url
stringlengths 34
301
| title
stringlengths 0
255
| download_url
stringlengths 0
77
| filepath
stringlengths 6
43
| text
stringlengths 0
104k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://svitppt.com.ua/himiya/hvilina-slavi-himiya.html | "Хвилина слави" хімія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/fdc41ff67686553fa06f3c574a008515.ppt | files/fdc41ff67686553fa06f3c574a008515.ppt | 70
60
50
40
30
20
70
60
50
40
30
20
10
20
60
70
40
30
50
40
50
60
70
20
30
20
50
40
30
70
60
10
10
10
10
22
|
https://svitppt.com.ua/himiya/himiya-zagalna-harakteristika-osnov.html | Хімія. Загальна характеристика основ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/0f3d9dc298455fe645d19f061c5309aa.ppt | files/0f3d9dc298455fe645d19f061c5309aa.ppt |
1) 1 2) 2 3) 2 4) 1 5) 3
6) 4 7) 1 8) 4 9) 4 10) 2
NaOH, KOH Cu(OH)2
1
2
3
4
MnO2
H2O
CO2
SO2
CO2
H2O
CaO
NH3
-
4
-
3
+
2
-
1
CO3
Na2O
Ca2O
Al3O4
-
4
-
3
+
2
-
1
-
-
+
H2S
FeS
KH
H2SO4
4
3
1
-
2
-
+
-
HCl
CaO
CO2
NH3
4
3
1
-
2
-
+
+
Al2O3
K2SO4
NH3
CO3
4
3
1
+
2
-
-
+
SiO2
Al2O3
CaO
CO2
4
3
1
-
2
SO3
FeS
Fe3O4
-
4
-
3
+
2
-
1
-
+
+
N2O5
Al2(SO4)3
Cl2O7
C2O
4
3
1
+
2
SO3
CO2
H2S
CaO
-
4
-
3
+
2
-
1
Zn(OH)2
Al(OH)3
Cu(OH)2
CuOH
1) 1 2) 2 3) 2 4) 1 5) 3
6) 4 7) 1 8) 4 9) 4 10) 2
NaOH, KOH Cu(OH)2
1) 1 2) 2 3) 2 4) 1 5) 3
6) 4 7) 1 8) 4 9) 4 10) 2
NaOH, KOH Cu(OH)2
1
2
3
4
MnO2
H2O
CO2
SO2
CO2
H2O
CaO
NH3
-
4
-
3
+
2
-
1
CO3
Na2O
Ca2O
Al3O4
-
4
-
3
+
2
-
1
1) 1 2) 2 3) 2 4) 1 5) 3
6) 4 7) 1 8) 4 9) 4 10) 2
NaOH, KOH Cu(OH)2
|
https://svitppt.com.ua/himiya/hvilina-slavi-na-uroci-himii-dlya-uchniv-klas.html | Хвилина слави на уроці хімії для учнів 10 - 11 клас | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/edf04c6e1cffa71e3e0ef97f1028064b.ppt | files/edf04c6e1cffa71e3e0ef97f1028064b.ppt | 70
60
50
40
30
20
70
60
50
40
30
20
10
20
60
70
40
30
50
40
50
60
70
20
30
20
50
40
30
70
60
10
10
10
10
22
|
https://svitppt.com.ua/informatika/seredovische-programuvannya-turbo-pascal-.html | СЕРЕДОВИЩЕ ПРОГРАМУВАННЯ (Turbo Pascal 7.0) | https://svitppt.com.ua/uploads/files/1/b79283191fe206876c3570048bf54b6c.ppt | files/b79283191fe206876c3570048bf54b6c.ppt | Turbo Pascal |
https://svitppt.com.ua/informatika/oznayomlennya-z-tml.html | Ознайомлення з XHTML | https://svitppt.com.ua/uploads/files/7/a8df0d5f138249080de554cf8c185e00.ppt | files/a8df0d5f138249080de554cf8c185e00.ppt | XHTML 1.0 Strict
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
XHTML 1.0 Transitional
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
XHTML 1.0 Frameset
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Frameset//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-frameset.dtd">
XHTML 1.1
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml11/DTD/xhtml11.dtd">
http://www.w3.org/1999/xhtml
<?xml version="1.0"?>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1//EN"
"http://www.w3.org/TR/xhtml11/DTD/xhtml11.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head>
<script type="text/javascript">
function init() {
alert("Descriptor is bar: "+document.getElementById("bar").tagName);
document.getElementById("foo").innerHTML="It is the text for foo";
alert("bar: "+document.getElementById("bar").innerHTML);
}
</script></head>
<body onload="init()">
<div id="foo"/>
<p id="bar"> Paragraph named as bar. </p>
</body>
</html>
http://validator.w3.org |
https://svitppt.com.ua/informatika/seredovische-programi-potosop-osnovni-instrumenti.html | Середовище програми Photoshop. Основні інструменти | https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/117d88230c52c86512dd833485308d08.ppt | files/117d88230c52c86512dd833485308d08.ppt | Haga clic para cambiar el estilo de título
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel |
https://svitppt.com.ua/informatika/programnezabezpechennyakompyuternihsistem.html | "Програмне-забезпечення-компютерних-систем" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/7769f60f36dea8f50279bafcf0d64e51.ppt | files/7769f60f36dea8f50279bafcf0d64e51.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/himiya-v-zhitti-suchasnoi-lyudini.html | Хімія в житті сучасної людини | https://svitppt.com.ua/uploads/files/49/28ca85a51ee4977ebb72828bb3faf835.ppt | files/28ca85a51ee4977ebb72828bb3faf835.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/ukrainskiy-svit-mikoli-gogolya-v-opovidanni-vechir-proti-ivana-kupala.html | Український світ Миколи Гоголя в оповіданні «Вечір проти Івана Купала» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/20/10815be3c50f1fb62e14b35c1a592b7d.ppt | files/10815be3c50f1fb62e14b35c1a592b7d.ppt | ?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
? |
https://svitppt.com.ua/informatika/seredovische-poer-point.html | Середовище Power Point | https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/bcad3a7537dbb8deea975bd3999b379d.ppt | files/bcad3a7537dbb8deea975bd3999b379d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/unifikovana-mova-modelyuvannya-uml-diagrami-precedentiv.html | Уніфікована мова моделювання UML. Діаграми прецедентів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/653eef21c39b0a2710db0d92c5a2e1b7.ppt | files/653eef21c39b0a2710db0d92c5a2e1b7.ppt | 2004
*
*
*
*
*
*
*
2004
2004 |
https://svitppt.com.ua/informatika/unifikovana-mova-modelyuvannya-uml-diagrami-precedentiv-vipadkiv.html | Уніфікована мова моделювання UML. Діаграми прецедентів випадків | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/976375bd1f7a8764e57af7b84ce1be72.ppt | files/976375bd1f7a8764e57af7b84ce1be72.ppt | 2004
*
*
*
*
*
*
*
2004
2004 |
https://svitppt.com.ua/himiya/himiya-v-zhitti-lyudini.html | "Хімія в житті людини" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/2554eb10971f47d2073cee6c7c527c3f.ppt | files/2554eb10971f47d2073cee6c7c527c3f.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/oznayomlennya-z-ponyattyam-algoritmu.html | Ознайомлення з поняттям алгоритму | https://svitppt.com.ua/uploads/files/49/89bf28b2dc494846c37a598bdfc80fdc.ppt | files/89bf28b2dc494846c37a598bdfc80fdc.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/kompyuterna-grafika-bazovi-ponyattya-y-termini.html | Комп'ютерна графіка: базові поняття й терміни | https://svitppt.com.ua/uploads/files/52/58a00cd401b4644b473c98dc4a554626.ppt | files/58a00cd401b4644b473c98dc4a554626.ppt | GIF
JPEG
PNG
TIFF
PDF
PSD
CDR
GIF
JPEG
PNG
TIFF
PDF
PSD
CDR |
https://svitppt.com.ua/informatika/kompyuterna-merezha-klas-urok-.html | Комп'ютерна мережа (3 клас, урок №11) | https://svitppt.com.ua/uploads/files/37/ce0b2c98d1cd66a7ecdb8f6a3ac2ae5f.ppt | files/ce0b2c98d1cd66a7ecdb8f6a3ac2ae5f.ppt | |
https://svitppt.com.ua/kultura/indiya6.html | Індія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/17/1f024a983eef4aec2c1c2f1f91fccced.ppt | files/1f024a983eef4aec2c1c2f1f91fccced.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/oznayomlennya-z-rozmischennyam-ta-priznachennyam-klavish-na-klaviaturi.html | Ознайомлення з розміщенням та призначенням клавіш на клавіатурі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/029b7b4ffa13c2555029ff2a2fc0dc2a.ppt | files/029b7b4ffa13c2555029ff2a2fc0dc2a.ppt | 1
2
3
4
5
7
6
Esc
Delete
Enter
Insert
Shift
Home
CapsLock
End
Control
PageUp
Alt
PageDown
Backspace
NumLock |
https://svitppt.com.ua/informatika/prezentaciya-opis-program-movoyu-programuvannya.html | Презентація "Опис програм мовою програмування" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/15/a8146eb1a4391230743c9601cc948cb1.ppt | files/a8146eb1a4391230743c9601cc948cb1.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/video-teor.html | Видео_теор2 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/54d61e0e3e06fb282ccb7546f8344699.ppt | files/54d61e0e3e06fb282ccb7546f8344699.ppt | Mip-mapping
Environment Map-Bump Mapping
Antialiasing (anti-aliasing)
Displacement Mapping
Normal Mapping
Parallax Mapping/Offset Mapping
High Dynamic Range (HDR)
Motion Blur
Bloom
Depth Of Field (DOF)
Global Illumination
Bump Mapping
Mip-mapping
Environment Map-Bump Mapping
Antialiasing (anti-aliasing)
Displacement Mapping
Normal Mapping
Parallax Mapping/Offset Mapping
High Dynamic Range (HDR)
Motion Blur
Bloom
Depth Of Field (DOF)
Global Illumination |
https://svitppt.com.ua/himiya/nemetaliprosti-rechovini.html | Неметали-прості речовини | https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/7a442990025101bead5878c932e75455.ppt | files/7a442990025101bead5878c932e75455.ppt | 14
11
12
5
6
7
8
9
10
13
1
2
3
15
4
Cl2
N2
Br2
S8
C
C
Si
Se
I2
P4
P
P
14
11
12
5
6
7
8
9
10
13
1
2
3
15
4
Cl2
N2
Br2
S8
C
C
Si
Se
I2
P4
P
P
14
11
12
5
6
7
8
9
10
13
1
2
3
15
4
Cl2
N2
Br2
S8
C
C
Si
Se
I2
P4
P
P
14
11
12
5
6
7
8
9
10
13
1
2
3
15
4
Cl2
N2
Br2
S8
C
C
Si
Se
I2
P4
P
P
14
11
12
5
6
7
8
9
10
13
1
2
3
15
4
Cl2
N2
Br2
S8
C
C
Si
Se
I2
P4
P
P
14
11
12
5
6
7
8
9
10
13
1
2
3
15
4
Cl2
N2
Br2
S8
C
C
Si
Se
I2
P4
P
P |
https://svitppt.com.ua/informatika/oznayomlennya-z-rozmischennyam-klavish-na-klaviaturi.html | Ознайомлення з розміщенням клавіш на клавіатурі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/baa6942f9cd69b7a598dc1468c639d7a.ppt | files/baa6942f9cd69b7a598dc1468c639d7a.ppt | 1
2
3
4
5
7
6
Esc
Delete
Enter
Insert
Shift
Home
CapsLock
End
Control
PageUp
Alt
PageDown
Backspace
NumLock |
https://svitppt.com.ua/informatika/kompyuterna-merezha.html | Комп'ютерна мережа | https://svitppt.com.ua/uploads/files/1/fc83215449a46854331767d92af2c7b1.ppt | files/fc83215449a46854331767d92af2c7b1.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/informatika/ukrmova.html | УКР.МОВА | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/86ccfb6be54aa224e7f8507ca707eb28.ppt | files/86ccfb6be54aa224e7f8507ca707eb28.ppt | Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/informatika/unifikovana-mova-modelyuvannya-uml-zagalna-harakteristika.html | Уніфікована мова моделювання UML. Загальна характеристика | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/bfa495f102ab28bb7aae829f6a4a125f.ppt | files/bfa495f102ab28bb7aae829f6a4a125f.ppt | 2003-2010
Object Managing Group (OMG)
*
*
*
*
*
*
*
2003-2010
Object Managing Group (OMG)
2003-2010
Object Managing Group (OMG) |
https://svitppt.com.ua/informatika/sekreti-populyarnosti-indiyskogo-kino.html | секрети популярності індійського кіно | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/c9326c179d5560709bef1df3a011cda7.pptx | files/c9326c179d5560709bef1df3a011cda7.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/polyarizaciya2.html | Поляризація | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/ed53eba44ff0a37eda66de27e7682cdd.pptx | files/ed53eba44ff0a37eda66de27e7682cdd.pptx | ghjk
|
https://svitppt.com.ua/informatika/ist.html | іст | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/b0a3f85ae6743005cdc24af188a5ea43.pptx | files/b0a3f85ae6743005cdc24af188a5ea43.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/ukrainska-khnya.html | Українська кхня | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/c3b5e1f7f2213fc071cc9cb99f5f4d5f.pptx | files/c3b5e1f7f2213fc071cc9cb99f5f4d5f.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/semenko.html | семенко | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/c4a0fcd5265f3628c28348eba8126524.pptx | files/c4a0fcd5265f3628c28348eba8126524.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/sekreti-populyarnosti-indiyskogo-kino1.html | секрети популярності індійського кіно.... | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/2e9624c1a928ac96b61b1f9de556e972.pptx | files/2e9624c1a928ac96b61b1f9de556e972.pptx | |
https://svitppt.com.ua/informatika/programne-zabezpechennya.html | Програмне забезпечення | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/18079dabf7df9fe5e3cfe7ccf57a0b5f.pptx | files/18079dabf7df9fe5e3cfe7ccf57a0b5f.pptx | Name of presentation
Subtitle here
SLIDE TITLE
www.powerpointbase.com – это самый крупный портал бесплатных шаблонов.
http://powerpointbase.com/templates/ - шаблоны презентаций PowerPoint
http://powerpointbase.com/wordtemplates/ - шаблоны Word для создания эффектных раздаточных материалов, тетрадей
http://powerpointbase.com/diagrams/ - шаблоны диаграмм и графиков для большей визуализации в презентациях
http://powerpointbase.com/certificates/ - шаблоны сертификатов, дипломов, грамот
А также видео-уроки, статьи и многое другое…
НАШИ УСЛУГИ:
Контакты: [email protected] |
https://svitppt.com.ua/himiya/himiya-v-zhitti-suspilstva.html | "Хімія в житті суспільства" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/b5042585dd5d2603c09414d11ffb36fe.pptx | files/b5042585dd5d2603c09414d11ffb36fe.pptx | Хімія в житті суспільства
Розвиток хімії та зростання її ролі в сучасному житті
Хімія, наука про склад речовин і їх перетворення, починається з відкриття людиною здатності вогню змінювати природні матеріали. Люди уміли виплавляти мідь і бронзу, обпалювати глиняні вироби, отримувати скло ще за 4000 років до н.е. З 7 в. до н.е. Єгипет і Месопотамія стали центрами виробництва барвників; там же отримували в чистому вигляді золото, срібло і інші метали. Приблизно з 1500 до 350 до н.е. для виробництва барвників використали перегонку, а метали виплавляли з руд, змішуючи їх з деревним вугіллям і продуваючи через суміш, що горить - повітря. Самим процедурам перетворення природних матеріалів давали містичне значення. З розвитком фізичних теорій про будову атомів і молекул були переосмислені такі старі поняття, як хімічна спорідненість і трансмутація. Виникли нові уявлення про будову матерії.
Біохімія
Ця наукова дисципліна, що займається вивченням хімічних властивостей біологічних речовин, спочатку була одним з розділів органічної хімії. У самостійну область вона виділилася в останнє десятиріччя 20 ст. внаслідок досліджень хімічних властивостей речовин рослинного і тваринного походження. Одним з перших біохіміків був німецький вчений Еміль Фішер (1852 - 1919). Він синтезував такі речовини, як кофеїн, фенобарбітал, глюкозу, вніс великий внесок в науку про ферменти білкових каталізаторів, уперше виділених в 1878. Формуванню біохімії як науки сприяло створення нових аналітичних методів. У 1923 шведський хімік Теодор Сведберг (1884 - 1971) сконструював ультрацентрифугу і розробив новий метод визначення молекулярної маси макромолекул, головним чином білків. Асистент Сведберга Арне Тізеліус (1902 - 1971) в тому ж році створив метод електрофорезу більш довершений метод розділення гігантських молекул, заснований на відмінності в швидкості міграції заряджених молекул в електричному полі. У 1944 англійські хіміки Арчер Мартін ( 1910) і Річард Синг ( 1914) запропонували новий варіант методу: вони замінили трубку з адсорбентом на фільтрувальний папір. Так з'явилася паперова хроматографія один з найбільш поширених в хімії, біології і медицині аналітичних методів, за допомогою якого в кінці 1940х початку 1950-х років вдалося проаналізувати суміші амінокислот, що виходять при розщепленні різних білків, і визначити склад білків. Внаслідок копітких досліджень був встановлений порядок розташування амінокислот в молекулі інсуліну (Фредерік Сенгер, 1953), а до 1964 цей білок вдалося синтезувати. Зараз методами біохімічного синтезу отримують багато гормонів лікарських засобів, вітамінів.
Промислова хімія
Ймовірно, найбільш важливим етапом в розвитку сучасної хімії було створення у 19 в. різних дослідницьких центрів, що займалися, крім фундаментальних, також прикладними дослідженнями. На початку 20 ст. ряд промислових корпорацій створили перші промислові дослідницькі лабораторії. У США в 1903 була заснована хімічна лабораторія «Дюпон», а в 1925 лабораторія фірми «Белл». Після відкриття і синтезу в 1940-х роках пеніциліну, а потім і інших антибіотиків з'явилися великі фармацевтичні фірми, в яких працювали професійні хіміки. Велике прикладне значення мали їх дослідження в області хімії високомолекулярних сполук. Одним з її основоположників був німецький хімік Герман Штаудінгер (1881 - 1965), що розробив теорію будови полімерів. Інтенсивні пошуки способів отримання лінійних полімерів привели в 1953 до синтезу поліетилену (Карл Циглер, 1898 - 1973), а потім інших полімерів із заданими властивостями. Сьогодні виробництво полімерів найбільша галузь хімічної промисловості.
ЗНАЧЕННЯ ХІМІЇ У РОЗВ'ЯЗАННІ СИРОВИННОЇ ПРОБЛЕМИ
Природа, що нас оточує, здається, є невичерпною коморою, з якої промисловість бере сировину. У міру розвитку науки і техніки дедалі більше нових корисних копалин використовується для добування продуктів виробництва, з'являються нові види сировини, розширюється сировинна база промисловості.
У зв'язку з бурхливим розвитком промисловості у XX ст. різко збільшився обсяг добування й переробки корисних копалин. За останні 40 років багатьох корисних копалин було видобуто більше, ніж за всю історію людства. Тепер у світі щорічно вилучається й переробляється 100 млрд т гірських порід. А в хімічному виробництві як сировину використовують не лише гірські породи. Це призводить до того, що багато які сировинні джерела швидко виснажуються, внаслідок чого й виникає сировинна проблема. Уже тепер багато країн відчувають гостру нестачу окремих видів сировинних ресурсів. В Україні, наприклад, не вистачає такої горючої мінеральної сировини, як нафта і природний газ.
Багато рідкісних металів раніше не знаходили застосування через їх промислову недоступність, але потреби в цих металах атомної енергетики, мікроелектроніки, радіотехніки, космічної техніки, які сьогодні визначають науково-технічний прогрес, зробили можливим промислове добування розсіяних елементів.
Комплексне використання сировини спрямовується на застосування всіх її головних частин для добування корисних продуктів або матеріалів. Це означає, що з одного виду сировини можна добути велику кількість різних продуктів. Наприклад, нині деревина використовується не лише як джерело виготовлення меблів, а й як джерело величезних матеріальних цінностей.
ХІМІЯ У ПОБУТІ
У побуті ми практично щоденно зустрічаємося з продуктами хімічної промисловості та з хімічними процесами. Це прання білизни, миття посуду, доглядання за підлогою та меблями, застосування клею, а також готування їжі, умивання з милом, догляд за шкірою обличчя та інша особиста гігієна тощо.
Нині побутова хімія — це самостійна галузь промисловості. Щороку у світі виробляється майже ЗО млн т товарів побутової хімії. Це мийні, чистячі, дезінфікуючі засоби, засоби догляду за меблями й підлогою, для боротьби з комахами і захисту рослин, засоби для вибілювання, підкрохмалювання, підсинювання, різноманітні фарби, клеї, автокосметика тощо.
У побуті широкого застосування набули мийні засоби. Річ у тім, що чиста вода добре видаляє із забрудненої поверхні лише розчинні в ній речовини. Часточки нерозчинних речовин, але які змочуються водою (гідрофільні), можна видалити за рахунок механічного впливу. Якщо ж речовини не змочуються водою (гідрофобні) і до того ж мають підвищену в'язкість, то практично їх не можна видалити водою. Це стосується жирових забруднень, воску, стеарину, олії, різних органічних речовин тощо. У таких випадках застосовується мило, а ще краще — синтетичні мийні засоби (СМЗ), що належать до групи поверхнево-активних речовин (ПАР).
|
https://svitppt.com.ua/informatika/istoriya3.html | Історія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/5b926edd7e632f78a3b3b938a2539bda.pptx | files/5b926edd7e632f78a3b3b938a2539bda.pptx | Презентація на тему: Український живопис 19 століття
Підготував учень
9-А класу
Воловецької ЗОШ
І-ІІІ ступенів
Пітьовка Максим
Живопис – живо писати
В українському живопису чітко окреслились і набули специфічних ознак усі жанри. Під впливом демократичних тенденцій у розвитку всієї культури на перше місце висувається побутовий жанр, який безпосередньо відображає життя народу.
