prompt
stringlengths 7
138
| completion
stringlengths 0
4.17k
|
|---|---|
ما هي النتائج التي سأحصل عليها بعد أخذ دورة B326؟ | أ. المعرفة والفهمأ1: إظهار فهم للمبادئ المحاسبية المقبولة عمومًا الحالية المتعلقة بمجموعات الأعمال وعلاقتها بممارسات إعداد التقارير الحالية.أ2: إظهار فهم لنظرية وممارسات المحاسبة المعاصرة المتعلقة بمجموعات الأعمال وعمليات الدمج للشركات.أ3: إظهار فهم للطرق المختلفة للمحاسبة عن الاستثمار في أسهم عادية لشركة أخرى.أ4: فهم المفاهيم المتعلقة بالعملة الأجنبية وأسعار الصرف ومخاطر الصرف الأجنبي.أ5: فهم كيفية استخدام عقود الصرف الأجنبي الآجلة وخيارات الصرف الأجنبي للتحوط من مخاطر الصرف الأجنبي.أ6: وصف المبادئ التوجيهية بشأن متى يجب ترجمة البيانات المالية بالعملة الأجنبية باستخدام طريقة السعر الحالي ومتى يجب ترجمتها باستخدام الطريقة الزمنية.ب. المهارات المعرفيةب1: شرح كيفية الإبلاغ عن مصاريف الاستحواذ.ب2: شرح تعقيدات الاعتراف بالإيرادات.ب3: تقييم الأصول، بما في ذلك الشهرة، والالتزامات المكتسبة في تركيبة الأعمال التي يتم حسابها بطريقة الاستحواذ.ب4: تحليل وتفسير معيار التقارير المالية الدولي ذي الصلة.ب5: إعداد وتحليل الحسابات الخاصة بمعاملات الاستيراد والتصدير المقومة بالعملات الأجنبية، فضلاً عن المحاسبة عن عقود الصرف الآجلة.ج. المهارات العملية والمهنيةج1: إعداد القوائم المالية الموحدة بشكل صحيح اعتبارًا من تاريخ الاستحواذ والفترات اللاحقة لتاريخ الاستحواذ.ج2: إعداد ورقة عمل لتوحيد حسابات شركتين تشكلان تركيبة أعمال.ج3: التعديل للمعاملات بالعملة الأجنبية والقوائم المالية.د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل.د1: استخدام الرياضيات البسيطة لغرض الحسابات في المحاسبة وإعداد/تحليل القوائم المالية |
ما هو الهدف من دراسة دورة المحاسبة المالية المتقدمة؟ | تشمل مجالات التغطية في هذه الدورة القضايا المتعلقة بتشغيل مجموعات الأعمال والقوائم المالية الموحدة، وقضايا المحاسبة الدولية. ومن المتوقع أن يطور الطلاب فهمًا للمفاهيم الأساسية لهذه الموضوعات والمهارات الفنية والتحليلية اللازمة لتطبيق المفاهيم في الممارسة العملية. سيتم استخدام طريقة الحالة لتكملة المشكلات. |
ما هي أهداف دراسة دورة المحاسبة المالية المتقدمة؟ | تشمل مجالات التغطية في هذه الدورة القضايا المتعلقة بتشغيل مجموعات الأعمال والقوائم المالية الموحدة، وقضايا المحاسبة الدولية. ومن المتوقع أن يطور الطلاب فهمًا للمفاهيم الأساسية لهذه الموضوعات والمهارات الفنية والتحليلية اللازمة لتطبيق المفاهيم في الممارسة العملية. سيتم استخدام طريقة الحالة لتكملة المشكلات. |
ما هو الهدف من أخذ دورة B326؟ | تشمل مجالات التغطية في هذه الدورة القضايا المتعلقة بتشغيل مجموعات الأعمال والقوائم المالية الموحدة، وقضايا المحاسبة الدولية. ومن المتوقع أن يطور الطلاب فهمًا للمفاهيم الأساسية لهذه الموضوعات والمهارات الفنية والتحليلية اللازمة لتطبيق المفاهيم في الممارسة العملية. سيتم استخدام طريقة الحالة لتكملة المشكلات. |
ما هي أهداف دراسة دورة B326؟ | تشمل مجالات التغطية في هذه الدورة القضايا المتعلقة بتشغيل مجموعات الأعمال والقوائم المالية الموحدة، وقضايا المحاسبة الدولية. ومن المتوقع أن يطور الطلاب فهمًا للمفاهيم الأساسية لهذه الموضوعات والمهارات الفنية والتحليلية اللازمة لتطبيق المفاهيم في الممارسة العملية. سيتم استخدام طريقة الحالة لتكملة المشكلات. |
ما هو رمز وحدة المحاسبة المالية المتقدمة؟ | ب326 |
ما هو رمز المحاسبة المالية المتقدمة؟ | ب326 |
ما هو معرف المحاسبة المالية المتقدمة؟ | ب326 |
ما هي وحدة B326؟ | المحاسبة المالية المتقدمة |
ما هو B326؟ | المحاسبة المالية المتقدمة |
كم عدد الوحدات الدراسية في B326؟ | 8 |
كم عدد الساعات التي تمتلكها B326؟ | 8 |
كم عدد ساعات المحاسبة المالية المتقدمة؟ | 8 |
كم عدد الساعات المعتمدة في المحاسبة المالية المتقدمة؟ | 8 |
ما هي الكلية التي تقدم برنامج المحاسبة المالية المتقدمة؟ | كلية الدراسات التجارية |
من أي كلية يتم تقديم B326؟ | كلية الدراسات التجارية |
ما هو اسم الكلية التي تدرس المحاسبة المالية المتقدمة؟ | كلية الدراسات التجارية |
ما هي المتطلبات الأساسية للمحاسبة المالية المتقدمة؟ | ب291 |
ما هي المتطلبات الأساسية لـ B326؟ | ب291 |
What is Creating futures: Sustainable enterprise and innovation module? | This module is designed to provide intermediate/advanced conceptual and practical learning to students interested in the theory and practice of entrepreneurship and innovation in different contexts. B327 is a new level three course in the B.A. (Hons) in Business Studies with Marketing track. This module is a direct replacement for B322 (Investigating entrepreneurial opportunities). Structured around 4 study blocks, B327 addresses the societal impacts of entrepreneurship and innovation, researching entrepreneurship and innovation, and sustainable enterprise challenge. |
What is B327 module? | This module is designed to provide intermediate/advanced conceptual and practical learning to students interested in the theory and practice of entrepreneurship and innovation in different contexts. B327 is a new level three course in the B.A. (Hons) in Business Studies with Marketing track. This module is a direct replacement for B322 (Investigating entrepreneurial opportunities). Structured around 4 study blocks, B327 addresses the societal impacts of entrepreneurship and innovation, researching entrepreneurship and innovation, and sustainable enterprise challenge. |
Can you tell me about Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? | This module is designed to provide intermediate/advanced conceptual and practical learning to students interested in the theory and practice of entrepreneurship and innovation in different contexts. B327 is a new level three course in the B.A. (Hons) in Business Studies with Marketing track. This module is a direct replacement for B322 (Investigating entrepreneurial opportunities). Structured around 4 study blocks, B327 addresses the societal impacts of entrepreneurship and innovation, researching entrepreneurship and innovation, and sustainable enterprise challenge. |
Can you tell me about B327? | This module is designed to provide intermediate/advanced conceptual and practical learning to students interested in the theory and practice of entrepreneurship and innovation in different contexts. B327 is a new level three course in the B.A. (Hons) in Business Studies with Marketing track. This module is a direct replacement for B322 (Investigating entrepreneurial opportunities). Structured around 4 study blocks, B327 addresses the societal impacts of entrepreneurship and innovation, researching entrepreneurship and innovation, and sustainable enterprise challenge. |
