idx
int64 0
7.13k
| context
stringlengths 22
742
⌀ | sentence
stringlengths 4
543
| y
stringclasses 9
values | confidence
stringclasses 53
values | y_requires_context
stringclasses 1
value |
|---|---|---|---|---|---|
1,405 | Nicméně ze dvou hodin tam jsem měl docela pozitivní dojem. Jinak osmá a sedmá třída, katastrofa. Nikomu bych nedoporučil, aby šel tyto žáky s chutí učit. Dokonce jsem byl z učení na té škole místy až zoufalý. | Dokonce jsem byl z učení na té škole místy až zoufalý. | Feeling | [5, 6] | null |
2,602 | Nevím, jestli jsou všichni takoví, ale co jsem měla zatím možnost pozorovat, tak tu na mě působí učitelé dost otráveně a vůči žákům odtažitě. Dokonce jsem byla svědkem toho, jak si jedna paní učitelka zpívala o přestávce v otevřeném kabinetu „už mi z toho tady hrabe“ na melodii To je zlaté posvícení. Upřímně se jí nedivím. | Dokonce jsem byla svědkem toho, jak si jedna paní učitelka zpívala o přestávce v otevřeném kabinetu „už mi z toho tady hrabe“ na melodii To je zlaté posvícení. | Experience | [5, 2] | null |
1,604 | Nakonec jsem však vděčný, že oproti předchozím praxím mohu zhlédnout všechny různé učitele a jejich pedagogické postupy. Dokonce jsem již navštívil výuku také na prvním stupni, včetně například prvního ročníku, což bylo od mého vlastního mladí opravdu poprvé. Mým hlavním provázejícím učitelem, se však napříč mému očekávání pana ředitele, stal mladý pan učitel Petr. | Dokonce jsem již navštívil výuku také na prvním stupni, včetně například prvního ročníku, což bylo od mého vlastního mladí opravdu poprvé. | Experience | [2, 5] | null |
4,705 | Když mi tohle řekla, vůbec jsem nevěděla, jak na to zareagovat. Dokonce jsem jí z toho zaskočení poděkovala, že mi to říká, že se na tom pokusím zapracovat. Když jsem další týden měla jít učit byla jsem značně nervózní, což se mi za celou dobu nestalo. Vždycky jsem se na učení těšila. | Dokonce jsem jí z toho zaskočení poděkovala, že mi to říká, že se na tom pokusím zapracovat. | Experience | [5, 3] | null |
2,885 | Ve skupině je 10 studentů a nikdo nemluví. Opravdu nikdo! | Dokonce jsem poprvé musela trochu zvýšit hlas, ale pořád lepší mít takovou třídu než třídu, kam jsem chodila teď. | Experience | [5, 5] | null |
5,006 | A teď sedmička. Zatím asi nejlepší zážitek. Jak může být tak obrovský rozdíl mezi jedním stupněm třídy? Líbí se mi, jak učitel využívá co nejvíc aktivit. Dokonce jsem se zapojila taky. Děcka mě berou, oslovujou paní učitelko. Nebojí se komunikovat. Mají mě porazit v kahootu, pak dostanou malou jedničku. Některým se to podaří. | Dokonce jsem se zapojila taky. | Experience | [5, 5] | null |
3,056 | Skoro vůbec se mezi sebou po celou dobu nebavili (pokud k tomu nebyli vyzváni) a i celou dobu pracovali a počítali. Dokonce jsem stihla skoro vše (až na asi jeden příklad), co jsem chtěla a měla jsem přichystané. Tato situace mě velmi zarazila a byla jsem z toho v prvních okamžicích vykolejená, jelikož takto se ta třída předchozí týden vůbec nechovala. | Dokonce jsem stihla skoro vše (až na asi jeden příklad), co jsem chtěla a měla jsem přichystané. | Reflection | [5, 2] | null |
952 | Také mě velmi mrzelo, že jsem za celý den nevymyslela, jak bych žáka mohla potrestat, či jak se v takovéto situaci příště zachovat. Dokonce mě jedna taková věta přinutila přemýšlet, jestli jsem vůbec “stavěná” na to, být učitelkou. Byla to jen jedna věta od chlapce, který se chtěl vytáhnout před svýma spolužákama a mě to takto odrovnalo? | Dokonce mě jedna taková věta přinutila přemýšlet, jestli jsem vůbec “stavěná” na to, být učitelkou. | Reflection | [5, 3] | null |
1,786 | Spolupráce dětí se mi hodně líbila. Přišlo mi, že kdybych tam s paní učitelkou nebyla, tak by si toho ani nevšimli, jak byli ponořeni do práce. Dokonce mě překvapilo, že jim tentokrát paní učitelka do práce vůbec nezasahovala. Naopak vždy když procházela okolo, je pochválila, jak to mají moc hezké a ať pokračují. Dokonce ani předloha z Pinterestu nebyla potřeba. | Dokonce mě překvapilo, že jim tentokrát paní učitelka do práce vůbec nezasahovala. | Feeling | [4, 5] | null |
5,649 | Tam jsem byl nadmíru spokojen a každá hodina v tamější škole byla pro mě radost. Dokonce tam v brzké budoucnosti plánuji své zapojení i do nějakých mimoškolních aktivit. S první praxí jsem měl tedy samé pozitivní zkušenosti, s žáky jsem tam pracoval velmi rád, všichni se ke mně chovali velmi mile a slušně. Respektovali moje pokyny. | Dokonce tam v brzké budoucnosti plánuji své zapojení i do nějakých mimoškolních aktivit. | Intention | [3, 3] | null |
4,321 | Není to kvůli tomu, že bych se na škole necítila dobře. Není to ani kvůli tomu, že bych měla nějaké problémy s žáky nebo provázející učitelkou. Dokonce to není ani kvůli tomu, že bych uvažovala o jiném povolání. Učila bych ráda, baví mě to. . . ALE. . . co mě naprosto odzbrojilo, byly znalosti, které žáci mají. Nebo abych byla přesnější – znalosti, které nemají. | Dokonce to není ani kvůli tomu, že bych uvažovala o jiném povolání. | Other | [5, 4] | K |
722 | Oproti prvnímu semestru praxí musím říct, že se moje dojmy změnily, už jsem si zvykla na to, jak to ve škole chodí a cítila jsem se jistěji a klidněji. Dokonce už jsem si i dokázala představit, že budu opravdu v budoucnosti učitelkou. V tomto deníku bych ráda vyzdvihla pár poznatků a zkušeností, které mi dal náslech strávený ve vyučovací hodině 9. B. | Dokonce už jsem si i dokázala představit, že budu opravdu v budoucnosti učitelkou. | Belief | [2, 2] | null |