Тематичні рамки цього жанру розширюються, він збагачується на нові сюжети і міцніше пов'язується зі суспільною проблематикою. Художники прагнуть осмислити нового героя часу, нові відносини, що складаються в суспільстві, знайти й утвердити нові мистецькі цінності. Зростання інтересу до минулого України, до національно-визвольної тематики зумовило піднесення історичного жанру.
Любов до рідного краю, відчуття природи як суттєвого чинника в понятті «батьківщина» було основою формування пейзажного жанру, що набуває самостійного ідейно-естетичного значення. Взагалі переважна більшість українських митців не були майстрами якогось одного жанру, а володіли багатьма із них.
Види живопису
В українському живопису чітко окреслились і набули специфічних ознак усі жанри.
Живопись
Натюрморт
Пейзаж
Абстракция
Портрет
Ню
Жанровая живопись
Графика
Фотография
Скульптура
Иллюстрация
Digital art
Декоративно прикладное мистецтво
Текстиль
Керамика
Кукла
Коллаж
В Україні був найбільше розвинений побутовий жанр
Відомі знавці українського мистецтва
Л. М. Жемчужников,
Наслідник побутового жанру, продовжувач
демократичних традицій Т. Г. Шевченка
Знавець кращих абстракцій та пейзажів.
Була ув’язнена за некорекне писання ілюст -
рацій про свободу думки
П. Д. Мартинович
(1856—1933) У дусі ідейних настанов передвижників
і графік творив живописець на початку 19 століття.
Перша людина, яка на території сучасної
України запровадив вільне писання картин
у стилі портрета.
М. Д. Кузнецов (1850—1929) Ілюзіоніст 19 століття,
уславлений на той час своїми дивовижними витворами сплеску фан -
Тазій. Спирався на станковий вид живопису.Та ще неабиякі здібності
виявив Кузнецов у портретному жанрі.
К. К. Костанді
(1852— 1921) Талановитий художник у стилі портрет, автопор-
трет, мініатюра, історично краєзнавчі роботи та
багато іншогоНайбільше прославився своїми роботами у побутовому жанрі.
Використовував на той час, як ніхто, кольорійність та різнобарвство у 19 столітті
Об’єднання та розвиток живопису на Україні
. Характерним для українського образотворчого мистецтва першої половини XIX ст. було становлення його на позиціях реалізму, народності, життєвої правди.
1)На розвитку художнього життя на Україні, на утвердженні демократичних тенденцій у живопису позначилась діяльність Товариства пересувних художніх виставок («передвижники»), що виникло 1870 р. в Росії. Членами його було багато українських митців.
2)Високої професійної майстерності українські художники продовжували набувати в Петербурзькій Академії мистецтв. В Одесі, Харкові, Києві відкрилися малювальні школи (згодом училища).
3)Консолідації мистецьких сил України сприяли Товариство південноросійських художників у Одесі, Київське товариство художніх виставок, Товариство для розвою руської штуки у Львові, Товариство харківських художників та інші об'єднання.
Живопис як складова культурної спадщини України
Роль живопису в культурно - освітницькому стилі життя дало великий поштовх до нової тенденції науковців, дослідників, реалістів. Нажаль кожен художник, картина, які створювалася на території України перейшли до рук Російської імперії. Але незважаючи нінащо наші предки створили новий вид живопису – побутовий жанр. Історичний жанр в українському мистецтві ще не відзначався широтою тематикою. Художники здебільшого вдавалися до героїчної історії козацтва («Сторожа запорізьких вольностей», «Козачий пікет»).
Вагомий внесок у становлення реалістичного українського жанру живопису зробив Тарас Шевченко(“Катерина”, “Андруші”,”Костел у Києві”). Реалістичними рисами, відходом від канонів класицсзму позначена творчість українсьокого художника Л. Долинського, І. Сошенка та інших.
“ Живописна Україна – символ нашого єства,
Ці картини і творіння втілення самого Божества”
Так писав Т. Шевченко
Кінець роботи, але не кінець мистецтву –
Бо воно безгранне
|
https://svitppt.com.ua/informatika/seredovischa-isnuvannya-tvarin-povedinka-tvarin-zvyazok-tvarin-z-inshi.html | СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ ТВАРИН. ПОВЕДІНКА ТВАРИН. ЗВ’ЯЗОК ТВАРИН з ІНШИМИ КОМПОНЕНТАМИ ЕКОСИСТЕМ. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/3d23bdfeba0c6e28fcbc2c5698654d0f.pptx | files/3d23bdfeba0c6e28fcbc2c5698654d0f.pptx | Підготувала учениця 7 класу Хлус Дарина
Хімічні явища в природі
У процесі фотосинтезу задіяні фотони, які випромінює сонце, і спеціальні пігментні молекули рослин - хлорофіл. У клітинах рослин він міститься в хлоропластах, саме завдяки яким листя зелене.
З точки зору хімії при фотосинтезі відбувається ланцюжок перетворень, результатом якої є кисень, вода і вуглеводи як запас енергії.
Спочатку вважалося, що кисень утворюється в результаті розщеплення вуглекислого газу. Однак пізніше Корнеліус Ван Ніль з'ясував, що кисень утворюється в результаті фотолізу води. Пізніші дослідження підтвердили цю гіпотезу.
ФОТОСИНТЕЗ
ДИХАННЯ
Дихання, наше з вами в тому числі, - це теж хімічне явище. Ми вдихаємо вироблений рослинами кисень, а видихаємо вуглекислий газ.
Але не тільки вуглекислий газ утворюється в результаті дихання. Головне в цьому процесі те, що завдяки диханню виділяється велика кількість енергії, і цей спосіб її отримання дуже ефективний.
Крім того, проміжним підсумком різних етапів дихання є велике число різних сполук. А ті в свою чергу є основою для синтезу амінокислот, білків, вітамінів, жирів і жирних кислот.
Процес дихання складний і розбитий на кілька етапів. На кожному з яких в хід йде велика кількість ферментів, що виконують роль каталізаторів. Схема хімічних реакцій дихання практично однакова у тварин, рослин і навіть бактерій.
З точки зору хімії дихання - це процес окислення вуглеводів (як варіант: білків, жирів) за допомогою кисню, в результаті реакції виходять вода, вуглекислий газ і енергія
ГОРІННЯ
Горіння теж відбувається за участю кисню. В результаті деревина (і інше тверде паливо) перетворюється в золу, а ця речовина з абсолютно іншим складом і властивостями. Крім того, в процесі горіння виділяється велика кількість теплоти і світла, а також газу.
Горять, звичайно, не тільки тверді речовини, просто з їх допомогою було зручніше привести приклад в даному випадку.
З хімічної точки зору горіння - це окислювальна реакція, яка протікає з дуже великою швидкістю. А при дуже-дуже високій швидкості реакції може статися вибух.
Схематично реакцію можна записати так: речовина + О2 → оксиди + енергія.
Горіння палива у двигуні
Згоряння суміші відбувається в долі секунди, в результаті зв'язок між атомами водню і вуглецю руйнується. Завдяки цьому вивільняється велика кількість енергії, яка приводить в рух поршень, а той - колінчастий вал.
Просте рівняння цьюго явища: кисень + паливо = вода + вуглекислий газ
Гасіння соди оцтом
NaHCO3 + CH3COOH = CH3COONa + H2O + CO2. Отриманий в її результаті вуглекислий газ прагне покинути тісто - і тим самим змінює його структуру, робить пористим і пухким.
Дякую за увагу |
https://svitppt.com.ua/himiya/kislotni-doschi4.html | Кислотні дощі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/18575e47a8815ddbbb8136b5dfa790a9.pptx | files/18575e47a8815ddbbb8136b5dfa790a9.pptx | Проект на тему: «Кислотні дощі»
Виконала Максимчук Анна
Тема: Кислотні дощі
Мета: Дізнатись більше про кислотні дощі та їхні наслідки
Забруднення води відбувається не лише через скидання відходів підприємств безпосередньо у водойми, а й завдяки шкідливим викидам в атмосферу. В атмосфері збираються отруйні гази, розчинні у воді.
Гази сульфур(IV) оксид SO2, сульфур(VI) оксид SO3, нітроген(III) оксид N2O3, нітроген (V) оксид N2O5, при взаємодії з водяною парою, або водою, що міститься у повітрі, утворюють сульфітну, сульфатну, нітратну, нітридну кислоти
Кислотні дощі впливають на здоров'я людей, рослин, тварин. Кислотні опади викликають загибель риб та інших водяних мешканців у водяних екосистемах, захворювання жителів суходолу.
Кислоти порушують захисний восковий покрив листя, роблячи рослини уразливішими для комах, грибів та інших патогенних мікроорганізмів, сприяють уповільненню росту і загибелі дерев.
Кислотні дощі пошкоджують також памятки культури і архітектури, вироби з металу, покрівлі будинків, роз'їдають лаки і фарби.
Для боротьби з кислотними дощами потрібно зменшувати викиди речовин, що спричиняють утворення кислотних оксидів.
Висновок: В наш час все більшою постає проблема кислотних дощів, які несуть з собою руйнівну силу. Потрібно зменшувати викиди речовин, що спричиняють утворення кислотних оксидів. |
https://svitppt.com.ua/himiya/nemetali2.html | Неметали | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/eaf53f90c573bc9cb826ff43d9ef0f17.pptx | files/eaf53f90c573bc9cb826ff43d9ef0f17.pptx | Що таке інформаційна безпека
Під інформаційною безпекою розуміється захищеність інформації та підтримує її інфраструктури від будь-яких випадкових або зловмисних дій, результатом яких може з'явитися нанесення збитку самої інформації, її власникам або підтримуючої інфраструктурі.
Складові інформаційної безпеки
· Конфіденційність - стан інформації, при якому доступ до неї здійснюють тільки суб'єкти, що мають на нього право;
· Цілісність - уникнення несанкціонованої модифікації інформації;
· Доступність - уникнення тимчасового або постійного заховання інформації від користувачів, що отримали права доступу.
Що загрожує інформаційній системі?
Комп’ютерні віруси.
Спам.
Хакери.
Дії, здійснювані авторизованими користувачами.
Загрози природного характеру .
Трояни.
Спам
Спам - це масові розсилки, реклама, та будь-яка інша інформація, яка надходить до нас всупереч нашій волі. Спамом можуть бути в першу чергу електронні листи, пости та коментарі на блогах, форумах, інших сайтах, а також оффлайнова реклама.
Вебмайстри винайшли чимало способів незаконної реклами. Серед них - власне, сама реклама, антиреклама, т.зв. “нігерійські листи” (листи із закликом вислати гроші, щоб отримати взамін щось набагато більше), фішинг та інше.
Фішинг - це засоби та дії, які імітують поведінку будь-кого іншого. Метою зловмисників у випадку фішингу є викрадення паролів або пін-кодів, щоб в кінці перевести гроші жертви на свій рахунок.
Засоби захисту від спаму
без потреби не публікуйте свою e-mail адресу будь-де.
без потреби не реєструйтесь на сайтах, форумах чи блогах - ви також передаєте їм свою інформацію, тим більше не треба реєструватись на підозрілих сайтах.
не відповідати на спам чи переходити за посиланнями, що містяться в ньому.
користуватись останніми версіями браузерів, котрі самі визначають чи підозрюється сайт у фішингу (Firefox 3/Opera 9.5), а також останньою версією антивірусу.
не тримати важливу інформацію в одному місці, завести хоча б кілька другорядних електронних скриньок.
Хакери
Хакери - це користувачі, що добре володіють всіма програмами по злому персональних комп'ютерів через мережу Інтернет. Хакери своїми діями намагаються отримати незаконний доступ до комп'ютерних даних іншого користувача.
Хакер зламує комп'ютер користувача шляхом програми шпигуна, яку він відправляє жертві в спамерському листі. І після прочитання такого листа програма успішно потрапляє в систему комп'ютера.
Як захиститися від хакерів
1. Користуйтеся складними паролями.
2. Користуйтесь антивірусним програмним забезпеченням. Обов'язкова умова - його постійне оновлення.
3. Працюйте з комп'ютером у режимі користувача. Якщо після встановлення операційної системи ви продовжуєте використовувати комп'ютер в режимі «Адміністратор», ви створюєте додаткові ризики зараження комп'ютера вірусами, які пропустила антивірусна система.
4. Виявляйте обережність при спробі підвищити власну анонімність. |
https://svitppt.com.ua/informatika/istinni-ta-hibni-vislovlyuvannya-robota-v-programi-milni-bulbashki.html | Істинні та хибні висловлювання. Робота в програмі «Мильні бульбашки» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/af335cb4507906da94785369374465ff.pptx | files/af335cb4507906da94785369374465ff.pptx | Істинні та хибні висловлювання. Робота в програмі «Мильні бульбашки»
- Добрий день дітки.
- Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь про хибні та істинні висловлювання
- Також ви попрацюєте з програмою “Мильні бульбашки”
Вставте слова замість пропусків
На відображається інформація, з якою працює комп'ютер.
МОНІТОРІ
За допомогою можна роздрукувати тексти та малюнки.
ПРИНТЕРА
За допомогою можна ввести в комп’ютер фотографію.
СКАНЕРА
За допомогою керують діями на екрані.
МИШКИ
За допомогою друкують повідомлення та документи.
КЛАВІАТУРИ
Загадка від кролика
Мені дали 5 морквин. Я з’їв 2. Скільки ягід у мене залишилося?
Подумайте, що таке ягода!
Загадка від мудрунчика
На дубі було 6 гілок. На кожній гілці було по 4 менших гілки. На кожній меншій гілці росло по 8 груш. Скільки всього груш росло на гілках?
Подумайте, що росте на дубові!
ЗАПАМ’ЯТАЙ!!!
Істинним – називають правильне висловлення.
Хибним – називають неправильне висловлення.
- Я буду пропонувати вам вислови, а ви мені відповісте, хибні вони чи істинні?
- А ось і я. Прийшов переконатись, що ви розібрались з хибними та істинними висловлюваннями.
- Яблука ростуть на яблуні
- Щоб відповісти натискайте на кнопки.
- Будьте уважнішими. Подумайте ще.
- Чудово! Це правильна відповідь
- Соловейко вміє співати
- Будьте уважнішими. Подумайте ще.
- Чудово! Це правильна відповідь
- Навесні у Києві квітнуть каштани
- Будьте уважнішими. Подумайте ще.
- Чудово! Це правильна відповідь
- 10+9+0=20
- Будьте уважнішими. Подумайте ще.
- Чудово! Це правильна відповідь
- Шафу можна купити у магазині “Меблі”
- Будьте уважнішими. Подумайте ще.
- Чудово! Це правильна відповідь
- Лампочку, ручку, підручник, зошит слід носити у портфелі
- Будьте уважнішими. Подумайте ще.
- Чудово! Це правильна відповідь
- У Дніпрі мешкають дельфіни
- Будьте уважнішими. Подумайте ще.
- Чудово! Це правильна відповідь
- Тарас Шевченко - поет
- Будьте уважнішими. Подумайте ще.
- Чудово! Це правильна відповідь
- Поміркуй і закінчи висловлення моїх друзів.
Якщо брат старший, ніж сестра, то сестра ....
- Молодці дітки!
- ЯКЩО брат старший за сестру, ТО сестра молодша від брата
Якщо джерельце вужче, ніж ріка, то ріка....
- А тепер послухайте наступне висловлення.
- ЯКЩО джерельце вужче, ніж ріка, ТО ріка ширша, ніж джерельце
Якщо поїзд рухається швидше, ніж мотоцикл, то мотоцикл ....
- ЯКЩО поїзд рухається швидше ніж мотоцикл, ТО мотоцикл рухається повільніше ніж поїзд
- Молодці діти! Ви чудово впоралися з цими завданнями.
- Тепер я задам вам завдання додому.
- Нехай вдома кожен з вас складе по два подібних висловлення з використанням слів «ЯКЩО» і «ТО».
- Наступне завдання
Ви чудово попрацювали і настав час для фізкультхвилинки
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
Пригадаймо правила поведінки і техніки безпеки
Ви попрацювали за комп’ютером. Тепер виконаємо вправи для ваших оченяток.
До зустрічі! |
https://svitppt.com.ua/himiya/netoksichni-tehnologii.html | "Нетоксичні технології" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/54a5efaf9c1958dc24ba6f55e5c415be.pptx | files/54a5efaf9c1958dc24ba6f55e5c415be.pptx | Нетоксичні технології
Підготувала
збірна команда Київського району
“Sunrise”
Токсичні речовини
– це речовини, які викликають отруєння усього організму людини, впливають на окремі системи людського організму або завдають шкоди навколишньому середовищу.
Подразнюючі
Мутагенні
Канцерогенні
Наркотичні
Задушливі
Сенсибілізатори
1
Світ почав турбуватися проблемами екології
2
Використання ртуті та її альтернативи
3
Сплав галінстан
Електронний термометр
Ртутний термометр
Ртутні лампи
Світодіодні лампи
Свинець
4
ТЕС
МТБЕ
Полімери складних ефірів акрилової кислоти
Сu
Co
Са(ОН)2
5
(-CH2-CR'(COOR)-) n – загальна ф-ла
СН2=СН−СООН
Гальванотехніка
Ціаниди – солі синильної кислоти. У ціанідних електролітах цинк знаходиться у вигляді Na2Zn(CN)4.
В електроліті ця комплексна сіль дисоціює за схемою:
Na2[Zn(CN)4] → 2Na+ + [Zn(CN)4] 2−
Синильна кис-та
6
Способи заміни ціанідних електролітів
У цинкових електролітах цинк знаходиться у вигляді комплексного аніону [Zn(OH)4] 2−, що утворюється при розчиненні гідроксиду цинку в надлишку їдкого натру:
Приготування пірофосфатних мідних електролітів: до водного розчину сірчанокислої міді додають р-н пірофосфату калію :
Zn(OH)2 + 2NaOH → Na2[Zn(OH)4]
2CuSO4 + K4P2O7 → Cu2P2O7↓ + 2K2SO4
7
8
Висновки
Отже, наша команда:
визначила, що саме називають токсичними речовинами
дослідила ставлення світу до проблем екології
роздивилася небезпечні речовини, що використовуються на виробництвах
описала їхню токсичну дію
запропонувала альтернативні шляхи
оцінила якість наданих порад
9
Дякуємо за увагу!
|
https://svitppt.com.ua/himiya/rozvyazuvannya-rozrahunkovih-zadach-z-himii1.html | Розв’язування розрахункових задач з хімії | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/96493c2201de889ba1a6aadf518a675b.pptx | files/96493c2201de889ba1a6aadf518a675b.pptx | 9 клас
Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах
Тема 1. РОЗЧИНИ
Підготувала: вчитель хімії
ПЛАН
1. Поняття електролітичної дисоціації.
Електроліти та неелектроліти
2. Дисоціація кислот
3. Дисоціація основ
4. Дисоціація солей
1. Поняття електролітичної дисоціації.
Електроліти та неелектроліти
Електролітична дисоціація – це процес розпаду речовини на йони під час розчинення у воді чи іншому полярному розчиннику або під час розплавлення.
За здатністю проводити електричний струм у розчиненому стані чи розплаві речовини поділяють на електроліти та неелектроліти.
електроліти - це речовини, водні розчини чи розплави яких проводять електричний струм (кислоти, солі, основи).
неелектроліти - це речовини, водні розчини чи розплави яких не проводять електричного струму (водень, фосфор, сірка, органічні речовини).
2. Дисоціація кислот
Розчинні у воді кислоти дисоціюють на катіони Гідрогену та аніони кислотного залишку:
HCl
H+ + Cl–
HNO3
H+ + NO3–
Багатоосновні кислоти дисоціюють ступінчасто з послідовним відщепленням кожного з йонів Гідрогену.
H2SO4
2H+
+ SO42–
Ступінчаста дисоціація сульфатної кислоти
H2SO4
H+
+ HSO4–
HSO4–
H+
+ SO42–
(гідрогенсульфат-аніон)
(сульфат-аніон)
Сумарне рівняння:
1-й ступінь:
2-й ступінь:
Зверніть увагу!
У рівняннях електролітичної дисоціації пишуть коефіцієнти для того, щоб зрівняти суму позитивних зарядів катіонів і суму негативних зарядів аніонів, адже розчин загалом електронейтральний.
- це електроліти, при дисоціації яких у водних розчинах як катіонів утворюються тільки йони водню
Кислоти
НBr → + Br -
Н2SO3 → 2 + SO3 2-
Н+
Н+
кислий смак
зміна забарвлення індикатора
Взаємодія з деякими металами з виділенням водню
обумовлені наявністю
Загальні властивості кислот:
Кислоти – це електроліти, що дисоціюють з утворенням катіонів Гідрогену та аніонів кислотного залишку.
Виходячи з точки зору теорії електролітичної дисоціації, можна дати таке визначення кислот:
4. Дисоціація основ
KOH
NaOH
K+ + OH–
Na+ + OH–
Спільними йонами, на які дисоціюють луги, є гідроксид-аніони.
Виходячи з точки зору теорії електролітичної дисоціації, можна дати таке визначення основ:
Основи – це електроліти, що дисоціюють з утворенням катіонів металічного елемента та гідроксид-аніонів.
Основи
- це електроліти, при дисоціації яких у водних розчинах як аніонів утворюються тільки гідроксид-йони
NaOH → Na + +
OН-
Ca(OH)2 → Ca2+ + 2
Мe(OH)n → Men+ + n
OН-
OН-
мильність на дотик
їдка дія
зміна забарвлення індикатора
обумовлені наявністю
Загальні властивості лугів:
4. Дисоціація солей
Розчини середніх солей не утворюють під час дисоціації однакових для них іонів:
MgCl2
Fe2(SO4)3
Солі – це електроліти, що дисоціюють з утворенням катіонів металічного елемента та аніонів кислотного залишку.
