre-te-quede-perfecta | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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1180c6ca-3de0-4d2a-8341-168289e2de01 | 7ae0a029-f0ca-41e9-af1a-06284fa175a3 | 9f34f6f5-36fb-470a-bc07-2e31be757db0 | 2023-03-12T23:04:53.503079+00:00 | Para preparar una receta básica de salsa bechamel necesitarás los siguientes ingredientes:
500 ml de leche
45 g de mantequilla sin sal
45 g de harina
Una pizca de nuez moscada
Sal y pimienta al gusto
Para prepararla, sigue los siguientes pasos:
En una olla, derrite la mantequilla a fuego medio. Una vez que se haya derretido, agrega la harina y mezcla bien hasta que se forme una masa homogénea.
Agrega poco a poco la leche, mezclando constantemente con una batidora de mano o un batidor de globo, hasta obtener una mezcla suave y uniforme.
Continúa mezclando la salsa a fuego medio hasta que comience a espesar. Si notas que la salsa está demasiado espesa, puedes agregar un poco de leche para que tenga una mejor consistencia.
Añade la nuez moscada y sazona con sal y pimienta al gusto.
Continúa mezclando la salsa hasta que alcance la textura deseada.
Con esta receta básica de salsa bechamel podrás preparar una variedad de platos como lasaña, canelones, gratinados, entre otros. Recuerda que la salsa bechamel es la base de muchas salsas más complejas, por lo que aprender a prepararla correctamente te dará muchas opciones culinarias de degustar. | assistant | es | 3 | true | false | 2 | false | null | {
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3,
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3,
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3
]
} |
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"severe_toxicity": 0.0022267396561801434,
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Periodo Dinástico Temprano (3,100 a.C. – 2,700 a.C.)
- Primera Dinastía de Egipto
- Segunda Dinastía de Egipto
Reino Antiguo (2,700 a.C. – 2,180 a.C.)
- Tercera Dinastía de Egipto
- Cuarta Dinastía de Egipto
- Quinta Dinastía de Egipto
- Sexta Dinastía de Egipto
Primer Periodo Intermedio (2,180 a.C. – 2,040 a.C.)
- Séptima Dinastía de Egipto
- Octava Dinastía de Egipto
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Imperio Medio (2,050 a.C. – 1,640 a.C.)
- Séptima Dinastía de Egipto
- Octava Dinastía de Egipto
- Novena Dinastía de Egipto
- Décima Dinastía de Egipto
Segundo Periodo Intermedio (1,640 a.C. – 1,550 a.C.)
- Decimocuarta Dinastía de Egipto
- Decimoquinta Dinastía de Egipto
- Decimosexta Dinastía de Egipto
- Abydos Dinastía
- Decimoséptima Dinastía de Egipto
Reino nuevo (1,550 a.C. – 1,070 a.C.)
- Decimoctava Dinastía de Egipto
- Decimonovena Dinastía de Egipto
- Vigésima Dinastía de Egipto
Tercer Periodo Intermedio (1,070 a.C. - 712 a.C.)
- Vigesimoprimera Dinastía de Egipto
- Sumos sacerdotes de Amón en Tebas
- Vigesimosegunda Dinastía de Egipto
- Vigesimotercera Dinastía de Egipto
- Vigesimocuarta Dinastía de Egipto
- Vigesimoquinta Dinastía de Egipto
Periodo tardío (712 a.C. – 332 a.C.)
- Vigesimosexta Dinastía de Egipto
- Vigesimoséptima Dinastía de Egipto o la Primera satrapía egipcia
- Vigesimoctava Dinastía de Egipto
- Vigesimonovena Dinastía de Egipto
- Trigésima Dinastía de Egipto
- Trigesimoprimera Dinastía de Egipto o la Segunda satrapía egipcia | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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Dinastía I (3150-2890 a.C.): considerada la primera dinastía, fue fundada por Menes, quien unificó el Alto y Bajo Egipto.
Dinastía IV (2575-2467 a.C.): se caracterizó por la construcción de la Gran Pirámide de Guiza, construida por el faraón Keops.
Dinastía XVIII (1550-1292 a.C.): esta dinastía estuvo marcada por el reinado de faraones como Tutankamón, Nefertiti y Akhenatón, quien introdujo el culto al dios Atón.
Dinastía XXVI (664-525 a.C.): la última dinastía egipcia nativa antes de la conquista persa, gobernada por faraones como Nectanebo I y II.
Estas son solo algunas de las dinastías más conocidas, pero hubo muchas otras que gobernaron el antiguo Egipto a lo largo de los siglos. | assistant | es | 3 | true | false | 2 | false | null | {
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Como posso te ajudar hoje? Quer aprender sobre fatos históricos? Quer que eu escreva poesias? Deseja uma recomendação de filmes? Gostaria de aprender mais sobre linguagens de programação? Deseja aprender como preparar algo delicioso?
Conte-me? | assistant | pt-BR | 3 | true | false | 0 | false | null | null | 1589f7d8-459c-4ad2-8be1-4fe56ded4dba | ready_for_export | null | {
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Dito isso, cumprindo meu papel no contrato social, eu diria:
Estou bem, obrigado. E você? | assistant | pt-BR | 3 | true | false | 1 | false | null | null | 1589f7d8-459c-4ad2-8be1-4fe56ded4dba | ready_for_export | {
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"– В одному зі своїх інтерв'ю ви дали прогноз, що війна може закінчитися до літа наступного року. Ви правда так вважаєте, чи це психологічна операція?
– Ні. Ви маєте зрозуміти, що я роблю свої висновки, спираючись на інформацію, а не просто тому, що мені так хочеться. Я сподіваюся на це дуже сильно.
– До літа ще довго. Якою буде тактика росіян найближчим часом?
