Datasets:

arbml
/

WAW

Dataset card Data Studio Files Files and versions Community

Split (1)

train · 65.5k rows

Arabic stringlengths 4 244	English stringlengths 4 311
هذا الدور مهم لأنه يحتوي على ريادة حقيقية واهتمام حقيقي بالطلاب .	this role is important because it involves a real leadership and a real care for students.
هذه هي مدرسة جديدة اسكولانويفا الطلاب يتعاونون ويتناقشون ويتبادلون الأفكار.	this is a new school Escuela Nueva students collaborate and discuss and share ideas.
وهذا يساعد المتعلمين أيتاً كانت وتيرتهم في العمل .	and this helps learners whatever their pace at work.
وهذا يساعد أيضاً على تطوير مهارات اجتماعية يمكن أن نسمي ذلك بمهارات القرن الحادي والعشرين .	and this also helps to develop social skills we can call that the twenty first century skills.
التعلم كيفية التعلم ريادة وقيادة العمليات المختلفة التخطيط وكذلك العمل في فريق .	learning how to learn to lead and lead the various processes planning as well as working in a team.
هذه أمور صعبة إلا إذا ما تعلمناها داخل المدرسة الأطفال منظمون في إطار إدارة للمدرسة .	these are difficult matters unless we learn them in school children are organized within the school's management.
وكل منهم يشارك في إدارة المدرسة ويتشاطر المسؤوليات وهذه المسألة تركز على ريادة كل من البنات والصبيان على حد سواء.	and all of them take a part in school management and share responsibilities and this issue focuses on the leadership of both girls and boys alike.
مرة سألت ولداً ما رأيك في أن مديرة أو رئيسة الطلاب هي فتاة وأجابني قائلاً هي ممتازة هي أكثر تنظيماً من أي منا.	once i asked a boy what do you think about the director and president of students is a girl and then he told me that she is excellent she is more organized than any of us.
وواصل العمل مع الآخرين دون أية مشكلة هذا يوضح تغييراً في الثقافة والعقلية.	and he continued to work with others without any problem this shows a change in culture and mentality.
ما هو الابتكار في هذا الإطار؟ تعرفون ربما أن البعض تعلم بهذه الطريقة أنا تعلمت بهذه الطريقة وبجودة عالية.	what is the innovation in this framework? perhaps you know that some people learned this way i learned this way and with high quality.
ولكن هذه الأمور ليست بالجديدة نحن نعرف ذلك ولكن في المدارس الحكومية في المناطق قليلة الدخل.	but these matters are not new we know that but in public schools in low-income areas.
في الدول النامية وحتى في الدول المتقدمة الفكرة التي نبني على أساسها هذا النموذج ليست فكرة جديدة بل هي قديمة .	in developing countries and even in developed countries the idea upon which we build this model is not a new idea but it is old.
ما نعرفه هو أننا نجحنا في ذلك في تحقيق ذلك في مدارس فقيرة في أكثر من ستة عشرة دولة.	what we know is that we succeeded in that in poor schools in more than sixteen countries.
من خلال الحكومات ومنظمات دولية ونجحنا في تحويل الأمور المعقدة إلى أعمال بسيطة قابلة للتطبيق.	by governments and international organizations and we succeeded in turning complex things into simple applicable works.
يمكن لأي مدرس دون أي شهادة للماجستير أو الدكتوراه أن يطبق ذلك ويحسن مناخ الصف الدراسي ويصل إلى نتائج إيجابية.	any teacher without any master or PhD can apply that and improve the classroom atmosphere and reach positive results.
ليس فقط على المستوى الأكاديمي بل في إطار سلوكيات ديمقراطية سليمة.	not only at the academic level but also in the framework of proper democratic behaviors.
هذه المسألة قابلة للتطبيق و و تتسم بالكفاءة.	this issue is applicable and efficient.
نتحدث الآن عن دييجو وما هو خاص في حالته هذا الطفل يعاني من الفقر و التهميش.	we are now talking about Diego and what is special in his case is that this child suffers from poverty and marginalization.
أيضاً من و هذا يتسبب في صعوبات في تعلمه وهُمش في مدرسته من قبل المعلمين وكانت تمارس عليه ضغوط من قبل زملائه.	also from and this causes difficulties in his learning and he was marginalized in his school by teachers and pressures were being practiced on him by his colleagues.
