url
stringlengths 40
45
| title
stringlengths 0
902
⌀ | category
stringclasses 58
values | slides
listlengths 1
641
|
|---|---|---|---|
https://mypresentation.ru/presentation/99676 | Лобіювання веб 2.0: як підвищити ефективність кампаній за допомогою сучасних ІТ технологій? Леся Оробець, ІІІ Ярмарок Інституційн | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img0.jpg",
"description": "Лобіювання веб 2.0: як підвищити ефективність кампаній за допомогою сучасних ІТ технологій? Леся Оробець, ІІІ Ярмарок Інституційного Розвитку, м. Київ, 18.11.2010"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img1.jpg",
"description": "Коли влада не слухає ефективність NGO зростає"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img2.jpg",
"description": "Чому саме NGO?"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img3.jpg",
"description": "Чому саме лобіювання?"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img4.jpg",
"description": "Лобіювання суспільне (адвокасі) кабінетне Не будемо говорити про кабінетне (непублічне) лобіювання, оскільки в нашій країні воно стало синонімічним до поняття корупція"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img5.jpg",
"description": "Ресурси лобіювання Кабінетне (непублічне)"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img6.jpg",
"description": "Інгредієнти успішного лобіювання: чітке бачення результату команда і союзники соціальні зв`язки чіткий план заходів віра в перемогу здатність іти до кінця креатив"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img7.jpg",
"description": "Збільшили ціну на цигарки (шляхом підвищення акцизу) Збільшили ціну на цигарки (шляхом підвищення акцизу) часткову заборонили рекламу (візуальну і телебаченні) заборонили куріння у громадських місцях (діє частково)"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img8.jpg",
"description": "Результат Антитютюнова кампанія У 2005 р. в Україні щоденно курило 62% чоловіків (від 15 років і старше), жінок – 17 % . А в 2010 чоловіків курило - 45%, а жінок – 9% ! В Україні стало на 4.5 млн. курців менше! Серед тих, хто будь-коли курив щодня, 26% вже є колишніми курцями."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img9.jpg",
"description": "Найбільша загроза для публічного лобіювання: байдужість суспільства до власних проблем"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img10.jpg",
"description": "Рішення проблеми – залучення максимальної кількості людей до лобіювання через Інтернет і соціальні медіа."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img11.jpg",
"description": "Зростатиме рівень проникнення Інтернету"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img12.jpg",
"description": "Приклади використання Використовуйте технології Web 2.0 у лобіюванні"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img13.jpg",
"description": "Лобіювання веб 2.0: як підвищити ефективність кампаній за допомогою сучасних ІТ технологій? Леся Оробець, ІІІ Ярмарок Інституційн, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img14.jpg",
"description": "Лобіювання веб 2.0: як підвищити ефективність кампаній за допомогою сучасних ІТ технологій? Леся Оробець, ІІІ Ярмарок Інституційн, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img15.jpg",
"description": "Лобіювання веб 2.0: як підвищити ефективність кампаній за допомогою сучасних ІТ технологій? Леся Оробець, ІІІ Ярмарок Інституційн, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img16.jpg",
"description": "Лобіювання веб 2.0: як підвищити ефективність кампаній за допомогою сучасних ІТ технологій? Леся Оробець, ІІІ Ярмарок Інституційн, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img17.jpg",
"description": "#no796"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img18.jpg",
"description": "Ситуація навколо сміттєспалювального заводу закликали допомогти людей з інформуванням (кілька сотень перепостів в соц. медіа) спрямовували через соц. мережі активність мешканців району (розклеєні оголошення і розмови в дворах) через Twitter довідалися від @одного_користувача, що Укрзалізниця приведе 200 працівників. Мобілізували громаду півтори сотні людей прийшли на слухання через соц. медіа (а перемогли з перевагою в 33 голоси) - журналісти висвітлили захід: було 5 ТВ камер – без жодного запрошення"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img19.jpg",
"description": "Через web 2.0 ви ефективно: Поінформуєте максимальну кількість зацікавлених осіб створите комунікаційне поле між ними й активістами скоординуєте зусилля перших і других (на національному та локальних рівнях) приведете на заходи традиційні медіа."
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img20.jpg",
"description": "Рівень публічного лобіювання можна скаржитись на низький рівень АБО: визнати – ми рухаємося семимильними кроками"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img21.jpg",
"description": "Міфи щодо лобіювання Влада байдужа до думки суспільства"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img22.jpg",
"description": "Міф про неефективність тиску через нові медіа як методу лобіювання намагається поширювати влада!!!"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img23.jpg",
"description": "За останній рік ми неодноразово руйнували ці міфи 20 000 тисяч студентів у 14 містах України"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img24.jpg",
"description": "Публічне лобіювання із залученням НДО, простих громадян та новітніх технологій забезпечить нам прорив у свідомості, перетворить наше суспільство із постсовкового на демократичне"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img25.jpg",
"description": "Я готова працювати заради досягнення (лобіювання) цієї ідеї а) поширюватиму вашу інформацію через свої соцмедіа; б) допомагатиму депутатськими зверненнями; в) братиму участь у громадських заходах та кампаніях; г) знайомитиму вас з потрібними вам людьми; завітайте до мене на подкаст «Громадянська дія», щоб розповісти про власний досвід позитивних перетворень."
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/68a33547892eb13c201004f1c8db502b/img26.jpg",
"description": "Заходьте, коментуйте, пишіть листи, звертайтеся за допомогою lesyaorobets.livejournal.com @lesyaorobets Леся Оробець [email protected]"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99677 | Проверка понимания озвученного текста | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img0.jpg",
"description": "Проверка понимания озвученного текста"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img1.jpg",
"description": "Проверка понимания озвученного текста с таймером обратного отсчета"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img2.jpg",
"description": "Упражнение/тест на сопоставление верных и неверных утверждений с содержанием текста"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img3.jpg",
"description": "Упражнение/тест на сопоставление синонимов"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img4.jpg",
"description": "Упражнение/тест на заполнение пропущенных слов"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img5.jpg",
"description": "Упражнение/тест на реконструкцию текста по частям"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img6.jpg",
"description": "Упражнение/тест на реконструкцию текста по частям с поддержкой озвученным видеорядом"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img7.jpg",
"description": "Упражнение/тест на реконструкцию текста по словам (озвученный диктант)"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img8.jpg",
"description": "Упражнение/тест на реконструкцию текста по словам с поддержкой озвученным видеорядом (диктант)"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/70cb5296fc57fd5a74d5f07ae2b5555f/img9.jpg",
"description": "Упражнение на проверку запоминания слов (кроссворд)"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99678 | РАЗВОЈ И ПРЕЗЕНТАЦИЈА НА ПРОЕКТРАЗВОЈ НА ПРОЕКТ Секој проект, а тука спаѓаат и медиските проекти, е дефиниран како временски одред | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img0.jpg",
"description": "РАЗВОЈ И ПРЕЗЕНТАЦИЈА НА ПРОЕКТРАЗВОЈ НА ПРОЕКТ Секој проект, а тука спаѓаат и медиските проекти, е дефиниран како временски одред, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img1.jpg",
"description": "РАЗВОЈ И ПРЕЗЕНТАЦИЈА НА ПРОЕКТРАЗВОЈ НА ПРОЕКТ Секој проект, а тука спаѓаат и медиските проекти, е дефиниран како временски одред, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img2.jpg",
"description": "РАЗВОЈ НА ПРОЕКТ Секој проект, а тука спаѓаат и медиските проекти, е дефиниран како временски одредно настојување да се произведе единствен производ, услуга или резултат. Проектите се одредени со нивното траење, т.е. почеток и крај."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img3.jpg",
"description": "При развојот на проектот клучни сегменти се: - Проектна идеја и концепт. При дефинирањето на идејата и концептот треба да се направи анализа на: *Состојба на пазарот *Актуелни потреби на поедини сегменти од пазарот *Изводливост на идејата *Потенцијални и можни извори на финансирање *Автори и соработници кои би можеле да се вклучат во изработката *Искуства од проекти темелени на сличен концепт - Избор на продукциска стратегија Општа слика за постигнување на целите, т.е. начин на постигнување на целите. - Презентација (PITCHING)"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img4.jpg",
"description": "ПРЕЗЕНТАЦИЈА НА МЕДИСКИ ПРОЕКТ СЕ ВРШИ ВО - ПИШАНА ФОРМА - ВЕРБАЛНО"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img5.jpg",
"description": "ПРЕЗЕНТАЦИЈА НА МЕДИСКИ ПРОЕКТ ВО ПИШАНА ФОРМА"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img6.jpg",
"description": "Секој медиски проект треба на соодветен начин да им се презентира на потенцијалните инвеститори или партнери - Институционален конкурс за поддршка на проекти од јавен интерес - Банкарски кредит - Спонзорски аранжмани или - Претприемачки капитал"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img7.jpg",
"description": "Квалитетното и јасно претставување на проектот во секој негов сегмент е еден од најважните одлики на добриот продуцент."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img8.jpg",
"description": "Основната идеја за проектот треба да се образложи во вербална форма, но секако од поднесувачот на проектот за одобрување на поддршката се бара и сериозен писмен елаборат."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img9.jpg",
"description": "Тој елаборат ќе одговори на основните прашања: - За каков проект станува збор, - На кого му е наменет проектот - Колку средства се потребни за негова реализација - На кој начин ќе се вратат вложените средства (со остварување на профит или со други начини со кои што учесниците во проектот и инвеститорот ќе бидат задоволни)"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img10.jpg",
"description": "Основна содржина на елаборат за проект"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img11.jpg",
"description": "- Концепт / Идеја - Пазар - Целни групи - Финансиски план - Извори на финансирање - Оперативен план - Приказ на очекувани приходи - Рекапитулација на финансискиот план и очекуваниот приход - Стратегија на маркетинг и пласман - Компаративни примери - Референци на носителите на проектот - Биографија - Сумирање на проектот - Дополнителни документи - Предвидување на ризик (S.W.O.T. Анализа)"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img12.jpg",
"description": "Елаборатот за продукција е подложен на менување и прилагодување во зависност од текот на продукцијата, меѓутоа при тоа треба да се настојува да не се менуваат есенцијалните податоци и бројки."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img13.jpg",
"description": "ПРЕЗЕНТАЦИСКИ ВЕШТИНИ – ВЕРБАЛНА ПРЕЗЕНТАЦИЈА"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img14.jpg",
"description": "Презентациските вештини се преку потребни во општествениот и деловниот свет. Причината за потребата од обука во оваа област е едноставна, некои луѓе едноставно не знаат да раскажат приказна. Говорничките вештини се негувале од дамнешни времиња, па се до денес. - Страв од јавни настапи - Тешкотии при за концизно претставување на проект - Се потешко е нешто да се продаде бидејќи продажните цели се се повисоки, а потенцијалните купувачи се неповерливи."
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img15.jpg",
"description": "ШТО Е ПРЕЗЕНТАЦИЈА Презентацијата може да биде било каков облик на формално или неформално излагање. Целта на секое излагање е на јасен и примерен начин да се пренесе некоја идеја."
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img16.jpg",
"description": "Во текот на презентацијата може да дојде до неразбирања, несогласувања, па дури и агресивни испади, меѓутоа и покрај тоа вештиот излагач треба да знае да дојде од почетната идеја до заклучокот кој требало да го пренесе."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img17.jpg",
"description": "Како не доживува публиката Стекнувањето на комуникациски вештини е долготраен процес кој треба да се развива и обликува во склад со карактерот и вредностите до кои држиме. Тоа е исклучително важно бидејќи тие вештини директно влијаат како на приватниот живот, така и на деловното комуницирање."
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img18.jpg",
"description": "Визуелно доживување Стручњаците сметаат дека дури 55% од вниманието на публиката е насочено кон изгледот на говорникот, неговиот израз на лицето, начинот на кој што се движи и слично."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img19.jpg",
"description": "Глас На гласот и на начинот на кој што нештото се изнесува е усмерено 38% од вниманието."
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img20.jpg",
"description": "Содржина На крај доаѓаме и до содржината која што ја изнесуваме. Иако само 7% од вниманието отпаѓа на содржината, тоа не значи дека можеме да зборуваме глупости."
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img21.jpg",
"description": "Планирање и позиционирање на проект Темпото со кое живееме и работиме е се побрзо. Никој нема врме за одложување и развлекување, општи излагања, предолги пишани предлог-проекти и слично."
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img22.jpg",
"description": "Основната идеја треба да се сведе на дефиниција од една до две реченици кои ќе ја обединат сржта на проектот. Така се добива дефиниција која ќе објасни: - За што станува збор - Ќе ја заинтересира публиката - Ќе го одвои проектот од конкуренцијата"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img23.jpg",
"description": "Она што треба да го содржи вербалната презентација е: - Опис на проектот - Состојба на пазарот - Компаративни предности во однос на конкуренцијата - Целна публика - Планирање на активности насочени кон различни целни групи"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img24.jpg",
"description": "Излагачот треба секој пат да ја прилагоди презентацијата во зависност од оној на кого што му е наменета."
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img25.jpg",
"description": "Дефинирање на целите на излагачот и публиката Пред секоја презентација важно е да се одреди целта која треба со неа да се постигне. При тоа не треба да се заборави дека и публиката има свои цели, а договори се постигнуваат само кога двете страни се задоволни."
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img26.jpg",
"description": "Структурирање на презентација Кога накрато ќе се дефинира сржта на идејата, потребата на публиката и целите на презентацијата, треба да се осврнеме и на изборот на подтемите кои проектот ќе и го доближат на одредена публика. Еден од клучните чинители при презентацијата е и времето, а тоа се брои во минути."
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img27.jpg",
"description": "Подготовка на презентација При подготовката, излагачот треба најпрво да размисли за тоа кој ќе биде присутен на презентацијата, каде ќе се одвива, колку ќе трае состанокот, која опрема му е потребна итн. Текот на презентацијата треба да содржи - Вовед - Цели - Содржина - Заклучок"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img28.jpg",
"description": "Подготовка на Power Point презентација - Најчеста грешка е пренатрпаност на слајдовите со информации. - Втора грешка е читање наместо интерпретирање на слајдовите. - Во средиштето на вниманието треба да биде излагачот, а слајдовите треба да му служат како потсетник или визуелна поткрепа за она што го говори. - Слајдовите треба да бидат фокусирани и визуелно атрактивни."
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img29.jpg",
"description": "Водење на презентација Добриот говорник го привлекува вниманието уште на почетокот на презентацијата, бидејќи првиот впечаток тешко може да се смени."
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img30.jpg",
"description": "- Говор на телото Еден од најважните елементи при презентацијата е држењето на телото. За успешна комуникација важен е контактот со очите, како најизразен дел од човечкот тело. Ако некому му го избегнуваме погледот тоа може да биде знак за неискреност или уплашеност."
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img31.jpg",
"description": "Знаци по ко може да се процени заинтересираноста на пубиката: Повлекување, сомнеж, недоумица Не гледаат во вас Тело свртено кон излезот Рака преку уста Допирање на нос Досада: Тропкање по маса Движења на рацете кон лицето Добар тек на преговорите: Климање со глава или звуци на одобрување Навалување нанапред Смешкање"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img32.jpg",
"description": "ФЕСТИВАЛИ И ФОНДОВИ"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img33.jpg",
"description": "Sarajevo film festival www.sff.ba Sarajevo talent campus Sarajevo City of film Cine Link Co-production market Work in progress Development workshop"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img34.jpg",
"description": "International film festival Rotterdam www.filmfestivalrotterdam.com New Arrivals Hubert Bals Fund Application deadlines are March 1 and August 1. Script and project development. Digital Production. Post-production funding or final-financing. Distribution. Hubert Bals Fund PLUS Cinemart"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img35.jpg",
"description": "International Documentary Film Festival Amsterdam www.idfa.nl Docs for sale IDFA Forum Jan Vrijman Fund Script and project development, Production and post-production, Other activities (distribution initiatives, documentary film festivals and documentary workshops). Deadlines on 15 January and 15 May."
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img36.jpg",
"description": "Sundance film festival http://www.sundance.org/programs/ Dragon Forum http://dragonforum.pl/ Institut of documentary film www.dokweb.net European documentary network www.edn.dk Zagreb Dox www.zagrebdox.net www.documentary-campus.com National Geographic All Roads Film Project http://events.nationalgeographic.com/events/all-roads/film/ http://events.nationalgeographic.com/media/files/allroads2009_SeedGrant.pdf"
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img37.jpg",
"description": "Berlinale www.berlinale.de Berlinale co-production market European film market Berlinale talent campus (www.berlinale-talentcampus.de)"
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e027c810c966ecac04a26231816404ad/img38.jpg",
"description": "www.festival-cannes.com www.marchedufilm.com Eurimages http://www.coe.int/t/dg4/eurimages/default_en.asp MEDIA http://ec.europa.eu/culture/media/index_en.htm"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99679 | Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img0.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img1.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img2.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img3.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img4.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img5.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img6.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img7.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img8.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img9.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img10.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img11.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img12.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img13.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img14.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img15.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img16.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img17.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img18.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img19.jpg",
"description": "Л у ч ш а я ш к о л а Р о с с и и, д в а ж д ы п о б е д и т е л ь В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у. - презе, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img20.jpg",
"description": "«Сельская школа – региональный ресурсный центр»"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a87476878f22e392be2795b7a9373156/img21.jpg",
"description": "Эпилог"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9967 | Прочие налоги Сборы за пользование объектами животного мира и за пользование объектами водных биологических ресурсов Государст | Экономика и Финансы | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img0.jpg",
"description": "Прочие налоги Сборы за пользование объектами животного мира и за пользование объектами водных биологических ресурсов Государственная пошлина"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img1.jpg",
"description": "Сборы за пользование объектами животного мира и за пользование объектами водных биологических ресурсов"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img2.jpg",
"description": "Ставка сбора При изъятии молодняка (в возрасте до одного года) диких копытных животных ставки сбора за пользование объектами животного мира устанавливаются в размере 50 % установленных ставок"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img3.jpg",
"description": "Нулевая ставка применяется при пользовании объектами животного мира в целях:"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img4.jpg",
"description": "Срок уплаты налога сбор за пользование объектами животного мира уплачивают при получении лицензии (разрешения) на пользование объектами животного мира; сбор за пользование объектами водных биологических ресурсов уплачивают в виде разового и регулярных взносов: разовый взнос в размере 10 % уплачивается при получении лицензии (разрешения) на пользование объектами водных биологических ресурсов; регулярные взносы уплачиваются в течение срока действия лицензии (разрешения) ежемесячно не позднее 20-го числа"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img5.jpg",
"description": "Государственная пошлина"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img6.jpg",
"description": "Прочие налоги Сборы за пользование объектами животного мира и за пользование объектами водных биологических ресурсов Государст, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img7.jpg",
"description": "Размер государственной пошлины зависит от назначения: 1. По делам, рассматриваемым в судах общей юрисдикции, мировыми судьями, государственная пошлина уплачивается в следующих размерах: 1) при подаче искового заявления имущественного характера, подлежащего оценке, при цене иска: до 20 000 рублей - 4 процента цены иска, но не менее 400 рублей; от 20 001 рубля до 100 000 рублей - 800 рублей плюс 3 процента суммы, превышающей 20 000 рублей; от 100 001 рубля до 200 000 рублей - 3 200 рублей плюс 2 процента суммы, превышающей 100 000 рублей; от 200 001 рубля до 1 000 000 рублей - 5 200 рублей плюс 1 процент суммы, превышающей 200 000 рублей; свыше 1 000 000 рублей - 13 200 рублей плюс 0,5 процента суммы, превышающей 1 000 000 рублей, но не более 60 000 рублей;"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img8.jpg",
"description": "Размер государственной пошлины зависит от назначения: 2) при подаче заявления о вынесении судебного приказа - 50 процентов размера государственной пошлины, взимаемой при подаче искового заявления имущественного характера; 3) при подаче искового заявления имущественного характера, не подлежащего оценке, а также искового заявления неимущественного характера: для физических лиц - 200 рублей; для организаций - 4 000 рублей; 4) при подаче надзорной жалобы - в размере государственной пошлины, уплачиваемой при подаче искового заявления неимущественного характера; 5) при подаче искового заявления о расторжении брака - 400 рублей;"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img9.jpg",
"description": "Размер государственной пошлины зависит от назначения: 6) при подаче заявления об оспаривании (полностью или частично) нормативных правовых актов органов государственной власти, органов местного самоуправления или должностных лиц: для физических лиц - 200 рублей; для организаций - 3 000 рублей; 7) при подаче заявления об оспаривании решения или действия (бездействия) органов государственной власти, органов местного самоуправления, должностных лиц, государственных или муниципальных служащих, нарушивших права и свободы граждан или организаций, - 200 рублей; 8) при подаче заявления по делам особого производства - 200 рублей; 9) при подаче апелляционной жалобы и (или) кассационной жалобы - 50 процентов размера государственной пошлины, подлежащей уплате при подаче искового заявления неимущественного характера;"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img10.jpg",
"description": "10) при подаче заявления о повторной выдаче копий решений, приговоров, судебных приказов, определений суда, постановлений президиума суда надзорной инстанции, копий других документов из дела, выдаваемых судом, а также при подаче заявления о выдаче дубликатов исполнительных документов - 4 рубля за одну страницу документа, но не менее 40 рублей; 11) при подаче заявления о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейского суда - 1 500 рублей; 12) при подаче заявления об обеспечении иска, рассматриваемого в третейском суде, - 200 рублей; 13) при подаче заявления об отмене решения третейского суда - 1 500 рублей; 14) при подаче заявления по делам о взыскании алиментов - 100 рублей. Если судом выносится решение о взыскании алиментов как на содержание детей, так и на содержание истца, размер государственной пошлины увеличивается в два раза; 15) при подаче заявления о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок: для физических лиц - 200 рублей; для организаций – 4000 рублей."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img11.jpg",
"description": "Срок уплаты пошлины"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7a84ba9147e8d03071652c49ed6d110b/img12.jpg",
"description": "Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99680 | Доказателства за еволюцията | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img0.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img1.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img2.jpg",
"description": "Сравнителноанатомични доказателства"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img3.jpg",
"description": "Клетъчната теория е създадена от М.Шлайден и Т.Шван през 1838-1839г., които установяват, че всички организми са изградени от клетки и имат сходна структура. Клетъчната теория е създадена от М.Шлайден и Т.Шван през 1838-1839г., които установяват, че всички организми са изградени от клетки и имат сходна структура."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img4.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img5.jpg",
"description": "При животните: предни и задни крайници при гръбначните животни, при безгръбначните – яйцеполагалото при къщната муха и жилото припчела, хоботчето при пеперудите и устните органипри други насекоми и др. При животните: предни и задни крайници при гръбначните животни, при безгръбначните – яйцеполагалото при къщната муха и жилото припчела, хоботчето при пеперудите и устните органипри други насекоми и др."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img6.jpg",
"description": "При растенията: мустачетата на граха и бодлите на киселия трън са хомологни на листата."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img7.jpg",
"description": "При животните: крилата на птица, прилеп и пеперуда, хрилете на рибите и белите дробове при бозайниците, предните крайници при къртица и попово прасе и др."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img8.jpg",
"description": "При растенията: бодли на киселия трън (видоизменени листа), на глога(видоизменениклони ) и на розата (израстъци по епидермиса)."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img9.jpg",
"description": "При човека: апендиксът; полулунните гънки във вътрешния очен ъгъл са остатък от мигателнатаципа на някои бозайници; мускулите, които движат ушите; мускулите около космените луковици / гъша кожа/ и др."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img10.jpg",
"description": "При животните: задното поясче при кита и делфина; четвъртия пръст на задните крайницина някои птици; недоразвитите очи прикъртицата и др."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img11.jpg",
"description": "При растенията: безцветните люспи по стъблото на полския хвощ са рудиментарни листа и др."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img12.jpg",
"description": "Сравнителнофизиологични доказателства"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img13.jpg",
"description": "Хранене, дишане, отделяне, размножаване и др."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img14.jpg",
"description": "Реакции на пресичане и утаяване на кръвен серум вследствие на взаимодействието между намиращите се в него антигени и антитела."
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img15.jpg",
"description": "Сравнителноембриологични доказателства"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img16.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img17.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img18.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img19.jpg",
"description": "Всеки индивид през индивидуалното си развитие (онтогенезата) накратко повтаря най-важните етапи от историческото развитие на вида (филогенезата)"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img20.jpg",
"description": "Палеонтологични доказателства"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img21.jpg",
"description": "Палеонтологията е наука за изкопаемите вкаменелости от някогашни животни и растения, занимава се с изучаването и изследването на растителния и животинския свят през минали геологични епохи."
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img22.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img23.jpg",
"description": "Организми, в които за обединени белези на прадедната и на новопоявилата се група."
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img24.jpg",
"description": "Те представляват останки от различни видове, които са живели един след друг и са произлизали едни от друг."
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img25.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img26.jpg",
"description": "Изготвил: Стела Бръмбарова Благодарим Ви за вниманието!"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img27.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img28.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img29.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/da91f009ae50fc0084f8b899d0f48d51/img30.jpg",
"description": "Доказателства за еволюцията, слайд №31"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99681 | 10+ Интересни начини како да се користи Интернет за Маркетинг Презентација е лиценцирана со CreativeCommons | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img0.jpg",
"description": "10+ Интересни начини како да се користи Интернет за Маркетинг Презентација е лиценцирана со CreativeCommons"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img1.jpg",
"description": "Како да се рекламираат услуги и производи на интернет?"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img2.jpg",
"description": "#1. Планирајте"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img3.jpg",
"description": "#2. Креирајте"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img4.jpg",
"description": "#3. Објавете"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img5.jpg",
"description": "#4. Промовирајте"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img6.jpg",
"description": "#5. Раководете"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img7.jpg",
"description": "#6. Анализирајте"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img8.jpg",
"description": "Помогнете и вие со ваши идеи за оваа презентација. Кажете ми како вие ги користевте овие информации Контактирајте ме. Можете да ми пратите меил [email protected] Јас сум @anicap na twitter Ако додадете нешто, дури и ако не додадете, споделете го линкот на twitter, за да можат и други да ја дополнуваат презентацијата. Благодарам за вашата помош."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img9.jpg",
"description": "Зошто? Презентацијата е направена за учениците од средно училиште, но истата би можела да им користи на оние кои сакаат да ги рекламираат нивните услуги и производи на Интернет."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/de4439df701f7bd2734743a8ed29e469/img10.jpg",
"description": "Ресурси"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99682 | 20 начина да си затриeте блога, без да се усетите | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img0.jpg",
"description": "20 начина да си затриeте блога, без да се усетите"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img1.jpg",
"description": "Hi! Веселин Николов http://dzver.com/blog/ http://topbloglog.com/ Twitter: @dzver, @topbloglog"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img2.jpg",
"description": "Темата днес: 20 особено разпространени метода за затриване на блогове"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img3.jpg",
"description": "Съдбата на блоговете 14.7% от блоговете в TBL вече не съществуват. 536 блога за 2.5 г. http://topbloglog.com/"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img4.jpg",
"description": "Ваши решения"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img5.jpg",
"description": "1"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img6.jpg",
"description": "Two Липса на бекъп (архив) + Безплатен хостинг + Секунда невнимание Blogger трие, Twitter трие"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img7.jpg",
"description": "iii Снимки с мацки + Оплакване + Blogger = проблеми"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img8.jpg",
"description": "ruof Снимки и видео от външни услуги"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img9.jpg",
"description": "пет Хостинг у дома “Ama toj bloga mi vinagi raboti!”"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img10.jpg",
"description": "301 Смяна на адрес, без съхраняване на стария с всички работещи адреси “Новият ми блог е vesko.blog.bg”"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img11.jpg",
"description": "7777777 Смяна на платформата (с голям ентусиазъм и лош резултат)"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img12.jpg",
"description": "Смяна на пермалинк структура (яко SEO) /?p=12345678 /важна-категория/моята статия.html /feed/ /?feed=rss2 До там и обратно"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img13.jpg",
"description": "Friend connect +15 sec? +60? +120? Google PageSpeed"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img14.jpg",
"description": "Статистики Правилният начин: JS Грешният: Plugin със собствена таблица "
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img15.jpg",
"description": "Брояч в RSS-a ОК: /wp-content/themes/my-theme/footer.php Лошо: /index.php"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img16.jpg",
"description": "Още RSS методи за убиване на блог Грешна инсталация на FB RSS редирект в Blogger Деактивиране на RSS от WordPress Избор на Log.bg или Blog.bg"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img17.jpg",
"description": "13 малки плъгинчета Несъвместимости Заместване на RSS-a Сигурност Скорост Грешки"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img18.jpg",
"description": "Сигурност"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img19.jpg",
"description": "123456 Също: 1234, 123467890, qwerty"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img20.jpg",
"description": "Още рискове"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img21.jpg",
"description": "Спам Добри плъгини: Noshlyok, Anti-captcha, Akismet 1 стотинка на спам коментар."
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img22.jpg",
"description": "Домейн и хостинг искате ги предплатени"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img23.jpg",
"description": "Забранени теми #1 Шефа #2 Никому неизвестна мутра с Internet могат да ви мотивират много силно “Моля те, изтрий го от Google pls pls”"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/23d32ead01ab99ce74d49c85651e155c/img24.jpg",
"description": "Въпроси?"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99683 | Дигитална економија: wtf!? GEW – 18.11.2009 | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img0.jpg",
"description": "Дигитална економија: wtf!? GEW – 18.11.2009"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img1.jpg",
"description": "Дамјан... кој!?"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img2.jpg",
"description": "Што е тоа дигитална економија? 1) Економија базирана на електронски добра и услуги кои се произведени преку е-бизнис и се продадени/купени преку електронски пат. 2) Бизнис со електронски менаџмент и продукција кој активно користи интернет и веб технологии за да комуницира со своите партнери, потрошувачи и да извршува разни трансакции."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img3.jpg",
"description": "Дигиталната економија... полесно пласирање на информации поголема организација и продуктивност пристап до глобални пазари и потрошувачи зголемена продажба + намалени трошоци интерактивен и поевтин маркетинг полесна и побрза корисничка поддршка иновативни бизнис модели и партнерства!"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img4.jpg",
"description": "Неколку факти... До крајот на 2010, се очекува 80% од светското население да биде на интернет!"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img5.jpg",
"description": "Неколку факти... Во Македонија... Во 2007 година 16,5% од домаќинствата имале пристап на интернет од дома Во 2008 година 29,4% од домаќинствата имале пристап на интернет од дома Во 2009 година 41,8% од домаќинствата имаат пристап на интернет од дома Ваша прогноза за интернет пенетрација во 2010?"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img6.jpg",
"description": "Важно! Дигиталната економија е кул!"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img7.jpg",
"description": "Зошто кул?"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img8.jpg",
"description": "Зошто кул?"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img9.jpg",
"description": "Зошто кул?"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img10.jpg",
"description": "Зошто кул?"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img11.jpg",
"description": "Зошто кул?"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img12.jpg",
"description": "Зошто кул?"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img13.jpg",
"description": "Факт: светот се менува... Како ќе го водите вашиот бизнис?"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img14.jpg",
"description": "ИЗБОРОТ Е ВАШ!"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img15.jpg",
"description": "Изборот е ваш..."