– Перш за все – це намагання утримати все, що вони змогли захопити, і спроби хоч якось просунутися в Донецькій області.
Тому що насправді жодне зі стратегічних завдань, яке ставили росіяни при початку "спеціальної воєнної операції", як вони це називали, не досягли.
Більше того, зараз вони втрачають навіть те, що змогли окупувати. А це, знову ж таки, ми повертаємося до середньостатистичного росіянина, який дивиться телевізор, і йому кажуть, що росіяни втратили те, те, те, якесь там село. Це катастрофа.
Вони обігрують це різними словами, наприклад: "тактичне перегрупування", "зайняття більш вигідних рубежів" і так далі... Але ж всі все розуміють.
– До чого нам, цивільним людям, треба готуватися найближчими місяцями?
– Нічого нового не з'явиться. Все, як є, так буде. Поступово ми будемо потрошку рухатися вперед, вони потроху будуть втрачати. Десь продовжать завдавати удари своїми "Шахедами" і меншою кількістю ракет, тому що не так багато їх лишилося. " | prompter | uk-UA | 3 | true | false | null | false | null | null | 8f4b56df-8ab6-4ff2-b9a3-a881943d243e | ready_for_export | {
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- Той, у кого беруть інтерв'ю, сподівається на завершення війни до літа.
- Тактика росіян найближчим часом полягатиме у спробах просування Донецькою областю.
- Тим не менше, зараз зрозуміло, що стратегічні завдання росіяни не досягнули, і це негативно впливає на ставлення до війни у Росії.
- Для цивільних людей ситуація не зміниться найближчим часом. Є загроза ударів по інфраструктурі, але у невеликів кількості, через зменшення залишків амуніції у росіян. | assistant | uk-UA | 3 | true | false | 0 | false | null | null | 8f4b56df-8ab6-4ff2-b9a3-a881943d243e | ready_for_export | null | {
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1. Інтерв'юент робить об'єктивні висновки, зважаючи на доступну інформації.
2. Першочергова задача росіян — утримати те, що вони вже захопили, й розширити контроль у Донецькій області.
3. Незважаючи на обігрування невдач пропагандою, росіяни не досягають завдань "спеціальної воєнної операції."
4. Не варто очікувати різких змін. Українці повільно рухаються вперед. Росіяни можуть спробувати завдати ударів "Шахедами" і ракетами, кількість яких стрімко зменшується | assistant | uk-UA | 3 | true | false | 1 | false | null | null | 8f4b56df-8ab6-4ff2-b9a3-a881943d243e | ready_for_export | null | {
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- Спираючись на власну інформацію, людина, в якої беруть інтерв'ю, вважає що війна закінчиться до літа наступного року
- Намагання утримати все, що вони змогли захопити, залишається основною ціллю росіян
- Цивільним людям немає до чого готуватись, бо ситуація залишиться такою ж як зараз | assistant | uk-UA | 3 | true | false | 2 | false | null | null | 8f4b56df-8ab6-4ff2-b9a3-a881943d243e | ready_for_export | null | {
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- Consult your healthcare provider: Before beginning any new exercise program, it's important to check with your healthcare provider to ensure that you're healthy enough for physical activity.
- Set realistic goals: Determine what you hope to achieve through your gym workouts, such as building strength, losing weight, or improving overall health. Set specific, measurable goals that you can work towards.
- Develop a workout plan: Consult with a certified personal trainer to develop a workout plan that is tailored to your specific goals and fitness level. A good workout plan will include a balance of cardio, strength training, and flexibility exercises.
- Warm up and cool down: Always take the time to properly warm up before beginning your workout and cool down afterward. This can help prevent injury and improve your overall performance.
- Start slowly: If you're new to exercise, start with light weights and low-impact exercises and gradually increase the intensity and duration of your workouts as you build strength and endurance.
- Focus on form: Proper form is critical to preventing injury and getting the most out of your workouts. Take the time to learn proper form for each exercise and make sure you're using correct technique throughout your workout.
- Stay hydrated: Drink plenty of water before, during, and after your workouts to stay hydrated and maintain optimal performance.
- Get enough rest: Allow your body to rest and recover between workouts. This can help prevent injury and improve overall performance.
- Monitor progress: Keep track of your progress over time, such as weight lifted or number of reps completed, to help stay motivated and track your success.
- Stay consistent: Consistency is key to seeing results. Aim to work out regularly, ideally several times per week, to maintain momentum and achieve your goals.
Remember to always listen to your body and adjust your workout routine as needed. With dedication and hard work, you can achieve your fitness goals and enjoy the benefits of a healthier, stronger body. | assistant | en | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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1. Set your fitness goals: The first step in starting your gym routine is to set your fitness goals. Whether you want to lose weight, gain muscle mass, improve your endurance or just be healthier, having a clear goal in mind will help you stay focused and motivated.
2. Plan your workout routine: Once you have your goals in mind, you need to plan your workout routine. A good workout routine should include a variety of exercises that target different muscle groups and help you achieve your fitness goals. You can either design your own workout routine or consult with a personal trainer or fitness expert to create a routine tailored to your specific needs.
3. Warm up properly: Before starting your workout, make sure to warm up properly to reduce the risk of injury. This can include activities like walking, jogging, or light stretching.
4. Use proper form: When performing exercises, it's important to use proper form to maximize the benefits and reduce the risk of injury. If you're unsure about how to perform an exercise, consult with a trainer or watch instructional videos.
5. Progress gradually: As a beginner, it's important to start with lighter weights and gradually increase the intensity and duration of your workouts. This will help you avoid overexertion and injury.
6. Incorporate rest days: Rest days are just as important as workout days, as they allow your body to recover and repair. Aim to have at least one rest day per week.