5,653 | Když se vrátím k sekundě, jsou to milé děti, které minimálně narušují výuku. Jsou akční, hlásí se, jsou trpěliví. Dokonce vydrželi poslouchat a snažili se chápat, když jsem jim vysvětlovala velice těžkou látku jako reformaci v Evropě v 16. století. století. Je radost pro ně vytvářet i hravý program, jelikož jsou vděčni za každý náznak hravosti a aktivity. | Dokonce vydrželi poslouchat a snažili se chápat, když jsem jim vysvětlovala velice těžkou látku jako reformaci v Evropě v 16. století. | Other | [6, 6] | null |
6,320 | Jako jediný z celé skupiny má “papír” z PPP. Nutno přiznat, že jsme se s paní Machýčkovou shodly, že se nám řečový deficit Dominika nezdál nikterak znatelný. Dokonce vykazoval ve všech cvičení nejlepší výsledky. Společně se všechny děti věnovaly českému jazyku. Velký důraz byl kladen na sluchovou diferenciaci, čtení, a nakonec porozumění čtenému textu. | Dokonce vykazoval ve všech cvičení nejlepší výsledky. | Experience | [3, 3] | null |
482 | A s jazykem se dá propojit cokoliv, stačí chtít. ) Je konec. Přežila jsem věc, která mi připadala na začátku semestru úplně nepochopitelná a neskutečně děsivá. Dokonce víc, než deadliny, příšera pod postelí a prezentování obhajoby bakalářské práce před pětičlennou komisí. Letošní praxe mi toho hodně dala i vzala. | Dokonce víc, než deadliny, příšera pod postelí a prezentování obhajoby bakalářské práce před pětičlennou komisí. | Other | [5, 5] | null |
4,085 | Dokonce zapomněli mluvní cvičení i žáci, kteří ho měli mít připravené na ten den. | Dokonce zapomněli mluvní cvičení i žáci, kteří ho měli mít připravené na ten den. | Other | [6, 5] | null |
3,474 | Zejména proto, že jsem jim tím ubrala část z jejich osobního volna, ale na druhou stranu udělali něco užitečného a tím pádem se tolik nenudili a nezlobili. Dokonce část z nich měla obrovskou radost z dobře odvedené práce a byli nadšení z toho, kolik toho zvládli udělat. Nakonec jsem je alespoň odměnila čokoládou, čímž jsem si další část z nich opět usmířila. | Dokonce část z nich měla obrovskou radost z dobře odvedené práce a byli nadšení z toho, kolik toho zvládli udělat. | Other | [6, 6] | null |
4,281 | Paní učitelka je matikářka a tak je vidět, že zeměpis je tak nějak navíc. Sama mi to vlastně řekla. Dokonce řekla, že se mu v 9. třídě věnují jen okrajově, že se hlavně připravují na věci, které je čekají na přijímačky a tam zeměpis není. třídě věnují jen okrajově, že se hlavně připravují na věci, které je čekají na přijímačky a tam zeměpis není. | Dokonce řekla, že se mu v 9. třídě věnují jen okrajově, že se hlavně připravují na věci, které je čekají na přijímačky a tam zeměpis není. | Other | [6, 6] | null |
134 | Tak jak jsem čekala, žák se zajímal o vlčí smečky, a vysvětlil, jak přesně probíhají vlčí rvačky. Dokončil větu a čekal, až mu na to něco odpovím. Vlastně celá třída čekala, co řeknu. A já? Já jsem taky čekala, co na to řeknu. | Dokončil větu a čekal, až mu na to něco odpovím. | Other | [6, 3] | null |
1,791 | Tento dokumentík měl za úkol žáky dostat do pocitu ,,zachránit svět“ neboli ,,vyčistit vody“. Dokument je podle mě opravdu zaujal a ve třídě bylo hrobové ticho. Paní učitelka, která jen vzadu seděla a pozorovala, nemohla uvěřit vlastním očím jak dokážou dávat pozor. | Dokument je podle mě opravdu zaujal a ve třídě bylo hrobové ticho. | Reflection | [4, 3] | null |
1,097 | Proto zatím s praxí nejsem zcela spokojená. Nechci, aby to vypadalo, že jsem proti paní učitelce vysazená, obdivuju její přístup k žákům. Dokáže je zaujmout, dokáže s nimi pracovat. Když jsem si naplánovala hodinu v kvartě, sázela jsem na to, že to určitě vyjde, protože jsem s touto formou měla dobrou zkušenost z předešlé praxe. | Dokáže je zaujmout, dokáže s nimi pracovat. | Other | [7, 6] | null |
6,005 | Po zbytek hodiny mu němčina byla ukradená. V průběhu hodiny ve mně pomalu narůstala iritace, která kulminovala, když hoši nabídli suplující učitelce tykání. Dokážu pochopit, že někoho nebaví němčina a že když do hodiny přijde supl s praktikantem, tak to automaticky znamená zařadit neutrál, zvlášť když vám v hlavě bouchá puberta a za vámi sedí spolužačky, které jsou jistě mnohem atraktivnější než nějaké tvary způsobového slovesa. Nicméně, nedodržovat ani základní pravidla slušnosti, to mě dokáže pěkně vytočit. | Dokážu pochopit, že někoho nebaví němčina a že když do hodiny přijde supl s praktikantem, tak to automaticky znamená zařadit neutrál, zvlášť když vám v hlavě bouchá puberta a za vámi sedí spolužačky, které jsou jistě mnohem atraktivnější než nějaké tvary způsobového slovesa. | Other | [2, 4] | K |
6,276 | Na první pohled běžná třída, pouze je tam navíc umyvadlo a digestoř. Laboratoř je malinká, neumím si představit, že by v ní probíhala nějaká výuka. Dokážu si tam představit 8-10 žáků. Ale třídy jsou zhruba po 27 žácích. Chemii mají obě třídy v pondělí a v pátek. | Dokážu si tam představit 8-10 žáků. | Other | [6, 6] | null |
4,149 | Byl čtvrtek odpoledne a blížila se má první hodina vlastní výuky v němčině v 6. třídě. Byla jsem celkem nervózní, protože jsem ještě nikdy ve třídě neučila. Doma jsem si několikrát zkoušela, jak budu hodinu vést, ale přesto jsem si nebyla jistá. Co když se někdo zeptá na něco a já to nebudu vědět? Co když jim budu něco vysvětlovat a oni to ode mě nepochopí? | Doma jsem si několikrát zkoušela, jak budu hodinu vést, ale přesto jsem si nebyla jistá. | Feeling | [4, 6] | null |
5,358 | Verča mi dala kopii pracovního sešitu, který jsme dostali za úkol s dětmi vypracovat, ale jinak všechno zůstaloDoma jsem si prošla kapitolu v učebnici. v učebnici. Verča mi zdůrazňovala, že musíme probrat všechny hlavní body, které kopírovaly cvičení v pracovním sešitě. Budu totiž v písemce. . . | Doma jsem si prošla kapitolu v učebnici. | Experience | [6, 3] | null |
