Datasets:

cemig-ceia

/

enem2009_2017_raw

like 0

No

No

Yes

No

No

Yes

No

Durante a aula, um professor apresentou uma pesquisa nacional que mostrava que o consumo de sódio pelos adolescentes brasileiros é superior ao determinado pela Organização Mundial da Saúde. O professor, então, destacou que esse hábito deve ser evitado.

A doença associada a esse hábito é a

{'text': [' obesidade.\n', ' osteoporose.\n', ' diabetes tipo II.\n', ' hipertensão arterial.\n', ' hipercolesterolemia.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

Yes

No

Yes

Yes

O cladograma representa, de forma simplificada, o processo evolutivo de diferentes grupos de vertebrados. Nesses organismos, o desenvolvimento de ovos protegidos por casca rígida (pergaminácea ou calcárea) possibilitou a conquista do ambiente terrestre.

O surgimento da característica mencionada está representado, no cladograma, pelo número

{'text': [' 1.\n', ' 2.\n', ' 3.\n', ' 4.\n', ' 5.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

Yes

No

No

Yes

Um eletricista projeta um circuito com três lâmpadas incandescentes idênticas, conectadas conforme a figura. Deseja-se que uma delas fique sempre acesa, por isso é ligada diretamente aos polos da bateria, entre os quais se mantém uma tensão constante. As outras duas lâmpadas são conectadas em um fio separado, que contém uma chave. Com a chave aberta (desligada), a bateria fornece uma potência X.

Assumindo que as lâmpadas obedeçam à Lei de Ohm, com a chave fechada, a potência fornecida pela bateria, em função de X, é:

{'text': [' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>2</mn><mn>3</mn></mfrac><mi>X</mi></math> .\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>X</mi></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>3</mn><mn>2</mn></mfrac><mi>X</mi></math> .\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><mi>X</mi></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>3</mn><mi>X</mi></math>.\n\n\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

Yes

Yes

No

Yes

Yes

No

No

O urânio é um elemento cujos átomos contêm 92 prótons, 92 elétrons e entre 135 e 148 nêutrons. O isótopo de urânio <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mmultiscripts><mtext>U</mtext><mprescripts/><none/><mn>235</mn></mmultiscripts></math> é utilizado como combustível em usinas nucleares, onde, ao ser bombardeado por nêutrons, sofre fissão de seu núcleo e libera uma grande quantidade de energia (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced><mrow><mn>2</mn><mo>,</mo><mn>35</mn></mrow></mfenced><mo>&#xD7;</mo><msup><mn>10</mn><mn>10</mn></msup></math> kJ/mol). O isótopo <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mmultiscripts><mtext>U</mtext><mprescripts/><none/><mn>235</mn></mmultiscripts></math> ocorre naturalmente em minérios de urânio, com concentração de apenas 0,7%. Para ser utilizado na geração de energia nuclear, o minério é submetido a um processo de enriquecimento, visando aumentar a concentração do isótopo <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mmultiscripts><mtext>U</mtext><mprescripts/><none/><mn>235</mn></mmultiscripts></math> para, aproximadamente, 3% nas pastilhas. Em décadas anteriores, houve um movimento mundial para aumentar a geração de energia nuclear buscando substituir, parcialmente, a geração de energia elétrica a partir da queima do carvão, o que diminui a emissão atmosférica de <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub></math> (gás com massa molar igual a 44 g/mol). A queima do carvão é representada pela equação química: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtext>C(s)</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mtext>(g)</mtext><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub><mtext>(g)</mtext></math> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>&#x394;</mi><mi>H</mi><mo>=</mo><mo>-</mo><mn>400</mn></math> KJ/mol

Qual é a massa de <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub></math>, em toneladas, que deixa de ser liberada na atmosfera, para cada 100 g de pastilhas de urânio enriquecido utilizadas em substituição ao carvão como fonte de energia?

{'text': [' 2,10\n', ' 7,70\n', ' 9,00\n', ' 33,0\n', ' 300\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

Yes

Yes

No

Yes

Yes

No

No

O cobre presente nos fios elétricos e instrumentos musicais é obtido a partir da ustulação do minério calcosita (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>Cu</mtext><mn>2</mn></msub><mtext>S</mtext></math>). Durante esse processo, ocorre o aquecimento desse sulfeto na presença de oxigênio, de forma que o cobre fique “livre” e o enxofre se combine com o <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub></math> produzindo <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>SO</mtext><mn>2</mn></msub></math>, conforme a equação química: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>Cu</mtext><mn>2</mn></msub><mtext>S(s)</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mtext>(g)</mtext><mo>&#x2192;</mo><mn>2</mn><msub><mtext>Cu(l)</mtext><mn>2</mn></msub><mtext>(g)</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>SO</mtext><mn>2</mn></msub><mtext>(g)</mtext></math> As massas molares dos elementos Cu e S são, respectivamente, iguais a 63,5 g/mol e 32 g/mol. CANTO, E. L. Minerais, minérios, metais: de onde vêm?, para onde vão? São Paulo: Moderna, 1996 (adaptado).

Considerando que se queira obter 16 mols do metal em uma reação cujo rendimento é de 80%, a massa, em gramas, do minério necessária para obtenção do cobre é igual a

{'text': [' 955.\n', ' 1 018.\n', ' 1 590.\n', ' 2 035.\n', ' 3 180.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

Yes

Sais de amônio são sólidos iônicos com alto ponto de fusão, muito mais solúveis em água que as aminas originais e ligeiramente solúveis em solventes orgânicos apolares, sendo compostos convenientes para serem usados em xaropes e medicamentos injetáveis. Um exemplo é a efedrina, que funde a 79 °C, tem um odor desagradável e oxida na presença do ar atmosférico formando produtos indesejáveis. O cloridrato de efedrina funde a 217 °C, não se oxida e é inodoro, sendo o ideal para compor os medicamentos. SOUTO, C. R. O.; DUARTE, H. C. Química da vida: aminas. Natal: EDUFRN, 2006.

De acordo com o texto, que propriedade química das aminas possibilita a formação de sais de amônio estáveis, facilitando a manipulação de princípios ativos?

{'text': [' Acidez.\n', ' Basicidade.\n', ' Solubilidade.\n', ' Volatilidade.\n', ' Aromaticidade.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

Yes

No

Além de ser uma prática ilegal, a adulteração de combustíveis é prejudicial ao meio ambiente, ao governo e, especialmente, ao consumidor final. Em geral, essa adulteração é feita utilizando compostos com propriedades físicas semelhantes às do combustível, mas de menor valor agregado.

Considerando um combustível com 20% de adulterante, a mistura em que a adulteração seria identificada visualmente é

{'text': [' etanol e água.\n', ' etanol e acetona.\n', ' gasolina e água.\n', ' gasolina e benzeno.\n', ' gasolina e querosene.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

Yes

No

Sabe-se que nas proximidades dos polos do planeta Terra é comum a formação dos icebergs, que são grandes blocos de gelo, flutuando nas águas oceânicas. Estudos mostram que a parte de gelo que fica emersa durante a flutuação corresponde a aproximadamente 10% do seu volume total. Um estudante resolveu simular essa situação introduzindo um bloquinho de gelo no interior de um recipiente contendo água, observando a variação de seu nível desde o instante de introdução até o completo derretimento do bloquinho.

Com base nessa simulação, verifica-se que o nível da água no recipiente

{'text': [' subirá com a introdução do bloquinho de gelo e, após o derretimento total do gelo, esse nível subirá ainda mais.\n', ' subirá com a introdução do bloquinho de gelo e, após o derretimento total do gelo, esse nível descerá, voltando ao seu valor inicial.\n', ' subirá com a introdução do bloquinho de gelo e, após o derretimento total do gelo, esse nível permanecerá sem alteração.\n', ' não sofrerá alteração com a introdução do bloquinho de gelo, porém, após seu derretimento, o nível subirá devido a um aumento em torno de 10% no volume de água.\n', ' subirá em torno de 90% do seu valor inicial com a introdução do bloquinho de gelo e, após seu derretimento, o nível descerá apenas 10% do valor inicial.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

Yes

No

No

Yes

No

A rede elétrica de uma residência tem tensão de 110 V e o morador compra, por engano, uma lâmpada incandescente com potência nominal de 100 W e tensão nominal de 220 V.

Se essa lâmpada for ligada na rede de 110 V, o que acontecerá?

{'text': [' A lâmpada brilhará normalmente, mas como a tensão \né a metade da prevista, a corrente elétrica será o \ndobro da normal, pois a potência elétrica é o produto \nde tensão pela corrente.\n\n', ' A lâmpada não acenderá, pois ela é feita para trabalhar \napenas com tensão de 220 V, e não funciona com \ntensão abaixo desta.\n\n', ' A lâmpada irá acender dissipando uma potência de \n50 W, pois como a tensão é metade da esperada, a \npotência também será reduzida à metade.\n\n', ' A lâmpada irá brilhar fracamente, pois com a metade \nda tensão nominal, a corrente elétrica também será \nmenor e a potência dissipada será menos da metade \nda nominal.\n\n', ' A lâmpada queimará, pois como a tensão é menor do \nque a esperada, a corrente será maior, ultrapassando \na corrente para a qual o filamento foi projetado.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

Yes

No

A obtenção de sistemas coloidais estáveis depende das interações entre as partículas dispersas e o meio onde se encontram. Em um sistema coloidal aquoso, cujas partículas são hidrofílicas, a adição de um solvente orgânico miscível em água, como etanol, desestabiliza o coloide, podendo ocorrer a agregação das partículas preliminarmente dispersas.

A desestabilização provocada pelo etanol ocorre porque

{'text': [' a polaridade da água no sistema coloidal é reduzida.\n', ' as cargas superficiais das partículas coloidais são diminuídas.\n', ' as camadas de solvatação de água nas partículas são diminuídas.\n', ' o processo de miscibilidade da água e do solvente libera calor para o meio.\n', ' a intensidade dos movimentos brownianos das partículas coloidais é reduzida.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

Dentre outras características, uma determinada vegetação apresenta folhas durante três a quatro meses ao ano, com limbo reduzido, mecanismo rápido de abertura e fechamento dos estômatos e caule suculento. Essas são algumas características adaptativas das plantas ao bioma onde se encontram.

Que fator ambiental é o responsável pela ocorrência dessas características adaptativas?

{'text': [' Escassez de nutrientes no solo.\n', ' Estratificação da vegetação.\n', ' Elevada insolação.\n', ' Baixo pH do solo.\n', ' Escassez de água.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

Yes

No

No

Yes

O avanço tecnológico da medicina propicia o desenvolvimento de tratamento para diversas doenças, como as relacionadas à visão. As correções que utilizam laser para o tratamento da miopia são consideradas seguras até 12 dioptrias, dependendo da espessura e curvatura da córnea. Para valores de dioptria superiores a esse, o implante de lentes intraoculares é mais indicado. Essas lentes, conhecidas como lentes fácicas (LF), são implantadas junto à córnea, antecedendo o cristalino (C), sem que esse precise ser removido, formando a imagem correta sobre a retina (R).

O comportamento de um feixe de luz incidindo no olho que possui um implante de lentes fácicas para correção do problema de visão apresentado é esquematizado por

{'text': ['\nB-\nC-\nD-\nE-\n', None, None, None, None], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

Yes

Yes

Yes

Yes

No

Yes

Yes

O papel tem na celulose sua matéria-prima, e uma das etapas de sua produção é o branqueamento, que visa remover a lignina da celulose. Diferentes processos de branqueamento usam, por exemplo, cloro (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>Cl</mtext><mn>2</mn></msub></math>), hipoclorito de sódio (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtext>NaClO</mtext></math>), oxigênio (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub></math>), ozônio (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>O</mtext><mn>3</mn></msub></math>) ou peróxido de hidrogênio (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub></math>). Alguns processos de branqueamento levam à formação de compostos organoclorados. São apresentadas as estruturas de um fragmento da lignina e do tetracloroguaiacol, um dos organoclorados formados no processo de branqueamento. SANTOS, C. P. et al. Papel: como se fabrica? Química Nova na Escola, n. 14, 2001 (adaptado).

Os reagentes capazes de levar à formação de organoclorados no processo citado são

{'text': [' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub></math> e <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>O</mtext><mn>3</mn></msub></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>Cl</mtext><mn>2</mn></msub></math> e <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>H</mtext><mn>2</mn></msub><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub></math> e <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>Cl</mtext><mn>2</mn></msub></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtext>NaClO</mtext></math> e <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>O</mtext><mn>3</mn></msub></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtext>NaClO</mtext></math> e <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>Cl</mtext><mn>2</mn></msub></math>.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

A remoção de petróleo derramado em ecossistemas marinhos é complexa e muitas vezes envolve a adição de mais sustâncias ao ambiente. Para facilitar o processo de recuperação dessas áreas, pesquisadores têm estudado a bioquímica de bactérias encontradas em locais sujeitos a esse tipo de impacto. Eles verificaram que algumas dessas espécies utilizam as moléculas de hidrocarbonetos como fonte energética, atuando como biorremediadores, removendo o óleo do ambiente. KREPSKY, N.; SILVA SOBRINHO, F.; CRAPEZ, M. A. C. Ciência Hoje, n. 223, jan.-fev. 2006 (adaptado).

