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Und wenn Sie dann noch auf Ökostrom umsteigen, freut sich das Klima richtig. | Wechseln Sie zu einem Stromanbieter mit Ökostrom. | 812-1-7-1 | 812-0-43-0 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Klima-Tipp 6: Klimafreundliche Küchengeräte nutzenKühl- und Gefriergeräte, Geschirrspüler und Elektroherde und -backöfen tragen das EU-Label – hier ist die niedrigste Energieverbrauchsklasse einfach zu erkennen. | Bald haben die richtig guten nur noch ein A. Die niedrigste Verbrauchsklasse hat im Moment noch einen grünen Pfeil mit dem Buchstaben A+++. Geräte mit wenig Verbrauch erkennen Sie an einem Aufkleber: | 812-1-7-0 | 812-0-38-5|812-0-38-4|812-0-38-3 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:3 |
Kaufen Sie Mehrwegprodukte und überlegen Sie bei Großpackungen zunächst, ob Sie so viel auch sinnvoll verbrauchen können oder teilen Sie rechtzeitig mit Nachbarn oder Freunden. | Wenn Sie bestimmte Lebensmittel viel essen, ist es besser eine große Verpackung zu kaufen statt viele kleine. Wählen Sie Mehrweg-Verpackungen. Wenn sie Lebensmittel übrig haben, können Sie sie einfrieren oder verschenken. | 812-1-6-4 | 812-0-35-1|812-0-34-0|812-0-18-1 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:3 |
Das geht bei vielen Produkten, bei manchen ist die Verpackung aber aus hygienischen Gründen nötig. | Sie sind wegen der Hygiene in Plastik oder Folie verpackt. Bei manchen Lebensmitteln, wie Fleisch oder Aufschnitt, ist das sinnvoll: | 812-1-6-3 | 812-0-31-2|812-0-31-1 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Lassen Sie Produkte mit zu viel Verpackung links liegen, denn auch dieser Müll verschlechtert die CO2-Bilanz. | Verpackungsmüll verursacht Treibhausgase und ist schlecht für unser Klima. Doch viele Produkte haben unnötige Verpackungen, zum Beispiel manches Gemüse und Obst. | 812-1-6-2 | 812-0-32-0|812-0-31-3 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Lassen Sie das Auto so oft wie möglich stehen. Radfahrer | Der vierte Klima-Tipp ist einfach: Lassen Sie das Auto stehen! | 812-1-5-2|812-1-5-2|812-1-5-1 | 812-0-29-0 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 3:1 |
Einkaufen zu Fuß, mit dem Fahrrad oder dem öffentlichen Nahverkehr ist klimafreundlicher und schont die natürlichen Lebensgrundlagen. | Öffentliche Verkehrsmittel kosten viel weniger Energie als Autos. Nehmen Sie Bus und Bahn für die größeren Einkäufe. Das schont die Umwelt und ist prima für die Gesundheit. Gehen Sie zu Fuß oder fahren Sie mit dem Rad. Wer immer mit dem Auto einkaufen geht, verbraucht eine Menge Benzin. | 812-1-5-5 | 812-0-28-1|812-0-28-0|812-0-27-1|812-0-27-0|812-0-24-0 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:5 |
Die meisten Produkte tragen aber ein Mindesthaltbarkeitsdatum und sind oft noch lange nach dessen Ablauf ohne Gefahr essbar. Besonders leicht verderbliche tierische Produkte tragen ein Verbrauchsdatum und müssen dann auch wirklich gegessen sein. | Was schnell verdirbt, sollten Sie zuerst essen. Achten Sie auf die Haltbarkeit von Lebensmitteln. Ist das Essen noch frisch? | 812-1-4-3|812-1-4-2 | 812-0-17-2|812-0-17-1|812-0-17-0 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 2:3 |
Machen Sie sich einen Einkaufszettel und planen Sie, was Sie sinnvoll verarbeiten bzw. zubereiten können! | Dabei hilft ein guter Einkaufszettel. Planen Sie, wie viel Essen Sie einkaufen. | 812-1-4-1 | 812-0-16-2|812-0-16-1 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Auch bei Wurst, Eiern und Käse darf es etwas weniger sein. Steaks und Gulasch gibt es nicht mehr häufiger als zwei- bis dreimal die Woche. | Das gilt auch für Wurst, Eier, Milch und Käse. Darum ist der erste Klima-Tipp: Bringen Sie nicht mehr als zwei- oder dreimal pro Woche Fleisch auf den Tisch. | 812-1-2-4|812-1-2-3 | 812-0-9-1|812-0-9-0 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 2:2 |
Mehr Gemüse, Getreide und Hülsenfrüchte schmecken nicht nur dem Klima, sondern nutzen auch der Gesundheit. | Außerdem sind sie gut für die Gesundheit. Getreide und Hülsenfrüchte (wie Erbsen und Linsen) sind ein prima Ersatz für tierische Lebensmittel. Der Anbau von Gemüse und Obst braucht viel weniger Energie als Viehzucht. | 812-1-2-2 | 812-0-8-2|812-0-8-1|812-0-8-0 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:3 |
