prompt
stringlengths 7
138
| completion
stringlengths 0
4.17k
|
|---|---|
كم عدد الساعات التي يدرسها مقرر مبادئ وممارسة التفكير النظمي؟
|
8
|
كم عدد الساعات المعتمدة لمبادئ وممارسات التفكير النظمي؟
|
8
|
ما هي الكلية التي تقدم برنامج مبادئ وممارسات التفكير في النظم؟
|
كلية الدراسات التجارية
|
ما هي الكلية التي تقدم مادة SYS280؟
|
كلية الدراسات التجارية
|
ما اسم الكلية التي تدرس مبادئ وممارسات التفكير في النظم؟
|
كلية الدراسات التجارية
|
ما هي الشروط الأساسية لمبادئ وممارسة التفكير النظمي؟
|
ب207ب
|
ما هي المتطلبات الأساسية للـSYS280؟
|
ب207ب
|
What is Managing Systems Complexity module?
|
Engage students with an awareness of the issues involved in managing change, moving them beyond "one-best way" approaches and providing them with access to multiple perspectives that they can draw upon in order to enhance their success in producing organizational change. These multiple perspectives provide a theme for the text as well as a framework for the way each chapter outlines different options open to managers in helping them to identify, in a reflective way, the actions and choices open to them. Multiple perspectives ensure that change managers are not trapped by a "one-best way" of approaching change that limits their options for action. Changing organizations is as messy as it is exhilarating, as frustrating as it is satisfying, as muddling-through and creative a process as it is a rational one. The module provides the student with an exploration into the tensions for those involved in managing organizational change. Rather than pretend that they do not exist it confronts them head on, identifying why they are there, how they can be managed and the limits they create for what the manager of organizational change can achieve.
|
What is SYS380 module?
|
Engage students with an awareness of the issues involved in managing change, moving them beyond "one-best way" approaches and providing them with access to multiple perspectives that they can draw upon in order to enhance their success in producing organizational change. These multiple perspectives provide a theme for the text as well as a framework for the way each chapter outlines different options open to managers in helping them to identify, in a reflective way, the actions and choices open to them. Multiple perspectives ensure that change managers are not trapped by a "one-best way" of approaching change that limits their options for action. Changing organizations is as messy as it is exhilarating, as frustrating as it is satisfying, as muddling-through and creative a process as it is a rational one. The module provides the student with an exploration into the tensions for those involved in managing organizational change. Rather than pretend that they do not exist it confronts them head on, identifying why they are there, how they can be managed and the limits they create for what the manager of organizational change can achieve.
|
Can you tell me about Managing Systems Complexity?
|
Engage students with an awareness of the issues involved in managing change, moving them beyond "one-best way" approaches and providing them with access to multiple perspectives that they can draw upon in order to enhance their success in producing organizational change. These multiple perspectives provide a theme for the text as well as a framework for the way each chapter outlines different options open to managers in helping them to identify, in a reflective way, the actions and choices open to them. Multiple perspectives ensure that change managers are not trapped by a "one-best way" of approaching change that limits their options for action. Changing organizations is as messy as it is exhilarating, as frustrating as it is satisfying, as muddling-through and creative a process as it is a rational one. The module provides the student with an exploration into the tensions for those involved in managing organizational change. Rather than pretend that they do not exist it confronts them head on, identifying why they are there, how they can be managed and the limits they create for what the manager of organizational change can achieve.
|
Can you tell me about SYS380?
|
Engage students with an awareness of the issues involved in managing change, moving them beyond "one-best way" approaches and providing them with access to multiple perspectives that they can draw upon in order to enhance their success in producing organizational change. These multiple perspectives provide a theme for the text as well as a framework for the way each chapter outlines different options open to managers in helping them to identify, in a reflective way, the actions and choices open to them. Multiple perspectives ensure that change managers are not trapped by a "one-best way" of approaching change that limits their options for action. Changing organizations is as messy as it is exhilarating, as frustrating as it is satisfying, as muddling-through and creative a process as it is a rational one. The module provides the student with an exploration into the tensions for those involved in managing organizational change. Rather than pretend that they do not exist it confronts them head on, identifying why they are there, how they can be managed and the limits they create for what the manager of organizational change can achieve.
|
What am I going to learn in Managing Systems Complexity course?
|
Engage students with an awareness of the issues involved in managing change, moving them beyond "one-best way" approaches and providing them with access to multiple perspectives that they can draw upon in order to enhance their success in producing organizational change. These multiple perspectives provide a theme for the text as well as a framework for the way each chapter outlines different options open to managers in helping them to identify, in a reflective way, the actions and choices open to them. Multiple perspectives ensure that change managers are not trapped by a "one-best way" of approaching change that limits their options for action. Changing organizations is as messy as it is exhilarating, as frustrating as it is satisfying, as muddling-through and creative a process as it is a rational one. The module provides the student with an exploration into the tensions for those involved in managing organizational change. Rather than pretend that they do not exist it confronts them head on, identifying why they are there, how they can be managed and the limits they create for what the manager of organizational change can achieve.
|
What am I going to learn in SYS380 course?
|
Engage students with an awareness of the issues involved in managing change, moving them beyond "one-best way" approaches and providing them with access to multiple perspectives that they can draw upon in order to enhance their success in producing organizational change. These multiple perspectives provide a theme for the text as well as a framework for the way each chapter outlines different options open to managers in helping them to identify, in a reflective way, the actions and choices open to them. Multiple perspectives ensure that change managers are not trapped by a "one-best way" of approaching change that limits their options for action. Changing organizations is as messy as it is exhilarating, as frustrating as it is satisfying, as muddling-through and creative a process as it is a rational one. The module provides the student with an exploration into the tensions for those involved in managing organizational change. Rather than pretend that they do not exist it confronts them head on, identifying why they are there, how they can be managed and the limits they create for what the manager of organizational change can achieve.
|
What is the Managing Systems Complexity course name in Arabic?
|
إدارة تعقيد الأنظمة
|
What is the SYS380 course name in Arabic?
|
إدارة تعقيد الأنظمة
|
What is the benefit of studying Managing Systems Complexity?
|
Develop students with a multiple perspectives approach to managing changeRecognizes the variety of strategies to facilitate change interventionsReinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contextsIntroduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
What is the benefit of studying SYS380?
|
Develop students with a multiple perspectives approach to managing changeRecognizes the variety of strategies to facilitate change interventionsReinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contextsIntroduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
What is the benefit of studying Managing Systems Complexity?