Para serem eficientes no processo de biorremediação citado, as espécies escolhidas devem possuir

{'text': [' células flageladas, que capturem as partículas de óleo presentes na água.\n', ' altas taxas de mutação, para se adaptarem ao ambiente impactado pelo óleo.\n', ' enzimas, que catalisem reações de quebra das moléculas constituintes do óleo.\n', ' parede celular espessa, que impossibilite que as bactérias se contaminem com o óleo.\n', ' capacidade de fotossíntese, que possibilite a liberação de oxigênio para a renovação do ambiente poluído.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

Yes

Yes

No

Yes

Yes

No

No

Os calcários são materiais compostos por carbonato de cálcio, que podem atuar como sorventes do dióxido de enxofre (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>SO</mtext><mn>2</mn></msub></math>), um importante poluente atmosférico. As reações envolvidas no processo são a ativação do calcário, por meio de calcinação, e a fixação do <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>SO</mtext><mn>2</mn></msub></math> com a formação de um sal de cálcio, como ilustrado pelas equações químicas simplificadas. <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>CaCO</mtext><mn>3</mn></msub><mover><mo>&#x2192;</mo><mtext>calor</mtext></mover><mtext>CaO</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub></math> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtext>CaO</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>SO</mtext><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>&#x2192;</mo><mtext>Sal&#xA0;de&#xA0;c&#xE1;lcio</mtext></math>

Considerando-se as reações envolvidas nesse processo de dessulfurização, a fórmula química do sal de cálcio corresponde a

{'text': [' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>CaSO</mtext><mn>3</mn></msub></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>CaSO</mtext><mn>4</mn></msub></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>CaS</mtext><mn>2</mn></msub><msub><mtext>O</mtext><mn>8</mn></msub></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>CaSO</mtext><mn>2</mn></msub></math>.\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mtext>CaS</mtext><mn>2</mn></msub><msub><mtext>O</mtext><mn>7</mn></msub></math>.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

Yes

No

Uma enzima foi retirada de um dos órgãos do sistema digestório de um cachorro e, após ser purificada, foi diluída em solução fisiológica e distribuída em três tubos de ensaio com os seguintes conteúdos: • Tubo 1: carne • Tubo 2: macarrão • Tubo 3: banha Em todos os tubos foi adicionado ácido clorídrico (HCl), e o pH da solução baixou para um valor próximo a 2. Além disso, os tubos foram mantidos por duas horas a uma temperatura de 37 °C. A digestão do alimento ocorreu somente no tubo 1.

De qual órgão do cachorro a enzima foi retirada?

{'text': [' Fígado.\n', ' Pâncreas.\n', ' Estômago.\n', ' Vesícula biliar.\n', ' Intestino delgado.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Observações astronômicas indicam que no centro de nossa galáxia, a Via Láctea, provavelmente exista um buraco negro cuja massa é igual a milhares de vezes a massa do Sol. Uma técnica simples para estimar a massa desse buraco negro consiste em observar algum objeto que orbite ao seu redor e medir o período de uma rotação completa, T, bem como o raio médio, R, da órbita do objeto, que supostamente se desloca, com boa aproximação, em movimento circular uniforme. Nessa situação, considere que a força resultante, devido ao movimento circular, é igual, em magnitude, à força gravitacional que o buraco negro exerce sobre o objeto.

A partir do conhecimento do período de rotação, da distância média e da constante gravitacional, G, a massa do buraco negro é

{'text': [' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>4</mn><msup><mi mathvariant="normal">&#x3C0;</mi><mn>2</mn></msup><msup><mi mathvariant="normal">R</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mi>G</mi><msup><mi>T</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><msup><mi mathvariant="normal">&#x3C0;</mi><mn>2</mn></msup><msup><mi mathvariant="normal">R</mi><mn>3</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn><mi>G</mi><msup><mi>T</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>2</mn><msup><mi mathvariant="normal">&#x3C0;</mi><mn>2</mn></msup><msup><mi mathvariant="normal">R</mi><mn>3</mn></msup></mrow><mrow><mi>G</mi><msup><mi>T</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>4</mn><msup><mi mathvariant="normal">&#x3C0;</mi><mn>2</mn></msup><msup><mi mathvariant="normal">R</mi><mn>3</mn></msup></mrow><mrow><mi>G</mi><msup><mi>T</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><msup><mi mathvariant="normal">&#x3C0;</mi><mn>2</mn></msup><msup><mi mathvariant="normal">R</mi><mn>5</mn></msup></mrow><mrow><mi>G</mi><msup><mi>T</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></math>\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

As superbactérias respondem por um número crescente de infecções e mortes em todo o mundo. O termo superbactérias é atribuído às bactérias que apresentam resistência a praticamente todos os antibióticos. Dessa forma, no organismo de um paciente, a população de uma espécie bacteriana patogênica pode ser constituída principalmente por bactérias sensíveis a antibióticos usuais e por um número reduzido de superbactérias que, por mutação ou intercâmbio de material genético, tornaram-se resistentes aos antibióticos existentes. FERREIRA, F. A.; CRUZ, R. S.; FIGUEIREDO, A. M. S. Superbactérias: o problema mundial da resistência a antibióticos. Ciência Hoje, n. 287, nov. 2011 (adaptado).

Qual figura representa o comportamento populacional das bactérias ao longo de uma semana de tratamento com um antibiótico comum?

{'text': ['\n\nB-\n\nC-\n\nD-\n\nE-\n', None, None, None, None], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

No

No

Em altos-fornos siderúrgicos, as temperaturas acima de 600 °C são mensuradas por meio de pirômetros óticos.Esses dispositivos apresentam a vantagem de medir a temperatura de um objeto aquecido sem necessidade de contato. Dentro de um pirômetro ótico, um filamento metálico é aquecido pela passagem de corrente elétrica até que sua cor seja a mesma que a do objeto aquecido em observação. Nessa condição, a temperatura conhecida do filamento é idêntica à do objeto aquecido em observação. Disponível em: www.if.usp.br. Acesso em: 4 ago. 2012 (adaptado).

A propriedade da radiação eletromagnética avaliada nesse processo é a

{'text': [' amplitude.\n', ' coerência.\n', ' frequência.\n', ' intensidade.\n', ' velocidade.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

A fenilcetonúria é uma doença hereditária autossômica recessiva, associada à mutação do gene PAH, que limita a metabolização do aminoácido fenilalanina. Por isso, é obrigatório, por lei, que as embalagens de alimentos, como refrigerantes dietéticos, informem a presença de fenilalanina em sua composição. Uma mulher portadora de mutação para o gene PAH tem três filhos normais, com um homem normal, cujo pai sofria de fenilcetonúria, devido à mesma mutação no gene PAH encontrada em um dos alelos da mulher.

Qual a probabilidade de a quarta criança gerada por esses pais apresentar fenilcetonúria?

{'text': [' 0%\n', ' 12,5%\n', ' 25%\n', ' 50%\n', ' 75%\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Num sistema de freio convencional, as rodas do carro travam e os pneus derrapam no solo, caso a força exercida sobre o pedal seja muito intensa. O sistema ABS evita o travamento das rodas, mantendo a força de atrito no seu valor estático máximo, sem derrapagem. O coeficiente de atrito estático da borracha em contato com o concreto vale 1,0 e o coeficiente de atrito cinético para o mesmo par de materiais é 0,75. Dois carros, com velocidades iniciais iguais a 108 km/h, iniciam a frenagem numa estrada perfeitamente horizontal de concreto no mesmo ponto. O carro 1 tem sistema ABS e utiliza a força de atrito estática máxima para a frenagem; já o carro 2 trava as rodas, de maneira que a força de atrito efetiva é a cinética. Considere g = 10 m/s².

As distâncias, medidas a partir do ponto em que iniciam a frenagem, que os carros 1 (d) e 2 (f) percorrem até parar são, respectivamente,

{'text': [' d = 45 m e f = 60 m.\n', ' d = 60 m e f = 45 m.\n', ' d = 90 m e f = 120 m.\n', ' d = <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced><mrow><mn>5</mn><mo>,</mo><mn>8</mn></mrow></mfenced><mo>&#xD7;</mo><msup><mn>10</mn><mn>2</mn></msup></math> m e f = <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced><mrow><mn>7</mn><mo>,</mo><mn>8</mn></mrow></mfenced><mo>&#xD7;</mo><msup><mn>10</mn><mn>2</mn></msup></math> m.\n', ' d = <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced><mrow><mn>7</mn><mo>,</mo><mn>8</mn></mrow></mfenced><mo>&#xD7;</mo><msup><mn>10</mn><mn>2</mn></msup></math> m e f = <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced><mrow><mn>5</mn><mo>,</mo><mn>8</mn></mrow></mfenced><mo>&#xD7;</mo><msup><mn>10</mn><mn>2</mn></msup></math> m.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

Yes

No

No

Yes

Cinco indústrias de ramos diferentes foram instaladas ao longo do curso de um rio. O descarte dos efluentes dessas indústrias acarreta impacto na qualidade de suas águas. O pH foi determinado em diferentes pontos desse rio, a 25 °C, e os resultados são apresentados no quadro.

A indústria que descarta um efluente com características básicas é a

{'text': [' primeira.\n', ' segunda.\n', ' terceira.\n', ' quarta.\n', ' quinta.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

Yes

No

Yes

Yes

O poli(ácido lático) ou PLA é um material de interesse tecnológico por ser um polímero biodegradável e bioabsorvível. O ácido lático, um metabólito comum no organismo humano, é a matéria-prima para produção do PLA, de acordo com a equação química simplificada:

Que tipo de polímero de condensação é formado nessa reação?

{'text': [' Poliéster.\n', ' Polivinila.\n', ' Poliamida.\n', ' Poliuretana.\n', ' Policarbonato.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

Yes

Yes

No

Yes

No

No

No

O alumínio é um metal bastante versátil, pois, a partir dele, podem-se confeccionar materiais amplamente utilizados pela sociedade. A obtenção do alumínio ocorre a partir da bauxita, que é purificada e dissolvida em criolita fundida (Na3AlF6) e eletrolisada a cerca de 1 000 °C. Há liberação do gás dióxido de carbono (CO2), formado a partir da reação de um dos produtos da eletrólise com o material presente nos eletrodos. O ânodo é formado por barras de grafita submergidas na mistura fundida. O cátodo é uma caixa de ferro coberta de grafita. A reação global do processo é: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msub><mtext>Al</mtext><mn>2</mn></msub><msub><mtext>O</mtext><mn>3</mn></msub><mtext>(l)</mtext><mo>+</mo><mn>3</mn><mtext>C(s)</mtext><mo>&#x2192;</mo><mn>4</mn><mtext>Al(l)</mtext><mo>+</mo><mn>3</mn><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub><mtext>(g)</mtext></math>

Na etapa de obtenção do alumínio líquido, as reações que ocorrem no cátodo e ânodo são:

{'text': [' cátodo: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msup><mtext>Al</mtext><mrow><mn>3</mn><mo>+</mo></mrow></msup><mo>+3</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup><mo>&#x2192;</mo><mtext>Al</mtext></math> ânodo <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced open="{" close=""><mtable columnalign="left"><mtr><mtd><mn>2</mn><msup><mtext>O</mtext><mrow><mn>2</mn><mo>-</mo></mrow></msup><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>+4</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup></mtd></mtr><mtr><mtd><mtext>C</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub></mtd></mtr></mtable></mfenced></math>\n\n', ' cátado <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced open="{" close=""><mtable columnalign="left"><mtr><mtd><mn>2</mn><msup><mtext>O</mtext><mrow><mn>2</mn><mo>-</mo></mrow></msup><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>+4</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup></mtd></mtr><mtr><mtd><mtext>C</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub></mtd></mtr></mtable></mfenced></math> ânodo: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msup><mtext>Al</mtext><mrow><mn>3</mn><mo>+</mo></mrow></msup><mo>+3</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup><mo>&#x2192;</mo><mtext>Al</mtext></math>\n\n', ' cátodo <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced open="{" close=""><mtable columnalign="left"><mtr><mtd><msup><mtext>Al</mtext><mrow><mn>3</mn><mo>+</mo></mrow></msup><mo>+3</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup><mo>&#x2192;</mo><mtext>Al</mtext></mtd></mtr><mtr><mtd><mn>2</mn><msup><mtext>O</mtext><mrow><mn>2</mn><mo>-</mo></mrow></msup><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>+4</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup></mtd></mtr></mtable></mfenced></math> ânodo: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtext>C</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub></math>\n\n', ' cátodo <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced open="{" close=""><mtable columnalign="left"><mtr><mtd><msup><mtext>Al</mtext><mrow><mn>3</mn><mo>+</mo></mrow></msup><mo>+3</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup><mo>&#x2192;</mo><mtext>Al</mtext></mtd></mtr><mtr><mtd><mtext>C</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub></mtd></mtr></mtable></mfenced></math> ânodo: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msup><mtext>O</mtext><mrow><mn>2</mn><mo>-</mo></mrow></msup><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>+4</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup></math>\n\n', ' cátodo: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msup><mtext>O</mtext><mrow><mn>2</mn><mo>-</mo></mrow></msup><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>+4</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup></math> ânodo <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfenced open="{" close=""><mtable columnalign="left"><mtr><mtd><msup><mtext>Al</mtext><mrow><mn>3</mn><mo>+</mo></mrow></msup><mo>+3</mo><msup><mtext>e</mtext><mo>-</mo></msup><mo>&#x2192;</mo><mtext>Al</mtext></mtd></mtr><mtr><mtd><mtext>C</mtext><mo>+</mo><msub><mtext>O</mtext><mn>2</mn></msub><mo>&#x2192;</mo><msub><mtext>CO</mtext><mn>2</mn></msub></mtd></mtr></mtable></mfenced></math>\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

Yes

No

No

Yes

O quadro apresenta a composição do petróleo. BROWN, T. L. et al. Química: a ciência central. São Paulo: Person Prentice Hall, 2005.