102 | Já jsem se ale i přes to domluvila s jinou paní profesorkou, že ještě odučím hodinu Estetické výchovy. Domluva s touto paní učitelkou byla absolutně v pohodě, paní učitelka je otevřená pro vše nové a moje nápady, které jsem jí prezentovala z přípravy, se jí líbily. Kdybych měla nějakým způsobem zreflektovat, jak se mi dařilo nebo co mi tato praxe prozatím dala, tak v rámci hudební výchovy ve výsledku nic moc. | Domluva s touto paní učitelkou byla absolutně v pohodě, paní učitelka je otevřená pro vše nové a moje nápady, které jsem jí prezentovala z přípravy, se jí líbily. | Other | [5, 5] | null |
4,719 | Výuka mě velmi baví, zajímám se o svoji školu i nad rámec praxe. Domluvil jsem se např. s paní učitelkou na výpomoci s jarním jarmarkem a dílnami pro děti, které škola každým rokem pořádá. s paní učitelkou na výpomoci s jarním jarmarkem a dílnami pro děti, které škola každým rokem pořádá. Budu tam mít nějaké zajímavé lego atrakce. | Domluvil jsem se např. s paní učitelkou na výpomoci s jarním jarmarkem a dílnami pro děti, které škola každým rokem pořádá. | Experience | [5, 4] | null |
1,193 | Zdejší pan učitel mi byl doporučen mnoha známými. Už první komunikace s panem ředitelem i se zmíněnými učiteli byla naprosto bezproblémová. Domluvili jsme se na první termíny, na které jsem následně dorazil. Informatika Bohužel mi kvůli rozvrhu tento semestr nevyšlo učení starších ročníků. Moje praxe proto probíhala u žáků čtvrtých a pátých tříd. | Domluvili jsme se na první termíny, na které jsem následně dorazil. | Experience | [6, 1] | null |
2,706 | Vzhledem k tomu, že pan učitel neuznává náslechy, mi oznámil že příští hodinu už odučím já. Domluvili jsme se na výuce grafů v MS Excel a já šel na další praxe. 8. třída – žáci s SPU Druhý obor, který studuji je speciální pedagogika. Hned na první hodině jsem byl „překvapen“ tím, že bych měl učit já. | Domluvili jsme se na výuce grafů v MS Excel a já šel na další praxe. | Experience | [2, 5] | null |
2,584 | Snažil jsem se od toho ovšem oprostit a tyto mé pocity zatlačit co nejhlouběji a dát své provázející učitelce „šanci“. Tak to tedy konečně začalo- první hodina. Domluvili jsme se, že začnu klasicky náslechy, aby si na mojí přitomnost v hodinách žáci zvykli a chovali se vůči mě přirozeně, jako ke každému jinému učiteli. První hodina náslechu skončila a já sem si v duchu říkal: „Co tohle mělo do*rdele znamenat?“. | Domluvili jsme se, že začnu klasicky náslechy, aby si na mojí přitomnost v hodinách žáci zvykli a chovali se vůči mě přirozeně, jako ke každému jinému učiteli. | Experience | [2, 2] | null |
3,611 | Dnes jsem se tedy rozhodl, že se jí omluvím. Chudák na mě čekala, vyhlížela, překypovala nedočkavostí z mojí návštěvy a já nepřišel. Ale brala to v pohodě. Domluvili jsme si jiný termín hospitace a já se necítil ani tak zle. Doufám, že příště už přijdu včas. Tak a mám to za sebou! První dvě odučené hodiny jsou minulostí. A nebylo to ani tak špatné. | Domluvili jsme si jiný termín hospitace a já se necítil ani tak zle. | Feeling | [6, 4] | null |
5,062 | No nevím. . . Projekt byl na hydrostatický tlak. Tento projekt mi už přišel smysluplnější, protože toto učivo se probíralo předešlou hodinu a žáci si tím mohli učivo zopakovat. Domnívám se, že tímto způsobem se žáci učí nejen probrané učivo, ale i způsoby prezentace. | Domnívám se, že tímto způsobem se žáci učí nejen probrané učivo, ale i způsoby prezentace. | Belief | [3, 3] | null |
5,889 | Dle mého názoru jim zcela chyběla nějaká práce navíc. Příklady, které se počítaly v hodině, měli výrazně dříve spočítané než ostatní žáci. Domnívám se, že učitel mohl žákům na některou z bočních tabulí napsat příklady navíc, nebo nějakou aplikační slovní úlohu. Do konce hodiny zbývala cca minuta. Učitel se zeptal žáků, jak se jim pracovalo a jak jim to šlo. Žáci dávali palce nahoru/vodorovně/dolů. | Domnívám se, že učitel mohl žákům na některou z bočních tabulí napsat příklady navíc, nebo nějakou aplikační slovní úlohu. | Reflection | [3] | null |
3,373 | Vyučovat žáky na 1. stupni ZŠ je sice jednoduché a dá se zvládnout bez domácí přípravy, avšak ne až tak záživné. Neumím si představit, že bych to měla dělatDomnívám se, že za pár let by mě to přestalo bavit a možná bych i já sama upadla v úrovni své angličtiny pokud bych moc necestovala a sama se tomu doma dostatečně nevěnovala. dostatečně nevěnovala. Výuka anglického jazyka na 2. stupni ZŠ je specifická školu od školy. Velice se liší úroveň. | Domnívám se, že za pár let by mě to přestalo bavit a možná bych i já sama upadla v úrovni své angličtiny pokud bych moc necestovala a sama se tomu doma dostatečně nevěnovala. | Belief | [4, 6] | null |
5,477 | Hodiny vedl Will z Irska, který zaměřil hodiny na hudbu. Dal studentům možnost zkomponovat jejich vlastní písničku. Donesl mixovací pult, elektrickou kytaru a spoustu dalších nástrojů. Celé to bylo perfektně promyšlené. Studenti si vybrali typ hudby, vytvořili k ní verše a tak dále. | Donesl mixovací pult, elektrickou kytaru a spoustu dalších nástrojů. | Other | [6, 6] | null |
242 | Dílo odflákli, jen aby to už měli za sebou. Donutilo mě to přemýšlet nad tím, jak tedy v hodinách žáky správně motivovat k tomu, aby využili své kreativity a taky nad tím, co v hodině dělat, když někdo zadání nepochopí. Ve výtvarné výchově to není zas takový problém, protože i díla, na kterých byl list uprostřed papíru, nebyla špatná. Ale nedostatečná motivace problémem je. | Donutilo mě to přemýšlet nad tím, jak tedy v hodinách žáky správně motivovat k tomu, aby využili své kreativity a taky nad tím, co v hodině dělat, když někdo zadání nepochopí. | Reflection | [4, 7] | null |