Das Schöne daran: Ganz nebenbei tun Sie auch Ihrer Gesundheit und Ihrem Geldbeutel etwas Gutes. | Einfach, praktisch und gut für die Gesundheit! | 812-1-1-1 | 812-0-2-5 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Wir geben Ihnen acht konkrete Tipps, wie Sie durch kleine Veränderungen einfach und wirksam helfen können, das Klima zu schonen. Mit vielen kleinen Schritten – vom Einkauf über die Zubereitung und Lagerung bis zur Verwertung der Lebensmittel – können wir gemeinsam viel für den Klimaschutz tun. | In diesem Artikel finden Sie Tipps für klimafreundliches Einkaufen, Kochen und Essen. | 812-1-1-0|812-1-0-4 | 812-0-2-4 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 2:1 |
Wir Verbraucher können durch unser Konsumverhalten an vielen Stellen dazu beitragen, das Klima zu schützen. | Das ist gut möglich. Möchten Sie klimabewusster leben? Weltweit verändert sich das Klima, das merken wir auch in Deutschland. | 812-1-0-1 | 812-0-2-3|812-0-2-2|812-0-2-1 | 812 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/klimatipps/ | https://www.bzfe.de/nachhaltiger-konsum/orientierung-beim-einkauf/ernaehrung-und-klimaschutz/ | Klimatipps | Ernährung und Klimaschutz | 2022-02-10 | 1 | 1:3 |
Allergien vorbeugen? | Wie kann man Allergien vorbeugen? | 810-1-4-0 | 810-0-41-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Hier geht’s zum Risiko-Check für werdende Eltern. | Hier geht’s zum Check für werdende Eltern | 810-1-4-2 | 810-0-41-1 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Die LMIDV regelt außerdem, welche Sanktionen die amtliche Überwachung verhängen darf, wenn gegen diese Informationspflichten verstoßen wird. Das hat Deutschland mit der Lebensmittelinformations-Durchführungs-Verordnung (LMIDV) getan. | Hier steht auch, welche Strafe ein Hersteller bekommt, der nicht über Allergene informiert. In Deutschland stehen die Regeln dafür in einer Verordnung. | 810-1-3-2|810-1-3-1 | 810-0-40-2|810-0-40-1 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 2:2 |
Die Art und Weise der Allergeninformationen bei loser Ware dürfen die Nationalstaaten individuell regeln. | Bei unverpackten Lebensmitteln darf jedes Land selbst entscheiden, wie Allergen-Informationen gezeigt werden. | 810-1-3-0 | 810-0-40-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Wie Allergene auf dem Etikett verpackter Lebensmittel angegeben werden müssen, regelt die LMIV EU-weit einheitlich. | Das gilt für die ganze EU. Bei verpackten Lebensmitteln müssen die Allergen-Informationen auf dem Etikett stehen. | 810-1-2-3 | 810-0-39-1|810-0-39-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Eine Allergenkennzeichnung von verpackten und unverpackten Lebensmitteln ist in allen EU-Mitgliedsländern verpflichtend, das schreibt die EU-Lebensmittel-Informationsverordnung (LMIV) vor. | Das ist in einer Verordnung festgelegt, der sogenannten europäischen Lebensmittel-Informations-Verordnung (LMIV). In der ganzen Europäischen Union (EU) müssen die Hersteller von Lebensmitteln melden, ob ihre Produkte Allergene enthalten. | 810-1-2-0 | 810-0-38-1|810-0-38-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Eine mündliche Information ist ebenfalls möglich, allerdings nur unter folgenden Voraussetzungen: | die Mitarbeiter gut über Allergene informiert sind. Das ist aber nur erlaubt, wenn Manchmal werden Kunden auch mündlich über Allergene informiert. | 810-1-9-0 | 810-0-33-0|810-0-32-1|810-0-32-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:3 |
Die Allergeninformation kann an verschiedenen Stellen gegeben werden: | Informationen über Allergene findet man zum Beispiel: | 810-1-8-1 | 810-0-27-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Bei unverpackten Lebensmitteln in Restaurants, Bäckereien, Metzgereien, in der Gemeinschaftsverpflegung oder auf dem Wochenmarkt müssen schriftliche Informationen über Allergene vor Kaufabschluss in deutscher Sprache zugänglich sein. | Auch bei unverpackten Lebensmitteln muss sofort klar sein, ob sie Allergene enthalten. Zum Beispiel im Restaurant, beim Bäcker oder Metzger, in der Betriebskantine oder im Krankenhaus. Unverpackte Lebensmittel findet man an vielen Stellen. | 810-1-8-0 | 810-0-26-3|810-0-26-1|810-0-26-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:3 |