Para a separação dos constituintes com o objetivo de produzir a gasolina, o método a ser utilizado é a

{'text': [' filtração.\n', ' destilação.\n', ' decantação.\n', ' precipitação.\n', ' centrifugação.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

Yes

No

No

Yes

No

Um gel vaginal poderá ser um recurso para as mulheres na prevenção contra a aids. Esse produto tem como princípio ativo um composto que inibe a transcriptase reversa viral.

Essa ação inibidora é importante, pois a referida enzima

{'text': [' corta a dupla hélice do DNA, produzindo um molde para o RNA viral.\n', ' produz moléculas de DNA viral que vão infectar células sadias.\n', ' polimeriza molécula de DNA, tendo como molde o RNA viral.\n', ' promove a entrada do vírus da aids nos linfócitos T.\n', ' sintetiza os nucleotídeos que compõem o DNA viral.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

Yes

No

Yes

Yes

O Nylon® é um polímero (uma poliamida) obtido pela reação do ácido adípico com a hexametilenodiamina, como indicado no esquema reacional. Na época da invenção desse composto, foi proposta uma nomenclatura comercial, baseada no número de átomos de carbono do diácido carboxílico, seguido do número de carbonos da diamina.

De acordo com as informações do texto, o nome comercial de uma poliamida resultante da reação do ácido butanodioico com o 1,2-diamino-etano é

{'text': [' Nylon 4,3.\n', ' Nylon 6,2.\n', ' Nylon 3,4.\n', ' Nylon 4,2.\n', ' Nylon 2,6.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

Yes

No

No

Yes

A figura representa uma embalagem cartonada e sua constituição em multicamadas. De acordo com as orientações do fabricante, essas embalagens não devem ser utilizadas em fornos micro-ondas. NASCIMENTO, R. M. M. et al. Embalagem cartonada longa vida: lixo ou luxo? Química Nova na Escola, n. 25, maio 2007 (adaptado).

A restrição citada deve-se ao fato de a

{'text': [' embalagem aberta se expandir pela pressão do vapor formado em seu interior.\n', ' camada de polietileno se danificar, colocando o alumínio em contato com o alimento.\n', ' fina camada de alumínio blindar a radiação, não permitindo que o alimento se aqueça.\n', ' absorção de radiação pelo papel, que se aquece e pode levar à queima da camada de polietileno.\n', ' geração de centelhas na camada de alumínio, que pode levar à queima da camada de papel e de polietileno.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

O vinagre vem sendo usado desde a Antiguidade como conservante de alimentos, bem como agente de limpeza e condimento. Um dos principais componentes do vinagre é o ácido acético (massa molar 60 g/mol), cuja faixa de concentração deve se situar entre 4% a 6% (m/v). Em um teste de controle de qualidade foram analisadas cinco marcas de diferentes vinagres, e as concentrações de ácido acético, em mol/L, se encontram no quadro. RIZZON, L. A. Sistema de produção de vinagre. Disponível em: www.sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br. Acesso em: 14 ago. 2012 (adaptado).

A amostra de vinagre que se encontra dentro do limite de concentração tolerado é a

{'text': [' 1.\n', ' 2.\n', ' 3.\n', ' 4.\n', ' 5.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

Os parasitoides são insetos diminutos, que têm hábitos bastante peculiares: suas larvas se desenvolvem dentro do corpo de outros animais. Em geral, cada parasitoide ataca hospedeiros de determinada espécie e, por isso, esses organismos vêm sendo amplamente usados para o controle biológico de pragas agrícolas. SANTO, M. M. E. et al. Parasitoides: insetos benéficos e cruéis. Ciência Hoje, n. 291, abr. 2012 (adaptado).

O uso desses insetos na agricultura traz benefícios ambientais, pois diminui o(a)

{'text': [' tempo de produção agrícola.\n', ' diversidade de insetos-praga.\n', ' aplicação de inseticidas tóxicos.\n', ' emprego de fertilizantes agrícolas. \n', ' necessidade de combate a ervas daninhas.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

No manual de uma torneira elétrica são fornecidas instruções básicas de instalação para que o produto funcione corretamente: • Se a torneira for conectada à caixa-d’água domiciliar, a pressão da água na entrada da torneira deve ser no mínimo 18 kPa e no máximo 38 kPa. • Para pressões da água entre 38 kPa e 75 kPa ou água proveniente diretamente da rede pública, é necessário utilizar o redutor de pressão que acompanha o produto. • Essa torneira elétrica pode ser instalada em um prédio ou em uma casa. Considere a massa específica da água 1 000 Kg/m³ e a aceleração da gravidade 10 m/s².

Para que a torneira funcione corretamente, sem o uso do redutor de pressão, quais deverão ser a mínima e a máxima altura entre a torneira e a caixa-d’água?

{'text': [' 1,8 m e 3,8 m\n', ' 1,8 m e 7,5 m\n', ' 3,8 m e 7,5 m\n', ' 18 m e 38 m\n', ' 18 m e 75 m\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

Yes

No

De acordo com estatísticas do Ministério da Saúde, cerca de 5% das pessoas com dengue hemorrágica morrem. A dengue hemorrágica tem como base fisiopatológica uma resposta imune anômala, causando aumento da permeabilidade de vasos sanguíneos, queda da pressão arterial e manifestações hemorrágicas, podendo ocorrer manchas vermelhas na pele e sangramento pelo nariz, boca e gengivas. O hemograma do paciente pode apresentar como resultado leucopenia (diminuição do número de glóbulos brancos), linfocitose (aumento do número de linfócitos), aumento do hematócrito e trombocitopenia (contagem de plaquetas abaixo de 100 000/mm³). Disponível em: www.ciencianews.com.br. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).

Relacionando os sintomas apresentados pelo paciente com dengue hemorrágica e os possíveis achados do hemograma, constata-se que

{'text': [' as manifestações febris ocorrem em função da diminuição dos glóbulos brancos, uma vez que estes controlam a temperatura do corpo.\n', ' a queda na pressão arterial é ocasionada pelo aumento do número de linfócitos, que têm como função principal a produção de anticorpos.\n', ' o sangramento pelo nariz, pela boca e gengiva é ocasionado pela quantidade reduzida de plaquetas, que são responsáveis pelo transporte de oxigênio.\n', ' as manifestações hemorrágicas estão associadas à trombocitopenia, uma vez que as plaquetas estão envolvidas na cascata decoagulação sanguínea.\n', ' os sangramentos observados ocorrem em função da linfocitose, uma vez que os linfócitos são responsáveis pela manutenção da integridade dos vasos sanguíneos.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

Yes

No

O caramujo gigante africano, Achatina fulica, é uma espécie exótica que tem despertado o interesse das autoridades brasileiras, uma vez que tem causado danos ambientais e prejuízos econômicos à agricultura. A introdução da espécie no Brasil ocorreu clandestinamente, com o objetivo de ser utilizada na alimentação humana. Porém, o molusco teve pouca aceitação no comércio de alimentos, o que resultou em abandono e liberação intencional das criações por vários produtores. Por ser uma espécie herbívora generalista (alimenta-se de mais de 500 espécies diferentes de vegetais), com grande capacidade reprodutiva, tornou-se uma praga agrícola de difícil erradicação. Associada a isto, a ausência de predadores naturais fez com que ocorresse um crescimento descontrolado da população.

O desequilíbrio da cadeia alimentar observado foi causado pelo aumento da densidade populacional de

{'text': [' consumidores terciários, em função da elevada disponibilidade de consumidores secundários.\n', ' consumidores primários, em função da ausência de consumidores secundários.\n', ' consumidores secundários, em função da ausência de consumidores primários.\n', ' consumidores terciários, em função da elevada disponibilidade de produtores.\n', ' consumidores primários, em função do aumento de produtores.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

O álcool utilizado como combustível automotivo (etanol hidratado) deve apresentar uma taxa máxima de água em sua composição para não prejudicar o funcionamento do motor. Uma maneira simples e rápida de estimar a quantidade de etanol em misturas com água é medir a densidade da mistura. O gráfico mostra a variação da densidade da mistura (água e etanol) com a fração percentual da massa de etanol (<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>f</mi><mi>e</mi></msub></math>), dada pela expressão <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>f</mi><mi>e</mi></msub><mo>=</mo><mn>100</mn><mo>&#xD7;</mo><mfrac><msub><mi>m</mi><mi>e</mi></msub><mfenced><mrow><msub><mi>m</mi><mi>e</mi></msub><mo>+</mo><msub><mi>m</mi><mi>a</mi></msub></mrow></mfenced></mfrac></math> em que me e ma são as massas de etanol e de água na mistura, respectivamente, a uma temperatura de 20 °C. Disponível em: www.handymath.com. Acesso em: 8 ago. 2012.

Suponha que, em uma inspeção de rotina realizada em determinado posto, tenha-se verificado que 50,0 cm³ de álcool combustível tenham massa igual a 45,0 g. Qual é a fração percentual de etanol nessa mistura?

{'text': [' 7%\n', ' 10%\n', ' 55%\n', ' 90%\n', ' 93%\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

Yes

No

No

Yes

No

A toxina botulínica (produzida pelo bacilo Clostridium botulinum) pode ser encontrada em alimentos malconservados, causando até a morte de consumidores. No entanto, essa toxina modificada em laboratório está sendo usada cada vez mais para melhorar a qualidade de vida das pessoas com problemas físicos e/ou estéticos, atenuando problemas como o blefaroespasmo, que provoca contrações involuntárias das pálpebras. BACHUR, T. P. R. et al. Toxina botulínica: de veneno a tratamento. Revista Eletrônica Pesquisa Médica, n. 1, jan.-mar. 2009 (adaptado).

O alívio dos sintomas do blefaroespasmo é consequência da ação da toxina modificada sobre o tecido

{'text': [' glandular, uma vez que ela impede a produção de secreção de substâncias na pele.\n', ' muscular, uma vez que ela provoca a paralisia das fibras que formam esse tecido.\n', ' epitelial, uma vez que ela leva ao aumento da camada de queratina que protege a pele.\n', ' conjuntivo, uma vez que ela aumenta a quantidade de substância intercelular no tecido.\n', ' adiposo, uma vez que ela reduz a espessura da camada de células de gordura do tecido.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

Yes

A cafeína é um alcaloide, identificado como 1,3,7-trimetilxantina (massa molar igual a 194 g/mol), cuja estrutura química contém uma unidade de purina, conforme representado. Esse alcaloide é encontrado em grande quantidade nas sementes de café e nas folhas de chá-verde. Uma xícara de café contém, em média, 80 mg de cafeína. MARIA, C. A. B.; MOREIRA, R. F. A. Cafeína: revisão sobre métodos de análise. Química Nova, n. 1, 2007 (adaptado).

Considerando que a xícara descrita contém um volume de 200 mL de café, a concentração, em mol/L, de cafeína nessa xícara é mais próxima de:

{'text': [' 0,0004.\n', ' 0,002.\n', ' 0,4.\n', ' 2.\n', ' 4.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

Yes

No

No

Yes

No

A reprodução vegetativa de plantas por meio de estacas é um processo natural. O homem, observando esse processo, desenvolveu uma técnica para propagar plantas em escala comercial.

A base genética dessa técnica é semelhante àquela presente no(a)

{'text': [' transgenia.\n', ' clonagem.\n', ' hibridização.\n', ' controle biológico.\n', ' melhoramento genético.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

No

No

O acúmulo de plásticos na natureza pode levar a impactos ambientais negativos, tanto em ambientes terrestres quanto aquáticos. Uma das formas de minimizar esse problema é a reciclagem, para a qual é necessária a separação dos diferentes tipos de plásticos. Em um processo de separação foi proposto o seguinte procedimento: I. Coloque a mistura de plásticos picados em um tanque e acrescente água até a metade da sua capacidade. II. Mantenha essa mistura em repouso por cerca de 10 minutos. III. Retire os pedaços que flutuaram e transfira-os para outro tanque com uma solução de álcool. IV. Coloque os pedaços sedimentados em outro tanque com solução de sal e agite bem.

Qual propriedade da matéria possibilita a utilização do procedimento descrito?

{'text': [' Massa.\n', ' Volume.\n', ' Densidade.\n', ' Porosidade.\n', ' Maleabilidade.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Para irrigar sua plantação, um produtor rural construiu um reservatório a 20 metros de altura a partir da barragem de onde será bombeada a água. Para alimentar o motor elétrico das bombas, ele instalou um painel fotovoltaico. A potência do painel varia de acordo com a incidência solar, chegando a um valor de pico de 80 W ao meio-dia. Porém, entre as 11 horas e 30 minutos e as 12 horas e 30 minutos, disponibiliza uma potência média de 50 W. Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s² e uma eficiência de transferência energética de 100%.

Qual é o volume de água, em litros, bombeado para o reservatório no intervalo de tempo citado?

{'text': [' 150\n', ' 250\n', ' 450\n', ' 900\n', ' 1 440\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

A fotografia feita sob luz polarizada é usada por dermatologistas para diagnósticos. Isso permite ver detalhes da superfície da pele que não são visíveis com o reflexo da luz branca comum. Para se obter luz polarizada, pode-se utilizar a luz transmitida por um polaroide ou a luz refletida por uma superfície na condição de Brewster, como mostra a figura. Nessa situação, o feixe da luz refratada forma um ângulo de 90° com o feixe da luz refletida, fenômeno conhecido como Lei de Brewster. Nesse caso, o ângulo de incidência qp , também chamado de ângulo de polarização, e o ângulo de refração qr estão em conformidade com a Lei de Snell. Dado: sen 30° = cos 60° = <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac></math> sen 60° = cos 30° = <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><msqrt><mn>3</mn></msqrt><mn>2</mn></mfrac></math>

Considere um feixe de luz não polarizada proveniente de um meio com índice de refração igual a 1, que incide sobre uma lâmina e faz um ângulo de refração qr de 30°. Nessa situação, qual deve ser o índice de refração da lâmina para que o feixe refletido seja polarizado?