6,906 | Bylo opravdu smutné vidět tak krásnou výtvarnou učebnu plnou nejrůznějších materiálů a zároveň sledovat, jak si toho nikdo neváží a jak to ostatním stejně neníDonutilo mě to přemýšlet nad tím, že musí být opravdu složité vést žáky k tomu, aby měli k tvoření pozitivní vztah, když jsou takto ovlivňováni autoritami. ovlivňováni autoritami. Během praxe se dostanu do 6 různých tříd. Jednou z těch tříd je třída 8. A. . . Musím říct, že třída 8. A je opravdu výjimečná. | Donutilo mě to přemýšlet nad tím, že musí být opravdu složité vést žáky k tomu, aby měli k tvoření pozitivní vztah, když jsou takto ovlivňováni autoritami. | Reflection | [4, 6] | null |
3,073 | Pokud se žák ztratil nebo si něčím nebyl jistý, paní učitelka mu byla nápomocna. V podstatě se jednalo o výuku v tandemu. Doopravdy se mi líbila práce a nadšení, které žáci předvedli. Během „prezentace“ tématu si děti většinou doplňovali pracovní listy, které jim jejich spolužák – „pan učitel“ připravil. Po odprezentování byl prostor na diskuzi a zkontrolování pracovního listu. | Doopravdy se mi líbila práce a nadšení, které žáci předvedli. | Feeling | [4, 5] | null |
6,869 | Musím říct, že mě to trochu uklidnilo. A samotná výuka? Až na jednu třídu, která se více bavila a bohužel jsem nevěděla, jak to udělat, aby se neustále nebavily. Dopadla lépe, než jsem čekala. Žáci z deváté třídy hru hrály a neměly žádné připomínky. Během výuky dějepisu byly žáci v klidu, poslouchaly a aktivity, které jsem připravila, také plnily. | Dopadla lépe, než jsem čekala. | Reflection | [5, 5] | null |
2,933 | Jenže jak jsem měla vědět, kde jsou? A proč se mnou nekomunikovala učitelka, která si sedmáky z ničeho nic odvedla? Možná mě považovala za jejich spolužačku. . . těžko říct. . . Dopadlo to sice dobře, ale já jsem i tak měla pocit, že jsem selhala a jsem neschopná učitelka. Jak mám asi tak příští týden učit, když nezvládnu ani toto?! Běželo mi hlavou. . . Přišel další týden a s ním i moje první vyučovací hodina. | Dopadlo to sice dobře, ale já jsem i tak měla pocit, že jsem selhala a jsem neschopná učitelka. | Feeling | [5, 5] | null |
1,243 | Normálně bych to odsoudil, ale dnes to chápu. Vidím, že problém není jen ve mně. Někdy je to na palici a jde vidět, že to i učitele trápí. Dopadnu takto také?Nevyhořím? A znovu je tu ta nálada, kdy si říkám, jestli na to mám. A kdo za to může? Já? Učitel? Děti? Jejich rodiče? | Dopadnu takto také? | Reflection | [4, 6] | null |
5,016 | V takové třídě svoji pedagogickou praxi absolvuji i já, zatím jsem opravdu mile překvapena tím, jací zde studují šikovní a pozorní žáci. Doposud jsem absolvovala pouze náslechy v předmětech Technologie, Suroviny a Hospodářské výpočty, ale čeká mě i výuka v těchto předmětech, tak jsem zvědavá, jak to bude vlastně probíhat, jak budou žáci spolupracovat a podobně. Posledních několik týdnů se na škole potkávám nejen já ale i ostatní kolegové se standartní problémem, který by mohl syndrom druhé pololetí v devátých třídách. | Doposud jsem absolvovala pouze náslechy v předmětech Technologie, Suroviny a Hospodářské výpočty, ale čeká mě i výuka v těchto předmětech, tak jsem zvědavá, jak to bude vlastně probíhat, jak budou žáci spolupracovat a podobně. | Experience | [5, 5] | null |
381 | Kolektiv učitelů na téhle škole beru jako hlavní kladné hodnocení. Uvědomuji si, že se mi díky tomu chodí na praxi velice dobře a vždy se těším. Doposud jsem odučila 6 hodin matematiky a 2 hodiny občanské výchovy. Za nejsilnější zkušenost zatím považuji výuku občanské výchovy v 8. A. | Doposud jsem odučila 6 hodin matematiky a 2 hodiny občanské výchovy. | Experience | [5, 5] | null |
5,940 | Doposud v každé třídě bylo použito nějaké předtištěné šablony a pokaždé bylo vidět že drtivá většina dětí se s ničím nenamáhala a prostě obkreslovala to co je ja papírech které dostali do lavic - přijde mi to absurdní, to se mohou rovnou rozdat omalovánky. . . No a teď poprvé jsme se tu ocitli bez těch proklatých šablon! | Doposud v každé třídě bylo použito nějaké předtištěné šablony a pokaždé bylo vidět že drtivá většina dětí se s ničím nenamáhala a prostě obkreslovala to co je ja papírech které dostali do lavic - přijde mi to absurdní, to se mohou rovnou rozdat omalovánky... | Reflection | [3, 3] | null |
39 | Ale jednou jsem zaznamenala, že žáku za celou hodinu učebnici nezabavila. Tento žák dokonce za celou dobu neudělal jedinou čárku do sešitu matematiky. Mé první dojmy byly drsné. Doslova mě děsila představa, jak budu učit v takovém prostředí. Jak si získám respekt od žáků, jak je přiměji pracovat? Nevěděla jsem si s tím rady, a tak jsem dala na zaběhnutý systém. | Doslova mě děsila představa, jak budu učit v takovém prostředí. | Feeling | [4, 5] | null |
477 | Jako jasně všichni jsme jen lidi, ale kde je ta hranice, kdy ještě učíme tak jak dovedeme nejlépe a kdy už činíme určité ústupky?Dospěl jsem k závěru, že každý si to musí vyzkoušet sám. . . já jsem k svému limitu ještě nedospěl. | Dospěl jsem k závěru, že každý si to musí vyzkoušet sám...já jsem k svému limitu ještě nedospěl. | Belief | [3, 3] | null |
3,105 | Jako jasně všichni jsme jen lidi, ale kde je ta hranice, kdy ještě učíme tak jak dovedeme nejlépe a kdy už činíme určité ústupky?Dospěl jsem k závěru, že každý si to musí vyzkoušet sám…já jsem k svému limitu ještě nedospěl. | Dospěl jsem k závěru, že každý si to musí vyzkoušet sám…já jsem k svému limitu ještě nedospěl. | Belief | [2, 3] | null |
3,764 | Dospěl jsem tedy k závěru, že ačkoliv praxe pod vedením stávajících provázejících vyučujících mi mnoho dala, tak v zájmu vlastního dalšího profesního rozvoje jsem měl absolvovat praxi na jiné škole, pro seznámení se s jinými vyučovacími styly. Jak motivovat ve výtvarné výchově žáky, kteří všechno bojkotují? Když mi tento semestr začala praxe, měla jsem jít suplovat do 7. | Dospěl jsem tedy k závěru, že ačkoliv praxe pod vedením stávajících provázejících vyučujících mi mnoho dala, tak v zájmu vlastního dalšího profesního rozvoje jsem měl absolvovat praxi na jiné škole, pro seznámení se s jinými vyučovacími styly. | Belief | [6, 3] | null |
