url
stringlengths 34
301
| title
stringlengths 0
255
| download_url
stringlengths 0
77
| filepath
stringlengths 6
43
| text
stringlengths 0
104k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhni-elementi-ta-luzhni-metali-versiya-.html | Лужні елементи та лужні метали. Версія 1 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/37/c1fea81cd30d2130955f278b6a6fff81.ppt | files/c1fea81cd30d2130955f278b6a6fff81.ppt | 23
+11
0
2
8
1
1s
2
1s
2
2s
2
2s
2
2p
6
2p
6
3s
1
3s
1
3p
0
3p
0
|
https://svitppt.com.ua/himiya/magnitne-pole.html | Магнітне поле | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/d663238dabd7671a6b354f3e3dc354df.ppt | files/d663238dabd7671a6b354f3e3dc354df.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhni-elementi-ta-luzhni-metali.html | Лужні елементи та лужні метали | https://svitppt.com.ua/uploads/files/34/546c7a1c8c82041f17ac919524857c1a.ppt | files/546c7a1c8c82041f17ac919524857c1a.ppt | 23
+11
0
2
8
1
1s
2
1s
2
2s
2
2s
2
2p
6
2p
6
3s
1
3s
1
3p
0
3p
0
|
https://svitppt.com.ua/himiya/makroelementi.html | макроелементи | https://svitppt.com.ua/uploads/files/33/870181482e3bf66db87915a8a63336e0.ppt | files/870181482e3bf66db87915a8a63336e0.ppt | Ca
0,04%
Mg
0,22%
K
Na |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichna-himiya.html | Фізична хімія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/24/27b1f07da803aa2abb626a5ea85ec5c2.ppt | files/27b1f07da803aa2abb626a5ea85ec5c2.ppt | Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Formal Potentials
Example
Consider the Fe(III)/Fe(II) couple. The Nernst equation reads
Example continued
Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu
H+
MnO4-
Fe+2
5Fe2+ + MnO4- + 8H+ = 5Fe3+ + Mn2+ + 4H2O
H+
MnO4-
Fe+2
e-
e-
e-
e-
e-
H+
MnO4-
Fe+2
H+
MnO4-
Fe+2
H+
MnO4-
Fe+2
e-
e-
e-
e-
e-
e-
-
+
Zn | ZnSO4 || CuSO4 | Cu
Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu
Zn (s) Zn2+ (1 M) + 2e-
SHE
Zn2+ (1 M) + 2e- Zn
E0 = EH /H - EZn /Zn
0
0
+
2
+2
Cr (s) Cr3+ (1 M) + 3e-
x 2
x 3
0
0
E0 = -0,40 - (-0,74)
Cu2+
Fe+2
Zn (s) Zn2+ (1 M) + 2e-
SHE
E0 = EH /H - EZn /Zn
0
0
+
2
+2
SHE
0
0
0
0
2+
2
0
0
0
0.34 = ECu /Cu + - 0
0
2+
2+
0
SHE
Cu
Cu
Cu+2 SO4-2
1 M HCl
1 M CuSO4
H+ Cl-
SHE
Zn+2 SO4-2
1 M HCl
1 M ZnSO4
H+ Cl-
SHE
When the concentration quotient is 1, the last term is 0. This defines the new formal potential as
This new reference potential is constant, because the activity coefficients are constant because they are controlled by the huge excess of inert ions.
These definitions hold true even if the cells is running as a galvanic cell (producing electricity) or a electrolytic cell (being charged, or depositing material).
The pneumonic that oxidation and anode but start with a vowel, while reduction and cathode both start with a consonant.
The polarity of each half-cell changes with how the cell is being run. If it is galvanic, then at the cathode reduction is spontaneously occurring. This means that the reaction is consuming electrons and this is why there are fewer electrons than normal and why the electrode is positively charged with respect to the other terminal. In a electrolytic cell, the reaction is still one of reduction, but this time we are forcing it to occur by adding in more electrons than would be there normally. This induces the reaction to occur and explains why it is negatively charged.
Standard potentials refer to states that can never be achieved in practice, namely ideal 1.0 M solutions. A very dilute solution can be reasonably assumed to be ideal (activity coefficient = 1). Very solutions less than 10-2 M, we can use Debye-Hückel Theory to calculate activity coefficients. More concentrated than that, and there is no theory available to do the calculation. Empirical coefficients are necessary. One way around this problem is with Formal Potentials.
In the perchloric acid solution, the potential is 39 mV lower than the standard potential. The ratio of activity coefficients in this medium is about 4.5. Clearly they are significantly different from 1. Yet, because the ionic strength of the solution is controlled by the huge excess of inert electrolyte, changes in the dilute concentrations of the iron species, do not lead to changes in their activity coefficients, so the reference formal potential is constant, and measurements can be used to accurately calculate ion concentrations.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Example continued
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Cr (s) Cr3+ (1 M) + 3e-
x 2
x 3
0
0
E0 = -0,40 - (-0,74)
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell.
Therefore, we use a salt bridge, usually a U-shaped tube that contains a salt solution, to keep the charges balanced.
Cations move toward the cathode.
Anions move toward the anode.
Determine the cell potential for a galvanic cell based on the redox reaction.
Cu(s) + Fe+3(aq) ® Cu+2(aq) + Fe+2(aq)
Fe+3(aq) + e-® Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Cu+2(aq)+2e- ® Cu(s) Eº = 0.34 V
Cu(s) ® Cu+2(aq)+2e- Eº = -0.34 V
2Fe+3(aq) + 2e-® 2Fe+2(aq) Eº = 0.77 V
Voltaic Cells
We can use that energy to do work if we make the electrons flow through an external device.
We call such a setup a voltaic cell. |
https://svitppt.com.ua/informatika/dosvid-i-tendencii-rozvitku-zemelnokadastrovih-sistem-v-krainah-svitu-ta-perspektivi-ukraini.html | ДОСВІД І ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ЗЕМЕЛЬНО-КАДАСТРОВИХ СИСТЕМ В КРАЇНАХ СВІТУ ТА ПЕРСПЕКТИВИ УКРАЇНИ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/3/ae219ce6a172574245f583a3c5e00bd7.ppt | files/ae219ce6a172574245f583a3c5e00bd7.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhnozemelni-metali.html | Лужноземельні метали | https://svitppt.com.ua/uploads/files/10/7f4167a6e65caf352d845584474e7d82.ppt | files/7f4167a6e65caf352d845584474e7d82.ppt | +2
0,9
1140
~700
~6
226
[Rn] 7s2
87
0,25
+2
0,9
1637
710
3,61
137,34
[Xe] 6s2
55
0,213
+2
1,0
1367
770
2,67
87,62
[Kr] 5s2
27
0,2
+2
1,0
1487
850
1,54
40,08
[Ar] 4s2
19
0,16
+2
1,2
1120
649,5
1,74
24,3
[Ne]3s2
11
0,113
+2
1,5
2970
1283
1,86
9,01
[He] 2s2
4
Be
Ca2+
Ba2+
Sr2+
0,167
+2, +3
6,1
1,8
1457
303
11,85
[Xe]4f145d106s26p1
81
0,162
+1, +2, +3
5,8
1.7
2047
156
7,30
[Kr] 4d10 5s2 5p1
49
0,122
+3
6,0
1,6
2227
30
5,91
[Ar] 3d10 4s24p1
31
0,143
+3
6,0
1,47
2467
660
2,70
[Ne] 3s23p1
13
0,095
+3
8,3
2,0
2550
2300
2,35
[He] 2s22p1
5
Ga
In |
https://svitppt.com.ua/informatika/dzhaz.html | джаз | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/04b4b63d7b524688dde781b3dc8651e4.ppt | files/04b4b63d7b524688dde781b3dc8651e4.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/doslidniki.html | ДОСЛІДНИКИ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/3/4000a0b60bc323b06f6dbf4ffd73418e.ppt | files/4000a0b60bc323b06f6dbf4ffd73418e.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/kolorova-gama-slaydiv.html | Кольорова гама слайдів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/38/007a484d714c57d2a59d4b7d835d0eda.ppt | files/007a484d714c57d2a59d4b7d835d0eda.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/doslidzhennya-zasobiv-organizacii-paralelnih-obchislen-na-grafichnih-procesorah.html | Дослідження засобів організації паралельних обчислень на графічних процесорах | https://svitppt.com.ua/uploads/files/7/6c2bccb85596cf0c84f6d8bf4bdb65e7.ppt | files/6c2bccb85596cf0c84f6d8bf4bdb65e7.ppt | GPGPU
CUDA
R/O
DRAM
R/O
DRAM
R/W
DRAM
R/W
Per-thread
R/W
DRAM
Per-thread
R/W
// Parallel matrix multiplication
__global__ void matrixMultiplicationParallel(float *matrixA, float *matrixB, float *matrixC, int numColsA, int numColsB)
{
// Block index
int bx = blockIdx.x;
int by = blockIdx.y;
// Thread index
int tx = threadIdx.x;
int ty = threadIdx.y;
int row = bx * blockDim.x + tx;
int col = by * blockDim.y + ty;
unsigned int k = 0;
unsigned int idA = 0;
unsigned int idB = 0;
matrixC[row * numColsB + col] = 0;
for(k = 0; k < numColsA; k++)
{
idA = row * numColsA + k;
idB = k * numColsB + col;
matrixC[row * numColsB + col] += matrixA[idA] * matrixB[idB];
}
}
ATI Stream
OpenCL
OpenCL
(Khronos Group)
NVIDIA CUDA
AMD(ATI) Stream
// OpenCL Kernel Function for matrix addition
__kernel void addMatrix(__global float *matrixA, __global float *matrixB, __global float *matrixC, int HC, int WC)
{
unsigned int row = get_group_id(0) * get_local_size(0) + get_local_id(0);
unsigned int col = get_group_id(1) * get_local_size(1) + get_local_id(1);
unsigned int index = row *WC + col;
if ( row < HC && col < WC )
{
matrixC[index] = matrixA[index] + matrixB[index];
}
}
Out of memory
0,052
0,0497
252
97
11
5000
3000
1000
N
0.00001315
0.00001336
0,0000133
0,0000135
0,0000131
0,0000133
0,0000135
0,0000151
0,0000127
GPU(CUDA shared)
0.0000485
0.00004808
0,00004775
0,000053
0,0000468
0,000047
0,000045
0,0000413
0,0000279
GPU(CUDA)
0.703
0.5
0,328
0,219
0,125
0,047
0,016
0
0
CPU
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
500
50
N
0,0065
0,000047
2,225
16*32
0,0052
0,000852
0,000212
0,000054
CUBLAS
0,000049
0,000037
0,000034
0,0000172
CUDA
60,7
0,259
0,0032
0,003
16*64
16*16
16*8
16*4
N
0,0027
0,00103
0,00075
0,00069
0,00062
0,00056
CUDA
0,0021
~0
~0
~0
~0
~0
Seq
300000
100000
50000
5000
1000
100
N
CUDA
Seq
N
0,8
0,17
0,09
0,014
0,0037
0,0037
10,1
0,37
0,020
0,019
0,004
0,004
400E+6
100+E6
50+E6
10+E6
5+E6
1+E6 |
https://svitppt.com.ua/himiya/masova-chastka-elementiv.html | Масова частка елементів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/10/fa31a1f1ed3a9b1c5d366126ba23ac64.ppt | files/fa31a1f1ed3a9b1c5d366126ba23ac64.ppt | H2O
2/10
0,2
20 %
2/12
0,1667
16,67 %
16/18
0,8889
88,89 % |
https://svitppt.com.ua/informatika/do.html | Критерії ефективності соціалізації в ДО | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/094333a00f2963850999c416761b597b.pptx | files/094333a00f2963850999c416761b597b.pptx | Критерії ефективності соціалізації дитини в дитячих об’єднаннях
На сучасному етапі розвитку суспільства набуває актуальності проблема соціалізації дітей в дитячих об’єднаннях, тому що участь дітей у дитячому об’єднанні сприяє формуванню громадянської позиції і ціннісного відношення до себе й інших, дозволяє дітям підвищити свою соціальну компетенцію
Діти усвідомлюють необхідність створення дитячого об’єднання, розуміють, що участь в ньому дозволить:
забезпечити реалізацію права на свободу думок, свободу слова, самоствердження;
розвивати почуття відповідальності за себе, колектив, школу;
змінити устрій життя школи і взаємовідношення між учнями і педагогами для створення духу співробітництва, взаємодопомоги і взаєморозуміння;
організовувати своє дозвілля
дитячі об’єднаннях виступають своєрідною «школою життя», первісним осередком набуття дитиною соціального досвіду в пошуку власного місця у досить мінливому, жорстокому та стратифікованому суспільстві. вони дають можливість дитині зорієнтуватись у системі соціальних зв’язків, опанувати механізмами регуляції соціальної поведінки, здійснити аналіз власних можливостей та реалізувати їх
До того ж дитячі об’єднання – це єдина соціальна інституція суспільства, вступивши до якої діти діють від власного імені, приймають власні рішення у своїх інтересах;
вони мають реальну можливість самовиховання, саморозвитку;
поряд з ними існує педагогічна підтримка, яка обумовлена співпрацею, співдружністю, передачею соціально-громадського досвіду дорослих дітям
Першою умовою ефективності соціалізації є налагодження взаємодії між членами дитячих об’єднань, їхніми лідерами, соціальними педагогами, представниками громадських організацій на засадах співробітництва та партнерства.
В основі першої умови - пошук і залучення ресурсу соціально-педагогічної роботи, що ґрунтується на гармонійному поєднанні зусиль дітей та дорослих, їхній взаємодії, заснованій на партнерських засадах, формує суб'єкт-суб'єктні відносини, стає запорукою реалізації творчого потенціалу дитини, сприяє організації широкого спектра не заформалізованих суспільно корисних справ, зміцненню й розширенню зв'язків із громадськістю, суспільством і надає особливої привабливості діяльності дитячим об’єднанням як відкритої соціально-педагогічної системи з впливовими виховними і соціалізуючими можливостями.
Друга умова
врахування інтересів і потреб дитини при розробці концептуального змісту діяльності дитячих об’єднань - спрямовує акцент на сутність і зміст діяльності, яка детермінована дитиною як суб'єктом соціалізації.
Зміст діяльності дитячих об’єднань, зумовлений інтересами і потребами дитини, стає рушієм внутрішніх перетворень особистості дитини, основою для розвитку зацікавленості до здійснення суспільно корисних справ, у процесі яких відбувається обмін діяльнісними досягненнями й успіхами, що викликає стійку увагу до такої діяльності і стає певним джерелом соціально-культурної інтеграції й особистісної самореалізації дитини у соціумі
Сутність третьої умови
- урізноманітнення суспільно корисної діяльності дитини у дитячих об'єднаннях щодо розширення просоціального середовища їх соціалізації - полягає:
по-перше, в утворенні механізмів мотивації діяльності дитини в дитячих об'єднаннях , що визначають характер, цілі, форми діяльності і формують основну ланку зв'язку між особистістю і суспільством;
по-друге, в забезпеченні продуктивності, стійкості тенденцій до розвитку видів діяльності, фіксації дитячих об'єднаннях у стабільних структурно-організаційних формах, збільшенні кількості членів, перетворенні дитячих об'єднаннях у своєрідний інститут виховання і соціалізації дитини
Поміж інших інститутів соціалізації особистості (сім’ї, школи, різних позашкільних освітньо-виховних закладів), дитячі об’єднання допомагають дітям увійти до такого мінливого світу цивілізованими людьми,взаємодіючи на партнерських засадах з державними органами і установами, суспільними рухами, дитячі об’єднання вирішують найважливіші проблеми дітей, допомагаючи їм в соціальній адаптації, створюючи умови для їхньої соціалізації
Таким чином, соціалізація особистості в дитячому об’єднанні – це процес набуття досвіду соціальних відносин і засвоєння нових соціальних ролей, які здійснюється в різних сферах діяльності, спілкуванні і самопізнання шляхом засвоєння, присвоєння, збагаченні та передачі дитиною досвіду соціальної взаємодії дітей і дорослих. дитяче об’єднання виступає важливим інститутом соціалізації дітей, тобто це соціальне середовище, яке допомагає дитині успішно інтегруватися в суспільство, набути навичок самостійності, навичок міжособистісного спілкування, лідерських якостей
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ |
https://svitppt.com.ua/informatika/domashni-roslini.html | Домашні рослини | https://svitppt.com.ua/uploads/files/21/7bdd651d50d7708b5958506e52a44fd5.pptx | files/7bdd651d50d7708b5958506e52a44fd5.pptx | Декоративні
домашні рослини
Я розповім про деякі кімнатні рослини, які ми вирощуємо вдома: алое, грошове дерево, азалію, дифенбахію та фіалку.
