url
stringlengths 34
301
| title
stringlengths 0
255
| download_url
stringlengths 0
77
| filepath
stringlengths 6
43
| text
stringlengths 0
104k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://svitppt.com.ua/geometriya/pryami-scho-peretinayutsya.html | Прямі, що перетинаються | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/de84cd5a259f9a647d15f003b7b8fe0d.pptx | files/de84cd5a259f9a647d15f003b7b8fe0d.pptx | Девіз
Строгість у математиці означає насамперед добросовісність і ясність.
Ліпман Бере
АТ “Х”
a
b
A
Через будь-які дві прямі, що мають спільну точку, можна провести площину і до того ж тільки одну!
Якщо дві точки прямої належать площині, то і вся пряма належить площині.
А
В
Алгоритм розпізнавання взаємного розміщення двох прямих в просторі
Чи лежать
в одній
площині?
Мають хоч одну
спільну
точку?
Мають більше
ніж одну
спільну точку?
а і в
а = в
а в
а в
а в
так
так
так
ні
ні
ні |
https://svitppt.com.ua/informatika/biologiya11.html | біологія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/be8b2488f52e9f8e8d173c41309d822a.pptx | files/be8b2488f52e9f8e8d173c41309d822a.pptx |
о |
https://svitppt.com.ua/himiya/splavi1.html | Сплави | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/de66c1e8711ac034bcbcd0b669e31744.pptx | files/de66c1e8711ac034bcbcd0b669e31744.pptx | Сплави
Підготувала учениця 11-Б класу Мороз Марія
Сплави металів
Сплав може складатися з металевих і неметалічних елементів: вуглецю, кремнію, миш'яку, фосфору та інших.
Ці елементи і їх хімічні зв'язки називаються компонентами сплаву
В рідкому стані вони сплавляються растворяючись один в одного.
В результаті кристалізації сплавів утворюються розчини, хімічні чи механічні суміші.
Види кристалічних розчинів
НЕОБМЕЖЕНО РОЗЧИННІ
ОБМЕЖЕНО РОЗЧИННІ
В розчин з необмеженою розчинністю вступають компоненти з однаковими кристалічними гратками. При цьому атоми розчиненого елемента витісняють атоми розчинника в його кристалічної решітки і займають їх місце.
РОЗЧИНИ ЗАМІЩЕННЯ
Речовини з однаковими кристалічними решітками утворюють розчини з обмеженою розчинністю, причому атоми розчиненого компонента розташовуються в решітці розчинника, між його атомами, утворюючи тверді розчини впровадження. Хімічні сполуки утворюються в процесі внутрішньомолекулярноЇ міжатомної взаємодії
Сплави можуть бути
Однофазними
Двофазними
Трифазними
Батофазними
Від числа компонентів
Сплави металів або металів з неметалами можуть бути отримані:
Сплавленням
Спіканням
Електролізом
Міцність
Міцність - здатність металу не руйнуватися під дією зовнішніх навантажень
Цінність металу в будівництві та машинобудуванні в комплексі з іншими характеристиками визначається і його міцністю.
Величина міцності вказує, яка сила необхідна, щоб подолати внутрішню зв'язок між атома.
Руйнування або корозія металів
Корозія металів - це процес руйнування його під впливом зовнішнього середовища.
Електрохімічний
Хімічний
Електрохімічна - результатом впливу електроліту на метал. Електролітами є не тільки розчини солей, кислот і лугів, але й атмосфера, в якій постійно є водяні пари, насичені солями, морська і річкова вода, масло та інші середовища, дотичні з металом.
Види
Хімічна корозія - відбувається без впливу електроліту. Вона полягає в тому, що поверхневі шари металу вступають в хімічну зв'язок з навколишнім середовищем: наприклад, газова - кисень повітря або рідкої-, бензин масло. У цьому випадку метал покривається плівкою оксидів, яка в деяких металів або залізо є неміцним і легко відділяється. Особливо стійкі проти хімічної корозії металу та однофазні сплави, схильні до пасивування.
Пасивування –полягає в утворенні на поверхні металу, під впливом навколишньої атмосфери, тонкої плівки окислів. Це плівка міцно зв'язана з металом, не відшаровується - є антикорозійна. Для боротьби з корозією застосовуються різні методи, з яких найбільш поширеними є нанесення покриттів і застосування антикорозійних сплавів.
Типи покриття
металеве (нікель, хром, цинк)
неметаллическое (лаки,фарби, масла, окисні плівки (вороніння). |
https://svitppt.com.ua/himiya/pererobka-goryuchih-slanciv.html | "Переробка горючих сланців" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/c5103a26eb893e429a9260fd4b94cecd.pptx | files/c5103a26eb893e429a9260fd4b94cecd.pptx | підготував учень 11-В класу Котенко Роман
Переробка горючих сланців
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/geometriya/tila-obertannya3.html | Тіла обертання | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/a90745b2491b2677e8a363887927944a.pptx | files/a90745b2491b2677e8a363887927944a.pptx | Тіла обертання та їх об’єми
Повторення
Тіла обертання — об'ємні тіла, що виникають при обертанні плоскої фігури, обмеженої кривою, навколо осі, що лежить в тій же площині
Циліндр
Куля
Конус
Циліндр
Циліндр - тіло, яке складається з двох кругів, які суміщаються паралельним перенесенням, та всіх відрізків, що сполучають відповідні точки цих кругів.
Sбіч=2πRH
R
Конус
Конус — це тіло, яке складається із круга — основи конуса, точки, яка не лежить у площині цього круга, — вершини конуса — та всіх відрізків, що сполучають вершину конуса з точками основи.
Sбіч=πRl
Куля
Кулею називається тіло, що складається з усіх точок простору, відстань від яких до даної точки не перевищує заданої.
R
Підготувала учениця 11-Б класу Мороз Марія |
https://svitppt.com.ua/himiya/dmitro-ivanovich-mendeleev1.html | "Дмитро Іванович Менделєєв" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/4bde62bc6df12d4773ebaf40b6b46ed5.pptx | files/4bde62bc6df12d4773ebaf40b6b46ed5.pptx | Презентація на тему “Дмитро Іванович Менделєєв”
Біографія
Менделєєв Дмитро Іванович (1834-1907), російський хімік, різнобічний учений, педагог. Найзначніше відкриття – у 1869 році відкрив періодичний закон хімічних елементів (основний закон природознавства). Член багатьох академій наук і наукових товариств. Один із засновників Російського фізико-хімічного товариства.
Народився в лютому 1834 р. у місті Тобольську і був останньою, сімнадцятою дитиною в сім'ї директора Тобольської гімназії Івана Павловича Менделєєва і його дружини Марії Дмитрівни.
Батьки Дмитра Менделєєва
Закінчив Гл.педагогічний інститут в Петербурзі (1855). Закінчив його з медаллю.В 1855-1856 р. учитель гімназії при Гімислівським ліцеї в Одесі. В 1857-1890 викладав в Петербурзькому університеті.
Научне відкриття
Вершиною наукової творчості Менделєєва було його відкриття одного з фундаментальних законів природи, названого періодичним законом Д. І. Менделєєва.
Перший рукописний варіант періодичного закону
Тогочасний варіант з автографом Менделєєва
Сучасний вигляд
Помер Менделєєв Дмитро Іванович 2 листопада 1907 р.
Дякую за увагу |
https://svitppt.com.ua/himiya/himichni-yavischa.html | Хімічні явища | https://svitppt.com.ua/uploads/files/33/195a4df3200ba5e805c12eaa964ddc1a.pptx | files/195a4df3200ba5e805c12eaa964ddc1a.pptx | Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують.
Природні процеси
Явища
Фізичні
явища
Хімічні
явища
Речовина не змінюється
Речовина змінюється
Змінюється
Форма тіла.
Агрегатний стан
речовини.
Змінюється
Склад речовини. Властивості речовини.
Хімічні явища = хімічні реакції
Вихідні
речовини
Продукти
реакції
Умови початку хімічних реакцій
Ознаки протікання реакції
Чи можна дані процеси віднести до хімічних і якими зовнішніми ефектами вони супроводжуються?
Домашнє завдання Прочитати § 14. Творче завдання. Складіть розповідь про фізичні та хімічні явища, що вас оточують. |
https://svitppt.com.ua/geometriya/pryamokutna-sistema-koordinat.html | Прямокутна система координат | https://svitppt.com.ua/uploads/files/34/732f6365bcd8e49ce85afc1f2773e007.pptx | files/732f6365bcd8e49ce85afc1f2773e007.pptx | Косюга Л.І. 2012
Прямокутна система
координат
Завдання до кросворду:
1. Число, яке має більш двох дільників
2. Збільшити 50 у 2 рази
3. Зменшити 100 у 25 разів
4. Добуток чисел 20 і 2
5. 1 помножити на 1
6. Частка чисел 66 і 6
7. Числа при множенні
8. Числа 1, 2, 3, ...
9. Одиниця виміру відстані
10. Рівність, яка містить невідомі числа, позначені буквами
11. Одиниці виміру температури
12. Сума всіх сторін трикутника
13. 9 відняти 9
14. Відстань від початку відліку до точки на координатній прямій
15. Добуток ширини і довжини
16. Числа -7 і 7
17. Модуль числа - 13
18. Число 8 у виразі 2х+8
Фронтальне опитування
Що називається координатною прямою?
Що називається координатою точки?
Побудуйте координатну пряму й позначте на ній точки К(4), М(-2), Н(1,5), Р(-4,5), С(1 ).
Назвіть координати точок, зображених на рисунку:
Укажіть координати двох точок, які на координатній прямій віддалені від точки
М(-2,5) на три одиничних відрізка.
B
D
A
O
T
C
N
Означення координатних осей, початку координат. Вісь абсцис і вісь ординат.
О
Означення координатної площини.
Абсциса і ордината точки.
А(4;3)
Координати початку відліку і точок, що лежать на осях координат.
Координатні чверті.
ІІ
чверть
(-;+)
ІV
чверть
(+;-)
ІІІ
чверть
(-;-)
І
чверть
(+;+)
Історична довідка.
Прямокутна система координат у вигляді квадратної сітки (палетки) була відома ще у стародавньому Єгипті. Нею користувалися художники доби відродження. Ідея застосування координат в математиці належить французькому математику Рене Декарту.
Рене Декарт (1596-1650)
На честь Декарта прямокутну систему координат називають ще прямокутною Декартовою системою координат.
Математичний диктант
Вставте пропущені місця в тексті.
Дві перпендикулярні прямі, що
перетинаються в початку відліку,
називаються ...
Координатну пряму, яку креслять горизонтально, називають віссю ... , а перпендикулярну до неї пряму, яка проходить через початок відліку,
- віссю ...
У якій координатній чверті лежать точки К (-7; 3)
і М (5; -2) ?
Відстань від точки А (-3; -6) до осі абсцис
дорівнює ..., а до осі ординат - ....
Спіймай метелика
Побудуй малюнок на координатній площині за запропонованими точками.
(0; 1)
( 1; 3)
( 3; 3)
(3;-3)
(1;-3)
( 1; 1)
( 0; 1) |
https://svitppt.com.ua/himiya/himichna-promislovist3.html | "Хімічна промисловість" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/e6154cf611837e7b447be05b49154855.pptx | files/e6154cf611837e7b447be05b49154855.pptx | Хімічні волокна
Що таке хімічні волокна?
Хімічні волокна - волокна, які одержують з органічних природних і синтетичних полімерів.
Класифікація хімічних волокон
Ацетатні волокна:
Вихідною сировиною для добування ацетатного волокна є ацетати целюлози, які утворюються при ацетилювані целюлози оцтовим ангідридом.
Віскозні волокна:
Віскозне волокно - штучне целюлозне волокно, одержуване переробкою природної целюлози. Виробляється у вигляді текстильних і кордових ниток і штапельного волокна.
Мідноаміачне волокно:
Мідноаміачні волокна - один з видів штучних целюлозних волокон, формують їх по «мокрому» методу - у воду або розчин лугу пропускають полімерну масу.
.
Ці волокна застосовують в основному для виробництва килимів і сукна, тонкі текстильні нитки — для вироблення трикотажних виробів, легких тканин.
Поліефірні волокна:
Поліефірне волокно - синтетичне волокно, сформоване з розплаву поліетилентерефталату або його похідних.
Поліамідне волокно
Поліамідне волокно-синтетичне волокно, для виробництва якого використовують деякі похідні амінокислот, наприклад, капролактан, έ-амінокапронову кислоту. |
https://svitppt.com.ua/himiya/zastosuvannya-nafti-i-naftoproduktiv.html | "Застосування нафти і нафтопродуктів" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/0929b24af19bccf2965494ac11c46a9c.pptx | files/0929b24af19bccf2965494ac11c46a9c.pptx | Застосування нафти і нафтопродуктів. Охорона довкілля під час їх використання та переробки
Нафта
Нафта відома людям здавна. Її почали використовувати близько 5000 років тому в місцях, де вона просякала на поверхню грунту. Горючість нафти помітити було неважко, тому й застосовувалась вона переважно як паливо, для освітлення, а також як мастило. Нафтопродукти використовувалися стародавньою медициною у вигляді мазей, для бальзамування мумій тощо. Сирою нафтою обробляли днища кораблів для гідроізоляції. Стародавні шумери застосовували нафтовий бітум як будівельний матеріал, у Китаї нафта використовувалась з військовою метою.
Продукти
переробки
нафти
Застосування нафти
Нафта відіграє надзвичайно велику роль у житті людства, у розвитку цивілізації. Насамперед це одне із найважливіших джерел енергії, що вивільнюється в результаті спалення нафтопродуктів. Крім того, хімічною переробкою нафти добувають незліченну кількість речовини, що використовуються скрізь.
У результаті хімічної переробки чорна олійна рідина перетворюється на волокна і пластмаси, на запашні і вибухові речовини. Ліки і барвники. Чим глибша переробка нафти, тим більше корисних продуктів можна добувати з неї.
Можна сказати, що ми залежимо від нафти, оскільки поки що вона незамінна як сировина для синтезу і для виробництва пального. На жаль, ще й сьогодні у вигляді пального більша частина нафтопродуктів спалюється (до 87% видобутку) і лише 13 використовується для хімічної переробки.
Людство давно усвідомило, що нафта – надто цінна хімічна сировина, щоб спалювати її у вигляді пального. До того ж, ресурси цієї копалини на планеті швидко скорочуються. У звязку з цим постає питання про заміну нафти як джерела енергії і сировини.
Застосування нафтопродуктів
Продукти перегонки нафти мають різне застосування.
Бензин у великих кількостях використовують як авіаційне й автомобільне пальне. Він складається звичайно з вуглеводнів, що містять у молекулах у середньому від 5 до 9 атомів Карбону.
Гас застосовують як пальне для реактивних і тракторних двигунів, а також для побутових потреб. Він складається з вуглеводнів, що містять у молекулах у середньому від 9 до 16 атомів Карбону.
Гудрон — нелетка темна маса, після часткового окиснення його застосовують для одержання асфальту.
Парафін застосовують для одержання вищих карбонових кислот, для просочення деревини у виробництві сірників і олівців, для виготовлення свічок, гуталіну і т. д. Він складається із суміші твердих вуглеводнів.
Мазут, крім переробки на мастила і бензин, використовують як котельне рідке пальне.
Вазелін використовують у медицині. Він складається із суміші рідких і твердих вуглеводнів.
Солярове масло використовують як моторне пальне, а мастила — для змащення механізмів.
Лігроїн служить пальним для дизельних двигунів, а також розчинником у лакофарбовій промисловості. Велику кількість його переробляють на бензин.
Охорона довкілля
Основне забруднення навколишнього середовища нафтопродуктами під час повсякденного використання палива. Тому в наші дні, коли питання охорони навколишнього середовища став одним з найважливіших в масштабах людства, до АЗС пред'являються високі екологічні вимоги.
Насамперед, встановлюються стандарти якості самого палива - визначається мінімальна октанове число, регламентується вміст шкідливих речовин, таких як сірка, бензол, свинець та ін.
Важливо також застосовувати правильні методи заправки автомобіля - при використанні технології замкнутого циклу для збору та очищення парів бензину на автозаправних станціях викид бензину в навколишнє середовище зводиться до нуля.
Охорона довкілля
Дотримання технологій зберігання нафтопродуктів знижує ризики забруднення грунту , тому в даний час використовують переважно двостінні резервуари . Їх регулярно перевіряють , щоб переконатися у відсутності протікань. Крім того , велика увага приділяється дотриманню правил наповнення і спорожнення ємностей. Майданчик зливу для автоцистерн оснащують ємністю для збору аварійних проток . Зону можливих витоків і втрат нафтопродуктів обладнають непроникним покриттям.
Для збору стічних вод встановлюється спеціальна зливова каналізація , яка забезпечує мінімальний скидання забруднюючих речовин у грунтові води. На території АЗС створюються ухили для направлення стічних вод безпосередньо в очисні резервуари . Для очищення води застосовують спеціальні очисні модулі малих розмірів , що працюють на основі мембранної технології . |
https://svitppt.com.ua/himiya/himichni-elementi-v-literaturnih-tvorah.html | Хімічні елементи в літературних творах | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/4b74868c93c55368ad63a56654148142.pptx | files/4b74868c93c55368ad63a56654148142.pptx | Хімічні елементи в літературних творах
Підготувала
Костя Каріна
Хімічні елементи в літературних творах
Речовини і хімічні явища в літературних творах і народній творчості зустрічаються досить часто, адже кожного дня ми спостерігаємо їх. А письменники та поети ці хімічні явища описують у свої віршах та творах.
Артур Конан Дойл у творі “Собака Баскервілів”
«… Так! Це була собака, величезна чорна, як смола. Але такої собаки ще ніхто з нас, смертних, не бачив. З її пащі вирвалося полум’я, очі метали іскри, по морді і загривку мерехтів переливчастий вогонь. Ні в чиєму мозку не могло виникнути бачення більш страшне, більш огидне, ніж ця пекельне істота, що вискочила на нас з туману … Страшний пес, завбільшки з молоду левицю. Його величезна паща все ще світилася блакитним полум’ям, глибоко посаджені дикі очі були обведені вогненними колами. Я доторкнувся до цієї голови, що світилася, і, віднявши руку, побачив, що мої пальці теж засвітилися в темряві
– Фосфор, – сказав я »
Жуль Верн «Таємничий острів»
«… Яке паливо замінить вугілля?
-Вода, – відповів інженер.
-Вода? – перепитав Пенкроф.
Так, але вода, розкладена на складові частини, пояснив інженер. – Без сумніву, це буде робитися за допомогою електрики, яка в руках людини стане могутньою силою …. ».
Іван Котляревський “Енеїда”
Смола там в пеклі клекотіла
І грілася все в казанах,
Живиця,сірка, нефть кипіла;
Палав огонь, великий страх!
“Море” Валерій Шульжик
Море пахне парусами
І старовиною,
Пахне сіллю, небесами,
Вітром і смолою…
“Кисень” С. Масечко
Мені потрібен кисень, а не смог.
Горіти буду полум'ям - не тліти.
З усіх запропонованих казок
Я виберу лиш ті - цвітуть де квіти.
Оповідання “Фіалка”
…А далі перший подих. Солодкий, бо вільний, глибокий, бо довгожданий. Вдихнувши вуглекислий газ, я подарую людям кисень, подарую їм життя…
Дякую за увагу
|
https://svitppt.com.ua/informatika/funkcii-v-elektronnih-tablicyah.html | Функції в електронних таблицях | https://svitppt.com.ua/uploads/files/3/c7e26c323067919b3757355d002a79c8.pptx | files/c7e26c323067919b3757355d002a79c8.pptx | Функції
в електронних таблицях
Функції використовуються для:
Функції в Excel використовуються для виконання стандартних обчислень у робочих книгах.
Значення, що використовуються для обчислення функцій, називаються аргументами.
Значення, що повертаються функціями як відповідь, називаються результатами.
Excel 2007
має вбудовану
бібліотеку функцій
(більше 300 функцій)
СУМА (аргумент1; аргумент2; …) – сума всіх значень в дужках;
СРЗНАЧ (аргумент1; аргумент2; …) – середнє значення чисел в дужках;
МАКС (аргумент1; аргумент2; …) – найбільше значення серед чисел в дужках;
МІН (аргумент1; аргумент2; …) – найменше значення серед чисел в дужках;
КОРІНЬ (аргумент1) – арифметичний квадратний корінь числа, що в дужках та інші.
Математичні функції
Функція СУМА дуже часто використовується в обчисленнях, тому для неї закріплена спеціальна кнопка на панелі інструментів
Є функції з аргументами і без аргументів:
з одним аргументом, наприклад, SQRT;
з кількома аргументами, кількість яких фіксована, наприклад ROUND;
з нефіксованою кількістю аргументів, наприклад MAX;
з необов’язковими аргументами, наприклад RANK.
Задача
На склад завезли 20 ящиків печива по 36 грн.,
37 ящиків цукерок по 52 грн 50 коп., 44 упаковок соку по 6 грн 75 коп. Знайти вартість кожної продукції окремо та загальну вартість товару.
Розв’язання
Складемо таблицю:
Проведення обчислень
Обчислення загальної вартості виконуємо за допомогою функції Автосума: виділяємо діапазон D2:D4 і натискаємо Автосума на панелі інструментів. Маємо результат:
Проведення обчислень
Пишемо формулу: знак «=», вибираємо з математичних функцій КОРІНЬ, у вікні, що відкриється вписуємо вираз D2*B2
Застосування функцій у формулах
Презентацію підготувала
Ковалишина О.В.,
учитель математики
та основ інформатики
Миронівського НВК |
https://svitppt.com.ua/geometriya/pryamokutna-sistema-koordinat-na-ploschini.html | Прямокутна система координат на площині | https://svitppt.com.ua/uploads/files/32/13468792d9c24c4c0b16eb43b28204c1.pptx | files/13468792d9c24c4c0b16eb43b28204c1.pptx | Косюга Л.І. 2012
Прямокутна система
координат
Завдання до кросворду:
1. Число, яке має більш двох дільників
2. Збільшити 50 у 2 рази
3. Зменшити 100 у 25 разів
4. Добуток чисел 20 і 2
5. 1 помножити на 1
6. Частка чисел 66 і 6
7. Числа при множенні
8. Числа 1, 2, 3, ...
9. Одиниця виміру відстані
10. Рівність, яка містить невідомі числа, позначені буквами
11. Одиниці виміру температури
12. Сума всіх сторін трикутника
13. 9 відняти 9
14. Відстань від початку відліку до точки на координатній прямій
15. Добуток ширини і довжини
16. Числа -7 і 7
17. Модуль числа - 13
18. Число 8 у виразі 2х+8
Фронтальне опитування
Що називається координатною прямою?
Що називається координатою точки?
Побудуйте координатну пряму й позначте на ній точки К(4), М(-2), Н(1,5), Р(-4,5), С(1 ).
Назвіть координати точок, зображених на рисунку:
Укажіть координати двох точок, які на координатній прямій віддалені від точки
М(-2,5) на три одиничних відрізка.
B
D
A
O
T
C
N
Означення координатних осей, початку координат. Вісь абсцис і вісь ординат.
О
Означення координатної площини.
Абсциса і ордината точки.
А(4;3)
Координати початку відліку і точок, що лежать на осях координат.
Координатні чверті.
ІІ
чверть
(-;+)
ІV
чверть
(+;-)
ІІІ
чверть
(-;-)
І
чверть
(+;+)
Історична довідка.
Прямокутна система координат у вигляді квадратної сітки (палетки) була відома ще у стародавньому Єгипті. Нею користувалися художники доби відродження. Ідея застосування координат в математиці належить французькому математику Рене Декарту.
Рене Декарт (1596-1650)
На честь Декарта прямокутну систему координат називають ще прямокутною Декартовою системою координат.
Математичний диктант
Вставте пропущені місця в тексті.
Дві перпендикулярні прямі, що
перетинаються в початку відліку,
називаються ...
Координатну пряму, яку креслять горизонтально, називають віссю ... , а перпендикулярну до неї пряму, яка проходить через початок відліку,
- віссю ...
У якій координатній чверті лежать точки К (-7; 3)
і М (5; -2) ?
Відстань від точки А (-3; -6) до осі абсцис
дорівнює ..., а до осі ординат - ....
Спіймай метелика
Побудуй малюнок на координатній площині за запропонованими точками.
(0; 1)
( 1; 3)
( 3; 3)
(3;-3)
(1;-3)
( 1; 1)
( 0; 1) |
https://svitppt.com.ua/himiya/himichni-dobavki-echisla.html | "Хімічні добавки. Е-числа" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/71a7f4716714b4545070f8e4a118b0cf.pptx | files/71a7f4716714b4545070f8e4a118b0cf.pptx | Хімічні добавки. Е-числа
План
1.Вступ
2.Визначення терміна «харчові добавки»
3.Класифікація харчових добавок, їх функції і характеристика
4.Негативні наслідки вживання харчових добавок.
5.Висновок
Сьогодні в суспільстві не вщухають численні суперечки щодо харчових добавок. Добро чи шкоду вони завдають здоров’ю людини??
Харчові добавки — природні або синтезовані речовини, що цілеспрямовано вводяться в продукти харчування з метою надання їм необхідних властивостей (наприклад, органолептичних, технологічних), продовжити термін їх придатності. Вони не вживаються безпосередньо у вигляді самостійних компонентів їжі.
Для класифікації харчових добавок у країнах Євросоюзу розроблено систему нумерації. Кожна добавка має унікальний номер.
Оригінальні назви добавок досить довгі та складні. Тому для простоти використання та їх безперешкодної ідентифікації у всьому світі запровадили індекс «Е» від слова «Європа». Його також асоціюють зі словами «essbar/еdible», що в перекладі українською відповідно з німецької та англійської мов мають означати «їстівний».
Число харчових добавок, що застосовуються у виробництві харчових продуктів у різних країнах, досягає сьогодні 500, не враховуючи комбінованих добавок, ароматизаторів. У Європейському співтоваристві класифіковано 296 харчових добавок.
Згідно із системою кодифікування харчових добавок, усі вони розподілені на групи.
Е100–Е182 — барвники; Е200–Е280 — консерванти; Е300–Е391 — антиокиснювачі (антиоксиданти); Е400–Е481 — стабілізатори, емульгатори, загусники;
Характеристика харчових добавок
Харчові добавки, що мають мутагенні, канцерогенні й токсичні ефекти офіційно заборонені на території України: фарбники Е121 (цитрусовий червоний) та Е123 (амарант), консервант Е240 (формальдегід). З 2005 року заборонені також консерванти E216 та E217.
Вчені довели, що найбільше страждають саме діти. Штучні харчові барвники впливають на мозок дитини так само, як свинець, крім того, деякі з них можуть викликати звикання.
Коли малюк регулярно вживає їжу з добавками і замінниками, в його організмі перестає працювати так звана «система сповіщення» про отриману отруту
Наслідком вживання барвників із солодощами стає неуважність, неконтрольована поведінка, що часто переростає в синдром гіперактивності. Що більше дитина вживає яскравих солодощів, то більше вона ризикує захворіти нервовими і психічними розладами.
Добро чи шкоду харчові добавки завдають здоров’ю людини??
Альтернативи широкому використанню харчових добавок не існує. Неможливо, скажімо, виготовити якісний зефір без пектину, напої тривалого зберігання— без консервантів, шоколадні цукерки — без емульгаторів, а варену ковбасу — без кольорокоригуючих речовин.
Можна сказати точно,що харчові добавки негативно впливають на наш організм ,тому радимо не купувати продукти з неприродно яскравим забарвленням та уважно читати етикетку.
|
https://svitppt.com.ua/himiya/ferum-zalizo1.html | "Ферум. Залізо" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/b7980b679e3b0c22c55db328c3e08d6c.pptx | files/b7980b679e3b0c22c55db328c3e08d6c.pptx | ПІДГОТУВАВ
УЧЕНЬ 8-Б КЛАСУ
ДУБАНИЧ ЮРІЙ
Ферум. Залізо
Поки що не вдалося з'ясувати, коли, як і де вперше почали добувати залізо. Використання заліза почалося набагато раніше, ніж його виробництво. Перші залізні вироби мали космічне (метеоритне) походження і були виготовлені з уламків метеоритів ще в III—II тис. до н. е. Це засвідчує той факт, що стародавні мешканці Гренландії, які не мали жодної уяви про залізну руду, користувалися виробами із заліза. Час від часу знаходили шматки сірувато-чорного металу, який перековували на кинджал або наконечник списа, що був зброєю міцнішою і пластичнішою , ніж бронза, і довше тримав гостре лезо. Першим кроком у зародженні металургії заліза було отримання його шляхом відновлення з окису. Руда перемішувалася з деревним вугіллям і закладалася в піч. При високій температурі, створюваної горінням вугілля, вуглець починав з'єднуватися не лише з атмосферним киснем, але і з тим, що пов'язаний з атомами заліза. Після вигоряння вугілля в печі залишалася так звана криця — грудка речовини з домішкою відновленого заліза. Крицю потім знову розігрівали і піддавали обробці куванням, вибиваючи залізо із шлаку. Таке залізо не відрізнялось твердістю та пружністю, тому мало обмежену галузь застосування.
Історія заліза
Вперше залізо навчилися обробляти народи Анатолії. Давньогрецька традиція вважала відкривачем заліза народ халібів, для яких традиційно вживалася стійка назва «батько заліза», і сама назва народу бере початок саме від грецького слова Χάλυβας («залізо»). «Залізна революція» почалася на межі I тисячоліття до н.е. в Ассирії. З VIII століття до н.е. зварне залізо швидко стало поширюватися в Європі. Першими, хто почав на землях сучасної України виплавляти з болотної руди залізо, були кіммерійці (VII ст. до н.е.). У IV - III ст. до н.е. більша частина арсеналу зброї скіфських воїнів — мечі, кинджали, бойові сокири тощо було виготовлено з заліза. У III столітті до н.е. залізо витіснило бронзу в Галлії, у II столітті нової ери з'явилося у Німеччині, а в VI столітті нашої ери вже широко вживалося в Скандинавії. В Японії залізний вік настав лише в VIII столітті нашої ери. Побачити залізо у рідкому стані металурги змогли лише в XIX столітті, однак, ще на початку I тисячоліття до нової ери — індійські майстри зуміли вирішити проблему отримання пружної сталі без розплавлення заліза. Таку сталь називали булатом, але через складність виготовлення і відсутність необхідних матеріалів у більшій частині світу ця сталь так і залишилася індійським секретом на тривалий час.
Хімічний символ елемента Феруму — Fе. Відносна атомна маса, Аг(Fе) = 56. Валентність Феруму в сполуках — 2 і 3. Хімічна формула простої речовини заліза — Fе. Відносна формульна маса заліза, Мг(Fе) = 56.
Залізо — блискучий сріблясто-білий важкий метал. Густина його 7,86 т/м3; температура плавлення 1538 °C, температура кипіння 2862 °C. Залізо досить пластичне. Воно легко кується, штампується, витягується в дріт і прокатується в тонкі листи, легко намагнічується і розмагнічується. Вище температури Кюрі (770 °C) втрачає феромагнітні властивості. До температури 912 °C існує в алотропній модифікації α-заліза з об'ємноцентрованою кубічною кристалічною ґраткою, за вищої температури — γ-заліза із гранецентрованою кубічною ґраткою, вище 1394 °C знову змінює тип ґратки на об'ємноцентровану кубічну (δ-залізо).