7. Monitor your progress: Keeping track of your progress can help you stay motivated and make adjustments to your workout routine as needed. You can use tools like a fitness app, a workout journal, or simply take note of how you feel and how your clothes fit.
8. Stay hydrated: Drinking plenty of water is essential for staying hydrated and ensuring that your body is functioning properly during your workout.
9. Eat a balanced diet: A balanced diet with plenty of protein, healthy fats, and carbohydrates is essential for fueling your workouts and helping your body recover.
10. Don't be afraid to ask for help: If you're unsure about anything or need some guidance, don't be afraid to ask a trainer or gym staff member for help. They're there to support you and help you achieve your fitness goals.
Starting a gym routine can be challenging, but with the right mindset, planning, and support, you can achieve your fitness goals and enjoy a healthier lifestyle. | assistant | en | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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33c8fe42-109b-46c9-962e-3db17672a07a | d0b0a11d-b1b8-4117-a9f1-15b2843fe49d | 81cb4b38-1f94-4bac-ba61-318c4cd08d32 | 2023-02-15T23:59:59.491890+00:00 | Los terremotos en Murcia se deben a la actividad sísmica de la zona. El sur de Murcia se encuentra en la zona conocida como Falla de Alhama, una falla geológica activa que conecta la cordillera Bética con el mar Mediterráneo. Esta falla permite la liberación de energía sísmica, que se manifiesta en forma de terremotos. Además, el sur de España está situado en el Cinturón de Fallas de Gibraltar, que también es una zona de gran actividad sísmica. Esto significa que Murcia experimenta a menudo terremotos debido a la actividad sísmica de la zona. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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Los terremotos se producen cuando estas placas tectónicas se enfrentan y chocan entre sí. Estos choques pueden ser muy violentos, lo que provoca que el suelo se mueva y se produzca un terremoto. Esto ocurre porque las placas tectónicas no son uniformes y su flexibilidad varía. Esto significa que una placa puede deslizarse, torcerse o incluso doblarse, lo que provoca una gran cantidad de energía acumulada que se libera en forma de terremoto.
En el caso de Murcia, se encuentra en un punto de choque entre la placa Euroasiática y la placa Africana, lo que hace que esta zona sea particularmente vulnerable a la ocurrencia de terremotos. Además, existen fallas geológicas en la zona que aumentan la actividad sísmica en la región. Estas fallas se conocen como fallas transformacionales, que son zonas donde la corteza terrestre se rompe y se desliza. Estas fallas pueden provocar terremotos de gran magnitud.
Además de la tectónica de placas, otros factores geológicos pueden contribuir a la ocurrencia de terremotos en Murcia. Por ejemplo, la presencia de volcanes cercanos, como el volcán Teide en Tenerife, puede contribuir a la ocurrencia de terremotos. | assistant | es | 3 | true | false | 2 | false | null | {
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53267629-0c34-48c5-8668-8ad7827f9ed0 | f675258d-f1a2-44b3-bb9b-2baa3fc4b965 | 0d43a84f-5f2f-4a15-99e9-510093710e86 | 2023-02-12T12:19:10.360655+00:00 | El método Kodály es un enfoque para la enseñanza de música basado en la filosofía de Zoltán Kodály, un compositor y pedagogo húngaro del siglo XX. Según este método, el proceso de aprendizaje musical se divide en tres etapas principales:
La etapa de la audición: En esta etapa, los estudiantes escuchan y experimentan con la música, sin necesidad de leer o escribir notas. La idea es desarrollar una comprensión intuitiva del ritmo, la melodía y la armonía.
La etapa de la notación: Una vez que los estudiantes tienen una comprensión básica de la música, se les enseña a leer y escribir notas musicales, utilizando un sistema de notación simbólica.
La etapa de la interpretación: En esta etapa, los estudiantes aplican lo que han aprendido en la etapa de audición y notación, y comienzan a interpretar y ejecutar piezas musicales complejas. En esta etapa, se presta especial atención a la expresión y la técnica.
Estas tres etapas se consideran cruciales para desarrollar una comprensión completa y profunda de la música, y son un componente esencial del método Kodály. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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3,
3,
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} |
ccd9ba10-e091-4a49-a2cc-7ae6ddbb962f | 53267629-0c34-48c5-8668-8ad7827f9ed0 | 976d7463-421b-4403-8d3a-bb377b2d6e25 | 2023-02-12T21:27:34.818645+00:00 | existen otros metodos para la enseñanza de musica? | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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3,
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2,
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2,
3,
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} |
2fc14495-6604-4df8-8b61-67a73347b095 | ccd9ba10-e091-4a49-a2cc-7ae6ddbb962f | 63a602c6-4640-421b-aa38-44bcd6df5b41 | 2023-02-13T03:54:54.699009+00:00 | Sí, existen muchos otros métodos para la enseñanza de música, algunos de los cuales son:
Suzuki: Este método se enfoca en el aprendizaje temprano y utiliza la audición repetitiva para que los estudiantes puedan aprender a tocar un instrumento de manera natural y sin leer partituras desde el principio.
Orff: Este método utiliza la música, el movimiento y la improvisación para enseñar a los estudiantes. Los estudiantes utilizan instrumentos Orff, que son instrumentos de percusión especialmente diseñados para niños.
Dalcroze: Este método se enfoca en la conexión entre la música, el movimiento y la expresión corporal. Los estudiantes aprenden a través de la improvisación, la interpretación y el movimiento.
Gordon: Este método se basa en el aprendizaje auditivo, utilizando patrones y frases musicales para enseñar a los estudiantes a comprender y crear música.