{'text': [' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msqrt><mn>3</mn></msqrt></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><msqrt><mn>3</mn></msqrt><mn>3</mn></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><msqrt><mn>3</mn></msqrt><mn>2</mn></mfrac></math>\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

Yes

No

Na natureza a matéria é constantemente transformada por meio dos ciclos biogeoquímicos. Além do ciclo da água, existem os ciclos do carbono, do enxofre, do fósforo, do nitrogênio e do oxigênio.

O elemento que está presente em todos os ciclos nomeados é o

{'text': [' fósforo.\n', ' enxofre.\n', ' carbono.\n', ' oxigênio.\n', ' nitrogênio.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

No

No

Yes

No

Bioindicador ou indicador biológico é uma espécie ou grupo de espécies que reflete o estado biótico ou abiótico de um meio ambiente, o impacto produzido sobre um hábitat, comunidade ou ecossistema, entre outras funções. A posição trófica do organismo bioindicador é uma das características mais relevantes quanto ao seu grau de importância para essa função: quanto mais baixo o nível trófico do organismo, maior é a sua utilidade, pois pressupõe-se que toda a cadeia trófica é contaminada a partir dele. ANDRÉA, M. M. Bioindicadores ecotoxicológicos de agrotóxicos. Disponível em: www.biologico.sp.gov.br. Acesso em: 11 mar. 2013 (adaptado).

O grupo de organismos mais adequado para essa condição, do ponto de vista da sua posição na cadeia trófica, é constituído por

{'text': [' algas.\n', ' peixes.\n', ' baleias.\n', ' camarões.\n', ' anêmonas.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

No

Yes

Durante uma aula experimental de física, os estudantes construíram um sistema ressonante com pêndulos simples. As características de cada pêndulo são apresentadas no quadro. Inicialmente, os estudantes colocaram apenas o pêndulo A para oscilar.

Quais pêndulos, além desse, passaram também a oscilar?

{'text': [' 1, 2, 3, 4 e 5.\n', ' 1, 2 e 3.\n', ' 1 e 4.\n', ' 1 e 5.\n', ' 3 e 4.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

Yes

No

Yes

No

No

Yes

No esquema representado, o processo identificado pelo número 2 é realizado por

{'text': [' seres herbívoros. \n', ' fungos fermentadores.\n', ' bactérias heterótrofas. \n', ' organismos produtores.\n', ' microrganismos decompositores.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-1

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Um relacionamento de grupo saudável exige um número de indivíduos trabalhando interdependentemente para completar um projeto, com total participação individual e contribuição pessoal. Se uma pessoa domina, os outros membros têm pouco crescimento ou prazer na atividade, não existe um verdadeiro relacionamento no grupo. O teatro é uma atividade artística que exige o talento e a energia de muitas pessoas — desde a primeira ideia de uma peça ou cena até o último eco de aplauso. Sem esta interação não há lugar para o ator individualmente, pois sem o funcionamento do grupo, para quem iria ele representar, que materiais usaria e que efeitos poderia produzir? O aluno-ator deve aprender que “como atuar”, assim como no jogo, está intrinsecamente ligado a todas as outras pessoas na complexidade da forma da arte. O teatro improvisacional requer relacionamento de grupo muito intenso, pois é a partir do acordo e da atuação em grupo que emerge o material para as cenas e peças. SPOLIN, V. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 2008.

Com base no texto, as diferenças e similaridades dos atores são aceitas no teatro de improvisação quando

{'text': [' todos experimentam o teatro juntos e sem julgamentos.\n', ' uma parte do grupo comanda a outra, exercendo o poder.\n', ' a opinião de alguns tem valor e demonstra a sua capacidade individual.\n', ' a individualidade se destaca e traz à tona o talento daquele que é o melhor.\n', ' uma pessoa precisa dominar, comandando as ações do grupo, sem acordos.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

A dança moderna propõe em primeiro lugar o conhecimento de si e o autodomínio. Minha proposta é esta: através do conhecimento e do autodomínio chego à forma, à minha forma — e não o contrário. É uma inversão que muda toda a estética, toda a razão do movimento. A técnica na dança tem apenas uma finalidade: preparar o corpo para responder à exigência do espírito artístico. VIANNA, K.; CARVALHO, M. A. A dança. São Paulo: Siciliano, 1990.

Na abordagem dos autores, a técnica, o autodomínio e o conhecimento do bailarino estão a serviço da

{'text': [' padronização do movimento da dança.\n', ' subordinação do corpo a um padrão.\n', ' concretização da criação pessoal.\n', ' ideia preconcebida de forma.\n', ' busca pela igualdade entre os bailarinos.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Manter as contas sob controle e as finanças saudáveis parece um objetivo inatingível para você? Tenha certeza de que você não está sozinho. A bagunça na vida financeira compromete os sonhos de muita gente no Brasil. É por isso que nós lançamos, pelo terceiro ano consecutivo, este especial com informações que ajudam a encarar a situação de forma prática. Sem malabarismos — mas com boa dose de disciplina! — é possível quitar as dívidas, organizar os gastos, fazer planos de consumo que caibam em seus rendimentos mensais e estruturar os investimentos para fazer o dinheiro que sobra render mais. Ter dinheiro para viver melhor está diretamente relacionado a sua capacidade de se organizar e de eleger prioridades na hora de gastar. Aceite o desafio e boa leitura! Você S/A, n. 16, 2011 (adaptado).

No trecho apresentado, são utilizados vários argumentos que demonstram que o objetivo principal do produtor do texto, em relação ao público-alvo da revista, é

{'text': [' conscientizar o leitor de que ele é capaz de economizar.\n', ' levar o leitor a envolver-se com questões de ordem econômica.\n', ' ajudar o leitor a quitar suas dívidas e organizar sua vida financeira.\n', ' persuadir o leitor de que ele não é o único com problemas financeiros.\n', ' convencer o leitor da importância de ler essa edição especial da revista.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

O primeiro contato dos suruís com o homem branco foi em 1969. A população indígena foi dizimada por doenças e matanças, mas, recentemente, voltou a crescer. Soa contraditório, mas a mesma modernidade que quase dizimou os suruís nos tempos do primeiro contato promete salvar a cultura e preservar o território desse povo. Em 2007, o líder Almir Suruí, de 37 anos, fechou uma parceria inédita e levou a tecnologia às tribos. Os índios passaram a valorizar a história dos anciãos. E a resguardar, em vídeos e fotos on-line, as tradições da aldeia. Ainda se valeram de smartphones e GPS para delimitar suas terras e identificar os desmatamentos ilegais. RIBEIRO, A. Não temos o direito de ficar isolados. Época, n. 718, 20 fev. 2012 (adaptado).

Considerando-se as características históricas da relação entre índios e não índios, a suposta contradição observada na relação entre suruís e recursos da modernidade justifica-se porque os índios

{'text': [' aderiram à tecnologia atual como forma de assimilar a cultura do homem branco.\n', ' fizeram uso do GPS para identificar áreas propícias a novas plantações.\n', ' usaram recursos tecnológicos para registrar a cultura do seu povo.\n', ' fecharam parceria para denunciar as vidas perdidas por doenças e matanças.\n', ' resguardaram as tradições da aldeia à custa do isolamento provocado pela tecnologia moderna.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

No

Yes

VEIGA, D. Disponível em: http://dirceuveiga.com.br. Acesso em: 3 maio 2012.

Considerando que a internet influencia os modos de comunicação contemporânea, a charge faz uma crítica ao uso vicioso dessa tecnologia, pois

{'text': [' gera diminuição no tempo de descanso, substituído \n\npelo contato com outras pessoas.\n\n', ' propicia a continuação das atividades de trabalho, \n\nainda que em ambiente doméstico.\n\n', ' promove o distanciamento nos relacionamentos, \n\nmesmo entre pessoas próximas fisicamente.\n\n', ' tem impacto negativo no tempo disponível para o \n\nlazer do casal.\n\n', ' implica a adoção de atitudes agressivas entre os \n\nmembros de uma mesma família.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

Yes

Yes

Caras, n. 34, ago. 2011.

Tendo em vista seus elementos constitutivos e o meio de divulgação, esse texto identifica-se como

{'text': [' verbete enciclopédico, pois contém a definição de um item lexical. \n', ' cartaz, pois instrui sobre a localização de um ambiente que oferece atrações turísticas.\n', ' cartão-postal, pois a imagem mostra ao destinatário o local onde se encontra o remetente.\n', ' anúncio publicitário, pois busca persuadir o público-alvo a visitar um determinado local.\n', ' fotografia, pois retrata uma paisagem urbana de grande impacto.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

TEXTO I Quem sabe, devido às atividades culinárias da esposa, nesses idílios Vadinho dizia-lhe “Meu manuê de milho verde, meu acarajé cheiroso, minha franguinha gorda”, e tais comparações gastronômicas davam justa ideia de certo encanto sensual e caseiro de dona Flor a esconder-se sob uma natureza tranquila e dócil. Vadinho conhecia-lhe as fraquezas e as expunha ao sol, aquela ânsia controlada de tímida, aquele recatado desejo fazendo-se violência e mesmo incontinência ao libertar-se na cama. AMADO, J. Dona Flor e seus dois maridos. São Paulo: Martins, 1966. TEXTO II As suas mãos trabalham na braguilha das calças do falecido. Dulcineusa me confessou mais tarde: era assim que o marido gostava de começar as intimidades. Um fazer de conta que era outra coisa, a exemplo do gato que distrai o olhar enquanto segura a presa nas patas. Esse o acordo silencioso que tinham: ele chegava em casa e se queixava que tinha um botão a cair. Calada, Dulcineusa se armava dos apetrechos da costura e se posicionava a jeito dos prazeres e dos afazeres. COUTO, M. Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra. São Paulo: Cia. das Letras, 2002.

Tema recorrente na obra de Jorge Amado, a figura feminina aparece, no fragmento, retratada de forma semelhante à que se vê no texto do moçambicano Mia Couto. Nesses dois textos, com relação ao universo feminino em seu contexto doméstico, observa-se que

{'text': [' o desejo sexual é entendido como uma fraqueza \n\nmoral, incompatível com a mulher casada.\n\n', ' a mulher tem um comportamento marcado por \n\nconvenções de papéis sexuais.\n\n', ' à mulher cabe o poder da sedução, expresso pelos gestos, olhares e silêncios que ensaiam.\n\n', ' a mulher incorpora o sentimento de culpa e age com apatia, como no mito bíblico da serpente.\n\n', ' a dissimulação e a malícia fazem parte do repertório feminino nos espaços público e íntimo.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

Yes

Yes

Disponível em: www.istoe.com.br. Acesso em: 5 dez. 2012.

Esse infográfico resume as conclusões de diversas pesquisas científicas sobre a adolescência. Tais conclusões

{'text': [' desconstroem os estereótipos a respeito dos adolescentes.\n', ' estabelecem novos limites de duração para essa fase da vida.\n', ' reiteram a ideia da adolescência como um período conturbado.\n', ' confirmam a proximidade entre os universos adolescente e adulto.\n', ' apontam a insegurança como uma característica típica dos adolescentes.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

Síntese entre erudito e popular Na região mineira, a separação entre cultura popular (as artes mecânicas) e erudita (as artes liberais) é marcada pela elite colonial, que tem como exemplo os valores europeus, e o grupo popular, formado pela fusão de várias culturas: portugueses aventureiros ou degredados, negros e índios. Aleijadinho, unindo as sofisticações da arte erudita ao entendimento do artífice popular, consegue fazer essa síntese característica deste momento único na história da arte brasileira: o barroco colonial. MAJORA, C. BrHistória, n. 3, mar. 2007 (adaptado).

No século XVIII, a arte brasileira, mais especificamente a de Minas Gerais, apresentava a valorização da técnica e um estilo próprio, incluindo a escolha dos materiais. Artistas como Aleijadinho e Mestre Ataíde têm suas obras caracterizadas por peculiaridades que são identificadas por meio

{'text': [' do emprego de materiais oriundos da Europa e da interpretação realista dos objetos representados.\n', ' do uso de recursos materiais disponíveis no local e da interpretação formal com características próprias.\n', ' da utilização de recursos materiais vindos da Europa e da homogeneização e linearidade representacional.\n', ' da observação e da cópia detalhada do objeto representado e do emprego de materiais disponíveis na região.\n', ' da utilização de materiais disponíveis no Brasil e da interpretação idealizada e linear dos objetos representados.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

Yes

Yes

Disponível em: http://fsindical-rs.org.br. Acesso em: 16 ago. 2012 (adaptado).

Nesse texto, associam-se recursos verbais e não verbais na busca de mudar o comportamento das pessoas quanto a uma questão de saúde pública. No cartaz, essa associação é ressaltada no(a)

{'text': [' destaque dado ao laço, símbolo do combate à aids, seguido da frase “Use camisinha”.\n', ' centralização da mensagem “Previna-se”.\n', ' foco dado ao objeto camisinha em imagem e em palavra.\n', ' laço como elemento de ligação entre duas recomendações.\n', ' sobreposição da imagem da camisinha e da boia, relacionada à frase “Salve vidas”.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

Telecommuting redefine o tradicional entendimento sobre o espaço de trabalho. Atualmente, as organizações estão se focando em novos valores, tais como, inovações, satisfação, responsabilidades, resultados e ambiente de trabalho familiar. A alternativa do telecommuting complementa esses princípios e oferece flexibilidade aos patrões e empregados. É um conceito novo que, a cada dia, ganha mais força ao redor do mundo. Grandes empresas escolheram o trabalho de telecommuting pelas facilidades que ele gera para o empregador. A implantação do telecommuting determina regras para se trabalhar em casa em dias específicos da semana e, nos demais dias, trabalhar no escritório. O local de trabalho pode ser a casa ou, temporariamente, por motivo de viagem, outros escritórios. FERREIRA JR., J.C. Disponível em: www.ccuec.unicamp.br. Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado).