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img16.jpg",
"description": "Изборот е ваш..."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c302234b3a6e2a5fce00b98941a84a03/img17.jpg",
"description": "Прашања?"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99684 | Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img0.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img1.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img2.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img3.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img4.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img5.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img6.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img7.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img8.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img9.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img10.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img11.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img12.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img13.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img14.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img15.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img16.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img17.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img18.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img19.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img20.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img21.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c3133ec5549a89bb6cef3628ac81d84e/img22.jpg",
"description": "Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! - презентация, слайд №23"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99685 | Истражување за мрежите, коалициите и чадорските организации во РМ општи трендови | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img0.jpg",
"description": "Истражување за мрежите, коалициите и чадорските организации во РМ општи трендови"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img1.jpg",
"description": "Методолошки пристап"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img2.jpg",
"description": "Членство во сојузи Членувањето се базира на поцврсти или поформални односи во над половината од организациите, додека коалицирањето според афинитет или интерес е второстепена преференција."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img3.jpg",
"description": "Вид на здружување Секоја втора организација навела дека здружувањето било според заедничка целна група 1/3 се здружувала според заедничкото поле на делување"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img4.jpg",
"description": "Структура на сојузите 2/3 тежнеат нивното здружување да го формализираат преку регистрирање правно лице секој втор сојуз делува на национално ниво приближно еднаков број на сојузи во своето членство вклучуваат и не вклучуваат организации (правни лица) и индивидуални членови (физички лица)"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img5.jpg",
"description": "Структура на сојузите доминантен дел (околу 80%) од организациите кои навеле дека членуваат барем во еден сојуз, имаат назначено секретаријат или извршна канцеларија 2/3 од овие канцеларии се наоѓаат во Скопје лидерството во секој втор сојуз е ротирачко, додека секој петти сојуз се раководи постојано од една членка"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img6.jpg",
"description": "Структура на сојузите доминантен дел (или 80%) од секретарија-тите имаат работно ангажирани лица секој петти сојуз се изјаснил дека е генерално задоволен од работењето на сојузите, но голем дел од останатите анкетирани е резервиран или е негативно настроен претежно, се смета дека луѓето кои членуваат во раководните тела на сојузот, имаат соодветни вештини"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img7.jpg",
"description": "Структура на сојузите значителен дел од првонаведените сојузи (околу 80 %) имаат подготвено пишана програма за работа изворите на финансирање на сојузите се разнородни, но нешто поизразени се странските (странски донатори) буџетот на сојузот е често „тајна“, но сепак има и такви организации (секоја десетта) чиј буџет се знае дека е над милион денари главно, досегашните буџети се сметаат како соодветни на потребите"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img8.jpg",
"description": "Вредности на сојузот кај скоро ¾ од сојузите постои заеднички (општ) правилник за однесување (или друга форма на поставена саморегулација) или етички кодекс најголемиот дел од работата (функционирањето) на сојузите се одвива врз база на прифатени (изгласани) документи (статути, правилници и сл.) и имаат изградено критериуми за членство"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img9.jpg",
"description": "Вредности на сојузот во над ½ од случаите критериумите за избор на членови во раководните тела на сојузите, како и изборот на раководители и лидери се почитуваат секој втор анкетиран смета дека членките во сојузите имаат значително влијание при донесувањето на одлуки 40 % од сојузите подготвуваат и наративен и финансиски годишен извештај за нивното работење, но во подготовката на извештаите за 2005 г. биле малку помалку ревносни"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img10.jpg",
"description": "Слаби и јаки страни на сојузот Негативни искуства од здружувањето во сојуз/и: нееднаквото споделување на обврските”- 18%, односно „нееднаков третман кон членките (доминација на една или неколку)”- 13% Слабости на сојузот: довербата меѓу членките, градењето на капацитетите и проблемот со комуникацијата"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img11.jpg",
"description": "Слаби и јаки страни на сојузот Тоа што ги разликува ГО кои се поврзани во сојузи и оние кои не вмрежени, според одговорите, е „зголемената свест за заедничките интереси/ проблеми”. Вештини со кои се здобиле анкетираните, работејќи во сојузот се „научив како да лобирам”, „научив да планирам стратешки”, „научив да планирам и да раководам проекти”, „научив подобро да ја поставам/ раководам организацијата и „научив да си ги поставувам правилно приоритетите” ."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img12.jpg",
"description": "Влијание на сојузите Поголемиот број испитаници смета дека сојузите активно влијаат врз креирањето на јавната политика Во долгата листа на наведени примери се: лобирање за донесување одредени закони или нивно менување, потоа организирање на различни едукативни кампањи, кампањи за меѓуетничка толеранција, семинари, учество во подготвување на одредени документи (Стратегии, акциски планови и сл.)"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/baea765e2c9f6a3ef307f0b15566c429/img13.jpg",
"description": "Влијание на сојузите Анкетираните лица, генерално позитивно ја доживуваат улогата на својот сојуз, во влијанието на донесувањето одлуки во сферата на јавната политика во областа во која делува. Негативната перцепција за придонесот на сојузот се регистрира кај релативно незначителен процент анкетирани."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99686 | Колледж международной академии бизнеса Деловая встреча с НПФ «НефтеГазДем» | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img0.jpg",
"description": "Колледж международной академии бизнеса Деловая встреча с НПФ «НефтеГазДем»"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img1.jpg",
"description": "«Практикант колледжа глазами работодателя»"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img2.jpg",
"description": "Альфия Анваровна представляет наших гостей."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img3.jpg",
"description": "Ахметжанов Ерлан Улатаевич – Директор Алматинского филиала НПФ «НефтеКазДем» Умашева Айгерим – Начальник инвестиционного Управления"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img4.jpg",
"description": "Умашева Айгерим говорит, как важен английский язык на фондовом рынке Казахстана"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img5.jpg",
"description": "Ерлан Улатаевич делится опытом инвестиционной деятельности с учащимися"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img6.jpg",
"description": "Наши студенты очень внимательно слушают специалистов"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img7.jpg",
"description": "На брифинге ребята получают максимум информации по нормативной базе предприятия"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img8.jpg",
"description": "Сурова А.А. интересуется какие качества необходимы молодому специалисту"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img9.jpg",
"description": "Работодатели делятся своим первым опытом на предприятии"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img10.jpg",
"description": "Хисматуллина А.А. обещает работодателям выпускать на рынок труда грамотных специалистов"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img11.jpg",
"description": "Учащиеся колледжа благодарны за ценную информацию НПФ «НефтеГазДем»"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fc4ff226545a249d0e67bdb073499e6b/img12.jpg",
"description": "Партнерство с НПФ «НефтеГазДем»"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99687 | работа + технологии + креатив = успешный бизнес | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img0.jpg",
"description": "работа + технологии + креатив = успешный бизнес"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img1.jpg",
"description": "Вообще-то для того, чтобы начать свое дело, можно обойтись без «супер идей» Вообще-то для того, чтобы начать свое дело, можно обойтись без «супер идей» Пол Грем"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img2.jpg",
"description": "В то же время прорваться, выйти на рынок можно только благодаря новым краскам, идеям, увлеченности. В то же время прорваться, выйти на рынок можно только благодаря новым краскам, идеям, увлеченности."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img3.jpg",
"description": "Необходимость сделать именно оригинальный товар"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img4.jpg",
"description": "Необходимость сделать именно оригинальный товар"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img5.jpg",
"description": "Стартап – это в перспективе нечто большое и большее"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img6.jpg",
"description": "?"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img7.jpg",
"description": "«ошибка в системе позволяла программировать сколько угодно» Bill Joy"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img8.jpg",
"description": "10000 часов до успеха"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img9.jpg",
"description": "«я встаю каждый день в 5 утра и пробегаю 10 км» Майк Тайсон"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img10.jpg",
"description": "работа + технологии + креатив = успешный бизнес"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img11.jpg",
"description": "Креативное мышление"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img12.jpg",
"description": "поймать идею"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img13.jpg",
"description": "метод отстранения"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img14.jpg",
"description": "метод отстранения"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img15.jpg",
"description": "Мы считаем само собой разумеющимся, что в ресторанах имеется пища. Мы считаем само собой разумеющимся, что в ресторанах имеется пища. ПРО: в ресторанах нет пищи"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img16.jpg",
"description": "работа + технологии + креатив = успешный бизнес, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img17.jpg",
"description": "работа + технологии + креатив = успешный бизнес, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img18.jpg",
"description": "Мы считаем само собой разумеющимся, что рестораны принимают оплату за пищу. Мы считаем само собой разумеющимся, что рестораны принимают оплату за пищу. ПРО: рестораны не получают денег за пищу"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img19.jpg",
"description": "работа + технологии + креатив = успешный бизнес, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img20.jpg",
"description": "Мы считаем само собой разумеющимся, что в ресторанах имеется меню. Мы считаем само собой разумеющимся, что в ресторанах имеется меню. ПРО: в ресторанах нет меню"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img21.jpg",
"description": "работа + технологии + креатив = успешный бизнес, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img22.jpg",
"description": "Мы считаем естественным, что официанты должны быть вежливыми. Мы считаем естественным, что официанты должны быть вежливыми. ПРО: официанты не должны быть вежливыми"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img23.jpg",
"description": "работа + технологии + креатив = успешный бизнес, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img24.jpg",
"description": "Мы считаем само собой разумеющимся, что рестораны предоставляют тарелки и вилки. Мы считаем само собой разумеющимся, что рестораны предоставляют тарелки и вилки. ПРО: рестораны не предоставляют столовые приборы"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img25.jpg",
"description": "Мы считаем естественным ездить на работу на автомобиле. Мы считаем естественным ездить на работу на автомобиле. ПРО: мы не можем ехать на работу на автомобиле"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img26.jpg",
"description": "работа + технологии + креатив = успешный бизнес, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3e9997ec00b27fe58ecbea60a0cbdef/img27.jpg",
"description": "НАЧНИТЕ ДУМАТЬ ИНАЧЕ И РАБОТАТЬ НАД СВОИМИ ИДЕЯМИ ПРЯМО СЕЙЧАС"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99688 | МУЛТИМЕДИЈА-Видео Христина Панева | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img0.jpg",
"description": "МУЛТИМЕДИЈА-Видео Христина Панева"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img1.jpg",
"description": "Постојат неколку пребарувачи за кои, како поминува времето, се повеќе напредуваат и им нудат многу повеќе можности и многу поголем избор за корисниците. Постојат неколку пребарувачи за кои, како поминува времето, се повеќе напредуваат и им нудат многу повеќе можности и многу поголем избор за корисниците."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img2.jpg",
"description": "Yahoo! Video Search Овозможува прегледување на видео содржини за кои е понуден Preview приказ, каде е наведен изворот на видеото и неговата должина."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img3.jpg",
"description": "МУЛТИМЕДИЈА-Видео Христина Панева, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img4.jpg",
"description": "Google Video Неколкуте категории на почетната страна го прецизираат пребарувањето,додека напредното пребарување овозможува избор на видеата, времетраењето, и тоа помало од 4 минути, од 4 до 20, или поголемо од 20 минути, пребарување на беслпатни или видеа за кои се наплаќа, итн."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img5.jpg",
"description": "МУЛТИМЕДИЈА-Видео Христина Панева, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img6.jpg",
"description": "You Tube Функционира на сличен начин како Google Video, може да се поставуваат видеа од страна на индивидуалци само доколку се логирани корисници."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img7.jpg",
"description": "МУЛТИМЕДИЈА-Видео Христина Панева, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img8.jpg",
"description": "AOL Video AOL Video е еден од многу популарните пребарувачи."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img9.jpg",
"description": "Други попознати видео сервиси се: Други попознати видео сервиси се: www.metacafe.com www.blinkx.com www.ifilm.com"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b5a6e077a27529379aca92b3d14dec85/img10.jpg",
"description": "МУЛТИМЕДИЈА-Видео Христина Панева, слайд №11"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99689 | Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img0.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img1.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img2.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img3.jpg",
"description": "86% од луѓето ги прескокнуваат TВ рекламите"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img4.jpg",
"description": "Традиционален vs Нов маркетинг Прекинување наспроти заработување на вниманието Еднонасочна наспроти двонасочна комуникација Неефективен наспроти таргетиран маркетинг и мерливи резултати Еднократни активности наспроти градење односи, заедница на обожаватели и сопствени медиуми"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img5.jpg",
"description": "Онлајн рекламирањето најголема опасност за ТВ медиумите?"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img6.jpg",
"description": "Техники за онлајн маркетинг"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img7.jpg",
"description": "Техники за онлајн маркетинг 1. SEO и веб аналитика 2. Блог, white paper, е-книги и текстови, видео канали – content marketing. 3. Одржување односи со купувачи преку E-newsletter и email маркетинг 4. Социјални медиуми – LinkedIn, Facebook и Twitter. 5. Оптимизирање на перформансите на сајтот. 6. Платени огласи."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img8.jpg",
"description": "Социјални медиуми 1.Плански приод: стратегија, цели, канали. 2.Ресурси и комуникација: буџет и менаџер, специјалист за СМ. 3. Содржина: програма за објави 4. Мерење и анализа на резултатите"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img9.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img10.jpg",
"description": "Community manager гласот на компанијата и располагаат со исклучителна способност за поврзување (комуникациски и социјални вештини) знаат зад што стоиме, што компанијата претставува и која вредност треба да ја истакнеме. Лесно пренесување на важни пораки (имаат страст за брендот и способни се да одговорат 24/7)"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img11.jpg",
"description": "Зошто купувачите се “спријателуваат” со брендови на СМ да им “дадат шанса” и дознаат повеќе пред да се посветат да им покажат на другите дека се фатиле со “кул” партнер (асоцијација со јак бренд пред пријателите – имам Apple, Nike итн) т.н. врски за “спонзорства” (ова се сегментите кои бркаат попусти, наградни игри и специјални понуди). врски за забава (сегменти кои бараат ексклузивна и забавна содржина, нови производи, совети и сл)."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img12.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img13.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img14.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img15.jpg",
"description": "Каде се купувачите?"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img16.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img17.jpg",
"description": "Информациите не наоѓаат нас"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img18.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img19.jpg",
"description": "Што ги мотивира корисниците да “Лајкнат” компанија, бренд"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img20.jpg",
"description": "Facebook страница како mini-hub"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img21.jpg",
"description": "47% конверзија на фанови со Welcome таб"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img22.jpg",
"description": "Апликации за креирање на посебни табови Инсталација преку Facebook developer app iFrameWrapper Custom Welcome page and Tabs Tabpress Involver Buddymedia WildFire FacebookTabsite"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img23.jpg",
"description": "“Животот” на еден пост Просечната објава допира до 17% од фановите Постот се задржува во news feed во просек до 3 часа Коментарите се 4x помоќни од Like-овите Facebook следи повеќе мерки за да одреди Afinity"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img24.jpg",
"description": "NFO – news feed optimization EdgeRank 1. Affinity - the number of times 2 people (or a person and a page) have interacted 2. Weight - the number of times users have interacted (commented, liked) with the content in question 3. Recency - the time since the content was posted, note that Facebook moves and changes very quickly. Привилеги за прикажувања на wall: Upload на видео Фотографии Линк Статус Коментар Like"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img25.jpg",
"description": "Акции за зголемување на интеракција и фанови Mултимедијлна содржина – фотографии, видеа Ги стимулираме фановите да постираат, Facebook group, Live video со Vpype Коментирање на албуми и линкови (се појавува во Top news) Статуси со 5 и повеќе лајкови се појавуваат во Top news Like other pages - partnership Фреквенција на постови - вистинскиот тајминг"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img26.jpg",
"description": "Facebook ads"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img27.jpg",
"description": "Мерење и анализа Google Docs – следење на тие со голем reponse rate и повторување на слични Facebook insights EdgeRankChecker Fangager Vitrue, Facebook page grader Идентификување и наградување на најактивниот месечен фан"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/10b5763b6f47173dd57eae3bfd6f4ea4/img28.jpg",
"description": "Маркетинг преку социјални медиуми Александар Атанасов Е-Маркетинг во Трговски центар iBrand.мк @AleksAtanasov, слайд №29"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9968 | Расчет водного налога Водный налог – федеральный налог – плата за пользование водными объектами | Экономика и Финансы | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img0.jpg",
"description": "Расчет водного налога Водный налог – федеральный налог – плата за пользование водными объектами"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img1.jpg",
"description": "Расчет водного налога Водный кодекс РФ от 16.11.1995г. №167-ФЗ (ред. 29.12.2004г.) ГЛАВА 25.2 НК РФ «Водный налог»"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img2.jpg",
"description": "Расчет водного налога Налогоплательщики (ст.333.8 НК РФ): организации и физические лица, осуществляющие специальное и (или) особое водопользование в соответствии с законодательством РФ"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img3.jpg",
"description": "Расчет водного налога Специальное водопользование: использование организациями и гражданами водных объектов с применением сооружений, технических средств и устройств. Лицензирование Особое водопользование: использование водных объектов в строго определенных целях (для обеспечения нужд обороны, федеральных энергетических систем, федерального транспорта, для государственных и муниципальных нужд."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img4.jpg",
"description": "Расчет водного налога Объект налогообложения (п.1. ст.333.9 НК РФ): забор воды из водных объектов; использование акватории водных объектов, за исключением лесосплава в плотах и кошелях; использование водных объектов без забора воды для целей гидроэнергетики; использование водных объектов для целей лесосплава в плотах и кошелях."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img5.jpg",
"description": "Расчет и учет водного налога Налоговая база (ст. 333.10 НК РФ): Определяется по каждому виду водопользования, признаваемого объектом налогообложения, Отдельно в отношении каждого водного объекта."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img6.jpg",
"description": "Расчет и учет водного налога Налоговая база (ст. 333.10 НК РФ):"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img7.jpg",
"description": "Расчет водного налога Налоговый период: квартал Налоговая ставка: дифференцированные налоговые ставки по бассейнам рек, озер, морей и экономическим районам."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img8.jpg",
"description": "Расчет водного налога"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img9.jpg",
"description": "Расчет водного налога При заборе воды сверх установленных квартальных (годовых) лимитов водопользования налоговые ставки в части такого превышения устанавливаются в пятикратном размере базовых налоговых ставок. В случае отсутствия утвержденных квартальных лимитов квартальные лимиты определяются как ¼ утвержденного годового лимита. Ставка водного налога при заборе воды из водных объектов для водоснабжения населения устанавливается в размере 70 рублей за одну тысячу кубических метров воды, забранной из водного объекта."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img10.jpg",
"description": "Расчет и учет водного налога"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img11.jpg",
"description": "Расчет водного налога Порядок и сроки уплаты налога (ст. 333.14 НК РФ) Уплата налога производится по местонахождению объекта налогообложения. Уплачивается не позднее 20-го числа месяца, следующего за налоговым периодом."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img12.jpg",
"description": "Расчет водного налога"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5042fcbf12253170c6cc7733d58ae0a2/img13.jpg",
"description": "Порядок предоставления деклараций по водному налогу По истечении каждого налогового периода Налоговые декларации по итогам налогового периода – в срок, установленный для уплаты налога"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99690 | Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img0.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img1.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img2.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img3.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img4.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img5.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img6.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img7.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img8.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img9.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img10.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img11.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d74ad1647b50fb68e3a794ee0bbeaac0/img12.jpg",
"description": "Ш Т У К А Т У Р Е Н Н Я Інструмент для накидання розчину. Кросворд штукатурення. - презентация, слайд №13"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99691 | Завршни пројекат Персонализација садржаја и методе персонализације | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img0.jpg",
"description": "Завршни пројекат Персонализација садржаја и методе персонализације"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img1.jpg",
"description": "1. Увод Развој Веба и повећање количине доступних информација Адаптација садржаја потребама корисника и концепт персонализованог хипермедија Бројни примери употребе: електронске продавнице (е-commerce) туристички портали медицина..."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img2.jpg",
"description": "2. Прилагођење садржаја кориснику Концепт индивидуализације и развој корисничких профила Прилагођење садржаја кориснику чине: прикупљање информација обрада информација приказивање садржаја кориснику Методе индивидуализације: кастомизација персонализација"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img3.jpg",
"description": "2. Прилагођење садржаја кориснику Кастомизација корисника сам бира садржај који жели експлицитно прикупљање података iGoogle, MyYahoo, Microsoft MSN Персонализација систем сам бира садржај за корисника експлицитно и имплицитно прикупљање података Facebook, YouTube, Google AdSense, E-target"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img4.jpg",
"description": "3. Прикупљање, обрада и анализа података Методе за прикупљање података: експлицитна метода имплицитна метода Експлицитна метода активно учешће корисника формулари, гласања, оцењивање, препоруке,... Имплицитна метода пасивно учешће корисника IP, тип читача, рачунар или мобилни уређај, време проведено на сајту..."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img5.jpg",
"description": "3. Прикупљање, обрада и анализа података Методе за обраду и анализу података: филтрирање на основу правила филтрирање на основу садржаја филтрирање на основу колаборације анализа имплицитно прикупљених података са Веба"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img6.jpg",
"description": "3. Прикупљање, обрада и анализа података Филтрирање на основу правила: основу чине правила (услови) за филтрирање садржаја - уколико је А=‘нешто’ онда је Б=‘нешто друго’ предност – једноставан за употребу и лак за имплементацију мана – различито значење речи у зависности од концепта пример - локализација садржаја на основу IP адресе, верзија садржаја за мобилне уређаје, таргетирано рекламирање"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img7.jpg",
"description": "3. Прикупљање, обрада и анализа података Филтрирање на основу садржаја: проналажење, упоређивање и приказивање садржаја који има сличности са претходним акцијама и интересовањима корисника предност – корисник добија садржај који је сличан ономе што га је већ интересовало мана – како прикупити довољно објективну информацију о интересовањима корисника пример - препорука филмова на електронској продавници Амазон"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img8.jpg",
"description": "3. Прикупљање, обрада и анализа података Филтрирање на основу колаборације: упоређивање интересовања корисника са интересовањима других корисника и приказивање сличних садржаја (активно, пасивно и филтрирање производа) предност – препорука има одређену “тежину” и значај поготову при куповини неких врста производа мане – неки производи су сувише “личног карактера” и препорука није од пресудног значаја пример - продавнице књига, музике, филмова..."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img9.jpg",
"description": "3. Прикупљање, обрада и анализа података Анализа имплицитно прикупљених података са Веба анализа логова веб сервера и “потрага” за одређеним шаблонима (патернима) понашања Математичке методе: статистичка анализа (statistical analisys) асоцијативна правила (association rules) проналажење секвенцијалних шаблона (sequental patern discovery) кластеринг (clustering) и класификација (classification)"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img10.jpg",
"description": "4. Закључак Мали и корпоративни сајтови најчешће користе филтрирање на основу садржаја док већи сајтови и портали комбинују неколико метода Развој концепта Веб 2.0 и фирме које га промовишу утицаће на развој и коришћење ових метода, јер једино тако могу задовољити све пробирљивије кориснике својих услуга"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/654b832804724c6e8e6b0f2334c3a95b/img11.jpg",
"description": "Завршни пројекат Персонализација садржаја и методе персонализације Милан Стошић Br. индекса: 281041/03 Е-пошта: [email protected]"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99692 | ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img0.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img1.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img2.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img3.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img4.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img5.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img6.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img7.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img8.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img9.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img10.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img11.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img12.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img13.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img14.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img15.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img16.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img17.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img18.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img19.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img20.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img21.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img22.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img23.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img24.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img25.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img26.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/fb82ae6145dda83099742b48e8216e8e/img27.jpg",
"description": "ГРАМАДСКАЕ АБ'ЯДНАННЕ «ЦЭНТР «ТРЭЦІ СЕКТАР» Stowarzyszenie Centrum Trzeci sektor Працуем з 1997 года! Pracuemy z roku 1997! - презентация, слайд №28"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99693 | Развиће | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img0.jpg",
"description": "Развиће"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img1.jpg",
"description": "Онтогенетско (индивидуално) развиће (грч. онтос = биће; генесис = постанак, развиће) процеси прображаја оплођеног јајета или неког другог зачетка, који потиче од родитељског организма, у нову одраслу јединку. Хијерархијски процес Организам или ћелија прелази са нижег на виши организациони ниво Основни процеси су: Деобе ћелија – серија митоза, усложњавање Диференцијација – стицање посебног облика и функције Морфогенеза – промена облика"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img2.jpg",
"description": "Полно и бесполно размножавање"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img3.jpg",
"description": "Основне фазе онтогенетског развића животиња Гаметогенеза Оплођење (фертилизација) Браздање Гаструлација Органогенеза Раст и хистолошка диференцијација Метаморфоза и регенерација"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img4.jpg",
"description": "Гаметогенеза Прва фаза оногенетског развића је фаза гаметогенезе – развиће гамета: јајних ћелија - оогенеза (овогенеза) и сперматозоида - сперматогенеза. Суштински процес у овој фази је мејоза којом се број хромозома редукује на половину – постаје хаплоидан."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img5.jpg",
"description": "Оплођење (фертилизација) Оплођење које представља спајање женског и мушког гамета. Спајањем њихових једара настаје диплоидно једро оплођене јајне ћелије (зигота) која се тиме активира да отпочне са развићем, односно улази у трећу фазу - браздање"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img6.jpg",
"description": "Браздање Браздање представља серију узастопних митотичких деоба оплођеног јајета чиме настаје вишећелијско тело, најчешће лоптастог облика – бластула. Бластула је изграђена од једног слоја ћелија које опкољавају унутрашњу шупљину."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img7.jpg",
"description": "Гаструлација У фази гаструлације од једнослојне бластуле настаје прво двослојно, а затим и трослојно тело - гаструла. Слојеви се називају клицини листови и они представљају основе будућих органа."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img8.jpg",
"description": "Органогенеза У фази органогенезе, петој фази развића, долази до формирања органа. У сваком од клициних листова долази до обрзовања група ћелија тзв. примарних зачетака органа. Ови зачеци су најчешће веома сложени и садрже ћелије од којих ће настати цео систем органа. У овој фази ембрион почиње да показује извесне сличности са одраслом животињом (адултом) или са ларвом, уколико развиће обухвата и ларвални ступањ."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img9.jpg",
"description": "Раст и хистолошка диференцијација Развиће различитих типова ћелија Образовани зачеци органа расту, па тако животиња ступњевито достиже величину својих родитеља. Раније или касније, ћелије у сваком зачетку се хистолошки диференцирају, односно стичу способност да изводе одређене функције – диференцирају се и групишу у ткива."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img10.jpg",
"description": "Метаморфоза и регенерација Последња, седма фаза обухвата све процесе који се јављају у каснијем животу јединке, после ларвалног ступња или на ступњу адулта. У те процесе спадају метаморфоза и регенерација. Ларва подлеже процесу метаморфозе, када се преобраћа у животињу сличну адулту. Многе животиње поседују значајну пластичност и могу да залече ране настале у експеримент у или у природи. Изгубљени делови се могу регенерисати (обновити), што значи да се развојни процеси неки пут могу поновити код одрасле јединке."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img11.jpg",
"description": "Диференцијација У процесу развића ћелије се диференцирају у различита ткива и органе При томе добијају различите морфолошке и функционалне особине Познато је да све ћелије једног организма имају исту количину и структуру DNK Разликују се, међутим по количини и структури RNK и протеина"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img12.jpg",
"description": "Развиће, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img13.jpg",
"description": "Диференцијација – на нивоу гена У основи диференцијације стоји смењивање активности различитих група гена које делују у разна времена и на различитим местима Продукти појединих гена доводе до активације једних и инхибиције других гена те им се тако активности сукцесивно смењују Редослед укључивања и искључивања је карактеристичан за сваку врсту"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img14.jpg",
"description": "Гаметогенеза Основни генетски потенцијал новог организма тј. нове генерације потиче из гамета које стварају родитељи Гамети настају у процесу гаметогенезе Кључни моменат гаметогенезе је свођење броја хромозома у полним ћелијама на половину Редукција се одвија у специјализованој деоби – МЕЈОЗИ Овим се обезбеђује константна количина генетског материјала у новој генерацији"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img15.jpg",
"description": "Мејоза У полним органима животиња и биљака настају полне ћелије – гамети. Гамети имају половину укупног броја хромозома од оног који је карактеристичан за телесне ћелије. То је хаплоидни број n. Мејоза се још назива и редукциона деоба јер се у њој број хромозома смањује са диплоидног на хаплоидни број. Биолошки смисао редукционе деобе – мејозе је одржавање сталног броја хромозома тј. константне количине наследног материјала карактеристичног за врсту."
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img16.jpg",
"description": "Профаза I"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img17.jpg",
"description": "Лептонема (лептотен) постепена кондензација хромозома"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img18.jpg",
"description": "Зигонема (зиготен) међусобно приближавање хомологих хромозома. Формирање хромозомских парова – БИВАЛЕНАТА. Хромозоми се пиљубљују у процесу познатом као СИНАПСИС."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img19.jpg",
"description": "Пахинема (пахитен) оба приљубљена хромозома се деле уздужно на по две хроматиде везане заједничком центромером. Тако настају ТЕТРАДЕ, групе од по 4 јасно видљиве нити Успостављају се ХИЈАЗМЕ (“мостови”), везе међу хроматидама различитих хромозома Долази до КРОСИНГ-ОВЕРА (crossing-over) што доводи до нових комбинација постојећих гена на хромозому (РЕКОМБИНАЦИЈА)"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img20.jpg",
"description": "Диплонема (диплотен) Хроматиде хомологих хромозома се међусобно раздвајају (одмичу) Остају везане преко хијазми које су у почетку локализоване у централним деловима, али се све више померају ка крајевима хромозома (терминализација хијазми) Тетраде се све више скраћују и задебљавају"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img21.jpg",
"description": "Дијакинеза (дијакинезис) Спирализација хромозома и терминализација хијазми достиже највећи степен Тетраде добијају циклични облик Једарце нестаје Једрова мембрана постепено ишчезава"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img22.jpg",
"description": "Метафаза I Тетраде се крећу према екваторијалној равни и постављају у њеној оси Свака тетрада има по ДВЕ центромере које су постављне у правцу различитих полова"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img23.jpg",
"description": "Анфаза I Раздвајање хомологих хромозома, кидање терминалних хијазми Хомологи хромозоми полазе ка супротним половима (дијаде, половине тетрада, парови хроматида)"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img24.jpg",
"description": "Број хромозома се тако своди на половину, а како се биваленти раздвајају независно, мајчински и очински хромозоми се раздвајају у случајним комбинацијама. Могућ број комбинација за 23 хромозома је 223 тј. више од 8 милиона. Различитост генетичког материјала који потомци приме од родитеља је и већи због кросинговера."
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img25.jpg",
"description": "Телофаза I Два хаплоидна сета хромозома се групишу на супротним половима ћелије Појављује се једарце Ствара се нова једрова опна око нових гарнитура хромозома Јавља се преграда која дели цитоплазму на две ћерке ћелије"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img26.jpg",
"description": "Друга мејотичка деоба – Мејоза II Слична је митози Број хромозома који улази у митозу II је хаплоидан (свака од две настале ћелије садржи по један хромозом из хомологог пара који је ушао о профазу I) Кључна фаза је анафаза II у којој се ДЕЛЕ центромере и на полове одлазе хроматиде (монаде, нови хромозоми) Коначни резултат су 4 хаплоидне ћерке ћелије"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img27.jpg",
"description": "Гамети воде порекло од примарних герминативних ћелија које се јављају у ембриону човека крајем треће недеље. Крајем четврте и почетком пете недеље ембрионалног развића почиње формирање гонада"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img28.jpg",
"description": "Оогенеза Формирање женских гамета започиње око 15 недеље ембрионалмог живота митотском деобом примарних герминативних ћелија при чему настају ООГОНИЈЕ. Диплоидни примарни ооцит добија омотач од јеног слоја љуспастих епителних ћелија, гранулоза ћелија, а настала структура је ПРИМОРДИЈАЛНИ ФОЛИКУЛ Пролиферацијом фоликуларних ћелија настаје вишеслојни епител и настаје ПРИМАРНИ ФОЛИКУЛ Даљом пролиферацијом фоликуларних ћелија настају два слоја ћелија (teca foliculi која се састоји од teca i teca externa) и то је СЕКУНДАРНИ ФОЛИКУЛ"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img29.jpg",
"description": "Развиће, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img30.jpg",
"description": "Оогенеза У време рођења, у оба јајника се налази око 2 милиона примарних фоликула, а затим се тај број значајно смањује. До пубертета, фоликули почињу развој, али и пропадају у различитим стадијумима развитка. У време почетка пубертета, оба јајника садрже око 400 000 примордијалних фоликула. Од пубертета, кроз цео репродуктивни период жене, у сваком месечном циклусу само један фоликул достигне пуну зрелост. Око 400 -500 постаје зрела јајна ћелија"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img31.jpg",
"description": "Оогенеза - мејоза Примарне герминативне ћелије оваријума митозама се деле и дају ООГОНИЈЕ Оогоније расту једно време без деобе и развијају се у примарне ооците које улазе у мејотичку деобу Примарни ооцит улази у профазу прве мејотске деобе у којој остаје до евентуалне овулације, која може да се одигра у периоду од следећих 10 до 50 година Уколико не дође до оплођења, јајна ћелија се дезинтегрише у процесу АТРЕЗИЈЕ. Фоликул се по ослобађању јајне ћелије трансформише у жуто тело (corpus luteum)"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img32.jpg",
"description": "Оогенеза - мејоза I ДЕОБА: ооцита I реда дели се на две неједнаке ћелије: ооциту II реда и прву полоциту. Једарни материјал се дели подједнако, али само ооцита II реда добија сву цитоплазму II ДЕОБА: ооцита II реда улази у мејозу II, али се деоба зауставља у метафази II. Једарни материјал ће се поделити подједнако и настаје јаје ОВУМ (OVUM) и II полоцита која се брзо дезинтегрише. Мејоза се завршава тек после оплођења јајне ћелије"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img33.jpg",
"description": "Оогенеза - мејоза"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img34.jpg",
"description": "Вителогенеза Ооците пролазе кроз процес акумулације резервног материјала - ВИТЕЛОГЕНЕЗУ Општи назив за резервни материјал јајета је ЖУМАНЦЕ које може бити протеинско или масно"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img35.jpg",
"description": "Типови јајних ћелија Зависно од количине жуманцета и његове распрострањености у јајној ћелији могу се разликовати следећи типови јајнх ћелија или јаја: Олиголецитне јајне ћелије које садрже ситне жуманцетне грануле које су равномерно распоређене у цитоплазми јајне ћелије и количина жуманцета у овим јајним ћелијама је мала. Ове јајне ћелије имају бескичмењаке и неки виши хордати. Телолецитне јајне ћелије имају вителус у форми крупних гранула или жуманцетних плоча. Жуманцетне плоче су углавном на вегетативном полу ћелије, а анимални пол на ком се налази једро углавном је лишено вителуса. Телолецитна јаја имају пужеви, главоношци и водоземци. Центролецитне јајне ћелије имају у самом центру острвце цитоплазме у коме је једо. Око тог острвцета налази се вителус, ана самој периферији јајне ћелије налази се веома узан слој цитоплазме. Центролецитна јаја имају инсекти."
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img36.jpg",
"description": "Сперматогенеза Сперматогенеза је процес настанка сперматозоида. Почиње у пубертету Она се континуирано одвија у семеним каналићима и траје око 70 дана. Сперматозоиди, мушки гамети, настају у процесу мејотичке деобе Резултат су 4 сперматозоида"
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img37.jpg",
"description": "Улога сперматозоида Активација јајне ћелије да отпочне са развићем Да своју хаплоидну гарнитуру хромозома преда јајној ћелији током оплођења Обезбеђује јајној ћелији центриолу која има улогу у митозама зигота"
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img38.jpg",
"description": "Сперматогенеза Сперматогенеза се одвија у 4 фазе: СПЕРМАТОЦИТОГЕНЕЗА: сперматогоније се деле митотском деобом и настају примарни сперматоцити, који су диплоидне ћелије, МЕЈОЗА: из сперматоцита првом мејотском деобом настају секундарне сперматоците. После мејозе II настају хаплоидне сперматиде СПЕРМАТОГЕНЕЗА: У трећој фази сложеном диференцијацијом сперматида (спермиогенеза) настају сперматозоиди."
},
{
"slide_number": "40",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img39.jpg",
"description": "Развиће, слайд №40"
},
{
"slide_number": "41",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img40.jpg",
"description": "Сперматозоиди Глава – код човека дужине 5-7μm, ширине 2.5 - 3.5μm. Акрозом – прекрива предњи део једра сперматозоида у виду капе, испуњен хидролитичким ензимима који ће учествовати у фертилизацији Врат – дужине 1μm; пар центриола, основа репа, митохондрије у великом броју Реп – дужина 50 μm; аксонема грађена од система микротубула које учествују у кретању Ћелија је турбодинамична, кратког животног века"
},
{
"slide_number": "42",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img41.jpg",
"description": "Сертолијеве ћелије Исхрана исходних клициних ћелија Ослобађање сперматозоида у лумен семених каналића"
},
{
"slide_number": "43",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img42.jpg",
"description": "Развиће, слайд №43"
},
{
"slide_number": "44",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img43.jpg",
"description": "ОПЛОЂЕЊЕ - Фертилизација - Три главне функције фертилизације су: Трансмисија гена са оба родитеља на потомке Рестаурација диплоидног броја хромозома Иницијација развића потомка"
},
{
"slide_number": "45",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img44.jpg",
"description": "TIPOVI OPLOĐENJA I RAZVIĆA U životinjskom svetu se , prema mestu odvijanja, razlikuju dva osnovna tipa oplođenja. spoljašnje, pri skome se gameti izbacuju u spoljašnju vodenu sredinu gde se spajaju i unutrašnje, prilikom koga spermatozoidi dospevaju u polne kanale ženke. U zavisnosti od toga kakvo je oplođenje i gde se odvija dalje razviće embriona, razlikuju se tri tipa razvića : oviparnost, ovoviviparnost i viviparnost."
},
{
"slide_number": "46",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img45.jpg",
"description": "Oviparnost (ovum = jaje; parere = rađati): i oplođenje i razviće embriona vrše u spoljašnjoj sredini (kod riba i vodozemaca). Oviparnost (ovum = jaje; parere = rađati): i oplođenje i razviće embriona vrše u spoljašnjoj sredini (kod riba i vodozemaca). Ovoviviparnost (vivum = živ): oplođenje je unutrašnje; razviće se odvija u telu majke; embrioni se hrane žumancetom jajne ćelije i po završenom embrionalnom razviću ženke rađaju žive mladunce (kod nekih gmizavaca). Ovoviviparnost se smatra prelaznim stupnjem ka još boljoj zaštiti potomstva, ka viviparnosti. Viviparnost: i oplođenje i kompletno razviće embriona se vrši u telu majke (kod sisara). Ishrana i zaštita embriona sisara ostvaruje se razvićem posebnog organa – posteljice (placente)."
},
{
"slide_number": "47",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img46.jpg",
"description": "Фертилизација пролази кроз следеће фазе: Фертилизација пролази кроз следеће фазе: Контакт између сперматозоида и јајне ћелије (акрозомална реакција) Улазак сперматозоида у јајну ћелију (кортикална реакција)"
},
{
"slide_number": "48",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img47.jpg",
"description": "Aktivacija spermatozoida Aktivacija spermatozoida počinje kada on dodirne omotač jajne ćelije što dovodi do tzv. akrozomske reakcije. Akrozomska reakcija sastoji se u izduživanju akrozoma u vidu cevi i oslobađanju njegovog sadržaja – enzima koji će razložiti omotače jajne ćelije. Kontakt spermatozoida sa jajnom ćelijom dovodi do njene aktivacije koja se ogleda u kortikalnoj reakciji i obrazovanju fertilizacione kupe. U površinskom sloju jajne ćelije (cortex – kora) nalaze se vezikule (kesice) sa granulama (zrncima). Čim prvi spermatozoid dodirne jajnu ćeliju, vezikule prskaju i granule se oslobađaju. To sprečava patološku polispermiju tj. da i drugi spermatozoidi, koji su dospeli do jajne ćelije u nju prodru. Na mestu dodira spermatozoida i citoplazme jajne ćelije obrazuje se ispupčenje nazvano fertilizaciona kupa. Pomoću nje se spermatozoid uvlači u unutrašnjost jajne ćelije. Jedra spermatozoida i jajne ćelije nazivaju se pronukleusi (haploidna su). Pre njihovog spajanja ženski pronukleus završava mejozu II (bila je zaustavljena u metafazi). U oba pronukleusa dolazi do replikacije DNK, čime svaki hromozom ima dve hromatide. Dva se pronukleusa približavaju jedan drugom i pri tome gube svoje omotače. Hromozomi im se međusobno pomešaju, nastaje diploidno jedro zigota i odmah počinje prva deoba. Pošto jajna ćelija sisara nema centrozom (centriole), deobno vreteno obrazuju centrioli spermatozoida."
},
{
"slide_number": "49",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img48.jpg",
"description": "ФУЗИЈА НУКЛЕУСА Након продора сперматозоида у јајну ћелију, долази до значајних промена у јајној ћелији Прво се активира транспорт кроз мембрану јајне ћелије, а затим долази до репликације ДНК пре прве митотичке деобе. Кад сперматозоид уђе у јајну ћелију он ротира за 180 и креће се ка центру јајне ћелије. Нестаје једрова опна сперматозоида и хроматин постаје диспрзан. Око таквог хроматина се образује нова опна. У центру јајне ћелије долази до спајања једра сперматозоида и једра јајне ћелије."
},
{
"slide_number": "50",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img49.jpg",
"description": "Ране деобе (браздање)"
},
{
"slide_number": "51",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img50.jpg",
"description": "Након оплођења у зиготу долази до физиолошких промена. Прво у зиготу је, у односу на јајну ћелију, далеко интензивнија синтеза протеина, а сем тога у зиготу долази до знатне производње енергије на шта указује велика потрошња кисеоника. Процес оплођења има две значајне последице: спајање мушких и женских гамета обезбеђује генетички разноврсно потомство оплођењем се успоставља диплоидан број хромозома Након оплођења зигот улази у митозу и даје један вишећелијски организам."
},
{
"slide_number": "52",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img51.jpg",
"description": "Оплођена јајна ћелија или зигот трансформише се у вишећелијиски организам веома брзо ћелијском деобом. Ћелијске деобе зигота означене су као браздање. У току браздања нема раста ћелије и облик ембриона се не мења. Зигот се бразда на ћелије које су означене као бластомере. Најпре настају две, затим четири, па шест, осам, шеснаест... Прве деобе приликом браздања зигота одвијају се углавном истовремено, али се као синхронизација при деоби губи, тако да се бластомере деле у различито време, независно једна од друге. Интервал између две деобе при расту је различит код разних врста. На пример, између две деобе у време браздања испред рибе караш прође 20 минута, код жабе 60, а код миша 10-12 часова. Непосредно после оплођења у зиготу долази до интезивне синтезе протеина, пре свега оних који учествују у ћелијској деоби (браздању) и оних који улазе у грађу хромозома."
},
{
"slide_number": "53",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img52.jpg",
"description": "Типови браздања Радијално браздање - на ступњу од 8 бластомера свака бластомера горњег (анималног) слоја лежи на одговарајућој бластомери доњег (вегетативног) слоја. Спирално браздање - бластомере анималног слоја померене у истом смеру као бластомере доњег слоја, тако да бластомере анималног слоја леже на спојевима бластомера доњег слоја, то је. До оваквог положаја бластомера долази јер су на ступњу од 4 бластомере, пре III браздања деобног вретена, те 4 бластомере спирално постављене. Билатерално браздање - на ступњу од 4 бластомере две веће од друге две, онда се успостављене раван билатералне, односно двобочне симетрије. Оно се јавља код неких црва, где се из сваке бластомере развија одређени део ембриона. Површинско (суперфицијелно) браздање - Код инсеката који имају центролецитна јаја услед чега се после оплођења једро нађе у центру зигота, онда се вишеструко подели, па новонастала једра мигрирају у површински део цитоплазме зигота. Затим се та цитоплазма на површини зигота измени тако да се ћелије нађу на површини зигота, а у центру зигота остаје виталус (жуманце)."
},
{
"slide_number": "54",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img53.jpg",
"description": "Жуманце има велики утицај на браздање. Жуманце има велики утицај на браздање. Вителус смањује браздање на вегетативном полу ембриона. Браздање увек отпочиње на анималном полу, напредује ка вегетативном и може се догодити да деобне бразде стигну сувише касно на вегетативни пол, а да за то време почну нова браздања на анималном полу. Такво браздање означено је као неравномерно (меробластично), при чему се може догодити да се целокупна маса на анималном полу подели, а да вегетативни пол остане неподељен Равномерно (холобластично) браздање јавља се код олиголецитних јајне ћелије са мало вителуса, које је равномерно распоређен. У току браздања после неколико ћелијских деоба ембрион добија форму дудиње (моруле). Након ембрионалног ступња дудиње настаје бластула."
},
{
"slide_number": "55",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img54.jpg",
"description": "Бластулација Бластула настаје митотичким деобама зигота Има лоптаст облик"
},
{
"slide_number": "56",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img55.jpg",
"description": "БЛАСТУЛА"
},
{
"slide_number": "57",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img56.jpg",
"description": "Типови бластула Постоје четири типа бластула: целобластула – то је лопта на чијој поврчини се налази један слој ћелија које образују бластодерм, а у центру целобластуле је дупља која је означена као бластоцел стереобластула – то је лопта која је потпуно испуњена ћелијама тако да стереобластула нема дупљу дискобластула – бластомере код дискобластуле формирају бласкодиск који је вишеслојан – он се налази на анималном полу, испод њега је дупља (бластоцел), а на вегетативном полу је жуманце перибластула – то је лопта код које се бластомере налазе на површини, а у центру бластуле је жуманце односно вителус – настаје из центролецитних јаја, код инсеката, тј. површинским браздањем"
},
{
"slide_number": "58",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img57.jpg",
"description": "Сисари Од изолецитног оплођеног јајета образује се морула, а потом бластодиск у коме се образује дупља у Спољашњи слој ћелија бластодиска се тањи и спљоштава На ивици бластоцела налази се унутрашња ћелијска маса Овај ступањ се зове бластоцист и одговара бластули код других животиња"
},
{
"slide_number": "59",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img58.jpg",
"description": "Гаструлација Гаструлација укључује серију миграција ћелија (морфогенетских покрета) на позиције где ће оне формирати три примарна ћелијска слоја"
},
{
"slide_number": "60",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img59.jpg",
"description": "Начини формирања гаструле су: Начини формирања гаструле су: инвагинација – гаструла настаје из целобластуле, која се на једном делу угиба (ингавинише, услед чега има форму пехара (чаше). епиболија –бластула може имати има две врсте бластомера: микромере (на анималном полу) и макромере (на вегетативном полу). Код епиболије микромере препокрију макромере, јер се микромере далеко брже деле од макромера. Бластопорус (отвор гаструлине дупље) се налази на вегетативном полу бластуле. инволуција – гаструла настаје од дискобластуле. Процес инволуције је подвлачење ћелија бластодиска који лежи на неподељеном жуманцету. Тај део бластодиска који се подвлачи треба да дâ ендодерм. деламинација (размицање) – гаструла настаје из стереобластуле и ту се унутрашњи слојеви размичу, померају ка површини, да би се у центру формирала дупља. ингресија – процес упадања ћелија из површинског слоја у унутрашњост, да би се формирао унутрашњи слој (ендодерм). На тај начин гаструла се формира из целобластуле код неких животиња."
},
{
"slide_number": "61",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img60.jpg",
"description": "Гаструлација Три примарна ћелијска слоја су: ЕКТОДЕРМ – спољашњи слој МЕЗОДЕРМ – средишњи слој ЕНДОДЕРМ - унутрашњи слој Настаје и примарно црево – АРХЕНТЕРОН са отвором БЛАСТОПОРОМ"
},
{
"slide_number": "62",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img61.jpg",
"description": "Морфогенеза – нижи хордати Морфогенеза је прогресивно стицање телесног облика и развој одређених структура током ембр. развића"
},
{
"slide_number": "63",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img62.jpg",
"description": "Развиће амфиоксуса Браздањем настаје бластула Гаструлација почиње на ступњу од око 800 ћел Долази до заравњивања зида бластуле на вегетативном полу, а затим инвагинацијом вегетативне половине бластуле. Делови гаструле; бластоцел се полако повлачи Гаструла се даље издужује, а бластопор се смањује Будуће ћелије хорде и мезодерма које су биле удаљене, сада се приближавају и образује се презумптивна нотохорда, оивичена презумптивним мезодермом. Презумптивне нервне ћел се простиру изнад"
},
{
"slide_number": "64",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img63.jpg",
"description": "Почиње неурулација: зарављена нервна плоча се увија и образује нервну цев која има отвор неуропор Почиње неурулација: зарављена нервна плоча се увија и образује нервну цев која има отвор неуропор Архентерон образује евагинације медиодорзално и дорзолатерално. Оне се констрикују и образују зачетак нотохорде тј. латерални мезодерм Нотохорда се диференцира у штаполик орган испод нервне цеви Са сваке стране архентерона мезодерм образује низове евагинација од којих настају мезодермални сегменти или сомити са сопственим дупљама"
},
{
"slide_number": "65",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img64.jpg",
"description": "Неурулација Крајем гаструлације, образује се НЕРВНА ПЛОЧА"
},
{
"slide_number": "66",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img65.jpg",
"description": "Развиће водоземаца Крајем гаструлације код водоземаца се формира се нервна плоча – то је једна равна плоча ектодерма и налази се на једној страни гаструле, а настаје тако што се ћелије померају из бочних подручја. Убрзо се средина нервне плоче угиба, а њени углови се набирају и тако настаје нервни убор (нервни жлеб). Затим се набори овог нерног жлеба међусобно приближе и стоје дуж средишње линије и тако се формира нервна цев. Нервна плоча се код водоземаца за 1 дан трансформише у нервну цев. Овај процес трансформације равне нервне плоче у шупљу нервну цев је неурулација."
},
{
"slide_number": "67",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img66.jpg",
"description": "Неурулација и ембрионална индукција На формирање организма битан утицај имају околна ткива, тј. средина у којој се тај организам формира. Како средина детерминише развој организма може се видети у огледу трансплантације екстремитета у различите делове ембриона примаоца. Тако нпр. ако се на стадијуму ране гаструле неуроектодерм који даје нервну цев пресади у подручје епидермиса коже други ембрион исте старости, он ће дати кожу што значи да ћелије ектодерма неуроектодерма у ступњу ране гаструле нису потпуно детерминисане. Исто тако ако се део ектодерма који даје кожу на ступњу ране гаструлације трансплантира у будуће нервно подручје, даће нервно ткиво због утицаја околних ткива."
},
{
"slide_number": "68",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img67.jpg",
"description": "Околна ткива индукују настанак одређеног ткива и органа. Околна ткива индукују настанак одређеног ткива и органа. Тако настанак нервне цеви (неурулацију) могу да индукују многа ткива. Нпр. леђна усна бластопоруса ако се нађу у подручју ектодерма индукују нервну цев те су означена као примарни организатор."
},
{
"slide_number": "69",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img68.jpg",
"description": "Органогенеза Током органогенезе, деобе ћелија су удружене са миграцијом и агрегацијом Сва ткива и органи настају из примарних ембрионалних листова ЕКТОДЕРМ даје: нервно ткиво, епител, кожу, косу, знојне жлезде МЕЗОДЕРМ даје мишиће, хрскавицу, кости, крв и остала везивна ткива, а репродуктивни органи и бубрези такође потичу од мезодерма ЕНДОДЕРМ даје ткива и органе дигестивног и респираторног система, као и бројне жлезде (тироидна, паратироидна, јетра, панкреас и жучна кеса) Ћелије “осећају” своју позицију у ембриону у односу на друге ћелије те формирају одређене структуре које одговарају тој позицији."
},
{
"slide_number": "70",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img69.jpg",
"description": "Сматра се да су за то одговорни градијенти информационих молекула унутар ембриона који обавештавају ћелије о њиховој позицији. Сматра се да су за то одговорни градијенти информационих молекула унутар ембриона који обавештавају ћелије о њиховој позицији. Homeobox гени су група гена за које се сматра да садже информације за план организма и развиће органа."
},
{
"slide_number": "71",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img70.jpg",
"description": "Овде су дати кључни моменти процеса развића код животиња Овде су дати кључни моменти процеса развића код животиња Најдетаљније су проучени код бодљокожацa, нижих хордата, водоземаца и птица"
},
{
"slide_number": "72",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img71.jpg",
"description": "Развиће код различитих група"
},
{
"slide_number": "73",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img72.jpg",
"description": "Ембриогенеза код човека Уместо бластоцела, ингресијом се развија БЛАСТОДИСК Као и код гмизаваца и птица, развијају се екстраембрионалне опне што представља прилагођеност на сувоземне услове живота"
},
{
"slide_number": "74",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img73.jpg",
"description": "Екстраембрионалне опне Код гмизаваца и птица Жуманцетна кеса – садржи жуманце, има крвне судове који је повезују са ембрионом Амнион – оивичава амнионску дупљу испуњену течношћу у којој ембрион слободно плива, а за остале екстраембрионалне делове је везан “пупчаном врпцом” Хорион – обухвата ембрион, амнионску дупљу као и све остале екстраембрионалне опне. Постаје васкуларизован и служи као респираторна површина испод љуске јајета Алантоис – место одлагања продуката метаболизма"
},
{
"slide_number": "75",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img74.jpg",
"description": "ОВИПАРИТЕТ – целокупно развиће ембриона тек после полагања јаја ОВИПАРИТЕТ – целокупно развиће ембриона тек после полагања јаја ОВОВИВИПАРИТЕТ – доношење на свет живих младунаца који су развијени из јајета и започели развиће у телу мајке (без додатне исхране од стране мајке). ВИВИПАРИТЕТ – успостављање директне везе еббриона са телом мајке које обезбеђује хранљиве супстанце и кисеоник"
},
{
"slide_number": "76",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img75.jpg",
"description": "ПЛАЦЕНТАЦИЈА ПЛАЦЕНТА – органи изграђени од ембрионалних и материнских ткива ПО ГРАЂИ се деле на: ХОРИО-ВИТЕЛИНСКУ ПЛАЦЕНТУ – код неких торбара, најједноставнија. Веза између зида материце (утеруса) и дела хориона који је ограничен жуманцетном кесом са вителинским крвним судовима ХОРИО-АЛАНТОИСКУ ПЛАЦЕНТУ – код виших сисара и неких торбара. Веза између хориона и алантоиса са алантоиским крвним системом који транспортује супстанце између мајке и ембриона"
},
{
"slide_number": "77",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img76.jpg",
"description": "Плацента омогућава пролаз супстанци између материнских и ембрионалних ткива Плацента омогућава пролаз супстанци између материнских и ембрионалних ткива ПЛАЦЕНТАЛНА БАРИЈЕРА (слој ткива који омогућава транспорт) – Крв мајке Ендотел мајчиних крвних судова Везивно ткиво око мајчиних крвних судова Епител материце Епител хориона Везиво хориона Ендотел судова хориона Крв ембриона Ефикасност транспорта кроз ПЛАЦЕНТАЛНУ БАРИЈЕРУ постиже се Повећањем површине контакта Смањењем дебљине плаценталне баријере"
},
{
"slide_number": "78",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img77.jpg",
"description": "Повећањем површине контакта Развитак наставака на површини хориона, тзв. ресица (villi) ДИФУЗНА ПЛАЦЕНТА – вили по целој површини хориона (код свиње) КОТИЛЕДОНАРНА – ресице у групама (говеда) ЗОНАЛНА – ресице у једном појасу (звери) ДИСКОИДАЛНА – само на једној страни, супротно од дупље материце (човек и човеколики мајмуни) БИДИСКОИДАЛНА – два диска ресица (мајмуни)"
},
{
"slide_number": "79",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img78.jpg",
"description": "Смањење дебљине плаценталне баријере Епитело-хоријална плацента: присутно свих 8 елемената баријере (торбари и копитари) Ендотелио-хоријална плацента: приликом усађивања бластуле у зид утеруса разарају се ДЕО ЕПИТЕЛА МАТЕРИЦЕ И ВЕЗИВА и хорион долази у директан контакт са ендотелом мајчиних капилара (звери) Хемохоријална плацента: ако се поред епитела и везива материце разара и УНУТРАШНЈИ ОМОТАЧ мајчиних јрвних судова. Дупље крвних судова се отварају и хорионске ресице се налазе директно у мајчиној крви (примати и бубоједи)"
},
{
"slide_number": "80",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img79.jpg",
"description": "Код порођаја сисара са епитело-хоријалном плацентом ресице хориона се извлаче из ткива материце и не долази до крварења. Таква плацента се назива и АДЕЦИДУАЛНА Код порођаја сисара са епитело-хоријалном плацентом ресице хориона се извлаче из ткива материце и не долази до крварења. Таква плацента се назива и АДЕЦИДУАЛНА Код осталих типова се одбацује и ембрионални део плаценте али и део зида материце који учествује у изградњи плаценте што остављ рану на материци и долази до крварења. Такву плаценту називамо ДЕЦИДУАЛНА."