6,101 | Snažila jsem se nakopnou děti k tomu, aby přemýšleli. Povídali jsme si o krvavých diamantech, špinavých kakaovýchDost je také zaujalo, že ne všechny africké státy jsou chudé (S Af. a JAR). a JAR). Velkou diskuzi vyvolaly již zmiňované krvavé diamanty a snad úplně největší špinavé kakaové boby. Pro příklad. . . | Dost je také zaujalo, že ne všechny africké státy jsou chudé (S Af. a JAR). | Other | [6, 7] | null |
4,251 | Nestihlo se ale vše. Dost jsme se zdrželi právě při psaní dílčích dialogů. Co se týče mého provázejícího učitele, upřímně jsem si nepředstavovala až tak bezproblémovou komunikaci, snaží se mi poradit ve všem, co potřebuji. | Dost jsme se zdrželi právě při psaní dílčích dialogů. | Experience | [3, 6] | null |
4,185 | Zároveň jsem dávala pozor, aby ze mě žák neměl strach. Do hodiny dějepisu jsem si pro žáky 6. třídy připravila krátký kvíz na vznik Československé republiky. Dost mě mrzelo, že mně pan učitel nedal prostor pro práci s žáky a tímto pracovním listem. Doufala jsem, že připravenou aktivitu budu moci ve třídě řídit a on si na chvíli sedne a bude jen poslouchat. | Dost mě mrzelo, že mně pan učitel nedal prostor pro práci s žáky a tímto pracovním listem. | Feeling | [5, 6] | null |
5,539 | Myslím si, že takový zápal by měl mít každý učitel, který pracuje s dětmi. Dost mě překvapilo, že i po tolika letech ve školství je stále ze své práce nadšená. Když jsme se vrátili do třídy, děti si mezi sebou rozdělily práci. | Dost mě překvapilo, že i po tolika letech ve školství je stále ze své práce nadšená. | Feeling | [5, 6] | null |
3,558 | Je to kvůli kontrole, kdyby přišla a kontrovala si sešity žáků, tak by z toho učitelka měla problém. Dost mě to překvapilo, že zrovna i u tady tohoto tématu musíme psát všechno slovně. Chápu to napsat na začátku, když se berou lomené výrazy. Ale u dělení lomených výrazů mi to přijde zbytečné, když dělení je vlastně násobení převracenou hodnotou. | Dost mě to překvapilo, že zrovna i u tady tohoto tématu musíme psát všechno slovně. | Feeling | [6, 5] | null |
6,030 | Tento týden jsem viděla reportáž o tom, že začínající učitelé odcházejí celkem brzy ze školství a hledají si práci v jiném oboru. Dost často jsem slýchala na praxi, že jsou učitelky unavené a že už několikrát hledaly práci mimo školství. | Dost často jsem slýchala na praxi, že jsou učitelky unavené a že už několikrát hledaly práci mimo školství. | Experience | [5, 5] | null |
3,088 | Měl jsem učit v 7. A a 7. B , v obou případech téma „média. Dostal jsem k dispozici učebnici, ze které jsem se inspiroval. O hodině jsem přemýšlel dlouho, neboť jsem byl trošku nervózní – jednalo se o mou první hodinu v roli učitele. | Dostal jsem k dispozici učebnici, ze které jsem se inspiroval. | Experience | [6, 5] | null |
5,998 | Dostal jsem zpět svoji původní 9. B, kterou jsem si již dříve tolik zamiloval, a místo šesťáků mám nyní na starost ještě 9. A a 7. A. Dostal jsem zpět svoji původní 9. B, kterou jsem si již dříve tolik zamiloval, a místo šesťáků mám nyní na starost ještě 9. A a 7. A. | Dostal jsem zpět svoji původní 9.B, kterou jsem si již dříve tolik zamiloval, a místo šesťáků mám nyní na starost ještě 9.A a 7.A. | Experience | [6, 4] | null |
5,679 | Nadšení vystřídal strach. Dostala jsem se na své praxi hned k nejstarším ročníkům na škole – ,,osmáci a deváťáci“. To bude velká legrace :D Ale vše se zvládne. Dostala jsem se do kabinetu, kde sedí jen dvě češtinářky a teď i já, takže je to paráda. | Dostala jsem se do kabinetu, kde sedí jen dvě češtinářky a teď i já, takže je to paráda. | Feeling | [2, 2] | null |
2,137 | Byla to nostalgie! Bylo to velké očekávání! Bylo to ale taky velké probuzení! To vše byl první den ve škole. Nadšení vystřídal strach. Dostala jsem se na své praxi hned k nejstarším ročníkům na škole – ,,osmáci a deváťáci“. To bude velká legrace :D Ale vše se zvládne. Dostala jsem se do kabinetu, kde sedí jen dvě češtinářky a teď i já, takže je to paráda. | Dostala jsem se na své praxi hned k nejstarším ročníkům na škole – ,,osmáci a deváťáci“. | Experience | [5, 5] | null |
1,446 | Tentokrát jsem s nima sice měla jet taky podle učebnice, ale velkou část hodiny jsem si s nima povídala (samozřejmě se začleněním dané problematiky) a to bylo super. Dostali jsme se k jejich zálibám, v čem jsou dobří a já viděla, že byli nadšení, že mohli opravdu komunikovat. Největší radost jsem měla při závěrečném feedbacku. | Dostali jsme se k jejich zálibám, v čem jsou dobří a já viděla, že byli nadšení, že mohli opravdu komunikovat. | Experience | [5, 2] | null |
335 | Cením hlavně přítomnost návodných otázek. Někdy z tohoto opakování nakonec vznikne zkoušení, takže žák vlastně ani nevěděl, že je zkoušen a vše probíhá velmi uvolněně. Dostane jedničku do žákovské, i když s tím vůbec nepočítal. Špatná známka by se v tomto případě nepočítala. Paní učitelka často využívá příklady, něco napíše na tabuli a pak to společně s žáky rozebírá. | Dostane jedničku do žákovské, i když s tím vůbec nepočítal. | Other | [6, 6] | null |
7,082 | Co mě ale tíží mnohem víc je, že nás ve škole na takové situace vůbec nepřipraví. Máme pouze jeden metodologický předmět za semestr, kde nám představí nějaké obecné principy. Dostaneme diplom z učitelství anglického jazyka na základní škole. Jak ale pracovat s mladými žáky, což je pro základní školu typické, s tím nám nikdo nepomůže. | Dostaneme diplom z učitelství anglického jazyka na základní škole. | Other | [6, 6] | null |