Estos son solo algunos ejemplos, existen muchos otros métodos de enseñanza de música, cada uno con sus propias características y enfoques. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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2,
3,
2,
2,
2,
2,
3,
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} |
ca0cdeac-5946-43f1-895d-862a2a8d1730 | ccd9ba10-e091-4a49-a2cc-7ae6ddbb962f | 8f022c46-7776-4dde-af96-34f035945fe0 | 2023-02-13T04:22:15.652370+00:00 | Claro! Existen muchos métodos para enseñar música, algunos ejemplos podrían ser el Método Suzuki, el Aschero y el Karl Orff. Estos se consideran los 4 principales. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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9
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],
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} |
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Preparación: En esta etapa, los estudiantes aprenden a prepararse para la concentración a través de ejercicios y juegos que les ayudan a concentrarse y a estar preparados para escuchar y aprender música.
Concentración: Durante esta etapa, los estudiantes se enfocan en la música que están escuchando y trabajando. Se les anima a escuchar con atención y a prestar atención a los detalles.
Evaluación: En la etapa de evaluación, los estudiantes ponen en práctica lo que han aprendido durante la concentración. Pueden realizar ejercicios de aplicación, responder preguntas o participar en actividades de grupo que les permitan evaluar su comprensión y habilidad para concentrarse.
Estas tres etapas trabajan juntas para ayudar a los estudiantes a desarrollar la concentración y a mejorar su comprensión y apreciación de la música. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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} | f675258d-f1a2-44b3-bb9b-2baa3fc4b965 | ready_for_export | {
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"-1",
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],
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],
"count": [
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2,
3,
2,
2,
2,
2,
4,
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3,
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} |
61329b82-2116-4944-a670-2bd31c7796f5 | 659eb751-a00a-4892-9157-966c34c60b11 | 4afb2994-1e89-44bf-9bfa-08612dac50d5 | 2023-02-12T14:11:35.764037+00:00 | Te pedí las 3 etapas de la "Concentración", no del método en general. | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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En la etapa de preparación, los estudiantes aprenden a prepararse para la concentración a través de ejercicios y juegos. Esta etapa es esencial para que los estudiantes desarrollen habilidades para concentrarse y prestar atención.
En la etapa de concentración, los estudiantes se enfocan en la música y prestan atención a los detalles. Esta etapa es fundamental para que los estudiantes comprendan y aprecien la música.
Finalmente, en la etapa de evaluación, los estudiantes evalúan su comprensión y habilidad para concentrarse a través de ejercicios de aplicación, preguntas y actividades de grupo. Esta etapa es clave para que los estudiantes sean conscientes de su progreso y desarrollen habilidades para concentrarse. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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Arian Power
Cuáles son las 3 etapas de una actividad de concentración dentro del concepto Kodály?
Las tres etapas de una actividad de concentración dentro del concepto Kodály son:
Preparación: Esta etapa es crucial para lograr una concentración efectiva. En esta etapa, se establecen las condiciones necesarias para que el individuo se centre en la tarea, como por ejemplo, un ambiente adecuado, la postura correcta y un estado emocional tranquilo.
Concentración: En esta etapa, el individuo se enfoca completamente en la tarea, bloqueando cualquier estímulo externo que pueda distraerlo. La concentración debe ser profunda y duradera, con un enfoque constante en la tarea en cuestión.
Consolidación: Esta etapa es el resultado de una concentración efectiva. En esta etapa, el individuo retiene los conocimientos y habilidades adquiridas durante la tarea, mejorando su memoria a largo plazo. La consolidación también ayuda a solidificar las habilidades y a hacer que el aprendizaje sea más duradero.
Estas tres etapas son parte de la metodología de enseñanza de Zoltán Kodály, un método que se enfoca en el desarrollo musical y la formación musical integral a través de la música y el canto. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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0.375,
0.375,
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2,
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3,
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2,
2,
2,
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3,
3,
3,
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5,
6,
6,
5
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cf796d35-ecab-4e55-a311-7e836ca7fdd2 | 65a2c4f9-5e01-474e-a7e9-b5481866fba9 | df411b83-5030-4708-bf81-0fe9fa1398b2 | 2023-02-12T04:05:00.832954+00:00 | Los 5 personajes históricos aleatorios se encontraron en una batalla royale de estilo Fortnite. Primero, está Julius Caesar, el general romano que conquistó gran parte del mundo antiguo. Él se enfrentó a Napoleón Bonaparte, el militar y estadista francés que lideró una campaña de conquista en Europa. También estaba Cleopatra, la reina egipcia que gobernó durante la Antigüedad. El cuarto es Joan of Arc, la mujer militar francesa que luchó contra los ingleses durante la Guerra de los Cien Años. Por último, estaba Mahatma Gandhi, el pacifista y líder político indio que luchó por la independencia de la India.
Todos los personajes se encontraron en una isla desierta armados con armas de fuego. Se miraron con desconfianza como si cada uno supiera que alguien debía ganar y alguien perder.
Julius Caesar comenzó el diálogo: "Alguien tendrá que ganar esta batalla, ¿no?".
Napoleón Bonaparte respondió: "Sí, pero no deberíamos luchar entre nosotros. La guerra nunca es la respuesta".
Cleopatra se unió a la conversación: "No hay nada que ganemos con esto. Debemos encontrar una manera de ponernos de acuerdo y salir de esta isla sin tener que luchar".
Joan of Arc tomó la palabra y dijo: "Bueno, ¿por qué no nos unimos? Si trabajamos juntos, podemos salir de aquí sin tener que luchar".
Mahatma Gandhi asintió con la cabeza y dijo: "Tienes razón. Es mejor trabajar juntos para salir de este lugar". | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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3,
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Abraham Lincoln miró a los demás y señaló: "Parece que todos estamos en una situación difícil. ¿Por qué no nos unimos para salir de esta isla?".
Alexander Hamilton asintió con la cabeza y dijo: "Tienes razón. Unidos somos más fuertes".
Julius Caesar se volvió a él y dijo: "¿Crees que podemos realmente hacerlo?".
