prompt
stringlengths
190
14.2k
chosen
stringlengths
10
14.1k
reject
stringclasses
1 value
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Briar anahudhuria tukio la kuwawezesha jamii kwa wiki moja na anapaswa kuchukua teksi kwenda na kurudi nyumbani kila siku. Safari ya teksi inagharimu $2.5 kwa maili. Ikiwa tukio liko maili 200 kutoka nyumbani kwa Briar, hesabu kiasi jumla cha pesa ambacho gharama za teksi zitakuwa mwishoni mwa tukio? ### Response:
Ili kwenda tukio na kurudi, Briar anapaswa kulipa 2*200 = <<2*200=400>>400 maili. Kwa kuwa teksi inagharimu $2.5 kwa maili, Briar anatoa 400*$2.5 = $<<400*2.5=1000>>1000 kwa siku kwa safari ya teksi. Baada ya wiki moja, kiasi jumla cha pesa ambacho Briar anatoa kwa safari ya teksi ni $1000*7 = $<<1000*7=7000>>7000.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: ไบรอาร์กำลังเข้าร่วมกิจกรรมสร้างแรงบันดาลใจในชุมชนเป็นระยะเวลาหนึ่งสัปดาห์และต้องนั่งรถแท็กซี่ไปกลับจากกิจกรรมกลับบ้านทุกวัน การเดินทางด้วยรถแท็กซี่คิดค่าใช้จ่าย $2.5 ต่อไมล์ ถ้ากิจกรรมอยู่ห่างจากบ้านไบรอาร์ 200 ไมล์ คำนวณจำนวนเงินรวมที่ต้องจ่ายสำหรับการนั่งรถแท็กซี่ที่สิ้นสุดกิจกรรม? ### Response:
ถ้าการเดินทางด้วยรถแท็กซี่คิดค่าใช้จ่าย $2.5 ต่อไมล์ และไบรอาร์ต้องไปกิจกรรมที่ห่างออกไป 200 ไมล์ ค่าใช้จ่ายทั้งหมดสำหรับการไปกิจกรรมคือ 200*$2.5 = $<<200*2.5=500>>500 ไบรอาร์ต้องไปกิจกรรมและกลับบ้าน ซึ่งหมายความว่าเขานั่งรถแท็กซี่สองครั้งในแต่ละวัน ถ้าแต่ละครั้งเสียค่าใช้จ่าย $500 จำนวนเงินทั้งหมดที่เสียในแต่ละวันคือ $500*2 = $<<500*2=1000>>1000 กิจกรรมนี้เป็นหนึ่งสัปดาห์ หมายความว่ามี 7 วัน ถ้าแต่ละวันไบรอาร์ใช้เงิน $1000 สำหรับการนั่งรถแท็กซี่ เขาจะใช้เงิน $1000*7 = $<<1000*7=7000>>7000 สิ้นสุดกิจกรรม
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 布莱尔参加了为期一周的社区赋权活动,每天都要乘坐出租车去活动现场和回家。每英里的出租车费用为2.5美元。如果活动离布莱尔的家有200英里远,计算活动结束时乘坐出租车的总费用是多少? ### Response:
从布莱尔的家到活动现场的往返路程是200*2 = <<200*2=400>>400英里。 如果每英里的费用是2.5美元,布莱尔为往返路程支付的总费用是400*$2.5 = $<<400*2.5=1000>>1000。 在一周内,布莱尔为乘坐出租车支付了$1000*7 = $<<1000*7=7000>>7000。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: Because of the migration of salmon, the total number of salmon in river Trout has increased by ten times the number initially in the river. If there were 500 salmons initially, calculate the total number of fish in the river now. ### Response:
If the number of salmons in the river increased by ten times the number initially there, then 500*10 = <<500*10=5000>>5000 new salmons migrated up the river. Currently, there are 5000+500 = <<5000+500=5500>>5500 salmons in river Trout. #### 5500
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Aufgrund der Wanderung der Lachse hat sich die Gesamtzahl der Lachse im Fluss Forelle um das Zehnfache der ursprünglichen Anzahl im Fluss erhöht. Wenn es anfangs 500 Lachse gab, berechne die Gesamtzahl der Fische im Fluss jetzt. ### Response:
Wenn die Anzahl der Lachse im Fluss um das Zehnfache der ursprünglichen Anzahl erhöht wurde, dann sind 500*10 = <<500*10=5000>>5000 neue Lachse den Fluss hinaufgewandert. Derzeit gibt es 5000+500 = <<5000+500=5500>>5500 Lachse im Fluss Forelle.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Debido a la migración de salmones, el número total de salmones en el río Trout ha aumentado diez veces la cantidad inicial en el río. Si inicialmente había 500 salmones, calcula el número total de peces en el río ahora. ### Response:
Si el número de salmones en el río aumentó diez veces la cantidad inicial en el río, hay 10*500 = <<10*500=5000>>5000 salmones más en el río que inicialmente. El número total de salmones en el río ahora es 5000+500 = <<5000+500=5500>>5500.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: En raison de la migration des saumons, le nombre total de saumons dans la rivière Trout a augmenté de dix fois le nombre initial dans la rivière. S'il y avait initialement 500 saumons, calculez le nombre total de poissons dans la rivière maintenant. ### Response:
Si le nombre de saumons dans la rivière a augmenté de dix fois le nombre initial, alors 500*10 = 5000 nouveaux saumons ont migré vers le haut de la rivière. Actuellement, le nombre total de saumons dans la rivière est de 5000+500 = <<5000+500=5500>>5500.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: サケの回遊により、トラウト川のサケの総数は、川に最初にいた数の10倍増加しました。最初に500匹のサケがいた場合、現在の川の魚の総数を計算してください。 ### Response:
サケの数が最初にいた数の10倍増加した場合、最初の数よりも5000匹多くのサケが川にいます。 現在の川のサケの総数は5000 + 500 = <<5000+500=5500>>5500匹です。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Из-за миграции лососей общее количество лососей в реке Траут увеличилось в десять раз по сравнению с изначальным количеством в реке. Если изначально было 500 лососей, рассчитайте общее количество рыб в реке сейчас. ### Response:
Если количество лососей в реке увеличилось в десять раз по сравнению с изначальным количеством, то 500*10 = 5000 новых лососей пересекли реку. Общее количество лососей в реке сейчас составляет 5000+500 = <<5000+500=5500>>5500.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Kwa sababu ya uhamiaji wa samoni, idadi jumla ya samoni katika mto Trout imeongezeka mara kumi ya idadi ya awali katika mto. Ikiwa kulikuwa na samoni 500 awali, hesabu idadi jumla ya samaki katika mto sasa. ### Response:
Ikiwa idadi ya samoni katika mto imeongezeka mara kumi ya idadi ya awali, basi 500*10 = <<500*10=5000>>5000 samoni wapya wamehamia mto huo. Kwa sasa, kuna samoni 5000+500 = <<5000+500=5500>>5500 katika mto Trout.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: เนื่องจากการอพยพของปลาแซลมอน จำนวนทั้งหมดของปลาแซลมอนในแม่น้ำทราวต์เพิ่มขึ้นสิบเท่าของจำนวนเริ่มต้นในแม่น้ำ ถ้ามีปลาแซลมอน 500 ตัวเริ่มต้น ให้คำนวณจำนวนปลาทั้งหมดในแม่น้ำตอนนี้ ### Response:
ถ้าจำนวนปลาแซลมอนในแม่น้ำเพิ่มขึ้นสิบเท่าของจำนวนเริ่มต้นที่นั่น แสดงว่ามีปลาแซลมอนใหม่ 500*10= 5000 ตัวอพยพขึ้นแม่น้ำ ในปัจจุบัน จำนวนปลาแซลมอนทั้งหมดในแม่น้ำคือ 5000+500=<<5000+500=5500>>5500
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 由于鲑鱼的迁徙,Trout河中的鲑鱼总数增加了初始数量的十倍。如果最初有500条鲑鱼,请计算现在河中的鱼的总数。 ### Response:
如果河中的鲑鱼数量增加了初始数量的十倍,那么500*10 = 5000条新的鲑鱼迁徙到了河中。 目前,Trout河中的鲑鱼总数是5000+500 = <<5000+500=5500>>5500条。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: The maximum safe amount of caffeine you can consume per day is 500 mg. If each energy drink has 120 mg of caffeine and Brandy drinks 4 of them, how much more caffeine can she safely consume that day? ### Response:
First, we find the total amount of caffeine Brandy already drank by multiplying the number of drinks by the amount per drink: 120 mg/drink * 4 drinks = <<120*4=480>>480 mg Then, we subtract the amount Brandy has already consumed from the amount it's safe to consume daily to find the remaining amount: 500 mg - 480mg = <<500-480=20>>20 mg #### 20