767 | Interakce vyučujícího k jedincům je téměř stoprocentní. Dosti dobře na mě působí vlídný a chápající přístup učitelky k dětem. Ona sama si je vědoma toho, že němčina jako druhý cizí jazyk je na této škole spíše opomíjen. | Dosti dobře na mě působí vlídný a chápající přístup učitelky k dětem. | Reflection | [3, 2] | null |
2,957 | Já to ovšem bral jako samozřejmost. Přece tu nebudu jen tak sedět nebo jo? Přemýšlel jsem, jak asi probíhají praxe ostatních v jiných školách?Dostávají hodně volnosti?Já jsem upřímně velmi spokojený, že se tu dá na všem domluvit a prakticky si mohu vše naplánovat sám. Líbí se mi přístup učitelů, nejen provázejících, ale všech. | Dostávají hodně volnosti? | Reflection | [6, 5] | null |
6,529 | Bude tam opět nějaká rušící skupinka chlapců? Jaké je asi klima třídy? V této osmičce bývá pravidelně 32 žáků, což je samo o sobě poměrně mnoho. Dosud jsem učila třídy o menším počtu žáků, tak jsem měla trošku obavy. Ihned na to jsem se dozvěděla, že ve třídě je chlapec s poruchou autistického spektra a dívka s Downovým syndromem. Páni. | Dosud jsem učila třídy o menším počtu žáků, tak jsem měla trošku obavy. | Feeling | [6, 6] | null |
3,628 | Vycházela jsem ze třídy šokovaná, nejen, že to všichni přežili ve zdraví, ale že se to vlastně povedlo. Dosáhla jsem pomyslné laťky úspěchu, o které jsem si nemyslela, že jí dosáhnu. Ale když se nad tím zamyslím, tak to přeci dává smysl! | Dosáhla jsem pomyslné laťky úspěchu, o které jsem si nemyslela, že jí dosáhnu. | Reflection | [5, 3] | null |
1,264 | Spíše se ze zvyku zapomněla. Z první hodiny jsem měla smíšené pocity. Sice jsem stihla vše, co jsem chtěla, ale myslím, že jsem působila hodně strnule a strojově. Doufala jsem, že příští 2 hodiny následujícího dne se mi povedou lépe. Musím ale říct, že jsem ze svého pohledu docela vyhořela. Největší problém byl čas, který jsem přestala sledovat a pak jsem nestíhala. | Doufala jsem, že příští 2 hodiny následujícího dne se mi povedou lépe. | Feeling | [1, 2] | null |
5,894 | Nechci však dát hned na první dojem a budu doufat a snažit se, aby tomu bylo jinak, a ještě se mi nakonec ze školy špatně odcházelo. Doufám v to. Nový týden, nové postřehy. . . jsem na praxi se spolužákem, takže je to už lepší, můžeme sdílet dojmy a podpořit se. | Doufám v to. | Feeling | [4] | null |
3,935 | Dále mu objasnila, co svým chováním zapříčinil. Snažila se pochopit jeho chování, velmi detailně se na událost vyptávala. Doufám, jestli se dostanu někdy do takové situace, že se zachovám podobně. Postoj učitelky mi byl velmi sympatický. Jednala s ním jako se sobě rovným, nepoužívala nic ze své autority vyplývající z postavení učitel a žák. | Doufám, jestli se dostanu někdy do takové situace, že se zachovám podobně. | Feeling | [4, 3] | null |
6,771 | Poté jsme zabředli do nové látky, kterou jsem se snažil oživit obrázky z australského vnitrozemí. Děti pracovali po celou hodinu pilně a hodinu jsem si neskutečně užil. Doufám, že i to samé mohla říct i 7. třída. třída. 6. třída Dnešní hodinu jsem učil sám a téma, které se mělo probírat, považuji osobně za dost složité. Téma bylo střídání ročních období a jeho důvody. | Doufám, že i to samé mohla říct i 7. třída. | Feeling | [2, 3] | null |
2,829 | Děti už něco chápou, jsou docela schopní a samostatní. Zjistila jsem taky, že mě vůbec nebaví učit občanku. Ale opravdu vůbec. Doufám, že je to tím, že jsem občanku měla jen v šestých třídách. Ve škole mají tzv. výběrové a standartní třídy. Během učení v obou typech tříd jsem si kladla hodně otázek ohledně integrace. | Doufám, že je to tím, že jsem občanku měla jen v šestých třídách. | Feeling | [2, 2] | null |
1,845 | A uvědomila jsem si, že je škoda, že nemáme stálý přístup do počítačové učebny, kde bychom mít hodinu o GIS. Doufám, že jednou budu učit ve škole, kde tato možnost bude. Bylo totiž vidět, když si žák na něco sám sáhne, je to pro něho lepší, než když jen má poslouchat. | Doufám, že jednou budu učit ve škole, kde tato možnost bude. | Feeling | [2, 6] | null |
6,872 | A tak si kladu sama sobě otázku: Je tedy chyba na mé straně? Nebo je to tím, že se žáci velmi málo připravují na hodiny němčiny?Doufám, že na konci praxe uvidím nějaký posun jak u sebe, tak u žáků a dozvím se třeba i odpověď. Po každé hodině, kterou odučím se mi moje provázející učitelka snaží dát nějakou zpětnou vazbu. | Doufám, že na konci praxe uvidím nějaký posun jak u sebe, tak u žáků a dozvím se třeba i odpověď. | Feeling | [3, 4] | null |
5,882 | Což mě vedlo k zamyšlení, jaké páky máme na žáky? Když rodičům je to jedno, jak tuhle situaci řešit, jak se k tomu stavět?Doufám, že něco podobného zazní na hodině, rád bych věděl co a jak s takovýmito žáky dělat. Já si poradil a zpracoval jsem jej, ale zajímal by mě váš názor. | Doufám, že něco podobného zazní na hodině, rád bych věděl co a jak s takovýmito žáky dělat. | Feeling | [3] | null |
4,151 | Ale brala to v pohodě. Domluvili jsme si jiný termín hospitace a já se necítil ani tak zle. Doufám, že příště už přijdu včas. Tak a mám to za sebou! První dvě odučené hodiny jsou minulostí. A nebylo to ani tak špatné. | Doufám, že příště už přijdu včas. | Feeling | [3, 4] | null |
6,442 | Proč by se děcka jako on měli trápit s dalším jazykem? Nevím, jak je na tom s aj, ale němčinu dává jen proto, že mu to asistentka nadiktuje. Doufám, že stejně minulý semestr platí, že máme psát deník upřímně, tak, jak to cítíme. Moje deníky jsou proto hodně negativní. Furt nevím, proč je mám psát. | Doufám, že stejně minulý semestr platí, že máme psát deník upřímně, tak, jak to cítíme. | Feeling | [4, 4] | null |