Від автора
Алое
Алое - рід сукулентних рослин, що походить із сухих районів Африки. Представники багаторічних трав'янистих рослин з довгими гладкими м'ясистими листками, вкритими по краю шипами.
Квітки червоні або жовті, зібрані у верхівкову китицю.
Види алое
Відомо понад 500 видів алое, найвідоміші серед яких -алое деревоподібне, відоме у побуті як столітник та алое вера, що входить до складу багатьох лікарських та косме- тичних засобів.
Зовнішній вигляд алое дуже різноманітний: серед них є і розеткові, і деревоподібні форми, і навіть ліани; зустрічаються як гігантські, так і мініатюрні рослини.
Товстянка, дерево життя, грошове дерево, красуля
Товстянка деревоподібна - деревоподібна рослина, що виростає до 1,5 м у висоту. В неї оригінальні листочки сірого кольору із червоною облямівкою по краю, довжиною до 8 см і шириною близько 5 см.
Цвіте в дозрілому віці навесні невеликими білими квітками, які поступово рожевіють, однак у кімнатах цвіте вкрай рідко. Іноді утворює повітряні корінці. Добре росте на західних і східних вікнах або біля них.
Азалія
Рід Азалія (Рододендрон) нараховує понад 600 видів рослин родини вересових. Це прямостоячі високі або сланкі низькорослі, листопадні і вічнозелені чагарники, що виростають у холодному і помірному поясах Північної півкулі, особливо в горах.
Назва роду Рододендрон перекладається із грецької як рожеве дерево: «rhodon» - троянда, «dendron» - дерево.
Азалія
Азалія (Рододендрон) - це дивна по декоративності і тривалості цвітіння чагарникова рослина, яка зачаровує не тільки масою білих, рожевих, червоних, бузкових, темно-лілових і строкато окрашених квіток, але й формою пелюстків, будовою квітки.
Азалія
На одній рослині розцвітає незліченна кількість квіток. Під ними повністю ховаються листки. Період цвітіння азалії - більше двох місяців.
Уміло підбираючи ранні-, середньо- і пізноквітучі сорти, можна домогтися їхнього цвітіння протягом шести і більше місяців.
Дифенбахія
Рід Діфенбахія об'єднує близько 40 видів багаторічних трав'янистих рослин родини ароїдних. Батьківщина - тропічні ліси Південної і Центральної Америки.
Це гарна, півчагарникова рослина з м'ясистим прямостоячим стеблом і поважними широкоовальними, загостреними темно- і яскраво-зеленими листками.
Дифенбахія
Листя прикрашають різної форми і величини білі плями і штрихи, які розкидані по їхній поверхні. Листки сидять на черешках довжиною до 15 см.
Доросла Діфенбахія може досягтися у висоту до 1,8 м і до 80 см завширшки, карликові сорти рослини до 40 см. Згодом нижні листки обпадають (природній вигляд цієї рослини) і Діфенбахія стає схожою на помилкову пальму.
Фіалка
Сенполія (Фіалка) – одна з найпопулярніших квітучих кімнатних рослин.
Рід нараховує близько 20 диких видів, розповсюджених у Центральній і Південній Африці, по схилам Узамбарських гір.
2000 гібридів і сортів, виведених селекціонерами. Вони мають різноманітну форму квіток і ступінь махровості.
Фіалка
Сенполія фіалкова – це мініатюрне ніжне створіння природи скоряє рясним тривалим цвітінням, майже протягом всього року.
Дуже широка колірна гама: від білого до червоного і від блакитного до фіолетового відтінку (крім жовтого).
Листя також мають різні форми і забарвлення (від світлого до темно-зеленого кольору). |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizta-himyavischa.html | фіз.та хім.явища | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/36e089c5333e03d971aeb9c37d7c3497.ppt | files/36e089c5333e03d971aeb9c37d7c3497.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/druk-informacii-v-ecel-teoriya.html | Друк інформації в Excel (теорія) | https://svitppt.com.ua/uploads/files/6/2872228e069ef616ef89fa636ae8b0cc.ppt | files/2872228e069ef616ef89fa636ae8b0cc.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/dopomozhit-irinci-vporatis-iz-informacieyu.html | ДОПОМОЖІТЬ ІРИНЦІ ВПОРАТИСЬ ІЗ ІНФОРМАЦІЄЮ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/95b3826c0245270ff29d5358be096c09.ppt | files/95b3826c0245270ff29d5358be096c09.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/dosvid-stvorennya-predmetnogo-rubrikatora-yak-tematichnogo-navigatora-elektronnogo-katalogu-hdnb-im-vg-korolenka.html | Досвід створення предметного рубрикатора як тематичного навігатора електронного каталогу ХДНБ ім. В.Г. Короленка | https://svitppt.com.ua/uploads/files/21/65fa42bcfdf6e9f8afd4117b17b392bc.ppt | files/65fa42bcfdf6e9f8afd4117b17b392bc.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/vigotovlennya-virobiv-iz-plastikovih-plyashok.html | Виготовлення виробів із пластикових пляшок | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/43c962d77ce45fe5796845097bbdf49c.pptx | files/43c962d77ce45fe5796845097bbdf49c.pptx | Виготовлення виробів із пластикових пляшок
Вступ
Пластикові пляшки – це не просто тара для води, але і відмінний матеріал для творчості і рукоділля. Все, що потрібно в цій справі, – власне матеріал, ножиці, іноді фарба, клей і вільний час. Також не завадило б включити креативність і перестати дивитися на тару з-під улюбленої газованої води, як на повсякденну річ.
статистика
В Україні пластикові та поліетиленові вироби становлять п'яту частину всіх відходів які розкладаються протягом 300 років. В Україні переробляється лише 7% з 200 тис. тонн пластикових пляшок і пакетів. При цьому вітчизняні сміттєпереробні заводи завантажені максимум на 15-20%.
вироби
Багато власників присадибних ділянок створюють всілякі вироби з пластикових пляшок, щоб прикрасити місце свого перебування. Можна створити справжні витвори мистецтва, витративши мінімум коштів.
Креативні ідеї виробів:
«Ну, ты это… заходи, если что»
Висновок
Ідей для створення красивих прикрас і практичного повторного використання ПЕТ-пляшок маса. Все, що потрібно для цього, – час і хороша фантазія, яка допоможе економити та не забруднювати навколишнє середовище відходами.
Джерела:
https://www.slideshare.net/OlenaOlena4/ss-85738783
https://handiwork.info/virobi-z-plastikovih-plyashok-115-foto-idej-yak-stvoriti-originalni-prikrasi-z-plyashok/
https://ukr.media/science/295745/
http://art-room.od.ua/virobi-z-plastikovih-plyashok-svoyimi-rukami-krashhi-ideyi-dlya-somogo-kolina/ |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizichni-vlastivosti-etilenu.html | Фізичні властивості етилену | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/24d78d920d7f3945937d0a24f46ce9f9.ppt | files/24d78d920d7f3945937d0a24f46ce9f9.ppt |
+ Br2
+ HCl
+ H2O |
https://svitppt.com.ua/informatika/dvigun1.html | Двигун | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/4dd7724f4bff8515d21a5092292120c0.pptx | files/4dd7724f4bff8515d21a5092292120c0.pptx | Сергій Чушка валюшка турбо пушка
Та йоп
Reagan Foxx |
https://svitppt.com.ua/informatika/dovzhenko5.html | довженко | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/eeb33aaf58e3ff46b2b34b6fcd4a6e72.pptx | files/eeb33aaf58e3ff46b2b34b6fcd4a6e72.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/druk-dokumentu.html | Друк документу | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/5ffe490bc7eccdf823621e5cbea7583d.ppt | files/5ffe490bc7eccdf823621e5cbea7583d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/kolirna-model-rgb.html | "Колірна модель RGB" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/ff2cc77e390ac6df4606d12f1acf2366.ppt | files/ff2cc77e390ac6df4606d12f1acf2366.ppt | http://uk.wikipedia.org/wiki/RGB#sRGB
http://www.ulanchenko.com/books/gd-prepress/colormodels.html
http://uasentli.info/Glava2/Index7.html
|
https://svitppt.com.ua/himiya/luzhnozemelni.html | "Лужноземельні" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/fadcd4c9d40f09126d02643acd160e1f.pptx | files/fadcd4c9d40f09126d02643acd160e1f.pptx |
Природня родина: Лужноземельні.
До родини лужноземельних елементів належать елементи ІІ групи головної підгрупи : Кальцій, стронцій, барій, радій. У назві родини присутня складова лужно тому, що розчини їх гідратів оксидів теж милкі на дотик. Друга складова назви — земельні — пов'язана з тим, що окси¬ди цих елементів уперше були виділені з мінералів земної кори.
Будова атомів лужноземельних елементів.
В усіх представників цієї родини однакова будова зовнішнього енергетичного рівня, на ньому розміщені 2 електрони. Здатність віддавати 2 зовнішні валентні електрони зростає в підгрупі зі збільшенням атомного радіуса й атомного номера елемента. Максимальний ступінь окиснення становить +2.
У вільному стані всі метали ІІ-підгрупи - сріблясто-білі речовини за винятком берилію, який має світло-сірий колір.
Загальна закономірність змінення фізичних властивостей нагадує лужні метали .
За винятком берилію та радію, всі вони є достатньо ковкими, пластичними і м’якими, хоч і твердіші за лужні метали. Берилій відрізняється значною твердістю та крихкістю, барій при різкому сильному ударі розколюється на окремі шматки.
Берилій
Стронцій
Барій
|
https://svitppt.com.ua/informatika/dzherela-y-parametri-rastrovih-zobrazhen.html | Джерела й параметри растрових зображень | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/003a1c27d95f9e4f5ede140501fea808.ppt | files/003a1c27d95f9e4f5ede140501fea808.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/komanda-viboru.html | Команда вибору | https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/cbfe08826b3f35bdc06d7f3a09d475d6.ppt | files/cbfe08826b3f35bdc06d7f3a09d475d6.ppt | Case
program p1;
var a:integer;
begin
write('Vvedit nomer dnya');
readln(a);
case a of
1..5:writeln('Robota');
6,7:writeln('Vyhidnyy')
else writeln('Error!');
end;
readln;
end.
program p2;
var a:integer;
begin
write('Vvedit nomer misyacya');
readln(a);
case a of
1,3,5,7,8,10,12:writeln('31 den');
4,6,9,11:writeln('30 dniv');
2:writeln('28 abo 29 dniv')
else writeln('Error!');
end;
readln;
end. |
https://svitppt.com.ua/informatika/komanda-viboru-u-programnomu-zabezpechenni.html | Команда вибору у програмному забезпеченні | https://svitppt.com.ua/uploads/files/52/3fcc569c614be76e2419251da370c78b.ppt | files/3fcc569c614be76e2419251da370c78b.ppt | Case
program p1;
var a:integer;
begin
write('Vvedit nomer dnya');
readln(a);
case a of
1..5:writeln('Robota');
6,7:writeln('Vyhidnyy')
else writeln('Error!');
end;
readln;
end.
program p2;
var a:integer;
begin
write('Vvedit nomer misyacya');
readln(a);
case a of
1,3,5,7,8,10,12:writeln('31 den');
4,6,9,11:writeln('30 dniv');
2:writeln('28 abo 29 dniv')
else writeln('Error!');
end;
readln;
end. |
https://svitppt.com.ua/informatika/dzhek-dorsi.html | "Джек Дорсі" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/b4755c0639c9ae22f295aeade79bc603.ppt | files/b4755c0639c9ae22f295aeade79bc603.ppt | #TWITTER
#follow_me
https://www.google.ru/webhp?hl=ru&tab=ii
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%B8,_%D0%94%D0%B6%D0%B5%D0%BA
http://constructorus.ru/istorii-uspexa/dzhek-dorsi.html
http://newsme.com.ua/ua/tech/technologies/1271203/
https://twitter.com/
http://translate.google.ru/translate?hl=ru&sl=en&tl=ru&u=http%3A%2F%2Fwww.biography.com%2Fpeople%2Fjack-dorsey-578280&anno=2
Jack Dorsey
@jack |
https://svitppt.com.ua/informatika/informatika-informaciya-ta-ii-vlastivosti.html | Інформатика. Інформація та її властивості | https://svitppt.com.ua/uploads/files/8/3d7d78e5ec6a5383504c9cf793e03109.ppt | files/3d7d78e5ec6a5383504c9cf793e03109.ppt | http://www.svitinfo.com/book
LOGO
http://www.svitinfo.com/book
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
?
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
?
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
http://www.svitinfo.com/book
1.1.
http://www.svitinfo.com/book
1.2.
http://www.svitinfo.com/book
1.2.
http://www.svitinfo.com/book
1.2.
http://www.svitinfo.com/book
1.2.
http://www.svitinfo.com/book
1.2.
http://www.svitinfo.com/book
1.3.
http://www.svitinfo.com/book
1.3.
http://www.svitinfo.com/book
1.3.
http://www.svitinfo.com/book
1.3.
http://www.svitinfo.com/book
.
1.3.
http://www.svitinfo.com/book
.
1.3.
http://www.svitinfo.com/book
1.4.
http://www.svitinfo.com/book
1.4.
http://www.svitinfo.com/book
1.4.
http://www.svitinfo.com/book
1.4.
http://www.svitinfo.com/book
1.4.
http://www.svitinfo.com/book
1.4.
http://www.svitinfo.com/book
1.4.
http://www.svitinfo.com/book
1.4.
http://www.svitinfo.com/book
1.5.
http://www.svitinfo.com/book
1.5.
http://www.svitinfo.com/book
1.5.
http://www.svitinfo.com/book
1.5.
http://www.svitinfo.com/book
1.5. |
https://svitppt.com.ua/informatika/kolorova-metalurgiya-ukraini0.html | Кольорова металургія України | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/e932012d1630d4854db0516ae746f106.ppt | files/e932012d1630d4854db0516ae746f106.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/dva-pidhodi-do-provedennya-reytingu-vnz-yak-vidobrazhennya-zovnishnih-ta-vnutrishnih-ciley-analizu-ih-diyalnosti.html | ДВА ПIДХОДИ ДО ПРОВЕДЕННЯ РЕЙТИНГУ ВНЗ, ЯК ВIДОБРАЖЕННЯ ЗOВНIШНIХ ТА ВНУТРIШНIХ ЦIЛЕЙ АНАЛIЗУ ЇХ ДIЯЛЬНОСТI | https://svitppt.com.ua/uploads/files/10/9ed20ed94cb684f41329cbaae0cee82e.ppt | files/9ed20ed94cb684f41329cbaae0cee82e.ppt |
-
+
+
+
-
+
-
+
+
+
+**
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
+
+
-
-
-
+
-
+
-
+*
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
-
-
+
+
-
-
+
-
+
+
-
-
+
+
-
+
-
+*
+
+
-
+
+*
-
+
-
+
-
-
+
+
+
-
-
+
+
-
+
+
+
-
+
+
+
20
-
4
8
4
-
4
52
-
15
4
10
3
20
66
11
8
18
8
11
10
94
5
7
31
12
12
27
16
-
-
-
4
5
7
1
-0,13813
-0,02559
-0,21476
0,363088
0,037052
-0,29673
0,092529
-0,13813
1
-0,20493
-0,23484
0,383585
0,080478
-0,11026
0,490064
-0,02559
-0,20493
1
0,098142
-0,48092
0,081571
0,121217
0,444726
-0,21476
-0,23484
0,098142
1
0,05031
0,255035
0,811329
-0,48132
0,363088
0,383585
-0,48092
0,05031
1
-0,08793
-0,29583
0,07902
0,037052
0,080478
0,081571
0,255035
-0,08793
1
0,646939
-0,29812
-0,29673
-0,11026
0,121217
0,811329
-0,29583
0,646939
1
-0,53567
0,092529
0,490064
0,444726
-0,48132
0,07902
-0,29812
-0,53567
1 |
https://svitppt.com.ua/informatika/ealty-lifestyle0.html | Healthy lifestyle | https://svitppt.com.ua/uploads/files/22/657c5271d40a417aaa6ae55962dc6a0f.ppt | files/657c5271d40a417aaa6ae55962dc6a0f.ppt | Your health
HEALTH
Read the words, please:
Homework
Workbook ex.3, p.26
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
T
a
1 h
6
5
4
3
t
e
2 p
T
a
1 h
6
5
4
t
a
3 c
t
e
2 p
T
a
1 h
6
5
l
l
a
4 b
t
a
3 c
t
e
2 p
T
a
1 h
6
o
t
a
m
o
5 t
l
l
a
4 b
t
a
3 c
t
e
2 p
T
a
1 h
n
e
6 h
o
t
a
m
o
5 t
l
l
a
4 b
t
a
3 c
t
e
2 p
T
a
1 h
Do you eat apples?