Sie sind von der Kennzeichnungspflicht befreit. Einige Zutaten werden durch industrielle Verarbeitungsprozesse jedoch so stark verändert oder aufgereinigt, dass sie ihr allergenes Potential verlieren. | Wenn ein Lebensmittel keine Allergie auslösen kann, müssen die Allergene in den Zutaten auch nicht auf der Verpackung stehen. Zum Beispiel, wenn sie stark gereinigt wurden. Manche Zutaten enthalten zwar Allergene, doch die sind durch die Verarbeitung ungefährlich geworden. | 810-1-7-2|810-1-7-0 | 810-0-25-2|810-0-25-1|810-0-25-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 2:3 |
Bei Lebensmitteln ohne Zutatenliste, wie zum Beispiel Wein muss ein zusätzlicher Hinweis gegeben werden, etwa "enthält Schwefel". | : Auf dem Etikett steht ‚enthält Schwefel’. Zum Beispiel bei einer Flasche Wein Dann werden die Allergene einzeln auf dem Etikett genannt. Manche verpackten Lebensmittel haben keine Zutatenliste. | 810-1-5-2 | 810-0-23-3|810-0-23-2|810-0-23-1|810-0-23-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:4 |
Im Zutatenverzeichnis müssen die "Allergenen Vierzehn" unter konkreter Benennung des jeweiligen Lebensmittels optisch hervorgehoben werden, beispielsweise durch Fettdruck oder Unterstreichung. | Die Allergene müssen deutlich sichtbar sein, darum werden sie oft groß geschrieben, fett gedruckt oder unterstrichen. Meistens stehen die Allergene in der Liste mit Zutaten. | 810-1-5-1 | 810-0-22-2|810-0-22-1 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Die vierzehn Lebensmittel – die sogenannten „Allergenen Vierzehn“ –, die in Europa etwa 90 Prozent aller Lebensmittelallergien und -unverträglichkeiten auslösen, müssen für Verbraucher*innen immer erkennbar sein. | Wenn ein Lebensmittel eins dieser Allergene enthält, muss der Hersteller das deutlich auf der Verpackung zeigen. Die meisten Lebensmittel-Allergien werden durch 14 Allergene ausgelöst. | 810-1-2-2 | 810-0-6-1|810-0-6-0 | 810 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/allergenkennzeichnung/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/einkauf-und-kennzeichnung/kennzeichnung/allergenkennzeichnung/ | Allergenkennzeichnung | Allergenkennzeichnung | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Vom Koffeingehalt abgesehen bewerten Ernährungsexperten Energy-Drinks generell skeptisch - wegen ihres hohen Zuckergehaltes, teilweise aber auch wegen ihres Gehaltes an anderen typischen Zutaten wie Taurin, Glucuronolacton und Inosit, deren Wechselwirkungen untereinander und in Verbindung mit Alkohol noch nicht ganz klar sind. | Zu viel Koffein ist nicht gut für den Körper. In den meisten Energy-Drinks steckt viel Zucker, das ist schlecht für die Zähne und kann dick machen. | 807-1-15-6 | 807-0-13-0|807-0-12-1 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Denn für Kinder bewerten die Risikobewerter eine Einzeldosis von höchstens 3 mg Koffein pro kg Körpergewicht als sicher, was also einem Höchstwert von circa 90 mg Koffein entspräche. Für einen 10jährigen aber, der rund 30 Kilo wiegt, wäre selbst eine 250-ml-Dose pro Tag nach dem EFSA-Gutachten schon kritisch. | So kann viel Koffein für Kinder noch schlimmere Folgen haben als für Erwachsene. Sie sind kleiner und wiegen weniger als Erwachsene – dadurch wirkt das Koffein schneller und stärker. Kinder reagieren noch empfindlicher auf Koffein. | 807-1-15-5|807-1-15-4 | 807-0-17-5|807-0-17-4|807-0-17-3 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 2:3 |
Koffein steigert die Herzfrequenz und stimuliert das zentrale Nervensystem, was die Konzentrationsfähigkeit und Wachsamkeit erhöht. | Koffein ist ein Stoff, der das Herz schneller schlagen lässt und die Nerven anregt. | 807-1-16-0 | 807-0-4-0 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Galt die 250-ml-Dose noch vor wenigen Jahren praktisch als Standard, kommen die koffeinreichen Getränke heute auch in 500-ml-Dosen oder in Flaschengrößen von einem oder eineinhalb Litern in den Handel. | Denn viele Drinks werden in großen Dosen verkauft, manche sogar in Literflaschen. | 807-1-12-1 | 807-0-11-3 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Außerdem enthalten die vermeintlichen Muntermacher in der Regel noch die Stoffe Taurin, Inosit und Glucuronolacton. | Energy-Drinks enthalten meistens noch andere Stoffe, die den Körper munter machen – so behaupten die Hersteller. | 807-1-0-7 | 807-0-9-0 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Das EU-Parlament hat aus diesem Grund verhindert, dass Energydrinks mit positiven gesundheitlichen Wirkungen werben