What am I going to learn in Creating futures: Sustainable enterprise and innovation course? | This module is designed to provide intermediate/advanced conceptual and practical learning to students interested in the theory and practice of entrepreneurship and innovation in different contexts. B327 is a new level three course in the B.A. (Hons) in Business Studies with Marketing track. This module is a direct replacement for B322 (Investigating entrepreneurial opportunities). Structured around 4 study blocks, B327 addresses the societal impacts of entrepreneurship and innovation, researching entrepreneurship and innovation, and sustainable enterprise challenge. |
What am I going to learn in B327 course? | This module is designed to provide intermediate/advanced conceptual and practical learning to students interested in the theory and practice of entrepreneurship and innovation in different contexts. B327 is a new level three course in the B.A. (Hons) in Business Studies with Marketing track. This module is a direct replacement for B322 (Investigating entrepreneurial opportunities). Structured around 4 study blocks, B327 addresses the societal impacts of entrepreneurship and innovation, researching entrepreneurship and innovation, and sustainable enterprise challenge. |
What is the Creating futures: Sustainable enterprise and innovation course name in Arabic? | خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار |
What is the B327 course name in Arabic? | خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار |
What is the benefit of studying Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? | The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study. |
What is the benefit of studying B327? | The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study. |
What is the benefit of studying Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? | A. Knowledge and understandingA1: Create and manage sustainable forms of innovative and entrepreneurial ventures within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care.A2: Research entrepreneurship and innovations within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis.A3: Apply core theories, concepts and frameworks of innovation and entrepreneurship to understand the strategy, process and operations of enterprises at different stages of their life cycle. A4: Discuss the impact of innovation and entrepreneurship on society, both at a conceptual and a practical level, including ethics and sustainability, economic and social benefits to you, the economy and local communities.B. Cognitive skillsB1: Differentiate the distinctive roles played by start-ups and established enterprises in the process of developing and commercializing various forms of innovations.B2: Distinguish the responsibilities of founders, managers, employees and directors within particular types of sustainable enterprises and innovations, including roles and rewards.B3: Use concepts from enterprise and innovation to critically analyse and evaluate solutions to a variety of societal challenges.C. Practical and professional skillsC1: Work independently and as part of a collaborative virtual team to develop attributes and capabilities for entrepreneurial success in a complex and changing environment.C2: Undertake independent research to inform practice within your area of specialism.C3: Critically evaluate and reflect on your own career development objectives.D. Key transferable skills.D1: Select and apply conceptual thinking for the process of enterprise development.D2: Critically analyse and design competitive and sustainable strategies for developing and introducing innovations into particular markets.D3: Negotiating, influencing, and agreeing roles and rewards within founder teams in entrepreneurial settings, doing so in a legitimate ethical manner.D4: Appropriately plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings.D5: Deploying effective networking and persuasive communication skills. |
What is the benefit of studying B327? | A. Knowledge and understandingA1: Create and manage sustainable forms of innovative and entrepreneurial ventures within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care.A2: Research entrepreneurship and innovations within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis.A3: Apply core theories, concepts and frameworks of innovation and entrepreneurship to understand the strategy, process and operations of enterprises at different stages of their life cycle. A4: Discuss the impact of innovation and entrepreneurship on society, both at a conceptual and a practical level, including ethics and sustainability, economic and social benefits to you, the economy and local communities.B. Cognitive skillsB1: Differentiate the distinctive roles played by start-ups and established enterprises in the process of developing and commercializing various forms of innovations.B2: Distinguish the responsibilities of founders, managers, employees and directors within particular types of sustainable enterprises and innovations, including roles and rewards.B3: Use concepts from enterprise and innovation to critically analyse and evaluate solutions to a variety of societal challenges.C. Practical and professional skillsC1: Work independently and as part of a collaborative virtual team to develop attributes and capabilities for entrepreneurial success in a complex and changing environment.C2: Undertake independent research to inform practice within your area of specialism.C3: Critically evaluate and reflect on your own career development objectives.D. Key transferable skills.D1: Select and apply conceptual thinking for the process of enterprise development.D2: Critically analyse and design competitive and sustainable strategies for developing and introducing innovations into particular markets.D3: Negotiating, influencing, and agreeing roles and rewards within founder teams in entrepreneurial settings, doing so in a legitimate ethical manner.D4: Appropriately plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings.D5: Deploying effective networking and persuasive communication skills. |
What am I going to learn in Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? module | The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study. |
What am I going to learn in B327? module | The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study. |