},
{
"slide_number": "81",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cf5f38b2f2a53757c1b894e5ac7b0f8/img80.jpg",
"description": "Literatura http://www.bionet-skola.com/w/Razvi%C4%87e_%C5%BEivotinja Ćurčić, B: Razviće životinja, Naučna knjiga, Beograd, 1990. Popović, S: Embriologija čoveka, Dečije novine, Beograd, 1990 Pantić, V: Embriologija, Naučna knjiga, beograd, 1989 Hale. W, G, Morgham, J, P: Školska enciklopedija biologije, Knjiga-komerc, Beograd Mariček, Magdalena, Ćurčić, B, Radović, I: Specijalna zoologija. naučna knjiga, Beograd, 1986 Švob, T. i suradnici:Osnove opće i humane genetike, Školska knjiga, Zagreb, 1990"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99694 | Titanpad упутство www.titanpad.com Београд, децембар 2011. | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img0.jpg",
"description": "Titanpad упутство www.titanpad.com Београд, децембар 2011."
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img1.jpg",
"description": "Titanpad Место где се заједничким снагама и симултано креирају документа"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img2.jpg",
"description": "Titanpad Изглед главне стране са картончићима: Home - основна страна Pads - информације о документима My Account - подешавање имена, мејла, шифре Help - помоћ везана за рад на платформи Admin - место за администратора (прављање новог налога, рад на конфигурацији апликације, рад са шифрама докумената)"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img3.jpg",
"description": "Titanpad Радно окружење је поприлично згодно и није компликовано сналазити се у њему. Главни прозор визуелно подсећа на прозор word-a. Са десне стране, постоје два мања прозора. Горњи за позивање пријатеља да погледају документ, и доњи који се користи за четовање са пријатељима са којима се сарађује на документу, пројекту."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img4.jpg",
"description": "Titanpad Када се креира жељени документ, на веома једноставан начин могуће је доделити му улогу јавног или приватног документа у опцији Security, као на слици."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img5.jpg",
"description": "Titanpad у опцији Pad Options могуће је изабрати један од два понуђена облика слова (Normal, Monospaced) и изабрати да ли желите да испред сваког реда текста стоји његов редни број."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img6.jpg",
"description": "Titanpad У картончићу увоз/извоз (Import/Export) који тип фајла желите да увезете у документ (1) Такође можете да извезете креирани документ у неком од понуђених формата (2),(3)"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img7.jpg",
"description": "Titanpad Изглед креираног документа \"Базе података\" извезеног у pdf формат."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img8.jpg",
"description": "Titanpad У картончићу \"сачуване промене\" (Saved Revisions) могуће је погледати све верзије документа које су постојале до тренутка настанка последње верзије."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img9.jpg",
"description": "Titanpad Временска трака (Time Slider) је картончић у којем можемо динамички да видимо како се кроз време и број верзија креирао жељени документ. Овде постоје и дугмићи за враћање на почетак креирања документа, али и одлазак на сам крај процеса креирања документа."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img10.jpg",
"description": "Titanpad Изглед прозора за објављивање документа на мрежи и позивање пријатеља путем мејла да деле документ."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img11.jpg",
"description": "Titanpad По завршетку креирања документа, он се складишти у пед листи. Он може бити складиштен My Pads Archived Pads"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img12.jpg",
"description": "Titanpad Поред опције за архивирање документа, постоји и опција која дозвољава само његово читање. Он се налази тик изнад опције за архивирање."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/28f7b37f26a63b2c2a3366647b84ff47/img13.jpg",
"description": "Titanpad Надам се да сте на основу овог кратког упутства могли да упознате Titanpad платформу за креирање докумената. Иван Стојановић"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99695 | Проект на тему: «Животный мир Австралии» Выполнили: Филипенко Екатерина. | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img0.jpg",
"description": "Проект на тему: «Животный мир Австралии» Выполнили: Филипенко Екатерина."
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img1.jpg",
"description": "Отряд Однопроходные"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img2.jpg",
"description": "Отряд Сумчатые"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img3.jpg",
"description": "Отряд Хищные Сумчатые"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img4.jpg",
"description": "Семейство Сумчатые Муравьеды"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img5.jpg",
"description": "Семейство Вомбаты"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img6.jpg",
"description": "Семейство Бандикуты"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img7.jpg",
"description": "Семейство Медведи Сумчатые"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img8.jpg",
"description": "Семейство Кенгуровые"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img9.jpg",
"description": "Кузу"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img10.jpg",
"description": "Сумчатый волк или тилацин"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img11.jpg",
"description": "Утконос"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img12.jpg",
"description": "Тасманийский дьявол"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img13.jpg",
"description": "Семейство Поссумы и Летяги"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img14.jpg",
"description": "Проект на тему: «Животный мир Австралии» Выполнили: Филипенко Екатерина., слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/248fac7af276b2e296afa1570371505a/img15.jpg",
"description": "Спасибо за внимание!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99696 | Everybody on a bike! Под патронажа и съдействието на Министерство на околна среда и водите Обичам природата и аз участвам! - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img0.jpg",
"description": "Everybody on a bike! Под патронажа и съдействието на Министерство на околна среда и водите Обичам природата и аз участвам! - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img1.jpg",
"description": "European mobility week!"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img2.jpg",
"description": "Everybody on a bike! Под патронажа и съдействието на Министерство на околна среда и водите “Обичам природата и аз участвам!”"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img3.jpg",
"description": "Selfconfidence Active lifestyle"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img4.jpg",
"description": "Why a bike? Active and healthy lifestyle. Flexibility. Time saving. No taxes. No fuel. No pollution. No need of large parking lots. Cheaper infrastructure."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img5.jpg",
"description": "Safe cycling towns and villages Shared road"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img6.jpg",
"description": "Always obey road signs and marking"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img7.jpg",
"description": "Always follow the course of traffic"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img8.jpg",
"description": "Never ride among parked cars"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img9.jpg",
"description": "Wear a helmet and suitable clothes"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img10.jpg",
"description": "Signal with hands"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img11.jpg",
"description": "Be careful of dangers on the road"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img12.jpg",
"description": "Choose the best way to turn left"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img13.jpg",
"description": "When riding in a group, always move in a line"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img14.jpg",
"description": "Keep your hands on the breaks and be ready to stop"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img15.jpg",
"description": "Use signal lights in the dark time of the day"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img16.jpg",
"description": "Keep your bike in a good state"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img17.jpg",
"description": "Bike is not a toy on the road"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img18.jpg",
"description": "22 September Sreets for people"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/538d5d8addba65861b8e0783d94b6c6d/img19.jpg",
"description": "Everybody on a bike! Под патронажа и съдействието на Министерство на околна среда и водите Обичам природата и аз участвам! - презентация, слайд №20"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99697 | Тренинг личностного роста | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img0.jpg",
"description": "Тренинг личностного роста"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img1.jpg",
"description": "Пирамида эффективности __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img2.jpg",
"description": "Убеждения и стереотипы"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img3.jpg",
"description": "Убеждения и стереотипы"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img4.jpg",
"description": "Психическая структура"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img5.jpg",
"description": "Наше восприятие"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img6.jpg",
"description": "Наше восприятие"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img7.jpg",
"description": "Наше восприятие"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img8.jpg",
"description": "Наше восприятие"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img9.jpg",
"description": "Репрезентативные системы"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img10.jpg",
"description": "Карта – не территория"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img11.jpg",
"description": "Модель управлением саморазвития"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img12.jpg",
"description": "Структура личности"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img13.jpg",
"description": "Оценка по компетенциям"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/374f3e49314d21dfba643d85020b02dc/img14.jpg",
"description": "Цели"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99698 | Могућности примене НЛП-а у полицији -Искуство је једна од основа раста и развоја. Учествуј, вежбај, искуси- | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img0.jpg",
"description": "Могућности примене НЛП-а у полицији -Искуство је једна од основа раста и развоја. Учествуј, вежбај, искуси-"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img1.jpg",
"description": "Шта је НЛП? Неуро Лингвистичко Програмирање- приступ у објашњавању перцепције, понашања и комуникације. НЛП је метод за моделовање изузетности. НЛП је скуп аксиома, вештина и техника. Посебно је познат по: -напредним стратегијама комуникације и утицаја - брзим и ефикасним моделима за промене у понашању."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img2.jpg",
"description": "Шта је НЛП? Неуро се односи на мозак и начин обраде информација примљених из спољашњег света путем чула (ВАКОГ) Лингвистичко се односи на речи, језичко кодирање доживљене реалности. Програмирање се односи на унутрашње менталне програме који утичу на понашање."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img3.jpg",
"description": "Шта је НЛП? Сама реч имплицира могућност креирања, управљања,обликовања унутрашњих мисаоних, перцептивних процеса и понашајних испољавања и деловања . НЛП је метод за моделовање изузетног- моделовању искуства и образаца понашања – поступак који обрасце изузетности чини експлицитним и “преносивим” на друге људе."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img4.jpg",
"description": "Шта је НЛП? То је комуникациони модел- реалност, искуство које имамо је креација, односно унутрашња репрезентација спољашњих догађаја кроз менталне слике, унутрашње гласове, звукове, осећања- тзв. мапа света. Способност мењања, креирања личног искуства омогућава преузимање контроле над оним што се дешава у нашем мозгу а самим тим и над нашом мапом света, што је услов промене као креативне адаптације ."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img5.jpg",
"description": "Шта је НЛП? То је уметност и наука о успеху- циљеви, моћ запажања и флексибилност су стубови НЛП-а. Акција Ресурсно стање"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img6.jpg",
"description": "Схватање промене у НЛП-у Промена је суштински резултат НЛП-а. То је добит, могућност, шанса.. То је креативна адаптација. Шанса за раст и развој. НЛП нуди стотине техника за промене у понашању и комуникацији. Три модела објашњавања промене"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img7.jpg",
"description": "Модели и промена Свесно-несвесно- приступање ресурсима несвесног је кључ за промену. Мерцедес модел- мисли, емоције и физиологија чине целину, те промена у било ком делу доноси промену у целини. Нурологички нивои- промена у вишим нивоима “пирамиде” доноси промену свим нивоима испод њега."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img8.jpg",
"description": "Однос стварности и перципиране стварности Ми живимо у нашем репрезенту стварности, односно нашој мапи света. Догађаји су онакви какво им ми значење придајемо. Ми креирамо искуство тако што информацију примљену путем чула (ВАКОГ) на специфичан начин генерализујемо, изврћемо и бришемо а затим филтрирамо и обрађујемо. Комбинација свесних и несвесних филтера запажања утиче на креирање унутрашње репрезентације спољашњег догађаја, унутрашња репрезентација генерише одређено стање особе а оно за последицу има неко понашање."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img9.jpg",
"description": "Стварност је лични доживљај Имамо различите перцепције стварности. Различита перцепција води у размимоилажење и до конфликата, међусобног неразумевања и неслагања. Исту ствар је могуће разумети подједнако добро на различите начине, са различитих аспеката. Исплативије је мењати процес перцепције стварности него садржај стварности."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img10.jpg",
"description": "Комуникација је много више од изговореног Говор тела- гестикулација, мимика-55% Тоналитет гласа- 38% Информација- 7% Значење комуникације је у одзиву који добијамо. Успостављање рапорта."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img11.jpg",
"description": "Комуникационе технике Мета модел Милтонови обрасци Reframing"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img12.jpg",
"description": "Калибрирање Спада у основне НЛП вештине. Оно значи праћење промена у понашању саговорника док се њихова унутрашња стања (мисли и емоције) мењају. Пажња се обраћа на: -говор тела -дисање -мимику"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img13.jpg",
"description": "Које су могућности НЛП-а у полицији? Креирање визије, циљева и усаглашавање елемената система- од јединица, тимова, група до појединаца. Рад на визијама и циљевима. Моделовање изузетног- од значаја за специјалности (снајперисти, АТГ, командовање, оперативци)."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img14.jpg",
"description": "Могућности НЛП-а у полицији Форензичке технике- комуникациони модел, вештине, технике, калибрирање.. Преговарачи- вештине преговарања и утицаја на саговорника Командовање- пренос информација, репрезентативни системи.. Обука- усклађивање индивидуалних мапа и смањење анксиозности, контроле нивоа стреса."
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img15.jpg",
"description": "Могућности НЛП-а у полицији Однос између анксиозности и знања -несвесно незнање – без анксиозности -свесно незнање- анксиозност је на максимуму - свесно знање- ниво анксиозности опада - несвесно знање- ниво је на минимуму"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img16.jpg",
"description": "Могућности НЛП-а у полицији Ментално-тактичка обука- овладавње менталним мапама у стресним ситуацијама и обучаваним вештинама релевантним у оваквим стресним ситуацијама током обављања полицијских задатака. Анти стрес програми након стресних ситуација- рад на личним доживљавањима и субмодалитетима."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img17.jpg",
"description": "Најчешћи фактори стреса Несигурност Непознавање Напетост услед нервозе и ишчекивања Наизменично мањи и већи нивои напора Неочекивани догађај Притисак очекиваног резултата Одговорност Мањак информација Промена у ритму будног стања и сна"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img18.jpg",
"description": "Фазе стресног догађаја Сам догађај Доживљај догађаја Процена догађаја Телесна реакција На последње три фазе се може утицати!"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/d02762597105bc45012d6e397e40aa47/img19.jpg",
"description": "Могућности НЛП-а у полицији Индивидуални рад са појединцима- лични раст и развој. Конфликти Рад са тимовима Обука-циљеви, feedback, усавршавање вештина, искуство Акције Интегрисање промена –европске интеграције, нове систематизације, закони, овлашћења..."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99699 | Части речи Елена Александрова 2009 | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img0.jpg",
"description": "Части речи Елена Александрова 2009"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img1.jpg",
"description": "1. Имя прилагательное обозначает Предмет Признак предмета Действие предмета"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img2.jpg",
"description": "неправильно"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img3.jpg",
"description": "правильно"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img4.jpg",
"description": "2.Порядковое числительное называют Порядок предметов при счете Количество предметов"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img5.jpg",
"description": "неправильно"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img6.jpg",
"description": "правильно"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img7.jpg",
"description": "3. Наречие обозначает Признак предмета Признак действия Признак признака"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img8.jpg",
"description": "неправильно"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img9.jpg",
"description": "правильно"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img10.jpg",
"description": "4. местоимение Называет предмет Указывает на предмет"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img11.jpg",
"description": "неправильно"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img12.jpg",
"description": "правильно"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img13.jpg",
"description": "5. Какая часть речи спрягается Имя существительное Имя прилагательное Местоимение Глагол"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img14.jpg",
"description": "неправильно"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/08594d3a03d7ce4a65c70bec3f9bc344/img15.jpg",
"description": "Правильно! Молодец!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9969 | Учетная политика в целях налогообложения Выполнила: Клеутина С., ДС_01 | Экономика и Финансы | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/94eaf317d082e2e25f6b20138b4a468b/img0.jpg",
"description": "Учетная политика в целях налогообложения Выполнила: Клеутина С., ДС_01"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/94eaf317d082e2e25f6b20138b4a468b/img1.jpg",
"description": "Учетная политика - выбранная налогоплательщиком совокупность допускаемых Налоговым кодексом способов (методов) определения доходов и расходов, их признания, оценки и распределения, а также учета иных необходимых для целей налогообложения показателей финансово-хозяйственной деятельности налогоплательщика."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/94eaf317d082e2e25f6b20138b4a468b/img2.jpg",
"description": "Основной задачей является создание оптимальной системы налогового учета."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/94eaf317d082e2e25f6b20138b4a468b/img3.jpg",
"description": "Случаи изменения учетной политики налогообложения Если организация решила изменить применяемые методы учета"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/94eaf317d082e2e25f6b20138b4a468b/img4.jpg",
"description": "Положения об учетной политике для целей налогообложения методы ведения налогового учета; методы оценки активов и обязательств; порядок формирования налоговой базы и налогового учета для целей налогообложения и другие методологические аспекты."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/94eaf317d082e2e25f6b20138b4a468b/img5.jpg",
"description": "Регистры налогового учета"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/94eaf317d082e2e25f6b20138b4a468b/img6.jpg",
"description": "СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99700 | "Пряники для праздника" | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img0.jpg",
"description": "\"Пряники для праздника\""
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img1.jpg",
"description": "\"Пряники для праздника\", слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img2.jpg",
"description": "Пряники русские, Сладкие, мятные, К чаю ароматному Угощенье знатное. Пряники русские, Сладкие, мятные, К чаю ароматному Угощенье знатное."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img3.jpg",
"description": "Чай тихонько запарил, Ароматом нежным. Я немного надкусил, Тульский пряник свежий. Чай тихонько запарил, Ароматом нежным. Я немного надкусил, Тульский пряник свежий."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img4.jpg",
"description": "Пряник, словно сладкий сахар, Томно таял на глазах. И раскрылись мои чакры, Вкусом мёда на устах."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img5.jpg",
"description": "И я вспомнил город Тулу, Поезд Питерский, вокзал, Как у добренькой бабули, Пряник Тульский покупал."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img6.jpg",
"description": "Много праздников чтил наш народ, а где праздник, там подарки и угощения, вкусные и нарядные пряники."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img7.jpg",
"description": "“Лепные пряники”"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img8.jpg",
"description": "“Лепные пряники”"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img9.jpg",
"description": "“Печатные пряники” Пряники печатные, До того приятные. Мы не сразу их съедим, А сначала поглядим!"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img10.jpg",
"description": "“Печатные пряники”"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img11.jpg",
"description": "“Печатные пряники”"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img12.jpg",
"description": "“Печатные пряники”"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img13.jpg",
"description": "“Печатные пряники”"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img14.jpg",
"description": "“Печатные пряники”"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img15.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img16.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img17.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img18.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img19.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img20.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img21.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img22.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img23.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img24.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img25.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img26.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img27.jpg",
"description": "“пряники” Пряники-пряники! Что за чудо - пряники! И с начинкой, и простые, Облитые, расписные."
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img28.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img29.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img30.jpg",
"description": "\"Пряники для праздника\", слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img31.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ef796d19cdb12e2b0370e96b8f5f88a1/img32.jpg",
"description": "“Силуэтные пряники”"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99701 | Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008 | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img0.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img1.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img2.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img3.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img4.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img5.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img6.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img7.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img8.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img9.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img10.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img11.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img12.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img13.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img14.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img15.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img16.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img17.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img18.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img19.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img20.jpg",
"description": "Відкриті освітні ресурси Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net Презентація на EduCamp, Київ 15 листопада 2008, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33afe99c5b1667e06266b5fb49d1b1ba/img21.jpg",
"description": "Дякую! Запитання? Ірина Кучма iryna.kuchma [at] eifl.net www.eifl.net Презентація ліцензована Creative Commons Attribution 3.0 License"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99702 | GenExis Система Дистанционного Обучения ООО “Data Pro Grupa” | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img0.jpg",
"description": "GenExis Система Дистанционного Обучения ООО “Data Pro Grupa”"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img1.jpg",
"description": "Рабочая Страница Студента"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img2.jpg",
"description": "Упражнение по Английскому"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img3.jpg",
"description": "Упражнение по Математике"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img4.jpg",
"description": "Редактор Упражнений"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img5.jpg",
"description": "Принцип Генерации 1+2"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img6.jpg",
"description": "Задания Генерируются Каждый раз Новые"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img7.jpg",
"description": "Обучение на собственном опыте Упражнение: 7+9=?"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img8.jpg",
"description": "Распечатка Материалов"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b2ca1aa0169a323c99e7ba90279d88da/img9.jpg",
"description": "GenExis Система Дистанционного Обучения ООО “Data Pro Grupa”, слайд №10"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99703 | Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img0.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img1.jpg",
"description": "Историјат развоја електронских каталога у Србији Заједница југословенских националних библиотека je 1987. године прихватила систем узајамне каталогизације као заједничку основу библиотечко-информационог система научних и технолошких информација Југославије, а улогу информацијског и библиографског сервиса преузео је Институт информацијских знаности (IZUM) из Марибора. До распада Југославије, 1991. године, у систему је учествовало 55 библиотека из свих некадашњих република. Од 1991. до 2003. године библиотеке у Србији имале су само локалне електронске каталоге, а систем узајамне каталогизације није био у функцији."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img2.jpg",
"description": "COBISS.Net COBISS.Net je назив мреже која међусобно повезује аутономне (националне) библиотечко-информационе системе COBISS различитих држава Програмска опрема COBISS технички омогућује преузимање записа из било које узајамне базе података COBIB Споразум о успостављању мреже COBISS.Net потписан је у Београду фебруара 2003. године"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img3.jpg",
"description": "Мрежа COBISS.Net"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img4.jpg",
"description": "COBISS/OPAC COBISS/OPAC је мрежна апликација која библиотекарима и крајњим корисницима омогућује online приступ: библиографско-каталошким базама података у систему COBISS (COBIB и локалне базе података библиотека) Другим базама података COBISS (COLIB, CORES, CONOR, ELINKS, SGC) Специјализованим базама података на серверу библиотечко-информацијског сервиса Базама података на удаљеним серверима Z39.50."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img5.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img6.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img7.jpg",
"description": "ОСНОВНО ПРЕТРАЖИВАЊЕ Овај начин омогућује претраживање по аутору, наслову, години издања, кључним речима и издавачу. Поље за претраживање \"кључне речи\" користимо ако познајемо садржај (на пр. предметне одреднице) или ако не знамо поуздано где се у запису нека реч налази. Уколико не знамо тачно која нам књига треба, а знамо само тему, у поље \"кључне речи\" укуцамо најбитније кључне речи везане за дату тему; уколико их има више између њих се стављају ЛОГИЧКИ (Булови) оператори, а то су: АND (AND=И, када желимо да се и једна и другу кључна реч појаве у тексту), ОR (OR=ИЛИ, када желимо да се појави једна или друга реч ) и NОТ (NOT=НЕ, једна реч искључује другу). Такође, кључне речи могу да се скраћују стављањем знака звездица (*)."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img8.jpg",
"description": "Ако желимо да видимо шта је писао неки аутор, у поље за претраживање \"аутор\" укуцамо презиме, а потом име аутора уколико га знамо. Име и презиме аутора се може скратити знаком звездица (*), али је потребно навести најмање 3 слова од презимена или имена. Ако желимо да видимо шта је аутор у некој години објавио, у поље \"година издања\", уписујемо жељену годину. Ако желимо да видимо шта је аутор објавио у одређеном интервалу од, рецимо, три године, у поље за годину издања уписујемо на пр. 1997 па стављамо две тачке (:) и уписујемо 1999."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img9.jpg",
"description": "Уколико желимо књигу на одређеном језику, у пољу \"језик\" можемо да изаберемо жељени језик и да кликнемо на то. Уколико желимо књигу на одређеном језику, у пољу \"језик\" можемо да изаберемо жељени језик и да кликнемо на то. Уколико желимо одређену врсту грађе, у пољу \"врста грађе\" можемо да излистамо све врсте и да се определимо за неку и кликнемо на ту. Уколико не знамо име аутора, а знамо назив књиге, у поље \"наслов\" уписујемо наслов књиге. Наслов не мора да буде комплетан, већ на крају прве речи можемо ставити знак звездица (*)."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img10.jpg",
"description": "Затим кликнемо на дугме ТРАЖИ. Kaда се појави списак литературе коју смо тражили, кликнућемо на онај запис који нас интересује. Затим кликнемо на дугме ТРАЖИ. Kaда се појави списак литературе коју смо тражили, кликнућемо на онај запис који нас интересује. Отвара се прозор (кориснички запис) са потпуним подацима: аутор, наслов, издање, издавач, физички опис (број страна, формат и илустрације или графици уколико их има), предметне одреднице (тема или теме), врста грађе и на дну, са леве стране, налази се сигнатура, број под којим је књига смештена на полици у магацину."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img11.jpg",
"description": "Сигнатуру чини неки римски број који означава формат књиге или ћирилична слова која означавају струку, а затим следи арапски број по којeм су књиге поређане у магацину. Сигнатуру чини неки римски број који означава формат књиге или ћирилична слова која означавају струку, а затим следи арапски број по којeм су књиге поређане у магацину. Уколико је књига слободна, са десне стране екрана пише \"слободна, време позајмљивања један месец\". Уколико је заузета (позајмљена), са десна стране екрана пише \"позајмљена и датум\". Када смо пронашли све податке и ако је књига слободна, испуњавамо реверс."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img12.jpg",
"description": "ПРЕТРАЖИВАЊЕ ПО АУТОРУ У поље АУТОР уноси се презиме и уколико је познато име аутора. Име и презиме аутора се може скратити знаком звездица (*), али је потребно навести најмање 3 слова од презимена или имена. Затим кликнемо на дугме ТРАЖИ. Добијамо списак књига траженог аутора."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img13.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img14.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img15.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img16.jpg",
"description": "ПРЕТРАЖИВАЊЕ ПО КЉУЧНИМ РЕЧИМА У поље КЉУЧНЕ РЕЧИ уносе се кључне речи, или речи из наслова, или фразе, или комбиновано. Скраћење можемо да вршимо са знаком звездица (*) на крају речи, али је потребно навести најмање 3 слова од кључне речи или фразе, па тек онда ставити * (звездица). Затим кликнемо на дугме ТРАЖИ. Добијамо све публикације које у себи садрже тражену кључну реч."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img17.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img18.jpg",
"description": "ИЗБОРНО ПРЕТРАЖИВАЊЕ Појмове за претраживање уносимо у поједина поља за претраживање, можемо их међусобно комбиновати помоћу логичких оператора И, ИЛИ, и И НЕ. Логички оператори имају следећа значења: ИЛИ - резултат претраживања су записи који садрже барем један од наведених појмова за претраживање. И - резултат претраживања су записи који садрже оба појма, односно све појмове које смо повезали оператором И. И НЕ - резултат претраживања су записи који садрже први појам, а не садрже појам који следи иза оператора И НЕ."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img19.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img20.jpg",
"description": "КОМАНДНО ПРЕТРАЖИВАЊЕ укрштање параматера путем префикса за претраживање и Булових логичких оператора префикси за претраживање могу се пронаћи кликом на дугме преглед префикса и суфикса Примери: AU=Pantić, Mihajlo* and AC=340 (све публикације у којима је Михаjло Пантић уредник) AU=Mančić, Aleksandra* and AC=730 (све публикације у којима је Александра Манчић преводилац)"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img21.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img22.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img23.jpg",
"description": "Преглед значења кодова за префиксе AC= и LC=:"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img24.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img25.jpg",
"description": "БИБЛИОТЕКЕ У СРБИЈИ БИБЛИОТЕКЕ У СРБИЈИ Универзитетска библиотека ''Светозар Марковић'' Булевар краља Александра 71, Београд www.unilib.bg.ac.rs Народна библиотека Србије Скерлићева 1, Београд www.nb.rs Библиотека Матице српске Матице српске 1, Нови Сад www.bms.ns.ac.rs Узајамни каталог COBIB.SR http://www.vbs.rs/cobiss/"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img26.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img27.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img28.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img29.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img30.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img31.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img32.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №33"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4c4df98544debbd4a3ed96b9d209c5d5/img33.jpg",
"description": "Универзитетска библиотека ‘Светозар Марковић’, Београд Eлектронски каталози библиотека Александра Поповић Александра Тртовац www.unilib.bg.ac.rs, слайд №34"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99704 | Инстант поруке Instant messaging | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img0.jpg",
"description": "Инстант поруке Instant messaging"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img1.jpg",
"description": "Слање истовремених порука (енг. instant messaging) облик је комуникације у реалном времену, између двоје или више људи, која се базира на написаном тексту, говору или видео-конференцијама."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img2.jpg",
"description": "Захтеви: Постојање одговарајућег програма Успостављена веза између рачунара Корисници морају бити истовремено поред рачунара"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img3.jpg",
"description": "Популарни програми за ИП AIM Google Talk ICQ Pidgin Skype Trillian Windows Live Messenger Yahoo! Messenger"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img4.jpg",
"description": "Google Talk (http://www.google.com/talk/)"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img5.jpg",
"description": "Инстант поруке Instant messaging, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img6.jpg",
"description": "Инстант поруке Instant messaging, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img7.jpg",
"description": "Инстант поруке Instant messaging, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img8.jpg",
"description": "Коришћење ГуглРазговора (Google Talk )"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img9.jpg",
"description": "Како подесити статус доступности"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img10.jpg",
"description": "Како послати ИП или е-пошту"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img11.jpg",
"description": "Како позвати некога"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img12.jpg",
"description": "Како послати податке (фајл)"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img13.jpg",
"description": "Како да комуникација буде незабележена"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img14.jpg",
"description": "Корисне адресе http://www.google.com/talk/ (ГуглРазговор ) http://www.icq.com/ (ICQ) http://messenger.yahoo.com/ (Yahoo!Messenger) http://download.live.com/messenger (MS Messenger)"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b418e45026bb8fef1f94499a142628e2/img15.jpg",
"description": "Инстант поруке Instant messaging, слайд №16"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99705 | Semantic Web и продукционная модель знаний | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img0.jpg",
"description": "Semantic Web и продукционная модель знаний"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img1.jpg",
"description": "Semantic Web и продукционная модель знаний, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img2.jpg",
"description": "Semantic Web и продукционная модель знаний, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img3.jpg",
"description": "Semantic Web и продукционная модель знаний, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img4.jpg",
"description": "RDF"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img5.jpg",
"description": "RDF"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img6.jpg",
"description": "Логическая модель"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img7.jpg",
"description": "Логическая модель"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img8.jpg",
"description": "Логическое программирование"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img9.jpg",
"description": "Стратегии вычисления продукций"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img10.jpg",
"description": "Что еще можно делать с продукциями?"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img11.jpg",
"description": "Граф зависимости продукций"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img12.jpg",
"description": "Генерация SQL"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img13.jpg",
"description": "Генерация продукций"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img14.jpg",
"description": "Генерация продукций"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img15.jpg",
"description": "Генерация продукций"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/268e04b4be29cb72c2df42291e66f369/img16.jpg",
"description": "Semantic Web и продукционная модель знаний, слайд №17"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99706 | PROGRES VO BOLOWA PROCESOT prof. E. Dumova-Jovanoska prorektor “Sv.Kiril i Metodij”, Skopje | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img0.jpg",
"description": "PROGRES VO BOLOWA PROCESOT prof. E. Dumova-Jovanoska prorektor “Sv.Kiril i Metodij”, Skopje"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img1.jpg",
"description": "PROGRES VO BOLOWA PROCESOT prof. E. Dumova-Jovanoska prorektor “Sv.Kiril i Metodij”, Skopje, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img2.jpg",
"description": "Na nivo na prv i vtor ciklus EKTS e primenet na site ~lenki na Univerzitetot Sv.Kiril i Metodij Na nivo na prv i vtor ciklus EKTS e primenet na site ~lenki na Univerzitetot Sv.Kiril i Metodij Glaven akcent vo reformite be[e staven na inovacija na nastavnite sodr`ini, voveduvawe na moduli, voveduvawe na izborni predmetni programi, kako i definirawe na preduslovi Na toj na~in dobieni se pofleksibilni, poprofilirani i stru~no oboeni predmetni programi."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img3.jpg",
"description": "95% od ponudenite studiski programi obezbeduvaat direktna proodnost do vtoriot ciklus 95% od ponudenite studiski programi obezbeduvaat direktna proodnost do vtoriot ciklus Studiski programi koi ne obezbeduvaat takov pristap, doa\\aat pred se od tehni~kite (ma[inski, tehnolo[ki, elektro) i medicinski nauki"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img4.jpg",
"description": "Voveduvawe na tretiot ciklus na studii e vo po~etna faza Voveduvawe na tretiot ciklus na studii e vo po~etna faza Prifaten e op[tiot koncept deka doktorskite studii traat tri godini i nosat 180 EKTS Dosega od ~lenkite na univerzitetot tri doktorski studiski programi se podneseni za akreditacija Kako pozitiven primer mo`e da se izdvoi postoeweto na centar za me\\unarodni doktorski studii od oblasta na in`enerstvoto. Vo ramkite na ovoj centar vo faza na dogovarawe e i izavawe na dvojni diplomi."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img5.jpg",
"description": "PROGRES VO BOLOWA PROCESOT prof. E. Dumova-Jovanoska prorektor “Sv.Kiril i Metodij”, Skopje, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img6.jpg",
"description": "Vo 2007 godina na na[iot univerzitet osnovan e Evropski inovativen & informativen centar so glavna cel obezbeduvawe inovativnost i kompetitivnost. Vo 2007 godina na na[iot univerzitet osnovan e Evropski inovativen & informativen centar so glavna cel obezbeduvawe inovativnost i kompetitivnost. Vo Centarot ~lenuvaat re~isi 600 partneri od pove]e od 40 zemji. Centarot e namenet pred se za mali i sredni pretprijatija no isto taka i za komunikacija so golemi kompanii."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img7.jpg",
"description": "Vo 2006 godina vo sorabotka so Avstriskata agencija za razvoj na na[iot Univerzitet e formiran Biznis start -ap centar. Sedi[te na centarot se nao\\a na Ma[inskiot fakultet Vo 2006 godina vo sorabotka so Avstriskata agencija za razvoj na na[iot Univerzitet e formiran Biznis start -ap centar. Sedi[te na centarot se nao\\a na Ma[inskiot fakultet Pove]e fakulteti imaat formirano fondacii za stipendirawe na nivnite studenti so sredstva obezbedeni od stopanstvoto"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img8.jpg",
"description": "PROGRES VO BOLOWA PROCESOT prof. E. Dumova-Jovanoska prorektor “Sv.Kiril i Metodij”, Skopje, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img9.jpg",
"description": "PROGRES VO BOLOWA PROCESOT prof. E. Dumova-Jovanoska prorektor “Sv.Kiril i Metodij”, Skopje, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img10.jpg",
"description": "Na na[iot univerzitet sprovedeni se dve postapki (2002 i 2008) za smoevaluacija i nadvore[na evaluacija so u~estvo na eksperti od Evropskata agencija za evaluacija Na na[iot univerzitet sprovedeni se dve postapki (2002 i 2008) za smoevaluacija i nadvore[na evaluacija so u~estvo na eksperti od Evropskata agencija za evaluacija Izve[taite od nadvore[nata evaluacija vklu~eni se vo akcionite planovi za razvoj na univerzitetot"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img11.jpg",
"description": "So zakonsko re[enie studentite imaat svoi pretstavnici vo site upravni tela na fakultetite i univerzitetot So zakonsko re[enie studentite imaat svoi pretstavnici vo site upravni tela na fakultetite i univerzitetot Nivnata uloga vo procesot na samoevaluacija e osobeno zna~ajna Studentskata anketa stana praksa na studentsko izjasnuvawe i vrednuvawe na nastavniot anga`man na krajot na sekoj semestar."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img12.jpg",
"description": "PROGRES VO BOLOWA PROCESOT prof. E. Dumova-Jovanoska prorektor “Sv.Kiril i Metodij”, Skopje, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img13.jpg",
"description": "Меѓународни мултидисциплинарни постдипломски студии по квалитет и безбедност на храната (TEMPUS проект JEP-40065-2005 (New curriculum models for educating food engineers)); Меѓународни мултидисциплинарни постдипломски студии по квалитет и безбедност на храната (TEMPUS проект JEP-40065-2005 (New curriculum models for educating food engineers)); Меѓународните магистерски студии - ИЗИИС-ДААД, 2004-2006, (TEMPUS проект JEP -16158 (Education in the Field of Earthquake Engineering))."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img14.jpg",
"description": "Постдипломски специјалистички (мастер) студии - Книжевности, јазици и лингвистика, насока јазици, бизнис и меѓународна трговија на Филолошкиот факултет „Блаже Конески- во соработка со Универзитетот во Орлеан, Франција; Постдипломски специјалистички (мастер) студии - Книжевности, јазици и лингвистика, насока јазици, бизнис и меѓународна трговија на Филолошкиот факултет „Блаже Конески- во соработка со Универзитетот во Орлеан, Франција; Додипломски студии на Е-бизнис, на Економскиот факултет (TEMPUS проект JEP-17030 (E-Business Management for the Faculty of Economics, Skopje)); Постдипломски студии по Е-бизнис менаџмент - далечинско учење, (TEMPUS проект JEP-40093-2005 (Master of Ebusiness Management at the Faculty of Economics in Skopje (MEMFES)); Постдипломски студии по статистички методи за бизнис економија, (Темпус проект JEP-40015-2005 (Statistical Methods For Business And Economics)); Mеѓународни постдипломски студии - Економски исплатливи и еколошки енергетски системи, на Факултетот за електротехника и информациски технологии (проект JEP-41038-2006 (ECOSYSTEM INFORMATICS - Development of Postgraduate Curriculum));"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img15.jpg",
"description": "Заеднички постдипломски студии по софтверско инженерство на Природно-математичкиот факултет (Tempus проект CD_JEP-18035-2003 Joint M.Sc. Curriculum in Software Engineering); Заеднички постдипломски студии по софтверско инженерство на Природно-математичкиот факултет (Tempus проект CD_JEP-18035-2003 Joint M.Sc. Curriculum in Software Engineering); Проект за организирање интердисциплинарни додипломски студии по инженерство на животна средина и ресурси на Машинскиот, Градежниот и Технолошко-металуршкиот факултет во соработка со Универзитетот во Фиренца, Италија (TEMPUS проект JEP-19028-2004 DEREC (Develpopment of Enviromental and Resourses Engeneering Curriculum))."
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img16.jpg",
"description": "EU programs and scholarships: EU programs and scholarships: ERASMUS MUNDUS – Balkan window ERASMUS MUNDUS External window- BASILEUS TEMPUS mobility within JEPS DAAD British Council NUFFIC"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img17.jpg",
"description": "Academic networks: Academic networks: UNICA - Network of the Universities from capitals of Europe CEEPUS - Central European Exchange Programme CEI - Central European Initiative IAU - International Association of Universities AUF - Agence Universitaire de la Francophonie UNI-ADRION - Virtual University of the Adriatic-Ioanian Basin INTERREG III (MIREES - Bologna University) CIRCEOS - Interuniversity Centre for CEE countries NET/USEE - Network of SEE Universities"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img18.jpg",
"description": "Bilateral agreements: mobility of staff and postgraduates for research and lectures as part of bilateral linkeages Bilateral agreements: mobility of staff and postgraduates for research and lectures as part of bilateral linkeages USA programs: Fulbright program, Ron Brown Fellowships Hubert H. Humphrey Fellowships Student networks ELSA, AIESEC, AEGEE"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img19.jpg",
"description": "Institutot za zemjotresno in`enerstvo i in`enerska seizmologija pove]e od 25 godini organizira kratki poslediplomski studii od oblasta na zemjotresnoto in`enerstvo na koi participirale studenti od pove]e od 40 zemji. Institutot za zemjotresno in`enerstvo i in`enerska seizmologija pove]e od 25 godini organizira kratki poslediplomski studii od oblasta na zemjotresnoto in`enerstvo na koi participirale studenti od pove]e od 40 zemji."
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/57127d3b7842b7dd03cafff654c6a6bd/img20.jpg",
"description": "PROGRES VO BOLOWA PROCESOT prof. E. Dumova-Jovanoska prorektor “Sv.Kiril i Metodij”, Skopje, слайд №21"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99707 | Голодное привидение | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img0.jpg",
"description": "Голодное привидение"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img1.jpg",
"description": "p.83 ex.2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img2.jpg",
"description": "Homework Check"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img3.jpg",
"description": "Homework Check"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img4.jpg",
"description": "Homework Check"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img5.jpg",
"description": "p.84 ex.1"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img6.jpg",
"description": "p.84 ex.1"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img7.jpg",
"description": "p.84 ex.1 Look! A hungry ghost. Take a piece of cake. Put it on the plate. Look around. Where’s the ghost? Look under the table. It’s not there. Look! Is it in the cupboard? Here’s the ghost! But where’s the cake? The cake’s in the ghost!"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img8.jpg",
"description": "p.84 ex.1"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img9.jpg",
"description": "p.84 ex.2"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img10.jpg",
"description": "p.85 ex.3"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img11.jpg",
"description": "p. 84"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5d66e7b98e0d14270dda64a3b8c2e159/img12.jpg",
"description": "Домашнее задание на понедельник AB p.48, PB p.84 ex.2 чит."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99708 | Ãî¸ë ÷èìýãëýë Accessory 장식 укрыватель | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img0.jpg",
"description": "Ãî¸ë ÷èìýãëýë Accessory 장식 укрыватель"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img1.jpg",
"description": "Áàã Mask 가면, 마스크 маска"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img2.jpg",
"description": "á¿ñ Belt 벨트 пояс"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img3.jpg",
"description": "Ãàð ö¿íõ Handbag 손가방, 핸드백 СУМКА"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img4.jpg",
"description": "Çàíãèà Tie 매듭, 넥타이 ГАЛСТУК"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img5.jpg",
"description": "Í¿äíèé øèë Eyeglasses 안경 ПЕНСНЕ; ОЧКИ"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img6.jpg",
"description": "Îäîí Medal 훈장"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img7.jpg",
"description": "Òèòýì Crown, Diadem 왕관"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img8.jpg",
"description": "Òîëãîéí áîîëò Haedband 머리띠 ПОВЯЗКА НА ГОЛОВЕ"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img9.jpg",
"description": "Òîëãîéí ïàíê áîîëò Bandana ЦВЕТНОЙ НОСОВОЙ ПЛАТОК"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img10.jpg",
"description": "¯ñíèé îáðó÷êà Hair elastics"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img11.jpg",
"description": "Òóóç Ribbon, 띠, 리본"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img12.jpg",
"description": "Ñàà Glitter"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img13.jpg",
"description": "¯ñíèé óÿà Hair ties"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img14.jpg",
"description": "Õàâ÷ààð Hairclilps, Hair slide 헤어핀 ЗАЖИМ ДЛЯ ВОЛОС"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img15.jpg",
"description": "Õ¿ç¿¿íèé àë÷óóð Scarf 목도리 ШАРФ, КАШНЕ"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img16.jpg",
"description": "Öàã Watch 시계 ЧАСЫ"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img17.jpg",
"description": "×èõэвч Earmuff 방한용 귀가리개 НАУШНИК"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img18.jpg",
"description": "Cuff link"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img19.jpg",
"description": "Money clip"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img20.jpg",
"description": "Handkerchief 손수건 НОСОВОЙ ПЛАТОК"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img21.jpg",
"description": "Suspender 바지의 멜빵 ПОМОЧИ; ПОДТЯЖКИ"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img22.jpg",
"description": "Shoulder bag"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img23.jpg",
"description": "Document case"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img24.jpg",
"description": "Make up bag"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img25.jpg",
"description": "Shopping bag"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img26.jpg",
"description": "Clutch bag"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img27.jpg",
"description": "Key ring"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img28.jpg",
"description": "Briefcase 서류 가방 ПОРТФЕЛЬ"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img29.jpg",
"description": "Түрийвч Wallet 지갑 БУМАЖНИК"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0cfaaa131c41512671fcc1c9a9a0b92b/img30.jpg",
"description": "Purse 돈지갑, 돈주머니 КОШЕЛЕК"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99709 | Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img0.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны Беларускі Музэй у Ню-Ёрку адчыніў першую выставу Беларускага сучаснага мастацтва ў ЗША ў будынку Сабора Сьвятога Кірылы Тураўскага, што ў Брукліне. Мэта стварэння музэя – захаваньне і папулярызацыя беларускага мастацтва ў ЗША, а таксама дапамога мастакам на Беларусі. З дня заснаваньня працуе сайт музэю – belmuseum.org За два з паловай гады дзейнасьці Музээм зладжана больш за дзесяць выстаў, у тым ліку ў Вашынгтоне і ў будынку Эўрапарлямэнту ў Таліне (Эстонія)."