dürfen. | Hersteller dürfen mit dem Koffein in ihren Energy-Drinks keine Werbung machen. Darum hat das EU-Parlament entschieden: | 807-1-1-4 | 807-0-8-6|807-0-8-5 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Denn Wachheit ist nicht unbedingt eine positive gesundheitliche Wirkung. In höheren Dosen können allerdings Symptome wie Schlafstörungen oder allgemeine Verhaltensänderungen auftreten. | Der Stoff kann auch dazu führen, dass Menschen sich anders verhalten. Viele Menschen schlafen schlecht durch Koffein. Aber wer viel Koffein trinkt, bekommt oft Beschwerden. | 807-1-1-5|807-1-1-3 | 807-0-8-4|807-0-8-3|807-0-8-2 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 2:3 |
Und tatsächlich fördert Koffein - je nach Konzentration – die Wachheit und die Aufmerksamkeit. | Es kann auch die Konzentration fördern. Koffein kann dafür sorgen, dass man länger wach bleibt. | 807-1-1-1 | 807-0-8-1|807-0-8-0 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Der Koffeingehalt dieser koffeinhaltigen Erfrischungsgetränke liegt mit 32 Milligramm pro 100 Milliliter mehr als doppelt so hoch wie bei handelsüblichen Cola-Getränken. | In kleinen Dosen ist so viel Koffein wie in einer Tasse Kaffee, oder doppelt so viel wie in einer Cola. | 807-1-0-6 | 807-0-7-1 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Kein Wunder, denn sie versprechen ihren Kund*innen den besonderen „Kick“: | Weil die Hersteller in ihrer Werbung große Versprechen machen. Warum? | 807-1-0-2 | 807-0-1-2|807-0-1-1 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:2 |
Kaum eine Trendsportart, die nicht Werbung macht für "Energy". | Und manche Energy-Drinks machen Werbung mit bekannten Sportlern. | 807-1-0-5 | 807-0-2-4 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:1 |
Zwar mögen auch manche Kinder die „süße Koffeinbrause“. Energydrinks sind vor allem unter Jugendlichen und jungen Erwachsenen beliebt. | Die Getränke werden viel verkauft – auch an Kinder. | 807-1-2-1|807-1-2-0 | 807-0-0-1 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 2:1 |
Man ist angeblich länger wach, soll sich besser konzentrieren können und leistungsfähiger sein. | Mehr Leistung! Bessere Konzentration! Länger wach bleiben! | 807-1-0-4 | 807-0-1-6|807-0-1-5|807-0-1-4 | 807 | health | bzfe_einkaufen | c2 | a2 | CC_BY_NC_ND_4 | Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung (BLE) | https://www.bzfe.de/einfache-sprache/energy-drinks/ | https://www.bzfe.de/lebensmittel/trendlebensmittel/energydrinks/ | Energy-Drinks | Energydrinks | 2022-02-10 | 1 | 1:3 |
Kate Darling vom MIT Media Lab in Boston forscht dazu. | Kate Darling vom MIT Media Lab in Boston forscht über Roboter und Ethik. | 69-1-4-2 | 69-0-2-0 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Darling sieht dies als Beweis, dass Menschen zu Robotern emotionale Beziehungen aufbauen können. | Sie hat mit Testpersonen herausgefunden, dass Menschen zu Robotern emotionale Beziehungen aufbauen können. | 69-1-5-0 | 69-0-2-1 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Digitalisierung bedeutet unter anderem, dass Computer und Gegenstände miteinander kommunizieren. | Ein wichtiges Thema der Digitalisierung ist, dass Computer und Gegenstände miteinander kommunizieren. | 69-1-0-0 | 69-0-0-0 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Computer untereinander sind vernetzt, aber auch Geräte wie Heizung, Kühlschrank oder Kaffeemaschine sind mit dem Smartphone über das Internet vernetzt. | Geräte wie Kühlschrank oder Kaffeemaschine sind mit dem Smartphone über das Internet vernetzt. | 69-1-0-1 | 69-0-0-1 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Das aber nur, wenn diese ähnlich wie Menschen handeln und reagieren. | Das tun sie aber nur, wenn Roboter ähnlich wie Menschen handeln und reagieren. | 69-1-5-1 | 69-0-2-2 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