What am I going to learn in Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? module | A. Knowledge and understandingA1: Create and manage sustainable forms of innovative and entrepreneurial ventures within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care.A2: Research entrepreneurship and innovations within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis.A3: Apply core theories, concepts and frameworks of innovation and entrepreneurship to understand the strategy, process and operations of enterprises at different stages of their life cycle. A4: Discuss the impact of innovation and entrepreneurship on society, both at a conceptual and a practical level, including ethics and sustainability, economic and social benefits to you, the economy and local communities.B. Cognitive skillsB1: Differentiate the distinctive roles played by start-ups and established enterprises in the process of developing and commercializing various forms of innovations.B2: Distinguish the responsibilities of founders, managers, employees and directors within particular types of sustainable enterprises and innovations, including roles and rewards.B3: Use concepts from enterprise and innovation to critically analyse and evaluate solutions to a variety of societal challenges.C. Practical and professional skillsC1: Work independently and as part of a collaborative virtual team to develop attributes and capabilities for entrepreneurial success in a complex and changing environment.C2: Undertake independent research to inform practice within your area of specialism.C3: Critically evaluate and reflect on your own career development objectives.D. Key transferable skills.D1: Select and apply conceptual thinking for the process of enterprise development.D2: Critically analyse and design competitive and sustainable strategies for developing and introducing innovations into particular markets.D3: Negotiating, influencing, and agreeing roles and rewards within founder teams in entrepreneurial settings, doing so in a legitimate ethical manner.D4: Appropriately plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings.D5: Deploying effective networking and persuasive communication skills. |
What am I going to learn in B327? module | A. Knowledge and understandingA1: Create and manage sustainable forms of innovative and entrepreneurial ventures within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care.A2: Research entrepreneurship and innovations within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis.A3: Apply core theories, concepts and frameworks of innovation and entrepreneurship to understand the strategy, process and operations of enterprises at different stages of their life cycle. A4: Discuss the impact of innovation and entrepreneurship on society, both at a conceptual and a practical level, including ethics and sustainability, economic and social benefits to you, the economy and local communities.B. Cognitive skillsB1: Differentiate the distinctive roles played by start-ups and established enterprises in the process of developing and commercializing various forms of innovations.B2: Distinguish the responsibilities of founders, managers, employees and directors within particular types of sustainable enterprises and innovations, including roles and rewards.B3: Use concepts from enterprise and innovation to critically analyse and evaluate solutions to a variety of societal challenges.C. Practical and professional skillsC1: Work independently and as part of a collaborative virtual team to develop attributes and capabilities for entrepreneurial success in a complex and changing environment.C2: Undertake independent research to inform practice within your area of specialism.C3: Critically evaluate and reflect on your own career development objectives.D. Key transferable skills.D1: Select and apply conceptual thinking for the process of enterprise development.D2: Critically analyse and design competitive and sustainable strategies for developing and introducing innovations into particular markets.D3: Negotiating, influencing, and agreeing roles and rewards within founder teams in entrepreneurial settings, doing so in a legitimate ethical manner.D4: Appropriately plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings.D5: Deploying effective networking and persuasive communication skills. |
What are the outcomes I am going to get after taking Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? course | A. Knowledge and understandingA1: Create and manage sustainable forms of innovative and entrepreneurial ventures within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care.A2: Research entrepreneurship and innovations within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis.A3: Apply core theories, concepts and frameworks of innovation and entrepreneurship to understand the strategy, process and operations of enterprises at different stages of their life cycle. A4: Discuss the impact of innovation and entrepreneurship on society, both at a conceptual and a practical level, including ethics and sustainability, economic and social benefits to you, the economy and local communities.B. Cognitive skillsB1: Differentiate the distinctive roles played by start-ups and established enterprises in the process of developing and commercializing various forms of innovations.B2: Distinguish the responsibilities of founders, managers, employees and directors within particular types of sustainable enterprises and innovations, including roles and rewards.B3: Use concepts from enterprise and innovation to critically analyse and evaluate solutions to a variety of societal challenges.C. Practical and professional skillsC1: Work independently and as part of a collaborative virtual team to develop attributes and capabilities for entrepreneurial success in a complex and changing environment.C2: Undertake independent research to inform practice within your area of specialism.C3: Critically evaluate and reflect on your own career development objectives.D. Key transferable skills.D1: Select and apply conceptual thinking for the process of enterprise development.D2: Critically analyse and design competitive and sustainable strategies for developing and introducing innovations into particular markets.D3: Negotiating, influencing, and agreeing roles and rewards within founder teams in entrepreneurial settings, doing so in a legitimate ethical manner.D4: Appropriately plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings.D5: Deploying effective networking and persuasive communication skills. |