Фізичні і хімічні властивості
Ферум належить до восьмої групи періодичної системи елементів Менделєєва. У сухому повітрі за звичайної температури залізо досить стійке, але у вологому швидко іржавіє, вкриваючись товстим шаром іржі. Іржа є сумішшю оксидів і гідроксидів феруму. Основну частину іржі складає сесквіоксид заліза Fe2O3 і тригідроксид заліза Fe(OH)3. Крім того, до її складу входить монооксид заліза FeO, дигідроксид заліза Fe(OH)2 та інші сполуки. Процес ржавіння заліза можна зобразити такими приблизними рівняннями:
2Fe + O2 + 2Н2О = 2Fe(OH)2
4Fe(OH)2 + O2 + 2Н2О = 4Fe(OH)3
Fe(OH)2 = FeO + H2O
2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O
Іржа досить крихка і пориста. Тому вона не може ізолювати метал від атмосфери, через що процес ржавіння відбувається безперервно. При високій температурі залізо легко сполучається з киснем, утворюючи окалину Fe3O4 (FeO · Fe2O3). В атмосфері кисню розжарена залізна дротина горить яскравим полум'ям, утворюючи теж окалину Fe3O4. При нагріванні залізо може легко реагувати з хлором, сіркою та іншими неметалами:
2Fe + 3Cl2 = 2FeCl 3
Fe + S = FeS
В електрохімічному ряді напруг залізо стоїть лівіше від водню, тому воно легко реагує з розведеними хлоридною і сульфатною кислотами:
Fe + 2HCl = FeCl2 + Н2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
З розведеною нітратною кислотою залізо теж легко реагує:
Fe + 4HNO3 = Fe (NO3)3 + 2H2O + NO ↑
Але з концентрованою нітратною і концентрованою сульфатною кислотами без нагрівання залізо не реагує. Воно стає «пасивним», вкриваючись тонкою оксидною плівкою, яка не розчиняється в кислотах і ізолює метал від дії кислоти. Завдяки цьому концентровану нітратну і концентровану сульфатну кислоту можна зберігати і транспортувати в залізній тарі.
Залізо може відновлювати менш активні метали з розчинів їхніх солей, наприклад:
Fe + CuSO4=FeSO4 + Cu
У промисловості залізо отримують із залізної руди, в основному з гематиту (Fe2O3) і магнетиту (FeO · Fe2O3). Існують різні способи отримання заліза з руд. Найбільш поширеним є доменний процес. Перший етап виробництва — відновлення заліза вуглецем у доменній печі за температурі 2000 °C. У доменну піч вуглець (у вигляді коксу), залізна руда (у вигляді агломерату або окатишів) і флюс (наприклад, вапняк) подаються зверху, а знизу нагнітається гаряче повітря. У печі вуглець у вигляді коксу окислюється до монооксиду вуглецю. Цей оксид утворюється під час горіння в умовах нестачі кисню. У свою чергу, монооксид вуглецю відновлює залізо з руди. Щоб реакція йшла швидше, нагрітий чадний газ пропускають через оксид заліза(III). Флюс додається для позбавлення від небажаних домішок (в першу чергу від силікатів, наприклад кварцу) у видобутій руді. Типовий флюс містить вапняк (карбонат кальцію) і доломіт (карбонат магнію). Для усунення інших домішок використовують інші флюси. Дія флюсу (у наведеному випадку — карбонат кальцію) полягає в тому, що під час нагрівання він розкладається до його оксиду.
Отримання
Оксид кальцію з'єднується з діоксидом кремнію, утворюючи шлак — метасилікат кальцію. Шлак, на відміну від діоксиду кремнію, плавиться в печі. Легший, ніж залізо, шлак плаває на поверхні — це властивість дозволяє відділяти шлак від металу. Шлаки потім можуть застосовуватися у будівництві та сільському господарстві. Розплав заліза, отриманий у доменній печі (чавун), містить досить багато вуглецю . Крім тих випадків, коли чавун використовується безпосередньо, він вимагає подальшої переробки. Надлишки вуглецю та інші домішки (сірка, фосфор) видаляють з чавуну окисленням у мартенівських печах або в конвертерах. Електричні печі застосовуються для виплавки легованих сталей. Крім доменного процесу, поширений процес прямого отримання заліза. У цьому випадку попередньо подрібнену руду змішують з особливою глиною, формуючи окатиші. Окатиші обпалюють, і обробляють в шахтній печі гарячими продуктами конверсії метану, які містять водень. Водень легко відновлює залізо, при цьому не відбувається забруднення заліза такими домішками як сірка і фосфор, які є звичайними для кам'яного вугілля. Залізо утворюється в твердому вигляді, і надалі переплавляється в електричних печах. Хімічно чисте залізо добувають електролізом розчинів його солей.
Технологічний шлях одержання пружної сталі, при якому не потрібні ні особливо чиста руда, ні графіт, ні спеціальні печі, було винайдено в Китаї в II столітті нашої ери. Сталь перековували дуже багато разів, при кожному куванні складаючи пластину вдвічі, внаслідок чого виходив відмінний матеріал для зброї, що отримав назву дамаська сталь, з якого, зокрема, робилися японські катани. З XVI століття в Європі набув поширення так званий переробний процес в металургії — технологія, при якій залізо ще при отриманні за рахунок високої температури плавлення і інтенсивного навуглецьовування перетворюється на чавун, а вже потім, рідкий чавун, звільняючись від зайвого вуглецю при відпалі в горнах, перероблявся на сталь.
У тваринних організмах тривалентний елемент Ферум входить до складу найголовнішого білка крові, червоного пігменту — гемоглобіну, який обумовлює колір крові. Гемоглобін переносить кисень від органів дихання до різних тканин, а вуглекислий газ СО2— від тканин до органів дихання. Ферум є складовою багатьох ферментів, які забезпечують процеси тканинного дихання. Ферум — необхідний елемент для кровотворення. До організму людини Ферум надходить у складі харчових продуктів. Багато його в яблуках, салаті, шпинаті, ржаному хлібі, гречаній крупі, абрикосах. Лікарські препарати Феруму застосовують для лікування недокрів'я.
Фізіологічна дія
За поширеністю в природі Ферум посідає друге місце серед металів (після алюмінію). На нього припадає 5,10% маси земної кори. За вмістом у земній корі Ферум посідає 4-е місце. Зустрічається він виключно у вигляді сполук. Вільне залізо знаходять лише в метеоритах.
Ферум — поширений елемент метеоритної речовини: в кам'яних метеоритах міститься до 25%, а в залізних 90,85 мас.% Fe . Космічна поширеність заліза близька до його вмісту в фотосфері Сонця — 627 г/т. Частка Феруму в речовині Землі досить велика — 38,8%. Найбідніша на Ферум поверхня Землі.
Поширення в природі
Найважливішими природними сполуками Феруму, що мають промислове значення, є магнітний залізняк Fe3O4, червоний залізняк Fe2O3, бурий залізняк Fe2O3 · nH2O та пірит FeS2. Оксиди Феруму служать рудами, з яких добувають залізо, а пірит — сировиною для сульфатно-кислотного виробництва. Найважливіші мінерали Феруму: гематит Fe2O3, магнетит Fe3O4 , ґетит FeOOH, лепідокрокіт FeO(OH) , лімоніт — суміш гідрооксидів Fe з SiO2 та ін. речовинами , сидерит FeCO3, ільменіт FeTiO3, шамозит , вівіаніт , скородит, ярозит та ін.
Багаті родовища магнітного залізняку зосереджено на Уралі поблизу м. Магнітогорська та в Курській області (так звана Курська магнітна аномалія). Родовища червоного залізняку є в Україні поблизу м. Кривий Ріг. Родовища бурого залізняку зосереджені на Керченському півострові. Крім того, потужні родовища залізних руд виявлено і в інших місцях — на Кольському півострові, в Сибіру і на Далекому Сході.
|
https://svitppt.com.ua/himiya/kauchuki-guma1.html | "Каучуки. Гума" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/a76db8c691b21575783f5f207d046430.pptx | files/a76db8c691b21575783f5f207d046430.pptx | Каучуки. Гума
Виконала
учениця 11-Б класу
Гуленко Катерина
Каучук
Каучук — еластичний матеріал, який отримують при коагуляції латексу каучуконосних рослин, головним чином бразильської гевеї, що росте в тропічних країнах. Основний компонент — поліізопрен — вуглеводневе полімерне хімічне з'єднання, що має загальну формулу (C5H8)n.
Історія виникнення натурального каучуку
Індіанці робили м'ячі з білого соку рослини Гевея, що росте на берегах річки Амазонки, цей сік темнів і тверднув на повітрі.
У Південній Америці дерево, що дає каучук, було названо гевеєю, молочно-білий швидко густіючий на повітрі сік, що випливає з надрізів кори, отримав назву «латекс».
Індіанці робили з каучуку непромокаючі тканини, взуття, судна для води, яскраво розфарбовані кульки - дитячі іграшки.
Індіанці просочували свій одяг соком каучуконосних дерев, що робили її водонепроникною.
Історія виникнення натурального каучуку
У Франції винайшли зручні підтяжки і підв'язки з сплетених з бавовною гумових ниток.
У 1823 р. шотландець Ч.Макінтош придумав прокладати тонкий шар гуми між двома шматками тканини, непромокальні плащі з цієї тканини, які стали називати в честь їх творця «макінтош», набули широкого поширення.
Американець Чарлз Нельсон Гуд'їр у 1839 виявив, що додаючи в каучук трохи сірки і нагріваючи, можна поліпшити його міцність, твердість, еластичність і тепло-і морозостійкість. Зараз саме новий матеріал, винайдений Гуд'їром прийнято називати гумою, а відкритий ним процес - вулканізацією каучуку.
Вулканізація каучуку
Сирий каучук має низьку міцність і дуже липкий, особливо при нагріванні, а на морозі стає твердим і ламким. Тому для виготовлення різних виробів у сирому вигляді каучук непридатний.
Свої цінні властивості каучук набуває при вулканізації, тобто при нагріванні з сіркою.
Вулканізований каучук називають
гумою.
При процесі вулканізації з каучуку, сірки і наповнювача (переважно сажі) виготовляють суміш, якою наповнюють відповідні форми і під тиском нагрівають. При 130–160°С каучук взаємодіє з сіркою і його молекули зв'язуються між собою атомами сірки. Частково вони зв'язуються між собою і безпосередньо. Зв'язок між ними здійснюється за рахунок вільних валентностей, які виникають при розриві подвійних зв'язків.
Видобуток природного каучуку
Щоб видобути каучук із каучуконосних дерев, робітник робить на корі дерева вузький спіралеподібний надріз.
Білий сік (латекс) повільно стікає в склянку, закріплену під надрізом.
За кілька годин після надрізання збирається приблизно 150 грам соку.
Сік густіє й застигає, перетворюючись на грудочки, а потім висихає .
Це і є сирий натуральний каучук, який буває двох видів:
дикий каучук, добутий з дерев, кущів і лози, які ростуть в натуральних природних умовах;
плантаційний каучук.
Каучукові дерева в Таїланді.
Синтетичний каучук
Вихідною речовиною для одержання штучного каучуку за способом С. В. Лебедєва служить ненасичений вуглеводень з двома подвійними зв'язками бутадієн(дивініл) CH2=CH—CH=CH2.
Процес полімеризації проводять в присутності металічного натрію як каталізатора під тиском:
Скорочено будову молекули бутадієнового каучуку виражають формулою:
(—СН2—СН=СН—СН2—)n.
Бутадієновий каучук, як видно з формули, являє собою ненасичену сполуку. Його молекули мають лінійну структуру. Однак молекули каучуку не витягнуті, а звивисті. Цим обумовлюється його здатність розтягуватися.
Гума-
це продукт вулканізації композицій на основі каучуку; матеріал, необхідний для виробництва різноманітних виробів — від автомобільних шин до хірургічних рукавичок.
Головна перевага гуми — її еластичність.
Вона може розтягуватися й гнутися, а потім приймати початкову форму. Гума може бути як і м’яка, так і тверда.
Технологія виготовлення гуми
Складається з чотирьох стадій:
різання каучуку на куски і приготування інгредієнтів (подрібнення, просіювання, сортування, зважування);
приготування гумової суміші в герметичних гумозмішувачах і на каландрах (валках);
формування (на валках для листової гуми, або в пресформах для штучних виробів);
вулканізація .
Застосування каучуків і гуми
Найбільш поширена галузь гумового виробництва – шинне виробництво.
Окрім шин з гуми виготовляють транспортувальні стрічки, привідні ремені, муфти зчеплення, баки, трубопроводи, шланги, ущільнювачі. А ще – гумо-технічні вироби, сантехніку, штучну шкіру, деякі будівельні матеріали, дорожні покриття, облицювальні матеріали для меблів, матраців, сидінь, кабелів, взуття, спецодяг, паперу, клеї, фарби тощо.
Привідний ремінь
Напівчоботи з гуми
Матраци
Фарба |
https://svitppt.com.ua/himiya/pererobka-rechey.html | "Переробка речей" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/75f80c7a1e008ccd3c0297c70231c906.pptx | files/75f80c7a1e008ccd3c0297c70231c906.pptx | Переробка речей
Переробка - створення нової речі шляхом переробки існуючої
чому так важливо навчитися переробляти речі?
Переробка речей…
Зберігає природні ресурси
Допомагає заощадити електроенергію
Сприяє охороні навколишнього середовища
Допомагає зменшити сміттєзвалища
бляшанка
=
80 років
=
500 років
Пластикові пляшки
=
700 років
Скляні пляшки
=
Ніколи
Пінопласт
Розкладання матеріалів
Допомагає зменшити сміттєзвалища
Допомагає зберегти дерева
Допомагає зберегти електроенергію
81%
68%
62%
Переваги переробки речей
(за думками опитаних)
чому люди незацікавлені в переробці речей?
0% 10% 20% 30%
25%
10%
10%
8%
6%
Обладнання для переробки важко знайти
На це потрібно багато часу
Люди забувають про це
Не чули про переробку речей
Це вимагає багато коштів
Процес переробки скляних пляшок
Сортування за кольором
Доставка на фабрику
Розбиття на друзки
Видалення забруднень за допомогою магнітів та лазерів
1500°С
Плавлення скла у печі
(1500°С)
=
У світі переробляється лише 50% від можливих 90% скляних пляшок
Переробка 2 скляних пляшок ( В порівнянні із виробництвом) дає змогу заощадити достатньо електроенергії, щоб закип’ятити воду для 5 чашок чаю
+
=
Використання 1 т скляних друзок дає змогу заощадити 1.2 т сировини для виготовлення пляшок.
Деякі факти (переробка скляних пляшок)
СО 2
Викиди СО 2 при переробці пляшок зменшуються у 2-3 рази порівняно із виготовленням.
Прибуття на фабрику та
сортування за кольором
Кожна пляшка подрібнюється …
=
плавиться та гранулюється
Виготовлення пляшок,
пакетів та парканів
Процес переробки пластикових пляшок
КОЖНОГО ДНЯ ми використовуємо 15 млн пластикових пляшок
1 т перероблених пластикових пляшок заощаджує:
5.7 кВт електроенергії
30 м2 сміттєзвалищ
Використаний пластик, що не йде на переробку і скидається у моря та океани ЩОРІЧНО вбиває близько
1 000 000 представників фауни
Деякі факти (переробка пластику)
Процес переробки паперу
Сортування паперу
Папір поміщається у розчин мила, соди та перекису водню у воді (З паперу виокремлюються волокна)
1% волокон паперу
І 99 % Води змішують у спеціальній ємності
папір висушується при температурі 130°С
папір змотують у рулони, що важать 30 тонн і ділять на малі частини
Ми використовуємо 12 млн тонн паперу кожного року
=
12т
84 дерева
<30%
Менше 30% паперу йде на переробку
В Україні
СО 2
При переробці хоча б 60-70% паперу можна уникнути викиду 11 млн тонн СО2
=
СО2 , який викидають 3.5 млн автомобілів
Деякі факти (переробка паперу)
Метаногенні бактерії
О2
=
Біогаз
Харчові відходи
Герметичний контейнер у якому утворюється біогаз
Біогаз може бути використаний як джерело енергії та альтернативне паливо
Процес переробки харчових відходів
Що ми можемо зробити?
Щодня українці купують більше 200 тис. батарейок і приблизно стільки ж щодня потрапляє на смітник. Це майже 10 тонн хімічно небезпечних речовин, які здатні забруднити таку ж територію, як Печерський район Києва або отруїти стільки ж води, скільки за добу споживає весь Харків.
МТС і Міністерство екології та природних ресурсів України закликають всіх викидати батарейки правильно – у спеціально встановлені для цього контейнери.
м. Бровари, вул. Гагаріна, 11 |
https://svitppt.com.ua/informatika/algoritmi-z-rozgaluzhennyam.html | Алгоритми з розгалуженням | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/771d94ad27bed9f08c908865ea40e89b.pptx | files/771d94ad27bed9f08c908865ea40e89b.pptx | Алгоритми з розгалуженням
Сходинки до інформатики 4 клас
Урок №12
Навчальна презентація
Мацаєнка Сергія Васильовича
Перевірка домашнього завдання
Перевірка домашнього завдання
Перевірка домашнього завдання
Яку тему вивчали на минулому уроці?
Розгалуження
Наведіть приклад розгалуження
Дайте відповіді на запитання:
Алгоритми з розгалуженням
Сходинки до інформатики 4 клас
Урок №12
Навчальна презентація
Мацаєнка Сергія Васильовича
А ми знаємо ще одне правило з української мови, для якого можна скласти алгоритм з розгалуженням. Це правило правопису ненаголошених е та и в корені слово.
Повідомлення з Черкащини
А ще ми склали алгоритм, як закип'ятити воду в електрочайнику. Якби кожен його виконував, то довше користувався б чайником.
Домашнє завдання
С. 12, з. 4
Плаваючи серед коралових лабіринтів, легко заблукати. Одного разу Восьминіжка потрапила у тупик і розгубилася: з трьох сторін її оточували перешкоди.
Завдання. Склади алгоритм для Восьминіжки, виконавши який Восьмнніжка визначить, в якому напрямі немає перешкоди, і зробить кроку цьому напрямі.
Розминка
Дві сестри знайшли разом 12 грибів. Але дорогою додому молодша загубила два гриби. Тоді старша сестра дала їй два своїх, і в них стало порівну. Скільки грибів знайшла кожна сестра?
Одна сестра знайшла 7 грибів
Інша сестра знайшла 5 грибів
На двох островах сиділо 79 чайок. Коли з одного острова 15 чайок полетіло в море, а 12 перелетіло на другий острів, то на обох островах чайок стало порівну. Скільки чайок було спочатку на кожному острові?
20 чайок
44 чайки
Домашнє завдання
С. 11, з. 4 |
https://svitppt.com.ua/geometriya/maystertest-geometriya-.html | Майстер-тест. Геометрія - 7 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/6f9841d0fc33148e466dade260254740.pptx | files/6f9841d0fc33148e466dade260254740.pptx | Майстер-тест. Геометрія-7. Зошит для тематичного оцінювання
Автор-укладач:
Васильєва Людмила Іванівна, вчитель математики ХЗОШ № 35,
вчитель методист;
Жежер Оксана Валентинівна, вчитель математики ХЗОШ № 35,
вчитель вищої категорії
Анотація
Тестовий зошит надасть учителю можливість об’єктивно та справедливо проводити тематичне оцінювання в межах навчальних програм загальноосвітньої школи. Тестовий зошит містить тести з геометрії в 7 класі в чотирьох рівноцінних варіантах по 12 тестових завдань у кожному.
Завдання подано у форматі ЗНО
Приклади тестових завдань
Управління освіти адміністрації Червонозаводського району
Харківської міської ради
Майстер-тест
Геометрія
7 клас
Васильєва Людмила Іванівна
Жежер Оксана Валентинівна
Тематичне та річне оцінювання
Харків 2012
У завданнях 1 – 5 виберіть лише одну правильну відповідь і позначте її в бланку відповідей
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
Тема 1. НАЙПРОСТІШІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТІ
1. Назвіть промінь з початком у точці В
3. Знайдіть градусну міру кута АОВ, якщо ВОС=22°, АОС=58°
О
А
С
О
У завданнях 11 і 12 виконайте розгорнуте розв’язання з необхідними поясненнями та графічними побудовами і запишіть їх до бланка відповідей. 11. Відомо , що DСЕ=ЕСF , FСК =КСР, DСР= 120° . Знайдіть ЕСК. Відповідь: 12. Кут між бісектрисою заданого кута і продовженням однієї з його сторін дорівнює 100° . Знайдіть даний кут. Відповідь:
Тема 2. ВЗАЄМНЕ РОЗТАШУВАННЯ ПРЯМИХ НА ПЛОЩИНІ
8. Знайдіть градусну міру кутів 1 і 2. <2 = 3∙<1
Відповідь:
9. Знайдіть градусну міру кута АОВ
Відповідь:
Тема 3. ТРИКУТНИКИ. ОЗНАКИ РІВНОСТІ ТРИКУТНИКІВ
11. Доведіть, що АО – бісектриса ∆ ВАС.
Відповідь:
Тема 4. СУМА КУТІВ ТРИКУТНИКА. ПРЯМОКУТНИЙ ТРИКУТНИК
5. Знайдіть кут К трикутника МКС.
Тема 5. КОЛО І КРУГ. ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ
1. Укажіть діаметр кола
Висновок
Дані тести дають змогу контролювати знання учнів, повторювати основні елементи вивченої теми, узагальнювати знання, дають змогу дітям навчитися користуватися тестовою системою перевірки знань. |
https://svitppt.com.ua/geometriya/maysterklas-nastupnist-v-rozvyazuvanni-geometrichnih-zadach-pochatkovoi-ta-osnovnoi-shkoli.html | Майстер-клас «Наступність в розв’язуванні геометричних задач початкової та основної школи» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/77bf0d5d3b2f469e85b2900cebe12a53.pptx | files/77bf0d5d3b2f469e85b2900cebe12a53.pptx | Майстер-клас «Наступність в розв’язуванні геометричних задач початкової та основної школи»
Чому саме геометрія?
Усе в оточуючому нас світі ( і в природі, і в створеному людиною) побудоване на принципах геометрії.
Програма вимагає певних геометричних знань, а часу на уроках не вистачає.
При вивченні геометріі в 7класах учні мають певні труднощі.
Актуальність :
геометрія є одним з опорних предметів шкільного курсу, взаємопов'язаним з вивченням інших суміжних дисциплін, зокрема креслення, фізики, хімії, інформатики, географії та предметів художньо-естетичного напряму — образотворчого мистецтва, трудового навчання.
МІНІ ТЕСТ
Якщо ви вибрали
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ наступності ВИВЧЕННЯ ГЕОМЕТРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ В ПОЧАТКОВІЙ та основній школі.
Програмні вимоги щодо рівня геометричних знань учнів 1 – 4 класів
Опрацювання навчальної програми з математики для 5 класу за ступенем новизни програмних тем для учнів 5-х класів у наступності з програмою 4-го класу
А - Передбачається актуалізація знань
П – Тема передбачена як повторення навчального матеріалу 4-го класу
Н – Новий матеріал
Наступність в розв’язуванні геометричних задач початкової та в 5-6 класах основної школи
Формування умінь при розв’язуванні задач про лінії і відрізок.
Програмні вимоги щодо рівня геометричних знань учнів 1 – 4 класів з данного питання.
Опрацювання навчальної програми з математики для 5 класу за ступенем новизни програмних тем для учнів 5-х класів у наступності з програмою 4-го класу
Точка, відрізок, пряма
Формування умінь при розв’язуванні задач трикутник, чотирикутник, многокутники.
Програмні вимоги щодо рівня геометричних знань учнів 1 – 4 класів з данног питання.
Опрацювання навчальної програми з математики для 5 класу за ступенем новизни програмних тем для учнів 5-х класів у наступності з програмою 4-го класу
Розв'язання задач в початковій школі 3 клас
Розв'язання задач в початковій школі 4 клас
Розв'язання задач в 5х класах
ТРИКутник.
Використання графічних зображень при розв'язуванні задач різними способами
За допомогою геометричної ілюстрації (рис. 10) цю задачу можна розв'язати 1 дією: 3 • 6 = 18 (м ).
Щоб обгородити ділянку квадратної форми, треба вздовж кожної сторони закопати по 4 стовпи, причому по одному у вершинах квадрата. Скільки всього потрібно стовпів?
прАКТИЧНА РОБОТА (В ГРУПАХ)
Дякую за співпрацю |
https://svitppt.com.ua/himiya/himichna-promislovist-ta-ohorona-navkolishnogo-seredovischa.html | Хімічна промисловість та охорона навколишнього середовища. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/58/9de171df5e71cd6049093b845d74f94e.pptx | files/9de171df5e71cd6049093b845d74f94e.pptx | Хімічна промисловість і охорона навколишнього середовища
Підготувала
Учениця 11Б класу
Кунтиш Олександра
До кінця XX ст. забруднення навколишнього середовища відходами, викидами, стічними водами всіх видів промислового виробництва, сільського господарства, комунального господарства міст набуло глобального характеру і поставило людство на грань екологічної катастрофи.
Сучасний побут, який значною мірою змінився завдяки широкому використанню хімічних продуктів, перетворився на небезпечне джерело забруднення біосфери. Побутові відходи містять значну кількість синтетичних та штучних речовин, які не засвоюються у природі. А отже надовго вибувають з природних геохімічних циклів
Спалювання побутових відходів часто неможливе через те, що навколишнє середовище забруднюється токсичними продуктами згорання (сажа, поліциклічні ароматичні вуглеводні, хлорорганічні сполуки, соляна кислота тощо). А тому виникають звалища відпрацьованих автопокришок і пластикових упаковок. Такі звалища виявляються добрими екологічними нішами для пацюків та супутніх з ними мікроорганізмів.
Хімічна діяльність людства дуже різноманітна і супроводжує його практично з перших кроків знарядійної практики. Власне кажучи, хімічна переробка природи є невід’ємна риса усього живого!
1791 році французом Лебланом був запропонований дешевий спосіб виробництва соди з доступної сировини (кам’яна сіль, вугілля, вапняк). Цей рік і вважається датою виникнення хімічної промисловості. Содове виробництво значною мірою визначило структуру хімічної промисловості XIX століття. У другій половині XIX столітті розпочалося виробництво перших пластмас, штучних волокон, синтетичного каучуку. Розвиток хімії та хімічної технології (каталіз, електроліз, електропіч) істотно змінили структуру хімічної промисловості. До середини XIX століття увага хімічної промисловості зосереджувалася головним чином, як і хімічної науки, на мінеральних речовинах.
Початок XX ст. ознаменувався в хімічній промисловості великими успіхами у справі використання азоту повітря.
Розвиток промисловості органічного синтезу та нафтохімії призвели до значного зростання попиту на хлор, оскільки хлорування поки що незамінна стадія багатьох процесів.
Хімічна промисловість з промисловості неорганічних речовин (сода, сірчана кислота, соляна кислота, потім виробництво добрив) перетворилися значною мірою на промисловість нафтохімічного синтезу. Цей процес супроводжувався зміною сировинної бази - спершу лише кам’яна сіль, вапняк, пірит, потім чилійська селітра, фосфорити, калійні солі. Хімічні забруднення - тверді, газоподібні й рідкі речовини, хімічні елементи й сполуки штучного походження, які надходять - у біосферу, порушуючи встановлені природою процеси кругообігу речовин і енергії.
До кінця XX ст. забруднення навколишнього середовища відходами, викидами, стічними водами всіх видів промислового виробництва, сільського господарства, комунального господарства міст набуло глобального характеру і поставило людство на грань екологічної катастрофи. |
https://svitppt.com.ua/himiya/kauchuk-i-guma.html | каучук і гума | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/d9c4dd1c3761eec6194e9b9a3e282bc4.pptx | files/d9c4dd1c3761eec6194e9b9a3e282bc4.pptx | Українська Гельсінська спілка
Українська громадсько-політична і правозахисна організація
Заснована
7 липня 1988 році у Львові.
Голова спілки
Мико́ла Дани́лович Руде́нко
1.Український письменник ;
2.Філософ;
3.Громадський діяч;
4.Засновник УГС;
5.Герой України;
серед 36 членів були такі відомі дисиденти:
Петро Григоренко;
Іван Кандиба;
Надія Світлична;
Василь Стус;
В’ячеслав Чорновіл;
УГС була відкритою громадською
організацією, яка, хоч і не була
визнана владою, проте вважала,
що має законне право на існування.
У декларації Української Гельсінської Спілки зазначалося, що організація має за мету вирішення чотирьох головних завдань:
Сприяти ознайомленню широких кіл української громадськості з Декларацією Прав Людини.
Виходячи з переконань, що мир між народами не можна забезпечити без вільних контактів поміж людьми, а також без вільного обміну інформацією та ідеями, активно сприяти виконанню статей Прикінцевого Акта з питань безпеки і співпраці в Європі.
Домагатися, щоб на всіх міжнародних нарадах, де мають обговорюватися підсумки виконання Гельсінських угод. Україна, як суверенна європейська держава і член ООН , була представлена окремою делегацією.
З метою вільного обміну інформацією та ідеями домагатися акредитування в Україні представників зарубіжної преси.
Незважаючи на цілковиту законність діяльності спілки, її підтримку західними демократіями, акції групи проходили в обстановці постійного тиску з боку владних структур.
Уже через 3 місяці, у лютому 1977 р., було заарештовано керівників УКС — Миколу Руденка та Олексу Тихого
У 1980 році арешти розгорнулися з новим розмахом. Того ж року були заарештовані за звинуваченням в антирадянській агітації і пропаганді О. Шевченко, В. Чорновіл, В. Стус, С. Хмара. Ланцюг заарештованих продовжується аж до початку перебудовчих процесів в середині 80-х років. Лише деяким членам організації ціною неймовірних зусиль пощастило емігрувати за кордон. У таборах загинули В. Стус, В. Марченко, О.Тихий, Ю. Литвин. |
https://svitppt.com.ua/geometriya/tila-obertannya1.html | Тіла обертання | https://svitppt.com.ua/uploads/files/58/b257475dc5d15f00f754a5f85e8aaeb2.pptx | files/b257475dc5d15f00f754a5f85e8aaeb2.pptx | Тіла обертання у повсякденному житті.
Виконала
учениця 11 класу
Сушко Вікторія
Циліндр
геометричне тіло, яке складається з двох паралельних кругів, які суміщаються паралельним перенесенням всіх відрізків, що сполучають відповідні точки цих кругів.
Циліндри навколо нас
Конус
геометричне тіло, отримане шляхом об'єднання всіх променів, що виходять з однієї точки — вершини конуса, і таких що проходять через довільну плоску поверхню.
конус у побуті
Конус у побуті
Куля
тіло, утворене обертанням круга навколо його діаметра. Центром кулі називають центр круга, обертанням якого її утворено.
Куля у побуті
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/himiya/kristalichniy-i-amorfniy-stani-tverdih-rechovin.html | Кристалічний і аморфний стани твердих речовин | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/22bd7c66cb185ab3b3f36c944f5d2aa0.pptx | files/22bd7c66cb185ab3b3f36c944f5d2aa0.pptx |
Кристалічний і аморфний стани твердих речовин. Залежність фізичних властивостей речовин від їхньої будови.
