Datasets:

---

nyuuzyou

/

mypresentation

like 0

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img0.jpg", "description": "Идеальная конференция по веб 2.0 Опыт Минска" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img1.jpg", "description": "Проведено www.Bynet2.org/2007/ (2007) Байнет 2.0 www.bynet2.org (2008) Байнет 2.2 www.mobile.bynet2.org (2007) Мобильные технологии" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img2.jpg", "description": "Из чего состоит конференция: Организатор Формат Спонсоры Докладчики Место Реклама Деньги Краеугольно" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img3.jpg", "description": "Организатор Самый честный ответ на любой вопрос о проводимой вами конференции – я не знаю Но вы – человек, который знает больше всех. Вы управляете общественным мнением. Вы улучшаете всех тех, кто пришел. Руками докладчиков." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img4.jpg", "description": "Деньги" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img5.jpg", "description": "Реклама Не надейтесь на бесплатных инфоспонсоров. Не всегда возможно сделать инфоспонсорами самые эффективные источники Договаривайтесь на конкретные условия – размещение модулей рекламы (куда ОБЯЗАТЕЛЬНО будут вставлены спонсоры) на определенную сумму" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img6.jpg", "description": "Место Вопросы, на которые нужно ответить Вместимость? Есть ли рядом еда? Удобно ли добираться?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img7.jpg", "description": "Докладчики За них дают деньги Они должны быть готовы Они должны быть интересны или авторитетны" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img8.jpg", "description": "Спонсоры Что интересует спонсора: Размещение внутри инфоспонсоров Количество народу Брендирование зала Отзывы" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img9.jpg", "description": "Формат Как это было Как мы хотим Ted.com Видеозапись – отдельное шоу! Самое интересное в конференции – общение. Дайте возможность, организуйте и жестко модерируйте. ЗАСТАВЛЯЙТЕ общаться." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img10.jpg", "description": "Краеугольно Несколько секций – хорошо ли Использование интернета участниками Наличие трансляции (какая она должна быть) Работа со СМИ" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img11.jpg", "description": "Без оргазма Обычно пиарщики «умирают» во время мероприятия Написать адекватный пресс-релиз после мероприятия сложно – слишком много впечатлений Пресса не разбирается в IT «Все=никто» Главная идея – передача эмоций" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/042749123a746e9968162f3b1804c1e0/img12.jpg", "description": "Вопросы Артем Герасимович Bynet2.org Artpr.info [email protected]" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img0.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img1.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img2.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img3.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img4.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img5.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img6.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img7.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img8.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img9.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img10.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img11.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e01c6f94cdaacfdad377e1209b4dbc3b/img12.jpg", "description": "Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 50 Тема урока: «Числа 0-9». - презентация, слайд №13" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img0.jpg", "description": "LearnWords Определение LearnWords - обучающая программа для изучения иностранного языка, запоминания слов и фраз на настольном компьютере п, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img1.jpg", "description": "LearnWords" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img2.jpg", "description": "Определение LearnWords - обучающая программа для изучения иностранного языка, запоминания слов и фраз на настольном компьютере под управлением операционной системы Windows, на карманном компьютере, на смартфонах." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img3.jpg", "description": "Целевая аудитория Студенты Школьники Изучающие иностранные языки" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img4.jpg", "description": "Вид окна программы" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img5.jpg", "description": "Методы обучения От простого к сложному Игровая составляющая Ассоциативные методы запоминания Дозирование новой информации Распределение повторений изучаемой информации во времени" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img6.jpg", "description": "Типы словарей Простой С категориями (изучение смысловыми группами) Грамматический словарь (связан с изучением грамматики - набора правил для построения предложений) Словарь с предустановленным набором упражнений (изучение фраз)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img7.jpg", "description": "Особенности программы Легкость, простота, скорость Глубокое запоминание, высокая эффективность Адаптация под способности Система повторений Гибкость обучения Богатая функциональность(транскрипция слов, озвучивание слов, статистика, составление личных словарей)" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img8.jpg", "description": "Отзывы \"Ваша программа подходит мне лучше, чем любая другая, потому, что она наиболее полно удовлетворяет всем моим требованиям: очень правильный и естественный алгоритм для запоминания слов; возможность скачивания с вашего сайта готовых словарей; возможность составлять собственные словари; использование не только транскрипцию, но и звуковое проговаривание слов для запоминания на слух; очень важный пункт - версии не только для компьютера, но и для мобильных устройств.\" (Юрий Шандер) \"Вы сделали уникальную программу, которая действительно помогает в изучении иностранных языков\" (Сергей Чевычелов)." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8bd4d61552eefb7a74a527c0e4c2cc25/img9.jpg", "description": "Спасибо за внимание" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img0.jpg", "description": "Нагрузочное тестирование с помощью Grinder" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img1.jpg", "description": "Нагрузочное тестирование… определение того, как быстро работает система при определенной нагрузке. Позволяет также определить такие параметры системы как расширяемость и надежность. Вкратце, это: Имитация реальной нагрузки на систему Выполнение тестов Анализ результатов" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img2.jpg", "description": "Цели нагрузочного тестирования Недопущение «падения» системы Обойтись без излишних затрат на «железо» Снизить стоимость продукта Облегчить обслуживание Продемонстрировать заказчику, что система удовлетворяет требованиям" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img3.jpg", "description": "Стратегии нагрузочного тестирования Поиск «узкого горла» Оптимизация Сравнение альтернативных вариантов Определение максимального объема данных Чистый интерес" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img4.jpg", "description": "Типы нагрузочного тестирования Нагрузочное тестирование (load testing) Тестирование отказоустойчивости (failover testing) Стресс-тестирование (stress testing) Целевые испытания (targeted infrastructure test) Объемное тестирование (volume testing) Тестирование стабильности (endurance testing) Тестирование производительности (performance testing) Тестирование пропускной способности сети (network sensitivity testing)" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img5.jpg", "description": "Словарь Vuser – виртуальный пользователь Load generator (agent) – генератор нагрузки Process - процесс Thread - поток Run - прогон Ramp-up – «разброс» Load controller – контроллер нагрузки" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img6.jpg", "description": "Схема" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img7.jpg", "description": "Метрики Времена отклика + Построение графиков производительности + Пропускная способность + Надежность (MTBF - Mean Time Between Failures) Доступность (какой процент времени сервис лежал) Загрузка процессора Загрузка памяти Сетевой траффик + Особые показатели сервера приложений Особые показатели сервера баз данных Запросы в секунду +" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img8.jpg", "description": "Что нужно знать о каждой метрике? Среднее значение Разброс Максимальное и минимальное достигнутое значение Перцентиль (уложившиеся около среднего 90% результатов) Все распределение Упавшие запросы (процент)" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img9.jpg", "description": "The Grinder 100% Java (любая ОС с поддержкой J2SE) Протоколы HTTP, HTTPS (out of the box) SOAP, XML-RPC IIOP, RMI/IIOP, RMI/JRMP, and JMS. POP3, SMTP, FTP, and LDAP. Базы данных – JDBC Скрипт на Jython / Автозапись HTTP GrinderStone for Eclipse - дебаггинг Бесплатный " }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img10.jpg", "description": "The Grinder: Настройка среды Java (JVM) Jython (add to PATH) Add external JARs to Grinder /lib/" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img11.jpg", "description": "Схема нагрузочного тестирования" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img12.jpg", "description": "The Grider: Property File" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img13.jpg", "description": "The Grider: Property File grinder.processes grinder.threads grinder.runs grinder.processIncrement grinder.processIncrementInterval grinder.initialProcesses grinder.duration grinder.script grinder.initialSleepTime grinder.sleepTimeVariation grinder.sleepTimeFactor" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img14.jpg", "description": "The Grinder: UI" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img15.jpg", "description": "Workflow: Запись скрипта" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img16.jpg", "description": "Пример скрипта" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img17.jpg", "description": "Jython “an implementation of the Python programming language written in Java” Python Syntax + ability to use Java classes Python написанный на Java, т.е. с возможностью использовать синтаксис Python и библиотеки Java" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img18.jpg", "description": "Содержимое скрипта Импорт Java библиотек Определение переменных (HTTP headers/connection settings) Определение прокси-объектов для Test Группировка отдельных тестов в функции Test group Вызов каждой тестовой функции из главной функции __call__(self)" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img19.jpg", "description": "Пример лог файла" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img20.jpg", "description": "Grinder Analyzer Специальный питоновский скрипт для анализа логов, записанных с помощью Grinder HTTP Plugin необходима установка Jython/Python" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img21.jpg", "description": "Нагрузочное тестирование с помощью Grinder, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img22.jpg", "description": "Пример отчета" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img23.jpg", "description": "Пример отчета" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/23463eb556c5420930039e8b529a7e78/img24.jpg", "description": "Вопросы? End" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img0.jpg", "description": "Особистість учителя, його основні характеристики. Особливості педагогічної діяльності" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img1.jpg", "description": "План Роль і місце вчителя в суспільстві. Сучасні вимоги до особистості вчителя. Кваліфікаційна характеристика педагога. Шляхи набуття педагогічної професії." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img2.jpg", "description": "Учитель В широкому у смислі слова – всі ті, хто готує підростаюче покоління до життя і праці. У вузькому смислі – спеціально підготовлені люди, які в навчальних закладах здійснюють педагогічний процес." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img3.jpg", "description": "Основні давньогрецькі навчальні заклади" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img4.jpg", "description": "Марк Фабій Квінтіліан 135-96 р.р. до н.е. перший платний педагог" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img5.jpg", "description": "Учитель" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img6.jpg", "description": "Суспільні функції учителя Участь в громадському житті і його перетворенні. Зв’язок поколінь і часів. Передача соціального досвіду і кращих традицій. Сприяння створенню інтелектуального потенціалу і моральному очищенню суспільства." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img7.jpg", "description": "Вимоги до вчителя Почуття обов’язку і відповідальності. Високий моральний облік. Любов до дітей, своєї професії. Глибоке і всебічне знання свого предмету. Знання педагогіки і психології. Творче ставлення до праці, вдосконалення педагогічної майстерності. Вміння керувати собою." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img8.jpg", "description": "Види готовності до педагогічної діяльності" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img9.jpg", "description": "Аспекти педагогічної діяльності" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img10.jpg", "description": "Психолого-педагогічні Сформованість національної самосвідомості. Духовний розвиток. Високий рівень професійної підготовки. Мистецьке володіння словом Володіння дидактичними, організаторськими і іншими здібностями. Розвиток власної спостережливості." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img11.jpg", "description": "Знання учителя" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img12.jpg", "description": "Вміння вчителя" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img13.jpg", "description": "Загальнолюдські якості учителя Альтруїстична життєва установка Стійкість, вміння переносити труднощі, втрати, незгоди і страждання як моральні так і фізичні Розум активність, допитливість Сміливість, рішучість, сила волі Товариськість, цікавість до людей, повага до них, дотримання етичних норм Любов до свободи, бажання бути незалежним" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img14.jpg", "description": "Основні поради молодим учителям учитель – це завжди оптиміст; діти – істоти парадоксальні, тому треба підходити до кожного педагогічного явища філософськи; все, що оточує нас – створене нами; не бійтеся зустрічі з дітьми; якщо діти вас виховують, не засмучуйтеся; не сперечайтеся з адміністрацією ; перше враження може залишитися на все життя; ніколи не йдіть на поводу у дітей; радійте від зустрічі з дітьми; не дуже надокучайте вашим учням; давайте своє тепло тим, кому це вкрай необхідно;" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img15.jpg", "description": "Основні поради молодим учителям якщо ви не знаєте, як вчинити, краще не поспішайте; учитель завжди повинен мати бадьорий настрій; учитель завжди повинен вітатися з дітьми; ви маєте знати вихованця, його життя, його почуття; визнавайте свої помилки, якщо їх допустили; займайтеся аутотренінгом; думати - основний обов’язок учителя; сприймайте свою учительську діяльність як продовження дитинства; добре, коли учитель розумний, непогано, коли добрий, але найкраше, коли учитель справедливий." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0cef75289615cb3d60f85fec04070bc5/img16.jpg", "description": "Шляхи набуття педагогічної професії Загальноосвітня підготовка Початкова психолого-педагогічна підготовка Початкова спеціальна підготовка Початкова психолого-педагогічна підготовка через навчально-виховні заклади Повна професійна підготовка через вищі навчальні заклади І, ІІ, ІІІ, IV рівня акредитації" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img0.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img1.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img2.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img3.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img4.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img5.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img6.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img7.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img8.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img9.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img10.jpg", "description": "Эрүүл энхийг хүсье!" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f81ff5f4ab726ec3f3b9d5736d9e481/img11.jpg", "description": "З ө в хооллолт Уураг-бие махбодыг н ө х ө н т ө лж үү лдэг. - презентация, слайд №12" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img0.jpg", "description": "Управление проектами по разработке на Drupal Обзор основных управленческих граблей" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img1.jpg", "description": "Краткий практический обзор на тему управления проектами на Drupal Чем отличается процесс разработки на Drupal от типового процесса разработки решения с нуля Специфика оценки объема работ Типичные ошибки и риски на стадии обсуждения и планирования проекта с точки зрения специфики самого Drupal-а Как покорить изменения, если много работ проводится в админке Несколько практических вариантов эффективных и неэффективных подходов к реализации проектов на Drupal" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img2.jpg", "description": "Чем отличается процесс разработки на Drupal от типового процесса разработки решения с нуля ?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img3.jpg", "description": "Процесс разработки (RUP)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img4.jpg", "description": "Обзор с двух сторон Отличие от процесса «разработки с нуля». Что надо учесть. Отличие от процесса работы «с коробкой». Что надо учесть. Основные иллюзии начинающего Drupal-ера." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img5.jpg", "description": "Типовая структура разработки с нуля этапа «Реализация» Разработка базы данных Разработка бизнес-логики приложения Разработка визуальной части" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img6.jpg", "description": "Разработка базы данных Обычно надо создавать: таблицы взаимосвязи поля триггеры хранимые процедуры В друпал-проекте: практически отсутствует (этап, объем)." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img7.jpg", "description": "Разработка бизнес-логики приложения Обычно функциональную часть надо делать либо с нуля либо reuse наработок Drupal отвечает на этот вопрос: Модули! Их много. Их очень много. Базовые модули (CCK, Views, widgets) дают простор для реализациия, сокращают время Чем больше опыт – тем меньше модулей" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img8.jpg", "description": "Разработка визуальной части Значительных отличий нет" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img9.jpg", "description": "<<box>> Подводные камни После первых Drupal проектов появляется ощущение что «море по колено». Ошибочное ощущение проекта начинающего друпалера: Установил и настроил модули Сделал цссинг" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img10.jpg", "description": "НАПИЛЬНИК порождает основной объем работ" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img11.jpg", "description": "Распределение трудозатрат Z = X + Y X - Drupal функционал на основании существующих модулей Y – весь специфический функционал, создающийся с нуля: новые модули" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img12.jpg", "description": "X - Drupal функционал на основании существующих модулей Сборка Drupal на модулях – 20% Работа напильником – 50% Css-инг – 30%" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img13.jpg", "description": "Управление проектами по разработке на Drupal Обзор основных управленческих граблей, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img14.jpg", "description": "Управление проектами по разработке на Drupal Обзор основных управленческих граблей, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img15.jpg", "description": "Типичные ошибки и риски" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img16.jpg", "description": "Типичные ошибки и риски" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img17.jpg", "description": "Типичные ошибки и риски ОБЪЕМ ТРЕБОВАНИЙ «Дъявол кроется в мелочах» Неправильная оценка мелочей (а это - работа напильником) приводит к проблемам" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img18.jpg", "description": "Типичные ошибки и риски управление изменениями требований Есть такой эффект - как правило в конце реализации приходит запрос на доработку «1 000 мелочей» На 99% - тот же напильник, для Drupal проекта это очень существенный объем" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img19.jpg", "description": "Типичные ошибки и риски Производительность, хостинг - система требовательна к ресурсам, нужен хороший хостинг - один корявый SQL запрос валит всю систему" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img20.jpg", "description": "Управление изменениями через админку" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img21.jpg", "description": "Управление изменениями через админку Типичная организационная задача" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img22.jpg", "description": "Управление изменениями через админку Логирование действий пользователя +/-" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img23.jpg", "description": "Управление изменениями через админку Поиск в логах Нашли кто сделал?" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img24.jpg", "description": "Управление изменениями через админку Лайфхак №1 Интегратор и распределение обязанностей" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img25.jpg", "description": "Управление изменениями через админку Лайфхак №2 Эксперименты в стиле тысячи клацаний Все такие эксперименты проводить на отдельной копии" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img26.jpg", "description": "Несколько практических вариантов эффективных и неэффективных подходов к реализации проектов на Drupal" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img27.jpg", "description": "Подходы Дизайн -> Функционал Vs Функционал -> Дизайн" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img28.jpg", "description": "Подходы Дизайн -> Функционал Vs Функционал -> Дизайн" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f88fea277f39b3ec38c2f849ac36a201/img29.jpg", "description": "Управление проектами по разработке на Drupal Обзор основных управленческих граблей" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img0.jpg", "description": "Построение квартирной сети Презентация проекта. Выполнил: студент группы М-4-В Трошков А.Е." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img1.jpg", "description": "Зачем это нужно?" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img2.jpg", "description": "Кому это нужно?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img3.jpg", "description": "Преимущества" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img4.jpg", "description": "План проектной деятельности Занятие №1 Знакомство учащихся с предметом изучения (1 час) Повторение того, что учащиеся знают о ЛВС. Актуализация проекта" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img5.jpg", "description": "План проектной деятельности Занятие №2 Кабель, его подготовка и прокладка (1 час) Типы кабелей Коннекторы Стандарты обжимки Инструмент" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img6.jpg", "description": "План проектной деятельности Занятие №3 Способы организации локальной сети, и соединения ее с Интернет.(1 час) Прямое соединение компьютеров Хаб и неуправляемый маршрутизатор: сравнительный анализ. Шлюзовые устройства." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img7.jpg", "description": "План проектной деятельности Занятие №4 Настройка Windows.(1 час) Серые и белые IP Маска подсети Шлюз DNS" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img8.jpg", "description": "План проектной деятельности Занятие №4" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img9.jpg", "description": "Как оценивать? Критерии оценки. Проект оценивается по двум параметрам: составленный учеником проект, и то, как он смог его реализовать. За проект максимум 30 из 100, за реализацию максимум 70 из 100." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f164306d65342ff4928f70c878136a6e/img10.jpg", "description": "Спасибо за внимание!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img0.jpg", "description": "ВРЕМЕННОЕ ПЛОМБИРОВАНИЕ КОРНЕВЫХ КАНАЛОВ" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img1.jpg", "description": "Временное пломбирование корневых каналов - заполнение корневых каналов пластичной нетвердеющей пастой, на срок от нескольких суток до нескольких месяцев. Через некоторое время после достижения желаемого результата или после окончания терапевтического действия, паста из канала удаляется." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img2.jpg", "description": "Временные нетвердеющие пасты: Пасты на основе антибиотиков и кортикостероидных препаратов. Пасты на основе метронидазола. Пасты на основе антисептиков длительного действия. Пасты на основе гидроксида кальция." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img3.jpg", "description": "Пасты на основе антибиотиков и кортикостероидных препаратов. Основные компоненты: два-три антибиотика с широким диапазоном антибактериального и противогрибкового действия Кортикостероид (дексаметазон, гидрокортизон) рентгеноконтрастный наполнитель" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img4.jpg", "description": "ВРЕМЕННОЕ ПЛОМБИРОВАНИЕ КОРНЕВЫХ КАНАЛОВ, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img5.jpg", "description": "Свойства: Положительные: Бактериостатический эффект. Противовоспалительный эффект. Безвреден для периапикальных тканей" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img6.jpg", "description": "Представители: «Септомиксин форте» фирмы «Septodont» «Пульпосептин» («Омега») «Пульпомиксин» («Septodont»)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img7.jpg", "description": "Пасты на основе метронидазола Свойства: Подавляют анаэробную микрофлору Останавливает катаболические разрушения тканей Блокирует воспалительные явления на биохимическом уровне Отсутствие аллергических реакций и явлений привыкания к данному препарату. Предотвращается вторичное инфицирование периодонта микрофлорой полости рта и улучшается прогноз течения заболевания." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img8.jpg", "description": "Пасты на основе метронидазола предназначены для сильно инфицированных каналов корней зубов (при гангренозном пульпите, острых и хронических периодонтитах). Эти пасты предназначены для активного лечения, поэтому пасту в канале меняют ежедневно, до полного исчезновения всех симптомов заболевания." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img9.jpg", "description": "Представители: «Гриназоль» («Septodont») Суспензия на основе метронидазола с линкомицином на эвгеноле. 10% метронидазоловая паста." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img10.jpg", "description": "Пасты на основе антисептиков длительного действия Состав: Сильнодействующие антисептики" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img11.jpg", "description": "Свойства: Медленно рассасываются в каналах Рентгеноконтрастны Обладают дезинфицирующим и дезодорирующим действием Стимулируют защитные свойства тканей периодонта Не препятствуют развитию зачатка постоянного зуба Позволяет избежать болезненных явлений после пломбирования зуба" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img12.jpg", "description": "Пасты на основе гидроксида кальция Свойства: Оказывает бактерицидное действие (рН≥12) Разрушает некротизированные ткани Стимулирует остео-, дентино- и цементогенез Обладает продолжительным действием Кровоостанавливающее действие" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img13.jpg", "description": "Показания к применению: 1. Периапикальные очаги деструкции костной ткани. 2. Лизис верхушки корня зуба. 3. Влажные корневые каналы. 4. Внутренняя резорбция корня. 5. Поперечный перелом корня. 6. Перфорация стенки корня. 7. Эндодонтическое лечение молочных зубов и зубов с несформированными корнями." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img14.jpg", "description": "Представители : Гидроксид кальция 100% («Septodont») Calcicur («VOCO») Calasept («Nordiska Dental») Ultra Cal XS («Ultradent») Эндокаль ( «Endocal»)" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img15.jpg", "description": "Представители: HY-CAL («Pierre Rolland») Calasept («Nordiska Dental»)" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img16.jpg", "description": "Небный абсцесс" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img17.jpg", "description": "Дренирование через корневые каналы" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img18.jpg", "description": "Обработка корневых каналов" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img19.jpg", "description": "ВРЕМЕННОЕ ПЛОМБИРОВАНИЕ КОРНЕВЫХ КАНАЛОВ, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/36d70f170dc842e1a6a79619c577b6b9/img20.jpg", "description": "Спасибо за внимание!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img0.jpg", "description": "Повышение эффективности за счет применения инструментов веб-аналитики" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img1.jpg", "description": "Два основных метода повышения эффективности контекстной рекламы:" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img2.jpg", "description": "Устанавливаем цели" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img3.jpg", "description": "Возможная стратегия РРС рекламы" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img4.jpg", "description": "Используем системы веб-аналитики, например, Google Analytics автоматически подсчитает: 1. Сколько посетителей сайта доходят до Цели; 2. С каких страниц сайта посетители чаще всего приходят к странице «Цели»; 3. Какие рекламные кампании чаще всего приводит пользователя к странице «Цели»; 4. С каких страниц сайта посетители сразу же его покидают (показатель отказов)" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img5.jpg", "description": "Достигнутые переходы" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img6.jpg", "description": "Определение кликфрода от Яндекс" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img7.jpg", "description": "Кликфрода в Рунете нет?" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img8.jpg", "description": "Методы обнаружения кликфрода:" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img9.jpg", "description": "Методы защиты от кликфрода:" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img10.jpg", "description": "Наиболее популярные системы защиты от кликфрода:" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img11.jpg", "description": "Система AdWatcher" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img12.jpg", "description": "Выводы: Для повышения эффективности контекстной рекламы необходимо: Определить конечные цели; Анализировать конверсию по каждому ключевому слову; Анализировать лог-файлы на предмет обнаружения мошеннических кликов; Разработать удобочитаемый формат предоставления данных, который поможет проанализировать данные и сделать все необходимые для развития выводы." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img13.jpg", "description": "Полезные ссылки по теме: http://www.google.com/support/googleanalytics/ – Справочный центр Google Analytics http://analytics.blogspot.com/ - Официальный блог Google Analytics http://www.webanalyticsassociation.org/ - Ассоциация веб-аналитиков http://www.roirevolution.com/blog/ - Блог по веб-аналитике http://www.kpis.ru – Блог «Аналитика на практике» http://www.onlinesem.ru – Бесплатные онлайн-семинары по интернет-маркетингу http://www.seo-study.ru – Обучение в области интернет-маркетинга" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/12105ebc8500cef58c93536021d5de2a/img14.jpg", "description": "Вопросы?" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img0.jpg", "description": "Сучасні ринки праці і освіти: можливий внесок Майкрософт Олександр Орєхов, Директор з технологічної політики, Майкрософт Україна" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img1.jpg", "description": "Із виступу Біла Ґейтса на економічному форумі в Давосі (Швейцарія) 24 січня 2008 р. BILL GATES: Well, thank you for that kind introduction and for the privilege of speaking to this forum. As you all may know, in July I'll make a big career change. I'm not worried; I believe I'm still marketable. (Laughter.) I'm a self-starter, I'm proficient in Microsoft Office. (Laughter.) I guess that's it. (Laughter.) Also I'm learning how to give money away." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img2.jpg", "description": "План виступу Вимоги до сучасного ринку праці Вимоги до сучасного ринку освіти Інновації в сучасному світі Майкрософт як інноваційна компанія Програми Майкрософт для освіти та стартапів Підсумок" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img3.jpg", "description": "Вимоги до сучасного ринку праці Мобільність Підвищення кваліфікації/зміна посад та ролей Володіння інформаційними технологіями" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img4.jpg", "description": "Вимоги до сучасного ринку освіти Загальні Оновлення програм Освітні портали Дистанційне навчання ІТ-специфічні Доступ до технологій Структура ролей і розподіл обов’язків Нові спеціальності Інфономіка Бізнес-інформатика" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img5.jpg", "description": "Інновації в сучасному світі Найбільш інноваційні компанії (щорічне дослідження Boston Consulting Group) Найважливіші інновації за останні 30 років (Whartnon School of Business)" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img6.jpg", "description": "Майкрософт як інноваційна компанія Десктоп Корпоративні системи «Захмарні» обчислення" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img7.jpg", "description": "Програми Майкрософт для освіти та стартапів Програма для студентів DreamSpark (www.dreamspark.com) Програма використання ПЗ для вивчення MSDN Academic Alliance (www.msdnaa.net) Програма «Академія інформаційних технологій Майкрософт» Програма для компаній-початківців у сфері розробки ПЗ BizSpark (www.microsoftstartupzone.com) Програма для агенств веб-дизайну WebSiteSpark (www.microsoft.com/web/websitespark) Дослідницький підрозділ Microsoft Research (www.research.microsoft.com)" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img8.jpg", "description": "Запитання?" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f1afdb738deaa0c02f2298ade6a5faed/img9.jpg", "description": "Сучасні ринки праці і освіти: можливий внесок Майкрософт Олександр Орєхов, Директор з технологічної політики, Майкрософт Україн, слайд №10" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img0.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img1.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img2.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img3.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img4.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img5.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img6.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img7.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img8.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img9.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img10.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img11.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img12.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img13.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img14.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img15.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img16.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img17.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img18.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img19.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img20.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img21.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img22.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img23.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img24.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img25.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img26.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img27.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img28.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img29.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img30.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img31.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img32.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img33.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img34.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img35.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img36.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №37" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img37.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №38" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img38.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №39" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img39.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №40" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img40.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №41" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ae7978c18760216494b1c8d36ef9efa3/img41.jpg", "description": "ИНТЕРНЕТ ПРОФИЛ ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ 2008 г. с. Чифлика. - презентация, слайд №42" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img0.jpg", "description": "100 корисних Інтернет-сервісів: Як не потонути в інформаційному потоці Ярослав Ажнюк, жовтень 2009" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img1.jpg", "description": "100 корисних Інтернет-сервісів: Як не потонути в інформаційному потоці Ярослав Ажнюк, жовтень 2009, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img2.jpg", "description": "Зміст RSS Миттєві повідомлення: ICQ, Skype, Gtalk Google translate Карти: Яндекс, Mapia, Google Ustream Тренди: Google, Яндекс, Twitter Моніторинг: ЯППБ, Twitter, GoogleAlerts Корисні додатки до FireFox Animoto Як не потонути у інфопотоці Раджу подивитися і прочитати" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img3.jpg", "description": "RSS Наступні слайди – за мотивами сайту http://orss.ru/" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img4.jpg", "description": "Що таке RSS RSS — це один із форматів, який використовується для передачі інформації у мережі. Розшифровується як «Really Simple Syndication». Але навіщо ця нудна теорія? Крще перейдемо до практики! RSS — це дуже зручний спосіб отримувати останні новини з ваших улюблених сайтів. Замість того щоб заходити на безліч сторінок, щоб дізнатися, чи не оновлювалися вони …" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img5.jpg", "description": "100 корисних Інтернет-сервісів: Як не потонути в інформаційному потоці Ярослав Ажнюк, жовтень 2009, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img6.jpg", "description": "Як користуватися RSS Завести Google Account, щоб мати доступ до Google Reader Додати цікаві рсс-потоки (можна почати з тих, що є тут: http://kid-06.livejournal.com/106632.html) Періодично заходити і читати новини, додавати нові цікаві потоки" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img7.jpg", "description": "ICQ, Skype, Gtalk Instant messengers – програми для обміну миттєвими повідомлннями Аудіо- і відеодзвінки Конференц-дзвінки Груповий чат Digsby – об’єднує кілька типів IM’ів" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img8.jpg", "description": "Google Translate" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img9.jpg", "description": "Карти: Яндекс, Mapia, Google http://maps.yandex.ru/ http://maps.google.com/ http://mapia.ua/" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img10.jpg", "description": "Пряма трансляція: ustream & qik http://www.ustream.tv/get-started Дозволяє вести відеорепортаж у Інтернет “наживо”, за допомогою веб-камери або іншої камери http://qik.com/ Майже те ж саме, але для мобільного телефону" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img11.jpg", "description": "Тренди: Google, Яндекс, Twitter" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img12.jpg", "description": "Моніторинг: ЯППБ, Twitter, GoogleAlerts http://blogs.yandex.ru/ http://search.twitter.com/ http://blogsearch.google.com/" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img13.jpg", "description": "Корисні додатки до FireFox https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/ https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/8206 - підписи під повідомленнями з gMail https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/1146 - зручне копіювання зображень із частинами веб-сторінок" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img14.jpg", "description": "Animoto.com" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img15.jpg", "description": "Як не потонути у інфопотоці Визначтеся із пріоритетами Вимкніть вікна з випливаючими оновленнями (gTalk, twitter, “поява в мережі”) Перевіряйте пошту, RSS, Twitter у визначений час, не клацайте кожні 5 хв. Використовуйте фільтрацію повідомлень у пошті Визначте обмежену кількість потоків, за якими ви слідкуєте в РСС, Твіттері, ЖЖ ітд. Коли додаєте новий потік – забирайте один зі старих" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ce2b25378778f085ba73d7c0ea7530bc/img16.jpg", "description": "Раджу почитати і подивитися http://videolectures.net/ http://www.ted.com/" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img0.jpg", "description": "Растрова графіка Тур Артем, Шейко Марина, Найденко Юлія" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img1.jpg", "description": "Про нашу групу: Артем — керівник групи, мозковий центр; Марина — завжди енергійна в роботі, вчасно прийде на допомогу; Юлія — відповідальна, помічниця мозкового центру." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img2.jpg", "description": "Обов'язки в групі Тур Артем — робота з растровими зображеннями і форматами файлів Шейко Марина — знайшла інформаційну базу роботи Найденко Юлія — текстовий набір матеріалу" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img3.jpg", "description": "Чому нас зацікавила ця тема? Самий простий растровий формат *.ВМР; Є спорідненим форматом Windows; Підтримується усіма графічними редакторами; Широко зустрічається у повсякденному житті." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img4.jpg", "description": "Растрова графіка Ця форма комп’ютерної графіки походить від опису набором цифр кольору кожного пікселя (растра)" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img5.jpg", "description": "Піксель або растр Піксель або растр Характеризується: кольором розміром" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img6.jpg", "description": "Формати файлів *.BMP - рідний формат Windows, підтримується всіма графічними редакторами; *.GIF - самий улюблений формат Інтернет –(використання режиму індексованих кольорів - не більше 256), малі розміри файлів, що спричиняє алгоритм стискання без втрати якості, можливість створення анімації; *.PCX - старий формат *.BMP (підтримується тільки для сумісності);" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img7.jpg", "description": "*.PNG – стискає графічні малюнки як по вертикалі, так і по горизонталі, але відсутня можливість створення анімації; *.PNG – стискає графічні малюнки як по вертикалі, так і по горизонталі, але відсутня можливість створення анімації; *.JPEG - формат для збереження фотозображень, втрата якості; *.TIFF – такий же формат, як і *.gif, але зберігає інформацію ще й про розширення, тип принтера та інші деталі; *.PSD - вбудований формат Adobe Photoshop, можливість збереження шарів." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img8.jpg", "description": "Растрова графіка Тур Артем, Шейко Марина, Найденко Юлія, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img9.jpg", "description": "Проблема Яким графічним редактором доцільніше створювати графічні зображення?" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img10.jpg", "description": "У наш час існує дуже багато графічних редакторів, тому проблема полягає у виборі найраціональнішого, дешевшого, У наш час існує дуже багато графічних редакторів, тому проблема полягає у виборі найраціональнішого, дешевшого, найпростішого редактора для створення малюнків." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img11.jpg", "description": "Adobe – Photoshop; Adobe – Photoshop; Corel – PhotoPaint; Macromedia – FireWorks; Fractal Design – Painter; стандартний додаток у Windows - Paint." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img12.jpg", "description": "Растрова графіка Тур Артем, Шейко Марина, Найденко Юлія, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img13.jpg", "description": "Растрова графіка Тур Артем, Шейко Марина, Найденко Юлія, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img14.jpg", "description": "Недоліки При збільшенні зображення втрачається якість (явище пікселізації); При будь-яких трансформаціях не можливо обійтися без спотворень малюнка; Великий об’єм створених малюнків." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img15.jpg", "description": "Кожен піксель незалежний один від одного; Кожен піксель незалежний один від одного; Автоматизація введення інформації (сканери, відеокамери, цифрові фотокамери, графічні планшети); Фотореалістичність (можна отримати живописні ефекти: туман або димку і т.д.) Програмна незалежність; При збереженні файлу використовується мало ресурсів комп'ютера (через простоту алгоритму запису інформації)" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img16.jpg", "description": "Adobe Photoshop – 980,95$ Adobe Photoshop – 980,95$ Corel PhotoPaint - 99 $ Macromedia FireWorks – 349,11$ Paint - 190,40$" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img17.jpg", "description": "Пропозиції щодо вибору Для професіональної роботи – Adobe PhotoShop; Для створення простого малюнка — MS Paint; Для зменшення об’єму файлу – зберігайте його у форматах *.gif, *.tif, *.jpg або *.png." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/dd04c32b806306577713573d4febed40/img18.jpg", "description": "Використана література Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посібник/ За ред. О.І.Пушкаря – К.: Видавничий центр \"Академія\", 2001.