5,831 | Někteří z mých spolužáků už ji mají za sebou, mě čeká ještě pár týdnů a nějaké ty hodiny na odučení. Už jsem si to párkrát vyzkoušela. Doufám, že ta nervozita, kterou vždycky před hodinou mám (ať už se ji snažím jakkoliv zakrýt, tak tam je) časem zmizí. Asi to chce fakt praxi, člověk se většinu věcí naučí, ale třeba si nemyslím, že se dá naučit učit. | Doufám, že ta nervozita, kterou vždycky před hodinou mám (ať už se ji snažím jakkoliv zakrýt, tak tam je) časem zmizí. | Feeling | [5, 6] | null |
752 | Doufám, že toto už nikdy nezažiju. Jsem ale zvědavá, až příští týden přijde paní učitelka, jak se budou chovat k ní. | Doufám, že toto už nikdy nezažiju. | Other | [3, 3] | null |
500 | Chtěla jsem, aby znali „jen“ to důležité, v průběhu povídání mi ale najednou přišlo důležité vše. Myslím, že tímto přístupem jsem žákům akorát zamotala hlavu. Doufám, že tyto prvotní nezdary jsou dané jen tím, že ještě nemám zažité co je pro žáky na základní škole vhodné a důležité a co ne, protože se mi v tomto prostředí líbí a chtěla bych ve školství pracovat. Odvrácenou stránkou ale je to, že nad svou výukou musím stále přemýšlet a velmi se trápím tím, že nezvládám pracovat s obsahem hodin. | Doufám, že tyto prvotní nezdary jsou dané jen tím, že ještě nemám zažité co je pro žáky na základní škole vhodné a důležité a co ne, protože se mi v tomto prostředí líbí a chtěla bych ve školství pracovat. | Feeling | [2, 2] | null |
2,903 | Připadala jsem si, jak kdybych byla z jiného světa. Popravdě, znechutilo mi to celý den, stále jsem nad tím musela přemýšlet. Doufám, že zjistím, že to není tak špatné, jak mi to po posledním rozhovoru s učitelkami připadá. Přišla jsem na to, jak složité je učitelské povolání. Dva dny jsem připravovala své dvě hodiny, které jsem měla odučit. | Doufám, že zjistím, že to není tak špatné, jak mi to po posledním rozhovoru s učitelkami připadá. | Feeling | [3, 3] | null |
3,302 | Ač mě tato vedoucí učitelka zklamala, překvapila mě svým přístupem vedoucí učitelka hudební výchovy. Hodiny má dobře strukturované. Občas se zlobí na děti za „zbytečnosti“. Dozvěděla se, že třída, kterou má učit, není v dobrém rozpoložení. Děti byly v minulé hodině podle učitelky „nesnesitelné“. Když se to má provádějící učitelka dozvěděla, nachystala testové papíry a otázky. Říká tomu „Pohotovostní poloha“. | Dozvěděla se, že třída, kterou má učit, není v dobrém rozpoložení. | Other | [6, 4] | null |
4,172 | Nejpřekvapivější věc, která se mi v poslední době na mojí škole stala, bylo toto. Přišla jsem do školy jako vždy. Došla do kabinetu a v kabinetu sedí dvě paní učitelky, obě jsou češtinářky. Abych praxi neměla vždy nudnou a stejnou, protože moje provázející paní učitelka má třeba tři stejné hodiny po sobě, tak chodím i do hodin k druhé paní učitelce. | Došla do kabinetu a v kabinetu sedí dvě paní učitelky, obě jsou češtinářky. | Other | [6, 5] | null |
2,468 | Už při příchodu do hodiny byla znát jejich neukázněnost. Mohla jsem sledovat, jak na ni reaguje učitelka. Došlo mi, že je poměrně tenká hranice mezi tím, kdy má smysl žáky potrestat testem, a kdy je lepší z testu ustoupit. V tomto případě mně přišlo, že si žáci uvědomili a ocenili dobrou vůli vyučující a snažili se chovat ukázněně. | Došlo mi, že je poměrně tenká hranice mezi tím, kdy má smysl žáky potrestat testem, a kdy je lepší z testu ustoupit. | Learning | [5, 3] | null |
5,163 | Dramatizace je také výborná cesta k vyřešení např. sociálních či třídních problémů a nesvárů. Dramatizace písní v hudební výchově spočívá v tom, že žáci zdramatizují text písně. My jsme si udělali soutěž, ve které měli studenti ztvárnit jakoukoliv píseň, kterou ale znají všichni. Pak jsme hádali, co to bylo za píseň. | Dramatizace písní v hudební výchově spočívá v tom, že žáci zdramatizují text písně. | Other | [6, 6] | null |
4,089 | Všichni nadšení, obrovský zájem o předměty. Dril na tabuli – nová látka = probrat slovesa „went“, „saw“ a „bought“. | Dril na tabuli – nová látka = probrat slovesa „went“, „saw“ a „bought“. | Other | [7, 6] | null |
460 | Paní učitelce to tak asi vyhovuje, já jsem ale zvyklý na odlišný přístup. Z mého pohledu ti žáci skoro vůbec neudrží pozornost, neposlouchají, jsou velmi nesoustředění. Drtivá většina z nich pracovala bez problému jen tehdy, pokud jsem na ně přímo dohlížel a kontroloval. Stačilo odejít o dva metry vedle a už koukali z okna nebo se bavili. Mně věnovali pozornost jen velmi málo, musel jsem tedy na ně pořád tlačit. | Drtivá většina z nich pracovala bez problému jen tehdy, pokud jsem na ně přímo dohlížel a kontroloval. | Experience | [5, 4] | null |
4,631 | Během této hodiny se prý poprvé sám přihlásil. Musím říct, že ačkoliv žák pracoval sám, tak pracovní list měl vyplněný mezi prvními a zdálo se, že učivu rozumí. Druhou a čtvrtou hodinu jsem byla na náslechové hodině přírodopisu. Druhá hodina byla ve třídě 6. B a čtvrtá v 7. B. V 6. třídě si zhodnotili test z minulé hodiny a probrali otázky, ve kterých žáci nejvíce chybovali. | Druhou a čtvrtou hodinu jsem byla na náslechové hodině přírodopisu. | Experience | [6, 5] | null |
1,275 | V první hodině jsem s žáky zpívala a hrála na tělo. Aktivitu dělali poprvé a říkali, že se jim to moc líbilo. Druhou hodinu jsem jim zadala, aby si z učebnice vypsali to, co jsme měli probírat, s tím, že za týden vše zopakujeme s prezentací a ukážeme si názorná videa. Tak uvidíme, kolik se nás příští týden sejde. Pan učitel na češtinu má taktéž stejné metody vyučování, jen více zapojuje interaktivní tabuli. V jeho hodinách panuje klid. | Druhou hodinu jsem jim zadala, aby si z učebnice vypsali to, co jsme měli probírat, s tím, že za týden vše zopakujeme s prezentací a ukážeme si názorná videa. | Experience | [4, 5] | null |