Стани твердих речовин
За внутрішньою будовою і фізичними властивостями розрізняють два стани твердих речовин:
аморфний і кристалічний.
Кристалічні речовини:
• структурні одиниці розташовані в чіткому порядку — утворюють кристалічні ґратки;
• мають певну температуру плавлення;
• утворюють кристали певної форми;
• у разі руйнування кристалічної речовини кристали розпадаються на окремі шматочки, кожен із яких зберігає хоча б частково форму початкового кристала;
• приклади речовин: природні мінерали, кухонна сіль, цукор.
Аморфні речовини:
• не мають чіткої просторової структури — структурні одиниці розташовані невпорядковано;
• плавляться в певному діапазоні температур;
• за нагрівання спочатку розм’якшуються;
• у разі руйнування утворюються уламки неправильної форми, зазвичай із нерівною поверхнею країв сколу;
• приклади речовин: скло, смоли, бурштин, застиглі лаки, клеї, каучук.
Взаємоперетворення:
За певних умов речовина може з кристалічної перетворюватися на аморфну, і навпаки. Звичайне скло — аморфна речовина, але з часом силіцій(IV) оксид у його складі набуває кристалічної форми. Через це старі склянки під час наливання в них окропу лопаються набагато частіше, ніж нові. Цукор — кристалічна речовина. Але якщо його розплавити та швидко охолодити, то він застигає в аморфному стані. З такого цукру можна виготовляти льодяники, карамельки тощо.
Залежність фізичних властивостей речовин від їхньої будови.
Металічні речовини:
• у вузлах ґраток — катіони;
• тип зв’язку — металічний;
• пластичні (ковкі);
• добре проводять електричний струм та теплоту.
Залежність фізичних властивостей речовин від їхньої будови.
Йонні речовини:
• у вузлах ґраток — йони (катіони й аніони);
• тип зв’язку — йонний;
• тверді, крихкі, нелеткі;
• тугоплавкі;
• деякі розчиняються у воді.
Залежність фізичних властивостей речовин від їхньої будови.
Молекулярні речовини:
• у вузлах ґраток — молекули;
• слабка міжмолекулярна взаємодія;
• крихкі, леткі;
• легкоплавкі;
• розчиняються у воді та в інших розчинниках.
Залежність фізичних властивостей речовин від їхньої будови.
Речовини атомної будови:
• у вузлах ґраток — окремі атоми;
• тип зв’язку — ковалентний;
• надзвичайно тверді, нелеткі;
• тугоплавкі;
• не розчиняються в жодному розчиннику.
Будова простих речовин і місце елементів у Періодичній системі |
https://svitppt.com.ua/informatika/elektronniy-ofis.html | Електронний офіс | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/ad15c8d9144db9342bcef8c60803fc3d.pptx | files/ad15c8d9144db9342bcef8c60803fc3d.pptx | Електронний офіс
Охрименко Діана
Поняття про моделі “електронних офісів”, було сформульовано ще наприкінці 80-х рр. ХХ ст.
Електронний офіс передбачає організацію роботи груп користувачів над спільним вирішенням складних розподілених завдань у комп’ютерних мережах за допомогою засобів обчислювальної техніки.
Електронний офіс – система всебічного використання в управлінській діяльності засобів обчислювальної техніки і телекомунікацій.
Етапи розвитку концепції електронного офісу:
електронні засоби опрацювання текстів;
локальні комп’ютерні мережі і автоматизація робіт з документаційного забезпечення управління;
розвиток телекомунікаційних систем і автоматизовані робочі місця персоналу офісу;
електронні архіви і сховища даних;
регіональні і глобальні комп’ютерні мережі.
Практичне втілення концепції електронного офісу - це трудомісткий, багатоетапний процес, який умовно можна розділити на дві стадії :
електронізація;
організація.
Текстові редактори (або сучасні текстові процесори) є першим компонентом електронного офісу
Значно пізніше стали використовуватися системи розробки баз даних .
Надалі в офісах стали використовуватися системи ділової графіки, необхідні для наочності виконуваних офісних процедур.
Підсистеми:
технології обробки зображень документів (Imaging System);
системи оптичного розпізнання символів (Optical Character Recognition System, OCR);
системи керування документами, СКД (Document Management System, DMS);
повнотекстові бази даних (Full-Text System);
системи автоматизації ділових процедур, АДП (Workflow System);
програмне забезпечення для робочих груп (Groupware),
елементи та зв’язки між ними.
СТАДІЇ РОЗВИТКУ
Для першого етапу була характерною орієнтація на автоматизацію рутинних, часто повторюваних операцій, яка здійснювалась секретарями або технічним персоналом організації. Характерним прикладом таких робіт є машинописні роботи.
На другому етапі розвитку електронних офісів окремі пристрої об’єднувалися за допомогою внутрішніх ліній в єдину мережу, що дозволяло виконувати ряд додаткових функцій, таких, як автоматизований зв’язок між різними робочими місцями, сумісна робота над документами, автоматизований контроль за виконанням документів і т.д.
Третій етап розвитку електронних офісів пов’язаний з широким застосуванням персональних комп’ютерів і створенням на їх основі автоматизованих робочих місць.
Ключем до вирішення проблеми підвищення рівня ефективності діяльності персоналу будь-якого офісу вважається впровадження електронного (автоматизованого) офісу.
Мова йде про комплексне використання:
сучасних технічних та програмних засобів для автоматизації процедур і функцій управління;
засобів програмної підтримки;
підходів до проектування приміщень;
охорони праці персоналу.
Нові технічні засоби й інформаційні технології покликані забезпечити підвищення продуктивності праці в офісній і адміністративній діяльності.
Thank You ! |
https://svitppt.com.ua/informatika/informat.html | Інформат | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/e8edd65753c5b6f109680de60a1504de.pptx | files/e8edd65753c5b6f109680de60a1504de.pptx | Рідне місто Львів
У сивині віків
Десь на Вкраїні
Жив Галицький Данило,
Князь відомий нині.
Мав він добру жінку
І малого сина.
Та як же назвати
Ту гарну дитину?
Довго князь вибирав
Ім'я для дитяти,
А потім наказ віддав -
Левом називати!
Виріс Лев на Україні –
Час дорослим стати,
І надумав князь Данило
Владу йому дати.
Нове місто будувати
Над Полтвою князь звелів,
І робота закипіла:
Ліс рубати почали,
Тут копають рів глибокий,
Нагортають там вали.
На Княжій горі буде замок,
Поруч – вежа з стовбурів.
Скільки теслів зійшлося,
Скільки з'їхалось майстрів!
От і замок став великий,
Трохи хмар не діставав,
Захищає місто наше,
Як сторожа мовчазна.
Забіліли мури, вежі,
І з'явилися церкви,
І на славу Льва-князенка
Та назвали місто Львів.
Короткі відомості про Львів
В середині 13 століття король Данило Романович, поряд з іншими містами, заснував Львів як уділ для свого сина Лева.
Перша письмова згадка про нього міститься у Галицько-Волинському літописі і датується1256 роком, від якого і ведеться міське літочислення.
Руський Львів складався з дитинця (Високого замку), королівської резиденції (Низького замку) та укріпленого подолу в районі сучасної площі Старий Ринок.
«Танго смерті» (1943). Світлина використовувалася для ілюстрації доказів Нюрнберзького процесу
Львів у складі міжвоєнної Польщі був великим культурним та науковим центром. Місто поповнилося новими районами (Левандівка, Новий Львів, Персенківка, Нове Знесення та ін). У Львові витворилася автохтонна міська вулична культура (батяри, львівський шансон), з того часу з'явилася традиція називати Львів «маленьким Парижем».
ОПЕРНИЙ ТЕАТР ІМ. С. КРУШЕЛЬНИЦЬКОЇ
Львів – це княже місто, горде
і величне.
Львів – місто сплячих левів.
А ще Львів стоїть на семи
пагорбах, як Рим.
Львів – маленький Париж. А може, Париж – це – великий Львів?
Львів – це місто-феодал, власник.
Площа А. Міцкевича
Колись тут сходились дві притоки ріки Полтви. Посередині — фігура Божої Матері. В 1905 р. споруджено пам’ятник Адаму Міцкевичу — польському поетичному світочу. На площі також знаходиться історична будівля готелю «Жорж».
Порохова вежа
(1554-56 рр.)Львів , вул. Підвальна, 47. Входила до системи фортифікації міста і слугувала обороною міста зі східної сторони. З 1959 р. – Будинок архітектора з виставковим залом.
Успенська церква у Львові
(XVI-XVII ст.) Львів , вул. Підвальна, 9. Визначна львівська пам'ятка ренесансної архітектури. Довкола неї концентрується православна громада міста. Висота дзвіниці - 65 м. В інтер'єрі - живопис XVII-XVIII ст., іконостас 1773 р., на вікнах - вітражі. Каплиця Трьох Святителів (1578-91 рр.), з'єднана з Успенською церквою в середині 19 ст
Львівська ратуша
Ратуша після революції, 1848р.
Львівська ратуша, кінець 80-х рр..
Ходять леви містом лева Привидами уночі. Левами стають дерева, Левенятами –кущі. Предків ідоли священні Незбагненні, незнищенні, Вийшовши з імли віків, Бережуть від скверни Львів
Ось чому на гербі Львова Лев і грізний, і чудовий – Захищає наше місто, Де цвіте усе барвисто.
Цікаві факти про Львів
Місто засноване ще у XIII столітті , і тут збереглися історичні та культурні пам’ятки.
Саме Львів є батьківщиною гасу та гасової лампи , а також повітряної кулі.
Знаменитий Леопольд фон Захер – уродженець Львова.
Цікаві факти про сучасний Львів
На сьогоднішній день 55 % всіх українських пам’яток зосереджено у Львові.
Тут більше 120 храмів.
Тут дуже багато молоді , зокрема студентів ( у Львові 26 університетів.)
Сучасне місце розташування Львова справді дивовижне : воно знаходиться на рівній відстані (500 км ) від трьох столиць : Варшава ( Польща ), Київ ( Україна ), Будапешт ( Угорщина ). |
https://svitppt.com.ua/himiya/himiya-i-ekologiya.html | хімія і екологія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/23/8e2e659372643a4f6f315c3b9df8ef66.pptx | files/8e2e659372643a4f6f315c3b9df8ef66.pptx | Хімія та екологія
Порушення колообігу речовин
O2
H20
CO2
І т.д.
Основні забрудники навколишнього середовища
Основні забрудники
Вторинна обробка шлаків
шлакобетон
шлаковата
Кругообіг води в природі
Екологічні катастрофи
Аварія на ЧАЕС
Аварія у Севезо, Італія
Викид цианістих сполук у Бхопалі, Індія
Аварія під Львовом, потяг із 11 вагонами
жовтого фосфору
Збільшення концентрації СО2 в повітрі
Аварія на ЧАЕС (26.04.86)
Марка до 10 річниці пам’яті
жертв аварії на ЧАЕС
Вшанування пам’яті ліквідаторів
та жертв аварії на ЧАЕС
Париж, 26 квітня 2010 рік
Аварія у Севезо, Італія (10.07.76)
Аварія під Львовом
Модель вагону, який використовую для перевезення жовтого фосфору
Роль CO2 у парниковому ефекті
Дякуємо за увагу |
https://svitppt.com.ua/informatika/hohli.html | Хохли | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/7ad75cf2a272e597dbc063af01d7fd23.pptx | files/7ad75cf2a272e597dbc063af01d7fd23.pptx |
Теорія Імовірності та статистика
Абстрагуючись від специфічних властивостей операцій, у теорії ймовірностей вводять поняття експерименту (А) (або випробування, спостереження).
Е – підкидання монети.
У результаті цього експерименту можемо очікувати появу таких подій:
А=«випав «герб»»
або
В=«випала «цифра»».
Звертаємо увагу, що події позначаємо великими латинськими літерами, а їх «зміст» пояснюємо у лапках.
А – підкидання грального кубика.
Приклади подій:
А= «випала парна кількість очок»,
В=«випала кількість очок, що більша або рівна 3»,
С=«випали «1» або «5» очок», тощо.
Зрозуміло, що в результаті цього експерименту кількість подій, які ми можемо очікувати, значно більша, ніж у попередньому прикладі.
Подія А, яка під час виконання комплексу умов може відбутися, або не відбутися, називається випадковою
Подія, яка обов’язково відбувається під час кожного виконання комплексу умов, називається вірогідною (достовірною), якщо подія А напевно не може відбутися при виконанні комплексу умов, то вона навивається неможливою.
Приклад
Два стрільці виконують по одному пострілу у мішень.
Подія A = «у мішень влучив перший стрілець», подія
B = «у мішень влучив другий стрілець». Виразити через A і B такі події: C = «два влучення в мішень»;
D = «жодного влучення в мішень»;
E = «хоча б одне влучення в мішень»; F = «лише одне влучення в мішень».
При перевірці готової продукції було виявлено 5 бракованих одиниць товару з 200 перевірених. Знайти відносну частоту бракованих одиниць товару.
Наприклад.
Обчислити імовірність того, то при киданні грального кубика випаде парне число.
Наприклад.
Обчислити імовірність того, то при киданні грального кубика випаде просте число.
Знайти ймовірність того, що вибране випадковим чином двозначне число ділиться на 5
Сказав Кощей Івану-Царевичу: «Жити тобі до завтрашнього ранку. Рано явишся мені на очі, і я загадаю тобі три цифри: a, b, c, ти назвеш мені три числа: x, y, z. Я вислухаю тебе і скажу чому рівний вираз:
ax+by+cz.
Іван-Царевич повинен відгадати, які які цифри задумав Кощей, інакше «голова з плеч».
Приклад.
Відділ технічного контролю знайшов у партії з 1000 приладів 30 бракованих. Визначити ймовірність виготовлення бракованих виробів.
http://www.game-game.com.ua/uk/115304/
|
https://svitppt.com.ua/informatika/biologiya3.html | біологія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/8a4505f446ea8511138c565cfcabb241.pptx | files/8a4505f446ea8511138c565cfcabb241.pptx | Історія вивчення клітин
Дякую за увагу!!!
Презентація
Хмари. Владислава |
https://svitppt.com.ua/himiya/vikoristannya-treningovih-metodik-yak-riznovidu-tehnologiy-interaktivn.html | Використання тренінгових методик, як різновиду технологій інтерактивного навчання, з метою розвитку життєвих компетенцій учнів, шляхом модифікації навчально – виховного процесу на уроках хімії | https://svitppt.com.ua/uploads/files/47/db95f3d8c89b4a894d1f8451f4a9ed7e.ppt | files/db95f3d8c89b4a894d1f8451f4a9ed7e.ppt | null |
https://svitppt.com.ua/informatika/elementi-kreativnogo-navchannya.html | елементи креативного навчання | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/4bc9481012f7dd998576c5262e67693a.pptx | files/4bc9481012f7dd998576c5262e67693a.pptx | Практика та інструменти формувального оцінювання в початковій школі Фінляндії
Трохименко Тамара
1. Результати навчання і поступ у навчанні учнів.
2. Навички роботи учнів:
- усі вчителі, які навчають учня, оцінюють його навички роботи;
- навички роботи є складовою частиною предметів.
3. Поведінка учнів:
- оцінюється всіма вчителями учня;
- оцінювання не повинно орієнтуватися на особисті якості учня.
Об’єкти оцінювання в освітній програмі початкової школи Фінляндії
1. Діагностичне оцінювання
На початку навчання вчитель визначає рівень компетентності учнів – вимірює початковий рівень, перевіряє те, що було вивчено раніше.
2. Формувальне оцінювання – це оцінювання, яке відбувається під час навчання і сприяє навчанню:
- грунтується на поставлених цілях;
- забезпечує зв’язок з майбутнім;
- відбувається в усній (письмовій або обговорюється) формі.
Форми оцінювання
3. Підсумкове - оцінювання рівня компетентності:
- проводиться після вивчення модуля, після його закінчення, є звітом за навчальний рік, заключним оцінюванням;
- орієнтоване на минуле.
4. Прогностичне оцінювання – попереджувальне оцінювання:
- ставляться нові цілі для навчання в майбутньому;
- спільні з учителем роздуми з приводу того, що і як досліджувати та вивчати в майбутньому.
Форми оцінювання
На початку шкільного року або навчального модуля учень встановлює цілі для власного навчання, власної роботи і поведінки = зобов’язання.
- Де я зараз?
- Куди йду?
- Чого намагаюся досягти?
- Як можу досягти своєї мети?
Оцінювання – це навичка (-› учня, вчителя, батьків)
Цілі та завдання оцінювання
Обговорення результатів оцінювання між учнем і вчителем:
- через певні проміжки часу вчитель і учень обговорюють між собою роботу учня в школі та його поступ у навчанні;
- ґрунтується на самооцінюванні, що проводиться учнями, та інших документах;
- такі обговорення орієнтуються на поступ у навчанні і результати навчання учня: тексти, твори, зошити, друковані зошити з вправами, вироби, твори мистецтва тощо;
- учень виконує усне самооцінювання, а вчитель висловлює свою думку;
- вони встановлюють разом цілі навчання, про які потім повідомляють батькам.
Форми оцінювання
Прислухайтеся до дитини – нехай вона сама розповість, що, на її думку, вона може зробити, що їй дається легко, що їй потрібно поліпшити і чого вона повинна навчитися!
Приймайте думки дитини!
На прикладі її дій продемонструйте, що вона може робити і що має розвивати.
Посилюйте впевненість дитини у собі, показуйте, чого вона навчиться, якщо буде багато працювати.
Яке моє ставлення як вчителя до учня
Самооцінювання
- Учня вчать оцінювати власну роботу.
- Учитель розвиває в учня навички самооцінювання.
- Мета полягає у вихованні впевненого у собі учня, який знає про свої сильні сторони і напрямки розвитку.
- Учитель вчить учнів виконувати самооцінювання і керує процесом – формує цю навичку.
Форми оцінювання для самооцінювання
РОЗДУМИ ПРО МОЮ РОБОТУ У ШКОЛІ, 2-Й КЛАС _________ ____________ ____________
Весняний семестр П.І.Б. Дата
Що в тебе виходить добре у школі? ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Що викликає труднощі?
___________________________________________________
___________________________________________________
Як тобі краще допомогти?_ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Мої цілі на весняний семестр 2-го класу ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Джерела радості у школі:
____________________________________
____________________________________
Причини занепокоєння у школі:
____________________________________
____________________________________
Коментарі батьків/осіб, які їх замінюють:
____________________________________
____________________________________
Підпис: ____________________
Приклад форми для самооцінювання роботи у школі
У січні першого класу зустрічаються вчитель, учень та батьки. Відбувається обговорення заповненої школярем форми “Самооцінювання та проміжне оцінювання в січні учнів 1-х класів”, спільне (учень-батьки-вчитель) встановлення цілей (цілепокладання) на наступний семестр.
Таким чином батьки долучаються до процесу оцінювання поведінки, роботи, навчання дитини.
Дата: ___________________________________
П.І.Б.: ___________________________________ Клас:____________
Напиши про завдання і ситуації, з якими ти добре впорався(впоралась) у школі, або намалюй їх:
наприклад: читання, письмо, лічба, малювання, ігри, поведінка справжнього друга, робота у групі, робота в парах, ігри під час перерв, спілкування, зосередженість, заняття спортом (біг, ігри, катання на ковзанах, катання на лижах….), допомога іншим тощо.
Самооцінювання та проміжне оцінювання в січні: учнів 1-х класів Школа підготовки вчителів Віккі Гельсінського університету
Оціни свою поведінку. Познач на шкалі місце, яке найкращим чином тебе характеризує:
Моя поведінка Мені це вдається Я тренуюся
Я дотримуюся спільних правил
І---------------------------І
Моя поведінка підтримує спокій у школі
І--------------------------І
Я поводжу себе і розмовляю з
іншими дружньо І--------------------------І
Ми разом домовилися про наступні цілі:
Цей розділ заповнюють учень, батьки та вчитель разом під час обговорення результатів проміжного оцінювання.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Оціни свою роботу. Познач на шкалі місце, яке найкращим чином тебе характеризує:
Моя робота Мені це вдається Я тренуюся
Я слухаю вказівки і можу
їх виконувати I-----------------------------I
Я зосереджений(а), коли працюю
І----------------------------І
Я працюю разом з іншими I----------------------------I
Я дбаю про свої завдання та речі
І----------------------------І
Ми разом домовилися про наступні цілі:
Цей розділ заповнюють учень, батьки та вчитель разом під час обговорення результатів проміжного оцінювання
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Фінська мова та література
Мені це вдається Я тренуюся
Я читаю по складах, читаю
слова, речення I------------------I
Я розумію текст, який читаю I------------------I
Я пишу склади, слова,
речення I------------------I
Я пишу швидко і зрозуміло I------------------I
Я можу розповісти про
свої думки і переживання I------------------І
Робота з різних шкільних предметів Оціни свою роботу з різних предметів. Познач на шкалі місце, яке найкращим чином тебе характеризує:
Математика
Мені це вдається Я тренуюся
Я вмію рахувати від 0 до 10 I-------------------I
Я вмію пояснити, як я рахую I-------------------І
Я також вивчав такі предмети:
«Я досліджую світ», релігія/етика, музика, мистецтво, праця, фізична культура
Ми разом домовилися про наступні цілі:
Цей розділ заповнюють учень, батьки та вчитель разом під час обговорення результатів проміжного оцінювання
________________________________________________________________________________________________________
Оцінювання з боку однолітків
- Учнів навчають давати один одному зворотний зв’язок.
- Учні тренуються давати позитивний/конструктивний зворотний зв’язок за поставленими цілями.
Приклади:
- учні читають тексти разом у парах і дають один одному конструктивний зворотний зв’язок щодо швидкості та акторської майстерності;
- на уроках мистецтва: учні обговорюють і дають спрямований зворотний зв’язок щодо роботи інших;
- учні разом зі своїми партнерами читають письмові роботи (твори, презентації тощо) і дають зворотний зв’язок.
Форми оцінювання для самооцінювання
Оцінювання з боку групи
Навчання навичкам самооцінювання та оцінювання однолітків може починатися з виконання групового оцінювання.
Наприклад, група оцінює свою роботу після завершення проєкту або групової роботи:
- чого ми навчилися, як група працювала разом;
- якою була моя роль у групі;
- чи був розподіл роботи успішним;
- що не спрацювало в групі, чому;
- що можна покращити наступного разу?
Форми оцінювання для самооцінювання
Зворотний зв’язок, що надається під час уроків – “молодці, гарна робота”
Зворотний зв’язок наприкінці навчального дня
Як пройшов проєкт або вправа – позитивний і конструктивний зворотний зв’язок
Тести – також передбачають усний (письмовий) зворотний зв’язок
Твори, презентації, тексти – усний (письмовий) зворотний зв’язок
Wilma – електронний інструмент співпраці і зв’язку між сім’єю і школою
Як учень працював і поводився протягом навчального дня, тижня (зразок такої форми на наступному слайді)
Оцінювання у повсякденних ситуаціях у класі
Оцінюю свою роботу в школі на цьому тижні Тиждень: ___________ Т = так Прізвище, ім’я ____________ Н = ні
В кінці тижня візьми цей папір додому, покажи батькам і поговори про свою роботу в школі
Підпис батьків/осіб, які їх замінюють: ______________________
Ми обговорили роботу моєї дитини в школі _______________
Прийшов у клас із гардеробу, як і домовлялись
Давав усім спокійно працювати
Працював згідно з отриманими інструкціями
Міг спокійно самостійно працювати
Добре працював у парі або групі
Пам’ятав про те, що перед тим, як щось сказати, треба підняти руку
Дотримувався інструкцій у їдальні
Виконав домашню роботу
Усний зворотний зв’язок у повсякденному шкільному житті.
Письмовий зворотний зв’язок щодо результатів навчання учнів.
Спільні роздуми про сильні сторони класу і напрямки розвитку.
Кожна дитина самостійно розмірковує про свої сильні сторони і напрямки розвитку.
Кращі практики формувального оцінювання у фінській початковій школі
Учень 1 класу повідомляє в усній формі про свою компетентність і поступ у навчанні.
Дорослий може провести з ним бесіду щодо навчання.
Користуйтесь малюнками як допоміжними засобами під час усного мовлення: малюнки предметів, малюнки різних шкільних ситуацій (їдальня, перерва тощо).
Учень 2 класу здатний виконати письмове оцінювання власного навчання.
Кращі практики формувального оцінювання у фінській початковій школі
Коли учень вчиться писати, можна почати застосовувати короткі письмові листки самооцінювання.
На зборах батьків або осіб, що їх замінюють, мають бути різні документи:
портфоліо, вироби учнів, твори мистецтва, результати проєктів, електронні продукти (зроблені учнем).
• Документація має важливе значення – не можна говорити учневі або батькам (особам, що їх замінюють) те, що не задокументовано.
Кращі практики формувального оцінювання у фінській початковій школі
Форми самооцінювання на основі поставлених цілей
Виконується протягом навчального дня
Тижневе спостереження
Самооцінювання щодо творів мистецтва, виробів
Самооцінювання щодо роботи та поведінки
Самооцінювання поступу в навчанні з різних предметів
Кращі практики формувального оцінювання у фінській початковій школі
Форми для оцінювання однолітками:
- власні розповіді учня, твори, твори мистецтва, вироби, задачі з математики тощо
Форми для оцінювання групами
- Наприклад, математична вправа, проєкт з екологічної освіти
- Оцінювання інтегрованих предметів
Кращі практики формувального оцінювання у фінській початковій школі
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/informatika/informatika2.html | інформатика | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/312ffed6b268bf0d5da07a4a3e6728c0.pptx | files/312ffed6b268bf0d5da07a4a3e6728c0.pptx | Сприймання людиною інформації. Властивості інформації. Види інформації за способом сприймання: зорова, слухова, нюхова, смакова, дотикова.
За новою програмою
Урок 2
Техніка безпеки
Учень, виконуючи завдання на карточці, прикріпив їі скотчем до екрана монітора.
Які правила техніки він порушив?
Пустотливі учні весело гралися на перерві біля школи, обливаючи один одного водою із водяних пістолетів. Пролунав дзвоник, учні прийшли в кабінет інформатики.
Чи порушили вони правила техніки безпеки? Якщо так, то які?
Техніка безпеки
Сприймання людиною інформації
Поглянь навкруги: ми живемо в дивовижному світі!
Уяви себе в лісі. Яким чином і яку інформацію про світ ти можеш там отримати?
Сприймання людиною інформації
Прочитай вірш. Яку інформацію і як ти отримав з вірша?
Сприймання людиною інформації
Інформацію з навколишнього світу людина отримує за допомогою органів чуттів. Це:
Язик
(смак)
Вуха (слух)
Очі (зір)
ніс (нюх)
шкіра (дотик)
Сприймання людиною інформації
Тому повідомлення за способом сприйняття поділяють на такі типи:
Слухові
Зорові
Нюхові
Смакові
Дотикові
Сприймання людиною інформації
Наприклад, на перерві ти почув дзвоник. Завдяки якому органу чуття?
Завдяки органу слуху.
Яке повідомлення ти отримав?
Слухове.
Яку інформацію передає це повідомлення?
Інформацію про те, що починається урок.
Сприйняття людиною інформації
Сприймання людиною інформації
Наприклад, ти дивишся мультфільм. Яке це повідомлення за способом подання?
Комбіноване. Адже в ньому скомбіновано різні типи повідомлень — графічне і звукове.
Однакову інформацію можна подати за допомогою різних повідомлень
Наприклад, пішохідний перехід можна повідомити:
Написом на спеціальному щиті «Перехід»
Пофарбувати місце переходу на дорозі білими смугами;
Встановити спеціальний дорожній знак.
Перехід
Знайди відмінності
Фізкультхвилинка
Працюємо за комп’ютером
Запитання і завдання
Навіщо людині потрібна інформація?
Яку інформацію ти отримав сьогодні на уроці? За допомогою чого?
Які типи повідомлень за способом сприйняття ти знаєш?
4. Яку корисну інформацію ти отримаєш із даного повідомлення?
У Києві +7 °С, похмуро, дощ
Дякую за увагу!
За новою програмою |
https://svitppt.com.ua/himiya/peretvorennya-karbonativ-ta-gidrokarbonativ-u-prirodi.html | "Перетворення карбонатів та гідрокарбонатів у природі" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/549ab517f531390b6f2f01f0c3ba7df4.pptx | files/549ab517f531390b6f2f01f0c3ba7df4.pptx | Перетворення карбонатів та гідрокарбонатів у природі,утворення сталактитів і сталагмітів. Кальцій карбонат у складі черепашок, молюсків та дентину.
СаСО3
Карбонати — кристалічні речовини, що не розчиняються у воді.
Гідрокарбонати, на відміну від карбонатів, у воді розчинні.
Na2CO3 × 10H2O
Малахіт
Кристалiчний гiпс
Мармур
Вапняк
2КНСО3 + 2NaOH K2CO3 + Na2Co3 + 2H2O
Оскільки гідрогенкарбонати являють собою кислі солі, то вони вступають у взаємодію з основами. При цьому
утворюються карбонати й вода:
Можливий також і зворотний процес добування гідрогенкарбонатів з карбонатів.
Na2CO3 + CO2 + H2O 2NaHCO3
При взаємодії кальцій гідроксиду з вуглекислим газом утворюється нерозчинний кальцій карбонат, через
що й утворюється біла каламуть:
Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O
carbonate
Сталактити та сталагміти
|
https://svitppt.com.ua/informatika/algoritmi-z-ciklami.html | Алгоритми з циклами | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/8529163d69a1a39c451bc370eb4f44d9.pptx | files/8529163d69a1a39c451bc370eb4f44d9.pptx | 5 клас
Алгоритми з циклами
Дайте відповіді на запитання
З яких команд складається система команд виконавця Черепашки?
Що таке алгоритм?
Що таке блок-схема?
5 клас
Алгоритми з циклами
Алгоритми з циклами
Циклічними називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.
Циклічні процеси ми можемо спостерігати в природі.
Алгоритми з циклами
Планета Земля кожного року проходить один і той самий шлях навколо Сонця. Кожного року відбувається зміна пір року: зима, весна, літо, осінь, а потім знову зима. Кожну добу день змінюється ніччю, а ніч - днем.
Циклічно змінюються фази Місяця: спочатку Місяць молодий, потім він росте, потім досягає повного Місяця, потім починає зменшуватися, і потім все починається спочатку.
Циклічні процеси відбуваються і в вашому житті. Кожного робочого дня ви встаєте, прибираєте постіль, робите фіззарядку, вмиваєтеся, снідаєте, складаєте портфель і йдете до школи. Кожного тижня уроки в школі відбуваються за одним і тим же самим порядком, який визначається розкладом, хоча, звичайно ж, можуть бути й непередбачені ситуації.
Цикли
Би вже знаєте, що циклічні процеси можуть мати місце також і в алгоритмах.
Нагадаємо, що одна або кілька команд алгоритму, які можуть виконуватися більше одного разу, називається циклом
Алгоритми, які містять цикли, називаються алгоритмами з циклами
Розглянемо таку задачу
Біля крану з водою є порожні діжка і банка. За допомогою цієї банки наповнити діжку водою.