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img1.jpg",
"description": "Першая выстава ў ню-ёркскім Беларускім Музэі 25 сакавіка 2007-га году Беларускі Музэй у Ню-Ёрку адчыніў сваю першую выставу. У выставе паказаны працы вядомых Беларускіх мастакоў. Першымі творамі, якія эксапанаваліся Музэем, сталі працы Ўладзіміра Сулкоўскага, Ягора Батальёнка, Генадзья Драздова, Міхаіла Карпука, Алеся Шатэрніка і Юлі Шатэрнік. Усяго 25 сакавіка Музэем было прадстаўлена 34 працы, выкананыя у розных стылях – ад імпрэсіянізма з рэалізмам да абстракцыі і кубізма."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img2.jpg",
"description": "Выстава Міколы Купавы 3 чэрвеня 2007-га году адкрылася выстава Міколы Купавы. У выставе паказаны працы вядомых Беларускіх мастакоў. Мікола Купава - мастак ярка выражанай беларускай нацыянальнай тэматыкі. У сваёй шматграннай творчасьці мастак увасабляе самыя яркія, значныя постаці беларускай гісторыі і культуры. Ягонаму пэндзлю і разцу належаць такія вобразы як Вялікі полацкі князь Усяслаў Чарадзей, княгіня Рагнеда і князь Ізяслаў, Ефрасіньня Полацкая і Кірыла Тураўскі. Асобнае месца ў творчасьці М. Купавы займае распачатая серыя Вялікія князі ВКЛ, а таксама творы, прысьвечаныя Тадэвушу Касьцюшку, Кастусю Каліноўскаму і беларускім песьнярам – Янку Купалу і Якубу Коласу."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img3.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img4.jpg",
"description": "Імпрэза з нагоды 450 – годзьдзя Льва Сапегі 19 жніўня 2007 г. адбылася імпрэза з нагоды 450–годзьдзя Льва Сапегі, палітычнага, грамадскага і ваеннага дзеяча Вялікага Княства Літоўскага. Ён больш за 30 гадоў быў вялікім канцлерам, г. зн. другім чалавекам у дзяржаве пасьля вялікага князя Жыґімонта ІІІ. Падчас імпрэзы Беларускі музэй прэзэнтаваў мастацкі твор Алеся Шатэрніка з выявай Льва Сапегі, выступалі вядомыя дзеячы беларускага замежжа."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img5.jpg",
"description": "Выстава Ўладзімера Новака 30-га верасьня падчас Беларускага фэстывалю які праводзіўся Сястрынствам і Парахвіальнай Радай Сабору Святого Кірылы Тураўскага ў Брукліне сумесна з Беларускім Моладзевым Рухам Амэрыкі адбылося адкрыцьцё выставы вядомага ў сьвеце беларускага мастака. Мастацтва У.Новака вызначаецца пластычнай выразнасьцю, арыгінальнай кампазыцыяй. Гэта мастак манумэнтальна-дэкаратыўнага жывапісу. Меў шэраг пэрсанальных выставаў у Эўропе, ў прыватнасьці ў Нямеччыне, Баўгарыі, Аўстрыі ды іншых краінах. У Амэрыцы экспанаваўся ўпершыню. У музэі былі прадстаўленыя 27-м алеявых карцінаў арыгінальнага мастацтва, якія ахопліваюць больш за сорак год ягонай працы. Адну з сваіх карцін мастак ахвяраваў музэю."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img6.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img7.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img8.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img9.jpg",
"description": "Выстава Генадзя Драздова 25 лiстапада 2007 г. БелМузэй адчыніў выставу вядомага ў Беларусі і па-за яе межамі мастака. Творы, якія рэпрэзэнтаваліся ў экспазыцыi \"Вышэй за хмарачосы\" ахоплівалі прыкладна пятнаццацігадовы адрэзак творчасьці мастака. Можна было на ўласныя вочы ўбачыць 19 палотнаў жывапісу, 8 графічных лістоў і 5 абразоў, навацыйных па тэхніцы выкананьня. Падчас iмпрэзы аўтар растлумачыў стылістычна-вобразны строй сваiх працаў як трансцэндэнтны сімвалізм. Мастак адзначыў, што гэта спроба асэнсаваць сродкамі выяўленчага мастацтва сёньняшні надзвычай складаны, цікавы і поўны таямніц сусьвет."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img10.jpg",
"description": "Выстава Аляксандра Грыгор'ева 10-га лютага 2008 г. БелМузэй у Ню-Ёрку адчыніў пэрсанальную выставу беларускага мастака Аляксандра Грыгор'ева. У ЗША ён выстаўляўся ўпершыню. На выставу здолеў прывезьці толькі частку сваіх твораў. Два з іх ён ахвяраваў музэю. Перад наведвальнікамі выставы выступіў лідэр Беларускага Народнага Фронту Зянон Пазьняк. Ён падкрэсліў важнасць такіх мерапрыемстваў для нацыянальнага адраджэньня. Калі нават тут, на чужбіне, мы сустракаемся з беларускім мастацтвам. Для творчасьці Аляксандра Грыгор'ева характэрна алегарычнае мысленне- самабытная мастацкая мова. Асноўнай мелёдыяй палотнаў зьяўляецца вобраз самотнасьці, які падобны да твораў Экзюперы. Калі больш уважліва прыглядзецца да карцінаў, то пабачым скрытую беларускую ментальнасць. Акрамя жывапісу мастак таксама працуе ў галіне графікі і сцэнаграфіі."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img11.jpg",
"description": "Юбілейная выстава : Беларускі Жывапіс і Графіка 23 сакавіка, ў 90 гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі, Беларускі Музэй у Нью-Йорку адчыніў юбілейную выставу Беларускага жывапісу і графікі. Роўна год назад быў створаны Беларускі Музэй. За гэты час было праведзена 5 мастацкіх выставаў з удзелам знакамітых Беларускіх мастакоў. У выставе паказаны працы Аляксея Марачкіна, Cяргея Цімохава, Яўгена Шатохіна, Міколы Купавы, Уладзімера Новака, Алеся Шатэрніка, Генадзя Драздова, Рыгора Батальёнка, Анатоля Бараноўскага, Аляксандра Грыгор’ева, Міхаіла Карпука, Зьміцера Эпштэйна, Юліі Шатэрнік, Канстанціна Селіханава. Усяго было прадстаўлена 32 працы выкананыя у розных стылях – ад імпрэсіянізма з рэалізмам да абстракцыі і кубізма."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img12.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img13.jpg",
"description": "'Мастацтва супраць дыктатуры' у Эстонскім Парлямэнце 11 чэрвеня ў Эстонскім Парлямэнце адчынілася выстава беларускіх мастакоў 'Мастацтва супраць дыктатуры'. Аўтары выставы – гэта не толькі такія знакамітыя беларускія мастакі як Алесь Марачкін і Алесь Шатэрнік, якіх перасьледуюць беларускія ўлады за іхныя перакананьні. Іхныя працы знаходзяцца ў Трэцякоўцы і ў Белым Доме. Гэта і маладыя мастакі, якія таксама думаюць інакш, чым навязвае існуючы беларускі рэжым. Яны хацелі бы не толькі свабоды творчасьці, але і свабоды жыцьця ў гэтай краіне. У выставе бяруць удзел працы беларускіх мастакоў Алеся Шатэрніка, Алеся Марачкіна, Юрыя Платонава, Янкі Рамановіча і Юліі Шатэрнік. Усе яны з'яўляюцца ўдзельнікамі творчай групы \"Пагоня\", вядомай сваёй адданасьцю ідэям дэмакратыі і нацыянальнага адраджэньня Беларусі, за што яе вельмі ня любяць беларускія ўлады."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img14.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img15.jpg",
"description": "Выстава Яўгена Шатохіна 16 лістапада 2008 г. адбылося адкрыцьцё выставы вядомага беларускага мастака-графіка Яўгена Шатохіна «Мая і Твая Беларусь». Гэта выстава стала першай для беларускага мастака ў Паўночнай Амэрыцы. Яе неведвальнікам Яўген Шатохін прадставіў 24 свае творы, выкананыя алоўкам і акварэльлю на паперы. \"Схапіўшы\" вобраз, Шатохін выяўляе характар і пачуцьці, заглядваючы ва ўнутраны сьвет герояў сваіх твораў, і дэманструе, што зьўляецца сапраўдным майстром алоўка. Меў выступ пад час адкрыцьця выставы і старшыня Рады Беларускага Музэю былы дырэктар Беларускага Музэю ў акупаваным Менску адзін з заснавальнікаў Беларуска-Амэрыканскага Задзіночаньня Антон Шукелойць: \"На Беларусі вызвольны адраджэнскі рух знаходзіўся і знаходзіцца пад вялізным уплывам беларускіх творцаў. Роля людзей мастацтва неаспрэчна вялізная ў вяртаньні беларусаў да беларускасьці\"."
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img16.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img17.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img18.jpg",
"description": "ВЫСТАВА АЛЕСЯ ШАТЭРНІКА 18 студзеня БелМузэй прадставіў пэрсанальную выставу вядомага беларускага скульптара і мастка Алеся Шатэрніка \"СОНЦАКРЫЖ\". Алесь Шатэрнік - вядомы як скульптар і жывапісец, зараз яшчэ пачаў пісаць і вершы. Бальшыня твораў – краявіды. Хараство беларускай прыроды мастак адлюстроўвае з натуры: падыход, як бы эцюднага кшталту, бо для мастака вельмі істотна выявіць настрой. Мастак прадставіў выдадзеную прад самай паездкай у Амерыку, сваёй кнігі-альбому «Сонцакрыж». Прысутныя мелі магчымасьць праслухаць паэму «Сонцакрыж» у выкананьні аўтара. Вялікае мастацтва дае задавальненьне. Гэтая выстава пераканала кожнага з прысутных, хто спраўды любіць і памятае сваю Беларусь, што таго няўлоўнага духу, цеплага, непазнанага, таямнічага, які мы адчувалі на сваёй Радзіме, не знойдзеш у чужых замежных краявідах."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img19.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img20.jpg",
"description": "«Мастацтва супраць дыктатуры» у Вашынгтоне 12-га лютага 2009 г. у штаб-кватэры German Marshall Fund of the United States адкрылася выстава беларускіх мастакоў «Мастацтва супраць дыктатуры» Перад выставай адбылася дыскусія на тэму сытуацыі ў Беларусі з удзелам прадстаўнікоў беларускай дыяспары, дзеячаў культуры, прадстаўнікоў дыпламатычных місій, акрэдытаваных у Вашынгтоне, дзяржаўных структур і няўрадавых арганізацый ЗША. Падчас дыскусій удзельнікі абмяняліся меркаваньнямі адносна сытуацыі ў Беларусі. Абмяркоўваліся апошнія зьмены, так званая «лібэралізацыя», палітыка Эўразьвяза ў дачыненьні Беларусі, а таксама тое, якой павінна быць беларуская палітыка ЗША пры новай адміністрацыі ў Белым доме. Дыскусію мадэраваў Павол Дэмеш, кіраўнік беларускай праграмы German Marshall Fund, у ёй прынялі ўдзел беларускія мастакі Алесь Шатэрнік і Алесь Марачкін, каардынатар супольнасьці «Трэці Шлях» Павел Марозаў, праваабаронцы Ірына Красоўская і Тацьцяна Процька, япіскап Наваградзкі і Паўночна-Амерыканскі Сьвятаслаў. У дыскусіі таксама ўдзельнічаў першы амбасадар ЗША у Беларусі Дэвід Суорц."
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img21.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img22.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img23.jpg",
"description": "Выстава Алеся Марачкіна 15 лютага 2009 г. у БелМузэі адбылося адкрыцьцё выставы Алеся Марачкіна \"Мае мары\". Хоць цэлы шэраг прац творцы на працягу наступнага месяца знаходзіліся ў Вашынгтоне, тыя з беларусаў, што жывуць у Ню-Ёрку, таксама мелі выдатную магчымасьць пабачыць Беларусь вачамі Алеся і адчуць яе подых. Хараство прыроды ды хараство нашых вобразаў выдатна перадаецца аўтарам. \"Ёсьць прыкметы, якія расказваюць пра ўзровень мастака. І нават па гэтай невялічкай выставе можна зразумець, што ён можа ўсё\", - сказаў пра вядомага не толькі на Беларусі, але і ў сьвеце аўтара Зянон Пазьняк, якому мастак вядому яшчэ са студэнцкіх часоў. \"Дзьве яліны\", \"Беларуская Джаконда\", \"Тумановы Вэлюм\", \"Карсіканская Мадонна\", \"Заслаўе\", \"Сьцяна маўчаньня\" дэманструюць рознастайнасьць і майстэрства аўтара. Ён здольны перадаць сваімі творамі тое, чым жыве і дыша Беларусь. Сваёй працай Алесь Марачкін спрабуе рабіць тое, што не змаглі зрабіць за 15 гадоў палітыкі - вярнуць беларусаў на шлях беларускасьці. Наколькі праца нацыянальнай інтэлігенцыі неабходная і карысная для будучыні Беларусі, напэўна, не разумеем зараз не толькі мы, а, магчыма, час ад часу нават і самі творцы. Не проста ж так палотны Алеся Марачкіна не раз зьнішчаліся ды арыштоўваліся: бо любое беларускае пад антынацыянальным гнётам робіцца забароненым... ...Але ж сама ідэя Боская - яна не зьнішчаема. Бо Бог - ёсьць дабро. Рабіць дабро Беларусі і прынесьці дабро на Беларусі - гэта і ёсьць запаветныя мары Алеся \"Мары\" Марачкіна."
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img24.jpg",
"description": "“Мастацтва супраць дыктатуры” ізноў у Вашынгтоне На пачатку красавіка 2009 г. свае памяшканьні для выставы ветліва прапанаваў Фонд амерыканскіх даследванняў (Fund for American Studies) у Вашынгтоне. Наведвальнікамі мерапрыемства былі студэнты розных краін, якія навучаюцца ў Амерыцы і супрацоўнічаюць з вышэй названым фондам. Былі прадстаўлены творы Алеся Шатэрніка, Алеся Марачкіна, Міколы Купавы, Рыгора Батальёнака, Генадзя Драздова , Юрыя Платонава, Янкі Рамановіча, Eлены Тылькінай і Юліі Шатэрнік. Асноўная ідэя выставы \"Мастацтва супраць дыктатуры\" - гэта данесці праз моц мастацтва ідэю барацьбы за ідэалы Свабоды і Дэмакратыі , супраць дыктатуры, што мае быць ў сенняшнем сьвеце, ў таталітарных краінах."
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img25.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img26.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img27.jpg",
"description": "Выстава Алены Тылькінай “Мары і Думкі” 7 чэрвеня Беларускі Музэй у Ню-Ёрку, што месьціцца ў будынку Сабора Сьвятога Кірылы Тураўскага адчыніў пэрсанальную мастацкую выставу “Мары і Думкі” беларускай мастачкі Алены Тылькінай. Алена прадставіла свае творы 1979- 2009 гадоў. Дыплом з адзнакай аб мастацкай адукацыі Алена атрымала ў Беларусі і Расеі. За гады навучаньня Алена працавала ў розных галінах ад алею, акрылу, акварэлі, пастэлі і графікі да фрэскі, скульптуры і партрэтаў. Кожны з яе твораў – гэта філасафічны, сацыяльны і псіхааналітычны нарыс, сучасны і векаісты, эмацыянальна глыбокі і высокапрафісійны. Алена Тылькіна працуе ў розных стылях жывапісу:, сімвалізм, сюррэалізм, рэалізм, графіці і эроціка."
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img28.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Заснаваны 25 сакавіка 2007 года – у 89-ю гадавіну абвешчаньня Беларускай Народнай Рэспублікі. Наваствораны , слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/063611338817a023ac82057abfcfb905/img29.jpg",
"description": "Беларускі Музэй у Ню-Ёрку Запрашае да супрацоўніцтва партнэраў з Беларусі і прадстаўнікоў Беларускай дыяспары з розных краін сьвету. Адрэса БелМузэю: 401 Atlantic Ave, Brooklyn, NY, 11217 Тэлефоны для сувязі: Алесь Вінакураў 646-234-9240, 718-237-1600, 718-686-1589. Сябры, толькі разам мы зможам зберагчы і павялічыць Беларускую Спадчыну! Жыве Беларусь!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9970 | Налоговый учет доходов | Экономика и Финансы | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a1452a3614a6878fca053c3b976a59bd/img0.jpg",
"description": "Налоговый учет доходов Подготовила: Клеутина Светлана, ДС_01"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a1452a3614a6878fca053c3b976a59bd/img1.jpg",
"description": "Система налогового учета — это особый порядок учета доходов и расходов, момента их признания."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a1452a3614a6878fca053c3b976a59bd/img2.jpg",
"description": "Учет доходов от реализации"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a1452a3614a6878fca053c3b976a59bd/img3.jpg",
"description": "Иные виды деятельности банковская деятельность; профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг; страховая деятельность; уставная деятельность некоммерческих организаций; организаций игорного бизнеса; организаций, к которым применяются специальные режимы налогообложения."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a1452a3614a6878fca053c3b976a59bd/img4.jpg",
"description": "Diagram"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a1452a3614a6878fca053c3b976a59bd/img5.jpg",
"description": "Учет отдельных видов внереализационных доходов"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a1452a3614a6878fca053c3b976a59bd/img6.jpg",
"description": "Учет доходов страховых организаций Налоговый учет полученных доходов налогоплательщики — страховые организации ведут по договорам страхования, сострахования, перестрахования, по заключенным договорам, по видам страхования. Сострахование – совместное страхование несколькими страховщиками одного и того же объекта."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a1452a3614a6878fca053c3b976a59bd/img7.jpg",
"description": "Налоговый учет доходов, слайд №8"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99710 | Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img0.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img1.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img2.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img3.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img4.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img5.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img6.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img7.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img8.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1bef3d79c21c3aa22b9377b51c7d5f7a/img9.jpg",
"description": "Asula (2) Loodusõpetus 6.klass Loodusõpetus 6.klass Irina Žikina O. Ivanova Irina Žikina O. Ivanova. - презентация, слайд №10"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99711 | Kičmena moždina - medulla spinalis - | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img0.jpg",
"description": "Kičmena moždina - medulla spinalis -"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img1.jpg",
"description": "Kičmena moždina je filogenetski najstariji i po funkcijama najjednostavniji deo CNS. Kičmena moždina je filogenetski najstariji i po funkcijama najjednostavniji deo CNS. Uloga kičmene moždine je ostvarivanje refleksnih reakcija i pokreta kao i sprovođenje informacija"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img2.jpg",
"description": "Kičmena moždina - medulla spinalis -, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img3.jpg",
"description": "Kičmena moždina - medulla spinalis -, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img4.jpg",
"description": "Senzitivni nervi: Senzitivni nervi: Ulaze u kičmenu moždinu preko zadnjih korenova Izlaze iz kičmene moždine preko zadnjih korenova Ulaze u kičmenu moždinu preko prednjih korenova Izlaze iz kičmene moždine preko prednjih korenova Motorni nervi: Ulaze u kičmenu moždinu preko zadnjih korenova Ulaze u kičmenu moždinu preko prednjih korenova Izlaze iz kičmene moždine preko zadnjih korenova Izlaze iz kičmene moždine preko prednjih korenova Sivu masu kičmene moždine čine: Tela senzitivnih neurona Tela motornih neurona Nervna vlakna motornih neurona Nervna vlakna senzitivnih neurona"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img5.jpg",
"description": "РЕФЛЕКСИ"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img6.jpg",
"description": "Рефлексни лук Регулаторне функције нервног система остварују се механизмом повратне спреге који се зове рефлекс. Информације из спољашње или из унутрашње средине, примљене преко сензорних рецептора, преносе се у ЦНС где се на основу њих генерише (ствара) инструкција (команда) која се шаље одговарајућим мишићима или жлездама."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img7.jpg",
"description": "У функционалном погледу рефлекси се деле на соматске и аутономне. У функционалном погледу рефлекси се деле на соматске и аутономне. Код соматских рефлекса одговор извршавају скелетни мишићи Код аутономних глатки мишићи, срчани мишић и жлезде."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img8.jpg",
"description": "Заједничке особине рефлекса су: Заједничке особине рефлекса су: Сви рефлекси се одигравају без учешћа воље Свака рефлексна радња је сврсисходна Рефлекси су једноставни и стереотипни одговори Сваки рефлекс се каракатерише мерљивим рефлексним временом."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img9.jpg",
"description": "Анатомску и функционалну основу свих рефлекса чини рефлексни лук Анатомску и функционалну основу свих рефлекса чини рефлексни лук Сензорни рецептор прима надражај (стимулус) Сензорни неурон (аферентни неурон) преноси информацију са рецептора у ЦНС Рефлексни центар место преношења информације са сензорног на моторни неоурон у ЦНС или периферној ганглији Моторни неурон (еферентни неурон) преноси инструкцију до органа ефектора Ефектор орган који одговара на надражај. Ефектори су сви типови мишића и жлезда."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img10.jpg",
"description": "Označi brojevima od 1 do 5 tačan redosled članova refleksnog luka: Označi brojevima od 1 do 5 tačan redosled članova refleksnog luka: Refleksni centar Senzitivni neuron Efektor Receptor Motorni neuron U samo 4 ključne reči opiši osobine refleksa."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img11.jpg",
"description": "Kičmena moždina - medulla spinalis -, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img12.jpg",
"description": "Kičmena moždina - medulla spinalis -, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img13.jpg",
"description": "Funkcije kičmene moždine"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img14.jpg",
"description": "Kičmena moždina daje celokupnu senzornu i motornu inervaciju za trup i ekstremitete. Ona se obavlja posredstvom 31 para kičmenih živaca (moždinskih nerava). Kičmena moždina daje celokupnu senzornu i motornu inervaciju za trup i ekstremitete. Ona se obavlja posredstvom 31 para kičmenih živaca (moždinskih nerava). Motorne funkcije -izvođenje voljnih i nevoljnih pokreta. Senzorne funkcije - prenošenje signala od receptora do njihovog odredišta u CNS"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img15.jpg",
"description": "Kičmena moždina - medulla spinalis -, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img16.jpg",
"description": "Spinalni refleksi refleks na istezanje skeletnih mišića, obrnuti refleks na istezanje, refleksi fleksije, refleksi ekstenzije, refleks ukrštene ekstenzije i refleks hodanja."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img17.jpg",
"description": "U bočnim rogovima sive mase određenih segmenata kičmene moždine nalaze se tela neurona koji pripadaju autonomnom nervnom sistemu U bočnim rogovima sive mase određenih segmenata kičmene moždine nalaze se tela neurona koji pripadaju autonomnom nervnom sistemu Centri autonomnih spinalnih refleksa: refleksa pražnjenja mokraćne bešike i refleksa defekacije."
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img18.jpg",
"description": "Kičmena moždina je centar sledećih refleksa: Kičmena moždina je centar sledećih refleksa: Fleksije i ekstenzije Treptanja, suzenja, kašljanja i kijanja Refleks uspravljanja Žvakanja, gutanja, sisanja Mikcije i defekacije"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img19.jpg",
"description": "Nervni putevi u kičmenoj moždini Uzlazni anterolateralni put koji prenosi informacije sa kožnih receptora za bol i temperaturu u različite delove CNS Silazni Piramidalni put koji prenosi informacije iz kore velikog mozga do kičmene moždine. Omogućava ostvarivanje voljnih, finih i naučenih pokreta. Piramidalni putevi se ukrštaju na prednjoj strani produžene moždine tako da svaka hemisfera velikog mozga kontroliše rad mišića suprotne strane tela"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img20.jpg",
"description": "Kičmena moždina - medulla spinalis -, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ca3b4e540a6723416f03f2db2cb2fc02/img21.jpg",
"description": "Spinalni šok Gubljenje svih refleksa ispod mesta prekida (povrede) kičmene moždine Nekoliko nedelja posle presecanja kičmene moždine čoveka dolazi do vraćanja refleksnih reakcija ali se zauvek gubi sposobnost ostvarivanja voljnih pokreta (paraliza)"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99712 | Блог | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img0.jpg",
"description": "Блог"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img1.jpg",
"description": "Блог (скраћено од веблог, од енг. weblog, blog) је низ хронолошки организованих уноса који се приказују на веб-страницама (углавном су уноси сортирани од најновијих ка старијим)."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img2.jpg",
"description": "Блог, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img3.jpg",
"description": "Типологија блогова Типологија блогова је дисциплина која покушава да каталогизује блогове према специфичности теме коју покрива. Када су медији и уређаји у питању, постоје фотоблогови, моблогови (блогови писани са мобилних телфона, личних дигиталних асистената - ПДА). Поред личних постоје и копоративни блогови, блогови великих организација, институција, факултета. Познати блогови овог типа имају корпорације Гугл, Нокија, Мајкрософт, Дел. ОШ ХРШ има свој корпоративни блог (http://oshrs.blogspot.com/)."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img4.jpg",
"description": "Блог, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img5.jpg",
"description": "Блог, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img6.jpg",
"description": "Блог, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img7.jpg",
"description": "Блог, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img8.jpg",
"description": "Претраживање блогова"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img9.jpg",
"description": "Блог, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img10.jpg",
"description": "Блог, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img11.jpg",
"description": "Блог, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2d878e2cb0cdd0957fa4bf87c222e3b0/img12.jpg",
"description": "Корисни линкови Блог портали www.blogger.com wordpress.com www.blog.rs Претраживачи блогова blogsearch.google.com www.blogsearchengine.com www.blogsearch.com"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99713 | Часть 1: «Основы программирования» - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img0.jpg",
"description": "Часть 1: «Основы программирования» - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img1.jpg",
"description": "Содержание Основные понятия. Структура программы. Ввод-вывод Программирование циклов. Операторы цикла while, for и do while. Программирование ветвлений. Оператор if"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img2.jpg",
"description": "Обработка числовых последовательностей Обработка числовых последовательностей Последовательная обработка символьных данных Обработка массивов Указатели. Динамические массивы Подпрограммы"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img3.jpg",
"description": "Разработка алгоритмов и программ сверху вниз. Разработка алгоритмов и программ сверху вниз. Рекурсивные функции. Библиотечные функции обработки символьных строк Структуры и работа с файлами"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img4.jpg",
"description": "/* Сложение двух целых чисел */ /* Сложение двух целых чисел */ #include <stdio.h> main () { int a, b; /* объявление целочисленных переменных а и b */ printf (\"Задайте два числа: \"); /* вывод сообщения */ scanf (\"%d %d\", &a, &b); /* ввод значений а и b */ printf (\"%d + %d = %d\\n\", a, b, a+b); /* вывод результата */ return 0; }"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img5.jpg",
"description": "Задайте два числа: 328 54 328 + 54 = 382"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img6.jpg",
"description": "Базовые структуры"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img7.jpg",
"description": "Часть 1: «Основы программирования» - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img8.jpg",
"description": "Часть 1: «Основы программирования» - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img9.jpg",
"description": "Часть 1: «Основы программирования» - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img10.jpg",
"description": "Часть 1: «Основы программирования» - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img11.jpg",
"description": "Часть 1: «Основы программирования» - презентация, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img12.jpg",
"description": "Задача. Дано действительное число x. Вычислить значение sinx с помощью ряда Задача. Дано действительное число x. Вычислить значение sinx с помощью ряда x 3 x 5 x2n+1 y = sinx = x - — + — - ... + (-1) n ——— + ... 3! 5! (2n+1)! с точностью 10 -5 (т.е. учитывая только те члены ряда, которые по абсолютной величине больше либо равны 10-5). Для проверки результата вычислить sinx с помощью стандартной функции."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img13.jpg",
"description": "Часть 1: «Основы программирования» - презентация, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img14.jpg",
"description": "/* Приближенное вычисление y=sin x */ /* Приближенное вычисление y=sin x */ #include <stdio.h> #include <math.h> #define E 1e-5 /* точность вычисления */ main() { float x, /* аргумент функции */ y; /* сумма ряда */ float a; /* очередной член ряда */ int n; /* номер итерации */"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img15.jpg",
"description": "printf (\"x = \"); printf (\"x = \"); scanf (\"%f\", &x); y = 0; a = x; n = 0; while ( fabs(a) >= E ) { y = y+a; n++; /* n=n+1; */ /* вычисление очередного члена ряда через предыдущий */ a = -a*x*x/(2*n*(2*n+1)); }"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img16.jpg",
"description": "printf (\"y = %f\\n\", y); printf (\"y = %f\\n\", y); printf (\"sinx = %f\\n\", sin(x)); return 0; }"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/85a62d6079f9d9410703ce130206f583/img17.jpg",
"description": "x = 3.14159 x = 3.14159 y = 0.000002 sinx = 0.000003 x = 0 y = 0.000000 sinx = 0.000000"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99714 | Захирах төлөв Imperative | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img0.jpg",
"description": "Захирах төлөв Imperative"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img1.jpg",
"description": "Imperative We use the imperative to tell people what to do/not to do. Бид “imperative”-ыг хүмүүст ямар нэг зүйлийг хий гэж /хүссэн/, эсвэл бүү хий /хориглосон/ гэж хэлэхэд хэрэглэнэ."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img2.jpg",
"description": "Example Put a fence around any ponds in your garden. Өөрийнхээ цэцэрлэг дэх цөөрмийн эргэн тойронд хашаа хий."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img3.jpg",
"description": "Example Don’t let your children play with matches. Хүүхдүүдээ шүдэнзээр бүү тоглуул."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img4.jpg",
"description": "Imperative Бид “Imperative”- ыг дараах дүрэмтэй хамт ашиглан үр дүнг нь харуулдаг. Reflexive Pronouns Might/Could"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img5.jpg",
"description": "Reflexive Pronouns They might cut themselves. Тэд шархдана. Your children might poison themselves. Хүүхдүүд хордоно."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img6.jpg",
"description": "Might/Could Stay away from the dog. It might/could bite you. Нохойноос холуур яв. Тэр чамайг хазна."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img7.jpg",
"description": "English Grammar – “Imperative”"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img8.jpg",
"description": "Grammar - Exercise 1. Example: Answer the questions. 1. Don't !.............(touch) 2. Let's.............shopping. (go) 3. ................up! (stand) 4. ................ down! (sit)"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img9.jpg",
"description": "5. .... the book in your bag. (put) 5. .... the book in your bag. (put) 6. ........... your books. (open) 7. Let's............a movie. (watch) 8. Please..............quite. (be) 9. ........left at the church. (turn) 10. .......long and prosper. (live)"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img10.jpg",
"description": "Grammar - Exercise 2 1. Please................in (come) 2. ................out! (get) 3. Please................your bedroom. (clean) 4........a little every day. (study)"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img11.jpg",
"description": "5. Don't.....on the grass. (walk) 5. Don't.....on the grass. (walk) 6. Mummy,...me a candy! (give) 7. Don't.....in the building. (run) 8. Let's..............a game. (play) 9. I'm busy tonight, so don't..............for me. (wait) 10. Let's.............home! (go)"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img12.jpg",
"description": "Usage: The imperative 1 We can use the imperative to give a direct order. Бид imperative-ыг захиран тушаах үед хэрэглэнэ."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img13.jpg",
"description": "Example Take that chewing gum out of your mouth. Амнаасаа бохио ав! Stand up straight. Номхон зогс ! Give me the details. Тодорхой хэл !"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img14.jpg",
"description": "The imperative 2 We can use the “imperative” to give instructions. Бид “ imperative”-ыг заавар болон даалгавар өгөхөд ашиглана."
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img15.jpg",
"description": "Example Open your book. - Номоо нээ ! Take two tablets every evening. Өдөр болгон 2 таблеткийг уу ! Take a left and then a right. Зүүн тийш эргэ, тэгээд баруун тийш эргэ!"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img16.jpg",
"description": "The imperative 3 We can use the “imperative” to make an invitation. Бид “imperative”-ыг нааш нь дуудах, урих үед ашиглаж болно."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img17.jpg",
"description": "Example Come in and sit down. Make yourself at home. Нааш ир энд суу. Өөрийн гэр мэт бай. Please start without me. I'll be there shortly. Уучлаарай надгүй эхэлж бай. Би удахгүй очно. Have a piece of this cake. It's delicious. Зүсэм бялуу ав. Энэ амттай."
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img18.jpg",
"description": "The imperative 4 We can use the “imperative” on signs and notices. Бид “imperative”-ыг сануулах үед ашиглаж болно."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img19.jpg",
"description": "Example Push. Түлх. Do not use. Бүү хэрэглэ. Insert one dollar. 1 доллар оруул."
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img20.jpg",
"description": "The imperative 5 We can use the imperative to give friendly informal advice. Бид imperative-ыг албан ёсны бус нөхөрсөг зөвлөгөө өгөхөд ашиглана."
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img21.jpg",
"description": "Example Speak to him. Tell him how you feel. Have a quiet word with her about it. Don't go. Stay at home and rest up. Get some sleep and recover."
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img22.jpg",
"description": "The imperative 6 We can make the “imperative’ 'more polite' by adding 'do'. Бид “imperative”-ыг маш эелдэгээр захирахад ашиглана."
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img23.jpg",
"description": "Example Do be quiet. Чимээгүй байна уу. Do come. Нааш ирнэ үү. Do sit down. Сууна уу."
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8b87e318b4e0d2f997bd1fe6b1338c1e/img24.jpg",
"description": "Анхаарал тавьсан танд баярлалаа"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99715 | ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img0.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ."
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img1.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img2.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img3.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img4.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img5.jpg",
"description": "В ФГОС-2 выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное научно-познавательное художественно-эстетическое социальное общекультурное"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img6.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img7.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img8.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img9.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img10.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img11.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img12.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img13.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img14.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img15.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img16.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img17.jpg",
"description": "Внеурочная деятельность оказывает воздействие на образовательный процесс школы: углубляет и расширяет знания учащихся по основным и факультативным предметам; делает школьное обучение личностно-значимым для многих учащихся; стимулирует учебно-исследовательскую активность школьников; повышает мотивацию к обучению."