Com o advento das novas tecnologias, a sociedade tem vivenciado mudanças de paradigmas em vários setores. Nesse sentido, o telecommuting traz novidades para o mundo do trabalho porque proporciona prioritariamente o(a)

{'text': [' aumento da produtividade do empregado.\n', ' equilíbrio entre vida pessoal e profissional do trabalhador.\n', ' fortalecimento da relação entre empregador e empregado.\n', ' participação do profissional nas decisões da organização.\n', ' maleabilidade dos locais de atuação do profissional da empresa.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Perder a tramontana A expressão ideal para falar de desorientados e outras palavras de perder a cabeça É perder o norte, desorientar-se. Ao pé da letra, “perder a tramontana” significa deixar de ver a estrela polar, em italiano stella tramontana, situada do outro lado dos montes, que guiava os marinheiros antigos em suas viagens desbravadoras. Deixar de ver a tramontana era sinônimo de desorientação. Sim, porque, para eles, valia mais o céu estrelado que a terra. O Sul era região desconhecida, imprevista; já o Norte tinha como referência no firmamento um ponto luminoso conhecido como a estrela Polar, uma espécie de farol para os navegantes do Mediterrâneo, sobretudo os genoveses e os venezianos. Na linguagem deles, ela ficava transmontes, para além dos montes, os Alpes. Perdê-la de vista era perder a tramontana, perder o Norte. No mundo de hoje, sujeito a tantas pressões, muita gente não resiste a elas e entra em parafuso. Além de perder as estribeiras, perde a tramontana... COTRIM, M. Língua Portuguesa, n. 15, jan. 2007.

Nesse texto, o autor remonta às origens da expressão “perder a tramontana”. Ao tratar do significado dessa expressão, utilizando a função referencial da linguagem, o autor busca

{'text': [' apresentar seus indícios subjetivos.\n', ' convencer o leitor a utilizá-la.\n', ' expor dados reais de seu emprego.\n', ' explorar sua dimensão estética.\n', ' criticar sua origem conceitual.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

Yes

Conecte-se Estabeleça relações com as pessoas a sua volta. Os relacionamentos são a base da vida diária e investir tempo neles enriquecerá seu dia e garantirá apoio quando precisar. As pesquisas mostram que quem tem menos de três pessoas em sua rede de contatos próxima — entre família e amigos — tem mais chance de desenvolver uma doença mental. Seja ativo Caminhe ou corra, ande de bicicleta, pratique um esporte, dance. Os exercícios fazem as pessoas se sentirem bem — o importante é cada pessoa achar a atividade que lhe dá prazer e que é adequada a seus limites. Estudos de longo prazo sugerem que a prática de uma atividade física previne o declínio das capacidades mentais e protege contra a ansiedade e a depressão. Preste atenção Seja curioso, saboreie os momentos da vida e tome consciência de como se sente. Refletir sobre suas experiências ajuda a descobrir o que realmente importa e garantir que você viva o presente. Uma pesquisa mostrou que pessoas treinadas a prestar atenção em seus sentimentos durante oito a 12 semanas apresentaram melhora no bem-estar por anos. Continue aprendendo Tente algo novo, matricule- se em um curso, faça uma nova tarefa no trabalho. Tente consertar algo em casa. Aprenda a tocar um instrumento ou a cozinhar. Escolha um desafio que você vai gostar de perseguir. Os estudos sugerem que o bem-estar está ligado a ter metas — desde que elas sejam estabelecidas pelos próprios indivíduos e tenham a ver com seus valores pessoais. Doe-se Agradeça a alguém, ajude um amigo ou um estranho. Sorria, faça trabalho voluntário, junte- se à associação do bairro. Olhe para fora, além de olhar para dentro de si. Fazer parte de uma comunidade traz benefícios — entre eles relações sociais mais significativas. As pesquisas mostram que as pessoas que têm um interesse maior pelo outro tendem a se considerar mais felizes. Disponível em: www.revistaepoca.globo.com. Acesso em: 27 fev. 2012.

Ao interagirmos socialmente, é comum deixarmos claro nosso posicionamento a respeito do assunto discutido. Para isso, muitas vezes, recorremos a determinadas estratégias argumentativas, dentre as quais se encontra o argumento de autoridade. Considerando o texto em suas cinco partes, constata-se que há o emprego de argumento de autoridade no trecho:

{'text': [' “Seja curioso, saboreie os momentos da vida e tome \nconsciência de como se sente. Refletir sobre suas \nexperiências ajuda a descobrir o que realmente \nimporta”.\n\n', ' “As pesquisas mostram que quem tem menos de três \npessoas em sua rede de contatos próxima [...] tem \nmais chances de desenvolver uma doença mental.”\n\n', ' “Caminhe ou corra, ande de bicicleta, pratique um \nesporte, dance. Os exercícios fazem as pessoas se \nsentirem bem”.\n\n', ' “Tente algo novo, matricule-se em um curso [...] \nEscolha um desafio que você vai gostar de perseguir.”\n', ' “Fazer parte de uma comunidade traz benefícios —\n\nentre eles relações sociais mais significativas.”\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Não adianta isolar o fumante Se quiser mesmo combater o fumo, o governo precisa ir além das restrições. É preciso apoiar quem quer largar o cigarro. Ao apoiar uma medida provisória para combater o fumo em locais públicos nos 27 estados brasileiros, o Senado reafirmou um valor fundamental: a defesa da saúde e da vida. Em pelo menos um aspecto a MP 540/2011 é ainda mais rigorosa que as medidas em vigor em São Paulo, no Rio de Janeiro e no Paraná, estados que até agora adotaram as legislações mais duras contra o tabagismo. Ela proíbe os fumódromos em 100% dos locais fechados, incluindo até tabacarias, onde o fumo era autorizado sob determinadas condições. Uma das principais medidas atinge o fumante no bolso. O governo fica autorizado a fixar um novo preço para o maço de cigarros. O Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) será elevado em 300%. Somando uma coisa e outra, o sabor de fumar se tornará muito mais ácido. Deverá subir 20% em 2012 e 55% em 2013. A visão fundamental da MP está correta. Sabe-se, há muito, que o tabaco faz mal à saúde. É razoável, portanto, que o Estado aja em nome da saúde pública. Época, 28 nov. 2011 (adaptado).

O autor do texto analisa a aprovação da MP 540/2011 pelo Senado, deixando clara a sua opinião sobre o tema. O trecho que apresenta uma avaliação pessoal do autor como uma estratégia de persuasão do leitor é:

{'text': [' “Ela proíbe os fumódromos em 100% dos locais \n\nfechados”.\n\n', ' “O governo fica autorizado a fixar um novo preço para \n\no maço de cigarros.’’\n\n', ' “O Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) será \n\nelevado em 300%.”\n\n', ' “Somando uma coisa e outra, o sabor de fumar se \n\ntornará muito mais ácido.”\n\n', ' “Deverá subir 20% em 2012 e 55% em 2013.”\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

Yes

Yes

Disponível em: http://newsgerais.blogspot.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012.

Esse texto trata de uma campanha sobre o trânsito e visa a orientação dos motociclistas quanto ao(à)

{'text': [' intolerância com a morosidade do tráfego.\n', ' desconhecimento da legislação.\n', ' crescente número de motocicletas.\n', ' manutenção preventiva do veículo.\n', ' cuidado com a própria segurança.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Em 1866, tendo encerrado seus estudos na Escola de Belas Artes, em Paris, Pedro Américo ofereceu a tela A Carioca ao imperador Pedro II, em reconhecimento ao seu mecenas. O nu feminino obedecia aos cânones da grande arte e pretendia ser uma alegoria feminina da nacionalidade. A tela, entretanto, foi recusada por imoral e licenciosa: mesmo não fugindo à regra oitocentista relativa à nudez na obra de arte, A Carioca não pôde, portanto, ser absorvida de imediato. A sensualidade tangível da figura feminina, próxima do orientalismo tão em voga na Europa, confrontou-se não somente com os limites morais, mas também com a orientação estética e cultural do Império. O que chocara mais: a nudez frontal ou um nu tão descolado do que se desejava como nudez nacional aceitável, por exemplo, aquela das românticas figuras indígenas? A Carioca oferecia um corpo simultaneamente ideal e obsceno: o alto — uma beleza imaterial — e o baixo— uma carnalidade excessiva. Sugeria uma mistura de estilos que, sem romper com a regra do decoro artístico, insinuava na tela algo inadequado ao repertório simbólico oficial. A exótica morena, que não é índia — nem mulata ou negra — poderia representar uma visualidade feminina brasileira e desfrutar de um lugar de destaque no imaginário da nossa “monarquia tropical”? OLIVEIRA, C. Disponível em: http://anpuh.org.br. Acesso em: 20 maio 2015.

O texto revela que a aceitação da representação do belo na obra de arte está condicionada à

{'text': [' incorporação de grandes correntes teóricas de uma época, conferindo legitimidade ao trabalho do artista.\n', ' atemporalidade do tema abordado pelo artista, garantindo perenidade ao objeto de arte então elaborado.\n', ' inserção da produção artística em um projeto estético e ideológico determinado por fatores externos.\n', ' apropriação que o pintor faz dos grandes temas universais já recorrentes em uma vertente artística.\n', ' assimilação de técnicas e recursos já utilizados por movimentos anteriores que trataram da temática.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Como estamos na “Era Digital”, foi necessário rever os velhos ditados existentes e adaptá-los à nova realidade. Veja abaixo... 1. A pressa é inimiga da conexão. 2. Amigos, amigos, senhas à parte. 3. Para bom provedor uma senha basta. 4. Não adianta chorar sobre arquivo deletado. 5. Mais vale um arquivo no HD do que dois baixando. 6. Quem clica seus males multiplica. 7. Quem semeia e-mails, colhe spams. 8. Os fins justificam os e-mails. Disponível em: www.abusar.org.br. Acesso em: 20 maio 2015 (adaptado).

No texto, há uma reinterpretação de ditados populares com o uso de termos da informática. Essa reinterpretação

{'text': [' torna o texto apropriado para profissionais da informática.\n', ' atribui ao texto um caráter humorístico.\n', ' restringe o acesso ao texto por público não especializado.\n', ' deixa a terminologia original mais acessível ao público em geral.\n', ' dificulta a compreensão do texto por quem não domina a língua inglesa.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

No

Yes

Disponível em: www.casualciclo.com. Acesso: 2 ago. 2012.

A charge retrata um comportamento recorrente nos dias atuais: a insatisfação das pessoas com o peso. No entanto, do ponto de vista orgânico, o peso corporal se torna um problema à saúde quando

{'text': [' estimula a adesão à dieta.\n', ' aumenta conforme a idade.\n', ' expressa a inatividade da pessoa.\n', ' provoca modificações na aparência. \n', ' acomete o funcionamento metabólico.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

O rap constitui-se em uma expressão artística por meio da qual os MCs relatam poeticamente a condição social em que vivem e retratam suas experiências cotidianas. SOUZA, J.; FIALHO, V. M.; ARALDI, J. Hip hop: da rua para a escola. Porto Alegre: Sulina, 2008.

O “relato poético” é uma característica fundamental desse gênero musical, em que o

{'text': [' MC canta de forma melodiosa as letras, que retratam \n\na complexa realidade em que se encontra.\n\n', ' rap se limita a usar sons eletrônicos nas músicas, \nque seriam responsáveis por retratar a realidade da \nperiferia.\n\n', ' rap se caracteriza pela proximidade das notas na \nmelodia, em que a letra é mais recitada do que \ncantada, como em uma poesia.\n\n', ' MC canta enquanto outros músicos o acompanham \ncom instrumentos, tais como o contrabaixo elétrico e \no teclado.\n\n', ' MC canta poemas amplamente conhecidos, \nfundamentando sua atuação na memorização de \nsuas letras.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

Vei, a Sol Ora o pássaro careceu de fazer necessidade, fez e o herói ficou escorrendo sujeira de urubu. Já era de madrugadinha e o tempo estava inteiramente frio. Macunaíma acordou tremendo, todo lambuzado. Assim mesmo examinou bem a pedra mirim da ilhota para vê si não havia alguma cova com dinheiro enterrado. Não havia não. Nem a correntinha encantada de prata que indica pro escolhido, tesouro de holandês. Havia só as formigas jaquitaguas ruivinhas. Então passou Caiuanogue, a estrela da manhã. Macunaíma já meio enjoado de tanto viver pediu pra ela que o carregasse pro céu. Caiuanogue foi se chegando porém o herói fedia muito. — Vá tomar banho! — ela fez. E foi-se embora. Assim nasceu a expressão “Vá tomar banho” que os brasileiros empregam se referindo a certos imigrantes europeus. ANDRADE, M. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter. Rio de Janeiro: Agir, 2008.