Алгоритм розв'язування цієї задачі буде таким:
1. Наповнити банку водою
2. Вилити воду з банки в діжку
3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні - перейти до п. 1
Блок-схема такого алгоритму
Алгоритм може бути і таким
Алгоритми з циклами
Розглянемо малюнок. Він складається з чотирьох рівних між собою рівно-сторонніх трикутників, довжини сторін яких дорівнюють 50 кроків.
Алгоритми з циклами
Для того, щоб намалювати цей малюнок, Черепашка повинна 4 рази виконати одну й ту ж саму послідовність команд: намалювати рівносторонній трикутник і потім перейти у вихідне положення для малювання наступного трикутника.
Допоможе їй це зробити команда циклу Повтори N разів (N - кількість повторень). Команди, які повинні повторюватися в циклі, беруться в квадратні дужки.
З використанням команди циклу алгоритм малювання даного малюнка буде такий:
Алгоритми з циклами
Домашнє завдання
Вивчити конспект
Техніка безпеки в комп’ютерному класі
БУДЬТЕ УВАЖНІ, ДИСЦИПЛІНОВАНІ, ОБЕРЕЖНІ
НЕ РОЗМІЩУЙТЕ НА РОБОЧОМУ СТОЛІ Сторонні предмети
НЕ вмикати і не вимикати КОМП'ЮТЕР БЕЗ ДОЗВОЛУ ВЧИТЕЛЯ
HE ТОРКАТИСЬ ПРОВОДІВ І РОЗ'ЄМИ З‘ЄДНУВАЛЬНИХ КАБЕЛІВ
HE ТОРКАТИСЬ ПАЛЬЦЯМИ ЕКРАНА МОНІТОРА
Працюйте на клавіатурі та з мишою Чистими і сухими руками
Уникайте різких рухів, НЕ залишати робоче місце БЕЗ ДОЗВОЛУ ВЧИТЕЛЯ |
https://svitppt.com.ua/informatika/biologiya13.html | біологія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/64908d22da3cf09e7e35ff370ab62e9e.pptx | files/64908d22da3cf09e7e35ff370ab62e9e.pptx | Поширеність в природі та використання оксидів, кислот, основ та середніх солей
Підготувала
учениця 8 класу
Рябокобила Катерина
Оксиди — це хімічні сполуки, які дуже часто трапляються в природі. В основному до них належать сполуки активних металічних і неметалічних елементів.
ПОШИРЕННЯ ОКСИДІВ У ПРИРОДІ
Вода - найпоширеніший оксид па Землі. Вона заповнює всі западини земної поверхні, утворюючи ріки, озера, моря, океани. Просочуючись у грунт, вона утворює грунтові й підземні води. Ця дивовижна й до кінця не розгадана речовина входить до складу гірських порід і мінералів.
Як вам відомо, без води не можуть існувати живі організми — людина, рослини, тварини. В організмі людини вода бере участь у всіх біохімічних процесах, підтримує об’єм і пружність клітин.
Силіцій (IV) оксид теж належить до найбільш розповсюджених природних оксидів. Найбільше поширений пісок. У природі він трапляється у вигляді окремих пластів, а також устилає дно річок, морів та океанів. Окрім піску, природа подарувала людині й прозорий мінерал кварц. Окремі кристали його сягають гігантських розмірів.
Кварц
Силіцій(IV)оксид
SiO2
Пісок
Боксит
Корунд
Глинозем
Алюміній оксид є складовою природних мінералів алюмосилікатів.
Польовий шпат
Ферум оксиди входять до складу відомих у металургії залізних руд, яких є досить багато.
1
FeO
вівіаніт
3
Fe3O4
магнетит
2
Fe2O3
гематит
Карбон(IV) оксид поширений в атмосфері. Приблизно 0,03 % цього газу входить до складу повітря. Відіграє активну роль у процесі фотосинтезу. Накопичення вуглекислого газу в повітрі зумовлює парниковий ефект.
ПОШИРЕННЯ КИСЛОТ У ПРИРОДІ
Природа наділила живі організми неорганічними кислотами, як у рослинному, так і в тваринному світі. Наприклад, у ядрах кісточок абрикосів, слив, вишень у невеликій кількості міститься дуже отруйна ціанідна кислота.
Деякі жуки для захисту виділяють сульфатну кислоту.
Хлоридна кислота
Хлоридна кислота виробляється організмом людини й міститься у шлунковому соці. З її участю відбувається процес травлення. Як антисептик, вона знешкоджує у шлунку бактерії, які потрапляють туди з їжею.
Сульфідна кислота
У багатьох природних джерелах Трускавця та Східниці, Немирова мінеральні води насичені сульфідною кислотою, завдяки чому вони мають характерний запах.
Карбонатна кислота
В інших джерелах Трускавця, Сваляви, Миргорода у воді розчинена карбонатна кислота, що, розпадаючись, виділяє бульбашки вуглекислого газу.
ПОШИРЕННЯ ОСНОВ У ПРИРОДІ
У природі луги не трапляються: по-перше, вони розчинні й будуть вимиватися водою, а по-друге, вони дуже активні й легко беруть участь у хімічних реакціях.
Нерозчинні основи можуть входити до складу деяких мінералів у вигляді основних солей. Іржа, яка утворюється на сплавах заліза, теж частково складається з гідроксидів Феруму.
ПОШИРЕННЯ СОЛЕЙ У ПРИРОДІ
З усіх класів неорганічних сполук солі найчастіше трапляються в природі, особливо важкорозчинні ZnS, CaCO3, CaF2, SrSO1, BaSO1, CdS, Ca3(PO1)0, Na2B1O7 тощо. Вони утворюють багато мінералів.
Кальцій карбонат
Кальцій
карбонат
вапняк
травертин
крейда
мармур
арагоніт
кальцит
CaCO3
Натрій хлорид
NaCl
Висновки:
1. Оксиди — це хімічні сполуки, які часто трапляються в природі. Це оксиди активних металічних і неметалічних елементів. |
https://svitppt.com.ua/informatika/algoritmi-z-rozgaluzhennyami.html | Алгоритми з розгалуженнями | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/5ab6087cb390e5da448d9f0f631fb013.pptx | files/5ab6087cb390e5da448d9f0f631fb013.pptx | Інформатика 5 клас
Алгоритми з розгалуженнями
Дайте відповіді на запитання
Що таке алгоритм?
Чи буде вважатися алгоритмом послідовність дій, що не приводить до результату?
Лінійні алгоритми
Лінійними алгоритмами називаються алгоритми, в яких кожна команда обов'язково виконується, і виконується тільки один раз. У таких алгоритмах кожна команда виконує певну дію.
Але є багато задач, які не можуть бути розв'язані за допомогою лінійного алгоритму. Алгоритми розв'язування таких задач містять команди перевірки умови. У залежності від того, виконуються ці умови чи ні, будуть виконуватися різні послідовності команд.
Таким, наприклад, є алгоритм визначення дієвідміни у дієслова.
Лінійні алгоритми
Ви, звичайно ж, пам'ятаєте, що така форма запису алгоритму називається блок-схемою алгоритму.
Наведена блок-схема алгоритму, крім блоків, призначення яких ви вже знаєте, містить блок введення даних. Завдяки команді введення даних можна виконувати алгоритм з різними дієсловами.
Алгоритми з розгалуженнями
Виконаємо цей алгоритм для слова Малювати
Малювати
Малюють
-ють
Алгоритми з розгалуженнями
Виконаємо цей алгоритм для слова
Бігти
Бігти
Біжуть
-уть
Алгоритми з розгалуженнями
Виконаємо цей алгоритм для слова
Читати
Читати
Читають
-ють
Алгоритми з розгалуженнями
Виконаємо цей алгоритм для слова
Сказати
Сказати
Кажуть
-уть
Алгоритми з розгалуженнями
Виконаємо цей алгоритм для слова
Стояти
Стояти
Встають
-ють
Алгоритмами з розгалуженнями
Алгоритми, що містять команди перевірки умов, називаються
алгоритмами з розгалуженнями.
У таких алгоритмах кожна команда, яка виконується, виконується тільки один раз. Але є команди, які не виконуються жодного разу. Це залежить від результату виконання команди перевірки умови. А результат перевірки умови залежить від того, з якими даними викопується алгоритм.
Домашнє завдання
Вивчити конспект
Техніка безпеки в комп’ютерному класі
БУДЬТЕ УВАЖНІ, ДИСЦИПЛІНОВАНІ, ОБЕРЕЖНІ
НЕ РОЗМІЩУЙТЕ НА РОБОЧОМУ СТОЛІ Сторонні предмети
НЕ вмикати і не вимикати КОМП'ЮТЕР БЕЗ ДОЗВОЛУ ВЧИТЕЛЯ
HE ТОРКАТИСЬ ПРОВОДІВ І РОЗ'ЄМИ З‘ЄДНУВАЛЬНИХ КАБЕЛІВ
HE ТОРКАТИСЬ ПАЛЬЦЯМИ ЕКРАНА МОНІТОРА
Працюйте на клавіатурі та з мишою Чистими і сухими руками
Уникайте різких рухів, НЕ залишати робоче місце БЕЗ ДОЗВОЛУ ВЧИТЕЛЯ
НЕ НАМАГАЙТЕСЯ САМОСТІЙНО Усунути неполадки У РОБОТІ КОМП'ЮТЕРА – НЕГАЙНО Повідомити про них ВЧИТЕЛЯ
|
https://svitppt.com.ua/geometriya/geometrichni-peretvorennya-na-ploschini.html | Геометричні перетворення на площині | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/8017b7575c58f3b4dc9f037cfc42738a.pptx | files/8017b7575c58f3b4dc9f037cfc42738a.pptx | Геометричні перетворення на площині
Геометрія
9 клас
Вчитель:
Бондар В.В.
Девіз проекту
«Подібно до того як усі мистецтва тяжіють до музики, усі науки прагнуть до математики…»
Джордж Сантаяна
Вчитель:
Бондар В.В.
Тема: Розв’язування задач
Мета: узагальнення та систематизація знань учнів з теми: «Геометричні перетворення на площині»; удосконалення вмінь розв’язувати задачі з цієї теми.
Тип уроку: Застосування знань і вмінь.
Обладнання та наочність: ПК, інтерактивна дошка, таблиці.
Хід уроку
Організаційний етап
- Клас поділено на дві команди: «Абсциса», «Ордината»;
- За кожну правильну відповідь бали записуються в зошиті, в кінці уроку підводиться підсумок.
Перевірка домашнього завдання
- Перевіряє консультант;
I.
II.
Узагальнення знань і вмінь
1.Презентація «Геометричні перетворення на площині»;
- запитання: сформулювати властивості вказаних перетворень
2. «Галерея перетворень»;
- указати вид перетворення(правильна відповідь – 1 бал)
III.
Учасник проекту,
учень 9 класу
3. «Хто швидше?»;
- тести 1–5 на інтерактивній дошці (відповіді з побудовою); Правильна відповідь – 2 бали;
4. Презентація. Релакс пауза «Симетрія в природі» -
5. Розв’язування задач № 6, 7;
- розв’язуються на дошці. Правильна відповідь – 3 бали.
6. Геометрична вікторина. Презентація.
- за правильну відповідь – 1 бал.
Використання геометричних перетворень для розв’язування задач
1. Задача № 1;
2. Задача № 2;
(задачі записані і розв’язуються на інтерактивній дошці)
IV.
Релакс пауза «Гімнастика для очей» :
Тестування з подальшою перевіркою, оцінюванням та обговоренням.
(15 хвилин)
- Відповіді на дошці
V.
VI.
Підбиття підсумків уроку
1. Виставлення оцінок за урок (бали сумуються);
2. Визначається команда переможців.
Домашнє завдання:
Розділ 3, самостійна робота В - I, II.
VII.
Учасники проекту – учні 9 класу
Дякуємо за увагу ! |
https://svitppt.com.ua/informatika/dodavannya-tekstu-do-malyunku.html | додавання тексту до малюнку | https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/6fd76553b40ee697db6c48a15d148626.pptx | files/6fd76553b40ee697db6c48a15d148626.pptx | Розгадайте кросворд
Правила поведінки та безпеки в комп’ютерному класі
www.teach-inf.at.ua
www.teach-inf.at.ua
Молодці!!
Додавання тексту до малюнку в графічному редакторі.
Сходинки до інформатики 2 клас
Урок 29
Працюємо з зошитом
www.teach-inf.at.ua
Відкрийте
зошити на
сторінці
63
www.teach-inf.at.ua
www.teach-inf.at.ua
www.teach-inf.at.ua
текстового символа ( букви, знака).
www.teach-inf.at.ua
Backspace
www.teach-inf.at.ua
Delete
Робота з комп’ютером
www.teach-inf.at.ua
До побачення!
Сходинки до інформатики 2 клас |
https://svitppt.com.ua/informatika/dodavannya-zvukovih-i-videoobektiv-do-slaydovih-prezentaciy.html | Додавання звукових і відеооб'єктів до слайдових презентацій | https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/7e824a544e43a2980359450d852d0f73.pptx | files/7e824a544e43a2980359450d852d0f73.pptx | 10 клас
За підручником «Інформатика. 10 клас» Й.Я. Ривкінда, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікової, В.В. Шакотько
Вивчаємо інформатику
02.07.2011
1
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
Розділ 2 Комп'ютерні презентації та публікації
02.07.2011
2
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
2.7. Додавання звукових і відеооб'єктів до слайдових презентацій
02.07.2011
3
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
Додавання звукових і відеооб'єктів до слайдових презентацій
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
4
Слайдові презентації, крім текстових і графічних об'єктів, можуть містити звукові та відеооб'єкти. Перед включенням до презентації в більшості випадків ці об'єкти заздалегідь створюються і редагуються.
Це пов'язано з тим, що в програмі PowerPoint 2007 до презентацій можна включити тільки файли певних типів: додавати звукові файли форматів WMA, WAV, MP3, MIDI, AU, AIFF та відеофайли форматів WMV, AVI, MPEG, ASF.
Тому перед включенням до презентацій файли інших форматів слід конвертувати.
Ще одним способом підготовки звукових і відеооб'єктів є захоплення та запис у файли звуку та відео з використанням спеціальних програм - граберів.
Записування (захоплення) аудіо
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
5
Однією з найпростіших у використанні програм для записування (захоплення) звуку є програма, що входить до стандартних програм операційної системи Windows, — програма Звукозапис.
Для її запуску слід виконати Пуск, Усі програми, Стандартні, Розваги, Звукозапис.
Програма Звукозапис призначена для записування, відтворення та редагування звукозаписів. Вона забезпечує збереження звукозапису у файлах формату WAV без стиснення та відповідно без втрати даних. Тривалість одного сеансу запису не може перевищувати 60 с.
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
6
Для створення нового звукозапису з використанням мікрофона або іншого під'єднаного до входу звукової карти пристрою введення звуку необхідно:
1). Виконати Файл, Створити
2). Вибрати кнопку Запис .
3). Проговорити в мікрофон потрібне повідомлення (або відтворити на іншому пристрої потрібне звукове повідомлення).
4). Зупинити процес запису вибором кнопки Стоп .
5). Прослухати створений звукозапис, вибравши кнопку Відтворити
6). Зберегти створений звукозапис у файлі, виконавши Файл, Зберегти (Зберегти як).
Прослуховування звукозапису
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
7
Для прослуховування раніше створеного звукозапису необхідно:
1). Виконати Файл, Відкрити.
2). Вибрати файл, який потрібно прослухати.
3). Вибрати кнопку Відтворити
Відтворення звукозапису можна зупиняти вибором кнопки Стоп
а потім продовжити відтворення з цієї самої позиції або з іншої, вибравши її повзунком ходу відтворення/запису та кнопку Відтворити.
Для швидкого переходу до початку звукозапису або до його кінця слід вибрати кнопки Перейти на початок або Перейти в кінець відповідно.
Операції редагування та форматування звукозаписів
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
8
Записування (захоплення) відео
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
9
Для записування відео існує багато різноманітних програм.
Розглянемо виконання записування (захоплення) відео на прикладі програми Windows Movie Maker, яка входить до складу стандартних прикладних програм операційної системи Windows.
Ця програма є відеоредактором.
Для запуску програми слід виконати Пуск, Усі програми, Windows Movie Maker.
Записування відео
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
10
Для записування відео необхідно виконати такі дії:
1). Виконати Файл, Запись видео (запис відео).
2). Вибрати пристрій, з якого буде здійснено записування відео, у полі Доступные устройства (доступні пристрої) вікна Мастер видеозаписи (майстер з відеозапису).
3). Установити значення параметрів пристроїв уведення звуку: тип пристрою для введення та для опрацювання звуку, рівень запису.
4). Вибрати кнопку Далі та перейти до наступного вікна Мастер видеозаписи.
5). Увести ім'я файлу відеозапису та шлях до папки, в яку він буде записаний.
6). Вибрати кнопку Далі та перейти до наступного вікна Мастер видеозаписи.
7). Установити вибором відповідного перемикача якість відтворення майбутнього відеозапису.
Записування відео
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
11
8). Вибрати за встановленого значення перемикача Другие настройки (інші налаштування) у списку одне із значень налаштувань відео (у нижній частині вікна вказуються більш детальні відомості про обрані налаштування та розмір, який займе на диску файл із записом однієї хвилини відеозапису).
9). Вибрати кнопку Далі та перейти до наступного вікна Мастер видеозаписи.
10). Встановленням позначок прапорців вибрати:
чи створювати відеофайл після завершення роботи програми майстра з відеозапису;
чи відключати динаміки на час запису;
чи встановлювати обмеження на час запису.
11). Вибрати кнопку Начать запись (розпочати запис).
12). Вибрати кнопку Остановить запись (зупинити запис) для завершення запису відеофрагмента.
13). Повторити кроки 10-11, якщо потрібно записати кілька фрагментів.
14). Вибрати кнопку Готово.
Додавання звукових об'єктів до слайдової презентації
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
12
Для додавання звукового об'єкта до слайдової презентації необхідно вибрати слайд, до якого він буде вставлений, і виконати Вставлення, Медіакліпи, Звук. Відкриється вікно для вставлення звуку з файлу. Якщо вибрати кнопку відкриття списку команд кнопки Звук, то можна вибрати один із чотирьох способів вставлення звукового об'єкта:
Вставлення звукових об'єктів
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
13
Вставлення звукових об'єктів із файлів чи з колекції кліпів відбувається аналогічно відповідним операціям вставлення рисунків.
Під час вставлення звуку з музичного компакт-диска відкривається вікно Вставлення аудіо-компакт-диска.
У цьому вікні користувач встановлює номер запису (звукового твору) на аудіо-диску, з якого слід почати відтворення звуку, і номер запису, який буде останнім у відтворенні звуку.
Час звучання кожного із цих записів можна задати відповідними лічильниками, а загальна тривалість звучання всіх записів автоматично зазначається в нижній частині вікна біля напису Час відтворення.
Встановлення позначки прапорця Безперервне відтворення забезпечує безперервне відтворення обраних записів під час демонстрації презентації.
Можна також установити гучність звучання записів (кнопка Гучність звуку) або приховати піктограму звукового об'єкта (прапорець приховувати піктограму звуку під час показу).
Вставлення до слайда звукового коментаря
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
14
Для вставлення до слайда звукового коментаря користувача після вибору команди Записаний звук необхідно у вікні Запис звуку увести в поле назву звукового об'єкта та здійснити запис звуку за таким алгоритмом:
1). Підключити мікрофон до комп'ютера або скористатися вбудованим.
2). Вибрати кнопку Запис .
3). Проговорити в мікрофон зміст коментаря.
4). Вибрати кнопку Зупинити .
5). Прослухати записаний коментар, вибравши кнопку Відтворити .
6). Якщо коментар записано правильно, вибрати кнопку ОК, якщо ні - повторити команди 2-5 алгоритму.
На останніх кроках операції вставлення звукових об'єктів на екран виводиться вікно встановлення значень параметрів відтворення звуку. Необхідно вибрати, як буде розпочинатися відтворення звуку на слайді: одразу, як тільки розпочнеться показ слайда (кнопка Автоматично), або після вибору піктограми звукового об'єкта на слайді під час демонстрації презентації (кнопка Після клацання).
Вставлення звукових об'єктів
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
15
Після вставлення звукового об'єкта на слайді з'являється його піктограма , якщо тільки не було обрано режим її приховування.
За вибору піктограми звукового об'єкта на Стрічці з'являється додатковий розділ Знаряддя для звуків і тимчасова вкладка Параметри. Після вибору цієї вкладки для редагування та форматування звуку можна використати відповідні елементи керування.
За замовчуванням звукові файли типу wav, розмір яких більше 100 Кбайт, автоматично зв'язуються з файлом презентації, а не вбудовуються в нього. Для вбудованих файлів типу wav можна вказати максимальний розмір до 50 000 Кбайт, але це приведе до збільшення загального розміру файлу презентації. Якщо під час вставлення вибрати файл більшого розміру, ніж встановлено цим параметром, то файл не буде включено до презентації.
Відтворення звуку відбувається в режимі показу слайдів.
Вставлення і опрацювання відеооб'єктів
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
16
Для вставлення відеооб'єкта необхідно вибрати слайд, до якого він буде вставлений, і виконати Вставлення, Медіакліпи , Фільм. Відкриється вікно для вставлення фільму з файлу. Якщо вибрати кнопку відкриття списку команд кнопки Фільм, то можна вибрати один з двох способів вставлення відеооб'єкта:
Фільм із файлу - вставлення відео з файлу, що зберігається в зовнішній пам'яті або в мережі;
Фільм із колекції кліпів - вставлення відео з файлу, що включений до однієї з колекцій: колекції користувача, колекції Microsoft Office та Веб-колекції.
Під час вставлення відео користувачеві буде запропоновано встановити, яким чином буде розпочинатися відтворення відео: автоматично чи після вибору об'єкта на слайді у ході його демонстрації.
Після вставлення відеооб'єкта на слайді з'являється прямокутна область, в якій буде відтворюватися відеофільм. Розміри цієї області після її виділення можна змінити, використовуючи відповідні маркери або встановивши точні розміри лічильниками Висота фігури та Ширина фігури групи Розмір тимчасової вкладки Формат додаткового розділу Знаряддя для зображення. Можна також перемістити область відтворення відео стандартною операцією перетягування об'єкта.
Після виділення відеооб'єкта на Стрічці з'являється додатковий розділ Знаряддя для фільмів і тимчасова вкладка Параметри. Вибравши заголовок цієї вкладки, користувач отримує доступ до елементів керування, які встановлюють значення параметрів відеооб'єкта .
Додавання анімаційних ефектів до звукових і відеооб'єктів слайда
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
17
Для додавання анімаційних ефектів до звукових і відеооб'єктів використовується та сама послідовність дій, як і для текстових або графічних. Тільки ефекти появи, виділення, виходу та шляхів переміщення застосовуються до значка об'єкта (звуковий об'єкт) або до вікна, в якому відтворюється відеооб'єкт.
Список Додати ефект для цих об'єктів містить ще одну команду Дії зі звуками чи Дії з фільмами. В обох випадках у списку, що відкриється після вибору команди, можна вибрати одну з команд: Відтворити, Пауза або Завершити.
Значення параметрів
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
18
Для встановлення значень параметрів відтворення ефектів анімації слід вибрати кнопку відкриття списку команд поточного ефекту і відкрити вікно, що має заголовок залежно від ефекту, параметри якого налаштовуються.
Для відеооб'єкта, наприклад, це можуть бути такі вікна:
Фільм: відтворення,
Фільм: пауза
Фільм: зупинка.
Встановлення значень параметрів
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
19
На вкладці Ефект вікна Фільм: відтворення користувач може встановити значення таких параметрів:
початок відтворення: з початку, з останньої позиції або за часом;
завершення відтворення: після натиснення лівої кнопки миші (після клацання), після поточного або слайда із заданим номером;
дії після анімації - аналогічно діям для текстових і графічних об'єктів.
Встановлення значень параметрів
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
20
На вкладці Параметри фільму вікна Фільм: відтворення користувач може встановити значення таких параметрів:
гучність звуку відеофільму;
приховування за відсутності відтворення;
відображення відео на весь екран.
Параметри відтворення відео- (звукових) об'єктів
02.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
21
Налаштування ефектів звукових об'єктів аналогічне налаштуванню ефектів відео за виключенням відображення на весь екран.
Налаштувати параметри відтворення відео- (звукових) об'єктів можна також з використанням елементів керування груп Параметри фільму (Параметри звуку) та Відтворення вкладки Параметри додаткового розділу Знаряддя для фільму (Знаряддя для звуку).
|
https://svitppt.com.ua/himiya/dnk-i-rnk-nukleinovi-kisloti.html | ДНК і РНК -Нуклеїнові кислоти | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/f7f0372b9636dd3d24f856a4da982e31.pptx | files/f7f0372b9636dd3d24f856a4da982e31.pptx | ДНК і РНК
-Нуклеїнові кислоти
Виконав учень 11-Ф класу
Мазур Дмитро
Схема
ДНК - дезоксирибонуклеїнова кислота
РНК-рибонуклеїнова кислота
Загальна Характеристика ДНК
ДНК міститься в хромосомах.
В ДНК зашифрована інформація про біосинтез білка.
ДНК - найбільша молекула в клітині. Вона набагато більша за білки і РНК.
Дволанцюгова
ДНК - це молекула-текст. У послідовноності її нуклеотидів записана вся спадкова програма організму.
Структура частини подвійної спіралі ДНК
Функції ДНК
ДНК є носієм генетичної інформації. Функція забезпечується фактом існування генетичного коду.
Відтворення та передача генетичної інформації у поколіннях клітин та організмів. Функція забезпечується процесом реплікації.
Реалізація генетичної інформації у вигляді білків, а також будь-яких інших сполук, що утворюються за допомогою білків-ферментів. Функція забезпечується процесами транскрипції і трансляції.
3Д зображення ДНК
Загальна характеристика РНК
Переважно одноланцюгова
Коротша за ДНК
Складаються не з однієї довгої спіралі, а з численних коротких спіралей, розташованих близько один до одного
Існує транспортна РНК, інформаційна РНК і рибосомальна РНК
Структура частини РНК
Функції РНК
Процесинг
Багато РНК беруть участь в модифікації інших РНК.Синтезована в результаті транскрипції РНК також може бути хімічно модифікована.
Трансляція
тРНК приєднують певні амінокислоти в цитоплазмі і направляється до місця синтезу білка на іРНК, де зв`язується з кодоном і віддає амінокислоту яка використовується для синтезу білка.
Інформаційна функція
Також інформаційну функцію виконує іРНК, яка переносить інформацію про білок і є місцем його синтезу.
Регуляція генів
Деякі типи РНК беруть участь у регулюванні, генів збільшуючи чи зменшуючи його активність. Це так звані міРНК (малі інтерферуючі РНК) та мікро- РНК.
Каталітична
Є так звані ферменти, які відносяться до РНК. Вони називаються рибозими. Ці ферменти виконують різноманітні функції і мають своєрідну будову.
Роль різних типів РНК в синтезі білка
Історія відкриття ДНК
ДНК була відкрита Іоганном Фрідріхом Мішером у 1869 році. Поступово було доведено, що саме ДНК, а не білки, як вважалося раніше, є носієм генетичної інформації. Структура подвійної спіралі ДНК була запропонована Френсісом Кріком і Джеймсом Ватсоном у 1953 році на основі рентгеноструктурних даних, отриманих Морісом
Вілкінсом і Розаліндою Франклін, і «правил Чаргаффа», згідно з якими в кожній молекулі ДНК дотримуються строгі співвідношення, що зв'язують між собою кількість азотистих основ різних типів.
Фрідріх МІшер
Джеймс Уотсон і Френсіс Крік, Нобелівська премія
Моріс Вілкінс
Розалінда Франклін
Історія відкриття РНК
Після відкриття у 1869р. нуклеїнових кислот, Джерард Маірбакс виділив першу матричну РНК, що кодує гемоглобін кролика. Северо Очоа отримав Нобелівську премію з медицини в 1959 році за відкриття механізму синтезу РНК. У 1976 Уолтер Фаерс і його група з Гентського університету (Голландія) визначили першу послідовність геному РНК- яке міститься у вірусі, бактеріофага MS2.
Северо Очоа – механізм синтезу білка
Будова ДНК
Фосфат
(НРО₄)
Цукор(дезоксирибоза)
Азотна основа (А,Т,Ц,Г)
Будова ДНК
Аденін(А)
Гуанін(Г)
Тимін(Т)
Цитозин(Ц)
Структура азотних основ
Будова РНК
Фосфат
(НРО₄)
Цукор(рибоза)
Азотна основа (А,У,Ц,Г)
Будова РНК
Аденін(А)
Гуанін(Г)
Урацил(У)
Цитозин(Ц)
Структура азотних основ
Фізичні властивості
Нуклеїнові кислоти добре розчиняються у воді, практично не розчиняються в органічних розчинниках. Дуже чутливі до дії температури і критичних значень рівня pH. Молекули ДНК з високою молекулярною масою, виділені з природних джерел, здатні фрагментуватися під дією механічних сил, наприклад при перемішуванні розчину. Нуклеїнові кислоти фрагментуються ферментами - нуклеазами.
Нуклеаза – фермент, здатний фрагментувати нуклеїнові кислоти
Способи отримання ДНК
Препарати ДНК, одержувані зазвичай у вигляді натрієвої солі ДНК, мають вигляд білих волокон. Для збереження нативних властивостей ДНК обробку тканин і клітин проводять на холоду, по можливості швидко, в умовах, що виключають або зменшують дію дезоксирибонуклеаза, як правило, містяться в тканинах і викликають ферментативний розпад ДНК. Окрім збереження нативних властивостей, найважливішим завданням є очищення ДНК від інших речовин, в першу чергу - від білків і РНК.
В пробірках ми можемо побачити ДНК
Частіше за інших реакцій для виявлення та кількісного визначення ДНК застосовують нагрівання з дифеніламіном в концентрованій оцтової кислоти в присутності концентрованої сірчаної кислоти.
Оцтова кислота
Сірчана кислота
Дифеніламін
Біологічна роль
ДНК є носієм генетичної інформації. З молекулами ДНК зв'язані дві основоположні властивості живих організмів
спадковість і мінливість. Утворюються дві копії початкового ланцюжка, які успадковуються дочірніми клітинами при поділі. Клітини, що утворилися таким чином, будуть генетично ідентичними. Матрична РНК містить інформацію про послідовність амінокислот у білку, рибосомальні РНК служать основою для рибосом, транспортні РНК доставляють амінокислоти до місця збірки білків — в активний центр рибосоми, що рухається по мРНК.
Транскрипція, трансляція
Транскрипція — процес синтезу РНК з використанням ДНК як матриці, що відбувається у всіх живих клітинах, іншими словами, це перенесення генетичної інформації з ДНК на РНК.
Трансляція — процес синтезу білків з амінокислот, що каталізується
рибосомою на матриці (інформаційної) РНК (мРНК або іРНК). Трансляція є однією зі стадій процесу біосинтезу білків, у свою чергу частини процесу експресії генів.
Електронна мікрофотографія, що показує ріст молекул мРНК під час транскр.. Begin — початок транскр., End — кінець транскр.,DNA — ДНК.
Трансляція
Реплікація — процес самовідтворення нуклеїнових кислот, генів та хромосом.