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img18.jpg",
"description": "Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: она способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов и родителей."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img19.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img20.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/83cc87d59b9e037b13df6aba8354c5fc/img21.jpg",
"description": "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ., слайд №22"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99716 | Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img0.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img1.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img2.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img3.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img4.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img5.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img6.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img7.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img8.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/953bb3d3107af02c61305b562e3f21a1/img9.jpg",
"description": "Guess who?Guess who?Зубова Александра Андреевна ГБОУ СОШ 925 ЮАО города Москвы Учитель английского языка. - презентация, слайд №10"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99717 | Разработка информационно- моделирующей системы газодинамического режима доменной плавки и системы мониторинга в корпоративн | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img0.jpg",
"description": "Разработка информационно- моделирующей системы газодинамического режима доменной плавки и системы мониторинга в корпоративной сети ОАО «ММК»"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img1.jpg",
"description": "Объект информатизации ЛПР"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img2.jpg",
"description": "Цель работы Повышение эффективности газодинамического режима доменных печей с использованием информационных технологий"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img3.jpg",
"description": "Достижение цели Разработка информационной системы 2. Внедрение системы в ОАО «ММК»"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img4.jpg",
"description": "Задачи работы Проработка физической и математической постановки задачи; Проектирование архитектуры программного обеспечения; Реализация программных модулей приложения: Возможность автоматического расчета параметров газодинамического режима всех доменных печей за каждый месяц Обеспечение выполнения процедуры базового и прогнозного расчетов с использованием закрытых и открытых интерфейсов; Реализация табличного и графического отображения результатов расчета; Формирование отчета о результатах моделирования, экспорт его в популярные форматы и распечатка на принтере; Создание механизмов отображения данных в корпоративной сети Отладка программного обеспечения Написание документации; Обоснование экономической эффективности проекта; Изучение вопросов безопасности и экологичности проекта."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img5.jpg",
"description": "Физическая постановка задачи В основе моделирования процессов газодинамики лежит уравнение Эргона, позволяющее оценить влияние параметров шихты, газа и характера взаимодействия между этими потоками где – коэффициент, учитывающий форму и шероховатость частиц слоя; W – скорость фильтрации газового потока; – плотность газа; Н – высота слоя шихты в печи; dЭ – эквивалентный диаметр куска шихты; – порозность слоя шихты; Т – температура газа; РГ – избыточное давление газа."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img6.jpg",
"description": "Концептуальное проектирование"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img7.jpg",
"description": "Концептуальное проектирование"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img8.jpg",
"description": "Архитектура ПО"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img9.jpg",
"description": "Алгоритмическое обеспечение"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img10.jpg",
"description": "Реализация"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img11.jpg",
"description": "Реализация: Библиотека DLL"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img12.jpg",
"description": "Реализация: Клиентский модуль"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img13.jpg",
"description": "Реализация: Агрегация данных"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img14.jpg",
"description": "Реализация: Reporting Service"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img15.jpg",
"description": "Отладка: Тестирование DLL"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img16.jpg",
"description": "Клиент: Расчет"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img17.jpg",
"description": "Клиент: Результаты"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img18.jpg",
"description": "Система мониторинга: Результаты"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img19.jpg",
"description": "Система мониторинга: Результаты"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img20.jpg",
"description": "БЖД"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img21.jpg",
"description": "Экономические показатели проекта"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img22.jpg",
"description": "Заключение"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img23.jpg",
"description": "Заключение"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/149e869d80ee219b165a8afba99393dd/img24.jpg",
"description": "Заключение"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99718 | Теплотехнический расчет нагрева бесконечного цилиндра при регулярном режиме | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img0.jpg",
"description": "Теплотехнический расчет нагрева бесконечного цилиндра при регулярном режиме"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img1.jpg",
"description": "Постановка задачи: Разработка ПО для решения задачи нестационарной теплопроводности – нагрева бесконечного цилиндра Автоматизация рутинных расчетов Обеспечение возможности использования данного ПО в учебных целях"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img2.jpg",
"description": "Физическая постановка задачи Теплопроводность — это перенос теплоты структурными частицами вещества (молекулами, атомами, электронами) в процессе их теплового движения. Явление теплопроводности заключается в том, что кинетическая энергия атомов и молекул, которая определяет температуру тела, передаётся другому телу при их взаимодействии или передаётся из более нагретых областей тела к менее нагретым областям. Различные группы сталей в зависимости от температуры имеют различную теплопроводность. Так, углеродистые стали с повышением температуры уменьшают свою теплопроводность, высоколегированные аустенитные стали — увеличивают, а теплопроводность нержавеющих хромистых сталей остается почти постоянной примерно до 1000 ºС. Теплопроводность сталей значительно изменяется с введением легирующих добавок, однако с повышением температуры разница стирается и при 900—950 ºС теплопроводность всех сталей становится примерно одинаковой."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img3.jpg",
"description": "Физическая постановка задачи Для сталей в случае отсутствия табличных данных значения коэффициента теплопроводности λ при нужных температурах с достаточной степенью точности можно рассчитать по формуле λt = K · λ0 где К — коэффициент, который определяется по графику; λ0 — коэффициент теплопроводности при нормальных условиях. Значения поправочного коэффициента К, учитывающего изменения теплопроводности углеродистых сталей с изменением температуры"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img4.jpg",
"description": "Разработка алгоритма в таблицах Excel Исходные данные Расчет Этап 1 Расчет Этап2"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img5.jpg",
"description": "Разработка алгоритма в таблицах Excel Визуализация рассчитанных данных"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img6.jpg",
"description": "Визуализация алгоритма расчета в пакете MS Visio"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img7.jpg",
"description": "Визуализация алгоритма расчета в пакете MS Visio"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img8.jpg",
"description": "Архитектура ПО"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img9.jpg",
"description": "Реализация программного средства в среде MS Visual Studio Проектируемое программное средство создано в среде MS Visual Studio 2005.NET на языке C#. C# относится к семье языков с C-подобным синтаксисом, из них его синтаксис наиболее близок к С++ и Java. Язык имеет строгую статическую типизацию, поддерживает полиморфизм, перегрузку операторов, указатели на функции-члены классов, атрибуты, события, свойства, исключения, комментарии в формате XML."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img10.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Установка Установка на компьютер производится с помощью инсталлятора – файла Cilindr_Setup.msi После запуска файла появится окно, в котором нужно указать полный путь к папке, куда следует установить файлы программы. По умолчанию файлы скопируются в папку C:\\Program Files\\Нагрев цилиндра."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img11.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Теория На теоретическом этапе вам будет предложено 3 вопроса из области теплофизики, связанные с тематикой программы: нагрев бесконечного цилиндра при регулярном режиме."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img12.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Расчет Ввод исходных данных"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img13.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Расчет Результат"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img14.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Расчет Визуализация расчета"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img15.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Оценка Оценивание работы за 2 этапа"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img16.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Сервис Справка"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img17.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Сервис 3 Уровня обработки исключений"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img18.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Особенности применены методы ООП – создана структура классов, использован полиморфизм; разработан в составе программы модуль тестирования по теоретическим вопросам нестационарной теплопроводности; теплотехнический расчет нагрева бесконечного цилиндра при регулярном режиме; экспорт/импорт исходных данных в файле xml; возможность просмотра отчета с помощью ReportViewer’a и печати отчета; экспорт исходных и рассчитанных данных в популярные форматы: excel, word, pdf; визуализация данных с помощью графиков трехуровневая обработка исключительных ситуаций; ведение журналов: журнал посещений и журнал ошибок; распределение привилегий между пользователями."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/194889b7788e01061944bff47aa21b48/img19.jpg",
"description": "«Нагрев цилиндра»: Вывод В процессе проектирования и создания программного средства было создано следующее: тестовый файл расчета и проверки методики расчета в Excel; функциональная модель программы; спецификации внешних функций; блок-схема проектируемой программы; архитектура программного обеспечения; программное средство для решения задачи нестационарной теплопроводности для бесконечного цилиндра; справочная система программы; установочный файл."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99719 | Алгоритм выполнения задания А27 (Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров) | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img0.jpg",
"description": "Алгоритм выполнения задания А27 (Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров)"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img1.jpg",
"description": "Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2011 года Наибольшие трудности при выполнении задания возникали в двух типичных случаях: 1. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, в котором не сформулированы причинно-следственные отношения, отраженные в смысловой структуре текста. 2. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, где содержится логическая ошибка в формулировке причинно-следственных отношений, отраженных в смысловой структуре текста."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img2.jpg",
"description": "Цель задания Выбрать из четырех вариантов такой ответ, где сокращение текста проведено с сохранением полного объёма информации; главная информация максимально выражена при минимальной затрате речевых средств."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img3.jpg",
"description": "Типы текстов задания А27 Для анализа предлагаются тексты аргументирующего типа (в них всего по три предложения), где информация представлена в виде определения; объяснения; доказательства; рассуждения; умозаключения."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img4.jpg",
"description": "Текст-объяснение"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img5.jpg",
"description": "Способ решения задания Особое внимание следует уделить второму и третьему предложениям: в них (аргументе и выводе) и содержится главная информация; поэтому среди вариантов ответов следует искать такой, в котором объединена информация именно 2-го и 3-го предложений."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img6.jpg",
"description": "Пример 1"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img7.jpg",
"description": "Пример 2"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img8.jpg",
"description": "Пример 3"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img9.jpg",
"description": "Пример 4"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img10.jpg",
"description": "Пример 5"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img11.jpg",
"description": "Пример 6"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img12.jpg",
"description": "Пример 7"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img13.jpg",
"description": "Пример 8"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img14.jpg",
"description": "Пример 9"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img15.jpg",
"description": "Пример 10"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img16.jpg",
"description": "Ответы"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1c079a376060348679e1bd3cbff843fb/img17.jpg",
"description": "Ответы"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9971 | Налоговый учет доходов | Экономика и Финансы | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/978c005d837565b6dff271c3555fdcf5/img0.jpg",
"description": "Налоговый учет доходов Подготовила: Клеутина Светлана, ДС_01"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/978c005d837565b6dff271c3555fdcf5/img1.jpg",
"description": "Система налогового учета — это особый порядок учета доходов и расходов, момента их признания."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/978c005d837565b6dff271c3555fdcf5/img2.jpg",
"description": "Учет доходов от реализации"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/978c005d837565b6dff271c3555fdcf5/img3.jpg",
"description": "Иные виды деятельности банковская деятельность; профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг; страховая деятельность; уставная деятельность некоммерческих организаций; организаций игорного бизнеса; организаций, к которым применяются специальные режимы налогообложения."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/978c005d837565b6dff271c3555fdcf5/img4.jpg",
"description": "Diagram"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/978c005d837565b6dff271c3555fdcf5/img5.jpg",
"description": "Учет отдельных видов внереализационных доходов"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/978c005d837565b6dff271c3555fdcf5/img6.jpg",
"description": "Учет доходов страховых организаций Налоговый учет полученных доходов налогоплательщики — страховые организации ведут по договорам страхования, сострахования, перестрахования, по заключенным договорам, по видам страхования. Сострахование – совместное страхование несколькими страховщиками одного и того же объекта."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/978c005d837565b6dff271c3555fdcf5/img7.jpg",
"description": "Налоговый учет доходов, слайд №8"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99720 | И сердце вновь горит и любит оттого Что не любить оно не может. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img0.jpg",
"description": "И сердце вновь горит и любит оттого Что не любить оно не может. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img1.jpg",
"description": "«Везде со мною образ твой...» (детство) В стихотворении «Сестре» Пушкин в романтическом образе затворника пытается вновь увидеть дорогой ему образ"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img2.jpg",
"description": "«И счастье тайных мук узнал…» Лицей Серьезное лицейское безответное увлечение Поэт называет Наталью Кочубей именем Елены Троянской"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img3.jpg",
"description": "«И счастье тайных мук узнал…» Лицей Сестра одного из лицейских товарищей его, фрейлина Екатерина Павловна Бакунина Бакуниной, кроме Пушкина, увлекались еще Пущин и Малиновский - друзья-лицеисты поэта Эта первая любовь глубоко поразила его Любовь к Бакуниной явилась источником большого цикла лицейских стихотворений Пушкина"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img4.jpg",
"description": "ж нет ее... я был у берегов, ж нет ее... я был у берегов, Где милая ходила в вечер ясный; На берегу, на зелени лугов Я не нашел чуть видимых следов, Оставленных ногой ее прекрасной. Задумчиво бродя в глуши лесов, Произносил я имя несравненной; Я звал ее — и глас уединенный Пустых долин позвал ее в дали. К ручью пришел, мечтами привлеченный; Его струи медлительно текли, Не трепетал в них образ незабвенный. Уж нет ее!.. До сладостной весны Простился я с блаженством и с душою. Уж осени холодною рукою Главы берез и лип обнажены, Она шумит в дубравах опустелых; Там день и ночь кружится желтый лист, Стоит туман на волнах охладелых, И слышится мгновенный ветра свист... «Осеннее утро». 1816 г."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img5.jpg",
"description": "БАКУНИНА ЕКАТЕРИНА ПАВЛОВНА Сестра Александра Бакунина, лицейского товарища Пушкина Она часто навещала брата, летом подолгу жила в Царском Селе, бывала на лицейских балах «Прелестное лицо ее, дивный стан и очаровательное обращение произвели всеобщий восторг во всей лицейской молодежи», — писал лицеист С. Д. Комовский «Милая Бакунина» была предметом первого юношеского увлечения Пушкина Взволнованно записывал он в дневнике: «Я счастлив был!., нет, я вчера не был счастлив; по утру я мучился ожиданьем, с неописанным волнением стоя под окошком, смотрел на снежную дорогу — ее не видно было! Наконец я потерял надежду, вдруг нечаянно встречаюсь с нею на лестнице, — сладкая минута!.. Как она мила была! Как черное платье пристало к милой Бакуниной!» (1815 г., 29 ноября)"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img6.jpg",
"description": "С нежностью вспоминал о ней поэт и многие годы спустя: С нежностью вспоминал о ней поэт и многие годы спустя: В те дни... в те дни, когда впервые Заметил я черты живые Прелестной девы и любовь Младую взволновала кровь, И я, тоскуя безнадежно, Томясь обманом пылких снов, Везде искал ее следов, Об ней задумывался нежно, Весь день минутной встречи ждал И счастье тайных мук узнал... («Евгений Онегин», гл. VIII, из черновых рукописей)."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img7.jpg",
"description": "раев чужих неопытный любитель раев чужих неопытный любитель И своего всегдашний обвинитель, Я говорил: в отечестве моем Где верный ум, где гений мы найдем? Где гражданин с душою благородной, Возвышенной и пламенно свободной? Где женщина — не с хладной красотой, Но с пламенной, пленительной, живой? Где разговор найду непринужденный, Блистательный, веселый, просвещенный? С кем можно быть не хладным, не пустым? Отечество почти я ненавидел — Но я вчера Голицыну увидел И примирен с отечеством моим. 1817 г"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img8.jpg",
"description": "то мне пришлет ее портрет, Черты волшебницы прекрасной? Талантов обожатель страстный, Я прежде был ее поэт. С досады, может быть, неправой, Когда одна в дыму кадил Красавица блистала славой, Я свистом гимны заглушил. Погибни злобы миг единый, Погибни лиры ложный звук: Она виновна, милый друг, Пред Селименой и Мойной. Так легкомысленной душой, О боги! смертный вас поносит; Но вскоре трепетной рукой Вам жертвы новые приносит. «Катенину». 1821 г."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img9.jpg",
"description": "жель умолк волшебный глас жель умолк волшебный глас Семеновой, сей чудной музы, Ужель навек, оставя нас, Она расторгла с Фебом узы, И славы русской луч угас! Не верю, вновь она восстанет. Ей вновь готова дань сердец, Пред нами долго не увянет Ее торжественный венец, И для нее любовник славы, Наперсник важных аонид, Младой Катенин воскресит Софокла гений величавый И ей порфиру возвратит «В кругу семей, в пирах счастливых...» 1821 г."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img10.jpg",
"description": "«…счастливейшие минуты жизни моей…» Раевские были настоящими представителями дворянской культуры В них было развито необыкновенное чувство чести и служебного долга, искренняя, без всякого ханжества, бытовая религиозность Неизбалованный семейным уютом и теплом Пушкин в их семье нашел простоту и благовоспитанность, образованность и героический патриотизм"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img11.jpg",
"description": "Период жизни Пушкина с 1819 по 1821 годы оказался самым романтическим периодом в его сердечной жизни Период жизни Пушкина с 1819 по 1821 годы оказался самым романтическим периодом в его сердечной жизни Возвышенные чувства волнами накатили на него сначала в Петербурге, перед ссылкой, потом в Гурзуфе, после встречи с Раевскими Фактически это была волна, которая сформировала у поэта устойчивый идеал высшей женщины Именно они - эти «ангелы», эти прекрасные девы, к которым поэт не испытывал чувственных желаний, эти полупризрачные образы легли в основу пушкинского «идеала» женщины"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img12.jpg",
"description": "Во многих произведениях А. Пушкина - отзвук чувств к Раевским «Бахчисарайский фонтан» элегия «Редеет облаков...» стихотворение «Увы! Зачем она блистает..» стихотворение «Умолкну скоро я!.. Но если в день печали» элегия «Мой друг, забыты мной следы минувших лет…» строфы \"Евгения Онегина\" эпизоды «Полтавы»"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img13.jpg",
"description": "помню море пред грозою: помню море пред грозою: Как я завидовал волнам, Бегущим бурной чередою С любовью лечь к ее ногам! Как я желал тогда с волнами Коснуться милых ног устами! Нет, никогда средь пылких дней Кипящей младости моей Я не желал с таким мученьем Лобзать уста младых Армид, Иль розы пламенных ланит, Иль перси, полные томленьем; Нет, никогда порыв страстей Так не терзал души моей! «Евгений Онегин», гл. I."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img14.jpg",
"description": "ВОЛКОНСКАЯ МАРИЯ НИКОЛАЕВНА Дочь прославленного героя Отечественной войны генерала Н. Н. Раевского, жена декабриста С. Г. Волконского, одна из замечательных женщин своего времени Пушкин был дружен с семьей Раевских и знал Марию Николаевну еще совсем юной девочкой, когда он вместе с Раевскими путешествовал по Кавказу и Крыму Яркая индивидуальность молодой девушки, пылкость и естественность характера, незаурядность натуры пленили поэтическое воображение Пушкина Его чувство было глубоким и сокровенным Образ Марии Раевской, этот «души неясный идеал», запечатлен в элегии 1820 года «Редеет облаков летучая гряда...» и в ряде стихотворений разных лет; о ней вспоминает Пушкин и в первой главе «Евгения Онегина»; ее внешний облик мы узнаем в героине «Полтавы»"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img15.jpg",
"description": "Осенью 1824 года в Михайловском Пушкин узнал о предстоящем замужестве Марии Николаевны Осенью 1824 года в Михайловском Пушкин узнал о предстоящем замужестве Марии Николаевны Счастье молодой женщины было недолгим: в январе 1826 года, через год после свадьбы, С. Г. Волконский был арестован и заключен в Петропавловскую крепость Решение Марии Николаевны оставить родных, малютку сына и следовать за мужем, приговоренным к 20 годам каторжных работ, вызывает восхищение Пушкина, преклонение перед ее мужеством, самоотверженностью, ее гражданским подвигом"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img16.jpg",
"description": "Софья Потоцкая Софья Потоцкая рассказала Пушкину старинную легенду о представительнице рода Потоцких, увезенной из Польши ханом Керим-Гиреем, который безнадежно полюбил ее и воздвигнул необычный мавзолей из мрамора и водяных струй в память о пленнице Бахчисарайского гарема"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img17.jpg",
"description": "рани меня, мой талисман, рани меня, мой талисман, Храни меня во дни гоненья, Во дни раскаянья, волненья: Ты в день печали был мне дан. Когда подымет океан Вокруг меня валы ревучи, Когда грозою грянут тучи, Храни меня, мой талисман. В уединенье чуждых стран, На лоне скучного покоя, В тревоге пламенного боя Храни меня, мой талисман. Священный сладостный обман, Души волшебное светило... Оно сокрылось, изменило... Храни меня, мой талисман. Пускай же ввек сердечных ран Не растравит воспоминанье. Прощай, надежда; спи, желанье; Храни меня, мой талисман. 1825 г."
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img18.jpg",
"description": "помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. В томленьях грусти безнадежной, В тревогах шумной суеты, Звучал мне долго голос нежный И снились милые черты. Шли годы. Бурь порыв мятежный Рассеял прежние мечты, И я забыл твой голос нежный, Твои небесные черты. В глуши, во мраке заточенья Тянулись тихо дни мои Без божества, без вдохновенья, Без слез, без жизни, без любви. Душе настало пробужденье: И вот опять явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. И сердце бьется в упоенье, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь. «К***». 1825 г."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img19.jpg",
"description": "АННА АЛЕКСЕЕВНА ОЛЕНИНА (1808—1888) Она мила — скажу меж нами — Придворных витязей гроза, И можно с южными звездами Сравнить, особенно стихами, Ее черкесские глаза. Она владеет ими смело, Они горят огня живей; Но, сам признайся, то ли дело Глаза Олениной моей! Какой задумчивый в них гений, И сколько детской простоты, И сколько томных выражений, И сколько неги и мечты!.. Потупит их с улыбкой Леля — В них скромных граций торжество; Поднимет — ангел Рафаэля Так созерцает божество. «Ее глаза». 1828 г."
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img20.jpg",
"description": "Среди рассеянной Москвы, Среди рассеянной Москвы, При толках виста и бостона, При бальном лепете молвы Ты любишь игры Аполлона. Царица муз и красоты, Рукою нежной держишь ты Волшебный скипетр вдохновений, И над задумчивым челом, Двойным увенчанным венком, И вьется и пылает гений. Певца, плененного тобой, Не отвергай смиренной дани, Внемли с улыбкой голос мой, Как мимоездом Каталани Цыганке внемлет кочевой. «Княгине 3. А. Волконской». 1827 г."
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img21.jpg",
"description": "ВОЛКОНСКАЯ ЗИНАИДА АЛЕКСАНДРОВНА Жена Н. Г. Волконского (брата декабриста) Обаятельная, красивая и талантливая женщина — поэтесса, певица, композитор В ее салоне собирался весь цвет московской интеллигенции: Баратынский, Веневитинов, Вяземский, Мицкевич «Тут соединялись представители большого света, сановники и красавцы, молодежь и возраст зрелый... профессора, писатели, журналисты, поэты, художники. Все в этом доме носило отпечаток служения искусству и мысли» По возвращении из ссылки Пушкин часто бывал в доме Волконской"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img22.jpg",
"description": "В первый день их знакомства Зинаида Александровна пропела его элегию «Погасло дневное светило», положенную на музыку В первый день их знакомства Зинаида Александровна пропела его элегию «Погасло дневное светило», положенную на музыку «Пушкин был живо тронут этим обольщением тонкого и художественного кокетства, — писал П. А. Вяземский. — По обыкновению краска вспыхивала в лице его. В нем этот детский и женский признак сильной впечатлительности был несомненное выражение внутреннего смущения, радости, досады, всякого потрясающего ощущения» Волконская высоко ценила гений Пушкина, дорожила его дружбой Осенью 1826 года, когда поэт уехал из Москвы, она писала ему: «Возвращайтесь к нам. Московский воздух легче. Великий русский поэт должен писать или в степях, или под сенью Кремля, а творец «Бориса Годунова» принадлежит стольному граду царей…»"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img23.jpg",
"description": "се в ней гармония, все диво, се в ней гармония, все диво, Все выше жира и страстей: Она покоится стыдливо В красе торжественной своей; Она кругом себя взирает: Ей нет соперниц, нет подруг; Красавиц наших бледный круг В ее сиянье исчезает. Куда бы ты ни поспешал, Хоть на любовное свиданье, Какое б в сердце ни питал Ты сокровенное мечтанье, — Но встретясь с ней, смущенный, ты Вдруг остановишься невольно, Благоговея богомольно Перед святыней красоты. «Красавица». 1832 г."
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img24.jpg",
"description": "тревоге пестрой и бесплодной тревоге пестрой и бесплодной Большого света и двора Я сохранила взгляд холодный, Простое сердце, ум свободный И правды пламень благородный И как дитя была добра; Смеялась над толпою вздорной, Судила здраво и светло, И шутки злости самой черной Писала прямо набело. «В альбом А. О. Смирновой». 1832 г."
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img25.jpg",
"description": "С своей пылающей душой, С своей пылающей душой, С своими бурными страстями, О жены, севера, меж вами Она является порой И мимо всех условий света Стремится до утраты сил, Как беззаконная комета В кругу расчисленном светил. «Портрет». 1828 г."
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img26.jpg",
"description": "Надежда Львовна Соллогуб - одна из первых красавиц российских столиц. Не избежал ее чар и Пушкин, свои чувства он выразил в стихотворении \"Нет, нет, не должен я, не смею, не могу...\" Надежда Львовна Соллогуб - одна из первых красавиц российских столиц. Не избежал ее чар и Пушкин, свои чувства он выразил в стихотворении \"Нет, нет, не должен я, не смею, не могу...\""
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img27.jpg",
"description": "е множеством картин старинных мастеров е множеством картин старинных мастеров Украсить я всегда желал свою обитель, Чтоб суеверно им дивился посетитель, Внимая важному сужденью знатоков. В простом углу моем, средь медленных трудов, Одной картины я желал быть вечно зритель, Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков, Пречистая и наш божественный спаситель — Она с величием, он с разумом в очах — Взирали, кроткие, во славе и в лучах, Одни, без ангелов, под пальмою Сиона. Исполнились мои желания. Творец Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна, Чистейшей прелести чистейший образец. «Мадонна». 1830 г."
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img28.jpg",
"description": "Однако любовь Пушкина к Карамзиной была совсем другого свойства, чем любовное увлечение Бакуниной или Кочубей Однако любовь Пушкина к Карамзиной была совсем другого свойства, чем любовное увлечение Бакуниной или Кочубей Екатерина Андреевна была старше поэта на 20 лет Любовь-привязанность А. Пушкин стремился получить ту женскую материнскую теплоту, которую он не имел в детском возрасте Вот к кому постоянно обращался поэт за советом"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img29.jpg",
"description": "«Княгиня Вяземская говорит, что Пушкин был у них в доме как сын. Иногда, не заставая их дома, он уляжется на большой скамейке перед камином и дожидается их возвращения... С княгинею он был откровеннее, чем с князем... Накануне дуэли, вечером, Пушкин явился на короткое время к княгине Вяземской и сказал ей, что его положение стало невыносимо и что он послал Геккерену вторичный вызов...» «Княгиня Вяземская говорит, что Пушкин был у них в доме как сын. Иногда, не заставая их дома, он уляжется на большой скамейке перед камином и дожидается их возвращения... С княгинею он был откровеннее, чем с князем... Накануне дуэли, вечером, Пушкин явился на короткое время к княгине Вяземской и сказал ей, что его положение стало невыносимо и что он послал Геккерену вторичный вызов...» «Диван, на котором лежал умиравший Пушкин, был отгорожен от двери книжными полками. Тут стояла княгиня Вяземская в самые минуты последних его вздохов...» Из рассказов П. А. и В. Ф. Вяземских (в записи П. И. Бартенева)."
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img30.jpg",
"description": "Иван Пущин «Мой первый друг, мой друг бесценный»"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img31.jpg",
"description": "В 1818 г. девятнадцатилетний богач камер-юнкер Никита Всеволожский и офицер лейб-гвардии Павловского полка Я.Н. Толстой основали общество «Зеленая лампа» В 1818 г. девятнадцатилетний богач камер-юнкер Никита Всеволожский и офицер лейб-гвардии Павловского полка Я.Н. Толстой основали общество «Зеленая лампа» Собирались каждые две недели в доме Всеволожского на Екатерингофском проспекте, против Большого театра Преобладала гвардейская офицерская молодежь - гусары, уланы, егеря Но были и штатские, в их числе Пушкин и Дельвиг, которые читали свои стихи Здесь обменивались мнениями и спорили о театральных постановках Все члены кружка были страстные театралы Происходили разговоры и на политические темы, отражавшие тогдашнее всеобщее оппозиционное настроение"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img32.jpg",
"description": "И я, в закон себе вменяя И я, в закон себе вменяя Страстей единый произвол, С толпою чувства разделяя, Я музу резвую привел На шум пиров и буйных споров, Грозы полуночных дозоров: И к ним в безумные пиры Она несла свои дары И, как вакханочка, резвилась, За чашей пела для гостей, И молодежь минувших дней За нею буйно волочилась, А я гордился меж друзей Подругой ветреной моей."
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img33.jpg",
"description": "Князь П.А. Вяземский, поэт и литератор, и А.И. Тургенев, Карамзин и В. А. Жуковский - большие друзья молодого Пушкина Князь П.А. Вяземский, поэт и литератор, и А.И. Тургенев, Карамзин и В. А. Жуковский - большие друзья молодого Пушкина"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img34.jpg",
"description": "Ему, Кюхле, посвятил Пушкин свою первую публикацию 1814 г. — стихотворение-послание «К другу стихотворцу» Ему, Кюхле, посвятил Пушкин свою первую публикацию 1814 г. — стихотворение-послание «К другу стихотворцу» «Мой брат родной по музе, по судьбам» — так называл его Пушкин Это его ждал он в Михайловском изгнании в лицейскую годовщину 19 октября 1825 г.: Я жду тебя, мой запоздалый друг, — Приди; огнём волшебного рассказа Сердечные преданья оживи; Поговорим о бурных днях Кавказа, О Шиллере, о славе, о любви."
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img35.jpg",
"description": "Лицейский товарищ Пушкина и один из любимейших его друзей Лицейский товарищ Пушкина и один из любимейших его друзей Еще в 1815 году, в пору ученья, Дельвиг опубликовал стихотворение «К Пушкину» - первый в русской литературе восторженный отзыв о молодом поэте, уверенно предрекавший ему бессмертие С 1824 года Дельвиг издает альманах «Северные цветы», а с 1830 года «Литературную газету»; в обоих изданиях Пушкин принимает деятельное участие"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/42d68204da4f5c847bf8d7a80a66316e/img36.jpg",
"description": "Они сошлись, «как лед и пламень» Чаадаев Петр Яковлевич Пушкин смотрел на Чаадаева как на пророка, на мудреца, недремлющая рука которого могла в любую минуту поддержать его"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99721 | Математик – IV анги 2011 – 3 - 1 | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img0.jpg",
"description": "Математик – IV анги 2011 – 3 - 1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img1.jpg",
"description": "Хичээлийн сэдэв Гурвалжин"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img2.jpg",
"description": "Хичээлийн зорилго"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img3.jpg",
"description": "Эдгээр гурвалжинг сайн ажиглаарай Эдгээр гурвалжинг сайн ажиглаарай"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img4.jpg",
"description": "Гурвалжинг өнцгөөр ангилах"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img5.jpg",
"description": "Математик – IV анги 2011 – 3 - 1, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img6.jpg",
"description": "Математик – IV анги 2011 – 3 - 1, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img7.jpg",
"description": "Математик – IV анги 2011 – 3 - 1, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img8.jpg",
"description": "Бодлого Тэнцүү талт гурвалжны периметр 48 см бол талыг нь олоорой. Адил хажуут гурвалжны нэг тал нь 8 см ба периметр нь 18 см бол талуудыг олоорой. Тэгш өнцөгт гурвалжин зураад түүнийг тэгш өнцөгт болгон гүйцээгээрэй."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/120640c8e81da1efeae82ff050f0ae68/img9.jpg",
"description": "Хичээлд идвэхитэй оролцсонд баярлалаа."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99722 | Использование опорных схем на уроках русского языка- один из способов формирования информационных и коммуникативных компетентно | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img0.jpg",
"description": "Использование опорных схем на уроках русского языка- один из способов формирования информационных и коммуникативных компетентностей Учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №1 Дернова Галина Александровна"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img1.jpg",
"description": "Цель работы: повышение интереса к предмету и повышение качества знаний учащихся. Задачи: Скрытые возможности зрительной памяти позволят быстрее запомнить правила и лучше ориентироваться в них. Таблицы закрепляют представления о составе слова, частях речи, членах предложения. Применение опорных схем на уроках русского языка способствует формированию информационных и коммуникативных компетентностей."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img2.jpg",
"description": "Запоминание объёмных правил облегчают таблицы в виде схем, ребятам нравится такая обработка информации. Ученик представляет, что ему нужно знать и уметь, как применять данные правила на практике."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img3.jpg",
"description": "Использование опорных схем на уроках русского языка- один из способов формирования информационных и коммуникативных компетентно, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img4.jpg",
"description": "Данная технология является здоровьесберегающей, так как устраняет негативные стороны традиционного обучения (заучивание больших правил, затем их применение)."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img5.jpg",
"description": "Система схем и таблиц помогает наиболее эффективно обобщить курс русского языка. Все правила в опорных конспектах объединены следующим образом: орфограммы в приставках, корнях, суффиксах, окончаниях, а далее даны основные правила с использованием опорных схем с учётом части речи."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img6.jpg",
"description": "Тематика работ в опорном конспекте у учащихся. Фонетика. Орфограммы в приставках. Орфограмма в корне слова. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. Наречие. Числительное. Местоимение. Деепричастие. Причастие. Междометие. Синтаксис простого и сложного предложений. Типы речи, стили речи. Художественные средства языка."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img7.jpg",
"description": "Правописание приставок Пишутся традиционно В- Пере- С- Пред- На- За- Про- Под- Над- По-"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img8.jpg",
"description": "Пре-при Пре- 1.В значении очень. 2.Близко по значению к приставке пере- При- в значении приближение присоединение неполнота действия нахождение вблизи"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img9.jpg",
"description": "Приставки на з-с З пишется, если после приставки стоит звонкий согласный. С пишется, если после приставки стоит глухой согласный."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img10.jpg",
"description": "Раз-роз, рас-рос. Рассказывать Россказни Разыскать Розыск"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img11.jpg",
"description": "Пол-полу пол-апельсина пол-лимона пол-Москвы полвагона полумесяц"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img12.jpg",
"description": "В 9-ом классе, когда необходимо показать свои знания на итоговой государственной аттестации, мы выделяем в опорных схемах каждый блок, необходимый для применения множества правил при выполнении тестовой работы. «Правописание приставок»- это в КИМах на ГИА задание В-2."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img13.jpg",
"description": "Использование опорных схем на уроках русского языка- один из способов формирования информационных и коммуникативных компетентно, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img14.jpg",
"description": "В КИМах на ГИА- это задание В-4."
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img15.jpg",
"description": "Использование опорных схем на уроках русского языка- один из способов формирования информационных и коммуникативных компетентно, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img16.jpg",
"description": "В КИМах на ГИА-это задание В-9, В-12."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/aea38f8e27d59252797caa83411b80f7/img17.jpg",
"description": "Преимущества использования данных схем: • скрытые возможности зрительной памяти позволят быстрее запомнить правила и лучше ориентироваться в них; • таблицы закрепляют представления о составе слова, частях речи, членах предложения; • алгоритм, в виде которого изложено каждое правило, ускорит поиск верного ответа; • это, своего рода, индивидуальная «карта грамотности» каждого учащегося."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99723 | ГОУСпецшкола-интернат №17 3 класс «А» | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img0.jpg",
"description": "ГОУСпецшкола-интернат №17 3 класс «А»"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img1.jpg",
"description": "Наш девиз Изучать науки срочно! Будешь умным – Это точно!"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img2.jpg",
"description": "Учитель Каргашина Лидия Леонидовна Воспитатель Верещагина Елена Сергеевна"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img3.jpg",
"description": "Наш дружный класс"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img4.jpg",
"description": "Наши девочки Самые умные: Смирнова Дарья Краснова Александра Самые умелые: Егорова Анастасия Легецкая Ева Лукина Елизавета Самая спортивная: Виноградова Анастасия"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img5.jpg",
"description": "Наши мальчики. Самые спортивные: Гусев Максим Маков Сергей Самый артистичный: Аверкин Константин"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img6.jpg",
"description": "А вместе мы - дружный класс !"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img7.jpg",
"description": "ГОУСпецшкола-интернат №17 3 класс «А», слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img8.jpg",
"description": "Награждения: за отличную учебу хорошую учебу"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img9.jpg",
"description": "Награждения за участия в конкурсах:"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img10.jpg",
"description": "3 класс. Первая экскурсия. Музей барона Мюнхгаузена."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img11.jpg",
"description": "Гусев Максим – неоднократный победитель шахматно-шашечных турниров."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0d0a6281c28a5a7d1371d1fd2d7ac195/img12.jpg",
"description": "Представление,посвящен-ное битве под Москвой."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99724 | «1 а» класс | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img0.jpg",
"description": "«1 а» класс"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img1.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img2.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img3.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img4.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img5.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img6.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img7.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img8.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img9.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img10.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img11.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/11ff7d461ef1c32349d766678e80a2e9/img12.jpg",
"description": "«1 а» класс, слайд №13"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99725 | * * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img0.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img1.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img2.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img3.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img4.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img5.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img6.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img7.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img8.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img9.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img10.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img11.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1cfe9aa3d7de784bb024e70b66320479/img12.jpg",
"description": "* * * * * * * * * * * * *1. Якщо трапеція має прямий кут, її називають …. 2. Середньою лінією трапеції називається …. 3.На малюнку 1 трапеція ABCD - …, - презентация, слайд №13"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99726 | Работа выполнена Учителем химии школы 473 Волковой И.А. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img0.jpg",
"description": "Работа выполнена Учителем химии школы 473 Волковой И.А. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img1.jpg",
"description": "Работа выполнена Учителем химии школы 473 Волковой И.А. - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img2.jpg",
"description": "Физические свойства щелочных металлов: Серебристого цвета Мягкие, легко режутся ножом Твердость от Li → Na → K → Rb → Cs → Fr уменьшается: 0,6 → 0,4 → 0,5 →0,3 → 0,2 Легче воды Низкие t0 плавления и кипения"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img3.jpg",
"description": "Работа выполнена Учителем химии школы 473 Волковой И.А. - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img4.jpg",
"description": "Химические свойства щелочных металлов: Взаимодействие с кислородом:"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img5.jpg",
"description": "Взаимодействие с неметаллами: С водородом: 2Me + H2 = 2MeH (гидриды) С серой: 2Me + S = Me2S (сульфиды) С азотом: 2Me + N2 = 2Me3N (нитриды) С галогенами: 2Ме + Сl2 = 2MeCl (галогениды)"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img6.jpg",
"description": "Взаимодействие с водой:"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img7.jpg",
"description": "Работа выполнена Учителем химии школы 473 Волковой И.А. - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img8.jpg",
"description": "Тестовые вопросы:"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img9.jpg",
"description": "Работа выполнена Учителем химии школы 473 Волковой И.А. - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img10.jpg",
"description": "Работа выполнена Учителем химии школы 473 Волковой И.А. - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img11.jpg",
"description": "Работа выполнена Учителем химии школы 473 Волковой И.А. - презентация, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/f0df291ca7499d48c0e8d19ca941aff3/img12.jpg",
"description": "СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99727 | ( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img0.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img1.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img2.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img3.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img4.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img5.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img6.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img7.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img8.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img9.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img10.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img11.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img12.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img13.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img14.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img15.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img16.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img17.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img18.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img19.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img20.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img21.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c8a0871babe129c4d8cc4af7303f6446/img22.jpg",
"description": "( пересказал Борис Заходер) Презентацию выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ1 г. Сим Челябинской обл. Ткачёва Оксана Николае, слайд №23"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99728 | Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img0.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img1.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img2.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img3.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img4.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img5.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img6.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img7.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img8.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img9.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img10.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img11.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img12.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img13.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img14.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img15.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img16.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img17.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img18.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img19.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img20.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img21.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img22.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img23.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img24.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img25.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img26.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img27.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img28.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img29.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img30.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img31.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img32.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №33"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img33.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №34"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img34.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №35"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img35.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №36"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img36.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №37"
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img37.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №38"
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img38.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №39"
},
{
"slide_number": "40",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bbb41f3d4607249e9ae4650592c5e875/img39.jpg",
"description": "Органическая химия – это наука, изучающая соединения углерода, или её ещё называют химией соединений углерода. Название «органиче, слайд №40"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99729 | Коровина Анастасия Осень. Осень. Не виден больше солнца луч, Не виден больше солнца луч, На небе только стая туч На небе только стая | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img0.jpg",
"description": "Коровина Анастасия Осень. Осень. Не виден больше солнца луч, Не виден больше солнца луч, На небе только стая туч На небе только стая , слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img1.jpg",
"description": "Коровина Анастасия Осень. Осень. Не виден больше солнца луч, Не виден больше солнца луч, На небе только стая туч На небе только стая , слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img2.jpg",
"description": "Коровина Анастасия Осень. Не виден больше солнца луч, На небе только стая туч Да дождик моросит. Я выглянул в окно, А по стеклу - слеза скользит, То плачет осень – Унылая, увядшая пора; И птицам этот край Покинуть уж пора."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img3.jpg",
"description": "Иванова Карина Мамины цветы. Мамины цветы - Как они чудесны, Как они прекрасны. Все их любят, Все: и взрослые, и дети. Нас они, конечно, понимают, Но ничего не говорят. Когда на них взглянешь И понимаешь – чудо, И глаз не можешь оторвать. Как они чудесны, Как они прекрасны Мамины цветы!"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img4.jpg",
"description": "Иванкова Нина"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img5.jpg",
"description": "Щелканов Сергей * * * Россия – родина моя! Россия - матушка моя! Россия знай, моя Отчизна, Ведь я, как сын, люблю тебя! * * * Осень. Золотая осень. И мы вместе листья носим, Идём с тобой по улице бродить, А осень будет листьями кружить. И будет осень нам играть на скрипке, А я растаю от твоей улыбки. Заплачет осень проливным дождём, А мы с тобой - счастливые пойдём! * * * Ты говоришь, что не забудешь, Что будешь помнить ты о нас. Поверь, мне тоже не забыть - Твой огонёк любимых глаз…"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img6.jpg",
"description": "Землянова Люба"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img7.jpg",
"description": "Коровина Анастасия Осень. Осень. Не виден больше солнца луч, Не виден больше солнца луч, На небе только стая туч На небе только стая , слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img8.jpg",
"description": "Салайкина Юлия"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img9.jpg",
"description": "Салайкина Юлия О тебе. Ну почему мне плохо и хочется реветь? Ну почему опять страданье мнётся? И на душе спокойствия не взять? И в сердце кошка на свободу рвётся? А может я влюбилась ненароком? И думаю, и плачу, и реву… В тебе спокойствия мне – не найти, но всё же – Я попытаюсь взять его! Хочу тебя я видеть И быть с тобою рядом. Мне без тебя взгрустнулася чуть – чуть. И хочется мне знать, Что всё с тобой в порядке, И знать – Что любишь ты её."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img10.jpg",
"description": "Юров Алексей * * * В сердце рана, * * * Капает кровь. Ты – мой Ангел, Вот до чего Ты - моё счастье. Доводит любовь! И без тебя я, Как погода в ненастье. * * * Дождь на улице идёт, А я к тебе иду. И пусть ты знаешь – Что я тебя люблю. * * * Недолго нежил нас обман. Любви надежды тихой слова. И я сказал тебе три слова – « Я тебя люблю». * * * Если знаешь – То молчишь, Если любишь – Говоришь."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img11.jpg",
"description": "Белова Катя"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img12.jpg",
"description": "Коровина Анастасия Осень. Осень. Не виден больше солнца луч, Не виден больше солнца луч, На небе только стая туч На небе только стая , слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img13.jpg",
"description": "Коровина Анастасия Осень. Осень. Не виден больше солнца луч, Не виден больше солнца луч, На небе только стая туч На небе только стая , слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img14.jpg",
"description": "Ковалёва Кристина"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img15.jpg",
"description": "Хромов Дмитрий"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img16.jpg",
"description": "Березуцкая Катя"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img17.jpg",
"description": "Березуцкая Катя"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ff2ac17e2d8e791e6df2114b37b2b01f/img18.jpg",
"description": "Попов Сергей"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9972 | Налог на игорный бизнес Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01 | Экономика и Финансы | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/72343591d5d57c2a3b159aba725abac5/img0.jpg",
"description": "Налог на игорный бизнес Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/72343591d5d57c2a3b159aba725abac5/img1.jpg",
"description": "Объекты налогообложения"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/72343591d5d57c2a3b159aba725abac5/img2.jpg",
"description": "Налог на игорный бизнес - — налог с организаций, осуществляющих предпринимательскую деятельность в сфере игорного бизнеса."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/72343591d5d57c2a3b159aba725abac5/img3.jpg",
"description": "Налоговые ставки за игровой стол - от 25000 до 125000 рублей; за игровой автомат - от 1500 до 7500 рублей; за один процессинговый центр тотализатора - от 25000 до 125000 рублей; за один процессинговый центр букмекерской конторы - от 25 000 до 125 000 рублей; за один пункт приема ставок тотализатора - от 5 000 до 7 000 рублей; за один пункт приема ставок букмекерской конторы - от 5 000 до 7 000 рублей."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/72343591d5d57c2a3b159aba725abac5/img4.jpg",