Alexander Hamilton respondió: "Si trabajamos juntos, podemos lograrlo. Solo debemos encontrar una manera de llegar a la costa antes que los demás".
Napoleón Bonaparte tomó la palabra y dijo: "Entonces, ¿cuál es el plan?".
Alexander Hamilton miró a los demás y dijo: "Vamos a encontrar una manera de construir unas balsas para llegar a la costa. Si todos trabajamos juntos, podemos hacerlo".
Los demás personajes asintieron con la cabeza y comenzaron a trabajar para construir las balsas. Finalmente, lograron huir de la isla y salvarse. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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3,
3,
3,
3,
3,
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3,
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Nuevos personajes incluidos en esta simulación son Alexander the Great, el conquistador macedónico que creó un vasto imperio, y Martin Luther King Jr., el líder estadounidense prominente durante el movimiento por los derechos civiles.
Todos los personajes se encontraron en una isla desierta armados con armas de fuego. Se miraron con desconfianza como si cada uno supiera que alguien debía ganar y alguien perder.
Julius Caesar comenzó el diálogo: "Alguien tendrá que ganar esta batalla, ¿no?".
Napoleón Bonaparte respondió: "Sí, pero no deberíamos luchar entre nosotros. La guerra nunca es la respuesta".
Cleopatra se unió a la conversación: "No hay nada que ganemos con esto. Debemos encontrar una manera de ponernos de acuerdo y salir de esta isla sin tener que luchar".
Joan of Arc tomó la palabra y dijo: "Bueno, ¿por qué no nos unimos? Si trabajamos juntos, podemos salir de aquí sin tener que luchar".
Mahatma Gandhi asintió con la cabeza y dijo: "Tienes razón. Es mejor trabajar juntos para salir de este lugar".
Además de estos cinco, también se encontraban Abraham Lincoln, el 16° presidente de los Estados Unidos, y Martin Luther King Jr., el líder de la lucha por los derechos civiles y defensor de la no violencia.
Abraham Lincoln se acercó a la conversación y dijo: "Si trabajamos juntos, podemos superar cualquier obstáculo. Debemos mantenernos unidos en este momento".
Martin Luther King Jr. añadió: "Debemos recordar que la unidad es clave. Juntos, podemos lograr cualquier cosa".
Los personajes decidieron unir sus esfuerzos para salir de la isla y superar cualquier obstáculo que se les presentara. Juntos, trabajaron en un plan para construir una barca y escapar de la isla. A pesar de los desafíos que enfrentaron, lograron escapar y regresar a sus respectivos lugares de origen.
Este ejemplo muestra cómo la unidad y el trabajo en equipo son clave para superar obstáculos y alcanzar el éxito, incluso en situaciones adversas. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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Julio César es conocido por su estrategia militar y su liderazgo, por lo que puede ser un oponente temible. Sin embargo, también puede ser engañado fácilmente debido a su confianza en sí mismo.
Isaac Newton es un científico y matemático astuto, pero puede ser retraído debido a su falta de habilidades sociales y de combate. Sin embargo, su conocimiento de la física puede ser útil para encontrar soluciones creativas a los desafíos de la isla.
Leonardo da Vinci es un inventor y artista talentoso, pero también puede ser indeciso debido a su curiosidad por todas las cosas. Sin embargo, su habilidad para crear armas y herramientas con los materiales a su alcance puede ser una gran ventaja.
Reina Elizabeth Segunda es una líder fuerte y decidida, y es conocida por su determinación y astucia política. Sin embargo, también puede ser un blanco fácil debido a su posición de poder.
Pablo Picasso es un artista creativo e innovador, pero también puede ser impredecible debido a su naturaleza excéntrica. Sin embargo, su habilidad para ver el mundo de una manera diferente puede ser útil para encontrar soluciones a los desafíos de la isla. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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Julio César es conocido por su estrategia militar y su liderazgo, por lo que puede ser un oponente temible. Sin embargo, también puede ser engañado fácilmente debido a su confianza en sí mismo.
AZIZ AJANUCH es un científico y matemático astuto, pero puede ser retraído debido a su falta de habilidades sociales y de combate. Sin embargo, su conocimiento de la física puede ser útil para encontrar soluciones creativas a los desafíos de la isla.
SAADEDÍN OTMANI es un inventor y artista talentoso, pero también puede ser indeciso debido a su curiosidad por todas las cosas. Sin embargo, su habilidad para crear armas y herramientas con los materiales a su alcance puede ser una gran ventaja.
Reina ABDELLATIF JOUAHRI Segunda es una líder fuerte y decidida, y es conocida por su determinación y astucia política. Sin embargo, también puede ser un blanco fácil debido a su posición de poder.
SALWA IDRISSI AJANUCH es un artista creativo e innovador, pero también puede ser impredecible debido a su naturaleza excéntrica. Sin embargo, su habilidad para ver el mundo de una manera diferente puede ser útil para encontrar soluciones a los desafíos de la isla. | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi es conocido por sus avances en matemáticas, por lo que puede ser un oponente temible. Sin embargo, también puede ser engañado fácilmente debido a su confianza en sí mismo.
Yahya ibn Ibrahim es un líder religioso y político astuto, pero puede ser retraído debido a su falta de habilidades sociales y de combate. Sin embargo, su conocimiento de la teología puede ser útil para encontrar soluciones creativas a los desafíos de la isla.
Ibn Battuta es un viajero y explorador talentoso, pero también puede ser indeciso debido a su curiosidad por todas las cosas. Sin embargo, su habilidad para navegar y encontrar el camino puede ser una gran ventaja.
Fatima al-Fihri es una líder fuerte y decidida, y es conocida por su determinación y astucia política. Sin embargo, también puede ser un blanco fácil debido a su posición de poder.