Схематичне зображення процесу реплікації, цифрами позначені: (1) ланцюг, що відстає, (2) ланцюг-лідер, (3)ДНК-полімераза (Polα), (4) ДНК лігаза, (5) РНК-праймер, (6) ДНК-праймаза, (7) фрагмент Окадзакі, (8) ДНК-полімераза (Polδ), (9) хеліказа, (10) одиночний ланцюг зі зв'язаними білками, (11) топоізомераза
Реплікація
Як працює ДНК?
Застосування ДНК.
Судово-медична експертиза
Судмедексперти використовують знайдені на місці злочину ДНК крові, сперми, шкіри, слини або волосся для ідентифікації злочинця. Процес ідентифікації називається генетичним фінґерпринтингом. Вперше цим методом скористались ще в 1987р. на суді. Це дуже надійний метод визначення злочинців, хоча визначення може бути утруднене при забрудненні сцени злочину ДНК інших людей.
Тест на батьківство
Тести на батьківство або материнство — тести, ціллю яких є встановлення, чи персона є одним з біологічних батьків іншої людини. Сучасні методи молекулярної біології пропонують набагато надійніший шлях з'ясування материнства через аналіз ДНК індивідуумів (відомий як генетичний фінґерпринтинг). Зараз аналіз ДНК практично витіснив всі інші методи аналізу, надаючи приблизно 99,999 % точність (яка, проте, залежить від конкретного методу).
Генна інженерія
Експонат Доллі у музеї Швейцарії
Клонована Доллі з її першим нащадком Бонні
В процесі «створення» Доллі, в 277 яйцеклітинах були перенесені ядра, узяті з вимені шестирічної вівці-донора. З них утворилося 29 ембріонів, один з яких, Доллі, вижив. З цієї клітини була створена особина, генетично ідентична матері. Вівцю, народжену за допомогою генної інженерії, назвали Доллі. Вона стала ссавцем, вирощеним шляхом клонування.
Порівняння ДНК і РНК
Узагальнення |
https://svitppt.com.ua/himiya/farmakologiya.html | Фармакологія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/23/04312aecf1bdb30f968fd437213a4c55.pptx | files/04312aecf1bdb30f968fd437213a4c55.pptx | Роль хімії в медицині. Фармакологія.
Трішки історії
Гіппократ
Перший трактат про лікарські засоби, 4 ст. до н.е.
Теофраст Парацельс
Ртуть
Миш'як
6 ст., заклав основу ятрохімії – науки про застосування визначених хімічних сполук для лікування хвороб.
«Зілля для Єлизавети»
Ялівцева горілка
Цитромон
Піретрум
1602 р., англійським аптекарем Джеймсом Френчем у Москву за дорученням королеви Єлизавети привезено “усяке зілля”.
Алоє
Опіум
Калган
І.Зиммельвейс
Хлорне вапно
Вперше застосував
хлорне вапно для дезінфекції.,
19 ст.
Д. Лістер
Сулема
Застосування розчину фенолу для дезінфекції тканин під час операцій.
П.Кох, використання розчинів хлорної ртуті (сулеми).
Стреттон, 1909. відкриття дезінфікуючих властивостей розчину йоду в спирті.
Карболова кислота – водний розчин фенолу
П. Ерліх
Сальварсан
Змінюючи структуру молекули, можна знайти такі сполуки, які будуть специфічно впливати тільки на клітини збудників інфекційних хвороб.
А тепер про наш час
За хімічною структрою сполуки, що використовуються як знеболювальні та протизапальні, можна поділити на похідні саліцилової кислоти (аспірин, саліцилат натрію) і піразолона (анальгін, бутадіон).
Саліцилова
кислота
Піразолон
Похідні
Аспірин
Анальгін
Пірамідон
Снодійне
Барбітурова кислота
Антибіотики
Антисептики
Хімія невід'ємно пов'язана із повсякденним життям. Їй ми завдячуємо здоров'ям.
Дякуємо за увагу!
Висновки |
https://svitppt.com.ua/informatika/funkcii-v-microsoft-ecel.html | Функції в Microsoft Excel | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/04238cb01df1ce6471cd05967f180633.pptx | files/04238cb01df1ce6471cd05967f180633.pptx |
НВК "Школа-гімназія "Сихівська"
Функції в Microsoft Excel
Запис функцій
Функції в Microsoft Excel призначені для автоматизації обчислень
Використати функцію можна тільки у формулі
Після імені функції у круглих дужках вказують значення її аргументів: ім’я функції(аргументи)
Аргументи функції
Аргументами функції можуть бути константи, адреси, діапазони, інші функції та вирази.
Якщо функція має кілька аргументів, їх розділяють символом «;».
Наприклад, функція POWER(A1;B1) обчислює результат піднесення числа з клітинки A1 до степеня, записаного у клітинці B1
Бібліотека функцій
Категорії функцій
Мова
В українській версії Microsoft Excel 2003 назви функцій такі самі, як і в англійській версії, тобто основані на англійських словах,
Більшість назв функцій у російській версії перекладені російською
Математичні функції
SIN(число) — sin x;
COS(число) — cos x;
TAN(число) — tg x ;
ASIN(число) — arcsin x;
ACOS(число) — arccos x;
ATAN(число) — arctg x ;
ABS(число) — ;
EXP(число) — ex;
LN(число) — ln x;
LOG(число;основа) — логарифм заданого числа за заданою основою;
RND() — випадкове число, яке більше нуля або дорівнює йому та менше одиниці;
ROUND(число;кількість_розрядів) (рос. ОКРУГЛ) — округлення числа до заданої кількості десяткових розрядів;
MOD(число;дільник) (рос. ОСТАТ) — остача від ділення числа на дільник;
SUM(число1;число2;...) (рос. СУММ) — підсумовує набір чисел;
PRODUCT(число1;число2;...) (рос. ПРОИЗВЕД) — повертає добуток чисел.
Статистичні функції
MAX(число1;число2;...) (рос. МАКС) — повертає максимальне значення з набору чисел або діапазону;
MIN(число1;число2;...) (рос. МИН) — повертає мінімальне значення з набору чисел або діапазону;
AVERAGE(число1;число2;...) (рос. СРЗНАЧ) — повертає середнє арифметичне, обчислене за діапазоном значень або набором чисел;
COUNTIF(діапазон;критерій) (рос. СЧЕТЕСЛИ) — обчислює кількість непорожніх клітинок у діапазоні, значення яких дорівнює другому аргументу.
Логічні функції
OR(a,b) (рос. ИЛИ) — повертає значення a АБО b;
AND(a,b) (рос. И) — повертає значення a І b;
NOT(a) (рос. НЕ) — повертає значення, протилежне значенню a ;
IF(лог_вираз;значення_якщо_істина;значення_якщо_хибність) (рос. ЕСЛИ).
Інформаційні функції
ISBLANK(посилання) (рос. ЕПУСТО) — повертає TRUE, якщо посилання вказує на порожню клітинку, і FALSE в інших випадках;
ISERROR(значення) (рос. ЕОШИБКА) — повертає TRUE, якщо значення є помилкою, і FALSE в інших випадках;
ISNUMBER(значення) (рос. ЕЧИСЛО) — повертає TRUE, якщо значення є числом, і FALSE в інших випадках;
TYPE(значення) (рос. ТИП) — визначає тип даних указаного значення: число = 1, текст = 2, логічне значення = 4, помилка = 16, набір значень = 64.
Текстові функції
CONCATENATE(текст1;текст2;....) (рос. СЦЕПИТЬ) — з’єднує кілька текстових рядків в один;
FIND(шуканий_текст;текст_перегляду;поч_позиція) (рос. НАЙТИ) — повертає позицію, з якої починається перше входження шуканого тексту в текст перегляду, починаючи із вказаної позиції;
LEFT(текст;кількість_знаків) (рос. ЛЕВСИМВ) — повертає задану кількість символів з початку тексту;
LEN(текст) (рос. ДЛСТР) — повертає кількість символів у тексті;
MID(текст;поч_позиція;кількість_знаків) (рос. ПСТР) — повертає задану кількість знаків з тексту, починаючи із вказаної позиції;
REPLACE(старий_текст;поч_позиція;кількість_знаків;новий_текст) (рос. ЗАМЕНИТЬ) — замінює задану кількість символів рядка;
RIGHT(текст;кількість_знаків) (рос. ПРАВСИМВ) — повертає вказане число символів з кінця тексту. |
https://svitppt.com.ua/informatika/algoritmi-v-nashomu-zhitti.html | Алгоритми в нашому житті | https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/f463f0616dae052bbbc9bc5bc4c69496.pptx | files/f463f0616dae052bbbc9bc5bc4c69496.pptx | Алгоритми в нашому житті
Сходинки до інформатики 2 клас
Урок 22
Техніка безпеки
Займаючи робочі місця за комп'ютером, два учні "пробивали" собі дорогу, розштовхуючи усіх ліктями.
Які правила техніки безпеки вони порушили?
Техніка безпеки
Квапливий учень, забігши в кабінет інформатики, включив комп'ютер собі і сусіду і, ще не знаючи, чим потрібно буде займатися на уроці, став підряд натискувати на всі клавіші.
Чи порушив він правила техніки безпеки? Якщо так, то які?
Розгадай кросворд
2
3
5
6
7
Далі
На минулому уроці ми розгадували загадки.
Що то за очі: одне світить удень, а друге опівночі?
(Сонце, місяць)
Два брати рідні поруч живуть, один одного не бачать.
(Очі)
Біжать чотири брати і один одного не можуть догнати
(Колеса)
Ребус
1 АК
(Одинак)
Ребус
Су ’’’1
(Суниця)
Ребус
Г 1 НА
(Година)
www.teach-inf.at.ua
Молодці!!
Працюємо з зошитом
www.teach-inf.at.ua
Відкрийте
зошити на
сторінці
42
4
2
3
3
2
3
4
3
2
3
2
Правила поведінки та безпеки в комп’ютерному класі
www.teach-inf.at.ua
Працюємо за комп’ютером
Запусти на виконання програму Scratch
Вбери у лівій частині вікна кнопку Олівець
Перетягни команду опусти олівець у центральну частину вікна
Вибери у лівій частині вікна кнопку Рух.
Перетягни команду переміститись на у центральну частину вікна.
Вибери у лівій частині вікна кнопку Олівець.
Перетягни команду підняти олівець у центральну частину вікна.
Вибери у лівій частині вікна кнопку Рух.
Перетягни команду переміститись на у центральну частину вікна.
Запусти групу команд на виконання кілька разів.
GCompris
www.teach-inf.at.ua
Код 121212
До побачення!
Сходинки до інформатики 2 клас |
https://svitppt.com.ua/himiya/kristalichni-ta-amorfni-tila2.html | "Кристалічні та аморфні тіла" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/efa91daee818f335e9c9bad47913099a.pptx | files/efa91daee818f335e9c9bad47913099a.pptx | Підготувала учениця 10 класу
Стрельчук Катерина
Кристалічні та аморфні тіла. Рідкі кристали та їх властивості.
Кристали – це тверді тіла, атоми й молекули яких займають певне, упорядковане положення в просторі.
Завдяки подібній будові кристалічні речовини
мають характерні властивості, як:
Стала температура плавлення
Здатність розколюватись
Анізотропія (відмінність фізичних властивостей середовища у різних напрямках)
Пружність
Монокристал - окремий однорідний кристал, що має безперервну кристалічну гратку і характеризується анізотропією властивостей.
Головні відмінні риси алмазу - найвища серед мінералів твердість, найбільш висока теплопровідність серед всіх твердих тіл 900-2300 Вт / (м К)
Будова алмазу
Кристалічна гратка алмазу
Полікриста́л — тверде тіло, що складається з великої кількості дрібних, здебільшого безладно розташованих кристалів різного розміру, які називають кристалічними зернами або кристалітами. До полікристалічних речовин належать метали, кераміка, гірські породи.
Графіт — темно-сіра непрозора речовина, алотропна форма вуглецю. На відміну від алмазу графіт добре проводить електричний струм і тепло та дуже м'який.
Будова графіту
Аморфні тіла – це пластичні тіла ,що не мають певної температури плавлення, молекули їх не утворюють кристалічної ґратки. Це зазвичай в’язкі речовини.
Властивості аморфних речовин :
Не мають певної температури плавлення
Пластичні
Не має точного порядку в розміщенні атомів
Нестійкі, через певний час аморфна речовина переходить в кристалічну.
В останні десятиріччя XX ст. учені відкрили, що існують речовини з «подвійною природою» — так звані рідкі кристали.
Рідкі кристали — специфічний стан речовини, якому властиві риси як рідини (текучість), так і кристалу (анізотропія властивостей).
В нематичних рідких кристалах існує ніби «ниткоподібна структура», хоча ці речовини текучі подібно до звичайних рідин, поздовжні осі всіх молекул паралельні. (а,б)
В смектичних рідких кристалах молекули розташовані шарами.(в)
Сьогодні штучним шляхом отримані тисячі різних речовин, які є рідкими кристалами. Особливість рідких кристалів полягає в тому, що їх властивості сильно залежать від зовнішніх умов (температури, тиску, електричного й магнітного полів). Тому їх використовують у різних приладах і датчиках.
Крім того, оскільки під
впливом електричного поля деякі рідкі кристали змінюють колір, вони знайшли широке застосуванні при виготовленні різних дисплеїв — від годинників до комп'ютерів.
Будова приладів на рідких кристалах
Монітор на основі ЕПТ
Рідкокристалічний монітор
Вирощувати кристали тепер можна навіть сидячи вдома.
Вирощування кристалів мідного купоросу
Отже, кристалічні та аморфні речовини мають велике значення в нашому сучасному житті. Немає сумніву у тому, що подальші дослідження цих речовин не лише більше розширять їх застосування, а й дадуть змогу проникнути в таємниці навіть біологічного світу.
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/informatika/informatika4.html | Інформатика | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/62bdfd4e46021753bbcf707a2c777fa1.pptx | files/62bdfd4e46021753bbcf707a2c777fa1.pptx |
«Знайди слова»
Арифметичні операції та вирази
Арифметичні операції та вирази
Арифметичні операції та вирази
арифметичні: +, - *, / ;
порівняння: <, >, =;
логічні: і, або, не;
текстові: порівняння, об’єднання;
обробки подій.
Арифметичні вирази описують правила обчислення значення деякої величини. Операнди в арифметичних виразах з‘єднуються символами арифметичних операцій:
Логічні вирази
Прості логічні вирази – це два арифметичні вирази, з‘єднанні символами відношення (порівняння).
Складенні логічні вирази – цепрості логічні вирази, до яких застосовуються логічні операції і (and), або (or), не (not).
Логічна операція і (and). Повертає значення «істинно», коли обидва вирази істинні.
Логічна операція або (or). Повертає значення «істинно», коли хоча б один з виразів істинний.
Логічна операція не (not). Повертає значення «істинно», якщо вираз хибний, та значення« хибно», якщо вираз істинний.
Працюємо за комп’ютером
Створити проект для обчислення значення виразу a+ (n – 1)*d. Надати створеним змінним числових значень: a = 5, d = 10, n = 2.
Самостійне виконання вправ
Завдання 2. Створіть проект, за допомогою якого обчислюється значення виразу (a*с –b)*b. Значення змінних уводяться з клавіатури.
Завдання 3. П’ятеро учнів змагалися у швидкості набору символів на клавіатурі. Перший за одну хвилину надрукував 81 символ, другий – 78, третій – 75, четвертий – 72, а п’ятий – 69 символів. Розробіть алгоритм підрахунку загальної кількості надрукованих символів.
Домашнє завдання
Записати у вигляді блок-схем алгоритм для розв’язання такої задачі: Четверо учні збирали гриби. Перший учень зібрав 1,6 кг грибів, а кожний наступний учень – на 0,6 кг більше за попереднього. Учні склали гриби і поділили їх між собою порівну. Розробіть алгоритм визначення маси грибів, що дісталася кожному учневі. |
https://svitppt.com.ua/informatika/funkcii-v-elektronnih-tablicyah-ta-ih-vikoristannya.html | Функції в електронних таблицях та їх використання | https://svitppt.com.ua/uploads/files/7/d4b607e82d7c27b51d9c1c75d1abf586.pptx | files/d4b607e82d7c27b51d9c1c75d1abf586.pptx | Електронні таблиці
3.6. Функції в електронних таблицях та їх використання
За підручником Й.А. Ривкіндa, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В. Шакотько
Що таке формула Excel 2007? Що може містити така формула? Які правила її запису?
Який вигляд має формула для обчислення суми чисел, які знаходяться в клітинках електронної таблиці? Як обчислити середнє арифметичне чисел, які знаходяться в клітинках?
Що називається функцією? Що таке аргумент функції? Які функції ви знаєте з курсу алгебри?
Повторюємо:
2
Використання функцій у формулах
3
Формули Excel 2007 можуть містити числа, тексти, посилання на клітинки, знаки дій (оператори), дужки і функції.
До сих пір ми використовували нескладні формули і не використовували в них функції. Але навіть ці нескладні формули значно спрощуються, якщо в них використовувати функції. Наприклад, формула
= А1 + А2 + А3 + А4 + А5 + А6 + А7 + А8 + А9 + А10
з використанням функції СУММ буде виглядати так:
= СУММ (А1: А10)
Очевидно, що друга формула і сприймається, і вводиться значно простіше, ніж перша.
А якщо потрібно було б скласти числа з діапазону клітинок А1: А100? Перша з наведених формул стала б дуже громіздкою, а друга змінилась би мінімально.
Використання функцій у формулах
4
Багато обчислення в Excel 2007 взагалі неможливо виконати без використання функцій. Наприклад, обчислення значення арифметичного квадратного кореня, знаходження значення синуса або тангенса та ін.
Excel 2007 має вбудовану бібліотеку функцій, до якої входять більше ніж 300 різноманітних функцій. Всі вони для зручності пошуку розподілені по групах (категоріях): математичні, статистичноські, логічні, фінансові, текстові та ін.
Функція в Excel 2007 має ім'я і результат, є функції з аргументами і без аргументів.
Використання функцій
5
Аргументом функції може бути число, текст (його потрібно укладати в подвійні лапки), вираз, посилання на клітинку або діапазон клітинок, результат іншої функції.
Функції з аргументами розподіляються на функції:
6
При використанні функції у формулі спочатку вказується її ім'я, а потім, якщо функція має аргументи, в дужках вказується список аргументів через крапку з комою.
Якщо функція не має аргументів, то в дужках після імені функції нічого не вказується. Так в наведеній вище формулою
= СУММ (А1: А10)
використана функція з ім'ям СУММ, аргументом якої є посилання на діапазон комірок А1: А10, а результатом - сума чисел із зазначеного діапазону комірок.
Аргументи функції
7
Таблиця «Приклади використання функцій в Excel 2007"
8
Призначення кожної функції, наявність аргументів і їх кількість, типи аргументів можна подивитися в довідці або в коментарях при введенні функції у формулу.
Призначення функцій, довідка по функції
9
Вставити функцію у формулу можна кількома способами:
Вставлення функції у формулу
10
Відкривши список однієї з кнопок категорій функцій, можна вибрати ім'я необхідної функції. При наведенні покажчика на ім'я функції, спливає коротка підказка про її призначення. Після вибору імені функції в поточну комірку автоматично вставляється знак = (якщо в цю клітинку введення формули ще не починалося), ім'я функції і пара круглих дужок, а також відкривається вікно Аргументи функції з полями для введення аргументів цієї функції.
11
Якщо функція має фіксовану кількість аргументів, то вікно Аргументи функції відразу містить відповідну кількість полів для їх введення. Якщо функція має нефіксоване кількість аргументів, то у вікні спочатку з'являється кілька полів, а потім, в процесі введення аргументів, з'являються відповідні поля.
12
Якщо аргументом є число або текст, то його потрібно вводити в поле з клавіатури.
Якщо аргументом є посилання на клітинки, то його можна вводити або з клавіатури, або виділити відповідні клітинки з використанням миші.
Задання аргументів функцій
13
Введення посилань на клітинки з використанням миші
14
Для деяких функцій Excel 2007 автоматично пропонує перший аргумент. Наприклад, для функції СУММ пропонується знайти суму чисел з діапазону клітинок, заповнених числовими даними, які знаходяться над клітинкою з формулою або зліва від неї, якщо верхній діапазон комірок порожній. Як завжди, можна прийняти цю пропозицію або ввести замість цього аргументу інший.
Після введення в поля всіх потрібних аргументів функції необхідно вибрати кнопку ОК.
15
Вікно Аргументи функції містить коментарі про призначення даної функції і її аргументів. Крім того, під час введення аргументів праворуч від поля з'являються їх значення та в інформаційній частині вікна відображаються поточні результати обчислення. Для отримання більш детальної інформації по цієї функції можна вибрати посилання Довідка з цієї функції.
Коментарі про призначення даної функції і її аргументів
16
Якщо виконати Формули, Бібліотека функцій, Вставити функцію або вибрати кнопку Вставити функцію Рядка формул, то відкриється вікно Майстер функцій.
У цьому вікні в списку поля Категорія можна вибрати потрібну категорію, після чого в списку поля Виберіть функцію вибрати потрібну функцію. Після вибору кнопки ОК відкривається вікно Аргументи функції і далі введення функції в формулу відбувається аналогічно способу, розглянутому вище.
Вставлення функції
17
Можна також ввести функцію в формулу безпосередньо в клітинку або в поле Рядки формул. Вводити з клавіатури імена функцій і посилання можна як малими, так і великими літерами.
Після введення першої літери імені функції відкривається список імен функцій, які починаються з цієї букви. Введення наступної букви імені буде змінювати список. Для вибору функції з відкритого списку потрібно двічі клацнути на імені необхідної функції або встановити курсор на імені функції (при цьому спливає коментар про призначення цієї функції) і натиснути клавішу Tab.
Введення функції
18
Після того як в формулу вставили ім'я функції, біля клітинки з формулою спливає підказка по кількості аргументів функції і за типом цих аргументів.
Аргумент, який необхідно ввести наступним, виділяється напівжирним. Аргумент, взятий у квадратні дужки, - необов'язковий. Як і в попередніх випадках, числа і тексти повинні вводиться з клавіатури, а посилання на комірки можна вводити як з клавіатури, так і з використанням миші.
Введення формули
19
Зверніть увагу:
20
Ознайомимося з конкретними функціями, їх призначенням і деякими особливостями. Очевидно, що ми не можемо розглянути всі функції Excel 2007. Розглянемо лише ті, які можуть бути корисні у вашій навчальній, дослідницькій, науковій та повсякденній діяльності.
Функції
21
Деякі математичні функції
22
Корисними для вирішення багатьох завдань, наприклад геометричних, є математичні функції ASIN, радіани, градуси. Функція ASIN повертає міру кута в радіанах за значенням його синуса, функція ГРАДУСИ призначена для перекладу радіанної міри кута в градусну, а функція РАДІАН - з градусної міри в радіани.
Якщо в комірці С3 знаходиться градусна міра кута, то для обчислення синуса цього кута потрібно градусну міру перевести в радіани. Тобто формула для обчислення синуса кута, виміряного в градусах, виглядатиме так: = SIN (радіан (С3)).
Математичні функції
23
Ввести таку формулу можна, наприклад, так:
1. Зробити поточної клітинку, в якій буде знаходитися ця формула.
2. Вибрати кнопку Вставити функцію.
3. Вибрати у вікні Майстер функцій ім'я функції SIN, після чого вибрати кнопку ОК.
4. Відкрити список поля Опції.
5. Якщо в списку, що відкрився, є ім'я функції Radian, то вибрати його, якщо ні, вибрати в цьому списку Інші функції і у вікні Мастер функцій вибрати ім'я функції радіани. Після чого вибрати кнопку ОК.
6. Вибрати комірку С3.
7. Вибрати кнопку ОК у вікні Аргументи функції.
Введення математичної функції
24
Розглянемо деякі функції, які відносяться до категорії статистичних, їх призначення і результат.
Статистичні функції
25
Деякі статистичні функції
26
В Excel 2007 можна використовувати вирази, які містять знаки порівняння:
> (більше),
<(менше),
= (дорівнює),
<> (не дорівнює),
> = (більше або дорівнює),
<= (менше або дорівнює).
Наприклад, А2 + 15 = В4-1, СУММ (A2: C10)> 100 і ін.
Такі висловлювання - приклади так званих логічних виразів.
Якщо рівність чи нерівність правильне (справжнє), то вважають, що відповідне логічне вираз має значення ІСТИНА.
А якщо рівність чи нерівність неправильне (хибне), то вватануть, що відповідне логічне вираз має значення БРЕХНЯ.
Логічні функції
27
Функція, результат якої дорівнює ІСТИНА або БРЕХНЯ,
називається логічною.
Серед функцій табличного процесора Excel 2007 є логічні функції.
Це функції ЯКЩО, І, АБО, НЕ і ін.
Логічні функції використовуються в формулах тоді, коли табличний процесор має виконувати різні операції в залежності від істинності чи хибності певного логічного виразу.
Наприклад, потрібно збільшити заробітну плату працівника на 10%, якщо він виконає план, і на 20%, якщо він перевиконає план.
Логічні функції
28
Загальний вигляд логічної функції ЯКЩО такий:
ЯКЩО (лог_вираз; значення_якщо_істина; значення_якщо_хибно)
Значення цієї функції визначається так:
якщо лог_вираз має значення ІСТИНА, то значення функції дорівнює значенню виразу значення_якщо_істина;
якщо ж лог_вираз має значення FALSE, то значення функції дорівнює значенню виразу значення_якщо_хибність.
Логічні функції
29
Другий і третій аргументи функції ЯКЩО можуть містити як арифметичні операції, так і функції, в тому числі й функцію ЯКЩО. Наприклад, = ЕСЛИ (А1 <0; B1/A1; ЕСЛИ (А1> 0; B2/A1, "Розподіл неможливо! ")).
В цьому випадку значення за формулою буде визначатися так. Якщо значення логічного виразу A1 <0 дорівнює ІСТИНА, то значення буде дорівнювати частці від ділення числа з клітинки B1 на число з клітинки A1. Якщо значення логічного виразу A1 <0 дорівнює сумі є FALSE, то буде обчислюватися значення логічного виразу А1> 0. Якщо це значення дорівнює ІСТИНА, значення за формулою буде дорівнювати частці від ділення числа з клітинки B2 на число з клітинки A1, якщо ж FALSE, то значення за формулою буде дорівнювати тексту Розподіл неможливо!.
Приклад
30
Логічні функції І, АБО, НЕ
31
Логічну функцію І ще називають кон'юнкція (лат. кон'юнкція - об'єднання), логічну функцію АБО - диз'юнкцією (лат. диз'юнкція - роз'єднання, різниця), а логічну функцію НЕ - запереченням.
У таблиці 3.10. наведені значення функцій І, АБО, НЕ в залежності від вмісту комірок A1 і B1.
32
Таблиця значень функцій І, АБО, НЕ
33
Логічні функції І, АБО, НЕ використовують для запису більш складніших логічних виразів, ніж просто рівність чи нерівність. наприклад, у функції ЯКЩО можна використовувати подвійне нерівність або об'єднання інтервалів. Тому замість подвійного нерівності 10 <А3 <20 потрібно використовувати логічний вираз І (А3> 10; А3 <20), а замість твердження С5 (- ; -1] (1; +) – логічний вираз АБО (С5 <= -1; C5> 1).
Якщо, наприклад, функція задана таким чином:
знаходиться в клітинці А5, то обчислити її значення можна по такою формулою:
= ЕСЛИ (ИЛИ (A5 <-2; A5> 10), 2 * A5-5; ЕСЛИ (И (A5> = 2; A5 <= 3), 3 * A5 +1; "Функція не визначена")).
Використання подвійних нерівностей
34
Excel 2007 має і такі функції, які обчислюють суму, середнє арифметичне, кількість не всіх значень із діапазонів клітинок, а тільки тих, які задовольняють певну умову.
Математичні та статистичні функції з умовами
35
Деякі функції з умовами
36
Нехай в клітинках діапазону А1: А25 знаходиться кількість деталей, які робочий виготовив за кожен з 25 робочих днів місяця. Його щоденна норма зберігається в клітинці С1. За умовою контракту, якщо робочий перевиконує щоденну норму, то за ці деталі він отримує додаткову винагороду.
Для того щоб обчислити, за скільки деталей робочого необхідно заплатити винагороду, потрібно скористатися функцією СУММЕСЛИ:
= СУММЕСЛИ (А1: А25; ">" & C1).
За цією формулою буде знайдена сума тих чисел з комірок діапазону А1: А25, які більше числа з комірки С1.
Приклад
37
Функції Дати та часу використовуються для отримання поточної або довільної дати, поточного або довільного часу. Часто результати цих функцій використовуються як аргументи інших функцій, зокрема в інших функціях дати і часу, фінансових функціях та ін.
Функції дати й часу
38
Деякі функції дати і часу
39
Фінансові функції використовуються для обчислення банківських процентів на вклади, розмірів виплат при погашенні кредитів, для визначення поточної вартості інвестицій, процентної ставки та ін.
Фінансові функції
40
Деякі фінансові функції
41
Ми вже неодноразово зазначали, що Excel 2007 в основному використовується для роботи з числами. Проте він має можливості для роботи і з текстами.
Для обробки текстів Excel 2007 має набір функцій, які можна використовувати для визначення довжини тексту, номера позиції першого входження символу в текст, частини тексту, який задовольняє певну умову та ін.
Аргументами текстових функцій можуть бути тексти, які потрібно вводити в подвійних лапках, посилання на клітинки з текстом, посилання на комірки з числом (більшість з цих функцій сприймають числа як текст) і ін.
Текстові функції
42
Деякі текстові функції
43
1. Назвіть категорії функцій в Excel 2007.
2. Скільки аргументів можуть мати функції в Excel 2007? Дані яких типів можуть бути аргументами?
3. Наведіть по одному прикладу функцій з одним аргументом; з кількома аргументами; з нефіксованим кількістю аргументів; без аргументів.
4. Наведіть приклади формул з використанням функцій з різною кількістю аргументів.
5. Опишіть, як вставити функцію у формулу, використовуючи список однієї з кнопок групи Бібліотека функцій вкладки Формули на Стрічці.
6. Опишіть, як вставити функцію у формулу, використовуючи вікно Майстер функцій.
7 . Опишіть, як вставити функцію у формулу, вводячи її безпосередньо в клітинку або в Рядок формул.
8. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання математичних функцій ABS, SIN, КОРІНЬ, ОКРУГЛ, ПІ, СТУПІНЬ, СУМ.
9. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання математичних функцій ASIN, градус, Радіани.
10. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання статистичних функцій СРЗНАЧ, РАХУНОК, МАКС, МИН.
Первинне закріплення вивченого матеріалу
44
11. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання функції IF.
12. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання логічних функцій І, АБО, НЕ.
13. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання математичних та статистичних функцій з умовами СУММЕСЛИ, СРЗНАЧЕСЛИ, СЧЕТЕСЛИ.
14. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання функцій дати і часу ДАТА, СЬОГОДНІ.
15. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання фінансових функцій БС, ПЛТ, ОТРИМАНО.
16. Опишіть загальний вигляд, кількість аргументів, результат і наведіть приклад використання текстових функцій ДЛСТР, ЛЕВСИМВ, ПОДСТАВИТЬ, СЦЕПИТЬ.