What are the outcomes I am going to get after taking B327? course | A. Knowledge and understandingA1: Create and manage sustainable forms of innovative and entrepreneurial ventures within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care.A2: Research entrepreneurship and innovations within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis.A3: Apply core theories, concepts and frameworks of innovation and entrepreneurship to understand the strategy, process and operations of enterprises at different stages of their life cycle. A4: Discuss the impact of innovation and entrepreneurship on society, both at a conceptual and a practical level, including ethics and sustainability, economic and social benefits to you, the economy and local communities.B. Cognitive skillsB1: Differentiate the distinctive roles played by start-ups and established enterprises in the process of developing and commercializing various forms of innovations.B2: Distinguish the responsibilities of founders, managers, employees and directors within particular types of sustainable enterprises and innovations, including roles and rewards.B3: Use concepts from enterprise and innovation to critically analyse and evaluate solutions to a variety of societal challenges.C. Practical and professional skillsC1: Work independently and as part of a collaborative virtual team to develop attributes and capabilities for entrepreneurial success in a complex and changing environment.C2: Undertake independent research to inform practice within your area of specialism.C3: Critically evaluate and reflect on your own career development objectives.D. Key transferable skills.D1: Select and apply conceptual thinking for the process of enterprise development.D2: Critically analyse and design competitive and sustainable strategies for developing and introducing innovations into particular markets.D3: Negotiating, influencing, and agreeing roles and rewards within founder teams in entrepreneurial settings, doing so in a legitimate ethical manner.D4: Appropriately plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings.D5: Deploying effective networking and persuasive communication skills. |
What is the objective of taking the Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? course | The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study. |
What are the objectives of taking the Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? course | The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study. |
What is the objective of taking the B327? course | The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study. |
What are the objectives of taking the B327? course | The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study. |
What is the module code of Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? | B327 |
What is the code of Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? | B327 |
What is the id of Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? | B327 |
What is B327 module? | Creating futures: Sustainable enterprise and innovation |
What is B327? | Creating futures: Sustainable enterprise and innovation |
How many credits does the B327? have | 8 |
How many hours does the B327? have | 8 |
How many hours does the Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? have | 8 |
How many credits does the Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? have | 8 |
By which faculty is Creating futures: Sustainable enterprise and innovation offered by? | Faculty of Business Studies |
By which faculty is B327 offered by? | Faculty of Business Studies |
What is the name of the faculty that Creating futures: Sustainable enterprise and innovation is offered by? | Faculty of Business Studies |
What are the prerequisite of the Creating futures: Sustainable enterprise and innovation? | BUS310 |
What are the prerequisite of the B327? | BUS310 |
ما هو خلق المستقبل: وحدة المشاريع المستدامة والابتكار؟ | تم تصميم هذه الوحدة لتوفير التعلم المفاهيمي والعملي المتوسط/المتقدم للطلاب المهتمين بنظرية وممارسة ريادة الأعمال والابتكار في سياقات مختلفة. B327 هي دورة جديدة من المستوى الثالث في بكالوريوس الآداب (مع مرتبة الشرف) في دراسات الأعمال مع مسار التسويق. هذه الوحدة هي بديل مباشر لـ B322 (التحقيق في الفرص الريادية). تتكون B327 من 4 كتل دراسية، وتتناول التأثيرات المجتمعية لريادة الأعمال والابتكار، والبحث في ريادة الأعمال والابتكار، وتحديات المشاريع المستدامة. |
ما هي وحدة B327؟ | تم تصميم هذه الوحدة لتوفير التعلم المفاهيمي والعملي المتوسط/المتقدم للطلاب المهتمين بنظرية وممارسة ريادة الأعمال والابتكار في سياقات مختلفة. B327 هي دورة جديدة من المستوى الثالث في بكالوريوس الآداب (مع مرتبة الشرف) في دراسات الأعمال مع مسار التسويق. هذه الوحدة هي بديل مباشر لـ B322 (التحقيق في الفرص الريادية). تتكون B327 من 4 كتل دراسية، وتتناول التأثيرات المجتمعية لريادة الأعمال والابتكار، والبحث في ريادة الأعمال والابتكار، وتحديات المشاريع المستدامة. |
هل يمكنك أن تخبرني عن خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | تم تصميم هذه الوحدة لتوفير التعلم المفاهيمي والعملي المتوسط/المتقدم للطلاب المهتمين بنظرية وممارسة ريادة الأعمال والابتكار في سياقات مختلفة. B327 هي دورة جديدة من المستوى الثالث في بكالوريوس الآداب (مع مرتبة الشرف) في دراسات الأعمال مع مسار التسويق. هذه الوحدة هي بديل مباشر لـ B322 (التحقيق في الفرص الريادية). تتكون B327 من 4 كتل دراسية، وتتناول التأثيرات المجتمعية لريادة الأعمال والابتكار، والبحث في ريادة الأعمال والابتكار، وتحديات المشاريع المستدامة. |
هل يمكنك أن تخبرني عن B327؟ | تم تصميم هذه الوحدة لتوفير التعلم المفاهيمي والعملي المتوسط/المتقدم للطلاب المهتمين بنظرية وممارسة ريادة الأعمال والابتكار في سياقات مختلفة. B327 هي دورة جديدة من المستوى الثالث في بكالوريوس الآداب (مع مرتبة الشرف) في دراسات الأعمال مع مسار التسويق. هذه الوحدة هي بديل مباشر لـ B322 (التحقيق في الفرص الريادية). تتكون B327 من 4 كتل دراسية، وتتناول التأثيرات المجتمعية لريادة الأعمال والابتكار، والبحث في ريادة الأعمال والابتكار، وتحديات المشاريع المستدامة. |
ماذا سأتعلم في دورة خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | تم تصميم هذه الوحدة لتوفير التعلم المفاهيمي والعملي المتوسط/المتقدم للطلاب المهتمين بنظرية وممارسة ريادة الأعمال والابتكار في سياقات مختلفة. B327 هي دورة جديدة من المستوى الثالث في بكالوريوس الآداب (مع مرتبة الشرف) في دراسات الأعمال مع مسار التسويق. هذه الوحدة هي بديل مباشر لـ B322 (التحقيق في الفرص الريادية). تتكون B327 من 4 كتل دراسية، وتتناول التأثيرات المجتمعية لريادة الأعمال والابتكار، والبحث في ريادة الأعمال والابتكار، وتحديات المشاريع المستدامة. |