In der Industrie wie im Privatbereich werden Roboter als Assistenten arbeiten. | In der Industrie und im Privatbereich werden Roboter als Assistenten arbeiten. | 69-1-6-0 | 69-0-3-0 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Zahlreiche Studien über die Arbeitsplätze kommen zu dem Ergebnis, dass die Hälfte der Jobs wegfällt. | Zahlreiche Studien kommen zu dem Ergebnis, dass die Hälfte der Arbeitsplätze wegfällt. | 69-1-6-1 | 69-0-3-1 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Aber es werden auch neue Tätigkeiten geschaffen. | Aber es werden auch neue Jobs geschaffen. | 69-1-6-2 | 69-0-3-2 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Angriffe auf das Internet könnten ganze Bereiche lahmlegen und kaum bezifferbare Schäden verursachen. | Angriffe auf das Internet schädigen die Industrie massiv. | 69-1-7-2 | 69-0-4-2 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Nach der Roboter-Weltstatistik 2016, die von der International Federation of Robotics (IFR) veröffentlicht wurde, werden bis 2019 weltweit mehr als 1,4 Millionen neue Industrieroboter in den Fabriken installiert. | Die Roboter-Weltstatistik 2016 von der International Federation of Robotics (IFR) hat ausgerechnet: Bis 2019 werden weltweit mehr als 1,4 Millionen neue Industrieroboter in den Fabriken installiert. | 69-1-3-0 | 69-0-1-2 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Das betrifft vor allem Roboter, die dank KI intelligent handeln und lernen. | Es bedeutet, dass die Maschinen intelligent handeln und lernen. | 69-1-2-1 | 69-0-1-1 | 69 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-digitalisierung2-b/ | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | Wie verändert die Digitalisierung unsere Zukunft? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Dabei gibt es insgesamt 77 Inseln an der deutschen Küste. | 77 Inseln liegen an der deutschen Küste. | 70-1-0-1 | 70-0-0-0 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Die meisten davon liegen in der Nordsee: die Nordfriesischen Inseln und die Ostfriesischen Inseln. | Die meisten davon befinden sich in der Nordsee: die Nordfriesischen Inseln und die Ostfriesischen Inseln. | 70-1-0-2 | 70-0-0-1 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Außerdem gibt es noch die Ostseeinseln. | Außerdem gibt es noch Inseln in der Ostsee. | 70-1-0-3 | 70-0-0-2 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Seit vielen Jahren sind aber Touristen die größte Einnahmequelle. | Seit vielen Jahren verdienen sie ihr Geld mit Touristen. | 70-1-1-1 | 70-0-1-1 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Sylt ist die größte Nordseeinsel und hat eine interessante, schmale Form. | Sylt ist die größte Nordseeinsel und hat eine interessante Form. | 70-1-2-0 | 70-0-2-0 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Sie ist 38,5 Kilometer lang und an der schmalsten Stelle nur knapp 600 Meter breit. | Sie ist 38,5 Kilometer lang und sehr schmal. | 70-1-2-1 | 70-0-2-1 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Mit einer Fläche von 926 km² ist die Ostseeinsel Rügen fast zehnmal so groß wie Sylt und über einen Damm mit dem deutschen Festland verbunden. | Mit einer Fläche von 926 km² ist die Ostseeinsel Rügen fast zehnmal so groß wie Sylt. | 70-1-3-0 | 70-0-3-0 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Bekannt ist die Insel Rügen für ihre Natur mit weißen Felsen, langen Stränden, sanften Hügeln und unberührten Wäldern. | Bekannt ist die Insel Rügen für die schöne Natur. | 70-1-3-1 | 70-0-3-1 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Zusätzlich zu den 77 deutschen Inseln gibt es noch zehn Halligen im nordfriesischen Wattenmeer. | Zusätzlich zu den 77 deutschen Inseln gibt es noch zehn Halligen. | 70-1-5-0 | 70-0-4-0 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Das sind winzige Inselchen, die kaum durch Deiche geschützt sind. | Das sind winzige Inseln, die kaum durch Deiche geschützt sind. | 70-1-5-1 | 70-0-4-1 | 70 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-inseln-b/ | Deutsche Inseln | Deutsche Inseln | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Während früher wenige Künstler in deutscher Sprache gesungen haben, gewinnt deutschsprachige Musik seit der Jahrhundertwende immer mehr an Bedeutung. | Früher sangen nur wenige Künstler in deutscher Sprache. | 71-1-0-1 | 71-0-0-1 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Den Anfang machten junge Bands wie Wir sind Helden, Juli, Silbermond oder die Münchner Sportfreunde Stiller. | Aber nun kamen neue, junge Bands wie Wir sind Helden, Juli, Silbermond oder die Sportfreunde Stiller dazu. | 71-1-2-0 | 71-0-0-4 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Erfolgreiche deutschsprachige Bands gab es schon längere Zeit, zum Beispiel Die Ärzte oder Die Toten Hosen, die ihren Ursprung in der deutsche Punkbewegung der 1980er hatten oder die