Mg2+ + 2Cl–
2Fe3+ + 3SO42–
обумовлені властивостями всіх йонів, які утворюються в процесі дисоціації
Властивості розчинів
солей:
Na+
Сl-
K+
SO4 2-
Al3+
Висновки:
загальні властивості розчинів кислот зумовлені наявністю в них катіонів Гідрогену;
загальні властивості розчинів основ зумовлені наявністю в них гідроксид-аніонів;
розчини солей не мають однакових для них іонів, тому не виявляють загальних властивостей.
ДЗ
1. Опрацювати параграф №7
2. А: 48-50
Б: 51-53
3. Тест
Використана література:
Ярошенко О.Г. Хімія: підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О.Г. Ярошенко. – К: Освіта, 2009. - 223 с.
2. Сухан В.В. Хімія: Посібник для вступників до вищих навчальних закладів / В.В. Сухан, Т.В. Табенська, А.Й. Капустян, В.Ф. Горлач. – 3-є вид. – К: Либідь,1996. - 448 с. |
https://svitppt.com.ua/informatika/sistemi-opracyuvannya-kompyuternih-prezentaciy.html | Системи опрацювання комп’ютерних презентацій | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/2198549832b5ffdb2680c6b88000f609.pptx | files/2198549832b5ffdb2680c6b88000f609.pptx | Системи опрацювання комп’ютерних презентацій
MS Power Point 2007
Етапи розвитку засобів проведення презентацій
Графопроектор і діапроектор
Перші електронні презентації
Роберт Гаскінс
Вікно першої версії програми PowerPoint
Способи демонстрації презентацій
Види комп’ютерних презентацій
Слайдова презентація
Слайдова презентація розробляється і демонструється як послідовність слайдів.
Слайд презентації – це окрема екранна сторінка, що може містити текстові, графічні, відео- та звукові об’єкти, гіперпосилання.
Системи опрацювання презентацій
Microsoft Office PowerPoint
OpenOffice.org Impress
Powerbullet Presenter
Презентація-мультфільм
Потокова презентація
Потокова презентація
Призначена для неперервного відтворення послідовності (потоку) об’єктів із заздалегідь визначеним часом показу кожного з них.
Фактично це відеофільм,
наприклад рекламного або навчального призначення.
Програмами для опрацювання
Adobe Flash
Microsoft Movie Maker
AnFX Visual Design
Virtual Tour Builder
Презентація Power Point
Це набір слайдів, на яких розташовані:
Може містити звук, відео та анімацію – три основних компоненти мультимедіа
Режими роботи програми
Формати файлів Power Point 2007
Домашнє завдання
Опрацюйте Розділ2. п. 2.1
Дайте відповідь на питання 7, 10 ст. 88:
7.Які види презентацій, на вашу думку, використовуватимуть у майбутньому? Обґрунтуйте власну думку.
10. Порівняйте інтерфейси PowerPoint 2007 і Word 2007, опишіть спільне й відмінне. |
https://svitppt.com.ua/himiya/neorganichni-kisloti0.html | НЕОРГАНІЧНІ КИСЛОТИ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/7/fdadee8a3c0fb24c99af9eac900f104f.pptx | files/fdadee8a3c0fb24c99af9eac900f104f.pptx | НЕОРГАНІЧНІ КИСЛОТИ
План 1.Кислоти, їх класифікація 2.Асортимент, призначення, зберігання і перевезення кислот
Кислоти, їх класифікація
Кислоти, їх класифікація
Кислоти – це сполуки, які при електролітичній дисоціації утворюють іони водню. У водневих розчинах кислоти дисоціюють на іони водню і кислот ний залишок. Кількість атомів водню, яка здатна заміщуватись металами з утво ренням солей, визначає основність кислот. Розрізняють кислоти одноосновні (HCl, HNO3), двохосновні (H2SO4) і трьохосновні (H3PO4).
За походженням кислоти бувають органічні (оцтова, лимонна) і неорга-нічні (сірчана, соляна, азотна), за агрегатним станом – тверді (борна, лимон-
на, стеаринова та ін.) і рідкі (соляна, азотна, фосфорна, сірчана та ін.).
Серед неорганічних кислот найбільше значення мають сірчана, азотна
і соляна кислоти.
Сірчана кислота (H2SO4) – важка, масляниста, безколірна, досить гіг-
роскопічна рідина питомою вагою 1840,7 кг\м3, температура плавлення 10,45 С, температура кипіння 296,2 С. Реагуючи з водою, сірчана кислота виділяє велику кількість тепла, що супроводжується “кипінням ” і розбризку-
ванням рідини. Тому для приготування розбавлених розчинів необхідно більш важку концентровану кислоту тонкою цівкою добавляти до води. Кон- центрована сірчана кислота вступає в реакцію майже з усіма металами, утво-рюючи кислі солі (гідросульфати) і середні солі (сульфати). Вони спричиня-ють сильні опіки.
Соляна (HCl), або хлористоводнева, кислота – розчин хлористого водню у воді. Взаємодіє з багатьма металами і окисами. Соляна кислота – безколірна “димляча” на повітрі рідина (технічна соляна кислота жовтувата із-за домішок Fe, Cl2 та ін.). Максимальна концентрація соляної кислоти (при температурі 20 С) 36% за масою, питома вага такого розчину 1180 кг/м3.
Азотна кислота (HNO3) – сильна кислота, яка характеризується ярко вираженими окиснюючими властивостями. За зовнішнім виглядом це безколірна рідина з різким удушливим запахом; питома вага 1520 кг/м3; температура плавлення 41,15 С; температура кипіння 84 С. При кипінні і на світлі розкладається, виділяючи NO2 і забарвлюється в бурий колір. З водою азотна кислота змішується в будь-яких співвідношеннях. Тваринні і рослинні тканини при дії на них азотної кислоти дуже швидко руйнуються. Азотна кислота, реагуючи з металами, утворює солі (нітрати).
АСОРТИМЕНТ, ВИКОРИСТАННЯ, ЗБЕРІГАННЯ І ПЕРЕВЕЗЕННЯ КИСЛОТ
АСОРТИМЕНТ та ВИКОРИСТАННЯ КИСЛОТ
ЗБЕРІГАННЯ І ПЕРЕВЕЗЕННЯ КИСЛОТ
Сірчана кислота випускається слідуюючих марок: купоросне масло (92-96 % H2SO4), камерна (65 % H2SO4), башенна (75% H2SO4), олеум (розчин сірчаного ангидрида SO3 в сірчаній кислоті 18-20%), аккумуляторна (32-39 % H2SO4), реактивна (“ч” – чиста, “чда” – чиста для аналізу, “хч” – хімічно чиста, “оч” – особливої чистоти) і регенерована.
Азотна кислота випускається двох марок: розбавлена (50-60 % HNO3) і концентрована (більш високої концентрації “хч”, “чда”,”ч” і “оч”). Вона є одним із крупнотонажних продуктів хімічної промисловості. ЇЇ широко використовують для одержання добрив, бездимного пороху, вибухових речовин, фарбників, пластмас, сірчаної кислоти, для травлення металів, в ракетній техніці (як окислювач) та ін.
Соляна кислота виготовляється технічна синтетична і реактивна. Перша виробляється двух сортів з вмістом HCl відповідно 31,0 і 27,5 %, а друга марок А – для підприємств кольорової металургії, Б – для медичної і харчової промисловості, сільського господарства та інших спеціальних цілей і В – для всіх інших споживачів. Вміст HCl відповідно 35-38 %, не менше 31,5 % і не менше 31,0 %.
Висновок
Пари кислоти подразнюють верхні дихальні шляхи і слизову оболонку очей, в результаті чого може бути викликаний катар дихальних шляхів, замутнення роговиці очей. Під дією на шкіру кислота викликає опіки і подразнення. Тому її зберігають в добре провітрюваних приміщеннях, герметичних, захищених від корозії ємкостях.
Кінець
Дякую за увагу |
https://svitppt.com.ua/himiya/rozvyazuvannya-rozrahunkovih-zadach-z-himii.html | Розв’язування розрахункових задач з хімії | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/a12b2c7423b509474a6213786948cb77.pptx | files/a12b2c7423b509474a6213786948cb77.pptx | Розв’язування розрахункових задач з хімії
Дидактичні принципи навчання
Забезпечення самостійності й активності учнів;
Досягнення єдності знань і умінь;
Встановлення зв’язків навчання з життям.
Розрахункові задачі можна використовувати на всіх етапах навчального процесу:
Під час вивчення навчального матеріалу;
Під час його засвоєння;
Під час перевірки та контролю учнів.
У процесі розв’язування задач з хімії забезпечується:
Вироблення оптимальної методики підходу до теоретичного обґрунтування умови задачі;
Єдність навчання, розвитку, виховування учнів;
Закріплення правил, термінів, законів, рівнянь;
Осмислення зв’язку фізичних величин, політехнічну підготовку знань учнів;
Конкретизація, систематизація, зміцнення і перевірка знань учнів;
Поєднання теорії з практикою, вміння втілювати свої знання у життя;
Розвиток логічного мислення, активізація розумової діяльності, виховання ініціативності, самостійності, уважності;
ілюстрація хімічних закономірностей, принципів хімічної технології, хімізації народного господарства, продуктивності апаратів, якості та виходу готового продукту.
У процесі розв’язування задач в учнів виховується:
Працелюбність;
Цілеспрямованість;
Відповідальність;
Наполегливість у досягненні визначеної мети.
За навчальними цілями і змістом задачі є неоднорідні :
одні стимулюють більш глибоке засвоєння теоретичних питань, зокрема закони, тому їх слід віднести до групи теоретичних задач;
другі допомагають учням глибше осмислити практичні питання, а тому можуть бути віднесені до групи практичних задач;
треті об’єднують в собі і теоретичні і практичні запитання і забезпечують одночасне вдосконалення і теоретичних і практичних знань учнів.
Обчислення за хімічними формулами
Обчислення відносної молекулярної маси речовини;
Обчислення масової частки елемента у сполуці;
Обчислення числа атомів (молекул) у певній кількості речовини;
Обчислення маси певної кількості речовини та кількості речовини певної її маси;
Обчислення об’єму газу у певній кількості речовини;
Обчислення маси певного об’єму газу за нормальних умов і об’єму газу, який займає за н.у. певна маса газу;
Обчислення відносної густини і молекулярної маси газів;
Обчислення з використанням понять про розчини:
Обчислення масової частки розчиненої речовини в розчині;
Обчислення маси розчиненої речовини в розчинах;
Обчислення розчинності речовини.
Обчислення пов’язані з молярною концентрацією;
Обчислення за рівняннями хімічних реакцій:
Обчислення за хімічними рівняннями кількості речовини, яка бере участь у реакції, за відомою кількістю іншої речовини, що реагує;
Обчислення за хімічним рівняннями мас речовин або об’ємів газів (н.у.) за відомою кількістю речовини, що вступає в реакцію або добута в результаті реакції;
Обчислення об’ємних відношень газів під час хімічних реакцій;
Обчислення за термохімічними рівняннями;
Обчислення маси або об’єму продукту реакції за відомою масою чи об’ємом вихідної речовини, що містить домішки;
Визначення масової або об’ємної частки виходу продукту реакції за відношенням до теоретично можливого;
Обчислення за хімічними рівняннями , якщо одну з речовин, що реагує, взято у надлишку.
Виведення формул речовин:
Виведення молекулярної формули газуватої органічної речовини на основі її густини, відносної густини за воднем чи за повітрям та масовими частками елементів;
Виведення молекулярної формули газуватої органічної речовини на основі маси чи об’єму продуктів згоряння.
У 7 класі
Тема: Основні поняття хімії
І. Обчислення за хімічними формулами.
Обчислення відносної молекулярної маси речовини;
2. Обчислення масової частки елемента у сполуці.
У 8 класі
Тема: Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами.
І. Обчислення за хімічними формулами.
1. Обчислення числа атомів (молекул) у певній кількості речовини;
2. Обчислення маси певної кількості речовини та кількості речовини певної її маси;
3. Обчислення маси певного об’єму газу за нормальних умов і об’єму газу, який займає на н.у. певна маса газу;
4. Обчислення об’єму у певній кількості речовини;
5. Обчислення відносної густини і молекулярної маси газів;
Тема: Класи неорганічних сполук
І. Обчислення за хімічними формулами.
ІІ. Обчислення за рівняннями хімічних реакцій.
1. Обчислення за хімічними реакціями кількості речовини, яка бере участь у реакції, зо відомою кількістю іншої речовини, що реагує;
2. Обчислення за хімічними реакціями мас речовин або об’ємів газів (н.у.), за відомою кількістю речовини, що вступає в реакцію або добута в результаті реакції;
3. Обчислення об’ємних відношень газів під час хімічних реакцій;
Тема: Періодичний закон і будова атома.
І. Обчислення за хімічними формулами.
1. Обчислення масової частки елементу у сполуці;
2. Визначення елемента за відомою молекулярною масою його сполуки;
ІІ. Обчислення за рівняннями хімічних реакцій.
Визначення елемента на основі розрахунків за хімічними рівняннями.
У 9 класі
Тема: Розчини
Обчислення з використанням понять про розчини:
Обчислення масової частки розчиненої речовини в розчині;
Обчислення маси розчиненої речовини в розчинах;
Обчислення розчинності речовини;
Обчислення пов’язані з молярною концентрацією.
Тема: Хімічні реакції
Обчислення за рівняннями хімічних реакцій
Обчислення за термохімічними рівняннями.
Тема: Органічні сполуки
Виведення формул речовини
Виведення молекулярної формули газуватої органічної речовини на основі її: густини, відносної густини за воднем чи за повітрям та масовими частками елементів;
Виведення молекулярної формули газуватої органічної речовини на основі маси чи об’єму продуктів згоряння.
У 10 класі
Тема: Загальні відомості про неметали та їх сполуки.
Обчислення за рівняннями хімічних реакцій
Обчислення за хімічними реакціями, якщо одну з речовин, що реагує, взяти у надлишку;
Визначення масової або об’ємної частки виходу продукту реакції за відношенням до теоретично можливого.
Тема: Метали
Обчислення маси або об’єму продукту реакції за відомою масою чи об’ємом вихідної речовини, що містить домішки
Для виконання задач як ефективного методу навчання, які розвивають мисленневі здібності учнів, необхідні певні умови:
Наявність запасу опорних знань;
Осмислення кожним учнем мети задачі;
Ясність прийомів розв’язування задач.
Алгоритм розв’язування розрахункових задач
Прочитайте умову задачі, повторіть її своїми словами, з’ясуйте, що дано та що треба знайти.
Коротко запишіть умову задачі, користуючись знаннями хімічної мови. Запишіть необхідні формули та рівняння реакцій. Зверніть увагу на правильність вибору фізичних величин та їх одиниць.
Продумайте рішення задачі. Використовуйте найбільш простий і короткий спосіб розв’язання. Якщо можна, розв’яжіть задачу кількома способами;
Напишіть розв’язання задачі. Запишіть відповідь;
Зробіть припущення, перевіряючи правильність отриманої відповіді. При розв’язуванні різними способами відповідь завжди повинна бути однаковою.
Типи задач з теми «Розчини»:
Задачі на обчислення масової частки розчиненої речовини;
Задачі на обчислення масової частки газоподібної речовини в розчині;
Задачі на обчислення масової частки речовини в розчині, що утворюється в результаті змішування;
Задачі з використанням поняття «густина розчину»;
Задачі з використанням поняття «кристалогідрати»;
Задачі на обчислення масової частки речовини в розчині, що утворюється внаслідок хімічної взаємодії розчиненої речовини з розчинником;
Задачі на обчислення масової частки речовини в розчині, що утворюється внаслідок хімічної взаємодії розчиненої речовини з розчинником, якщо в результаті виділяється газоподібний продукт;
Задачі з використанням олеуму;
Задачі на обчислення об’ємної частки розчиненої речовини;
Задачі на обчислення коефіцієнту розчинності;
Задачі на обчислення молярної концентрації;
Задача. У воді розчинили калій гідроксид масою 11,2 г, об’єм розчину довели до 200 мл. Обчисліть молярну концентрацію одержаного розчину.
Відповідь: 1 моль /л
Способи розв’язування задач на обчислення масової частки речовини в розчині:
Проведення послідовних обчислень;
Алгебраїчний спосіб;
Задача. Обчисліть масу сульфатної кислоти з масовою часткою кислоти 50%, яку необхідно додати до розчину сульфатної кислоти масою 400 г з масовою часткою кислоти 10%, щоб одержати розчин з масовою часткою розчиненої речовини 30%.
Розв’язання:
Підставляємо числові дані в цю формулу та розв’язуємо рівняння:
-0,2m=-80;
m=400
Відповідь: 400 г.
Обчислення за формулою правила змішування;
Розв’язування за діагональною схемою «правила змішування» (правило хреста)
Графічний.
Якщо заняття фізичною культурою і спортом зміцнює організм дитини фізично загартовує його, то розв’язування задач є засобом зміцнення вищої нервової діяльності , поліпшення пам’яті, збільшення її обсягу. |
https://svitppt.com.ua/informatika/istoriya-eom.html | история еом | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/b0471387362df3ecc788b6029e7e9acc.pptx | files/b0471387362df3ecc788b6029e7e9acc.pptx | УРОК 4
Розділ
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Тип уроку: комбінований.
Забезпечення: ПК, мультимедійне обладнання, комплект плакатів, картки, які містять правила безпеки та комплекси вправ для очей.
Безпека
Закріплення
знань
Підсумки уроку
Домашнє завдання
План уроку
Тема, мета
Історія ЕОТ
Актуалізація
знань № 1
Актуалізація
знань № 2
УРОК 4
Безпека
Закріплення
знань
Підсумки уроку
Домашнє завдання
План уроку
Тема, мета
Історія ЕОТ
Актуалізація
знань № 1
Актуалізація
знань № 2
Розділ
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Актуалізація знань
1
2
3
4
5
6
Завдання. Укажіть назви та призначення пристроїв
Безпека
Закріплення
знань
Підсумки уроку
Домашнє завдання
План уроку
Тема, мета
Історія ЕОТ
Актуалізація
знань № 1
Актуалізація
знань № 2
Розділ
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Актуалізація знань
Завдання. Назвіть пристрої мультимедійного обладнання
1
3
6
5
2
4
Безпека
Закріплення
знань
Підсумки уроку
Домашнє завдання
План уроку
Тема, мета
Історія ЕОТ
Актуалізація
знань № 1
Актуалізація
знань № 2
Розділ
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Сторінки історії
Пальці – найперші засоби опрацювання числових повідомлень.
I, V, X – римські числа свідчать по це.
Старослов'янська нумерація: одиниця вимірювання “перст” – палець.
Розділ
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Сторінки історії
Розділ
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Сторінки історії
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Розділ
Сторінки історії
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Розділ
Покоління ЕОМ
Перехід між поколіннями – якісна зміна значень основних властивостей ЕОМ
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Розділ
Техніка безпеки
Збережемо здоров'я !
до занять в кабінеті допускаються учні, які пройшли первинний інструктаж з охорони праці;
не дозволяється заходити і знаходитися в кабінеті без вчителя або лаборанта;
забороняється заходити в клас у верхньому одязі та брудному взутті;
при роботі в кабінеті необхідно придержуватися регламентованої тривалості безперервної роботи з ЕОМ відповідно віку:
для учнів 8-9 класів 20-25 хвилин;
забороняється використання на робочому місці особистих речей, в тому числі дискет, лазерних дисків та флеш-карт без дозволу вчителя або лаборанта.
Версія для друку
Загальні положення
Розділ
Техніка безпеки
переконайтесь у готовності комп’ютера до роботи та відсутності явних пошкоджень свого робочого місця (при наявності доложить учителю або лаборанту);
сідайте на робоче місце так, щоб можна було не нахиляючись, користуватися клавіатурою та сприймати інформацію з екрану монітора;
відстань від очей до екрану монітора повинна складати приблизно 50-60 см;
підготуйтесь до роботи з комп'ютером, розмістивши на робочому місці навчальне приладдя так, щоб воно не заважало виконанню завдань;
починайте роботу з комп'ютером тільки за вказівкою вчителя або лаборанта.
Вимоги безпеки перед початком роботи
Розділ
Збережемо здоров'я !
Версія для друку
під час роботи чітко виконуйте вказівки вчителя;
забороняється впродовж заняття вставати та ходити по класу, а також приймати пищу;
забороняється торкатися до проводів з'єднання та заземлення;
не робіть різких ударів при роботі з клавіатурою; не натискайте на клавіші клавіатури при вимкненому комп'ютері;
припиняйте роботу при появі незвичайного звуку, запаху або самовільного вимкнення комп'ютера та негайно повідомте про це вчителя.
Суворо забороняється самостійно регулювати
або усувати несправності апаратури.
Техніка безпеки
!
Вимоги безпеки під час роботи на комп'ютері
Розділ
Збережемо здоров'я !
Версія для друку
Техніка безпеки
Вправи для очей
Версія для друку
Розділ
Закріплення знань
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Розділ
Безпека
Закріплення
знань
Підсумки уроку
Домашнє завдання
План уроку
Тема, мета
Історія ЕОТ
Актуалізація
знань № 1
Актуалізація
знань № 2
Підсумки уроку
Розділ
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Безпека
Закріплення
знань
Підсумки уроку
Домашнє завдання
План уроку
Тема, мета
Історія ЕОТ
Актуалізація
знань № 1
Актуалізація
знань № 2 |
https://svitppt.com.ua/informatika/robochiy-stil-piktogrami.html | Робочий стіл. Піктограми | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/d9dafcac57dd91849cc340fad27c5a28.pptx | files/d9dafcac57dd91849cc340fad27c5a28.pptx | Урок 6
Готуємо комп’ютер до роботи.