وقرر أن يغادر المدرسة وألا يرجع إليها بفضل دعم والديه غير مدرسته والتحق بمدرسة سان جابرييل.	and he decided to leave school and not return to it thanks to the support of his parents he changed his school and joined San Gabriel school.
وهي من شبكة اسكولانويفا وهي تقع على بعد ساعتين من بيته .	and it is one of the Escuela Nueva network and it is two hours away from his home.
ويقوم بهذه أو بقطع هذه المسافة مرتين في أسبوع.	and he travels this distance twice a week.
وأمه تحرص على التحاقه كل مرة بالمدرسة حيث يرحب به ويشعر بحب من يحيط به.	and his mother is keen on joining the school every time as he is welcomed and feels loved by all around him.
والمدرسة هكذا تتكيف مع الطفل وليس العكس هذا يعود إلى المرونة والإشراك والتعاطف والتكيف.	and thus the school adapts to the child and not vice versa this is due to flexibility and engagement and compassion and adaptation.
ونرى هنا القصتين تلتقيان إعادة نظر في التعليم للحياة والعيش هذا شعار يتفق مع ما فعلته منذ عقود .	and here we see the two stories get together reconsidering education for life and living this slogan is consistent with what i did decades ago.
الوصول إلى أكبر عدد من الأطفال وهذا يجعل المتعلم شخصاً أفضل بمهارات تسمح له بالعيش وخوض غمار الحياة.	reaching out to the greatest number of children and this makes the learner a better person with skills allowing him to live and struggle in life.
جلب التعليم للحياة هو إيجاد طرق غير مكلفة لتقديم التعليم للجميع.	bringing education to life is to find inexpensive ways to provide education for all.
ولتحضير الأشخاص ليصبحوا مواطنين ويعيشون في جماعات مزدهرة .	and prepare people to become citizens and live in prosperous groups.
وهذا ممكن بفضل الخطة الأولية جعل البيئة فنياً وسياسياً سانحة.	and this is possible thanks to the initial plan to make the environment technically and politically favorable.
وأيضاً مالياً لكي نتمكن من التأثير على السياسة الوطنية بقدر كافٍ.	and also financially to be able to sufficiently influence the national policy.
وبينا إن هذا ممكن وبدأنا الترويج لهذه التجربة ونشرها .	and we showed that this is possible and we started to promote and disseminate this experience.
وبدأنا من الأسفل إلى الأعلى بصفة عضوية إذا صح التعبير وليس ب قرارات تفرض على الجميع من طفل إلى طفل.	and we started bottom to up as members so to speak and not by decisions imposed on everyone from child to child.
من مدرسة إلى مدرسة من جامعة إلى جامعة وجعلنا الأطفال والجماعات عوامل تغيير .	from school to school from university to university and we made children and groups factors of change.
وأصبحت هذ الشبكة وهذا النموذج سريعاً نموذجاً وطنياً.	and this network and this model have quickly become a national model.
وأصبح النموذج يطبق على خمسة ملايين طفل عبر ستة عشرة بلداً من بينها فييتنام و تيمورليستي.	and the model became applied to five million children across sixteen countries including Vietnam and Timor-Leste.
ولكن هذه الرؤية التحويلية وتطبيقها ليس من السهل كما قيل البارحة .	but this transformational vision and its application is not easy as it was said yesterday.
وكما قرأناه مؤخراً في مقال في مجلة في مقال كتبه جوف مالجن وهو يقتبس من الفيلسوف الألماني شوبين هاور .	and as we have recently read in an article in a magazine in an article written by Geoff Mulgan quoting the German philosopher Schopenhauer.
بشأن أي حقيقة جديدة في البداية يسخر الناس منها ثم بعد ذلك يعارضونها ثم في الأخير يقبلونها وتصبح بهذه الحقيقة بديهية.	about any new fact initially people mock it and then oppose it and finally accept it and this fact becomes intuitive.
و اسكولانويفا مرت بكل هذه المراحل والبرهان على فعالية هذا النموذج واستدامته	and Escuela Nueva went through all these stages and the proof of the effectiveness and sustainability of this model
والإبداع في تصميمها و وتكييفه مع الوقائع وضمان تأثير هذا النموذج على السياسة الوطنية.	and creativity in designing it and adapting it to facts and ensuring the impact of this model on the national policy.