3,931 | To, co jsem považovala za těžké, se ukázalo s danou třídou mnohem víc v pohodě. Už měli základy z fyziky a spolupracovali dobře. Druhou hodinu jsem učila redoxní reakce u deváťáků a oni vůbec nechápali nic. Myslím si, ale že to nebylo úplně mou vinou, protože toto téma už vyžaduje, že umí pojmenovat sloučeniny a zapsat chemickou reakci, a to oni vůbec nedokázali. | Druhou hodinu jsem učila redoxní reakce u deváťáků a oni vůbec nechápali nic. | Experience | [4, 5] | null |
546 | Uvědomila jsem si, že žáci se lehce unaví a potřebují měnit činnosti. Aspoň vím do příště, jak jinak mám postupovat. Z třídy jsem vycházela s dobrým pocitem. Druhou hodinu jsem vyučovala u deváťáků a to hudební výchovu. Když jsem vešla do třídy, byla jsem zděšená. Nejen z výšky žáků, ale i z jejich pohledů. | Druhou hodinu jsem vyučovala u deváťáků a to hudební výchovu. | Experience | [5, 6] | null |
2,224 | Jsou tedy nějaké techniky nastavení a vynucování dodržování pravidel ve třídě, které zaručeně fungují?Druhou otázkou, jež si v souvislosti s danou situací kladu, je jak z ní ven. Když už se z jakýchkoli důvodů uchýlíme k zařvání, jak s danou situací naložit? Máme pak pokračovat, jako by se nic nestalo? | Druhou otázkou, jež si v souvislosti s danou situací kladu, je jak z ní ven. | Reflection | [3, 5] | null |
1,422 | Pomocí různých her, případně dotazníků bych zjistila, jaké jsou vztahy ve třídě a co se tam vůbec děje, i to by mohlo přispět k objasnění Lucčiných stížností a problému. Druhou zkušeností, na kterou často a ráda vzpomínám, je vyučovací dopoledne strávené s třídou 8. B. Žáci v této třídě jsou poměrně dost hluční a měla jsem možnost s nimi být v hodinách matematiky, českého jazyka, zeměpisu, anglického jazyka a chemie. Ve všech hodinách byl velký hluk, dalo se stěží soustředit na výklad učitele a něco s i z hodiny zapamatovat. | Druhou zkušeností, na kterou často a ráda vzpomínám, je vyučovací dopoledne strávené s třídou 8.B. Žáci v této třídě jsou poměrně dost hluční a měla jsem možnost s nimi být v hodinách matematiky, českého jazyka, zeměpisu, anglického jazyka a chemie. | Experience | [3, 4] | null |
5,156 | Líbí se mi její postoj k žákům, ale i k samotnému učení. Myslím si, že podle všeho ji mají děti rády a respektují ji. Druhá hodina probíhala v 8A. Tuto třídu jsem měla dnes i v hudební výchově. Podle všeho je dost upovídaná a ráda se předvádí. Probíraným učivem byla tentokrát Anglická revoluce. | Druhá hodina probíhala v 8A. | Other | [6, 6] | null |
780 | Dějepis učí dva aprobovaní pedagogové a navíc jsou i ve stejném kabinetě. Můj provázející učitel byl i mým učitelem dějepisu a s učením má již bohaté zkušenosti. Druhá kolegyně učí teprve pár let, ale i náslechy u ní jsou pro mě přínosem. V minulých dnech jsem byla v různých ročnících druhého stupně na náslechu, dostala jsem se i na hodinu vlastivědy ve čtvrté třídě. | Druhá kolegyně učí teprve pár let, ale i náslechy u ní jsou pro mě přínosem. | Other | [2, 4] | null |
263 | Majitel sešitu je totiž syn vyučujících z druhého stupně a taky pěkný "uličník". I přesto nevím. . . možná to bylo až moc impulsivní řešení. Druhá situace ve mě doznívá ještě z minulého týdne. Měla jsem hodinu VZ v sedmičce. | Druhá situace ve mě doznívá ještě z minulého týdne. | Other | [2, 4] | null |
3,128 | Dostaneme diplom z učitelství anglického jazyka na základní škole. Jak ale pracovat s mladými žáky, což je pro základní školu typické, s tím nám nikdo nepomůže. Druhá situace, se kterou jsem se tento semestr setkala, je z deváté třídy. Vždycky jsem si myslela, že bych chtěla učit na střední škole, nebo alespoň na osmiletém gymnáziu. Před dvěma týdny jsem šla suplovat do deváté třídy. | Druhá situace, se kterou jsem se tento semestr setkala, je z deváté třídy. | Experience | [3, 2] | null |
6,076 | Překvapilo mě zde jisté rozdělení na různé póly. Jedna skupinka dětí moje úkoly vyřešila velice snadno a měla bez větších překážek vše brzy hotové. Druhá skupina středu či průměru řešila úkoly tak, jak jsem předpokládal. S moji mírnou asistencí většinu úkolů nakonec zvládla. | Druhá skupina středu či průměru řešila úkoly tak, jak jsem předpokládal. | Other | [6, 5] | null |
4,885 | Z této třídy, tedy z 3. ročníku 4 letého gymnázia jsem strach neměl. Navíc paní profesorka je přímo třídní učitelka tohoto třeťáku, takže je velice dobře zná. Druhá třída je kvarta tedy, 9 ročník, a tady mne upozorňovala, že to bude trochu jiné kafe. Zkrátka puberta v plném proudy, děcka to mají na párku, jak se říká. | Druhá třída je kvarta tedy, 9 ročník, a tady mne upozorňovala, že to bude trochu jiné kafe. | Experience | [5, 3] | null |
2,075 | S takovýmto projektem jsem se ještě nesetkala, ale musím říci, že v této třídě měl úspěch a i mě se tato beseda líbila. Druhá část mé praxe probíhá na gymnáziu. Měla jsem od toho velké očekávání. Žáci mají disciplínu, jsou motivováni se učit a respektují učitele. Problém jsem očekávala při přípravě náročnějších úloh pro nadané žáky. | Druhá část mé praxe probíhá na gymnáziu. | Experience | [2, 3] | null |
3,162 | Na mě tato hodina a atmosféra ve třídě nepůsobily vůbec dobře. Druhý den jsem šla na svoji první hospitaci do hodiny chemie. V 9. B je 30 žáků a je to velice hlučná třída. Moje provázející učitelka mě varovala ještě předtím, než studenti vešli do učebny chemie. | Druhý den jsem šla na svoji první hospitaci do hodiny chemie. | Experience | [5, 5] | null |
3,364 | Měli 100x napsat – NEBUDU VULGÁRNĚ OSLOVOVAT SVÉ SPOLUŽÁKY. Trest měl být navíc i podepsaný od rodičů. Druhý den, když jsem o celé situaci vyprávěla své spolužačce, obě jsme přemýšlely, jak bychom v dané situaci reagovaly. | Druhý den, když jsem o celé situaci vyprávěla své spolužačce, obě jsme přemýšlely, jak bychom v dané situaci reagovaly. | Reflection | [6, 4] | null |