Робочий стіл.
Сходинки до інформатики 2 клас
Складові комп’ютера
ЗАВДАННЯ "Закінчи речення"
1. На столі розміщений … За допомогою нього можна …
2. Це – головний пристрій комп’ютера. Він називається …
3. Цей пристрій називається … Він призначений для того, щоб …
4. А цей пристрій називається … За допомогою неї можна …
5. Цей пристрій зветься … За допомогою нього можна …
7. Цей пристрій називається … Він необхідний для того, щоб …
Готуємо комп’ютер до роботи.
Робочий стіл.
1. Знаходимо на моніторі кнопку включення і натискаємо на неї
2. Знаходимо на системному блоці кнопку включення та натискаємо її.
Які бувають столи?
Стіл, за яким обідають
Журнальний
Одразу після завантаження комп’ютера на екрані монітора з’являється Робочий стіл
Піктограми
Фізхвилинка
Правила безпечної роботи за комп’ютером
Якщо ти прийшов до класу,
Де комп’ютерів багато,
То дивись не розгубися –
Носом зразу в монітор,
І дивись у нього пильно,
Поки очі повилазять,
Щоб учитель знав напевно,
Що старанний учень ти.
Якщо раптом щось зламалось,
Не гукай на допомогу.
Ти – людина самостійна,
Можеш впоратись і сам....
Бий добряче по всіх кнопках,
Встань, під стіл залізь, шукай!
Працюємо за комп’ютером
1. Знаходимо на моніторі кнопку включення і натискаємо на неї
2. Знаходимо на системному блоці кнопку включення та натискаємо її.
3. Знайдіть на єкрані монітора піктограму
4. Підведіть до неї вказівник і двічі клацніть ліву кнопку миші.
5. Послідовно натискаємо на ліву кнопку миші на наступні кнопки:
6. Прибираємо аркуші з малюнка: - підводимо вказівник до місця кріплення аркушів до малюнка, - двічі клацаємо ліву кнопку миші.
7. Для завершення роботи з програмою вибираємо кнопку
Фізхвилинка
Домашнє завдання:
Сторінки 32-35. |
https://svitppt.com.ua/informatika/polyarizaciya1.html | Поляризація1 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/09ac4de1caead522fcf042c735d00e45.pptx | files/09ac4de1caead522fcf042c735d00e45.pptx | G
|
https://svitppt.com.ua/informatika/kosmos4.html | Космос | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/4e72632b99e5d1190d9695bc58246dda.pptx | files/4e72632b99e5d1190d9695bc58246dda.pptx | Інвазійні
види флори Шацького
національного
природного парку
Шацькому національному природному парку (НПП) 28 грудня 2020 року виповниться 37 років. Як другий за часом створення в Україні об’єкт цієї природоохоронної категорії, Шацький НПП має вагоме рекреаційне, природоохоронне і науково – дидактичне значення. Створений для збереження, відтворення та раціонального використання унікальних природних комплексів Шацького поозер'я, посилення охорони водно-болотних угідь міжнародного значення, сприяння розвитку міжнародної співпраці у галузі збереження біологічного та ландшафтного різноманіття, парк з успіхом виконує визначені йому завдання.
Характер рослинності Шацького НПП обумовлюється геолого-геоморфологічною будовою та кліматичними умовами. Території, вкриті лісом, займають 24503,4 га (або 50 %, із яких 9142,9 га — це лісові культури), луки — 3300 га (6,8 %), болота — 1947,4 га (4 %), водойми — 6961,7 га (14,2 %). Спонтанна флора Шацького НПП налічує 868 видів судинних рослин, із яких до синантропних належить 378 видів (43,5 % усієї досліджуваної флори). Серед синантропної флори 244 види — апофіти (64,5 % складу синантропної флори), 134 (35,4 %) — адвентивні, з яких 79 видів — археофіти, 55 — кенофіти.
У складі флори Шацького парку найчисельнішими родинами є Складноцвіті — 63 види (16,6 %), Капустяні — 22 (5,8), Злакові — 34 види (9,0), Бобові — 30 видів (7,5), Глухокропивові — 17 (4,3), Гвозди́кові— 21 вид (5,6), Ранникові — 18 видів (4,8), Розові — 23 (5,8), Гречкові —14 (3,5), Окру́жкові — 12 видів (3,0 %). Загалом у спектрі родин синантропної флори Шацького НПП переважають типові для флор Давнього Середзем’я.
Усього до першої десятки родин належать 254 види (67,2 %) синантропної флори. Однак спектр має специфічні риси, що спричинено збільшенням значення родин, характерних для аридних територій. Це, насамперед, наявність у першій десятці родин Брасикові (четверте місце), за рахунок інвазії видів родів, властивих ксеричним територіям Середземноморської та Ірано-Туранської областей.
Суттєвою ознакою є також роль найтиповішої середземноморської родини Бобові, яка ввійшла до першої трійки представників флори Шацького НПП. Типовий представник пустельних інвазійних флор — родина Лободові — представник родин синантропної флори Шацького НПП.
Характерною особливістю Західного Полісся є високий ступінь обводненості території. Тут зосереджена значна кількість різноманітних озер і ставків, густою є річкова сітка та сітка меліоративних каналів, які формують низку водних, прибережно-водних і вологих екотопів. Унаслідок цього флора Шацького поозер’я, а у її складі і флора Шацького HПП представлена значною кількістю інвазійних гігрофільних таксономічних груп.
Саме до такої групи належить рід Біденс, види якого, будучи “земноводними”, можуть рости як на вологих або заболочених місцях, так і у водному середовищі. В досліджуваному регіоні види цього роду переважно трапляються в прибережних зонах різноманітних водойм, що відобразилося й у морфології адаптаційних пристосувань до умов місцезростань.
Флора Шацького HПІ вивчена досить повно і, за даними П. Т. Ященка, налічує 792 види судинних рослин, у складі якої в роді Bidens наведено два види (B. cernua L. і B. tripartita L.). Зважаючи на пришвидшення в останні роки інвазійних процесів, пов’язаних з антропогенною трансформацією рослинного покриву, змінами клімату тощо, інвазійними видами флори, що належить до роду Bidens є 4 види.
Bidens cernua L. 1753, Sp. Pl., 2: 832. - Череда поникла.
Цей вид належить до інвазійних видів флори Шацького HПП. трапляється переважно у прибережній зоні різноманітних водойм, на торфових болотах і заболочених луках усієї дослідженої території.
Bidens cernua L. - верхня частина пагона з кошиками
Характерними морфологічними особливостями, які відрізняють B. cernua від інших видів роду, є наявність жовтих язичкових квіток, пониклі кошики (суцвіття), цілісні сидячі листки. Проте багато дослідників зазначають, що цей вид дуже мінливий і, окрім типової різновидності, часто трапляються рослини без язичкових квіток, які відповідно належать до B. cernua var. discoidea Ledeb.
Bidens connata Muehl. ex Willd. 1803, Sp. Pl., 3, 3: 1718. - Череда зчеплена
Уперше цей вид на території Шацького HПП виявлено у 2007 р. в околицях смт Шацьк на східному заболоченому березі оз. Велике Чорне, у розрідженому вільшняку (Alnus glutinosa (L.) Gaertn.).
Bidens connata Muehl. ex Willd. (загальний вигляд), на березі озера Велике Чорне, смт Шацьк
Ідентифікацію B. connata слід проводити за комплексом морфологічних ознак. Серед інших надійними морфологічними ознаками для достовірного визначення цього виду є наявність цілісних черешкових, окрім верхніх, листків, прямостоячих кошиків (суцвіття) і виразно бородавчастих сім’янок на гранях.
Bidens connata Muehl. ex Willd. - верхня частина пагона з кошиками
Разом із B. connata, в межах площі опису (7 х 5 м2), тут зафіксовані й три інші види роду Bidens, а також у трав’яному ярусі Лепешняк плавучий, Гірчак перцевий, Гірчак почечуйний, Незабудка болотна,. Вероніка струмкова, Частуха подорожникова, Пі́вники боло́тні, Щавель прибережний, Кропива двудомна, Ситник розлогий, Ряска мала, Жабурник звичайний, Водяний хрін, Підмаренник болотяний, Теліптерис болотяний.
Зважаючи на такий спектр супутніх видів, Bidens connata можна зарахувати до складу угруповань рудеральної рослинності класу Bidentetea tripartitae. Упродовж наукових досліджень виявлено B. connata ще в кількох місцях в околицях смт Шацьк, переважно із підвищеним ступенем антропогенної трансформації екотопів.
Отже, можна стверджувати, що цей вид на території Шацького HПП уже перебуває на стадії інтенсивного поширення, особливо в порушені природні комплекси. Очевидно, часом його занесення на цю територію можна вважати приблизно кінець XX століття. Поясненням того, що B. connata не була виявлена тут раніше, може бути її екологічна амплітуда, близька до інших видів цього роду та подібність морфологічних ознак, зокрема, до без’язичкових форм B. cernua, які, за даними літератури, трапляються в Україні .
Bidens frondosa L. 1753, Sp. Pl., 2: 832. - Череда листяна.
У Європі цей північноамериканський вид уперше знайдено у 1777 р. в басейні р. Одер, і тільки в 1960 р. - недалеко від північно-західного кордону України в околицях м. Бреста, де його виявив польський ботанік Я. Корнась. Можна припустити, що майже в цей же час B. frondosa проникла і на територію Західного Полісся. Це пояснюється значним її поширенням тепер у Шацькому HПП і прилеглих територіях. Зокрема, у значній кількості виявлено B. frondosa на берегах озер Мале та Велике Згоранське у с. Згорани Любомльського р-ну Волинської обл. та ін. Досить цікавим видається те, що на берегах озера Мале Згоранське, цей вид росте разом із рідкісною рослиною флори України Hydrocotyle vulgaris L., яка належить до видів Червоної книги України (1996).
Основними причинами того, що B. frondosa до цього часу не була виявлена на території Шацького HПП, слід вважати близьку морфологічну спорідненість її з B. tripartita й екологічну приуроченість до близьких із нею екотопів. До основних відмінних морфологічних ознак B. frondosa належать переважно розсічені листки з некрилатими черешками та спрямовані догори волоски на ребрах сім’янок.
Bidens frondosa L. - частина пагона зі стебловими листками та кошиками
Bidens tripartita L. 1753, Sp. Pl., 2: 831. - Череда трироздільна. Морфологічно B. tripartita відрізняється від попереднього виду переважно роздільними листками з крилатими черешками та спрямованими донизу волосками на ребрах сім’янок. В останні десятиріччя він активно витісняється агресивним північноамериканським адвентивним видом B. frondosa, який займає типові його місцезростання.
Пістія або водяний салат. Вихідець з тропічних та субтропічних районів Африки, Азії і Південної Америки. На Європейському континенті P. stratiotes поширена в річках, озерах і ставках з помірним кліматом, не зимостійка; мінімальна температура росту 15ºС, оптимальна – 22-30ºС, максимальна – 35ºС. В Україні Pistia stratiotes вперше була описана в 2011 році у каналі ТЕЦ - 2, річки Сіверській Донець, біля смт. Есхар, а у 2013 році рослина вже поширилося річкою. У 2006 році пістія вперше була відзначена на території Шацького НПП та на території Полісся.
Рогіз Ляксманна
Понто-каспійський вид, що характеризується субмеридіонально-меридіональним, євразійським, евриконтинентальним ареалом. До середини минулого століття зафіксований лише в південно-східній Румунії, на півдні України, на Балканах та у Середземномор’ї, а вже в другій половині минулого століття – на території Чехії, Словаччини, Угорщини, Німеччини та Австрії, також у північних регіонах Румунії.
Рослина є індикатором новоутворених алювіальних ділянок, де спостерігається ґрунтове підтоплення. Поширена також на мілководдях (10-30 см) евтрофних слабко солонуватих водойм з мулисто-піщаними відкладами. Зменшення вологості призводить до зниження продуктивності популяцій. Трапляється переважно на півдні та сході України, проте з другої половини XX ст. його фіксують у центральних та західних областях у водосховищах, озерах та ставках. Перші відомості знахідок у Шацькому НПП датовані 1990-тими роками.
Цицанія широколиста – ще один інвазійний представник родини Poaceae, що в Україні був спеціально інтродукований з фітомеліоративною метою (1970-ті роки). Його природний ареал – Японія, Китай, Далекий Схід, де утворює зарості на мілководдях озер і болотах. У роді Zizania 4 види, що поширені у Східній Азії, півдні Далекого Сходу і Північній Америці. Цицанія широколиста у п’ятдесятих роках минулого століття була інтродукована у різних регіонах Європи (перша знахідка в 1955 році).
У своєму природньому ареалі зростає на мілководдях озер та боліт. Вважається індикатором новоутворених ділянок мілководь з мулисто-піщаними донними відкладами та коливанням рівня води та затухання абразійних процесів. Не витримує зовнішнього механічного впливу (викошування), а також в умовах антропогенного евтрофування спостерігається зниження життєдіяльності та продуктивності популяцій. В межах України Цицанія поширена на території Шацького НПП, спорадично трапляється у Західному Поліссі, Лісостепу та Степу, в Карпатах.
Очерет південний у європейській та вітчизняній літературі розглядається як підвид Тростини звичайної. Проте через явну морфологічну і біотопічну відмінність від Тростини звичайної, сьогодні більшість дослідників схильні вважати його самостійним видом. Поширений майже по всій Європі, Азії, Пн. Африці, вперше описаний в Іспанії.. Перші його екземпляри в Україні були зареєстровані в 2011 році на водоймах м. Київ. Також існують відомості і про поширеність Phragmites altissimus в Полтавській та Сумській та Волинській областях на території України, зокрема у Шацькому НПП.
|
https://svitppt.com.ua/himiya/klasifikaciya-oksidiv-fizichni-i-himichni-vlastivosti-oksidiv.html | Класифікація оксидів. Фізичні і хімічні властивості оксидів. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/78e7dbc04aab6084be592f771ccc2fb2.pptx | files/78e7dbc04aab6084be592f771ccc2fb2.pptx |
Класифікація оксидів.
Фізичні і хімічні властивості оксидів.
Класифікація оксидів
Оксиди
Несолетворні
(NO, N2O)
Солетворні
(CuO, SO3)
Солетворні
Основні оксиди
(Na2O, CuO)
Кислотні оксиди
(N2O5, CO2)
Хімічні властивості основних оксидів
Основний оксид + кислота → сіль + вода
CuO + 2HNO3 = Cu (NO3)2 + H2O
Основний оксид + Кислотний оксид → Сіль (реакція сполучення)
CaO + N2O5 = Ca(NO3)2
Основний оксид + вода → луг (реакція сполучення)
K2O + H2O = 2KOH
Хімічні властивості кислотних оксидів
Кислотний оксид + основа → сіль + вода (реакція обміну)
SO2 + 2NaOH = Na2SO4 + H2O
Кислотний оксид + вода → кислота (реакція сполучення)
P2O5 + 3 H2O = 2 H3PO4
Гра « Утвори мене»
S → SO2 → Na2SO3
C → CO2 → BaCO3
Гра «Хрестики – нулики»
Виграшний шлях формули кислотних оксидів
Задача - загадка
З’ясуйте, які два оксиди мають молярну масу 30 г/моль.
Домашнє завдання
Підручник для 8 класу П.П. Попель, Л.С. Крикля
Засвоїти §9 ст 48-55. Вивчити класифікацію оксидів. Виконати вправи в зошиті 81,82 ст 56.
Дякую за увагу, нехай Вам щастить
|
https://svitppt.com.ua/informatika/sa.html | Інформаційні технології | https://svitppt.com.ua/uploads/files/24/85720a49aa6b3fdea9cf6d500fb82ea4.pptx | files/85720a49aa6b3fdea9cf6d500fb82ea4.pptx | 10 клас
За підручником «Інформатика. 10 клас» Й.Я. Ривкінда, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікової, В.В. Шакотько
Вивчаємо інформатику
15.07.2011
1
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
Розділ 4 Програмні засоби навчального призначення. Інформаційні технології у навчанні
15.07.2011
2
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
4.2. Навчання в Інтернеті
15.07.2011
3
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
Освітні ресурси Інтернету
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
4
Для сучасної людини важливим є опанування сучасних інформаційних технологій, вміння застосовувати їх у навчальній і професійній діяльності, навички самостійного отримання потрібної інформації з використанням різноманітних засобів. Такими засобами можуть бути спеціально створені програмні засоби навчального призначення або ресурси, доступні в мережі Інтернет.
В Інтернеті на українських і зарубіжних сайтах можна знайти багато матеріалів, які можуть бути корисними для поглиблення та розширення знань з різних предметів і розв'язування різноманітних навчальних завдань.
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
5
Для допомоги у вивченні окремих предметів розроблені сайти, які містять добірки інформаційних матеріалів з предмета. Наприклад, вивченню шкільних предметів присвячені такі сайти:
фізиці - Шкільна фізика (http://sp.bdpu.org
Физика в анимациях (http://physics.nad.ru)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
6
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
7
Math.ru - математика (http://math.ru)
Математика для школи (http://www.formula.co.ua)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
8
Webmath.ru (http://www.webmath.ru)
Хімічний портал (http://www.chemportal.org.ua)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
9
Віртуальна хімічна школа (http://maratakm.narod.ru)
College.ru: хімія (http://chemistry.ru)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
10
ХиМиК.ру (http://www.xumuk.ru)
Український біологічний сайт (http://www.biology.org.ua)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
11
College.ru: Біологія (http://biology.ru)
Українська мова - Нова Мова (http://novamova.com.ua)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
12
Український Лікнеп (http://liknep.com.ua)
Лінгвістичний портал Mova.info
(http://www.mova.info)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
13
Портал української мови та культури Словник.net (http://www.slovnyk.net)
Історії та географії - Ізборник (http://izbornyk.org.ua)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
14
UА.Ромчик (http://www.improvisus.com/ua/history)
Російський загальноосвітній портал) (http://historydoc.edu.ru)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
15
7 чудес України (http://7chudes.in.ua)
7 чудес світу (http://7wonders.worldstreasure.com)
Реконструкція сайту
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
16
Країни світу (http://svit.ukrinform.ua)
Карти Google (http://maps.google.com)
Містить карти і супутникові фотографії земної поверхні, надає можливості зміни масштабу перегляду та пошуку об'єктів
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
17
Google Earth
Google Earth (англ. earth - Земля) (http://earth.google.com) - сайт на якому пропонується безкоштовно отримати і встановити на комп'ютері програму, що моделює тривимірне зображення земної поверхні з можливістю вибору для детального перегляду мапи та супутникових фотографій певної території.
Окремі компоненти цієї програми моделюють зображення минулого планети, надають відомості про дно та поверхню океанів Землі.
На сайті також містяться відеоматеріали про дослідження Місяця та планети Марс
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
18
WikiMapia
WikiMapia (http://wikimapia.org) - проект, що поєднує Карти Google з технологією ВікіВікі (гавайське wikiwiki - швидко-швидко) колективного створення гіпертекстових документів.
Проект надає можливість позначити на карті та описати об'єкти земної поверхні
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
19
Panoramio
Panoramio (http://www.panoramio.com) - фотосервіс, який надає можливість завантажувати на сайт власні фотографії, пов'язуючи їх з певними об'єктами на карті земної поверхні.
Реалізована можливість пошуку об'єктів на карті та визначення їх географічних координат та ін.
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
20
Бібліотека української літератури
E-Olimp
E-Olimp Система підготовки та проведення олімпіад (http://www.e-olimp.com.ua)
Підручники та інші літературні джерела в електронному вигляді можна знайти на сайтах електронних бібліотек, наприклад, Бібліотека української літератури (http://www.ukrlib.com.ua)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
21
Міжнародний математичний конкурс Кенгуру (http://www.kangaroo.com.ua )
Міжнародна олімпіада з основ наук (http://urfodu.ru)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
22
Позашкільні заклади освіти - Мала академія наук учнівської молоді (http://www.man.gov.ua)
Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді (http://www.nenc.gov.ua)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
23
Сайт Острів знань (http://ostriv.in.ua )
Библиотека Максима Мошкова (http://www.lib.ru)
Рубрика Навчання, Шкільні предмети.
Підготовка до участі в олімпіадах
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
24
Для підготовки до участі в олімпіадах, турнірах, конкурсах та інших інтелектуальних змаганнях бажано мати добірки завдань, рекомендації до розв'язування та систему перевірки правильності виконання завдань, їх можна знайти, наприклад, на сайтах: організаторів олімпіад і конкурсів - Всеукраїнський Центр олімпіад школярів в Інтернеті (http://www.olymp.vinnica.ua), Step by step — Школа олімпійського резерву (англ. step by step - крок за кроком) (http://sbs.km.ua),
Сайт Інформатика для всіх (http://allinf.at.ua)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
25
Для обговорення складних навчальних питань можна звертатися на сайти, на яких організовано спілкування вчителів з учнями. Наприклад, у форумі на сайті Інформатика для всіх (http://allinf.at.ua) створений розділ Допомога учням. Крім того, у каталозі файлів можна знайти корисні програми та матеріали для використання під час вивчення інформатики.
Сайт Internet4Classrooms
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
26
В Інтернеті розміщено значну кількість іншомовних, здебільшого, англомовних, освітніх ресурсів, матеріали з яких можуть використовуватися під час вивчення різних предметів.
Наприклад, сайт Internet4Classrooms (англ. classrooms - класні кімнати) (http://www.internet4classrooms.com) містить велику кількість посилань на такі ресурси.
Сайти Міністерства освіти і науки України
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
27
Пошук освітніх Інтернет-ресурсів можна здійснювати з використанням тематичних каталогів або пошукових систем. Посилання на такі ресурси також містяться на сайтах Міністерства освіти і науки України (http://www.mon.gov.ua),
Освітньому порталі (http://www.osvita.org.ua ), Освіта.UА (http://osvita.ua),
ВікіОсвіта (http://www.eduwiki.uran.net.ua ) та ін.