كل هذا مثل جهد حياتي خلال عقود وسأواصل العمل للترويج لهذا النموذج عبر فضاءات مختلفة .	all this represented my life effort over decades and i will continue to work to promote this model across different spaces.
ومن مناصب عدة كالمنسقة الوطنية ل اسكولانويفا ثم كنائبة وزير التعليم في كولومبيا .	and from several positions as the national coordinator of Escuela Nueva and then as deputy minister of education in Colombia.
وكالمستشارة الإقليمية لل يونيسيف في مجال التربية وغيرها من المناصب .	and as the regional advisor of UNICEF in the field of education and other positions.
وفي 1987 أنشأت منظمة غير حكومية فوندثيون اسكولانويفا.	and in 1987 a non-governmental organization Fundación Escuela Nueva was established.
لضمان الجودة والاستدامة لهذا النموذج وهذه المنظمة تحاول الضغط على الحكومات والإدارات لمواصلة التغيير.	to ensure the quality and sustainability of this model and this organization is trying to practice pressure on governments and departments to continue change.
كانت هذه طريقة لحماية ومواصلة الابتكار ولمواجهة البيروقراطية.	this was a way to protect and continue innovation and to face bureaucracy.
وأخيراً أود أن أترككم بدروس خمسة نستخلصها من هذه التجربة تجربة اسكولانويفا وهي حقائق تتفق مع قمة هذه السنة والمستقبل.	and finally i would like to leave you with five lessons we have drawn from this experiment the experiment of Escuela Nueva which are facts consistent with this year's summit and the future.
نعم من الممكن أن نقدم تعليماً جيداً للجميع حتى في المناطق الفقيرة نعم نستطيع يس وي كان.	yes we can provide a good education for all even in poor areas yes we can yes we can.
قبل وصول أوباما إلى الحكم ولا يمكن أن نواصل العمل بنفس الطريقة يجب أن نغير إطار التفكير .	before Obama came to power and cannot continue to work in the same way we need to change the framework of thinking.
ثالثاً: التعلم يتجاوز الإنجازات في المدرسة والمدرسية للطالب فهذا التعلم يتطلب تمكن من مهارات مدنية اجتماعية وعاطفية.	third: learning goes beyond student achievements at school as this learning requires mastering civilian and social and emotional skills.
وهذا ما يسمح بالعيش معاً، هذه ركائز السلام والديمقراطية .	and this is what allows to live together, these are the pillars of peace and democracy.
رابعاً: نحن بحاجة للتفكير بصفة شاملة و بنيوية وهيكلية إذا ما أردنا أن نحقق الإصلاح على نطاق واسع .	fourth: we need to think comprehensively and structurally if we want to achieve reform on a large scale.
وأخيراً مراجعة التعليم من أجل العيشيجب أن أو تستوجب وضع أولويات بيداغوجية وليس فقط إصلاحات إدارية.	and finally reviewing education for living requires setting pedagogical priorities and not just managerial reforms.
والآن أود أن أختم قولي وأن نقول أو أشكر كل من ساعدني ووقف إلى جانبي خلال هذه الرحلة الطويلة.	and now i would like to conclude my speech and to thank all those who helped me and stood by myself throughout this long journey.
وهنا أعبر عن تأثري الكبير بحصولي هذه الجائزة أود أن أشكركم وأشكر صاحبة السمو.	and here i express my great impression by gaining this prize i would like to thank you and thank her highness.
وأصحاب السعادة أشكركم جميعاً لأنكم رافقتموني في هذه القمة.	and excellencies thank you all because you accompanied me in this summit.
وأشجعكم على أن تجدوا طفلاً يشبه دييجو وبفضل هذا سنحقق التغيير شكراً .	and i encourage you to find a child who is like Diego and thanks to that we will achieve change thank you.
إن لم نكن قد أدركنا في الماضي لماذا حصلتِ على الجائزة هذه السنة فإننا الآن نكون قد فهمنا ذلك.	if we did not realize in the past why you got this prize this year now we understood that.
إذًاً ارفعوا بطاقاتكم لكي تطرحوا أسئلة إن أردتم، من هذا الجانب.	so raise your cards to ask questions if you want, from this side.