"description": "Если ставки налогов не установлены законами субъектов за игровой стол - 25000 рублей; за игровой автомат - 1500 рублей; за кассу тотализатора или кассу букмекерской конторы - 25000 рублей. за один процессинговый центр тотализатора - 25000 рублей; за один процессинговый центр букмекерской конторы - 25 000 рублей; за один пункт приема ставок тотализатора - 5 000 рублей; за один пункт приема ставок букмекерской конторы - 5 000 рублей."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/72343591d5d57c2a3b159aba725abac5/img5.jpg",
"description": "Исчисление налога"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/72343591d5d57c2a3b159aba725abac5/img6.jpg",
"description": "Уплата налога и отчетность Налог, подлежащий уплате по итогам налогового периода, уплачивается налогоплательщиком по месту регистрации объектов налогообложения не позднее 20-го числа месяца, следующего за истекшим налоговым периодом."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/72343591d5d57c2a3b159aba725abac5/img7.jpg",
"description": "Налог на игорный бизнес Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01, слайд №8"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99730 | ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» Металлургический факультет Кафедра «Т | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img0.jpg",
"description": "ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» Металлургический факультет Кафедра «Теплофизика и информатика в металлургии» Разработка базы данных и средств автоматического ее наполнения результатами расчета теплового баланса доменных печей ОАО «ММК»"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img1.jpg",
"description": "Актуальность работы Актуальность решаемой задачи разработки системы автоматического расчета теплового баланса доменных печей и хранения его результатов обусловлена рядом факторов: тепловой баланс печи необходим инженерно-технологическому персоналу для выполнения анализа тепловой работы печи, анализа возможности сокращения удельного расхода дорогостоящего кокса, своевременного выявления проблем; выполнение расчета статей теплового баланса вручную занимает продолжительное время и может содержать множественные ошибки (действие человеческого фактора); тепловой баланс необходимо анализировать также и в динамике в целях подбора желаемого режима плавки, выявления различных закономерностей в работе доменной печи, выявления проблем в тепловой работе агрегата."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img2.jpg",
"description": "Цели и задачи Цель работы: разработка системы автоматического расчета теплового баланса доменных печей и хранения его результатов Задачи работы: проанализировать предметную область; выполнить проектирование и физическую реализацию базы данных для решения задач предметной области; разработать модуль расчета теплового баланса доменных печей и подключить его к базе данных; автоматизировать процессы обработки данных в базе (расчеты и запись результатов в таблицы базы данных); настроить систему отчетности; разработать пакеты передачи данных из базы в файл формата Microsoft Excel и обратно."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img3.jpg",
"description": "Задача расчета теплового баланса доменной печи Тепловой баланс составляется для сопоставления прихода и расхода теплоты в различных тепловых процессах, в том числе и процессах доменного передела. Он позволяет выявить и учесть источники тепловых потерь в агрегате, обозначить мероприятия, которые могут способствовать снижению расхода кокса, оценить эффективность их внедрения, выявить проблемы в тепловой работе агрегата. Смысл методики расчета теплового баланса доменной печи сводится к определению его приходных и расходных статей. Исходными данными для расчета теплового баланса доменной печи является ее материальный баланс, учитывающий приход и расход всех материалов и продуктов процесса плавки, различные параметры шихтовых материалов, дутья и продуктов плавки. Выходными данными расчета являются значения статей прихода и расхода тепла в агрегате, а также количественная оценка эффективности различных мероприятий по экономии кокса."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img4.jpg",
"description": "Принципы работы предметной области Данные материального баланса, параметров плавки и дутья задаются на первое число каждого нового рабочего месяца доменного цеха как плановые средние значения показателей работы каждой из печей на текущий месяц. Десятого числа текущего месяца должен производиться автоматический расчет статей теплового баланса (и сохранение результатов в базе данных) за предыдущий отчетный период (месяц)."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img5.jpg",
"description": "Основные этапы разработки Определение архитектуры системы"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img6.jpg",
"description": "Основные этапы разработки (продолжение) Концептуальное проектирование базы данных анализ предметной области определение сущностей, их атрибутов и связей"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img7.jpg",
"description": "Основные этапы разработки (продолжение) Даталогическое и функциональное моделирование базы данных: адаптация концептуальной модели к терминологии MS SQL Server 2005 определение программных компонент базы данных"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img8.jpg",
"description": "Основные этапы разработки (продолжение) Функциональная модель (фрагмент)"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img9.jpg",
"description": "Основные этапы разработки (продолжение) Физическая реализация базы данных Разработка и внедрение в структуру базы данных программного модуля расчета теплового баланса (средствами MS Visual Studio 2005 на языке C#) Настройка планировщика выполнения задач SQL Server’а для выполнения обработки данных в автоматическом режиме"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img10.jpg",
"description": "Основные этапы разработки (продолжение) Разработка пакетов службы Integration Services для передачи данных из базы в файл формата MS Excel и обратно Заполнение базы данных тестовыми значениями"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img11.jpg",
"description": "Основные этапы разработки (продолжение) Разработка шаблонов отчетов для представления результатов расчетов в табличной и графической форме; размещение их в каталоге отчетов службы Reporting Services"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img12.jpg",
"description": "Основные этапы разработки (продолжение) Разработка web-страницы, содержащей ссылки на страницы web-отчетов"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img13.jpg",
"description": "Результаты работы Разработанная в ходе выполнения данной работы информационная система обладает следующими функциональными возможностями: обеспечение хранения параметров доменной плавки; расчет теплового баланса печей доменного цеха в автоматическом режиме и обеспечение хранения его результатов; предоставление инженерно-технологическому персоналу инструментария для создания и просмотра отчетов через web-браузер, сохранения их в форматах Excel, PDF и т.д.; предоставление средств (пакетов Integration Services) автоматического переноса данных из базы в файл формата MS Office Excel для их дополнительной обработки (и в обратном направлении)."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/766b24682dc37d39a9aacad4b90a7993/img14.jpg",
"description": "Перспективы развития В качестве путей дальнейшего развития программы могут быть: создание клиентского приложения для сопровождения базы данных; применение возможностей службы Analysis Services в составе MS SQL Server, решающей задачи интеллектуального анализа данных."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99731 | Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 А.Ю. Петрышев | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img0.jpg",
"description": "Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 А.Ю. Петрышев"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img1.jpg",
"description": "Изучение закономерностей движения сплошной среды в канале переменного сечения методами компьютерного моделирования и лабораторного эксперимента"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img2.jpg",
"description": "Изучить возможности пакета FlowVision Изучить возможности пакета FlowVision Провести лабораторный эксперимент Провести компьютерное моделирование Сравнит полученные результаты"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img3.jpg",
"description": "Программный комплекс FlowVision – российский лидер численного моделирования стационарных и нестационарных течений жидкости и газа. FlowVision решает задачи внешней и внутренней аэро-гидродинамики. Численное интегрирование уравнений движения жидкости основано на методе конечных объёмов. Программный комплекс FlowVision – российский лидер численного моделирования стационарных и нестационарных течений жидкости и газа. FlowVision решает задачи внешней и внутренней аэро-гидродинамики. Численное интегрирование уравнений движения жидкости основано на методе конечных объёмов."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img4.jpg",
"description": "Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 А.Ю. Петрышев, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img5.jpg",
"description": "Расход воздуха: V=0,0182 м3/с Расход воздуха: V=0,0182 м3/с Скорость потока до расширения: W=10.9 м/с Скорость потока после расширения: W=2,3 м/с Полная потеря напора на местное сопротивление: ΔР=48 Па"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img6.jpg",
"description": "Получено поле скоростей потока по длине канала Получено поле скоростей потока по длине канала Получен график полного давления в канале"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img7.jpg",
"description": "Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 А.Ю. Петрышев, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img8.jpg",
"description": "Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 А.Ю. Петрышев, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img9.jpg",
"description": "Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 А.Ю. Петрышев, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img10.jpg",
"description": "Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 А.Ю. Петрышев, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5f30216ccb412ec0d6ad89debbaa3214/img11.jpg",
"description": "Создана компьютерная модель движения потока воздуха в канале переменного сечения Создана компьютерная модель движения потока воздуха в канале переменного сечения Проведены исследования движения воздуха при внезапном расширении канала методами компьютерного моделирования и компьютерного эксперимента. Доказана адекватность компьютерной модели путем совпадение результатов компьютерного моделирования и лабораторного эксперимента"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99732 | Отчет о научно-исследовательской работе по дисциплине «Компьютерное моделирование технологических процессов» Руководитель До | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img0.jpg",
"description": "Отчет о научно-исследовательской работе по дисциплине «Компьютерное моделирование технологических процессов» Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 К.А. Храмцов"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img1.jpg",
"description": "Цель работы Исследование динамики движения воздуха на местном сопротивление «плавный поворот», методами компьютерного моделирования и лабораторного эксперимента."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img2.jpg",
"description": "Задачи Произвести компьютерное моделирование, детали трубопровода, в которых изменяется форма, размеры и направление движения несжимаемой жидкости. Провести эксперимент на лабораторной установке. Произвести расчет. Сопоставить экспериментальные изменения скорости движения потока с данными полученными при расчете модели местного сопротивления «плавный поворот» в программном продукте FlowVision."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img3.jpg",
"description": "Среда моделирования Программный комплекс FlowVision предназначен для моделирования трехмерных течений жидкости и газа в технических и природных объектах, а также визуализации этих течений методами компьютерной графики."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img4.jpg",
"description": "Лабораторный стенд по изучению динамики движения воздуха в каналах переменного сечения"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img5.jpg",
"description": "Создание модели"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img6.jpg",
"description": "Экспорт модели и моделирование процесса"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img7.jpg",
"description": "Процесс расчета"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img8.jpg",
"description": "Результаты лабораторного эксперимента Расход воздуха Р3 – давление в точке перед трубой Вентури, Р9 – давление на выоде из трубы Вентури, р – плотность воздуха во время эксперимента. Скорость потока в данном сечении d – диаметр сечения."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/abe0ac13bf9216de811fa7b1b8855edf/img9.jpg",
"description": "Выводы Исследование динамики движения воздуха на местном сопротивление «плавный поворот», методами компьютерного моделирования и лабораторного эксперимента выполнено. По результатам опыта можно сделать вывод, что расчетные данные верны, модель физична, изменения скоростей в расчете соответствуют данным модели, построенной и рассчитанной в программе FlowVision. Получены начальные навыки использования пакета моделирования FlowVision."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99733 | Отчет о научно-исследовательской работе по дисциплине «Компьютерное моделирование технологических процессов» Руководитель До | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img0.jpg",
"description": "Отчет о научно-исследовательской работе по дисциплине «Компьютерное моделирование технологических процессов» Руководитель Доцент, к.т.н. В.В. Лавров Студент МтМ – 100504 А.Ю. Бородин"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img1.jpg",
"description": "Цель работы Изучение закономерностей движения сплошной среды в канале переменного сечения (внезапное расширение) методами компьютерного моделирования и лабораторного эксперимента"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img2.jpg",
"description": "Задачи Изучить возможности пакета FlowVision Провести лабораторный эксперимент Провести компьютерное моделирование Сравнить полученные результаты"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img3.jpg",
"description": "Программный продукт FlowVision v 2.3 Программный комплекс FlowVision – российский лидер численного моделирования стационарных и нестационарных течений жидкости и газа. FlowVision решает задачи внешней и внутренней аэро-гидродинамики. Численное интегрирование уравнений движения жидкости основано на методе конечных объёмов."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img4.jpg",
"description": "Лабораторный стенд по изучению динамики движения воздуха в каналах переменного сечения."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img5.jpg",
"description": "Результаты лабораторного эксперимента Расход воздуха: V=0,0182 м3/с Скорость потока до расширения: W=10,9 м/с Скорость потока после расширения: W=2,3 м/с Полные потери напора потока воздуха преодоление местного сопротивления: ΔР=48 Па"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img6.jpg",
"description": "Результаты компьютерного моделирования Разработана компьютерная модель для изучения гидродинамики потока при его движении в канале с внезапным расширением Рассчитано поле скоростей потока по длине канала Получен график изменения полного давления в канале"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img7.jpg",
"description": "Визуализация расчетного поля скорости потока в канале"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img8.jpg",
"description": "Двумерный график скорости потока по длине канала"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img9.jpg",
"description": "Визуализация расчетного распределения полного давления в канале"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img10.jpg",
"description": "Двумерный график полного давления"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/6e7ba8b7f037e30cf904e2af0ae341f0/img11.jpg",
"description": "Выводы Создана компьютерная модель движения потока воздуха в канале переменного сечения Проведены исследования движения воздуха при внезапном расширении канала методами компьютерного моделирования и компьютерного эксперимента. Доказана адекватность компьютерной модели путем совпадение результатов компьютерного моделирования и лабораторного эксперимента"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99734 | , Щ об знайти суму або різницю дробів з різними знаменниками,треба спочатку звести їх до спільного знаменника. А далі – додавати аб | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img0.jpg",
"description": ", Щ об знайти суму або різницю дробів з різними знаменниками,треба спочатку звести їх до спільного знаменника. А далі – додавати аб, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img1.jpg",
"description": ", Щоб знайти суму або різницю дробів з різними знаменниками,треба спочатку звести їх до спільного знаменника. А далі – додавати або віднімати їх за вже відомими правилами. Щоб з неправильного дробу виділити цілу частину, тобто перетворити його в мішане число, треба чисельник поділити на знаменник. Неповна частка – це ціла частина, а остача – чисельник дробової частини. Для будь-яких чисел а, в, с а + в = в + а ; а + ( в + с ) = ( а + в ) + с."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img2.jpg",
"description": ", Щ об знайти суму або різницю дробів з різними знаменниками,треба спочатку звести їх до спільного знаменника. А далі – додавати аб, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img3.jpg",
"description": "Скільки років батькові й доньці? Зараз вік доньки дорівнює 2/5 віку батька, а за 4 роки до цього роки доньки складали 1/3 теперішнього віку батька. Запитується, скільки років кожному?"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img4.jpg",
"description": "Оскільки зараз вік доньки складає 2/5 віку батька, а 4 роки назад він складав 1/3 теперішнього його віку, то ці 4 роки дорівнює 2/5- 1/3=1/15 віку батька. Виходячи з цього, вік батька дорівнює 4 : 1/15= 60 років, а вік доньки відповідно дорівнює 60 * 2/5= 24 роки Батьку – 60 років Доньці - 24 роки"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img5.jpg",
"description": "Добуток двох дробів дорівнює дробу, чисельник якого дорівнює добутку чисельників даних дробів, а знаменник- добутку їхніх знаменників."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img6.jpg",
"description": "Один кілограм борошна коштує 11/25грн.Скільки коштує 3/4кг борошна? 1) 11/25 * ¾=33/100 (грн.) Отже, ¾ кг борошна коштує 33/100грн,тобто 33коп. Виразимо ціну в копійках : 11/25грн=44коп. Отже, 1/4кг борошна коштує 11коп. (44:4=11), а 3/4кг борошна коштує 33коп. (11*3=33). Відповідь: 33коп."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img7.jpg",
"description": "Щоб поділити яке-небудь число на дріб, треба ділене помножити на число, обернене до дільника"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img8.jpg",
"description": "Перекопали 2/5 саду, що складає 800 квадратних метрів. Знайдіть площу саду. Розв’язання: Позначимо площу саду через х . За умовою 2/5 від усього саду – це 800 кв.м, тобто 2/5х=800. Щоб знайти х треба поділити обидві частини рівняння на 2/5. Отже, х=800:2/5=800*5/2=2000(кв.м)-площа саду. Відповідь: 2000 кв.м - площа саду."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img9.jpg",
"description": "Використана література: 1) Кротов И. С. «Гимнастика для ума. Логические задачи и головоломки.» - Донецк: ООО ПКР «БАО», 2006.- 288 с. 2) Виленкин Н. Я. , Нешков К. И. «Математика. Учебник для 5 кл.» - Москва: «Просвещение»,1979 г."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img10.jpg",
"description": ", Щ об знайти суму або різницю дробів з різними знаменниками,треба спочатку звести їх до спільного знаменника. А далі – додавати аб, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bef77b379751086ca74c892aaa5d584f/img11.jpg",
"description": ", Щ об знайти суму або різницю дробів з різними знаменниками,треба спочатку звести їх до спільного знаменника. А далі – додавати аб, слайд №12"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99735 | Антон Павлович Чехов Антон Павлович ЧеховАнтон Чехов. Портрет работы Н.Чехова. 1883 год. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img0.jpg",
"description": "Антон Павлович Чехов Антон Павлович ЧеховАнтон Чехов. Портрет работы Н.Чехова. 1883 год. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img1.jpg",
"description": "Антон Павлович Чехов"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img2.jpg",
"description": "Антон Чехов. Портрет работы Н.Чехова. 1883 год."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img3.jpg",
"description": "Дом А.Чехова в Мелихове"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img4.jpg",
"description": "А.П.Чехов в Мелихове."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img5.jpg",
"description": "Гостиная в Мелиховском доме А.Чехова."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img6.jpg",
"description": "Личные вещи доктора Чехова."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img7.jpg",
"description": "Скульптурный портрет А.П.Чехова . Работа М.К.Аникушина, бронза, 1961 год. Третьяковская галерея."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img8.jpg",
"description": "Мелихово. Флигель."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img9.jpg",
"description": "Словарь шпандырь – специальный сапожный ремень, кнут заутреня – ранняя служба в церкви образ – икона Рождество – церковный праздник людская кухня – кухня, где готовили для слуг дворня – дворовые люди: повара, прачки, конюхи Млечный путь – созвездие сидельцы – продавцы иезуитское ехидство – коварная, двуличная, хитрая злоба клирос – место для певчих в церкви"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img10.jpg",
"description": "Просторечные слова: волосья – волосы отчесал – избил ихнего – их ейной – её чем попадя – чем попало трескают –едят нету – нет али – или заместо – вместо пущают – пускают кажное – каждое рябцы – рябчики намедни – недавно, накануне"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img11.jpg",
"description": "Сюжетно-композиционные элементы рассказа: 1. Экспозиция. 2. Завязка. 3. Развитие действия. 4. Кульминация. 5. Развязка. В рассказе использованы внесюжетные элементы композиции: вставные эпизоды, авторские отступления, пейзаж."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img12.jpg",
"description": "1 вариант Подготовить чтение только письма Ваньки, ответить на 5 вопрос. 2 вариант Подготовить чтение авторского текста и ответить на 4 вопрос."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img13.jpg",
"description": "Владимир Маковский «Свидание»"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2c9cc7e0689a0b416035e977c2c63de3/img14.jpg",
"description": "Вопросы для самых внимательных читателей: 1. Сколько лет было Ваньке? Девять лет. 2. Какое время он живёт у сапожника? Три месяца. 3. Какое письмо пишет деду? Поздравительное. 4. Кем работал дед у господ? Ночным сторожем. 5. Как звали собак деда? Каштанка и Вьюн. 6. Какой танец умел танцевать Ванька? Кадриль."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99736 | «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КЕРАМИКА» группа «Дошкольник» занятие «Лягушка» поэтапная наглядная инструкция изготовления из | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img0.jpg",
"description": "«ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КЕРАМИКА» группа «Дошкольник» занятие «Лягушка» поэтапная наглядная инструкция изготовления изделия. Автор: Дуплик Людмила Александровна – педагог дополнительного образования. МБОУ ДОД ЦДТ №1 г.Красноярск http://kraskeramika.ru"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img1.jpg",
"description": "1- инструменты и материал подготовить рабочее место: - скалка (раскатывать глину) - стек (вырезать детали) - кружка с водой, - два куска ткани, - две одинаковые рейки - шаблоны (тело, передняя и задняя лапки будущей лягушки) - глина."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img2.jpg",
"description": "2 –раскатывание пласта - на столе разложить ткань; в центр ткани ставим шар из глины; рукой придавить шар глины до «толстого блина»; слева и справа от глины кладем рейки ( пласт надо раскатать ровным и одной толщины)."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img3.jpg",
"description": "2 –раскатывание пласта накрыть глину и рейки вторым куском ткани; скалкой раскатываем глину ( когда глина раскатается от нашей силы, то скалка будет кататься по рейкам)."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img4.jpg",
"description": "3 – готовый пласт снимаем ткань с пласта; убираем рейки; перед нами ровный пласт из глины."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img5.jpg",
"description": "4 – раскладка шаблона на глине размещаем шаблон тела лягушки и шаблон лапки (передняя, задняя лапка у лягушки левая и правая, шаблон перевернуть) Стеком обвести все шаблоны (если не поместились все шаблоны надо раскатать еще один пласт)."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img6.jpg",
"description": "5 – вырезание деталей аккуратно, четко по линии вырезаем стеком все детали (стек держать прямо от себя, без наклона влево или вправо, чтоб край среза не получился под наклоном); Остатки глины складываем в одну место; Детали раскладываем около формы тела."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img7.jpg",
"description": "6 – приготовление «клея» В кусочке глины сделать углубление; помакнуть палец в воду и смешать воду с глиной в углублении куска глины; получиться жидкая глина – «клей»."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img8.jpg",
"description": "7 – присоединение лапок смазать «клеем» на теле лягушки место где будут присоединяться передние лапки; приложить поочередно детали лапок на свои места, слегка придавить к телу лягушки."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img9.jpg",
"description": "7 – присоединение лапок смазать «клеем» на теле лягушки место где будут присоединяться задние лапки; приложить поочередно детали лапок на свои места, слегка придавить к телу лягушки."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img10.jpg",
"description": "8 – глазки для лягушки сделать два маленьких шарика из глины; помакнуть шарик в «клей» и приклеить на место глаза."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img11.jpg",
"description": "9 – декорирование лягушки перед нами готовая лягушка, но вся ровненькая и гладенькая; нашу лягушки надо украсить (декорировать), это можно сделать разными инструментами, например стеком."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img12.jpg",
"description": "10 – «сырец» лягушки перед вами готовая лягушка, но она мягкая, глина ещё сырая; лягушку «ставим» на сушку (отнести на полку в шкаф) Сухое изделие обжигается; Обожжённое изделие расписывается."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c871ac8ca4a7b9adac9eddaa17c89669/img13.jpg",
"description": "Поздравляю !!!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99737 | Задание А4. Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастным оборотом) | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img0.jpg",
"description": "Задание А4. Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастным оборотом)"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img1.jpg",
"description": "Задание: Выберите (укажите) грамматически правильное продолжение предложения. Задание: Выберите (укажите) грамматически правильное продолжение предложения. Выбирая правильное продолжение предложения, начинающегося с деепричастного оборота, необходимо знать, что действие, о котором идет речь в обороте, является добавочным по отношению к основному действию, речь о котором идет в сказуемом: Сидя не ветке, белка грызла орехи.(Грызла (к а к?) сидя на ветке.) Поэтому и основное, и добавочное действие должно выполняться одним и тем же лицом."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img2.jpg",
"description": "Варианты правильного продолжения предложения. Начало предложения (деепричастный оборот, обозначающий добавочное действие сказуемого) Готовясь к ЕГЭ по русскому языку,…"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img3.jpg",
"description": "Варианты правильного продолжения предложения. Начало предложения (деепричастный оборот, обозначающий добавочное действие сказуемого) Готовясь к ЕГЭ по русскому языку,…"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img4.jpg",
"description": "Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, 1) учитывается авторская позиция. 2) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст. 3) часто проблема формулируется неточно, неправильно. 4) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img5.jpg",
"description": "Читая о страданиях Бруно и Галилея, Читая о страданиях Бруно и Галилея, 1) был предан анафеме догмат о существовании только одного мира. 2) мы подчас готовы считать их палачей олицетворением воинствующего невежества. 3) учение о бесконечности Вселенной никогда не будет забыто. 4) трагедия ученых до сих пор не дает покоя исследователям их жизни."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img6.jpg",
"description": "Читая книги зоолога А.Брема, Читая книги зоолога А.Брема, 1) это не исследования, а жизнеописания животных. 2) становится очень интересно. 3) основные мысли выражены в ней правильно. 4) радостно удивляешься причудливости мира."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img7.jpg",
"description": "Переходя улицу, Переходя улицу, 1) можно только на зеленый свет. 2) часто нарушаются правила. 3) меня оштрафовал милиционер. 4) не нарушайте правила движения."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img8.jpg",
"description": "Покупая подарок маме, Покупая подарок маме, 1) мой кошелёк быстро опустел. 2) меня охватила нежная любовь к ней. 3) постарайтесь устроить ей настоящий праздник. 4) изменились наши планы."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img9.jpg",
"description": "Читая воспоминания о Толстом, Читая воспоминания о Толстом, 1) моё впечатление изменилось. 2) книга оставила приятное впечатление. 3) у меня возникло желание съездить в Ясную Поляну. 4) понимаешь его величие как писателя и человека."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img10.jpg",
"description": "Смеясь над своими пороками, Смеясь над своими пороками, 1) мне стало грустно. 2) постепенно освобождаешься от них. 3) радостное возбуждение долго не проходило. 4) родилась привычка анализировать собственные поступки."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img11.jpg",
"description": "Отправляясь покорять горные вершины или бурные реки, Отправляясь покорять горные вершины или бурные реки, 1) рюкзаки были тщательно уложены. 2) решимость туристов не знала предела. 3) необходимо изучить маршрут следования. 4) медицинская аптечка никогда не помешает."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img12.jpg",
"description": "Размышляя о смысле жизни, Размышляя о смысле жизни, 1) сориентироваться вам помогут герои Л. Толстого. 2) любимые герои Л. Толстого идут непростыми путями. 3) мои симпатии принадлежат героям Л. Толстого. 4) сердца читателей раскрыты для любимых героев Л. Толстого."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img13.jpg",
"description": "Решая сложное тестовое задание, Решая сложное тестовое задание, 1) ошибка может появиться из-за невнимательности.. 2) нужно быть предельно внимательным. 3) невнимательность привела к ошибке. 4) у меня возникло чувство неуверенности."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4949f2ae564c874dddcbe99f2bf26225/img14.jpg",
"description": "Выдвинув Фарадея в члены Королевского общества, Выдвинув Фарадея в члены Королевского общества, 1) душная волна тайной зависти захлестнула некоторых его противников. 2) ученые признали его огромный вклад в науку об электричестве. 3) удача сопутствовала ему. 4) наука о магнетизме вышла на широкую дорогу."
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99738 | Проект «Английский как “второй школьно-государственный” язык» 1 направление: Английский для всех | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img0.jpg",
"description": "Проект «Английский как “второй школьно-государственный” язык» 1 направление: Английский для всех"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img1.jpg",
"description": "Английский как «второй школьно-государственный» язык 1 направление: «Английский для всех» Задачи: Повышение профессионализма учителей английского языка. Организация обучения учащихся с использованием современных методик. Оценка учебных достижений учащихся. Предоставление возможности сдачи старшеклассниками языковых школ международных экзаменов. Развитие языковой среды в школах Пермского края через организацию спецкурсов на английском языке, летних профильных лагерей, спектаклей и др."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img2.jpg",
"description": "Реализация направления «Английский для всех» Шаг 1. Создание реестра учителей английского языка. Срок: апрель 2011г. Шаг 2. Тестирование учителей английского языка совместно с ПФ ГУ-ВШЭ (+премирование по результатам). Срок: май 2011г. Шаг 3. Отбор 100 педагогов по результатам тестирования и их обучение современным методикам преподавания английского языка. Срок: сентябрь – ноябрь 2011г."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img3.jpg",
"description": "Реализация направления «Английский для всех» Шаг 4. Сдача выпускниками ЕГЭ по английскому языку. Срок: июнь 2011г. Шаг 5. Премирование учителей английского языка по результатам ЕГЭ. Срок: ноябрь 2011г. Шаг 6. Обеспечение сдачи старшеклассниками языковых школ международных экзаменов. Срок: июнь 2011г. Шаг 7. Погружение в языковую среду: организация мероприятий, спецкурсов, профильных лагерей. Срок: в течение года."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img4.jpg",
"description": "Целевые показатели направления «Английский для всех» Количество старшеклассников, обучающихся в школах с углубленным изучением иностранных языков, сдавших международные экзамены по иностранным языкам Доля выпускников, сдающих Доля выпускников, ЕГЭ по английскому языку сдавших ЕГЭ по английскому языку"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img5.jpg",
"description": "Английский как «второй школьно-государственный» язык 2 направление: Подпроект «Английский для одаренных» («E4S» или «English for science») Задачи: Повышение уровня профессиональной компетентности учителей английского языка, работающих с одаренными детьми. Обучение одаренных школьников с использованием новых компетенций. Оценка учебных достижений одаренных школьников по международным стандартам. Развитие языковой среды через организацию научно-практических конференций, конкурсов исследовательских работ на английском языке, летних профильных лагерей."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img6.jpg",
"description": "Реализация направления «Английский для одаренных» (E4S) Шаг 1. Формирование реестра учителей, работающих с одаренными школьниками. Срок: апрель 2011г. Шаг 2. Тестирование учителей английского языка в ПФ ГУ-ВШЭ. Срок: май 2011г. Шаг 3. Отбор и обучение 100 учителей британскими специалистами в 2 потока. Срок: сентябрь – октябрь – ноябрь 2011г. Шаг 4. Сдача учителями квалификационного экзамена, дающего право преподавания английского языка как иностранного (типа CELTA). Срок – октябрь – ноябрь 2011г."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img7.jpg",
"description": "Реализация направления «Английский для одаренных» (E4S) Шаг 5. Обучение одаренных школьников с использованием новых компетенций. Срок: в течение учебного года. Шаг 6. Подготовка 24 учителей-инспекторов. Срок: ноябрь 2011г. Шаг 7. Прохождение 1000 одаренных школьников первичной и промежуточных диагностик (Oxford plasement test, Password). Срок: декабрь 2011г., 2012г. Шаг 8. Обеспечение сдачи одаренными школьниками международных экзаменов по английскому языку (типа IELTS). Срок: 2012г. Шаг 9. Премирование педагогов, чьи учащиеся сдали международные экзамены (до 100 тыс. руб.). Срок: 2012г."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img8.jpg",
"description": "Целевые показатели направления «Английский для одаренных» (E4S) Количество одаренных школьников, сдавших международные экзамены по английскому языку Количество педагогов, сдавших международный квалификационный экзамен"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img9.jpg",
"description": "Мероприятия школ в рамках реализации проекта"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0581366999a08a9f5a88fe19e051c538/img10.jpg",
"description": "Мероприятия школ в рамках реализации проекта"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99739 | Доц.д-р Десислава Бошнакова, зам. ректор на НБУ и управител на ROI Communication правим специални събития, а не просто събития? Защо. - презен | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img0.jpg",
"description": "Доц.д-р Десислава Бошнакова, зам. ректор на НБУ и управител на ROI Communication правим специални събития, а не просто събития? Защо. - презен, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img1.jpg",
"description": "Събитията"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img2.jpg",
"description": "Събитията и ние"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img3.jpg",
"description": "Специалните събития"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img4.jpg",
"description": "Специалното събитие"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img5.jpg",
"description": "Специалните събития Защо?"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img6.jpg",
"description": "За да празнуваме"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img7.jpg",
"description": "За да се обучаваме"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img8.jpg",
"description": "За да продаваме"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img9.jpg",
"description": "За да честваме"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img10.jpg",
"description": "Специалните събития Защо?"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img11.jpg",
"description": "Специалните събития Защото така правим винаги Защото и другите така правят Защото не сме правили отдавна Защото иначе ще се изложим Защото идва празник Защото......"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img12.jpg",
"description": "Специалните събития За кого?"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img13.jpg",
"description": "Специални за кого?"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img14.jpg",
"description": "Доц.д-р Десислава Бошнакова, зам. ректор на НБУ и управител на ROI Communication правим специални събития, а не просто събития? Защо. - презен, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img15.jpg",
"description": "Специални за кого?"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img16.jpg",
"description": "Откъде идва специалността?"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img17.jpg",
"description": "Доц.д-р Десислава Бошнакова, зам. ректор на НБУ и управител на ROI Communication правим специални събития, а не просто събития? Защо. - презен, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img18.jpg",
"description": "Откъде идва специалността?"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img19.jpg",
"description": "Кутия за спомени"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img20.jpg",
"description": "Доц.д-р Десислава Бошнакова, зам. ректор на НБУ и управител на ROI Communication правим специални събития, а не просто събития? Защо. - презен, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img21.jpg",
"description": "Доц.д-р Десислава Бошнакова, зам. ректор на НБУ и управител на ROI Communication правим специални събития, а не просто събития? Защо. - презен, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img22.jpg",
"description": "И ако искате да си спомняте:"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/cf80580f83d90e96bda2db26d73f8d55/img23.jpg",
"description": "Доц.д-р Десислава Бошнакова, зам. ректор на НБУ и управител на ROI Communication правим специални събития, а не просто събития? Защо. - презен, слайд №24"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9973 | Налог на игорный бизнес Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01 | Экономика и Финансы | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/27642888dd1df167bedd02edf68678d5/img0.jpg",
"description": "Налог на игорный бизнес Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/27642888dd1df167bedd02edf68678d5/img1.jpg",
"description": "Объекты налогообложения"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/27642888dd1df167bedd02edf68678d5/img2.jpg",
"description": "Налог на игорный бизнес - — налог с организаций, осуществляющих предпринимательскую деятельность в сфере игорного бизнеса."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/27642888dd1df167bedd02edf68678d5/img3.jpg",
"description": "Налоговые ставки за игровой стол - от 25000 до 125000 рублей; за игровой автомат - от 1500 до 7500 рублей; за один процессинговый центр тотализатора - от 25000 до 125000 рублей; за один процессинговый центр букмекерской конторы - от 25 000 до 125 000 рублей; за один пункт приема ставок тотализатора - от 5 000 до 7 000 рублей; за один пункт приема ставок букмекерской конторы - от 5 000 до 7 000 рублей."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/27642888dd1df167bedd02edf68678d5/img4.jpg",
"description": "Если ставки налогов не установлены законами субъектов за игровой стол - 25000 рублей; за игровой автомат - 1500 рублей; за кассу тотализатора или кассу букмекерской конторы - 25000 рублей. за один процессинговый центр тотализатора - 25000 рублей; за один процессинговый центр букмекерской конторы - 25 000 рублей; за один пункт приема ставок тотализатора - 5 000 рублей; за один пункт приема ставок букмекерской конторы - 5 000 рублей."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/27642888dd1df167bedd02edf68678d5/img5.jpg",
"description": "Исчисление налога"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/27642888dd1df167bedd02edf68678d5/img6.jpg",
"description": "Уплата налога и отчетность Налог, подлежащий уплате по итогам налогового периода, уплачивается налогоплательщиком по месту регистрации объектов налогообложения не позднее 20-го числа месяца, следующего за истекшим налоговым периодом."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/27642888dd1df167bedd02edf68678d5/img7.jpg",
"description": "Налог на игорный бизнес Подготовила: Клеутина С.А. ДС_01, слайд №8"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99740 | Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img0.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Терентьев А.Ю., Черемисина Е.Ю. Руководители: доцент, к.т.н Лавров В.В; доцент, к.т.н Гольцев В.А."
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img1.jpg",
"description": "Актуальность задачи Металлургические предприятия являются источниками загрязнения воздушного бассейна твердыми, газообразными, жидкофазными примесями вредных веществ. Масштаб техногенного влияния на атмосферу и приземной слой сопоставим с влиянием топливно-энергетического и транспортного комплексов. Важнейшая проблема металлургов – экологизация производства. Одним из путей решения данной проблемы является создание в составе основных производств систем улавливания и утилизации выбросов."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img2.jpg",
"description": "Цель работы Целью данной работы является создание программного средства, которое позволит рассчитывать конструктивные и режимные параметры газоочистной установки, показатели её работы, предоставлять пользователю результаты расчета в численном и графическом виде, создавать отчет."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img3.jpg",
"description": "Газоочистные установки В данной работе нам необходимо автоматизировать процесс расчета следующих устройств: 1. центробежная форсунка для аппаратов мокрой очистки газов; 2. скруббер с подвижной шаровой насадкой; 3. газопромыватель типа ПВПР с провальными решётками и стабилизатором пенного слоя; 4. газопромыватель Вентури типа ГВПВ."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img4.jpg",
"description": "Механическая центробежная форсунка с тангенциальным вводом воды"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img5.jpg",
"description": "Газопромыватель Вентури ГВПВ"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img6.jpg",
"description": "Скруббер с подвижной шаровой насадкой 1 – каплеуловитель; 2 – ограничительная решетка; 3 – опорно-распределительная решетка; 4 – оси форсунок (8…16 форсунок в ряду); 5 – коллектор подвода воды"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img7.jpg",
"description": "Газопромыватель ПВПР с провальными решётками и стабилизатором пенного слоя"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img8.jpg",
"description": "Характеристика варианта расчета в электронных таблицах MS Office Excel"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img9.jpg",
"description": "Схема расчёта параметров центробежной форсунки"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img10.jpg",
"description": "Спецификация внешних функций Следующим этапом разработки является этап создания спецификаций внешних функций"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img11.jpg",
"description": "Архитектура ПП"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img12.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img13.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img14.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img15.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img16.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img17.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img18.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img19.jpg",
"description": "Курсовой проект на тему «Разработка программного обеспечения УМК Экология 3» Разработчики : студенты группы Мт-45053 Т, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/26ec64878bd5babd13ef0c0b7e76ad97/img20.jpg",
"description": "Заключение В процессе проектирования и создания программного средства «Учебно-методический комплекс Экология 3» было создано следующее: тестовый файл расчета и проверки методики расчета Excel; функциональная схема проектируемой программы; программное средство для расчета параметров очистных устройств; архитектура программного средства; справочная система программы; руководство пользователя. Разработанное программное средство отвечает всем задачам, определенным в начале проектирования, обеспечивает заданную функциональность. Проведенные тестовые расчеты показали, что рассчитанные в программе данные соответствуют данным расчета, которые получаются в файле Excel. Таким образом, поставленная в начале проектирования цель достигнута"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99741 | Праведная Благодать | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img0.jpg",
"description": "Праведная Благодать"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img1.jpg",
"description": "Анна Ахматова и Николай Гумилёв"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img2.jpg",
"description": "Неизгладимы, нет, в моей судьбе Твой детский рот и смелый взор девический, Вот почему, мечтая о тебе, Я говорю и думаю ритмически… О, если б ты всегда была со мной, Улыбчиво-благая, настоящая, На звезды я бы мог ступить ногой И солнце б целовал в уста горящие."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img3.jpg",
"description": "…Назвать нельзя её красивой, Но в ней всё счастие моё.»"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img4.jpg",
"description": "Первая встреча с Анной произошла в 1903 году на катке. Это была любовь с первого взгляда. Он был очарован, околдован, потрясён. Ей и только ей посвящал он свои стихи. А позже и целый сборник «Путь конквистадоров»."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img5.jpg",
"description": "Вот я один в вечерний тихий час, Я буду думать лишь о вас, о вас. Возьмусь за книгу, но прочту «она», И вновь душа пьяна и смятена. Я брошусь на скрипучую кровать, Подушка жжёт..нет, мне не спать, а ждать. И крадучись я подойду к окну, На дымный луг взгляну и на луну. Вон там, у клумб, вы мне сказали «да», О, это «да» со мною навсегда"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img6.jpg",
"description": "Они вместе гуляли, посещали вечера в ратуше, участвовали в благотворительном спектакле. Николай Гумилев стал часто бывать в доме Ахматовых, но Анна не обращала особого внимания на него."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img7.jpg",
"description": "Как смел он так пахнуть духами! Так дерзко перстнями играть! Как смел он засыпать цветами Мой письменный стол и кровать!"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img8.jpg",
"description": "В 1906 году Гумилев надолго уехал в Париж"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img9.jpg",
"description": "Поступил в Сорбонну. Увлекся рыцарскими романами."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img10.jpg",
"description": "Но продолжал думать об Анне Андреевне. Она долго не писала. А когда все же решилась и послала письмо, Гумилев, получив его, так обрадовался, что забыл про всё на свете. Все дни только и читал это письмо!"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img11.jpg",
"description": "Праведная Благодать, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img12.jpg",
"description": "Через год возвращается в Россию, чтобы отбыть воинскую повинность. По дороге заезжает в Киев повидаться с Анной. Делает ей предложение руки и сердца, но получает отказ."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img13.jpg",
"description": "Пощади, не довольно ли жалящей боли, Темной пытки отчаянья, пытки стыда! Я оставил соблазн роковых своеволий, Усмиренный, покорный, я твой навсегда."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img14.jpg",
"description": "Лето Гумилёв провел в Севастополе. Там, где отдыхала Анна Андреевна. Любовь не отпускала, сердце болело, душа разрывалась на части, в груди горел адский огонь страсти. Он был благодарен случаю, если мог увидеть её, поговорить, провести вместе несколько часов. Анна Андреевна казалась спокойной. Она не была так страстно влюблена, как он. Настало время расставания. Он должен был возвращаться в Париж. Николай Степанович предпринимает ещё одну попытку. Делает предложение Анне Андреевне, но опять получает отказ."
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img15.jpg",
"description": "Я смотрел в глаза её большие, И я видел милое лицо В рамке, где деревья золотые С водами слились в одно кольцо. И я думал: нет, любовь не это. Как пожар в лесу, любовь в судьбе, Потому что, даже без ответа, Я отныне обречён тебе. Я смотрел в глаза её большие, И я видел милое лицо В рамке, где, деревья золотые С водами слились в одно кольцо. И я думал: нет, любовь не это. Как пожар в лесу, любовь в судьбе, Потому что, даже без ответа, Я отныне обречён тебе."
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img16.jpg",
"description": "Вскоре в Париж приезжает брат Анны Андреевны -Андрей. Он рассказывает Николаю о России, о юге, о сестре. Снова взлет надежды, возможность ещё раз увидеть Анну. Это подняло настроение Гумилеву. Через месяц он опять едет в Россию, к Анне. Он решился сделать ещё одну попытку. Окрылённый, он делает предложение – и опять отказ."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img17.jpg",
"description": "В этом мире есть большие звезды, В этом мире есть моря и горы, Здесь любила Биатриче Данта, Здесь ахейцы разорили Трою! Если ты теперь же не забудешь Девушку с огромными глазами, Девушку с искусными речами, Девушку, которой ты не нужен, То и жить ты, значит, не достоин."
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img18.jpg",
"description": "В Париже друзья пытаются отвлечь его от тяжелых мыслей, избавить от мрачного настроения, загружают работой. Но это не трогает сердце поэта. Неожиданно он уезжает в Нормандию, к океану, чтобы покончить жизнь самоубийством (утопиться). При этом он посылает свою фотографию с прощальными строками."
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img19.jpg",
"description": "О тебе, о тебе, о тебе, Ничего, ничего обо мне! О тебе, о тебе, о тебе, Благородное сердце твое - Ничего, ничего обо мне! Словно герб отошедших времен. В человеческой, темной судьбе Освящается им бытие Ты – крылатый призыв к вышине. Всех земных, всех бескрылых племен."
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img20.jpg",
"description": "Не всегда чужда ты и горда, И меня не хочешь не всегда- Тихо, тихо, нежно, как во сне, Иногда приходишь ты ко мне. Надо лбом твоим густая прядь, Мне нельзя её поцеловать, И глаза большие зажжены Светами магической луны. Нежный друг мой, беспощадный враг, Так благословен твой каждый шаг, Словно по сердцу ступаешь ты, Рассыпая звезды и цветы. Я не знаю, где ты их взяла, Только отчего ты так светла, И тому, кто мог с тобой побыть, На земле уж нечего любить?"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img21.jpg",
"description": "Его спасли. Гумилев вернулся в Париж. Он стал мрачен. Избегал друзей. Но сам от себя уйти не мог. Ему было худо. Гумилев предпринял новую попытку самоубийства: решил отравиться. Его нашли через сутки в Булонском лесу, в глубоком рву, без сознания."
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img22.jpg",
"description": "Анна Андреевна, узнав о попытке самоубийства от брата, прислала Гумилёву великодушную успокоительную телеграмму. Опять свет забрезжил в его темном доме. Николай возвращается в Россию."
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img23.jpg",
"description": "Перед той, что сейчас грустна, Появись, как незримый свет, И на все, что спросит она, Ослепительный дай ответ. Ведь отрадней пения птиц, Благодатней ангельских труб Нам дрожанье милых ресниц И улыбка любимых губ. Храм твой , господи, в небесах, Но земля тоже твой приют. Расцветают липы в лесах, И на липах птицы поют. Точно благовест твой, весна, По веселым идет полям, А весною на крыльях сна Прилетают ангелы к нам. Если, господи это так, Если правильно я пою, Дай мне, господи, дай мне знак, Что я волю понял твою."
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img24.jpg",
"description": "Какою музыкой мой слух взволнован? Чьим странным обликом я зачарован? Душа прохладная, теперь опять Ты мне позволила желать и ждать. Душа просторная, как утром даль, Ты убаюкала мою печаль. Ее, любившую дорогу в храм, Сложу молитвенно к твоим ногам. Все, все, что искрилось в моей судьбе, Все, все пропетое, тебе, тебе!"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img25.jpg",
"description": "Гумилев возвращается в Россию. Я говорил – ты хочешь, хочешь? Могу я быть тобой любим? Ты счастье странное пророчишь Гортанным голосом своим. А я плачу за счастье много, Мой дом – из звезд и песен дом, И будет сладкая тревога Расти при имени твоем. И скажут – что он? Только скрипка, Покорно плачущая, он. Её единая улыбка Рождает этот дивный звон."
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img26.jpg",
"description": "В 1905 году Николай Степанович сделал Анне Андреевне очередное предложение руки и сердца и получил отказ. Анна Андреевна предложила быть друзьями. Гумилев согласился и на это, лишь бы быть рядом с ней. Они много читали книг, гуляли вместе, встречались с друзьями."
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img27.jpg",
"description": "Ты пожалела, ты простила, И даже руку подала мне, Когда в душе, где смерть бродила, И камня не было на камне. Все, что бессонными ночами Из тьмы души я вызвал к свету, Все, что даровано богами Мне, воину, и мне, поэту, Все, пред твоей склоняясь властью, Все дам и ничего не скрою За ослепительное счастье Хоть иногда побыть с тобою"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img28.jpg",
"description": "Я песни слагаю во славу твою Затем, что тебя я безумно люблю, Затем, что меня ты не любишь, Я вечно страдаю и вечно грущу, Но, друг мой прекрасный, тебе я прощу За то, что меня ты погубишь. Так раненый в сердце шипом соловей О розе – убийце поет все нежней И плачет в тоске безнадежной, А роза, склонясь меж зеленой листвы, Смеется над скорбью его, как и ты, О друг мой, прекрасный и нежный."
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img29.jpg",
"description": "Однажды он не выдержал и опять сделал ей предложение И опять -отказ."
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img30.jpg",
"description": "Он не выдерживает и уезжает в Париж, пытается там как-то наладить свою жизнь. Посещает национальную парижскую библиотеку, национальный зоопарк, готовится к своей второй заветной мечте – посещении Африки, о которой он мечтал с детства. Это окрылило Гумилева. Хоть одна мечта, но сбывается."
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img31.jpg",
"description": "По пути в Африку, он останавливается на два дня в Киеве, чтобы увидеть Анну. Вновь делает предложение – и вновь отказ."
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img32.jpg",
"description": "Шесть недель счастья и осуществленной детской мечты!"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img33.jpg",
"description": "Праведная Благодать, слайд №34"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img34.jpg",
"description": "Праведная Благодать, слайд №35"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img35.jpg",
"description": "Праведная Благодать, слайд №36"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img36.jpg",
"description": "После возвращения из Африки сразу же едет к Анне Андреевна. Но нет тревожней и заброшенней – Печали посреди шелков, И я принцессе на горошине Всю кровь мою отдать готов. Очередное предложение руки и сердца – и очередной отказ."
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img37.jpg",
"description": "Он продолжал жить с болью в сердце, писать стихи, встречаться с друзьями. Готовить новую экспедицию в Африку. Африка звала и звала. Гумилев тосковал о ней, как о близком, живом существе. В 1910 году перед второй поездкой в Африку, он заехал к Анне Андреевне и весь вечер провел у ней. В очередной раз сделал предложение руки и сердца."
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img38.jpg",
"description": "Анна Андреевна сказала: Да!"