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Die maximale sichere Menge an Koffein, die man pro Tag konsumieren kann, beträgt 500 mg. Wenn jede Energy-Drink 120 mg Koffein enthält und Brandy 4 davon trinkt, wie viel mehr Koffein kann sie an diesem Tag sicher konsumieren? ### Response:
Brandy trinkt 480 mg Koffein, weil 4 x 120 = 480 Sie kann noch 20 mg Koffein konsumieren, weil 500 - 480 = 20
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: La cantidad máxima segura de cafeína que puedes consumir por día es de 500 mg. Si cada bebida energética tiene 120 mg de cafeína y Brandy bebe 4 de ellas, ¿cuánta cafeína más puede consumir de manera segura ese día? ### Response:
Primero encontramos la cantidad total de cafeína que Brandy ya ha bebido: 120 mg/bebida * 4 bebidas = 480 mg Luego restamos esa cantidad de la cantidad segura de consumir diariamente para encontrar la cantidad restante que Brandy puede consumir: 500 mg - 480 mg = 20 mg
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: La quantité maximale de caféine sûre que vous pouvez consommer par jour est de 500 mg. Si chaque boisson énergisante contient 120 mg de caféine et que Brandy en boit 4, combien de caféine peut-elle encore consommer en toute sécurité ce jour-là ? ### Response:
Tout d'abord, nous trouvons la quantité totale de caféine que Brandy a déjà consommée en multipliant le nombre de boissons par la quantité par boisson : 120 mg/boisson * 4 boissons = <<120*4=480>>480 mg Ensuite, nous soustrayons la quantité que Brandy a déjà consommée de la quantité qu'il est sûr de consommer quotidiennement pour trouver la quantité restante : 500 mg - 480 mg = <<500-480=20>>20 mg
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: 1日に安全に摂取できるカフェインの最大量は500 mgです。各エナジードリンクには120 mgのカフェインが含まれており、ブランディさんはそれを4本飲みます。彼女はその日にまだどれだけのカフェインを安全に摂取できますか? ### Response:
ブランディさんは480 mgのカフェインを摂取しています。なぜなら、4 × 120 = 480 だからです。 彼女はまだ20 mgのカフェインを摂取できます。なぜなら、500 - 480 = 20 だからです。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Максимально безопасное количество кофеина, которое можно потреблять в день, составляет 500 мг. Если каждый энергетический напиток содержит 120 мг кофеина, а Брэнди выпивает 4 из них, сколько кофеина она может безопасно потребить в тот день? ### Response:
Брэнди выпивает 480 мг кофеина, потому что 4 x 120 = 480 Она все еще может потреблять 20 мг кофеина, потому что 500 - 480 = 20
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Kiasi cha juu salama cha kafeini unaweza kuitumia kwa siku ni 500 mg. Ikiwa kila kinywaji cha nishati kina 120 mg ya kafeini na Brandy anakunywa 4, anaweza kunywa kiasi gani cha kafeini salama zaidi siku hiyo? ### Response:
Brandy anakunywa 480 mg ya kafeini kwa sababu 4 x 120 = <<4*120=480>>480 Anaweza kunywa bado 20 mg ya kafeini kwa sababu 500 - 480 = <<500-480=20>>20
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: ปริมาณคาเฟอีนที่ปลอดภัยสูงสุดที่คุณสามารถบริโภคได้ต่อวันคือ 500 มิลลิกรัม ถ้าแต่ละเครื่องดื่มเพื่อส่งเสริมกำลังมีคาเฟอีน 120 มิลลิกรัมและแบรนดี้ดื่ม 4 แก้ว แบรนดี้สามารถบริโภคคาเฟอีนเพิ่มเติมได้เท่าไรในวันนั้น? ### Response:
แบรนดี้ดื่มคาเฟอีน 480 มิลลิกรัมเพราะ 4 x 120 = <<4*120=480>>480 เธอยังสามารถบริโภคคาเฟอีนเพิ่มเติมได้อีก 20 มิลลิกรัมเพราะ 500 - 480 = <<500-480=20>>20
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 每天可以安全摄入的咖啡因最大量是500毫克。如果每种能量饮料含有120毫克咖啡因,而布兰迪喝了4罐,她还可以安全摄入多少咖啡因? ### Response:
布兰迪喝了480毫克的咖啡因,因为4罐 * 120毫克/罐 = <<4*120=480>>480毫克。 她还可以摄入20毫克的咖啡因,因为500毫克 - 480毫克 = <<500-480=20>>20毫克。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: An artist spends 30 hours every week painting. If it takes her 3 hours to complete a painting, how many paintings can she make in four weeks? ### Response:
The number of paintings the artist completes in a week is 30 hours / 3 hours/painting = <<30/3=10>>10 paintings/week The number of paintings she completes in one month is 10 paintings/week * 4 weeks/month = <<10*4=40>>40 paintings/month #### 40
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Eine Künstlerin verbringt jede Woche 30 Stunden mit Malen. Wenn sie 3 Stunden braucht, um ein Gemälde zu vollenden, wie viele Gemälde kann sie in vier Wochen machen? ### Response:
Wenn die Künstlerin jede Woche 30 Stunden mit Malen verbringt, beträgt die Gesamtzahl der Stunden, die sie in einem Monat malt, 30*4 = <<30*4=120>>120 Stunden. Wenn sie 3 Stunden braucht, um ein Gemälde zu vollenden, beträgt die Gesamtzahl der Gemälde, die sie in 120 Stunden malt, 120/3 = <<120/3=40>>40 Gemälde.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Un artista pasa 30 horas cada semana pintando. Si le toma 3 horas completar una pintura, ¿cuántas pinturas puede hacer en cuatro semanas? ### Response:
Completa 30 horas/semana / 3 horas/pintura = <<30/3=10>>10 pinturas/semana Entonces en un mes, pinta 10 pinturas/semana * 4 semanas/mes = 40 pinturas
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Un artiste passe 30 heures chaque semaine à peindre. S'il lui faut 3 heures pour terminer une peinture, combien de peintures peut-il réaliser en quatre semaines ? ### Response:
Il termine 30 heures/semaine / 3 heures/peinture = <<30/3=10>>10 peintures/semaine. Donc, en un mois, il peint 10 peintures/semaine * 4 semaines/mois = <<10*4=40>>40 peintures.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: ある芸術家は毎週30時間を絵画に費やしています。彼女は1つの絵を完成するのに3時間かかります。4週間で何枚の絵を作ることができますか? ### Response:
彼女は1週間に30時間/ 3時間/絵 = <<30/3=10>>10枚の絵を完成します。 したがって、1か月で彼女は10枚/週 * 4週/月 = <<10*4=40>>40枚の絵を描きます。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Художник тратит 30 часов каждую неделю на живопись. Если ей требуется 3 часа, чтобы завершить одну картину, сколько картин она может сделать за четыре недели? ### Response:
Если художник тратит 30 часов каждую неделю на живопись, общее количество часов, которое она рисует в месяц, составляет 30*4 = <<30*4=120>>120 часов. Если ей требуется 3 часа, чтобы завершить одну картину, общее количество картин, которые она рисует за 120 часов, составляет 120/3 = <<120/3=40>>40 картин.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Msanii huchukua masaa 30 kila wiki kuchora. Ikiwa inamchukua masaa 3 kukamilisha picha moja, anaweza kuchora picha ngapi katika wiki nne? ### Response:
Anamaliza masaa 30/kila wiki / masaa 3/kuchora = <<30/3=10>>10 picha/wiki Hivyo katika mwezi mmoja, anachora 10 picha/wiki * wiki 4/mwezi = 40 picha
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: ศิลปินใช้เวลาทำงานวาดรูป 30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ถ้าเธอใช้เวลา 3 ชั่วโมงในการทำรูปเพียงรูปเดียว ศิลปินสามารถทำรูปได้กี่รูปในสี่สัปดาห์? ### Response:
เธอทำรูปทุกสัปดาห์ 30 ชั่วโมง / 3 ชั่วโมง/รูป = <<30/3=10>>10 รูป ดังนั้นในหนึ่งเดือน เธอทำรูป 4 สัปดาห์ * 10 รูป/สัปดาห์ = <<4*10=40>>40 รูป
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 一位艺术家每周花30小时绘画。如果她需要3小时完成一幅画,她在四周内可以完成多少幅画? ### Response:
她每周完成的画作数量是30小时/周 / 3小时/幅画 = <<30/3=10>>10幅画/周 所以一个月内她可以画10幅画/周 * 4周/月 = 40幅画
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: Sarah is planning to do some baking. She buys 5 pounds of rye flour, 10 pounds of whole-wheat bread flour, and 3 pounds of chickpea flour. Sarah already had 2 pounds of whole-wheat pastry flour at home. How many pounds of flour does she now have? ### Response:
Sarah now has 5 pounds of rye flour + 10 pounds of whole-wheat bread flour + 3 pounds of chickpea flour + 2 pounds of whole-wheat pastry flour = <<5+10+3+2=20>>20 pounds of flour. #### 20
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Sarah plant, etwas zu backen. Sie kauft 5 Pfund Roggenmehl, 10 Pfund Vollkornbrotmehl und 3 Pfund Kichererbsenmehl. Sarah hatte bereits 2 Pfund Vollkornmehl zu Hause. Wie viele Pfund Mehl hat sie jetzt? ### Response:
Sarah hat 5 + 10 + 3 + 2 = <<5+10+3+2=20>>20 Pfund Mehl.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Sarah está planeando hacer algo de repostería. Compra 5 libras de harina de centeno, 10 libras de harina de trigo integral para pan, y 3 libras de harina de garbanzo. Sarah ya tenía 2 libras de harina integral para pastelería en casa. ¿Cuántas libras de harina tiene ahora? ### Response:
Sarah ahora tiene 5 libras de harina de centeno + 10 libras de harina de trigo integral para pan + 3 libras de harina de garbanzo + 2 libras de harina integral para pastelería = <<5+10+3+2=20>>20 libras de harina.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Sarah prévoit de faire de la pâtisserie. Elle achète 5 livres de farine de seigle, 10 livres de farine de pain de blé entier et 3 livres de farine de pois chiches. Sarah avait déjà 2 livres de farine de pâtisserie de blé entier à la maison. Combien de livres de farine a-t-elle maintenant ? ### Response:
Sarah a 5 livres de farine de seigle, 10 livres de farine de pain de blé entier et 3 livres de farine de pois chiches. Elle a aussi 2 livres de farine de pâtisserie de blé entier. Le total de farine qu'elle a est de 5 + 10 + 3 + 2 = 20 livres.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: サラはベーキングをする予定です。彼女はライ粉5ポンド、全粒パン粉10ポンド、ひよこ豆粉3ポンドを購入しました。サラはすでに全粒パイ生地の粉2ポンドを持っていました。彼女は今、合計で何ポンドの粉を持っていますか? ### Response:
サラは5ポンドのライ粉 + 10ポンドの全粒パン粉 + 3ポンドのひよこ豆粉 + 2ポンドの全粒パイ生地の粉 = <<5+10+3+2=20>>20ポンドの粉を持っています。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Сара планирует печь что-то. Она покупает 5 фунтов ржаной муки, 10 фунтов цельнозерновой хлебной муки и 3 фунта нутовой муки. У Сары уже было 2 фунта пшеничной муки для выпечки дома. Сколько фунтов муки у нее теперь есть? ### Response:
У Сары теперь есть 5 фунтов ржаной муки + 10 фунтов цельнозерновой хлебной муки + 3 фунта нутовой муки + 2 фунта пшеничной муки для выпечки = 20 фунтов муки.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Sarah anapanga kufanya upishi. Ananunua kilo 5 za unga wa rye, kilo 10 za unga wa mkate wa ngano nzima, na kilo 3 za unga wa dengu. Sarah tayari alikuwa na kilo 2 za unga wa mkate wa ngano nzima wa kupikia nyumbani. Anapata unga wa ngano kiasi gani sasa? ### Response:
Sarah alikuwa na kilo 2 za unga wa mkate wa ngano nzima wa kupikia nyumbani. Amenunua kilo 5 za unga wa rye, kilo 10 za unga wa mkate wa ngano nzima, na kilo 3 za unga wa dengu. Sasa ana kilo 2 + kilo 5 + kilo 10 + kilo 3 = <<2+5+10+3=20>>20 kilo za unga.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: ซาร่ากำลังวางแผนทำขนม เธอซื้อแป้งสาลีสาหร่าย 5 ปอนด์ แป้งข้าวสาลีทั้งหมด 10 ปอนด์ และแป้งถั่วลิสง 3 ปอนด์ ซาร่ามีแป้งข้าวสาลีสาหร่ายอีก 2 ปอนด์อยู่ที่บ้าน เธอมีแป้งทั้งหมดกี่ปอนด์? ### Response:
ซาร่ามี 5+10+3+2 = 20 ปอนด์ของแป้ง
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 莎拉计划做一些烘焙。她买了5磅黑麦面粉,10磅全麦面包粉和3磅鹰嘴豆面粉。莎拉家里已经有2磅全麦糕点面粉。她现在有多少磅面粉? ### Response:
莎拉有5+10+3+2 = <<5+10+3+2=20>>20磅面粉。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: Luke started working on a 1000-piece jigsaw puzzle. The first day he worked on it, he put together 10% of the pieces. On the second day, he put together another 20% of the remaining pieces from the first day. On the third day, he put together 30% of the remaining pieces from the previous day. How many pieces does he have left to complete after the third day? ### Response:
Luke started putting together the puzzle on the first day, so he had 1000 * 0.10 = <<1000*0.10=100>>100 pieces. On the second day, there were 1000 - 100 = <<1000-100=900>>900 pieces left. He then put together 900 * 0.20 = <<900*0.20=180>>180 pieces on the second day. So, there were 900 - 180 = <<900-180=720>>720 pieces left for the third day. On the third day, he put together 720 * 0.30 = <<720*0.30=216>>216 pieces. Thus, Luke has 720 - 216 = <<720-216=504>>504 pieces left to complete the puzzle. #### 504
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Luke hat mit einem 1000-teiligen Puzzle angefangen. Am ersten Tag hat er 10% der Teile zusammengesetzt. Am zweiten Tag hat er weitere 20% der übrig gebliebenen Teile vom ersten Tag zusammengesetzt. Am dritten Tag hat er 30% der übrig gebliebenen Teile vom vorherigen Tag zusammengesetzt. Wie viele Teile muss er nach dem dritten Tag noch zusammensetzen? ### Response:
Luke hat am ersten Tag angefangen, das Puzzle zusammenzusetzen, also hatte er 1000 * 0,10 = 100 Teile. Am zweiten Tag waren noch 1000 - 100 = 900 Teile übrig. Dann hat er am zweiten Tag 900 * 0,20 = 180 Teile zusammengesetzt. Es waren also noch 900 - 180 = 720 Teile für den dritten Tag übrig. Am dritten Tag hat er 720 * 0,30 = 216 Teile zusammengesetzt. Somit hat Luke noch 720 - 216 = 504 Teile übrig, um das Puzzle fertigzustellen.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Luke comenzó a trabajar en un rompecabezas de 1000 piezas. El primer día, armó el 10% de las piezas. El segundo día, armó otro 20% de las piezas restantes del primer día. El tercer día, armó el 30% de las piezas restantes del día anterior. ¿Cuántas piezas le quedan por completar después del tercer día? ### Response:
Luke comenzó a armar, 1000 x 0.1 = <<1000*0.1=100>>100 piezas. Al día siguiente, quedaban 1000-100 = <<1000-100=900>>900 piezas. Luego armó 900 * 0.2 = <<900*0.2=180>>180 piezas el segundo día. Entonces quedaban 900 - 180 = <<900-180=720>>720 piezas. El tercer día, armó 720 * 0.3 = <<720*0.3=216>>216 piezas. Por lo tanto, a Luke todavía le quedan 720 - 216 = <<720-216=504>>504 piezas para completar el rompecabezas.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Luke started working on a 1000-piece jigsaw puzzle. The first day he worked on it, he put together 10% of the pieces. On the second day, he put together another 20% of the remaining pieces from the first day. On the third day, he put together 30% of the remaining pieces from the previous day. How many pieces does he have left to complete after the third day? ### Response:
Jour 1 : 1000(.10) = 100 pièces 1000 - 100 = 900 pièces Jour 2 : 900(.20) = 180 pièces 900 - 180 = 720 pièces Jour 3 : 720(.30) = 216 pièces 720 - 216 = 504 pièces
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: ルークは1000ピースのジグソーパズルを始めました。最初の日に彼はピースの10%を組み立てました。2日目には、前日の残りのピースの20%を組み立てました。3日目には、前日の残りのピースの30%を組み立てました。3日目の後には、まだ何ピース組み立てる必要がありますか? ### Response:
ルークは最初に1000 x 0.1 = <<1000*0.1=100>>100ピースを組み立てました。 次の日には、1000-100 = <<1000-100=900>>900ピースが残っていました。 その後、2日目に900 * 0.2 = <<900*0.2=180>>180ピースを組み立てました。 したがって、720ピースが残っていました。 3日目には、720 * 0.3 = <<720*0.3=216>>216ピースを組み立てました。 したがって、ルークはパズルを完成するためにまだ504ピースが残っています。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Люк начал собирать пазл из 1000 частей. В первый день он собрал 10% частей. Во второй день он собрал еще 20% оставшихся частей от первого дня. В третий день он собрал 30% оставшихся частей от предыдущего дня. Сколько частей ему осталось собрать после третьего дня? ### Response:
Люк начал собирать пазл, 1000 x 0,1 = <<1000*0.1=100>>100 частей. На следующий день осталось 1000-100 = <<1000-100=900>>900 частей. Затем он собрал 900 * 0,2 = <<900*0.2=180>>180 частей во второй день. Таким образом, осталось 900 - 180 = <<900-180=720>>720 частей. В третий день он собрал 720 * 0,3 = <<720*0.3=216>>216 частей. Следовательно, у Люка осталось 720 - 216 = <<720-216=504>>504 части для завершения пазла.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Luke alianza kufanya puzzle yenye vipande 1000. Siku ya kwanza alifanya 10% ya vipande. Siku ya pili, alifanya 20% ya vipande vilivyosalia kutoka siku ya kwanza. Siku ya tatu, alifanya 30% ya vipande vilivyosalia kutoka siku ya pili. Vipande vingapi anabakiwa kumaliza baada ya siku ya tatu? ### Response:
Siku ya kwanza, alifanya vipande 1000 x 10% = <<1000*10*.01=100>>100. Siku inayofuata, kulikuwa na vipande 1000 - 100 = <<1000-100=900>>900 vilivyosalia. 20% ya vipande vilivyosalia siku ya pili ni 900 * 20% = <<900*20*.01=180>>180. Hivyo, Luke anabakiwa na vipande 900 - 180 = <<900-180=720>>720 siku ya tatu. 30% ya vipande siku ya tatu ni 720 * 30% = <<720*30*.01=216>>216. Hivyo, Luke anabakiwa na vipande 720 - 216 = <<720-216=504>>504 kumaliza puzzle.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: ลุคเริ่มทำประกอบประกอบปริศนาที่มี 1000 ชิ้น ในวันแรกเขาทำได้ 10% ของชิ้นทั้งหมด ในวันที่สองเขาทำได้อีก 20% ของชิ้นที่เหลือจากวันแรก ในวันที่สามเขาทำได้อีก 30% ของชิ้นที่เหลือจากวันก่อนหน้า จำนวนชิ้นที่เหลือให้เขาทำในวันที่สามคือเท่าใด? ### Response:
ในวันแรกเขาทำได้ 1000 x 10/100 = <<1000*10/100=100>>100 ชิ้น จำนวนชิ้นที่เหลือหลังจากวันแรกคือ 1000 – 100 = <<1000-100=900>>900 ชิ้น ในวันที่สองเขาทำได้อีก 900 x 20/100 = <<900*20/100=180>>180 ชิ้น จำนวนชิ้นที่เหลือหลังจากวันที่สองคือ 900 – 180 = <<900-180=720>>720 ในวันที่สามเขาทำได้อีก 720 x 30/100 = <<720*30/100=216>>216 ชิ้น จำนวนชิ้นที่เหลือหลังจากวันที่สามคือ 720 – 216 = <<720-216=504>>504
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 卢克开始拼一个1000块的拼图。第一天,他拼了10%的拼图块。第二天,他拼了剩下的20%。第三天,他又拼了剩下的30%。第三天结束后,还剩下多少块拼图? ### Response:
卢克开始拼图,拼了1000 x 0.1 = <<1000*0.1=100>>100块拼图。 第二天,剩下了1000-100 = <<1000-100=900>>900块拼图。 然后他又拼了900 * 0.2 = <<900*0.2=180>>180块拼图。 所以还剩下了900 - 180 = <<900-180=720>>720块拼图。 第三天,他又拼了720 * 0.3 = <<720*0.3=216>>216块拼图。 因此,卢克还剩下了720 - 216 = <<720-216=504>>504块拼图要完成。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: Tiffany attends the carnival and her mother gives her $3 to play on a ring toss game. For every red bucket she tosses a ring into she gets 2 points. For every green bucket she gets three points. She gets zero points for a miss. Every play costs her $1 and she gets 5 rings per play. She's played two games and already gotten 4 red buckets and 5 green buckets. If she plays until her money runs out, what is the most total points she can get for all three games? ### Response:
She has 8 points from the red buckets because 4 x 2 = <<4*2=8>>8 She has 15 points from the green buckets because 5 x 3 = <<5*3=15>>15 She has spent $2 because 2 x 1 = <<2*1=2>>2 She has $1 left to spend because 3 - 2 = <<3-2=1>>1 She can play one more game because 1 / 1 = <<1/1=1>>1 The best bucket gives 3 points per play because 3 > 2 The most she can earn in the final game is 15 because 5 x 3 = <<5*3=15>>15 The most she can score overall is 38 because 8 + 15 + 15 = <<8+15+15=38>>38 #### 38
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Tiffany besucht den Jahrmarkt und ihre Mutter gibt ihr 3 Dollar, um das Ringwurfspiel zu spielen. Für jeden roten Eimer, in den sie einen Ring wirft, erhält sie 2 Punkte. Für jeden grünen Eimer erhält sie drei Punkte. Für einen Fehlwurf erhält sie keine Punkte. Jedes Spiel kostet sie 1 Dollar und sie bekommt 5 Ringe pro Spiel. Sie hat bereits 2 Spiele gespielt und dabei 4 rote Eimer und 5 grüne Eimer getroffen. Wenn sie spielt, bis ihr Geld ausgeht, wie viele Punkte kann sie insgesamt für alle drei Spiele bekommen? ### Response:
Sie hat 8 Punkte von den roten Eimern, weil 4 x 2 = 8. Sie hat 15 Punkte von den grünen Eimern, weil 5 x 3 = 15. Sie hat insgesamt 23 Punkte, weil 8 + 15 = 23. Die Kosten für zwei Spiele betragen 2 Dollar, weil 2 x 1 = 2. Sie hat noch 1 Dollar übrig, weil 3 - 2 = 1. Sie kann noch ein Spiel spielen. Der beste Eimer gibt drei Punkte, weil 3 > 2. Sie kann im letzten Spiel maximal 15 Punkte erreichen, weil 5 x 3 = 15. Insgesamt kann sie maximal 38 Punkte erzielen, weil 23 + 15 = 38.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Tiffany asiste al carnaval y su madre le da $3 para jugar en un juego de lanzamiento de anillos. Por cada cubeta roja en la que ella lance un anillo, obtiene 2 puntos. Por cada cubeta verde obtiene 3 puntos. No obtiene puntos si falla. Cada juego le cuesta $1 y ella tiene 5 anillos por juego. Ella ha jugado dos juegos y ya ha obtenido 4 cubetas rojas y 5 cubetas verdes. Si juega hasta que se le acabe el dinero, ¿cuántos puntos puede obtener en total para los tres juegos? ### Response:
Ella tiene 8 puntos de las cubetas rojas porque 4 x 2 = <<4*2=8>>8 Ella tiene 15 puntos de las cubetas verdes porque 5 x 3 = <<5*3=15>>15 Ella tiene 23 puntos en total porque 8 + 15 = <<8+15=23>>23 El costo de dos juegos es $2 porque 2 x 1 = <<2*1=2>>2 Le queda $1 para gastar porque 3 - 2 = <<3-2=1>>1 Puede jugar un juego más. La mejor cubeta da tres puntos porque 3 > 2 Lo máximo que puede ganar en el último juego es 15 porque 5 x 3 = <<5*3=15>>15 Lo máximo que puede obtener en total es 38 porque 23 + 15 = <<23+15=38>>38