– 696 с. Білан С.М., Коваль Д.М. Засоби машинної графіки. Навчальний посібник. – Вінниця, ВДТУ, 2000 р. Информатика. Базовый курс/ Симонович С.В. и др.– СПб: Питер, 2001.– 640 с. Д. Мюррей, У. ван Райпер. Энциклопедия форматов графических файлов: пер. с англ.. – К.: Издательская группа BHV, 1997. – 672 с. Бурлаков М.В. Эффекты в программах растровой графики - М.: ЗАО \"Издательство БИНОМ\". 2002. - 496 с. Пономаренко С.И. Adobe Photoshop 6.0. - СПб.: БХВ - Петербург, 2002. - 832 с." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img0.jpg", "description": "Виступ керівника лабораторії управління ВНЗ к.е.н. Подольчака Н.Ю. Проект «Формування Консультаційної Ради інституту економіки і менеджменту Національного університету «Львівська політехніка»" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img1.jpg", "description": "Консультаційна Рада експертний орган університету; утворений на громадських засадах за участю представників громадськості; має формалізовану внутрішню структуру певні повноваження, надані Львівською політехнікою; надає консультації з приводу прийняття і виконання рішень щодо освітньо-наукової діяльності." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img2.jpg", "description": "Мета формування : налагодження довгострокових партнерських стосунків" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img3.jpg", "description": "Причини створення Консультаційної Ради" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img4.jpg", "description": "Ринкове середовище: Сприяння у налагодженні взаємовигідних зв’язків на регіональному, національному та міжнародному рівні. Допомога у реалізації наукових задумів та ідей у кінцевий ринковий продукт, а також підтримка ринкового просування продукту. Сприяння у працевлаштуванні випускників. Надання пропозицій щодо укладення науково-навчальними інститутами угод про співробітництво з підприємствами і організаціями (в межах статутної діяльності Університету)." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img5.jpg", "description": "Навчально-науковий процес: Надання пропозицій щодо удосконалення робочих навчальних програм. Проведення вузькоспеціалізованих навчальних тренінгів, майстер-класів для студентів, обговорення зі студентами актуальних фахових теми. Сприяння у залученні студентів на стажування та практику. Формування пропозицій щодо вдосконалення навчальних, побутових та інших умов студентів. Участь у розробці планів розвитку Львівської політехніки, формуванні стратегічних та операційних планів, а також у визначенні потреби у кількості студентів певних спеціальностей. Сприяння в організації наукових конференцій, семінарів, тренінгів та інших заходів навчально-наукового характеру." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img6.jpg", "description": "Переваги для членів Консультаційної Ради: Працевлаштування кращих студентів-випускників на конкурсних засадах Застосування рекомендацій та пропозицій у навчально-науковому процесі. Проведення тренінгів, лекцій та інших форм занять для представників установ, організацій, підприємств членів Консультаційних рад на договірних засадах Використанням наукового потенціалу Львівської політехніки для вирішення бізнес-проблем та проблем розвитку організацій. Пріоритет у запрошенні, під час проведення конференцій, круглих столів, семінарів учасникам Консультаційної Ради. Престиж – Львівська політехніка є брендом" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img7.jpg", "description": "Проекти, які пропонуємо реалізувати в межах діяльності Консультаційної Ради у 2006-2007 рр." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img8.jpg", "description": "“Сьогодні спільно зробимо те, що ніхто не робить, щоб завтра мати те, що ніхто не має”" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e3dc7d1148993921f3bf6e96547465bd/img9.jpg", "description": "Ми цінуємо Bаш час Дякуємо за увагу" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img0.jpg", "description": "Ольга Германовна Павишко Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 им. Н.А.Некрасова с углубленным изучением английского языка., слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img1.jpg", "description": "Кинофрагмент как инструмент формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках литературы Методическая разработка" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img2.jpg", "description": "Цель - доказать, что использование кинофрагмента способствует формированию коммуникативной компетенции учащихся, воспитывает грамотного читателя, человека с высоким уровнем языковой культуры, культуры чувств и мышления" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img3.jpg", "description": "Ольга Германовна Павишко Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 им. Н.А.Некрасова с углубленным изучением английского языка., слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img4.jpg", "description": "Ольга Германовна Павишко Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 им. Н.А.Некрасова с углубленным изучением английского языка., слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img5.jpg", "description": "Ольга Германовна Павишко Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 им. Н.А.Некрасова с углубленным изучением английского языка., слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img6.jpg", "description": "Ольга Германовна Павишко Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 им. Н.А.Некрасова с углубленным изучением английского языка., слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img7.jpg", "description": "Ольга Германовна Павишко Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 им. Н.А.Некрасова с углубленным изучением английского языка., слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img8.jpg", "description": "Ольга Германовна Павишко Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 им. Н.А.Некрасова с углубленным изучением английского языка., слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img9.jpg", "description": "Ольга Германовна Павишко Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 им. Н.А.Некрасова с углубленным изучением английского языка., слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c72e610ef92dcc6fcf2054c87ccd99e0/img10.jpg", "description": "Творчество Смысл произведения Булгакова скрыт, и режиссер фильма во многом помог мне. Изменилось впечатление о профессоре Преображенском. Сначала я представляла его в этой главе нервным, раздраженным, грубым, осознавшим никчемность своего эксперимента. Режиссер показал его иначе. По его мнению, герой должен быть сдержанным, культурным, деликатным, с хорошими манерами для того, чтобы показать зрителю контраст между идеалом и ничтожным существом - Шариковым. (из сочинения ученицы 8б класса)" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img0.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img1.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img2.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img3.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img4.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img5.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img6.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img7.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img8.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img9.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img10.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img11.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img12.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img13.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img14.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img15.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img16.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img17.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img18.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img19.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img20.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img21.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img22.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img23.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img24.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img25.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img26.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img27.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img28.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img29.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img30.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img31.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img32.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img33.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img34.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img35.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img36.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №37" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img37.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №38" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img38.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №39" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img39.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №40" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img40.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №41" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img41.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №42" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img42.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №43" }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img43.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №44" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img44.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №45" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a5befb7199f881c6167b5f323bc70ef7/img45.jpg", "description": "УСЛОВНО ИЗРАВНЕНИЕ НА ПЛАНОВИ/ДВУМЕРНИ МРЕЖИ. ОСНОВНИ ФИГУРИ. - презентация, слайд №46" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img0.jpg", "description": "ДИСЦИПЛИНА “ИНФОРМАТИКА”" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img1.jpg", "description": "Доц. д-р стефан дражев кабинет 510, 660-480 Водещ преподавател" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img2.jpg", "description": "План на лекция пета" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img3.jpg", "description": "Задание 3 – Excel Таблици" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img4.jpg", "description": "Задание 3 – Excel Таблици" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img5.jpg", "description": "Задание 3 – Excel Таблици" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img6.jpg", "description": "Как да “сглобим” КР?!" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img7.jpg", "description": "Сценарий 1 (неправилен) Отворете WORD-документ; Отворете EXCEL-таблица; Копирайте дадена таблица/графика Натиснете клавиши <ALT> + <ESC> Изберете точката на вмъкване на таблицата или документа Изпълнете PASTE (Вмъкване) “фото” копие на таблицата във Word…" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img8.jpg", "description": "Два метода за “сглобяване” LINKED OBJECTS – “Динамично свързани” обекти/програми (Paste Special) EMBEDDED OBJECTS – “Обвързани, замразени” обекти/програми (Paste)" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img9.jpg", "description": "DDX – Динамичен обмен на данните" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img10.jpg", "description": "OLE" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img11.jpg", "description": "Актуализирай LINK-a с дадена таблица" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img12.jpg", "description": "Сценарий 2 (правилен) Отворете WORD-документ; Отворете EXCEL-таблица; Копирайте дадена таблица/графика Натиснете клавиши <ALT> + <ESC> Изберете точката на вмъкване на таблицата или документа Следва продължение..." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img13.jpg", "description": "Сценарий 2 (продължение) Home Tab - Clipboard group – кликнете на стрелката под команда <Paste> Изберете Paste Special" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img14.jpg", "description": "Как да защитим курсовата си работа? Стъпка 1. Представете КР в дигитален вид на асистента и на доц. Дражев. Стъпка 2. Ако имат забележки - отстранете ги и към Стъпка 1. Стъпка3. Ако нямат забележки - разпечатайте курсовата работа. Проверете я визуално. Добавете CD-ROM с всички ваши задания и КР (Word, Excel файлове!). Подвържете материалите в папка. Стъпка 4. Представете КР за подпис на асистента. Освен оценка на КР, той/тя дава и СРЕДНА ОЦЕНКА за работа през семестъра по време на упражненията. Стъпка 5. Ако имате оценка над 87 точки от асистента, представете заданията си и КР на доц. Дражев. Стъпка 6. Ако той потвърди оценката и след допълнителни теоретични и практически задачи получите средна оценка по-голяма от 87 точки, то вие се освобождавате от изпит. Стъпка 7. Окончателната оценката се нанася на първата страница на КР, която остава като документ при доц. Дражев. Стъпка 8. На обявената ви изпитна дата представете студентската си книжка за нанасяне на оценката. Следва нанасяне и в протокола от изпита." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img15.jpg", "description": "Конспект/Въпросник Разпечатай от следния адрес: http://1styearinfo.pbworks.com/f/TOC6PlusUE.pdf" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img16.jpg", "description": "НАШИТЕ САЙТОВЕ? НАШАТА ВИРТУАЛНА СРЕДА STEDRANET.NING.COM Както и http://logman.tech.officelive.com" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d6a2d321ee30593c42844bb6066a3fa/img17.jpg", "description": "ДИСЦИПЛИНА “ИНФОРМАТИКА”, слайд №18" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img0.jpg", "description": "Введение в клиническую трансплантологию" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img1.jpg", "description": "Трансплантология Наука о пересадке органов и тканей Хирургия (кардиохирургия, торокальная хирургия, хирургическая гепатология, нефрология, хирургическая эндокринология и др.) Иммунология Патологическая анатомия Медицинская этика Юриспруденция" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img2.jpg", "description": "Актуальность проблемы Пересадка сердца. В 1993 г. в листе ожидания на трансплантацию сердца состояло 4698 реципиентов (выполнено в США 2125, в России 80 операций) Пересадка печени. В 1991 г. в США выполнено 2954 пересадки печени (в России к этому времени накоплен опыт 25 пересадок печени) Пересадка поджелудочной железы. В США к 1991 году выполнено 532 операции, в России к этому времени ни одной) Пересадка почки. В 1991 г. в США выполнено 9949 операций (лист ожидания в 1992 г. 21 149 реципиентов), в России 700 операций в год." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img3.jpg", "description": "Этические проблемы трансплантации органов В 1966 – 1968 гг. большинство ученых пришли к выводу, что слово «смерть» в его индивидуальном и общественном значении применимо к необратимой смерти мозга, независимо от состояния других тканей и органов (бесповоротная гибель разума и жизни)." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img4.jpg", "description": "В 1968 г. Специальный комитет гарвардской медицинской школы (США) сделал попытку создать основы для определения смерти мозга (критерии Гарварда) Полное отсутствие всех кожных и сухожильных рефлексов, как доказательство гибели спинного мозга Полное отсутствие в течение минуты спонтанного дыхания, как доказательство гибели продолговатого мозга. Полное отсутствие электрической активности на ЭЭГ" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img5.jpg", "description": "Правовые основы трансплантологии В 1980 г. в США ратифицирован закон «Единый закон об определении смерти» В 1985 г. в России «Временная инструкция об условиях, допускающих отказ от реанимационных мероприятий или их прекращении и порядке изъятия пригодных для трансплантации органов у лиц, признанных умершими» В 1992 г. В России принят закон 4180-1 «О трансплантации органов и тканей человека»" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img6.jpg", "description": "Обследование донора Определение клинических признаков смерти: Глубокая кома (coma depasse, запредельная кома) Апноэ Двухсторонний мидриаз с отсутствием фотореакции зрачков Отсутствие корнеальных, окулоцефалического, вестибулярного, кашлевого, глоточного и других рефлексов стволового уровня" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img7.jpg", "description": "Обследование донора Тест отсутствия спонтанного дыхания (Предварительная оксигенация крови путем искусственной вентиляции легких 100 % кислородом с последующем отключение аппарата и подачей в трахеальную трубку через катетер 4 – 5 л/мин кислорода. Тест позволяет при напряжении кислорода не менее 100 мм рт ст, максимально повысить уровень гиперкапнии – 40 – 50 мм рт ст, что приводит к раздражению дыхательного центра. Тест продолжается в течении 15 минут. По истечении этого срока определяется газовый состав крови и наличие спонтанного дыхания)" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img8.jpg", "description": "Обследование донора Определение степени нарушения сердечно-сосудистой деятельности (Введение 1 мл атропина увеличивает ЧСС только при функционирующем стволе мозга)" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img9.jpg", "description": "Инструментальные методы обследования донора Электроэнцефалография (наличие изолинии на ЭЭГ) Вызванные потенциалы в ответ на соматосенсорную и акустическую стимуляцию Тотальная церебральная ангиография Ультразвуковая транскраниальная допплерография Рентгеновская и магнитно-разонансная компьютерная томография" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img10.jpg", "description": "Медицинское заключение о необходимости трансплантации органов и тканей Дается консилиумом врачей в составе: Лечащий врач Хирург Анестезиолог Изъятие органов и тканей производится с разрешения главного врача Разрешение изъятия органов и тканей должно быть дано также судебно-медицинским экспертом с уведомлением об этом прокурора. Врачи-трансплантологи в состав консилиума не включаются!" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img11.jpg", "description": "Методика изъятия органов В н.м. принята методика мульти-органного изъятие органов без использования аппарата искусственного кровообращения (сердце, легкие, печень, почки, поджелудочная железа и др.) Координатором всех действий является бригада кардиохирургов. Хирургический доступ - срединная стерно-лапаротомия от яремной вырезки до лобка. Особенность методики заключается в обязательной канюляции нижней полой вены в брюшной полости, что обеспечивает декомпрессию печени и почек после пережатия этой вены кардиохирургами в грудной полости и начала инфузии холодового раствора в систему сосудов брюшной аорты и воротную вену." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img12.jpg", "description": "С момента прекращения кровобращения начинается период ишемии, который различные органы переносят не одинаково в соответствии со своими уникальными особенностями метаблизма Критические сроки консервации: Сердце 4 часа Легкие 8 часов Печень 8 часов Почки 24 часа Поджелудочная железа 24 часа" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img13.jpg", "description": "Компоненты современных клинических методик консервации органов Гипотермия (Чрезсосудитстая перфузия холодового консервирующего раствора. Базовая температура охлаждения +40 С Использование специальных консервирующих растворов Вазодилататоры Стабилизаторы клеточной мембраны Регуляторы осмолярности Антиоксиданты «носители» кислорода" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img14.jpg", "description": "Показания и противопоказания к трансплантации органов Данный вопрос решается коллегиально, в состав консилиума должны входить: Хирург-трансплантолог Интернист (кардиолог, гепатологи, нефролог, эндокринолог и т.д.) Иммунолог-клиницист Психиатр" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img15.jpg", "description": "Вопросы консилиума по трансплантации органа: Действительно ли у пациента конечная стадия заболевания и какова продолжительность его жизни; Существует ли для больного альтернатива трансплантации; Переносима ли пациентом операция пересадки органа; Позволяет ли состояние других органов пациента после пересадки пожизненно принимать иммуносупрессанты; Может ли пациенту быть гарантировано приемлемое качество жизни; Подготовлен ли пациент психологически к трансплантации и сохранит ли он после нее эмоциональную устойчивость, контактность и интегральность личности." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img16.jpg", "description": "Заболевания, являющиеся причиной трансплантации сердца Дилятационная кардиомиопатия (48 %) Ишемическая болезнь сердца (43 %) Клапанные пороки сердца (5,5 %) Врожденные пороки сердца (1,5 %) Другие (2 %)" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img17.jpg", "description": "Этиологическая классификация заболеваний, при которых выполняется пересадка сердца и легких Заболевания сердца Болезнь Эйзенменгера Клапанные пороки фиксированной легочной гипертензией и недостаточностью правого сердца Легочно-васкулярная болезнь Первичная легочная гипертензия Тромбоэмболическая болезнь легких Идеопатический легочный гемосидероз Заболевание паренхимы легких с развитием «легочного сердца» Эмфизема Муковисцедоз Фиброзирующий альвеолит Лимфангиолейомиоматоз легких Альфа-1-антитрипсиновый дефицит Заболевания воздухоносных путей С развитием «легочного сердца» Облитерирующий бронхиолит Хронический обструктивный бронхит Цистофиброз легких Фиброз легких Бронхоэктатическая болезнь" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img18.jpg", "description": "Этиологическая классификация заболеваний, при которых выполняется пересадка печени Острая печеночная недостаточность Вирусный гепатит Лекарственный гепатит Первичный биллиарный цирроз печени Алкогольное повреждение печени Первичный склерозирующий холангит Первичные опухоли печени Генетические нарушения метаболизма с первичной локализацией в печени Альфа-1-антитрипсиновый дефицит Болезнь Вильсона-Коновалова Гомозиготная гиперхолестеринемия Гемофилия Гликогеноз I-IV типов Тирозинемия Протопорфирия Врожденная биллиарная атрезия Прочие заболевания Болезнь Бадд-Киари Поликистоз Альвеококкоз травмы" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img19.jpg", "description": "Показания к пересадке почки Терминальная ХПН с зависимостью больного от сеансов гемодиализа Концентрация креатинина в крови более 4 мг% Содержание калия в плазме более 6 м/экв/л Содержание мочевины в крови более 100 мг/% Содержание стандартных бикарбонатов в плазме менее 12 м/экв/л Анурия или олигоурия менее 300 мл/сут Возраст менее 60 лет" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img20.jpg", "description": "Показания к пересадке поджелудочной железы Диабетическая нефропатия Диабетическая нефропатия у реципиентов с аллопочкой Ангио- и ретинопатия с нормальной функцией почек «нестабильная» форма диабета со склонностью к коме Инсулинорезистентный диабет" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img21.jpg", "description": "Общие противопоказания к трансплантации органов Активная инфекция Обострение язвенной болезни Системные заболевания (диабет, опухоль, коллагенозы и др.) Свежая инфарктная пневмония (мене 1 мес) Кахексия с асцитом Значительное поражение периферических артерий Стойкая и выраженная артериальная гипертензия Легочно-обструктивная болезнь, хронический бронхит Некоррегируемый геморрагический диатез Психические заболевания Алкоголизм, наркомания Психическая неуравновешенность, нестабильность Возраст более 60 лет" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img22.jpg", "description": "Определение гистосовместимости донора и реципиента при аллотрансплантации Метод тканевого типирования и выявления HLA- фенотипов донора и реципиента HLA (Human Leukocyte Antigens) – генетическая система, биологическая роль которой состоит в поддержании генетической однородности организма, что позволяет согласованно, эффективно функционировать всем его системам. Решение этой задачи выполняет иммунная система в соответствии с принципом опознавания «свой-чужой»." }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img23.jpg", "description": "Основное правило, обеспечивающее безусловный успех пересадки – выбор донора, идентичного с реципиентом по HLA – антигенам." }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img24.jpg", "description": "Оценка совместимости (сублоксы HLA A-A,-B) Рабочее совещание по гистосовместимости (Лос-Анжелес, США, 1970 г)." }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img25.jpg", "description": "Клиническая значимость оценки совместимости Группа А возможна только у родственных доноров Группа В – идеальный случай совместимости для неродственной комбинации Группы C и D допускается при всех трансплантациях Группа E допустимая совместимость при неотложных случаях Группа F – трансплантация абсолютно нецелесообразна" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img26.jpg", "description": "Клиническая значимость оценки совместимости Чем полнее гистосовместимость партнеров, тем ниже дозы иммуносупрессивных средств будут использоваться после операции, и тем меньше вероятность развития таких осложнений, как криз отторжения, инфекции, новообразования в послеоперационном периоде." }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img27.jpg", "description": "Задачи посттрансплантационного иммунологического мониторинга Ранняя диагностика кризиса отторжения (до начала нарушения функции трансплантированного органа) Ранняя диагностика инфекционного осложнения при оптимальной иммуносупрессии Оценка адекватности антикризовой или противоинфекционной терапии" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img28.jpg", "description": "Классификация отторжения трансплантированного органа Сверхострое Острое Хронической" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img29.jpg", "description": "Сверхострое отторжение Развивается уже в операционной, как только донорский орган включается в общий кровоток реципиента. Обусловлено наличием антител у реципиента, направленных против антигенов донора, чаще всего требует немедленного удаления пересаженного органа. Ведущая роль в этиопатогенезе отводится гуморальному механизму иммунного ответа." }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img30.jpg", "description": "Острое отторжение Развивается в первые дни, недели и месяцы послеоперационного периода и является результатом формирования реакции иммунологического распознавания и клеточно-опосредованного ответа реципиента на тканевые антигены донора." }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img31.jpg", "description": "Хроническое отторжение Характерно для более позднего периода, течет медленно и отличается специфическими изменениями, связанного с видом пересаженного органа." }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img32.jpg", "description": "Схема иммуносупрессивной терапии Азатиоприн Кортикостеройды Циклоспорин" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img33.jpg", "description": "Введение в клиническую трансплантологию, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img34.jpg", "description": "Введение в клиническую трансплантологию, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f6f5e7ae84bd820144622941aed697f/img35.jpg", "description": "Введение в клиническую трансплантологию, слайд №36" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img0.jpg", "description": "Модификация алгоритма Viola-Jones на основе детектирования цвета кожи" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img1.jpg", "description": "Классический алгоритм Viola-Jones" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img2.jpg", "description": "Модификация алгоритма" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img3.jpg", "description": "Цвет кожи" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img4.jpg", "description": "Примеры изображений с выделенными лицами" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img5.jpg", "description": "Примеры изображений с выделенной кожей" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img6.jpg", "description": "Результаты экспериментов" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img7.jpg", "description": "Результаты экспериментов" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img8.jpg", "description": "Результаты экспериментов" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img9.jpg", "description": "Недостатки алгоритма" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/323e20b9d566c82142a0a02f8323d29f/img10.jpg", "description": "Другие подходы" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img0.jpg", "description": "ppt-inside-1 - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img1.jpg", "description": "一 1. С одной стороны «Акулайф» - это прибор марки Тяньши, а сдругой стороны, - вспомогательный инструмент для развития бизнеса Тяньши. 2. «Акулайф» помогает нам наладить работу в период до и после реализации продукции. Обслуживание до продажи：диагностические функции «Акулайфа» позволяют провести диагностику предрасположенности клиентов к различным заболеваниям, отыскать факторы вредного воздействия на здоровье и предложить соответствующую продукцию." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img2.jpg", "description": "Обслуживание после продажи： a. Используя диагностические функции прибора, регулярное предоставление повторной диагностики для принимающих продукцию клиентов, что позволяет проверять эффективность приёма БАДов, повышая степень доверия клиентов к продукции. б. Лечебное воздействие прибора оказывает вспомогательное воздействие на состояние здоровья принимающих продукцию клиентов Тяньши, усиливая эффективность лечения" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img3.jpg", "description": "Категории пользователей «Акулайфа» 1. Держатели офисов 2. Дистрибьюторы-бизнесмены Тяньши 3. Новые дистрибьюторы, а также те, кто пришёл в Тяньши за бизнесом 4. Клиенты с достатком либо обладающие знаниями о здоровье 5. Клиенты с заблокированными энергетическими каналами" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img4.jpg", "description": "Поиск новых рынков с помощью «Акулайфа» 1. Место：учебное учреждение, завод, различные офисы, жилые микрорайоны и т.д. 2. Формы：бесплатная диагностика предрасположенности к заболеваниям Группы по 3 человека（1 проводит диагностику, 1 консультирует, 1 продаёт продукцию） 3. Общение с диагностируемым：общение в процессе диагностирования, после выявления скрытого заболевания сразу же рассказать об этом клиенту 4. Для привлечения большего внимания клиента после проведения диагностики следует подвести итог диагностирования, рекомендовать продукцию, исходя из главной проблемы." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img5.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- проблемы пищеварения 1. Воспаление слизистой желудка, язва желудка и двенадцатипёрстной кишки. Воспаление жёлчного пузыря, поджелудочной железы, воспаление ободочной кишки Принимать：питательный кальций +капсулы масла «Шади» Время приёма：за 20 минут до еды Дозировка： питательный кальций, 3 раза в день, по 1 пакету. Капсулы масла «Шади» 3 раза в день по 3 капсулы." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img6.jpg", "description": "2. При инфекционном гепатите и циррозе печени, алкопечени Принимать：питательный кальций+капсулы кордицепса+хитозан Порядок приёма： Питательный кальций ：2 раза в день по 1 пакету после завтрака и ужина. Кордицепс： 2 раза в день по 4 капсулы через 20 минут после завтрака и ужина. Хитозан：Ежедневно до завтрака и через час после ужина по 4 капсулы." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img7.jpg", "description": "3. Камни в печени и жёлчном пузыре Принимать： питательный кальций + «Вэйкан» Порядок приёма： питательный кальций 2 раза в день по 1 пакету через 10 минут после завтрака и ужина. «Вэйкан» ：Ежедневно за 20 минут до завтрака и ужина по 2 капсулы, при головной боли можно добавить капсулы «Шади»." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img8.jpg", "description": "4. Запоры： Принимать：Хитозан+двойная целлюлоза Порядок приёма：Хитозан：до завтрака, через 1 час после ужина по 3 капсулы Двойная целлюлоза：за 30 минут до завтрака и ужина по 5 капсул" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img9.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- проблемы органов дыхания 1. Трахеит, бронхиальная астма Принимать：питательный кальций+кордицепс+ «Шади» Порядок приёма: питательный кальций утром и вечером после еды через 10 минут по 1 пакету Кордицепс： утром и вечером после еды через 30 минут по 3 капсулы «Шади» ：утром и вечером за 30 минут до еды по 3 капсулы" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img10.jpg", "description": "2. Туберкулёз лёгких Принимать： питательный кальций+кордицепс+хитозан+кровь-железо (при кровохарканьи) Порядок приёма： питательный кальций : утром и вечером через 10 минут после еды по 1 пакету Кордицепс ：утром и вечером через 30 минут после еды по 3 капсулы Хитозан：утром и вечером за 30 минут до еды по 3 капсулы" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img11.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- проблемы кровеносной системы 1. Анемия： Принимать：питательный кальций+кордицепс+спирулина+кровь-железо (при анемии, обусловленной нехваткой железа) Порядок приёма： питательный кальций : утром и вечером через 10 минут после еды по 1 пакету Кордицепс ：утром и вечером через 30 минут после еды по 3 капсулы Спирулина：утром и вечером за 30 минут до еды по 5 капсул Кровь-железо：утром и вечером за 30 минут до еды по 3 капсулы" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img12.jpg", "description": "2. Васкулит (воспаление вен)： Принимать：питательный кальций+«Холикан»+ «Хитозан» Порядок приёма： питательный кальций : утром и вечером через 10 минут после еды по 1 пакету «Холикан» ：утром и вечером через 30 минут после еды по 3 капсулы «Хитозан»：утром и вечером за 1 час до еды по 4 капсулы" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img13.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- проблемы эндокринной системы 1. Сахарный диабет Принимать：（1）Кальций для снижения уровня сахара Утром и вечером по 1 пакету после еды. （2）Кордицепс Утром и вечером через 20 минут после еды по 3 капсулы （3）Спирулина Утром и вечером после еды по 5 капсул （4）Хитозан Утром до еды, а вечером через 1 час после еды по 2 капсулы" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img14.jpg", "description": "2. Ожирение Принимать：（1）Питательный кальций Утром и вечером по 1 пакету после еды （2）Хитозан Утром до еды, вечером через 1 час после еды по 5 капсул （3）Двойная целлюлоза 3 раза в день за 30 минут до еды по 4 капсулы" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img15.jpg", "description": "3. Гиперфункция щитовидной железы Принимать：（1）Питательный кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 5 капсул （3）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 4 капсулы (принимать непродолжительное время)" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img16.jpg", "description": "4. Ослабление функции щитовидной железы Принимать：（1）Питательный кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 5 капсул （3） Спирулина Утром и вечером после еды по 5 капсул" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img17.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- проблемы нервной системы 1. Артериосклероз сосудов головного мозга, тромбоз сосудов головного мозга (апоплексия), заболевания, связанные с тромбозом сосудов головного мозга Принимать：（1）Лецитиновый кальций Утром и вечером после еды по 3 капсулы （2）Кордицепс Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Холикан Утром натощак и за 30 минут перед сном по 3 капсулы Или капсулы «Натто»，утром и вечером за 30 минут до еды по 1 капсуле." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img18.jpg", "description": "2. Кровоизлияния в мозг Принимать（1）Лецитиновый кальций Утром и вечером после еды по 3 капсулы （2）Кордицепс Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Вэйкан Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img19.jpg", "description": "3. Атрофия мозга, слабоумие, болезнь Паркинсона Принимать（1）Лецитиновый кальций Утром и вечером после еды по 3 капсулы （2）Кордицепс Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Натто Утром и вечером по 1 капсуле до еды （4）Чжилибао Утром и вечером до еды по 3 капсулы" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img20.jpg", "description": "4. Эпилепсия Принимать（1）Лецитиновый кальций Утром и вечером после еды по 4 капсулы （2）Кордицепс Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Вэйкан Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img21.jpg", "description": "5. Ослабление нервной системы, бессонница Приниамать：（1）питательный кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3） «Сладкие сны» По 1-2 пакета перед сном （4）Китайский финик Утром перед едой по 1 бутылочке" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img22.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- проблемы опорно-двигательного аппарата 1. Гиперплазия позвонков шейного и поясничного отделов, остеопороз, воспаление плечевых суставов, выпячивание межпозвоночных дисков Принимать：（1）питательный кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 4 капсулы" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img23.jpg", "description": "2. Сильное воспаление позвоночника, омертвение бедренной кости, заболевания коленных суставов Принимать：（1）питательный кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Хитозан Утром и вечером за 1 час до еды по 3 капсулы （4）Кровь-железо Утром и вечером после еды по 3 капсулы" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img24.jpg", "description": "3. Ревматизм, ревматоидные заболевания （1）Питательный кальций Утром и вечером после еды по 1 пекету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 4 капсулы （4）Муравьиный порошок Утром и вечером после еды по 3 капсулы （5）Муравьиная настойка Ежедневно перед сном по 1 стаканчику" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img25.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- проблемы мочеполовой системы 1. Нарушения месячных циклов, дисменоррея, нарушение внутренней секреции, климактерический синдром Применять：（1）Питательный кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）冰糖雪蛤 После сна по 1 флакону" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img26.jpg", "description": "2. Фибримиома матки, киста яичника, перемещение маточного эпителия, разрастание молочной железы. Принимать：（1）Питательный кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 3 капсулы （3）Хитозан Утром и вечером за 1 час до еды по 4 капсулы （4）冰糖雪蛤 После сна по 1 флакону." }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img27.jpg", "description": "3. Рак матки, рак яичника, рак молочной железы Принимать：（1）Питательный кальций Утром, в обед и вечером после еды по 1 пакету （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Хитозан Утром и вечером за 1 час до еды по 4 капсулы （4）Китайский финик Утром и вечером за 30 минут до еды по 1 бут." }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img28.jpg", "description": "4. Воспаление простаты, снижение половой функции, импотенция, преждевременное семяизвержение （1）Питательный кальций Утром и вечером по 1 пакету после еды （2）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （3）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 4 капсулы （4）Капсулы «Боэрка» Утром и вечером через 20 минут после еды по 2 капсулы （Перед половым актом принять 4 капсулы，за 30 минут до начала）" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img29.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- проблемы системы мочевыделения Нефрит, ослабление почечной функции, почечный синдром Принимать： （1）Кордицепс  Утром и вечером через 20 минут после еды по 4 капсулы （2）Хитозан Утром и вечером за 1 час до еды по 4 капсулы （3） Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 4 капсулы" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img30.jpg", "description": "Приём продукции и пищи--- детские заболевания 1. Младенец, маленький ребёнок Принимать：（1）Молочная смесь с кальцием Принимать согласно инструкции （2）Цинк По 1 капсуле，раскрывать капсулу, а порошок принимать вовнутрь. （3）Кровь-железо По 1 капсуле，раскрывать капсулу, а порошок принимать вовнутрь." }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img31.jpg", "description": "2. Дети, подростки, студенты Принимать：（1）Детский кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Цинк Утром и вечером за 1 час до еды по 2 капсулы （3）Чжилибао Утром после еды по 2 капсулы" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img32.jpg", "description": "3. Дети с ослабленным зрением и близорукостью Принимать：（ 1）Детский кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы （3）Спирулина Утром и вечером после еды по 3 капсулы" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img33.jpg", "description": "4. Отсутствие аппетита, излишняя активность детей Принимать：（ 1）Детский кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы （3）Двойная целлюлоза За 30 минут до ужина по 4 капсулы，разжевать и запить достаточным количеством воды" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img34.jpg", "description": "5. Детский энурез Принимать：（ 1）Детский кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы （3）Кордицепс Утром и вечером через 20 минут после еды по 1 капсуле" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img35.jpg", "description": "6. Недостаточное физическое развитие, недостаточный вес, рост, 生长痛 Принимать：（ 1）Детский кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы （3）Спирулина Утром и вечером после еды по 5 капсул" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img36.jpg", "description": "7. Облысение, квадратная голова, рахит, куриная грудная клетка、串珠肋肋骨外翻、повышенная раздражительность, потливость и др. Принимать（1）Детский кальций Утром и вечером по 1 пакету после еды. （2）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы." }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img37.jpg", "description": "8. Умственная отсталость, замедленная реакция Принимать（1）Детский кальций Утром и вечером по 1 пакету после еды. （2）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы. （3）Лецитиновый кальций Утром и вечером после еды по 3 капсулы" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img38.jpg", "description": "9. Воспаления в полости рта : дёсна, кариес, неприятный запах, медленный рост зубов Принимать（1）Детский кальций Утром и вечером после еды по 1 пакету （2）Цинк Утром и вечером за 20 минут до еды по 2 капсулы. （3）Хитозан Утром и вечером за 1 час до еды по 2 капсулы." }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img39.jpg", "description": "（4）Шади По 1 капсуле до еды утром и вечером （5）Угуван По 2 капсулы до еды утром и вечером Примечание：a) при язвах во рту смешать Шади с Хитозаном или Угуваном, нанести на область язвы. b) Угуван можно растворять в тёплой воде и пить вместо чая ежедневно без ограничений." }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/30310bda505d4e488b944a49c76bf26b/img40.jpg", "description": "Спасибо！" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img0.jpg", "description": "Львів потребує твоїх змін!" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img1.jpg", "description": "Львівська міська пропонує студентам унікальну можливість: пройти стажування у ЛМР втілити запропонований проект отримати рекомендації для майбутніх роботодавців проявити лідерська якості приєднатись до успішної команди ЛМР отримати диплом учасника" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img2.jpg", "description": "Мета : - залучити молодь до навчання в органах місцевого самоврядування - сформувати резерв молодих, кваліфікованих кадрів - налагодити співпрацю із вищими начальними закладами" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img3.jpg", "description": "ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img4.jpg", "description": "Львів потребує твоїх змін!, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img5.jpg", "description": "Львів потребує твоїх змін!, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img6.jpg", "description": "Львів потребує твоїх змін!, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img7.jpg", "description": "Львів потребує твоїх змін!, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img8.jpg", "description": "Львів потребує твоїх змін!, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4abe0d6d3fc81dd8ab84e65f683341ae/img9.jpg", "description": "Львів потребує твоїх змін!, слайд №10" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img0.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img1.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img2.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img3.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img4.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img5.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img6.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img7.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img8.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img9.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img10.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img11.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img12.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img13.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56c949b546745440e28b27780fcdb4ef/img14.jpg", "description": "Web 2.0 - презентация, слайд №15" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img0.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img1.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img2.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img3.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img4.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img5.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img6.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img7.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img8.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img9.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img10.