|
A. Knowledge and understandingA1. Modern trends in information systems and systems practiceA2. The key concepts of software development and maintenance, including principles of design, and the representation and meaning of dataA3. Systemic methods of analysis, based on diagramming, modelling and other tools, and how these can be used to improve computing practice and management decision makingA4. The range of situations in which information systems are used, the ways in which people interact with them and the ethical, social and legal problems that information systems can create.B. Cognitive skillsB1. Apply systems thinking to academic literature and to organisations, identifying suitable areas for systemic analysis and appreciating the technical, economic and other factors at workB2. Analyse complex systems, and design and evaluate strategies or software solutions for improving themB3. Describe, compare and contrast a variety of methods and tools, identifying the best choices and applying them to specific problemsB4. Develop and apply suitable analytical and management techniquesB5. Explain the various roles, functions and interactions of Members of a workplace team.C. Practical and professional skillsC1. Design, test and evaluate information systemsC2. Use modern approaches and toolsC3. Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systemsC4. Use diagramming and modelling tools to analyse complex Systems.D. Key transferable skills.D1. Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learningD2. Work in a group, communicating effectivelyD3. Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessaryD4. Use numerical and analytical techniques to solve problems.
|
What is the benefit of studying SYS380?
|
A. Knowledge and understandingA1. Modern trends in information systems and systems practiceA2. The key concepts of software development and maintenance, including principles of design, and the representation and meaning of dataA3. Systemic methods of analysis, based on diagramming, modelling and other tools, and how these can be used to improve computing practice and management decision makingA4. The range of situations in which information systems are used, the ways in which people interact with them and the ethical, social and legal problems that information systems can create.B. Cognitive skillsB1. Apply systems thinking to academic literature and to organisations, identifying suitable areas for systemic analysis and appreciating the technical, economic and other factors at workB2. Analyse complex systems, and design and evaluate strategies or software solutions for improving themB3. Describe, compare and contrast a variety of methods and tools, identifying the best choices and applying them to specific problemsB4. Develop and apply suitable analytical and management techniquesB5. Explain the various roles, functions and interactions of Members of a workplace team.C. Practical and professional skillsC1. Design, test and evaluate information systemsC2. Use modern approaches and toolsC3. Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systemsC4. Use diagramming and modelling tools to analyse complex Systems.D. Key transferable skills.D1. Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learningD2. Work in a group, communicating effectivelyD3. Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessaryD4. Use numerical and analytical techniques to solve problems.
|
What am I going to learn in Managing Systems Complexity? module
|
Develop students with a multiple perspectives approach to managing changeRecognizes the variety of strategies to facilitate change interventionsReinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contextsIntroduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
What am I going to learn in SYS380? module
|
Develop students with a multiple perspectives approach to managing changeRecognizes the variety of strategies to facilitate change interventionsReinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contextsIntroduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
What am I going to learn in Managing Systems Complexity? module
|
A. Knowledge and understandingA1. Modern trends in information systems and systems practiceA2. The key concepts of software development and maintenance, including principles of design, and the representation and meaning of dataA3. Systemic methods of analysis, based on diagramming, modelling and other tools, and how these can be used to improve computing practice and management decision makingA4. The range of situations in which information systems are used, the ways in which people interact with them and the ethical, social and legal problems that information systems can create.B. Cognitive skillsB1. Apply systems thinking to academic literature and to organisations, identifying suitable areas for systemic analysis and appreciating the technical, economic and other factors at workB2. Analyse complex systems, and design and evaluate strategies or software solutions for improving themB3. Describe, compare and contrast a variety of methods and tools, identifying the best choices and applying them to specific problemsB4. Develop and apply suitable analytical and management techniquesB5. Explain the various roles, functions and interactions of Members of a workplace team.C. Practical and professional skillsC1. Design, test and evaluate information systemsC2. Use modern approaches and toolsC3. Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systemsC4. Use diagramming and modelling tools to analyse complex Systems.D. Key transferable skills.D1. Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learningD2. Work in a group, communicating effectivelyD3. Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessaryD4. Use numerical and analytical techniques to solve problems.
|
What am I going to learn in SYS380? module
|
A. Knowledge and understandingA1. Modern trends in information systems and systems practiceA2. The key concepts of software development and maintenance, including principles of design, and the representation and meaning of dataA3. Systemic methods of analysis, based on diagramming, modelling and other tools, and how these can be used to improve computing practice and management decision makingA4. The range of situations in which information systems are used, the ways in which people interact with them and the ethical, social and legal problems that information systems can create.B. Cognitive skillsB1. Apply systems thinking to academic literature and to organisations, identifying suitable areas for systemic analysis and appreciating the technical, economic and other factors at workB2. Analyse complex systems, and design and evaluate strategies or software solutions for improving themB3. Describe, compare and contrast a variety of methods and tools, identifying the best choices and applying them to specific problemsB4. Develop and apply suitable analytical and management techniquesB5. Explain the various roles, functions and interactions of Members of a workplace team.C. Practical and professional skillsC1. Design, test and evaluate information systemsC2. Use modern approaches and toolsC3. Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systemsC4. Use diagramming and modelling tools to analyse complex Systems.D. Key transferable skills.D1. Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learningD2. Work in a group, communicating effectivelyD3. Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessaryD4. Use numerical and analytical techniques to solve problems.
|
What are the outcomes I am going to get after taking Managing Systems Complexity? course
|
A. Knowledge and understandingA1. Modern trends in information systems and systems practiceA2. The key concepts of software development and maintenance, including principles of design, and the representation and meaning of dataA3. Systemic methods of analysis, based on diagramming, modelling and other tools, and how these can be used to improve computing practice and management decision makingA4. The range of situations in which information systems are used, the ways in which people interact with them and the ethical, social and legal problems that information systems can create.B. Cognitive skillsB1. Apply systems thinking to academic literature and to organisations, identifying suitable areas for systemic analysis and appreciating the technical, economic and other factors at workB2. Analyse complex systems, and design and evaluate strategies or software solutions for improving themB3. Describe, compare and contrast a variety of methods and tools, identifying the best choices and applying them to specific problemsB4. Develop and apply suitable analytical and management techniquesB5. Explain the various roles, functions and interactions of Members of a workplace team.C. Practical and professional skillsC1. Design, test and evaluate information systemsC2. Use modern approaches and toolsC3. Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systemsC4. Use diagramming and modelling tools to analyse complex Systems.D. Key transferable skills.D1. Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learningD2. Work in a group, communicating effectivelyD3. Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessaryD4. Use numerical and analytical techniques to solve problems.
|
What are the outcomes I am going to get after taking SYS380? course
|
A. Knowledge and understandingA1. Modern trends in information systems and systems practiceA2. The key concepts of software development and maintenance, including principles of design, and the representation and meaning of dataA3. Systemic methods of analysis, based on diagramming, modelling and other tools, and how these can be used to improve computing practice and management decision makingA4. The range of situations in which information systems are used, the ways in which people interact with them and the ethical, social and legal problems that information systems can create.B. Cognitive skillsB1. Apply systems thinking to academic literature and to organisations, identifying suitable areas for systemic analysis and appreciating the technical, economic and other factors at workB2. Analyse complex systems, and design and evaluate strategies or software solutions for improving themB3. Describe, compare and contrast a variety of methods and tools, identifying the best choices and applying them to specific problemsB4. Develop and apply suitable analytical and management techniquesB5. Explain the various roles, functions and interactions of Members of a workplace team.C. Practical and professional skillsC1. Design, test and evaluate information systemsC2. Use modern approaches and toolsC3. Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systemsC4. Use diagramming and modelling tools to analyse complex Systems.D. Key transferable skills.D1. Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learningD2. Work in a group, communicating effectivelyD3. Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessaryD4. Use numerical and analytical techniques to solve problems.