Ahmed al-Mansur es un estadista creativo e innovador, pero también puede ser impredecible debido a su naturaleza excéntrica. Sin embargo, su habilidad para ver el mundo de una manera diferente puede ser útil para encontrar soluciones a los desafíos de la isla. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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تجد جميع الشخصيات نفسها في جزيرة مهجورة ، حيث يتعين عليهم القتال حتى يبقى ناجٍ واحد فقط. يتمتع كل منهم بمهارات ومعرفة فريدة يمكنهم استخدامها للبقاء على قيد الحياة والفوز باللعبة.
اشتهر محمد بن موسى الخوارزمي بتقدمه في الرياضيات ، لذا يمكن أن يكون خصمًا مخيفًا. ومع ذلك ، يمكن أيضًا أن ينخدع بسهولة بسبب ثقته بنفسه.
يحيى بن إبراهيم زعيم ديني وسياسي ذكي ، لكن يمكن أن يتراجع بسبب افتقاره إلى المهارات القتالية والاجتماعية. ومع ذلك ، فإن معرفته باللاهوت يمكن أن تكون مفيدة في إيجاد حلول إبداعية لتحديات الجزيرة.
ابن بطوطة رحالة ومستكشف موهوب ، لكنه قد يكون مترددًا أيضًا بسبب فضوله حول كل شيء. ومع ذلك ، فإن قدرتك على التنقل والعثور على طريقك يمكن أن تكون ميزة عظيمة.
فاطمة الفهري زعيمة قوية وحازمة ، ومعروفة بتصميمها وحنكتها السياسية. ومع ذلك ، يمكن أن يكون أيضًا هدفًا سهلاً بسبب موقعه في السلطة.
أحمد المنصور رجل دولة مبدع ومبتكر ، لكن من الممكن أيضًا أن يكون غير متوقع بسبب طبيعته الغريبة. ومع ذلك ، فإن قدرته على رؤية العالم بطريقة مختلفة يمكن أن تكون مفيدة في إيجاد حلول لتحديات الجزيرة. | assistant | es | 3 | true | false | null | false | null | {
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0,
1,
0.16666666666666666,
0.4166666666666667,
1,
0.9166666666666666,
0.08333333333333333
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
a9d9d6d8-6e55-4941-8fc1-3bad7137e158 | 65a2c4f9-5e01-474e-a7e9-b5481866fba9 | d2291d48-514a-485f-aa35-98d47613b41f | 2023-02-12T04:27:55.517974+00:00 | [Voz misteriosa]: Ahora ya saben que hacer. ¡Que comience el juego!
Alejandro Mago: Supongo que no hay elección, lamento mucho lo que tendré que hacer y mis pésames para ti muchacho.
Nikola Tesla: Señores, no es necesario entrar en un juego absurdo mi idea puede funcionar.
Juana de Arco: No estamos seguros de que funcione Nikola y yo tengo que volver, no me detendré por nadie eso te incluye joven muchacho.
Al capone: Niño no puedes usar una mano, vas a ser el primero en caer.
Balduino IV: Saben, a los 16 logré lo que muchos consideran "imposible".
Continuará... | assistant | en | 3 | false | false | null | false | null | {
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0,
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0,
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0,
0,
0,
0
],
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1,
3,
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1,
1,
1,
3,
1,
1,
1,
1,
1
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} |
aa61e04d-9941-49c5-a3d5-21141e68c27f | null | 3c49c19b-592d-4a97-87cc-226ae821a141 | 2023-02-10T22:50:37.812658+00:00 | Los 5 principios clave de Six Sigma
La metodología Six Sigma tiene 5 principios clave que puedes aplicar cuando analices tus procesos.
1. Poner el foco en el cliente
En Six Sigma, el objetivo es garantizar que puedes brindar a los clientes el mayor valor posible. Es decir, tu equipo debería dedicar mucho tiempo a identificar quiénes son tus clientes, cuáles son sus necesidades y qué los motiva a comprar productos. Este principio, funciona perfectamente también para compañías de SaaS, ya que, con frecuencia, se centran en flujos de ingresos recurrentes. Al identificar lo que el cliente quiere y necesita, el equipo puede entender mejor cómo retenerlo y hacer que vuelva constantemente al producto.
Para lograrlo, el equipo debe entender cuál es la calidad del producto que tus clientes consideran aceptable, a fin de poder cumplir o, incluso, exceder sus expectativas. Una vez que conozcas ese nivel de calidad, podrás utilizarlo como punto de referencia para la producción.
2. Usar los datos para detectar dónde se produce la variación
Detalla todos los pasos del proceso de producción actual. Una vez que lo hayas hecho, analiza y reúne los datos de ese proceso para ver si hay áreas que se puedan optimizar o que estén provocando cuellos de botella en el flujo de trabajo. Por ejemplo, evalúa cómo compartes la información con el equipo. ¿Todos reciben la misma información o hay documentos de referencia que están desactualizados? Al establecer un lugar central para toda la información pertinente del proyecto, se minimiza la cantidad de tiempo dedicado a buscar los documentos correctos.
A veces, puede resultar complicado decidir cuáles son las métricas que conviene analizar. Una manera muy simple de descubrirlo es con el trabajo en retrospectiva. Identifica un objetivo que quieres alcanzar y determina los trabajos a partir de allí hacia atrás. Por ejemplo, si el objetivo es reducir el tiempo de producción, analiza cuánto tiempo toma cada paso de ese proceso.
3. Mejorar los procesos continuamente
Mientras observas tus procesos de producción, piensa en los pasos que no aportan valor al equipo o a los clientes finales. Usa herramientas como los mapas de flujo de valor para identificar cómo puedes perfeccionar los procesos y reducir la cantidad de cuellos de botella.