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ea2b55972dc8b6af2df7276574c7f823/img11.jpg", "description": "УМК New Millennium English 10 Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова Unit 8, Lesson 4 By Elena Kolobaeva, Julia Shalakina group 751 Computer Addiction. - презентация, слайд №12" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img0.jpg", "description": "Знакомьтесь FitNess! Антон Куликов “Active Systems”" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img1.jpg", "description": "Что такое FitNesse? FitNesse это WIKI, которая использует FIT FitNesse это веб сервер FitNesse это инструмент для тестирования приложений" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img2.jpg", "description": "Область применения Функциональное Регресс, Смоук Производительность" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img3.jpg", "description": "А также Юнит-тестирование Интеграционное Cross-System" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img4.jpg", "description": "Инструмент взаимодействий Тестеры Заказчик Разработчики Бизнес аналитик" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img5.jpg", "description": "FitNess нагляден!" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img6.jpg", "description": "Простая схема работы" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img7.jpg", "description": "FitNesse Wiki" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img8.jpg", "description": "Платформы Java .NET C++ Delphi Python Ruby Smalltalk Perl" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img9.jpg", "description": "Как это работает? К примерам! #" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img10.jpg", "description": "О fixture Column Fixture Row Fixture" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img11.jpg", "description": "Пример с Column Fixture Используется для проверки конкретного еденичного значения True /false Точное ожидаемое значение" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img12.jpg", "description": "Создаем таблицу !|info.fitnesse.fixturegallery.ColumnFixtureTest| |firstPart|secondPart|together?|totalLength?| |Hello|World|Hello, World|10| |Houston|We Have a Problem|Houston, We Have a Problem|24|" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img13.jpg", "description": "Все не так сложно" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img14.jpg", "description": "Успешный тест" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img15.jpg", "description": "Неуспешный тест" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img16.jpg", "description": "Код fixture" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img17.jpg", "description": "Пример с Row Fixture Используется для проверки массива данных" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img18.jpg", "description": "Табличное представление" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img19.jpg", "description": "Простой класс" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img20.jpg", "description": "Код самой fixture" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img21.jpg", "description": "Результат выполнения" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img22.jpg", "description": "Пример из жизни Тестирование Веб-Сервисов Оформление теста" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img23.jpg", "description": "Страница теста в wiki" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img24.jpg", "description": "Fixture" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img25.jpg", "description": "Ресурсы Сайт FitNesse homepage http://fitnesse.org/ FitNesse Yahoo Group http://tech.groups.yahoo.com/group/fitnesse/ Книга Fit for Developing Software: Framework for Integrated Tests Robert C. Martin Series" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f58fb0e38f5c86f4be4bfc4cff344d30/img26.jpg", "description": "Спасибо за внимание! Ваши вопросы? #" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img0.jpg", "description": "English studying Short method Прошу воспринимать с юмором =) Выполнил Жмурко Константин, студент группы 205" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img1.jpg", "description": "Оглавление Начало Оглавление Все остальное" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img2.jpg", "description": "Первые шаги Для начала вам следует отыскать учебник английского языка, например под редакцией Аракина. Далее вам следует найти преподавателя Английского языка (чем опытнее – тем лучше) Теперь вы можете приступать к занятиям" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img3.jpg", "description": "Алфавит Для начала ознакомьтесь с алфавитом и выучите его – так, для общего развития Далее приступайте к фонетике. Выучите различные варианты звучания сочетаний разных английских букв. Не забудьте правильно выговаривать «r» Следите за произношением Вы готовы идти дальше? A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img4.jpg", "description": "Начинаем грамматику Первым делом найдите Светлану Павловну и убедите её что она должна вас обучить грамматике =) Возьмите Аракина (да-да, снова) Выучите самые простые варианты построения предложений Ну как, получается?" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img5.jpg", "description": "Начинаем пупр Первым делом следует поймать своего преподавателя и доказать ему, что вы хотите заниматься пупром Да, пупр – это практика устной и письменной речи, а вы не поняли? Выучите первый набор слов на тему «еда» Это главная тема, вы не находите?" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img6.jpg", "description": "Суммируем первые знания Теперь вам следует с правильным произношением составить грамматически правильное предложение на тему «еда» Что значит не получается?! А кто говорил что будет легко? Пункт 1 заново, пока не получится. Получилось? Идем дальше" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img7.jpg", "description": "Совершенствуемся Выучите еще лексики на тему «еда» Я же говорил – эта тема главная!! Напишите первый тест по пупру Что значит «мне поставили 2»?! Сделайте работу над ошибками Пообещайте преподавателю никогда больше не писать слово «food» через m" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img8.jpg", "description": "Совершенствуем фонетику Найдите диктофон Возьмите Аракина. Что значит «опять»?! Найдите упражнения 1 – 60 Запишите их на диктофон Сотрите все и запишите опять, но с правильным произношением. Как это лень?? Вам нужен английский, или нет? Сдайте запись Преподавателю" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img9.jpg", "description": "Контроль Пишем диктант на тему «еда» Что значит «пока учил фонетику забыл тему еда»?! Тема «еда» - главное, не забывайте! Опять 2? Сделайте работу над ошибками" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img10.jpg", "description": "Продолжение грамматики Изучите present perfect Стоп. Сначала изучите present simple, present continious, все прошедшие времена и тему «еда» Что значит «я не успеваю»?! Теперь изучите present perfect" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img11.jpg", "description": "Перерыв Теперь можете сходить поесть Что значит «прошло уже 3 месяца»?! Я же говорил – тема еда это главное Учите больше лексики на тему «еда» - будет легче, поверьте Ну что, продолжим обучение? Что значит «я хочу спать»?! Вам нужен английский, или нет?" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img12.jpg", "description": "Еще пупр Выучили тему «еда»? Идем дальше Теперь учим тему «семья» Обычно её учат первой, но тема «еда» – это главное, не находите?)) Эээ о чем это я? Ах да, еда. Можете перекусить." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img13.jpg", "description": "Еще фонетика Возмите Древний Магнитофон и Убитую Кассету. Послушайте Паркеров. Да-да, я их тоже ненавижу. Запишите паркеров на слух. Что значит «я не могу понять что там бормочет эта развалюха»?! Развивайте слух. Вам как-никак еще 5 лет пользоваться Древним Магнитофоном и Убитой кассетой. Выучите паркеров наизусть" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img14.jpg", "description": "цифры Кстати, я забыл, вам надо выучить числительные Как это когда?! Когда хотите, тогда и учите. Посчитайте от 234579134576 до нуля . Как это когда?! См. пункт 2" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img15.jpg", "description": "Совершенствуем граматику Выучите все будущие времена Вы еще не забыли тему «еда»? Напишите сочинение на тему «Как я поем летом» в будущем времени. Это произойдет еще не скоро, хе-хе.. Сдайте сочинение Светлане Павловне 2, да? Сделайте работу над ошибками. 2 за работу над ошибками? Сочувствую.." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img16.jpg", "description": "Подходим к завершению Выучите все остальные времена английского языка Внимательно изучите все аспекты темы «еда» Поздравляю, теперь вы – Голодный Профессиональный Английский Повар (в переводе на русский язык – студент ин. яза) Шутка." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img17.jpg", "description": "Совершенствуемся Выучите весь остальной английский!!!!!!" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img18.jpg", "description": "Завершение СДАЙТЕ СЕССИЮ, БОЛЬШЕГО НЕ ПРОШУ! Лучше без пересдачь Еще лучше без троек Ха-ха-ха, я шутник, ага? Good luck, be happy with your happy food english!" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/69149cd1d37b1afe2e96a590ebd41645/img19.jpg", "description": "Это Фрейд. Он мне не нравится!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img0.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img1.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img2.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img3.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img4.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img5.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img6.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img7.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img8.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img9.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img10.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img11.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img12.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img13.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img14.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img15.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img16.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img17.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img18.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img19.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img20.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img21.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img22.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img23.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img24.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img25.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img26.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img27.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img28.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img29.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img30.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img31.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img32.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img33.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img34.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img35.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img36.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №37" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/95c87c70b96cf3322d83d2facad39511/img37.jpg", "description": "Герб - презентация, слайд №38" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img0.jpg", "description": "How to deliver technical presentations: Тhe right way Борис Христов" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img1.jpg", "description": "Кой съм аз? Студент в НБУ Със страст към: SQL Server Презентациите [email protected] http://www.borishristov.com/blog http://www.linkedin.com/in/borishristov" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img2.jpg", "description": "План за днес" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img3.jpg", "description": "ВИНАГИ ЩЕ ИМА НЕДОВОЛНИ! ВИНАГИ ЩЕ ИМА НЕДОВОЛНИ!" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img4.jpg", "description": "ЦЕЛ ИЛИ ПОСЛАНИЕ ЦЕЛ ИЛИ ПОСЛАНИЕ" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img5.jpg", "description": "ФАКТОРЪТ ПУБЛИКА ФАКТОРЪТ ПУБЛИКА" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img6.jpg", "description": "ПОДГОТВЕТЕ СЕ! ПОДГОТВЕТЕ СЕ!" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img7.jpg", "description": "ИМАЙТЕ СТРУКТУРА ИМАЙТЕ СТРУКТУРА" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img8.jpg", "description": "УПРАЖНЯВАЙТЕ СЕ!" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img9.jpg", "description": "„Бъди готов на 150%, за да изнесеш 100%!“ „Бъди готов на 150%, за да изнесеш 100%!“" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img10.jpg", "description": "ТАЙМИНГ! ТАЙМИНГ!" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img11.jpg", "description": "СЦЕНИЧНА ТРЕСКА СЦЕНИЧНА ТРЕСКА" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img12.jpg", "description": "ВИЕ СТЕ ЕМОЦИЯТА ВИЕ СТЕ ЕМОЦИЯТА" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img13.jpg", "description": "СИЛНО НАЧАЛО СИЛНО НАЧАЛО" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img14.jpg", "description": "ЗАЩО ПРЕДИ КАК ЗАЩО ПРЕДИ КАК" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img15.jpg", "description": "СТРУКТУРИРАНОСТ ТОЧНОСТ ЯСНОТА СТРУКТУРИРАНОСТ ТОЧНОСТ ЯСНОТА" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img16.jpg", "description": "ФАКТОРЪТ ПУБЛИКА ФАКТОРЪТ ПУБЛИКА" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img17.jpg", "description": "„КАКТО ВСИЧКИ ЗНАЕМ“ „КАКТО ВСИЧКИ ЗНАЕМ“" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img18.jpg", "description": "НЕВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НЕВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img19.jpg", "description": "АНГАЖИРАЩ КРАЙ АНГАЖИРАЩ КРАЙ" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img20.jpg", "description": "Q&A Q&A" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img21.jpg", "description": "План за днес" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img22.jpg", "description": "How to deliver technical presentations: Тhe right way Борис Христов, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img23.jpg", "description": "How to deliver technical presentations: Тhe right way Борис Христов, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img24.jpg", "description": "How to deliver technical presentations: Тhe right way Борис Христов, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img25.jpg", "description": "СТИГА С ТОЗИ ТЕКСТ! СТИГА С ТОЗИ ТЕКСТ!" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img26.jpg", "description": "ВЕЛИКИТЕ БУЛЕТИ ВЕЛИКИТЕ БУЛЕТИ" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img27.jpg", "description": "ШРИФТОВЕ ШРИФТОВЕ" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img28.jpg", "description": "DEMO" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img29.jpg", "description": "ДАННИ И КАРТИНКИ ДАННИ И КАРТИНКИ" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img30.jpg", "description": "How to deliver technical presentations: Тhe right way Борис Христов, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img31.jpg", "description": "АКРОНИМИ АКРОНИМИ" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img32.jpg", "description": "16:9 > 4:3 16:9 > 4:3" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img33.jpg", "description": "SCREEN SAVER POWER SAVING OPTIONS OFF! SCREEN SAVER POWER SAVING OPTIONS OFF!" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img34.jpg", "description": "DEMO TIME! PREPARE OR DIE! DEMO TIME! PREPARE OR DIE!" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img35.jpg", "description": "DEMO" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img36.jpg", "description": "Софтуер за виртуализация Софтуер за виртуализация" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img37.jpg", "description": "Q&A Q&A" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img38.jpg", "description": "План за днес" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img39.jpg", "description": "Извод и обобщение Едва ли успяхме да покрием всичко!" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img40.jpg", "description": "Q&A Q&A" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img41.jpg", "description": "PDF файл http://borishristov.com/blog/wp-content/uploads/2011/06/Technical-Presentations.pdf" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f2ef196a7e653f98f32ad2bdb8a0b7f/img42.jpg", "description": "How to deliver technical presentations: Тhe right way Борис Христов, слайд №43" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img0.jpg", "description": "ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА UNIX Права доступу до файлів Посилання Керування роботами - роботи і процеси Монтування файлових систем Консольне програмне забезпечення" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img1.jpg", "description": "Робота з правами доступу" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img2.jpg", "description": "Зміна прав доступу" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img3.jpg", "description": "Тверді посилання" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img4.jpg", "description": "Символічні посилання" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img5.jpg", "description": "Роботи і процеси" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img6.jpg", "description": "Монтування файлових систем" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img7.jpg", "description": "Консольне програмне забезпечення" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img8.jpg", "description": "Консольне програмне забезпечення" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img9.jpg", "description": "Файловий менеджер Midnight Commander" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img10.jpg", "description": "Текстовий редактор Vi" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img11.jpg", "description": "Робота в Інтернет" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img12.jpg", "description": "Мультимедіа" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2396fcd9d40a6f825eb91fea881eaeb6/img13.jpg", "description": "ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА UNIX Права доступу до файлів Посилання Керування роботами - роботи і процеси Монтування файлових систем Конс, слайд №14" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img0.jpg", "description": "НДФЛ – прямой федеральный налог НДФЛ – прямой федеральный налог" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img1.jpg", "description": "НДФЛ – прямой федеральный налог НДФЛ – прямой федеральный налог __, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img2.jpg", "description": "НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКИ: НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКИ: физические лица, являющиеся налоговыми резидентами РФ, физические лица, получающие доходы от источников, расположенных в РФ, не являющиеся налоговыми резидентами РФ." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img3.jpg", "description": "ОБЪЕКТ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ (ст.209 НК РФ) ОБЪЕКТ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ (ст.209 НК РФ)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img4.jpg", "description": "НАЛОГОВАЯ БАЗА – определяется отдельно по каждому виду доходов (ст. 210 НК РФ) НАЛОГОВАЯ БАЗА – определяется отдельно по каждому виду доходов (ст. 210 НК РФ) В налоговую базу включаются все доходы налогоплательщика, полученные им как в денежной, так и в натуральной форме, а также доходы в виде материальной выгоды. Налоговая база уменьшается на сумму налоговых вычетов." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img5.jpg", "description": "НАЛОГОВЫЙ ПЕРИОД (ст. 216 НК РФ) - календарный год. НАЛОГОВЫЙ ПЕРИОД (ст. 216 НК РФ) - календарный год. ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД (ст. 229 НК РФ) – календарный год." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img6.jpg", "description": "НАЛОГОВЫЕ СТАВКИ – (ст. 224 НК РФ) НАЛОГОВЫЕ СТАВКИ – (ст. 224 НК РФ) Различные ставки для различных видов доходов" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img7.jpg", "description": "НДФЛ – прямой федеральный налог НДФЛ – прямой федеральный налог __, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img8.jpg", "description": "«НАЛОГОВЫЕ ВЫЧЕТЫ» (ст. 218, 219, 220, 221 НК РФ) «НАЛОГОВЫЕ ВЫЧЕТЫ» (ст. 218, 219, 220, 221 НК РФ) Стандартные Социальные Имущественные Профессиональные" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img9.jpg", "description": "НДФЛ – прямой федеральный налог НДФЛ – прямой федеральный налог __, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img10.jpg", "description": "НДФЛ – прямой федеральный налог НДФЛ – прямой федеральный налог __, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img11.jpg", "description": "НДФЛ – прямой федеральный налог НДФЛ – прямой федеральный налог __, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img12.jpg", "description": "НДФЛ – прямой федеральный налог НДФЛ – прямой федеральный налог __, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5c81b97876cd91c7293892fe9b29eb1b/img13.jpg", "description": "Сумма налога считается в целых рублях Сумма налога считается в целых рублях" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img0.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img1.jpg", "description": "Давайте знакомиться! Елена Тихомирова Генеральный директор компании Центр eLearning Основатель сообщества eLearning Pro Мысли про e-learning: www.elearningtime.blogspot.com" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img2.jpg", "description": "Как будем работать? У нас есть продюссер Отвечает на все технические и организационные вопросы Записывает все, что я обещаю прислать Все вопросы, которые вы задаете по ходу рассказа, я оставлю на конец вебинара Презентацию я выложу на блог через несколько часов после вебинара Там же будет ссылка на видео-запись" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img3.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img4.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img5.jpg", "description": "Примеры" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img6.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img7.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img8.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img9.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img10.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img11.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img12.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img13.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img14.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img15.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img16.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img17.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img18.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img19.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img20.jpg", "description": "Как можно оформить курс?" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img21.jpg", "description": "Как можно оформить курс?" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img22.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img23.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img24.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img25.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img26.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img27.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img28.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img29.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img30.jpg", "description": "Ошибки при разработке Или как сделать курс красивым?, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img31.jpg", "description": "2 важных вопроса Сколько на это нужно времени? Зачем мне это нужно?" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img32.jpg", "description": "СПАСИБО! www.elearningtime.blogspot.com Презентация Ссылка на видео Продолжение дискуссии elearningpro.ru Продолжение дискуссии Новые идеи Какие еще темы вам интересны?" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1ff38a8c0f15ada85d9c1569230ee0fc/img33.jpg", "description": "Спасибо за внимание!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img0.jpg", "description": "Система 6Plus4u1 Л е к ц и я 5 Ноември, 2008 Стефан Дражев, Икономически университет-Варна каб. 510. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img1.jpg", "description": "План на лекция 7-ма Каква беше темата на предходната лекция? Каква е темата на днешната лекция? DIGGDra (любопитни факти от ИКТ) 6PlusPodCast Спешно да извършим през… Литература Въпроси и отговори" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img2.jpg", "description": "Тема на днешната лекция Реалистични изображения – 3d Max Studio & Photoshop http://www.human-anatomy-for-artist.com/free/free_samples.htm http://www.female-anatomy-for-artist.com/ http://www.tutoriale.cba.pl/tutoriale/clothq.part01.rar (“обличане” на 3D модел) http://www.tutorialized.com/tutorial/Global-Ilumination/4849" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img3.jpg", "description": "Тема на днешната лекция Реалистични изображения – BLENDER – Свободен софтуер http://www.blender.org Българска версия - http://wiki.blender.org/index.php/Doc:BG/Manual/Introduction/History" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img4.jpg", "description": "Реалистични изображения -1 За основа на лекцията – работите на корейската художничка Sea Lee www.cgsociety.org" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img5.jpg", "description": "Реалистични изображения -2" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img6.jpg", "description": "Реалистични изображения -3" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img7.jpg", "description": "Реалистични изображения -4" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img8.jpg", "description": "Реалистични изображения -5" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img9.jpg", "description": "Реалистични изображения -5" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img10.jpg", "description": "Реалистични изображения -6" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img11.jpg", "description": "Да се учим от най-добрите" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img12.jpg", "description": "Използвайте учебния филм Modeling" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img13.jpg", "description": "3d Анимация с Flash" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img14.jpg", "description": "3D анимация на обект-1" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img15.jpg", "description": "3D анимация на обект-2" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img16.jpg", "description": "3D анимация на обект-3" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img17.jpg", "description": "3D анимация на обект-4" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img18.jpg", "description": "3D анимация на обект-5" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img19.jpg", "description": "3D анимация на обект-6" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img20.jpg", "description": "3D анимация на обект-7" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img21.jpg", "description": "3D анимация на обект-8" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img22.jpg", "description": "ПРЕДСТАВИ задания по “Компютърна графика” Задание 1: Разработване на лого/емблема; Задание 2: Разработване на анимиран банер; Задание 3: Разработване на рекламна брошура; Задание 4: Графическо оформление на бизнес тренд анализ; Задание 5: Публикуване на графичните файлове, разработени от студента, в личен сайт." }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img23.jpg", "description": "DIGGDra (любопитни факти от КомпГр): Хора с ИЗКЛЮЧИТЕЛЕН принос в CG" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img24.jpg", "description": "6PlusPodCast Мултимедия в учебния процес Да видим учебния филм От SIGGRAPH архива www.siggraph.org" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img25.jpg", "description": "Какво спешно трябва да извършим през настоящата седмица? ПОСЛЕДЕН СРОК ЗА Задание 2 Да работим по Задание 3-4-5-6" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img26.jpg", "description": "Литература От учебния CD-ROM 6Plus4u От сайта www.6plus4u.eu ИЛИ www.bultima.net/bambo ИЛИ www.bultima.net/wordpress От електронния форум От други сайтове/учебници" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8d1d2c1883642a800b9f7abaa84e2218/img27.jpg", "description": "Система 6Plus4u1 Л е к ц и я 5 Ноември, 2008 Стефан Дражев, Икономически университет-Варна каб. 510. - презентация, слайд №28" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img0.jpg", "description": "Системи вищої освіти у країнах Європи та Америки" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img1.jpg", "description": "План Загальні принципи формування систем вищої освіти європейських країн Системи вищої освіти окремих країн Вища освіта України Порівняльний аналіз систем вищої освіти" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img2.jpg", "description": "Структура вищої освіти" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img3.jpg", "description": "Завдання для ВНЗ із професійно орієнтованими програмами Запропонувати професійно орієнтовані та економічно вигідні типи освіти для задоволення потреб ринку праці Забезпечити потреби зростаючої кількості вступників без істотного збільшення урядових витрат на вищу освіту Запропонувати передусім програми, орієнтовані на викладання, в яких частково використовуватимуться дослідження прикладного характеру Поновлення та покращення вже існуючої професійно орієнтованої освіти" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img4.jpg", "description": "Система вищої освіти Великобританії" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img5.jpg", "description": "Ступенева кваліфікація - бакалавр" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img6.jpg", "description": "Магістерський ступінь" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img7.jpg", "description": "Найпоширеніші кваліфікації магістерських ступенів" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img8.jpg", "description": "Докторський рівень" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img9.jpg", "description": "Вища освіта Франції" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img10.jpg", "description": "Заклади Франції із селективним зарахуванням" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img11.jpg", "description": "Вища освіта США" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img12.jpg", "description": "Вищі навчальні заклади США Заклади післясередньої освіти (1-3 роки навчання - сертифікат про професійні вміння або присвоєння асоційованого ступеня з правом навчання за бакалаврськими програмами) Місцеві і молодші коледжі (2 роки навчання - асоційований ступінь або професійна ліцензія) Коледжі вільних мистецтв (диплом бакалавра з домінуючим академічним та мінімальним професійним наповненням) Загальноосвітні коледжі з присвоєнням диплома як бакалавра, так і магістра (підготовка вчителів; бізнесменів; фахівців, діяльність яких вимагає диплома магістра) Незалежні професійні школи з бакалаврським або магістерським рівнем дипломів у сферах технології, мистецтв тощо Університети з правом підготовки докторів за усіма циклами навчання" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img13.jpg", "description": "Ієрархія викладачів у вищій школі США" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img14.jpg", "description": "Вища освіта Японії І цикл: бакалаврат – 4 роки навчання, окрім медичних спеціальностей (6 років навчання) ІІ цикл: магістерська програма – 2 роки навчання (поступає 1-2 бакалаври із 20-30) ІІІ цикл: докторантура – 5-6 років навчання (написати дисертацію і здати екзамени)" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9df4b42f2e066c3d0cb84ba76569659c/img15.jpg", "description": "Особливості японської системи підготовки фахівців Випускник японського університету чи технічного ВНЗ продовжує навчатися ще кілька місяців на своєму робочому місці Самоосвіта фахівця не припиняється протягом всіх років його роботи (національний центр тестів забезпечує усіх роботодавців необхідними комплектами тестів з метою проведення регулярної перевірки професійного зростання працівників)" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img0.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img1.jpg", "description": "Частина 1. Зйомка і редагування цифрового відео" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img2.jpg", "description": "Засоби цифрової відео зйомки Мобільний телефон Цифровий фотоапарат Цифрова відеокамера Веб-камера Програмні засоби і он-лайн інструменти редагування, зйомки, запису відео" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img3.jpg", "description": "4 4 типи он-лайн відео (журналістики) П. Бредшоу" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img4.jpg", "description": "“Веселі картинки” Відео додається у тексті як ілюстрація, без розповіді. Відео-щоденник відео-блог/влог: людина викладає свої думки на камеру; персональниий аккаунт. Людина розкриває свої думки через зняте іншою особою. Редагована розповідь (документальне відео) Шоу (водкаст) Трансляції онлайн-відео. П. Бредшоу" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img5.jpg", "description": "Тривалість цифрового відеороліка менше 1 хвилини; Тривалість цифрового відеороліка менше 1 хвилини; 80% - невербальна інформація: рух, обличчя, колір; Блог-ефект цифрового відео: персоналізація, інтерактивність, нелінійність П. Бредшоу" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img6.jpg", "description": "Цікаві особистості для репортажу Зйомка для звуку Пошук коментарів і музики Багато коротких кадрів Спостереження Композиція (правило третин) Не переривати зйомку Короткий і чіткий сюжет. Показати, а не розповідати Увага на питаннях, конфліктах, людських відносинах Це не телебачення! П. Бредшоу" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img7.jpg", "description": "Підготовка до зйомки Підготовка до зйомки - Перевірка технічного обладнання - Підготовка сюжету: ідей, сценарію, підготовка можливого списку сцен для зйомки" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img8.jpg", "description": "Зйомка Зйомка Композиція. Об’єкт зйомки. Загальні сцени Допоміжні епізоди (вулиці, обличчя, руки, відповідні об’єкти). Стабілізація камери" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img9.jpg", "description": "Редагування Редагування Імпорт (і кодування) епізодів Створити новий проект у редакторі відео (Windows Movie Maker)" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img10.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img11.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img12.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img13.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img14.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img15.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img16.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img17.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img18.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img19.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img20.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img21.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img22.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img23.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img24.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img25.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img26.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img27.jpg", "description": "Жанрові уподобання американської аудиторії в Інтернет-відео" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img28.jpg", "description": "Етапи якісної роботи з відео Зйомка відео-роликів, Редагування он-лайн та за допомогою програм, Розміщення, безкоштовний хостінг Трансляції, Створення персоналізованих каналів Тегування, Використання чужих роликів як джерело інформації." }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img29.jpg", "description": "YouTube" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img30.jpg", "description": "YouTube На YouTube можна створити безкоштовний аккаунт-канал для поширення свого відео, завантажити відео, переглянути найпопулярніші кліпи дня, відправити друзям відео, яке вас зацікавило, написати листа поширити через соціальні мережі, блоги." }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img31.jpg", "description": "YouTube Нововведення Комбінований список - злиття підписок, діяльності друзів, рекомендованого відео. Не пропустіть відео - Якщо канал оновлювався 4 рази – відображається всі 4. Видалити небажане. Заховати відео, яке є небажаним або старим. Cписок переглянутого, улюбленого. Вхідні повідомлення по центру. Перегляд відео на своїй сторінці" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img32.jpg", "description": "YouTube: додавання відео" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img33.jpg", "description": "YouTube Відео може бути... Високої розподдільчої здатності (HD) Розмір: не більше 2 ГБ. Тривалість не більше 15 хв (раніше 10 хв) Підтримка більшості форматів. Важливо: не додавайте передачі, музичне відео, зйомки концертів чи рекламу без дозволу правовласника." }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img34.jpg", "description": "Youtube Можливості розшарення відео Twitter Gmail Blogger Buzz Orkut Google Reader Bookmarks" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img35.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img36.jpg", "description": "YouTube Direct ЗМІ зможуть збирати, публікувати і транслювати відеозаписи очевидців; Дозволяє ЗМІ розмістити на своєму сайті форму для завантаження відеороликів; Дозволить розвинути громадянську журналістику, проводити громадські кампанії, збирати промозаписи, забезпечувати зв'язку з аудиторією." }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img37.jpg", "description": "YouTube Direct http://www.youtube.com/watch?v=tgGxi3hiOnY" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img38.jpg", "description": "YouTube Video Editor редагування відео прямо з браузера при завантаженні; редагування відео, що знаходяться профілі користувача (в т.ч. додавати аудіо)." }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img39.jpg", "description": "YouTube Video Editor" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img40.jpg", "description": "YouTube Video Editor" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img41.jpg", "description": "Youtube: Авторське право Правила YouTube забороняють завантажувати на сайт відео, зміст якого порушує закон США про авторське право. Часто співробітники компанії прибирають звук, чи навіть удаляють незаконно загружений контент." }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img42.jpg", "description": "YouTube в медіасвіті Медіакомпанії створюють офиційні аккаунти на YouTube, здійснюють просування своєї продукції через сервіс. Ролики-меми (популярні), часто опиняються в новинах. CNN - кампанія по сбору питань для міжпартійних дебатів (червень 2007). Конкурс композиторів YouTube (2010) - твори переможців були виконані Російським національним оркестром під управлінням Теодора Курентзіса. Life In One Day: 80 тис. робіт, 192 країни. Фільм \"Іванки. Один день у Карпатах” Бориса Гришкевича." }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img43.jpg", "description": "Популярність «відеошарінгу» та «відеоблоггінгу» Деякі проекти буквально копіють інтерфейс YouTube (Revver; Clipshack; RuTube). Використовується подібна структура розповсюдження відео, відрізняються бізнес-моделі (використання реклами, платність або безоплатність сервісу), деякими технічними деталями і позиціюванням." }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img44.jpg", "description": "Google Відео http://video.google.com/ хостинг відео-роликів; пошукова система; перегляд і викачувння у форматі Gvi; інтеграція HTML-коду на свою сторінку" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img45.jpg", "description": "Vimeo http://vimeo.com Можна викладати відео, загальний розмір яких не може бути більше 500 мегабайт на тиждень (безкоштовний акаунт). Створення каналів і груп; Vimeo повністю англомовний." }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img46.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №47" }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img47.jpg", "description": "Vimeo" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img48.jpg", "description": "Vimeo" }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img49.jpg", "description": "Vimeo" }, { "slide_number": "51", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img50.jpg", "description": "Vimeo" }, { "slide_number": "52", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img51.jpg", "description": "Vimeo" }, { "slide_number": "53", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img52.jpg", "description": "Vimeo Plus 2008 - пакет Vimeo Plus ($60 на рік); Збільшений розмір додатків (до 5 ГБ); необмежено відео HD; необмежено створення каналів, груп і альбомів; без реклами." }, { "slide_number": "54", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img53.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №54" }, { "slide_number": "55", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img54.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №55" }, { "slide_number": "56", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img55.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №56" }, { "slide_number": "57", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img56.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №57" }, { "slide_number": "58", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img57.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №58" }, { "slide_number": "59", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img58.jpg", "description": "dotSUB notabenoid" }, { "slide_number": "60", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img59.jpg", "description": "Прямі трансляції www.ustream.tv www.livestream.com www.livestream.ru" }, { "slide_number": "61", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img60.jpg", "description": "ustream http://www.ustream.tv/channel/kat-ua1 #kat_ua" }, { "slide_number": "62", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img61.jpg", "description": "ustream.tv на запит “rivne”" }, { "slide_number": "63", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img62.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №63" }, { "slide_number": "64", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img63.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №64" }, { "slide_number": "65", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img64.jpg", "description": "Он-лайн відео редактори" }, { "slide_number": "66", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img65.jpg", "description": "studio.stupeflix.com" }, { "slide_number": "67", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img66.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №67" }, { "slide_number": "68", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img67.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №68" }, { "slide_number": "69", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img68.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №69" }, { "slide_number": "70", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img69.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №70" }, { "slide_number": "71", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img70.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №71" }, { "slide_number": "72", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img71.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №72" }, { "slide_number": "73", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img72.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №73" }, { "slide_number": "74", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img73.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №74" }, { "slide_number": "75", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img74.jpg", "description": "5/ Цифрове відео Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №75" }, { "slide_number": "76", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img75.jpg", "description": "Влоги одна з форм інтернет-телебачення. записи поєднують вбудоване відео або посилання на відео з підтримкою тексту. відеоподкасти. http://reporter.korrespondent.net/videoblog" }, { "slide_number": "77", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img76.jpg", "description": "Bloggingheads.tv (\"bhtv\") Bloggingheads майданчик для дискусії через веб-камеру між двома (або більше) людьми. Можна переглянути у форматі Flash, або завантажити у вигляді файлів WMV відео, відео MP4 файли, або MP3 звукові файли. Коментувати під відео або у форумі." }, { "slide_number": "78", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img77.jpg", "description": "Skype: відео інтерв’ю SnagIt 9 – пише відео з екрану; Pamela for Skype 4, SkypeCap 2 – запис прямо зі Skype, але висилає повідомлення тим з ким іде розмова;" }, { "slide_number": "79", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img78.jpg", "description": "Оптимізація аккаунта Знімай все цікаве телефоном, фотоапаратом і викладай швидко, Будь стислим, Описуй відео (теги, заголовки) для специфікації пошуковки, Товаришуй з іншими користувачами, що мають спільні інтереси, Підписуйся під тематичні канали," }, { "slide_number": "80", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img79.jpg", "description": "Поєднай канал зі своїми аккаунтами для автоматичного розшарювання, Поєднай канал зі своїми аккаунтами для автоматичного розшарювання, Слідкуй за інформагенціями, Деталізуй своє “біо”. Додай контакт окрім самого хостінгу (e-mail, skype) Слідкуй за оголошеннями інформагенцій – можуть використати твоє відео. Оновлюйся часто! Оновлюйся тематично! Плануй “партнерство” з YouTube" }, { "slide_number": "81", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2777a73ed688a10abf3e8abe7ce2ff20/img80.jpg", "description": "#cmlrivne #cmlrivne #dvideo" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img0.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Бестарифная система оплаты труда используется для совершенствования организации и стимулирования труда" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img1.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Бестарифные системы оплаты труда основаны на следующих основных принципах:" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img2.