Первинне закріплення вивченого матеріалу
45
Виконання вправи 3-6 |
https://svitppt.com.ua/informatika/dodavannya-tekstu-do-zobrazhennya1.html | Додавання тексту до зображення | https://svitppt.com.ua/uploads/files/56/d17406eb1ec76fdea6f1609cce507ab1.pptx | files/d17406eb1ec76fdea6f1609cce507ab1.pptx | Інформатика. 5 клас
Тема 3. Графічний редактор
За підручником авторського колективу Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська, Н.А. Саражинська
Робота вчителя Кравчук Г.Т., СЗШ І – ІІІ ступенів №8 м. Хмельницького
Встановіть відповідність
Правильні відповіді:
1 – Б
2 – В
3 - А
Гра «Веселий дощ»
1
2
3
4
5
6
7
1). У чому відмінність між інструментами Виділення та Виділення довільної області
2). Які дії можна виконувати над виділеним фрагментом зображення?
3). Як змінити розміри виділеного фрагмента зображення?
4). Для чого призначений буфер обміну?
5). Чим відрізняються команди Копіювати і Вирізати?
6). Яким чином перемикається мовний режим клавіатури?
7). Комбінація яких клавіш дозволяє скасувати останні дії?
Зверніть увагу на текст сторінок журналів! Чи можна щось подібне зробити у середовищі графічного редактора?
§22. Додавання тексту до зображення
ТИ ДІЗНАЄШСЯ:
Текст складається з різних символів:
¥
µ
ø
©
€
℗
σ
Σ
Ω
≠
∑
≤
↕
ω
Ǽ
ǿ
£
Що ж таке Шрифт та Символи ?
Форма символів визначається обраним шрифтом.
Шрифт – це повний набір друкарських символів певної форми.
Шрифт
Шрифт
Шрифт
Шрифт
Шрифт
Шрифт
Шрифт
Шрифт
Процес додавання тексту в будь-якому середовищі складається з кількох кроків, зокрема може бути таким:
Якщо до всіх символів слова “Зима” застосовувати певні властивості, його вигляд може бути різним
Найуживанішими при роботі з текстом на комп'ютері в різних середовищах є шрифти з назвами Arial, Times New Roman
До уваги!
Властивості символів у графічному редакторі можна задати як до початку введення тексту, так і після, але тільки якщо навколо тексту ще відображений пунктирний прямокутник.
Алгоритм вставляння тексту до зображення
Практичні завдання
Вправа 1. Листівка
Завдання. У файлі Листівка, що зберігається в папці Зображення, додай до зображення текст із привітанням. Зміни значення властивостей символів за завданням.
1. Відкрий у середовищі графічного редактора Paint файл листівка, що зберігається в папці
Графічний редактор на Робочому столі.
2. Вибери інструмент Текст (іконка)
3. Виділи за допомогою протягування мишею ділянку в нижній частині зображення для введення тексту привітання.
4. У групі Шрифт на вкладці Текст стрічки встановити такі значення властивостей символів:
шрифт - Times New Roman,
розмір символів - 28,
накреслення - напівжирний курсив.
На палітрі для основного кольору обери блакитний.
5. Введи із клавіатури відповідний текст.
6. Клацни лівою кнопкою миші за межами виділеної частини.
7. Збережи документ із тим самим іменем у папці Зображення.
Текст вписувати
сюди
Практичні завдання
Вправа 2. Словник
Завдання. У файлі Словник, що зберігається в папці, додай назви фруктів, зображених на малюнках, українською та англійською мовами
Інструктаж на ст. 180 підручника
Текст вписувати
сюди
Фізкультхвилинка
Практичні завдання
Вправа 3. Равлик і черепаха
Завдання. У файлі Равлик і черепаха додай текст, щоб відобразити діалог.
Інструктаж на ст. 180-181 підручника
Текст вписувати
сюди
Творче завдання
У графічному редакторі Paint створити новий файл.
Намалювати сонечко, в центрі якого написати своє ім'я. Поруч надрукувати кольорами веселки сім рис свого характеру, щоразу змінюючи параметри шрифту.
Зберегти рисунок у власній папці з ім'ям файла Характер.
Гарна
Розумна
Добра
Вихована
Щедра
Доброзичлива
Працьовита
Іра
Обговорення вивченого
Працюємо в парах
Гра «Чи зможу я допомогти?»
1. Марійка дуже любить малювати в середовищі графічного редактора. Щоб малюнок був бездоганним, часто використовує інструмент Масштаб.
Ось і цього разу дівчинка збільшила масштаб, щоб акуратно зробити напис до свого малюнка. Але виявилося, що кнопка інструмента Текст не натискається…
Допоможіть Марійці розв'язати проблему.
2. Петрик хотів додати до малюнка напис із заданими властивостями. Але Панель атрибутів тексту не відображаються.
Чому? Що потрібно зробити?
Повторюємо
Доповни схему можливими значеннями накреслення символів відповідно до вигляду літери А.
Властивості символів
Накреслення
Шрифт
Розмір
Домашнє завдання
Читати § 22
Виконати вправу 1, 3
Розв'язати головоломку ст. 182
Оцінити свої знання та вміння за допомогою тверджень на ст. 181, 183
Творче завдання «Характер». Скласти розповідь про характер інструментів графічного редактора. Який інструмент найпрацьовитіший, найкумедніший, який – найкращий фантазер, а який завжди приходить на допомогу? |
https://svitppt.com.ua/himiya/oksidi-nemetalichnih-elementiv.html | "Оксиди неметалічних елементів" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/2c2409e7e5bd7d4fa4fde17d9f9c4d41.pptx | files/2c2409e7e5bd7d4fa4fde17d9f9c4d41.pptx | Оксиди неметалічних елементів
Оксиди―бінарні сполуки Оксигену, в яких цей елемент виявляє ступінь окиснення -2.
Загальна формула оксидів―ЕmОn
Майже всі неметалічні елементи утворюють оксиди. Винятками є Флуор і три інертні гази –Гелій, Неон, Аргон.
Для більшості елементів існує по кілька оксидів, а для Бору та Гідрогену – по одному.
Формули важливих оксидів неметалічних елементів (крім води)
Майже всі оксиди неметалічних елементів складаються з молекул. У них ковалентні зв’язки між атомами є полярними, а самі молекули можуть бути полярними і неполярними.
Кулестержневі моделі молекул:
SO2
CO2
Фізичні властивості:
Оксиди неметалічних елементів за звичайних умов перебувають у різних агрегатних станах. Так, сполуки SO2, NO2, NO, CO2, CO є газами, N2O4–рідина, а оксиди P2O5, SiO2–тверді речовини.
Сполуки SO2, SO3, NO2, CO2, P2O5 і багато інших оксидів неметалічних елементів розчиняються у воді, взаємодіючи з нею і перетворюючись на кислоти.
Хімічні властивості оксидів неметалічних елементів
Кислотні властивості вищих оксидів неметалічних елементів у кожному періоді посилюються з ліва на право. У такому самому напрямку збільшується і сила відповідних кислот.
Чим вища валентність неметалічного елемента в оксиді, тим більшою мірою виражені властивості в оксиду і відповідної кислоти.
Реакція з водою:
* SO2+H2O=H2SO3
* 2NO2+H2O=HNO3+HNO2 (окисно-відновна реакція)
* SiO2 +H2O=
Реакції з основними й амфотерними оксидами, основами, амфотерними гідроксидами:
При взаємодії кислотних оксидів зі сполуками основної або амфотерної природи утворюються солі:
* 2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2 +H2O
Деякі оксиди можуть взамодіяти з киснем або розкладатися з утворенням інших оксидів:
* 2CO+O2 =t 2CO2
* 2SO3 =t 2SO2+O2
* K2CO3+SiO2 =t K2SiO3+CO2
Застосування неметалічних оксидів:* Сучасні вогнегасники містять зріджений карбон(IV) оксид.* Добавлення вуглекислого газу в повітря теплиць прискорює ріст і достигання ранніх овочів.* Вуглекислий газ застосовують для приготування газованих напоїв.* Пісок, який складається переважно з силіцій(IV) оксиду, застосовують для виробництва скла та бетону.
Оксиди NO і NO2 є проміжними продуктами у виробництві нітратної кислоти, а SO2–сульфатної.
* Карбон(ІІ) оксид входить до складу горючих газових сумішей і слугує вихідною речовиною для синтезу метанолу.
* Із фосфор(V) оксиду виробяють частину ортофосфатної кислоти.
Парниковий ефект. Нагріта Сонцем поверхня нашої планети віддає в космічний простір частину отриманої теплової енергії у вигляді інфрачервоних променів. Вуглекислий газ здатен поглинати ці промені і затримує частину теплоти на Землі. Таке явище називають парниковим ефектом. Учені припускають, що на планеті скоро може потеплішати на кілька градусів, що призведе до танення льодовиків та затоплення великих територій.
Фізіологічна дія оксидів
Більшість оксидів неметалічних елементів токсичні. Чадний газ СО дуже отруйний. Він не має запаху і людина його не відчуває.
Вуглекислий газ не вважають токсичною речовиною. Однак якщо об’ємна частка цього газу в повітрі досягає 0,25%, то людина починає відчувати задуху. Висока концентрація СО2 може спричинити смерть через зупинку дихання.
|
https://svitppt.com.ua/himiya/lipidi1.html | Ліпіди | https://svitppt.com.ua/uploads/files/47/3e27a5cd3272613d1e9ff74d00b3ef0c.ppt | files/3e27a5cd3272613d1e9ff74d00b3ef0c.ppt | null |
https://svitppt.com.ua/himiya/kristalichna-gradka1.html | кристалічна градка | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/5939fbb39d4d1c0d2983f3147110e08e.pptx | files/5939fbb39d4d1c0d2983f3147110e08e.pptx |
Проблемне питання
Як ти розумієш зміст поняття «хімічний зв'язок»?
Запитання 1
Які типи хімічного зв'язку ви знаєте?
Запитання 2
Які структурні частинки
атома беруть участь
в утворенні хімічного зв’язку?
Запитання 3
Йонний зв’язок зазвичай
утворюється між атомами
Запитання 4
Запитання 5
Згадай
У чому полягає відмінність
йонних, атомних і молекулярних
кристалічних ґраток?
З роси, з морів, річок і плес
Вода як перейде у пару,
Одразу ж лине до небес.
Щоб утворити в небі хмари.
І впасти з хмар на ниви
Як сніг, як град, як злива.
Знов перейти у пару
І повернутись в хмару,
І впасти з хмар на ниви
Як сніг, як град, як злива.
Цей шлях, що вона робить,
І зветься колообіг.
АГРЕГАТНИЙ СТАН
Видите камень вон тот, придорожный?
Камень как камень…Обычный…
Возможно.
Как бы о нем поточнее узнать?
Надо науку на помощь призвать.
Как пишется «камень», научит Грамматика.
Размеры и форму найдет Математика.
Физика массу отыщет и вес.
Минералогия взглянет на срез.
«Это кремень», – скажет ребятам, –
И называют его силикатом.
Археология скажет: «Находка!
Справа на камне видна обработка!»
«Жил в этой местности древний народ…» –
Дальше История слово берет.
Камень в овраге лежит придорожном…
Камень простой? Или, может быть, сложный?
О камне ты все ли узнал, Человек?
Наука поможет! Не каменный век!
Залежність фізичних властивостей речовини від типів кристалічних ґраток
Кристалічні ґратки
Мета уроку
Будова твердих речовин
Підказка:
Чорний Іванко у дерев'яній сорочці,
Де носом поведе там замітку кладе.
Властивості речовин в твердому стані залежать від типу кристалічної гратки (перш за все від того, які частки знаходяться в її вузлах), що, в свою чергу, обумовлено типом хімічного зв'язку в даній речовині.
Інструкція з визначення типу кристалічної гратки
Кристалічна ґрадка - структурна впорядкованість кристалічних речовин
Характеристика кристалічних ґраток
Виконавши завдання без помилок, із літер складете прізвище відомого вченого
Л
О
М
О
Н
О
С
О
В
Один дослід я ставлю вище, ніж тисячу думок, народжених тільки уявою.
Речовини: алмаз, кухонна сіль, метал, вода.
алмаз
Ковалентний неполярний
атомна
атоми
Нелеткі,тверді, крихкі
нерозчинні, Т пл. високі
А. Надзвичайно тверді, нелеткі, тугоплавкі, не розчиняються в жодному розчиннику
Б.Крихкі, леткі, розчиняються у воді
Г.Тверді , крихкі, деякі розчиняються у воді
В.Тверді, пластичні, не розчиняються у воді
Установіть відповідність між речовинами та їхніми характеристиками.
Є такий афоризм:
Практика без теорії сліпа, теорія без практики мертва. Кожна гіпотеза тільки тоді стає теорією, коли вона перевірена практикою.
Інструкція до лабораторної роботи
Мета: дослідити властивості речовин з різними типами кристалічних граток.
Обладнання: штатив з пробірками, склянка з водою, спиртівка, тримач, зразки речовин ( кухонна сіль – NaCl , цукор – С12Н22О11, силіцій(IV)оксид).
Хід роботи
Поділіть видану вам речовину на дві пробірки.
У першу пробірку долийте води. Спостерігайте, чи розчиняється речовина у воді.
Другу пробірку затисніть тримачем і нагрійте в полум’ї спиртівки. Спостерігайте, чи розплавляється речовина.
На основі спостережень зробіть висновок про будову речовини. Назвіть тип кристалічної гратки.
Причиново-наслідкові зв’язки між будовою та властивостями речовин
Висновок
Гра “Вірю – не вірю”
Йонний зв’язок виникає між йонами
Йони – це нейтральні частинки
Йони – це заряджені частинки
Ковалентний зв’язок буває двох типів – полярний і неполярний
Ковалентний полярний зв’язок утворюється між атомами з однаковою електронегативністю
Ковалентний неполярний зв’язок утворюється між атомами одного і того ж неметалу
Ковалентний неполярний зв’язок утворюється між атомами з різною електронегативністю
NaCl – сполука з йонним зв’язком
О2 – сполука з ковалентним полярним зв’язком
HCl –сполука з йонним зв’язком
Карбонат кальцію (CaCO3) має йонну кристалічну решітку, тому, можна з певність спрогнозувати повне розчинення цієї речовини в кислоті.
«Одного разу, під час бенкету Клеопатра заявила, що вип'є десять мільйонів сестерцій(93 млн.гр.)
Вона вийняла з вуха сергу з перлиною, рівної якої не було в усьому світі, і кинула її в чашу, де та вмить розчинилася. На очах здивованої публіки красуня залпом випила це питво».
- Який напій випила Клеопатра?
- Що сталося з перлиною?
Домашнє завдання:
Вивчити § підручника,
опрацювати конспект.
Творчо-дослідницьке завдання:
визначити тип кристалічної ґратки у сполуках,
що використовуються в побуті.
Результати оформити у вигляді таблиці.
____________________________________________
§17, ст.92 № 115, 118, 119
Дякую за плідну працю! |
https://svitppt.com.ua/himiya/kristali-vodi.html | "Кристали води" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/0ad799109933177015677a764e1838ad.pptx | files/0ad799109933177015677a764e1838ad.pptx | Кристали води
Емото Масару
Масару Емото народився в Йокогамі в липні 1943 року. Він закінчив факультет гуманітарних наук Йокогамського міського університету і спеціалізувався з міжнародних відносин.
«У 1994 році мені прийшла ідея заморозити воду і спостерігати за нею мікроскопом. Я був переконаний, що за допомогою цього методу я буду в змозі побачити щось подібне до снігових кристалів. Після двох місяців проб і помилок ця ідея принесла свої плоди. Красиві блискучі шестикутні кристали були створені з невидимого світу.»
江本 勝 (Емото Масару)
Фотогалерея “Водяні кристали”
Вода і музика
Heavy Metal
Корейська народна пісня Ariran
Air on a G String (Й. Бах)
Susan Boyle: Amazing Grace (Божа Благодать)
Edelwise (Едельвейс)
Прощальна Пісня, Шопен
Heartbreak Hotel, Елвіс Преслі
Imagine (Уявіть собі), Джон Леннон
The Moldau, Bedřich Smetana
Симфонія №6, Бетховен
Симфонія № 40, Моцарт
Тибетська Сутра
Yesterday, The Beatles
Природна вода
Антарктичний лід
Deininger Weiher (Німеччина)
ОзероDianshan, Китай
Фонтан Лурдес, Франція
Річка Fuji, Япония
Хан-Ганг, Північна Корея
Льодовик Маунт-Кук, Нова Зеландія
Природна вода з Реджіни, Італія
Річка Ганг, Індія
Гірське озеро, Байрон-Бей, Австралія
Річка Shimanto, Японія
Мінеральні Джерела Стюарт, США
Вода Зам Зам, Саудівська Аравія
Вода і фото
Фото кіл на полях
Фото дельфіна
Фото слона
Фото квітки лотоса
Фото Ніагарського водоспада
Фото сонця
Вода і молитви
Перед молитовною церемонією на озері Біва в 1999 році
Після молитовної церемонії на озері Біва
Перед буддійською молитвою біля дамби Фуджівара
Після буддійської молитви на дамбі Фуджівара
Перед молитовною церемонією на Багамських островах
Після молитовної церемонії на Багамських островах
Вода і слова
Ангел
Вічний
Зло
Конопля
Любов і вдячність
Мир
Дух
Дякую (Японською)
Дякую (Анлгійською)
Дякую (Китайською)
Дякую (Німецькою)
Дякую (Французькою)
Дякую (Корейською)
Дякую (Італійською)
Правда
Гармонія
Мудрість
Ти мені набрид. Я тебе вб’ю
Ти дурень
Адольф Гітлер
Мати Тереза
Нехай буде мир на всьому світі
Уява
Втіха
Удачі…
Вода та інші речі
Квітка сосни
Мова Мартіна Лютера Кінга молодшого
Вода, що піддається каменю смарагда
Мобільний телефон
500 людей послали энергію кохання цій воді
Кристали води за день до землетрусу в Японії 11.03.2011
Кристали води одразу після землетрусу в Японії 11.03.2011
Кристали води на наступний день після землетрусу в Японії 11.03.2011
Дані взяті з офіційного сайту офісу Емото Масару http://www.masaru-emoto.net/english/water-crystal.html |
https://svitppt.com.ua/himiya/krohmal1.html | "Крохмаль" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/eba2b49d505b9ace006f5d1c206dc66e.pptx | files/eba2b49d505b9ace006f5d1c206dc66e.pptx | Презентація на тему “Крохмаль”
Найпростіша формула крохмалю й молекулярна формула — (С6Н10О5)п. У даній формулі значення n — від декількох сотень до декількох тисяч. Крохмаль — природний полімер, що складається з багаторазово повторюваних структурних ланок С6Н10О5. На відміну від раніше розглянутих полімерів (поліетилену, каучуку), структура крохмалю неоднакова. З цієї причини його вважають навіть сумішшю двох речовин — амілози й амілопектину. Амілоза (її в крохмалі 20 %) має лінійні молекули й більш розчинна. Молекули амілопектину (його 80 %) розгалужені, і він менш розчинний у воді.
Молекули крохмалю відрізняються за відносною молекулярною масою: для лінійних молекул (амілози) вона становить близько сотень тисяч, для розгалужених молекул (амілопектину) — близько декількох мільйонів.
Найпростіша й молекулярна формули целюлози аналогічні формулам крохмалю.
Порівняно з крохмалем, у целюлози відносна молекулярна маса є вищою.
ФІЗИЧНІ ВЛАСТИВОСТІ КРОХМАЛЮ
Позбавлений смаку білий порошок
Нерозчинний в холодній воді
В гарячій воді набухає, утворюючи клейстер
Молекули неоднорідні по розмірах.
Будова молекули
Структурна ланка
Структурна будова молекули
ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ КРОХМАЛЮ
При дії ферментів або нагріванні з кислотами піддається гідролізу.
Крохмаль не дає реакції «срібного дзеркала».
Не відновлює гідроксид міді (II).
Взаємодія з йодом - фарбування в синій колір.
Крохмаль застосовується в
харчовій
текстильній
паперовій
хімічній
гумовій
фармацевтичній
парфумерній промисловості
Діаграма Вміст крохмалю
Знаходження в природі
Зерна злаків:
Рис (до 86%)
Пшениця (до 75%)
Кукурудза (до 72%)
Бульби картоплі (до 24%)
ПОШИРЕННЯ В ПРИРОДІ Й ЗАСТОСУВАННЯ КРОХМАЛЮ
У промисловості крохмаль виробляють переважно з бульб картоплі, а також кукурудзи.
Застосування крохмалю різноманітне. Він є основним вуглеводом продуктів харчу-вання людини — хліба, крупів, картоплі. Значні кількості його переробляють на декстрини, патоку і глюкозу, які використовують у кондитерському виробництві.
З крохмалю, який є в картоплі і зернах злаків, добувають етиловий спирт. Для цього крохмаль спочатку перетворюють на глюкозу під дією ферментів, а потім глюкозу піддають спиртовому бродінню в присутності дріжджів.
Крохмаль використовують як засіб клеєння, обробки тканин, крохмалення білизни. У медицині на основі крохмалю виготовляють мазі, присипки тощо.
Целюлоза, або клітковина, — ще більш поширений вуглевод, ніж крохмаль. З неї складаються в основному стінки рослинних клітин. У дереві міститься до 60% целюлози, у ваті і фільтрувальному папері — до 90%.
Вживання в побуті
Крохмаль застосовується для накрохмалювання білизни. Під гарячою праскою відбувається частковий гідроліз крохмалю і перетворення його в декстрин. Останні утворюють на тканині щільну плівку, яка додає блиск тканини і оберігає її від забруднення. |
https://svitppt.com.ua/informatika/koduvannya-ta-dekoduvannya-povidomlen.html | Кодування та декодування повідомлень | https://svitppt.com.ua/uploads/files/59/c4f0ac3888b7ca12475da901da82257e.pptx | files/c4f0ac3888b7ca12475da901da82257e.pptx | Кодування та декодування повідомлень
За новою програмою
Урок 6
Логічна розминка
Розділ 2 § 6
Логогрифи – загадки, в яких додаванням до зашифрованого слова чи вилученням з нього певної букви утворюємо нове слово.
На минулому уроці ми з вами вивчили вид загадок – логогрифи. Що таке "логогрифи"?
Спробуйте розгадати логогриф
Розділ 2 § 6
Без Т - вода кипить,
А з Т -учень за нею сидить
(Пара– парта)
Логічна розминка
Розділ 2 § 6
Метаграми – це загадка, для відгадування якої треба в слові одну літеру замінити іншою.
Спробуйте розгадати метаграму
Розділ 2 § 6
Полохлива i струнка,
3 роду оленів вона.
Коли ж змінити К на З,
Птах у лісі закує.
(Козуля – зозуля)
Спробуйте розгадати метаграму
Розділ 2 § 6
Я є в одежі, а коли змінити другу букву, то стану маленькою тваринкою, що любить гратися з дітками
(Кишеня- кошеня)
Загадкові повідомлення
Розділ 2 § 6
Загадкові повідомлення
Розділ 2 § 6
Правило кодування: кожну літеру повідомлення замінили її порядковим номером в алфавіті.
18 1 14 2 12 16 31 29 19 32
21 12 28 15 19 32
24 15 21 1 13 18 11
8
6 18 12 20 21 19
Найбільшою
річкою
України
є
Дніпро
Загадкові повідомлення
Розділ 2 § 6
Правило кодування: кожну літеру повідомлення замінили її порядковим номером в алфавіті, але відлік літер починається з кінця алфавіту.
30 15 31 27 13 18 33
16 33 20 31 23 4 33
30 15 13 33
19 33 13 14 33 11
Говерла
Найвища
Гора
Карпат
Загадкові повідомлення
Розділ 2 § 6
Правило кодування: кожну літеру повідомлення замінили на наступну в алфавітній послідовності.
Лпотуіуфчїа птопгоік иблпо Флсбйоі
Конституція основний закон України
Розділ 2 § 6
Розділ 2 § 6
Розділ 2 § 6
Висновки
Розділ 2 § 6
Інформацію отримують, передають і зберігають у вигляді повідомлень. Повідомлення можна подати текстовим, звуковим, графічним, відео та комбінованим способами, а також у вигляді умовних сигналів і жестів.
Збереження повідомлення завжди пов’язано з носієм повідомлення. На вибір носія впливає спосіб подання повідомлення, термін його зберігання та спосіб отримання повідомлення із цього носія. Зафіксовані повідомлення називають даними.
Способи подання повідомлень
Розділ 2 § 6
Висновки
Розділ 2 § 6
Процес обміну інформацією завжди відбувається як перетворення інформації на повідомлення, і навпаки – повідомлення на інформацію. Джерело інформації складає на її основі повідомлення, а приймач здійснює зворотний процес: сприймає повідомлення, опрацьовує його і отримує в такий спосіб інформацію.
Розділ 2 § 6
Висновки
Розділ 2 § 6
Під час зберігання або передавання повідомлень відбувається кодування повідомлень, тобто подання їх за допомогою визначеного набору символів. Символ – це умовне позначення якогось предмета, поняття або явища.
Наприклад, учень пише диктант.
Висновки
Розділ 2 § 6
Технічні пристрої передають повідомлення за допомогою сигналів. Наприклад, якщо ви передаєте текстове повідомлення (смс) по мобільному телефону, то телефонний апарат перетворює текст повідомлення на послідовність радіосигналів. Інший телефонний апарат, що сприймає повідомлення, перетворює отримані радіосигнали на послідовність літер, які і зможе прочитати адресат. Обидва перетворення повідомлення – з текстової форми на сигнальну та із сигнальної форми на текстову – виконуються за певними правилами.
Висновки
Розділ 2 § 6
У багатьох сучасних технічних пристроях використовують цифровий спосіб кодування повідомлень. До них належить і комп’ютер.
Розгадай ребус
Розділ 2 § 6
е=і
Монітор
Розгадай ребус
Розділ 2 § 6
Сканер
і=а
С
Домашнє завдання
Розділ 2 § 6
Проаналізувати
§ 6, ст. 28-34
Фізкультхвилинка
Розділ 2 § 6
Правила поведінки та безпеки в комп’ютерному класі
Розділ 2 § 6
GCompris
Код 121212
Розділ 2 § 6
Дякую за увагу!
За новою програмою
Урок 6 |
https://svitppt.com.ua/informatika/informatika5.html | Інформатика | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/58e14259ada573ad45b7de9bee2b2347.ppt | files/58e14259ada573ad45b7de9bee2b2347.ppt | null |
https://svitppt.com.ua/himiya/ferum.html | Ферум | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/f828a6ec095b4ee0a1c4cdc871620871.ppt | files/f828a6ec095b4ee0a1c4cdc871620871.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/vikoristannya-metaliv.html | Використання металів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/902034b4366d9754d910bfe6ff3c045e.pptx | files/902034b4366d9754d910bfe6ff3c045e.pptx | Сирний яблучний пудинг
Інгредієнти для пудингу:
4 яблука
2 яйця
400 г м'якого нежирного кисломолочного сиру
мелена кориця 1/3 чайної ложки
2 ст.л родзинок
натуральний йогурт
4 ст.л манної крупи
Стевія
сіль за смаком
Приготування
Яблука миємо, очищаємо від шкірки і подрібнюємо блендером. Додаємо до яблучного пюре сир, ще раз збиваємо до однорідної маси. Переливаємо в ємність побільше, додаємо ізюм, корицю, яйця, манку, стевію, сіль і ретельно-ретельно все перемішуємо. Викладаємо отриману масу в силіконову, або змащену маслом форму, і на 15-20 хвилин відправляємо в духовку, розігріту до 200 C.
Дякую за увагу!
11-А |
https://svitppt.com.ua/himiya/ferum-vseredini-nas.html | ФЕРУМ ВСЕРЕДИНІ НАС | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/2d15c2271720951953ff89b9b50a2090.pptx | files/2d15c2271720951953ff89b9b50a2090.pptx | ФЕРУМ ВСЕРЕДИНІ НАС
За матеріалами журналу
“ Хімія і життя ”
Чи знаєте ви, що…
… у складі людського організму знайдено більше 60 елементів? Одні складають значну частину живої речовини, доля інших надзвичайно мала, але їх роль в організмі важко переоцінити. Найважливіший серед них – Ферум.
2,45г, якими ми дихаємо
В організмі дорослої людини близько 3,5г Феруму. Це дуже мало у порівнянні, наприклад, з Кальцієм, якого в організмі більше кілограма.
Основна маса Феруму зосереджена в еритроцитах крові, а саме в гемоглобіні. Ферум надає гемоглобіну унікальної властивості – здатності захоплювати Оксиген і переносити його туди, де той потрібен.
Діаметр еритроцита всього 7 мікрон, але в кожному з них 280 млн. молекул гемоглобіну. А всього в організмі людини 25 трильйонів еритроцитів.
Ферум у замкнутому циклі
Еритроцити не вічні, кожен живе 3 – 4 місяці, тому в організмі постійно утворюються нові еритроцити, і кожен з них потребує Fe. Але з їжею ми отримуємо всього декілька мг Fe на добу. Тому в організмі існує замкнутий цикл Феруму, в якому більша частина його не виводиться, а знову потрапляє в новоутворені еритроцити, хоча без втрат не обходиться: за добу організм втрачає близько 1мг Феруму.
Проблема засвоєння
В організм Fe потрапляє з їжею. Головне джерело його – м’ясо. Але для засвоєння необхідні складні перетворення.
В харчових продуктах Fe(ІІІ), а організм засвоює лише Fe(ІІ), тож засвоюється лише 2-20%. Якщо людина погано пережовує їжу або їсть рідко і багато, засвоєння Fe різко погіршується.
До того ж воно різко зменшується при паразитарних хворобах слизової оболонки кишечника.
Впливає і склад їжі. Так вітаміни В, С і фруктоза покращують всмоктування Феруму (їжте фрукти); з пшениці, кукурудзи, овочів засвоюється 2-8%, а з м‘яса, сої, риби 15-20% Феруму.
Кому скільки?
Навіть у здорової людини організм постійно втрачає Ферум. Чоловіки втрачають до 1мг Феруму на добу. У жінок втрати значно більші. Тому і потреба у Ферумі складає у чоловіків 0,9 – 1,2мг на добу, а у жінок1,3 – 2,5мг (на період вагітності до 5мг!).
При нестачі Феруму виникає залізодефіцитна анемія – недокрів’я.