Сайти Міністерства освіти і науки України
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
28
Освіта.UА (http://osvita.ua)
ВікіОсвіта (http://www.eduwiki.uran.net.ua )
Веб-енциклопедії
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
29
В Інтернеті представлено велику кількість веб-енциклопедій та енциклопедичних словників як з окремих предметних областей, так і універсальних, що охоплюють різні галузі знань.
Наприклад, на сайті Бібліотека української літератури (http://www.ukrlib.com.ua) доступна Українська літературна енциклопедія.
На сайті Інституту історії України Національної академії наук України (http://www.history.org.ua) реалізований проект
е-Енциклопедія історії України.
Веб-енциклопедії
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
30
Одними з найбільш відомих є універсальні електронні енциклопедії Вікіпедія (http://uk.wikipedia.org), Мегаенциклопедія Кирила та Мефодія) (http://www.megabook.ru), Світова цифрова бібліотека) (http://www.wdl.org/ru) та ін.
Світова цифрова бібліотека) (http://www.wdl.org/ru)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
31
Веб-енциклопедії
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
32
Вільна багатомовна енциклопедія Wikipedia була започаткована в січні 2001 року. Вона побудована на технології ВікіВікі. На основі цієї технології створюються колекції записів, що пов'язані між собою, так званий колективний гіпертекст.
Головна сторінка україномовної Вікіпедії має URL-адресу http://uk.wikipedia.org. Станом на травень 2010 року Вікіпедія містила більше 200 тис. статей українською мовою.
Матеріали енциклопедії створюються, уточнюються та доповнюються зусиллями всіх бажаючих. При цьому організатори енциклопедії стежать, щоб у кожній статті подавалася нейтральна точка зору, наводилися посилання на джерела. Статті Вікіпедії не мають авторства та можуть вільно використовуватися.
Вікіпедія
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
33
Кожна стаття Вікіпедії входить до певної категорії. Категорії об'єднуються в тематичні розділи. Усього виділено 8 основних розділів, посилання на які наведено у нижній частині головної сторінки енциклопедії. Це такі розділи:
Вікіпедія
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
34
Пошук потрібних статей можна здійснювати за категорією у тематичному каталозі, за назвою статті в алфавітному покажчику (гіперпосилання Індекс у розділі Пошук та Навігація у верхній частині головної сторінки енциклопедії), за ключовими словами (поле Пошук) або шляхом переходу за гіперпосиланнями.
Від перегляду однієї статті енциклопедії можна переходити до перегляду іншої, вибравши гіперпосилання, яке в тексті статті виділено синім кольором. Якщо колір гіперпосилання червоний, то це означає, що стаття, визначена для переходу, ще не створена.
Значок поруч із гіперпосиланням означає, що вказаний матеріал не входить до ресурсів Вікіпедії, а знаходиться на інших веб-ресурсах.
Після того як потрібна стаття знайдена, її матеріали можна зберігати та опрацьовувати так само, як і під час роботи з іншими веб-ресурсами.
Вікі-проекти
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
35
Вікіпедія також надає доступ до ресурсів інших вікі-проектів, перелік яких наведений у нижній частині головної сторінки .
Це такі проекти:
Вікісловник (http://uk.wiktionary.org) - багатомовний словник вільного наповнення, україномовний розділ проекту
Wiktionary (гавайське wiki - швидко, англ. dictionary - словник). Містить тлумачення й переклади українських слів, переклади слів і висловів з інших мов. Вікісловник налічує близько 25 тис. статей;
Вікіпідручник (http://uk.wikibooks.org) - відкрита вільна бібліотека навчальної літератури - підручників, посібників, інструкцій тощо, яку можна поповнювати. Є частиною проекту ВікіДжерела (http:// uk.wikisource.org) - україномовного розділу мережної бібліотеки Wikisource (англ. source - джерело), в якій розміщено художні твори, історичні та інші документи, статті, вихідні тексти програм тощо. У ВікіДжерелах (інша назва ВікіТека) налічується понад 3 тис. статей;
ВікіЦитати (http://uk.wikiquote.org) - вільна збірка цитат історичних осіб, літературних і кіногероїв, яку можна редагувати. Налічує понад 1000 статей;
ВікіВиди (http://species.wikimedia.org) - відкритий вільний каталог біологічних видів, що містить класифікацію тварин, рослин, грибів, бактерій і решти форм життя. У проекті близько 210 тис. статей;
ВікіНовини (http://uk.wikinews.org) - вільні новини, переважно з культурного життя України. Налічує близько 500 статей;
Вікісховище (http://commons.wikimedia.org ) - збірка медіа-файлів (зображень, звуків, відео) різної тематики, яку можна поповнювати. Налічує понад 6 млн файлів.
Розвиток україномовних розділів вікі-проектів координують організації Мета-Вікі (http://meta.wikimedia.org) та Вікімедіа Україна (http://ua.wikimedia.org ).
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
36
Вікісловник (http://uk.wiktionary.org)
Вікіпідручник (http://uk.wikibooks.org)
ВікіЦитати (http://uk.wikiquote.org
ВікіВиди (http://species.wikimedia.org)
ВікіНовини (http://uk.wikinews.org)
Вікісховище (http://commons.wikimedia.org )
Розвиток україномовних розділів вікі-проектів координують організації Мета-Вікі (http://meta.wikimedia.org) та Вікімедіа Україна (http://ua.wikimedia.org).
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
37
Вікісловник (http://uk.wiktionary.org)
Вікіпідручник (http://uk.wikibooks.org)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
38
ВікіЦитати (http://uk.wikiquote.org)
ВікіВиди (http://species.wikimedia.org)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
39
ВікіНовини (http://uk.wikinews.org)
Вікісховище (http://commons.wikimedia.org)
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
40
Мета-Вікі (http://meta.wikimedia.org)
Вікімедіа Україна (http://ua.wikimedia.org)
Дистанційне навчання
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
41
Сучасні технічні засоби зв'язку та передачі даних стали основою для виникнення нової форми організації навчання - дистанційного навчання.
Така форма навчання повинна забезпечити учню можливість вибору місця, часу та темпу навчання, отримання ним навчальних матеріалів і консультацій від викладача, здійснення контролю за рівнем засвоєння знань.
В Україні система дистанційного навчання впроваджується окремими навчальними закладами та бізнес-структурами як форма отримання другої вищої освіти, підвищення кваліфікації, навчання персоналу, організації навчання людей з особливими потребами тощо. Розробляються технології та середовища дистанційного навчання, які відрізняються формою представлення навчальних матеріалів, способами організації контролю навчального процесу та ін.
Дистанційне навчання
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
42
Проводяться експерименти і з дистанційного навчання школярів. Наприклад, проблемна лабораторія дистанційного навчання Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» відкрила портал дистанційного навчання Дистанційні курси НТУ «ХПІ» (http://dl.kharkiv.edu) та разом з Відділом дослідження і проектування навчального середовища Інституту інформаційних технологій і засобів навчання АПН України запроваджує проект Дистанційне навчання школярів (http://2.ukrintschool.org.ua/moodle).
Дистанційне навчання
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
43
У рамках проекту учням пропонується проходження дистанційних курсів з різних шкільних предметів, ознайомлення з теоретичним та ілюстративним матеріалом, проведення тестування для визначення рівня навчальних досягнень. Деякі матеріали курсу можуть бути доступні лише після попередньої реєстрації (тестування, дискусійні семінари та ін.), доступ до інших необмежений (текстові та мультимедійні матеріали).
Вигляд веб-сторінок дистанційного курсу Історія України. 10 клас наведено на рисунку .
Дистанційне навчання
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
44
Зареєструватися для участі в проекті Дистанційне навчання школярів для проходження дистанційних курсів можна на сайті Тест-портал «Справедливе оцінювання» (http://www.testportal.org.ua/dls).
Власний проект дистанційного навчання для вступників пропонує Сумський державний університет (http://dl.sumdu.edu.ua) та інші вищі навчальні заклади.
Дистанційні навчальні курси організовані також на сайтах Дистанційне навчання у середній школі (http://dl.kpi.kharkov.ua), Дистанційне навчання інформаційним технологіям (http://www.it-study.ru), Навчання в Інтернеті (http://lessons-tva.info) та ін.
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
45
Навчання в Інтернеті (http://lessons-tva.info)
Дистанційне навчання інформаційним технологіям (http://www.it-study.ru )
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
46
Проект дистанційного навчання Сумського державного університету (http://dl.sumdu.edu.ua)
Тест-портал «Справедливе оцінювання» (http://www.testportal.org.ua/dls).
Вебінари
15.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
47
Однією з форм дистанційного навчання є участь у вебінарах (англ. web - павутина, seminar - семінар, конференція фахівців). Вебінар - це «віртуальний» семінар, організований з використанням Інтернет- технологій.
Вебінари проводяться в режимі реального часу як телеконференції, у ході яких можуть виступати доповідачі, демонструватися навчальні матеріали (документи, презентації, відео- та аудіоматеріали, мультимедійні курси тощо), здійснюватися опитування, тестування та інші інтерактивні форми роботи. Хід вебінару може бути записаний і збережений для подальшого використання у традиційному очному та дистанційному навчальному процесі.
На порталі Дистанційні курси НТУ «ХПІ» (http://dl.kharkiv.edu) запропонована добірка записів вебінарів для школярів.
|
https://svitppt.com.ua/informatika/istorichna-podorozh.html | історична подорож | https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/f91aa07ceed7230f1a251b70845a2108.pptx | files/f91aa07ceed7230f1a251b70845a2108.pptx | www.teach-inf.at.ua
Тема. Історична подорож
Цілі: ознайомити з деякими відомостями з історії інформатики; удосконалювати навички роботи з клавіатурою; розвивати логічне мислення; формувати вміння узагальнювати інформацію; виховувати інтерес до історії інформатики.
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь.
Правила поведінки в комп’ютерному класі
1.За комп’ютером потрібно сидіти рівно, так, щоб екран знаходився на відстані 50 см від очей.
2. Працювати з комп’ютером можна тільки 15 хвилин.
3. Не можна працювати на комп’ютері брудними, мокрими руками.
4. Не можна стукати по клавішах на клавіатурі.
5. Учням не можна чіпати його дроти й розетки.
6. Не можна тицяти пальцями в екран монітора.
Завдання 3
www.teach-inf.at.ua
Завдання 4
www.teach-inf.at.ua
Короткі історичні відомості (від абака до нетбука)
Сходинки до інформатики 2 клас
Урок 15
Розгадай кросворд
www.teach-inf.at.ua
Молодці!!
Давні часи
Перші винаходи
Розвиток обчислювальних машин
Працюємо з зошитом
www.teach-inf.at.ua
Відкрийте
зошити на
сторінці
31
Завдання 1
Обчислювальна
машина, якою ке
рувала програма
Перша механічна
машина для знаходження суми
чисел
Перший україн
ський комп’ютер
(МЕОМ)
Обчислювальна машина для зна ходження суми, різниці, добутку та ділення чисел
Правила поведінки та безпеки в комп’ютерному класі
www.teach-inf.at.ua
GCompris
www.teach-inf.at.ua
Сумістіть предмет
Сумістіть предмет
До побачення!
Сходинки до інформатики 2 клас |
https://svitppt.com.ua/informatika/irf0.html | ірф | https://svitppt.com.ua/uploads/files/24/a3f21b7f503559d2ad9ba4b90357cae0.pptx | files/a3f21b7f503559d2ad9ba4b90357cae0.pptx | 10 клас
За підручником «Інформатика. 10 клас» Й.Я. Ривкінда, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікової, В.В. Шакотько
Вивчаємо інформатику
12.07.2011
1
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
Розділ 3 Служби Інтернету
12.07.2011
2
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
3.4. Служби миттєвого обміну повідомленнями
12.07.2011
3
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
Поняття про служби миттєвого обміну повідомленнями
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
4
Серед комунікаційних служб Інтернету одними з наймолодших є служби миттєвого обміну повідомленнями, або ІМ-служби (англ. Instant Messaging Service - служба миттєвого обміну повідомленнями). Ці служби призначені для забезпечення передавання повідомлень мережею в режимі реального часу, тобто є службами інтерактивного спілкування.
Повідомлення може бути текстовим, голосовим, відео, завдяки чому ІМ- служби можуть використовуватися для проведення теле- та відеоконфе ренцій. Крім того, користувачі можуть передавати один одному файли та виконувати спільні дії - спільно створювати текстовий документ, графічне зображення, грати в комп'ютерну гру тощо.
Іноді повідомлення, що передаються службами миттєвого обміну повідомленнями, називають миттєвими, а самі служби - службами обміну миттєвими повідомленнями.
Кожна служба миттєвого обміну повідомленнями має такі складові:
система ідентифікації користувачів призначена для здійснення реєстрації користувачів служби;
система обліку стану клієнтів призначена для фіксування та повідомлення стану клієнтських програм зареєстрованих користувачів: підключений до мережі, не підключений до мережі, відійшов тощо;
система доставки повідомлень призначена для надсилання повідомлень від користувача одному чи кільком адресатам.
Більшість служб миттєвого обміну повідомленнями побудовано за клієнт-серверною технологією. Взаємопов'язані сервери служби та підключені до них клієнти утворюють ІМ-мережі.
Поняття про служби миттєвого обміну повідомленнями
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
5
Найбільш популярними мережами обміну повідомленнями є ICQ, MSN, Yahoo!, Skype та ін.
Для кожної з цих мереж розроблені власні протоколи, за якими здійснюється обмін повідомленнями.
Для забезпечення сумісності між різними мережами був розроблений протокол ХМРР (англ. Extensible Messaging and Presence Protocol - розширюваний протокол обміну повідомленням та даними про присутність), раніше відомий як Jabber (англ. jabber - базікання). Наразі частина мереж перейшли на його використання.
Клієнтські програми
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
6
Клієнтські програми служб миттєвого обміну повідомленнями називають ІМ-месенджерами (англ. messenger - кур'єр, посланець) з Інтернет-пейджерами. j
Для кожної мережі створено свою клієнтську програму: ICQ, Wincwm Live Messenger, Yahoo! Messenger, Skype та ін.
Крім того, існують багато-протокольні месенджери, які використовуються для обміну повідомленями з клієнтами різних ІМ-мереж, наприклад QIP, Miranda, Trillian та ін.
ІМ-месенджери призначені для виконання таких функцій у ході обміну даними із серверами служб:
установлення зв'язку із сервером служби;
реєстрація користувача;
визначення та відображення стану зареєстрованих користувачів у мережі;
введення, передавання та отримання повідомлень різних видів;
оповіщення про отримання нових повідомлень;
формування та впорядкування списку контактів;
нагадування про дні народження контактів;
зберігання історії спілкування з кожним співрозмовником;
пошук нових контактів у мережі;
організація конференцій;
пересилання файлів;
здійснення дзвінків на стаціонарні та мобільні телефони;
відправлення SMS (англ. Short Message Service - служба коротка повідомлень);
перевірка наявності електронних листів у зареєстрованих поштовкі скриньках
та ін.
Зверніть увагу!
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
7
Під час вибору служби миттєвого обміну повідомленнями користувачі можуть зважати на функціональність месенджерів і потребу в спілкуванні з користувачами тієї чи іншої мережі обміну повідомленнями.
Можна бути користувачем одночасно кількох служб обміну повідомленнями.
У такому випадку зручно використовувати месенджер, що забезпечує обмін повідомленнями за кількома протоколами. Але функціональність таких програм обмежена, у них можуть бути не реалізовані можливості обміну відеоповідомленнями, групових обговорень, пересилання файли та ін.
Програма Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
8
Одна з популярних служб миттєвого обміну повідомленнями - служба Skype. У месенджері Skype реалізовані всі основні функції, що характерні для ІМ-месенджерів.
Крім того, з її використанням можлива організація голосових конференцій, переадресація дзвінків на стаціонарні та мобільні телефони, встановлення автовідповідача та ін.
Програма вільно розповсюджується, хоча окремі послуги служби є платними.
Може працювати в операційних системах Windows, Linux. Мас OS, Pocket PC.
Інтерфейс користувача може надаватися більше ніж 25 мовами (українська мова не передбачена в стандартному наборі мов програми Skype).
Служба Skype була заснована шведським підприємцем Нікласом Зеннстремом (нар. 1966 р.) разом з данським підприємцем Янусом Фріїсом (нар. 1976 р.) у вересні 2003 року.
За однією з версій, слово Skype утворилося від скорочення англійської назви проекту Sky peer-to-peer (англ. Sky - небо, peer-to-peer - рівний рівному, одноранговий, мережна технологія організації рівноправного зв'язку між комп'ютерами в мережі). Спочатку була спроба використовувати скорочення назви Skyper, але більшість доменних імен з такою назвою виявилися зайнятими. Після відкидання останньої літери г залишилося слово Skype. яке зараз не перекладається і є всесвітньо відомим брендом.
Встановлення програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
9
З сайта Бібліотека безкоштовних програм (http://biblprog.org.ua/ua/ skype) можна завантажити архів інсталяційного пакета SkypeSetup.exe та відповідну версію архіву Skype.zip файлу українізатора Ukrainian.Lang. Автор українізації - Олексій Лугін.
Для завантаження файлів інсталяції програми та українізатора потрібно:
1). Установити з'єднання з Інтернетом.
2). Відкрити веб-сторінку з адресою http://biblprog.org.ua/ua/skype.
3). Вибрати гіперпосилання Skype в рядку Завантажити на сторінці з описом програми.
4). Зберегти архів SkypeSetup.exe інсталяційного пакета програми.
5). Вибрати гіперпосилання Завантажити в рядку Українізатор на сторінці з описом програми.
6). Зберегти файл українізатора Skype.zip.
7). Закрити вікно браузера, не розриваючи з'єднання з Інтернетом.
Отримати архів інсталяційного пакета програми Skype можна також з офіційного сайта http://www.skype.com.
Після завершення завантаження програму потрібно інсталювати, запустивши на виконання файл SkypeSetup.exe та виконуючи вказівки програми-помічника установки Skype Setup Wizard.
Під час інсталяції з Інтернету будуть копіюватися додаткові модулі, потрібні для встановлення програми Skype, і тому необхідно, щоб комп'ютер був підключений до Інтернету.
Встановлення програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
10
У ході встановлення месенджера користувачу буде запропоновано вибрати мову інтерфейсу.
За бажанням можна обрати російську, англійські або іншу мову із запропонованого списку.
Встановлення україномовного інтерфейсу буде здійснено пізніше в ході налаштування програми.
У результаті інсталяції в меню Пуск операційної системи в розділ Усі програми буде створена група Skype з ярликом програми. За замовчуванням ярлики також будуть розміщені на Робочому столі та на Панелі швидкого запуску.
Використовуючи ці ярлики, можна запустити програму на виконання.
Під час першого запуску вікно месенджера має російськомовний інтерфейс. Для українізації інтерфейсу програми потрібно:
1). Розархівувати файл Ukrainian.Lang з файлу Skype.zip до папки, в яку встановлено програму Skype. За замовчуванням це папка C:\Program Files\ Skype\Phone.
2). Запустити програму Skype.
3). Виконати Инструменты => Изменить язык => Загрузить языковой файл Skype у вікні привітання програми Skype
4). Вибрати файл Ukrainian.lang з папки C:\Program Files\Skype\ Phone у вікні Відкриття файлу, що відкрилося.
5). Вибрати кнопку Відкрити.
Вікно привітання та інші вікна, які будуть відкриватися у подальшому, матимуть україномовний інтерфейс.
Реєстрація в службі миттєвого обміну повідомленнями
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
11
Користування послугами будь-якої служби миттєвого обміну повідомленнями починається з реєстрації користувача на сервері служби.
Під час реєстрації користувач отримує власний код і пароль. У різних мережах код може бути різним: надане сервером багатоцифрове число (ICQ), логін, вибраний користувачем (Skype), адреса електронної поштової гкриньки (Maii.Ru, Google) та ін.
Для початку реєстрації в службі Skype потрібно у вікні привітання Skype вибрати гіперпосилання У вас немає логіну?
Вікно Skype™ — Створити користувача, що відкриється, містить поля, які потрібно заповнити реєстраційними даними користувача:
Повне ім'я - поле для введення справжнього імені користувача, необов'язкове для заповнення; може містити як українські, так і англійські літери;
Виберіть Skype ім'я - поле для введення реєстраційного імені користувача завдовжки від 6 до 32 символів; можна використовувати тільки літери англійського алфавіту та цифри;
Пароль - поле для введення пароля реєстрації в системі ідентифікації користувачів; довжина пароля від 6 до 20 символів, у паролі обов'язково повинні міститися як літери англійського алфавіту, так і цифри;
Повторіть пароль - поле для повторного введення пароля.
Реєстрація в службі миттєвого обміну повідомленнями
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
12
Після встановлення позначки прапорця Так, я прочитав(-ла) і приймаю Ліцензійну угоду кінцевого користувача, Умови обслуговування Skype і Положення про конфіденційність Skype стає доступною кнопка Далі.
Вибір цієї кнопки приводить до відкриття наступного вікна реєстрації, в якому потрібно ввести такі дані:
Ел. адреси - адреси електронних поштових скриньок користувача для забезпечення можливості відновити пароль у випадку, якщо користувач його забуде; це поле обов'язкове для заповнення;
Країна/регіон - регіон проживання користувача; вибирається зі списку;
Місто - місто, в якому мешкає користувач.
Уведення даних користувача завершується вибором кнопки Увійти. Після цього відбувається перевірка введеного Skype імені, якщо воно унікальне - завершується реєстрація користувача на сервері служби та відкривається Вікно вітання.
Вікно програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
13
З вікна Вікно вітання можна перейти до ознайомлення з можливостями програми Skype, перевірки налаштування звукових пристроїв, пошуку друзів у мережі Skype, вибравши відповідне гіперпосилання.