Do you run in the park?
Do you drink milk?
Do you clean your teeth?
Do you sleep well?
Do you swim in the swimming bath?
Your health
HEALTH
Read the words, please:
Homework
Workbook ex.3, p.26 |
https://svitppt.com.ua/informatika/eb-.html | Web 0 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/1d547ecbb3e46000192c63a7ee79e185.ppt | files/1d547ecbb3e46000192c63a7ee79e185.ppt | Rich Internet applications (RIA) |
https://svitppt.com.ua/informatika/dovidkova-literatura1.html | Довідкова Література | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/a7e8b1b220823da4d8a03e89251ca620.pptx | files/a7e8b1b220823da4d8a03e89251ca620.pptx |
Митрополит Андре́й Шепти́цький
Роман Шептицький народився у с. Прилбичі. Майбутній Галицький Митрополит походив зі стародавньогорусинського (українського) роду графів, який у XIX столітті зазнав полонізації, а члени родини стали франкомовними римо-католиками. Шляхетний рід отримав прізвище «Шептицький» від родового маєтку — села Шептиці (Шептич). При хрещенні отримав імена Роман, Александр, Марія.
. у Римі взяв участь у загальній аудієнції в папи Лева ХІІІ. Завдяки старанням матері Софії 24 березня папа прийняв їх сім'ю на приватній аудієнції, під час якої Роман просив благословення на те, щоб стати василіянином. Лев ХІІІ не забув про цей візит і пригадав собі його через 11 років. 27 квітня 1888 р. Роман повернувся до Кракова, через 3 тижні здобув науковий ступінь доктора права[2].
У 1901 р. заснував монастир Студійського правила, в 1913 р. запросив до Галичини чин Редемптористів, які прийняли східний обряд і створили свою гілку. Такі ж плани виношував стосовно Згромадження Салезіян, щоб гарантувати опіку над українською молоддю. Опікувався також жіночими згромадженнями Сестер: Пресвятої родини, Студиток, Милосердя, Святого Вікентія, святого Йосифа, священомученника Йосафата.
Відмовився покинути Львів після початку Першої світової війни, зректися обряду. Через це був висланий углиб імперії, що сприйняв як можливість для поширення ідей Унії. Повертаючись додому, відвідав Київ, виступив у Центральній Раді.
У 1940 р. Шептицький писав листи до Йосипа Сталіна і до Микити Хрущова, протестуючи проти зловживань, які чинили представники радянської влади на Західній Україні[
Гітлерівці маніпулювали авторитетом митрополита з перших днів окупації Галичини. Оприлюднений у пресі лояльний «пастирський лист» опублікований ними для нівелювання впливу послання, в якому він вітав Відродження Української Держави
Помер Владика 1 листопада 1944 року, після ускладнення по грипу, три дні перед тим переставши з будь-ким розмовляти. Похований у підземеллі собору святого Юра. Його похорон у зайнятому радянськими військами Львові перетворився на грандіозну маніфестацію.
|
https://svitppt.com.ua/informatika/komandi-ta-ih-vikonavci1.html | Команди та їх виконавці | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/1cf98fe2e717791e57ba43b0d0e6ab4a.ppt | files/1cf98fe2e717791e57ba43b0d0e6ab4a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trapeciya1.html | Трапеція | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/abb345a8c3877c0ebc6009863428d9dd.pptx | files/abb345a8c3877c0ebc6009863428d9dd.pptx | Трапеція
Чотирикутники
Трапеція
Трапецією називається чотирикутник, у якого тільки дві протилежні сторони (основи трапеції) паралельні Дві інші сторони трапеції називаються бічними.
A
B
C
D
Висота трапеції
Висотою трапеції називається відрізок, перпендикулярний до прямих, які містять її основи, з кінцями на цих прямих.
На рис. ВК, CN і PF — висоти трапеції.
A
B
C
D
N
F
P
К
Прямокутна трапеція
Трапеція називається прямокутною, якщо вона має прямий кут
А
B
C
D
Рівнобічна трапеція
Трапеція називається рівнобічною, якщо її бічні сторони рівні
А
B
C
D
Які з чотирикутників на малюнках є трапецією?
А
B
C
D
70
110
M
a)
б)
А
В
С
К
М
Назвіть їх основи та бічні сторони
Які з чотирикутників на малюнку є трапецією?
Назвіть їх основи та бічні сторони
Первинне закріплення нових знань
У трапеції MKLP проведений відрізок LE, паралельний стороні МК.
Визначте вид чотирикутника MKLE. |
https://svitppt.com.ua/himiya/markuvannya.html | Маркування | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/49ee61a839d8254753e84180293ec0a6.pptx | files/49ee61a839d8254753e84180293ec0a6.pptx | Проект на тему: “Світовий виклик людському виживанню”.
Підготувала
учениця 10 класу
Войцишин Діана
Мобілізація жінок: жінки підтримують економіку країн під час війни
У серпні 1914 мільйони чоловіків із різних країн були призвані до війська. Впевнені, що війна буде короткою і вони повернуться на збір винограду чи на Різдво, вони залишили свої домівки. Більшість підприємств, власниками й працівниками яких були мобілізовані чоловіки, закрилися, що викликало і безробіття жінок-робітниць. Втрата роботи для жінок, передусім, означала втрату доходів та економічні труднощі, що не компенсувалися тим рівнем допомоги, яку отримували дружини мобілізованих чоловіків і яка була запроваджена у Франції та в інших країнах із перших днів війни. Щоб заробити собі на життя, багато жінок ішли шити чи займатися рукоділлям до майстерень, відкритих заможними жінками-благодійницями. Період війни засвідчив і соціальну мобілізацію жінок із заможного середовища. Стосовно трудової мобілізації, то лише селянки були призвані замінити їхніх чоловіків на полях, оскільки початок війни співпав зі збором врожаю. Інші жінки мали або чекати, або йти до військової медичної служби як наймані військові медсестри чи добровольці Червоного Хреста.
Мобілізація жінок: жінки підтримують
економіку країн під час війни
У серпні 1914 мільйони чоловіків із різних країн були призвані до війська. Впевнені, що війна буде короткою і вони повернуться на збір винограду чи на Різдво, вони залишили свої домівки. Більшість підприємств, власниками й працівниками яких були мобілізовані чоловіки, закрилися, що викликало і безробіття жінок-робітниць. Втрата роботи для жінок, передусім, означала втрату доходів та економічні труднощі, що не компенсувалися тим рівнем допомоги, яку отримували дружини мобілізованих чоловіків і яка була запроваджена у Франції та в інших країнах із перших днів війни. Щоб заробити собі на життя, багато жінок ішли шити чи займатися рукоділлям до майстерень, відкритих заможними жінками-благодійницями. Період війни засвідчив і соціальну мобілізацію жінок із заможного середовища. Стосовно трудової мобілізації, то лише селянки були призвані замінити їхніх чоловіків на полях, оскільки початок війни співпав зі збором врожаю. Інші жінки мали або чекати, або йти до військової медичної служби як наймані військові медсестри чи добровольці Червоного Хреста.
Ще одне випробування для жінок – це виснаження, адже жінки мали не тільки працювати, а й дбати про своїх дітей. Жінки, котрі працювали на військових виробництвах, помирали від виснаження і туберкульозу. Селянки в полі мусили замінювати не лише своїх чоловіків, яких забрали на фронт, а й тварин. Коли влада дбала передусім про постачання армії, мешканки відрізаних від моря територій і міст жили в умовах дефіциту.
Жінки у складі легіону УСС
У часописах час до часу з’являлися відомості про місце перебування тієї чи іншої стрільчині, або про події, які з ними відбувалися.Німецькомовні газети розмістили низку публікацій про Олену Степанів, відтак англійською їх передрукував часопис «Свобода».Збереглися декілька листів самих усусусок і декілька листів до них часів війни; у них йшлося головно про повсякденні питання.
В українській історіографії немає розвинутої традиції писання про жінок у складі легіону Українських січових стрільців. Серед стрільчинь найбільше інформації в наукових і науково-популярних виданнях можна знайти про Олену Степанів,Софію Галечко, Ганну Дмитерко, Ольгу Підвисоцьку.
Оле́на Іванівна Степа́нів (псевдо — Олена Степанíвна) (7 грудня 1892, с. Вишнівчик, Перемишлянський повіт, нині Перемишлянський район, Львівська область — 11 липня 1963, Львів) — український історик, географ, громадська та військова діячка; перша в світі жінка, офіційно зарахована на військову службу у званні офіцера.
Софія Галечко (3 травня 1891 , Новий Сонч , Королівство Галичини і Лодомерії , Австро-Угорська імперія - 31 серпня 1918 , Пасічна (нині Івано-Франківська область , Україна )) - український військовий діяч, перша українка-офіцер ( хорунжа легіону українських січових стрільців (УСС)).
Підвисоцька Ольга (1898, м. Чортків — 1937) — українська військова та громадська діячка, учасниця національно-визвольних змагань.
Сироти у час Першої світової війни
Найбільш відомими організаторами та меценатами, котрі всіма зусиллями намагалися допомогти львівським дітям сиротам були Василь Нагірний та Андрей Шептицький. З їхньою допомогою було відкрито низку сиротинців, які були особливо нагальні в період після Першої світової війни. Проте варто зазначити, що найперший дитячий притулок (охранка) був відкритий у 1841 р. і розташовувався на вул. Охранок, 2 (нині вул. О. Конинського). На початку ХІХ ст. таких будинків налічувалось вже чотири, і їх щодня відвідувало 60-90 дітей, але вже у 1920-х рр. кількість притулків різко зросла, з відомих причин.У 1915 р. було створено Український Комітет допомоги вдовам і сиротам у Львові, який був покликаний для допомоги всім тим, хто внаслідок війни не мав ніяких засобів до існування. Одяг, їжа та моральна підтримка – все те, чим забезпечували вдів та сиріт. Щоправда, багато дітей знаходилися в тяжкій депресії, тому жінки, котрі працювали в притулках були змушені місяцями, а той роками займатись з ними, щоб на їх обличчях, хоча б на мить з’явилась посмішка.
У Канаді та США митрополит зустрічався з багатьма єпископами, парохами та іншими представниками церкви, котрі, до речі, мали українське походження, і, звісно, з радістю погоджувалися допомогти Андрею Шептицькому.Митрополит зумів, також, домовитись про зустріч з найвищими представниками політикуму США, які пообіцяли відправити гуманітарну допомогу на територію Галичини і свого слова дотримали. Декілька разів у 1920-х рр. маленькі діти отримували смаколики, упаковані в банки та мішечки, на яких розміщувалися надписи незрозумілою для них мовою. Очевидно, що маленькі сироти тішились цим дрібницям і, хоча б, на мить забували про гіркоту реалій свого життя…
У 1921 р. митрополит Андрей Шептицький звернувся за допомогою до Папи Бенедикта XV та ієрархії США та Канади, написавши листа, в якому зазначав, що протягом війни через Галичину щороку проходили різні війська… війна тривала, а кількість сиріт щоразу збільшувалась і станом на 1920 р. їх налічувалось близько 20 000 тис. Зрозумівши, що слів замало, Андрей Шептицький влітку 1921 р. вирушає до Канади та США з дипломатичною місією, основною ціллю якої – було збирання коштів для повоєнних сиріт Галичини.
В ході бойових дій періоду Першої світової війни 1914–1918 рр. мільйони солдатів воюючих держав потрапили у полон. Українці, що служили у російській та австро-угорській арміях, опинилися в таборах для військовополонених, розміщених на території Німеччини, Австро-Угорщини, Італії, Російської імперії. Втрати полоненими російської армії, куди протягом війни було мобілізовано найбільше українців, становили 2,4 млн. осіб. Зусиллями українських політичних і громадських діячів у Австро-Угорщині та Німеччині створюються окремі табори для військовополонених українців. У листопаді 1914 р. виник табір у Фрайштадті (Австрія), де завдяки Союзу визволення України проводилася культурна, освітня, виховна робота серед військовополонених українців. У 1915 р. виникають українські табори в Німеччині: Раштат, Вецляр, Зальцведель. На виставці представлено документи за 1915–1959 рр., які висвітлюють життя українців, полонених у таборах на території Австрії та Німеччини. Частину експозиції складають фотографії та ін. документи особового фонду Сергія Антоненка, ув’язненого у таборі Фрайштадт. Серед документів – листування полонених з родинами на батьківщині, фотографії військовополонених та приміщень, де вони проживали і проводили дозвілля, друковані видання таборів для військовополонених українців у Фрайштадті, Зальцведелі та Вецлярі, про діяльність просвітніх і театральних гуртків, спогади колишніх полонених. В експозиції представлені також документи про відомих культурних і громадських діячів: мовознавця академіка Степана Смаль-Стоцького (1859–1938), композитора і диригента Євгена Турулу (1882–1951), математика доктора Миколу Чайковського (1887–1970).
В ході бойових дій періоду Першої світової війни 1914–1918 рр. мільйони солдатів воюючих держав потрапили у полон. Українці, що служили у російській та австро-угорській арміях, опинилися в таборах для військовополонених, розміщених на території Німеччини, Австро-Угорщини, Італії, Російської імперії. Втрати полоненими російської армії, куди протягом війни було мобілізовано найбільше українців, становили 2,4 млн. осіб. Зусиллями українських політичних і громадських діячів у Австро-Угорщині та Німеччині створюються окремі табори для військовополонених українців. У листопаді 1914 р. виник табір у Фрайштадті (Австрія), де завдяки Союзу визволення України проводилася культурна, освітня, виховна робота серед військовополонених українців. У 1915 р. виникають українські табори в Німеччині: Раштат, Вецляр, Зальцведель. На виставці представлено документи за 1915–1959 рр., які висвітлюють життя українців, полонених у таборах на території Австрії та Німеччини. Частину експозиції складають фотографії та ін. документи особового фонду Сергія Антоненка, ув’язненого у таборі Фрайштадт. Серед документів – листування полонених з родинами на батьківщині, фотографії військовополонених та приміщень, де вони проживали і проводили дозвілля, друковані видання таборів для військовополонених українців у Фрайштадті, Зальцведелі та Вецлярі, про діяльність просвітніх і театральних гуртків, спогади колишніх полонених. В експозиції представлені також документи про відомих культурних і громадських діячів: мовознавця академіка Степана Смаль-Стоцького (1859–1938), композитора і диригента Євгена Турулу (1882–1951), математика доктора Миколу Чайковського (1887–1970).