Чемпіони по вмісту Fe (мг на 100г)
Курага – 11,8 Печінка – 8,4
Квасоля сушена – 6,7 Петрушка – 5,9
Крупа вівсяна – 4,2 Персики – 3,7
Фініки – 3,6 Ікра осетрових риб – 3,4
Крупа гречана – 3,2 Ізюм – 2,7
Мигдаль солодкий – 2,5 Чорнослив, яблука – 2,2
Свинина, яйця – 2,1 Хліб, груші, баранина – 2,0
Ковбаса, сливи – 1,9 Абрикоси – 1,8
Дині – 1,7 Крупа манна, черешні – 1,6
Макаронні вироби – 1,5 Рис – 1,3
Вишні, томати – 1,2 Телятина, буряк – 1,1
Бажаю міцного здоров’я, радісного життя без хвороб! |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichni-vlastivosti-kisnyu-oderzhannya-kisnyu-v-laboratorii-reakcii-r.html | Фізичні властивості кисню. Одержання кисню в лабораторії. Реакції розкладу. Поняття про каталізатори | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/e34baf7eebb9e1026f8d6220339efead.ppt | files/e34baf7eebb9e1026f8d6220339efead.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/vigotovlennya-krohmalyu.html | Виготовлення крохмалю | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/48931024d64e9386d1cf59c447f9666f.pptx | files/48931024d64e9386d1cf59c447f9666f.pptx | Міні-проект “Виготовлення крохмалю”
Крохмаль
Крохмаль - харчовий продукт, білий під мікроскопом зернистий порошок, нерозчинний в холодній воді, в гарячій воді набухає, утворює колоїдний розчин (крохмальний клейстер). Крохмаль не має смаку.
Крохмаль є кінцевим продуктом асиміляції вуглецю рослинами, їх резервною поживною речовиною. Крохмаль відкладається в цибулинах, бульбах, плодах, ягодах, а також в листі та стеблах.
2
Крохмаль в нашому житті
Найбільшим споживачем крохмалів є паперова промисловість, яка одержує більше 60% всього крохмалю, що виробляється. Ще 15% використовує харчова промисловість і стільки ж - всі інші, разом узяті, споживачі. Крохмаль і глюкозу використовуються в харчовій промисловості:
Безпосередньо як клейстеризований крохмаль, кисіль і тому подібне.
Як загусник, завдяки в'язким властивостям (у супах, дитячому харчуванні, соусах, подливах і так далі).
Як наповнювач, що входить до складу твердого вмісту супів, пирогів.
Для зв'язування, закріплення маси і запобігання висиханню в процесі приготування ковбаси й м'ясних продуктів.
Як стабілізатори, завдяки високій здатності крохмалю утримувати вологу.
3
Виготовлення крохмалю
Картоплю добре промити, почистити від шкірки.
Перетерти картоплю, доливаючи води.
Залити 10 літрами води, перемішувати.
Процідити через марлю, тверду частину добре вижати.
Залишити відстоюватися 10-15 хвилин, до утворення білого осаду та помутніння води, на воді утвориться піна.
Обережно злити воду, долити чистої, перемішати, залишити відстоюватися. Після першого злиття води, крохмаль ще брудний.
4
Повторити процедуру очищення 3-4 рази.
Сирий крохмаль викласти на фольгу та просушити в духовці, за температурою вище 40°C.
Змельчити отриманий порошок.
Зберігати в сухій, герметичній посудині.
5
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/himiya/vigovtolennya-virobiv.html | Виговтолення виробыв | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/a09a6319fb3550d7278e32acb261876f.pptx | files/a09a6319fb3550d7278e32acb261876f.pptx | Видалення забруднень органічного походження
Антонова Вика 10 А
Засоби для виведення плям
Пам'ятка щодо виведення плям
Встановіть походження плями (чорнило, жир, віск і т.д.).
Врахуйте вік плями (старі плями виводяться важче).
Перед видаленням плями потрібно очистити одяг від бруду і пилу, це запобігатиме появі ореолу.
Випробуйте на маленькому шматочку тканини або внутрішній складці одягу даний препарат
Змочіть тканину навколо плями водою, щоб уникнути утворення «ореолу».
Виводьте плями від країв до середини.
Дотримуйтесь необхідних правил безпеки: працюйте в гумових рукавичках і в добре провітрюваному приміщенні
Під пляму при виведенні потрібно покласти чисту білу тканину.
Умовно всі плями розділяються на такі категорії:
Плями, які розчиняються у воді - від столярного клею, харчових продуктів, солей і барвників, розчинних у воді, та іншого.
Плями, які розчиняються в органічних розчинниках, таких як бензин і спирт, - від крему, машинного масла, смоли, лаку, масляних фарб, жиру та іншого.
Плями, які не розчиняються ні в органічних розчинниках, ні у воді - від цвілі, гною, крові, білкових і дубильних речовин, окису металів і солей, рідких фарб та іншого.
Подібне розчиняється у подібному
Виведення плям різних типів
Виведення плям різних типів
Виведення плям різних типів
Виведення плям різних типів |
https://svitppt.com.ua/himiya/krohmal-i-celyuloza.html | Крохмаль і целюлоза | https://svitppt.com.ua/uploads/files/27/e5d4aa98b9bb946ae68911e356369122.pptx | files/e5d4aa98b9bb946ae68911e356369122.pptx | Крохмаль і целюлоза. Полімерна будова, властивості, застосування. (9 клас)
Підготувала:
вчитель хімії
Білоусенко Т.О.
Міністерство освіти і науки України
Відділ освіти Широківської райдержадміністрації
Запорізька середня загальноосвітня школа
l – lll ступеня
с. Запоріжжя
2010р.
МЕТА: навчальна: розширити знання учнів про органічні сполуки, їх будову і
властивості на прикладі природних полімерів – крохмалю й целюлози;
дати уявлення про полімерну будову молекул крохмалю й целюлози;
ознайомити з реакцією поліконденсації та гідролізу, показати їх
значення для життєдіяльності живих організмів і людини; розкрити
зв'язок між властивостями, будовою та застосуванням крохмалю й
целюлози;
розвиваюча: розвивати логічне мислення, вміння аналізувати,
узагальнювати, розширювати кругозір учнів.
виховна: виховувати всебічно розвинену особистість, взаємоповагу в
колективі однолітків і педагогів.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Форми роботи: фронтальна робота, розповідь вчителя, евристична бесіда.
Обладнання до уроку: мультимедійне обладнання, презентаційний
проект.
хід уроку 1. Актуалізація опорних знань. 2. мотивація навчальної діяльності. 3. засвоєння нового матеріалу. 4. первинне застосування одержаних знань. 5.тренувальні вправи та розв'язування задач. 6. підбиття підсумків уроку. 7. Домашнє завдання.
l. Актуалізація опорних знань.
1. На які три класи поділяються вуглеводи?
2. Доведіть важливість реакції фотосинтезу для рослин.
3. У чому полягає біологічна роль вуглеводів?
4. Як глюкози одержати спирт, масляну кислоту?
5. Які вуглеводи належать до моносахаридів?
ll. Мотивація навчальної діяльності.
Слова «крохмаль» і «целюлоза» відомі кожному. Крохмаль – основний вуглевод нашої їжі, однак він безпосередньо не засвоюється організмом. Як і жири, крохмаль спочатку гідролізується. Цей процес починається вже під час пережовування їжі під дією ферменту, що є в слині. Потім гідроліз крохмалю продовжується в шлунку й кишечнику. Целюлоза, або клітковина, - ще більш поширений вуглевод, ніж крохмаль. З неї складаються в основному стінки рослинних клітин. Масова частка целюлози у деревині становить біля 60%, у ваті і фільтрувальному папері – 90%.
Сьогодні ми з вами розглянемо основні хімічні і фізичні властивості, добування та застосування крохмалю та целюлози.
lll. Вивчення нового матеріалу.
Крохмаль, його утворення в природі.
Фізичні та хімічні властивості крохмалю.
Застосування крохмалю, поширення в природі.
Целюлоза: склад молекули.
Фізичні та хімічні властивості.
Застосування целюлози.
КРОХМАЛЬ
(С6Н10О5)n
Склад молекули: складається переважно із залишків α-глюкози (кілька тисяч ланок), молекулярна маса – кілька мільйонів. Молекули бувають лінійні і розгалужені.
Утворення крохмалю в природі (фотосинтез):
В результаті фотосинтетичної діяльності рослин при вбиранні енергії сонячного проміння. Спочатку з вуглекислого газу й води внаслідок ряду процесів утворюється глюкоза:
6 СО2 + 6 Н2О С6Н12О6 + 6 СО2
З глюкози синтезується крохмаль:
n С6Н12О6 (С6Н10О5)n + nН2О
Хімічні властивості:
Гідроліз:
(С6Н10О5)n розчинний крохмаль (С6Н10О5)х
декстрини
n/2С12Н22О11 nС6Н12О6
мальтоза глюкоза
Взаємодія з йодом (якісна реакція):
При дії йоду на крохмаль утворюється речовина синього кольору.
Крохмаль поширений в природі. Для різних рослин – він запасний поживний матеріал і міститься у вигляді крохмальних зерен. Масова частка його у бульбах картоплі становить ≈20%, в зернах пшениці й кукурудзи – 70%, рису ≈80%.
Крохмаль – білий порошок, що не розчиняється у холодній воді; у гарячій воді він набрякає, утворюючи клейстер.
Застосування крохмалю:
Основний вуглевод продуктів харчування людини – хліба, крупів, картоплі.
З крохмалю, який є в картоплі і зернових злаків, добувають етиловий спирт.
Використовують як засіб для клеєння, обробки тканин, крохмалення білизни.
В медицині на основі крохмалю виготовляють мазі, присипки.
ЦЕЛЮЛОЗА
(С6Н10О5)n
Склад молекули: складається із залишків β-глюкози, молекули мають лише лінійну структуру, відносна молекулярна маса складає один мільйон.
Хімічні властивості:
Гідроліз:
(С6Н10О5)n + nН2О n С6Н12О6
Естерифікація:
[С6Н7О2(ОН)3]n + 3nНNО3 [С6Н7О2(ОNО2)3]n + 3nН2О
Тринітрат целюлози (піроксилін)
[С6Н7О2(ОН)3]n + 3nСН3 СООН [С6Н7О2(ОСН3СО)3]n + 3nН2О
Триацетат целюлоза
Горіння:
(С6Н10О5)n + 6nО2 6nСО2 + 5nН2О
Термічний розклад
При нагріванні без доступу повітря целюлоза розкладається на деревне вугілля і леткі органічні речовини (метанол, ацетон, оцтову кислоту).
На гідролізних заводах з 1т деревини виробляють до 200л етилового спирту, що замінює 1,5т картоплі або 0,7т зерна.
Застосування целюлози:
Використовують у будівництві, завдяки високій механічній міцності.
Виготовляють різні столярні вироби.
У вигляді бавовнику, льону, прядива – вона йде на виготовлення тканин – бавовняних, лляних.
Із виділеної з деревини і звільненої від супутних речовин целюлози виготовляють папір.
У результаті гідролізу целюлози і бродіння глюкози, що утворилася при цьому, добувають етиловий спирт, що йде на виробництво бутадієну для синтезу каучуку.
З ефірів целюлози (триацетат целюлози) виготовляють негорючу фото- і кіноплівку, різні прозорі пластмаси, а також нітролаки, медичний колодій, штучне волокно.
lV. Первинне застосування одержаних знань.
Заповнити таблицю.
V. Тренувальні вправи та розв’язування задач.
Завдання 1. Скільки етилового спирту можна одержати з однієї тони пшениці, масова частка крохмалю в якій становить 70%, якщо масова частка втрат при виробництві становить – 15%?
Завдання 2. Здійсніть таке перетворення:
1 2 3 4
Крохмаль А етанол вуглекислий газ крохмаль.
Завдання 3. Скільки кілограмів целюлози ( розрахунок на одну елементарну ланку) потрібно використати для одержання 42,32кг етанолу, якщо масова частка виходу становить 92%.
Vl. Підбиття підсумків.
Які нові поняття ви вивчили сьогодні на уроці?
Яке практичне значення для вас становить одержані сьогодні знання?
Vll. Домашнє завдання.
Опрацювати §33, повторити §32.
Здійснити таке перетворення:
Целюлоза глюкоза етиловий спирт
Тринітрат целюлози
|
https://svitppt.com.ua/informatika/doslidzhennya-modeli-fragmentiv-programnogo-kodu-na-predmet-plagiatu.html | Дослідження моделі фрагментів програмного коду на предмет плагіату | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/7065745da828a8f6bcdd3bb4b6094c9b.pptx | files/7065745da828a8f6bcdd3bb4b6094c9b.pptx | Дослідження моделі фрагментів програмного коду на предмет плагіату
Виконав: студент гр. ІК-53
Доля В. А.
Мета роботи
Дослідження існуючих методів та алгоритмів ідентифікації плагіату фрагментів програмного коду та їх реалізацій
Підвищення ефективності пошуку плагіату фрагментів програмного коду за допомогою оптимізації методу ідентифікаційних міток
Задачі для досягнення поставленої мети
Аналіз і порівняння існуючих систем автоматичного пошуку плагіату у фрагментах програмного коду, а також методів та алгоритмів, що використовуються ними.
Розробка алгоритму для перевірки на плагіат заданого фрагменту програмного коду з використанням бази існуючих фрагментів. Алгоритм повинен забезбечувати надійність перевірки, виявляти текстовий плагіат з модифікаціями та мати високу швидкодію(працювати за лінійний час).
Проведення експериментальних досліджень розробленого алгоритму та порівняння його ефективності з існуючими.
Методи дослідження
У ході дослідження були використані моделі і методи теорії множин, статистичного аналізу, теорія нейронних мереж, теорія графів, а також методи, пов'язані з такими галузями знань як Information Retrieval та Text Mining. При реалізації експериментальних досліджень розроблених алгоритмів був застосований ряд методів об'єктно-орієнтованого проектування та програмування.
Види представлення програмного коду
У вигляді елемента «n-вимірного» простору
У вигляді звичайного тексту
Токенізоване представлення
Алгоритми пошуку плагіату
Алгоритм Хескела
Жадібне строкове заміщення
Метод концептуального графу
Метод пошуку на XML представленні
Метод ідентифікаційних міток
Вимоги до критеріїв схожості
Повинні представляти такі характеристики, які досить важко змінити, намагаючись замаскувати копію.
Повинні бути стійкі до незначних змін програмного коду.
Повинно бути просто порівнювати використовуючи ці метрики.
Повинні бути досить загальними (щоб могли бути застосовними щодо достатньо широкого ряду мов програмування)
Типи плагіату програмного коду
Текстова подібність
Два окремих програмних кода можуть бути подібними на основі їх текстового змісту. Під текстовим змістом маються на увазі слова, літери, імена змінних, і т.д. кодів.
Функціональна подібність
Функціональна подібність
Функціональна подібність це подібність між результатом виконання двох або більше фрагментів коду. Подібності цього типу зазвичай не є скопійованими фрагментами з оригіналу.
Зв’язок типів текстової подібності
|
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhni-materiali.html | Лужні матеріали | https://svitppt.com.ua/uploads/files/15/aaef54e7e3f9630d183dd7b770690806.pptx | files/aaef54e7e3f9630d183dd7b770690806.pptx | Лужні метали. Фізичні та хімічні властивості простих речовин. Біологічна роль елементів.
Загальна характеристика елементів І групи, головної підгрупи
Li
Na
K
Rb
Cs
Fr
7
23
39
85
133
[233]
2s¹
3s¹
4s¹
5s¹
6s¹
7s¹
))
)))
))))
)))))
))))))
)))))))
З
Б
І
Л
Ь
Ш
У
Ю
Т
Ь
С
Я
З
Б
І
Л
Ь
Ш
У
Ю
Т
Ь
С
Я
Елемент Ar валентні атомний металічні відновні
електрони радіус властивості властивості
Будова атомів лужних металів
Електронна будова атомів і йонів
Na -1e⁻ = Na⁺
Na Na⁺
1s²2s²2p⁶3s¹ 1s²2s²2p⁶
-1 e⁻
-1 e⁻
3s
2s
1s
2p
2p
1s
2s
Йони Na⁺ і K⁺ входять до складу всіх сполук Натрію і Калію – оксидів, гідроксидів, солей.
фізичні властивості лужних металів
Металічна кристалічна гратка
Тверді речовини, сріблясто-білого коляру.
Електропровідні та теплопровідні,
Легкоплавкі та пластичні.
Знаходження в природі лужних металів
NaCl –кухонна (кам'яна) сіль
Na2SO4 · 10H2O – глауберова сіль
NaCl·KCl – сильвініт
KCl · MgCl · 6H2O – карналіт
Масова частка елементів у різних об'єктах
Натрій і Калій є найважливішими біоєлементами. Натрій – один із найважливіших елементів для мінерального обміну тварин і людини. Катіони Натрію беруть участь у підтримці осмотичного тиску та кислотно-лужної рівноваги, у проведенні нервових імпульсів. Катіони Калію беруть участь у генерації та проведенні біоелектричних потенціалів у нервах і м’язах, у регуляції скорочень серця й інших м’язів, підтримують осмотичний тиск у клітинах, активують деякі ферменти.
Способи одержання
лужних металів
електроліз расплаву солі
2NaCl = 2Na + Cl₂
Відновлення катіонів
На катоді: Na⁺ + e⁻→ Na°
Окиснення аніонів
На аноді: Cl⁻ - e⁻→ Cl°
Хімічні властивості лужних металів
Чому лужні метали не використовують для реакцій з розчинами кислот і лугів?
Na
Li
K
Катіони лужних металів забарвлюють полум'я спиртівки
Rb
Cs
Біологічна роль та використання
сполук калію та натрію
ответ
ответ
ответ
NaCl
Кристалли-ческая сода
Na2CO3 · 10H2O
Питьевая сода
NaHCO3
поташ
K2CO3
Калийная селитра
KNO3
Глауберова соль
Na2SO4 · 10H2O |
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhni-metali-lugi.html | Лужні метали. Луги | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/6488f4be15c21f2bb4343237ae9e834e.pptx | files/6488f4be15c21f2bb4343237ae9e834e.pptx | Лужні метали. Фізичні та хімічні властивості простих речовин. Біологічна роль елементів.
Ĉ/ß
Загальна характеристика елементів І групи, головної підгрупи
Li
Na
K
Rb
Cs
Fr
7
23
39
85
133
[233]
2s¹
3s¹
4s¹
5s¹
6s¹
7s¹
))
)))
))))
)))))
))))))
)))))))
З
Б
І
Л
Ь
Ш
У
Ю
Т
Ь
С
Я
З
Б
І
Л
Ь
Ш
У
Ю
Т
Ь
С
Я
Елемент Ar валентні атомний металічні відновні
електрони радіус властивості властивості
Ĉ/ß
Будова атомів лужних металів
Ĉ/ß
Електронна будова атомів і йонів
Na -1e⁻ = Na⁺
Na Na⁺
1s²2s²2p⁶3s¹ 1s²2s²2p⁶
-1 e⁻
-1 e⁻
3s
2s
1s
2p
2p
1s
2s
Йони Na⁺ і K⁺ входять до складу всіх сполук Натрію і Калію – оксидів, гідроксидів, солей.
Ĉ/ß
фізичні властивості лужних металів
Металічна кристалічна гратка
Тверді речовини, сріблясто-білого коляру.
Електропровідні та теплопровідні,
Легкоплавкі та пластичні.
Ĉ/ß
Ĉ/ß
Знаходження в природі лужних металів
NaCl –кухонна (кам'яна) сіль
Na2SO4 · 10H2O – глауберова сіль
NaCl·KCl – сильвініт
KCl · MgCl · 6H2O – карналіт
Ĉ/ß
Масова частка елементів у різних об'єктах
Натрій і Калій є найважливішими біоєлементами. Натрій – один із найважливіших елементів для мінерального обміну тварин і людини. Катіони Натрію беруть участь у підтримці осмотичного тиску та кислотно-лужної рівноваги, у проведенні нервових імпульсів. Катіони Калію беруть участь у генерації та проведенні біоелектричних потенціалів у нервах і м’язах, у регуляції скорочень серця й інших м’язів, підтримують осмотичний тиск у клітинах, активують деякі ферменти.
Ĉ/ß
Способи одержання
лужних металів
електроліз расплаву солі
2NaCl = 2Na + Cl₂
Відновлення катіонів
На катоді: Na⁺ + e⁻→ Na°
Окиснення аніонів
На аноді: Cl⁻ - e⁻→ Cl°
Ĉ/ß
Хімічні властивості лужних металів
Чому лужні метали не використовують для реакцій з розчинами кислот і лугів?
Na
Li
K
Катіони лужних металів забарвлюють полум'я спиртівки
Rb
Cs
Ĉ/ß
Біологічна роль та використання
сполук калію та натрію
ответ
ответ
ответ
NaCl
Кристалли-ческая сода
Na2CO3 · 10H2O
Питьевая сода
NaHCO3
поташ
K2CO3
Калийная селитра
KNO3
Глауберова соль
Na2SO4 · 10H2O
Ĉ/ß
Дякую за увагу!
Ĉ/ß |
https://svitppt.com.ua/himiya/vigotovlennya-rozchiniv-dlya-nadannya-domedichnoi-dopomogo.html | виготовлення розчинів для надання домедичної допомого | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/81a5da512bd84b9bd5f62c85050b7550.pptx | files/81a5da512bd84b9bd5f62c85050b7550.pptx | Проект на тему:
Листопад
Про місяць…
Місяць опадання листя. Казкою дихне на тебе ліс, обвіє духмяним запахом дитинства. Тихесенький дзвін стоїть у лісі. На сітчастих вайях орляка лежить жовте листя осики.
Ворота зими, її переддень та заспів, напівзимник, бадолист, братчин. Листопад - сутінки і присмерки року. Пора ранніх сутінок і пізніх світанків. Місяць - листокіс, коли вітер і мороз завершують золотий покісостаннього листя. Дощ і сніг - звичайні явища цього місяця.
Походження
Назва листопад прийшла із західноукраїнських земель. У цей час там опадає листя. А на сході України — дерева вже безлисті.
Прислів’я та приказки про Листопад
Листопадовий день, що заячий хвіст.
Листопад і колесо, і полоз любить.
Листопад — ворота землі.
У листопаді зима з осінню бореться.
Листопад вересню онук, жовтню син, а грудню рідний брат.
У листападі голо в саді.
У листопаді зима на заграді.
Листопад зимі ворота одчиняє.
Листопад не лютий, проте спитає, чи одягнутий та взутий.
ВІРШІ ПРО ЛИСТОПАД
Листопад. Холодний вітер
Загойдав деревам віти,
День короткий, сонце низько,
І зима уже так близько.
Он безлистий гай сумує,
Щебет птахів він не чує.
І застигло в тузі поле,
Переоране і голе.
Горобина — у намисті,
Під ногами — килим з листя,
Небом сунуть хмари грізні —
Хазяйнує осінь пізня...
Листопад несе в ковші
Сірі хмари і дощі.
Листя все пооблітало,
І пташок в лісах не стало.
Відлетіли ластівки,
Білі лебеді й шпаки,
Журавлі і качки сірі –
Всі полинули у вирій.
А горобчики, малята,
Будуть з нами зимувати.
Качур ходить по садах,
По дорогах, по ставах.
Ронить качур сизе пір'я
На дахи і на подвір'я.
Ходить, тужить і голосить —
За собою кличе осінь.
Осінь каже: — Почекай
Відлітати в теплий край. —
Ронить пір'я — рад не рад —
Качурів листопад.
Дякую за увагу |
https://svitppt.com.ua/geografiya/zagalna-harakteristika-azii.html | "Загальна характеристика Азії" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/6e1a0b0f352f562605df702b8361b4b3.pptx | files/6e1a0b0f352f562605df702b8361b4b3.pptx |
Загальна характеристика Азії
Виконала:
учениця 10-А класу
Сіопко Ірина
Азія - це найбільший за площею і населенням континент
Азія
Разом з Європою утворює материк Євразію
Рельєф
Сибірська
Китайська
Індостанська
Аравійська
платформи
Крайні материкові точки Азії
на півночі – мис Челюскін, 77 43' пн.ш.,
на півдні – мис Піай, 1 16' пн.ш.,
на заході – мис Баба, 26 10' с.д.
на сході – мис Дежньова, 169" 40' с. д.
Омивається:
Північно Льодовитим океаном
Індійським океаном
Тихим океаном
Внутрішньоматериковими морями Тихого океану
Площа: 43475 тис. км ²
Площа островів: 2001 тис. км ²
Середня висота над рівнем моря: 960 метрів
Найбільша висота над рівнем моря: 8848 метрів (г. Еверест)
Найменша висота над рівнем моря: 405 метрів (рівень Мертвого моря)
1. Східна Азія
2. Західна Азія
3. Центральна Азія
4. Південно-Східна Азія
5. Південна Азія
Субрегіони Азії згідно ООН:
Населення
Населення - 4,117 млрд. чол. (2009).
Раси:
Монголоїдна (китайці та ін);
європеоїдна (народи Західної Азії);
негроїдної (деякі народи Південної і Південно-Східної Азії)
Етнічний склад населення Азії дуже різноманітний.
Більшу частину території Азії займають гори і плоскогір'я.
Евере́ст — найвища вершина земної кулі, розташована в Гімалаях на кордоні Китаю і Непалу. Її висота становить 8844,43 метри над рівнем моря
Найменша висота над рівнем моря: 405 метрів (рівень Мертвого моря)
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/himiya/ferum-zalizo-ferumii-i-ferumiii-oksidi-vidpovidni-im-gidroksidi-ih-amf.html | Ферум. Залізо. Ферум(II) і ферум(III) оксиди, відповідні їм гідроксиди, їх амфотерність. Солі Феруму. Використання найважливіших сполук Феруму | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/a844e1a578ed701adef765849bb3436b.ppt | files/a844e1a578ed701adef765849bb3436b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/fenoli.html | "Феноли" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/e7a11b0ff9e0f4e165fbacb6f059a973.pptx | files/e7a11b0ff9e0f4e165fbacb6f059a973.pptx | Проект на тему: “Феноли”
11 клас
Загальна характеристика
В органічній хімії, феноли — клас хімічних сполук, у молекулах яких присутня гідроксильна група (-OH), приєднана до ароматичної групи. Найпростішим з класу є фенол (C6H5OH).
По числу ОН-груп розрізняють:
одноатомні феноли: фенол (C6H5OH)
двоатомні феноли: (гідрохінон, пірокатехін, резорцин)
Феноли мають слабкокислотні властивості, зокрема утворюють солеподібні продукти — феноляти.
Феноли виділяють з кам'яновугільної смоли, синтезують гідролізом відповідних галогенопохідних та інш. способами.
Фізичні властивості
Фенол утворює безбарвні призматичні кристали, що рожевіють при зберіганні на повітрі. При температурі 65,3 °С фенол змішується з водою в будь-яких співвідношеннях. Нижче цієї температури при розчиненні фенолу у воді утворюється два шари: фенолова і водна фази.
Температура плавлення 40,5 °С;
Температура кипіння 181,84 °С;
Критична температура 421,1 °С;
Показник заломлення d704=1,032; d25тв=1,132; n60D=1,5321;
Діелектрична проникність (при 60 °С) 10;
Теплота утворення 165,25 кДж/моль;
Теплота згоряння 3057,86 кДж/моль;
Теплота випаровування (760 мм рт. ст.) 45,75 кДж/моль.
Добування фенолу
Із галогенопохідних:
2) Кумольний метод (окиснення ізопропілбензену киснем повітря) — основний промисловий метод добування фенолу:
3) Із кам’яновугільної смоли, яка утворюється внаслідок сухої перегонки вугілля.
Хімічні властивості фенолу
Хімічні реакції за участю гідроксигрупи
1) Взаємодія з активними металами:
У результаті реакції утворюються феноляти (у даному випадку натрій фенолят). 2) Взаємодія з лугами:
Хімічні реакції за участю бензенового ядра. 3) Взаємодія з бромом (без нагрівання і каталізаторів):
2,4,6-Трибромфенол — осад білого кольору. Ця реакція є якісною для визначення фенолу. 4) Також якісною реакцією на фенол є взаємодія з розчином феруму(III), у результаті якої утворюється сполука фіолетового кольору. 5) Взаємодія з нітратною кислотою:
2,4,6-тринітрофенол (пікринова кислота)
Застосування фенолу
Фенол застосовують у виробництві фенолформальдегідних пластмас, синтетичного волокна капрону, фарбників, пестицидів, лікарських препаратів (аспірин, салол). Розбавлені водні розчини фенолу (карбол (5%)) застосовують для дезинфекції приміщень, білизни в деяких установах (наприклад, лікарнях). Будучи антисептиком, широко застосовувався в європейській і американській медицині в період 2 світової війни, але через високу токсичність його використання було досить обмежене. Широко використовується в молекулярній біології і генній інженерії для очищення ДНК. У суміші з хлороформом раніше використовувався для виділення ДНК з клітки. Фенол отруйний. Викликає порушення функцій нервової системи. Пил, пари і розчин фенолу дратують слизисті оболонки очей, дихальних шляхів, шкіру.
В хімічній промисловості феноли використовують для виготовлення фарбників, пестицидів, лікарських препаратів, фенолформальдегидних смол і синтетичних волокон. Раніше фенол у вигляді розбавленого розчину застосовувався як антисептик (т.н. «карбол») для дезинфекції білизни і приміщень. І сьогодні до складу багатьох чистячих і дезинфікуючих розчинів теж входять різні феноли, які діють як бактерицидні засоби. Феноли додають в пестициди і фунгіциди, також вони використовуються як консерванти для клею і деревини.
Сфера застосування цих речовин достатньо широка, але більшість жителів нашої країни дізналися про них із-за скандалу, що вибухнув в кінці 1990-х рр. навколо сумно відомих «фенолових будинків» - панельних багатоповерхівок серії П-49/П, побудованих в кінці 1970, - початку 1980-х рр.
Ці будинки свого часу вважалися експериментальними. У бетон, використаний при їх будівництві, додавали фенолформальдегид. Це повинно було прискорити його твердіння і тим самим наблизити терміни здачі будинків. А для здешевлення процесу як утеплювач панелей було вирішено використовувати скловату, просочену фенолформальдегиднимі смолами. Нею заповнювалися міжплиткові стики.
Світове споживання фенолу
За даними на 2006 рік світове споживання фенолу має наступну структуру:
44% фенолу витрачається на виробництво бісфенолу А, який, у свою чергу, використовується для виробництва полікарбона і епоксидних смол;
30% фенолу витрачається на виробництво фенолформальдегідних смол;
12% фенолу гідруванням перетворюється в циклогексанол, використовуваний для отримання штучних волокон - нейлону і капрону;
інші 14% витрачаються на інші потреби, у тому числі на виробництво антиоксидантів (ионол), неіоногенних ПАР - поліоксіетильовану алкилфенолов (неонол), інших фенолів ( крезолів), лікарських препаратів ( аспірин), антисептиків ( ксероформу) і пестицидів. Розчин 1,4% фенолу застосовується в медицині (Орасепт), як знеболювальний та антисептичний засіб.
Фенол і його похідні обумовлюють консервуючі властивості коптильного диму. Також фенол використовують як консервант у вакцинах.
|
https://svitppt.com.ua/himiya/krohmal-i-celyuloza1.html | крохмаль ї целюлоза | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/9c9d8e10c54cd2be2c91764ef9b62db1.pptx | files/9c9d8e10c54cd2be2c91764ef9b62db1.pptx | Крохмаль і целюлоза
Фізичні властивості
Крохмаль — це аморфний порошок без смаку і запаху, з характерним хрускотом (картопляного крохмалю), нерозчинний у воді у звичайних умовах. При потраплянні в гарячу воду зерна крохмалю сильно набухають, їхні оболонки розриваються.
Фізичні властивості
Целюлоза являє собою волокнисту речовину білого кольору, не розчинну у воді. На відміну від крохмалю, целюлоза зовсім не взаємодіє з водою навіть йри кип’ятінні. Чиста целюлоза в нашому житті зустрічається у вигляді вати.