Stuttgarter Hip-Hop-Band Die Fantastischen Vier, die Anfang der Neunziger große Erfolge feierten. | Deutsche Bands wie Die Ärzte, Die Toten Hosen oder Die Fantastischen Vier waren schon lange Zeit erfolgreich. | 71-1-1-0 | 71-0-0-3 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Auch Reggae und Dancehall wurde zu dieser Zeit deutsch mit Bands wie Seeed, Culcha Candela und Gentleman.2004 diskutierten Politiker und Musiker über die Einführung einer Quote für deutschsprachige Musik im Radio. | Sie fragten sich, warum deutsche Bands in englischer Sprache singen sollten.2004 dachten Musiker und Politiker darüber nach, ob im Radio ein bestimmter Anteil der Lieder deutsch sein muss. | 71-1-2-3|71-1-3-0 | 71-0-0-5 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 2:1 |
In Frankreich müssen 40 Prozent der gespielten Titel französischsprachig sein. | In Frankreich müssen 40 Prozent der gespielten Titel französisch sein. | 71-1-3-1 | 71-0-1-0 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Doch in Deutschland erfüllte sich der Wunsch nach mehr deutschsprachiger Musik ganz ohne Quote. | Aber in Deutschland war das nicht nötig, weil deutschsprachige Musik immer beliebter wurde. | 71-1-4-0 | 71-0-1-1 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Selbst Künstler, die früher in englischer Sprache gesungen haben, singen mittlerweile deutschsprachige Texte. Wie zum Beispiel die Sängerin Sarah Connor, die im Jahr 2015 ihr erstes deutschsprachiges Album „Muttersprache“ nannte. | Die Sängerin Sarah Connor, zum Beispiel, singt seit 2015 nicht mehr auf Englisch, sondern auf Deutsch. | 71-1-4-1|71-1-4-2 | 71-0-1-2 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 2:1 |
Weitere bekannte deutschsprachige Bands und Künstler sind Glasperlenspiel, Frida Gold, Revolverheld, Joris, Max Giesinger, Wincent Weiss, Adel Tawil, die Hamburger Hip-Hop-Formation Deichkind, sowie die Rapper Materia, Bushido und Cro. | Weitere bekannte deutschsprachige Bands, Sängerinnen und Sänger sind Glasperlenspiel, Frida Gold, Revolverheld, Joris, Max Giesinger, Wincent Weiss, Adel Tawil, Andreas Bourani, die Hamburger Hip-Hop-Formation Deichkind, sowie die Rapper Materia, Bushido und Cro. | 71-1-5-0 | 71-0-2-0 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
2017 gehörte der Sänger und Songwriter Mark Forster mit „Chöre“ zu den erfolgreichsten deutschsprachigen Musikern. | Im Jahr 2017 gehörte der Sänger und Songwriter Mark Forster mit „Chöre“ zu den erfolgreichsten deutschsprachigen Musikern. | 71-1-5-1 | 71-0-2-1 | 71 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-musik-b/ | Die deutsche Musikszene | Die deutsche Musikszene | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Soll ich mich ganz der Erziehung meiner Kinder widmen oder mich lieber auf die Arbeit konzentrieren? | Soll ich mich ganz um die Erziehung der Kinder kümmern oder lieber um die Arbeit? | 72-1-0-2 | 72-0-0-2 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Sie möchten genügend Zeit mit den Kindern verbringen und einen verantwortungsvollen Job, der sie herausfordert und Spaß macht. | Sie möchten genügend Zeit mit den Kindern verbringen und einen guten Beruf haben, der Spaß macht. | 72-1-0-4 | 72-0-0-4 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
In Deutschland versucht ein Großteil der Mütter, dieses Dilemma durch Teilzeitarbeit zu lösen. | In Deutschland versucht ein Großteil der Mütter, dieses Problem durch Teilzeitarbeit zu lösen. | 72-1-2-1 | 72-0-1-0 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Zwei Drittel der arbeitenden Mütter sind teilzeitbeschäftigt, bei den Vätern sind es nur sechs Prozent. | Zwei Drittel der arbeitenden Mütter sind teilzeitbeschäftigt, von den Vätern nur sechs Prozent. | 72-1-2-2 | 72-0-1-1 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Mütter, die Vollzeit arbeiten, werden oft als Rabenmütter bezeichnet, weil sie wenig Zeit für die Kinder haben. | Mütter, die Vollzeit arbeiten, werden oft als Rabenmütter beschimpft, weil sie wenig Zeit für ihre Kinder haben. | 72-1-4-1 | 72-0-2-0 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Hausfrauen werden von anderen arbeitenden Müttern belächelt. | Hausfrauen werden oft von anderen arbeitenden Müttern belächelt. | 72-1-4-2 | 72-0-2-1 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Dabei sollte jeder frei und ohne Druck entscheiden können, wie er