|
What is the objective of taking the Managing Systems Complexity? course
|
Develop students with a multiple perspectives approach to managing changeRecognizes the variety of strategies to facilitate change interventionsReinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contextsIntroduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
What are the objectives of taking the Managing Systems Complexity? course
|
Develop students with a multiple perspectives approach to managing changeRecognizes the variety of strategies to facilitate change interventionsReinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contextsIntroduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
What is the objective of taking the SYS380? course
|
Develop students with a multiple perspectives approach to managing changeRecognizes the variety of strategies to facilitate change interventionsReinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contextsIntroduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
What are the objectives of taking the SYS380? course
|
Develop students with a multiple perspectives approach to managing changeRecognizes the variety of strategies to facilitate change interventionsReinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contextsIntroduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
What is the module code of Managing Systems Complexity?
|
SYS380
|
What is the code of Managing Systems Complexity?
|
SYS380
|
What is the id of Managing Systems Complexity?
|
SYS380
|
What is SYS380 module?
|
Managing Systems Complexity
|
What is SYS380?
|
Managing Systems Complexity
|
How many credits does the SYS380? have
|
8
|
How many hours does the SYS380? have
|
8
|
How many hours does the Managing Systems Complexity? have
|
8
|
How many credits does the Managing Systems Complexity? have
|
8
|
By which faculty is Managing Systems Complexity offered by?
|
Faculty of Business Studies
|
By which faculty is SYS380 offered by?
|
Faculty of Business Studies
|
What is the name of the faculty that Managing Systems Complexity is offered by?
|
Faculty of Business Studies
|
What are the prerequisite of the Managing Systems Complexity?
|
SYS280
|
What are the prerequisite of the SYS380?
|
SYS280
|
ما هي وحدة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
إن هذا الكتاب يهدف إلى إشراك الطلاب في الوعي بالقضايا التي تنطوي عليها إدارة التغيير، ومساعدتهم على تجاوز نهج "الطريقة الأفضل" وتزويدهم بإمكانية الوصول إلى وجهات نظر متعددة يمكنهم الاستعانة بها من أجل تعزيز نجاحهم في إحداث التغيير التنظيمي. وتوفر وجهات النظر المتعددة هذه موضوعًا للنص بالإضافة إلى إطار للطريقة التي يحدد بها كل فصل الخيارات المختلفة المتاحة للمديرين لمساعدتهم على تحديد الإجراءات والخيارات المتاحة لهم بطريقة تأملية. وتضمن وجهات النظر المتعددة عدم وقوع مديري التغيير في فخ "الطريقة الأفضل" للتعامل مع التغيير والتي تحد من خياراتهم في العمل. إن تغيير المنظمات عملية فوضوية ومبهجة ومحبطة ومُرضية، وعملية مربكة وإبداعية وعقلانية. وتوفر الوحدة للطالب استكشافًا للتوترات التي يواجهها المشاركون في إدارة التغيير التنظيمي. وبدلاً من التظاهر بعدم وجودهم، فإنها تواجههم بشكل مباشر، وتحدد سبب وجودهم، وكيف يمكن إدارتهم والحدود التي يخلقونها لما يمكن لمدير التغيير التنظيمي تحقيقه.
|
ما هي وحدة SYS380؟
|
إن هذا الكتاب يهدف إلى إشراك الطلاب في الوعي بالقضايا التي تنطوي عليها إدارة التغيير، ومساعدتهم على تجاوز نهج "الطريقة الأفضل" وتزويدهم بإمكانية الوصول إلى وجهات نظر متعددة يمكنهم الاستعانة بها من أجل تعزيز نجاحهم في إحداث التغيير التنظيمي. وتوفر وجهات النظر المتعددة هذه موضوعًا للنص بالإضافة إلى إطار للطريقة التي يحدد بها كل فصل الخيارات المختلفة المتاحة للمديرين لمساعدتهم على تحديد الإجراءات والخيارات المتاحة لهم بطريقة تأملية. وتضمن وجهات النظر المتعددة عدم وقوع مديري التغيير في فخ "الطريقة الأفضل" للتعامل مع التغيير والتي تحد من خياراتهم في العمل. إن تغيير المنظمات عملية فوضوية ومبهجة ومحبطة ومُرضية، وعملية مربكة وإبداعية وعقلانية. وتوفر الوحدة للطالب استكشافًا للتوترات التي يواجهها المشاركون في إدارة التغيير التنظيمي. وبدلاً من التظاهر بعدم وجودهم، فإنها تواجههم بشكل مباشر، وتحدد سبب وجودهم، وكيف يمكن إدارتهم والحدود التي يخلقونها لما يمكن لمدير التغيير التنظيمي تحقيقه.
|
هل يمكنك أن تخبرني عن إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
إن هذا الكتاب يهدف إلى إشراك الطلاب في الوعي بالقضايا التي تنطوي عليها إدارة التغيير، ومساعدتهم على تجاوز نهج "الطريقة الأفضل" وتزويدهم بإمكانية الوصول إلى وجهات نظر متعددة يمكنهم الاستعانة بها من أجل تعزيز نجاحهم في إحداث التغيير التنظيمي. وتوفر وجهات النظر المتعددة هذه موضوعًا للنص بالإضافة إلى إطار للطريقة التي يحدد بها كل فصل الخيارات المختلفة المتاحة للمديرين لمساعدتهم على تحديد الإجراءات والخيارات المتاحة لهم بطريقة تأملية. وتضمن وجهات النظر المتعددة عدم وقوع مديري التغيير في فخ "الطريقة الأفضل" للتعامل مع التغيير والتي تحد من خياراتهم في العمل. إن تغيير المنظمات عملية فوضوية ومبهجة ومحبطة ومُرضية، وعملية مربكة وإبداعية وعقلانية. وتوفر الوحدة للطالب استكشافًا للتوترات التي يواجهها المشاركون في إدارة التغيير التنظيمي. وبدلاً من التظاهر بعدم وجودهم، فإنها تواجههم بشكل مباشر، وتحدد سبب وجودهم، وكيف يمكن إدارتهم والحدود التي يخلقونها لما يمكن لمدير التغيير التنظيمي تحقيقه.