Військовополонені у період
Першої світової війни
|
https://svitppt.com.ua/informatika/edinici-kolichestva-informacii.html | Единицы количества информации | https://svitppt.com.ua/uploads/files/20/64183db47ae459607dcdff7894ca4200.ppt | files/64183db47ae459607dcdff7894ca4200.ppt | 0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0 |
https://svitppt.com.ua/informatika/ediniy-testoviy-server-yak-osnova-yakisnogo-provedennya-testuvan.html | ЄДИНИЙ ТЕСТОВИЙ СЕРВЕР ЯК ОСНОВА ЯКІСНОГО ПРОВЕДЕННЯ ТЕСТУВАНЬ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/14fecc1267ab6cffe068be068b72aa4d.ppt | files/14fecc1267ab6cffe068be068b72aa4d.ppt |
17
|
https://svitppt.com.ua/informatika/komiksi.html | Комікси | https://svitppt.com.ua/uploads/files/34/43f5741843e1cb809541b1ad8d2c3e4b.ppt | files/43f5741843e1cb809541b1ad8d2c3e4b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/kometa-churyumovagerasimenko.html | комета чурюмова-герасименко | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/aceae649c7f9dc19cfb1e1de930524c6.ppt | files/aceae649c7f9dc19cfb1e1de930524c6.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/e1.html | Е | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/4dc5c2302d0a2d60793dc72563642d35.ppt | files/4dc5c2302d0a2d60793dc72563642d35.ppt | ABC
D
L
ABL =
LBC
1
1
1
1 |
https://svitppt.com.ua/informatika/kompetentnist-pedagoga.html | Компетентність педагога | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/606b33665559a8ade79f6c4e854d174d.ppt | files/606b33665559a8ade79f6c4e854d174d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/efektivni-sposobi-reklami-yandeks.html | Ефективні способи реклами Яндекс | https://svitppt.com.ua/uploads/files/22/7f77d52ea5ff2c2dc72469e86aa9857d.ppt | files/7f77d52ea5ff2c2dc72469e86aa9857d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/kompaniya-cocacola.html | Компанія Coca-Cola | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/0cbd26ba0b04aa110cbc57994eb500a5.ppt | files/0cbd26ba0b04aa110cbc57994eb500a5.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/dzhek-london-biografiya1.html | джек лондон біографія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/b83789e041addc6b2e92da5281bb4c5f.ppt | files/b83789e041addc6b2e92da5281bb4c5f.ppt | 2
3 |
https://svitppt.com.ua/informatika/efektivniy-internet-v-roboti-oss-abo-yak-efektivno-vikoristovuvati-int.html | Ефективний Інтернет в роботі ОСС АБО ЯК ЕФЕКТИВНО ВИКОРИСТОВУВАТИ ІНТЕРНЕТ- ТЕХНОЛОГІЇ В ПОТОЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/33/fbb78101de182ea8c58b5e7c56c52d2e.ppt | files/fbb78101de182ea8c58b5e7c56c52d2e.ppt | Web 2.0
@Entorius
[email protected] +3 8 095 828 02 36
http://black-chieftain.livejournal.com
http://inform.blog.net.ua/ http://studweek.studrada.kiev.ua/
Web 2.0
[email protected]
[email protected]
@Entorius
[email protected] +3 8 095 828 02 36
http://black-chieftain.livejournal.com
http://inform.blog.net.ua/ http://studweek.studrada.kiev.ua/ |
https://svitppt.com.ua/informatika/dosvid-vikoristannya-instrumentu-veb-na-prikladi-ikiresursu-universitetu-v-navchalnomu-procesi.html | Досвід використання інструменту Веб 2.0 на прикладі wiki-ресурсу університету в навчальному процесі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/8/6dc91c8e6a99289eaec96dc73c5e1f29.ppt | files/6dc91c8e6a99289eaec96dc73c5e1f29.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/koncepciya-operaciynih-sistem-indos.html | КОНЦЕПЦІЯ ОПЕРАЦІЙНИХ СИСТЕМ WINDOWS | https://svitppt.com.ua/uploads/files/47/c72726a22c02dbf87630f0c146d4da35.ppt | files/c72726a22c02dbf87630f0c146d4da35.ppt | Windows?
Windows
Microsoft Windows 3.11
Microsoft Windows 95
Microsoft Windows 98
Windows 2000
Microsoft Windows XP |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trapeciya-vidi-ta-vlastivosti-trapeciy-serednya-liniya.html | Трапеція. Види та властивості трапецій. Середня лінія. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/1b62575d74ad8b7bcab7927e962a0e17.ppt | files/1b62575d74ad8b7bcab7927e962a0e17.ppt | 1
2
3
1.
B
C
D
320
?
?
2.
B
C
D
E
F
400
?
3.
D
B
C
600
N
?
?
?
K
600
M
P
600
D
M
N
2k
3k
?
?
B
A
D
C
M
E
P
N
B
E
C
K
D
F
M
A |
https://svitppt.com.ua/geometriya/tochka-ploschina.html | Точка. Площина | https://svitppt.com.ua/uploads/files/32/c686fbf8fc780ed4ae9271a5e673d763.ppt | files/c686fbf8fc780ed4ae9271a5e673d763.ppt | |
https://svitppt.com.ua/geometriya/tochka-vidrizok-pryama.html | ТОЧКА, ВІДРІЗОК, ПРЯМА | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/fb19d85fe74a2d86ea14bad0ef30d183.ppt | files/fb19d85fe74a2d86ea14bad0ef30d183.ppt | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A
B
C
I
M
E
D
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
K
P
B
D
I
B
b
C
D
M
D
O
A
B
B
C
D
X
I
E
B
D
A
C
D
B
C
M |
https://svitppt.com.ua/geometriya/tila-obertannya-poryad-z-nami.html | Тіла обертання поряд з нами | https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/2596613d1579c55147f9c5bca968e3f4.ppt | files/2596613d1579c55147f9c5bca968e3f4.ppt |
1
9
2
3
8
4
10
5
6
7
1
3
4
5
9
2
8
7
11
6
10 |
https://svitppt.com.ua/informatika/dosvid-krain-snd-u-podolanni-naslidkiv-avarii-na-chaes.html | Досвід країн СНД у подоланні наслідків аварії на ЧАЕС | https://svitppt.com.ua/uploads/files/3/853a7840ec19b7cdfd9e967d7affea33.ppt | files/853a7840ec19b7cdfd9e967d7affea33.ppt | 1
6
6
52
285
2006
1
7
5
29
2007
0
12
10
86
297
2005
0
12
3
187
410
2004
2
9
8
268
338
2003
3
14
7
351
317
2002
5
12
17
389
314
2001
>5
3-5
2-3
1-2
0,5-1
1,85
0,37
3,7
3,7
3,7
11
2500
160
500
100
130
160
40
120
120
40
70
40
2500
500
500
2
100
150
200
70
40
60
20
50
250
60
50
25
100
50
30
40
40
20
40
37
2500
185
370
100
500
40
100
80
40
60
20
5
250
50
50
2
20
35
20
10
20
20
5
100
293-743
85÷3050
2006
100
372
70÷1050
2010
100
469-1017
245÷1480
2004
100
513
130÷1000
2003
200
610-731
130÷1600
2004
200
1099-1528
487÷3160
2003-2010
60
71-181
25÷600
2500
44500
4380÷180000
500
9450
800÷45380
40
87
45÷180
40
107
10÷1400
40
69
15÷250
40
71
10÷360
3-5
2-4
2-5
5-7
2-14
1.5-2.5
2-3
1.5-1.8
4-16
2-3
3-9
1.8-2.5
10-16
8-12
3.0-4.0
1.5-2.2
2.5-3.0
1.5-1.8
1.5-2.5
2 - 4
2.5-4.0
-
1.5-3.0
2.5-4.0
1.8-2.7
-
1.5-3.0
1.5-3.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-3.0
1,861
20000,0
2010
100
1,361
1,361
20000,0
2009
76
10367,1
13609,5
20000,0
2008
90
11518,2
12743,0
15000,0
2007
90
11517,1
12743,0
12743,0
2006
379200
25280
0.6-5.5
195277
146
277665
18511
0.7-5.5
101764
87
42675
2845
0.7-3.2
28391
20
124185
8279
0.8-5.5
41055
29
40590
2706
0.7-3.4
11333
13
15630
1042
0.9-2.5
4912
6
54225
3615
0.7-1.7
16073
19
51135
3409
0.6-1.5
81789
35
22905
1527
0.7-1.5
7500
14
1725
115
0.75-1.2
1638
5
2205
147
0.80
760
1
3795
253
1.0-1.1
65986
2
20505
1367
0.6-1.0
5905
13
50400
3360
0.7-1.4
11724
24
8865
591
0.7-1.1
2183
4
32370
2158
0.7-1.4
7289
16
9165
611
0.75-0.8
2252
4
20
14±3
8
20
41±3
7
20
9±2.2
6
20
30±2.4
5
20
22±3
4
20
70±5
3
20
40±5
2
20
60±4
1
10.94
1.247
13.640
15.65
14.761
231.000
14.59
0.720
10.512
8.75
0.860
7.520
72.85
5.626
409.840
27.97
27.073
757.176
15.95
2.503
39.912
32.10
1.315
42.196
8.33
1.311
10.920
<2.5
<0.1
<10 |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trigonometrichni-funkciichislovogo-argumentu.html | Тригонометричні функціїчислового аргументу. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/6d6612776a7d79c058fbb8b10d744813.ppt | files/6d6612776a7d79c058fbb8b10d744813.ppt | y = sin x
y = cos x
+
+
+
-
-
-
-
-
-
+
+
+
+ |
https://svitppt.com.ua/informatika/ekmair.html | eKMAIR | https://svitppt.com.ua/uploads/files/22/b49ae53233103819374cc9b4c570e201.ppt | files/b49ae53233103819374cc9b4c570e201.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/ekmair-arhiv.html | eKMAIR архів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/22/408d076a3572c125805105ab1844b7d3.ppt | files/408d076a3572c125805105ab1844b7d3.ppt | WORLD RANK (1222)
Top Repositories
SIZE
VISIBILITY
RICH FILES
SCHOLAR
758
Electronic Kyiv-Mohyla Academy Institutional Repository
723
872
625
572
502
Sumy State University Institutional Repository
780
598
734
176
529
Zhytomyr State University Library
523
948
270
121
641
Institute of Biology of Southern Seas E-Repository
733
840
578
391
679
Electronic Kharkiv National University Institutional Repository
726
1, 008
294
404
229
Kharkov National Academy of Municipal Economy Repository
209
447
550
28 |
https://svitppt.com.ua/geometriya/tretya-oznaka-rivnosti-trikutnikiv.html | Третя ознака рівності трикутників | https://svitppt.com.ua/uploads/files/32/59a31af8435f16ff66521e194ce7294f.ppt | files/59a31af8435f16ff66521e194ce7294f.ppt | D
A
B
D
C
Q
M
N
P
1
2
3
4
D
D
D
D |
https://svitppt.com.ua/informatika/eknuir-elektronniy-arhiv-karazinskogo-universitetu-pershiy-rik-problem.html | eKHNUIR – електронний архів Каразінського університету. Перший рік: проблеми, перспективи та досягнення | https://svitppt.com.ua/uploads/files/38/c492bfd205fb436eaab55a45e44137de.ppt | files/c492bfd205fb436eaab55a45e44137de.ppt | Adobe PDF, Microsoft Word
pdf, doc
Microsoft Powerpoint
ppt
Microsoft Excel
xls
JPEG, GIF
jpg, gif
wav, mp3
MPEG
mpeg, mpg, mpe |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trigonometrichni-funkcii-gostrogo-kuta.html | Тригонометричні функції гострого кута | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/092d29b5f39a634f866fe3d9fa919bc5.ppt | files/092d29b5f39a634f866fe3d9fa919bc5.ppt | sin, cos, tg, ctg
C
A
B
a
b
c
c
b
a
||
~
!
a
b
c
c
b
÷a
+
a
C
A
B
b
c
a
b
1.
sin, cos, tg, ctg
sin, cos, tg, ctg
sin, cos, tg, ctg
b
1.
sin, cos, tg, ctg |
https://svitppt.com.ua/himiya/splavi.html | Сплави | https://svitppt.com.ua/uploads/files/47/a7c1443e18986f2ea733c55c008b512e.ppt | files/a7c1443e18986f2ea733c55c008b512e.ppt | null |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trigonometrichni-funkcii-kutiv-vid-do-.html | Тригонометричні функції кутів від 00 до 1800 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/06d482679de603b6f52691f344438760.ppt | files/06d482679de603b6f52691f344438760.ppt | 470
430
4
3
I
III
600
450
300
1
1
R=1
1
R=1
1
R=1
1
1.
1800
900
00
2.
0
0
0
0
0
1
1
-1
0
-
-
-
3.
|
https://svitppt.com.ua/geometriya/tochkapryama1.html | Точка,пряма | https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/0c37cd7f8fc1cd1739350c6ac3f1a868.ppt | files/0c37cd7f8fc1cd1739350c6ac3f1a868.ppt | D
B
C
D
K
K
CD
M
b |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trigonometrichni-formuli-podviynogo-argumentu-klasriven-standartu.html | Тригонометричні формули подвійного аргументу10 класрівень стандарту | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/2c42426915f4a1780b02c084a6b16e8b.ppt | files/2c42426915f4a1780b02c084a6b16e8b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/kosmetichni-zasobi-pinomiyuchogo-priznachennya.html | Косметичні засоби піно-миючого призначення | https://svitppt.com.ua/uploads/files/15/8b2ca6811121f1091d86c537f63a9a88.ppt | files/8b2ca6811121f1091d86c537f63a9a88.ppt | {
{
{
{
{
{
|
https://svitppt.com.ua/geometriya/treugolnik-u-kotorogo-vse-storoni-ravni.html | Треугольник, у которого все стороны равны | https://svitppt.com.ua/uploads/files/20/8022769dac7d9c9b32fee8dc80f416f8.ppt | files/8022769dac7d9c9b32fee8dc80f416f8.ppt | 1000 : 100 = ?
10
5
6
¼
¾
½ |
https://svitppt.com.ua/geografiya/zagalna-harakteristika-iranu.html | Загальна характеристика Ірану | https://svitppt.com.ua/uploads/files/52/5f884e059875fb9714d1f32b3823614c.ppt | files/5f884e059875fb9714d1f32b3823614c.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/informatika/komandi-ta-vikonavci.html | Команди та виконавці | https://svitppt.com.ua/uploads/files/58/313bb9c9be3af8a9980aa8a76b5d8d7d.pptx | files/313bb9c9be3af8a9980aa8a76b5d8d7d.pptx |
Команди та їх виконавці
Подивіться на екран монітора.
Будьте уважними на уроці!
Вчитель дав наказ або команду
Команда – це чіткий
і короткий наказ
Подивись на дошку.
Запиши завдання в щоденник.
Віра!
Чи всі команди ви можете виконати? Чому?
Виконавцем команд
є той, хто розуміє і може виконати ці команди
Хто з виконавців може виконати наведені команди?
Прибери у кімнаті 4 + 3 = ? Но! Но!
Команди віддають у вигляді речень. Але не всі речення є командами.
Правила дорожнього руху знають всі другокласники.
Чи дотримуєшся ти правил дорожнього руху?
Слідкуй за сигналами світлофора!
Які речення не є командами?
Команди віддають або записують у вигляді спонукального речення.
Яке з поданих речень є командою!
1.Споконвіку українці любили калину.
2. Яку рослину любили українці споконвіку?
3. Саджайте калину коло хат!
4. Ах, яка чудова наша країна!
Визнач виконавців та команди, які вони мають виконати.
Ой ти, коте сірий,
та вимети сіни.
А ти, волохатий,
прибери у хаті.
А ти, коте чорний,
та сідай у човен.
Пливи, котку, на лужок
забавляти діточок.
Сподіваюсь, що ви навчилися визначати виконавців та команди, які вони мають виконати.
Вивчай інформатику
та будь старанним учнем! |
https://svitppt.com.ua/informatika/drukuvannya-ta-zapovnennya-cifrovih-tablic0.html | Друкування та заповнення цифрових таблиць | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/a5fc866fc29df7056968c9f6fa84138a.ppt | files/a5fc866fc29df7056968c9f6fa84138a.ppt |
4115--1UA003
1 234 532
3 427,8
87 464
12 365,2
6 101
3,1 |
https://svitppt.com.ua/informatika/dosvid-roboti-v-modeli-uchen-kompyuter-v-mezhah-mizhnarodnogo-proektu.html | Досвід роботи в моделі «1 учень - 1 комп’ютер» в межах міжнародного проекту | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/6d9126e13219473598ea4145e7ad2d6e.pptx | files/6d9126e13219473598ea4145e7ad2d6e.pptx | Досвід роботи в моделі «1 учень - 1 комп’ютер» в межах міжнародного проекту
Артемівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №18
Донецької області
Рибальченко О.О.,
учитель української мови та літератури
Точка відліку - серпень 2011 року
Створення НКК:
14 нетбуків,
ноутбук,
комп’ютер,
телевізор, DVD, БФП
WI-FI – покриття.
Чого ми чекаємо від даної моделі навчання ? -Сумісної продуктивної діяльності учителя й учнів; -Мотивації учнів та учителя; -Засвоєння нових знань, навичок, інструментів; -Підвищення якості навчання; -Формування людини ХХІ століття.
Навички ХХІ століття: Відповідальність та адаптованість Комунікативність Творчість та інтелектуальна допитливість Критичне та системне мислення Інформаційні навички та медіаграмотність Міжособистісна та міжгрупова взаємодія Соціальна відповідальність
Як проект « 1+1» формує навички ХХІ століття ?