oder sie sein Familien- und Berufsleben gestalten möchte. | Dabei sollte jeder frei entscheiden können, wie er oder sie sein Familienleben und Berufsleben gestalten möchte. | 72-1-4-3 | 72-0-2-2 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Seit der Einführung des Elterngeldes im Jahr 2007 nehmen mehr Väter Elternzeit, aber es sind meistens maximal zwei Monate. | Obwohl seit der Einführung des Elterngeldes im Jahr 2007 mehr Väter Elternzeit nehmen, sind es meistens nur zwei Monate. | 72-1-5-1 | 72-0-3-0 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Im Väterreport 2016, einer Umfrage der Bundesregierung, gaben nur 14 Prozent der Paare an, dass sie sich Haushalt, Erziehung und Beruf gleich aufteilen. | Im Väterreport 2016, einer Umfrage der Bundesregierung, sagten nur 14 Prozent der Paare, dass sie sich Haushalt, Erziehung und Beruf gleich aufteilen. | 72-1-5-4 | 72-0-3-2 | 72 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-vereinbarkeit-familie-beruf-b/ | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | Familie und Beruf – ist das vereinbar? | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Feiertage sind jedes Jahr wiederkehrende Tage, an denen bestimmte religiöse oder politische Ereignisse gefeiert werden. | Feiertage erinnern an bestimmte religiöse oder politische Ereignisse. | 73-1-0-0 | 73-0-0-0 | 73 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-b/ | Feiertage in Deutschland | Feiertage in Deutschland | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Es gibt Gedenktage und freudige Feste, zu denen je nach Anlass unterschiedliche Zeremonien und Bräuche gehören. | Je nach Anlass gehören dazu auch Bräuche. | 73-1-0-1 | 73-0-0-1 | 73 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-b/ | Feiertage in Deutschland | Feiertage in Deutschland | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Wenn die Feiertage nicht auf das Wochenende fallen, freuen sich insbesondere die Arbeitnehmer und Schüler über einen zusätzlichen freien Tag. | Wenn das Datum der Feiertage auf einen Samstag oder Sonntag fällt, gibt es weniger freie Tage. | 73-1-1-3 | 73-0-1-3 | 73 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-b/ | Feiertage in Deutschland | Feiertage in Deutschland | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Einige Feiertage haben ein festgelegtes Datum, andere sind beweglich. Sie orientieren sich oftmals am Kirchenjahr und finden immer an einem anderen Datum statt. | Einige Feiertage haben ein festgelegtes Datum. Andere finden immer an einem anderen Datum statt, das durch das Kirchenjahr bestimmt wird. | 73-1-2-2|73-1-2-3 | 73-0-3-5|73-0-3-6 | 73 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-b/ | Feiertage in Deutschland | Feiertage in Deutschland | 2021-03-29 | 2 | 2:2 |
In überwiegend katholischen Bundesländern gibt es zusätzliche kirchliche Feiertage wie beispielsweise das Fest der Heiligen drei Könige am 6. Januar, Fronleichnam, Allerheiligen (1. November) und in einigen Regionen auch Mariä Himmelfahrt. | In einigen Bundesländern gibt es zusätzliche kirchliche Feiertage wie das Fest der Heiligen drei Könige am 6. Januar, Fronleichnam oder Allerheiligen (1. November). | 73-1-3-1 | 73-0-3-4 | 73 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-b/ | Feiertage in Deutschland | Feiertage in Deutschland | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Noch mehr Feiertage hat die Stadt Augsburg in Bayern. | Noch besser haben es die Menschen in der Stadt Augsburg. | 73-1-4-2 | 73-0-4-2 | 73 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-b/ | Feiertage in Deutschland | Feiertage in Deutschland | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Dort gibt es mit dem Augsburger Friedensfest am 8. August, den einzigen gesetzlichen Feiertag in Deutschland, der nur in einer Stadt gilt. | Sie haben mit dem Augsburger Friedensfest als einzige Stadt in Deutschland einen zusätzlichen Feiertag. | 73-1-4-3 | 73-0-4-3 | 73 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-feiertage-b/ | Feiertage in Deutschland | Feiertage in Deutschland | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