|
هل يمكنك أن تخبرني عن SYS380؟
|
إن هذا الكتاب يهدف إلى إشراك الطلاب في الوعي بالقضايا التي تنطوي عليها إدارة التغيير، ومساعدتهم على تجاوز نهج "الطريقة الأفضل" وتزويدهم بإمكانية الوصول إلى وجهات نظر متعددة يمكنهم الاستعانة بها من أجل تعزيز نجاحهم في إحداث التغيير التنظيمي. وتوفر وجهات النظر المتعددة هذه موضوعًا للنص بالإضافة إلى إطار للطريقة التي يحدد بها كل فصل الخيارات المختلفة المتاحة للمديرين لمساعدتهم على تحديد الإجراءات والخيارات المتاحة لهم بطريقة تأملية. وتضمن وجهات النظر المتعددة عدم وقوع مديري التغيير في فخ "الطريقة الأفضل" للتعامل مع التغيير والتي تحد من خياراتهم في العمل. إن تغيير المنظمات عملية فوضوية ومبهجة ومحبطة ومُرضية، وعملية مربكة وإبداعية وعقلانية. وتوفر الوحدة للطالب استكشافًا للتوترات التي يواجهها المشاركون في إدارة التغيير التنظيمي. وبدلاً من التظاهر بعدم وجودهم، فإنها تواجههم بشكل مباشر، وتحدد سبب وجودهم، وكيف يمكن إدارتهم والحدود التي يخلقونها لما يمكن لمدير التغيير التنظيمي تحقيقه.
|
ماذا سأتعلم في دورة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
إن هذا الكتاب يهدف إلى إشراك الطلاب في الوعي بالقضايا التي تنطوي عليها إدارة التغيير، ومساعدتهم على تجاوز نهج "الطريقة الأفضل" وتزويدهم بإمكانية الوصول إلى وجهات نظر متعددة يمكنهم الاستعانة بها من أجل تعزيز نجاحهم في إحداث التغيير التنظيمي. وتوفر وجهات النظر المتعددة هذه موضوعًا للنص بالإضافة إلى إطار للطريقة التي يحدد بها كل فصل الخيارات المختلفة المتاحة للمديرين لمساعدتهم على تحديد الإجراءات والخيارات المتاحة لهم بطريقة تأملية. وتضمن وجهات النظر المتعددة عدم وقوع مديري التغيير في فخ "الطريقة الأفضل" للتعامل مع التغيير والتي تحد من خياراتهم في العمل. إن تغيير المنظمات عملية فوضوية ومبهجة ومحبطة ومُرضية، وعملية مربكة وإبداعية وعقلانية. وتوفر الوحدة للطالب استكشافًا للتوترات التي يواجهها المشاركون في إدارة التغيير التنظيمي. وبدلاً من التظاهر بعدم وجودهم، فإنها تواجههم بشكل مباشر، وتحدد سبب وجودهم، وكيف يمكن إدارتهم والحدود التي يخلقونها لما يمكن لمدير التغيير التنظيمي تحقيقه.
|
ماذا سأتعلم في دورة SYS380؟
|
إن هذا الكتاب يهدف إلى إشراك الطلاب في الوعي بالقضايا التي تنطوي عليها إدارة التغيير، ومساعدتهم على تجاوز نهج "الطريقة الأفضل" وتزويدهم بإمكانية الوصول إلى وجهات نظر متعددة يمكنهم الاستعانة بها من أجل تعزيز نجاحهم في إحداث التغيير التنظيمي. وتوفر وجهات النظر المتعددة هذه موضوعًا للنص بالإضافة إلى إطار للطريقة التي يحدد بها كل فصل الخيارات المختلفة المتاحة للمديرين لمساعدتهم على تحديد الإجراءات والخيارات المتاحة لهم بطريقة تأملية. وتضمن وجهات النظر المتعددة عدم وقوع مديري التغيير في فخ "الطريقة الأفضل" للتعامل مع التغيير والتي تحد من خياراتهم في العمل. إن تغيير المنظمات عملية فوضوية ومبهجة ومحبطة ومُرضية، وعملية مربكة وإبداعية وعقلانية. وتوفر الوحدة للطالب استكشافًا للتوترات التي يواجهها المشاركون في إدارة التغيير التنظيمي. وبدلاً من التظاهر بعدم وجودهم، فإنها تواجههم بشكل مباشر، وتحدد سبب وجودهم، وكيف يمكن إدارتهم والحدود التي يخلقونها لما يمكن لمدير التغيير التنظيمي تحقيقه.
|
ما اسم دورة إدارة تعقيد الأنظمة باللغة العربية؟
|
إدارة تعقيد الأنظمة
|
ما هو اسم دورة SYS380 باللغة العربية؟
|
إدارة تعقيد الأنظمة
|
ما هي فائدة دراسة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
تطوير الطلاب من خلال نهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير. التعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير. تعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع ليناسب السياقات المختلفة. تعريف الطالب بالاتجاهات والتطورات والموضوعات والمناظرات والممارسات الجديدة والناشئة في التطوير التنظيمي وتدخلات التغيير.
|
ما هي فائدة دراسة SYS380؟
|
تطوير الطلاب من خلال نهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير. التعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير. تعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع ليناسب السياقات المختلفة. تعريف الطالب بالاتجاهات والتطورات والموضوعات والمناظرات والممارسات الجديدة والناشئة في التطوير التنظيمي وتدخلات التغيير.
|
ما هي فائدة دراسة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
أ. المعرفة والفهم أ1. الاتجاهات الحديثة في أنظمة المعلومات وممارسات الأنظمة أ2. المفاهيم الأساسية لتطوير وصيانة البرمجيات، بما في ذلك مبادئ التصميم، وتمثيل البيانات ومعناها أ3. الأساليب المنهجية للتحليل، القائمة على الرسم البياني والنمذجة والأدوات الأخرى، وكيف يمكن استخدامها لتحسين ممارسات الحوسبة واتخاذ القرارات الإدارية أ4. مجموعة المواقف التي تستخدم فيها أنظمة المعلومات، والطرق التي يتفاعل بها الناس معها والمشاكل الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي يمكن أن تخلقها أنظمة المعلومات. ب. المهارات المعرفية ب1. تطبيق التفكير النظمي على الأدبيات الأكاديمية والمنظمات، وتحديد المجالات المناسبة للتحليل النظامي وتقدير العوامل الفنية والاقتصادية وغيرها في العمل ب2. تحليل الأنظمة المعقدة، وتصميم وتقييم الاستراتيجيات أو حلول البرمجيات لتحسينها ب3. وصف ومقارنة وتباين مجموعة متنوعة من الأساليب والأدوات، وتحديد أفضل الخيارات وتطبيقها على مشاكل محددة ب4. تطوير وتطبيق التقنيات التحليلية والإدارية المناسبة ب5. شرح الأدوار والوظائف والتفاعلات المختلفة لأعضاء فريق مكان العمل. ج. المهارات العملية والمهنية ج1. تصميم واختبار وتقييم أنظمة المعلوماتC2. استخدام الأساليب والأدوات الحديثةC3. تحديد ومعالجة القضايا الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي قد تنشأ أثناء تصميم واستخدام أنظمة المعلوماتC4. استخدام أدوات التخطيط والنمذجة لتحليل الأنظمة المعقدة.D. المهارات الرئيسية القابلة للنقلD1. العمل بشكل مستقل والتخطيط والمراقبة والتأمل في التعلم وتحسينهD2. العمل في مجموعة والتواصل بشكل فعالD3. البحث عن المعلومات وتقييمها وتطبيقها من مجموعة متنوعة من المصادر، باستخدام تكنولوجيا المعلومات عند الضرورةD4. استخدام التقنيات العددية والتحليلية لحل المشكلات.