ماذا سأتعلم في دورة B327؟ | تم تصميم هذه الوحدة لتوفير التعلم المفاهيمي والعملي المتوسط/المتقدم للطلاب المهتمين بنظرية وممارسة ريادة الأعمال والابتكار في سياقات مختلفة. B327 هي دورة جديدة من المستوى الثالث في بكالوريوس الآداب (مع مرتبة الشرف) في دراسات الأعمال مع مسار التسويق. هذه الوحدة هي بديل مباشر لـ B322 (التحقيق في الفرص الريادية). تتكون B327 من 4 كتل دراسية، وتتناول التأثيرات المجتمعية لريادة الأعمال والابتكار، والبحث في ريادة الأعمال والابتكار، وتحديات المشاريع المستدامة. |
ما هو اسم دورة صناعة المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار باللغة العربية؟ | خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار |
ما هو اسم دورة B327 باللغة العربية؟ | خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار |
ما هي فائدة دراسة "خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار"؟ | الغرض الأكاديمي لهذه الوحدة هو تمكين المتعلمين من تطوير مهارات البحث المستقل والتعاون عبر الإنترنت اللازمة للانخراط في ممارسات المشاريع والابتكار في المنظمات الجديدة والقائمة. تشجع الوحدة الطلاب على القيام بذلك من خلال توضيح كيفية استخدام ريادة الأعمال والابتكار لتحقيق الأهداف/الأغراض الفردية مع المساهمة في حل المشكلات المجتمعية بطريقة أخلاقية ومستدامة. تستكشف الوحدة أيضًا الروابط النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
ما هي فائدة دراسة B327؟ | الغرض الأكاديمي لهذه الوحدة هو تمكين المتعلمين من تطوير مهارات البحث المستقل والتعاون عبر الإنترنت اللازمة للانخراط في ممارسات المشاريع والابتكار في المنظمات الجديدة والقائمة. تشجع الوحدة الطلاب على القيام بذلك من خلال توضيح كيفية استخدام ريادة الأعمال والابتكار لتحقيق الأهداف/الأغراض الفردية مع المساهمة في حل المشكلات المجتمعية بطريقة أخلاقية ومستدامة. تستكشف الوحدة أيضًا الروابط النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
ما هي فائدة دراسة "خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار"؟ | أ. المعرفة والفهمأ1: إنشاء وإدارة أشكال مستدامة من المشاريع المبتكرة وريادة الأعمال ضمن مجموعة من المجالات المتخصصة، مثل الهندسة والعلوم وتكنولوجيا المعلومات؛ الصناعات الإبداعية والترفيهية والثقافية؛ الرعاية الصحية والاجتماعية.أ2: البحث في ريادة الأعمال والابتكارات ضمن بيئة متخصصة في العالم الحقيقي، مع إدراك أن المجالات المتخصصة يجب استكشافها على مستويات متعددة من التحليل.أ3: تطبيق النظريات والمفاهيم والأطر الأساسية للابتكار وريادة الأعمال لفهم استراتيجية وعمليات وعمليات المؤسسات في مراحل مختلفة من دورة حياتها.أ4: مناقشة تأثير الابتكار وريادة الأعمال على المجتمع، سواء على المستوى المفاهيمي أو العملي، بما في ذلك الأخلاق والاستدامة والفوائد الاقتصادية والاجتماعية لك وللاقتصاد والمجتمعات المحلية.ب. المهارات المعرفيةب1: التمييز بين الأدوار المميزة التي تلعبها الشركات الناشئة والشركات القائمة في عملية تطوير وتسويق أشكال مختلفة من الابتكارات.ب2: التمييز بين مسؤوليات المؤسسين والمديرين والموظفين والمديرين داخل أنواع معينة من الشركات والابتكارات المستدامة، بما في ذلك الأدوار والمكافآت.ب3: استخدام المفاهيم من المشاريع والابتكار لتحليل وتقييم الحلول لمجموعة متنوعة من التحديات المجتمعية بشكل نقدي.ج. المهارات العملية والمهنيةج1: العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق افتراضي تعاوني لتطوير السمات والقدرات اللازمة للنجاح الريادي في بيئة معقدة ومتغيرة.ج2: إجراء بحث مستقل لإعلام الممارسة في مجال تخصصك.ج3: تقييم والتفكير النقدي في أهداف تطوير حياتك المهنية.د. المهارات الرئيسية القابلة للنقل. D1: اختيار وتطبيق التفكير المفاهيمي لعملية تطوير المشاريع. D2: تحليل وتصميم استراتيجيات تنافسية ومستدامة بشكل نقدي لتطوير وتقديم الابتكارات في أسواق معينة. D3: التفاوض والتأثير والموافقة على الأدوار والمكافآت داخل فرق المؤسسين في البيئات الريادية، والقيام بذلك بطريقة أخلاقية مشروعة. D4: التخطيط وحل المشكلات بشكل مناسب في البيئات الريادية والمبتكرة. D5: نشر مهارات التواصل الفعال والتواصل المقنع. |
ما هي فائدة دراسة B327؟ | أ. المعرفة والفهمأ1: إنشاء وإدارة أشكال مستدامة من المشاريع المبتكرة وريادة الأعمال ضمن مجموعة من المجالات المتخصصة، مثل الهندسة والعلوم وتكنولوجيا المعلومات؛ الصناعات الإبداعية والترفيهية والثقافية؛ الرعاية الصحية والاجتماعية.أ2: البحث في ريادة الأعمال والابتكارات ضمن بيئة متخصصة في العالم الحقيقي، مع إدراك أن المجالات المتخصصة يجب استكشافها على مستويات متعددة من التحليل.أ3: تطبيق النظريات والمفاهيم والأطر الأساسية للابتكار وريادة الأعمال لفهم استراتيجية وعمليات وعمليات المؤسسات في مراحل مختلفة من دورة حياتها.أ4: مناقشة تأثير الابتكار وريادة الأعمال على المجتمع، سواء على المستوى المفاهيمي أو العملي، بما في ذلك الأخلاق والاستدامة والفوائد الاقتصادية والاجتماعية لك وللاقتصاد والمجتمعات المحلية.ب. المهارات المعرفيةب1: التمييز بين الأدوار المميزة التي تلعبها الشركات الناشئة والشركات القائمة في عملية تطوير وتسويق أشكال مختلفة من الابتكارات.ب2: التمييز بين مسؤوليات المؤسسين والمديرين والموظفين والمديرين داخل أنواع معينة من الشركات والابتكارات المستدامة، بما في ذلك الأدوار والمكافآت.ب3: استخدام المفاهيم من المشاريع والابتكار لتحليل وتقييم الحلول لمجموعة متنوعة من التحديات المجتمعية بشكل نقدي.ج. المهارات العملية والمهنيةج1: العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق افتراضي تعاوني لتطوير السمات والقدرات اللازمة للنجاح الريادي في بيئة معقدة ومتغيرة.ج2: إجراء بحث مستقل لإعلام الممارسة في مجال تخصصك.ج3: تقييم والتفكير النقدي في أهداف تطوير حياتك المهنية.د. المهارات الرئيسية القابلة للنقل. D1: اختيار وتطبيق التفكير المفاهيمي لعملية تطوير المشاريع. D2: تحليل وتصميم استراتيجيات تنافسية ومستدامة بشكل نقدي لتطوير وتقديم الابتكارات في أسواق معينة. D3: التفاوض والتأثير والموافقة على الأدوار والمكافآت داخل فرق المؤسسين في البيئات الريادية، والقيام بذلك بطريقة أخلاقية مشروعة. D4: التخطيط وحل المشكلات بشكل مناسب في البيئات الريادية والمبتكرة. D5: نشر مهارات التواصل الفعال والتواصل المقنع. |
ماذا سأتعلم في وحدة خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | الغرض الأكاديمي لهذه الوحدة هو تمكين المتعلمين من تطوير مهارات البحث المستقل والتعاون عبر الإنترنت اللازمة للانخراط في ممارسات المشاريع والابتكار في المنظمات الجديدة والقائمة. تشجع الوحدة الطلاب على القيام بذلك من خلال توضيح كيفية استخدام ريادة الأعمال والابتكار لتحقيق الأهداف/الأغراض الفردية مع المساهمة في حل المشكلات المجتمعية بطريقة أخلاقية ومستدامة. تستكشف الوحدة أيضًا الروابط النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
ماذا سأتعلم في الوحدة B327؟ | الغرض الأكاديمي لهذه الوحدة هو تمكين المتعلمين من تطوير مهارات البحث المستقل والتعاون عبر الإنترنت اللازمة للانخراط في ممارسات المشاريع والابتكار في المنظمات الجديدة والقائمة. تشجع الوحدة الطلاب على القيام بذلك من خلال توضيح كيفية استخدام ريادة الأعمال والابتكار لتحقيق الأهداف/الأغراض الفردية مع المساهمة في حل المشكلات المجتمعية بطريقة أخلاقية ومستدامة. تستكشف الوحدة أيضًا الروابط النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