},
{
"slide_number": "40",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img39.jpg",
"description": "25 апреля 1910 года в Киеве в Николаевской церкви села Никольская Слободка состоялось венчание Анны Андреевны Ахматовой и Николая Степановича Гумилева"
},
{
"slide_number": "41",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img40.jpg",
"description": "Праведная Благодать, слайд №41"
},
{
"slide_number": "42",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a16df34d7189aa53056615d8df6b9f6/img41.jpg",
"description": "Праведная Благодать, слайд №42"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99742 | Природні багатства Дніпропетровщини | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img0.jpg",
"description": "Природні багатства Дніпропетровщини"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img1.jpg",
"description": "Геологічна будова і рельєф Геологічна будова і рельєф Чим багаті наші надра Кліматичні особливості краю Гідрогеологічні умови Ґрунти Тваринний світ Рослинність"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img2.jpg",
"description": "Геологічна будова і рельєф Територія Дніпропетровської області має складну геологічну будову. Розташована в межах Східноєвропейської платформи. Із структур першого порядку на Дніпропетровщині розташована південно-східна частина Українського щита і частина Дніпровсько-Донецької западини. Південно-східна частина Українського щита розподіляється на блоки: Кіровоградський, Придніпровський і Приазовський, два останніх відмежовані Кінсько-Ялинським грабеном. Південніше щита розташована Причорноморська западина"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img3.jpg",
"description": "Рельєф Дніпропетровської області в першу чергу визначається геологічною структурою. Українському щиту відповідає велика геоморфологічна область - Придніпровська височина. Дніпровсько-Донецькій западині відповідає Придніпровська низовина. Причорноморській западині - Причорноморська низовина. Межі між геоморфологічними областями є тектонічно обумовленими, тобто співпадають з глибинними розломами земної кори. Співпадання обрисів великих блоків земної кори та обрисів великих форм сучасного є результатом успадкованого розвитку блоків (позитивні форми рельєфу в цілому відповідають ділянкам кори, які зазнали переважно піднімань, негативні - опущень)"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img4.jpg",
"description": "Сучасний рельєф правобережної та лівобережної частин міст Дніпропетровськ та Дніпродзержинськ належить до класу рівнин, пластово-денудаційних і акумулятивних відповідно. Правобережна частина лежить на відрогах Придніпровської височини, поверхня хвиляста, розчленована ярами та балками. Лівобережна частина, що лежить на Придніпровській низовині, полого хвиляста. Придніпровська пластово-денудаційна височина (120-185 м) складена породами стратиграфічно повної лесової формації, які залягають на породах неогена. В межах м. Дніпропетровська на південь від гирла р. Самари Придніпровська лесова рівнина поділяється каньйоноподібною долиною прориву р. Дніпро на 2 складові частини: Лівобережну Задніпровську лесову рівнину і Правобережну Сурсько-Дніпровську еродовану лесову рівнину Сучасний рельєф правобережної та лівобережної частин міст Дніпропетровськ та Дніпродзержинськ належить до класу рівнин, пластово-денудаційних і акумулятивних відповідно. Правобережна частина лежить на відрогах Придніпровської височини, поверхня хвиляста, розчленована ярами та балками. Лівобережна частина, що лежить на Придніпровській низовині, полого хвиляста. Придніпровська пластово-денудаційна височина (120-185 м) складена породами стратиграфічно повної лесової формації, які залягають на породах неогена. В межах м. Дніпропетровська на південь від гирла р. Самари Придніпровська лесова рівнина поділяється каньйоноподібною долиною прориву р. Дніпро на 2 складові частини: Лівобережну Задніпровську лесову рівнину і Правобережну Сурсько-Дніпровську еродовану лесову рівнину"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img5.jpg",
"description": "Чим багаті наші надра Дніпропетровська область є унікальною за розмаїттям і запасами корисних копалин. В надрах області виявлено 302 родовища і близько 950 рудопроявів; видобувається 39 видів мінеральної сировини. На території області розміщені більші частини басейнів корисних копалин – Криворізького залізорудного, Нікопольського марганцерудного, Донецького кам’яновугільного, Дніпровського буровугільного, Дніпровсько-Донецької нафтогазової області, Придніпровської провінції."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img6.jpg",
"description": "Найбільш відомими та знаковими для краю є родовища залізної руди Кривбасу. В межах Дніпропетровської області таких родовищ 27 із запасами, що складають 66% від загально державних. Найбільш відомими та знаковими для краю є родовища залізної руди Кривбасу. В межах Дніпропетровської області таких родовищ 27 із запасами, що складають 66% від загально державних. Одним з найбільших у світі є Нікопольський басейн марганцевих руд, який забезпечує 100% виробництва марганцеворудної продукції в Україні. Нікопольське родовище марганцю, на базі якого працюють два гірничо-збагачувальних комбінати, буде працювати до 2025-2026років."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img7.jpg",
"description": "З 1953р. В межах найбільшої у світі Придніпровської титанової провінції розробляються розсипи титану і цирконію великих Самотканрського та Малишівського родовищ. Уранові руди розробляються на Жовторіченському і Першотравенському родовищах. У межах Дніпропетровської обл. розташовані два з трьох розвіданих в Україні родовищ бокситів – Високопільське та Нікопольське. З 1953р. В межах найбільшої у світі Придніпровської титанової провінції розробляються розсипи титану і цирконію великих Самотканрського та Малишівського родовищ. Уранові руди розробляються на Жовторіченському і Першотравенському родовищах. У межах Дніпропетровської обл. розташовані два з трьох розвіданих в Україні родовищ бокситів – Високопільське та Нікопольське. Майбутнє області - у розвитку золотовидобувної та золотопереробної галузей, адже є перспективи видобутку золота- розвідані родовища Сергіївське, Балка Золота, Балка Широка та ін. Також на території області розташовано 20 родовищ бурого вугілля Дніпровського басейну; 50% запасів усього басейну зосереджено у Верхньодніпровському вугленосному районі."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img8.jpg",
"description": "Виявлені 14 родовищ вуглеводородів – нафти й природного газу – Перещепинське, Кременівське, Юр’ївське, Голубівське та ін. Виявлені 14 родовищ вуглеводородів – нафти й природного газу – Перещепинське, Кременівське, Юр’ївське, Голубівське та ін. Дніпропетровська обл. має єдине в Україні родовище талько-магнезиту – Правдинське, введення якого в експлуатацію дозволить на 60-70% забезпечувати потреби України у вогнетривкій сировині та високоякісному тальку. Територія області є перспективною щодо виявлення алмазоносних родовищ. Зокрема, у 1949р. в річних відкладах р. Базавлук був відкритий перший алмаз. У надрах області також наявні значні поклади камене-облицювальної сировини багатої кольорової гами, які зосереджені в 13 родовищах, із яких граніти Токівського, Кудашівського та Болтишівського родовищ відомі не лише в Україні, а й у світі."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img9.jpg",
"description": "Кліматичні особливості Дніпропетровщина розташована в зоні помірних широт з активною атмосферною циркуляцією, переважаючими типами якої є переміщення повітряних мас з заходу на схід. Клімат помірно-континентальний, посушливий, причому випаровування значно перевищує річну кількість опадів з коефіцієнтом зволоження 0,6 на півночі та 0,3 на півдні"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img10.jpg",
"description": "З річної кількості опадів (400-500 мм) на холодний період припадає 10-25 %, а на теплий -75-80%. Конкретніше, близько 519 мм опадів на рік випадає на територію м. Дніпропетровська, 400 мм - м. Дніпродзержинська В цілому, опади протягом року визначаються циклонічною діяльністю. Циклони переміщуються з Атлантичного океану і Середземного моря та приносять до 80% середньорічної кількості опадів З річної кількості опадів (400-500 мм) на холодний період припадає 10-25 %, а на теплий -75-80%. Конкретніше, близько 519 мм опадів на рік випадає на територію м. Дніпропетровська, 400 мм - м. Дніпродзержинська В цілому, опади протягом року визначаються циклонічною діяльністю. Циклони переміщуються з Атлантичного океану і Середземного моря та приносять до 80% середньорічної кількості опадів"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img11.jpg",
"description": "Середньорічна температура повітря 7-8 0С, абсолютний максимум у липні (вище + 400С), а абсолютний мінімум у - січні (-380С). Пересічна температура для Дніпропетровська та Дніпродзержинська у січні відповідно складає -6 0С; -6,3 0С; -50С, а у липні +21,60С; +21,10С; +220С.. Річна амплітуда температур 27,30С .Сума ефективних температур 1200-1400."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img12.jpg",
"description": "Зима в краї відносно м’яка, малосніжна, часто бувають відлиги та ожеледиці. Погода взимку переважно хмарна, вітряна з опадами. Часті безхмарні та морозні періоди. Середня температура січня змінюється від -4,5°до -6.5°. При різких вторгненнях арктичних повітряних мас температура може знижуватися до -30°С і нижче. Протягом зими напрям вітру часто змінюється, однак дещо переважає південно-східний напрям."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img13.jpg",
"description": "Весна найраніше розпочинається в південно-західних районах області. Середня температура приблизно становить +8-10°С. Весняна погода здебільшого нестійка, до кінця квітня спостерігаються заморозки."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img14.jpg",
"description": "Літо в нашому місті жарке і сухе з частими зливами, сильними південно-східними і східними вітрами, що і провокують посухи. Середня температура становить +20 – 25°С. Літо в нашому місті жарке і сухе з частими зливами, сильними південно-східними і східними вітрами, що і провокують посухи. Середня температура становить +20 – 25°С."
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img15.jpg",
"description": "Осінь розпочинається у третій декаді вересня. У цей час встановлюється похмура погода з туманами і мрякою, з’являється перший нестійкий сніговий покрив."
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img16.jpg",
"description": "Гідрогеологічні умови Відповідно до геоструктурних особливостей і гідрогеологічної специфіки окремих територій у межах Дніпропетровської області виділяють три гідрогеологічних района першого порядку: Дніпровський артезіанський басейн, Український басейн тріщинно-жильних вод, Причорноморський артезіанський басейн"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img17.jpg",
"description": "В межах м. Дніпропетровськ і м. Дніпродзержинськ розташовані водоносні горизонти між пластових вод неогену (піски різнозернисті, рідше вапняки), нерозчленованих еоцен-олігоценових та неогенових відкладів (піски різнозернисті, місцями піщаники та вапняки), умовно захищені та незахищені водоносні зони тріщинуватості докембрійських кристалічних порід та продуктів їх вивітрювання (трищінуваті граніти, гнейси, сланці, піщаники, дресва). В межах м. Дніпропетровськ і м. Дніпродзержинськ розташовані водоносні горизонти між пластових вод неогену (піски різнозернисті, рідше вапняки), нерозчленованих еоцен-олігоценових та неогенових відкладів (піски різнозернисті, місцями піщаники та вапняки), умовно захищені та незахищені водоносні зони тріщинуватості докембрійських кристалічних порід та продуктів їх вивітрювання (трищінуваті граніти, гнейси, сланці, піщаники, дресва)."
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img18.jpg",
"description": "Основна водна артерія міста Дніпропетровська є р. Дніпро. Це основне джерело водних ресурсів і головна воднотранспортна магістраль цього міста. Позначка витоку Дніпра 252 м, падіння - 0,11 м/км. Довжина та площа всього басейну 2285 км та 503500 км2, а в межах області - 261 км"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img19.jpg",
"description": "Основна водна екосистема Дніпропетровської області (р. Дніпро) відчуває значний антропогенний тиск з аграрно-промисловим порушенням природної рівноваги. За даними Госуправління екологічної безпеки основними забруднюючими речовинами є нітрити, азот амонійний, біогенні сполуки, органічні речовини, важкі метали, нафтопродукти і феноли. Слід відмітити досить високий рівень вмісту заліза (1,5-3,5 ГДК) та важких металів - Zn, Mn, Co, Cd (в межах Дніпропетровська 1,5-8 ГДК), кількість нафтопродуктів майже у всіх створах в 1,5-4 рази перевищує культурно-побутові ГДК Основна водна екосистема Дніпропетровської області (р. Дніпро) відчуває значний антропогенний тиск з аграрно-промисловим порушенням природної рівноваги. За даними Госуправління екологічної безпеки основними забруднюючими речовинами є нітрити, азот амонійний, біогенні сполуки, органічні речовини, важкі метали, нафтопродукти і феноли. Слід відмітити досить високий рівень вмісту заліза (1,5-3,5 ГДК) та важких металів - Zn, Mn, Co, Cd (в межах Дніпропетровська 1,5-8 ГДК), кількість нафтопродуктів майже у всіх створах в 1,5-4 рази перевищує культурно-побутові ГДК"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img20.jpg",
"description": "В межах м. Дніпропетровська в Дніпро впадає р. Самара. Це лівий і самий значний приток Дніпра в басейні Запорізького водоймища. Загальна довжина Самари 311км, а площа - 22600 км2. Причому довжина та площа в межах області дорівнює відповідно 240 та 10390 км2.. Середній видаток води поблизу гирла складає 17м3/с . Річкова вода Самари відноситься до сульфатного класу. Високий рівень забруднення річки є слідством скиду в неї мінералізованих шахтних вод, які відводяться від вугілля видобувних підприємств Донецької області та шахт холдингової компанії “Павлоград вугілля”. На всіх контрольованих створах ріки вміст зважених речовин, нафтопродуктів, заліза в 2-8 раз перевищує екологічні нормативи"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img21.jpg",
"description": "Наведений вище аналіз гідроекологічної ситуації в досліджуваних водних об'єктах вказує на значні зміни в водних екосистемах, які призводять до погіршення процесів самоочищення, що виявляється на якості питної води та призводить к значному погіршенню здоров'я населення, негативно впливає на біотичну складову гідробіонтів в цілому. Наведений вище аналіз гідроекологічної ситуації в досліджуваних водних об'єктах вказує на значні зміни в водних екосистемах, які призводять до погіршення процесів самоочищення, що виявляється на якості питної води та призводить к значному погіршенню здоров'я населення, негативно впливає на біотичну складову гідробіонтів в цілому."
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img22.jpg",
"description": "Ґрунти Більш 80 % загальної площі Дніпропетровської області займають чорноземи різних типів. При переміщенні з півночі на південь області чорноземи звичайні малогумусні потужні переходять на початку в середньопотужні, а потім в малопотужні, останні - у чорноземи південні. В цьому ж напрямку зменшується кількість опадів. Найбільш поширеною генетичною групою ґрунтів у Дніпропетровській області є чорноземи звичайні, які займають широкі вирівняні вододільні плато та прилеглі до них схили у північній, центральній та частково південній частинах області, утворюючи на великих масивах відносно однорідний ґрунтовий покров."
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img23.jpg",
"description": "Тваринний світ Дніпропетровська область розташована в смузі центрального право- та лівобережного злако-лучного степу. Фауна зазначеної зони в останній час зазнала значних змін. Степові види на великих просторах витиснуті польовими, які пристосувались до агроценозів. По долинах річок, де сформувався лісостеповий комплекс, мешкають лісові види. Внаслідок зарегулювання Дніпра водна фауна більшістю представлена лімнофілами. Найчисельнішою за кількістю видів тварин є група безхребетних, яка включає більш 10 000 видів. За попередніми оцінками загальне число можливих рідкісних та зникаючих безхребетних тварин може досягти 1250 видів"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img24.jpg",
"description": "Дніпровсько-Орільський державний заповідник створено з метою збереження унікального ландшафту долини р. Дніпро з залишками Дніпровських плавнів та посилення охорони рідкісних видів флори і фауни. По матеріалам інвентаризації 1991-1992 років фауна ссавців налічує 30 видів. Самими численними видами тварин у заповіднику є представники родини їжакових та родини кунячих. Найменшою є родина оленевих. Родина землерийних представлена бурозубкою звичайною. Серед гризунів широко розповсюджені лісова мишовка, домова миша, польова миша, лісова миша та пацюк. Також у відносно оптимальному стані знаходяться ондатра, польовка-економка, польовка звичайна. Родина собачих на території ДОЗ представлена єнотоподібним собакою та звичайною лисицею. Відзначають також кабана чи дику свиню (родина свині). За останні 10-15 років зникли з фауни Дніпровських плавень такі види як хохуля, лісова куниця, земляний заєць. Вовк у заповіднику не зустрічається. Потребує підтвердження проживання малої кутори, ряду видів рукокрилих, європейської та американської норок Дніпровсько-Орільський державний заповідник створено з метою збереження унікального ландшафту долини р. Дніпро з залишками Дніпровських плавнів та посилення охорони рідкісних видів флори і фауни. По матеріалам інвентаризації 1991-1992 років фауна ссавців налічує 30 видів. Самими численними видами тварин у заповіднику є представники родини їжакових та родини кунячих. Найменшою є родина оленевих. Родина землерийних представлена бурозубкою звичайною. Серед гризунів широко розповсюджені лісова мишовка, домова миша, польова миша, лісова миша та пацюк. Також у відносно оптимальному стані знаходяться ондатра, польовка-економка, польовка звичайна. Родина собачих на території ДОЗ представлена єнотоподібним собакою та звичайною лисицею. Відзначають також кабана чи дику свиню (родина свині). За останні 10-15 років зникли з фауни Дніпровських плавень такі види як хохуля, лісова куниця, земляний заєць. Вовк у заповіднику не зустрічається. Потребує підтвердження проживання малої кутори, ряду видів рукокрилих, європейської та американської норок"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img25.jpg",
"description": "Рослинність Дніпропетровська область розташована у підзоні різнотравно-типчаково-ковилового степу. Для цієї підзони серед різнотрав'я найбільш характерними представниками є горицвіт весняний, піон тонколистий, гвоздика голівчаста, суниця зелена, земляний горіх, шалфей пониклий, подорожник, васильки, крупка весняна, вероніка весняна, перляк та ін. Серед злакових найбільш розповсюджені ковил волохатий, ковил пістряволистий, типчак (вівсяниця), тонконіг вузькоповзучий, променистий стоколос, пирій… Бобові представлені конюшиною альпійською та гірською, вікою вузьколистою, люцерною серпоподібною та хмелеподібною. Для степових фітоценозів з чагарників розповсюджені терен, вишня степова, мигдаль степовий, зіновать, дереза чагарникова та деякі ін. В цілому, чагарники та чагарникові ростуть на вододілах, схилах балок, ярів та річкових долин."
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img26.jpg",
"description": "Ліси на території області розташовані вздовж річок, на схилах річкових долин, балок та ярів, на піщаних ґрунтах. Представлені ліси двох типів: заплавні, які зростають у заплавах Дніпра, Орілі, Самари, Вовчої, та ліси байрачного типу, що ростуть на схилах балок та ярів. До лісових насаджень також можна віднести і лісові полезахисні смуги та насадження вздовж залізниць. Вони складаються з дуба, береста, ясена, клена, акації білої, гледичії, липи та ін."
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img27.jpg",
"description": "Взагалі, природний рослинний покров на території Дніпропетровської області зберігся лише у вигляді вузьких стрічок по схилах балок та в долинах річок. У наш час степ розораний і перетворен в суцільні моноценотичні агроландшафти. Більш як 87% степових ландшафтів перетворені в агроландшафти, а до 8% - в штучні лісові системи - масивні лісонасадження та лісосмуги. Решту території займають яри та балки. Взагалі, природний рослинний покров на території Дніпропетровської області зберігся лише у вигляді вузьких стрічок по схилах балок та в долинах річок. У наш час степ розораний і перетворен в суцільні моноценотичні агроландшафти. Більш як 87% степових ландшафтів перетворені в агроландшафти, а до 8% - в штучні лісові системи - масивні лісонасадження та лісосмуги. Решту території займають яри та балки."
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/0034e7bab3eb613a2f9800e249eb0440/img28.jpg",
"description": "Дякуємо за увагу! Дякуємо за увагу!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99743 | КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img0.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img1.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img2.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img3.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img4.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img5.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img6.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img7.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img8.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img9.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img10.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img11.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img12.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img13.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img14.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img15.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img16.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img17.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img18.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img19.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img20.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img21.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img22.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img23.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img24.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img25.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img26.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img27.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img28.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14f4856f841e759abed1df7899a27b34/img29.jpg",
"description": "КИСЛОТА – вещество, принимающее электроны в пары при образовании химической связи. ОСНОВАНИЕ – вещество, предоставляющее электро, слайд №30"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99744 | ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img0.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img1.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img2.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img3.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img4.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img5.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img6.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img7.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img8.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img9.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img10.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img11.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img12.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img13.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img14.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img15.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img16.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img17.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img18.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/1a9edad7c949b52382113089dfabdb64/img19.jpg",
"description": "ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ КАК НАУКА, ЕЕ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ Органическая химия как наука. Органическая химия – это наука, изучающая соединен, слайд №20"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99745 | НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img0.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img1.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img2.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img3.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img4.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img5.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img6.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img7.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img8.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img9.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img10.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img11.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img12.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img13.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img14.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img15.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img16.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img17.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img18.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img19.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img20.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img21.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img22.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img23.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img24.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img25.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img26.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img27.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/bf7439cd9483de593911280c9ba1dfa0/img28.jpg",
"description": "НИТРОСОЕДИНЕНИЯ R–NO 2 Строение: Семиполярная связь: N … 2s 2 2p 3 14 O … 2s 2 2p 4 16 2s 2p R – N = O.. 7 8 2s 2p. - презентация, слайд №29"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99746 | АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img0.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img1.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img2.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img3.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img4.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img5.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img6.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img7.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img8.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img9.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img10.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img11.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img12.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img13.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img14.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img15.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img16.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img17.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img18.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img19.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img20.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img21.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img22.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img23.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img24.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img25.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img26.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img27.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img28.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img29.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img30.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img31.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img32.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №33"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img33.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №34"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img34.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №35"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img35.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №36"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img36.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №37"
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img37.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №38"
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img38.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №39"
},
{
"slide_number": "40",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img39.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №40"
},
{
"slide_number": "41",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img40.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №41"
},
{
"slide_number": "42",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img41.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №42"
},
{
"slide_number": "43",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img42.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №43"
},
{
"slide_number": "44",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img43.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №44"
},
{
"slide_number": "45",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img44.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №45"
},
{
"slide_number": "46",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img45.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №46"
},
{
"slide_number": "47",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img46.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №47"
},
{
"slide_number": "48",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img47.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №48"
},
{
"slide_number": "49",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img48.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №49"
},
{
"slide_number": "50",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img49.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №50"
},
{
"slide_number": "51",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img50.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №51"
},
{
"slide_number": "52",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img51.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №52"
},
{
"slide_number": "53",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img52.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №53"
},
{
"slide_number": "54",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/c612c61f5a36f6ba635babd5c04c1ab7/img53.jpg",
"description": "АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ R – C – HR – C – H O альдегид R – C – RR – C – R O кетон С = О карбонильная группа (оксо- или кетогруппа) И альдегиды и кето, слайд №54"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99748 | ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img0.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img1.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img2.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img3.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img4.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img5.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img6.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img7.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img8.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img9.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img10.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img11.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img12.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img13.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img14.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img15.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img16.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img17.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img18.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img19.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img20.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img21.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img22.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img23.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img24.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img25.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img26.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img27.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img28.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img29.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img30.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img31.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img32.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №33"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img33.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №34"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img34.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №35"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img35.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №36"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img36.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №37"
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img37.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №38"
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img38.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №39"
},
{
"slide_number": "40",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img39.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №40"
},
{
"slide_number": "41",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img40.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №41"
},
{
"slide_number": "42",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img41.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №42"
},
{
"slide_number": "43",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img42.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №43"
},
{
"slide_number": "44",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img43.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №44"
},
{
"slide_number": "45",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img44.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №45"
},
{
"slide_number": "46",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img45.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №46"
},
{
"slide_number": "47",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img46.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №47"
},
{
"slide_number": "48",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img47.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №48"
},
{
"slide_number": "49",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img48.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №49"
},
{
"slide_number": "50",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img49.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №50"
},
{
"slide_number": "51",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img50.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №51"
},
{
"slide_number": "52",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img51.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №52"
},
{
"slide_number": "53",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img52.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №53"
},
{
"slide_number": "54",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img53.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №54"
},
{
"slide_number": "55",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img54.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №55"
},
{
"slide_number": "56",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img55.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №56"
},
{
"slide_number": "57",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img56.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №57"
},
{
"slide_number": "58",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img57.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №58"
},
{
"slide_number": "59",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img58.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №59"
},
{
"slide_number": "60",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img59.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №60"
},
{
"slide_number": "61",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img60.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №61"
},
{
"slide_number": "62",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img61.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №62"
},
{
"slide_number": "63",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img62.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №63"
},
{
"slide_number": "64",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img63.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №64"
},
{
"slide_number": "65",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img64.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №65"
},
{
"slide_number": "66",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img65.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №66"
},
{
"slide_number": "67",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img66.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №67"
},
{
"slide_number": "68",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img67.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №68"
},
{
"slide_number": "69",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img68.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №69"
},
{
"slide_number": "70",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3df0aa9fb9e50337b5529ffcbb4d9dc0/img69.jpg",
"description": "ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ Производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены галогеном. Их общ, слайд №70"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99749 | АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img0.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img1.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img2.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img3.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img4.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img5.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img6.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img7.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img8.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img9.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img10.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img11.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img12.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img13.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img14.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img15.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img16.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img17.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img18.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img19.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img20.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img21.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img22.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img23.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img24.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img25.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img26.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/e5a7e6dee69edadd1ea6972ee8a7ec60/img27.jpg",
"description": "АЛКИНЫ Углеводороды, содержащие тройную углерод –углерод- ную связь СС называются алкинами. Общая формула алкинов: С n H 2n-2 Структу, слайд №28"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9974 | Презентация_______ | Таможня, ВЭД, Логистика | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img0.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img1.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img2.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img3.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img4.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img5.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img6.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img7.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img8.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img9.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/516b57225656d3778a140b5841643e6a/img10.jpg",
"description": "Презентация_______, слайд №11"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99750 | ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img0.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img1.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img2.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img3.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img4.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img5.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img6.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img7.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img8.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img9.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img10.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img11.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img12.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img13.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img14.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img15.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img16.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img17.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img18.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img19.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img20.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img21.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img22.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img23.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img24.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img25.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img26.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img27.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img28.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img29.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/14c47035d3c60d6b64b21b6e2be66906/img30.jpg",
"description": "ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Углеводороды, содержащие в углеродной цепи две двойные связи называются диеновыми. Их общая формула: Изомер, слайд №31"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99751 | АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img0.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img1.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img2.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img3.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img4.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img5.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img6.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img7.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img8.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img9.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img10.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img11.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img12.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img13.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img14.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img15.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img16.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img17.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img18.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img19.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img20.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img21.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img22.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img23.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img24.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img25.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img26.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img27.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img28.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img29.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img30.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img31.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img32.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №33"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img33.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №34"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img34.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №35"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img35.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №36"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img36.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №37"
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img37.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №38"
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img38.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №39"
},
{
"slide_number": "40",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img39.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №40"
},
{
"slide_number": "41",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a855ef43989d98b059121fe9e30f88d9/img40.jpg",
"description": "АЛКЕНЫ Углеводороды, в которых имеются двойные и тройные связи, называются ненасыщенными, так как они содержат водороды меньше, че, слайд №41"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99752 | Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img0.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img1.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img2.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img3.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img4.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img5.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img6.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img7.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img8.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img9.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img10.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img11.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img12.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img13.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img14.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img15.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img16.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img17.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img18.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img19.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img20.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img21.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img22.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img23.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img24.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img25.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img26.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img27.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/4014340c33993d978f27c6a3eb95abbf/img28.jpg",
"description": "Лекция 7 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АЛКАНОВ 1. Общая характеристика реакционной способности предельных углеводородов. 2. Реакции замещени, слайд №29"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99754 | Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img0.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img1.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img2.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img3.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img4.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img5.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img6.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img7.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img8.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img9.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img10.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img11.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img12.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img13.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img14.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img15.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img16.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img17.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img18.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img19.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img20.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img21.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img22.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img23.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img24.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img25.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/562505489447d14ba2a686894ce9a3b6/img26.jpg",
"description": "Структурные формулы – это формулы, в которых каждая связующая пара электронов изображается чёрточкой. Они показывают порядок сое, слайд №27"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99756 | Звіт по магістерській роботі Тема: «Визначення індикаторів сталого розвитку з використанням сучасних програмних комплексів | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img0.jpg",
"description": "Звіт по магістерській роботі Тема: «Визначення індикаторів сталого розвитку з використанням сучасних програмних комплексів"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img1.jpg",
"description": "Алгоритм WAR (WASTE REDUCTION algorithm)"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img2.jpg",
"description": "Типи впливів на навколишнє середовище, які оцінюються WAR"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img3.jpg",
"description": "Математична модельWAR"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img4.jpg",
"description": "Програми для оцінки сталості ХТС Вільне ПЗ (за стандартом CAPE-OPEN): COFE (ver. 2.3.1); WAR GUI (ver. 1.0.17); Advanced Process Analysis System (ver. 1.0.0); Комерційне ПЗ: HYSYS 2006 + gPROMS + ENVOPExpert ChemCAD 6.3.1 + WAR Module;"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img5.jpg",
"description": "Використання WAR в COFE"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img6.jpg",
"description": "Використання WAR в COFE"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img7.jpg",
"description": "Використання WAR в COFE"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img8.jpg",
"description": "Використання WAR в COFE"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img9.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img10.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img11.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img12.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img13.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img14.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img15.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img16.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img17.jpg",
"description": "Використання WAR GUI"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img18.jpg",
"description": "Використання WAR в Advanced Process Analysis System"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img19.jpg",
"description": "Використання WAR в Advanced Process Analysis System"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img20.jpg",
"description": "Використання WAR в Advanced Process Analysis System"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img21.jpg",
"description": "Використання WAR в Advanced Process Analysis System"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img22.jpg",
"description": "Використання WAR в Advanced Process Analysis System"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img23.jpg",
"description": "Використання WAR в HYSYS 2006 + gPROMS + ENVOPExpert"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img24.jpg",
"description": "Евристичний пошук рішення Логічні (якщо-то (if-then)) правила для мінімізації шкідливих викидів під час виробництва. Пошук рішення може бути зведений до рівня змінних, які використовуються в програмі-симуляторі"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img25.jpg",
"description": "ВИСНОВКИ Розглянута можливість використання основних симуляторів для оцінювання сталості ХТС; Для оцінювання сталості використовуються індекси за ЕРА (Агентство охорони навколишнього середовища США) та алгоритм WAR (Waste Reduction algorythm);"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b9e1d04005116e9afe55ee3547ee75ea/img26.jpg",
"description": "Дякую за увагу!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99757 | Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974 | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img0.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img1.jpg",
"description": "Во время службы на черноморском флоте"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img2.jpg",
"description": "Студент ВГИКа 1958 г."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img3.jpg",
"description": "С дочками Машей и Олей"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img4.jpg",
"description": "В доме матери 1973 г."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img5.jpg",
"description": "В.М.Шукшин с матерью"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img6.jpg",
"description": "Дом, где жил В.М.Шукшин"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img7.jpg",
"description": "Шукшин за работой"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img8.jpg",
"description": "Минута отдыха во время съемок"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img9.jpg",
"description": "За далью даль…"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img10.jpg",
"description": "«Село мое родное…»"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img11.jpg",
"description": "Родина Шукшина"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img12.jpg",
"description": "Село Сростки"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img13.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img14.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img15.jpg",
"description": "Творчество В.М. Шукшина"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img16.jpg",
"description": "Выставка книг"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img17.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img18.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img19.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img20.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img21.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img22.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img23.jpg",
"description": "В.М.Шукшин – актер, режиссер, сценарист."
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img24.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img25.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img26.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img27.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img28.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img29.jpg",
"description": "Музей Шукшина в Сростках"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img30.jpg",
"description": "Зал – рабочий кабинет В.М.Шукшина"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img31.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img32.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №33"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img33.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №34"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img34.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №35"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img35.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №36"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ce06295e8e4d2ea16fa39404d2b38d51/img36.jpg",
"description": "Василий Макарович Шукшин 25.07.1929 – 02.10.1974, слайд №37"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99758 | Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img0.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img1.jpg",
"description": "Історія Твіттер заснували в березні 2006 року Джек Дорси, Биз Стоун, Єван Уильмс та Ноан Глесс. Початковою ідеєю проекту була така: сервіс мав дати можливість користувачам відповісти лише на одне питання: \"Що ти зараз робиш?\". Першою робочою назвою була обрана twittr, по аналогії з Flickr.."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img2.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img3.jpg",
"description": "Суть Твиттеру кожен користувач може написати коротке повідомлення до 140 символів, використовуючи як безпосередньо сайт сервісу, так і через SMS ваші друзі прочитають це на своїх сторінках, де відображається загальний потік повідомлень тих, кого вони \"зафоловили\". зафоловити – означає додати когось до списку спостережуваних, тобто приєднатися до списку читачів цього твіта."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img4.jpg",
"description": "Twitter - це Постійний анонс інформації у реальному часі будь-якої галузі чи напрямку Експертні оцінки Ефективна система налагодження контактів"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img5.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img6.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img7.jpg",
"description": "Инфографика"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img8.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img9.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img10.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img11.jpg",
"description": "Як обирати слідування Вивчити Twitter профіль Вивчити їх блоги, вікі, посилання Прочитати останні повідомлення у Twitter. Слідувати за ними"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img12.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img13.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img14.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img15.jpg",
"description": "Twitter – це інструмент Збору та аналізу інформації Навчання та синтезу Інтеграції акаунтів LinkedIn, Facebook"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img16.jpg",
"description": "Реєстрація Full name – ваше имя Username – имя пользователя для входа на Twitter. Password –пароль (Twitter-регистрация сама определяет надежность Вашего пароля. Желательно, чтобы он был не ниже уровня Good). E-mail – адрес Вашей электронной почты Нажмите Create my account"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img17.jpg",
"description": "Завершення реєстрації Крок 1 of 3: Вибір браузера Крок 2 of 3: Знайти своїх друзів Крок 3 of 3: Пошук"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img18.jpg",
"description": "Словник Follow. Followers Following Feed Listed Tweet (твит) Retweet"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img19.jpg",
"description": "Що можна робити Розміщення об’яв Можливість надавати просилання. Проведення опитувань. Читання Twitter-блогів видатних діячів науки, політики та інше Користуватись мобільним телефоном"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img20.jpg",
"description": "Створення мережі Провести аналіз Вийти на глобальний рівень Встановити правила роботи Брати участь Відповідати Встановлювати зв’язки Шукати"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img21.jpg",
"description": "Використання у навчальному процесі Створення нового, прийняття рішення Отримання даних (гіперпосиланння) Отримання думок, резюме Надання інформації Створення проблем та питань для обговорення Мікрозустріч (конференція) Слідкування за діячем, аналіз його діяльності"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img22.jpg",
"description": "Фото, голос, відео, документи"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img23.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img24.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img25.jpg",
"description": "http://www.tweetworks.com"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img26.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img27.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img28.jpg",
"description": "http://mentionmapp.com/"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img29.jpg",
"description": "Поиск по ключевым слова"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img30.jpg",
"description": "http://tweetlevel.edelman.com/"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img31.jpg",
"description": "http://twittergrader.com/"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img32.jpg",
"description": "http://twitterscore.info/"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img33.jpg",
"description": "http://www.tweriod.com/a/34254"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3371989ac13acfdf8472a5563f9eadbe/img34.jpg",
"description": "Кухаренко В.М., НТУ ХПІ Twitter. - презентация, слайд №35"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9975 | Организация перевозки внешнеторговых грузов воздушным транспортом Дисциплина: Международные перевозки грузов Преподаватель: п | Таможня, ВЭД, Логистика | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img0.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов воздушным транспортом Дисциплина: Международные перевозки грузов Преподаватель: профессор кафедры МЭО, Сергеева И.Ю., к.э.н., доцент"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img1.jpg",
"description": "Учебные вопросы: 1. Организация международных воздушных грузовых перевозок 2. Структура международного рынка авиаперевозчиков. 3. Международное регулирование воздушных перевозок 4. Условия международных воздушных перевозок грузов."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img2.jpg",
"description": "Общие положения: Международной воздушной перевозкой называется всякая перевозка, осуществляемая на воздушных судах, при которой место отправления и место назначения независимо от того, имелась ли перегрузка или перерыв в перевозке, расположены: на территории двух государств; на территории одного и того же государства, если предусмотрена остановка на территории другого государства. Полеты на международных воздушных линиях по форме их выполнения можно классифицировать: на регулярные (выполняемые в соответствии с условиями соглашений о воздушном сообщении между государствами); на нерегулярные (выполняемые на основании специальных разрешений на разовые полеты) - дополнительные, специальные, чартерные."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img3.jpg",
"description": "Виды тарифов при регулярных авиаперевозках Опубликованные (сквозные) тарифы — это тарифы и сборы от аэропорта отправления до аэропорта назначения, помещенные в тарифных справочниках. Если между двумя пунктами имеется опубликованный (сквозной) тариф, то перевозка должна осуществляться только по этому тарифу. Неопубликованные тарифы — это тарифы, которые при отсутствии опубликованного (сквозного) тарифа между данными пунктами образуются двумя способами: а)путем прибавления к опубликованному (сквозному) тарифу дополнительной суммы, так называемой суммы «эд-он». Суммы пропорциональных тарифов «эд-он» публикуются на «оранжевых страницах» справочников APT и ACT; (Air Pаssenger Tariff (APT) и Air Cargo Tariff (ACT)) б) при отсутствии пропорционального тарифа — путем сложения участковых тарифов отдельных сквозных участков перевозки с соблюдением соответствующих правил построения тарифов."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img4.jpg",
"description": "Грузовые тарифы на международных воздушных линиях разделяются на три вида: основные (нормальные - до 45 кг, количественные - более 45 кг, минимальный сбор); классовые; специальные (корейты). Основные тарифы — это стандартные тарифы, установленные для оплаты за провоз 1 кг груза от пункта отправления до пункта назначения Классовые тарифы применяются для перевозки грузов определенного класса Специальные тарифы (корейты) — это льготные грузовые тарифы со скидкой - корейт 4499 — машины и части, 0007 — овощи и фрукты"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img5.jpg",
"description": "Виды авиачартерных перевозок Закрытый чартер — некоммерческая перевозка, заказчиком которой является, как правило, какая-либо организация для доставки своих работников к месту работы, деловой встречи или отдыха Эфинити-чартер -- полукоммерческая (полузакрытая) целевая поездка, организуемая для своих членов клубами или ассоциациями, объединяющими лиц одной профессии или определенной общности интересов Инклюзив-тур-чартер — коммерческая туристическая перевозка (чартерная перевозка по инклюзив-туру), стоимость которой включает оплату перевозки «туда и обратно» и стоимость экскурсионного и бытового обслуживания во время тура. При блок-чартерной перевозке арендуется не весь самолет, а только его определенная часть — установленный блок мест (обычно 30—40 мест) Нецелевой коммерческий чартер (нон-эфинити-чартер) - объединение в группу для перевозки любых лиц, желающих совершить поездку, вне зависимости от их принадлежности к какой-либо организации или клубу Прорейтовый чартер, или стит-чартер, — вид чартера, при котором перевозка осуществляется поэтапно"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img6.jpg",
"description": "Международная организация гражданской авиации, ИКАО (International Civil Aviation Organization, ICAO) является основным международным органом, осуществляющим многостороннее регулирование мирового воздушного транспорта на межгосударственном уровне Основные направления деятельности ИКАО: 1) аэронавигация; 2) совместное финансирование аэронавигационных проектов; 3) упрощение формальностей в международных воздушных перевозках; 4) разработка норм и кодификация международного воздушного права; 5) техническая помощь развивающимся странам в строительстве аэропортов и других аэронавигационных сооружений; 6) издание печатных материалов."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img7.jpg",
"description": "Международная ассоциация воздушного транспорта (ИАТА) International Air Transport Association- это ассоциация авиакомпании, выполняющих регулярные коммерческие авиаперевозки. Тарифные конференции ИАТА. Три тарифные зоны, внутри каждой из которых устанавливается тарифная конференция. Конференция (тарифная зона) 1 включает континент Северной и Южной Америки и прилегающие к нему острова. Конференция (тарифная зона) 2 охватывает всю Европу (включая Европейскую часть России), всю Африку и прилегающие к ним острова, часть Азии к западу от Ирана (включая Иран). Конференция (тарифная зона) 3 включает всю Азию и прилегающие к ней острова, за исключением той части, которая относится к зоне 2, Австралию, Новую Зеландию и острова Тихого океана (за исключением островов, входящих в зону 1)."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img8.jpg",
"description": "Международно-правовая регламентация Конвенция об унификации некоторых правил, касающихся международных воздушных перевозок (Варшавская конвенция 1929 г.). Применяется в регулярных воздушных сообщениях. Дополнения и изменения к этой конвенции были внесены следующими протоколами: Гаагским (1955 г.), Гватемальским (1971 г.). Монреальским (1975 г.). Конвенция о международной гражданской авиации (Чикагская конвенция 1944 г.). Вступила в силу 4 апреля 1947 г., после того как ее ратифицировали 26 государств. Чикагская конвенция учредила Международную организацию гражданской авиации (ИКАО). Конвенция об унификации некоторых правил, касающихся международных воздушных перевозок, осуществляемых лицами, не являющимися перевозчиками по договору (Гвадалахарская конвенция 1961 г.). Конвенция о возмещении вреда, причиненного иностранными воздушными судами третьим лицам на поверхности (Римская конвенция 1952 г.). Конвенция о правонарушениях и некоторых других действиях, совершенных на борту воздушного судна (Токийская конвенция 1963 г.)."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img9.jpg",
"description": "Коммерческие права авиакомпаний - «свободывоздуха». Первая свобода воздуха дает право пролета авиакомпаниям иностранных государств транзитом (без посадки) через воздушное пространство другой страны. Вторая свобода воздуха предоставляет иностранным перевозчикам при транзитном полете через территорию другого государства осуществлять посадку на транзитной территории с целями некоммерческого характера Третья свобода воздуха дает право иностранной авиакомпании выгружать грузы, взятые на борт в своей стране, на территории другого государства. Четвертая свобода воздуха предоставляет иностранному перевозчику право взять на борт воздушного судна грузы на территории другой страны, адресованные в страну национальной принадлежности авиакомпании. Пятая свобода воздуха дает право авиакомпании иностранного государства выгружать в аэропорту другой страны грузы, следующие из любой точки мира, и взять на борт этого воздушного судна груз, адресованный в любой аэропорт любой страны мира. Шестая свобода воздуха оставляет за национальными воздушными перевозчиками право выполнять полеты с территории другой договаривающейся стороны (или на территорию) транзитом через воздушное пространство своей страны. Седьмая свобода воздуха, наоборот, дает право авиакомпании не использовать при организации полетов из любых третьих стран в любые третьи страны воздушное пространство своей страны"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img10.jpg",
"description": "ИАТА в своей резолюции 600 «а» установила не только образец авианакладной (Air Waybill), правила ее заполнения, но и цвета, число оригиналов и число копий, а также назначение каждого экземпляра; а также, назначение каждой графы накладной. 12 копий Предъявление грузов к перевозке авиаперевозчику требуется сопровождать вручением ему составленной на специальном бланке «Письменной инструкции грузоотправителя» Shipper's Letter of Instruction, содержащей сведения, необходимые для оформления авианакладной. Кроме этого, Инструкция содержит полномочия грузоотправителя на подписание авиаперевозчиком накладной от его имени."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img11.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов воздушным транспортом Дисциплина: Международные перевозки грузов Преподаватель: п, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img12.jpg",
"description": "АГЕНТ ПО ПРОДАЖАМ И ОБСЛУЖИВАНИЮ General Sales and Service Agent – это первый и необходимый посредник. Согласно действующей мировой практике авиакомпании не принимают грузы непосредственно у грузоотправителей, поэтому обойтись без агента невозможно в принципе. В организации грузоперевозок он берет на себя функции по: продаже свободного места на авиарейсы обслуживаемой им компании; наземной обработке грузов в аэропорту; бронированию мест; информационному сопровождению. Агентов можно условно поделить на две группы: одни сами обслуживают грузоотправителей, другие – взаимодействуют только с экспедиторскими компаниями. Стремясь сократить количество звеньев между импортером и авиакомпанией, можно попытаться поручить организацию авиаперевозки непосредственно агенту. Это имеет смысл, если: 1) агент согласен принять груз у компании-отправителя (то есть работает напрямую с грузоотправителями); 2) агент обслуживает авиакомпанию, которая осуществляет рейсы по нужным маршрутам; 3) есть возможность передать груз на склад агента (это важно, поскольку большинство агентов не предоставляет дополнительные услуги вроде доставки «от двери до двери»)."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img13.jpg",
"description": "ЭКСПЕДИТОР В СТРАНЕ ОТПРАВЛЕНИЯ Это второй необходимый посредник. К его услугам скорее всего придется прибегнуть в ситуациях, когда: 1) перевозка осуществляется по маршруту, обслуживаемому рейсами нескольких авиакомпаний. 2) необходимо доставить груз в аэропорт отправления наземным транспортом; 3) требуются дополнительные услуги по обработке груза (например, переупаковка, наполнение тары сухим льдом, раскомплектация); 4) необходимо экспортное оформление."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img14.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов воздушным транспортом Дисциплина: Международные перевозки грузов Преподаватель: п, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/7250bfb52298f97825f940f6987c08bd/img15.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов воздушным транспортом Дисциплина: Международные перевозки грузов Преподаватель: п, слайд №16"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99760 | Семейная реликвия пишущая машинка «УНДЕРВУД» | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img0.jpg",
"description": "Семейная реликвия пишущая машинка «УНДЕРВУД»"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img1.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ Работа Андрющенко Григория Ученика 1 «А» класса"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img2.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ Цели и задачи: Рассказать о термине «реликвия» Рассказать об истории марки «Ундервуд» Доказать, почему «Ундервуд» семейная реликвия"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img3.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ семейная реликвия Вещь, которую хранят, почитают и передают из поколения в поколение в семье. С этой вещью у всей семьи связаны воспоминания. Как правило, истории о семейной реликвии рассказывают детям родители."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img4.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» В нашей семье реликвия- это печатная машинка «Ундервуд». На этой машинке работала еще моя прабабушка Лида, бабушка Света и дедушка Саша, мама Катя. А папа ее почистил и отремонтировал."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img5.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ История печатных машинок начинается с 19 века. Изобретатель Франц Вагнер придумал располагать рычаги с буквами, чтобы было видно их при печатании."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img6.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ Американский фабрикант Джон Ундервуд купил право на производство этой машинки. Машинку назвали его именем и со временем «Ундервуд» стала самой популярной печатной машинкой."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img7.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ В нашей семье реликвия- это печатная машинка «Ундервуд» Эта машинка была очень надежная и никогда не ломалась. Ее много перевозили, хотя она и была очень тяжелая. Сейчас она стоит в нашей квартире как семейная реликвия и память о прабабушке Лиде, а дедушка Саша давно работает на компьютере."