1918 wurde Max Planck für seine Erkenntnisse schließlich der Nobelpreis für Physik verliehen. | 1918 wurde Max Planck dafür der Nobelpreis für Physik verliehen. | 74-1-4-2 | 74-0-3-2 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Erst mit weiteren Deutungen von Albert Einstein und dem Atommodell von Niels Bohr gelang ihr zehn Jahre später der Durchbruch. | Erst nach weiteren Forschungen von Albert Einstein und Niels Bohr gewann die Quantentheorie zehn Jahre später an Bedeutung. | 74-1-4-1 | 74-0-3-1 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Er hatte erkannt, dass elektromagnetische Strahlung nicht kontinuierlich ausgesendet wird, sondern in kleinen Energiepaketen, den sogenannten Quanten. | Sie besteht aus kleinen Energiepaketen, den Quanten. Max Planck fand während seiner Forschung heraus, dass elektromagnetische Strahlung nicht konstant ist. | 74-1-2-2 | 74-0-2-1|74-0-2-0 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:2 |
Für ein Jahr studierte er an der Friedrich-Wilhelms-Universität in Berlin, wo er später promovierte. Im Jahr 1875 begann er sein Studium an der Münchner Ludwig-Maximilians-Universität. | Er studierte an der Ludwig-Maximilians-Universität in München und der Friedrich-Wilhelms-Universität in Berlin. | 74-1-1-8|74-1-1-7 | 74-0-1-5 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 2:1 |
1867 zog die Familie nach München, wo Max das angesehene Maximiliansgymnasium besuchte. | 1867 zog die Familie Planck nach München, wo Max das Gymnasium besuchte. | 74-1-1-2 | 74-0-1-1 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Er spielte Cello und Klavier. Außerdem war er ein begeisterter Sänger. | Er sang gern, spielte Cello und Klavier. | 74-1-1-4|74-1-1-5 | 74-0-1-3 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 2:1 |
Deshalb dachte er darüber nach, Musik zu studieren, entschied sich aber für das Fach Physik. | Zuerst dachte er darüber nach, Musik zu studieren, entschied sich aber für das Fach Physik. | 74-1-1-6 | 74-0-1-4 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Max Planck war zunächst Professor in seiner Geburtsstadt Kiel und wechselte dann nach Berlin. | Später war er als Professor in Kiel und Berlin tätig. | 74-1-2-0 | 74-0-1-6 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Am 14. Dezember 1900 stellte er auf der Sitzung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft seine Quantentheorie vor. | Am 14. Dezember 1900 stellte er seine Theorie vor. | 74-1-3-0 | 74-0-2-3 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Dieser Tag gilt als Geburtsstunde der Quantenphysik und der Beginn der modernen Physik. | Dieser Tag gilt als Geburtsstunde der Quantenphysik. | 74-1-3-1 | 74-0-2-4 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Nach ihrer Vorstellung wurde die Quantentheorie heftig diskutiert. | Die Quantentheorie wurde viel diskutiert. | 74-1-4-0 | 74-0-3-0 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Ein Jahr nach seinem Tod wurde die Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften, deren Präsident er von 1930 bis 1937 war, ihm zu Ehren in Max-Planck-Gesellschaft umbenannt. | Ein Jahr nach seinem Tod wurde die Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften ihm zu Ehren in Max-Planck-Gesellschaft umbenannt. | 74-1-6-0 | 74-0-5-0 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Die Max-Planck-Gesellschaft hat sich zur bedeutendsten Forschungseinrichtung außerhalb einer Universität entwickelt. | Sie ist die bedeutendste deutsche Forschungseinrichtung außerhalb einer Universität. | 74-1-6-1 | 74-0-5-1 | 74 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-max-planck-b/ | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | Max Planck – der Begründer der Quantenphysik | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |
Sie verläuft etwa 85 Kilometer von Schweigen-Rechtenbach im Süden an der Grenze zum französischen Elsass bis nach Bockenheim im Norden des Bundeslandes Rheinland-Pfalz. | Sie verläuft etwa 85 Kilometer von Schweigen-Rechtenbach im Süden bis nach Bockenheim im Norden des Bundeslandes Rheinland-Pfalz. | 75-1-0-1 | 75-0-0-1 | 75 | language learner | Alumniportal-2021 | b2 | a2 | CC_BY_4 | Kooperation Alumniportal Deutschland - Alumniportal Deutschland | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/lesetexte-sprachniveau-a1-a2/online-deutsch-lernen-uebungen-deutsche-weinstrasse-a/ | https://www.alumniportal-deutschland.org/digitales-lernen/deutsche-sprache/lesetexte/b1-b2/online-deutsch-lernen-uebungen-deutsche-weinstrasse-b/ | Zum Wohl – die deutsche Weinstraße | Zum Wohl – die deutsche Weinstraße | 2021-03-29 | 2 | 1:1 |