ماذا سأتعلم في وحدة خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | أ. المعرفة والفهمأ1: إنشاء وإدارة أشكال مستدامة من المشاريع المبتكرة وريادة الأعمال ضمن مجموعة من المجالات المتخصصة، مثل الهندسة والعلوم وتكنولوجيا المعلومات؛ الصناعات الإبداعية والترفيهية والثقافية؛ الرعاية الصحية والاجتماعية.أ2: البحث في ريادة الأعمال والابتكارات ضمن بيئة متخصصة في العالم الحقيقي، مع إدراك أن المجالات المتخصصة يجب استكشافها على مستويات متعددة من التحليل.أ3: تطبيق النظريات والمفاهيم والأطر الأساسية للابتكار وريادة الأعمال لفهم استراتيجية وعمليات وعمليات المؤسسات في مراحل مختلفة من دورة حياتها.أ4: مناقشة تأثير الابتكار وريادة الأعمال على المجتمع، سواء على المستوى المفاهيمي أو العملي، بما في ذلك الأخلاق والاستدامة والفوائد الاقتصادية والاجتماعية لك وللاقتصاد والمجتمعات المحلية.ب. المهارات المعرفيةب1: التمييز بين الأدوار المميزة التي تلعبها الشركات الناشئة والشركات القائمة في عملية تطوير وتسويق أشكال مختلفة من الابتكارات.ب2: التمييز بين مسؤوليات المؤسسين والمديرين والموظفين والمديرين داخل أنواع معينة من الشركات والابتكارات المستدامة، بما في ذلك الأدوار والمكافآت.ب3: استخدام المفاهيم من المشاريع والابتكار لتحليل وتقييم الحلول لمجموعة متنوعة من التحديات المجتمعية بشكل نقدي.ج. المهارات العملية والمهنيةج1: العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق افتراضي تعاوني لتطوير السمات والقدرات اللازمة للنجاح الريادي في بيئة معقدة ومتغيرة.ج2: إجراء بحث مستقل لإعلام الممارسة في مجال تخصصك.ج3: تقييم والتفكير النقدي في أهداف تطوير حياتك المهنية.د. المهارات الرئيسية القابلة للنقل. D1: اختيار وتطبيق التفكير المفاهيمي لعملية تطوير المشاريع. D2: تحليل وتصميم استراتيجيات تنافسية ومستدامة بشكل نقدي لتطوير وتقديم الابتكارات في أسواق معينة. D3: التفاوض والتأثير والموافقة على الأدوار والمكافآت داخل فرق المؤسسين في البيئات الريادية، والقيام بذلك بطريقة أخلاقية مشروعة. D4: التخطيط وحل المشكلات بشكل مناسب في البيئات الريادية والمبتكرة. D5: نشر مهارات التواصل الفعال والتواصل المقنع. |
ماذا سأتعلم في الوحدة B327؟ | أ. المعرفة والفهمأ1: إنشاء وإدارة أشكال مستدامة من المشاريع المبتكرة وريادة الأعمال ضمن مجموعة من المجالات المتخصصة، مثل الهندسة والعلوم وتكنولوجيا المعلومات؛ الصناعات الإبداعية والترفيهية والثقافية؛ الرعاية الصحية والاجتماعية.أ2: البحث في ريادة الأعمال والابتكارات ضمن بيئة متخصصة في العالم الحقيقي، مع إدراك أن المجالات المتخصصة يجب استكشافها على مستويات متعددة من التحليل.أ3: تطبيق النظريات والمفاهيم والأطر الأساسية للابتكار وريادة الأعمال لفهم استراتيجية وعمليات وعمليات المؤسسات في مراحل مختلفة من دورة حياتها.أ4: مناقشة تأثير الابتكار وريادة الأعمال على المجتمع، سواء على المستوى المفاهيمي أو العملي، بما في ذلك الأخلاق والاستدامة والفوائد الاقتصادية والاجتماعية لك وللاقتصاد والمجتمعات المحلية.ب. المهارات المعرفيةب1: التمييز بين الأدوار المميزة التي تلعبها الشركات الناشئة والشركات القائمة في عملية تطوير وتسويق أشكال مختلفة من الابتكارات.ب2: التمييز بين مسؤوليات المؤسسين والمديرين والموظفين والمديرين داخل أنواع معينة من الشركات والابتكارات المستدامة، بما في ذلك الأدوار والمكافآت.ب3: استخدام المفاهيم من المشاريع والابتكار لتحليل وتقييم الحلول لمجموعة متنوعة من التحديات المجتمعية بشكل نقدي.ج. المهارات العملية والمهنيةج1: العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق افتراضي تعاوني لتطوير السمات والقدرات اللازمة للنجاح الريادي في بيئة معقدة ومتغيرة.ج2: إجراء بحث مستقل لإعلام الممارسة في مجال تخصصك.ج3: تقييم والتفكير النقدي في أهداف تطوير حياتك المهنية.د. المهارات الرئيسية القابلة للنقل. D1: اختيار وتطبيق التفكير المفاهيمي لعملية تطوير المشاريع. D2: تحليل وتصميم استراتيجيات تنافسية ومستدامة بشكل نقدي لتطوير وتقديم الابتكارات في أسواق معينة. D3: التفاوض والتأثير والموافقة على الأدوار والمكافآت داخل فرق المؤسسين في البيئات الريادية، والقيام بذلك بطريقة أخلاقية مشروعة. D4: التخطيط وحل المشكلات بشكل مناسب في البيئات الريادية والمبتكرة. D5: نشر مهارات التواصل الفعال والتواصل المقنع. |
ما هي النتائج التي سأحصل عليها بعد أخذ دورة "خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار"؟ | أ. المعرفة والفهمأ1: إنشاء وإدارة أشكال مستدامة من المشاريع المبتكرة وريادة الأعمال ضمن مجموعة من المجالات المتخصصة، مثل الهندسة والعلوم وتكنولوجيا المعلومات؛ الصناعات الإبداعية والترفيهية والثقافية؛ الرعاية الصحية والاجتماعية.أ2: البحث في ريادة الأعمال والابتكارات ضمن بيئة متخصصة في العالم الحقيقي، مع إدراك أن المجالات المتخصصة يجب استكشافها على مستويات متعددة من التحليل.أ3: تطبيق النظريات والمفاهيم والأطر الأساسية للابتكار وريادة الأعمال لفهم استراتيجية وعمليات وعمليات المؤسسات في مراحل مختلفة من دورة حياتها.أ4: مناقشة تأثير الابتكار وريادة الأعمال على المجتمع، سواء على المستوى المفاهيمي أو العملي، بما في ذلك الأخلاق والاستدامة والفوائد الاقتصادية والاجتماعية لك وللاقتصاد والمجتمعات المحلية.ب. المهارات المعرفيةب1: التمييز بين الأدوار المميزة التي تلعبها الشركات الناشئة والشركات القائمة في عملية تطوير وتسويق أشكال مختلفة من الابتكارات.ب2: التمييز بين مسؤوليات المؤسسين والمديرين والموظفين والمديرين داخل أنواع معينة من الشركات والابتكارات المستدامة، بما في ذلك الأدوار والمكافآت.ب3: استخدام المفاهيم من المشاريع والابتكار لتحليل وتقييم الحلول لمجموعة متنوعة من التحديات المجتمعية بشكل نقدي.ج. المهارات العملية والمهنيةج1: العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق افتراضي تعاوني لتطوير السمات والقدرات اللازمة للنجاح الريادي في بيئة معقدة ومتغيرة.ج2: إجراء بحث مستقل لإعلام الممارسة في مجال تخصصك.ج3: تقييم والتفكير النقدي في أهداف تطوير حياتك المهنية.د. المهارات الرئيسية القابلة للنقل. D1: اختيار وتطبيق التفكير المفاهيمي لعملية تطوير المشاريع. D2: تحليل وتصميم استراتيجيات تنافسية ومستدامة بشكل نقدي لتطوير وتقديم الابتكارات في أسواق معينة. D3: التفاوض والتأثير والموافقة على الأدوار والمكافآت داخل فرق المؤسسين في البيئات الريادية، والقيام بذلك بطريقة أخلاقية مشروعة. D4: التخطيط وحل المشكلات بشكل مناسب في البيئات الريادية والمبتكرة. D5: نشر مهارات التواصل الفعال والتواصل المقنع. |