1+1
Семінари, тренінги,майстер-класи
Участь у конкурсах та олімпіадах
Мережеве середовище
Дослідницька робота
Проектна діяльність
Навчальна діяльність
Поповнення бази кабінету
Позакласна робота з предмета
Навчальна діяльність:
Робота з електронними словниками
Робота з основними форматами електронних книг pdf
Застосування тестових програм
Використання можливостей текстового редактора
Створення проектів , презентацій
Використання можливостей Google
Форум учителя на http://novadoba.gip-gip.ru
Створення мережевого середовища для підготовки учнів до ЗНО
Проектні роботи учнів
Проектні роботи учнів
Проектні роботи учнів
Проектні роботи учнів
За час реалізації моделі «1+1» у старшій школі досягнені такі результати:
Зростання рівня ІКТ-компетентності учнів та учителя
Організація мережевої взаємодії учнів при підготовці до ЗНО
Особистість ХХІ століття
Дякуємо за увагу… |
https://svitppt.com.ua/informatika/dostup-do-informaciynih-dzherel-u-r.html | Доступ до інформаційних джерел у 2009 р. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/e7832528d5e08566e88a271af6eeab4a.pptx | files/e7832528d5e08566e88a271af6eeab4a.pptx | Доступ до інформаційних джерел у 2009 р. у Центрі Інтернет-технологій
Центр Інтернет-технологій ЦНБ ХНУ імені В.Н. Каразіна http://www-icsl.univer.kharkov.ua/ Контакти: к. 9-13, тел. 707-51-21, консультант: [email protected], адміністратор: [email protected]
Центр Інтернет-технологій http://www-icsl.univer.kharkov.ua/
Міжнародний проект «Електронна бібліотека України – Центри знань в університетах України»
Мета проекту — інтеграція української академічної спільноти до світової науки, подолання відірваності від світового наукового контексту шляхом створення системи обміну інформацією між Україною та світовою академічною громадою через об’єднану систему відкритих електронних архівів – університетських репозитаріїв та відкритих електронних журналів.
Центри забезпечать доступ до світових інформаційних ресурсів, що покриють всі галузі знань (наука, техніка, медицина, соціальні та гуманітарні науки): Бази даних EBSCO; Електронні журнали видавництв Elsevier, Springer, Oxford University Press, Emerald (E-Management Xtra), Institute of Physics, JSTOR, Association for Computing Machinery, Nature Publishing Group та інші. Планується також створити портал управління е-ресурсами.
Проект є відкритим, до нього можуть долучитися всі університети України.
Сайт проекту ELibUKR http://www.elibukr.org/
Университетская библиотека http://www.biblioclub.ru/ (тестовий доступ з 10 квітня по 10 травня 2009 р.)
О проекте "Университетская библиотека“
"Университетская библиотека" - плод десятилетней работы издательства Директмедиа Паблишинг над созданием многотомной электронной библиотеки художественной и научной литературы, справочников, словарей, энциклопедий, иллюстрированных изданий по искусству на немецком, английском и русском языках.
В Библиотеке сконцентрированы важнейшие образовательные ресурсы гуманитарного профиля, необходимые для работы студентов, аспирантов, преподавателей и ученых.
Университетская библиотека
http://www.biblioclub.ru/
The Economist Historical Archive 1843-2003 – повний факсимільний архів (8 000 випусків) видання The Economist – щотижневого видання для всіх, хто цікавиться світовою політикою, бізнесом та торгівлею.
The Economist Historical Archive 1843-2003 ('EHA') is the fully searchable complete facsimile edition of The Economist, the weekly paper which is essential reading for anyone engaged in politics, current affairs and all aspects of business and trade worldwide. In 8,000 issues and more than 600,0000 pages, EHA offers full-colour images, multiple search indexes, topic and area supplements and surveys, together with a gallery of front covers and a selection of exportable financial tables. Altogether this is a unrivalled multidisciplinary primary source for researching and teaching the 19th and 20th centuries.
Business and Company Resource Center – інтегрований ресурс економічної інформації про компанії та їх історію, торгові марки, інвестиційні звіти тощо.
Business and Company Resource Center is a fully integrated resource bringing together company profiles, brand information, rankings, investment reports, company histories, chronologies and periodicals. Search this database to find detailed company and industry news and information.
General Business File ASAP – надає доступ до анотацій та повних текстів публікацій за темами бізнесу та торгівлі. Включає також аналітичні звіти капіловкладень крупних компаній та виробництв.
1980 - Apr 2009 Analyze company performance and activity, industry events and trends as well as the latest in management, economics and politics. Access to a combination of broker research reports, trade publications, newspapers, journals and company directory listings with full text and images available.
Small Business Resource Center APRIL, 2009 – користування цією базою даних навчить як розпочати, фінансувати чи управляти Вашим малим бізнесом. Ресурси включають бізнес-плани, посібники, статті та вебсайти.
Search this database to learn how to start, finance or manage your small business. Resources include sample business plans, how to guides, articles and websites.
RDS Business Suite – колекція високоякісних баз даних бізнес інформації: Business & Industry, Business & Management Practices та TableBase. Використовуючи інтерфейс RDS Business Suite є можливість здійснювати пошуки, як в окремій базі, так і у двоха чи трьох базах одночасно.
Економічні бази даних GALE та RDS Business Suite
GALE та RDS Business Suite http://galegroup.com/ http://rdsinc.com/
Електронні повнотекстові ресурси Королівського хімічного товариства Royal Sociеty of Chemistry: Royal Society of Chemistry journals (26 рецензованих журналів з хімії) та Royal Society of Chemistry databases (доступ до 6 хімічних баз даних із 8): Analytical Abstracts, Catalysts & Catalysed Reactions, Chemical Hazards in Industry, Laboratory Hazards Bulletin, Methods in Organic Synthesis, Natural Product Updates.
Royal Sociеty of Chemistry Тестовий доступ до 30 червня 2009 р.
MarketLine надає всебічну колекцію звітів, доповідей, статистичних баз даних та новин, що охоплюють всі основні галузі промисловості. Це понад 200 000 сторінок корпоративної та промислової інформації.
Business Insights – інтерактивна система звітів десятьма мовами за галузями промисловості та бізнесу.
Бази даних з економіки компанії Datamonitor
Oxford scholarship online (Колекція більше ніж 2000 книг видавництва Oxford з біології, бізнесу та менеджементу, класики літератури, економіки та фінансів, лінгвістики, історії, літератури, математики, музики, політичних наук, філософії, фізики та питань релігії.
Oxford Reference Online - Premium Edition (Система включає більше 1 млн. довідкових статей по 25 предметних розділах від архітектури (А) до зоології (Z).
Oxford English Dictionary (Всесвітньо відомий і найбільший словник англійської мови. Він включає 600 000 слів. Для доступу до системи необхідно скористатися розділом меню (права частина екрану) «ENTER OED Online»).
Oxford Reference Online Тестовий доступ до 9 червня 2009 р.
McGraw-Hill's AccessEngineering – видання з різних галузей прикладних наук: біомедицини, хімії, комунікацій, електрики, енергетики, екології, промисловості, механіки, нанотехнологій, оптики та ін.
McGraw-Hill's AccessScience (McGraw-Hill Encyclopedia of Science & Technology) – статті з археології, астрономії, біомедицини, хімі, математики, медицини, фізики та ін. виданя McGraw-Hill Encyclopedia of Science & Technology, визначення наукової технічної термінології, біографії вчених з усього світу, наково-технічна енциклопедична інформація.
* McGraw-Hill's AccessEngineering * McGraw-Hill's AccessScience (McGraw-Hill Encyclopedia of Science & Technology) http://www.accessscience.com/index.aspx/ липень-червень 2009 р.
* McGraw-Hill's AccessEngineering * McGraw-Hill's AccessScience (McGraw-Hill Encyclopedia of Science & Technology) http://www.accessscience.com/index.aspx/
Passport GMID Euromonitor http://www.portal.euromonitor.com/
Global Market Information Database - інтегрована онлайнова інформаційна система компанії Euromonitor International, яка надає у інформацію про галузі промисловості, країни, споживачів та ін.
Інформація на допомогу користувачам: GMID Academic brochure GMID Key Facts brochure GMID User Guide brochure Euromonitor International brochure
Passport GMID Euromonitor http://www.portal.euromonitor.com/
Електронні повнотекстові ресурси Королівського хімічного товариства Royal Sociеty of Chemistry:
Royal Society of Chemistry journals рецензовані журнали з хімії
Royal Society of Chemistry databases хімічні бази даних ( Analytical Abstracts, Catalysts & Catalysed Reactions, Chemical Hazards in Industry, Laboratory Hazards Bulletin, Methods in Organic Synthesis, Natural Product Updates).
Royal Society of Chemistry http://rsc.org/
Royal Society of Chemistry http://rsc.org/Publishing/index.asp
IOPscience Journals – повнотекстова база даних налічує близько 60 журналів з науки, техніки, медицини на базі онлайнової системи IOPscience Publishing.
Серед видавництв представлених на цьому сайті, окрім Institute of Physics Publishing (усі напрямки теоретичної та прикладної фізики): American Astronomical Society , Chinese Physical Society , Deutsche Physikalische Gesellschaft , European Physical Society, International School for Advanced Studies (SISSA) , Royal Swedish Academy of Sciences та ін.
База даних охоплює наступні напрями фізики: астрономія, астрофізика, оптика, фізика плазми, атомна і молекулярна фізика, математична фізика.
IOPscience Journals http://iopscience.iop.org/
Центр Інтернет-технологій ЦНБ ХНУ імені В.Н. Каразіна http://www-icsl.univer.kharkov.ua/ Контакти: к. 9-13, тел. 707-51-21, консультант: [email protected], адміністратор: [email protected] |
https://svitppt.com.ua/informatika/informatika.html | інформатика | https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/12dfb73f48ca509d36b679f6aeefeadf.pptx | files/12dfb73f48ca509d36b679f6aeefeadf.pptx | Тема уроку: Інформаційні процеси: зберігання опрацювання, передавання та пошук повідомлень
Мета уроку: навчальна – сформувати поняття про інформаційні процеси та навчити їх застосовувати в житті; розвивальна – розвивати уміння виділяти головне, робити висновки, узагальнювати факти; виховна – виховувати відповідальність, самостійність, інформаційну культуру учнів.
Завдання уроку: 1. дізнатись, що таке інформаційні процеси; 2. з’ясувати, як ми отримуємо, шукаємо та опрацьовуємо повідомлення; 3. розглянути носії для зберігання повідомлень.
Інформаційні процеси
Зберігання повідомлень
Носії повідомлень
Передавання повідомлень
Опрацювання повідомлень
Пошук повідомлень
Передавання інформації
Питання:
Дякую за увагу ! |
https://svitppt.com.ua/himiya/fenol1.html | "Фенол" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/4d6c0617b587095f72a74d3be365ed18.pptx | files/4d6c0617b587095f72a74d3be365ed18.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/informatika6.html | Інформатика | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/5c88a840e5b3c8bcc65c8305a40d77df.pptx | files/5c88a840e5b3c8bcc65c8305a40d77df.pptx | |
https://svitppt.com.ua/himiya/fizikohimichna-sutnist-procesu-rozchinennya-teplovi-yavischa-scho-sup1.html | Фізико-хімічна сутність процесу розчинення. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/b917c7c2baefa1758c37b3d44c5fca8f.pptx | files/b917c7c2baefa1758c37b3d44c5fca8f.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/efirni-masla1.html | ефірні масла | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/dfa617dfdcce9f53470e2f51dcf184c0.pptx | files/dfa617dfdcce9f53470e2f51dcf184c0.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/dzhordzh-gershvin2.html | Джордж Гершвин | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/ad4f12de51887738e237ca71a4c504c8.pptx | files/ad4f12de51887738e237ca71a4c504c8.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/alina.html | Алина | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/b64ee78de8ec0706e30d2339ec4df0a8.pptx | files/b64ee78de8ec0706e30d2339ec4df0a8.pptx | |
https://svitppt.com.ua/himiya/modeli-molekul-organichnih-rechovin1.html | Моделі молекул органічних речовин | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/0adf0c0202a4effa5f4819ef0ba0f34a.pptx | files/0adf0c0202a4effa5f4819ef0ba0f34a.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/biosfera4.html | Біосфера | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/4d0ebf515faf817082b18574d85a0de4.pptx | files/4d0ebf515faf817082b18574d85a0de4.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/dvigun-turbo.html | Двигун турбо | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/437867b3067b766b239d0f2771291bf7.pptx | files/437867b3067b766b239d0f2771291bf7.pptx | Презентація
|
https://svitppt.com.ua/informatika/eclipse.html | Eclipse | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/676cb4506bea51a87aec80060dfaa9fe.pptx | files/676cb4506bea51a87aec80060dfaa9fe.pptx | Eclipse (вимовляється «іклі́пс», від англійського «затемнення»)
Виконав:
Учень групи №20
Палєєв Владислав
What is Eclipse? Що таке Eclipse
This is a free, integrated, integrated software development environment. Developed and maintained by the Eclipse Foundation and includes projects such as the Eclipse platform, Java programming toolset, version control systems, GUI designers, and more.
Це вільне модульне інтегроване середовище розробки програмного забезпечення. Розробляється і підтримується Eclipse Foundation і включає проекти, такі як платформа Eclipse, набір інструментів для програмістів на мові Java, системи контролю версій, конструктори GUI тощо.
Eclipse is a framework for developing modular platform-independent applications with a number of features: Eclipse це фреймворк для розробки модульних платформонезалежних застосунків із низкою особливостей:
Ability to develop software in many programming languages (native is Java); platform independent; modular, intended for further expansion by independent developers; open source code; developed and maintained by the Eclipse Foundation, which includes such software vendors as IBM, Oracle, Borland.
Можливість розробки ПЗ на багатьох мовах програмування (рідною є Java);
платформонезалежна;
модульна, призначена для подальшого розширення незалежним розробниками;
з відкритим сирцевим кодом;
розробляється і підтримується фондом Eclipse, куди входять такі постачальники ПЗ, як IBM, Oracle, Borland.
The basis of Eclipse is the extended client platform (RCP - from the English rich client platform). It consists of the following components: Основою Eclipse є платформа розширеного клієнта (RCP — від англ. rich client platform). Її складають такі компоненти:
Flexibility of Eclipse is ensured by the connectivity modules, which can be developed not only in Java, but also in other languages such as C / C ++, Perl, Groovy, Ruby, Python, PHP, ErLang, and others.
Гнучкість Eclipse забезпечується за рахунок модулів, що підключаються, завдяки чому можлива розробка не тільки на Java, але і на інших мовах, таких як C/C++, Perl, Groovy, Ruby, Python, PHP, ErLang та інших.
Platform kernel (Eclipse download, module launch);
OSGi (standard delivery medium for kits); SWT (standard widget toolkit);
JFace (file buffers, text work, text editors);
Eclipse workspace (panels, editors, projections, wizards).
Ядро платформи (завантаження Eclipse, запуск модулів);
OSGi (стандартне середовище постачання комплектів);
SWT (стандартний інструментарій віджетів);
JFace (файлові буфери, робота з текстом, текстові редактори);
Робоче середовище Eclipse (панелі, редактори, проекції, майстри).
Coordination Координація
The number of new subprojects (both managed by Eclipse Foundation and third-party) is increasing rapidly. You have to coordinate the efforts of a huge number of developers and offer the general rules - "The process of developing Eclipse" (Lifecycle project).
Кількість нових підпроектів (як керованих Eclipse Foundation, так і сторонніх) швидко збільшується. Доводиться координувати зусилля величезної кількості розробників і запропонувати загальні правила - «Процес розробки Eclipse» (Lifecycle проекту).
Modules and History Модулі та Історія
Modules
For the Eclipse environment, there are a number of free and commercial modules. Initially, the environment was developed for Java, but now there are numerous extensions to support other languages Eclipse has built-in install and update modules over the Internet.
Модулі Для середовища Eclipse існує цілий ряд вільних і комерційних модулів. Спочатку середовище було розроблене для мови Java, але в нині існують численні розширення для підтримки інших мов
У Eclipse вбудована функція установки і оновлення модулів через інтернет.
History
November 1998, the IBM Software Group began developing a development tools platform. Initially, a Java IDE was created based on the resources of the Object Technology International (OTI) lab.