|
ما هي فائدة دراسة SYS380؟
|
أ. المعرفة والفهم أ1. الاتجاهات الحديثة في أنظمة المعلومات وممارسات الأنظمة أ2. المفاهيم الأساسية لتطوير وصيانة البرمجيات، بما في ذلك مبادئ التصميم، وتمثيل البيانات ومعناها أ3. الأساليب المنهجية للتحليل، القائمة على الرسم البياني والنمذجة والأدوات الأخرى، وكيف يمكن استخدامها لتحسين ممارسات الحوسبة واتخاذ القرارات الإدارية أ4. مجموعة المواقف التي تستخدم فيها أنظمة المعلومات، والطرق التي يتفاعل بها الناس معها والمشاكل الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي يمكن أن تخلقها أنظمة المعلومات. ب. المهارات المعرفية ب1. تطبيق التفكير النظمي على الأدبيات الأكاديمية والمنظمات، وتحديد المجالات المناسبة للتحليل النظامي وتقدير العوامل الفنية والاقتصادية وغيرها في العمل ب2. تحليل الأنظمة المعقدة، وتصميم وتقييم الاستراتيجيات أو حلول البرمجيات لتحسينها ب3. وصف ومقارنة وتباين مجموعة متنوعة من الأساليب والأدوات، وتحديد أفضل الخيارات وتطبيقها على مشاكل محددة ب4. تطوير وتطبيق التقنيات التحليلية والإدارية المناسبة ب5. شرح الأدوار والوظائف والتفاعلات المختلفة لأعضاء فريق مكان العمل. ج. المهارات العملية والمهنية ج1. تصميم واختبار وتقييم أنظمة المعلوماتC2. استخدام الأساليب والأدوات الحديثةC3. تحديد ومعالجة القضايا الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي قد تنشأ أثناء تصميم واستخدام أنظمة المعلوماتC4. استخدام أدوات التخطيط والنمذجة لتحليل الأنظمة المعقدة.D. المهارات الرئيسية القابلة للنقلD1. العمل بشكل مستقل والتخطيط والمراقبة والتأمل في التعلم وتحسينهD2. العمل في مجموعة والتواصل بشكل فعالD3. البحث عن المعلومات وتقييمها وتطبيقها من مجموعة متنوعة من المصادر، باستخدام تكنولوجيا المعلومات عند الضرورةD4. استخدام التقنيات العددية والتحليلية لحل المشكلات.
|
ماذا سأتعلم في وحدة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
تطوير الطلاب من خلال نهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير. التعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير. تعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع ليناسب السياقات المختلفة. تعريف الطالب بالاتجاهات والتطورات والموضوعات والمناظرات والممارسات الجديدة والناشئة في التطوير التنظيمي وتدخلات التغيير.
|
ماذا سأتعلم في وحدة SYS380؟
|
تطوير الطلاب من خلال نهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير. التعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير. تعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع ليناسب السياقات المختلفة. تعريف الطالب بالاتجاهات والتطورات والموضوعات والمناظرات والممارسات الجديدة والناشئة في التطوير التنظيمي وتدخلات التغيير.
|
ماذا سأتعلم في وحدة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
أ. المعرفة والفهم أ1. الاتجاهات الحديثة في أنظمة المعلومات وممارسات الأنظمة أ2. المفاهيم الأساسية لتطوير وصيانة البرمجيات، بما في ذلك مبادئ التصميم، وتمثيل البيانات ومعناها أ3. الأساليب المنهجية للتحليل، القائمة على الرسم البياني والنمذجة والأدوات الأخرى، وكيف يمكن استخدامها لتحسين ممارسات الحوسبة واتخاذ القرارات الإدارية أ4. مجموعة المواقف التي تستخدم فيها أنظمة المعلومات، والطرق التي يتفاعل بها الناس معها والمشاكل الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي يمكن أن تخلقها أنظمة المعلومات. ب. المهارات المعرفية ب1. تطبيق التفكير النظمي على الأدبيات الأكاديمية والمنظمات، وتحديد المجالات المناسبة للتحليل النظامي وتقدير العوامل الفنية والاقتصادية وغيرها في العمل ب2. تحليل الأنظمة المعقدة، وتصميم وتقييم الاستراتيجيات أو حلول البرمجيات لتحسينها ب3. وصف ومقارنة وتباين مجموعة متنوعة من الأساليب والأدوات، وتحديد أفضل الخيارات وتطبيقها على مشاكل محددة ب4. تطوير وتطبيق التقنيات التحليلية والإدارية المناسبة ب5. شرح الأدوار والوظائف والتفاعلات المختلفة لأعضاء فريق مكان العمل. ج. المهارات العملية والمهنية ج1. تصميم واختبار وتقييم أنظمة المعلوماتC2. استخدام الأساليب والأدوات الحديثةC3. تحديد ومعالجة القضايا الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي قد تنشأ أثناء تصميم واستخدام أنظمة المعلوماتC4. استخدام أدوات التخطيط والنمذجة لتحليل الأنظمة المعقدة.D. المهارات الرئيسية القابلة للنقلD1. العمل بشكل مستقل والتخطيط والمراقبة والتأمل في التعلم وتحسينهD2. العمل في مجموعة والتواصل بشكل فعالD3. البحث عن المعلومات وتقييمها وتطبيقها من مجموعة متنوعة من المصادر، باستخدام تكنولوجيا المعلومات عند الضرورةD4. استخدام التقنيات العددية والتحليلية لحل المشكلات.
|
ماذا سأتعلم في وحدة SYS380؟
|
أ. المعرفة والفهم أ1. الاتجاهات الحديثة في أنظمة المعلومات وممارسات الأنظمة أ2. المفاهيم الأساسية لتطوير وصيانة البرمجيات، بما في ذلك مبادئ التصميم، وتمثيل البيانات ومعناها أ3. الأساليب المنهجية للتحليل، القائمة على الرسم البياني والنمذجة والأدوات الأخرى، وكيف يمكن استخدامها لتحسين ممارسات الحوسبة واتخاذ القرارات الإدارية أ4. مجموعة المواقف التي تستخدم فيها أنظمة المعلومات، والطرق التي يتفاعل بها الناس معها والمشاكل الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي يمكن أن تخلقها أنظمة المعلومات. ب. المهارات المعرفية ب1. تطبيق التفكير النظمي على الأدبيات الأكاديمية والمنظمات، وتحديد المجالات المناسبة للتحليل النظامي وتقدير العوامل الفنية والاقتصادية وغيرها في العمل ب2. تحليل الأنظمة المعقدة، وتصميم وتقييم الاستراتيجيات أو حلول البرمجيات لتحسينها ب3. وصف ومقارنة وتباين مجموعة متنوعة من الأساليب والأدوات، وتحديد أفضل الخيارات وتطبيقها على مشاكل محددة ب4. تطوير وتطبيق التقنيات التحليلية والإدارية المناسبة ب5. شرح الأدوار والوظائف والتفاعلات المختلفة لأعضاء فريق مكان العمل. ج. المهارات العملية والمهنية ج1. تصميم واختبار وتقييم أنظمة المعلوماتC2. استخدام الأساليب والأدوات الحديثةC3. تحديد ومعالجة القضايا الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي قد تنشأ أثناء تصميم واستخدام أنظمة المعلوماتC4. استخدام أدوات التخطيط والنمذجة لتحليل الأنظمة المعقدة.D. المهارات الرئيسية القابلة للنقلD1. العمل بشكل مستقل والتخطيط والمراقبة والتأمل في التعلم وتحسينهD2. العمل في مجموعة والتواصل بشكل فعالD3. البحث عن المعلومات وتقييمها وتطبيقها من مجموعة متنوعة من المصادر، باستخدام تكنولوجيا المعلومات عند الضرورةD4. استخدام التقنيات العددية والتحليلية لحل المشكلات.