Під час першого запуску програми ці кроки можна пропустити, оскільки вітальне вікно можна відкрити в будь-який момент, виконавши Допомога => Вікно вітання або за наступного запуску месенджера, встановивши позначку прапорця Показувати це вікно при запуску Skype.
Щоб продовжити роботу з месенджером, потрібно вибрати кнопку або гіперпосилання Закрити це вікно й почати використовувати Skype.
Вигляд вікна програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
14
Елементи вікна програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
15
У рядку заголовка месенжера відображається логотип і назва програми, логін користувача та містяться кнопки керування вікном.
У вікні програми Skype використовуються чотири кнопки керування вікном:
Згорнути
Розгорнути/Відновити після розгортання, Compact view/Default view
Закрити.
Елементи вікна програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
16
Кнопка Change your status
призначена для вибору статусу користувача в мережі Skype. Статус (лат. status - стан, положення) характеризує стан користувача в мережі та його можливості. У меню кнопки вибирається команда встановлення певного значення статусу. При цьому у вікні програми та в Області сповіщень значок програми змінюється відповідно до встановленого значення статусу.
На кнопці Hide profile
виводиться ім'я користувача, яке введено при реєстрації. Вибір цієї кнопки відображає або приховує Область особистих даних користувача. В Області особистих даних виводиться аватар - зображення, яке користувач використовує як власний значок, та міститься кнопка Особисті налаштування для зміни особистих даних користувача. За відповідних налаштувань у цій області відтворюються аудіовізуальні дані та текстове повідомлення.
Елементи вікна програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
17
Використовуючи кнопку Додати можна додати дані нового контакту або створити групу контактів. За іменем, уведеним у поле Пошук, буде здійснюватися пошук користувача з таким іменем у списку контактів або в базі даних мережі Skype.
Елементи вікна програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
18
Вкладка Контакти містить список контактів користувача, а вкладка Розмови - історію обміну повідомленнями.
Якщо на вкладці Контакти вибрати ім'я контакту, то в Області повідомлень відобразяться дані про цього користувача та історія обміну повідомленнями з ним.
За вибору вкладки Розмови в лівій частині вікна відобразиться хронологія всіх сеансів обміну повідомленнями, здійснених користувачем, а в Області повідомлень - історія вибраного сеансу обміну повідомленнями.
Елементи вікна програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
19
Кнопка Набрати номер використовується для переходу в режим здійснення платних телефонних дзвінків на мобільні та стаціонарні телефони та надсилання SMS.
Елементи вікна програми Skype
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
20
Вибравши кнопку Довідник, можна знайти дані про окремих осіб, підприємства, організації тощо, які зареєстровані в базі даних мережі Skype.
За вибору кнопки Магазин користувачу пропонується внести кошти на власний рахунок у службі Skype для користування платними послугами та здійснити покупки через Інтернет на веб-сайті http://shop.skype.com .
Для завершення сеансу зв'язку користувачу потрібно виконати Skype => Вихід. При цьому сама програма не буде закрита, а відкриється вікно привітання Skype. Далі можна розпочати новий сеанс роботи в Skype або вийти з програми, вибравши команду Вихід у контекстному меню значка програми в Області сповіщень.
Значення статусу користувача в мережі
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
21
Вигляд вікна програми Skype за вибору контакту
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
22
Створення та редагування списку контактів
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
23
Під час першого запуску програми в списку контактів міститься єдиний запис Echo / Sound Test Service (англ. echo - відлуння, повернення сигналу, sound test service - служба звукового тесту), який використовується для діагностування звукових пристроїв комп'ютера.
Для додавання нових записів до списку контактів потрібно знайти абонента за його Skype іменем, повним іменем або адресою електронної пошти в базі даних служби Skype.
Відкрити вікно додавання нового запису можна, виконавши Контакти => Новий контакт або вибравши в списку кнопки Додати команду Новий абонент. Пошук розпочинається після введення імені або його частини в поле пошуку та вибору кнопки Пошук.
У ході пошуку про кожного користувача, дані якого відповідають умовам пошуку, виводиться повне ім'я, Skype ім'я, країна та регіон проживання. Для отримання додаткових даних про абонента слід вибрати кнопку в стовпці Інфо. Якщо в результаті пошуку знайдено дані контакту, який вас цікавить, потрібно вибрати його ім'я в списку та кнопку Додати контакт. У наступному вікні буде запропоновано надіслати контакту повідомлення про додавання його даних до вашого списку контактів. Після введення тексту повідомлення та вибору кнопки Надіслати повне ім'я абонента відобразиться вашому списку контактів. Після погодження користувача на включення його до списку ваших контактів ви зможете бачити його статус у мережі та обмінюватися з ним повідомленнями.
Додавання контакту
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
24
Додавання контакту
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
25
Створення та редагування списку контактів
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
26
Новий контакт також можна додати до списку контактів після отримання повідомлення від нього про додавання вас до його списку контактів. Це повідомлення відобразиться у верхній частині Області повідомлень.
У відповідь ви можете:
погодитися на встановлення контакту, вибравши кнопку Додати в записну книжку;
відкласти питання про подальше спілкування, вибравши кнопку Пропустити;
відмовитися від подальшого спілкування, вибравши кнопку Заблокувати.
Ім'я абонента в списку контактів можна змінити. Для цього потрібно вибрати ім'я контакту і виконати Розмови Перейменувати, ввести нове ім'я у полі вікна Перейменувати і вибрати кнопку ОК.
Робота з контактами
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
27
Контакт зі списку можна видалити, вибравши його та натиснувши клавішу Delete або вибравши команду Видалити зі списку контактів у меню Розмови. За бажанням контакт можна заблокувати (включити до «чорного списку»), щоб у подальшому ніякі повідомлення від нього не приймалися. Для блокування потрібно вибрати ім'я контакту, виконати Розмови Заблокувати, встановити позначку прапорця Видалити із записної книжки у вікні, що відкриється, та вибрати кнопку Блокувати.
Надсилання та отримання повідомлень
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
28
Використовуючи програму Skype, можна надсилати користувачам зі списку контактів текстові, голосові та відеоповідомлення.
За вибору імені контакту в Області повідомлень відображаються дані абонента і з'являються елементи керування, що призначені для здійснення обміну повідомленнями.
У нижній частині вікна розміщена Область введення тексту повідомлення. Після введення тексту в цій області можна надіслати адресату повідомлення, вибравши кнопку Надіслати повідомлення або натиснувши клавішу Enter.
Текст повідомлення, ім'я відправника та поточний час відобразяться в середній частині вікна - в Області показу повідомлень.
Якщо абонент, якому ви надсилаєте повідомлення, має статус У мережі, то він зможе миттєво отримати ваше повідомлення та надіслати відповідь, яка також відобразиться в Області показу повідомлень.
Якщо під час надсилання повідомлень абонент має статус Не в мережі, то повідомлення будуть йому доставлені в той момент, коли ви обидва будете мати статус У мережі.
Для організації обміну голосовими повідомленнями потрібно вибрати кнопку Подзвонити для обміну відеоповідомленнями - кнопку Відеодзвінок.
Способи сповіщення про отримання повідомлень
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
29
Під час отримання вами текстового повідомлення сповіщення про це відображається різними способами, залежно від режиму, в якому перебуває вікно месенджера
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
30
Для перегляду тексту отриманого повідомлення потрібно вибрати кнопку програми на Панелі завдань або двічі клацнути на значку програми в Області сповіщень. При цьому стане поточним вікно месенджера, в якому відобразиться текст отриманого повідомлення.
За надходження на вашу адресу дзвінка-виклику для встановлення голосового або відеозв'язку, на екрані поверх усіх вікон відкриється вікно з аватаром та іменем абонента і кнопками Відповісти, Відповісти з відео та Відмовитися.
В Області показу повідомлень відображаються всі дані про обмін повідомленнями за поточний день.
Щоб побачити історію повідомлень за минулий день, останній тиждень, останній місяць або за весь термін спілкування з адресатом, потрібно вибрати відповідне гіперпосилання з групи Показати повідомлення.
У ході обміну текстовими повідомленнями в Області показу повідомлень з'являються індикатори-повідомлення .
Повідомлення індикаторів Області показу повідомлень
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
31
Редагування тексту надісланого вами повідомлення
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
32
Для редагування тексту надісланого вами повідомлення потрібно вибрати команду Редагувати повідомлення в його контекстному меню.
При цьому текст повідомлення відобразиться в Області введення тексту повідомлення. Тут можна відредагувати та повторно надіслати повідомлення. Виправлений варіант відобразиться на попередньому місці в Області показу повідомлень з індикатором Повідомлення відредаговано.
Редагування тексту надісланого вами повідомлення
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
33
Для видалення помилково надісланого повідомлення у його контекстному меню потрібно обрати команду Видалити. Замість цього повідомлення в Області показу повідомлень відобразиться текст Повідомлення видалене з індикатором Повідомлення видалене.
Редагування тексту надісланого вами повідомлення
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
34
Службою Skype надається колекція анімованих смайликів, яку можна відкрити, вибравши кнопку в заголовку Області введення тексту повідомлень. За вибору смайлика в колекції він додається в поточне місце тексту повідомлення.
Редагування тексту надісланого вами повідомлення
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
35
У списку кнопки Share Shares (англ. share - розділяти, ділитися), що розміщена в заголовку Області тексту повідомлень, можна вибрати одну з команд:
Відправити файл - для вибору та надсилання абоненту файлу будь-якого формату. Ваш співрозмовник отримає відповідне повідомлення. Щоб надсилання файлу відбулося, одержувач повинен вибрати кнопку Зберегти як;
Send Contacts (англ. send contacts - надіслати контакти) - для вибору та надсилання співрозмовнику контактних даних із вашого списку контактів;
Share Your Screen (англ. share your screen - поділитися вашим екраном) - для передавання вашому співрозмовнику зображення з екрана вашого комп'ютера: - Share Full Screen (англ. share full screen - поділитися повним екраном) - усього екрана,
- Share Selection (англ. share selection - поділитися вибраним) - вибраної області екрана.
Відеозв'язок
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
36
За встановленого сеансу відеозв'язку в Області повідомлень транслюється зображення з веб-камери вашого співрозмовника. У нижньому лівому куті Області повідомлень в окремій області відображається зображення з вашої веб-камери.
Передача відео може бути односторонньою, коли лише один з абонентів бачить свого співрозмовника. У вікні другого абонента при цьому може відображатися аватар співрозмовника.
У нижній частині Області повідомлень розміщена панель інструментів для керування процесом передавання звуку та відео.
Призначення елементів керування панелі інструментів під час здійснення обміну відеоповідомленнями
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
37
Налаштування параметрів облікового запису
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
38
Під час реєстрації в службі Skype користувач вводить деякі особисті дані, які зберігаються в його обліковому записі.
Доповнити або змінити їх можна, вибравши команди меню кнопки Особисті налаштування в Області особистих даних або виконавши Skype Особисті дані:
Змінити мій аватар - вибрати нове зображення з бібліотеки аватарів Skype, з графічного файлу або з веб-камери;
Додати аудіовізуальний супровід - вибрати відеофрагмент з колекції відео, наданої службою Skype;
Змінити звук, сигнали - відкрити діалогове вікно для налаштувань звукових повідомлень, що супроводжують події, які відбуваються під час роботи програми Skype;
Редагувати мої дані - відкрити діалогове вікно для введення та редагування особистих даних користувача;
Зроби посилання на свою сторінку в MySpace - відкрити діалогове вікно для налаштування відображення в Області особистих даних посилання на особисту веб-сторінку в соціальній мережі MySpace.
Аватара. Зміна паролю
12.07.2011
СЗОШ № 8 м.Хмельницького. Кравчук Г.Т.
39
За відповідних налаштувань в Області особистих даних поруч з аватаром може відображатися:
кадр аудіовізуального супроводу, за вибору якого починається демонстрація обраного користувачем відеофрагмента;
гіперпосилання на особисту веб-сторінку в соціальній мережі MySpace;
коротке повідомлення, текст якого вводиться безпосередньо в Області особистих даних;
Для зміни пароля облікового запису потрібно виконати Skype Змінити пароль, після чого у вікні, що відкриється, ввести у відповідні полях старий пароль, новий пароль і його підтвердження.
Налаштування параметрів програми можна здійснити в діалоговому вікні Налаштування, для відкриття якого потрібно виконати Інструменти Налаштування. |
https://svitppt.com.ua/informatika/robochiy-stil-ta-yogo-obekti.html | Робочий стіл та його об’єкти | https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/35fc74d615f61ff3756c6d23f16016de.pptx | files/35fc74d615f61ff3756c6d23f16016de.pptx | Робочий стіл та його об'єкти
На уроці ми згадаємо:
Як розпочати роботу з комп'ютером
Як правильно завершити роботу з комп'ютером
Що таке Робочий стіл
Що розміщено на Робочому столі комп'ютера
Як керувати об'єктами Робочого столу за допомогою миші та клавіатури
Початок роботи:
Після завантаження комп'ютера на екрані відображається
Робочий стіл
На Робочому столі можуть розташовуватися різні об'єкти:
Кошик
Кнопка Пуск ( Головне меню)
Назвіть основні об'єкти
Робочого столу
Дії над об'єктами Робочого столу
Комп'ютерна миша
Вказівник миші
Наведення вказівника,
клацання та перетягування
Клацання правою кнопкою – виклик контекстного меню
Подвійне клацання
Затримка
Протягування
Завершення роботи на комп'ютері
Не можна вимикати комп'ютер лише натисненням кнопки живлення на передній стінці системного блоку, бо це може призвести до помилок у його роботі.
У нижній лівій частині Робочого столу клацнути на кнопку Пуск
Обрати кнопку,
а потім
А тепер закріпимо вивчене
Поміркуй!
Вказівник миші, який, як правило, має вигляд стрілочки, може змінюватись. Обговоріть, якого вигляду може набувати вказівник миші. Чи є серед наведених зображень такі, яких не може набувати вказівник миші?визначте та обговоріть, для яких ситуацій (зображень) який вказівник краще підходить.
Робочий стіл
Завантаження
Індикатор
Словничок
Повторюємо
Увімкнути комп'ютер
Правильно завершити роботу з комп'ютером
Обери кнопку Пуск
Обери кнопку Завершити роботу
Бажаю успіхів у вивченні інформатики ! |
https://svitppt.com.ua/geometriya/trikutnik-ta-yogo-vidi.html | Трикутник та його види | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/2331f4a7bf586f450135e149b464743f.pptx | files/2331f4a7bf586f450135e149b464743f.pptx | Лиманська І. В.
Амвросіївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 6 Амвросіївської районної ради Донецької області
Лиманська І. В. – учитель математики,
спеціаліст вищої категорії,
“Учитель – методист”
Презентація з теми “Трикутник та його види”
Три точки невеличкі
Відрізками сполучимо.
А те, що утворилося,
Всі разом ми озвучимо.
Це не круг, не прямокутник,
А фігура ця – …
2
Лиманська І. В.
Класифікація трикутників за видом їх кутів
Якщо всі кути трикутника гострі, то його називають…
гострокутним
прямокутним
тупокутним
Якщо один з кутів трикутника прямий, то його називають…
Якщо один з кутів трикутника тупий, то його називають…
Встановити відповідність
№ 1 № 2 № 3
Гострокутний – № …
Прямокутний – № …
Тупокутний – № …
4
Лиманська І. В.
Відповіді
№ 1 № 2 № 3
Гострокутний – № 2
Прямокутний – № 3
Тупокутний – № 1
5
Лиманська І. В.
Класифікація трикутників за кількістю рівних сторін
Трикутник, у якого дві сторони рівні, називають…
Трикутник, у якого всі сторони рівні, називають…
Трикутник, у якого всі сторони різної довжини, називають…
6
Лиманська І. В.
Класифікація трикутників за кількістю рівних сторін Відповіді
Трикутник, у якого дві сторони рівні, називають рівнобедреним.
Трикутник, у якого всі сторони рівні, називають рівностороннім.
Трикутник, у якого всі сторони різної довжини, називають різностороннім.
7
Лиманська І. В. |
https://svitppt.com.ua/informatika/uml-diagrami.html | UML діаграми | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/d52e7c976c8edaef20f17010a2ae1adb.pptx | files/d52e7c976c8edaef20f17010a2ae1adb.pptx | UML
Unified Modelling Language
UML (уніфікована мова моделювання) -
це мова позначень або побудови діаграм, призначена для визначення, візуалізації і документування моделей зорієнтованих на об’єкти систем програмного забезпечення.
використовується у парадигмі об'єктно-орієнтованого програмування
UML не є методом розробки, іншими словами, у конструкціях цієї мови не повідомляється про те, що робити першим, а що останнім, і не надається інструкцій щодо побудови вашої системи, але ця мова допомагає вам наочно переглядати компонування системи і полегшує співпрацю з іншими її розробниками.
Розробкою UML керує Object Management Group (OMG). Ця мова є загальноприйнятим стандартом графічного опису програмного забезпечення.
чому цій мові моделювання приділяється останнім часом настільки велика увага?
Як її використовувати при розробці програмних проектів?
Справа в тому, що останнім часом спостерігається загальне підвищення інтересу до всіх аспектів, пов'язаних з розробкою складних програмних додатків.
Для багатьох компаній корпоративне програмне забезпечення та бази даних (БД) представляють стратегічну цінність.
Існує висока зацікавленість у розробці методів і підходів, що дозволяють автоматизувати створення складних програмних інформаційних систем (ІС). Відомо, що систематичне використання таких методів дозволяє значно поліпшити якість, скоротити вартість і час постачання ІС.
В даний час ці методи включають в себе:
компонентну технологію розробки моделей ІС,
візуальне програмування
використання зразків (patterns) при проектуванні ІС,
візуальне представлення різних аспектів проекту (візуальне моделювання)
Конструкції UML створюються з багатьох модельних елементів, які позначають різні частини системи програмного забезпечення. Елементи UML використовуються для побудови діаграм, які відповідають певній частині системи.
Для стоврення візуальних моделей використовують спеціалізовані програмні продукти. Найбільш відомою з них є Umbrello UML Modeller.
Типи діаграм
У Umbrello UML Modeller реалізовано підтримку таких типів діаграм:
Діаграма випадків використання
Діаграми випадків використання описують взаємозв’язки і залежності між групою випадків використання і акторами, що беруть участь у процесі.
Ці діаграми призначено для полегшення обміну інформацією між майбутніми користувачами системи і замовником, вони особливо корисні для визначення переліку можливостей, які повинна мати система.
Діаграма класів
На діаграмах класів буде показано різноманітні класи, які утворюють систему і їх взаємозв’язки.
Діаграми класів називають “статичними діаграмами”, оскільки на них показано класи разом з методами і атрибутами, а також статичний взаємозв’язок між ними.
Діаграми послідовностей
На діаграмах послідовностей буде показано обмін повідомленнями (тобто виклик методів) між декількома об’єктами у окремій обмеженій часом ситуації.
Основний наголос на діаграмах послідовностей робиться на порядок і моментах часу, у які повідомлення надсилаються об’єктам.
Діаграми співпраці
На діаграмах співпраці показується взаємодія між об’єктами, які беруть участь у певній події.
на діаграмах співпраці основний наголос робиться на взаємодії між об’єктами.
На діаграмах співпраці повідомлення надіслані від одного з об’єктів до іншого позначаються стрілочками, поряд з якими показано назву повідомлення, параметри і послідовність повідомлення.
Діаграми взаємозв’язків сутностей
На діаграмах взаємозв’язку сутностей показують концептуальний дизайн програм для роботи з базами даних. На них показують різноманітні сутності (концепти) у інформаційній системі і існуючі взаємозв’язки і обмеження між ними. |
https://svitppt.com.ua/himiya/hlib-ta-hlibna-cvil-himichni-vlastivosti.html | Хліб та хлібна цвіль. Хімічні властивості | https://svitppt.com.ua/uploads/files/23/94bbb0e224a9f33bad4f0959b0945d4d.pptx | files/94bbb0e224a9f33bad4f0959b0945d4d.pptx | Фізико-хімічні показники якості хліба та хлібна цвіль.
Якість хліба оцінюють за такими показникам:
Органолептичні:
зовнішній вигляд виробу;
стан скоринки і м’якушки;
смак;
запах.
Фізико-хімічні:
вологість;
кислотність;
пористість;
вміст натрій хлориду.
Пробопідготовка
Титрування
Групи основних сортів хліба:
Хліб житній.
вологість до 51%
кислотність до 12°
пористість не менше 48%
Хліб житньо-пшеничний та пшенично-житній.
вологість 45-50%
кислотність – 7-11°
пористість – 46-60%
Хліб пшеничний.
вологість 42-45%
кислотність - 2,5°-5°
пористість - 65-75%
№ проби
Батон
"Український"
"Пшеничний"
Норма
Експ.
Норма
Експ.
Норма
Експ.
1
65-75%
69,00%
Не менше 46%
59,50%
Не менше 65%
68,40%
2
76,00%
57,90%
63,90%
3
70,40%
54,80%
69,50%
Середня
71,80%
57,40%
67,27%
Таблиця 1. Пористість хліба.
№ проби
Батон
"Український"
"Пшеничний"
Норма
Експ.
Норма
Експ.
Норма
Експ.
1
Не більше 45%
41,36%
45- 50%
46,40%
Не більше 45%
39,34%
2
41,46%
46,86%
39,12%
3
41,52%
46,80%
39,38%
Середня
41,45%
46,69%
39,28%
Таблиця 2. Вологість хліба
№ проби
Батон
"Український"
"Пшеничний"
Норма
Експ.
Норма
Експ.
Норма
Експ.
1
До 1%
0,70%
До 1%
0,74%
До 1%
0,89%
2
0,73%
0,74%
0,85%
3
0,68%
0,77%
0,88%
Середня
0,70%
0,75%
0,87%
Таблиця 3.