Історія
Листопад 1998, IBM Software Group почали створення платформи інструментів розробки. Спочатку було створено Java IDE на базі ресурсів Object Technology International (OTI) lab.
Дякуємо за увагу! |
https://svitppt.com.ua/informatika/kombinovana-shkira.html | Комбінована шкіра | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/a8a40a72b4f68f62c79f8f5bbe103258.pptx | files/a8a40a72b4f68f62c79f8f5bbe103258.pptx | Комбінована шкіра
Як виглядає комбінована шкіра?
Комбінована шкіра поєднує в собі риси одразу обох типів, про що, власне, і свідчить її назва.
Причини: такий тип шкіри розвивається під впливом комплексу факторів. Одні ділянки шкірних покривів продукують більше шкірного сала, аніж потрібно. В цей же час інші ділянки можуть страждати від дефіциту ліпідів, відповідно бути сухими.
Догляд за шкірою
Очищення
Зволоження
Живлення
Спеціальний догляд
Очищення
Рекомендують поплескування і погладжування шкіри під час миття, це доповнює очищаючу дію води.
Воду краще застосовувати пом'якшену, добре, якщо ви її прокип'ятите, або дасте відстоятися приблизно годину.
Інший спосіб – зробити настоянку із цілющих трав і нею ж вмиватися.
Зволоження
Після вмивання обов’язково потрібно зволожити шкіру. Після очищення шкіра втрачає водний баланс, тому перед нанесенням крему її потрібно тонізувати. Для цього існують спеціальні тоніки, які потрібно вибирати залежно віж типу шкіри.
Живлення
Після того як шкіра тонізувалася її потрібно підживити. Це здійснити можливо за допомогою спеціальних кремів, емульсій, лосьйонів, гелів, тощо, залежно від типу шкіри.
Спеціальний догляд
Спеціальний догляд за шкірою базується на використанні масок, скрабів, сивороток. Процедури із застосуванням таких засобів потрібно проводити 2-3 рази на місяць.
Чи може тип шкіри змінитися?
Слід зазначити, що тип шкірних покривів може змінюватись. Цей процес найчастіше пов’язаний з віковими змінами, але є й інші причини:
Досить часто зміна типу шкіри відбувається на фоні гормональних коливань,прийому певних ліків, включно з гормонами, зміна погоди чи кліматичного поясу, зловживання сонячними ваннами та солярієм.
Шкірні недуги, наприклад, екзема або псоріаз.
Системні захворювання організму (проблеми в роботі щитовидки, цукровий діабет тощо).
Зміна раціону, авітамінози, строгі дієти.
Постійний контакт шкіри обличчя з небезпечними хімікатами.
Саме тому потрібно ретельно спостерігати за станом шкіри, при необхідності змінюючи засоби для догляду.
Догляд за руками
Харчування і пом'якшення шкіри рук
Руки, як і будь-яка інша частина нашого тіла, для підтримки краси і молодості, здоров'я і привабливості, вимагають постійного і грамотного догляду. Тонка, що містить мало сальних залоз шкіра рук дуже тендітна, вона легко вразлива і часто страждає від сухості.
Різкі коливання температури, часті контакти з холодною водою, вплив холоду викликають пошкодження шкіри рук, провокують появу тріщин. Тому рукам так необхідний захист і підживлення кремами з поживними добавками.
Існує безліч кремів, желе, гелів, інших косметичних засобів, розроблених і створених косметичними фірмами, які служать для того, щоб допомогти шкірі рук зберегти її здоровий вигляд.
Догляд за руками взимку
Обвітрені на морозі червоні руки виглядають дуже непривабливо, тому взимку вони потребують більш ретельного і спеціального догляду. За 30-40 хвилин до виходу на вулицю нанесіть на руки живильний крем і гарненько ввітріть його, щоб не залишалося жирного блиску. Безпосередньо перед виходом можна нанести ще один шар захисного крему. Він утворює на шкірі плівку і оберігає руки від холоду. І зрозуміло, не варто знімати на морозі рукавички без крайньої необхідності. Якщо від холоду шкіра рук почала псуватися, краще зайнятися нею відразу. Особливу увагу слід приділити рукам ввечері. Дуже корисні спеціальні ванночки, після яких необхідно нанести зволожуючий крем, бальзам або живильну маску для рук. Посилити дію крему або маски допоможуть целофанові рукавички і надіті на них зверху полотняні або вовняні рукавиці. Саме так крем вбирається краще.
Гігієнічні вимоги до одягу
Одяг має:
мати порівняно невелику масу (до 8–10 % маси тіла людини);
забезпечувати оптимальний підодяговий мікроклімат і сприяти установленню теплового комфорту людини;
не утруднювати дихання, кровообіг і рухи людини, не зміщувати й не стискувати внутрішні органи та частини опорно-рухового апарата;
бути достатньо міцним, легко чиститися від зовнішніх і внутрішніх забруднень;
не містити токсичних домішок, що виділяються в навколишнє середовище, не мати фізичних і хімічних властивостей, які несприятливо впливають на шкіру й людський організм у цілому.
Будьте здорові і красиві! |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trapeciya-vlastivosti-trapecii.html | Трапеція. Властивості трапеції | https://svitppt.com.ua/uploads/files/32/2b432eecd9b52bbbc51464460cddeb84.pptx | files/2b432eecd9b52bbbc51464460cddeb84.pptx | Навчальна презентація до уроку 17
“Трапеція”
Тема1.2. Трапеція. Теорема Фалеса
У рівнобічній трапеції кути при основі рівні
Діагоналі рівнобічної трапеції рівні
Властивості рівнобічної трапеції
А
B
C
D
А
D
B
C
Задача 1.
Використовуючи рисунок і висновки, отримані під час виконання домашнього завдання, доведіть, що в рівнобічній трапеції:
а) діагоналі утворюють з основою рівні кути; б) AO = OD, BO=ОС.
Доведення
Із рівності трикутників ADC і DAB випливає рівність кутів CAD і BDA. Звідси трикутник AOD рівнобедрений (кути при основі AD рівні), отже, AO = OD. Оскільки BD = АС (доведено в домашньому завданні), то ВО = ОС.
Закріплення засвоєних навичок і вмінь
Задача 2.
У рівнобічній трапеції ABCD AD ∥ ВС, AD = а, ВС = b (а > b), ВК ⊥ AD, CN ⊥AD.
Доведіть, що: a) АК = DN =(a-b):2 ; б) AN = DK = (a+b):2.
Доведення
а) ∆ABK=∆DCN за гіпотенузою та катетом, отже, AK = ND. Чотирикутник KBCN — прямокутник (ВС∥KN , BK∥CN, ∠BKN = ∠CNK = 90°). Звідси KN = ВС = b. Таким чином, АК + ND =а—Ь.
З рівності відрізків АК і ND випливає, що АК = ND = =(a-b):2.
б) KD = KN + ND = b + =(a-b):2 =(a+b):2 . Аналогічно AN = (a+b):2
Закріплення засвоєних навичок і вмінь
Задача 3.
Доведіть, що в рівнобічній трапеції, діагоналі якої є взаємно перпендикулярними, висота дорівнює півсумі основ.
Доведення
Нехай ABCD — рівнобічна трапеція, AD ∥ BC, AB = CD. Проведемо висоту ВК (ВК ⊥AD). Оскільки ∠AOD = 90° за умовою і ∠ OAD = ∠ ODA = 45° за властивістю рівнобічної трапеції, то й у трикутнику BKD (∠ BKD = 90°) ∠ KBD = 45° . Тому трикутник ВKD — рівнобедрений, отже, ВК = KD). Але, як було доведено, KD =(AD+DC):2 тоді й ВК = (AD+DC):2 .
Закріплення засвоєних навичок і вмінь
Варіант І
1). Діагональ рівнобедреної трапеції утворює з основою кут 32°, а її бічна сторона дорівнює меншій основі. Знайдіть кути трапеції.
2). Більша основа рівнобедреної трапеції дорівнює 18 см, а її діагональ є бісектрисою гострого кута трапеції. Знайдіть меншу основу трапеції, якщо її периметр дорівнює 54 см.
Відповіді до самостійної роботи Варіант І.
64°, 116°, 116°, 64°;
2. 12 см.
Варіант II
1). У рівнобедреній трапеції діагональ дорівнює більшій основі та утворює з нею кут 38°. Знайдіть кути трапеції.
2). У рівнобедреній трапеції діагональ є бісектрисою кута при основі. Більша основа трапеції дорівнює 26 см, а периметр — 50 см. Знайдіть меншу основу трапеції.
Відповіді до самостійної роботи Варіант II.
71°, 109°, 109°, 71°;
2. 8 см.
Самостійна робота Кожне завдання оцінюється в 6 балів.
У рівнобічній трапеції ABCD AD ∥ ВС, CD =AВ, ВК ⊥ AD, CN ⊥AD.
AK=ND
Властивості рівнобічної трапеції |
https://svitppt.com.ua/informatika/komahi3.html | комахи | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/fab6726c7f870f68998c2e59aa200556.pptx | files/fab6726c7f870f68998c2e59aa200556.pptx | |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trapeciya-teorema-falesa.html | Трапеція. Теорема Фалеса | https://svitppt.com.ua/uploads/files/20/b8686ad94d34d67e43ed37e641fd9442.pptx | files/b8686ad94d34d67e43ed37e641fd9442.pptx | Навчальна презентація до уроку 17
“Трапеція”
Тема1.2. Трапеція. Теорема Фалеса
У рівнобічній трапеції кути при основі рівні
Діагоналі рівнобічної трапеції рівні
Властивості рівнобічної трапеції
А
B
C
D
А
D
B
C
Задача 1.
Використовуючи рисунок і висновки, отримані під час виконання домашнього завдання, доведіть, що в рівнобічній трапеції:
а) діагоналі утворюють з основою рівні кути; б) AO = OD, BO=ОС.
Доведення
Із рівності трикутників ADC і DAB випливає рівність кутів CAD і BDA. Звідси трикутник AOD рівнобедрений (кути при основі AD рівні), отже, AO = OD. Оскільки BD = АС (доведено в домашньому завданні), то ВО = ОС.
Закріплення засвоєних навичок і вмінь
Задача 2.
У рівнобічній трапеції ABCD AD ∥ ВС, AD = а, ВС = b (а > b), ВК ⊥ AD, CN ⊥AD.
Доведіть, що: a) АК = DN =(a-b):2 ; б) AN = DK = (a+b):2.
Доведення
а) ∆ABK=∆DCN за гіпотенузою та катетом, отже, AK = ND. Чотирикутник KBCN — прямокутник (ВС∥KN , BK∥CN, ∠BKN = ∠CNK = 90°). Звідси KN = ВС = b. Таким чином, АК + ND =а—Ь.
З рівності відрізків АК і ND випливає, що АК = ND = =(a-b):2.
б) KD = KN + ND = b + =(a-b):2 =(a+b):2 . Аналогічно AN = (a+b):2
Закріплення засвоєних навичок і вмінь
Задача 3.
Доведіть, що в рівнобічній трапеції, діагоналі якої є взаємно перпендикулярними, висота дорівнює півсумі основ.
Доведення
Нехай ABCD — рівнобічна трапеція, AD ∥ BC, AB = CD. Проведемо висоту ВК (ВК ⊥AD). Оскільки ∠AOD = 90° за умовою і ∠ OAD = ∠ ODA = 45° за властивістю рівнобічної трапеції, то й у трикутнику BKD (∠ BKD = 90°) ∠ KBD = 45° . Тому трикутник ВKD — рівнобедрений, отже, ВК = KD). Але, як було доведено, KD =(AD+DC):2 тоді й ВК = (AD+DC):2 .
Закріплення засвоєних навичок і вмінь
Варіант І
1). Діагональ рівнобедреної трапеції утворює з основою кут 32°, а її бічна сторона дорівнює меншій основі. Знайдіть кути трапеції.
2). Більша основа рівнобедреної трапеції дорівнює 18 см, а її діагональ є бісектрисою гострого кута трапеції. Знайдіть меншу основу трапеції, якщо її периметр дорівнює 54 см.
Відповіді до самостійної роботи Варіант І.
64°, 116°, 116°, 64°;
2. 12 см.
Варіант II
1). У рівнобедреній трапеції діагональ дорівнює більшій основі та утворює з нею кут 38°. Знайдіть кути трапеції.
2). У рівнобедреній трапеції діагональ є бісектрисою кута при основі. Більша основа трапеції дорівнює 26 см, а периметр — 50 см. Знайдіть меншу основу трапеції.
Відповіді до самостійної роботи Варіант II.
71°, 109°, 109°, 71°;
2. 8 см.
Самостійна робота Кожне завдання оцінюється в 6 балів.
У рівнобічній трапеції ABCD AD ∥ ВС, CD =AВ, ВК ⊥ AD, CN ⊥AD.
AK=ND
Властивості рівнобічної трапеції |
https://svitppt.com.ua/informatika/eei.html | exei | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/9d135d84705b600766a3f60b9e2a0488.pptx | files/9d135d84705b600766a3f60b9e2a0488.pptx | Among Us
Підготувала навроцька Анастасія-марія
Учениця 9-а класу
Among Us (Серед нас)
Розробник: InnerSloth
Дата: 15 червня 2018
Жанр: соціальна дедукція, виживання
Режим: багатокористувацька
Мова: англійська, російська, іспанська, корейська, латиноамериканська
Платформи: IOS, Android, Windows
Дизайнер: Маркус Бромандер
Художник: Емі Ліу
Програміст: Форест Віллард
Рушій: Unity
Ігровий процес(1)
Оскільки ця гра стала популярною у березні 2020 давайте вияснимо як у неї грати. Група з 4-10-х гравців-астронавтів виходять у гру і починається найцікавіше. Від 1-го до 3-х учасників стають самозванцями(імпостор, зрадник). Мета імпосторів-вбити усіх гравців або почати саботаж. Саботажі: витік кисню, вибух реактора, вимкення зв’язку або електрики.
Ігровий процес(2)
Мета мирних гравців визначити хто є зрадником та викинути його за борт а також виконати усі завдання. Гравці спілкуються у текстовому чаті та голосують. Той гравець який набрав найбільшу кількість гравців вилітай за борт. Таким чином можна визначити хто є імпостором. При знаходженні трупа гравець може почати обговорення або скликати екстренні збори. Навіть якщо мирний вилетів то продовжує грати у вигляді невидимого привида який допомагає команді. Привид не може брати участі в обговоренні чи голосуванні.
Ігровий процес(3)
Також гравці можуть пропустити голосування якщо ніхто не викликає підозри. Коли усіх імпосторів викинуто з корабля команда перемагає. Кожен учасник має обмежене поле зору. Коли починається саботаж, іде зворотній відлік - це час за який мирні мають вирішити проблему. Усі гравці можуть змінювати колір тіла та аксесуари. |
https://svitppt.com.ua/himiya/molekula.html | "Молекула" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/60b3db0fe39ffde0adbf5701983f99eb.pptx | files/60b3db0fe39ffde0adbf5701983f99eb.pptx | Молекула
Виконала учениці 10-В
Висоцька Ірина і
Замора Карина
Моле́кула (новолат. molecula, зменшувально від лат. moles — маса) — здатна до самостійного існування частинка простої або складної речовини, що має її основні хімічні властивості, які визначаються її складом та будовою.
Будова та склад молекули
Молекула складається з атомів, а якщо точніше, то з атомних ядер, оточених певним числом внутрішніх електронів, та зовнішніх валентнихелектронів, які утворюють хімічні зв'язки. Внутрішні електрони атомів, зазвичай, не беруть участі в утворенні хімічних зв'язків. Склад та будова молекул речовини не залежать від способу її отримання. У випадку одноатомних молекул (наприклад, інертних газів) поняття молекули й атома збігаються.
Атоми об'єднуються в молекулі в більшості випадків за допомогою хімічних зв'язків. Як правило, такий зв'язок утворюється однією, двома або трьома парами електронів, які перебувають у спільному володінні двох атомів, утворюючи спільну електронну хмару, форма якої описується типом гібридизації. Молекула може мати позитивно та негативно заряджені атоми (йони).
Склад молекули передається хімічними формулами. Емпірична формула встановлюється на основі атомного співвідношення елементів речовини та молекулярної маси.
Міжмолекулярна взаємодія
Міжмолекулярна взаємодія — взаємодія між електрично нейтральними молекулами у просторі. У залежності від полярності молекул характер міжмолекулярної взаємодії різний. Розрізняють орієнтаційний, індукційний та дисперсійний типи міжмолекулярної взаємодії. Природа останнього залишалася неясною до створення квантової механіки.