ما هي النتائج التي سأحصل عليها بعد أخذ دورة B327؟ | أ. المعرفة والفهمأ1: إنشاء وإدارة أشكال مستدامة من المشاريع المبتكرة وريادة الأعمال ضمن مجموعة من المجالات المتخصصة، مثل الهندسة والعلوم وتكنولوجيا المعلومات؛ الصناعات الإبداعية والترفيهية والثقافية؛ الرعاية الصحية والاجتماعية.أ2: البحث في ريادة الأعمال والابتكارات ضمن بيئة متخصصة في العالم الحقيقي، مع إدراك أن المجالات المتخصصة يجب استكشافها على مستويات متعددة من التحليل.أ3: تطبيق النظريات والمفاهيم والأطر الأساسية للابتكار وريادة الأعمال لفهم استراتيجية وعمليات وعمليات المؤسسات في مراحل مختلفة من دورة حياتها.أ4: مناقشة تأثير الابتكار وريادة الأعمال على المجتمع، سواء على المستوى المفاهيمي أو العملي، بما في ذلك الأخلاق والاستدامة والفوائد الاقتصادية والاجتماعية لك وللاقتصاد والمجتمعات المحلية.ب. المهارات المعرفيةب1: التمييز بين الأدوار المميزة التي تلعبها الشركات الناشئة والشركات القائمة في عملية تطوير وتسويق أشكال مختلفة من الابتكارات.ب2: التمييز بين مسؤوليات المؤسسين والمديرين والموظفين والمديرين داخل أنواع معينة من الشركات والابتكارات المستدامة، بما في ذلك الأدوار والمكافآت.ب3: استخدام المفاهيم من المشاريع والابتكار لتحليل وتقييم الحلول لمجموعة متنوعة من التحديات المجتمعية بشكل نقدي.ج. المهارات العملية والمهنيةج1: العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق افتراضي تعاوني لتطوير السمات والقدرات اللازمة للنجاح الريادي في بيئة معقدة ومتغيرة.ج2: إجراء بحث مستقل لإعلام الممارسة في مجال تخصصك.ج3: تقييم والتفكير النقدي في أهداف تطوير حياتك المهنية.د. المهارات الرئيسية القابلة للنقل. D1: اختيار وتطبيق التفكير المفاهيمي لعملية تطوير المشاريع. D2: تحليل وتصميم استراتيجيات تنافسية ومستدامة بشكل نقدي لتطوير وتقديم الابتكارات في أسواق معينة. D3: التفاوض والتأثير والموافقة على الأدوار والمكافآت داخل فرق المؤسسين في البيئات الريادية، والقيام بذلك بطريقة أخلاقية مشروعة. D4: التخطيط وحل المشكلات بشكل مناسب في البيئات الريادية والمبتكرة. D5: نشر مهارات التواصل الفعال والتواصل المقنع. |
ما هو الهدف من دراسة دورة خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | الغرض الأكاديمي لهذه الوحدة هو تمكين المتعلمين من تطوير مهارات البحث المستقل والتعاون عبر الإنترنت اللازمة للانخراط في ممارسات المشاريع والابتكار في المنظمات الجديدة والقائمة. تشجع الوحدة الطلاب على القيام بذلك من خلال توضيح كيفية استخدام ريادة الأعمال والابتكار لتحقيق الأهداف/الأغراض الفردية مع المساهمة في حل المشكلات المجتمعية بطريقة أخلاقية ومستدامة. تستكشف الوحدة أيضًا الروابط النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
ما هي أهداف دراسة دورة خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | الغرض الأكاديمي لهذه الوحدة هو تمكين المتعلمين من تطوير مهارات البحث المستقل والتعاون عبر الإنترنت اللازمة للانخراط في ممارسات المشاريع والابتكار في المنظمات الجديدة والقائمة. تشجع الوحدة الطلاب على القيام بذلك من خلال توضيح كيفية استخدام ريادة الأعمال والابتكار لتحقيق الأهداف/الأغراض الفردية مع المساهمة في حل المشكلات المجتمعية بطريقة أخلاقية ومستدامة. تستكشف الوحدة أيضًا الروابط النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
ما هو الهدف من أخذ دورة B327؟ | الغرض الأكاديمي لهذه الوحدة هو تمكين المتعلمين من تطوير مهارات البحث المستقل والتعاون عبر الإنترنت اللازمة للانخراط في ممارسات المشاريع والابتكار في المنظمات الجديدة والقائمة. تشجع الوحدة الطلاب على القيام بذلك من خلال توضيح كيفية استخدام ريادة الأعمال والابتكار لتحقيق الأهداف/الأغراض الفردية مع المساهمة في حل المشكلات المجتمعية بطريقة أخلاقية ومستدامة. تستكشف الوحدة أيضًا الروابط النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
ما هي أهداف دراسة دورة B327؟ | الغرض الأكاديمي لهذه الوحدة هو تمكين المتعلمين من تطوير مهارات البحث المستقل والتعاون عبر الإنترنت اللازمة للانخراط في ممارسات المشاريع والابتكار في المنظمات الجديدة والقائمة. تشجع الوحدة الطلاب على القيام بذلك من خلال توضيح كيفية استخدام ريادة الأعمال والابتكار لتحقيق الأهداف/الأغراض الفردية مع المساهمة في حل المشكلات المجتمعية بطريقة أخلاقية ومستدامة. تستكشف الوحدة أيضًا الروابط النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
ما هو رمز الوحدة الخاصة بخلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | B327 |
ما هو رمز خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | B327 |
ما هو هوية "خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار"؟ | B327 |
ما هي وحدة B327؟ | خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار |
ما هو B327؟ | خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار |
كم عدد الوحدات التي يمتلكها B327؟ | 8 |
كم عدد الساعات التي تمتلكها الطائرة B327؟ | 8 |
كم عدد الساعات التي يقضيها برنامج خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | 8 |
كم عدد الوحدات الدراسية التي حصل عليها برنامج خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | 8 |
ما هي الكلية التي تقدم برنامج "خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار"؟ | كلية الدراسات التجارية |
من أي كلية يتم تقديم B327؟ | كلية الدراسات التجارية |
ما اسم الكلية التي تقدم برنامج خلق المستقبل: المشاريع المستدامة والابتكار؟ | كلية الدراسات التجارية |
ما هي المتطلبات الأساسية لخلق مستقبل مستدام: المشاريع والابتكار؟ | حافلة 310 |
ما هي المتطلبات الأساسية للطائرة B327؟ | حافلة 310 |
What is Advanced Management Accounting module? | The module offers students the opportunity to continue their studies in the BA Business Studies after they have completed the B291 & B292 modules. It builds on the knowledge and skills students have learned in B292 by focusing on theories, concepts and techniques at a more advanced level. The learning outcomes also include a critical evaluation of the theories and techniques and their application in ambiguous settings using case study approach. Business entities operate in economic turbulent environments. Under these constraints, decisions taken by managers of business units can vary and differ depending on the manager’s and the company’s pursuit of goals and objectives. Proper economic analysis and use of appropriate techniques and tools are therefore mandatory for managers and decision makers. The module can be used to understand strategy and to situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences using theories, tools, techniques and relevant case studies and examples. Basic skills of quantitative proficiency is required in order to understand pricing decisions techniques, financial measures of performance, investments , EVA , Variance analysis , budgeting costing etc. This module provides students with a solid base of Advanced management Accounting study and practice. |