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда фонд оплаты труда предприятия и его подразделений представляет собой фиксированный процент от выручки (прибыли) предприятия;" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img3.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда предусмотрено долевое распределение фонда оплаты труда между работниками предприятия, исходя из их фактического трудового вклада;" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img4.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда личные результаты труда работников определяются на основе совокупности коэффициентов, учитывающих стаж, квалификацию, профессиональное мастерство, значимость работника, его способность достичь определенных текущих и перспективных целей, а главное – степень реализации этой способности, выраженную в оценочных характеристиках эффективности его труда." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img5.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img6.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда ЗПi = Ki * ФОТ/∑ Ki где ЗПi – заработная плата i – го работника, руб.; Ki – коэффициент i – го работника; ∑Ki – сумма коэффициентов по всем работникам; ФОТ – объем средств, выделенных на оплату труда." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img7.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда При определении конкретной величины Кi для каждой группы работников разрабатываются свои критерии: • квалификационного уровня работника • коэффициента трудового участия(КТУ) • фактически отработанного времени." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img8.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Квалификационный уровень работника устанавливается всем членам трудового коллектива и определяется как частное от деления фактической заработной платы работника за прошедший период на сложившийся на предприятии минимальный уровень заработной платы за тот же период" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img9.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Коэффициента трудового участия (КТУ) определяется для всех членов трудового коллектива, включая директора, и утверждается советом трудового коллектива, который сам решает периодичность определения КТУ (раз в месяц, в квартал и т.д.) и состав показателей для его расчета" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img10.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Заработная плата при бестарифной системе оплаты труда определяется следующим образом:" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img11.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Рассчитывается количество баллов, заработанных каждым членом коллектива подразделения (цех, участок, бригада): Мi = K * N * КТУ где К – квалификационный уровень; N – количество отработанных чел. – ч." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img12.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Определяется общая сумма баллов, заработанная всеми работниками подразделения: М = ∑Мi" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img13.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Рассчитывается доля фонда оплаты труда, приходящаяся на оплату одного балла (руб.): d = ФОТ/ М" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d053d67fa80f38f2835242c07afdb44/img14.jpg", "description": "5.4 Бестарифная система оплаты труда Рассчитывается заработная плата отдельных работников подразделений: ЗПо.р = d * Мi" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img0.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img1.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img2.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img3.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img4.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img5.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img6.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img7.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img8.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img9.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img10.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img11.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img12.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img13.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img14.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img15.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img16.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img17.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img18.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img19.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img20.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8e33c45a8709a9482975221db3dbcea3/img21.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 г. Мурманска Наш адрес: Мурманск, ул. Миронова, 5, слайд №22" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img0.jpg", "description": "Danielle Heller" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img1.jpg", "description": "Reiteration of History Cyrillic: derived from Greek Invented by Saints Cyril and Methodus (Greek) Began to spread and adapt Seen in Russia in the 11th Century, at Novgorod Early version, “Old Russian” or “Old Church Slavonic”" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img2.jpg", "description": "History, cont. Russian appeared in writing during reign of Peter the Great (1672 – 1725) Revised alphabet Spoken into written" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img3.jpg", "description": "Dostoyevsky’s Effect Literature and writing: 19th Century Dostoyevsky among the greats Spread the language Censorship" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img4.jpg", "description": "A Parallel В начале июля, в чрезвычайно жаркое время, под вечер, один молодой человек вышел из своей каморки, которую нанимал от жильцов в С — м переулке, на улицу и медленно, как бы в нерешимости, отправился к К — ну мосту On an exceptionally hot evening early in July a young man came out of the garret in which he lodged in S. Place and walked slowly, as though in hesitation, towards K. bridge." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img5.jpg", "description": "The Alphabet Аа “ah” father" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img6.jpg", "description": "The Alphabet Вв “veh” vet" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img7.jpg", "description": "The Alphabet Дд “deh” day" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img8.jpg", "description": "The Alphabet Ёё “yoh” york" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img9.jpg", "description": "The Alphabet Зз “zeh” zoo" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img10.jpg", "description": "The Alphabet Йй “ee kratkoye” yours" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img11.jpg", "description": "The Alphabet Лл “ehl” lamp" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img12.jpg", "description": "The Alphabet Нн “ehn” nose" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img13.jpg", "description": "The Alphabet Пп “peh” pet" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img14.jpg", "description": "The Alphabet Сс “es” sense" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img15.jpg", "description": "The Alphabet Уу “ooh” poor" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img16.jpg", "description": "The Alphabet Хх “kha” hello" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img17.jpg", "description": "The Alphabet Чч “chah” church" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img18.jpg", "description": "The Alphabet Щщ “schah” share" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img19.jpg", "description": "The Alphabet Ы “yeh” ill" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img20.jpg", "description": "The Alphabet Юю “juh” you" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img21.jpg", "description": "Vowels E, Ё, Ю, and Я soften the consonant before them Except after Ж, Ч, Ш, Щ End consonants may not be pronounced E may or may not = “ye”" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img22.jpg", "description": "Names: Title Crime and Punishment Преступление и наказание “Pryes-too-plye-neeye ee Na-kaz-an-ee-yeh”" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img23.jpg", "description": "Names: Raskolnikov Rodion Romanovitch Raskolnikov Родион Романович Раскольников “Ral-dee-on Ral-man-nal-veech Rask-al-nee-kov”" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img24.jpg", "description": "Names: Sonia Sofya Semyonovna Софья Семёновна “So-fya Syemyon-nalvna”" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img25.jpg", "description": "Names: Dounia Avdotya Romanovna Авдотья Романовна “Av-dotya Ral-man-nalv-na”" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img26.jpg", "description": "Names: Pulcheria Pulcheria Alexandrovna Пульхерия Александровна “Poolch-yer-ee-ya Aleks-san-dralv-na”" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img27.jpg", "description": "Names: Raz Dmitri Prokofitch Razumihin Дмитрий Прокофьич Разумихин “Deh-mee-tree-ye Pralk-al-feech Raz-oo-mee-cheen”" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img28.jpg", "description": "Names: Luzhin Pyotr Petrovitch Luzhin Пётр Петрович Лужин “Pyo-tr Pyet-ral-veech Loo-zh-een”" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img29.jpg", "description": "Names: Katerina Katerina Ivanovna Катерина Ивановна “Kater-ee-na Ee-van-nalvna”" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img30.jpg", "description": "Names: Marmeladov Semyon Zaharovitch Marmeladov Семён Захарович Мармеладов “Syemyon Za-cha-ral-veech Marmel-adalv”" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img31.jpg", "description": "Names: Svid Arkady Ivanovitch Svidrigaïlov Аркадий Иванович Свидригайлов “Ar-kad-eey Ee-vano-veech Sveed-ree-gahy-lav”" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img32.jpg", "description": "Names: Leb Andrey Semyonovitch Lebeziatnikov Андрей Семёнович Лебезятников “An-dr*yey Syemyon-nal-veech Le-byez-yat-nee-kalv”" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img33.jpg", "description": "Names: Alyona Alyona Ivanovna Алёна Ивановна “Ahl*yo-na Ee-van-alvna”" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img34.jpg", "description": "Names: Lizaveta Lizaveta Ivanovna Лизавета Ивановна “Lee-za-veta Ee-van-nalvna”" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img35.jpg", "description": "Names: Porfiry Porfiry Petrovitch Порфирий Петрович “Por-fee-ree Pyet-ral-veech”" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img36.jpg", "description": "Names: Zossimov Zossimov Зосимов “Zals-ee-malv”" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img37.jpg", "description": "Names: Zametov Zametov Заметов “Za-mye-talv”" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img38.jpg", "description": "Names: Marfa Marfa Petrovna Марфа Петровна “Mar-fa Pyet-ral-vna”" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img39.jpg", "description": "Names: Nastasya Nastasya Petrovna Настасья Петровна “Nas-tasya Pyet-ral-vna”" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img40.jpg", "description": "Names: Nikolay Nikolay Dementiev Николай Дементьев “Nee-kal-ay D-yem-yentyev”" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img41.jpg", "description": "Issues The crazy alphabet (o does not = o) The “b” thing Discovering vowels NOT using wikipedia Tedious (Unicodes, formatting)" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c45fd44ebd8c292625a0f9661f737dc5/img42.jpg", "description": "Works Cited “Crime and Punishment Dual Language E-Book.” Russian Lessons. 11 Feb. 2009 <http://www.russianlessons.net/‌ebooks/‌ebook.php>. “Cyrillic Unicode Entities.” Pennsylvania State University: Teaching and Learning with Technology. 11 Feb. 2009 <http://tlt.its.psu.edu/‌suggestions/‌international/‌bylanguage/‌cyrchart.html>. “History of the Russian Alphabet.” Language Helpers. 11 Feb. 2009 <http://www.languagehelpers.com/‌Russian/‌TheRussianAlphabet.html>. “Russian.” Omniglot: A Guide to Written Language. 11 Feb. 2009 <http://www.omniglot.com/‌writing/‌russian.htm>. “Russian Cyrillic Alphabet.” Foreign Documents. 11 Feb. 2009 <http://www.foreigndocuments.com/‌russian_alphabet.html>." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img0.jpg", "description": "Навчальні можливості за кордоном: як не прогавити? Каленюк Даря, Барсукова Дарина, 2009 Харківська ФРІ - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img1.jpg", "description": "Які бувають? Короткострокові: - тренінги, волонтеріат; Довгострокові: - магістерські волонтерські стажування наукові дослідження" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img2.jpg", "description": "Де знайти Сайти – ресурси: - www.unistudy.org.ua - www.gurt.org.ua - www.fri.net.ua - www.civicua.org" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img3.jpg", "description": "Сайти університетів та програм www.studyinsweden.se Fulbright DAAD Muskie (IREX) Youth in Action Council of Europe" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img4.jpg", "description": "Унікальні ресурси Внутрішня розсилка НГО; Свої контакти; Створити можливість самому;" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img5.jpg", "description": "Як потрапити? Потрібна стратегія!" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img6.jpg", "description": "Мова Англійська на розмовному рівні – обов'язково! Німецька – збільшує кількість можливостей в кілька разів." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img7.jpg", "description": "Час До магістерської програми потрібно готуватися хоча б за 1 рік до дедлайну!" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img8.jpg", "description": "Резюме Готувати вже! Постійно поповнювати." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img9.jpg", "description": "Мотивація Чому? Саме я: - не “брати участь”, а бути ініціатором, організатором… - показати свою унікальність (родзинку) Саме ця програма і саме ця країна Віддати частинку себе!" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img10.jpg", "description": "Як створити собі родзинку? Найдієвіший спосіб – громадська організація: - чітка сфера відповідальності; - реалізовані ідеї та задуми; - заплановані для реалізації ідеї Показати на конкретних прикладах, що ти готовий і вмієш брати на себе відповідальність" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img11.jpg", "description": "Особистий брендінг Посилання на власні сайти ( facebook, livejournal, twitter, couch surfing, сайт твоєї організації, твій сайт)... Посилання на власні публікації Посилання на реалізовані проекти (www.eurobus.fri.com.ua)" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img12.jpg", "description": "Youth in Action EVS довгострокові волонтерські програми Короткострокові проекти Дарина Барсукова, заступник голови Харківської ФРІ" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/d7b5c9a62d4c0a0f2826ae509815880b/img13.jpg", "description": "Контакти Дар'я Каленюк Голова Департаменту комунікації та соціальних медіа ВМГО ФРІ, член КРК Харківської ФРІ [email protected] web: www.frikharkiv.org skype: frida_sha livejournal: fridasha.livejournal.com twitter: fridarya facebook: Daria Kaleniuk flickr: fridarya +380953188249 +380932826022" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img0.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img1.jpg", "description": "ДАНІ" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img2.jpg", "description": "Більша частина інформації доступна для ознайомлення, використання журналістами. Більша частина інформації доступна для ознайомлення, використання журналістами. Самі дані також стають елементом журналістики. Формується так звана журналістика даних, де головна увага приділяється збору, обробці та візуальному представленню складної інформації." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img3.jpg", "description": "Візуалізація широко використовується у американських і європейських медіа. Візуалізація широко використовується у американських і європейських медіа. Водночас існує дискусія щодо доцільності створення візуалізацій і їх використання у журналістиці. З одної сторони, візуалізації без інтерактивності – це не більше ніж просто складний малюнок. З іншої сторони, динамічна візуалізація може допомогти зрозуміти процес, явище, географічне розташування і зону події. З поширенням у США і ЄС практики відкритих державних даних відбувається новий етап у розвитку візуалізації і журналістики даних." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img4.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img5.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img6.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img7.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img8.jpg", "description": "Україна: Закон про доступ до публічної інформації Україна: Закон про доступ до публічної інформації Стаття 5. Забезпечення доступу до інформації 1. Доступ до інформації забезпечується шляхом: 1) систематичного та оперативного оприлюднення інформації: в офіційних друкованих виданнях; на офіційних веб-сайтах в мережі Інтернет; на інформаційних стендах; будь-яким іншим способом; 2) надання інформації за запитами на інформацію." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img9.jpg", "description": "Три закони відкритих урядових даних: Три закони відкритих урядових даних: 1. Якщо дані не можна промоніторити або проіндексувати, вони не існують. 2. Якщо дані не доступні у відкритому форматі, який легко адаптувати і прочитати на комп'ютері у різних форматах, то вони не сприяють громадській участі. 3. Якщо закон не дозволяє їх використовувати в інших цілях, то такі дані не розширюють права і можливості громадян." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img10.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img11.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img12.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img13.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img14.jpg", "description": "Візуалізацію даних у журналістиці можна умовно розділити на: Візуалізацію даних у журналістиці можна умовно розділити на: візуалізацію цифрових даних (статистики); візуалізацію текстової інформації; візуалізацію картографічної інформації. Одна з рекомендацій по візуалізації – інтерактивність проектів" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img15.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img16.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img17.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img18.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img19.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img20.jpg", "description": "Можливість візуалізації даних різних типів: Тексти як теги, хмари слів (окремі функції доступні лише для англійської мови) Числа як гістограми, графіки, bubble тощо; Відносини як мережевий, матричний граф; Результати можна вставляти у власні веб сторінки, розшарювати, надавати доступ" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img21.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img22.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img23.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img24.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img25.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img26.jpg", "description": "Острог, Острозька академія Острог, Острозька академія" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img27.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img28.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img29.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img30.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img31.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img32.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img33.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img34.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img35.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img36.jpg", "description": "http://code.google.com/intl/uk/apis/maps/signup.html http://code.google.com/intl/uk/apis/maps/signup.html" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img37.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №38" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img38.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №39" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img39.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №40" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img40.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №41" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img41.jpg", "description": "Tuckman J. Mexico drugs war murders data mapped Tuckman J. Mexico drugs war murders data mapped http://www.guardian.co.uk/news/datablog/2011/jan/14/mexico-drug-war-murders-map 14 January 2011" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img42.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №43" }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img43.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №44" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img44.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №45" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img45.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №46" }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img46.jpg", "description": "Google Brings Water Data to Life, 16 June 2009 http://www.circleofblue.org/waternews/2009/world/google-brings-water-data-to-life/ Google Brings Water Data to Life, 16 June 2009 http://www.circleofblue.org/waternews/2009/world/google-brings-water-data-to-life/" }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img47.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №48" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img48.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №49" }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img49.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №50" }, { "slide_number": "51", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img50.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №51" }, { "slide_number": "52", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img51.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №52" }, { "slide_number": "53", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img52.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №53" }, { "slide_number": "54", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img53.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №54" }, { "slide_number": "55", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img54.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №55" }, { "slide_number": "56", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img55.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №56" }, { "slide_number": "57", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img56.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №57" }, { "slide_number": "58", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img57.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №58" }, { "slide_number": "59", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img58.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №59" }, { "slide_number": "60", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img59.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №60" }, { "slide_number": "61", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img60.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №61" }, { "slide_number": "62", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img61.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №62" }, { "slide_number": "63", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img62.jpg", "description": "http://maps.yandex.ru/ http://api.yandex.ru/maps http://maps.yandex.ru/ http://api.yandex.ru/maps" }, { "slide_number": "64", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img63.jpg", "description": "http://maps.yahoo.com http://maps.yahoo.com" }, { "slide_number": "65", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img64.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №65" }, { "slide_number": "66", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img65.jpg", "description": "http://map.meta.ua/api/ http://map.meta.ua/api/" }, { "slide_number": "67", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img66.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №67" }, { "slide_number": "68", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img67.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №68" }, { "slide_number": "69", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img68.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №69" }, { "slide_number": "70", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img69.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №70" }, { "slide_number": "71", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img70.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №71" }, { "slide_number": "72", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img71.jpg", "description": "7/ Візуалізація Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”, слайд №72" }, { "slide_number": "73", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8f4a7e756edb9aec27aa71cfc01c162f/img72.jpg", "description": "#cmlrivne #dataviz #maps Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження”" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img0.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img1.jpg", "description": "Содержание Кластер Акроним Логика Картинная галерея Зоопарк Простые рисунки" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img2.jpg", "description": "Mis meid ühendab?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img3.jpg", "description": "Акроним Акронимом называют аббревиатуру, образованную из начальных букв каких-то слов." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img4.jpg", "description": "Акроним За отведенное время придумайте как можно больше расшифровок слова «блог»." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img5.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img6.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img7.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img8.jpg", "description": "Pildigalerii Назовите следующие произведения искусства. Если знаете, можно также указать автора, год или страну." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img9.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img10.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img11.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img12.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img13.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img14.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img15.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img16.jpg", "description": "Õpime koos! Учимся вместе! TLVLi ja TIKi koostöö õppeprojekt, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img17.jpg", "description": "Loomaaed Kõik loomaaia elanikud läksid segi. Nad seisavad tähestiku riivis, aga ei oska seletada, kes on kes. Aidake neid oma sõpru leida. Moodustage read sama loomadest, näiteks: kass – cat - кот" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img18.jpg", "description": "Loomaaed" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img19.jpg", "description": "Lihtsad pildid Простые рисунки Mis sel pildil on kujundatud? Prillid Binokkel Hantel Auto laternad Kaalukaussid Aborigeenide trummid Midagi veel..?" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/51d07ae22d1daba80b4f1a250df8a801/img20.jpg", "description": "Lihtsad pildid Простые рисунки Pakkuge võimalikult palju variante, mis pildil kujutatud on. (Võib pakkuda nii eesti, kui ka vene keeles)" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img0.jpg", "description": "Местные налоги" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img1.jpg", "description": "К местным налогам относятся:" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img2.jpg", "description": "Ставки сбора и порядок взимания устанавливаются представительными органами власти. Конкретные ставки налога определяются законодательными актами субъектов Российской Федерации или решениями иных местных органов самоуправления Фактически в большинстве стран местный налог регулируют центральным правительством" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img3.jpg", "description": "1. Земельный налог" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img4.jpg", "description": "1. Земельный налог" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img5.jpg", "description": "2. Налог на имущество физических лиц" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img6.jpg", "description": "2. Налог на имущество физических лиц Налоговый (отчетный) период – год. Уплата налога производится не позднее 1 ноября года, следующего за годом, за который исчислен налог." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img7.jpg", "description": "2. Налог на имущество физических лиц От уплаты налогов на имущество физических лиц освобождаются следующие категории граждан:" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img8.jpg", "description": "Доля поступлений от местных налогов в доходах консолидированного бюджета России невелика, менее 2%. Поступления от местных налогов являются только частью доходов бюджета муниципального образования, основными же источниками служат отчисления от федеральных и региональных налогов. В перспективе планируется заменить существующие земельный налог и налог на имущество физических лиц единым налогом на недвижимость" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b51b1623228b153da7cd6c75f1981fd8/img9.jpg", "description": "СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img0.jpg", "description": "Замислете свет во кој секоја личност има слободен пристап до целокупното човечко знаење. Тоа е она што ние го правиме. Како? Никој не знае се... ...но секој знае нешто." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img1.jpg", "description": "2011, декември Димче Грозданоски twitter: @grozdanoski" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img2.jpg", "description": "Што е Википедија?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img3.jpg", "description": "Основна намена на Википедија: Истражување" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img4.jpg", "description": "Развој на Википедија Предок на Википедија е Нупедија, основана во Март 2000 од Џими Велс и Лери Сангер Википедија е основана на 15 Јануари 2001 Неутралната гледна точка (НГТ) е усвоена неколку месеци подоцна Бројот на статии има експоненцијален раст: 2001 - 13.000, 2011 - 20.700.000 статии" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img5.jpg", "description": "10 години Википедија * Се прослави на сите континенти * На преку 470 локации во светот" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img6.jpg", "description": "Развој на Википедија Денес, вкупно на Википедија има над 20 милиони статии, од кои 3,8 на Википедија на англиски. Се додаваат околу 10,000 нови статии дневно. Википедија е најголема енциклопедија Придонесувачи, регистрирани корисници, активни уредувачи, многу активни уредувачи 6 место на најпопуларни веб страници на глобално ниво според Alexa (декември 2011: Google, Facebook, YouTube, Yahoo, Baidu, Wikipedia)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img7.jpg", "description": "ПРИДОНЕСУВАЧИ направиле најмалку 10 уредувања" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img8.jpg", "description": "АКТИВНИ УРЕДУВАЧИ прават 5 или повеќе уредувања во текот на еден месец" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img9.jpg", "description": "МНОГУ АКТИВНИ УРЕДУВАЧИ прават 100 или повеќе уредувања во текот на еден месец" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img10.jpg", "description": "Релевантност на Википедија Може ли да се верува на содржината? Да, но... Користете повеќе независни извори Проверете ја историјата на статијата Исти услови како кај другите енциклопедии" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img11.jpg", "description": "Релевантност на Википедија Според истражувањата на Nature (2005 г.), ВП во просек има 3,86 грешки по статија. Британика има 2,92 грешки по статија, но просечната големина на текстовите е двојно помала." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img12.jpg", "description": "Авторски права / Лиценци Сите содржини на Викимедија сајтовите се лиценцирани со: Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License (CC-BY-SA) ГНУ Лиценца за слободна документација (GFDL)‏ Текстовите може слободно да се дистрибуираат и менуваат Изведените дела мораат да бидат слободни (copyleft)‏" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img13.jpg", "description": "Википедија на македонски јазик http://mk.wikipedia.org Постои од 2003-та година Поактивно се развива од 2005-та Сега брои ~ 53.000 статии, ~750.000 страници Вкупно ~32.000 регистрирани корисници, ~250 активни, ~10 многу активни 17 администратори, 3 бирократи, 43 уредници, 21 оценувачи, 13 автопатролери, 14 патролери, 13 автооценувачи 55 место според бројот на статии" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img14.jpg", "description": "Замислете свет во кој секоја личност има слободен пристап до целокупното човечко знаење. Тоа е она што ние го правиме. Како? Никој , слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img15.jpg", "description": "ПРИДОНЕСУВАЧИ ~30.000 регистрирани корисници, 952 направиле најмалку 10 уредувања" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img16.jpg", "description": "АКТИВНИ УРЕДУВАЧИ од ~950 уредувачи, 57 прават 5 или повеќе уредувања во текот на еден месец" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img17.jpg", "description": "МНОГУ АКТИВНИ УРЕДУВАЧИ од ~950 уредувачи, 11 прават 100 или повеќе уредувања во текот на еден месец" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img18.jpg", "description": "Што е Вики? Соработнички софтвер за веб сајт кој сите може да го менуваат Бара само компјутер, пристап до интернет и веб прелистувач Многу едноставен јазик" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img19.jpg", "description": "Синтакса Вики mark-up Поддржува и внесување на html код Едноставен за користење, наменет за крајниот корисник" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img20.jpg", "description": "Замислете свет во кој секоја личност има слободен пристап до целокупното човечко знаење. Тоа е она што ние го правиме. Како? Никој , слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img21.jpg", "description": "Замислете свет во кој секоја личност има слободен пристап до целокупното човечко знаење. Тоа е она што ние го правиме. Како? Никој , слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img22.jpg", "description": "Синтакса Добра Википедија статија треба да има: Конзистентен изглед Логичко групирање во наслови/поднаслови Интервики врски Меѓујазични интервики врски Категорија (и)‏ Слики" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img23.jpg", "description": "Наслови Магичен карактер за додавање наслови е знакот = Наслов од прво ниво е текстот меѓу два знака = (пр. ==Наслов1==)‏ Можно е понатамошно вгнездување за добивање на поднаслови: ===Поднаслов1=== ====Поднаслов2==== Содржина автоматски се додава ако има повеќе од 4 наслови" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img24.jpg", "description": "Наслови == Наслов 1 == текст 1 === Поднаслов 1.1 === текст 1.1 ==== Поднаслов 1.1.1 ==== текст 1.1.1 ==== Поднаслов 1.1.2 ==== текст 1.1.2 === Поднаслов 1.2 === текст 1.2 == Наслов 2 == текст 2 === Поднаслов 2.1 === текст 2.1" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img25.jpg", "description": "Форматирање текст Текст се форматира со помош на знакот апостроф (‘)‏ За курзив текст користиме ''Курзив текст'' За масни букви користиме ''' Масни текст''' Можна е комбинација на двете: '''''Курзив и масен текст'''''" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img26.jpg", "description": "Листи Ненумерирани листи се додаваат со знакот * * Листи се креираат лесно: ** Почнете ја секоја линија со ѕвездичка. *** Повеќе ѕвездички значат подлабоко ниво. **** Нова линија во листа означува крај на елемент во листата. * Празна линија почнува нова листа." }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img27.jpg", "description": "Листи" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img28.jpg", "description": "Листи Нумерирани листи се додаваат со знакот # # Нумерирани листи се исто така корисни ## добро организирани ## лесно се следат ### уште полесни" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img29.jpg", "description": "Врски 2 типа на врски Внатрешни врски кон страници од истиот сајт. Се додаваат со две средни загради: [[име_на_статија]] Обични врски кон други страници, се додаваат во единечни средни загради [http://www.finki.ukim.mk ФИНКИ] Црвени врски водат кон непостоечки страници – чекаат да ги создадете :)" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img30.jpg", "description": "Внатрешни врски [[Екологија|Екологијата]] е важна наука за развојот на планета Земја. Врска кон друга Википедија статија „Екологијата“ е врска кон страницата http://mk.wikipedia.org/wiki/Екологија Се користи pipe (|) знакот. Доколку статијата не постои, се прикажува црвена врска" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img31.jpg", "description": "Меѓујазични интервики врски ...се врски кон истата статија на друг јазик Вообичаено се додаваат на крајот на статијата Се додаваат како и обичните интервики врски, само со префикс кодното име на јазикот: [[en:Ecology]] Се прикажуваат на левата страна на секоја статија" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img32.jpg", "description": "Замислете свет во кој секоја личност има слободен пристап до целокупното човечко знаење. Тоа е она што ние го правиме. Како? Никој , слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img33.jpg", "description": "Категории Служат за логична организација на статии од иста област Вообичаено се додаваат по текстот за статијата, пред интервики врските За дадена статија да „доделиме“ на категоријата Екологија, доволно е било каде во неа да додадеме [[Категорија:Екологија]] [[Екологија]] и [[Категорија:Екологија]] се две различни страници!" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img34.jpg", "description": "Замислете свет во кој секоја личност има слободен пристап до целокупното човечко знаење. Тоа е она што ние го правиме. Како? Никој , слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img35.jpg", "description": "Замислете свет во кој секоја личност има слободен пристап до целокупното човечко знаење. Тоа е она што ние го правиме. Како? Никој , слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img36.jpg", "description": "Слики и мултимедија Лиценцирани под GFDL или CC-BY-SA Најдобро да се подигнуваат на Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org Забрането е подигнување слики за кои немате авторски права! Мора да сте регистриран и најавен корисник Се подигнуваат на страницата: http://mk.wikipedia.org/wiki/Специјални:Upload" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img37.jpg", "description": "Слики За да додадеме слика ја користиме командата: [[Слика:Името_на_сликата|параметри|одделени|со знакот pipe]] Можни параметри: лево, десно, центар; мини; рамка; големина во пиксели; текст за приказ [[Слика:Winged_Victory.jpg|мини|десно]] [[Слика:Winged_Victory.jpg|рамка|лево|Крилеста победа]] [[Слика:Winged_Victory.jpg|250п|Крилеста победа]] [[Слика:Winged_Victory.jpg]]" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img38.jpg", "description": "Корисни врски [[Википедија:Вовед]] [[Помош:Содржина]] [[Помош:Како_да_уредам_страница]] [[Помош:Како_да_уредам_страница/Песок]] [[Википедија:Авторски_права]] [[Википедија:Портал]] [[Википедија:Портал/Помош]]" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img39.jpg", "description": "Македонија на Википедија * На кое јазично издание? ** македонски јазик ** јазици на малцинствата ** светски јазици * Други проекти на WMF? ** Commons ** Речник ** Извори, цитати, книги ** Викиуниверзитет" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img40.jpg", "description": "Проект „Македонија на Википедија“ * Проект на Владата на Република Македонија * Носител на проектот - Министерството за образование и наука * Подржан од: ** Министерство за информатичко општество и администрација ** Биро за развој на образованието ** Викимедија Македонија ** Државните и приватните универзитети во РМ" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img41.jpg", "description": "Проект „Македонија на Википедија“ ЦЕЛИ * да идентификува содржини поврзани со Македонија во најширока смисла кои би биле дел од содржините во рамките на најразлични проекти на Фондацијата Викимедија, со нагласок на повеќејазичниот проект „Википедија“, * да даде поттик и подршка во организирањето на заинтересирани групи и поединци кои до сега не биле дел од вики заедницата, со цел зголемување на бројот на активни членови придонесувачи во уредувањето на содржини на Википедија, * да овозможи отворен пристап на вики заедницата до идентификуваните содржини (преку активна соработка на научните и образовните институции, музеите, архивите, државните органи и сл.)" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img42.jpg", "description": "Проект „Македонија на Википедија“ ЦЕЛНИ ГРУПИ * Ученичка популација, ќе се даде поттик на учениците за зголемена употреба на Википедија во наставата, преку објаснување на принципите на Википедија, начинот на уредување и придонесување на Википедија, подигнување на слики и други мултимедијални содржини, како и меѓусебна соработка на учениците на проекти за создавање на содржини на Википедија на јазиците кои се зборуваат во Македонија. * Студентска популација. Ќе се даде поттик на студентите за зголемена употреба на Википедија како извор на информации, за создавање или преведување статии на теми кои бараат повисоко ниво на вештини и знаење во областа на нивното студирање или области од зголемен интерес. Придонеси на Википедија на јазиците кои се зборуваат во Македонија и светските јазици. * Наставен кадар. Преку своите наставни активности би придонесувал за зголемување на содржини на мајчин јазик од наставните предмети кои би се искористиле како извор на е-содржини во наставата, со што ќе се обезбедат услови за непречено и континуирано користење на информатичката опрема, односно одржливоста на проектот „Компјутер за секое дете“. * Јавна администрација. Државните органи, министерствата и други институции како и органите на локална самоуправа согласно принципите на Википедија постојано да ги ажурираат соодветните страници на Википедија кои се однесуваат на нивните субјекти, односно доколку истите не се создадени да бидат создадени." }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img43.jpg", "description": "Проект „Македонија на Википедија“ МЕРЛИВОСТ * Удвојување на годишната стапка на раст на бројот на статии на Википедија на јазиците кои се зборуваат во Македонија. ** Википедија на македонски јазик, 7-8.000 статии годишно. * Зголемување на бројот на регистрирани корисници на Википедија на македонски јазик, од сегашните 30.000. * Зголемување на бројот на активни корисници на Википедија на македонски јазик од сегашните 8-10 многу активни (кои прават 80% од уредувањата на Википедија во текот на месецот) и околу 300 активни корисници (кои направиле барем 1 уредување во текот на месецот). * Појава на ученици кои добиле стипендија од министерството за образование и наука а биле наградувани како учесници во проектот „Македонија на Википедија“ односно уредувале на Википедија. * Надминување на соседските википедии по број на статии и лидерство во регионот." }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img44.jpg", "description": "Прашања?" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e6d33504b6db48c1f3c253513f086822/img45.jpg", "description": "Ви благодарам за вниманието! Димче Грозданоски twitter: @grozdanoski" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img0.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img1.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img2.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img3.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img4.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img5.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img6.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img7.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img8.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img9.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img10.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img11.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img12.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img13.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img14.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img15.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img16.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img17.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img18.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img19.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img20.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img21.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img22.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img23.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img24.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img25.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img26.