|
ما هي النتائج التي سأحصل عليها بعد أخذ دورة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
أ. المعرفة والفهم أ1. الاتجاهات الحديثة في أنظمة المعلومات وممارسات الأنظمة أ2. المفاهيم الأساسية لتطوير وصيانة البرمجيات، بما في ذلك مبادئ التصميم، وتمثيل البيانات ومعناها أ3. الأساليب المنهجية للتحليل، القائمة على الرسم البياني والنمذجة والأدوات الأخرى، وكيف يمكن استخدامها لتحسين ممارسات الحوسبة واتخاذ القرارات الإدارية أ4. مجموعة المواقف التي تستخدم فيها أنظمة المعلومات، والطرق التي يتفاعل بها الناس معها والمشاكل الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي يمكن أن تخلقها أنظمة المعلومات. ب. المهارات المعرفية ب1. تطبيق التفكير النظمي على الأدبيات الأكاديمية والمنظمات، وتحديد المجالات المناسبة للتحليل النظامي وتقدير العوامل الفنية والاقتصادية وغيرها في العمل ب2. تحليل الأنظمة المعقدة، وتصميم وتقييم الاستراتيجيات أو حلول البرمجيات لتحسينها ب3. وصف ومقارنة وتباين مجموعة متنوعة من الأساليب والأدوات، وتحديد أفضل الخيارات وتطبيقها على مشاكل محددة ب4. تطوير وتطبيق التقنيات التحليلية والإدارية المناسبة ب5. شرح الأدوار والوظائف والتفاعلات المختلفة لأعضاء فريق مكان العمل. ج. المهارات العملية والمهنية ج1. تصميم واختبار وتقييم أنظمة المعلوماتC2. استخدام الأساليب والأدوات الحديثةC3. تحديد ومعالجة القضايا الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي قد تنشأ أثناء تصميم واستخدام أنظمة المعلوماتC4. استخدام أدوات التخطيط والنمذجة لتحليل الأنظمة المعقدة.D. المهارات الرئيسية القابلة للنقلD1. العمل بشكل مستقل والتخطيط والمراقبة والتأمل في التعلم وتحسينهD2. العمل في مجموعة والتواصل بشكل فعالD3. البحث عن المعلومات وتقييمها وتطبيقها من مجموعة متنوعة من المصادر، باستخدام تكنولوجيا المعلومات عند الضرورةD4. استخدام التقنيات العددية والتحليلية لحل المشكلات.
|
ما هي النتائج التي سأحصل عليها بعد أخذ دورة SYS380؟
|
أ. المعرفة والفهم أ1. الاتجاهات الحديثة في أنظمة المعلومات وممارسات الأنظمة أ2. المفاهيم الأساسية لتطوير وصيانة البرمجيات، بما في ذلك مبادئ التصميم، وتمثيل البيانات ومعناها أ3. الأساليب المنهجية للتحليل، القائمة على الرسم البياني والنمذجة والأدوات الأخرى، وكيف يمكن استخدامها لتحسين ممارسات الحوسبة واتخاذ القرارات الإدارية أ4. مجموعة المواقف التي تستخدم فيها أنظمة المعلومات، والطرق التي يتفاعل بها الناس معها والمشاكل الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي يمكن أن تخلقها أنظمة المعلومات. ب. المهارات المعرفية ب1. تطبيق التفكير النظمي على الأدبيات الأكاديمية والمنظمات، وتحديد المجالات المناسبة للتحليل النظامي وتقدير العوامل الفنية والاقتصادية وغيرها في العمل ب2. تحليل الأنظمة المعقدة، وتصميم وتقييم الاستراتيجيات أو حلول البرمجيات لتحسينها ب3. وصف ومقارنة وتباين مجموعة متنوعة من الأساليب والأدوات، وتحديد أفضل الخيارات وتطبيقها على مشاكل محددة ب4. تطوير وتطبيق التقنيات التحليلية والإدارية المناسبة ب5. شرح الأدوار والوظائف والتفاعلات المختلفة لأعضاء فريق مكان العمل. ج. المهارات العملية والمهنية ج1. تصميم واختبار وتقييم أنظمة المعلوماتC2. استخدام الأساليب والأدوات الحديثةC3. تحديد ومعالجة القضايا الأخلاقية والاجتماعية والقانونية التي قد تنشأ أثناء تصميم واستخدام أنظمة المعلوماتC4. استخدام أدوات التخطيط والنمذجة لتحليل الأنظمة المعقدة.D. المهارات الرئيسية القابلة للنقلD1. العمل بشكل مستقل والتخطيط والمراقبة والتأمل في التعلم وتحسينهD2. العمل في مجموعة والتواصل بشكل فعالD3. البحث عن المعلومات وتقييمها وتطبيقها من مجموعة متنوعة من المصادر، باستخدام تكنولوجيا المعلومات عند الضرورةD4. استخدام التقنيات العددية والتحليلية لحل المشكلات.
|
ما هو الهدف من دراسة دورة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
تطوير الطلاب من خلال نهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير. التعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير. تعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع ليناسب السياقات المختلفة. تعريف الطالب بالاتجاهات والتطورات والموضوعات والمناظرات والممارسات الجديدة والناشئة في التطوير التنظيمي وتدخلات التغيير.
|
ما هي أهداف دراسة دورة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
تطوير الطلاب من خلال نهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير. التعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير. تعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع ليناسب السياقات المختلفة. تعريف الطالب بالاتجاهات والتطورات والموضوعات والمناظرات والممارسات الجديدة والناشئة في التطوير التنظيمي وتدخلات التغيير.
|
ما هو الهدف من دراسة دورة SYS380؟
|
تطوير الطلاب من خلال نهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير. التعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير. تعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع ليناسب السياقات المختلفة. تعريف الطالب بالاتجاهات والتطورات والموضوعات والمناظرات والممارسات الجديدة والناشئة في التطوير التنظيمي وتدخلات التغيير.