Орієнтаційний тип міжмолекулярної взаємодії виникає між двома полярними молекулами, тобто, такими, які мають власний дипольний момент. Взаємодія дипольних моментів і визначає результуючу силу — притягання або відштовхування. У випадку, якщо дипольні моменти молекул розміщуються на одній лінії, взаємодія молекул буде найінтенсивніша.
Індукційний тип міжмолекулярної взаємодії виникає між однією полярною та однією неполярною молекулами. При цьому типові взаємодії полярна молекула поляризує неполярну молекулу так, що заряд неполярної молекули, протилежний діючому на неї заряду полярної молекули, зміщується до останнього: загалом, позитивний заряд зміщується по напряму електричного поля, яке створює полярна молекула, а негативний — проти. Це обумовлює поляризацію неполярної молекули, тобто, явища зміщення зв'язаної електронної оболонки відносно центру позитивного заряду.
Модели молекул и названия веществ, входящих в состав лесного воздуха: 1 - азот, 2 - кислород, 3 - аргон, 4 - углекислый газ, 5 - вода, 6 - озон, 7 - терпинеол (последние два вещества находятся в воздухе в следовых количествах).
Швидкість молекул
Молекули в хімії, фізиці та біології
Поняття молекули є основним для хімії, і більшою частиною відомостей про будову і функціональність молекул наука зобов'язана хімічним дослідженням. Хімія визначає будову молекул на основі хімічних реакцій і, навпаки, на основі будови молекули, визначає яким буде хід реакцій.
Будовою і властивостями молекули визначаються фізичні явища, які вивчаються молекулярною фізикою. В фізиці поняття молекули використовується для пояснення властивостей газів, рідин і твердих тіл. Рухомістю молекул визначається здатність речовини до дифузії, її в'язкість, теполопровідність тощо. Перший прямий експериментальний доказ існування молекул було отримано французьским фізиком Ж. Перреном в 1906 році під час вивчення броунівського руху.
Оскільки всі живі організми існують на основі тонко збалансованої хімічної і нехімічної взаємодії між молекулами, вивчення будови і властивостей молекул має фундаментальне значення для біології і природознавства в цілому.
Розвиток біології, хімії та молекулярної фізики призвели до виникнення молекулярної біології, яка досліджує основні явища життя, виходячи з будови і властивостей біологічно функціональних молекул.
Тепловий рух молекул газу
Найважливішою рисою теплового руху молекул газу — це безладність (хаотичність) руху. Експериментальним доказом безперервного характеру руху молекул є дифузія і броунівський рух.
Дифузія — це явище самовільного проникнення молекул однієї речовини в іншу. У результаті взаємної дифузії речовин відбувається поступове вирівнювання їх концентрації у всіх областях займаного ними об'єму. Встановлено, що швидкість протікання процесу дифузії залежить від роду речовин, що дифундують і температури.
Одним з найцікавіших явищ, які підтверджують хаотичність руху молекул, є броунівський рух, котрий проявляється у вигляді теплового руху мікроскопічних часток речовини, що знаходяться в завислому стані у газі. Це явище у 1827 році вперше спостерігав[3] Р. Браун, від імені якого воно отримало назву. Безладність переміщення таких частинок пояснюється випадковим характером передачі імпульсів від молекул газу до частки з різних сторін. Броунівський рух виявляється тим помітніше, чим менші частки і чим вища температура системи. Залежність від температури свідчить про те, що швидкість хаотичного руху молекул зростає зі збільшенням температури, саме тому його і називають тепловим рухом.
|
https://svitppt.com.ua/informatika/eel.html | Exel | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/1fe626ec6d1244dcc275b3d845fdd6bb.pptx | files/1fe626ec6d1244dcc275b3d845fdd6bb.pptx | Афаліна
Підготував:Призванський Станіслав 7-А
Клас — Ссавці (Mammalia), ряд — Китоподібні (Cetacea), родина — Дельфінові (Delphinidae). В Чорному морі представлений ендемічним підвидом.
Природоохоронний статус виду: Рідкісний.
Ареал виду та його поширення в Україні: Вид поширений в прибережних областях помірних та теплих вод пн. та пд. півкуль. Протягом року трапляється по всій акваторії Чорного моря, включаючи територіальні води України. В прибережних зонах і на мілководдях зустрічальність відносно вища, особливо в весняний і осінній періоди. Влітку найбільші скупчення відмічаються на межі Центрального і Сх. р-нів моря, у Пд. узбережжя Криму.
Чисельність і причини її зміни: Вид загалом зі стабільною чисельністю. В Чорному морі знижена внаслідок промислу. Чисельність в територіальних водах України не встановлена внаслідок недоліків методики її визначення.
Причини зміни чисельності: є підстави вважати, що після припинення активного промислу в 1966 р. запас виду збільшився. В територіальних водах України, імовірно, він становить 5–10 тис. особин.
Особливості біології та наукове значення: Тримається прибережної смуги, хоча зустрічається і у відкритому морі, здійснює сезонні переміщення. Заходить в ріки на значну відстань. Пірнає на глибину до 150 м. Тримається нечисленними косяками. При великій концентрації риби утворює скупчення до сотень особин. Живиться як пелагічними, так і придонними рибами, а також ракоподібними, молюсками. Статевої зрілості набуває в 5–10 років. Спарюється протягом теплого сезону. Вагітність триває біля року. Тривалість молочного годування від півроку до 2 років. Припускається 2–3 річний цикл розмноження. Населяє прибережні зони та мілководдя, особливо в весняний і осінній періоди.
Морфологічні ознаки: Дельфін середнього розміру: довжиною 2,2–3 м, масою 150–300 кг (в Чорному морі). Дзьоб чітко відмежований. Спинний плавець високий, стрункий, позаду вирізаний у вигляді півмісяцю. Грудні плавці широкі. Забарвлення тіла зверху темно-буре, знизу світле, малюнок на боках тіла часто зовсім не виражений. Зуби міцні, конічні.
Режим збереження популяцій та заходи з охорони: Вид був занесений до І і ІІ видань ЧКУ (1994). Був занесений до Червоних книг РСФСР (1983), СРСР (1984). Включений до Червоного списку МСОП (категорія EN), ІІ додатку до Бернської конвенції, ІІ додатку до Боннської конвенції, ІІ додатку CITES і угоди ACCOBAMS.
Розмноження та розведення у спеціально створених умовах: Зареєстровані випадки народження в неволі.
Господарське та комерційне значення: Утримується в океанаріумах для наукових і комерційних цілей. Легко дресирується.
|
https://svitppt.com.ua/informatika/biologiya8.html | Биологія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/446ea34af5de2f5c91651306b5fd1ded.pptx | files/446ea34af5de2f5c91651306b5fd1ded.pptx | Литература доби просвітництва
Зробив учень 9-Б класу
Сікорський Егор
|
https://svitppt.com.ua/geometriya/trigonometrichni-funkciiih-grafiki-i-vlastivosti.html | Тригонометричні функції,їх графіки і властивості | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/61e1a68f0c5dbcfce64416f37d7b4868.pptx | files/61e1a68f0c5dbcfce64416f37d7b4868.pptx | Тригонометричні функції, їх графіки і властивості
Робота старшого вчителя, вчителя математики вищої категорії СЗШ І-ІІІ ступенів № 8 м. Хмельницького Тичинської Тетяни Іванівни
Функція y = sin x
Графік функції y = sin x
Властивості функції:
D(sin x) = R
y = sin x – непарна функція,
графік симетричний відносно початку
координат
3. періодичність: T = 2π
4. sin x = O при х = πn, nZ (нулі функції)
5. проміжки знакосталості:
sin x > 0 при 0 + 2πn < x < π+ 2πn, nZ
sin x < 0 при π + 2πn < x < 2π+ 2πn, nZ
6. проміжки монотонності:
x [- π /2 + 2πn; π /2 + 2πn], nZ – зростає
x [ π /2 + 2πn; 3π /2 + 2πn], nZ– спадає
7. екстремуми:
y max = 1 при х = π /2 + 2πn, nZ
y min = - 1 при х = - π /2 + 2πn, nZ
8. E(sin x) = [- 1 ; 1]
9. похідна: (sin x )´ = cos x
y
x
1
-1
π/2
-π/2
π
3π/2
2π
-π
-3π/2
-2π
0
y = sin x +1
y = sin x
Побудова графіка функції y = sin x ±b
y = sin x -1
y
x
1
-1
π/2
-π/2
π
3π/2
2π
-π
-3π/2
-2π
0
y = sin(x +π/2)
y = sin x
Побудова графіка функції y = sin x ±b
y = sin(x -π/2)
Функція y = cos x
Графік функції y = cos x
Властивості функції:
D(cos x) = R
y = cos x –парна функція,
графік симетричний відносно
осі ординат
3. періодичність: T = 2π
4. cos x = 0 при х = π /2 + πn, nZ (нулі функції)
5. проміжки знакосталості
cos x > 0 при - π /2 + 2πn < x < π /2 + 2πn, nZ
cos x < 0 при π /2 + 2πn < x < 3π /2 + 2πn, nZ
6. проміжки монотонності:
x [ π+ 2πn; 2π+ 2πn], nZ –зростає
x [0 + 2πn; π+ 2πn], nZ– спадає
7. екстремуми:
y max = 1 при х = 2πn, nZ
y min = - 1 при х = π+ 2πn, nZ
8. E(cos x) = [- 1 ; 1]
9. похідна: (cos x )´ = - sin x
y
x
1
-1
π/2
-π/2
π
3π/2
2π
-π
-3π/2
-2π
0
y = cos x +1
y = cos x
Побудова графіка функції y = cos x ±b
y = cos x -1
y
x
1
-1
π/2
-π/2
π
3π/2
2π
-π
-3π/2
-2π
0
y = cos(x -π/2)
y = cos x
Побудова графіка функції y = cos(x ±π/2)
y = cos(x +π/2)
Функція y = tg x
Графік функції y = tg x
Властивості функції:
D(tg x) = x R/ π /2 + πn, nZ
y = tg x – непарна функція
графік симетричний відносно початку
координат
3. періодичніть: T = π
4. tg x = 0 при х = πn, nZ (нулі функції)
5. проміжки знакосталості:
tg x > 0 при 0 + πn < x < π /2 + πn, nZ
tg x < 0 при - π /2 + πn < x < 0 + πn, nZ
6. проміжки монотонності:
x [- π /2 + πn; π /2 + πn], nZ –зростає
эестремумів немає
E(tg x) = R
9. похідна: (tg x )´ = 1/cos 2 x
Функція y = ctg x
Графік функції y = ctg x
Властивості функції:
D(ctg x) = x R / πn, nZ
y = ctg x –непарна функція
графік симетричний відносно початку
координат
3. періодичність: T = π
4. ctg x = 0 при х = π /2 + πn, nZ (нулі функції)
5. проміжки знакосталості:
ctg x > 0 при 0 + πn < x < π /2 + πn, nZ
ctg x < 0 при π /2 + πn < x < π + πn, nZ
6. проміжки монотонності:
x [0+ πn; π+ πn], nZ – спадає
екстремумів немає
E(ctg x) = R
9. похідна: (ctg x )´ = - 1/sin 2 x |
https://svitppt.com.ua/informatika/el.html | Ел | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/221fd174f99bead89dbdc5adf5e26955.pptx | files/221fd174f99bead89dbdc5adf5e26955.pptx | Підготувала учениця 11-А класу Прокопенко Анна
Електричний струм в різних середовищах : металах, рідинах,газах . Та його використання
Носіями струму в металах є вільні електрони, їх розміщені на зовнішній оболонці, слабко зв’язані з ядром атома. Їх називають зовнішніми або валентними електронами, оскільки вони визначають властивість даного елемента – здатність його атомів входити в хімічний зв’язок з певним числом інших атомів.
Електричний струм у металах
. Сукупність вільних електронів можна розглядати як електронний газ, що має властивості деякого ідеального газу. Якщо ж електричне поле відсутнє, вільні електрони рухаються хаотично.
Надпровідності-це опір металів обумовлений дефектами решітки і тепловими коливаннями решітки. Під час охолодження деяких металів і сплавів нижче певної критичної температури їх опір наближується до нуля.
Гази за нормальних умов погано проводять електричний струм, тобто є ізоляторами.
Внаслідок зовнішніх дій (опромінювання ультрафіолетовим, рентгенівським, радіоактивним випромінюванням, нагрівання і т.д.) газ іонізується, тобто від атомів і молекул відриваються електрони. Внаслідок іонізації утворюються позитивні іони і електрони.
Коефіцієнт іонізації-це
- відношення числа іонів N, що виникли, до числа молекул газу N0 в даному об’ємі.
Для різних газів енергія іонізації має різне значення і залежить від будови атома чи молекули. Необхідна умова іонізації – надання електронам значної швидкості: , де Аі - робота іонізації, m i V – відповідні швидкість і маса електронів.
Провідниками електричного струму є не тільки метали і напівпровідники. Електричний струм проводять розчини багатьох речовин у воді.
Проходження електричного струму через електроліт обов'язково супроводжується виділенням речовини в твердому або газоподібному стані на поверхні електродів
Електролізом називають процес виділення речовини на електродах показує, що в електролітах електричні заряди переносять заряджені атоми речовини - іони
Майкл Фарадей на основі експериментів з різними електролітами встановив, що при електролізі маса m виділяється на електроді речовини пропорційна пройшов через електроліт заряду Δq чи силі струму I і часу Δt проходження струму:
m = kΔq = kIΔt. |
https://svitppt.com.ua/informatika/blicopituvannya-perevir-svoi-znannya.html | Бліц-опитування “Перевір свої знання” | https://svitppt.com.ua/uploads/files/3/4f14df6deff3958c4c51052ece03cb6e.pptx | files/4f14df6deff3958c4c51052ece03cb6e.pptx | Етап 4
Бліц-опитування
“Перевір свої знання”
Бал за етап – 1 б.
Максимальна кількість балів – 10 б.
Запитання 1
В яких прикладних програмах переважно працює секретар?
Запитання 2
Як у Word оформити поля на сторінці?
Запитання 3
Як у Word створити нумерований список?
Запитання 4
Як у Word створюється верхній колонтитул?
Запитання 5
Як чином у Word відправити документ на друк?
Запитання 6
Як в Excel створити таблицю?
Запитання 7
Яким чином знайти інформацію в Інтернет про фірми-конкуренти?
Запитання 8
Яким чином створити і відправити повідомлення через електронну пошту?
Запитання 9
Як у Word пронумерувати сторінки?
Запитання 10
Як в Power Point створити презентацію?
Етап 5
Проведення конференції
Ми раді вітати Вас на конференції з нагоди відкриття фірми “АТЛАНТ”
Конференція розрахована на 2 дні:
1 день – відкриття конференції, презентація фірми.
2 день – віртуальна екскурсія по місту. |
https://svitppt.com.ua/geometriya/tretya-oznaka-podibnosti-trikutnikiv.html | Третя ознака подібності трикутників | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/b81dd3bb287cba5c3fad2c2af24c8024.pptx | files/b81dd3bb287cba5c3fad2c2af24c8024.pptx |
Подібність трикутників за трьома сторонами
№ 362 – рівень А
а) Розглянемо трапецію АВСD, в ній АС і ВД ВD – діагоналі, О – точка їх перетину.
<ВСА = < САD (як внутр. різностор. при ВСІІ АD та січній АС). <ВОС = < АОD (як вертик.), тому ∆ АОD ~ ∆ CОВ (за ІІ озн. подібн. ∆)
б) ∆ АОD ~ ∆ CОВ, звідси . Тому , звідси .
Відповідь: 12 см.
.
№ 369 – рівень Б
а) Розглянемо ∆ АBC і ∆ ADC, в них <А = < В, < С - спільний, тому ∆ АBC ~ ∆ ADC (за І ознакою подібн. трикутників)
б) Розглянемо ∆ АОD і ∆ CОВ, в них <ВОС = < АОD (як вертикальні).
звідси
Тому ∆ АОD ~ ∆CОВ
(за II ознакою подібн. трикутників).
Подібні трикутники
Два трикутники називаються подібними, якщо в них відповідні кути рівні, а відповідні сторони пропорційні.