تفضل اسمي بنجاما كوناري أنا من مالي. في اليومين الماضيين تحدثنا عن التعلم على الإنترنت	go ahead my name is Benjama Conary i am from Mali. in the past two days we talked about online learning
والصفوف بدون معلمين والموارد المفتوحة في على بالإنترنت ولكنني لا زلت أعتقد أننا بحاجة إلى صفوف ومدرسين وعدد أكبر من المدرسين.	and classes without teachers and the resources open online but i still think we need classrooms and teachers and a greater number of teachers.
لأننا نحتاج إلى مدرسين لأطفالنا ويجب أن نخلق مناصب عمل في بلداننا النامية .	because we need teachers for our children and we should create job positions in our developing countries.
هل تظنين أن عدد المدرسين هو الأهم أو أداء المعلم؟ أظن أن الأداء هو الأهم.	do you think that the number of teachers is the most important or the teacher's performance? i think that the performance is the most important.
في المناطق النائية عدد المعلمين ربما أقل أهمية ولكن المهم هو الدعم المقدم للمعلم لكي يقوم بعمله كما ينبغي.	in remote areas the number of teachers may be less important but what is important is the support provided to the teacher to do his work as it should be.
التخطيط مثلاً فالمعلم في منطقة نائية ومعزولة ليس لديه الوقت والفرصة للتخطيط مثلاً.	planning for example the teacher in a remote and isolated area does not have time and opportunity to plan for example.
و أول شيء يجب أن نقدمه للمعلم هو التعاطف معه و التضامن معه .	and the first thing we should present to the teacher is the compassion for him and solidarity with him.
لولا أوسكار و مثال أوسكار لما اطلعت على ما يحدث في هذه المدارس وبدون هذا العلم لما فهمت حاجيات أطفال هذه المناطق .	but for Oscar and the example of Oscar i would not have known what happens in these schools and without this science i would not have understood the needs of children of these areas.
إحدى الأمور التي ذكرتِها والتي لاحظتها هو تتمثل في العلاقة بين المعلمين والمواطنة .	one of the things you mentioned and noticed is represented in the relationship between teachers and citizenship.
وفي المناطق التي تعيش نزاعات ربما هذه العلاقة ومفهوم المواطنة موضوع حساس .	and in the areas that witness conflicts perhaps this relationship and the concept of citizenship are a sensitive topic.
بدأنا نطبق نموذج اسكولانويفا بفضل مرونة هذا النموذج ولاسيما في المناطق الريفية .	we started to apply the Escuela Nueva model thanks to the flexibility of this model especially in rural areas.
وقررنا أن نطبق النموذج على جماعات نازحة عانت من النزاعات وكيفنا وغيرنا المنهجية .	and we decided to apply the model to displaced groups that suffered from conflicts and we adapted and changed the methodology.
وكانت النتيجة رائعة ففي أقل من سنة زادت ثقتهم في أنفسهم.	and the result was fantastic as in less than a year their self-confidence increased.
و أصبح أدائهم يتجاوز متوسط الأداء في البلد .	and their performance became exceeding the average performance in the country.
كثيراً ما يهمش بعض الأطفال في مناطق نائية ومعزولة ومناطق النزاعات .	some children in remote and isolated areas and areas of conflicts are often marginalized.
ولكن الأطفال يحتاجون إلى المزيد من الحب والعطف والحماية والأطفال كانوا يفضلون البقاء في هذه المناطق.	but children need more love and affection and protection and children were preferring to stay in these areas.
فيما يتعلق بالتعليم على الإنترنت التكنولوجيا شيء مهم وتؤدي إلى التغيير ولكن يجب أن نتوخى الحذر.	with regard to education online technology is an important thing and leads to change but we should be cautious.
يجب أن عندما نغير أن نغير نظام بصفة عامة.	when we change we should change the system in general.
يجب أن ندخل التكنولوجيا بصفة حذرة ففي البداية نحتاج إلى نظرية تربوية جديدة ومنهجية تربوية جديدة .	we should introduce technology carefully in the beginning we need a new educational theory and a new educational methodology.
و لاسيما للحفاظ على تكاليف كما هي يجب أن يقوم أو يتم الأمر بعقلانية وبصفة مخططة .	and especially to keep the costs as they are the matter should be done rationally and as planned.