|
ما هي أهداف دراسة دورة SYS380؟
|
تطوير الطلاب من خلال نهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير. التعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير. تعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع ليناسب السياقات المختلفة. تعريف الطالب بالاتجاهات والتطورات والموضوعات والمناظرات والممارسات الجديدة والناشئة في التطوير التنظيمي وتدخلات التغيير.
|
ما هو رمز وحدة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
سيس380
|
ما هو رمز إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
سيس380
|
ما هو معرف إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
سيس380
|
ما هي وحدة SYS380؟
|
إدارة تعقيد الأنظمة
|
ما هو SYS380؟
|
إدارة تعقيد الأنظمة
|
كم عدد الوحدات الدراسية في SYS380؟
|
8
|
كم عدد الساعات التي يعمل بها SYS380؟
|
8
|
كم عدد الساعات المطلوبة في دورة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
8
|
كم عدد الساعات المعتمدة في مادة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
8
|
ما هي الكلية التي تقدم مقرر إدارة أنظمة التعقيد؟
|
كلية الدراسات التجارية
|
من أي كلية يتم تقديم مادة SYS380؟
|
كلية الدراسات التجارية
|
ما هو اسم الكلية التي تدرس مادة إدارة تعقيد الأنظمة؟
|
كلية الدراسات التجارية
|
ما هي المتطلبات الأساسية لإدارة أنظمة التعقيد؟
|
سيس280
|
ما هي المتطلبات الأساسية للـSYS380؟
|
سيس280
|
What is Computing Essentials module?
|
This is an introductory course which introduces students to the essential concepts related to computing essentials. This is a fundamental course for all students enrolled in AOU.
|
What is TU170 module?
|
This is an introductory course which introduces students to the essential concepts related to computing essentials. This is a fundamental course for all students enrolled in AOU.
|
Can you tell me about Computing Essentials?
|
This is an introductory course which introduces students to the essential concepts related to computing essentials. This is a fundamental course for all students enrolled in AOU.
|
Can you tell me about TU170?
|
This is an introductory course which introduces students to the essential concepts related to computing essentials. This is a fundamental course for all students enrolled in AOU.
|
What am I going to learn in Computing Essentials course?
|
This is an introductory course which introduces students to the essential concepts related to computing essentials. This is a fundamental course for all students enrolled in AOU.
|
What am I going to learn in TU170 course?
|
This is an introductory course which introduces students to the essential concepts related to computing essentials. This is a fundamental course for all students enrolled in AOU.
|
What is the Computing Essentials course name in Arabic?
|
أساسيات الحوسبة
|
What is the TU170 course name in Arabic?
|
أساسيات الحوسبة
|
What is the benefit of studying Computing Essentials?
|
To develop basic skills of “Learning"To know e-Learning: meaning, accessibility, skills, and resourcesTo familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and SystemsTo familiarize with basic computer system applications: software and hardwareTo learn some practical skills for using computersTo introduce the concepts of: Security and Ethics
|
What is the benefit of studying TU170?
|
To develop basic skills of “Learning"To know e-Learning: meaning, accessibility, skills, and resourcesTo familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and SystemsTo familiarize with basic computer system applications: software and hardwareTo learn some practical skills for using computersTo introduce the concepts of: Security and Ethics
|
What is the benefit of studying Computing Essentials?
|
A. Knowledge and understandingAfter studying the course, the student will be able to:Understand terminologies related to IT and computerUnderstand the different learning stylesDescribe the difference between Conventional and blended-learning education systemsUnderstand how to read and take notes in the process of learningDescribe the social media types and facilitiesHave a background about the Web and Internet inventionsUnderstand and explain what is information system and technologyKnow the types of applicationsDescribe the e-commerceExplain different part in computer system (Hardware such as system unite, input and output, memory and processor)Explain different terms in communication such as network, connectivity, wireless, server, client)Understand clearly what is the difference between privacy and security)Describe what are computer ethics and computer crimeB. Cognitive skillsAfter studying the course, the student will be able to:Learn by himselfDeal with computer problemsDescribe the difference between different learning stylesDescribe the web and search enginesC. Practical and professional skillsTo be able toOperate the computer system properlyInteract with applications and programs such as (MS office) confidentlyCommunicate with others electronically (Email, instant messaging, blogs, micro-blogs and wikis)Read analytically and critically for the purpose of learningAvoid plagiarismsInitiate a transaction electronically (e-commerce) in a secure wayUse the social media in the process of learning and communication with others.Connect and surf the internetSearch using the search engines.Send and receive email, and share files in a secure way.Avoid computer crimeUse computer ethicallyD Key transferable skillsTo be able toInteract effectively within a group using social media and electronic conferencing techniques.Working in groups using the LMS system and course forum online.Contribute to discussions on a conference using instant messaging.Improve own learning and performance
|
What is the benefit of studying TU170?
|
A. Knowledge and understandingAfter studying the course, the student will be able to:Understand terminologies related to IT and computerUnderstand the different learning stylesDescribe the difference between Conventional and blended-learning education systemsUnderstand how to read and take notes in the process of learningDescribe the social media types and facilitiesHave a background about the Web and Internet inventionsUnderstand and explain what is information system and technologyKnow the types of applicationsDescribe the e-commerceExplain different part in computer system (Hardware such as system unite, input and output, memory and processor)Explain different terms in communication such as network, connectivity, wireless, server, client)Understand clearly what is the difference between privacy and security)Describe what are computer ethics and computer crimeB. Cognitive skillsAfter studying the course, the student will be able to:Learn by himselfDeal with computer problemsDescribe the difference between different learning stylesDescribe the web and search enginesC. Practical and professional skillsTo be able toOperate the computer system properlyInteract with applications and programs such as (MS office) confidentlyCommunicate with others electronically (Email, instant messaging, blogs, micro-blogs and wikis)Read analytically and critically for the purpose of learningAvoid plagiarismsInitiate a transaction electronically (e-commerce) in a secure wayUse the social media in the process of learning and communication with others.Connect and surf the internetSearch using the search engines.Send and receive email, and share files in a secure way.Avoid computer crimeUse computer ethicallyD Key transferable skillsTo be able toInteract effectively within a group using social media and electronic conferencing techniques.Working in groups using the LMS system and course forum online.Contribute to discussions on a conference using instant messaging.Improve own learning and performance
|
What am I going to learn in Computing Essentials? module
|
To develop basic skills of “Learning"To know e-Learning: meaning, accessibility, skills, and resourcesTo familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and SystemsTo familiarize with basic computer system applications: software and hardwareTo learn some practical skills for using computersTo introduce the concepts of: Security and Ethics
|
What am I going to learn in TU170? module
|
To develop basic skills of “Learning"To know e-Learning: meaning, accessibility, skills, and resourcesTo familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and SystemsTo familiarize with basic computer system applications: software and hardwareTo learn some practical skills for using computersTo introduce the concepts of: Security and Ethics
|
What am I going to learn in Computing Essentials? module
|