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Tiffany participe au carnaval et sa mère lui donne 3 $ pour jouer à un jeu de lancer d'anneaux. Pour chaque seau rouge dans lequel elle lance un anneau, elle obtient 2 points. Pour chaque seau vert, elle obtient trois points. Elle ne gagne aucun point si elle rate. Chaque partie lui coûte 1 $ et elle a 5 anneaux par partie. Elle a joué deux parties et a déjà obtenu 4 seaux rouges et 5 seaux verts. Si elle joue jusqu'à ce qu'elle n'ait plus d'argent, quel est le nombre maximum de points qu'elle peut obtenir pour les trois parties ? ### Response:
Elle a obtenu 8 points des seaux rouges car 4 x 2 = 8. Elle a obtenu 15 points des seaux verts car 5 x 3 = 15. Elle a dépensé 2 $ pour les parties car 2 x 1 = 2. Il lui reste 1 $ à dépenser car 3 - 2 = 1. Elle peut jouer une autre partie car 1 / 1 = 1. Le seau qui rapporte le plus de points donne trois points car 3 > 2. Elle peut obtenir au maximum 15 points dans la dernière partie car 3 x 5 = 15. Le nombre maximum de points qu'elle peut obtenir pour l'ensemble des trois parties est de 38 car 8 + 15 + 15 = 38.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: ティファニーはカーニバルに参加し、母親から3ドルをもらってリング投げゲームに参加します。赤いバケツにリングを入れると2ポイント、緑のバケツに入れると3ポイント獲得できます。ミスした場合は0ポイントです。1回のプレイには1ドルかかり、1回のプレイで5つのリングを投げることができます。彼女は既に2回のゲームに参加し、4つの赤いバケツと5つの緑のバケツを獲得しました。彼女はお金がなくなるまでプレイする場合、3回のゲーム全体で最も多くのポイントを獲得できるのはいくつでしょうか? ### Response:
彼女は赤いバケツから8ポイント獲得しています。なぜなら4 x 2 = <<4*2=8>>8 だからです。 彼女は緑のバケツから15ポイント獲得しています。なぜなら5 x 3 = <<5*3=15>>15 だからです。 彼女は合計23ポイントを持っています。なぜなら8 + 15 = <<8+15=23>>23 だからです。 2回のゲームの費用は2ドルです。なぜなら2 x 1 = <<2*1=2>>2 だからです。 彼女はまだ1ドル残っています。なぜなら3 - 2 = <<3-2=1>>1 だからです。 彼女はもう1回プレイすることができます。 最もポイントが多いバケツは3ポイントです。なぜなら3 > 2 だからです。 最後のゲームで獲得できる最大のポイントは15です。なぜなら5 x 3 = <<5*3=15>>15 だからです。 全体で獲得できる最大のポイントは38です。なぜなら23 + 15 = <<23+15=38>>38 だからです。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Тиффани посещает карнавал, и ее мама дает ей 3 доллара, чтобы поиграть в игру с кольцами. За каждое попадание в красную ведерку она получает 2 очка. За каждое попадание в зеленую ведерку она получает 3 очка. За промах она не получает очков. Каждая игра стоит 1 доллар, и она получает 5 кольцев за игру. Она сыграла две игры и уже попала в 4 красные ведерки и 5 зеленых ведерок. Если она будет играть, пока не закончатся деньги, какое максимальное количество очков она может набрать за все три игры? ### Response:
Она получила 8 очков за красные ведерки, потому что 4 x 2 = <<4*2=8>>8 Она получила 15 очков за зеленые ведерки, потому что 5 x 3 = <<5*3=15>>15 У нее всего 23 очка, потому что 8 + 15 = <<8+15=23>>23 Стоимость двух игр составляет 2 доллара, потому что 2 x 1 = <<2*1=2>>2 У нее остался 1 доллар, потому что 3 - 2 = <<3-2=1>>1 Она может сыграть еще одну игру. Лучшая ведерка дает три очка, потому что 3 > 2 Она может заработать максимум 15 очков в последней игре, потому что 5 x 3 = <<5*3=15>>15 Максимальное количество очков, которое она может набрать за все игры, равно 38, потому что 23 + 15 = <<23+15=38>>38
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Tiffany anahudhuria tamasha la kiburudani na mama yake anampa $3 kwa ajili ya kucheza mchezo wa kutupa pete kwenye ndoo. Kwa kila pete anayotupa kwenye ndoo nyekundu anapata alama 2. Kwa kila pete anayotupa kwenye ndoo ya kijani anapata alama 3. Anapata alama 0 kwa kukosa ndoo. Kila mchezo unamgharimu $1 na anapata pete 5 kwa kila mchezo. Ameshacheza michezo miwili na tayari amepata ndoo 4 nyekundu na ndoo 5 za kijani. Ikiwa atacheza hadi pesa yake itakapokwisha, atapata alama nyingi zaidi kwa michezo yote mitatu? ### Response:
Kwenye michezo miwili, ameshatumia $2 kwa sababu 2 x 1 = <<2*1=2>>2 Anabakiwa na $1 kwa sababu 3 - 2 = <<3-2=1>>1 Anaweza kucheza mchezo mmoja zaidi kwa sababu 1 / 1 = <<1/1=1>>1 Ana alama 7 kutoka kwenye ndoo nyekundu kwa sababu 4 x 2 = <<4*2=8>>8 Ana alama 15 kutoka kwenye ndoo za kijani kwa sababu 5 x 3 = <<5*3=15>>15 Ana jumla ya alama 23 kwa sababu 8 + 15 = <<8+15=23>>23 Ndoo bora inampa alama tatu kwa sababu 3 > 2 Anaweza kupata alama nyingi zaidi kwenye mchezo wa mwisho ni 15 kwa sababu 5 x 3 = <<5*3=15>>15 Anaweza kupata alama nyingi zaidi kwa jumla ni 38 kwa sababu 23 + 15 = <<23+15=38>>38
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: ทิฟฟานี่ไปเล่นงานวันสนุก และแม่ของเธอให้เธอ 3 เหรียญเพื่อเล่นเกมโยนแหวนลงถัง สำหรับถังสีแดงเธอจะได้ 2 คะแนน สำหรับถังสีเขียวเธอจะได้ 3 คะแนน ถ้าเธอโยนแหวนไม่เข้าถังเธอจะได้ 0 คะแนน การเล่นแต่ละครั้งเสียค่าใช้จ่าย 1 เหรียญและเธอได้รับแหวน 5 วงต่อการเล่น เธอเล่นเกมสองครั้งและได้ถังสีแดง 4 ถังและถังสีเขียว 5 ถัง ถ้าเธอเล่นจนกว่าเงินจะหมด เธอจะได้คะแนนรวมสูงสุดเท่าไหร่สำหรับทั้งสามเกม? ### Response:
เธอได้ 8 คะแนนจากถังสีแดงเพราะ 4 x 2 = <<4*2=8>>8 เธอได้ 15 คะแนนจากถังสีเขียวเพราะ 5 x 3 = <<5*3=15>>15 เธอมีคะแนนรวม 23 เพราะ 8 + 15 = <<8+15=23>>23 เธอเหลือเงิน 1 เหรียญเพื่อเล่นเกมเพราะ 3 - 2 = <<3-2=1>>1 เธอสามารถได้คะแนนเพิ่มอีก 5 เพราะ 5 / 1 = <<5/1=5>>5 ถังที่ดีที่สุดให้ 3 คะแนนเพราะ 3 > 2 เธอสามารถได้คะแนนสูงสุดในเกมสุดท้ายได้ 15 เพราะ 5 x 3 = <<5*3=15>>15 เธอสามารถได้คะแนนรวมสูงสุดได้ 38 เพราะ 23 + 15 = <<23+15=38>>38
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 蒂凡尼参加了嘉年华会,她的妈妈给了她3美元玩投环游戏。每个红桶她投中一个环就得到2分。每个绿桶她得到3分。她没有投中环就得不到分数。每次游戏花费她1美元,她每次可以投掷5个环。她已经玩了两次游戏,已经得到了4个红桶和5个绿桶。如果她玩到她的钱用完,她可以得到的最高总分是多少? ### Response:
她从红桶得到了8分,因为4 x 2 = <<4*2=8>>8 她从绿桶得到了15分,因为5 x 3 = <<5*3=15>>15 她花费了2美元玩游戏,因为2 x 1 = <<2*1=2>>2 她还剩下1美元要花费,因为3 - 2 = <<3-2=1>>1 她还可以再玩一次游戏,因为1 / 1 = <<1/1=1>>1 最好的桶每次游戏可以得到3分,因为3 > 2 她在最后一场比赛中最多可以得到15分,因为3 x 5 = <<3*5=15>>15 她总共最多可以得到38分,因为8 + 15 + 15 = <<8+15+15=38>>38
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: Tom paints a room that has 5 walls. Each wall is 2 meters by 3 meters. John can paint 1 square meter every 10 minutes. He has 10 hours to paint everything. How many hours does he have to spare? ### Response:
Each wall is 2*3=<<2*3=6>>6 square meters So each wall takes 6*10=<<6*10=60>>60 minutes to paint So in total it takes 5*60=<<5*60=300>>300 minutes to paint That means in total it takes 300/60=<<300/60=5>>5 hours to paint So he has 10-5=<<10-5=5>>5 hour left after finishing painting #### 5
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Tom streicht einen Raum, der 5 Wände hat. Jede Wand ist 2 Meter mal 3 Meter groß. John kann jede Quadratmeter in 10 Minuten streichen. Er hat 10 Stunden Zeit, um alles zu streichen. Wie viele Stunden hat er übrig? ### Response:
Jede Wand ist 2*3=<<2*3=6>>6 Quadratmeter groß. Daher dauert es 6*10=<<6*10=60>>60 Minuten, um jede Wand zu streichen. Insgesamt dauert es also 5*60=<<5*60=300>>300 Minuten, um alles zu streichen. Das bedeutet, dass es insgesamt 300/60=<<300/60=5>>5 Stunden dauert. Er hat also 10-5=<<10-5=5>>5 Stunden übrig, nachdem er mit dem Streichen fertig ist.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Tom pinta una habitación que tiene 5 paredes. Cada pared mide 2 metros por 3 metros. John puede pintar 1 metro cuadrado cada 10 minutos. Tiene 10 horas para pintar todo. ¿Cuántas horas le quedan de sobra? ### Response:
Cada pared tiene 2*3=<<2*3=6>>6 metros cuadrados. Entonces cada pared tarda 6*10=<<6*10=60>>60 minutos en pintar. Por lo tanto, en total tarda 5*60=<<5*60=300>>300 minutos en pintar. Eso significa que en total tarda 300/60=<<300/60=5>>5 horas en pintar. Entonces le quedan 10-5=<<10-5=5>>5 horas después de terminar de pintar.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Tom peint une pièce qui a 5 murs. Chaque mur mesure 2 mètres sur 3 mètres. John peut peindre 1 mètre carré toutes les 10 minutes. Il a 10 heures pour tout peindre. Combien d'heures lui reste-t-il ? ### Response:
Chaque mur mesure 2*3=<<2*3=6>>6 mètres carrés. Donc chaque mur prend 6*10=<<6*10=60>>60 minutes à peindre. Cela signifie qu'il faut 60*5=<<60*5=300>>300 minutes pour peindre. Il lui reste donc 300/60=<<300/60=5>>5 heures de temps libre.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: トムさんは5つの壁がある部屋を塗ります。各壁の大きさは2メートル×3メートルです。ジョンさんは10分ごとに1平方メートルを塗ることができます。彼は全てを塗るために10時間の時間があります。彼は何時間余裕がありますか? ### Response:
各壁は2*3=<<2*3=6>>6平方メートルです。 したがって、各壁を塗るのには6*10=<<6*10=60>>60分かかります。 したがって、各壁を塗るのには60/60=<<60/60=1>>1時間かかります。 したがって、壁を塗るのには1*5=<<1*5=5>>5時間かかります。 したがって、壁を塗り終えた後には10-5=<<10-5=5>>5時間余裕があります。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Том красит комнату, которая имеет 5 стен. Каждая стена имеет размеры 2 метра на 3 метра. Джон может покрасить 1 квадратный метр за 10 минут. У него есть 10 часов, чтобы все покрасить. Сколько часов у него останется? ### Response:
Каждая стена имеет размер 2*3=<<2*3=6>>6 квадратных метров. Таким образом, каждая стена занимает 6*10=<<6*10=60>>60 минут для покраски. Итак, всего требуется 5*60=<<5*60=300>>300 минут для покраски всех стен. Это означает, что всего требуется 300/60=<<300/60=5>>5 часов для покраски. Таким образом, у него останется 10-5=<<10-5=5>>5 часов после окончания покраски.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Tom anapaka chumba ambacho kina kuta 5. Kila ukuta una ukubwa wa mita 2 kwa 3. John anaweza kupaka mita moja ya mraba kila baada ya dakika 10. Ana masaa 10 ya kupaka kila kitu. Ana masaa mangapi ya ziada? ### Response:
Kila ukuta una ukubwa wa mita 2 kwa 3, hivyo kila ukuta unachukua mita 6 za mraba. Hivyo kila ukuta unachukua dakika 6 x 10 = 60 kupaka. Hivyo inachukua masaa 60/60 = 1 kupaka ukuta mmoja. Hivyo inachukua masaa 1 x 5 = 5 kupaka kuta zote. Ana masaa 10 - 5 = 5 ya ziada baada ya kumaliza kupaka kuta.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: ทอมทาสีห้องที่มีผนัง 5 ด้าน แต่ละด้านมีขนาด 2 เมตร x 3 เมตร จอห์นสามารถทาสีได้ 1 ตารางเมตรใน 10 นาที เขามีเวลาทั้งหมด 10 ชั่วโมงในการทาสีทั้งหมด เขามีเวลาว่างอีกกี่ชั่วโมง? ### Response:
แต่ละด้านมีขนาด 2*3=<<2*3=6>>6 ตารางเมตร ดังนั้นแต่ละด้านใช้เวลาทาสี 6*10=<<6*10=60>>60 นาที นั่นหมายความว่าใช้เวลาทั้งหมด 60*5=<<60*5=300>>300 นาที ดังนั้นเขาต้องใช้เวลา 300/60=<<300/60=5>>5 ชั่วโมงในการทาสี ดังนั้นเขามีเวลาว่างอีก 10-5=<<10-5=5>>5 ชั่วโมงหลังจากทำการทาสีเสร็จ
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 汤姆要给一个有5面墙的房间刷漆。每面墙的尺寸是2米乘以3米。约翰每10分钟可以刷1平方米的墙面。他有10小时的时间来完成所有的工作。他还有多少小时的时间可以休息? ### Response:
每面墙有2*3=<<2*3=6>>6平方米。 所以每面墙需要刷漆的时间是6*10=<<6*10=60>>60分钟。 这意味着每面墙需要1*60/60=<<1*60/60=1>>1小时的时间来刷漆。 所以刷完所有的墙需要1*5=<<1*5=5>>5小时的时间。 他在刷完墙后还有10-5=<<10-5=5>>5小时的休息时间。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: Anna wears a size 2. Her friend Becky wears a size three times larger than Anna's. Ginger wears a size twice Becky's size minus 4. What size does Ginger wear? ### Response:
First multiply Anna's size by 3 to find the size that Becky wears: 2 * 3 = <<2*3=6>>6 Then multiply Becky's size by 2 to find Ginger's first number: 6 * 2 = <<6*2=12>>12 Then subtract 4 from the number you just found to find Ginger's size: 12 - 4 = <<12-4=8>>8 #### 8
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Anna trägt Größe 2. Ihre Freundin Becky trägt eine Größe, die dreimal so groß ist wie Annas. Ginger trägt eine Größe, die doppelt so groß ist wie Beckys Größe minus 4. Welche Größe trägt Ginger? ### Response:
Finde zuerst heraus, welche Größe Becky trägt, indem du Annas Größe mit 3 multiplizierst: 2 * 3 = <<2*3=6>>6 Multipliziere dann diese Zahl mit 2: 6 * 2 = <<6*2=12>>12 Ziehe dann 4 ab, um Gingers Größe zu finden: 12 - 4 = <<8=8>>8
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Anna usa una talla 2. Su amiga Becky usa una talla tres veces más grande que la de Anna. Ginger usa una talla dos veces la talla de Becky menos 4. ¿Qué talla usa Ginger? ### Response:
Primero encuentra la talla que usa Becky: 2 * 3 = <<2*3=6>>6 Luego multiplica ese número por 2: 6 * 2 = <<6*2=12>>12 Luego resta 4 para encontrar la talla de Ginger: 12 - 4 = <<8=8>>8
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Anna porte une taille 2. Son amie Becky porte une taille trois fois plus grande que celle d'Anna. Ginger porte une taille deux fois plus grande que celle de Becky moins 4. Quelle taille porte Ginger ? ### Response:
Multipliez d'abord la taille d'Anna par 3 pour trouver la taille que porte Becky : 2 * 3 = <<2*3=6>>6 Ensuite, multipliez la taille de Becky par 2 pour trouver le premier nombre de Ginger : 6 * 2 = <<6*2=12>>12 Ensuite, soustrayez 4 du nombre que vous venez de trouver pour trouver la taille de Ginger : 12 - 4 = <<12-4=8>>8
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: アンナさんはサイズ2を着用しています。彼女の友人のベッキーさんは、アンナさんの3倍のサイズを着用しています。ジンジャーさんは、ベッキーさんのサイズの2倍から4を引いたサイズを着用しています。ジンジャーさんのサイズは何ですか? ### Response:
まず、ベッキーさんのサイズを求めます:2 * 3 = <<2*3=6>>6。 次に、その数を2倍してジンジャーさんの最初の数字を求めます:6 * 2 = <<6*2=12>>12。 そして、その数から4を引いてジンジャーさんのサイズを求めます:12 - 4 = <<8=8>>8。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Анна носит размер 2. Ее подруга Бекки носит размер в три раза больше, чем у Анны. Джинджер носит размер в два раза больше, чем у Бекки, минус 4. Какой размер носит Джинджер? ### Response:
Сначала найдите размер, который носит Бекки: 2 * 3 = <<2*3=6>>6 Затем умножьте это число на 2: 6 * 2 = <<6*2=12>>12 Затем вычтите 4, чтобы найти размер Джинджера: 12 - 4 = <<8=8>>8 Джинджер носит размер 8.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Anna anavaa saizi 2. Rafiki yake Becky anavaa saizi mara tatu ya Anna. Ginger anavaa saizi mara mbili ya saizi ya Becky minus 4. Ginger anavaa saizi gani? ### Response:
Kwanza, tafuta saizi ambayo Becky anavaa kwa kuzidisha saizi ya Anna mara tatu: 2 * 3 = <<2*3=6>>6 Kisha, zidisha namba hiyo mara mbili: 6 * 2 = <<2*6=12>>12 Kisha, toa 4 ili kupata saizi ya Ginger: 12 - 4 = <<12-4=8>>8
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: แอนนาสวมไซส์ 2 เพื่อนของเธอ เบ็กกี้สวมไซส์ที่ใหญ่กว่าแอนนาสามเท่า จินเจอร์สวมไซส์ที่ใหญ่กว่าเบ็กกี้สองเท่าลบ 4 ไซส์ จินเจอร์สวมไซส์เท่าไหร่? ### Response:
หาไซส์ของเบ็กกี้โดยการคูณไซส์ของแอนนาด้วย 3: 2 * 3 = <<2*3=6>>6 จากนั้นคูณด้วย 2: 6 * 2 = <<6*2=12>>12 จากนั้นลบ 4 เพื่อหาไซส์ของจินเจอร์: 12 - 4 = <<8=8>>8 จินเจอร์สวมไซส์ 8
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 安娜穿尺码2。她的朋友贝基穿的尺码是安娜的三倍。金格穿的尺码是贝基的两倍减去4。金格穿多大尺码? ### Response:
首先找到贝基穿的尺码:2 * 3 = <<2*3=6>>6 然后将这个数字乘以2:6 * 2 = <<6*2=12>>12 然后减去4找到金格的尺码:12 - 4 = <<8=8>>8
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: Bill thought he bought 70 chihuahuas, but some of them turned out to be rats. If the number of rats was 6 times the number of chihuahuas, how many rats did he buy? ### Response:
Let r be the number of rats and c be the number of real chihuahuas. We know that r + c = 70 and r = 6c. Substituting the second equation into the first, we get 6c + c = 70 Combining like terms, we get 7c = 70 Dividing both sides by 7, we get c = 10 Substituting this value back into r = 6c, we get r = 6 * 10 = <<6*10=60>>60 #### 60
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Bill dachte, er habe 70 Chihuahuas gekauft, aber einige von ihnen stellten sich als Ratten heraus. Wenn die Anzahl der Ratten 6-mal so hoch war wie die Anzahl der Chihuahuas, wie viele Ratten hat er dann gekauft? ### Response:
Sei c die Anzahl der echten Chihuahuas. Die Anzahl der Ratten ist 6c, wobei 6 der Multiplikator und c die Anzahl der echten Chihuahuas ist. Die Gesamtzahl der "Hunde", die Bill gekauft hat, beträgt 6c + c = 70. Dies ergibt 7c = 70. Die Anzahl der echten Chihuahuas ist c = 70 / 7 = 10. Da die Anzahl der Ratten 6c beträgt, beträgt die Anzahl der Ratten 6 * 10 = 60.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Bill pensó que compró 70 chihuahuas, pero resulta que algunos de ellos eran ratas. Si el número de ratas era 6 veces el número de chihuahuas, ¿cuántas ratas compró? ### Response:
Sea r el número de ratas y c el número de chihuahuas reales. Sabemos que r + c = 70 y r = 6c. Sustituyendo la segunda ecuación en la primera, obtenemos 6c + c = 70 Combinando términos semejantes, obtenemos 7c = 70 Dividiendo ambos lados por 7, obtenemos c = 10 Sustituyendo este valor de vuelta en r = 6c, obtenemos r = 6 * 10 = <<6*10=60>>60
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Bill pensait avoir acheté 70 chihuahuas, mais certains se sont révélés être des rats. Si le nombre de rats était 6 fois le nombre de chihuahuas, combien de rats a-t-il acheté ? ### Response:
Appelons le nombre de vrais chihuahuas c. Le nombre de rats est 6c, donc il y avait 6c+c=70 animaux au total. En combinant les termes similaires, nous obtenons 7c=70 En divisant les deux côtés par 7, nous obtenons c=10 Le nombre de rats était de 6*10=60
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: ビルは70匹のチワワを買ったと思っていましたが、その中にはネズミもいました。ネズミの数はチワワの数の6倍でした。彼は何匹のネズミを買ったのでしょうか? ### Response:
ネズミの数をr、本物のチワワの数をcとします。r + c = 70 かつ r = 6c であることがわかっています。 第二の式を第一の式に代入すると、6c + c = 70 となります。 同じ項を結合すると、7c = 70 となります。 両辺を7で割ると、c = 10 となります。 この値を r = 6c に代入すると、r = 6 * 10 = 60 となります。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Билл думал, что купил 70 чихуахуа, но оказалось, что некоторые из них оказались крысами. Если количество крыс было в 6 раз больше количества чихуахуа, сколько крыс он купил? ### Response:
Пусть r - количество крыс и c - количество настоящих чихуахуа. Мы знаем, что r + c = 70 и r = 6c. Подставляя второе уравнение в первое уравнение, получаем 6c + c = 70. Складывая подобные члены, получаем 7c = 70. Разделив обе части уравнения на 7, получаем c = 10. Подставляя это значение обратно в r = 6c, получаем r = 10 * 6 = <<60=60>>60.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Bill alidhani alinunua chihuahuas 70, lakini baadhi yao walikuwa panya. Ikiwa idadi ya panya ilikuwa mara 6 ya idadi ya chihuahuas, alinunua panya wangapi? ### Response:
Acha r iwe idadi ya panya na c iwe idadi ya chihuahuas halisi. Tunajua kwamba r + c = 70 na r = 6c. Kwa kubadilisha equation ya pili katika equation ya kwanza, tunapata 6c + c = 70 Kwa kuunganisha vipengele kama, tunapata 7c = 70 Kwa kugawanya pande zote mbili na 7, tunapata c = 10 Kwa kubadilisha thamani hii kurudi katika r = 6c, tunapata r = 6 * 10 = <<6*10=60>>60
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: บิลคิดว่าเขาซื้อชิวาวา 70 ตัว แต่บางตัวกลับออกมาเป็นหนู ถ้าจำนวนหนูเป็น 6 เท่าของจำนวนชิวาวา บิลซื้อหนูกี่ตัว? ### Response:
ให้ r เป็นจำนวนหนูและ c เป็นจำนวนชิวาวาจริง ๆ เราทราบว่า r + c = 70 และ r = 6c แทนค่าสมการที่สองลงในสมการแรก เราจะได้ 6c + c = 70 รวมเหมือนกัน เราจะได้ 7c = 70 หารทั้งสองข้างของสมการด้วย 7 เราจะได้ c = 70/7 = <<70/7=10>>10 แทนค่านี้กลับเข้าสู่สมการ r = 6c เราจะได้ r = 10 * 6 = <<10*6=60>>60
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 比尔以为他买了70只吉娃娃犬,但其中一些事实上是老鼠。如果老鼠的数量是吉娃娃犬数量的6倍,他买了多少只老鼠? ### Response:
设老鼠的数量为r,真正的吉娃娃犬的数量为c。我们知道r + c = 70,且r = 6c。 将第二个方程代入第一个方程,得到6c + c = 70。 合并同类项,得到7c = 70。 将方程两边除以7,得到c = 10。 将这个值代回r = 6c,得到r = 10 * 6 = <<60=60>>60。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: Bob gets rent assistance because he's low-income. If he gets a raise of $0.50/hour and works 40 hours a week, how much more will he actually earn a week if his housing benefit is reduced by $60/month? ### Response:
Bob's raise is 0.5 dollars * 40 hours = <<0.5*40=20>>20 dollars a week. The rent assistance reduction is 60 dollars / 4 weeks = <<60/4=15>>15 dollars per week. Bob's actual weekly earnings are 20 dollars - 15 dollars = <<20-15=5>>5 dollars. #### 5
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Bob erhält Mietzuschuss, weil er ein geringes Einkommen hat. Wenn er eine Gehaltserhöhung von 0,50 $/Stunde bekommt und 40 Stunden pro Woche arbeitet, wie viel mehr wird er tatsächlich pro Woche verdienen, wenn sein Wohnzuschuss um 60 $/Monat reduziert wird? ### Response:
Bobs Gehaltserhöhung beträgt 0,50 Dollar * 40 Stunden = 20 Dollar pro Woche. Die Reduzierung des Mietzuschusses beträgt 60 Dollar / 4 Wochen = 15 Dollar pro Woche. Bobs tatsächliches wöchentliches Einkommen beträgt 20 Dollar - 15 Dollar = 5 Dollar.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Bob gets rent assistance because he's low-income. If he gets a raise of $0.50/hour and works 40 hours a week, how much more will he actually earn a week if his housing benefit is reduced by $60/month? ### Response:
Si recibe un aumento de $0.50/hora, eso significa que ganará $0.50*40=<<0.50*40=20>>$20 más a la semana. Si su asistencia de alquiler se reduce en $60/mes, eso significa que perderá $60/4=<<60/4=15>>$15 a la semana. Entonces, en realidad ganará 20-15=<<20-15=5>>$5 más a la semana.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Bob reçoit une aide au logement car il a un faible revenu. S'il obtient une augmentation de 0,50 $/heure et travaille 40 heures par semaine, combien gagnera-t-il réellement de plus par semaine si son allocation logement est réduite de 60 $/mois ? ### Response:
L'augmentation de Bob est de 0,50 $/heure * 40 heures/semaine = 20 dollars/semaine. La réduction de l'allocation logement de Bob est de 60 dollars/mois * 12 mois/an / 4 semaines/mois = 180 dollars/an. L'augmentation réelle de Bob est de 20 dollars/semaine - 180 dollars/an / 52 semaines/an = 0,38 dollars/semaine.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: ボブは低所得のため、家賃補助を受けています。もし彼が時給に0.50ドルの昇給を受け、週に40時間働く場合、住宅手当が月に60ドル減額された場合、実際に週にいくら増えるでしょうか? ### Response:
ボブは時給に0.50ドルの昇給を受け、週に40時間働くため、週に20ドル増えます。 ボブの住宅手当は月に60ドル減額されるため、週に15ドル失います。 その差は20ドル - 15ドル = <<20-15=5>>5ドル/週です。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Боб получает помощь в оплате жилья, потому что он имеет низкий доход. Если его зарплата увеличивается на 0,50 долларов в час, и он работает 40 часов в неделю, на сколько больше он будет фактически зарабатывать в неделю, если его жилищная помощь уменьшается на 60 долларов в месяц? ### Response:
Боб получает повышение зарплаты на 0,50 долларов в час и работает 40 часов в неделю, поэтому он будет зарабатывать на 20 долларов больше в неделю. Уменьшение помощи в оплате жилья Боба составляет 60 долларов в месяц, поэтому он потеряет 60 долларов / 4 недели = <<60/4=15>>15 долларов в неделю. Разница составляет 20 долларов - 15 долларов = <<20-15=5>>5 долларов в неделю.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Bob anapata msaada wa kodi ya nyumba kwa sababu ana kipato cha chini. Ikiwa anapata ongezeko la $0.50/saa na anafanya kazi masaa 40 kwa wiki, atapata kiasi gani zaidi kwa wiki ikiwa msaada wake wa kodi ya nyumba utapunguzwa kwa $60/mwezi? ### Response:
Ongezeko la Bob ni 0.50 * 40 = <<0.50*40=20>>20 dola kwa wiki. Msaada wake wa kodi ya nyumba unapunguzwa kwa 60/4 = <<60/4=15>>15 dola kwa wiki. Hivyo, yeye kwa kweli anapata 20 - 15 = <<20-15=5>>5 dola zaidi kwa wiki.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai. ### Instruction: บ็อบได้รับการช่วยเหลือค่าเช่าเนื่องจากเขามีรายได้ต่ำ ถ้าเขาได้เพิ่มเงินเดือน 0.50 ดอลลาร์ต่อชั่วโมงและทำงาน 40 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ เขาจะได้รับเงินเพิ่มขึ้นเท่าไหร่ต่อสัปดาห์หากสวัสดิการที่เขาได้รับสำหรับที่อยู่อาศัยลดลง 60 ดอลลาร์ต่อเดือน? ### Response:
ด้วยการเพิ่มเงินเดือน บ็อบจะได้รับเพิ่ม 0.50 ดอลลาร์ต่อชั่วโมง * 40 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ = <<0.50*40=20>>20 ดอลลาร์ต่อสัปดาห์ หากสวัสดิการที่เขาได้รับสำหรับที่อยู่อาศัยลดลง 60 ดอลลาร์ต่อเดือน เขาจะสูญเสีย 60 ดอลลาร์ / 4 สัปดาห์ = <<60/4=15>>15 ดอลลาร์ต่อสัปดาห์ บ็อบจะได้รับจริง 20 ดอลลาร์ - 15 ดอลลาร์ = <<20-15=5>>5 ดอลลาร์ต่อสัปดาห์
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese. ### Instruction: 鲍勃因为低收入而获得租金补助。如果他的工资每小时增加0.50美元,并且每周工作40小时,如果他的住房补贴减少60美元/月,他每周实际能赚多少钱? ### Response:
鲍勃的加薪是0.5美元/小时 * 40小时 = <<0.5*40=20>>20美元/周。 租金补助减少是60美元/4周 = <<60/4=15>>15美元/周。 鲍勃每周实际赚到的钱是20美元 - 15美元 = <<20-15=5>>5美元。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English. ### Instruction: She sold twice as many boxes on Tuesday as she did on Wednesday, and she sold twice as many boxes on Wednesday as she did on Thursday. If Kim sold 1200 boxes of cupcakes on Thursday, how many boxes did she sell on Tuesday? ### Response:
Kim sold 1200*2 = <<1200*2=2400>>2400 boxes of cupcakes on Wednesday. Kim sold 2400*2 = <<2400*2=4800>>4800 boxes of cupcakes on Tuesday. #### 4800
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German. ### Instruction: Sie hat am Dienstag doppelt so viele Kisten verkauft wie am Mittwoch, und sie hat am Mittwoch doppelt so viele Kisten verkauft wie am Donnerstag. Wenn Kim am Donnerstag 1200 Kisten Cupcakes verkauft hat, wie viele Kisten hat sie dann am Dienstag verkauft? ### Response:
Sei x = die Anzahl der Kisten, die Kim am Dienstag verkauft hat. Die Anzahl der Kisten, die sie am Mittwoch verkauft hat, ist x/2. Die Anzahl der Kisten, die sie am Donnerstag verkauft hat, ist x/4. Die Gesamtanzahl der verkauften Kisten ist x + (x/2) + (x/4) = 1200 Wenn wir vereinfachen, erhalten wir (5x/4) = 1200 Indem wir beide Seiten mit 4 multiplizieren, erhalten wir 5x = 4800 Indem wir beide Seiten durch 5 teilen, erhalten wir x = 960, also hat Kim am Dienstag 960 Kisten verkauft.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish. ### Instruction: Vendió el doble de cajas el martes de lo que vendió el miércoles, y vendió el doble de cajas el miércoles de lo que vendió el jueves. Si Kim vendió 1200 cajas de cupcakes el jueves, ¿cuántas cajas vendió el martes? ### Response:
Kim vendió 1200*2 = <<1200*2=2400>>2400 cajas de cupcakes el miércoles. Kim vendió 2400*2 = <<2400*2=4800>>4800 cajas de cupcakes el martes.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French. ### Instruction: Elle a vendu deux fois plus de boîtes le mardi que le mercredi, et elle a vendu deux fois plus de boîtes le mercredi que le jeudi. Si Kim a vendu 1200 boîtes de cupcakes le jeudi, combien de boîtes a-t-elle vendu le mardi ? ### Response:
Kim a vendu 2*1200 = <<2*1200=2400>>2400 boîtes de cupcakes le mercredi. Kim a vendu 2*2400 = <<2*2400=4800>>4800 boîtes de cupcakes le mardi.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese. ### Instruction: 彼女は火曜日に水曜日に比べて2倍の箱を売り、水曜日に木曜日に比べて2倍の箱を売りました。木曜日にキムさんは1200箱のカップケーキを売りましたが、火曜日には何箱売りましたか? ### Response:
xを火曜日に売った箱の数とします。 水曜日に売った箱の数はx/2です。 木曜日に売った箱の数はx/4です。 売った箱の総数はx + (x/2) + (x/4) = 1200です。 簡略化すると、(5x/4) = 1200 両辺に4を掛けると、5x = 4800 両辺を5で割ると、x = 960 です。したがって、キムさんは火曜日に960箱を売りました。
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian. ### Instruction: Она продала в два раза больше коробок во вторник, чем в среду, и в два раза больше коробок в среду, чем в четверг. Если Ким продала 1200 коробок кексов в четверг, сколько коробок она продала во вторник? ### Response:
Пусть x = количество коробок, которые Ким продала во вторник. Количество коробок, которые она продала в среду, равно x/2. Количество коробок, которые она продала в четверг, равно x/4. Общее количество коробок, которые она продала, равно x + (x/2) + (x/4) = 1200 Упрощая, получаем (5x/4) = 1200 Умножая обе стороны на 4, получаем 5x = 4800 Деля обе стороны на 5, получаем x = <<960=960>>960, поэтому Ким продала 960 коробок во вторник.
I don't know.
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili. ### Instruction: Aliuza masanduku mara mbili zaidi Jumanne kuliko alivyofanya Jumatano, na aliuzwa masanduku mara mbili zaidi Jumatano kuliko alivyofanya Alhamisi. Ikiwa Kim aliuzwa masanduku 1200 ya keki Alhamisi, masanduku mangapi aliuzwa Jumanne? ### Response:
Kim aliuzwa masanduku 1200*2 = <<1200*2=2400>>2400 ya keki Jumatano. Kim aliuzwa masanduku 2400*2 = <<2400*2=4800>>4800 ya keki Jumanne.
I don't know.