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/80b8163b75a452a7383f06c1da722992/img27.jpg", "description": "САВЕЗ САМОСТАЛНИХ СИНДИКАТА ГРАДА НОВОГ САДА И ОПШТИНА. - презентация, слайд №28" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img0.jpg", "description": "Відкритий доступ Ірина Кучма менеджерка програми Відкритий доступ eIFL.net На підтримку Архіву електронних матеріалів ТДТУ http://dspace.tstu.edu.ua/" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img1.jpg", "description": "Навіщо? Для написання наукових робіт нам потрібен доступ до літератури В різних дисциплінах по різному, але переважно ідеться про доступ до наукових статей Вартість передплати журналів зростає щороку Наскільки дорогі ці журнали? http://astech.library.cornell.edu/ast/engr/about/StickerShock2.cfm" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img2.jpg", "description": "Традиційна бібліотека Імпортер знань ззовні в університет (книжки, каталоги, тощо) Недоліки: Дуже дорого Обмежена кількість клієнтів Обмежена кількість використань Студенти все одно користуються Google (Scholar)" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img3.jpg", "description": "Бібліотека майбутнього Експортер знань з університету назовні (репозитарії, метадані, метрика використань, тощо) Переваги: Дешевше Необмежена кількість клієнтів Необмежена кількість використань Студенти все одно користуються Google (Scholar)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img4.jpg", "description": "Відкритий доступ Під відкритим доступом до літератури [насамперед рецензованим журнальним статтям] ми маємо на увазі безплатний доступ через публічний інтернет, який дозволяє читачам читати, завантажувати, копіювати, поширювати і друкувати, шукати, посилатися, індексувати, передавати як данні чи використовувати з іншої легальною метою без фінансованих і технічних бар'єрів, лише зберігаючи цілісність роботи і посилаючись на автора. Будапештська ініціатива «Відкритий доступ»" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img5.jpg", "description": "Навіщо? John Houghton, Colin Steele, Peter Sheehan, звіт Департаменту освіти, науки і тренінгів “Вартість наукової комунікації в Австралії: Можливості і преваги”: Переваги відкритого доступу: Поліпшення доступу і використання наукових результатів, підвищення ефективності науки Швидкість доступу пришвидшує дослідження, гарантує повернення інвестицій" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img6.jpg", "description": "Навіщо? Переваги відкритого доступу 2: Дозволяє уникнути дублювання досліджень Більш інформовані дослідження Більше можливостей для міждисциплінарних досліджень Можливість орієнтуватися у ширшому контексті Якісніша освіта" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img7.jpg", "description": "Навіщо? Переваги відкритого доступу 2: Дозволяє уникнути дублювання досліджень Більш інформовані дослідження Більше можливостей для міждисциплінарних досліджень Можливість орієнтуватися у ширшому контексті Якісніша освіта" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img8.jpg", "description": "2 шляхи відкритого доступу “Золотий” – журнали відкритого доступу Директорія журналів відкритого доступу: 3743 журнали www.doaj.org “Зелений” – репозитарії відкритого доступу Директорія репозитаріїв відкритого доступу: 1277 репозитаріїв www.opendoar.org Список тематичних репозитаріїв: http://oad.simmons.edu/oadwiki/Disciplinary_repositories Європейський портал репозитаріїв: http://www.driver-community.eu/ Європейський портал тез і дисертацій: http://www.dart-europe.eu" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img9.jpg", "description": "Тези і дисертації John Hagen, West Virginia University: Найпопулярніші магістерські тези “завантажували” 37 501 разів (історія) і 33 752 разів (інженерна справа); історичну роботу видали як книжку і вона добре продавалася 69% студентів курсу літературна творчість, які розмістили свої магістерські роботи у відкритому доступі, мали успішніші кар'єри, ніж їхні колеги, які на відкритий доступ не погодилися – добрий маркетинговий інструмент" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img10.jpg", "description": "Переваги Статті у відкритому доступі цитуються набагато частіше: http://opcit.eprints.org/" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img11.jpg", "description": "Політики відкритого доступу Все більше організацій ухвалюють політики відкритого доступу: 58 наукових фондів та університеті світу (http://www.eprints.org/signup/fulllist.php)" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img12.jpg", "description": "Вимоги фондів Australian Research Council National Health and Medical Research Council, Australia Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek (Research Foundation Flanders) Canadian Institutes of Health Research (CIHR) European Research Council (ERC) Agence Nationale de la recherche (France) Health Research Board (HRB) of Ireland Irish Research Council for Science, Engineering & Technology Swiss National Science Foundation Arthritis Research Foundation, UK Arts and Humanities Research Council, UK Biotechnology and Biological Sciences Research Council (BBSRC), UK British Heart Foundation Cancer Research UK Chief Scientist Office (Scottish Executive Health Department) Department of Health (UK) Economic and Social Research Council (ESRC), UK JISC (Joint Information Systems Committee), UK Medical Research Council (MRC), UK National Environmental Research Council (NERC), UK Science & Technology Facilities Council, UK Wellcome Trust, UK National Institutes of Health (NIH), USA Howard Hughes Medical Institute (HHMI)" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img13.jpg", "description": "Україна Закон України “Про засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки” www.rada.gov.ua З січня 2007 – вільний доступ до результатів досліджень, здійснених за рахунок Держбюджету. Стратегія імплементація не була розроблена…." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img14.jpg", "description": "Політики відкритого доступу Підтримують автори Не порушують авторські права Не порушують патентну реєстрацію Не шкодять академічній та інтелектуальній свободам Ефективні!" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img15.jpg", "description": "Політики відкритого доступу Для наукових фондів – повернення інвестицій у дослідження Для авторів – широке поширення і імпакт Для читачів – доступ до літератури для досліджень Для видавців і рецензентів – більш висока оцінка діяльності Для бібліотек – задоволення інформаційних потреб читачів Для организацій – престиж і статус Для видавців журналів – стратегія виживання" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4347f300626d942c69db03dfcd9b73b7/img16.jpg", "description": "Дякую! Запитання? Ірина Кучма iryna.kuchma [at] eifl.net www.eifl.net Презентація ліцензована Creative Commons Attribution 3.0 License" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img0.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img1.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img2.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img3.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img4.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img5.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img6.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img7.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img8.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img9.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ac300610f9280fb34a9ed596ef7b5c66/img10.jpg", "description": "VIII общешкольная конференция учащихся «Учись учиться» Мурманск, 2008. - презентация, слайд №11" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img0.jpg", "description": "Функция Линейна функция" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img1.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img2.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img3.jpg", "description": "Определение. Казва се, че е зададена числовата функция y = f(x), когато на всяко число х от едно числово множество по определен начин се съпоставя единственото число у." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img4.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img5.jpg", "description": "Съответствие" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img6.jpg", "description": "Една функция е зададена, когато Е дадено правилото, с помоща на което на независимата променлива x се намира (съпоставя) съответната стойност на y; Е дадено дифиниционното и числово множество" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img7.jpg", "description": "Намерете D (f), ако" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img8.jpg", "description": "Графика" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img9.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img10.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img11.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img12.jpg", "description": "Да построим графиката на функцията у =" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img13.jpg", "description": "Пример : Графика на функцията у = 2/х, k = 2 k > 0" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img14.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img15.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img16.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img17.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img18.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img19.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img20.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img21.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img22.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img23.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img24.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img25.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img26.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img27.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img28.jpg", "description": "Функция Линейна функция, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/394c7857238a389cbb3c69a56310b862/img29.jpg", "description": "Домашна работа Стр. 20 зад.5 Стр 21 зад. 12" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img0.jpg", "description": "Социальные эксперименты Антон Гуменский МГИМО, ноябрь 2009" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img1.jpg", "description": "Стенли Милгрэм (Stanley Milgram), Йель, 1961-1963, Obedience to Authority: An Experimental View. 1974 (http://en.wikipedia.org/wiki/Milgram_experiment, http://www.psywww.com/intropsych/ch15_social/milgram_1963_obedience.html) Стенли Милгрэм (Stanley Milgram), Йель, 1961-1963, Obedience to Authority: An Experimental View. 1974 (http://en.wikipedia.org/wiki/Milgram_experiment, http://www.psywww.com/intropsych/ch15_social/milgram_1963_obedience.html) “Hofling hospital experiment”, 1966, Чарльз Хофлинг (Charles K. Hofling), “…21 out of the 22 nurses would have given the patient an overdose of medicine” (http://en.wikipedia.org/wiki/Hofling_hospital_experiment) Филип Зимбардо (Philip Zimbardo), Стенфордский университет, “Stanford prison experiment”, 1971 (http://en.wikipedia.org/wiki/Stanford_prison_experiment) Bibb Latane and John Darley Bystander Effect (http://www.pineforge.com/newman4study/resources/latane1.htm), The unresponsive bystander: Why doesn't he help? 1970" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img2.jpg", "description": "Социальные эксперименты Антон Гуменский МГИМО, ноябрь 2009, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img3.jpg", "description": "Социальные эксперименты Антон Гуменский МГИМО, ноябрь 2009, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img4.jpg", "description": "Социальные эксперименты Антон Гуменский МГИМО, ноябрь 2009, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img5.jpg", "description": "Социальные эксперименты Антон Гуменский МГИМО, ноябрь 2009, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img6.jpg", "description": "http://en.wikipedia.org/wiki/Milgram_experiment" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img7.jpg", "description": "Социальные эксперименты Антон Гуменский МГИМО, ноябрь 2009, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img8.jpg", "description": "Stanford Prison Experiment, 1971 http://www.prisonexp.org 24 male participants, psychologically stable and healthy, predominantly white and middle-class, selected of the 75 respondents recruited via a newspaper ad, and offered $15 a day ($75 in 2007) for a two-week \"prison simulation“. Guards: no formal guidelines, though “no physical violence”. “It was their responsibility to run the prison, and they could do so in any way they wished” Prisoners: “wait to be called\" “…Our planned two-week investigation had to be ended prematurely after only six days… In only a few days, our guards became sadistic and our prisoners became depressed and showed signs of extreme stress” Philip G. Zimbardo (born March 23, 1933)" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img9.jpg", "description": "http://en.wikipedia.org/wiki/Stanford_prison_experiment" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img10.jpg", "description": "www.Prisonexp.org" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img11.jpg", "description": "“Das Experiment”, 2001, http://www.imdb.com/title/tt0250258" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img12.jpg", "description": "www.Lucifereffect.com" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img13.jpg", "description": "Включённое наблюдение или эксперимент… на себе! Студентки 4-го курса (2007) МГИМО Екатерина Пожиткова (Neckline) и Ольга Гринцевич… сняли… …беджи! Реакция персонала? Родителей? Детей? Выводы… Маленькие различия / «Метод тонких долек»… Одежда, поведение, язык…" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img14.jpg", "description": "Эксперимент в метро «Пожалуйста, уступите мне место» Стэнли Милгрэм, Чикаго, Нью-Йорк Вы?" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3293afb5523d805ee4ebebcd88fb432e/img15.jpg", "description": "Социальные эксперименты Антон Гуменский МГИМО, ноябрь 2009, слайд №16" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img0.jpg", "description": "«Разработать информационную технологию оценки эффективности использования аграрного бюджета» Отчет о научно-исследовательской работе Руководитель темы: д.т.н. В.И. Меденников Отдел информатизации АПК ВИАПИ им. А.А. Никонова, Москва, 2008 г." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img1.jpg", "description": "1 Структура отчета Введение 1 Анализ методов оценки эффективности использования аграрного бюджета 2 Информационно-аналитическая база для оценки реализации Государственной программы 3 Методика расчета рейтинга субъектов Российской Федерации по реализации Госпрограммы, включая федеральные и ведомственные целевые программы 4 Программное обеспечение для расчета рейтинга субъектов Российской Федерации по реализации Госпрограммы, включая федеральные и ведомственные целевые программы" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img2.jpg", "description": "2 Источники информационного обеспечения Формы МСХ ГП-1 - ГП-25 Информация от Департаментов МСХ Другая информация из МСХ Статистика МСХ Ежегодный сборник МСХ АПК России Регионы России на сервере ВИАПИ (1995-2006гг.) Стат. сборник Росстата Бюджет РФ" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img3.jpg", "description": "3 Состояние информации" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img4.jpg", "description": "4 Особенности методики Сравнения Методика составления рейтингов развития регионов – 15 показателей Экспериментальные рейтинги развития образования – 80/30 Госпрограмма – свыше 200 показателей Неоднородность участия регионов Иерархичность Госпрограммы Длительность процесса Информативность, статистическая независимость" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img5.jpg", "description": "5 Показатели ФЦП «Социальное развитие села до 2010 года» (начало)" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img6.jpg", "description": "5 Показатели ФЦП «Социальное развитие села до 2010 года» (окончание)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img7.jpg", "description": "6 Корреляционная матрица" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img8.jpg", "description": "7 Матрица семантической смежности" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img9.jpg", "description": "8 Математическое описание методики ФЦП (начало)" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img10.jpg", "description": "8 Математическое описание методики ФЦП (окончание)" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img11.jpg", "description": "9 Обобщенный рейтинг ФЦП «Социальное развитие села …» на 2007 год" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img12.jpg", "description": "10 Динамика рангов пяти лучших регионов" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img13.jpg", "description": "11 Математическое описание методики рейтингов ГП (начало)" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f262f0f9ca3897f0036aa9621930c23a/img14.jpg", "description": "11 Математическое описание методики рейтингов ГП (окончание)" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img0.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img1.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img2.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img3.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img4.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img5.jpg", "description": "ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ МОЛОДІ Вдома – найбільший серед усіх вікових категорій відсоток спілкування суржиком – 29,5% З родиною – найнижчий показник спілкування українською з-поміж усіх вікових категорій (29,4%) і найвищий – суржиком (29,4%) З друзями – високий (35,3%) показник спілкування російською мовою і вдвічі менший українською (17,6%), та найвищий – суржиком (32,3%). У звертанні до незнайомих людей молодь до 18 років має найнижчий показник української мови (20,6%) і найвищий – обома (32,3%)" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img6.jpg", "description": "Якою мовою спілкуються броварчани (узагальнено)?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img7.jpg", "description": "ВИЯВЛЕНІ ПРОБЛЕМИ: високий відсоток спілкування суржиком серед учнів та низький відсоток спілкування українською мовою Поняття суржика Причини Оцінка явища Шляхи подолання" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img8.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img9.jpg", "description": "ОСОБЛИВОСТІ МОЛОДІ ДО 18 РОКІВ Найвищий серед інших показник української мови як рідної саме у категорії «до 18 років» – 88% і відповідно найнижчий російської – 12%. «Обидві рідні» не назвав ніхто. ЗАПИТАННЯ: Чому при тому, що 88% вважають українську мову рідною, спілкується нею лише 31%?" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img10.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img11.jpg", "description": "Кореляція по рідній мові" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img12.jpg", "description": "ОСОБЛИВОСТІ МОЛОДІ ДО 18 РОКІВ Найвищий серед інших вікових категорій показник варіанту «мова держави» – 70,5%. «Мова дитинства» назвали 17,8% представників цієї категорії і по 6% решта варіантів." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img13.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img14.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img15.jpg", "description": "МОЛОДІЖНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “АВАНГАРД ПЛЮС” - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img16.jpg", "description": "Кореляція по рідній мові" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/77f2ae0c680c4815d32a028704c83a36/img17.jpg", "description": "ВИСНОВКИ Що змінив цей круглий стіл у вашому ставленні до питання мови спілкування та розуміння поняття “рідна мова”?" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img0.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img1.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img2.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img3.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img4.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img5.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img6.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img7.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img8.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img9.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img10.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img11.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img12.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img13.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img14.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img15.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img16.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img17.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/cbf5606096920cdd6bb8a69e537f0a66/img18.jpg", "description": "Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе СЪЗДА, слайд №19" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img0.jpg", "description": "English for Fun Coloring book & poems" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img1.jpg", "description": "Soap is green or red, or white, Or blue, or black as inc. But when you wash it is turn white, It is so strange, I think. Soap is green or red, or white, Or blue, or black as inc. But when you wash it is turn white, It is so strange, I think." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img2.jpg", "description": "English for Fun Coloring book & poems, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img3.jpg", "description": "Blue is the sea, Green is the grass, White are the clouds As they slowly pass. Blue is the sea, Green is the grass, White are the clouds As they slowly pass. Black are the crows, Brown are the trees, Red are the sails Of a ship in the breeze." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img4.jpg", "description": "I see green, I see yellow, I see that funny fellow. I see white, I see black, I see this and that and that. I see pink, I see brown, I stand up and I sit down, I see red, I see blue, I see you and you and you! I see green, I see yellow, I see that funny fellow. I see white, I see black, I see this and that and that. I see pink, I see brown, I stand up and I sit down, I see red, I see blue, I see you and you and you!" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img5.jpg", "description": "The frog is green, green, green And so is the tree, One, two, three, one, two, three. Red, red, red the rose, Blue, blue, blue the dress. Grey, grey, grey the rat And so is the cat! The frog is green, green, green And so is the tree, One, two, three, one, two, three. Red, red, red the rose, Blue, blue, blue the dress. Grey, grey, grey the rat And so is the cat!" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img6.jpg", "description": "What is green? What is green? Please, tell me, what is green? Grass is green, so long and clean. “What is red?”, asked little Fred. “The ball is red”, says his brother Ted. What is grey? Can you say? Yes, I can – the mouse is grey! What is white? I want to know. Milk is white and so is snow!" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img7.jpg", "description": "This is … This is … This is a big green frog, This is a big brown dog. This is a big grey rat, This is a big black cat." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img8.jpg", "description": "Take a little bit of yellow. Take a little bit of yellow. Take a little bit of yellow And a little bit of red, Put it in the bowl And what have you got instead? We’ve got a colour we’ve never had before. What have we got? We’ve got orange! We can mix lots of colours All the colours you’ve ever seen. We can mix lots of colours Yellow and red make orange, And yellow and blue make green. Take a little bit of yellow And a little bit of blue, Put it in the bowl And mix it up do. We’ve got a colour we’ve never had before. What have we got? We’ve got green! We can mix lots of colours All the colours you’ve ever seen. We can mix lots of colours Yellow and red make orange, And yellow and blue make green." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img9.jpg", "description": "Small as a peanut. Small as a peanut. Small as a peanut Big as a giant We're all the same size When we turn off the light Red, black or orange Yellow or white We all look the same When we turn off the light So maybe the way To make everything right Is for God to just reach out And turn off the light!" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img10.jpg", "description": "Colours. Colours. Red and yellow, pink and green, Orange and purple, and blue, I can sing a rainbow, Sing a rainbow, Sing a rainbow too. Red and yellow, pink and green, Orange and purple, and blue, I can see a rainbow, See a rainbow, See a rainbow too." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img11.jpg", "description": "The bow that has no arrow. The bow that has no arrow. Which is the bow that has no arrow? The rainbow that never killed a sparrow. Which is the singer that has but one song? The cuckoo, who singeth it all day long." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img12.jpg", "description": "When daisies pied, and violets blue, And Tulips of yellow hue: And lady-smocks all silver white, Do paint the meadow with delight, The cuckoo then on every tree, Mocks married men, for this sings he, Cuckoo; cuckoo, cuckoo: O word of fear, Appeasing to a married ear. When daisies pied, and violets blue, And Tulips of yellow hue: And lady-smocks all silver white, Do paint the meadow with delight, The cuckoo then on every tree, Mocks married men, for this sings he, Cuckoo; cuckoo, cuckoo: O word of fear, Appeasing to a married ear." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img13.jpg", "description": "If you're wearing red today, Red today, red today, If you're wearing red today, Stand up and say \"Hoo-ray!\" Repeat: for other colors If you're wearing red today, Red today, red today, If you're wearing red today, Stand up and say \"Hoo-ray!\" Repeat: for other colors" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img14.jpg", "description": "I have many pencils, I have many pencils, Red and green and blue. I shall draw a picture And give it to you! I have many pencils, My brother has a pen. We can draw on paper Funny little man." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img15.jpg", "description": "Hush, hush, little baby. The sun's in the West, The lamb in the meadow Has lain down to rest, The bough rocks the bird now. The flower rocks the bee, The wave rocks the lily, The wind rocks the tree. And I rock the baby So softly to sleep It must not awaken Till daisy buds peep. Hush, hush, little baby. The sun's in the West, The lamb in the meadow Has lain down to rest, The bough rocks the bird now. The flower rocks the bee, The wave rocks the lily, The wind rocks the tree. And I rock the baby So softly to sleep It must not awaken Till daisy buds peep." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img16.jpg", "description": "Hush, little baby, don't say a word, Mama's going to buy you a mockingbird. And if that mockingbird don't sing, Mama's going to buy you a diamond ring. And if that diamond ring turns brass, Mama's going to buy you a looking glass. And if that looking glass gets broke, Mama's going to buy you a billy goat. And if that billy goat won't pull, Mama's going to buy you a cart and bull. And if that cart and bull turn over, Mama's going to buy you a dog named Rover. And if that dog named Rover won't bark, Mama's going to buy you a horse and cart. And if that horse and cart fall down, You'll still be the sweetest little baby in town. Hush, little baby, don't say a word, Mama's going to buy you a mockingbird. And if that mockingbird don't sing, Mama's going to buy you a diamond ring. And if that diamond ring turns brass, Mama's going to buy you a looking glass. And if that looking glass gets broke, Mama's going to buy you a billy goat. And if that billy goat won't pull, Mama's going to buy you a cart and bull. And if that cart and bull turn over, Mama's going to buy you a dog named Rover. And if that dog named Rover won't bark, Mama's going to buy you a horse and cart. And if that horse and cart fall down, You'll still be the sweetest little baby in town." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img17.jpg", "description": "Bubble Bath by Rob Reid Bubble Bath by Rob Reid Bubbly, bubbly bubble bath, (шевелим всеми десятью пальчиками) Filled to the top, (поднимаем ручки над головой, пальчики кверху) Listen to the bubbly bubbles, (прикладываем ладошки \"рупором\" к ушкам - слушаем) Pop! Pop! Pop! (хлопаем в ладошки три раза)" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img18.jpg", "description": "Bath Time Bath Time After a bath, I try, try, try to wipe myself dry, dry, dry. (Вытираете плечики и ручки) Hands to wipe, and fingers, and toes, (Держите ручки ладошками наружу, указываете на пальчики ножек) Two wet legs and a shiny nose (Ручки на бедрах, затем указываете на носик) Just think how much less time I’d take If I were a dog and could shake, shake, shake! (Ребенок отряхивается как собачка)" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img19.jpg", "description": "Naughty Soap Song by Dorothy Aldis Naughty Soap Song by Dorothy Aldis Just when I'm ready to start on my ears That is the time that my soap disappears. It jumps from my fingers and slithers and slides Down to the end of the tub, where it hides. And acts in a most disobedient way. And that's why my soap's growing thinner each day" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img20.jpg", "description": "The Eensy-Weensy spider The Eensy-Weensy spider Went up the water spout, (показываете как паучок ползёт вверх по своей паутине - перебираете скрещёнными замочком указательными пальцами одновременно, поднимая руки вверх) Down came the rain (к этому моменту руки должны находиться над головой, и вы их резко опускатете, показывая, что дождик такой сильный, что смыл паучка на. землю) \" And was shed the spider out. Out came the sun And dried, up all the rain. And the Eensy-Weensy spider Went up the spout: again (опять \"ползёте\" пальчиками вверх)" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img21.jpg", "description": "The wheels on the bus Go round and round, Round and round/ Round and round. The wheels on the bus Go round and. round All through the town. The wheels on the bus Go round and round, Round and round/ Round and round. The wheels on the bus Go round and. round All through the town. (каждый раз, когда произносите \"round\",описываете руками большой круг в воздухе) The horn on the bus Goes \"beep, beep, beep Beep, beep, beep, Beep, beep, beep\" The horn on the bus Goes \"Beep, beep, beep\" All through the town. (каждый раз, произнося \"бип\", одновременно сжимаете какую-нибудь игрушку-пищалку)" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img22.jpg", "description": "This little pig went to market, This little pig went to market, (загибаем один пальчик) This little pig stayed at home, (загибаем второй пальчик) This little pig had roast beef, (загибаем третий пальчик) This little pig had none, (загибаем четвёртый пальчик) And this little pig cried, \"wee-wee-wee-wee-wee\", (кричим и хрюкаем как можно громче) .All the way home." }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img23.jpg", "description": "Hickory, dickory/ dock The mouse ran up the clock, Hickory, dickory/ dock The mouse ran up the clock, (показывате как мышка бежит вверх по стенке прямо к часам) The clock ran one, The mouse ran down, (показываете, как мышка, бежит вниз) Hickory, dickory, dock." }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img24.jpg", "description": "Slowдy, slowly,very slowly Slowдy, slowly,very slowly Creeps the garden snail. (Покажите, как медленно ползет по полоске улитка..) Quickly, quickly, very quickly Runs the little mouse. (Стремительно промчался но полу маленький мышонок.) Quickly, quickly, very quickly Round about the house. Бум - и мышонок врезался малышу в живот. Щекотно'" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/93b39544a130e1af3dbc2574812df2ce/img25.jpg", "description": "Two little eyes to look around, показываем глазки Two little eyes to look around, показываем глазки Two little ears to hear each sound, показываем ушки One Httie nose to smell what's sweet, показываем носик One tittle mouth that. likes to eat, показываем ротик" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img0.jpg", "description": "Налог на прибыль организации_, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img1.jpg", "description": "Налогоплательщики" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img2.jpg", "description": "Объект налогообложения" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img3.jpg", "description": "Налоговая база" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img4.jpg", "description": "Налог на прибыль организации_, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img5.jpg", "description": "Налоговая ставка" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img6.jpg", "description": "Налоговый (отчетный) период" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img7.jpg", "description": "Исчисление и уплата налога" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img8.jpg", "description": "Налог на прибыль организации_, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img9.jpg", "description": "Исчисление и уплата налога Только квартальные авансовые платежи по итогам отчетного периода уплачивают: организации, у которых за предыдущие 4 квартала доходы от реализации не превышали в среднем 3 000 000 рублей за каждый квартал, бюджетные учреждения, иностранные организации, осуществляющие деятельность в РФ через постоянное представительство, некоммерческие организации, не имеющие дохода от реализации, участники простых товариществ, инвесторы соглашений о разделе продукции, выгодоприобретатели по договорам доверительного управления. Налог по итогам года уплачивается не позднее не позднее 28 марта следующего года." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img10.jpg", "description": "Авансовые платежи по итогам отчетного периода уплачиваются не позднее 28 дней со дня окончания отчетного периода. Ежемесячные авансовые платежи уплачиваются в срок не позднее 28-го числа каждого месяца. Налогоплательщики, исчисляющие ежемесячные авансовые платежи по фактически полученной прибыли, уплачивают их не позднее 28-го числа месяца, следующего за месяцем, по итогам которого начисляется налог. Авансовые платежи по итогам отчетного периода уплачиваются не позднее 28 дней со дня окончания отчетного периода. Ежемесячные авансовые платежи уплачиваются в срок не позднее 28-го числа каждого месяца. Налогоплательщики, исчисляющие ежемесячные авансовые платежи по фактически полученной прибыли, уплачивают их не позднее 28-го числа месяца, следующего за месяцем, по итогам которого начисляется налог." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img11.jpg", "description": "Суммы уплаченных ежемесячных авансовых платежей, засчитываются при уплате авансовых платежей по итогам отчетного периода. Авансовые платежи по итогам отчетного периода засчитываются в счет уплаты налога по итогам налогового периода. Особенности исчисления и уплаты налога: Суммы уплаченных ежемесячных авансовых платежей, засчитываются при уплате авансовых платежей по итогам отчетного периода. Авансовые платежи по итогам отчетного периода засчитываются в счет уплаты налога по итогам налогового периода. Особенности исчисления и уплаты налога: организациями, имеющими обособленные подразделения Ст.286, 287 НК РФ резидентами Особой экономической зоны в Калининградской области" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img12.jpg", "description": "Отчетность по налогу" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img13.jpg", "description": "Налог на прибыль организации_, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f94ae81937a190010cc25ba069439bee/img14.jpg", "description": "Налог на прибыль организации_, слайд №15" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img0.jpg", "description": "Тема: Предмет философии, ее основные проблемы" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img1.jpg", "description": "Определение философии Философия как мудрость: Φιλεω + σόφια Философия как созерцание Философия как форма культуры" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img2.jpg", "description": "Основной вопрос философии" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img3.jpg", "description": "1. Предмет философии" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img4.jpg", "description": "Проблемы философии:" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img5.jpg", "description": "Проблемы философии:" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img6.jpg", "description": "Проблемы философии:" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img7.jpg", "description": "Проблемы философии:" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img8.jpg", "description": "Проблемы философии:" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img9.jpg", "description": "Проблемы философии:" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img10.jpg", "description": "Проблемы философии:" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img11.jpg", "description": "Исторические типы философии: По исторической эпохе: 1. Философия Древнего мира 1.1. Философия Древнего Китая 1.2. Философия Древней Индии 1.3. Философия Античности 1.3.1. Философия Древней Греции 1.3.2. Философия Древнего Рима 2. Средневековая философия 2.1. Философия арабо-мусульманского Востока 2.2. Средневековая европейская философия" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img12.jpg", "description": "Исторические типы философии: 3. Философия эпохи Возрождения 4. Философия Нового времени 4.1. Европейская философия XVII в. 4.2. Философия эпохи Просвещения 4.3. Немецкая классическая философия 4.4. Европейский иррационализм 5. Современная философия 5.1. Современная западная философия 5.2. Русская философия" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img13.jpg", "description": "Исторические типы философии: По предмету философии: Космоцентризм Антропоцентризм Теоцентризм Социоцентризм" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img14.jpg", "description": "Классификация философских систем: гносеология" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img15.jpg", "description": "Онтология: 1. 2." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f73e791749ebbad256c53d8b923a62a2/img16.jpg", "description": "Гносеология: 1. 2." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img0.jpg", "description": "Безбедност на децата на интернет Ирина Шумадиева Фондација Метаморфозис" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img1.jpg", "description": "Вовед Интернетот е корисен медиум за сите Но, постојат реални опасности Најмногу страдаат децата Потребно е да се разберат опасностите за да можат да се избегнат ризиците" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img2.jpg", "description": "Можности на интернет Информации Комуникација Истражувања Финансиски трансакции" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img3.jpg", "description": "Анонимност Анонимност Неможност за идентификување Нема ограничување на содржините Вируси, спам Законски и финансиски опасности" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img4.jpg", "description": "Безбедност на децата на интернет Ирина Шумадиева Фондација Метаморфозис, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img5.jpg", "description": "Што прават децата најчесто на интернет? Комуницираат со други деца Посетуваат забавни веб-сајтови Го користат како извор на информации за нивните училишни задачи и проекти" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img6.jpg", "description": "Комуникација Чет Кратки пораки Имејл Веб-сајтови за социјално вмрежување Мобилни телефони" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img7.jpg", "description": "Проблеми Децата лесно даваат лични податоци погрешно употребени злоупотребени За децата многу е полесно да се однесуваат непристојно на интернет, отколку во живо. Непосакуван имејл Неконтролирано делење лични работи на сајтовите за социјално вмрежување Давање броеви на мобилни телефони" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img8.jpg", "description": "Содржина Веб-сајтови од информативна природа Комерцијални веб-сајтови Веб-сајтови кои овозможуваат креирање и споделување содржини" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img9.jpg", "description": "Проблеми Децата често веруваат во се што ќе видат и прочитаат на интернет Линијата помеѓу информацијата и пропагандата некогаш е премногу тенка Профилите креирани на веб-сајтовите за социјално вмрежување служат за комуникација, но и за делење на содржини Блогови, сервиси за споделување слики и видеа" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img10.jpg", "description": "Безбедност на децата на интернет Ирина Шумадиева Фондација Метаморфозис, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img11.jpg", "description": "Родителите треба... Да ги научат основните Интернет поими Да постават некои правила Да го сместат компјутерот на централно место во домот Да постават временски ограничувања Да ги научат децата на безбедно и одговорно однесување Да користат софтвер за родителска контрола" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img12.jpg", "description": "Crawler Parental Control" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img13.jpg", "description": "Безбедност на децата на интернет Ирина Шумадиева Фондација Метаморфозис, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img14.jpg", "description": "Тие треба... Да научат што е можно повеќе за интернетот Да дознаат какви интернет навики имаат нивните ученици Да се осигурат дека мониторите се секогаш видливи за нив Да ги информираат родителите Да направат заеднички договор со учениците за користењето на интернет во училницата Да изработат листа на препорачани веб-сајтови за користење во училиште и дома" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img15.jpg", "description": "Улогата на медиумите" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img16.jpg", "description": "Медиумите треба... Да информираат" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img17.jpg", "description": "Придонесот на Метморфозис..." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img18.jpg", "description": "Публикации" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img19.jpg", "description": "Веб-сајт (www.crisp.org.mk)" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img20.jpg", "description": "Едукации во училиштата" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1b4bd17fa680feba60227828f377068a/img21.jpg", "description": "Ви благодарам за вниманието!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img0.jpg", "description": "Схеми на свързване на ОУ с ООВ Гл.ас. д-р Малинка Иванова" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img1.jpg", "description": "Инвертиращ ОУ Паралелна ООВ по напрежение" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img2.jpg", "description": "Неинвертиращ ОУ" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img3.jpg", "description": "Повторител" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img4.jpg", "description": "Усилвател ток-ток ООВ по ток" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img5.jpg", "description": "Преобразувател ток-напрежение" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img6.jpg", "description": "Преобразувател напрежение-ток" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img7.jpg", "description": "Преобразувател напрежение-ток с ООВ по ток" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img8.jpg", "description": "Операционни схеми за сумиране и изваждане Инвертиращ суматор" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img9.jpg", "description": "Операционни схеми за сумиране и изваждане n- входов суматор" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img10.jpg", "description": "Операционни схеми за сумиране и изваждане Суматор с мащабни коефициенти – ако R1≠ R2 ≠ RF, то схемата на суматора може да се използва за решаване на уравния от вида:" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img11.jpg", "description": "Пример Да се реши уравнението: y=2x1+5x2 Избира се RF=100K От RF/R1=2 и RF/R2=5 се намира: R1= RF/2=50K, R2=RF/5=20K RF/R1 и RF/R2 се наричат мащабни коефициенти" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img12.jpg", "description": "Операционни схеми за сумиране и изваждане Схема за намиране средната стойност от n входа Приема се, че R1= R2=…= Rn и RF/ R1=1/n Тогава:" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img13.jpg", "description": "Схема за сумиране и изваждане Алгебричен суматор" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img14.jpg", "description": "Схема за сумиране и изваждане При R1=R2=R3=R4=RF=R’F=R , то uo=(u1+u2)-(u3+u4)" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img15.jpg", "description": "Пример Да се моделира зависимостта: uo=u1+2u2-0,5u3 При RF=R’F=100K" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img16.jpg", "description": "Решение RF/R1=1 RF/R2=2 R’F/R3=0,5 uo=(RF/R1)u1+(RF/R2)u2-(R’F/R3)u3-(R’F/R4)u4" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img17.jpg", "description": "Схеми за интегриране" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img18.jpg", "description": "Реален интегратор" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img19.jpg", "description": "Суматор-интегратор" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img20.jpg", "description": "Схеми за диференциране" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img21.jpg", "description": "Диференциатор с корекция" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/2d9b9f59bd7509dd759dc1b13539fb08/img22.jpg", "description": "Суматор-диференциатор" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img0.jpg", "description": "Выполнила ученица 9 «а» класса МОУ СОШ №3 г. Андреаполя Тверской области" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img1.jpg", "description": "Цель: отработать навыки вышивания Цель: отработать навыки вышивания Задачи: - изучить историю вышивания; - продумать картину с использованием техники «рококо»; - выполнить работу аккуратно, качественно и красиво." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img2.jpg", "description": "Рококо – стиль в искусстве возникший во Франции в первой половине 18 века. Характерными чертами рококо является изысканность, грациозный орнаментальный стиль. Рококо – стиль в искусстве возникший во Франции в первой половине 18 века. Характерными чертами рококо является изысканность, грациозный орнаментальный стиль." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img3.jpg", "description": "Приступая к разработке идеи картины, я решила посмотреть, что можно найти в интернете. Приступая к разработке идеи картины, я решила посмотреть, что можно найти в интернете." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img4.jpg", "description": "Немного поразмыслив, я решила объединить элементы 2 эскизов и создать свою." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img5.jpg", "description": "Из старой контурной карты по географии вырезать очертания материков Земли и перенести их на лист формата А3, руки дорисовать. Этот рисунок послужит чертежом для будущей работы. Из старой контурной карты по географии вырезать очертания материков Земли и перенести их на лист формата А3, руки дорисовать. Этот рисунок послужит чертежом для будущей работы." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img6.jpg", "description": "Выполнила ученица 9 «а» класса МОУ СОШ №3 г. Андреаполя Тверской области, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img7.jpg", "description": "Выполнила ученица 9 «а» класса МОУ СОШ №3 г. Андреаполя Тверской области, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img8.jpg", "description": "Выполнила ученица 9 «а» класса МОУ СОШ №3 г. Андреаполя Тверской области, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img9.jpg", "description": "1. Основная ткань – была в школьной мастерской, остаток от предыдущей работы. 1. Основная ткань – была в школьной мастерской, остаток от предыдущей работы. 2. Нитки мулине – я давно занимаюсь вышиванием и у меня в запасе достаточно ниток для выполнения моей работы. 3. Ткань для аппликации «рук» – я так же нашла в школьной мастерской. 4. Флизелин – 20 рублей 5. Рамка – 120 рублей. Итого: 140 рублей." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img10.jpg", "description": "Выполнила ученица 9 «а» класса МОУ СОШ №3 г. Андреаполя Тверской области, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img11.jpg", "description": "И вот моя работа готова! Мне она очень нравится. Я получила удовольствие от выполненной работы. Я отработала навыки вышивания и теперь можно приступить к более серьёзной работе. Моя картина прекрасно дополняет интерьер моей комнаты. И вот моя работа готова! Мне она очень нравится. Я получила удовольствие от выполненной работы. Я отработала навыки вышивания и теперь можно приступить к более серьёзной работе. Моя картина прекрасно дополняет интерьер моей комнаты. Я считаю, что задачу, которую перед собой ставила, выполнила." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/97ba04500f9fcb6d16ce06bad4050a29/img12.jpg", "description": "История: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BA%D0%BE История: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BA%D0%BE Картинки: http://www.xrest.ru/original/767247/ http://www.google.ru/search?q=%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0+%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BA%D0%BE&hl=ru&newwindow=1&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=VPNLT4rXA-Hk4QShlenpAw&sqi=2&ved=0CF0QsAQ&biw=1024&bih=642" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img0.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img1.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img2.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img3.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img4.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img5.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img6.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img7.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img8.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img9.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img10.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img11.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6a803a36bba55fbfa25029a9bf2aec0a/img12.jpg", "description": "Місто Кенігсберг (сьогодні Калінінград) в Пруссії розташоване на річці Преголя і включає два великі острови, які були пов'язані оди, слайд №13" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img0.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img1.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img2.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img3.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img4.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img5.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img6.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img7.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img8.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img9.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/56d516e644c322b60e40fd39ffe870e1/img10.jpg", "description": "Здравейте, мили, деца! Здравейте, мили, деца! 6 - 3 = 3 (шейни) - презентация, слайд №11" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img0.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img1.jpg", "description": "Образование – важнейшее из земных благ, Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно. Р.Киплинг" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img2.jpg", "description": "С.Л. Рубенштейн отмечал, что «обучение направляется на развитие личности ученика, который изначально является субъектом познания». С.Л. Рубенштейн отмечал, что «обучение направляется на развитие личности ученика, который изначально является субъектом познания»." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img3.jpg", "description": "- это способ реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программами, представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающих наиболее эффективное достижение поставленных целей. - это способ реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программами, представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающих наиболее эффективное достижение поставленных целей." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img4.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img5.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img6.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img7.jpg", "description": "источник учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); источник учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникации); индивидуальное информационное пространство; тренажер; средство диагностики и контроля." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img8.jpg", "description": "средство подготовки текстов, их хранения; средство подготовки текстов, их хранения; текстовый редактор; графопостроитель, графический редактор; вычислительная машина больших возможностей (с оформлением результатов в различном виде); средство моделирования." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img9.jpg", "description": "при программировании; при программировании; при создании программных продуктов; при применении различных информационных сред." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img10.jpg", "description": "Сотрудничающий коллектив воссоздается компьютером как следствие коммуникации с широкой аудиторией, телекоммуникации в Internet. Сотрудничающий коллектив воссоздается компьютером как следствие коммуникации с широкой аудиторией, телекоммуникации в Internet. Досуговая среда организуется с помощью: игровых программ; компьютерного видео." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img11.jpg", "description": "Организация учебного процесса на уровне класса, предмета; Организация учебного процесса на уровне класса, предмета; Организация внутриклассной активизации и координации, расстановка рабочих мест, инструктаж и т. д.; Индивидуальное наблюдение за учащимися, оказание индивидуальной помощи, индивидуальный «человеческий» контакт с ребенком; Подготовка компонентов информационной сети, связь их с предметным содержанием определенного учебного курса." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img12.jpg", "description": "Когда я слушаю, я забываю. Когда я слушаю, я забываю. Когда я вижу, я запоминаю. Когда я делаю, я понимаю. Конфуций." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img13.jpg", "description": "Не навреди! Не навреди! Сеющий добро – получает добро! Признание всеобщей талантливости: нет неталантливых людей! Принцип неизбежности перелома: ни одно суждение о человеке, тем более о ребенке, не должно быть окончательным." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img14.jpg", "description": "целевой функциональный узел, целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и технология овладения им в систему высокого уровня целостности." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img15.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img16.jpg", "description": "Учитель не готовится к тому, как лучше провести объяснение нового материала, а готовится к тому, как лучше управлять деятельностью школьников. Учитель не готовится к тому, как лучше провести объяснение нового материала, а готовится к тому, как лучше управлять деятельностью школьников." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img17.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img18.jpg", "description": "«…Подумай, «…Подумай, вообрази, поразмысли над тем, каким путем и какими средствами это можно было выполнить…»" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img19.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img20.jpg", "description": "определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования; определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования; выдвижение гипотезы их решения; обсуждение методов исследования; обсуждение способов оформления конечных результатов; сбор, систематизация и анализ полученных данных; подведение итогов, оформление результатов, их презентация; выводы, выдвижение новых проблем исследования." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img21.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img22.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img23.jpg", "description": "Создаются условия для самостоятельного приобретения знаний из разных источников. Создаются условия для самостоятельного приобретения знаний из разных источников. Дети учатся пользоваться самостоятельно приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач. Развиваются исследовательские умения. Развивается аналитическое, ассоциативное, логическое и системное мышление. Приобретаются коммуникативные умения." }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img24.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img25.jpg", "description": "решается проблема перегрузки учащегося при максимальном использовании его возможностей; решается проблема перегрузки учащегося при максимальном использовании его возможностей; акцентируется внимание учителя на работе с различными категориями детей, при этом педагог ориентируется на особенности субъектного опыта школьников; развиваются творческие и исследовательские способности детей; формируются ключевые компетентности учащихся." }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img26.jpg", "description": "Педагог - искусный создатель условий, Педагог - искусный создатель условий, при которых ученик становится созидателем, творцом собственного саморазвития" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img27.jpg", "description": "Данная технология позволяет обеспечить развитие личности на базе хорошо усвоенного учебного материала. Данная технология позволяет обеспечить развитие личности на базе хорошо усвоенного учебного материала." }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img28.jpg", "description": "Музыкальный салон. Музыкальный салон. Картинная галерея.. Диалоги с критиками. Журналистское расследование. Урок-путешествие. «Учись учиться». (Синквейн) Урок- исследование. Создание сборника. Урок-диалог. Урок-исследование. Защита творческой работы. Урок-трибуна. Урок-зачет." }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img29.jpg", "description": "Методы преподавания направлены на развитие творческого потенциала учащихся. Учащиеся пишут продолжение понравившейся книги, сценарии, сборники стихов. Методы преподавания направлены на развитие творческого потенциала учащихся. Учащиеся пишут продолжение понравившейся книги, сценарии, сборники стихов. Как реализовать компетентностно-ориентированный подход" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5354881d34ac3829af93a4e8ca91f8e0/img30.jpg", "description": "Использование СОТ на уроках русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 57 г. Тольятти. - презе, слайд №31" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img0.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img1.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img2.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img3.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img4.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img5.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img6.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img7.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img8.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img9.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img10.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0345bda8b4bcd5f074f3c3044b19ab81/img11.jpg", "description": "ANd9GcRvZnIV04lOuN8cA2oUHf6AIcDIRR6qTo-OcW6ByPlZsdxpyrg&t=1&usg=__CUiQ5LU6YOfFGMI3LIpJ9ZokNiU= - презентация, слайд №12" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img0.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img1.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img2.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img3.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img4.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img5.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img6.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img7.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img8.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img9.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img10.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/88308332e76c798d5e7b38f6cfb4279b/img11.jpg", "description": "Че инат е всеки ще ви каже, но послушно мъкне ни багажа. На човека то приятел стар е – дългоухото … ! - презентация, слайд №12" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img0.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтобы ты мог легко идти сегодня. Я старое ботаническое древо, Которое жарило солнце день за днём И позор тому, кто отречётся от узловатых рук, Поднимающих нас наверх. Мэри Гилмор. (перевод с английского Мироненко Г.)" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img1.jpg", "description": "След на земле… Вклад Г.М.Аушина в развитие Русской Поляны." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img2.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img3.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img4.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img5.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img6.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img7.jpg", "description": "Омский сельхозинститут им. Кирова 1953-1958г. Учёба" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img8.jpg", "description": "Общественная жизнь" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img9.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img10.jpg", "description": "Спорт" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img11.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img12.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img13.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img14.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img15.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img16.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img17.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img18.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img19.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img20.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img21.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img22.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img23.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img24.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img25.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img26.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img27.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img28.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img29.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img30.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img31.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img32.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img33.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img34.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img35.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img36.jpg", "description": "Гори, гори, моя звезда…" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5b34cbaa88d77cb2bccd5b3103fe6a69/img37.jpg", "description": "Я старое ботаническое древо, Я старое ботаническое древо, Не гнущееся в суставах. Я прокладывал дорогу, Чтоб, слайд №38" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img0.jpg", "description": "Особенности применения специальных налоговых режимов в РФ" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img1.jpg", "description": "СПЕЦИАЛЬНЫЙ НАЛОГОВЫЙ РЕЖИМ – особый порядок исчисления и уплаты налогов и сборов в течение определенного периода времени, применяемый в случаях и в порядке, установленных НК России и принимаемыми в соответствии с ним федеральными законами. При установлении специальных налоговых режимов элементы налогообложения, а также налоговые льготы определяются в порядке, предусмотренном НК России." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img2.jpg", "description": "Особенности применения специальных налоговых режимов в РФ, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img3.jpg", "description": "представляет собой систему налогообложения для организаций и индивидуальных предпринимателей, являющихся сельхозпроизводителями и перешедшие на уплату единого сельскохозяйственного налога. представляет собой систему налогообложения для организаций и индивидуальных предпринимателей, являющихся сельхозпроизводителями и перешедшие на уплату единого сельскохозяйственного налога. Налогоплательщики, применяющие данный налоговый режим, освобождаются от уплаты налогов на прибыль, имущество и НДС. Объектом налогообложения признаются доходы, уменьшенные на величину расходов. Налоговой базой в соответствии с нормами ст. 346.6 НК РФ признается денежное выражение доходов, уменьшенных на величину расходов. Налоговым периодом признается календарный год. Отчетным периодом признается полугодие. Ставка налога составляет 6 %." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img4.jpg", "description": "Данная система налогообложения применяется для отдельных видов деятельности: бытовые услуги, автотранспортные услуги, розничная торговля, общественное питание и т.п. Данная система налогообложения применяется для отдельных видов деятельности: бытовые услуги, автотранспортные услуги, розничная торговля, общественное питание и т.п. Налогоплательщики - организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие на территории субъекта Российской Федерации, в котором введен единый налог, предпринимательскую деятельность, облагаемую единым налогом. Налоговая база - величина вмененного дохода, рассчитываемая как произведение базовой доходности, исчисленной за налоговый период, и величины физического показателя, характеризующего данный вид деятельности. Налоговым периодом признается квартал." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img5.jpg", "description": "Особенности применения специальных налоговых режимов в РФ, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img6.jpg", "description": "Особенности применения специальных налоговых режимов в РФ, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img7.jpg", "description": "Применение УСН предусматривает освобождение налогоплательщика от обязанности по уплате отдельных налогов, в частности, налога на прибыль организаций, налога на имущество организаций и страховых взносов. Применение УСН предусматривает освобождение налогоплательщика от обязанности по уплате отдельных налогов, в частности, налога на прибыль организаций, налога на имущество организаций и страховых взносов. Налогоплательщики - организации и индивидуальные предприниматели, перешедшие на УСН и применяющие ее. Объект налогообложения - доходы или доходы, уменьшенные на величину расходов. Налоговая база - денежное выражение доходов и определяется в зависимости от выбранного налогоплательщиком объекта налогообложения. Налоговый период - календарный год. Отчетные периоды - квартал, полугодие, 9 месяцев календарного года. Налоговые ставки при применении УСН зависят от выбора налогоплательщиком объекта налогообложения. Если объектом налогообложения являются доходы, то налоговая ставка устанавливаются равной 6%, если доходы, уменьшенные на величину расходов — 15%." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img8.jpg", "description": "Организации, применяющие УСН, должны представить налоговую декларацию по итогам года не позднее 31 марта года, следующего за отчетным годом. В тот же срок они должны уплатить единый налог в бюджет по итогам года. Организации, применяющие УСН, должны представить налоговую декларацию по итогам года не позднее 31 марта года, следующего за отчетным годом. В тот же срок они должны уплатить единый налог в бюджет по итогам года. Индивидуальные предприниматели уплачивают налог по итогам налогового периода не позднее 30 апреля. В этот же срок они должны представить налоговую декларацию по единому налогу в налоговую инспекцию." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img9.jpg", "description": "Налогоплательщики - индивидуальные предприниматели Налогоплательщики - индивидуальные предприниматели Налоговый период - срок, на который выдан патент (патент выдается по выбору налогоплательщика на период от одного до 12 месяцев). Данный специальный налоговый режим применяется только в отношении определенных видов деятельности (статья 346.25.1 НК). Стоимость патента определяется расчетным путем и не зависит от величины реально полученных доходов налогоплательщика." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img10.jpg", "description": "начинает действовать для налогоплательщика только на основании договора, в соответствии с которым Российская Федерация предоставляет субъекту предпринимательской деятельности на возмездной основе и на определенный срок исключительные права на поиски, разведку, добычу минерального сырья на участке недр, указанном в соглашении, и на ведение связанных с этим работ, а инвестор обязуется осуществить проведение указанных работ за свой счет и на свой риск. начинает действовать для налогоплательщика только на основании договора, в соответствии с которым Российская Федерация предоставляет субъекту предпринимательской деятельности на возмездной основе и на определенный срок исключительные права на поиски, разведку, добычу минерального сырья на участке недр, указанном в соглашении, и на ведение связанных с этим работ, а инвестор обязуется осуществить проведение указанных работ за свой счет и на свой риск. Налогоплательщики и плательщики сборов - организации, являющиеся инвесторами соглашения в соответствии с Федеральным законом «О соглашениях о разделе продукции». Налогоплательщик вправе поручить исполнение своих обязанностей оператору с его согласия." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img11.jpg", "description": "Налоговая база, порядок исчисления и уплаты: Налоговая база, порядок исчисления и уплаты: налог на добычу полезных ископаемых определяется согласно ст. 346.37 НК РФ; налог на прибыль — согласно ст. 346.38 НК РФ; налог на добавленную стоимость — согласно ст. 346.39 НК РФ." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ccf8c7c94fa68070002ccabe5c347894/img12.jpg", "description": "Особенности применения специальных налоговых режимов в РФ, слайд №13" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img0.jpg", "description": "Вовед во застапување на интернет Обука за користење на социјални медиуми за демократија Фондација Метаморфозис, 23.03.2010" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img1.jpg", "description": "Проект: Социјални медиуми за демократија Општа цел: демократски развој во Македонија преку употреба на нови технологии – социјални медиуми и содржини креирани од граѓани Цел на проектот: стекнување на технички и лидерски способности кои ќе им овозможат на НВОи и индивидуални активисти да ги користат како средство за позитивна социјална промена за одредени важни каузи" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img2.jpg", "description": "Застапување преку блог Користење на блог за борба против неправда Предности: бесплатно/евтино лесно персонализирање интерактивност коментирање поделена работа помеѓу авторите мултимедија" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img3.jpg", "description": "Кој треба да отвори блог за застапување? Зборување за друг Имаш ли право? Контакти со блиските - согласност Блогот може и да и наштети на каузата" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img4.jpg", "description": "Видови на блогови за застапување Блог за криза Неправда што може брзо да се реши Кратка временска рамка Релативно јасни цели Блог за проблем Постојна ситуација за која нема брзо или лесно решение Долгорочна временска рамка Неколку комплексни барања Блог за криза во блог за проблем Неправдата не е решена за брзо време" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img5.jpg", "description": "Што му треба на секој блог за застапување?" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img6.jpg", "description": "Основни информации Што? Зошто? Кој? Кога? Како?  За нас" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img7.jpg", "description": "... Новини Јасна цел мисијата на блогот во една реченица Страница: „Како да се вклучиш?“ Имејл адреса" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img8.jpg", "description": "Креирање на блог за застапување" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img9.jpg", "description": "1. Избирање цел Информирање Притисок Специфична промена Генерална реформа Важно за: Дефинирање на стратегијата Мотивирање на доброволците Дефинирање на успехот" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img10.jpg", "description": "2. Формирање на тимот Сам Со тим: Писатели – потреба за редовно објавување постови (најмалку секој втор ден) Програмер Дизајнер Лице за остварување контакти Преведувач" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img11.jpg", "description": "3. Градење на блогот Основни информации Слики – Flickr Zeitgeist Видео – YouTube, Dailymotion Беџ – работа на дизајнерот Врски со други акции Тагови - Technorati" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img12.jpg", "description": "4. Промоција Одредување на целта: лице или група кои имаат моќ да ја поправат неправдата  притисок" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img13.jpg", "description": "Влијание на блогот врз владата" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img14.jpg", "description": "Влијание на блогот врз владата Контакт со медиумите Кој треба да биде информиран? Локални медиуми Меѓународни медиуми Видливоста и лесниот пристап се обратно-пропорционални 2. Кој е доволно слободен да известува? Слободата и лесниот пристап се обратно-пропорционални" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img15.jpg", "description": "… Контакти на членовите во медиумите Соопштение за јавност Брзи и прецизни одговори, цитати Поврзување со блогот" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img16.jpg", "description": "Блогот – центар за акција Ти си водач на заедница организирај и мотивирај Познавај ја твојата заедница Влијатели Стручност Идеи за подобрување на кампањата Анкети за нови акции: Freepolls, Pollhost Посетеност: Clustermaps Одбери акција" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img17.jpg", "description": "Можни акции Потпиши е-Петиција: Тhepetitionsite, iPetitions Пиши му на твојот политички претставник Бојкотирај Х производ – беџови Потпишување на ветување – PledgeBank Организирај офлајн акција Засилување на замолчениот говор Направи видлив знак" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img18.jpg", "description": "Мобилизирај ја твојата заедница" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img19.jpg", "description": "Пишување за на веб Обука: Социјални медиуми за демократија Скопје, 23.03.2010" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img20.jpg", "description": "Факти Пишувањето за на веб е многу поразлично од пишување на документи 79% од корисниците ја скенираат страницата намсто да ги читаат сите зборови Читањето од екранот на компјутерот е 25% побавно од читањето печатено издание Содржината за веб треба да има 50% зборови од содржината која би се печатела" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img21.jpg", "description": "Пишување за на веб Поделете ги долгите документи Најважната содржина на врвот Кредибилитет Јасно и конкретно изразување Свежи информации" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img22.jpg", "description": "Скенирање на содржина Пишувај за скенирање Истакнување на зборови Не користи сина боја Користи листи Секој параграф нека биде нова идеја" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img23.jpg", "description": "Пишувај за да биде прочитано Наслов Листи Објаснувања Линкови" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img24.jpg", "description": "Што да се избегнува Кликни тука На овој линк На оваа веб страница" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/3002a874a356d66c8966c63aabf4e295/img25.jpg", "description": "Анонимно блогирање Не користи лични информации Користи псевдоним Не користи платено блогирање или е-пошта Користи е-пошта со лажни информации Користи различни компјутери Користи апликации за анонимно сурфање: Tor, Wordpress" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img0.jpg", "description": "Тема: Жизненный путь Некрасова Н.А.. Стихотворение «На Волге». - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img1.jpg", "description": "Тема: Жизненный путь Некрасова Н.А.. Стихотворение «На Волге». - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img2.jpg", "description": "Тема: Жизненный путь Некрасова Н.А.. Стихотворение «На Волге». - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img3.jpg", "description": "Жизненный путь Некрасова Н.А." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img4.jpg", "description": "Жизненный путь Некрасова Н.А." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img5.jpg", "description": "Жизненный путь Некрасова Н.А." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img6.jpg", "description": "Из истории создания стихотворения «На Волге»." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img7.jpg", "description": "Словарная работа. Бурлак Лямка Челнок Бечева Расшива Барка" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img8.jpg", "description": "Стихотворение «На Волге»." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img9.jpg", "description": "Рабочий лист. Какое впечатление произвело на вас стихотворение «На Волге»? Прочитайте стихотворение еще раз и ответьте на следующие вопросы. Какой вспоминается поэту Волга? Какие слова передают чувство восторга и восхищения великой русской рекой? Знакомы ли вам эти чувства? Какое событие, касающееся прошлого поэта, так изменило его отношение к родной реке? Какие чувства испытал мальчик впервые увидевший бурлаков? Как они выглядели? Какие слова в их разговоре поразили будущего поэта и показались непонятными? Почему встреча с бурлаками в настоящем оказалась для героя таким же потрясением?" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img10.jpg", "description": "Подведем итоги. Что думает поэт о судьбе бурлаков и народа в целом? К кому обращена финальная часть стихотворения? Что вам понравилось на сегодняшнем уроке? Что запомнилось больше всего?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4da44ab84c37e10c9c68ee2e67d027d1/img11.jpg", "description": "Домашнее задание. Приготовить выразительное чтение стихотворения «На Волге»." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img0.jpg", "description": "\"Вопросы активного воздействия на потребление на розничном рынке\" А. Школьников" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img1.jpg", "description": "Содержание" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img2.jpg", "description": "1. Активное и пассивное воздействие на розничный рынок электроэнергии." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img3.jpg", "description": "1.1. Варианты воздействия на потребление на розничном рынке электроэнергии." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img4.jpg", "description": "1.2 Меры активного воздействия на потребление на розничном рынке электроэнергии." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img5.jpg", "description": "1.А. Нужно ли активно воздействовать на розничный рынок? Реакция розничного рынка – выгоды и риски." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img6.jpg", "description": "1.Б. Нужно ли активно воздействовать на розничный рынок? Инвестиции и периодические затраты на воздействие" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img7.jpg", "description": "1.В. Нужно ли активно воздействовать на розничный рынок? Политические и PR-эффекты – отрицательные и положительные." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img8.jpg", "description": "1.Г. Нужно ли активно воздействовать на розничный рынок? Оценка эффективности воздействия." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img9.jpg", "description": "3.1. Программа активного воздействия на розничный рынок и источники ее финансирования." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img10.jpg", "description": "3.2. Программа активного воздействия на розничный рынок и источники ее финансирования." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img11.jpg", "description": "4.1. Примеры. Энергосбережение." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img12.jpg", "description": "4.2. Примеры. Стимулирование энергопотребления." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img13.jpg", "description": "4.3. Примеры. Выборочная политика по подключениям." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8aa48320e60b2df26a58b1cd5e0adb8e/img14.jpg", "description": "\"Вопросы активного воздействия на потребление на розничном рынке\" А. Школьников, слайд №15" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img0.jpg", "description": "Умножение на трехзначное число 4 класс Анна Семенова" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img1.jpg", "description": "1. Вычисли" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img2.jpg", "description": "2. Вычисли 4 кроны 38 сентов · 195 15 крон 10 сентов · 384 7 кг 390 г · 562 6 м 750 см · 615 5 м 12 см · 334 5 см 34 мм · 274" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img3.jpg", "description": "3. Задача Вычисли площадь прямоугольного поля, длина которого – 246 м и ширина – 125 м." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img4.jpg", "description": "4. Вычисли" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img5.jpg", "description": "5. Вычисли" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img6.jpg", "description": "6. Вычисли" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img7.jpg", "description": "7. Задачи Прибавь к числу 74 943 произведение чисел 637 и 376. Из числа 937 488 вычти произведение чисел 2427 и 328." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img8.jpg", "description": "8. Задачи Периметр квадратного садового участка равен 172 м. Какова площадь этого участка? В коровнике имеется 184 дойные коровы. Средний надой молока от одной коровы составил за прошлый год 4250 кг. Сколько молока дали все эти коровы молока за прошлый год?" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img9.jpg", "description": "9. Вычисли" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img10.jpg", "description": "10. Вычисли" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img11.jpg", "description": "11. Вычисли" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img12.jpg", "description": "12. Вычисли" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img13.jpg", "description": "13. Задача На склад привезли 35 мешков ячневой крупы и 125 мешков гречневой крупы. Мешок с ячневой крупой весил 42 кг, а мешок с гречневой – 50 кг. Сколько килограммов крупы привезли на склад?" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/eb2a86534f13f422e6be6ac91baf8190/img14.jpg", "description": "14. Задача На склад привезли 52 мешка ячневой крупы и 135 мешков гречневой крупы. Мешок с ячневой крупой весил 42 кг, а мешок с гречневой – 50 кг. Сколько килограммов крупы привезли на склад?" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img0.jpg", "description": "ОПШТЕСТВЕНАTA ОДГОВОРНОСТ НА ГРАЃАНИТЕ 29 јануари 2008 година" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img1.jpg", "description": "МЕТОДОЛОГИЈА Истражувањето е спроведено со: - една усна анкета во домаќинствата во декември 2007 година - репрезентативен примерок од 1.607 испитаници За МЦМС анкетата ја направи ИСППИ Популациската рамка на примерокот е население постаро од 18 години, а критериуми за репрезентативност се: пол, етничка припадност, возраст, место на живеење и региони." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img2.jpg", "description": "Koј е најодговорен за поддршка на граѓаните во решавањето на нивните општествени потреби?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img3.jpg", "description": "Став за алтруизмот (несебична поддршка) на луѓето" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img4.jpg", "description": "Општествените потреби може да се решат со:" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img5.jpg", "description": "Граѓаните имаат одговорност да:" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img6.jpg", "description": "Заклучоци: Заклучоци: Државата сè уште најодговорна во решавањето на општествените потреби 2. Јаз меѓу ставовите и уште полошата реалност на граѓанската одговорност и учество" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img7.jpg", "description": "Оправданост на избегнувањето да се плати данок, јавен превоз, комунални услуги и да се бараат повластици за кои се нема право:" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img8.jpg", "description": "Заклучок: 1. Низок кон умерен степен на јавен дух - изразен низ оправданоста за неплаќање данок, јавен превоз, комунални услуги и барање повластици од Владата за кои граѓаните немаат право. Не постои врска меѓу јавниот дух и социјалната положба (висината на месечните примања)." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img9.jpg", "description": "Учество на граѓаните во непартиски политички активности во 2007 година" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img10.jpg", "description": "Заклучок: 1. Малку непартиски политички активности на граѓаните Меѓу членовите на граѓанските организации има повисоко ниво на активности што може да е знак на организирање непартиски политички активности преку граѓанските организации (влијание на јавните политики)." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img11.jpg", "description": "Информираност за колективни активности во заедницата" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img12.jpg", "description": "Учество на граѓаните во активности и состаноци за заедницата" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img13.jpg", "description": "Заклучоци: 1. Преполовени волонтерски активности 2. Активностите во заедницата - „машка работа“, можен родов стереотип" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img14.jpg", "description": "Вклученост во работата на организација на граѓанското општество" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img15.jpg", "description": "Вклученост на граѓаните во организациите на граѓанското општество по сектори" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img16.jpg", "description": "Мотив за вклучување на граѓаните во организациите на граѓанското општество" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img17.jpg", "description": "Заклучоци: 1. Умерено намалување на вклученоста во граѓанските организации; 2. Неангажиран капацитет (потенцијал) на граѓанските организации; 3. Променета мотивација за учество во работата на граѓанските организации." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img18.jpg", "description": "Давање добротворни прилози во 2007" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img19.jpg", "description": "Мотивација" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img20.jpg", "description": "Причини за недавање добротворни прилози" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img21.jpg", "description": "Заклучоци: 1. Опаднал бројот на луѓето што даруваат од 75,5% минатата, на 64,6% оваа година; 2. Солидарноста и сожалувањето се главните мотиви што ги водат граѓаните во дарувањето добротворни прилози." }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img22.jpg", "description": "Цел на дарувањето во 2007 година" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img23.jpg", "description": "Што даруваат граѓаните" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img24.jpg", "description": "Вкупен износ на дадените добротворни прилози (пари или добра) во 2007" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img25.jpg", "description": "Заклучоци: 1. Прв приоритет за дарување оваа година се верските заедници; 2. Најчесто се даруваат пари, а вообичаената сума е од 50 до 500 денари; 3. Граѓаните најмногу сакаат да даруваат директно и на рака." }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img26.jpg", "description": "Наменска употреба на добротворните прилози" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img27.jpg", "description": "Оние што даруваат треба да добијат" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a63e1af8b09fdc7e474ed2a3b6441de9/img28.jpg", "description": "Заклучоци: 1. Информациите за добротворните акции најефикасно се шират преку електронските медиуми; 2. Поделена перцепција за наменската употреба на средствата, вкупно 53,2% од испитаниците сметаат дека собраните прилози се употребуваат наменски." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img0.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img1.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img2.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img3.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img4.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img5.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img6.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img7.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img8.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img9.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img10.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img11.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img12.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img13.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img14.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img15.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img16.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img17.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img18.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img19.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img20.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img21.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img22.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img23.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №24" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img24.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img25.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img26.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img27.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img28.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №29" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img29.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №30" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img30.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №31" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img31.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №32" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img32.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img33.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img34.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img35.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img36.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №37" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img37.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №38" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img38.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №39" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img39.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №40" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img40.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №41" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img41.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №42" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img42.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №43" }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img43.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №44" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img44.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №45" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img45.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №46" }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img46.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №47" }, { "slide_number": "48", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img47.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №48" }, { "slide_number": "49", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img48.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №49" }, { "slide_number": "50", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img49.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №50" }, { "slide_number": "51", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img50.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №51" }, { "slide_number": "52", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img51.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №52" }, { "slide_number": "53", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4950ba5840ebf050397e63f0ef8fd18a/img52.jpg", "description": "Речник Карта - презентация, слайд №53" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img0.jpg", "description": "ТОПЛИННИ ИЗТОЧНИЦИ НА СВЕТЛИНА." }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img1.jpg", "description": "Абсолютно черно тяло." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img2.jpg", "description": "ТОПЛИННО ИЗЛЪЧВАНЕ." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img3.jpg", "description": "ТЕМПЕРАТУРЕН ИНТЕРВАЛ ЦВЯТ В КЕЛВИНИ ДО 1000 ЧЕРВЕН 1000—1500 ОРАНЖЕВ 1500—2000 ЖЪЛТ 2000—4000 БЛЕДО-ЖЪЛТ 4000—5500 ЖЪЛТО-БЯЛ 5500—7000 БЯЛ 7000—9000 СИНКАВО-БЯЛ 9000—15000 СИНЬО-БЯЛ 15000—∞ СИН Цветът (дължината на вълната или честотата) на излъчената от нагрявано тяло светлина зависи от температурата или с други думи спектърът на излъчване се мени с температурата" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img4.jpg", "description": "Спектър на топлинното излъчване." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img5.jpg", "description": "ТОПЛИННИ ИЗТОЧНИЦИ НА СВЕТЛИНА., слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img6.jpg", "description": "Закон на Стефан-Болцман." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img7.jpg", "description": "Закон на Вин." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img8.jpg", "description": "ТОПЛИННИ ИЗТОЧНИЦИ НА СВЕТЛИНА., слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img9.jpg", "description": "ТОПЛИННИ ИЗТОЧНИЦИ НА СВЕТЛИНА., слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/03cc812327f167e967816064637d6836/img10.jpg", "description": "ТОПЛИННИ ИЗТОЧНИЦИ НА СВЕТЛИНА., слайд №11" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img0.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img1.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img2.jpg", "description": "План на урока: Поникване на растението – условия. Покълване. Жизнен цикъл при едногодишни растения. Жизнен цикъл при многогодишните растения." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img3.jpg", "description": "Развитие на растенията Вятърът и животните разпръскват семената. Когато попаднат при благоприятни условия в почвата, семената покълват. От тях поникват кълнове – млади растения, които порастват, цъфтят, дават нови плодове и семена и накрая умират." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img4.jpg", "description": "Условия за поникване. Семената поникват във влажна почва при подходяща температура." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img5.jpg", "description": "Поникване на младо растение Семето съдържа зародиш и запаси от хранителни вещества, защитени от семенна обвивка." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img6.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img7.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img8.jpg", "description": "Покълващите семена се нуждаят от енергия. Затова те поглъщат кислород от въздуха и дишат. Покълващите семена се нуждаят от енергия. Затова те поглъщат кислород от въздуха и дишат." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img9.jpg", "description": "Стъбълцето нараства, пробива почвата и се показва навън. Израстват зелени листа, които с помощта на светлината започват да произвеждат хранителни вещества. Стъбълцето нараства, пробива почвата и се показва навън. Израстват зелени листа, които с помощта на светлината започват да произвеждат хранителни вещества." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img10.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img11.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img12.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img13.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img14.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/1490d20a6d133e9dc080558c88971d07/img15.jpg", "description": "Развитие на растенията - презентация, слайд №16" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img0.jpg", "description": "Тайните на композицията Изобразително изкуство 4 клас Л. Ангелова, П. Легкоступ" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img1.jpg", "description": "Що е композиция? Разположението на фигурите, предметите, формите, линиите и цветовете в една картина съставят нейната композиция." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img2.jpg", "description": "Елементи на композицията Композиционен център –образува се от предмет, част от предмет или група предмети, които са разположени, така че да изпъкват с формата си, цвета или големината си." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img3.jpg", "description": "Елементи на композицията Равновесие" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img4.jpg", "description": "Елементи на композицията Цвят" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img5.jpg", "description": "Елементи на композицията Ритъм" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img6.jpg", "description": "Тема Темата на картината представлява група от предмети, явления или случки, които са нарисувани от художника, за да разберем неговата идея." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img7.jpg", "description": "Една и съща тема Портрет, Георги Йорданов, 1915г" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img8.jpg", "description": "Портрет Михаил Карапаунов, Портрет" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img9.jpg", "description": "Тема: На пазар Иван Иванов, 1938г" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img10.jpg", "description": "Що е сюжет? Сюжетът на творбата разкрива конкретната случка, предмет или природен обект, които са изобразени в художественото произведение." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img11.jpg", "description": "Сюжет Жътва, Стоян Венев" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img12.jpg", "description": "Видове композиция Според използваните при построяването ù геометрични фигури композицията може да бъде: триъгълна, правоъгълна, кръгла, овална и т.н." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img13.jpg", "description": "Правоъгълна композиция" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img14.jpg", "description": "Триъгълна композиция" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img15.jpg", "description": "Видове композиция" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img16.jpg", "description": "Изобразителна задача" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img17.jpg", "description": "Приятна работа!" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/a1a4ff91b86f87ef013a64275d0291c6/img18.jpg", "description": "АНИЧКА ПЕТКОВА ОУ “ИВАН ВАЗОВ”-ВИДИН В тайните на композицията заедно с вас надникна:" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img0.jpg", "description": "Приказки на Граматиката Приказка за едно изречение" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img1.jpg", "description": "Имало едно време едно съществително име и един глагол. Те много си допаднали и решили да образуват изречение. Съществителното име станало" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img2.jpg", "description": "Много приятно минавало времето за Подлога и Сказуемото, но един ден дочули да казват за тях с насмешка: “Хм! Кратко изречение!” Много приятно минавало времето за Подлога и Сказуемото, но един ден дочули да казват за тях с насмешка: “Хм! Кратко изречение!”" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img3.jpg", "description": "Едно Обстоятелство за място откликнало първо на обявата, дотърчало и се настанило най-отпред:" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img4.jpg", "description": "В този момент дошло едно Допълнение, което не било така нагло като Обстоятелството, та решило да застане след Сказуемото." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img5.jpg", "description": "Подлогът бил намръщен, защото забелязал, че Сказуемото се привързало към Допълнението. Изведнъж обаче връхлетели три Определения и се лепнали към Подлога, Обстоятелството и Допълнението, без дори да искат разрешение. Горкото изречение щяло да се пръсне." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img6.jpg", "description": "Тук вече започнал спор. Подлогът извикал: - Аз извършвам действието и съм най-главен. Затова ще стоя отпред! Сказуемото, което се било заиграло с топката на Допълнението се сетило,че е главна част, и казало: -Аз също съм главен, защото показвам какво действие се върши! -Да, ама къде? Къде се върши действието? – прекъснало го нахалното Обстоятелство. - А с какво? – обадило се тихо Допълнението. Подлогът се ядосал, хванал за ръка Сказуемото и се придвижили напред. Всички части се ритали, блъскали, бутали. Горкото изречение не приличало на себе си:" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img7.jpg", "description": "Частите продължавали да спорят и сигурно горкото изречение щяло да си остане така, ако случайно не попаднало на дъската на 4 “в” клас." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img8.jpg", "description": "останали в изречението доволни и щастливи." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/81a814d03d3dce79eca3b6999d86057f/img9.jpg", "description": "Автор на приказката е Веселина Георгиева. За вас я разказа: Йорданка Първанова" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img0.jpg", "description": "ОСОБЕННОСТИ РЕГИОНАЛЬНОГО И МЕСТНОГО НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img1.jpg", "description": "РЕГИОНАЛЬНЫЕ НАЛОГИ «Региональные налоги» – обязательные платежи в бюджет соответствующих субъектов РФ, устанавливаемые законами субъектов Российской Федерации в соответствии с Налоговым кодексом и обязательные к уплате на территории всех регионов соответствующих субъектов РФ. ТРАНСПОРТНЫЙ НАЛОГ; НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО ОРГАНИЗАЦИЙ; НАЛОГ НА ИГОРНЫЙ БИЗНЕС." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img2.jpg", "description": "РЕГИОНАЛЬНЫЕ НАЛОГИ: ТРАНСПОРТНЫЙ НАЛОГ ПЛАТЕЛЬЩИКИ: лица, на которых в зарегистрированы транспортные средства, признаваемые объектом налогообложения в соответствии со статьей 358 НК. ОБЪЕКТЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ: автомобили; мотоциклы; мотороллеры; автобусы и другие самоходные машины и механизмы на пневматическом и гусеничном ходу; самолеты, вертолеты, теплоходы, яхты, парусные суда, катера, снегоходы, мотосани, моторные лодки, гидроциклы, несамоходные (буксируемые суда) и другие водные и воздушные транспортные средства, зарегистрированные в установленном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации. УПЛАТА НАЛОГА: производится налогоплательщиками по месту нахождения транспортных средств в порядке и сроки, которые установлены законами субъектов РФ. СРОК УПЛАТЫ: для налогоплательщиков: - организаций, не может быть установлен раньше срока, предусмотренного пунктом 3 статьи 363.1 НК. - физические лица, уплачивают транспортный налог на основании налогового уведомления, которое направляет налоговый орган." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img3.jpg", "description": "РЕГИОНАЛЬНЫЕ НАЛОГИ: НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО ОРГАНИЗАЦИЙ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКИ: организации, имеющие имущество, признаваемое объектом налогообложения в соответствии со статьей 374 НК. НАЛОГОВАЯ БАЗА: среднегодовая стоимость имущества, признаваемого объектом налогообложения (имущество учитывается по его остаточной стоимости). НАЛОГОВЫЙ ПЕРИОД: календарный год (отчетными периодами признаются первый квартал, полугодие и девять месяцев календарного года). НАЛОГОВЫЕ СТАВКИ: устанавливаются законами субъектов РФ и не должны быть выше 2,2 % (допускается установление дифференцированных налоговых ставок в зависимости от категорий налогоплательщиков и (или) имущества, признаваемого объектом налогообложения)." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img4.jpg", "description": "РЕГИОНАЛЬНЫЕ НАЛОГИ: НАЛОГ НА ИГОРНЫЙ БИЗНЕС НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКИ: организации или индивидуальные предприниматели, которые ведут предпринимательскую деятельность в сфере игорного бизнеса. ОБЪЕКТЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ: игровой стол; игровой автомат; касса тотализатора; касса букмекерской конторы. (Каждый объект налогообложения подлежит регистрации в налоговом органе по месту установки этого объекта налогообложения не позднее чем за два дня до даты установки. Регистрация производится налоговым органом на основании заявления налогоплательщика) . НАЛОГОВЫЙ ПЕРИОД: календарный месяц. НАЛОГОВЫЕ СТАВКИ: за 1 игровой стол - от 25 до 125 тыс. рублей; за 1 игровой автомат - от 1,5 до 7,5 тыс. рублей; за 1 кассу тотализатора или 1 кассу букмекерской конторы - от 25 до 125 тыс. рублей. В случае, если ставки налогов не установлены региональными законами субъектов РФ, ставки налогов устанавливаются в следующих размерах: за 1 игровой стол - 25 тыс. рублей; за 1 игровой автомат - 1,5 тыс. рублей; за 1 кассу тотализатора или 1 кассу букмекерской конторы - 25 тыс. рублей." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img5.jpg", "description": "МЕСТНЫЕ НАЛОГИ МЕСТНЫЕ НАЛОГИ — налоги и сборы, ставки которых устанавливаются представительными органами государственной власти, а налоговые суммы поступают в доходы местных органов государственной власти и расходуются ими. 1. ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАЛОГ 2. НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img6.jpg", "description": "МЕСТНЫЕ НАЛОГИ: ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАЛОГ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКИ: организации и физические лица, обладающие земельными участками на праве собственности, праве постоянного (бессрочного) пользования или праве пожизненного наследуемого владения. НЕ ПРИЗНАЮТСЯ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКАМИ: организации и физические лица в отношении земельных участков, находящихся у них на праве безвозмездного срочного пользования или переданных им по договору аренды. ОБЪЕКТ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ: земельные участки, расположенные в пределах муниципального образования, на территории которого введен налог. НЕ ПРИЗНАЮТСЯ ОБЪЕКТОМ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ: 1) земельные участки, изъятые из оборота 2) земельные участки, ограниченные в обороте; 3) земельные участки из состава земель лесного фонда; НАЛОГОВАЯ БАЗА: определяется как кадастровая стоимость земельных участков, признаваемых объектом налогообложения в соответствии со статьей 389 НК." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img7.jpg", "description": "МЕСТНЫЕ НАЛОГИ: НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКИ: физические лица - собственники имущества, независимо от их места пребывания и от того, каким образом эти физические лица осуществляют права по владению, распоряжению и пользованию этим имуществом. Если имущество, признаваемое объектом налогообложения: находится в общей долевой собственности нескольких физических лиц, налогоплательщиком в отношении этого имущества признается каждое из этих физических лиц соразмерно его доле в этом имуществе. находится в общей совместной собственности нескольких физических лиц, налогоплательщиком признается одно из этих лиц, определяемое по соглашению между ними. При этом все собственники этого имущества несут солидарную ответственность по исполнению налогового обязательства. НЕ ПРИЗНАЕТСЯ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКОМ: арендатор имущества." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/031f466260f7db1ab6aca95d530d6c5b/img8.jpg", "description": "МЕСТНЫЕ НАЛОГИ: НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ ОБЪЕКТЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ: 1) жилые дома, квартиры, дачи, гаражи и иные здания, строения, помещения и сооружения 2) транспортные средства (самолеты, вертолеты, теплоходы, яхты, катера, автотранспортные средства, мотосани, моторные лодки и другие транспортные средства (за исключением, транспортных средств, облагаемых транспортным налогом), а также весельные лодки и велосипеды. НАЛОГОВАЯ БАЗА: определяется в отношении каждого объекта налогообложения исходя из оценки (инвентаризационной, страховой или рыночной) стоимости этого объекта. (Не допускается одновременное использование различных методик оценки объектов налогообложения на территории одного города или района). НАЛОГОВЫЕ СТАВКИ: устанавливаются в зависимости от оценочной стоимости имущества и не могут превышать: 1) при стоимости до 500 тыс. руб. - 0,1 процента; 2) при стоимости имущества от 500 тыс. руб. до 1000 тыс. руб. - 500 руб. + 0,5 процента от стоимости от 500 тыс. руб. до 1000 тыс. руб ; 3) при стоимости имущества от 1000 тыс. руб. до 10 000 тыс.. руб. - 3,0 тыс. руб. + 1 процент от стоимости, превышающей 1 000 тыс. руб.;. 4) свыше 10 000 тыс. .руб. - 12 тыс. руб. + 2 процента от стоимости свыше 10 000 тыс. рублей. ПОРЯДОК И СРОКИ УПЛАТЫ НАЛОГА: устанавливаются решением органа местного самоуправления о налоге." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img0.jpg", "description": "Приказки на граматиката Приказка за приключенията на Силвия в училището на думите" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img1.jpg", "description": "Десетгодишната Силвия ходи на училище с голямо желание. Най-много обича часовете по български език. Затова и винаги пише с удоволствие домашните си. Понякога толкова дълго се застоява пред тетрадките, че родителите й започват да й правят забележка. Ето какво се случи една вечер с нея ..." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img2.jpg", "description": "Силвия сънува чуден сън... Отива на училище, но ... Това не е нейното училище... На вратите на класните стаи не пише ІV”а”, ІV”б”, ІV “в” , а табелки с надписи: “Клас на глаголите”, “Клас на прилагателните имена”, “Клас на числителните имена”." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img3.jpg", "description": "“Клас на прилагателните имена” Силвия любопитно надникна в класа на прилагателните имена и видя, че две от тях се карат. Едното беше Силен, а другото Мъничък." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img4.jpg", "description": "Би първият звънец и Силвия забърза по коридора... На следващата врата пишеше: “Клас на съществителните имена”. Силвия спря до вратата и се заслуша." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img5.jpg", "description": "В този момент видяха Силвия..." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img6.jpg", "description": "И изведнъж започнаха да я канят от всички редици..." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img7.jpg", "description": "Силвия се притесни... Искаше да обясни на думите коя е, затова реши да изпробва друг начин." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img8.jpg", "description": "Гласът на съществителното име звучеше заплашително. През главата на Силвия преминаха всичките й знания по български език,но тя не смееше да направи нищо. На помощ й дойде вторият звънец, защото всички съществителни се втурнаха по местата си и със страх зашептяха: -Госпожа Граматиката идва! Госпожа Граматиката идва!" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img9.jpg", "description": "Звънецът продължаваше да звъни и Силвия се стресна. Беше 6.30. Време за ставане." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/819927faaf551223544e12451d6982c3/img10.jpg", "description": "Приказки на граматиката Приказка за приключенията на Силвия в училището на думите, слайд №11" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img0.jpg", "description": "Образуване на думите Български език ІV клас По учебника на Румяна Танкова" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img1.jpg", "description": "Да си припомним! Думи с обща част и сходно значение са ____________ думи. Общата им част се нарича _________. Представката е част от думата, която стои ______ корена. _____________ е част от думата, която стои след корена." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img2.jpg", "description": "Упр.2 вода, воден, воденица, воденичар; уча, учен, ученик, ученически; лек, лекар, лекарски, лекарство; ръка, ръкав, ръкавица, ръкавели;" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img3.jpg", "description": "Упр.3 Коя е излишната наставка? път - ник - еж - ен" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img4.jpg", "description": "Упр. 4 Добавете пропуснатите представки в думите от текста. Буря Щом се _мрачи, глух тътен ___търси цялата гора. Тежки облаци __лазиха нагоре, едри капки __удряха силно, __дигнаха се стълбове прах. Светкавици __рязаха небето. Върховете __скимтяха, __пищя старата гора, __гънаха се клоните под страшния напор на бурята. Всичко като че ли __бесня." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img5.jpg", "description": "Упр.5 Образувайте чрез добавяне на представки и наставки нови думи от съществителните имена: студ, град, ключ, път студ – студен, изстудя, простуда град – градски, съгражданин ключ – ключар, заключен път – пътник, пътуване,пропътувам" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img6.jpg", "description": "Запомни! От непроизводните думи се образуват производни думи с помощта на наставки и представки." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img7.jpg", "description": "Упр.8 Как двете думи се свързват в една? Какво означава тя? мореплавател киноартист тригодишен слънцелечение" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img8.jpg", "description": "Запомни! Думи се образуват и като се свържат две други. Връзката е чрез съединителна гласна или без съединителна гласна. Получават се сложни думи. Те се пишат слято или полуслято (с тире)." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img9.jpg", "description": "Да проверим какво научихме! Кои думи са сложни? А) думи с представки; Б) думи с наставки; В) съставени от две други." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img10.jpg", "description": "Да проверим какво научихме! В кой ред има само сложни думи? А) подател, зъбобол, бързовар; Б) продавач, китарист, вестоносец; В) листопад, колоездач, бързоног." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/5cf9e86fcb0aaf46766610a8feb9c21b/img11.jpg", "description": "Домашна работа Учебника стр. 24 / упр. 6 стр. 25 / упр. 7, 9" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img0.jpg", "description": "Лице на фигура Математика ІV клас" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img1.jpg", "description": "Лице на фигура Стандартното означение за лице е с буквата S" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img2.jpg", "description": "Лицето се обозначава с квадратни мм; квадратни см; квадратни дм и т.н." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img3.jpg", "description": "Лице на правоъгълник" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img4.jpg", "description": "Лице на квадрат" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img5.jpg", "description": "Да проверим какво научихме! Намерете лицето на правоъгълник с дължина 9 мм и широчина 5 мм." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img6.jpg", "description": "Да проверим какво научихме! Намерете лицето на квадрат със страна 7 дм." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img7.jpg", "description": "Да проверим какво научихме! Намерете лицето на правоъгълник като знаете, че дължината му е 15 см, а обиколката му е 42 см." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img8.jpg", "description": "Лице на фигура Математика ІV клас, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img9.jpg", "description": "Лице на фигура Математика ІV клас, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img10.jpg", "description": "Лице на фигура Математика ІV клас, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img11.jpg", "description": "Правоъгълна алея има дължина 16 м и широчина 6 м. В нея има квадратен участък със страна 4 м, който е засаден с цветя. Колко квадратни метра е площта на алеята?" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/31a0315f1d235c8fa5ea13c5f117e2a2/img12.jpg", "description": "Лице на фигура Математика ІV клас, слайд №13" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img0.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img1.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img2.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img3.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img4.jpg", "description": "Что с этим делать? Не обращать внимания Давать открытые уроки «для администрации» Использовать в учебном процессе" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img5.jpg", "description": "Пример" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img6.jpg", "description": "Пример 2. Построение графика зависимости силы ударов молекул по стенке от времени" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img7.jpg", "description": "Пример 3" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img8.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img9.jpg", "description": "Использование ИКТ учителями" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img10.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img11.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img12.jpg", "description": "Дискуссия: http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей, форум http://ps.1september.ru № 17/2006 газеты \"Первое сентября\"" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img13.jpg", "description": "Сетевая методическая поддержка http://do.iso.karelia.ru" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img14.jpg", "description": "Для чего создается презентация к уроку? «разгрузить себя, нагрузить детей» «скоро аттестация» «коллега провел уже три таких урока» «иначе из класса заберут проектор»" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img15.jpg", "description": "Для кого создается презентация к уроку? «для себя» «для детей» «для себя и детей» «для завуча» «для комиссии» «для себя и коллег»" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img16.jpg", "description": "«Плюсы» использования презентаций? «нет нужды запоминать цитаты» «можно использовать чужие разработки» «легко поддерживать дисциплину» «дети уважают «продвинутого учителя» «можно создать нужную атмосферу на уроке»" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img17.jpg", "description": "«Минусы» использования презентаций? «такой урок труднее готовить» «опасность поломки техники» «заорганизованность» на уроке» «дети не слушают, а смотрят» «пропадает личный контакт учителя с учеником»" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img18.jpg", "description": "Превратите Вашу презентацию из сухого изложения фактов в яркое выступление с острой, как лазер, концентрацией на том, что имеет наибольшее значение: что Вы можете предложить своей аудитории." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img19.jpg", "description": "Что такое презентация? Публичное представление чего-либо. Компьютерный продукт, чередование слайдов. Компьютерный продукт (в Power Point) для публичного представления." }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img20.jpg", "description": "Почему именно презентация? Эффективность восприятия публикой Удобная подача информации" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img21.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img22.jpg", "description": "Как создать эффективную презентацию которая привлечет внимание и оставит впечатление?" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img23.jpg", "description": "Как создать эффективную презентацию которая привлечет внимание и оставит впечатление? Последовательность планирования: Цель Информация об аудитории Основные идеи презентации Дополнительная информация Планирование Логическая цепочка и переходы Структура Заключение" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img24.jpg", "description": "Техники начала презентации История Риторический вопрос Столкновение точек зрения Факты и статистика" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img25.jpg", "description": "Техники усиления эффекта презентации Привлечение внимания Мотивация слушателей Использование визуальной информации" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img26.jpg", "description": "Список убийц вашего вступления извинения; длинные и медленные предложения; очевидные наблюдения; банальные вопросы; истории и анекдоты, не относящиеся к предмету выступления." }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img27.jpg", "description": "Логика и переходы Для обозначения перехода можно: использовать короткие фразы, найти привлекающее внимание высказывание, привести актуальную статистику, использовать шутку или шокирующее заявление, выдержать паузу, изменить тон голоса." }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img28.jpg", "description": "Заключение «Штирлиц знал, что запоминается последняя фраза...» Ключевые составляющие заключения: яркое высказывание - переход к заключению; повторение основных идей презентации; подведение итогов; короткое и запоминающееся высказывание в конце" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img29.jpg", "description": "Заключение Несколько типов заключений: История Красивая цитата Пожелание слушателям" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img30.jpg", "description": "Заключение Список убийц вашего заключения: изменения стиля ведения презентации; признания в том, что Вы что-то забыли рассказать; заключения без подведения итогов; извинений; бессвязной речи." }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img31.jpg", "description": "Оформление презентации" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img32.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №33" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img33.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №34" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img34.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №35" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img35.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №36" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img36.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №37" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img37.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №38" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img38.jpg", "description": "Использование ЦОР Общие вопросы, слайд №39" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img39.jpg", "description": "Цветовые гамма" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img40.jpg", "description": "Как готовить слайды? Изображайте на слайде то, что нельзя показать иначе (графики, фотографии, картинки и т.п.) Поместите на слайд главные мысли или ключевые фразы Поместите на слайд рекомендации и заключение" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img41.jpg", "description": "продолжение минуты = один слайд. Крупные буквы (кегль 24-28)" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img42.jpg", "description": "продолжение Не помещайте на слайде текст своего выступления - люди должны слушать вас!" }, { "slide_number": "44", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img43.jpg", "description": "продолжение На одном текстовом слайде следует размещать не более пяти позиций" }, { "slide_number": "45", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img44.jpg", "description": "Тематическое планирование Тематическое планирование по курсу математики 11 класс. № п/пНазваниеТемы/урокаКол-воИ-уроковI.Показательные и логарифмические уравнения и неравенства.31Показательные и логарифмические уравнения12Показательные и логарифмические неравенства13Смешанные задачи1II.Сфера и шар.44Основные свойства сферы и шара15Сферы, описанные вокруг многогранника16Сферы, вписанные в многогранники17Сферы, касающиеся прямых1III.Предел функции и непрерывность58Предел функции19Непрерывность110Непрерывность основных элементарных функций111Непрерывность обратных функций112Некоторые применения монотонности и непрерывности1IV.Координаты и векторы в пространстве613Изображения фигур с помощью проекций114Координаты в пространстве115Параллельный перенос в пространстве116Сложение и вычитание векторов117Разложение векторов по составляющим118Свободные векторы1V.События и вероятности. Операции над событиями. Формулы полной вероятности и Байеса319Вероятности событий и меры множеств120Операции над событиями121Закон сложения вероятностей1VI.Производная.322Производная, её геометрический и физический смысл123Основные правила вычисления производной124Производная сложной функции1VII.Геометрические фигуры на плоскости и в пространстве. Элементы топологии 425Граница и внутренность множества126Пространственные тела и замкнутые плоские области127Выпуклые тела128Многогранники1VIII.Исследование функций и построение графиков429Теорема Лагранжа о среднем130Основные этапы исследования функций131Построение графиков функций132Задачи на наибольшие и наименьшие значения1IX.Приложения метода координат733Скалярное произведение векторов134Уравнение плоскости135Угол между прямыми в пространстве136Угол между плоскостями137Угол между прямой и плоскостью138Расстояние между скрещивающимися прямыми139Уравнение сферы.1X.Дифференциальные уравнения. Первообразная и неопределенный интеграл440Первообразная141Правила нахождения первообразных142Простейшие уравнения с неизвестной функцией и её производными143Движение искусственных спутников и ракет1XI.Периодические функции. Основной период тригонометрического двучлена644Периодические функции, определённые на всей оси145Общее определение периодической функции146Графики периодических функций147Под какими углами синусоида пересекает ось абсцисс?148Функции с основным периодом149Функции с соизмеримыми периодами1XII.Теоретические основы площади и объема350Элементарные фигуры151Мера Жордана152Объемы тел в пространстве1XIII.Определенный интеграл353Площадь криволинейной трапеции154Формула Ньютона-Лейбница155Вычисление объемов1XIV.Элементы теории функций комплексного переменного456Линейные функции комплексного переменного157Преобразование симметрии и скользящей симметрии158Инверсия159Формула Эйлера для мнимых показателей1XV.Практикум по решению задач из вступительных экзаменов в ведущие вузы860Текстовые задачи161Иррациональные уравнения и неравенства162Геометрические пропорции163Тригонометрические уравнения164Вычисления на плоскости165Комбинированные уравнения и неравенства166Избранные задачи по стереометрии167Уравнения и неравенства с параметрами1 Итого: 67 интернет-уроков" }, { "slide_number": "46", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img45.jpg", "description": "Планирование Эффективной презентации в Power Point Теперь вам осталось лишь подготовить хорошую презентацию Желаем вам успехов!" }, { "slide_number": "47", "image": "https://mypresentation.ru/documents/19d27308374dbab48760676caa7b9645/img46.jpg", "description": "Использованы материалы: Данашев Ш. «Как спланировать эффективную презентацию?», 2006 Немова И.Е. «Презентация на уроке: ЗА и (или) ПРОТИВ», 2006 Еремеева Н. Убеждающая презентация" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img0.jpg", "description": "Употребата на ИКТ во наставниот процес на средните училишта Радмила Живановиќ Скопје, 2010" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img1.jpg", "description": "1. Трансформација на општествени барања (постиндустриско општество, комодифицирано општество, брзи промени, наплив на слабо организирани информации, колективизација на знаење) 1. Трансформација на општествени барања (постиндустриско општество, комодифицирано општество, брзи промени, наплив на слабо организирани информации, колективизација на знаење) 2. Потреба за нови вештини - вештини на 21ви век (тимска работа, критичко мислење, флексибилност, применливост, технолошка и дигитална писменост, граѓанска свесност, конфликт менаџмент) 3. Трансформација на стратегии на учење (проектно учење, конструктивизам, учење според барање, имплементација на научено, колаборативно учење, ученик-насочена настава, и сл) 4. Трансформација на улоги на ученик и наставник (наставник како фасилитатор и ментор во учењето, ученикот како активен учесник и продуцент на сопственото знаење)" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img2.jpg", "description": "80тите години = „компјутери во образование“, 80тите години = „компјутери во образование“, „тренинг и пракса“ Крај на 80ти = „информациска технологија во образование“, Компјутерски-асистирана инструкција 90ти години = Информациско-Комуникациска Технологија (ИКТ), ИКТ како колаборативни и комуникациски алатки" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img3.jpg", "description": "Анализа на национални и интернационални истражувања: Анализа на национални и интернационални истражувања: Impact2-The Impact of Information and Communication Technologies on Pupil Learning and Attainment, 1999-2002, Англија Pilot- Project Innovation in Learning, Organization and Technology, 1999-2003 ACOT-Apple Classroom of Tomorrow- 1985-1995 SITES-Second Information on Technology in Education Study 2006, интернационална студија на IEA, 22 земји Истражување „Е-учење во Нордиските земји“, 2006 Референтната студија за состојбата на употребата на ИКТ во европските училишта 2006, (25 земји на ЕУ + Норвешка и Исланд)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img4.jpg", "description": "Анализа на национална образовна политика: Анализа на национална образовна политика: Националната програма за развој на образованието 2005-2015 Нацрт програма за развој на ИКТ во образование (2005-2015) Националната стратегија за развој на информатичкото општество" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img5.jpg", "description": "Предмет на истражување: Предмет на истражување: Приказ на употребата на Информациско-Комуникациските технологии (ИКТ) во наставниот процес во средните училишта на Р. Македонија." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img6.jpg", "description": "Карактеристики на примерокот Ученици: Карактеристики на примерокот Ученици:" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img7.jpg", "description": "- Кај наставниците и учениците употребата на компјутер се поистоветува со употребата на интернет. - Кај наставниците и учениците употребата на компјутер се поистоветува со употребата на интернет. Кај ученици и наставници лична употреба на ИКТ се остварува првенствено во домашни услови и потоа и во училиште (доместификација на ИКТ); Учениците и наставници ги користат ИКТ „речиси секој ден“; Најчеста причина за личната употреба на компјутерот од учениците е интернетот. Покрај тоа, наставниците го користат компјутерот почесто за работа а учениците за забава; Најмногу наставници започнале да го користат интернетот пред повеќе од три години. Учениците бележат различен почеток , а најголем број од нив започнале да го користат пред 1 година; Учениците поседуваат повеќе од една е-меил адреса, додека наставници претежно една е-маил адреса;" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img8.jpg", "description": "- Наставниците во 94,6% посетиле обука и во најголем процент се изјасниле за обуката Едубунту (Компјутер за секое дете). - Наставниците во 94,6% посетиле обука и во најголем процент се изјасниле за обуката Едубунту (Компјутер за секое дете). Постои висок процент на пристап до ИКТ во училиштето од страна на учениците (86,3%) и наставниците (93,5%). Учениците најчесто пристапуваат во училницата а потоа во компјутерска лабараторија, додека наставниците пристапуваат во училница, компјутерска лабараторија и во наставничка канцеларија; Поголемо користење на ИКТ од страна на наставниците за планирање на наставата постои на седмично ниво отколку на дневно ниво; Поголемо користење на ИКТ од страна на учениците за исполнување на наставните задачи постои на седмично ниво отколку на дневно ниво; Постои голем процент на Наставници (околу 50 %) кои се изјасниле дека воопшто не го користат ИКТ во тек на настава за разлика на помалиот процент од учениците (околу 30%);" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img9.jpg", "description": "Употребата на ИКТ во наставниот процес на средните училишта Радмила Живановиќ Скопје, 2010, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img10.jpg", "description": "Употребата на ИКТ во наставниот процес на средните училишта Радмила Живановиќ Скопје, 2010, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img11.jpg", "description": "- Наставниците и Учениците го користат интернетот најчесто за „дополнување и проверка на информации поврзани со наставниот материјал“ а во најмал процент за „онлајн дискусија со другите ученици“. - Наставниците и Учениците го користат интернетот најчесто за „дополнување и проверка на информации поврзани со наставниот материјал“ а во најмал процент за „онлајн дискусија со другите ученици“. ИКТ во однос на типот на наставата се користи најчесто во индивидуалната настава а многу помалку во групната настава. Фронталната настава, од страна на наставниците сеуште се перципира како доминантен начин на настава. Проектната настава е избрана за најзастапен тип на компјутеризирана настава. Поради тоа учениците и наставниците најмногу ја користат проектната задача при употреба на ИКТ во настава додека најмалку застапена е онлајн дискусијата. Ученичката активност во тек на настава при употреба на ИКТ сеуште се набљудува со индивидуален пристап или завршена задача. За потребите на наставата,наставниците најчесто комуницираат преку е-маил, додека учениците најмногу користат инстант комуникација и е-маил." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img12.jpg", "description": "- Наставниците и Учениците во најголем процент не знаат или сметаат дека не постои техничка поддршка за реализација на компјутеризираната настава. - Наставниците и Учениците во најголем процент не знаат или сметаат дека не постои техничка поддршка за реализација на компјутеризираната настава. Наставниците и Учениците не знаат за постоење на веб сајт, и доколку тој постои не го користат како значаен веб ресурс во наставата. Наставниците и Учениците не знаат или сметаат дека не постојат електронски портфолија на учениците. Наставниците и Учениците не знаат или бележат мало присуство на друга опрема при реализација на наставата." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img13.jpg", "description": "- „Компјутерот е корисна алатка која многу придонесува и која повремено треба да се вклучува во наставата“ - „Компјутерот е корисна алатка која многу придонесува и која повремено треба да се вклучува во наставата“ „Интернетот е соодветен извор на информации кој ми помага да ја организирам наставата/реализирам наставните задачи и нуди можност за комуникација со учениците и после наставата“ Н:„Наставникот треба да им овозможи на учениците да обработат и презентираат дел од наставниот материјал“ У: „Наставникот е единствениот способен да го обработи и пренесе наставниот материјал“ „Наставниците многу послабо ги владеат ИКТ од учениците и им е потребна континуирана обука“ „Учениците ги владеат ИКТ но не ја знаат соодветната намена во наставата“" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img14.jpg", "description": "Употребата на ИКТ во наставниот процес на средните училишта Радмила Живановиќ Скопје, 2010, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img15.jpg", "description": "Во однос на национална образовна политика и стратегија: Во однос на национална образовна политика и стратегија: Голем степен на инфраструктурна опременост и спроведени обуки наспроти слабата употреба на ИКТ во образование; Не постојат препознатливи критериуми за евалуација на степенот и квалитетот на компјутеризација и дигитализација на образование; Неповрзани национални програми и иницијативи; Непостоење на трансфер на искуство и искористување на претходно обучен наставен кадар во спроведување на реформите; Декларативно ниво на постоење на национална визија за современо и дигитализирано образование; Наметната наспроти партиципативна национална стратегија; Неинволвираност на директните учесници во планирање, осмислување и реализација на наставата." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img16.jpg", "description": "Во однос на конкретна употреба на ИКТ од страна на наставници и ученици: Во однос на конкретна употреба на ИКТ од страна на наставници и ученици: Наставници и Ученици манифестираат солидна лична употреба на ИКТ и повисок степен на интеграција на ИКТ во личниот наспроти училишниот контекст. Учениците побрзо се адаптираат на технолошките барања и посестрано ги искористуваат Учениците гледаат на ИКТ како на дел од сопствениот животен стил, додека наставниците гледаат на ИКТ како дел од нивното стручно образование. Разликата помеѓу Наставници-Ученици во однос на употреба на ИКТ посоодветно би се лоцирала доколку се воочува низ односот на лична наспроти училишна употреба отколку во однос на генерациски јаз и искуство. Прашање на пристап и функционалност на ИКТ во настава подоминантно од прашањето на ефективна употреба на ИКТ во настава. Најчестата употреба на ИКТ сеуште се манифестира во рамките на традиционалниот модел на настава. Наставникот е сеуште доминантна фигура во процесот на настава и сноси најголема одговорност во однос на употребата на ИКТ во наставата." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/8af4595bc4d67969982abd537bd42774/img17.jpg", "description": "Благодарам на внимание! [email protected]" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img0.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) 2009 Цели, методологија и активности" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img1.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) 2009 Цели, методологија и активности, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img2.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) 2009 Цели, методологија и активности, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img3.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) 2009 Цели, методологија и активности, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img4.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) 2009 Цели, методологија и активности, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img5.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) 2009 Цели, методологија и активности, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img6.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) 2009 Цели, методологија и активности, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img7.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) 2009 Цели, методологија и активности, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img8.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 1. Подготовка на проектот Прелиминарно мапирање на секундарни извори на информации; Дефинирање специфични цели на ИГО за Македонија; Разработка на работен план; Подготовка на план за ресурси – буџет и луѓе; Стратегија за мобилизирање ресурси; Стратегија за комуникации; Основање на НИТ (координатор, експерт, истражувач); Мапа на општествени сили; Прегледен извештај (Overview Report)." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img9.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 2. Спроведување на проектот 2.1. Советодавен комитет (СК): основање и прв состанок 2-20 поединци, кои треба да го претставуваат разновидното ГО и другите групи чинители. Да обезбеди општо водење и помош на НИТ при спроведувањето на проектот. Да ја подигнат свеста и изградат поддршка за ИГО меѓу нивните соработници и членови и пошироката јавност. Да се направи Дијамантот на перцепција" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img10.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 2.3. Организациска анкета и анализа на наодите Податоци за работењето и управувањето на ГО. Ниво на организација; Практикување на вредностите; и Перцепција за влијанието. 