نعطي الكلمة من جديد للحاضرين لطرح الأسئلة نعم.	we give the floor again to the audience to ask questions yes.
لنبدأ بك سيدي ها الميكرفون ليس ها وصلك الميكرفون وصلكِ الميكرفون.	let's start with you sir this microphone not this have you got the microphone .
اسمي مريم الناصر سؤالي الأول: للحصول على معلم مؤهل يجب أن يدرب، ما هو التدريب الذي يجب أن يقدم لمعلم ليكون مؤهلاً؟	my name is Mariam Al-Nasser my first question: to get a qualified teacher he should be trained, what is the training that should be provided to the teacher to be qualified?
سنستمع إلى سلسلة من الأسئلة ثم ستجيب فيكي عليها دفعة واحدة، شكرًا.	we will listen to a set of questions and then Vicky will answer them at once, thanks.
أنا إدواردو عضو من متعلمي وايز 2012 أنا من كولومبيا.	i am Eduardo a member of WISE 2012 learners i am from Colombia.
وأنا فخوراً عندما أرى فيكي تحصل على هذه الجائزة اليوم.	and i am proud to see Vicky getting this prize today.
و كا لأن الأمر و كأن لأنها تمثل بلدي هذا يمثل فرصة ناسحة لما ننجزه في كولومبيا.	because she represents my country this represents a opportunity for what we achieve in Colombia.
و في إطار برنامج متعلمي وايز أطلقنا مشروعاً مشروعاً لإعداد برنامج في بيئة تعليمية معينة.	and in the framework of the WISE learners program we launched a project a project to set up a program in a particular educational environment.
وأود أن أسألكِ كيف يمكن أن يندرج هذا أو التعليم للبيئة عفواً؟ .	and i would like to ask you how can this be incorporated or education for the environment sorry? .
كيف يدرج هذا في نموذج اسكولانويفا أنا من هولندا أهنئك على جائزتك .	how can this be incorporated into Escuela Nueva model i am from Netherlands i congratulate you on your prize.
قولتِ أن النموذج الآن يطبق على خمسة ملايين طفل أود أن أعرف كيف أو ماذا تفعلين للحفاظ على جودة التعليم واستدامته والمساواة فيه .	you said that the model is being applied now to five million children i would like to know how or what are you doing to maintain the quality and sustainability of education and equality in it.
أود أن نعرف جوابكِ على ما على انتشار هذا النموذج وجودته.	i would like to know your answer to the dissemination and quality of this model.
أولاً: ركزنا عملنا على دراسات نظرية ثم حرصنا على الحصول على أدلة على فعالية النموذج من كولومبيا وفي أماكن أخرى.	first: we concentrated our work on theoretical studies and then we were keen on obtaining evidences on the model effectiveness from Colombia and in other places.
من اليونيسكو و البنك الدولي.	from UNESCO and World Bank.
بعد أن بعد القيام بالدراسات نتائج الدراسات يروج لها وهكذا حصلنا على الدعم من المنظمات الدولية .	after conducting studies the results of studies are promoted and thus we got support from international organizations.
البنك الدولي يونيسيف اليونيسكو وغيرها من المنظمات دعمتنا.	World Bank UNICEF UNESCO and other organizations supported us.
ثم أعددنا استراتيجية دولية لنشر النموذج في عدد من البلدان .	then we prepared an international strategy to disseminate the model in a number of countries.
ونجحت هذه التجربة في عدد من البلدان وأرسلنا مدرسين من كولومبيا إلى مختلف البلدان.	and the experiment succeeded in a number of countries and we sent teachers from Colombia to various countries.
ولا سيما في أمريكا اللاتينية يمكن أذكر أن أذكر مثالاً على البرازيل هنا .	and especially in Latin America it is possible to mention an example of Brazil here.
ونحن لم نكن متحكمين في كل الأمور لأن الأمور كانت تمر عبر الحكومات .	and we were not in control of all matters because the matters were passing through governments.
وعملنا مع شركاء من المجتمع المدني والآن فيما يتعلق وفي حالة زامبيا في السنة القادمة في يناير .	and we worked with partners from civil society and now regarding and in the case of Zambia in the next year in January.

Subsets and Splits

No community queries yet

The top public SQL queries from the community will appear here once available.