O fragmento de texto faz parte do capítulo VII, intitulado “Vei, a Sol”, do livro Macunaíma, de Mário de Andrade, pertencente à primeira fase do Modernismo brasileiro. Considerando a linguagem empregada pelo narrador, é possível identificar

{'text': [' resquícios do discurso naturalista usado pelos escritores do século XIX.\n', ' ausência de linearidade no tratamento do tempo, recurso comum ao texto narrativo da primeira fase modernista.\n', ' referência à fauna como meio de denunciar o primitivismo e o atraso de algumas regiões do país.\n', ' descrição preconceituosa dos tipos populares brasileiros, representados por Macunaíma e Caiuanogue.\n', ' uso da linguagem coloquial e de temáticas do lendário brasileiro como meio de valorização da cultura popular nacional.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Anfíbio com formato de cobra é descoberto no Rio Madeira (RO) Animal raro foi encontrado por biólogos em canteiro de obras de usina. Exemplares estão no Museu Emilio Goeldi, no Pará O trabalho de um grupo de biólogos no canteiro de obras da Usina Hidrelétrica Santo Antônio, no Rio Madeira, em Porto Velho, resultou na descoberta de um anfíbio de formato parecido com uma cobra. Atretochoana eiselti é o nome científico do animal raro descoberto em Rondônia. Até então, só havia registro do anfíbio no Museu de História Natural de Viena e na Universidade de Brasília. Nenhum deles tem a descrição exata de localidade, apenas “América do Sul”. A descoberta ocorreu em dezembro do ano passado, mas apenas agora foi divulgada. XIMENES, M. Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 1 ago. 2012.

A notícia é um gênero textual em que predomina a função referencial da linguagem. No texto, essa predominância evidencia-se pelo(a)

{'text': [' recorrência de verbos no presente para convencer o leitor.\n', ' uso da impessoalidade para assegurar a objetividade da informação.\n', ' questionamento do código linguístico na construção da notícia.\n', ' utilização de expressões úteis que mantêm aberto o canal de comunicação com o leitor.\n', ' emprego dos sinais de pontuação para expressar as emoções do autor.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

Minha mãe achava estudo a coisa mais fina do mundo. Não é. A coisa mais fina do mundo é o sentimento. Aquele dia de noite, o pai fazendo serão, ela falou comigo: “Coitado, até essa hora no serviço pesado”. Arrumou pão e café, deixou tacho no fogo com água quente. Não me falou em amor. Essa palavra de luxo. PRADO, A. Poesia reunida. São Paulo: Siciliano, 1991.

Um dos procedimentos consagrados pelo Modernismo foi a percepção de um lirismo presente nas cenas e fatos do cotidiano. No poema de Adélia Prado, o eu lírico resgata a poesia desses elementos a partir do(a)

{'text': [' reflexão irônica sobre a importância atribuída aos estudos por sua mãe.\n', ' sentimentalismo, oposto à visão pragmática que reconhecia na mãe.\n', ' olhar comovido sobre seu pai, submetido ao trabalho pesado.\n', ' reconhecimento do amor num gesto de aparente banalidade.\n', ' enfoque nas relações afetivas abafadas pela vida conjugal.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

Yes

Disponível em: http://portal.saude.gov.br. Acesso em: 31 jul. 2012.

Campanhas educativas têm o propósito de provocar uma reflexão em torno de questões sociais de grande relevância, tais como as relacionadas à cidadania e também à saúde. Com a imagem de um relógio despertador e o slogan “Sempre é hora de combater a dengue”, a Campanha Nacional de Combate à Dengue objetiva convencer a população de que é preciso

{'text': [' eliminar potenciais criadouros, quando aparecer a \n\n', ' posicionar-se criticamente sobre as ações de combate \n\ndoença.\n\nao mosquito.\n\n', ' prevenir-se permanentemente contra a doença.\n', ' repensar as ações de prevenção da doença.\n', ' preparar os agentes de combate ao mosquito.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

No

Yes

DAHMER, A. Disponível em: www.malvados.com.br. Acesso em: 18 fev. 2013.

As redes sociais permitem que seus usuários facilmente compartilhem entre si ideias e opiniões. Na tirinha, há um tom de crítica àqueles que

{'text': [' fazem uso inadequado das redes sociais para criticar \n\no mundo.\n\n', ' são usuários de redes sociais e têm seus desejos atendidos.\n', ' se supõem críticos, porém não apresentam ação efetiva.\n', ' são usuários das redes sociais e não criticam o mundo.\n', ' se esforçam para promover mudanças no mundo.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

Yes

No

No

Yes

No

Organizados pelo Comitê Intertribal Indígena, com apoio do Ministério dos Esportes, os Jogos dos Povos Indígenas têm o seguinte mote: “O importante não é competir, e sim, celebrar”. A proposta é recente, já que a primeira edição dos jogos ocorreu em 1996, e tem como objetivo a integração das diferentes tribos, assim como o resgate e a celebração dessas culturas tradicionais. A edição dos jogos de 2003, por exemplo, teve a participação de sessenta etnias, dentre elas os kaiowá, guarani, bororo, pataxó e yanomami. A última edição ocorreu em 2009, e foi a décima vez que o torneio foi realizado. A periodicidade dos jogos é anual, com exceção do intervalo ocorrido em 1997, 1998, 2006 e 2008, quando não houve edições. RONDINELLI, P. Disponível em: www.brasilescola.com. Acesso em: 15 ago. 2013.

Considerando o texto, os Jogos dos Povos Indígenas assemelham-se aos Jogos Olímpicos em relação à

{'text': [' quantificação de medalhas e vitórias.\n', ' melhora de resultados e performance.\n', ' realização anual dos eventos e festejos.\n', ' renovação de técnicas e táticas esportivas.\n', ' aproximação de diferentes sujeitos e culturas.\n\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Famigerado Com arranco, [o sertanejo] calou-se. Como arrependido de ter começado assim, de evidente. Contra que aí estava com o fígado em más margens; pensava, pensava. Cabismeditado. Do que, se resolveu. Levantou as feições. Se é que se riu: aquela crueldade de dentes. Encarar, não me encarava, só se fito à meia esguelha. Latejava-lhe um orgulho indeciso. Redigiu seu monologar. O que frouxo falava: de outras, diversas pessoas e coisas, da Serra, do São Ão, travados assuntos, insequentes, como dificultação. A conversa era para teias de aranha. Eu tinha de entender-lhe as mínimas entonações, seguir seus propósitos e silêncios. Assim no fechar-se com o jogo, sonso, no me iludir, ele enigmava. E, pá: — Vosmecê agora me faça a boa obra de querer me ensinar o que é mesmo que é: fasmisgerado... faz-me-gerado... falmisgeraldo... familhas-gerado...? ROSA, J. G. Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988.

A linguagem peculiar é um dos aspectos que conferem a Guimarães Rosa um lugar de destaque na literatura brasileira. No fragmento lido, a tensão entre a personagem e o narrador se estabelece porque

{'text': [' o narrador se cala, pensa e monologa, tentando assim \n\nevitar a perigosa pergunta de seu interlocutor.\n\n', ' o sertanejo emprega um discurso cifrado, com \nenigmas, como se vê em “a conversa era para teias \nde aranha”.\n\n', ' entre os dois homens cria-se uma comunicação impossível, decorrente de suas diferenças socioculturais.\n\n', ' a fala do sertanejo é interrompida pelo gesto de \nimpaciência do narrador, decidido a mudar o assunto \nda conversa.\n\n', ' a palavra desconhecida adquire o poder de gerar \nconflito e separar as personagens em planos \nincomunicáveis.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Em primeiro lugar gostaria de manifestar os meus agradecimentos pela honra de vir outra vez à Galiza e conversar não só com os antigos colegas, alguns dos quais fazem parte da mesa, mas também com novos colegas, que pertencem à nova geração, em cujas mãos, com toda certeza, está também o destino do Galego na Galiza, e principalmente o destino do Galego incorporado à grande família lusófona. E, portanto, é com muito prazer que teço algumas considerações sobre o tema apresentado. Escolhi como tema como os fundadores da Academia Brasileira de Letras viam a língua portuguesa no seu tempo. Como sabem, a nossa Academia, fundada em 1897, está agora completando 110 anos, foi organizada por uma reunião de jornalistas, literatos, poetas que se reuniam na secretaria da Revista Brasileira, dirigida por um crítico literário e por um literato chamado José Veríssimo, natural do Pará, e desse entusiasmo saiu a ideia de se criar a Academia Brasileira, depois anexada ao seu título: Academia Brasileira de Letras. Nesse sentido, Machado de Assis, que foi o primeiro presidente desde a sua inauguração até a data de sua morte, em 1908, imaginava que a nossa Academia deveria ser uma academia de Letras, portanto, de literatos. BECHARA, E. Disponível em: www.academiagalega.org. Acesso em: 31 jul. 2012.

No trecho da palestra proferida por Evanildo Bechara, na Academia Galega da Língua Portuguesa, verifica-se o uso de estruturas gramaticais típicas da norma padrão da língua. Esse uso

{'text': [' torna a fala inacessível aos não especialistas no assunto abordado.\n', ' contribui para a clareza e a organização da fala no nível de formalidade esperado para a situação.\n', ' atribui à palestra características linguísticas restritas à modalidade escrita da língua portuguesa.\n', ' dificulta a compreensão do auditório para preservar o caráter rebuscado da fala.\n', ' evidencia distanciamento entre o palestrante e o auditório para atender os objetivos do gênero palestra.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Mudança linguística Ataliba de Castilho, professor de língua portuguesa da USP, explica que o internetês é parte da metamorfose natural da língua. — Com a internet, a linguagem segue o caminho dos fenômenos da mudança, como o que ocorreu com “você”, que se tornou o pronome átono “cê”. Agora, o interneteiro pode ajudar a reduzir os excessos da ortografia, e bem sabemos que são muitos. Por que o acento gráfico é tão importante assim para a escrita? Já tivemos no Brasil momentos até mais exacerbados por acentos e dispensamos muitos deles. Como toda palavra é contextualizada pelo falante, podemos dispensar ainda muitos outros. O interneteiro mostra um caminho, pois faz um casamento curioso entre oralidade e escrituralidade. O internetês pode, no futuro, até tornar a comunicação mais eficiente. Ou evoluir para um jargão complexo, que, em vez de aproximar as pessoas em menor tempo, estimule o isolamento dos iniciados e a exclusão dos leigos. Para Castilho, no entanto, não será uma reforma ortográfica que fará a mudança de que precisamos na língua. Será a internet. O jeito eh tc e esperar pra ver? Disponível em: http://revistalingua.com.br. Acesso em: 3 jun. 2015 (adaptado).

Na entrevista, o fragmento “O jeito eh tc e esperar pra ver?” tem por objetivo

{'text': [' ilustrar a linguagem de usuários da internet que poderá promover alterações de grafias.\n', ' mostrar os perigos da linguagem da internet como potencializadora de dificuldades de escrita.\n', ' evidenciar uma forma de exclusão social para as pessoas com baixa proficiência escrita.\n', ' explicar que se trata de um erro linguístico por destoar do padrão formal apresentado ao longo do texto.\n', ' exemplificar dificuldades de escrita dos interneteiros que desconhecem as estruturas da norma padrão.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Ai se sêsse Se um dia nois se gostasse Se um dia nois se queresse Se nois dois se empareasse Se juntim nois dois vivesse Se juntim nois dois morasse Se juntim nois dois drumisse Se juntim nois dois morresse Se pro céu nois assubisse Mas porém se acontecesse De São Pedro não abrisse A porta do céu e fosse Te dizer qualquer tulice E se eu me arriminasse E tu cum eu insistisse Pra que eu me arresolvesse E a minha faca puxasse E o bucho do céu furasse Tarvês que nois dois ficasse Tarvês que nois dois caísse E o céu furado arriasse E as virgi toda fugisse ZÉ DA LUZ. Cordel do Fogo Encantado. Recife: Álbum de estúdio, 2001.

O poema foi construído com formas do português não padrão, tais como “juntim”, “nois”, “tarvês”. Essas formas legitimam-se na construção do texto, pois

{'text': [' revelam o bom humor do eu lírico do poema.\n', ' estão presentes na língua e na identidade popular.\n', ' revelam as escolhas de um poeta não escolarizado.\n', ' tornam a leitura fácil de entender para a maioria dos brasileiros.\n', ' compõem um conjunto de estruturas linguísticas inovadoras.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Além da Revolução da Informação O impacto da Revolução da Informação está apenas começando. Mas a força motriz desse impacto não é a informática, a inteligência artificial, o efeito dos computadores sobre a tomada de decisões ou a elaboração de políticas ou de estratégias. É algo que praticamente ninguém previu, nem mesmo se falava há 10 ou 15 anos: o comércio eletrônico — o aparecimento explosivo da internet como um canal importante, talvez principal, de distribuição mundial de produtos, serviços e, surpreendentemente, de empregos de nível gerencial. Essa nova realidade está modificando profundamente economias, mercados e estruturas setoriais, os produtos e serviços e seu fluxo, a segmentação, os valores e o comportamento dos consumidores, o mercado de trabalho. O impacto, porém, pode ser ainda maior nas sociedades e nas políticas empresariais e, acima de tudo, na maneira como encaramos o mundo e nós mesmos dentro dele. O impacto psicológico da Revolução da Informação, como o da Revolução Industrial, foi enorme. Talvez tenha sido mais forte na maneira como as crianças aprendem. Já aos 4 anos (e às vezes até antes), as crianças desenvolvem habilidades de computação, logo ultrapassando seus pais. Os computadores são seus brinquedos e suas ferramentas de aprendizado. Daqui a 50 anos, talvez concluamos que não houve nenhuma crise educacional no mundo — apenas ocorreu uma incongruência crescente entre a maneira como as escolas do século XX ensinavam e a maneira como as crianças do fim do século XX aprendiam. DRUCKER, P. O melhor de Peter Drucker: obra completa. São Paulo: Nobel, 2002.