А
С
В
А1
С1
В1
b
2b
a
2a
c
2c
Число, якому дорівнює
відношення відповідних
сторін подібних трикутників,
називається
коефіцієнтом подібності
(позначають k)
Перша ознака подібності трикутників
Теорема
(ознака подібності трикутників за двома кутами).
Якщо два кути одного трикутника відповідно дорівнюють двом кутам другого трикутника, то такі трикутники подібні.
А
В
С
А1
В1
С1
С
(В)
(А)
Наслідки:
Рівносторонні трикутники подібні.
Рівнобедрені трикутники подібні, якщо вони мають по рівному куту:1) при основі; 2) при вершині.
Прямокутні трикутники з рівним гострим кутом подібні.
Рівнобедрені прямокутні трикутники подібні.
Друга ознака подібності трикутників
Теорема (ознака подібності трикутників за двома сторонами і кутом між ними).
А
В
С
А1
В1
С1
Якщо дві сторони одного трикутника пропорційні двом сторонам другого
трикутника і кути,
утворені цими сторонами, рівні, то такі
трикутники подібні.
c
kc
kb
b
Третя ознака подібності трикутників
Теорема (ознака подібності трикутників за трьома сторонами).
А
В
С
А1
В1
С1
Якщо сторони одного трикутника пропорційні сторонам другого
трикутника, то такі трикутники подібні.
b
a
c
kb
ka
kc
Наслідки:
Прямокутні трикутники з відповідно пропорційними катетами подібні.
С1
А1
В1
В
С
А
Домашнє завдання
1. Сторони трикутника пропорційні числам 5,6,8. Знайдіть сторони трикутника, подібного даному, якщо сума найбільшої та найменшої його сторін дорівнює 26 см.
2. У трикутнику ABC точка О є центром описаного кола, точки A1, В1, С1 є серединами відрізків ОА , ОВ, ОС відповідно. Доведіть, що трикутники ABC і А1В1С1 подібні.
3. Додаткове завдання. Доведіть, що середини сторін трикутника є вершинами подібного йому трикутника. Наведіть три способи доведення, використовуючи різні ознаки подібності трикутників.
|
https://svitppt.com.ua/himiya/modeli-molekul-organichnih-rechovin2.html | Моделі молекул органічних речовин | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/c83dda401aa65a2cc9c31a604f7dcb53.pptx | files/c83dda401aa65a2cc9c31a604f7dcb53.pptx | Лувр – скарбниця світу
Один з найбільших музеїв світу, розташований на правому березі Сени в першому окрузі Парижа.
Був заснований 8 листопада 1793 року.
Музей розташований в палаці Лувру, який був побудований як фортеця в кінці 12 століття при Філіпі ІІ. Будівля розширювалась багато разів, сформувавши сучасний палац Лувр.
Під час Французької революції , Національна Асамблея постановила, що Лувр повинен використовуватися як музей, демонструючи культурні шедеври країни.
Починаючи з 2008 року, експонати музею розділені на 8 колекцій: Стародавній Схід, Стародвній Єгипет, Стародавня Греція , Етрурія та Рим, Мистецтво ісламу ,Скульптури , Предмети мистецтва, Образотворче мистецтво.
Лувр містить понад 380 000 експонатів, з яких лише 35 000 виставлені у восьми залах загальною площею більш ніж 60 000 м². Лувр демонструє скульптуру , твори мистецтва, картини , малюнки та археологічні знахідки. Це найбільш відвідуваний музей у світі, в середньому 15 000 відвідувачів в день, 65 відсотків з яких складають туристи.
Лувр став об’єктом підвищеної уваги завдяки книзі американського письменника Дена Брауна “Код да Вінчі " і знятому в 2006 році однойменному фільмі на основі цієї книги. Музей заробив 2,5 млн. доларів США, надавши право на знімання фільму в своїх галереях.
У березні 2007 року стало відомо, що в 2012 році в Абу – Дабі буде збудований філіал музею Лувр. Згідно з 30-річною угодою, підписаною міністром культури Франції і шейхом Заіда бен Султана, в центрі Абу-Дабі планують побудувати музей в обмін на € 832 млн ($1,3 млрд.). За проектом французького архітектора Жана Нувеля, Лувр Абу-Дабі займатиме 24 000 м² і буде покритий дахом у формі літаючої тарілки. Франція погодилася протягом 10 років по черзі надавати від 200 до 300 предметів мистецтва.
Лувр зазнав декілька значних реорганізацій. Найбільша — створення музея д`Орсе і передача туди всіх творів 3 1848 по 1914 роки. Саме в музей д`Орсе увійшли картини імперссіоністів і інших мистецьких напрямків. Твори майстрів 20 століття збирає, вивчає і експонує Музей сучасного мистецтва імені Жоржа Помпіду . Хронологічно експозиції Лувра закінчуються 1848 роком.
У 1981 році за рішенням президента Республіки Франсуа Міттерана почалися реставраційні роботи в Луврі. Найдавніші частини (руїни головної вежі) були відновлені, а у дворі Наполеона з'явилася знаменита піраміда, за допомогою якої здійснюється зв'язок між новими залами і двором. Автор піраміди - американський архітектор китайського походження Йох Мінг Пі.
Рейтинг музеїв знову (вже вшосте!) очолив паризький Лувр, який підтвердив, що йому немає рівних серед культурних установ планети. 2012 року Лувр відвідало майже 10 мільйонів осіб. 9,72 мільйона шанувальників мистецтва — такий новий рекорд відвідуваності музеїв.
|
https://svitppt.com.ua/informatika/dresdener-gemaldegalerie.html | "Dresdener Gemaldegalerie" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/07cdbd666a5e273ba003fd42ab4a8a85.pptx | files/07cdbd666a5e273ba003fd42ab4a8a85.pptx |
Dresdener
Gemäldegalerie
Sie gehört zu den bedeutendsten und schönsten Bildersammlungen der Welt.
Die Gemäldegalerie befindet sich in einem herrlichen Bauwerk des 18. Jahrhunderts, im Zwinger.
Dort gibt es Gemälde der besten Maler Europas: Rubens, Raffael, Tizian, Rembrandt, Dürer und anderer.
Zu den Hauptschätzen der Galerie gehört die “Sixtinische Madonna” von Raffael.
Die Säle sind immer voll von Menschen aus der ganzen Welt.
Sie stehen vor den Bildern und bewundern alle diese Meisterwerke
Die Galerie mehr als 500000 Kunstinteressierte aus aller Welt an.
Adresse:
Theaterplatz 1
Dresden
Öffnungszeiten:
Di bis So: 10:00 bis 18:00 Uhr montags geschlossen |
https://svitppt.com.ua/informatika/bitva.html | Битва | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/519d096d9cced5479068f4bd5f0b877f.pptx | files/519d096d9cced5479068f4bd5f0b877f.pptx | Бенито Муссолини
Бенито Муссолини (1883-1945 гг.), фашистский диктатор Италии в 1922-43 гг. Политическую карьеру начал в социалистической партии, из которой был исключен в 1914г. В 1919 г. основал фашистскую партию. Осуществив «поход на Рим» (28 октября 1922 г.), Муссолини захватил власть в стране и 1 ноября 1922 г. возглавил правительство Италии. Являясь одновременно руководителем (дуче) фашистской партии, Муссолини обладал диктаторскими полномочиями. Правительство Муссолини ввело в стране режим фашистского террора, проводило агрессивную внешнюю политику (оккупация Эфиопии в 1936 г., Албании в 1939 г. и др.), совместно с фашистской Германией развязало 2-ю мировую войну. В 1945 гг. захвачен итальянскими партизанами и расстрелян.
Начало политической деятельности
Отец Муссолини был кузнецом, мать — учительницей начальной школы. После окончания гимназии в 1901 г. получил диплом преподавателя младших классов. В 1903 г. вступил в Итальянскую социалистическую партию (ИСП). Служил в армии, был преподавателем. В начале 1910-х гг. активно участвовал в акциях социалистического движения, занимался журналистикой, несколько раз арестовывался.
В начале 1-й мировой войны Муссолини призывал к вступлению Италии в войну на стороне Антанты. В связи с этим он был исключен из партии и оставил пост редактора газеты ИСП «Аванти».
После вступления Италии в войну (1915 г.) Муссолини был призван в армию, участвовал в военных действиях, был ранен.
В 1919 Муссолини, опираясь на националистические настроения бывших фронтовиков, создал фашистское движение «Боевой союз», которое начало осуществлять погромы.
Фашистская диктатура
Фашистская организация Муссолини вскоре получила поддержку правящих кругов и быстро завоевала популярность среди тех слоев населения, которые жаждали порядка. На выборах 1921 Муссолини был избран депутатом парламента, а в 1922 гг. назначен премьер-министром Италии. На выборах 1924 гг. фашисты получили в парламенте большинство мест. Однако убийство депутата-социалиста Дж. Маттеоти, публично разоблачавшего фальсифицированные результаты голосования, поставило фашистское правительство на грань краха. Депутаты от других партий покинули парламент и создали оппозиционный «Авентинский блок». После покушения на дуче в 1926 гг. в стране было введено чрезвычайное положение, запрещены все политические партии, кроме фашистской. В стране была установлена фашистская диктатура. Были созданы тайная полиция (ОВРА) и Особый фашистский трибунал.
Насаждался личный культ диктатора. Кроме поста премьер-министра, Муссолини одновременно занимал посты министра внутренних дел, министра иностранных дел, военного и военно-морского министров, был главой фашистской милиции, первым маршалом империи, «почетным академиком» болонской филармонии, имел множество других титулов.
Муссолини стремился создать империю. В 1935-36 гг. итальянскими войсками была захвачена Эфиопия, в 1936-39 гг. он оказывал помощь Франко во время гражданской войны в Испании. В ноябре 1937 г. Италия присоединилась к «Антикоминтерновскому пакту», заключенному между Германией и Японией. Следуя в фарватере германской политики, Италия в 1939 г. захватила Албанию. В мае 1939 г. Италия и Германия заключили «Стальной пакт».
Фашистская диктатура
В годы Второй Мировой войны
В июне 1940 г. Италия вступила во 2-ю мировую войну на стороне Германии. Коррупция, экономические трудности и военные поражения привели к тому, что с середины 1930-х гг. начал нарастать кризис режима Муссолини. В январе 1943г. итальянская армия была разгромлена в России, в мае войска Муссолини капитулировали в Тунисе. 25 июля 1943 г., после высадки войск союзников (США и Великобритании) на Сицилии, Муссолини арестовали и он был вынужден уйти в отставку. 3 сентября 1943 г. итальянское правительство подписало перемирие с командованием союзников. В ответ на это Германия оккупировала значительную часть Италии. Гитлер приказал выкрасть Муссолини и доставить его в Германию. В результате дерзкой вылазки отряда эсэсовцев под командованием Отто Скорцени Дуче был освобожден. До 1945 г. Муссолини возглавлял фашистское марионеточное правительство в городке Сало. Был схвачен партизанами и 28 апреля 1945 г. расстрелян. |
https://svitppt.com.ua/informatika/komerciyni-banki1.html | комерційні банки | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/a8aadb7b0de81af21a06ed7ffe8bc96e.pptx | files/a8aadb7b0de81af21a06ed7ffe8bc96e.pptx | Моя майбутня кар`єра - фінансист
Підготувала студентка 21-Ф групи
Левінська маряна
Мета проекту:
Розповідь про мою майбутню кар`єру.
План проекту:
Чому я обрала цю професію.
Де працюють фінансисти та на яких посадах.
Мої плани та очікування щодо обраної професії.
Яким навикам я хочу навчитися під час навчання.
Мої подальші мрії та плани.
Мій вибір професії - фінансист
Перед кожною людиною рано чи пізно стає вибір - ким стати? І переді мною минулого року постало таке ж питання. Я дуже довго вагалася, так як у світі є багато цікавих і різних професій. Ще з дитинства я любила мати справу з документами та грошима, тому я поступила на Фінанси, банківська справа та страхування. Ця робота мені дуже подобається, і я готова вивчати все, що пов'язано з нею.
Де працюють фінансисти?
Фінансисти придатні для професійної діяльності у фінансово-кредитній системі з обслуговування юридичних та фізичних осіб у сфері грошового ринку.
Вони можуть працювати в:
Фінансових управліннях;
Державних податкових інспекціях;
Відділах місцевих державних адміністрацій;
Бюджетних установах і організаціях;
Підприємствах і в організаціях різних форм власності.
На посадах:
бухгалтера на первинних посадах;
бухгалтера-ревізора;
касира;
державного податкового інспектора;
операціоністом з фінансів і кредиту;
страховим агентом;
кредитним інспектором;
бухгалтером;
касиром-експертом;
інспектором-ревізором;
митним інспектором;
контролером-оператором;
контролером-касиром.
Фінанси, банківська справа та страхування – єдина економічна спеціальність, що цілеспрямовано готує фахівців для роботи у фінансових установах (банківські установи, страхові компанії, органи місцевого самоврядування, органи казначейської служби, органи податкової служби) та фінансових службах підприємств та організацій різних форм власності (представники малого та середнього бізнесу, великі бізнес-структури, сільські та міські ради, районні та обласні державні адміністрації та ін.).
Протягом навчання я хочу добре володіти комп`ютерною та організаційною технікою, вміти приймати професійні рішення та нести відповідальність за їх здійснення.
Під час навчання в коледжі я кожного дня дізнаюсь все більше і більше нової інформації про свою професію
Наприклад, головним завданням фінансиста є:
планувати, куди вкласти гроші;
кому, в кого і скільки позичити;
які акції придбати і як вигідно продати свої;
вміти раціонально розпоряджатися коштами, знаходити шляхи зменшення витрат і збільшення прибутку, ефективно управляти прибутком і рентабельністю, здійснювати фінансовий контроль;
обирати ефективні форми розрахунків та умови платежів; орієнтуватися в оподаткуванні, вміти захищати заощадження від інфляції.
Та ще багато-багато іншого
Здобувши молодшого спеціаліста у коледжі, я планую поступити у вищий навчальний заклад щоб здобути вищу освіту.
Професія фінансиста є однією із найбільш престижних та високооплачуваних у світі, та вимагає системного застосування управлінських та аналітичних навичок для оцінки фінансового стану підприємств та організацій, бюджетування та прогнозування, контролю над витрачанням грошових коштів та розробки заходів з мінімізації ризиків.
Тому після закінчення навчання, я мрію працювати в хорошій фірмі або компанії, зробити кар`єрний зріст та відкрити власний бізнес.
Сьогодні всі малі та великі підприємства, компанії, організації сплачують у державу податки. Тому відкривши власний бізнес я також буду сплачувати податки для розвитку та реалізації країни.
Використанні джерела інформації
https://essuir.sumdu.edu.ua/bitstream-download/123456789/56659/7/Kremen_financial_work1.pdf
https://studfile.net/preview/5437414/page:2/
http://iek.irpin.com/assets/images/resources/616/7e23714700d5da7c378072793d22e1739bcd3e5f.pdf
https://www.slideshare.net/sitecdtu/2014-35523957
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!!!!!! |
https://svitppt.com.ua/informatika/kombinuvannya-obektiv-v-seredovischi-grafichnogo-redaktora.html | Комбінування об'єктів в середовищі графічного редактора | https://svitppt.com.ua/uploads/files/58/ac6b66185f1ba9df995ffeb6f868d304.pptx | files/ac6b66185f1ba9df995ffeb6f868d304.pptx | Комбінування об’єктів в середовищі графічного редактора
“Сходинки до інформатики”, 2 клас.
сонечко
яблуко
небо
синє
жовте
смачне
яскраве
зимове
червоне
велике
кругле
тепле
Комбінування об’єктів
Фрагмент малюнка, який ти хочеш взяти, спочатку необхідно виділити.
Інструменти виділення
Стиль фону на панелі настроювання інструментів
Виділення об'єкта з фоном малюнка
Виділення об'єкта без фону малюнка
В чому різниця?
Поясніть порядок малювання
Які елементи?
В якому порядку?
Домашнє завдання:
Загальна частина. Використовуючи прямокутники, лінії, еліпси намалювати транспортний засіб.
За бажанням: Використовуючи прямокутники, лінії, еліпси намалювати транспортний засіб. Записати порядок виконання роботи.
Творче завдання: намалювати сороконіжку в чоботях, використовуючи виділення та комбінування об’єктів.
Рефлексія
«Сьогодні на уроці я…»
«Урок сьогодні…»
«Я думаю…» |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.