A. Knowledge and understandingAfter studying the course, the student will be able to:Understand terminologies related to IT and computerUnderstand the different learning stylesDescribe the difference between Conventional and blended-learning education systemsUnderstand how to read and take notes in the process of learningDescribe the social media types and facilitiesHave a background about the Web and Internet inventionsUnderstand and explain what is information system and technologyKnow the types of applicationsDescribe the e-commerceExplain different part in computer system (Hardware such as system unite, input and output, memory and processor)Explain different terms in communication such as network, connectivity, wireless, server, client)Understand clearly what is the difference between privacy and security)Describe what are computer ethics and computer crimeB. Cognitive skillsAfter studying the course, the student will be able to:Learn by himselfDeal with computer problemsDescribe the difference between different learning stylesDescribe the web and search enginesC. Practical and professional skillsTo be able toOperate the computer system properlyInteract with applications and programs such as (MS office) confidentlyCommunicate with others electronically (Email, instant messaging, blogs, micro-blogs and wikis)Read analytically and critically for the purpose of learningAvoid plagiarismsInitiate a transaction electronically (e-commerce) in a secure wayUse the social media in the process of learning and communication with others.Connect and surf the internetSearch using the search engines.Send and receive email, and share files in a secure way.Avoid computer crimeUse computer ethicallyD Key transferable skillsTo be able toInteract effectively within a group using social media and electronic conferencing techniques.Working in groups using the LMS system and course forum online.Contribute to discussions on a conference using instant messaging.Improve own learning and performance
|
What am I going to learn in TU170? module
|
A. Knowledge and understandingAfter studying the course, the student will be able to:Understand terminologies related to IT and computerUnderstand the different learning stylesDescribe the difference between Conventional and blended-learning education systemsUnderstand how to read and take notes in the process of learningDescribe the social media types and facilitiesHave a background about the Web and Internet inventionsUnderstand and explain what is information system and technologyKnow the types of applicationsDescribe the e-commerceExplain different part in computer system (Hardware such as system unite, input and output, memory and processor)Explain different terms in communication such as network, connectivity, wireless, server, client)Understand clearly what is the difference between privacy and security)Describe what are computer ethics and computer crimeB. Cognitive skillsAfter studying the course, the student will be able to:Learn by himselfDeal with computer problemsDescribe the difference between different learning stylesDescribe the web and search enginesC. Practical and professional skillsTo be able toOperate the computer system properlyInteract with applications and programs such as (MS office) confidentlyCommunicate with others electronically (Email, instant messaging, blogs, micro-blogs and wikis)Read analytically and critically for the purpose of learningAvoid plagiarismsInitiate a transaction electronically (e-commerce) in a secure wayUse the social media in the process of learning and communication with others.Connect and surf the internetSearch using the search engines.Send and receive email, and share files in a secure way.Avoid computer crimeUse computer ethicallyD Key transferable skillsTo be able toInteract effectively within a group using social media and electronic conferencing techniques.Working in groups using the LMS system and course forum online.Contribute to discussions on a conference using instant messaging.Improve own learning and performance
|
What are the outcomes I am going to get after taking Computing Essentials? course
|
A. Knowledge and understandingAfter studying the course, the student will be able to:Understand terminologies related to IT and computerUnderstand the different learning stylesDescribe the difference between Conventional and blended-learning education systemsUnderstand how to read and take notes in the process of learningDescribe the social media types and facilitiesHave a background about the Web and Internet inventionsUnderstand and explain what is information system and technologyKnow the types of applicationsDescribe the e-commerceExplain different part in computer system (Hardware such as system unite, input and output, memory and processor)Explain different terms in communication such as network, connectivity, wireless, server, client)Understand clearly what is the difference between privacy and security)Describe what are computer ethics and computer crimeB. Cognitive skillsAfter studying the course, the student will be able to:Learn by himselfDeal with computer problemsDescribe the difference between different learning stylesDescribe the web and search enginesC. Practical and professional skillsTo be able toOperate the computer system properlyInteract with applications and programs such as (MS office) confidentlyCommunicate with others electronically (Email, instant messaging, blogs, micro-blogs and wikis)Read analytically and critically for the purpose of learningAvoid plagiarismsInitiate a transaction electronically (e-commerce) in a secure wayUse the social media in the process of learning and communication with others.Connect and surf the internetSearch using the search engines.Send and receive email, and share files in a secure way.Avoid computer crimeUse computer ethicallyD Key transferable skillsTo be able toInteract effectively within a group using social media and electronic conferencing techniques.Working in groups using the LMS system and course forum online.Contribute to discussions on a conference using instant messaging.Improve own learning and performance
|
What are the outcomes I am going to get after taking TU170? course
|
A. Knowledge and understandingAfter studying the course, the student will be able to:Understand terminologies related to IT and computerUnderstand the different learning stylesDescribe the difference between Conventional and blended-learning education systemsUnderstand how to read and take notes in the process of learningDescribe the social media types and facilitiesHave a background about the Web and Internet inventionsUnderstand and explain what is information system and technologyKnow the types of applicationsDescribe the e-commerceExplain different part in computer system (Hardware such as system unite, input and output, memory and processor)Explain different terms in communication such as network, connectivity, wireless, server, client)Understand clearly what is the difference between privacy and security)Describe what are computer ethics and computer crimeB. Cognitive skillsAfter studying the course, the student will be able to:Learn by himselfDeal with computer problemsDescribe the difference between different learning stylesDescribe the web and search enginesC. Practical and professional skillsTo be able toOperate the computer system properlyInteract with applications and programs such as (MS office) confidentlyCommunicate with others electronically (Email, instant messaging, blogs, micro-blogs and wikis)Read analytically and critically for the purpose of learningAvoid plagiarismsInitiate a transaction electronically (e-commerce) in a secure wayUse the social media in the process of learning and communication with others.Connect and surf the internetSearch using the search engines.Send and receive email, and share files in a secure way.Avoid computer crimeUse computer ethicallyD Key transferable skillsTo be able toInteract effectively within a group using social media and electronic conferencing techniques.Working in groups using the LMS system and course forum online.Contribute to discussions on a conference using instant messaging.Improve own learning and performance
|
What is the objective of taking the Computing Essentials? course
|
To develop basic skills of “Learning"To know e-Learning: meaning, accessibility, skills, and resourcesTo familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and SystemsTo familiarize with basic computer system applications: software and hardwareTo learn some practical skills for using computersTo introduce the concepts of: Security and Ethics
|
What are the objectives of taking the Computing Essentials? course
|
To develop basic skills of “Learning"To know e-Learning: meaning, accessibility, skills, and resourcesTo familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and SystemsTo familiarize with basic computer system applications: software and hardwareTo learn some practical skills for using computersTo introduce the concepts of: Security and Ethics
|
What is the objective of taking the TU170? course
|
To develop basic skills of “Learning"To know e-Learning: meaning, accessibility, skills, and resourcesTo familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and SystemsTo familiarize with basic computer system applications: software and hardwareTo learn some practical skills for using computersTo introduce the concepts of: Security and Ethics
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.