O artigo apresenta uma reflexão sobre a Revolução da Informação, que, assim como a Revolução Industrial, provocou impactos significativos nas sociedades contemporâneas. Ao tratar da Revolução da Informação, o autor enfatiza que

{'text': [' o comércio eletrônico é um dos canais mais importantes dessa revolução.\n', ' o computador desenvolve na criança uma inteligência maior que a dos pais.\n', ' o aumento no número de empregos via internet é uma realidade atualmente.\n', ' o colapso educacional é fruto de uma incongruência no ensino do século XX.\n', ' o advento da Revolução da Informação causará impactos nos próximos 50 anos.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Quem não se recorda de Aurélia Camargo, que atravessou o firmamento da corte como brilhante meteoro, e apagou-se de repente no meio do deslumbramento que produzira seu fulgor? Tinha ela dezoito anos quando apareceu a primeira vez na sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram todos com avidez informações acerca da grande novidade do dia. Dizia-se muita coisa que não repetirei agora, pois a seu tempo saberemos a verdade, sem os comentos malévolos de que usam vesti-la os noveleiros. Aurélia era órfã; tinha em sua companhia uma velha parenta, viúva, D. Firmina Mascarenhas, que sempre a acompanhava na sociedade. Mas essa parenta não passava de mãe de encomenda, para condescender com os escrúpulos da sociedade brasileira, que naquele tempo não tinha admitido ainda certa emancipação feminina. Guardando com a viúva as deferências devidas à idade, a moça não declinava um instante do firme propósito de governar sua casa e dirigir suas ações como entendesse. Constava também que Aurélia tinha um tutor; mas essa entidade era desconhecida, a julgar pelo caráter da pupila, não devia exercer maior influência em sua vontade, do que a velha parenta. ALENCAR, J. Senhora. São Paulo: Ática, 2006.

O romance Senhora, de José de Alencar, foi publicado em 1875. No fragmento transcrito, a presença de D. Firmina Mascarenhas como “parenta” de Aurélia Camargo assimila práticas e convenções sociais inseridas no contexto do Romantismo, pois

{'text': [' o trabalho ficcional do narrador desvaloriza a mulher \nao retratar a condição feminina na sociedade brasileira \nda época.\n\n', ' o trabalho ficcional do narrador mascara os hábitos sociais no enredo de seu romance.\n', ' as características da sociedade em que Aurélia vivia são remodeladas na imaginação do narrador romântico.\n', ' o narrador evidencia o cerceamento sexista à autoridade da mulher, financeiramente independente.\n', ' o narrador incorporou em sua ficção hábitos muito avançados para a sociedade daquele período histórico.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

O peru de Natal O nosso primeiro Natal de família, depois da morte de meu pai acontecida cinco meses antes, foi de consequências decisivas para a felicidade familiar. Nós sempre fôramos familiarmente felizes, nesse sentido muito abstrato da felicidade: gente honesta, sem crimes, lar sem brigas internas nem graves dificuldades econômicas. Mas, devido principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido de qualquer lirismo, duma exemplaridade incapaz, acolchoado no medíocre, sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida, aquele gosto pelas felicidades materiais, um vinho bom, uma estação de águas, aquisição de geladeira, coisas assim. Meu pai fora de um bom errado, quase dramático, o puro-sangue dos desmancha-prazeres. ANDRADE, M. In: MORICONI, I. Os cem melhores contos brasileiros do século. São Paulo: Objetiva, 2000 (fragmento).

No fragmento do conto de Mário de Andrade, o tom confessional do narrador em primeira pessoa revela uma concepção das relações humanas marcada por

{'text': [' distanciamento de estados de espírito acentuado pelo papel das gerações.\n', ' relevância dos festejos religiosos em família na sociedade moderna.\n', ' preocupação econômica em uma sociedade urbana em crise.\n', ' consumo de bens materiais por parte de jovens, adultos e idosos.\n', ' pesar e reação de luto diante da morte de um familiar querido.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

— Não, mãe. Perde a graça. Este ano, a senhora vai ver. Compro um barato. — Barato? Admito que você compre uma lembrancinha barata, mas não diga isso a sua mãe. É fazer pouco-caso de mim. — Ih, mãe, a senhora está por fora mil anos. Não sabe que barato é o melhor que tem, é um barato! — Deixe eu escolher, deixe... — Mãe é ruim de escolha. Olha aquele blazer furado que a senhora me deu no Natal! — Seu porcaria, tem coragem de dizer que sua mãe lhe deu um blazer furado? — Viu? Não sabe nem o que é furado? Aquela cor já era, mãe, já era! ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1998.

O modo como o filho qualifica os presentes é incompreendido pela mãe, e essas escolhas lexicais revelam diferenças entre os interlocutores, que estão relacionadas

{'text': [' à linguagem infantilizada.\n', ' ao grau de escolaridade.\n', ' à dicotomia de gêneros.\n', ' às especificidades de cada faixa etária.\n', ' à quebra de regras da hierarquia familiar.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

TEXTO I Versos de amor A um poeta erótico Oposto ideal ao meu ideal conservas. Diverso é, pois, o ponto outro de vista Consoante o qual, observo o amor, do egoísta Modo de ver, consoante o qual, o observas. Porque o amor, tal como eu o estou amando, É Espírito, é éter, é substância fluida, É assim como o ar que a gente pega e cuida, Cuida, entretanto, não o estar pegando! É a transubstanciação de instintos rudes, Imponderabilíssima, e impalpável, Que anda acima da carne miserável Como anda a garça acima dos açudes! ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996 (fragmento). TEXTO II Arte de amar Se queres sentir a felicidade de amar, esquece a tua alma. A alma é que estraga o amor. Só em Deus ela pode encontrar satisfação. Não noutra alma. Só em Deus — ou fora do mundo. As almas são incomunicáveis. Deixa o teu corpo entender-se com outro corpo. Porque os corpos se entendem, mas as almas não. BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993.

Os Textos I e II apresentam diferentes pontos de vista sobre o tema amor. Apesar disso, ambos definem esse sentimento a partir da oposição entre

{'text': [' satisfação e insatisfação.\n', ' egoísmo e generosidade.\n', ' felicidade e sofrimento.\n', ' corpo e espírito.\n', ' ideal e real.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

O mundo das grandes inovações tecnológicas, dos avanços das pesquisas médicas e que já presenciou o envio de homens ao espaço é o mesmo lugar onde 1 bilhão de pessoas dormem e acordam com fome. A desnutrição ocupa o primeiro lugar no ranking dos 10 maiores riscos à saúde e mata mais do que a aids, a malária e a tuberculose combinadas. O equivalente às populações da Europa e da América do Norte, juntas, está de barriga vazia. E um futuro famélico aguarda a raça humana. Em 2050, apenas por razões ligadas às mudanças climáticas, o número de pessoas sem comida no prato vai aumentar em até 20%. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. Acesso em: 22 jan. 2012.

Considerando a natureza do tema, a forma como está apresentado e o meio pelo qual é veiculado o texto, percebe-se que seu principal objetivo é

{'text': [' divulgar dados estatísticos recentes sobre a fome no mundo e sobre as inovações tecnológicas.\n', ' esclarecer questões científicas acerca dos danos causados pela fome e pela aids nos indivíduos.\n', ' demonstrar que a fome, juntamente com as doenças endêmicas, também é um problema de saúde pública.\n', ' convidar o leitor a engajar-se em alguma ação positiva contra a fome, a partir da divulgação de dados alarmantes.\n', ' alertar sobre o problema da fome, apresentando-o como um contraste no mundo de tantos recursos tecnológicos.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

TEXTO I Voluntário Rosa tecia redes, e os produtos de sua pequena indústria gozavam de boa fama nos arredores. A reputação da tapuia crescera com a feitura de uma maqueira de tucum ornamentada com a coroa brasileira, obra de ingênuo gosto, que lhe valera a admiração de toda a comarca e provocara a inveja da célebre Ana Raimunda, de Óbidos, a qual chegara a formar uma fortunazinha com aquela especialidade, quando a indústria norte-americana reduzira à inatividade os teares rotineiros do Amazonas. SOUSA, I. Contos amazônicos. São Paulo: Martins Fontes, 2004. TEXTO II Relato de um certo oriente Emilie, ao contrário de meu pai, de Dorner e dos nossos vizinhos, não tinha vivido no interior do Amazonas. Ela, como eu, jamais atravessara o rio. Manaus era o seu mundo visível. O outro latejava na sua memória. Imantada por uma voz melodiosa, quase encantada, Emilie maravilha-se com a descrição da trepadeira que espanta a inveja, das folhas malhadas de um tajá que reproduz a fortuna de um homem, das receitas de curandeiros que veem em certas ervas da floresta o enigma das doenças mais temíveis, com as infusões de coloração sanguínea aconselhadas para aliviar trinta e seis dores do corpo humano. “E existem ervas que não curam nada”, revelava a lavadeira, “mas assanham a mente da gente. Basta tomar um gole do líquido fervendo para que o cristão sonhe uma única noite muitas vidas diferentes”. Esse relato poderia ser de duvidosa veracidade para outras pessoas, mas não para Emilie. HATOUM, M. São Paulo: Cia. das Letras, 2008.

As representações da Amazônia na literatura brasileira mantêm relação com o papel atribuído à região na construção do imaginário nacional. Pertencentes a contextos históricos distintos, os fragmentos diferenciam-se ao propor uma representação da realidade amazônica em que se evidenciam

{'text': [' aspectos da produção econômica e da cura na \n\ntradição popular.\n\n', ' manifestações culturais autênticas e da resignação \n\nfamiliar.\n\n', ' valores sociais autóctones e influência dos \nestrangeiros.\n\n', ' formas de resistência locais e do cultivo das superstições.\n', ' costumes domésticos e levantamento das tradições indígenas.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

No

Yes

CABRAL, I. Disponível em: www.ivancabral.com. Acesso em: 30 jul. 2012.

A palavra inglesa “involution” traduz-se como involução ou regressão. A construção da imagem com base na combinação do verbal com o não verbal revela a intenção de

{'text': [' denunciar o retrocesso da humanidade.\n', ' criticar o consumo de bebida alcoólica pelos humanos.\n', ' satirizar a caracterização dos humanos como primatas.\n', ' elogiar a teoria da evolução humana pela seleção natural.\n', ' fazer um trocadilho com as palavras inovação e involução.\n\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

Da timidez Ser um tímido notório é uma contradição. O tímido tem horror a ser notado, quanto mais a ser notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem que se explicar. Afinal, que retumbante timidez é essa, que atrai tanta atenção? Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando junto com os outros e sua timidez seja apenas um estratagema para ser notado. Tão secreto que nem ele sabe. É como no paradoxo psicanalítico, só alguém que se acha muito superior procura o analista para tratar um complexo de inferioridade, porque só ele acha que se sentir inferior é doença. [...] O tímido tenta se convencer de que só tem problemas com multidões, mas isto não é vantagem. Para o tímido, duas pessoas são uma multidão. Quando não consegue escapar e se vê diante de uma plateia, o tímido não pensa nos membros da plateia como indivíduos. Multiplica-os por quatro, pois cada indivíduo tem dois olhos e dois ouvidos. Quatro vias, portanto, para receber suas gafes. Não adianta pedir para a plateia fechar os olhos, ou tapar um olho e um ouvido para cortar o desconforto do tímido pela metade. Nada adianta. O tímido, em suma, é uma pessoa convencida de que é o centro do Universo, e que seu vexame ainda será lembrado quando as estrelas virarem pó. VERISSIMO, L. F. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

Entre as estratégias de progressão textual presentes nesse trecho, identifica-se o emprego de elementos conectores. Os elementos que evidenciam noções semelhantes estão destacados em:

{'text': [' “SE ficou notório por ser tímido” e “[...] então tem que SE explicar”.\n', ' “[...] ENTÃO tem que se explicar” e “[...] QUANDO asestrelas virarem pó”.\n', ' “[...] ficou notório APESAR DE ser tímido [...]” e “[...] MAS isto não é vantagem [...]”.\n', ' “[...] um estratagema PARA ser notado [...]” e “Tão secreto QUE nem ele sabe”.\n', ' “[...] COMO no paradoxo psicanalítico [...]” e “[...] PORQUE só ele acha [...]”.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

No

Yes

LEONILSON. O recruta, o aranha e o penélope. Bordado sobre tecido, 1992. Disponível em: www.projetoleonilson.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012.

A obra do artista plástico Leonilson (1953-1993) marca presença no panorama da arte brasileira e internacional. Nessa obra, ele utilizou a habilidade técnica do bordado manual para

{'text': [' obtenção das linhas retas paralelas.\n', ' valorização do tracejado retilíneo.\n', ' exploração de diferentes texturas.\n', ' obtenção do equilíbrio assimétrico.\n', ' inscrição homogênea das formas e palavras.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

No

Yes

No

E: Diva ... tem algumas ... alguma experiência pessoal que você passou e que você poderia me contar ... alguma coisa que marcou você? Uma experiência ... você poderia contar agora ... I: É ... tem uma que eu vivi quando eu estudava o terceiro ano científico lá no Atheneu ... né ... é:: eu gostava muito do laboratório de química ... eu ... eu ia ajudar os professores a limpar aquele material todo ... aqueles vidros ... eu achava aquilo fantástico ... aquele monte de coisa ... né ... então ... todos os dias eu ia ... quando terminavam as aulas eu ajudava o professor a limpar o laboratório ... nesse dia não houve aula e o professor me chamou pra fazer uma limpeza geral no laboratório ... chegando lá ... ele me fez uma experiência ... ele me mostrou uma coisa bem interessante que ... pegou um béquer com meio d’água e colocou um pouquinho de cloreto de sódio pastoso ... então foi aquele fogaréu desfilando ... aquele fogaréu ... quando o professor saiu ... eu chamei umas duas colegas minhas pra mostrar a experiência que eu tinha achado fantástico ... só que ... eu achei o seguinte ... se o professor colocou um pouquinho ... foi aquele desfile ... imagine se eu colocasse mais ... peguei o mesmo béquer ... coloquei uma colher ... uma colher de cloreto de sódio ... foi um fogaréu tão grande ... foi uma explosão ... quebrou todo o material que estava exposto em cima da mesa ... eu branca ... eu fiquei ... olha ... eu pensei que eu fosse morrer sabe ... quando ... o colégio inteiro correu pro laboratório pra ver o que tinha sido ... CUNHA, M. A. F. (Org.) . Corpus discurso & gramática: a língua falada e escrita na cidade de Natal. Natal: EdUFRN, 1998.