What is B392 module? | The module offers students the opportunity to continue their studies in the BA Business Studies after they have completed the B291 & B292 modules. It builds on the knowledge and skills students have learned in B292 by focusing on theories, concepts and techniques at a more advanced level. The learning outcomes also include a critical evaluation of the theories and techniques and their application in ambiguous settings using case study approach. Business entities operate in economic turbulent environments. Under these constraints, decisions taken by managers of business units can vary and differ depending on the manager’s and the company’s pursuit of goals and objectives. Proper economic analysis and use of appropriate techniques and tools are therefore mandatory for managers and decision makers. The module can be used to understand strategy and to situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences using theories, tools, techniques and relevant case studies and examples. Basic skills of quantitative proficiency is required in order to understand pricing decisions techniques, financial measures of performance, investments , EVA , Variance analysis , budgeting costing etc. This module provides students with a solid base of Advanced management Accounting study and practice. |
Can you tell me about Advanced Management Accounting? | The module offers students the opportunity to continue their studies in the BA Business Studies after they have completed the B291 & B292 modules. It builds on the knowledge and skills students have learned in B292 by focusing on theories, concepts and techniques at a more advanced level. The learning outcomes also include a critical evaluation of the theories and techniques and their application in ambiguous settings using case study approach. Business entities operate in economic turbulent environments. Under these constraints, decisions taken by managers of business units can vary and differ depending on the manager’s and the company’s pursuit of goals and objectives. Proper economic analysis and use of appropriate techniques and tools are therefore mandatory for managers and decision makers. The module can be used to understand strategy and to situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences using theories, tools, techniques and relevant case studies and examples. Basic skills of quantitative proficiency is required in order to understand pricing decisions techniques, financial measures of performance, investments , EVA , Variance analysis , budgeting costing etc. This module provides students with a solid base of Advanced management Accounting study and practice. |
Can you tell me about B392? | The module offers students the opportunity to continue their studies in the BA Business Studies after they have completed the B291 & B292 modules. It builds on the knowledge and skills students have learned in B292 by focusing on theories, concepts and techniques at a more advanced level. The learning outcomes also include a critical evaluation of the theories and techniques and their application in ambiguous settings using case study approach. Business entities operate in economic turbulent environments. Under these constraints, decisions taken by managers of business units can vary and differ depending on the manager’s and the company’s pursuit of goals and objectives. Proper economic analysis and use of appropriate techniques and tools are therefore mandatory for managers and decision makers. The module can be used to understand strategy and to situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences using theories, tools, techniques and relevant case studies and examples. Basic skills of quantitative proficiency is required in order to understand pricing decisions techniques, financial measures of performance, investments , EVA , Variance analysis , budgeting costing etc. This module provides students with a solid base of Advanced management Accounting study and practice. |
What am I going to learn in Advanced Management Accounting course? | The module offers students the opportunity to continue their studies in the BA Business Studies after they have completed the B291 & B292 modules. It builds on the knowledge and skills students have learned in B292 by focusing on theories, concepts and techniques at a more advanced level. The learning outcomes also include a critical evaluation of the theories and techniques and their application in ambiguous settings using case study approach. Business entities operate in economic turbulent environments. Under these constraints, decisions taken by managers of business units can vary and differ depending on the manager’s and the company’s pursuit of goals and objectives. Proper economic analysis and use of appropriate techniques and tools are therefore mandatory for managers and decision makers. The module can be used to understand strategy and to situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences using theories, tools, techniques and relevant case studies and examples. Basic skills of quantitative proficiency is required in order to understand pricing decisions techniques, financial measures of performance, investments , EVA , Variance analysis , budgeting costing etc. This module provides students with a solid base of Advanced management Accounting study and practice. |
What am I going to learn in B392 course? | The module offers students the opportunity to continue their studies in the BA Business Studies after they have completed the B291 & B292 modules. It builds on the knowledge and skills students have learned in B292 by focusing on theories, concepts and techniques at a more advanced level. The learning outcomes also include a critical evaluation of the theories and techniques and their application in ambiguous settings using case study approach. Business entities operate in economic turbulent environments. Under these constraints, decisions taken by managers of business units can vary and differ depending on the manager’s and the company’s pursuit of goals and objectives. Proper economic analysis and use of appropriate techniques and tools are therefore mandatory for managers and decision makers. The module can be used to understand strategy and to situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences using theories, tools, techniques and relevant case studies and examples. Basic skills of quantitative proficiency is required in order to understand pricing decisions techniques, financial measures of performance, investments , EVA , Variance analysis , budgeting costing etc. This module provides students with a solid base of Advanced management Accounting study and practice. |
What is the Advanced Management Accounting course name in Arabic? | المحاسبة الإدارية المتقدمة |
What is the B392 course name in Arabic? | المحاسبة الإدارية المتقدمة |
What is the benefit of studying Advanced Management Accounting? |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.