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img8.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ Прабабушка Лида работала в небольшой районной газете Ивановской области и она писала о местной жизни тружеников села, заводов и фабрик. И еще о большой электростанции, которая была построена в нашей стране одной из первых. Дедушка Саша рассказывал мне, что эту машинку прабабушке Лиде купили в редакции газеты как одной из лучших работниц. Тогда не было компьютеров и писали кто как мог: кто-то просто на бумаге ручкой (это были простые ручки с железными перьями, а рядом стояла баночка синих чернил), а кто-то печатал слова на машинке. Если умел. Прабабушка Лида печатала на машинке хорошо и к ней даже приходили соседи, чтобы она писала им всякие бумаги. Кому какую помощь оказать, послать письмо или еще что-то. А в редакции она отвечала на многие письма читателей."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img9.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ Потом когда у прабабушки Лиды вырос ее сын Саша (это мой дедушка), он стал работать на этой машинке сам. Хотя, как он мне рассказал, он больше любил писать от руки. Так лучше думалось. Дедушка, как и прабабушка Лида писал про разную жизнь: про то, как работали текстильные фабрики, как выращивали хлеб, заготавливали корм для скота, как дети учились в школах, как отдыхали и занимались спортом. Потом дедушка поступил учиться в Московский государственный университет на факультет журналистики и перевез машинку с собой в Москву. Здесь он стал работать в газете «Советский спорт», ездить по всему миру, встречаться с очень интересными людьми и все это рассказывать в газете с помощью печатной машинки."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img10.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ Иногда на машинке работала бабушка Света. Она готовила программы для радиостанции «Юность», которая была очень популярная в Советском Союзе, в нашей большой и великой стране."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img11.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ Когда выросла моя мама Катя, она тоже печатал на этой машинке свои первые статьи и сочинения. Свои первые работы мама создала на ней когда училась в Московском Государственном Университете, но потом прошло время и мама стала работать за компьютером, так как на ней не очень быстро и тяжело вносить правки. Но именно печатная машинка приучила маму сразу все делать хорошо и писать без ошибок с первого раза."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img12.jpg",
"description": "Семейная реликвия - пишущая машинка «Ундервуд» _______________________________________________________________ Нам кажется, что машинка приносит семье успех и удачу, ведь мама получила от президента медаль когда окончила университет. А дедушка стал известным журналистом, редактором газеты, премьер-министр Путин в конце прошлого года наградил его медалью как лучшего спортивного журналиста. Эти красивые медали мне показывали мама и дедушка."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/33fcb10cc2ce28d82c954c9f40f65697/img13.jpg",
"description": "спасибо за внимание"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99761 | Презентація за темою:“Срібна доба”російської поезіі”. Анна Ахматова Підготувала Буга Любов Петрівна, вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школи 1-111 ступенів №1 м. Монастирище | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img0.jpg",
"description": "Презентація за темою:“Срібна доба”російської поезіі”. Анна Ахматова Підготувала Буга Любов Петрівна, вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школи 1-111 ступенів №1 м. Монастирище"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img1.jpg",
"description": "Презентація за темою:“Срібна доба”російської поезіі”. Анна Ахматова Підготувала Буга Любов Петрівна, вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школи 1-111 ступенів №1 м. Монастирище, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img2.jpg",
"description": "Акмеїзм (“акме” – грец. “ясність”, “вершина”)"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img3.jpg",
"description": "Горенко Анна Андріївна (Ахматова) (1889-1966) Поетеса Письменник Літературознавець Літературний критик Перекладач"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img4.jpg",
"description": "Батьки"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img5.jpg",
"description": "Могила Анни Ахматової"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img6.jpg",
"description": "Реквієм - «З латинського тексту« Requem aeternam dona eis, Domine »-« Вічний спокій даруй їм, Господи »- заупокійна меса. Католицьке богослужіння за померлого, а також траурний музичний твір."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img7.jpg",
"description": "Презентація за темою:“Срібна доба”російської поезіі”. Анна Ахматова Підготувала Буга Любов Петрівна, вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школи 1-111 ступенів №1 м. Монастирище, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img8.jpg",
"description": "Презентація за темою:“Срібна доба”російської поезіі”. Анна Ахматова Підготувала Буга Любов Петрівна, вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школи 1-111 ступенів №1 м. Монастирище, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img9.jpg",
"description": "Вступление Это было, когда улыбался Только мёртвый, спокойствию рад. И ненужным привеском болтался Возле тюрем своих Ленинград. И когда, обезумев от муки, Шли уже осуждённых полки И короткую песню разлуки Паровозные пели гудки, Звёзды смерти стояли над нами, И безвинная корчилась Русь Под кровавыми сапогами И под шинами чёрных марусь."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img10.jpg",
"description": "Тихо льётся тихий Дон, Жёлтый месяц входит в дом. Входит в шапке набекрень. Видит жёлтый месяц тень. Эта женщина больна, Эта женщина одна. Муж в могиле, сын в тюрьме, Помолитесь обо мне."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img11.jpg",
"description": "Приговор И упало каменное слово На мою ещё живую грудь. Ничего, ведь я была готова, Справлюсь с этим как-нибудь. У меня сегодня много дела: Надо память до конца убить, Надо, чтоб душа окаменела, Надо снова научиться жить. А не то… Горячий шелест лета Словно праздник под моим окном. Я давно предчувствовала этот Светлый день и опустелый дом."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img12.jpg",
"description": "Уже безумие крылом Души накрыло половину, И поит огненным вином, И манит в чёрную долину. И поняла я, что ему Должна я уступить победу, Прислушиваясь к своему Уже как бы чужому бреду. И не позволит ничего Оно мне унести с собою (Как ни упрашивай его И как не докучай мольбою):"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img13.jpg",
"description": "Презентація за темою:“Срібна доба”російської поезіі”. Анна Ахматова Підготувала Буга Любов Петрівна, вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школи 1-111 ступенів №1 м. Монастирище, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/8a505aa2ce826847e16468a4ef29200e/img14.jpg",
"description": "Презентація за темою:“Срібна доба”російської поезіі”. Анна Ахматова Підготувала Буга Любов Петрівна, вчитель зарубіжної літератури загальноосвітньої школи 1-111 ступенів №1 м. Монастирище, слайд №15"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99762 | ЩО ЧИТАЛИ НАШІ БАТЬКИ і ЧИМ ВОНИ ЗАХОПЛЮВАЛИСЯ? Підготувала учениця 8-А класу ЗОСШ №10 Тряпіцина Юлія 2007 рік | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img0.jpg",
"description": "ЩО ЧИТАЛИ НАШІ БАТЬКИ і ЧИМ ВОНИ ЗАХОПЛЮВАЛИСЯ? Підготувала учениця 8-А класу ЗОСШ №10 Тряпіцина Юлія 2007 рік"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img1.jpg",
"description": "Найбільшим попитом у 80-х роках серед жителів СРСР користувалися науково-популярні журнали, видання про здоров’я, журнали для дітей, жінок і чоловіків. Найбільшим попитом у 80-х роках серед жителів СРСР користувалися науково-популярні журнали, видання про здоров’я, журнали для дітей, жінок і чоловіків."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img2.jpg",
"description": "ЖІНОЧІ ЖУРНАЛИ 80-Х РОКІВ: “Робітниця” “Християнка” “Здоров’я”"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img3.jpg",
"description": "Журнал “Робітниця”: Розповіді про радянських-жінок-передовиць Поради щодо господарювання Цікаві кросворди Гороскопи"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img4.jpg",
"description": "Дитячі журнали : “Веселі малюнки” “Мурзилка”"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img5.jpg",
"description": "Дитячий журнал “Мурзилка”: Веселі дитячі оповідання Цікаві загадки та головоломки Кросворди Різнобарвні малюнки та ілюстрації"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img6.jpg",
"description": "“Навколо світу” - журнал для юних мандрів-ників. “Навколо світу” - журнал для юних мандрів-ників."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img7.jpg",
"description": "Піонерські журнали “Костер” та “Піонер”:"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img8.jpg",
"description": "Тираж науково-популярних журналів СРСР:"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img9.jpg",
"description": "Журнал “Юний натураліст” Для тих, хто любить загадковий світ рослин і тварин."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img10.jpg",
"description": "У науково-популярних журналах писалося про: Сучасні наукові досягнення; Видатних науковців; Різноманітні технічні новинки"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img11.jpg",
"description": "Філателістика - улюблене заняття радянської молоді. Марки були: Із зображенням рослин, тварин; Присвячені ювілеям видатних особистостей; Виготовлені до різних знаменних дат; Присвячені розвитку науки і техніки, зокрема космонавтиці."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dffaafa42126db3240fb8322fa313579/img12.jpg",
"description": "Чому я навчилася:"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99763 | Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012 | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img0.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img1.jpg",
"description": "Содержание лекции"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img2.jpg",
"description": "Введение"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img3.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img4.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img5.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img6.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img7.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img8.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img9.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img10.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img11.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img12.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img13.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img14.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img15.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img16.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img17.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img18.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img19.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img20.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img21.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img22.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img23.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img24.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img25.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img26.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img27.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img28.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img29.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img30.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img31.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img32.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №33"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img33.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №34"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img34.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №35"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img35.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №36"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img36.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №37"
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img37.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Фонетические"
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img38.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Фонетические"
},
{
"slide_number": "40",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img39.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Фонетические"
},
{
"slide_number": "41",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img40.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Фонетические"
},
{
"slide_number": "42",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img41.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Семантические"
},
{
"slide_number": "43",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img42.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Семантические"
},
{
"slide_number": "44",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img43.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Семантические"
},
{
"slide_number": "45",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img44.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Семантические"
},
{
"slide_number": "46",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img45.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Функциональные"
},
{
"slide_number": "47",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img46.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Функциональные"
},
{
"slide_number": "48",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img47.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Функциональные"
},
{
"slide_number": "49",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img48.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Функциональные"
},
{
"slide_number": "50",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img49.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Функциональные"
},
{
"slide_number": "51",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img50.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Функциональные"
},
{
"slide_number": "52",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img51.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "53",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img52.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "54",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img53.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Названия, которых следует избегать"
},
{
"slide_number": "55",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img54.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Названия, которых следует избегать"
},
{
"slide_number": "56",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img55.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Названия, которых следует избегать"
},
{
"slide_number": "57",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img56.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Названия, которых следует избегать"
},
{
"slide_number": "58",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img57.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ Названия, которых следует избегать"
},
{
"slide_number": "59",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img58.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "60",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img59.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "61",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img60.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "62",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img61.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "63",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img62.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "64",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img63.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "65",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img64.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "66",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img65.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "67",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img66.jpg",
"description": "3. Критерии оценки СТЗ"
},
{
"slide_number": "68",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img67.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №68"
},
{
"slide_number": "69",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img68.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №69"
},
{
"slide_number": "70",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img69.jpg",
"description": "4. Практикум по разработке названия"
},
{
"slide_number": "71",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img70.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №71"
},
{
"slide_number": "72",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img71.jpg",
"description": "5. Разработка новых продуктов"
},
{
"slide_number": "73",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img72.jpg",
"description": "5. Разработка новых продуктов"
},
{
"slide_number": "74",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img73.jpg",
"description": "5. Разработка новых продуктов"
},
{
"slide_number": "75",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img74.jpg",
"description": "5. Разработка новых продуктов"
},
{
"slide_number": "76",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img75.jpg",
"description": "5. Разработка новых продуктов"
},
{
"slide_number": "77",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img76.jpg",
"description": "5. Разработка новых продуктов"
},
{
"slide_number": "78",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/b3bccde485089e745fd4866fdb03a111/img77.jpg",
"description": "Разработка новых марок и новых продуктов А.С. Филюрин, к.э.н., академик РАР, февраль 2012, слайд №78"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99764 | Основные понятия стилистики | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img0.jpg",
"description": "Основные понятия стилистики"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img1.jpg",
"description": "План I. Понятие и типы стилистической окраски. а) понятие коннотации; б) типы стилистической окраски. II. Понятие стилистический нормы. III. Коммуникативная ситуация и параметры ее описания."
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img2.jpg",
"description": "Понятия стилистики Под стилистической окраской понимаются экспрессивные свойства языкового средства, которые накладываются на его основное или предметно-логическое значение Денотат (от лат. denotatum – обозначаемое) – обозначаемый предмет. Одно из значений денотата некоторой языковой (абстрактной) единицы – множество объектов действительности (вещей, свойств, отношений, ситуаций, состояний, действий и т.д.), которые могут именоваться данной единицей. Референт (от англ. refer соотносить, ссылаться; лат. referens, Р.п. referentis – относящий, сопоставляющий) – объект внеязыковой действительности, который имеет в виду говорящий, произнося данный речевой отрезок; предмет референции."
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img3.jpg",
"description": "Понятия стилистики Предметная отнесенность противопоставляет референт смыслу знака (значению, сигнификату), а соотнесенность с конкретным речевым актом – денотату “Коннотация (ср. – лат. connotatio, от connoto – имею дополнительное значение) – эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы узуального (закрепленного в системе языка) или окказионального характера. В широком смысле это любой компонент, который дополняет предметно-понятийное (или денотативное), а также грамматическое содержание языковой единицы и придает ей экспрессивную функцию"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img4.jpg",
"description": "Понятия стилистики Коннотация – это “семантическая сущность, узуально или окказионально входящая в семантику языковых единиц и выражающая эмотивно-оценочное и стилистически маркированное отношение субъекта речи к действительности при ее обозначении в высказывании, которое получает на основе этой информации экспрессивный эффект” (В.Н. Телия) Окраска словесных значений – это информация, добавленная к значению как результат словоупотребления в высказывании – словоупотребления, нацеленного на воздействие на реципиента со стороны говорящего (В.Н. Телия)"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img5.jpg",
"description": "Понятия стилистики А.А.Потебня писал, что если исключить субъективное содержание, то в слове останется только звук, т.е. внешняя форма, и этимологическое значение, которое тоже есть форма, но только внутренняя. “Внутренняя форма слова – семантическая и структурная соотнесенность составляющих слово морфем с другими морфемами данного языка; признак, положенный в основу номинации при образовании нового лексического значения слова”"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img6.jpg",
"description": "Типы стилистической окраски собственно стилистическая окрашенность, экспрессивная окрашенность и функционально-стилевая окрашенность Собственно стилистическая окрашенность связана с использованием единиц языка или целых его пластов в той или иной сфере общения (гореть – полыхать, пылать (гореть интенсивно); множество – уйма, бездна, пропасть, куча, воз, вагон, прорва, гибель (большое количество чего-нибудь, но с большей степенью интенсивности)."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img7.jpg",
"description": "Типы стилистической окраски Экспрессивная окрашенность – это разновидность стилистической окраски, указывающая на характер и степень выраженности качественных или количественных признаков называемого явления (объекта, лица, действия и т.д.). Экспрессивность (от лат. expressio – выражение) – “совокупность семантико-стилистических признаков единицы языка, которые обеспечивают ее способность выступать в коммуникативном акте как средство субъективного выражения отношения говорящего к содержанию или адресату речи” (ЛЭС)"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img8.jpg",
"description": "Типы стилистической окраски К функционально-стилевым средствам относятся слова (средства), которые регулярно используются в определенных стилях речи (официально-деловой: надлежит, доложить, довести до сведения, уведомить; газетно-публицистический: отечество, патриотизм, форум). Соотнесенность этих средств со стилями часто определяется термином “стилевая окрашенность”. Языковая vs речевая стилистическая окраска Стилевая черта – это характерный специфический признак функционального стиля, одна из его опознавательных примет (безобразность – образность; эмоциональность – рациональность; точность – неточность; логичность – нелогичность; стандартизированность – уникальность и др.)."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img9.jpg",
"description": "Понятие стилистической нормы Языковая норма – это “совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации» (ЛЭС) Стабильность нормы означает ее историческую устойчивость, традиционность, ограничение определенных вариантов, территориальное единообразие норм и т.д. Литературная норма неоднородна. Она тонко градуирует языковые средства по различным шкалам: смысловой, стилистической, ситуативной."
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img10.jpg",
"description": "Понятие стилистической нормы Смысловая шкала предполагает умение правильного употребления слов по смыслу, использовать оттенки их значений. Стилистическая шкала квалифицирует особую окраску слова. Стилистические пометы слов фиксируются в толковых словарях, справочниках по стилистике, в учебниках. Ситуативная шкала ориентирует в выборе языковых средств в зависимости не только от стиля, но и от условий общения и от ситуации."
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img11.jpg",
"description": "Понятие стилистической нормы Э.Г.Ризель под стилистическими нормами понимает “обязательные в данное время закономерности отбора и организации языковых норм в функциональных стилях и жанровых подстилях”. Исследователь различает: языковые стилистические нормы как кодируемые списки средств, наиболее частотных в стилях; речевые стилистические нормы – нормы построения целого текста и его частей."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img12.jpg",
"description": "Коммуникативная ситуация и параметры ее описания Речевой акт состоит из 3-х компонентов: автор акта (“отправитель”, “адресант”); текст; воспринимающий акт (“получатель”, “адресат”). В соответствии с этой структурой выделяют 1) стилистика от “автора” (“генетическая”) – исследование авторского выбора речевых средств, замысла (идеи) и его исполнения (воплощения в текст); 2) стилистика внутреннего построения самого текста – иногда рассматривается как воплощение собственных законов данного речевого жанра (имманентная стилистика); 3) стилистика адресата – рассматривает интерпретацию адресатом замысла отправителя речи, а также сам “образ адресата”, или “фактор адресата”, который также соприкасается с замыслом автора."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/3cafe88301fc13ef5f2fd3dc334c01c1/img13.jpg",
"description": "СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99765 | Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img0.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №1"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img1.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img2.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img3.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img4.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img5.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img6.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img7.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img8.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img9.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img10.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img11.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img12.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img13.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img14.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img15.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img16.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img17.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img18.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img19.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img20.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img21.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img22.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img23.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img24.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img25.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img26.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img27.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img28.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img29.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img30.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img31.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img32.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №33"
},
{
"slide_number": "34",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img33.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №34"
},
{
"slide_number": "35",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img34.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №35"
},
{
"slide_number": "36",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img35.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №36"
},
{
"slide_number": "37",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img36.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №37"
},
{
"slide_number": "38",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img37.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №38"
},
{
"slide_number": "39",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img38.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №39"
},
{
"slide_number": "40",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img39.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №40"
},
{
"slide_number": "41",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img40.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №41"
},
{
"slide_number": "42",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img41.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №42"
},
{
"slide_number": "43",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img42.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №43"
},
{
"slide_number": "44",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img43.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №44"
},
{
"slide_number": "45",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img44.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №45"
},
{
"slide_number": "46",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img45.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №46"
},
{
"slide_number": "47",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img46.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №47"
},
{
"slide_number": "48",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img47.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №48"
},
{
"slide_number": "49",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img48.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №49"
},
{
"slide_number": "50",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/dccb7c0106b7b48344667de13d870801/img49.jpg",
"description": "Лекция 3 что такое хорошая реклама? Coca Cola. - презентация, слайд №50"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99766 | Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г. | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img0.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г."
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img1.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №2"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img2.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img3.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №4"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img4.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img5.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img6.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img7.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img8.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №9"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img9.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №10"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img10.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img11.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №12"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img12.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img13.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img14.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img15.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №16"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img16.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №17"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img17.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img18.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №19"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img19.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №20"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img20.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №21"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img21.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №22"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img22.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №23"
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img23.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №24"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img24.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №25"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img25.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №26"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img26.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img27.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img28.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img29.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img30.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/a582600f889225d7982e907c2847d577/img31.jpg",
"description": "Наш новогодний праздник 25 декабря 2010 г., слайд №32"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99767 | Бид юуг чадах вэ? Аливаа зүйлийн тоо ширхэг, дэс дугаарыг заадаг тоонуудыг натурал тоо гэдэг. Бид нар натурал тоог уншиж, бичиж чад | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img0.jpg",
"description": "Бид юуг чадах вэ? Аливаа зүйлийн тоо ширхэг, дэс дугаарыг заадаг тоонуудыг натурал тоо гэдэг. Бид нар натурал тоог уншиж, бичиж чадна. Бид бас натурал тоон дээр хийгддэг нэмэх, хасах, үржүүлэх, хуваах үйлдлүүдийг алдаагүй хийж чаддаг. Өгүүлбэртэй бодлого бодож чадна."
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img1.jpg",
"description": "Бид юуг мэдэхийг хүсэж байна? Ямар нэг бүтэн зүйлийг хуваахад үүссэн хэсгүүдийг тоогоор яаж бичиж болох вэ? Тэдгээр тоог цифр ашиглан хэрхэн тэмдэглэдэг вэ? Тэмдэглэсэн тоогоо хэрхэн унших вэ? Уг тоонууд дээр ямар үйлдлүүдийг яаж хийх вэ?"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img2.jpg",
"description": "Бид юуг чадах вэ? Аливаа зүйлийн тоо ширхэг, дэс дугаарыг заадаг тоонуудыг натурал тоо гэдэг. Бид нар натурал тоог уншиж, бичиж чад, слайд №3"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img3.jpg",
"description": "Зорилго Энгийн бутархайг таних, унших , бичих , бодох Математикийн шинэ нэр томьёотой танилцах Бие биедээ туслан хамтарч суралцах"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img4.jpg",
"description": "Бид юуг чадах вэ? Аливаа зүйлийн тоо ширхэг, дэс дугаарыг заадаг тоонуудыг натурал тоо гэдэг. Бид нар натурал тоог уншиж, бичиж чад, слайд №5"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img5.jpg",
"description": "Жишээ 1"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img6.jpg",
"description": "Жишээ 1"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img7.jpg",
"description": "Жишээ1"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img8.jpg",
"description": "Жишээ 1 ="
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img9.jpg",
"description": "Жишээ 2 ="
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img10.jpg",
"description": "Жишээ 3 ="
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img11.jpg",
"description": "гэх мэт бичсэн тоог энгийн бутархай гэнэ."
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img12.jpg",
"description": "3 – г бүхэл хэсэг 3 – г бүхэл хэсэг -г бутархай хэсэг 7 – г бутархайн хүртвэр 8 – г бутархайн хуваарь гэнэ. Уншихдаа гурван бүхэл наймны долоо гэж уншина."
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img13.jpg",
"description": "Дасгал 1 Дараах бутархайнуудыг уншаарай."
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img14.jpg",
"description": "Дасгал 2 Үгээр бичсэн бутархайнуудыг тоогоор илэрхийлэн дэвтэртээ бичээрээ. -Тавны гурав, -хоёр бүхэл дөрөвний нэг, -зургааны хоёр, -наймны долоо"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img15.jpg",
"description": "Дасгал 3. Дараах дүрсүүдийн будагдсан өнгө тус бүрийг бутархай тоогоор илэрхийлэн бич"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img16.jpg",
"description": "Дасгал 4 Дөрөвний гурав Долооны зургаа Хоёр бүхэл аравны ес."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img17.jpg",
"description": "1.Дараах дүрсийн цэнхэрээр будагдсан хэсгийг бутархай тоогоор илэрхийлэн бич = ? 2. Тавны гурав –г бутархайгаар илэрхийлэн бич. 3. Дараах дүрсийг таван тэнцүү хэсэгт хуваан нэг хэсгийг улаанаар буд."
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img18.jpg",
"description": "Сонирхолтой бодлого Алим хуваах Нэг алимыг хоёр хүн тэнцүү хувааж авах болжээ. Тэгэхдээ аль нь ч би их хэсгийг нь авсан шүү гэж сэтгэл ханамжтай байхаар яаж хуваах вэ?"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/ab3cbe11c750e6aed90f6721ae566285/img19.jpg",
"description": "Мэднэ Мэдэхийг хүснэ Мэдлээ"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99768 | Математик 4б анги Багш Б. Болортуяа | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img0.jpg",
"description": "Математик 4б анги Багш Б. Болортуяа"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img1.jpg",
"description": "Тод хараар бичигдсэн тоог стандарт хэлбэрээр бичих А. 2010 оны 1 сард Монгол улсад дөчин гурван сая мал тоологдсон. / саяын ангийн аравтаар тоймлох /"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img2.jpg",
"description": "Б. Энэ өвлийн зуднаар найман сая таван зуу мянган мал хорогдсон байна. /7-р орноор тоймлох/ В. Монгол улс хоёр сая долоон зуун тавин мянган хүн амтай. / 3-р ангийн нэгжээр тоймло./"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img3.jpg",
"description": "Г. Улаанбаатар хотод ойролцоогоор сая гурван зуун мянган хүн амьдардаг. / саяар тоймло./"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img4.jpg",
"description": "Сэдэв Олон оронтой тооны нэмэх ба хасах үйлдэл түүний бататгал"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img5.jpg",
"description": "Зорилго Олон оронтой тоог стандарт хэлбэрээр бичиж оронгоор тоймлох, нэмэх хасах үйлдэлд сургах, сэтгэхүйн хурд шалгасан бодлого ажлууд бодуулах."
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img6.jpg",
"description": "Зорилт: К1- Олон оронтой тоог стандарт хэлбэрээр бичих, унших, тоймлох, жиших давтах К2 –Олон оронтой тооны нэмэх хасах үйлдлийг зөв гүйцэтгэх К3 – Олон оронтой тооны мэдлэгээ ашиглаж хүснэгт бодлого болон үгийн сүлжээ таах К4 – Танин мэдэхүйн мэдээллээр бодлого бодох, асуудал дэвшүүлэх"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img7.jpg",
"description": "Математик 4б анги Багш Б. Болортуяа, слайд №8"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img8.jpg",
"description": "Тоонуудыг багаас нь их рүү дараалуулан бичээд харгалзах үсгүүдээр солиход оньсогоны хариуг олох болно."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img9.jpg",
"description": "Хуудас 23 дасгал 72 Хүйтэн уул 4374 м Эльбрус 5633м Отгон тэнгэр 4021м"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img10.jpg",
"description": "Математик 4б анги Багш Б. Болортуяа, слайд №11"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img11.jpg",
"description": "Зүй тогтлыг ажиглаад анхаарлын тэмдгийн оронд тохирох тоог бич"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img12.jpg",
"description": "-Үгийн сүлжээг бөглөхдөө олон оронтой тооны мэдлэгээ ашиглана. Хөндлөн Хасагдагчаас ялгаврыг хасахад ...................... гарна. Арван арван мянга нь ........................- тай тэнцэнэ. Босоогоор Оюун ухааны уурхай болсон Олон түмний үр хүүхдийг сургадаг. / Тэр юу вэ? /"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img13.jpg",
"description": "Математик 4б анги Багш Б. Болортуяа, слайд №14"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img14.jpg",
"description": "Математик 4б анги Багш Б. Болортуяа, слайд №15"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/2fdc5afde0a51b0c0d30a82b27be1594/img15.jpg",
"description": "Анхаарал тавьсанд баярлалаа"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/99769 | Інтернет: розуміти більше, досягати більшого | Образование | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img0.jpg",
"description": "Інтернет: розуміти більше, досягати більшого"
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img1.jpg",
"description": "медіа медіа"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img2.jpg",
"description": "медіа –розширення людських органів медіа –розширення людських органів"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img3.jpg",
"description": "ці розширення відділяються і беруть владу над людиною ці розширення відділяються і беруть владу над людиною"
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img4.jpg",
"description": "медіа конструюють реальність медіа конструюють реальність"
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img5.jpg",
"description": "Інтернет: розуміти більше, досягати більшого, слайд №6"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img6.jpg",
"description": "Інтернет: розуміти більше, досягати більшого, слайд №7"
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img7.jpg",
"description": "критично сприймати інформацію критично сприймати інформацію"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img8.jpg",
"description": "Інтуїція стає надзвичайно цінною у новому інформаційному суспільстві через величезну кількість інформації. Інтуїція стає надзвичайно цінною у новому інформаційному суспільстві через величезну кількість інформації. John Naisbitt"
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img9.jpg",
"description": "синтезувати картину реальності з вражень та позицій синтезувати картину реальності з вражень та позицій"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img10.jpg",
"description": "Де шукати враження та позиції? news.google.com news.meta.ua blogs.yandex.ru blogs.google.com Twitter.com RSS"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img11.jpg",
"description": "соціальні медіа – не транслювання, а спілкування соціальні медіа – не транслювання, а спілкування"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img12.jpg",
"description": "twitter.com twitter.com facebook.com блоги журналісти, громадські діячі, науковці, політики, музиканти, тематичні середовища"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img13.jpg",
"description": "послухати / почитати ted.com tedxkyiv.com platforma.svidomo.org slideshare.net"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img14.jpg",
"description": "http://www.ted.com/talks/lang/ukr/derek_sivers_how_to_start_a_movement.html http://www.ted.com/talks/lang/ukr/derek_sivers_how_to_start_a_movement.html"
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img15.jpg",
"description": "персональний бренд – що про тебе думають люди персональний бренд – що про тебе думають люди"
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img16.jpg",
"description": "діліться діліться підтримуйте розвивайтесь формуйте свій бренд"
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img17.jpg",
"description": "тебе почують, якщо кричатимеш не сам тебе почують, якщо кричатимеш не сам ретвіт, репост"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img18.jpg",
"description": "якісна інформація етика пруф правильна подача якісна інформація етика пруф правильна подача гіпертекстовість різні канали"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img19.jpg",
"description": "соціальні медіа дали голос кожному соціальні медіа дали голос кожному"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img20.jpg",
"description": "Дякую за увагу! Євген Демченко, Харківська ФРІ http://frikharkiv.org.ua [email protected] +380 66 42 96 278 http://facebook.com/yevdem http://vkontakte.ru/yevdem @yevdem"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img21.jpg",
"description": "google pagerank править світом google pagerank править світом"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/9cb777b4a21cc1ad276cd42bdbd7df55/img22.jpg",
"description": "«Кожному, хто має, то додасться йому, хто ж не має, – забереться від нього й останнє» «Кожному, хто має, то додасться йому, хто ж не має, – забереться від нього й останнє» Єв. Матвія 25/29"
}
] |
https://mypresentation.ru/presentation/9976 | Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель | Таможня, ВЭД, Логистика | [
{
"slide_number": "1",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img0.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятельности» Преподаватель: профессор кафедры МЭО, к.э.н., доцент Сергеева И.Ю."
},
{
"slide_number": "2",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img1.jpg",
"description": "Учебные вопросы Железнодорожный транспорт. Основные характеристики. Нормативно-правовая регламентация осуществления железнодорожных перевозок в Российской Федерации Виды грузовых перевозок Фирменная структура рынка железнодорожных перевозок. Тарифы при международное перевозке грузов железнодорожным транспортом Организация доставки товаров в прямом железнодорожном сообщении по условиям СМГС и управление ею. Порядок транспортировки грузов железнодорожным транспортом в страны Западной Европы"
},
{
"slide_number": "3",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img2.jpg",
"description": "Структура Российского грузо- и пассажирооборота"
},
{
"slide_number": "4",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img3.jpg",
"description": "Транспортная сеть России включает в себя 85 тыс. км железных дорог, общего пользования, 42 тыс. км путей промышленного железнодорожного транспорта; 755 тыс. км автомобильных дорог с твердым покрытием (в том числе 597 тыс. км дорог общего пользования); 532 тыс. км воздушных трасс, из которых более 150 тыс. км являются международными; 70 тыс. км магистральных нефте- и продуктопроводов; свыше 140 тыс. км магистральных газопроводов, 102 тыс. км внутренних водных путей; 2,8 тыс. км трамвайных путей,; 439 км путей метрополитена; 4,9 тыс. км троллейбусных линий."
},
{
"slide_number": "5",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img4.jpg",
"description": "Общая характеристика транспорта Железнодорожный транспорт - вид транспорта, выполняющий перевозки пассажиров и грузов по рельсовым путям в вагонах с помощью локомотивной или моторовагонной тяги. Доля железнодорожного транспорта в общем объеме перевозок каждой страны складывается с учетом экономико-географических, демографических и других факторов: размещения природных ресурсов и производительных сил; численности населения; размера территории; наличия незамерзающих водных путей."
},
{
"slide_number": "6",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img5.jpg",
"description": "Сеть железных дорог на территории Российской Федерации"
},
{
"slide_number": "7",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img6.jpg",
"description": "Основные преимущества железнодорожного транспорта: высокая провозная способность; эффективность перевозок массовых грузов на большие расстояния; сравнительно большие скорости; надежность и безопасность; низкая себестоимость перевозок; меньшее воздействие на окружающую среду, чем другие виды транспорта."
},
{
"slide_number": "8",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img7.jpg",
"description": "Недостатки и проблемы железнодорожного транспорта Потери участков ж/д после распада СССР, перегрузка магистралей и снижение скорости движения Снижение грузооборота Изношенность дорог и подвижного состава, необходимость внедрения новой техники и технологий Недостаточное развитие ж/д сети на востоке страны Создание высокоскоростных ж/д Создание негосударственных ж/д Повышение качества сервиса пассажиров Возвращение на международный рынок транспортных услуг"
},
{
"slide_number": "9",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img8.jpg",
"description": "Технические сооружения и устройства железнодорожного транспорта Для осуществления перевозочного процесса железные дороги располагают техническими средствами, включающими в себя подвижной состав и инфраструктуру, в которую входят: железнодорожный путь с необходимым путевым развитием в раздельных пунктах для приема, скрещения, обгона, расформирования, формирования и отправления поездов и выполнения других операций; сооружения для посадки, высадки и обслуживания пассажиров; устройства для хранения, погрузки и выгрузки грузов; устройства сигнализации, централизации и блокировки, информационные комплексы для обеспечения безопасности движения поездов и ускорения производственных процессов; сооружения для экипировки и ремонта локомотивов и вагонов; устройства электроснабжения, в том числе тяговые подстанции и контактная сеть на электрифицированных линиях; устройства водоснабжения; устройства материально-технического снабжения."
},
{
"slide_number": "10",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img9.jpg",
"description": "Технико-экономические показатели грузовых вагонов"
},
{
"slide_number": "11",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img10.jpg",
"description": "Основные типы кузовов вагона (по способу восприятия нагрузок)"
},
{
"slide_number": "12",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img11.jpg",
"description": "Типы грузовых вагонов (по конструкции)"
},
{
"slide_number": "13",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img12.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №13"
},
{
"slide_number": "14",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img13.jpg",
"description": "Федеральное агентство железнодорожного транспорта (Росжелдор) образовано в соответствии с Указом Президента РФ от 09 марта 2004 года №314. Федеральный закон от 10.01.2003 года №17-ФЗ «О железнодорожном транспорте в Российской Федерации» Федеральный закон от 10.01.2003 года №18-ФЗ «Устав железнодорожного транспорта Российской Федерации» Соглашение о прямом международном железнодорожном грузовом сообщении (СМГС) Бернские конвенции о перевозках грузов (сокращенно МГК) и о перевозках пассажиров (МПК) - единая Конвенция о железнодорожных перевозках (КОТИФ)"
},
{
"slide_number": "15",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img14.jpg",
"description": "«инфраструктура железнодорожного транспорта» - это технологический комплекс, включающий в себя железнодорожные пути общего пользования и другие сооружения, железнодорожные станции, устройства электроснабжения, сети связи, системы сигнализации, централизации и блокировки, информационные комплексы и систему управления движением и иные обеспечивающие функционирование этого комплекса здания, строения, сооружения, устройства и оборудование."
},
{
"slide_number": "16",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img15.jpg",
"description": "железнодорожным транспортом общего пользования понимается производственно-технологический комплекс, состоящий из железнодорожных путей общего пользования, железнодорожных станций, непосредственно подвижного состава и иного имущества, предназначенного для обеспечения железнодорожных перевозок. Железнодорожными путями общего пользования считаются железнодорожные пути на территории железнодорожных станций, предназначенные для приема и отправления грузов, пассажиров и багажа, а также пути, соединяющие железнодорожные станции между собой."
},
{
"slide_number": "17",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img16.jpg",
"description": "Железнодорожный транспорт необщего пользования - это совокупность производственно-технологических комплексов, включающих в себя железнодорожные пути необщего пользования, здания, сооружения и другое имущество, предназначенное для обеспечения потребности общества в работах или услугах на основе договоров и для собственных нужд. Железнодорожные пути необщего пользования – железнодорожные подъездные пути, примыкающие к путям общего пользования и предназначенные для обслуживания определенных пользователей услугами железнодорожного транспорта для выполнения договоров или для удовлетворения собственных нужд."
},
{
"slide_number": "18",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img17.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №18"
},
{
"slide_number": "19",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img18.jpg",
"description": "Виды железнодорожных отправок"
},
{
"slide_number": "20",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img19.jpg",
"description": "Технические характеристики ОАО \"РЖД\" Эксплуатационная длина железных дорог 85,2 тыс. км Протяженность электрифицированных линий 42,9 тыс. км Доля в грузообороте транспортной системы России 43% Доля в пассажирообороте транспортной системы России 41% *С учетом трубопроводного транспорта. Парк подвижного состава Грузовые локомотивы (электровозы и тепловозы) 11 100 Грузовые вагоны всех типов 624 900 Маневровые локомотивы (тепловозы) 5 900 Пассажирские локомотивы (электровозы и тепловозы) 2 700 Пассажирские вагоны дальнего следования 24 100 Пассажирские вагоны пригородных поездов 15 600"
},
{
"slide_number": "21",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img20.jpg",
"description": "Основные характеристики деятельности ОАО «Трансконтейнер» Железнодорожные контейнерные перевозки • предоставление подвижного состава для перевозки клиентских грузов в собственных контейнерах Общества • предоставление подвижного состава для перевозки контейнеров клиентов • предоставление в аренду вагонов и крупнотоннажных контейнеров • предоставление в аренду среднетоннажных контейнеров • 24, 2 тыс. фитинговых платформ • 60,1 тыс. крупнотоннажных контейнеров (КТК) • 76,1 тыс. среднетоннажных контейнеров (СТК) Терминальные и агентские услуги • погрузка, разгрузка, хранение контейнеров (в рамках агентского соглашения с ОАО «РЖД») • дополнительные терминальные услуги (загрузка/выгрузка груза в/из контейнера, подготовка контейнера под погрузку и т.д.) • услуги складов временного хранения • контейнерные терминалы на 47 ж/д станциях • 5 складов временного хранения • более 290 единиц погрузочной техники"
},
{
"slide_number": "22",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img21.jpg",
"description": "Экспедиторские и логистические услуги • экспедирование груза, в т.ч. подготовка транспортных документов, таможенная очистка и т.д. • отслеживание контейнерных грузов, планирование и оптимизация графика поставок • организация мультимодальных контейнерных поставок «от двери до двери» по «сквозному тарифу» • 140 офисов продаж в России • 16 агентов и 7 представительств за рубежом • 2 совместных предприятия Контейнерные автоперевозки • транспортировка контейнеров между железнодорожным терминалом и складом клиента • перевозка под таможенным контролем и доставка контейнеров от таможенного поста до склада клиента • более 300 тягачей • более 500 полуприцепов • более 100 бортовых машин"
},
{
"slide_number": "23",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img22.jpg",
"description": "Распознование номеров железнодорожных вагонов в распределенной системе безопасности \"Инспектор +\""
},
{
"slide_number": "24",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img23.jpg",
"description": "Прейскурант № 10-01. Тарифы на перевозку грузов и услуги инфраструктуры, выполняемые российскими железными дорогами (Тарифное руководство № 1) Федеральная энергетическая комиссия РФ Прейскурант № 47-т/5 от 17.06.2003 Раздел 1. Общие положения Раздел 2. Правила применения тарифов при определении платы за перевозку по российским железным дорогам грузов в прямом железнодорожном сообщении, в прямом смешанном сообщении, в непрямом смешанном сообщении и экспортных и импортных грузов, следующих по российским железным дорогам в непрямом международном сообщении через российские порты, а также на услуги инфраструктуры, выполняемые российскими железными дорогами при указанных перевозках Раздел 3. Правила применения тарифов при определении плат за перевозку по российским железным дорогам экспортных и импортных грузов в прямом международном сообщении, в непрямом международном сообщении через пограничные передаточные станции Российской Федерации (за исключением транзита), а также на услуги инфраструктуры, выполняемые российскими железными дорогами при указанных перевозках"
},
{
"slide_number": "25",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img24.jpg",
"description": "2.1. Тарифные расстояния 2.2. Наименование груза 2.3. Округление массы отправки и плат за перевозку грузов 2.4. Общий порядок определения платы за перевозку грузов 2.5. Применение поправочных коэффициентов при определении платы для повагонной, групповой, маршрутной отправок 2.6. Определение платы за перевозку грузов в универсальных вагонах 2.7. Определение платы за перевозку сборных повагонных отправок грузов в универсальных вагонах 2.8. Определение платы за перевозку грузов в специализированных вагонах 2.9. Определение платы за перевозку наливных грузов в цистернах 2.10. Определение платы за перевозку грузов в рефрижераторных вагонах 2.11. Определение платы за перевозку грузов в универсальных контейнерах общего парка и в собственных (арендованных) контейнерах 2.12. Определение платы за перевозку грузов в собственных специализированных контейнерах, кроме крупнотоннажных рефрижераторных контейнеров 2.13. Определение платы за перевозку грузов в крупнотоннажных рефрижераторных контейнерах 2.14. Определение платы за перевозку грузов в автопоездах, полуприцепах и съемных автомобильных кузовах (контрейлерные перевозки) 2.15. Определение платы за перевозку грузов на сцепах платформ, транспортерах и негабаритных грузов 2.16. Определение платы за порожний пробег с локомотивом РЖД собственных (арендованных) вагонов и другого подвижного состава на своих осях 2.17. Определение платы за использование инфраструктуры РЖД при пробеге отдельных собственных (арендованных) локомотивов, поездных формирований, состоящих из собственных (арендованных) локомотивов и вагонов"
},
{
"slide_number": "26",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img25.jpg",
"description": "3.2. Определение платы за перевозку грузов 3.2.1. Определение платы за перевозку грузов в универсальных вагонах общего парка 3.2.16. Поправочные коэффициенты к платам за перевозку по РЖД экспортных и импортных грузов в прямом международном сообщении, в непрямом международном сообщении через пограничные передаточные станции Российской Федерации (за исключением транзита), а также к платам за услуги инфраструктуры, выполняемые РЖД при указанных перевозках 3.2.10. Определение платы за проезд проводников, сопровождающих груз 3.2.15. Определение платы за перевозку грузов с участием железнодорожных линий Сахалинской железной дороги 3.2.2. Определение платы за перевозку грузов в специализированных вагонах общего парка 3.2.3. Определение платы за перевозку грузов в собственных (арендованных) универсальных и специализированных вагонах 3.2.4. Определение платы за перевозку грузов в контейнерах 3.2.5. Определение платы за перевозку негабаритных грузов на сцепах платформ, транспортерах и негабаритных грузов 3.2.7. Определение платы за перевозку грузов мелкими отправками 3.2.8. Определение платы за перевозку подвижного состава на своих осях 3.2.9. Определение платы за повагонную отправку, состоящую из грузов разных наименований, допущенных к совместной перевозке по одной накладной 3.2.11. Определение платы за перевозку грузов в вагонах, оснащенных съемным и несъемным оборудованием 3.2.12. Определение платы за перевозку гробов с покойниками 3.2.13. Определение платы за перевозку грузов для личных, семейных, домашних и иных нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности"
},
{
"slide_number": "27",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img26.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №27"
},
{
"slide_number": "28",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img27.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №28"
},
{
"slide_number": "29",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img28.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №29"
},
{
"slide_number": "30",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img29.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №30"
},
{
"slide_number": "31",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img30.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №31"
},
{
"slide_number": "32",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img31.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №32"
},
{
"slide_number": "33",
"image": "https://mypresentation.ru/documents/5b3a4e3eef880d0b1301034091b857ef/img32.jpg",
"description": "Организация перевозки внешнеторговых грузов железнодорожным транспортом Дисциплина: «Логистика во внешнеэкономической деятель, слайд №33"
}
] |
Subsets and Splits