Вміст хлориду натрію (масова частка на готовий продукт)
№ проби
Батон
"Український"
"Пшеничний"
Норма
Експ.
Норма
Експ.
Норма
Експ.
1
Не більше 5%
5,2
Не більше 12%
19,8
Не більше 11%
10
2
6,1
19,2
9,9
3
6,4
21,8
9,3
Середня
5,9
20,27
9,73
Таблиця 4. Кислотність хліба.
Хлібна цвіль
Батон і “Пшеничний”:
цвіль з'явилась на 4 день.
“Український”:
цвіль з'явилась на 5 день.
Йод не запобігає появі цвілі
Хлібна цвіль
- гіфи
- спори
- спорангії
Висновки
Кислотність “Українського” хліба перевищує стандартну для житньо-пшеничних сортів в 1,7 рази.
Такі фізико-хімічні характеристики хліба, як вологість та кислотність, впливають на швидкість утворення цвілі.
Народний спосіб призупинення росту цвілі йодом не діє.
Цвільові гриби на наших зразках хліба належать до роду Mucor. Вживати хліб, де є ознаки цвілі, категорично не можна.
Поява цвілі на хлібі – цілком природний процес, тому дорікати виробникам в появі цвілі білого та сірого кольорів на хлібі після встановленого терміну придатності ( для більшості сортів це 48 годин) не правомірно.
Фізико-хімічні показники якості хліба та хлібна цвіль.
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/informatika/serednovichna-ukrainska-literatura.html | Середньовічна українська література. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/41/8a51944d70d4dad018f854476d339c2c.pptx | files/8a51944d70d4dad018f854476d339c2c.pptx |
Українська середньовічна література ХІ–ХV ст. Біблія. Легенди.
Середньовічна українська література залишається одним із найменш досліджених періодів давньої української літератури. Це пов'язано з багатолітнім упередженим ставленням до неї багатьох вітчизняних літературознавців.
Особливості розвитку
давньоукраїнської літератури:
· Вона була рукописною, її пам’ятки здебільшого не мали стійкого тексту.
· Не розвинулось ще почуття авторської власності, тексти багатьох творів не зберегли ні імені їхніх авторів, ні дат написання.
· Література ця великою мірою була зв’язана з церквою, з історичними подіями, з тими чи іншими історичними особами.
Основні жанри давньоруської літератури: повісті, повідання, сказання, літописи, житія, слова, повчання, поеми, хождіння.
Значна кількість творів «українського» Середньовіччя написана латинською мовою класичного зразка.
Першою ілюстрованою книгою, яка дійшла до нас, є «Остромирове Євангеліє», виготовлене у 1056–1057 рр. для новгородського посадника Остромира. Чудовою пам’яткою книгомистецтва став «Радзивилівський літопис», оздоблений 618 кольоровими мініатюрами, виготовленими у ХV ст. з давньоруських оригіналів.
Природну основу тодішньої літератури становила усна народна творчість: пісні, перекази, легенди, заговори і заклинання. Особливе місце посідали пісні-билини. Відомі билини Київського і Новгородського циклів.
Однією зі священних книг, що зібрали мудрість тисячоліть, є Біблія. Кожне її слово потребує глибокого осмислення, оскільки вона вказує шлях до вершин духу.
Біблія прагне чітко виписати, що є добро, а в чому сутність зла.
Біблія
Біблійні легенди
«Про створення світу»
Тема: розповідь про послідовність сотворіння Богом світу.
Ідея: возвеличення прагнення Бога створити життя на землі.
Основна думка: уславлення Творця всього живого на землі.
«Про перших людей Адаму і Єву»
Тема: розповідь про створення богом Ягве перших людей на землі і всього живого, покарання перших людей за неслухняність.
Ідея: возвеличення прагнення багато чого пізнати (Адам і Єва); засудження зла і підступності (Змій).
”Про потоп на землі”
Тема: покарання Ягве людей, які в результаті вживання вина «ставали нерозумними і лихими, кривдили слабких, вихваляли самі себе й брехали одне одному».
Ідея: засудження пияцтва, яке змушує людей деградувати, та возвеличення доброти і працьовитості (Ной).
Основна думка: «І нехай прославиться усякий труд людський!». |
https://svitppt.com.ua/informatika/prezentaciya-tablichni-velichini.html | Презентація "Табличні величини" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/15/219651cbefdea9dab41a7e478889339c.ppt | files/219651cbefdea9dab41a7e478889339c.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/sistemi-ta-ih-vidobrazhennya.html | Системи та їх відображення | https://svitppt.com.ua/uploads/files/36/73aec479975ea4ac961cfc71ee7f345b.ppt | files/73aec479975ea4ac961cfc71ee7f345b.ppt | Ch[1]=[111001100101]
Ch[2]=[001100111010]
Ch[3]=[011101110011]
Ch[4]=[001000101000]
Ch[5]=[010001100100]
Ch[6]=[010011000101]
Ch[7]=[101011011011]
Ch[8]=[000010111100]
F(ch[1])=7
F(ch[2])=6
F(ch[3])=8
F(ch[4])=3
F(ch[5])=4
F(ch[6])=5
F(ch[7])=8
F(ch[8])=5
001111011011 8
101000111010 6
111011011011 9
101001100101 6
011101110010 7
001000101001 4
011101011011 8
101011110011 8
G: {obj(X,Y,Z)}
S: {}
G: {obj(X,Y,Z)}
S: {obj(small,red,ball)}
G: {obj(X,red,Z)}
S: {obj(small,red,ball)}
G: {obj(X,red,Z)}
S: {obj(X,red,ball)}
S=G: {obj(X,red,ball)}
1
0-15
2
15-35
3
15-35
4
0-15
5
> 35
6
> 35
7
0-15
8
> 35
9
> 35
10
> 35
11
0-15
12
15-35
13
> 35
14
15-35
15-35
0-15 |
https://svitppt.com.ua/informatika/tekstovi-i-grafichni-obekti-na-slaydah.html | Текстові і графічні об'єкти на слайдах | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/6038247016729451c5183f5922866d6c.pptx | files/6038247016729451c5183f5922866d6c.pptx | За підручником авторського колективу Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська, Н.А. Саражинська
Тема 4. Редактор презентацій
Текстові і графічні об'єкти на слайдах
Урок 30
14.01.2015
Інформатика 5 клас
2
Робота вчителя Кравчук Г.Т., СЗШ № 8 м. Хмельницького
Ти дізнаєшся:
14.01.2015
Інформатика 5 клас
3
Додавання текстових написів
14.01.2015
Інформатика 5 клас
4
Додати новий текстовий напис до слайда можна за допомогою інструмента Текстове поле, що розміщується на вкладці Вставлення
2
3
14.01.2015
Інформатика 5 клас
5
Місце розташування текстового напису на слайді вказується за допомогою миші аналогічно до додавання тексту в середовищі графічного редактора. Далі до вставленого текстового поля слід ввести текст із клавіатури або скопіювати з буферу обміну.
Додавання текстових написів
Додавання зображення
Графічні об'єкти можна додати за допомогою інструментів, які знаходяться у групі Зображення
14.01.2015
Інформатика 5 клас
6
2. Вибрати команду Додати рисунок із файла
3. Вибрати файл зображення
4. Натиснути кнопку Вставити
Додавання зображення
14.01.2015
Інформатика 5 клас
7
1. Перейти на вкладку Вставлення
До уваги!
Змінити розташування зображень та тексту можна за допомогою перетягування
14.01.2015
Інформатика 5 клас
8
А ще об'єкти можна форматувати
Форматування текстових об'єктів
14.01.2015
Інформатика 5 клас
9
Форматування текстових об'єктів
14.01.2015
Інформатика 5 клас
10
Форматування текстових об'єктів
14.01.2015
Інформатика 5 клас
11
Розділення тексту на два і більше стовпців
Використання контекстного меню
14.01.2015
Інформатика 5 клас
12
При використанні контекстного меню кнопки, за допомогою яких можна форматувати текстові об'єкти, згруповано в окрему область.
Діємо
Вправа 1. Робота із шаблоном презентації. Форматування текстових написів
Завдання. Змінити вміст та значення властивостей текстових написів, що розміщуються на слайдах презентації Наш підручник (інструкція на ст. 238 підручника).
14.01.2015
Кравчук Г.Т., http://sayt-portfolio.at.ua
13
Діємо
Вправа 2. Додавання до слайдів презентації текстових написів
(інструкція на ст. 239 підручника).
14.01.2015
Кравчук Г.Т., http://sayt-portfolio.at.ua
14
Діємо
Вправа 3. Вставлення зображення з файла
Завдання. До титульного слайда презентації Київ додати зображення Банер, що зберігається в папці Зображення.
(інструкція на ст. 240 підручника).
14.01.2015
Кравчук Г.Т., http://sayt-portfolio.at.ua
15
Досліджуємо
Вправа 4. Створення презентації на основі існуючої
Завдання. Створи презентацію Якби не було комп’ютерів для учнів молодших класів, у якій покажи плюси і мінуси застосування комп’ютерів. Як шаблоном, можна скористатися презентацією Комп'ютери (інструкції на ст. 241 підручника).
14.01.2015
Кравчук Г.Т., http://sayt-portfolio.at.ua
16
Діємо
Вправа 5. Створення презентації «Моє портфоліо» з 5 слайдів за схемою
Завдання. Створи презентацію з 5 слайдами:
1-й слайд: заголовок (назва презентації) – Моє портфоліо, підзаголовок – записати власне прізвище та ім'я.
2-й слайд: обрати розмітку слайда (заголовок і об'єкт). Заголовок – Візитка, об'єкт – подана таблиця:
Заповнити таблицю власними даними. За потреби змінити ширину стовпця, перетягнувши вертикальну межу таблиці.
14.01.2015
Кравчук Г.Т., http://sayt-portfolio.at.ua
17
Діємо
Вправа 5. Створення презентації «Моє портфоліо» з 5 слайдів за схемою
3-й слайд: вибрати розмітку слайда (заголовок і об'єкт). Заголовок – Улюблені шкільні предмети, об'єкт – діаграма, тип – радіальна діаграма.
4-й слайд: обрати розмітку слайда (заголовок, текст і об'єкт). Заголовок – Мої захоплення. У полі тексту записати список своїх захоплень. Об'єкт – відповідний рисунок з файла (місцерозташування файлів з рисунками вказує вчитель). Рисунок помістити в рамку відповідного кольору з товщиною лінії 2 пт.
5-й слайд: обрати розмітку слайда (заголовок і два об'єкти). Заголовок – Мої рисунки. Об'єкт – власні малюнки, створені під час вивчення теми «Графічний редактор» та збережені у власній папці. Збільшити розмір рисунків виконати їх обертання на невеликий кут.
14.01.2015
Кравчук Г.Т., http://sayt-portfolio.at.ua
18
Обговорення вивченого
14.01.2015
Інформатика 5 клас
19
Працюємо в парах
14.01.2015
Інформатика 5 клас
20
Розповідь з пропусками
Для зміни властивостей рисунка необхідно його … клацанням … кнопки миші. Зміну розмірів та обертання рисунка здійснюють за допомогою …, розташованих навколо … рисунка. Положення рисунка змінюють за допомогою команд … меню, які викликають клацанням … кнопки миші на рисунку. Колір та товщина рамки навколо рисунка, змінюють за допомогою команди … меню: … рисунка, вкладка Кольори та лінії.
14.01.2015
Кравчук Г.Т., http://sayt-portfolio.at.ua
21
Повторюємо
Розглянь схему. Поясни, як пов'язані її складові. Які складові краще зафарбувати однаковими кольорами. Поясни, чому?
14.01.2015
Кравчук Г.Т., http://sayt-portfolio.at.ua
22
Слайд
Створення
Встановлення
Форматування
Редагування
Структура
Малюнок з файла
Графічний об'єкт
Текстовий об'єкт
Текстовий напис
На уроці ми дізналися!
14.01.2015
Інформатика 5 клас
23
Домашнє завдання
Читати п. 30
Виконати вправу 2, 4
Розв'язати головоломку (ст. 243)
Оцінити свої знання та вміння за допомогою тверджень на ст. 241, 243
14.01.2015
Інформатика 5 клас
24 |
https://svitppt.com.ua/informatika/modeli-zhittevogo-ciklu-programnogo-produktu-kaskadna-model.html | Моделі життевого циклу програмного продукту Каскадна модель | https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/3f69bdda5d4a1e38ee1f1405c8e8981f.ppt | files/3f69bdda5d4a1e38ee1f1405c8e8981f.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/prezentaciya-pro-soliynika.html | Презентація про С.Олійника | https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/f00ac2d3618d5ebe07ebb7921a3e82eb.pptx | files/f00ac2d3618d5ebe07ebb7921a3e82eb.pptx | Практична робота № 12
Зробив Туренко Борислав 8А
Тема: «Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу; визначення кількості населення країни за показниками природного та механічного руху; вміння визначати густоту населення»
Мета: розвивати знання про статевий і віковий склад населення України та окремих країн світу; формувати вміння аналізувати статево-вікові піраміди, вміти розв’язувати задачі на визначення кількості населення країни за показниками природного та механічного руху, визначати густоту населення.
1)
2)
3) В;
4) 4;зберігається переважання чоловіків у вікових групах 30-60 років
6;відбувається «старіння» населення
7;прогнозується зменшення кількості населення працездатного віку
|
https://svitppt.com.ua/informatika/unifikovana-mova-modelyuvannya-uml-zagalna-harakteristika-movi.html | Уніфікована мова моделювання UML. Загальна характеристика мови | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/6c28174ded10775a322bdea7e6e650e6.ppt | files/6c28174ded10775a322bdea7e6e650e6.ppt | 2003-2010
Object Managing Group (OMG)
*
*
*
*
*
*
*
2003-2010
Object Managing Group (OMG)
2003-2010
Object Managing Group (OMG) |
https://svitppt.com.ua/informatika/kompyuterna-pidtrimka-malogo-biznesu.html | Комп'ютерна підтримка малого бізнесу | https://svitppt.com.ua/uploads/files/22/fa50f6f338e3a95b5a3088199faadd14.ppt | files/fa50f6f338e3a95b5a3088199faadd14.ppt | Microsoft Excel |
https://svitppt.com.ua/informatika/elektronna-komerciya1.html | Електронна комерція | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/7c70f5138594a03c89aca249c5543fdb.pptx | files/7c70f5138594a03c89aca249c5543fdb.pptx | Електронна комерція та Інтернет-магазини
Варварова Анна
9-В
Електронна комерція
Електронна комерція - це технологія для підтримки зовнішніх бізнес-контактів через Internet.
Електронна комерція надає наступні можливості:
виробникам і постачальникам товарів і послуг - представити їх в мережі Інтернет та мати змогу приймати та обробляти замовлення клієнтів;
покупцям - переглядати за допомогою Інтернет-браузерів каталоги і прайс-листи запропонованих товарів і послуг та оформляти через Інтернет замовлення.
Електронний (віртуальний) магазин
Електронний магазин - це прикладна система, побудована з використанням технології електронної комерції
Електронний магазин реалізує наступні функції:
представлення товарів (послуг) покупцю,
обробку замовлень,
продаж та доставку товарів.
Електронний ринок - це сукупність:
Учасників (продавці, - покупці, посередники, організації, що забезпечують інфраструктуру ринку);
Продуктів (товари і послуги), якими оперує ринок;
Процесів їх-взаємодії з використанням структури телекомунікаційних технологій і інформаційних систем.
Ці процеси можуть включати:
Розробку нових-продуктів;
Виробництво;
Маркетингові дослідження ринку;
Пошук, замовлення, постачання продукції і її споживання.
Структура електронної комерції:
реклама;
представлення товару;
проведення операцій продажу товару або надання послуг;
післяпродажна підтримка;
побудова подальших відносин із клієнтом.
Реклами в електронному магазині повинна бути:
доступною,
динамічною,
інтерактивною,
привабливою.
Система Електронної Комерції
Система Електронної Комерції - це система, що має модульну структуру і дозволяє виробляти процедури продажу товарів певного виду за допомогою електронних платіжних засобів
Розробляючи систему ЕК, необхідно дотримуватися правил:
Правильно визначити цільове призначення системи
Почати зі створення пілотного проекту і продемонструвати його масам.
Використовувати механізми шифрування, якщо ЕМ працює з кредитними картками
Кредитні карти компаній Visa та MasterCard можуть використовуватися, тільки якщо сервер організації торгівлі отримали цифрові сертифікати для аутентифікації покупців і продавців.
Взаємодіяти з суміжними організаціями. Не дивлячись на протиріччя, існують загальні проблеми, наприклад підвищення рівня захисту інформації при передачі через Інтернет замовлень на поставку.
Забезпечити необхідний рівень захисту даних.
Розробляючи систему ЕК, доцільно дотримуватися наступних обмежень:
Не можна забувати про звичайні закони.
Занадто нав'язлива реклама може мати зворотний ефект.
Бажання отримати максимум інформації про кожного відвідувача вашого сайту може поставити вашу компанію поза законом.
Не слід змагатися зі своїми дистриб'юторами у визначенні ціни на товар -це може зменшити загальний прибуток від продажів.
Не слід захоплюватися дизайном, якщо він збільшує час відкриття сторінок
Класифікація інтернет-магазинів
Інтернет-магазини
Web-вітрини
Торговельні-системи
Торгові ряди
За моделлю бізнесу:
Чисто онлайновий магазин;
Поєднання офлайнового бізнесу з - онлайновим.
За відношенню з постачальниками:
Мають власний-склад;
Працюють за договорами з-постачальниками
Класифікація інтернет-магазинів
Для здійснення покупки після відвідин такого ЕМ користувач проходить звичайний цикл:
Дзвінок чи візит в компанію.
Оплата.
Доставка.
Що можна зробити за допомогою інтернет-магазину?
публікувати товари, забезпечені декількома фотографіями, характеристиками та описами;
визначати новинки і лідерів продажів;
приймати замовлення в електронному вигляді в реальному часі;
надати покупцям можливість перегляду історії рахунків, статусу виконання замовлень, зміни особистих даних, відновлення пароля і т.д.
можна визначати власні способи доставки і оплати;
приймати фізичні та електронні платежі;
вести-статистику клієнтів і рахунків;
публікувати статті, опис, новини компанії.
Висновок
Використання нових можливостей Інтернету переведе електронну комерцію на якісно новий рівень. У результаті цього асортимент товарів, що продаються через Мережу, значно розшириться, а обсяги продажів будуть неухильно зростати не
дивлячись на всі існуючі проблеми онлайнового бізнесу. |
https://svitppt.com.ua/informatika/modeli-zhittevogo-ciklu-programnogo-proektu.html | Моделі життєвого циклу програмного проекту | https://svitppt.com.ua/uploads/files/21/aa52c3278b23f446730001120c8673f6.ppt | files/aa52c3278b23f446730001120c8673f6.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/servisi-eb-.html | СЕРВІСИ WEB 2.0 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/34/bb33f4eb991ea85de40e73d0f4fd2d5f.ppt | files/bb33f4eb991ea85de40e73d0f4fd2d5f.ppt | WEB 1.0
Text
Text
Tex
Text
Text
2-10%
Te
Text
Txt
Text
Text
WEB 2.0
Flickr |
https://svitppt.com.ua/informatika/uroki-prirodoznavstva-dlya-pershih-klasiv.html | Уроки природознавства для перших класів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/32/4f29882fe4eb0706c9bdd678fba3ad6f.ppsx | files/4f29882fe4eb0706c9bdd678fba3ad6f.ppsx | null |
https://svitppt.com.ua/himiya/prezentaciya-na-temu-oksidi-nemetalichnih-elementiv-kislotniy-harakter.html | Презентація на тему: Оксиди неметалічних елементів. Кислотний характер оксидів та гідратів оксидів неметалічних елементів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/a33362ac92e3e13b59c6cf9c41481528.pptx | files/a33362ac92e3e13b59c6cf9c41481528.pptx | Роль кисню та озону для життя на землі
Кисень необхідний організмам для дихання. За його участю в їх тілі відбувається перетворення складних органічних речовин в менш складні органічні речовини, воду і вуглекислий газ. При цьому звільняється енергія, яка необхідна організмам для життєдіяльності, а вуглекислий газ та інші непотрібні речовини вони видаляють в навколишнє середовище.
Нестача кисню в повітрі відбивається на життєдіяльності живих організмів. Якщо в повітрі кількість кисню зменшується до 1/3 його частини, то у людини втрачається свідомість, а при зменшенні до 1/4 частини – припиняється дихання і настає смерть.
Кисень використовують на заводах. Його вдувають в доменні печі для прискорення виплавки металів. Багато кисню витрачають в газових пальниках, полум’ям яких розрізають і зварюють рейки, металеві труби та ін.
Кисень для промислового використання отримують в основному з повітря, а для проведення лабораторних дослідів – при нагріванні деяких мінеральних речовин, наприклад марганцевокислого калію.
Озон – це речовина, яка містить молекулу, що складається з 3 атомів кисню. При нормальних погодних умовах він являє собою блакитний газ. Коли спостерігається зниження температури, то озон переходить в фазу рідини з кольором індиго. Перебуваючи в твердому вигляді, ця речовина утворює кристали темно-синього або навіть чорного кольору.
Над поверхнею Землі озон створює унікальний озоновий шар на висоті 20-40 км. Він утворився під впливом сонячного ультрафіолетового випромінювання у верхніх шарах атмосфери і має велике значення в житті всіх живих істот на планеті.
Але сьогодні спостерігається руйнування озонового шару, через викиди в атмосферу фреону – органічної речовини, що утворює в ньому дірки. Внаслідок чого його захисні дії помітно погіршуються. Над Антарктидою кожної весни в озоновому шарі утворюється діра розміром з США.
Вплив озонового шару на живі організми
Життя на Землі було б іншим, якби триміліметровий тонкий озоновий шар не захищав її. Якби сьогодні екран озону зник, то життя могло б існувати тільки глибоко під водою або в водах Світового океану.