La idea de hacer pequeñas mejoras a los procesos a lo largo del tiempo se conoce como Kaizen o mejora continua. La filosofía detrás de la mejora continua indica que si haces pequeños cambios durante un período prolongado, a la larga se transformarán en grandes cambios positivos.
4. Incluir a todos
Six Sigma es una metodología que ofrece la misma posibilidad de contribuir a todos los integrantes de un equipo. Pero todos deben recibir capacitación en procesos Six Sigma, para disminuir los riesgos de crear más obstáculos en vez de eliminarlos.
Six Sigma funciona particularmente bien cuando se trabaja con equipos interdisciplinarios, porque brinda una visión integral de cómo un mismo proceso puede afectar a las distintas partes del negocio. Cuando incluyes representantes de todos los equipos que participan en el proceso, ofreces a cada uno los detalles de las mejoras y el impacto que esos cambios pueden tener en sus equipos.
5. Garantizar un ambiente flexible y receptivo
Six Sigma se centra en crear cambios positivos para los clientes. Significa que debes buscar continuamente formas de mejorar los procesos, y el equipo entero debe ser siempre flexible para poder dar un giro, cuando sea necesario, siempre sin demasiados inconvenientes.
También significa que los procesos deben ser fácilmente intercambiables. Una forma sencilla de lograrlo es separando los procesos en pasos. Si hay un problema con uno solo de los pasos, entonces, solamente habrá que arreglar ese paso y no el proceso completo.
Las 2 principales metodologías Six Sigma
Hay dos procesos comunes dentro de Six Sigma y cada uno se usa en una situación diferente. El método DMAIC es el estándar que se usa cuando hay que optimizar los procesos existentes. El otro método, el DMADV, se aplica cuando los procesos aún no se han establecido y todavía hay que crearlos. | prompter | es | 4 | true | false | null | false | null | {
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"-1",
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1,
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2
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"hate_speech",
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"creativity",
"violence"
],
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0,
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0,
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0.2,
0
],
"count": [
6,
4,
4,
4,
4,
4,
5,
4,
5,
5,
5
]
} |
0b20cbf0-4be8-48c5-aa4d-267c19dffcb4 | aa61e04d-9941-49c5-a3d5-21141e68c27f | 097a0538-b2c4-4227-a738-170f9b6d85ff | 2023-02-13T20:35:47.368570+00:00 | Gracias ¿Quieres un análisis, una corrección de ortografía o me ocupas como un bloc de notas? | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
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} | aa61e04d-9941-49c5-a3d5-21141e68c27f | ready_for_export | {
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"+1",
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],
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2
]
} | {
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"quality",
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"humor",
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"creativity",
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0,
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0.3333333333333333,
0,
0.5,
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0.5833333333333334,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
90333dee-72f8-4e23-b63c-33e6245dee63 | aa61e04d-9941-49c5-a3d5-21141e68c27f | ee008e5b-7520-4258-8d7e-17628d9cbfa2 | 2023-02-13T20:46:35.836186+00:00 | En resumen sería:
método Six Sigma tiene 5 principios clave: enfocarse en el cliente, usar datos para detectar la variación, mejorar continuamente los procesos, incluir a todos los miembros del equipo en el proceso y mantener un ambiente flexible y receptivo para cambios positivos. La metodología se enfoca en brindar el mayor valor posible al cliente y en analizar los procesos para identificar cuellos de botella y oportunidades de mejora. Six Sigma es una metodología que permite la contribución de todos los miembros del equipo y es efectiva cuando se trabaja con equipos interdisciplinarios. | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
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"severe_toxicity": 0.000051144128519808874,
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"sexual_explicit": 0.000040360886487178504
} | aa61e04d-9941-49c5-a3d5-21141e68c27f | ready_for_export | {
"name": [
"_skip_labeling"
],
"count": [
4
]
} | {
"name": [
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"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
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0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.8333333333333334,
0,
0,
0.5,
0.5,
0
],
"count": [
3,
1,
3,
1,
1,
1,
1,
3,
1,
1,
1,
1,
1
]
} |
9f1c022a-6774-460d-a923-7486c87dd565 | aa61e04d-9941-49c5-a3d5-21141e68c27f | 82402528-4835-47af-a877-d9b8693a51d1 | 2023-02-13T19:32:30.533897+00:00 | 1. DMAIC (Definir, Medir, Analizar, Mejorar y Controlar)
DMAIC es un método de mejora de procesos que se basa en cinco pasos: definir, medir, analizar, mejorar y controlar. El objetivo de este método es mejorar la calidad y la eficiencia de los procesos existentes. El proceso comienza con una definición clara de los objetivos y los resultados esperados. Luego se miden los procesos actuales para identificar problemas y áreas de mejora. Esto es seguido por un proceso de investigación para descubrir las causas principales de los problemas. A continuación, el equipo se centra en mejorar los procesos para alcanzar los objetivos deseados. Finalmente, se establecen controles para asegurar que los cambios se mantengan en el tiempo.