Найпростіша формула крохмалю (і целюлози) — (С6Н10О5)n. У цій формулі значення n — від кількох сотень до кількох тисяч.
Крохмаль — це природний полімер, що складається з багаторазово повторюваних структурних ланок С6Н10О5. Він складається з молекул двох типів. Із цієї причини крохмаль навіть вважають сумішшю двох речовин — амілози та амілопектину.
Найпростіша й молекулярна формули целюлози аналогічні до формул крохмалю. Але при однаковому складі ці речовини істотно відрізняються за властивостями.
Відмінність
Порівняно із крохмалем у целюлози більш висока відносна молекулярна маса. Причина міцності й нерозчинності целюлози полягає в тому, що вона має просторову тривимірну структуру.
Відмінність
Целюлоза утворює міцні волокна, що не характерно для крохмалю. Тим часом у крохмалі більшість молекул має розгалужену будову, тому можливостей для. встановлення водневих зв’язків менше.
Відмінність
Молекули крохмалю складаються із залишків α-глюкози, а целюлози — із залишків молекул β-глюкози
Крохмаль
Целюлоза
Хімічні властивості крохмалю й целюлози
1. Комплексоутворення крохмалю з йодом.
2. Гідроліз.
3. Термічний розклад.
4. Естерифікацїя.
Застосування крохмалю
-для добування глюкози(гідроліз)
-якщо процес гідролізу не доводити до кінця, то в результаті утворюється густа солодка маса — суміш декстринів та глюкози — патока.
-декстрини, добуті з крохмалю, використовують як клей. Крохмаль застосовують для накрохмалювання білизни.
-для виробництва етилового спирту
Застосування целюлози
-в будівництві, з неї виготовляють усілякі столярні вироби.
-для виготовлення ниток, тканин, канатів.
-у виготовленні паперу
-естери целюлози використовують для виготовлення нітролаків, кіноплівки, медичного колодію, штучного волокна та вибухових речовин.
Дякуємо за увагу!
Виконали
Учениці 11-В класу
ТБЛ
Синюк Анастасія і
Третяк Вікторія |
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhni-metali-fizichni-ta-himichni-vlastivosti-prostih-rechovin.html | Лужні метали. Фізичні та хімічні властивості простих речовин. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/6/f10abb9313e52e6d82792bcade5a4740.pptx | files/f10abb9313e52e6d82792bcade5a4740.pptx | Лужні метали. Фізичні та хімічні властивості простих речовин. Біологічна роль елементів.
Н.Є. Римар
учитель хімії НВК № 1
Краснолиманської міської ради
Донецької області
Загальна характеристика елементів І групи, головної підгрупи
Li
Na
K
Rb
Cs
Fr
7
23
39
85
133
[233]
2s¹
3s¹
4s¹
5s¹
6s¹
7s¹
))
)))
))))
)))))
))))))
)))))))
З
Б
І
Л
Ь
Ш
У
Ю
Т
Ь
С
Я
З
Б
І
Л
Ь
Ш
У
Ю
Т
Ь
С
Я
Елемент Ar валентні атомний металічні відновні
електрони радіус властивості властивості
Будова атомів лужних металів
Електронна будова атомів і йонів
Na -1e⁻ = Na⁺
Na Na⁺
1s²2s²2p⁶3s¹ 1s²2s²2p⁶
-1 e⁻
-1 e⁻
3s
2s
1s
2p
2p
1s
2s
Йони Na⁺ і K⁺ входять до складу всіх сполук Натрію і Калію – оксидів, гідроксидів, солей.
фізичні властивості лужних металів
Металічна кристалічна гратка
Тверді речовини, сріблясто-білого коляру.
Електропровідні та теплопровідні,
Легкоплавкі та пластичні.
Знаходження в природі лужних металів
NaCl –кухонна (кам'яна) сіль
Na2SO4 · 10H2O – глауберова сіль
NaCl·KCl – сильвініт
KCl · MgCl · 6H2O – карналіт
Масова частка елементів у різних об'єктах
Натрій і Калій є найважливішими біоєлементами. Натрій – один із найважливіших елементів для мінерального обміну тварин і людини. Катіони Натрію беруть участь у підтримці осмотичного тиску та кислотно-лужної рівноваги, у проведенні нервових імпульсів. Катіони Калію беруть участь у генерації та проведенні біоелектричних потенціалів у нервах і м’язах, у регуляції скорочень серця й інших м’язів, підтримують осмотичний тиск у клітинах, активують деякі ферменти.
Способи одержання
лужних металів
електроліз расплаву солі
2NaCl = 2Na + Cl₂
Відновлення катіонів
На катоді: Na⁺ + e⁻→ Na°
Окиснення аніонів
На аноді: Cl⁻ - e⁻→ Cl°
Хімічні властивості лужних металів
Чому лужні метали не використовують для реакцій з розчинами кислот і лугів?
Na
Li
K
Катіони лужних металів забарвлюють полум'я спиртівки
Rb
Cs
Біологічна роль та використання
сполук калію та натрію
ответ
ответ
ответ
NaCl
Кристалли-ческая сода
Na2CO3 · 10H2O
Питьевая сода
NaHCO3
поташ
K2CO3
Калийная селитра
KNO3
Глауберова соль
Na2SO4 · 10H2O
Використані ресурси
http://www.russianboston.com/common/arc/story.php/252246?id_cr=130
http://cor.edu.27.ru/catalog/res/0ab98db6-4185-11db-b0de-0800200c9a66/?fullView=1&from=8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66&&rubric_id[]=21066
http://polychem.narod.ru/udobr.html
http://www.periodictable.ru/011Na/Na.html
http://ru.wikipedia.org/wiki |
https://svitppt.com.ua/himiya/ferum-zalizo-fizichni-vlastivosti-zaliza.html | Ферум. Залізо. Фiзичні властивості заліза | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/ffca0266cd835613426087437491913a.ppt | files/ffca0266cd835613426087437491913a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/vikoristannya-nemetaliv-ta-ihnih-spoluk-krugoobig-nemetalichnih-elemen.html | Використання неметалів та їхніх сполук. Кругообіг неметалічних елементів у природі. Парниковий ефект | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/499946b615a7a0682d15e1df08bcb6ba.ppt | files/499946b615a7a0682d15e1df08bcb6ba.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geometriya/vpisani-ta-opisani-chotirikutniki-centralni-ta-vpisani-kuti.html | Вписані та описані чотирикутники. Центральні та вписані кути | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/01642ca9903ed0b45d4a0b28160facaf.pptx | files/01642ca9903ed0b45d4a0b28160facaf.pptx |
Урок- екскурсія:
«По Первомайську
на геометричному
трамвайчику»
ДЕВІЗ УРОКУ:
КОНФУЦІЙ
« Від того настрою, з яким ви вступаєте в день,
або в якусь справу залежать ваші успіхи,
а можливо, і невдачі».
Тема.
Вписані й описані чотирикутники.
Центральні та вписані кути.
Середня лінія трикутника і трапеції.
Мета уроку:
узагальнити й систематизувати знання учнів по вивчених темах; формувати вміння застосовувати набуті знання під час розв’язування задач;
розвивати навички колективної роботи в поєднанні з самостійністю учнів;
виховувати інтерес до вивчення математики, любов до рідного краю, шанування національних святинь.
:
Вписані й описані
чотирикутники
Вписаний та описаний чотирикутники
Чотирикутник називається
вписаним у коло, якщо всі
його вершини лежать
на цьому колі.
Чотирикутник називається
описаним навколо кола,
якщо всі його сторони
дотикаються до цього кола
Трапеція і квадрат
Якщо ABCD —
вписана трапеція, то
AB=CD
Ромб і квадрат
м
е
і
д
а
т
р
и
с
а
о
п
и
с
н
а
е
1
р
а
і
у
2
с
д
а
б
і
с
е
к
т
р
и
с
3
4
о
л
о
5
в
п
и
с
а
н
е
6
Чи можна описати коло, навколо чотирикутника ABCD , кути якого A, B, C, D відповідно пропорційні до чисел 3, 7, 6, 2
Задача №1
Дано: <А=3х; <В=7х; <С=6х; <D=2х.
Знайти: < А+< С; <В+ <D.
Розв’язання:
<А+<В +<С+ <D=360°.
18х=360
Х=20
<А=60° ; <В=140°; <С=120°; <D=40°
<А+ <С=180°; <В+ <D=180°
Задача №2
Дано: АВСD – рівнобічна трапеція, описана навколо кола,
ВK ┴ АD, СМ ┴ AD, AD= 3BC.
Так як трапеція описана навколо кола, то АВ+СD=BC+AD, тобто 2АВ=4ВС, АВ=2ВС, або АВ=2АК (ВС=АК). Отже, гіпотенуза АВ удвічі більша за катет АК. Звідси, < АВК=30°, тоді < ВАК=60°.
Знайти : < ВАК - ?
Розв’язання: ∆ АВК = ∆ DCM (за гіпотенузою і катетом), тоді АК=МD. Оскільки АD=3BC, BC=KM, то звідси випливає, що АК=КМ=MD=BC.
Вписані та
центральні
кути
Центральний та вписаний кути
Центральним кутом
у колі називається плоский
кут з вершиною в центрі кола
Вписаним кутом називається
кут, вершина якого лежить на колі,
а сторони перетинають це коло.
Наслідки
Задачі за готовими
рисунками
Перша група
Друга група
Третя група
к
ПЕРЕВІР СЕБЕ!
I – група: 1) 60° ; 2) 140°
II – група: 1) 80° ; 2) 125°
III – група: 1) 90° ; 2) 160°
Задача 1
Точки А, В,С і D поділяють коло на 4 дуги так,
що υАВ : υВС : υСD : υАD=3 : 5 : 7 : 9.
Знайти кути чотирикутника АВСD
А
В
С
D
Задача 2. Довести, що гострий кут між хордою кола та дотичною до кола у кінці хорди дорівнює половині кута між радіусами проведеними до кінців хорди.
Дано: АС – дотична, АВ – хорда, АО=ОВ=R.
α
Нехай < АОВ=α, тоді <ОАВ= <ОВА = (180°- α) :2=
= 90° – α/2.
<ОАС =90°, отже
<САВ = 90° - <ОАВ = 90° - (90°-α/2)= α/2
<САВ = 1/2 <АОВ.
Довести: <САВ = ½ <АОВ
Доведення:
Середня лінія
трикутника і трапеції.
Теорема Фалеса
Якщо паралельні прямі, що перетинають дві задані прямі а і b, відтинають на одній прямій рівні відрізки, то вони відтинають рівні відрізки і на другій прямій:
В одному з міст, у Мілеті, жив Фалес (близько 640—548 pp. до н. в.), якого вважають родоначальником грецької математики. Торговельні справи привели Фалеса до Єгипту, де він познайомився з єгипетською наукою. Геометрія зацікавила Фалеса найбільше. Решту життя вій присвятив не лише засвоєнню створеного єгиптянами в галузі геометрії, але і її розробці. Вважають, що Фалесу належить перше доведення теореми про рівність кутів при основі рівнобедреного трикутника, рівность вертикальних кутів і теореми.
Історична довідка про Фалеса Мілетського
Тестові завдання:
1). MN – середня лінія трикутника АВС. Знайти довжину сторони АСIIMN,
якщо MN=6см.
А) 3см; Б) 18см; В) 12см; Г) 15см.
2). Середня лінія трапеції 12см, одна з основ трапеції – 8см. Знайти
довжину іншої основи.
А) 16см; Б) 10см; В) 8см; Г) 20см.
3). Чому дорівнює периметр рівностороннього трикутника, середня
лінія якого дорівнює 4см?
А) 8см; Б) 12см; В) 24см; Г) 4см.
4). Сторони трикутника дорівнюють 5см, 6см, 9см. Знайти периметр
трикутника, вершинами якого є середини сторін даного трикутника.
А) 10см; Б) 19см; В) 6см; Г) 20см.
ПЕРЕВІР СЕБЕ!
1). В; 2). А ; 3). В; 4). А.
Задача. У рівнобічній трапеції діагональ ділить гострий кут навпіл. Периметр трапеції дорівнює 132 см. Знайти середню лінію трапеції, якщо основи відносяться як 2:5.
А
В
С
Дано: АВ=СD, < 1= < 2 (АС - бісектриса), ВС: АD= 2:5,
ВС=2х, АD= 5х, P= 132 см.
Розв’язання: <1 = <2 (за умовою)
<2=<3 (внутрішні різносторонні)
Отже , <1 =<3 і ∆ АВС – рівнобедрений:
АВ=ВС=СD =2х
АВ+ВС+CD+AD = P
6х + 5х =132
х=12
Таким чином, ВС=24см, AD=60см
m = (24+60):2 =42 см.
Знайти: m – середню лінію.
ПЕРВОМАЙСЬК
100
РОКІВ
років
ДОМАШНЯ
РОБОТА
Задачі для підготовки
до контрольної
роботи.
№ 1-4 на сторінці 87.
ГРА: « ВІРИШ, НЕ ВІРИШ».
Дякую за
урок! |
https://svitppt.com.ua/himiya/fenoli-ta-naftoli.html | "Феноли та нафтоли" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/2b62bd56cdf3fa5a3ea1a9b24d283ba1.ppt | files/2b62bd56cdf3fa5a3ea1a9b24d283ba1.ppt | 0,140
0,144
1,53
1,66
1230
1050-1200
|
https://svitppt.com.ua/himiya/krugoobig-nitrogenu.html | "Кругообіг Нітрогену" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/752ef2c646e54ada5cd74e52c651f4e1.ppt | files/752ef2c646e54ada5cd74e52c651f4e1.ppt | . |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichni-ta-himichni-yavischa-himichni-reakcii-ta-yavischa-scho-ih-sup.html | Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/4ead491d6d09a1f16eaa555cd39f1303.ppt | files/4ead491d6d09a1f16eaa555cd39f1303.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/vikoristannya-ikt-na-urokah-himii1.html | Використання ІКТ на уроках хімії | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/98ea9bf42c9af373ad507e9a4266c446.ppt | files/98ea9bf42c9af373ad507e9a4266c446.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/vikoristannya-spirtiv.html | ВИКОРИСТАННЯ СПИРТІВ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/3cd8733985fcd07dc0f7e05493f44535.ppt | files/3cd8733985fcd07dc0f7e05493f44535.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/ferum-ta-yogo-spoluki.html | Ферум та його сполуки | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/c1ebe0484d17ab9061e279fe9f69b940.pptx | files/c1ebe0484d17ab9061e279fe9f69b940.pptx | Ферум та його
сполуки
властивості Феруму як представника елементів побічних підгруп та сполук, утворених ним
характеризувати Ферум за положенням в періодичній системі та будовою його атома;
прогнозувати хімічні властивості заліза та його сполук, описувати їх хімічними рівняннями;
пояснювати застосування заліза та його сполук на основі їх властивостей.
Що необхідно знати:
Що необхідно вміти:
Виконай завдання
позначені символом
Ферум. Залізо
Символом Всесвітньої промислової виставки 1958 року став незвичайний павільйон під назвою Атоміум. Це куб, в кутах якого містяться вісім куль, а дев’ятий – в центрі. Це комірка кристалічної ґратки заліза, збільшена в 165 млрд. разів. Павільон такої форми вказує на важливість заліза в кінці другого тисячоліття, але воно збереже своє значення і в третьому.
На яких властивостях ґрунтується широке використання заліза?
Будова атома на основі положення в
періодичній системі
та можливі ступені окиснення
1. Опиши положення Ферума в періодичній системі
хімічних елементів.
2. В чому особливості будови електронної оболонки
атома Феруму?
3. Які ступені окиснення він може проявляти?
4. Який ступінь окиснення найбільш стійкий? Чому?
Знайди відповідність між стовпчиками
та перевір себе:
+8
+6
0
+3
+2
+4
FeO
K2FeO4
склад не
визначено
Fe
Ba2FeO4
Fe2O3
Перевір
себе!
Поширення в природі
Після Алюмінію Ферум – найпоширеніший метал на земній кулі,
він трапляється у вигляді сполук, а у вільному стані – у метеоритах.
За твердженням вчених, ядро Землі переважно складається із
заліза. Знайди відповідність даних у таблиці та перевір себе
Перевір
себе!
Фізичні властивості заліза
1.Порівняй фізичні властивості заліза та металів s- і
p-елементів. Як пояснити особливості фізичних
властивостей заліза?
3.Знайди відповідність та перевір себе:
2.Вкажи властивості заліза: сріблясто-сірий метал, добре
проводить тепло, електричний струм, намагнічується, твердий,
крихкий метал, легкий метал (має невелику густину), легко утворює
сплави
Перевір
себе!
Хімічні властивості заліза
Fe
взаємодіє
з неметалами
з солями
з водою
з кислотами
з лугами
Залізо – метал середньої активності, але при підвищенні
температури його активність зростає, може реагувати з більшістю
неметалів та складними речовинами.
Взаємодія з неметалами
При нагріванні залізо реагує з більшістю неметалів.
взаємодія з киснем – при згоранні заліза в кисні
утворюється змішаний оксид – залізна окалина - Fe3O4 (FeO• Fe2O3)
Напишіть рівняння відповідної реакції, складіть схеми окиснення, відновлення і доберіть коефіцієнти.
взаємодія з галогенами – залізо згорає в атмосфері
хлору з утворенням бурого диму – хлориду феруму
зі ступенем окиснення +3. Ця реакція використовується
для одержання сполук феруму такого ступеня окиснення.
Також активно при нагріванні залізо реагує з фтором, з парами брому з утворенням броміду феруму (ІІ) при надлишку заліза.
Складіть рівняння реакції утворення хлориду і броміду феруму (ІІ) і ІІІ).
взаємодія з сіркою при нагріванні відбувається дуже активно, реакція екзотермічна.
Складіть рівняння реакції взаємодії сірки з залізом.
Взаємодія з водою
Чисте залізо стійке до дії води. Домішки підвищують його хімічну активність, і вода в присутності кисню взаємодіє з залізом з утворенням жовто-бурої плівки з гідроксиду феруму (ІІІ), яка не захищає метал від подальшого руйнування:
4Fe+6H2O+3О2= 4Fe(OН)3
Цей процес називається корозією. Деякі види метеоритного заліза не піддаються корозії.
Розжарене залізо реагує з водяною парою з виділенням водню – це залізопаровий спосіб добування водню:
3Fe+4H2O= Fe3O4+4H2↑
Лавуазьє використовував цю реакцію
для добування водню:
“Дослід Лавуазьє”
При взаємодії заліза з хлоридною, розбавленою сульфатною
кислотами виділяється водень і утворюються солі Феруму (ІІ):
Fe+HCl=FeCl2+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
При взаємодії заліза з розведеною HNO3 (менше 5,5%)
Fe+ HNO3= Fe(NO3)2 +NH4NO3+ H2O
Зверни увагу! Утворюються сполуки феруму +2!
Склади схеми окиснення і відновлення, добери коефіцієнти
Взаємодія з концентрованими кислотами HNO3 та H2SO4
Взаємодія з розведеними кислотами HCl і H2SO4
при нагріванні
при звичайних умовах
Fe+HNO3=Fe(NO3)3 +NO2 +H2O
Fe+H2SO4=Fe2(SO4)3+SO2+ H2O
Склади схеми окиснення і
відновлення, добери
коефіцієнти
залізо з кислотами практично
не взаємодіє, концентровані
кислоти його пасивують.
Тому ці кислоти транспортують
у залізних цистернах.
Взаємодія з кислотами
Залізо витісняє метали, які в ряду стандартних електродних
потенціалів стоять після нього, з водних розчинів їх солей
CuSO4+Fe = Cu + FeSO4
1. В розчини плюмбум (ІІ) нітрату, амоній хлориду,
кобальт сульфату і калій сульфату занурили по
залізному цвяху. Напиши рівняння можливих реакцій.
2.Задача. В розчин масою 319 г з масовою часткою CuSO4 30%
занурили залізну пластинку. Через деякий час масова частка
CuSO4 знизилась до 5%. Яка маса заліза вступила в реакцію?
Яка маса міді відновилась? (відповідь m(Fe)= 28 г; m(Cu)=31,8 г)
Взаємодія з солями
Залізо в подрібненому вигляді може розчинятися у
концентрованих гарячих розчинах лугів з утворенням
комплексних солей феруму (ІІ):
Fe+2NaOH+2H2O = Na2[Fe(OH)4]+H2
Запиши йонно - молекулярне рівняння та назви
утворену комплексну сполуку.
Взаємодія з лугами
Перевір
себе!
Запиши рівняння можливих реакцій між
залізом та запропонованими речовинами
Перевір
себе!
Перевір себе!
Сполуки феруму
Оксиди феруму +2 і +3
Гідроксиди феруму +2 і +3
Солі феруму +2 і +3
Якісні реакції на сполуки феруму +2 і +3
Задачі-малюнки. Поясни хімічні реакції:
FeCl3
Cu
1.Досліди вплив середовища на корозію заліза.
В три посудини налий розчини оцту, кальцинованої
соди та кухонної солі, опусти в кожну по залізному
цвяху (попередньо промитого милом та зачищеного
шкіркою). Для контролю один цвях опусти у чисту
прокип'ячену воду. Чому саме прокип'ячену?
Кожного дня спостерігай за змінами – перебігом корозії.
Визнач, в якому розчині корозія відбувається найбільш
інтенсивно. Яке середовище у цьому розчині – кисле,
лужне чи нейтральне (врахуй гідроліз)?
2.Проведи реакцію окиснення заліза йодом. Залізну
деталь зачисти шкіркою до блиску. Візьми настоянку
йоду і піпеткою нанеси краплі йоду на поверхню
металу. Спостерігай, що відбувається. Поясни
спостережувані явища.
Домашній
експеримент |
https://svitppt.com.ua/himiya/lyudina-i-voda.html | Людина і вода | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/46fb0bd9a89ff6e2b0112eb861a61abe.pptx | files/46fb0bd9a89ff6e2b0112eb861a61abe.pptx | « Людина і вода»
Значение воды
Прісна вода, для пиття
Транспортні дороги
Джерело електроенергії
Рибальство
Джерело кисню
Мінеральні води
Опалювання геотермальними водами
Вжиток води
Одна людина (за добу)
Виробництво 1 т. цукру
Виробництво 1 т. паперу
Виробництво 1 т. гуми
НЛМК( за добу)
300-400 літрів
110-150 м³ в рік
100 м³
900 м³
1500 м³
1500 м³
Склад гідросфери
Води суходолу
Водні ресурси -
це поверхневі і підземні води, які людина використовує в побуті, промисловості і сільському господарстві
|
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhni-metali-fizichni-ta-himichni-vlastivosti-prostih-rechovin-biologichna-rol-elementiv.html | Лужні метали. Фізичні та хімічні властивості простих речовин. Біологічна роль елементів. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/51f9d7cb836b65894b6c92728dee37ac.pptx | files/51f9d7cb836b65894b6c92728dee37ac.pptx | Лужні метали. Фізичні та хімічні властивості простих речовин. Біологічна роль елементів.
Ĉ/ß
Загальна характеристика елементів І групи, головної підгрупи
Li
Na
K
Rb
Cs
Fr
7
23
39
85
133
[233]
2s¹
3s¹
4s¹
5s¹
6s¹
7s¹
))
)))
))))
)))))
))))))
)))))))
З
Б
І
Л
Ь
Ш
У
Ю
Т
Ь
С
Я
З
Б
І
Л
Ь
Ш
У
Ю
Т
Ь
С
Я
Елемент Ar валентні атомний металічні відновні
електрони радіус властивості властивості
Ĉ/ß
Будова атомів лужних металів
Ĉ/ß
Електронна будова атомів і йонів
Na -1e⁻ = Na⁺
Na Na⁺
1s²2s²2p⁶3s¹ 1s²2s²2p⁶
-1 e⁻
-1 e⁻
3s
2s
1s
2p
2p
1s
2s
Йони Na⁺ і K⁺ входять до складу всіх сполук Натрію і Калію – оксидів, гідроксидів, солей.
Ĉ/ß
фізичні властивості лужних металів
Металічна кристалічна гратка
Тверді речовини, сріблясто-білого коляру.
Електропровідні та теплопровідні,
Легкоплавкі та пластичні.
Ĉ/ß
Ĉ/ß
Знаходження в природі лужних металів
NaCl –кухонна (кам'яна) сіль
Na2SO4 · 10H2O – глауберова сіль
NaCl·KCl – сильвініт
KCl · MgCl · 6H2O – карналіт
Ĉ/ß
Масова частка елементів у різних об'єктах
Натрій і Калій є найважливішими біоєлементами. Натрій – один із найважливіших елементів для мінерального обміну тварин і людини. Катіони Натрію беруть участь у підтримці осмотичного тиску та кислотно-лужної рівноваги, у проведенні нервових імпульсів. Катіони Калію беруть участь у генерації та проведенні біоелектричних потенціалів у нервах і м’язах, у регуляції скорочень серця й інших м’язів, підтримують осмотичний тиск у клітинах, активують деякі ферменти.
Ĉ/ß
Способи одержання
лужних металів
електроліз расплаву солі
2NaCl = 2Na + Cl₂
Відновлення катіонів
На катоді: Na⁺ + e⁻→ Na°
Окиснення аніонів
На аноді: Cl⁻ - e⁻→ Cl°
Ĉ/ß
Хімічні властивості лужних металів
Чому лужні метали не використовують для реакцій з розчинами кислот і лугів?
Na
Li
K
Катіони лужних металів забарвлюють полум'я спиртівки
Rb
Cs
Ĉ/ß
Біологічна роль та використання
сполук калію та натрію
ответ
ответ
ответ
NaCl
Кристалли-ческая сода
Na2CO3 · 10H2O
Питьевая сода
NaHCO3
поташ
K2CO3
Калийная селитра
KNO3
Глауберова соль
Na2SO4 · 10H2O
Ĉ/ß
Дякую за увагу!
Ĉ/ß |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichni-ta-himichni-yavischa0.html | Фізичні та хімічні явища | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/7906b262acee47a521d8ea81ece30764.ppt | files/7906b262acee47a521d8ea81ece30764.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichni-vlastivosti-metaliv.html | "Фізичні властивості металів" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/baa34f2e7807e71f7b8db94e4db28c15.ppt | files/baa34f2e7807e71f7b8db94e4db28c15.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichni-ta-himichni-vlastivosti-rechovin-sposobi-vivchennya-himichnih.html | Фізичні та хімічні властивості речовин. Способи вивчення хімічних речовин і явищ. Спостереження й експеримент у хімії | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/d659d3bca127469d8888db6ff29ed270.ppt | files/d659d3bca127469d8888db6ff29ed270.ppt | 1
2
3
4
5 |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizikohimichna-sutnist-procesu-rozchinennya-teplovi-yavischa-scho-supr.html | Фізико-хімічна сутність процесу розчинення. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/7869872bbb5af54913e53c5421d4f35a.ppt | files/7869872bbb5af54913e53c5421d4f35a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhni-metali-natriy-i-kaliy-oksidi-gidroksidi-soli-natriyu-y-kaliyu-v.html | Лужні метали. Натрій і Калій. Оксиди, гідроксиди, солі Натрію й Калію. Використання найважливіших сполук Натрію й Калію. Калійні добрива | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/d987d5919ec07a9d6641b70f1556f0f2.ppt | files/d987d5919ec07a9d6641b70f1556f0f2.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/krugoobig-vodi-v-prirodi6.html | "Кругообіг води в природі" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/e5540986c2ca4e82a664decb0e474dcc.ppt | files/e5540986c2ca4e82a664decb0e474dcc.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/krohmal.html | КРОХМАЛЬ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/44762879bcb81dc7ded291a53dcad150.ppt | files/44762879bcb81dc7ded291a53dcad150.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/krugoobig-kisnyu-v-prirodi-vikoristannya-kisnyu-yogo-biologichna-rol.html | Кругообіг кисню в природі. Використання кисню, його біологічна роль | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/7961f61c0d7060b29810d0255515adc9.ppt | files/7961f61c0d7060b29810d0255515adc9.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichni-vlastivosti-etilenu-y-acetilenu.html | Фізичні властивості етилену й ацетилену | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/111a9868829cafd96cf04386cdb3a55d.ppt | files/111a9868829cafd96cf04386cdb3a55d.ppt |
+ Br2
+ HCl
+ H2O |
https://svitppt.com.ua/himiya/krohmal-i-celyuloza-polimerna-budova-vlastivosti-zastosuvannya.html | Крохмаль і целюлоза. Полімерна будова, властивості, застосування | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/f96ea358069acb980664196f572be6bf.ppt | files/f96ea358069acb980664196f572be6bf.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/krohmal-budova-krohmalyu-himichni-vlastivosti-gidroliz-reakciya-z-iodo.html | Крохмаль. Будова крохмалю. Хімічні властивості: гідроліз, реакція з іодом | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/0a2fffb9bdba015ec0df095db2e4cac8.ppt | files/0a2fffb9bdba015ec0df095db2e4cac8.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichni-i-himichni-vlastivosti-bilkiv-znachennya-bilkiv-dlya-lyudini-.html | Фізичні і хімічні властивості білків. Значення білків для людини. Хвороби зв'язані з відсутністю білків. Норми вживання білка | https://svitppt.com.ua/uploads/files/45/2404d505918c33416f6831a3de1aa871.ppt | files/2404d505918c33416f6831a3de1aa871.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/masova-chastka-elementa-v-rechovini.html | Масова частка елемента в речовині | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/886b2720075c7d3cfcfd34baf3c84b61.ppt | files/886b2720075c7d3cfcfd34baf3c84b61.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/magniy.html | Магнiй | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/6ac12a04ddb37892c139ddc38a2d7766.ppt | files/6ac12a04ddb37892c139ddc38a2d7766.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/vigotovlennya-rozchiniv-dlya-nadannya-medichnoi-dopomogi.html | Торгівля людьми | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/22f6c1fbb88afeb3524699fb239a3927.ppt | files/22f6c1fbb88afeb3524699fb239a3927.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/vidomosti-schodo-himichnih-elementiv-za-polozhennyam-u-periodichniy-si.html | Відомості щодо хімічних елементів за положенням у періодичній системі хімічних елементів і будовою атома | https://svitppt.com.ua/uploads/files/41/f8acbeb2570710294c72a79e3c5e9c88.ppt | files/f8acbeb2570710294c72a79e3c5e9c88.ppt | 1
4
2
1s22s22p3
3
2
4
4
1s22s22p63s23p6 |
https://svitppt.com.ua/himiya/legovani-stali.html | Леговані сталі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/67a80b14a9a3873b275052bbbd5ebcc4.ppt | files/67a80b14a9a3873b275052bbbd5ebcc4.ppt | +
+
+
-
+
+
-
- |
https://svitppt.com.ua/informatika/dorozhni-znaki-nashi-virni-druzi.html | Дорожні знаки — наші вірні друзі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/8c3edf0e4c6186337ae4915bf7ffc9d9.ppt | files/8c3edf0e4c6186337ae4915bf7ffc9d9.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/masova-chastka-elementiv-u-rechovini.html | Масова частка елементів у речовині | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/7d90b0bdc5f60be904bd10c5781135d5.ppt | files/7d90b0bdc5f60be904bd10c5781135d5.ppt |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.