Озоновий шар поглинає короткохвильові згубні ультрафіолетові промені. Зменшення його концентрації згубно впливає на живі організми. У людини і тварин спостерігаються різноманітні патології: порушення легеневої функції, захворювання імунної та нервової систем, рак сітківки очей і шкіри. Зростання впливу ультрафіолетового опромінення змінює цілі екосистеми, особливо цикл життєдіяльності фітопланктону і наземної рослинності.
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/informatika/glosariy-internet.html | Глосарій internet | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/ccf7255054ba7f4d82fa5cab081a8799.pps | files/ccf7255054ba7f4d82fa5cab081a8799.pps | null |
https://svitppt.com.ua/informatika/ivan-kocherga1.html | іван кочерга | https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/ce23e499a3814640a83d75593aa51653.pptx | files/ce23e499a3814640a83d75593aa51653.pptx | Презентація на тему: Як утворюються коралові острови
Підготував
Учень 7 класу
Прохоренко денис
Що таке кораловий острів
Кораловий острів — острів, який утворюється в результаті життєдіяльності коралів в океанах і морях тропічного поясу.
Формування коралових островів
Острови розвиваються із коралових рифів за допомогою двох процесів: підняття і розростання.
Під час підняття, коралові рифи піднімаються над рівнем моря через рухи в океанічній корі, а під час розростання збільшуються у розмірах
Що таке Атол
Ато́л — кораловий острів, який найчастіше має форму розірваного або суцільного кільця, що оточує неглибоку (до 100 м) лагуну.
Атол
Виникають атоли навколо островів здебільшого вулканічного походження зі скелетних решток коралів та червоних водоростей і зустрічаються тільки у тропічних та субтропічних відкритих частинах океанів. Кільце атола має вигляд валу, що замикає внутрішню лагуну і зовні круто спадає в бік океану. Вал може бути суцільним, але найчастіше лагуна поєднується з океаном низкою проток. Глибина лагуни не перевищує 100 м. Діаметр атола — від 2—3 до 100 км. Над рівнем води атоли підносяться на 10—15 м. В середині невеликих атолів замість лагун іноді утворюються блюдцеподібні округлі западини.
Великі атоли заселені людьми. Деякі лагуни зручні для стоянки суден.
Одна з гіпотез походження атолів: опускання острова, оточеного бар'єрними рифами, що поступово вкриваються коралами.
Виникають атоли навколо островів здебільшого вулканічного походження зі скелетних решток коралів та червоних водоростей і зустрічаються тільки у тропічних та субтропічних відкритих частинах океанів. Кільце атола має вигляд валу, що замикає внутрішню лагуну і зовні круто спадає в бік океану. Вал може бути суцільним, але найчастіше лагуна поєднується з океаном низкою проток. Глибина лагуни не перевищує 100 м. Діаметр атола — від 2—3 до 100 км. Над рівнем води атоли підносяться на 10—15 м. В середині невеликих атолів замість лагун іноді утворюються блюдцеподібні округлі западини.
Великі атоли заселені людьми. Деякі лагуни зручні для стоянки суден.
Одна з гіпотез походження атолів: опускання острова, оточеного бар'єрними рифами, що поступово вкриваються коралами.
Цікаві факти
Столиця Тувалу Фунафуті розташована на однойменному атолі, який складається з 29 коралових островів. Населення атола становило 5070 осіб за даними за 2010 рік
За останні 60 років море піднялося тут на 30 сантиметрів, що викликає цілком резонні побоювання людей, що це держава, а також і інші схожі, через якийсь час можуть просто зникнути під водою
Доскональним вивченням проблеми зайнялася в тому числі і фахівці, які працюють на чолі з професором Полом Кенчем (Paul Kench) з Університету Окленда в Новій Зеландії. Їх первинні дослідження не виявили будь-якого аномально підвищеного руйнування берегової лінії островів.
Цікаві факти
На другому етапі вчені взялися за вивчення даних, зібраних за останні 100 років. В тому числі в їх розпорядженні опинилися старі карти, аерофотознімки і супутникові фотографії. Виявилося, що за цей час 18 з 29 островів зросли. В цілому площа всієї групи зросла на 18 гектарів, при цьому багато островів змінили свою форму або змістилися
|
https://svitppt.com.ua/informatika/u-poshukah-krasi.html | У пошуках Краси | https://svitppt.com.ua/uploads/files/55/fdd1e65c4a3925dd006b21f3edfe57bb.ppt | files/fdd1e65c4a3925dd006b21f3edfe57bb.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/stvorennya-ta-redaguvannya-form-vikonannya-obchislen-u-formah.html | Створення та редагування форм. Виконання обчислень у формах | https://svitppt.com.ua/uploads/files/8/ec54c30a7cc750e38e4a545ae6ece4aa.ppt | files/ec54c30a7cc750e38e4a545ae6ece4aa.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/ivan-pavlovich-pulyuy1.html | Іван павлович Пулюй | https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/2dd74cdfc3d3f66bfb4be7d90b734d4a.ppt | files/2dd74cdfc3d3f66bfb4be7d90b734d4a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/kultura/indiya-ta-ii-kultura.html | Індія та її культура | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/6755534be404522f956f0db94ac7c52a.ppt | files/6755534be404522f956f0db94ac7c52a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/prezentaciya-osnovi-tml.html | Презентація "Основи HTML" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/27/ae3de7c008d4a57b0b027c8f1a6bde45.ppt | files/ae3de7c008d4a57b0b027c8f1a6bde45.ppt |
!
index.html
sail.jpg
man.jpg
sunset.jpg
clock.avi
ball.swf
bee.wav
images
<IMG SRC = "vasya.jpg">
<TABLE>
...
</TABLE>
first.html
white
# F A 8 0 7 2
R
G
B
# F F 0 0 0 0
# F F F F F F
# 0 0 F F F F
# 0 0 0 0 0 0
# A A A A A A
<BODY LINK="#FF8C00" VLINK=green>
...
</BODY>
left,
center,
right
Ctrl-B
§
§
©
«
®
°
°
±
±
²
²
³
³
»
¼
¼
½
½
¾
¾
×
×
÷
÷
!
<HR>
<HR WIDTH="60%" SIZE="3" ALIGN="right">
horizontal rule
!
<BODY LINK="#FF8C00" VLINK=green ALINK=red>
...
</BODY>
story.html
stories
novels
new
old
list.html
sea.html
verse.html
rock.html
!
<UL TYPE="disk">
...
</UL>
<OL TYPE=i START=3>
...
</OL>
1, i, I, a, A
<BODY BACKGROUND="back.jpg">
"images/back.jpg"
"../images/back.jpg"
"http://www.vasya.ru/images/back.jpg"
!
!
<IMG SRC="flag.jpg">
<IMG SRC="images/flag.jpg">
<IMG SRC="../images/flag.jpg">
<IMG SRC="http://www.vasya.ru/img/flag.jpg">
<IMG SRC="flag.jpg" ALIGN="left">
left
right
top
middle
<IMG SRC="net.jpg" ALIGN="left">
<IMG SRC="net.jpg" ALIGN="left" HSPACE=10 VSPACE=10>
VSPACE
(vertical space)
HSPACE
(horizontal space)
!
<TABLE WIDTH="60%" HEIGHT="300">
...
</TABLE>
<TR HEIGHT="50">
...
</TR>
<TD WIDTH="25%" HEIGHT="50">
...
</TD>
<TABLE ALIGN="center">
...
</TABLE>
left,
center,
right
left,
center,
right
top,
middle,
bottom
<TABLE CELLSPACING = 10 CELLPADDING = 10
BGCOLOR = blue>
<TR BGCOLOR = white>
<TD WIDTH = 100>1</TD>
<TD WIDTH = 100>2</TD>
</TR>
</TABLE>
CELLSPACING
CELLSPACING
CELLPADDING
CELLPADDING
<TABLE BORDER="0" CELLSPACING=10>
<TR><TD>
</TD>
<TD>
</TD></TR>
</TABLE>
<TABLE BORDER="1">
<TR><TD>1</TD><TD>22</TD></TR>
<TR><TD>333</TD><TD>4444</TD></TR>
</TABLE>
index.html
<BODY>
...
</BODY>
<FRAMESET COLS="30%,*" FRAMESPACING="10">
...
</FRAMESET>
<FRAMESET COLS="30%,*" FRAMEBORDER="0">
...
</FRAMESET>
<FRAME SRC="a.htm" MARGINWIDTH="0"
MARGINHEIGHT="0"
NORESIZE
SCROLLING="auto">
index.html
index.html
<FRAMESET COLS="30%,*">
<FRAME SRC="left.html">
</FRAMESET>
<FRAMESET ROWS="40,*">
<FRAME SRC="up.html">
<FRAME SRC="down.html">
</FRAMESET>
<FRAME ... NAME="qq">
!
HTML + Javascript = DHTML (Dynamic HTML)
<IMG SRC="image1.gif" onMouseOver="this.src='image2.gif'" onMouseOut="this.src='image1.gif'"> |
https://svitppt.com.ua/informatika/upravlinnya-hodom-vikonannya-ta-strukturuvannya-program-v-algoritmichniy-movi-programuvannya.html | Управління ходом виконання та структурування програм в алгоритмічній мові програмування | https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/8ca25d47cedf799a7196096dd06758b2.ppt | files/8ca25d47cedf799a7196096dd06758b2.ppt | 3/31/2007
Sample Input: 2
Sample Output:
Coffee sizes: 1=Small 2=Medium 3=Large
Please enter your selection: 2
Please insert 50 cents.
Thank you for your business.
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Text;
namespace Factorial
{
class Program
{
public static long fact(long n)
{
if (n == 0)
{
return 1;
}
else
{
return n * fact(n - 1);
}
}
static void Main(string[] args)
{
for (int i = 0; i <= 20; i++)
{
Console.WriteLine("{0}! = {1}", i, fact(i));
}
Console.ReadLine();
}
}
}
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Text;
namespace Example
{
class Program
{
public static long Fibonacci(long N)
{
if ((N == 1) | (N == 0))
{
return 1;
}
else
{
return Fibonacci(N - 1) + Fibonacci(N - 2);
}
}
static void Main(string[] args)
{
for (int i = 0; i <= 30; i++)
{
Console.WriteLine("{0}, {1}", i, Fibonacci(i));
}
Console.ReadLine();
}
}
}
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Text;
namespace Example
{
class Program
{
public static int nsd(int m, int n)
{
if (m == n)
{
return m;
}
else
{
if (m > n)
{
return nsd(m - n, n);
}
else
{
return nsd(n - m, m);
}
}
}
static void Main(string[] args)
{
Console.WriteLine(nsd(873435, 21345).ToString());
Console.ReadLine();
}
}
}
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
1.
/* Output: 0 1 2 3 4 */
2.
/* Output: Current value of n is 2 Current value of n is 3 Current value of n is 4 Current value of n is 5 Current value of n is 6 */
3.
/* Output: 1 2 3 4 5 */
4.
/* Output: 0 1 2 3 5 8 13 */
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007
3/31/2007 |
https://svitppt.com.ua/informatika/prezentaciya-pascal-umovniy-operator-cikli.html | Презентація "Pascal. Умовний оператор. Цикли" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/27/c332b12eef9adf352577cd41a3bba22b.ppt | files/c332b12eef9adf352577cd41a3bba22b.ppt | max:= a;
a > b?
max:= b;
?
max := a;
max := b;
if a > b then begin
a := b;
end
else
b := a;
end;
if a > b then begin
a := b;
else begin
b := a;
end;
if a > b then begin
a := b;
end;
else begin
b := a;
end;
if a > b then begin
a := b;
end
else b > a begin
b := a;
end;
begin
end
begin
end
max:= a;
max:= b;
b > a?
max := a;
a > b
if a > b then begin
a := b;
else b := a;
if a > b then begin
a := b;
end;
else b := a;
if a > b then
else begin
b := a;
end;
if a > b then
a := b;
else b := a; end;
a := b
end
a := b
if b >= a then
b := a;
?
?
?
?
i := i + 1;
for i:=1 to 5 do
begin
end;
?
?
?
i, i2, i3
i2 := i * i;
i3 := i2 * i;
i := 1,8
program qq;
var i, i2, i3: integer;
begin
for i:=1 to 8 do begin
i2 := i*i;
i3 := i2*i;
writeln(i:4, i2:4, i3:4);
end;
end.
for i:=8 1 do begin
i2 := i*i;
i3 := i2*i;
writeln(i:4, i2:4, i3:4);
end;
downto
a := 1;
for i:=1 to 3 do a := a+1;
a = 4
a := 1;
for i:=3 to 1 do a := a+1;
a = 1
a := 1;
for i:=1 downto 3 do a := a+1;
a = 1
a := 1;
for i:=3 downto 1 do a := a+1;
a = 4
for i:=1 to 9 do begin
if ??? then begin
i2 := i*i;
i3 := i2*i;
writeln(i:4, i2:4, i3:4);
end;
end;
i mod 2 = 1
i2 := i*i;
i3 := i2*i;
writeln(i:4, i2:4, i3:4);
?
???
for k:=1 to 5 do begin
i2 := i*i;
i3 := i2*i;
writeln(i:4, i2:4, i3:4);
???
end;
i := i + 2;
i := 1;
k
1
2
3
4
5
i
1
3
5
7
9
i = 2k-1
for k:=1 to 5 do begin
???
i2 := i*i;
i3 := i2*i;
writeln(i:4, i2:4, i3:4);
end; |
https://svitppt.com.ua/informatika/servisi-veb-pri-napisanni-tvorchih-robit.html | Сервіси веб 2.0 при написанні творчих робіт | https://svitppt.com.ua/uploads/files/41/07ddfcec7e9519a24f2aa78777d36701.pptx | files/07ddfcec7e9519a24f2aa78777d36701.pptx |
Сервіси веб 2.0 при написанні творчих робіт
План роботи
Основні поняття
Основні поняття
Знайди відповідність
Знайди відповідність
Знайди відповідність
Знайди відповідність
Знайди відповідність
Знайди відповідність
Знайди відповідність
Знайди відповідність
Правила роботи
Говоріть усе, що спадає на думку.
Не обговорюйте й не критикуйте висловлювання інших.
Ідеї, запропоновані іншими, можна повторювати.
Розширюйте запропоновані ідеї.
Інструкція до виконання завдання
Зайдіть на сторінку uk.wikipedіа.org.
В рядку пошуку введіть Веселівська районна різнопрофільна гімназія.
Прочитайте статтю.
Обміркуйте, які пропозиції щодо написання даної статті Ви можете надати.
Натисніть на кнопку Редагувати.
Знайдіть таблицю в кінці статті.
Надрукуйте Ваші пропозиції (Зверніть увагу! Номер комп’ютера співпадає з номером рядка таблиці, в якому Ви повинні ввести рекомендації).
Натисніть на кнопку Зберегти сторінку.
Перегляньте отриманий результат.
Бажаю успіхів! |
https://svitppt.com.ua/informatika/stvorennya-ta-redaguvannya-form-vikonannya-matematichnih-obchislen-u-f.html | Створення та редагування форм. Виконання математичних обчислень у формах. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/5f5659a76e38e3bf7a2a544771d7c3d3.ppt | files/5f5659a76e38e3bf7a2a544771d7c3d3.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/elektronna.html | Електронна | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/611b1088811507e0297c32f34ad37fa8.ppt | files/611b1088811507e0297c32f34ad37fa8.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/universalna-desyatkova-klasifikaciya-suchasniy-stan-ukrainomovnogo-vidannya.html | Універсальна десяткова класифікація. Сучасний стан україномовного видання. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/8ba630e9e9dd2b80d437fd6f62b908b3.ppt | files/8ba630e9e9dd2b80d437fd6f62b908b3.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/sistemi-programnogo-zabezpechennya-dlya-suprovodu-i-keruvannya-rozpodilenimi-vebresursami.html | Системи програмного забезпечення для супроводу і керування розподіленими веб-ресурсами | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/413890dd580d9c28c4398f49c433dd4e.ppt | files/413890dd580d9c28c4398f49c433dd4e.ppt | 4.4 MediaWiKi
4.8 WiKipedia |
https://svitppt.com.ua/informatika/ivan-nechuylevickiy-zaporozhci.html | Іван Нечуй-Левицький «Запорожці». | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/5da13a26a6b129a0557809a2a611c495.ppt | files/5da13a26a6b129a0557809a2a611c495.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/sistemi-upravlinnya-bazami-danih-grafichni-paketi-sistemi-multimedia-p.html | Системи управління базами даних. Графічні пакети. Системи мультимедіа. Програмна інженерія. Захист інформації від злочинців | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/cc371f238d9c209a22323f37fcf9541a.ppt | files/cc371f238d9c209a22323f37fcf9541a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/sistemi-opracyuvannya-kompyuternih-prezentaciy-programa-microsoft-offi.html | Системи опрацювання комп'ютерних презентацій. Програма Microsoft Office PowerPoint 2007 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/a142892eae6982a2a86ae7cfdde5a95f.ppt | files/a142892eae6982a2a86ae7cfdde5a95f.ppt |
SlideRocket (http:// www.sliderocket.com)
Spresent (http://www.spresent.com)
Microsoft Office PowerPoint |
https://svitppt.com.ua/informatika/uporyadkuvannya-informacii.html | упорядкування інформації | https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/97c0768520dc06345f0fe31c30a2e32f.ppt | files/97c0768520dc06345f0fe31c30a2e32f.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/tekstoviy-procesor.html | Текстовий процесор | https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/97b295379ca2d913862d3b4173cb26e6.ppt | files/97b295379ca2d913862d3b4173cb26e6.ppt | BackSpace Home
Delete
CapsLock
End
PageUp F1
PageDown
1
2
3
4
1
2
3
4
5
7
8
6
9
11
10
12 |
https://svitppt.com.ua/kultura/indiyskiy-tanok.html | Індійський танок | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/a624d819895811244c307a5060aa99fc.ppt | files/a624d819895811244c307a5060aa99fc.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/prezentaciya-yaderna-zbroya.html | Презентація "Ядерна зброя" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/4e4181a971f9d858348c1932c9c91a86.ppt | files/4e4181a971f9d858348c1932c9c91a86.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/-urok.html | 11 урок | https://svitppt.com.ua/uploads/files/38/113f15ddac8b703edbb43498172d1705.ppt | files/113f15ddac8b703edbb43498172d1705.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/znachennya-produktiv-organichnoi-himii.html | Значення продуктів органічної хімії | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/1423b301c55a76f86fb08778ec0cff1c.ppt | files/1423b301c55a76f86fb08778ec0cff1c.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/znachennya-rozchiniv-u-prirodi-y-zhittediyalnosti-lyudini-ponyattya-pr.html | Значення розчинів у природі й життєдіяльності людини. Поняття про дисперсні системи, колоїдні та істинні розчини | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/af51cb8a770fe2ad7574aa05c1849bfd.ppt | files/af51cb8a770fe2ad7574aa05c1849bfd.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/znachennya-himii-u-stvorenni-novih-materialiv.html | Значення хімії у створенні нових матеріалів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/9be77b2b1086310826afb9e634b3b0c8.ppt | files/9be77b2b1086310826afb9e634b3b0c8.ppt | |
https://svitppt.com.ua/himiya/znachennya-himii-v-povsyakdennomu-zhitti.html | "Значення хімії в повсякденному житті" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/3350dcd7b4f62b32df94e66aa16e736d.ppt | files/3350dcd7b4f62b32df94e66aa16e736d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/kultura/indiyska-kultura.html | Індійська культура | https://svitppt.com.ua/uploads/files/56/7e67e399c2948f6a1306efcd876baa7a.ppt | files/7e67e399c2948f6a1306efcd876baa7a.ppt | . |
https://svitppt.com.ua/informatika/unormuvannya-nadannya-administrativnih-poslug-yak-prioritetniy-napryam-vdoskonalennya-derzhavnogo-upravlinnya.html | Унормування надання адміністративних послуг як пріоритетний напрям вдосконалення державного управління | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/d62b693ef7e57be2996a3c8f916e7db7.ppt | files/d62b693ef7e57be2996a3c8f916e7db7.ppt | |
https://svitppt.com.ua/kultura/indiyskiy-tanok1.html | "Індійський танок" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/54/ecbaeb2eaa2b73a7bc97a45df46976e5.ppt | files/ecbaeb2eaa2b73a7bc97a45df46976e5.ppt | |
https://svitppt.com.ua/kultura/inscenizaciya-pritchi-pro-narodzhennya-isusa-hristaurivki-iz-postanovki.html | Інсценізація притчі про народження Ісуса Христа(уривки із постановки) | https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/75ea8bb7aee5e544c5423d9e2d80bc90.ppt | files/75ea8bb7aee5e544c5423d9e2d80bc90.ppt | |
https://svitppt.com.ua/informatika/servisi-eb-v-osviti-ta-navchanni0.html | Сервіси Web 2.0 в освіті та навчанні | https://svitppt.com.ua/uploads/files/15/247d0d6be6b4e9780de9f195c232fdef.ppt | files/247d0d6be6b4e9780de9f195c232fdef.ppt | Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
1
2
3
Twitter
(twitter.com)
Livejournal
( livejournal.com). |
https://svitppt.com.ua/informatika/sercevosudinna-sistema-priymennik.html | Серцево-судинна система. Прийменник | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/7501e13a659c37908e95681c82f7397e.ppt | files/7501e13a659c37908e95681c82f7397e.ppt | THE CIRCULATORY(CARDIOVASCULAR) SYSTEM.
Coronary heart disease
congestive heart failure
Atherosclerosis
Infarction
Ischemia
Bacterial endocarditis
Arrhythmia
Mitral stenosis
Hypertension
Tetralogy of Fallot
Match heart condition with its description in Ukraine
Group different symptoms to the appropriate diseases and tell how to give the first aid. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.