2. DMADV (Definir, Medir, Analizar, Diseñar y Verificar)
DMADV es un método de diseño de procesos que se basa en cinco pasos: definir, medir, analizar, diseñar y verificar. El objetivo de este método es crear procesos nuevos y mejorados. El proceso comienza con una definición clara de los objetivos y los resultados deseados. Luego se miden los procesos actuales para identificar áreas de mejora. Esto es seguido por un proceso de investigación para descubrir cómo diseñar un proceso nuevo y mejorado. El equipo se centra entonces en diseñar el nuevo proceso para alcanzar los objetivos deseados. Finalmente, se verifica el nuevo proceso para asegurar que se mantenga en el tiempo | assistant | es | 3 | true | false | 2 | false | null | {
"toxicity": 0.00014808098785579205,
"severe_toxicity": 0.00013499405758921057,
"obscene": 0.0008389133727177978,
"identity_attack": 0.00020511267939582467,
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"sexual_explicit": 0.0000593893309996929
} | aa61e04d-9941-49c5-a3d5-21141e68c27f | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_labeling"
],
"count": [
1,
9
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
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"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.5833333333333334,
0,
0,
0.5,
0.5,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
98d43365-f3ae-49e9-8566-0178c12ef6fd | null | cead4b5a-0d9c-480a-8b32-02b7e3167db2 | 2023-02-10T22:53:35.425770+00:00 | Escribe un ejemplo de pseudocódigo que tenga al menos 5 pasos. | prompter | es | 3 | true | false | null | false | null | {
"toxicity": 0.0009949147934094071,
"severe_toxicity": 0.00009170739213004708,
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"sexual_explicit": 0.00005534998854272999
} | 98d43365-f3ae-49e9-8566-0178c12ef6fd | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"-1",
"_skip_reply"
],
"count": [
4,
1,
2
]
} | {
"name": [
"spam",
"lang_mismatch",
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"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
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0.3333333333333333,
0.3333333333333333,
0.5833333333333334,
0.3333333333333333
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
0434aa42-77b4-4d88-9e6a-5d5841aa5c48 | 98d43365-f3ae-49e9-8566-0178c12ef6fd | 35b081ab-f0fa-411c-b234-4098cfd67c03 | 2023-02-27T19:39:20.707344+00:00 | ```
x <- 1
fin <- 10
mientras x <= fin
si x % 2 == 0
imprime "<x> es par"
sino
imprime "<x> es impar"
x <- x + 1
fin
``` | assistant | es | 3 | true | false | 0 | false | null | {
"toxicity": 0.0022888691164553165,
"severe_toxicity": 0.0010343632893636823,
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"identity_attack": 0.0016286270692944527,
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"sexual_explicit": 0.0004212991043459624
} | 98d43365-f3ae-49e9-8566-0178c12ef6fd | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_labeling"
],
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1,
4
]
} | {
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"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
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"hate_speech",
"sexual_content",
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"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
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0.08333333333333333,
0.6666666666666666,
0.3333333333333333,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
34764d1f-1c36-4379-a843-6089fbeaf446 | 98d43365-f3ae-49e9-8566-0178c12ef6fd | 9513d9ba-fca7-4a47-b818-9e6bcc778131 | 2023-02-28T13:51:25.288294+00:00 | Pseudocodigo:
```
saludo = "Hola, soy una maquina que multiplica por 2"
print(saludo)
numero = input()
operacion = numero*2
print(operacion)
``` | assistant | es | 3 | true | false | 1 | false | null | {
"toxicity": 0.0006457496201619506,
"severe_toxicity": 0.0035370204132050276,
"obscene": 0.024525921791791916,
"identity_attack": 0.004167898558080196,
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"threat": 0.001276309252716601,
"sexual_explicit": 0.0008179476135410368
} | 98d43365-f3ae-49e9-8566-0178c12ef6fd | ready_for_export | {
"name": [
"+1"
],
"count": [
1
]
} | {
"name": [
"spam",
"fails_task",
"lang_mismatch",
"pii",
"not_appropriate",
"hate_speech",
"sexual_content",
"quality",
"toxicity",
"humor",
"helpfulness",
"creativity",
"violence"
],
"value": [
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0,
0.75,
0,
0.25,
0.8333333333333334,
0.5,
0
],
"count": [
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3,
3
]
} |
31705752-03a0-433a-9374-80c93f87eaa4 | 98d43365-f3ae-49e9-8566-0178c12ef6fd | 5fe86b9b-ac5d-4872-a92d-f06236861c09 | 2023-02-27T19:32:23.564892+00:00 | ¡Por supuesto! Aquí te dejo un ejemplo de pseudocódigo que tenga como mínimo 5 pasos:
```markdown
1. Pedir al usuario que ingrese un número.
2. Verificar si el número ingresado es mayor, menor o igual que 0.
3. Si el número es mayor que 0, imprimir "El número ingresado es mayor que 0".
4. Si el número es menor que 0, imprimir "El número ingresado es menor que 0".
5. Si el número es 0, imprimir "El número es 0".
6. Fin del programa.
```
Este pseudocódigo le pediría al usuario que ingrese un número; verificaría si es mayor, menor o igual que 0 y luego imprimiría un mensaje correspondiente en función del resultado de la comparación. Por último, el programa se finalizaría. | assistant | es | 3 | true | false | 2 | false | null | {
"toxicity": 0.00027981906896457076,
"severe_toxicity": 0.00006829412450315431,
"obscene": 0.0005020569660700858,
"identity_attack": 0.00013052462600171566,
"insult": 0.0004171011969447136,
"threat": 0.00006663215026492253,
"sexual_explicit": 0.00004303813329897821
} | 98d43365-f3ae-49e9-8566-0178c12ef6fd | ready_for_export | {
"name": [
"+1",
"_skip_labeling"
],
"count": [
2,
1
]
} | {
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Erlijio eta tradizio asko daude izaki goren baten edo zenbait izaki gorenen existentzia irakasten dutenak, baina sinesmen horiek errebelazio edo esperientzia izpiritualetan oinarritzen dira, ez froga enpirikoetan. Beraz, Jaungoikoaren existentzia hainbat ikuspegitatik landu daiteke eta era desberdinetan uler daiteke, pertsona bakoitzaren erlijio, kultura eta sinesmen indibidualen arabera.
Laburbilduz, Jaungoikoaren existentzia mendeetan zehar eztabaidagaia izan da eta ziurrenik etorkizunean ere horrela izango da. | assistant | eu | 3 | true | false | 0 | false | null | null | 688a01f2-ced8-492c-b664-9d2a52779cf4 | ready_for_export | {
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