Na transcrição de fala, especialmente, no trecho “eu branca ... eu fiquei ... olha ... eu pensei que eu fosse morrer sabe...”, há uma estrutura sintática fragmentada, embora facilmente interpretável. Sua presença na fala revela

{'text': [' distração e poucos anos de escolaridade.\n', ' falta de coesão e coerência na apresentação das ideias.\n', ' afeto e amizade entre os participantes da conversação.\n', ' desconhecimento das regras de sintaxe da norma padrão.\n', ' característica do planejamento e execução simultânea desse discurso.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

No

Yes

O gráfico mostra a variação percentual do valor do Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil, por trimestre, em relação ao trimestre anterior: Disponível em: www.ibge.gov.br. Acesso em: 6 ago. 2012.

De acordo com o gráfico, no período considerado, o trimestre em que o Brasil teve o maior valor do PIB foi o

{'text': [' segundo trimestre de 2009.\n', ' quarto trimestre de 2009.\n', ' terceiro trimestre de 2010.\n', ' quarto trimestre de 2010.\n', ' primeiro trimestre de 2011.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda que o consumo diário de sal de cozinha não exceda 5 g. Sabe-se que o sal de cozinha é composto por 40% de sódio e 60% de cloro. Disponível em: http://portal.saude.gov.br. Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado).

Qual é a quantidade máxima de sódio proveniente do sal de cozinha, recomendada pela OMS, que uma pessoa pode ingerir por dia?

{'text': [' 1 250 mg\n', ' 2 000 mg\n', ' 3 000 mg\n', ' 5 000 mg\n', ' 12 500 mg\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Um fornecedor vendia caixas de leite a um supermercado por R$ 1,50 a unidade. O supermercado costumava comprar 3 000 caixas de leite por mês desse fornecedor. Uma forte seca, ocorrida na região onde o leite é produzido, forçou o fornecedor a encarecer o preço de venda em 40%. O supermercado decidiu então cortar em 20% a compra mensal dessas caixas de leite. Após essas mudanças, o fornecedor verificou que sua receita nas vendas ao supermercado tinha aumentado.

O aumento da receita nas vendas do fornecedor, em reais, foi de

{'text': [' 540.\n', ' 600.\n', ' 900.\n', ' 1 260.\n', ' 1 500.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

Cinco amigos marcaram uma viagem à praia em dezembro. Para economizar, combinaram de ir num único carro. Cada amigo anotou quantos quilômetros seu carro fez, em média, por litro de gasolina, nos meses de setembro, outubro e novembro. Ao final desse trimestre, calcularam a média dos três valores obtidos para escolherem o carro mais econômico, ou seja, o que teve a maior média. Os dados estão representados na tabela:

Qual carro os amigos deverão escolher para a viagem?

{'text': [' I\n', ' II\n', ' III\n', ' IV\n', ' V\n\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Um paciente precisa ser submetido a um tratamento, sob orientação médica, com determinado medicamento. Há cinco possibilidades de medicação, variando a dosagem e o intervalo de ingestão do medicamento. As opções apresentadas são: A: um comprimido de 400 mg, de 3 em 3 horas, durante 1 semana; B: um comprimido de 400 mg, de 4 em 4 horas, durante 10 dias; C: um comprimido de 400 mg, de 6 em 6 horas, durante 2 semanas; D: um comprimido de 500 mg, de 8 em 8 horas, durante 10 dias; E: um comprimido de 500 mg, de 12 em 12 horas, durante 2 semanas.

Para evitar efeitos colaterais e intoxicação, a recomendação é que a quantidade total de massa da medicação ingerida, em miligramas, seja a menor possível. Seguindo a recomendação, deve ser escolhida a opção

{'text': [' A.\n', ' B.\n', ' C.\n', ' D.\n', ' E.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

No

No

Yes

Uma empresa que embala seus produtos em caixas de papelão, na forma de hexaedro regular, deseja que seu logotipo seja impresso nas faces opostas pintadas de cinza, conforme a figura: A gráfica que fará as impressões dos logotipos apresentou as seguintes sugestões planificadas:

Que opção sugerida pela gráfica atende ao desejo da empresa?

{'text': [' I\n', ' II\n', ' III\n', ' IV\n', ' V\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

Yes

Um técnico precisa consertar o termostato do aparelho de ar-condicionado de um escritório, que está desregulado. A temperatura T, em graus Celsius, no escritório, varia de acordo com a função <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>T</mi><mo>=</mo><mi>A</mi><mo>+</mo><mi>B</mi><mo>&#xD7;</mo><mi>sin</mi><mfenced><mrow><mfrac><mi mathvariant="normal">&#x3C0;</mi><mn>12</mn></mfrac><mfenced><mrow><mi>h</mi><mo>-</mo><mn>12</mn></mrow></mfenced></mrow></mfenced></math> sendo h o tempo, medido em horas, a partir da meia-noite (0 < h < 24) e A e B os parâmetros que o técnico precisa regular. Os funcionários do escritório pediram que a temperatura máxima fosse 26°C, a mínima 18°C, e que durante a tarde a temperatura fosse menor do que durante a manhã.

Quais devem ser os valores de A e de B para que o pedido dos funcionários seja atendido?

{'text': [' A = 18 e B = 8\n', ' A = 22 e B = -4\n', ' A = 22 e B = 4 \n', ' A = 26 e B = -8\n', ' A = 26 e B = 8\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Num campeonato de futebol de 2012, um time sagrou-se campeão com um total de 77 pontos (P) em 38 jogos, tendo 22 vitórias (V), 11 empates (E) e 5 derrotas (D). No critério adotado para esse ano, somente as vitórias e empates têm pontuações positivas e inteiras. As derrotas têm valor zero e o valor de cada vitória é maior que o valor de cada empate. Um torcedor, considerando a fórmula da soma de pontos injusta, propôs aos organizadores do campeonato que, para o ano de 2013, o time derrotado em cada partida perca 2 pontos, privilegiando os times que perdem menos ao longo do campeonato. Cada vitória e cada empate continuariam com a mesma pontuação de 2012.

Qual a expressão que fornece a quantidade de pontos (P), em função do número de vitórias (V), do número de empates (E) e do número de derrotas (D), no sistema de pontuação proposto pelo torcedor para o ano de 2013?

{'text': [' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mn>3</mn><mi>V</mi><mo>+</mo><mi>E</mi></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mn>3</mn><mi>V</mi><mo>-</mo><mn>2</mn><mi>D</mi></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mn>3</mn><mi>V</mi><mo>+</mo><mi>E</mi><mo>-</mo><mi>D</mi></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mn>3</mn><mi>V</mi><mo>+</mo><mi>E</mi><mo>-</mo><mn>2</mn><mi>D</mi></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mn>3</mn><mi>V</mi><mo>+</mo><mi>E</mi><mo>+</mo><mn>2</mn><mi>D</mi></math>\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

Considere que os quarteirões de um bairro tenham sido desenhados no sistema cartesiano, sendo a origem o cruzamento das duas ruas mais movimentadas desse bairro. Nesse desenho, as ruas têm suas larguras desconsideradas e todos os quarteirões são quadrados de mesma área e a medida de seu lado é a unidade do sistema. A seguir há uma representação dessa situação, em que os pontos A, B, C e D representam estabelecimentos comerciais desse bairro. Suponha que uma rádio comunitária, de fraco sinal, garante área de cobertura para todo estabelecimento que se encontre num ponto cujas coordenadas satisfaçam à inequação: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo>+</mo><msup><mi>y</mi><mn>2</mn></msup><mo>-</mo><mn>2</mn><mi>x</mi><mo>-</mo><mn>4</mn><mi>y</mi><mo>-</mo><mn>31</mn><mo>&#x2264;</mo><mn>0</mn></math>. A fim de avaliar a qualidade do sinal, e proporcionar uma futura melhora, a assistência técnica da rádio realizou uma inspeção para saber quais estabelecimentos estavam dentro da área de cobertura, pois estes conseguem ouvir a rádio enquanto os outros não.

Os estabelecimentos que conseguem ouvir a rádio são apenas

{'text': [' A e C.\n', ' B e C.\n', ' B e D.\n', ' A, B e C.\n', ' B, C e D.\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

O fisiologista francês Jean Poiseuille estabeleceu, na primeira metade do século XIX, que o fluxo de sangue por meio de um vaso sanguíneo em uma pessoa é diretamente proporcional à quarta potência da medida do raio desse vaso. Suponha que um médico, efetuando uma angioplastia, aumentou em 10% o raio de um vaso sanguíneo de seu paciente.

O aumento percentual esperado do fluxo por esse vaso está entre

{'text': [' 7% e 8%\n', ' 9% e 11%\n', ' 20% e 22%\n', ' 39% e 41%\n', ' 46% e 47%\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

E

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Um bairro residencial tem cinco mil moradores, dos quais mil são classificados como vegetarianos. Entre os vegetarianos, 40% são esportistas, enquanto que, entre os não vegetarianos, essa porcentagem cai para 20%.

Uma pessoa desse bairro, escolhida ao acaso, é esportista. A probabilidade de ela ser vegetariana é

{'text': [' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>2</mn><mn>25</mn></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>5</mn></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>4</mn></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>3</mn></mfrac></math>\n', ' <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>5</mn><mn>6</mn></mfrac></math>\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

D

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Na construção de um conjunto habitacional de casas populares, todas serão feitas num mesmo modelo, ocupando, cada uma delas, terrenos cujas dimensões são iguais a 20 m de comprimento por 8 m de largura. Visando a comercialização dessas casas, antes do início das obras, a empresa resolveu apresentá-las por meio de maquetes construídas numa escala de 1 : 200.

As medidas do comprimento e da largura dos terrenos, respectivamente, em centímetros, na maquete construída, foram de

{'text': [' 4 e 10.\n', ' 5 e 2.\n', ' 10 e 4.\n', ' 20 e 8.\n', ' 50 e 20.\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

No comércio é comumente utilizado o salário mensal comissionado. Além de um valor fixo, o vendedor tem um incentivo, geralmente um percentual sobre as vendas. Considere um vendedor que tenha salário comissionado, sendo sua comissão dada pelo percentual do total de vendas que realizar no período. O gráfico expressa o valor total de seu salário, em reais, em função do total de vendas realizadas, também em reais.

Qual o valor percentual da sua comissão?

{'text': [' 2,0%\n', ' 5,0%\n', ' 16,7%\n', ' 27,7%\n', ' 50,0%\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

Yes

Yes

No

Yes

A figura é uma representação simplificada do carrossel de um parque de diversões, visto de cima. Nessa representação, os cavalos estão identificados pelos pontos escuros, e ocupam circunferências de raios 3 m e 4 m, respectivamente, ambas centradas no ponto O. Em cada sessão de funcionamento, o carrossel efetua 10 voltas.

Quantos metros uma criança sentada no cavalo C1 percorrerá a mais do que uma criança no cavalo C2, em uma sessão? Use 3,0 como aproximação para π.

{'text': [' 55,5\n', ' 60,0\n', ' 175,5\n', ' 235,5\n', ' 240,0\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

B

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

Yes

O padrão internacional ISO 216 define os tamanhos de papel utilizados em quase todos os países. O formato-base é uma folha retangular de papel chamada de A0, cujas dimensões estão na razão 1 : <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msqrt><mn>2</mn></msqrt></math> . A partir de então, dobra-se a folha ao meio, sempre no lado maior, definindo os demais formatos, conforme o número da dobradura. Por exemplo, A1 é a folha A0 dobrada ao meio uma vez, A2 é a folha A0 dobrada ao meio duas vezes, e assim sucessivamente, conforme figura.

Um tamanho de papel bastante comum em escritórios brasileiros é o A4, cujas dimensões são 21,0 cm por 29,7 cm. Quais são as dimensões, em centímetros, da folha A0?

{'text': [' 21,0 × 118,8\n', ' 84,0 × 29,7\n', ' 84,0 × 118,8\n', ' 168,0 × 237,6\n', ' 336,0 × 475,2\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

C

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/

No

No

No

No

Yes

No

No

Uma barraca de tiro ao alvo de um parque de diversões dará um prêmio de R$ 20,00 ao participante, cada vez que ele acertar o alvo. Por outro lado, cada vez que ele errar o alvo, deverá pagar R$ 10,00. Não há cobrança inicial para participar do jogo. Um participante deu 80 tiros e, ao final, recebeu R$ 100,00.

Qual foi o número de vezes que esse participante acertou o alvo?

{'text': [' 30\n', ' 36\n', ' 50\n', ' 60\n', ' 64\n\n'], 'label': ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']}

A

2015-2

https://www.ime.usp.br/~ddm/project/enem/