2.4. Анкета за надворешна перцепција и анализа на наодите 30-50 чинители и експерти во клучните сектори за нивната перцепција за влијанието на ГО. Перцепција за влијанието 2.5. Анкета на населението и анализа на податоците Национален репрезентативен примерок Споредливост на податоците и да се користат најновите информации за националниот извештај и политичкиот извадок." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img11.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 2.6. Собирање на податоците и правење на Дијамантот на граѓанското општество Внесување на квантитативните примарни и секундарни податоци во Матрицата на податоци за показателите 2.7. Подготовка на студии на случаи и нацрт-извештај Квалитативна копија на дијамантот Да обезбеди длабинска и систематична анализа на конкретни прашања или аспекти кои не мора да се соодветно опфатени со квантитативните податоци и да се утврдат и проучат јакостите и слабостите на ГО. Критичен придонес за составувањето на покомплетна слика на состојбата на ГО." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img12.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 2.8. Регионални состаноци со фокус-групи Споредување на наодите од анкетите т.е. Дијамантот на ГО со Дијамантот на перцепција на. Расправа и идентификување на главните јаки и слаби страни на ГО во Македонија. 2.9. Втор состанок на Советодавниот комитет (СК ) Преглед и расправа за наодите. Ставање на наодите во контекст на првичната дискусија заснована на перцепција, Проценка на валидноста на наодите и Дефинирање можни следни правци кои треба да бидат дискутирани на националната работилница." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img13.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 3. Потврдување, анализа и промоција на проектот 3.1. Национална работилница Расправа на наодите, идентификување на јаките и слабите страни на ГО и планирање на соодветни инцијативи за зајакнување на ГО. Градење заедничко разбирање на тековната состојба на ГО и за заедничка акциска агенда на иницијативи за зајакнување на ГО. Претставници на ГО, владиниот и деловниот сектор, медиумите, донаторите и универзитетите." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img14.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 3.2. Анализа на податоците и нацрт на резултатите од проектот Аналитички национален извештај Наменето за организациите на граѓанското општество Максимум 35 стр. Политичко резиме. Наменето за креаторите на политиките и општата јавност. Главни наоди, јакости и слабости, акциски план за зајакнување на ГО. Максимум 10 стр." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img15.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 3.3. Дистрибуција/Промоција Аналитички извештај - клучни актери и ГО: Политичко резиме- широка дистрибуција. Прес-соопштение и прес-конференција за објавувањето на политичкото (акциско) резиме. 3.4. Оценка Целосна оценка на процесот Како ќе го процените процесот на спроведување на ИГО? Како би ги оцениле координацијата и помошта од Цивикус?" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66ea63279a0121b218d799313b791c37/img16.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Албанија Босна и Херцеговина Бугарија Косово Македонија Словенија Србија Хрватска" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img0.jpg", "description": "Цивикус - Индекс на граѓанското општество (ИГО) Меѓународен акциско - истражувачки проект координиран од Цивикус: Светската алијанса за граѓанско учество Основни информации и методологија" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img1.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Акциско - истражувачки проект, кој ја проценува состојбата на граѓанското општество во земјите низ светот; На меѓународно ниво координиран од ЦИВИКУС - Светска алијанса за граѓанско учество; Во Република Македонија координиран од Македонскиот центар за меѓународна соработка (МЦМС)," }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img2.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Општи цели: да се зајакне одржливоста на граѓанското општество и да се промовира и зајакне неговиот придонес кон позитивните општествени промени. Цели на истражувањето: Да собере и сподели корисни и релевантни информации за состојбата на граѓанското општество; Да ги зголеми капацитетот и посветеноста на учесниците во зајакнувањето на граѓанското општество;" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img3.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Пристап Структура: Кој е внатрешниот изглед на граѓанско општество? Колку големо, активно и претставително е граѓанското општество во смисла на поединци и организации? Околина (опкружување): Која е политичката, социо-економската, културната и правната околина во која граѓанско општество постои? Дали овие фактори го овозможуваат или отежнуваат постоењето на граѓанското општество? Вредности: Дали граѓанското општество ги промовира и применува позитивните општествени вредности? Влијание: Кое е влијанието на граѓанско општество? Дали граѓанско општество е ефективно во решавањето на социјалните, економските и политичките проблеми, и дали работи за заедничко добро?" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img4.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Дијамант на граѓанското општество Визуелно ја претставува состојбата на граѓанско општество; Резултат на оценувањето на показателите, односно поддимензиите и димензиите" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img5.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Показатели (74) Поддимензии (25) Димензии (4) Дијамант" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img6.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество 1. Структура: вкупната големина, јачина и активно учество на граѓанското општество во однос на човечки, на организациски и на економски прашања. 1.1. Широчина на граѓанското учество: Колку распространето е учеството на граѓаните во граѓанското општество? Колкав процент граѓани учествуваат во активности на граѓанското општество? 1.1.1. Непристрасни политички активности: Колкав процент од луѓето имаат преземено некаква форма на непристрасно политичко дејствување (на пр., напишано писмо до весник, се потпишале на петиција, присуствувале на демонстрација)?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img7.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Структура Национален индекс тим – составен од 10 познавачи и практичари на граѓанското општество. Национална советодавна група – составена од 20 членови кои го претставуваа граѓанското општество, државата, деловниот сектор, медиумите, науката и меѓународните организации/институции." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img8.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Истражувачки методи: Преглед на постоечки информации; Регионални советувања; Примерок на заедницата - Истражување на јавното мислење; Преглед на медиумите; и, Прикази на случај." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img9.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Во македонската јавност и во стручните кругови не постои взаемно разбирање на концептот (дефиницијата) на граѓанското општество; НСГ се среќаваше двапати за да се постигне согласност околу концептот на граѓанско општество, кој ќе биде користен во ИГО." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img10.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество „сите формални и неформални граѓански здруженија, организации и мрежи кои го исполнуваат општествениот простор меѓу семејството, деловниот сектор, политичките партии и владиниот сектор, а кои се здружуваат заради остварување заеднички цели и интереси“" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img11.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/66c1a8d2843eb73c58f53155329165e5/img12.jpg", "description": "Индекс на граѓанското општество Продукти Сеопфатен извештај за состојбата на граѓанското општество во земјата; Листа на заклучоци и препораки развиени и прифатени од широк круг на личности од сите сектори на општеството; Истражувачки извештај за мислењето на граѓаните за граѓанското општество; Истражувачки извештај за присутноста на граѓанското општество во медиумите; Извештај за општествената одговорност на десетте најпрофитабилни претпријатија во Македонија; Советувања, работилница, состаноци со повеќе од 160 чинители на општеството на кои се дискутираше за состојбата со граѓанското општество во земјата." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img0.jpg", "description": "Готовим презентацию проекта Петр Татищев [email protected] @[email protected] 12 февраля 2012. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img1.jpg", "description": "проекты Какие проекты остались?" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img2.jpg", "description": "сейчас Контекст Задачи Структура Содержание Речь Слайды и выступление" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img3.jpg", "description": "контекст Предприниматель (в какой он ситуации находится) Инвестор (какие у него могут быть проблемы и пожелания) Ваша аудитория (кто и сколько? Насколько хорошо они понимают в предметной области? Зачем они пришли? Есть ли у них предварительное мнение о вашей компании? Что им от вас нужно?) Для чего вы делаете презентацию? Ваша задача: учесть все пожелания аудитории и сказать им то, что нужно вам!" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img4.jpg", "description": "задачи Простое и понятное изложение идеи Последовательность рассказа Убедительная демонстрация знаний Реалистичные цели Запоминающееся выступление" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img5.jpg", "description": "структура Почему ваша идея особенная В чем «изюминка» вашей презентации Что вам необходимо сказать? Что вы успеете сказать? В каком порядке все это говорить? Если у вас есть структура, вы можете легко расширить или уменьшить свою презентацию!" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img6.jpg", "description": "думаем! Какой контекст? Почему ваша идея особенная Что вам необходимо сказать? Что вы успеете сказать? В каком порядке все это говорить? 5 минут" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img7.jpg", "description": "содержание Проблема Решение (растущий) Рынок Маркетинг Бизнес-модель Конкуренты Команда План развития Финансовые подробности" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img8.jpg", "description": "грамматика «Границы моего языка означают границы моего мира.» Людвиг Витгенштейн (1889-1951)" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img9.jpg", "description": "грамматика Планируйте свою речь заранее Считайте, что ваша аудитория ничего не знает о проекте Следите за использованием «жаргонизмов» Особое внимание на начало и конец презентации (tell them what you’re going to tell them, then tell them, and then tell them again) Старайтесь сделать связный рассказ" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img10.jpg", "description": "думаем! Проанализируйте содержание своей презентации Какие слова вы будете использовать в рассказе 10 минут" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img11.jpg", "description": "слайды Креатив ради креатива – не надо Осторожнее с эффектами Главное – рассказ, а не слайды" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img12.jpg", "description": "PowerPoint Вы все наверняка очень любите смотреть на чистые аккуратные слайды, где большим количеством разных цветных шрифтов написано очень много умного текста про инвестиционную привлекательность освоения лунного космического пространства космическими кораблями, пилотируемыми человекоподобными роботами (адроидами) с использованием нано-покрытий и технологий дополненной реальности. Самое главное, что в этих слайдах совсем не бывает очепяток и они имеют уникальное свойство так хорошо отвлекать внимание слушателя от того, что выступающий пытается сказать, что никого не будет волновать, что именно вы вещаете со сцены. Еще можно добавить на картику парочку заумных графиков и интерес слушателей к слайду будет гарантирован окончательно и бесповоротно. И это ужасно." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img13.jpg", "description": "выступление Контакт с аудиторией Не пытайтесь быть кем-то еще Не стесняйтесь показывать собственные знания Смотрите в глаза и говорите с людьми, а не с залом Не бубните Следите за временем Не забудьте о вопросах Тренируйтесь!" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img14.jpg", "description": "Что было? Контекст – кто кому? Задачи – зачем? Структура – как? Содержание – что? Речь – на каком языке? Слайды – что показывать и как выступать?" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f26b0a2fbbda080d555da32f616919a9/img15.jpg", "description": "Поехали!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img0.jpg", "description": "Лицензии на право использования программного обеспечения (ПО)" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img1.jpg", "description": "Лицензии на ПО" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img2.jpg", "description": "Freeware Бесплатные программы. Программы без ограничения на (некоммерческое) использование." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img3.jpg", "description": "Shareware Условно – бесплатные программы. Класс коммерческих программ с бесплатным периодом использования." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img4.jpg", "description": "Trial, trialware Пробное (оценочное ) программное обеспечение. Ограниченно временем использования или количественными характеристиками, а иногда и функциями." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img5.jpg", "description": "Demo, demoware Демонстрационные программы. Имеют большое количество ограничений. Основная цель - демонстрация возможностей." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img6.jpg", "description": "ADWARE Рекламно-ориентированные программы . Без ограничений, но с принудительным показом рекламы (иногда и без ведома пользователя, что приводит к дистанционному контролю ПК)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img7.jpg", "description": "Public domain свободные программы. Без ограничений на модификацию и использование. Не охраняются авторским правом." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img8.jpg", "description": "Open source открытые программы с исходными текстами. Могут накладываться ограничения на модификацию и использование в коммерческих целях." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img9.jpg", "description": "Linkware автор программы просит указывать ссылку на сайте пользователя, (если есть) на свой сайт." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img10.jpg", "description": "Donateware, donationware авторские программы. Для необязательной регистрации программы требуется уплатить пожертвование автору." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img11.jpg", "description": "Nagware, beware Основным ограничением использования принудительное окно диалога, в котором сообщается, что версия не зарегистрирована." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img12.jpg", "description": "Guiltware разновидность nagware. В программе содержится явное упоминание, что автор не получил за нее денег. Может и не предусматривать регистрации." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img13.jpg", "description": "Registerware для получения и/или использования программы требуется предоставить информацию о себе (заполнить анкету)." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img14.jpg", "description": "Crippleware ключевые возможности программы удалены. Нет ограничений на время использования. После оплаты предоставляется полнофункциональная версия." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img15.jpg", "description": "Abandonware внерыночные программы. Как правило, это бывшие коммерческие программы, которые по ряду причин перестают поставлять на рынок. Orphanware - разновидность abandonware, когда автора нельзя разыскать." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img16.jpg", "description": "Cardware, postcardware в качестве компенсации за предоставление программы автор просит прислать ему открытку или электронное письмо со словами благодарности. Эти письма используются авторами для рекламы своих работ." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img17.jpg", "description": "Liteware \"облегченный\" вариант соответствующей коммерческой версии. Не ограничено временем использования, но ограничено функционалом" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img18.jpg", "description": "Hostageware программы с функциональными, временными и количественными ограничениями. Разблокируются после оплаты." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img19.jpg", "description": "Careware, charityware взимается сбор на благотворительные цели либо напрямую автору, либо по указанному адресу." }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img20.jpg", "description": "Betaware предварительная (тестовая) бета-версия коммерческого или некоммерческого ПО. Можно использовать бесплатно, но часто ограничивается периодом тестирования." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img21.jpg", "description": "Commercial коммерческое программное обеспечение, которое продается за деньги и защищено различными законами." }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img22.jpg", "description": "CD/AD ware ПО на компакт-дисках, распространяемое в рекламных целях." }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img23.jpg", "description": "Spyware программы-шпионы. Несанкционированно собирают информацию о компьютере пользователя и его действиях. Нередко маскируются под adware. Помимо использования антивирусных программ наиболее эффективный способ борьбы - установка брандмауэров." }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img24.jpg", "description": "Прочие особенности Кроме передачи прав и определения ограничений на использование программного обеспечения, лицензии обычно содержат условия, определяющие обязательства и ответственность для сторон лицензионного договора. В крупных компаниях, использующих коммерческое ПО, такие условия (например, ограничение ответственности, гарантийные обязательства и отказ от них, а также выплаты компенсаций в случае, если ПО нарушает авторские права третьих лиц) зачастую определяются юристами, специализирующимися в области лицензирования программного обеспечения." }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img25.jpg", "description": "ПРИМЕР на Micrsoft-e Microsoft предлагает следующие программы лицензирования своего ПО из спектра коммерческого ПО: OEM-лицензия (OEM - Original Equipment Manufacturer) Лицензия FPP (FPP - Full Packaged Product) Get Genuine Kit и Get Genuine Solution Open License Open Value Open Value Subscription Enterprise Agreement/Enterprise Agreement Subscription Лицензии, предоставляемые в рамках ежегодной подписки Microsoft Action Pack" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/7d3078e8789a8b958305b5ca324b3eb3/img26.jpg", "description": "THE END melaine/Алена Матвеева 2011" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img0.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img1.jpg", "description": "В мире насчитывается более 40 тысяч разных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют своё место работы, 12% из них возвращаются обратно … В мире насчитывается более 40 тысяч разных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют своё место работы, 12% из них возвращаются обратно … Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путём проб и ошибок? А может, надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она тебя полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img2.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img3.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img4.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img5.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img6.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img7.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img8.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img9.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img10.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img11.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img12.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img13.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img14.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img15.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img16.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img17.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img18.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img19.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img20.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img21.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img22.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/bdefdd2b81fe1774e49e9be0376329d8/img23.jpg", "description": "МИР ПРОФЕССИЙ - презентация, слайд №24" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f2a3f8e445bb440ef8ab212b5d5c1478/img0.jpg", "description": "Региональные налоги РФ" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f2a3f8e445bb440ef8ab212b5d5c1478/img1.jpg", "description": "\"Региональные налоги\"– обязательные платежи в бюджет соответствующих субъектов РФ, устанавливаемые законами субъектов Российской Федерации в соответствии с Налоговым кодексом и обязательные к уплате на территории всех регионов соответствующих субъектов РФ. \"Региональные налоги\"– обязательные платежи в бюджет соответствующих субъектов РФ, устанавливаемые законами субъектов Российской Федерации в соответствии с Налоговым кодексом и обязательные к уплате на территории всех регионов соответствующих субъектов РФ." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f2a3f8e445bb440ef8ab212b5d5c1478/img2.jpg", "description": "Транспортный налог Транспортный налог является одним из региональных налогов и устанавливается НК и законами субъектов Российской Федерации «О транспортном налоге». Законодательные органы каждого региона РФ самостоятельно определяют ставку транспортного налога в пределах, установленных НК, а также устанавливают порядок и сроки его уплаты. Налоговые ставки, указанные в разделе «Региональные налоги» Налогового Кодекса к статье главы 28 «Транспортный налог» могут быть увеличены (уменьшены) законами субъектов РФ, но не более чем в десять раз. При установлении данного вида регионального налога субъекты РФ могут также предусматривать налоговые льготы и порядок их использования налогоплательщиком." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f2a3f8e445bb440ef8ab212b5d5c1478/img3.jpg", "description": "Транспортный налог Плательщиками транспортного налога признаются лица, на которых в зарегистрированы транспортные средства, признаваемые объектом налогообложения в соответствии со статьей 358 НК. Объектом налогообложения транспортного налога признаются: автомобили, мотоциклы, мотороллеры, автобусы и другие самоходные машины и механизмы на пневматическом и гусеничном ходу, самолеты, вертолеты, теплоходы, яхты, парусные суда, катера, снегоходы, мотосани, моторные лодки, гидроциклы, несамоходные (буксируемые суда) и другие водные и воздушные транспортные средства (далее в настоящей главе - транспортные средства), зарегистрированные в установленном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f2a3f8e445bb440ef8ab212b5d5c1478/img4.jpg", "description": "Налог на имущество организаций Законодательные органы субъектов РФ, устанавливая данный региональный налог определяют налоговую ставку в пределах, установленных соответствующей главой НК, а также порядок и сроки уплаты налога. При установлении налога на имущество организаций субъекты РФ могут также предусматривать налоговые льготы и основания для их применения налогоплательщиками." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f2a3f8e445bb440ef8ab212b5d5c1478/img5.jpg", "description": "Налог на имущество организаций Налоговая база данного регионального налога определяется как среднегодовая стоимость имущества, признаваемого объектом налогообложения. При определении налоговой базы имущество, признаваемое объектом налогообложения, учитывается по его остаточной стоимости, сформированной в соответствии с установленным порядком ведения бухгалтерского учета, утвержденным в учетной политике организации. Налоговым периодом признается календарный год. Отчетными периодами признаются первый квартал, полугодие и девять месяцев календарного года. Налоговые ставки устанавливаются законами субъектов РФ и не должны быть выше 2,2 %. Допускается установление дифференцированных налоговых ставок в зависимости от категорий налогоплательщиков и (или) имущества, признаваемого объектом налогообложения. Перечень организаций, освобожденных от налогообложения достаточно широк. С ним можно ознакомиться в любом региональном законе." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f2a3f8e445bb440ef8ab212b5d5c1478/img6.jpg", "description": "Налог на игорный бизнес Налогоплательщиками этого регионального налога признаются организации или индивидуальные предприниматели, которые ведут предпринимательскую деятельность в сфере игорного бизнеса. Объектами налогообложения являются: игровой стол; игровой автомат; касса тотализатора; касса букмекерской конторы. Каждый объект налогообложения подлежит регистрации в налоговом органе по месту установки этого объекта налогообложения не позднее чем за два дня до даты установки. Регистрация производится налоговым органом на основании заявления налогоплательщика . Налоговым периодом по налогу на игорный бизнес признается календарный месяц. Региональными законами субъектов РФ устанавливаются налоговые ставки в следующих размерах: за 1 игровой стол - от 25 до 125 тыс. рублей; за 1 игровой автомат - от 1,5 до 7,5 тыс. рублей; за 1 кассу тотализатора или 1 кассу букмекерской конторы - от 25 до 125 тыс. рублей." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/f2a3f8e445bb440ef8ab212b5d5c1478/img7.jpg", "description": "Налог на игорный бизнес В случае, если ставки налогов не установлены региональными законами субъектов РФ, ставки налогов устанавливаются в следующих размерах: за 1 игровой стол - 25 тыс. рублей; за 1 игровой автомат - 1,5 тыс. рублей; за 1 кассу тотализатора или 1 кассу букмекерской конторы - 25 тыс. рублей. Налог, подлежащий уплате по итогам налогового периода, уплачивается налогоплательщиком по месту регистрации в налоговом органе, не позднее срока, установленного для подачи налоговой декларации за соответствующий налоговый период, в соответствии со статьей 370 настоящего Кодекса." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img0.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img1.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img2.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img3.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img4.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img5.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img6.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img7.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img8.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img9.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6c402c4e37b12cc164cf03a070675c12/img10.jpg", "description": "Публикация материалов на сервисе Calaméo © Збицкая Наталья Юрьевна, учитель математики МОУ «Средняя школа №13» г. Балаково Саратовской области, слайд №11" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img0.jpg", "description": "Историческо развитие на компютърната графика М. Иванова" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img1.jpg", "description": "1960 1960 Въвежда се понятието компютърна графика от Уилям Фетър (William Fetter 1928-2002), при работата му върху проект в самолетната компанията Боинг (Boeing) за създаване на 3D човешко тяло" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img2.jpg", "description": "1960 1960 Създадена е първата видео игра Spacewar от студента в Масачузетския технологичен институт Стив Ръсел (Steve Russell)" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img3.jpg", "description": "1961 1961 Създадена е програмата Sketchpad (предшественик на CAD програмите, даваща възможност за интерактивност) от Иван Съдърленд (Ivan Sutherland)" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img4.jpg", "description": "1963 1963 Създаден е първият компютърно-генериран филм от E. E. Zajac, работещ за лабораториите Бел (Bell Laboratories)" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img5.jpg", "description": "1963 1963 Създаване на векторния дисплей, представляващ модифициран осцилоскоп" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img6.jpg", "description": "1964 1964 Създаден е първият графичен таблет RAND (дигитайзер) – устройство за ръчно въвеждане на рисунки в компютъра (подобно на рисуване с молив върху лист хартия)" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img7.jpg", "description": "60-70-те 60-70-те Работа върху проблема за видимостта на линии и повърхнини - Разработват се алгоритми за скриване на невидими линии от Робъртс (Roberts - 1963) и Апъл (Appel - 1967) - Разработват се алгоритми за скриване на невидими повърхнини от Уорнок (Warnock - 1969) и Уоткинс (Watkins - 1970) - Съдърленд (1974) - видимост = сортиране" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img8.jpg", "description": "1964 1964 Създаден е първият векторен графичен терминал IBM 2250" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img9.jpg", "description": "1968 1968 Създадена е първата компютърна мишка от Дъглас Карл Енгълбърт (Doug Engelbart)" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img10.jpg", "description": "1970 1970 Развитие на растерната графика Гуро (1971) – дифузна осветеност Фонг (1974) – влияние на отразяващата светлина Блин (1974) – създаване на повърхнини и текстури Кроу (1977) – методи за изглаждане" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img11.jpg", "description": "1975 1975 Развитие на растерната графика, базирана на технологии, характерни за телевизията – Ричард Шоур (Richard Shoup) от изследователския център на Xerox (Xerox Palo Alto Research Center - PARC)" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img12.jpg", "description": "1977 1977 Създаване на спецификация за 3D графични системи от комитета ACM SIGGRAPH (графика, независеща от устройствата)" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img13.jpg", "description": "70-80-те 70-80-те Развитие на 2D входни устройства Светлинна писалка, таблет, варианти на мишка, джойстик, тъч панел и други" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img14.jpg", "description": "80-те 80-те - Работи се върху проблемите на осветеността Уайтед (Whitted - 1980) - разработване на техниката „трасиране на лъч” Горал, Торънс (Goral, Torrance- 1984), Кохен (Cohen - 1985) – алгоритъм за глобалната осветеност (radiosity) Кажия (Kajiya - 1986) – формула за рендване" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img15.jpg", "description": "1985 1985 Разработен е първият стандарт в областта на компютърната графика – стандарт за базова графична система (Graphical Kernel System)" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img16.jpg", "description": "1988 1988 Появяват се 3D стандарти: GKS-3D, PHIGS (Programmer's Hierarchical Interactive Graphics Standard)" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img17.jpg", "description": "1988 1988 Разработване на техниката обемно редване (Volume Rendering ) от Левой и Дребин (Drebin, Levoy)" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img18.jpg", "description": "80-90-те 80-90-те - Работа върху фотореалистичност в изображенията Кук (Cook - 1984) – работи върху модел за точно изчисляване на сянката върху различна по тип повърхност (shade trees model) Кук и Перлин (Cook, Perlin - 1985) – разработват езици за изчисляване на сянката Ханрахан и Лоусън (Hanrahan and Lawson - 1990) – допълване на RenderMan интерфейса, използван за описание на 3D сцени и преобразуването им в цифрови фотореалистични изображения" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img19.jpg", "description": "90-те 90-те - Нефотореалистично рендване Хаебърли (Haeberli - 1990) – работи върху създаване на импресионистични програми за рисуване Уинкенбач, Салесин (Winkenbach, Salesin - 1994) – описват принципите за създаване на традиционни илюстрации чрез молив и мастило и показват как те могат да се вградат в автоматизирана система за рендване Майер (Meier - 1996) – разработва метод за рендване на анимации и получаване на ефект на рисувани изображения" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img20.jpg", "description": "90-те 90-те Развитие на растерните дисплеи: дисплеи с течни кристали LCD (Liquid Crystal Display)" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img21.jpg", "description": "1990 1990 Развитие на 2D входни устройства; 3D входни устройства: 3D следящи устройства (3D trackers), устройства за определяне на разстоянието (active rangefinders) 4D видео системи (4D multiple cameras)" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img22.jpg", "description": "1990 -те 1990 -те Развитие на 3D индустрията за игри 1991 – Терминатор 2: Денят на страшния съд (Terminator 2: Judgement Day) 1992 – Wolfenstein 3D 1993 – Джурасик парк (Jurassic Park) 1995 – Играта на играчките (Toy Story) 1999 – Матрицата (The Matrix) 2001 – Шрек (Shrek)" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img23.jpg", "description": "2000-днес 2000-днес Sony Playstation 2, Sony Playstation 3 Microsoft Xbox 360" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img24.jpg", "description": "2001-днес 2001-днес Приложение на анимация чрез регистриране на движенията (Motion Capture) в CAD/CAM/CAE/CIM http://www.youtube.com/watch?v=whHxyjmoAAM" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img25.jpg", "description": "2001-днес 2001-днес Разработване на софтуер, терминали и монитори за Географски информационни системи http://www.youtube.com/watch?v=yFwzFby2eNo" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img26.jpg", "description": "2001-днес 2001-днес Разработване на техники за реалистично визуализиране на информация за целите на космически изследвания и индустрията (например, автомобилостроене) http://www.youtube.com/watch?v=vnuH5No_aXM" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img27.jpg", "description": "2001-днес 2001-днес Разработване на софтуер за висококачестено приемане и предаване на стрийминг видео и провеждане на онлайн конференции http://www.ivisit.com" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img28.jpg", "description": "2001-днес 2001-днес Разработване на тримерни принтери, плотери, на холографски устройства http://www.youtube.com/watch?v=ZboxMsSz5Aw" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img29.jpg", "description": "2001-днес 2001-днес (2008) – входно устройство с допир (haptic), работещо с мобилно устройство на фирма Mitsumi" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img30.jpg", "description": "Цифрови камери, интелигентни бели дъски, мултимедийни проектори Цифрови камери, интелигентни бели дъски, мултимедийни проектори http://www.youtube.com/watch?v=0U05WeXPGlk" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img31.jpg", "description": "Хардуерни устройства за ускоряване обработката и рендването на визуална информация Хардуерни устройства за ускоряване обработката и рендването на визуална информация" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/0a8053ae80088c7e55f2aa2ce726f342/img32.jpg", "description": "Устройства и софтуер за реализиране на виртуална реалност Устройства и софтуер за реализиране на виртуална реалност http://www.youtube.com/watch?v=G2jN7L80bH8" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img0.jpg", "description": "Роден край – 1 клас Нина Кънева - Габрово Mouse Mischief" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img1.jpg", "description": "Как авторът на стихотворението Петко Рачов Славейков нарича нашата родина? Земя рай" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img2.jpg", "description": "Свържете правилно красивите места, за които се говори в стихотворението “Татковина”." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img3.jpg", "description": "Да си припомним Моят роден край" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img4.jpg", "description": "Какво не можем да видим, ако сме на разходка в музей Етъра? Свържете." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img5.jpg", "description": "Коя забележителност в нашия град бихте показали на ваш гост от чужбина? Музей на Образованието" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img6.jpg", "description": "Вярно ли е, че: Етнографски музей Етъра е свързан с историята и културата на България?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img7.jpg", "description": "На коя снимка е изобразена природна забележителност ? Градове близо до: морето река планина" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img8.jpg", "description": "Архитектурен музей Царевец" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img9.jpg", "description": "Как можем да наречем хълма Царевец? Природна забележителност" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img10.jpg", "description": "На пътешествие из България" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img11.jpg", "description": "Какво научихме.." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img12.jpg", "description": "Какво е изобразено на скалата? Смел български владетел" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img13.jpg", "description": "Близо до кой град се намира курортът Албена? Бургас" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img14.jpg", "description": "Колко на брой са Рилските езера? Колко на брой са Рилските езера?" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img15.jpg", "description": "Храм-паметникът се намира в град ... Храм-паметникът се намира в град ..." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img16.jpg", "description": "Оградете входа на Белоградчишката крепост. Оградете входа на Белоградчишката крепост." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img17.jpg", "description": "Природни забележителности Скални образования – Скални гъби (Родопите), Побитите камъни (Варна), Белоградчик, Мелнишки пирамиди Пещери - Магура, Духлата (най-дългата), Съева дупка, Дяволско гърло, Ягодинска пещера Водопади – Карловско пръскало, Крушунски водопади Езера – Попово езеро (Пирин), езеро “Сребърна”, Рилски езера." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img18.jpg", "description": "Маркирайте с само природните забележителности." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img19.jpg", "description": "Културно-исторически паметници Паметници /на известни личности или свързани със събития/ – на царе, борци за свобода, писатели и важни битки. Манастири и църкви – Рилски манастир, Соколски манастир, Св.Георги - София, Св.Димитър -В.Търново Крепости и дворци – Бабини Видини кули, Царевец, Плиска Селища – Копривщица, Пловдив, Несебър и много други." }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img20.jpg", "description": "На кои снимки са изобразени културно-исторически паметници?" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img21.jpg", "description": "Рилски манастир" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img22.jpg", "description": "Кои изображения са от Музея на Образованието в Габрово?" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img23.jpg", "description": "Какво не бива да правим, когато сме в музей? Да слушаме внимателно екскурзовода." }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img24.jpg", "description": "В какъв музей можем да разгледаме тези експонати? В какъв музей можем да разгледаме тези експонати?" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img25.jpg", "description": "Попълнете верижката – закачка." }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img26.jpg", "description": "Игра “Малкият екскурзовод”" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img27.jpg", "description": "Важно ли е да пазим забележителностите на нашата родина?" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img28.jpg", "description": "Игра “Ако можех да управлявам автомобил, бих посетил ..." }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img29.jpg", "description": "Какво метално животно е поставено на този исторически паметник?" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37fb9beaf54230c1fc0335a299704ea6/img30.jpg", "description": "Домашна работа Домашна работа Нарисувайте паметника на връх Шипка и проучете неговата история." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img0.jpg", "description": "Игрите на баба и дядо Уча се, като играя Работа по проект – 1 клас Нина Кънева Mouse Mischief" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img1.jpg", "description": "Играта Запазва традициите; Сплотява семейството; Формира ценни качества на личността – толерантност, решителност, бързина, честност, съобразителност, ловкост, досетливост, воля за победа, спортсменство, взаимопомощ; Дава възможност за изява на всяко дете; Разширява кръгозора и развива креативното мислене на подрастващите; Провокира ги да сменят мястото за игра и да създават нови приятелства; Подготвя учениците за живота;" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img2.jpg", "description": "Учебни задачи по проекта. Коя от тях ви допада най-много? Да издирят и запишат с помощта на дядо и баба игрите от тяхното детство." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img3.jpg", "description": "Рисунки" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img4.jpg", "description": "Издирени игри “Пусни, пусни, кърпичка” – Катя, Христофор, Иван, Радослав; “Замразяванка” – Преслав; “Дама” – Християн; “Сляпа баба” – Даниел; “Не се сърди, човече” – Мелани; “Гоненица”, “Жмичка”, “Отваряй, кралю, порти”, “Дай, бабо, огънче”, “Лети, лети” и много други." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img5.jpg", "description": "Кои игри ви харесват повече? Кои игри ви харесват повече?" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img6.jpg", "description": "Отбележете с тази игра, която ви е любима от изучените по проекта. Отбележете с тази игра, която ви е любима от изучените по проекта." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img7.jpg", "description": "Познавате ли тази игра? Как се нарича?" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img8.jpg", "description": "Познавате ли тази игра? Как се нарича?" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img9.jpg", "description": "Могат ли игрите да бъдат опасни и защо?" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img10.jpg", "description": "Безопасно ли е да се играе на улицата?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img11.jpg", "description": "Грешки в поведението" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img12.jpg", "description": "Къде можем да се забавляваме с игрите на баба и дядо?" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img13.jpg", "description": "Кога игрите са по-приятни? Кога игрите са по-приятни?" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img14.jpg", "description": "Познавате ли вълшебните думи?" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img15.jpg", "description": "Познавате ли вълшебните думи?" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img16.jpg", "description": "Познаваме ли пътните знаци? Познаваме ли пътните знаци? Оградете този знак, който означава “Пешеходна пътека”." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img17.jpg", "description": "Кой ни пази от невъзпитаните шофьори? Свържете. Кой ни пази от невъзпитаните шофьори? Свържете." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img18.jpg", "description": "Кои думи можете да прочетете? Запишете ги правилно. Кои думи можете да прочетете? Запишете ги правилно." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img19.jpg", "description": "Нарисувайте корона или гърне." }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/37d748b89a25b955670740676bb01a31/img20.jpg", "description": "Послание Научете игрите и разкажете за тях на своите приятели! Сайт на класа: http://malkislanca.webnode.com/" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img0.jpg", "description": "Создание почтового ящика на Google.com Информационный практикум, 28.10.2010г. Харцызск" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img1.jpg", "description": "Создание почтового ящика на Google.com Информационный практикум, 28.10.2010г. Харцызск, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img2.jpg", "description": "Шаг 1" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img3.jpg", "description": "Шаг 2" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img4.jpg", "description": "Создание почтового имени [email protected] Kozak.sveta – имя пользователя" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img5.jpg", "description": "Пароль Длина пароля обязательно не менее 6-8 символов. Пароль может содержать цифры, латинские буквы Пароль НЕ ДОЛЖЕН СОДЕРЖАТЬ имя, фамилию, домашний телефон, дату рождения ваших близких или вас, а также любое другое слово, связанное с вами, в том числе такое слово, записанное в обратном порядке" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img6.jpg", "description": "Пароль Этот пароль не может быть тем, что вы использовали на предыдущих работах, дома, где-либо в интернет и т.д. Пароль нельзя записывать, в том числе и временно, только запоминать, нельзя сообщать кому-либо, включая IT отдел и собственное руководство, даже временно. Если кто-либо узнал ваш пароль, то вы должны немедленно сменить пароль!!!" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img7.jpg", "description": "Создаём письмо" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img8.jpg", "description": "Возможности Gmail.com" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img9.jpg", "description": "Загрузка документов" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/6d622e89e3ee06d282b670bd567f0692/img10.jpg", "description": "Удачи! Удачи!" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img0.jpg", "description": "Этапы продаж Авторский тренинг Сергея Шашкина" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img1.jpg", "description": "Утренняя разминка" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img2.jpg", "description": "Кто такой Тяни-толкай?" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img3.jpg", "description": "Инициатива всегда за нами Пробовать почву для инициативы следует с самого начала разговора Ваш собеседник имеет три причины сохранять инициативу: Отсутствие доверия Уверенность в знаниях Личная компетенция Дайте понять, что вы готовы помочь и у вас есть что обсудить. Будьте легкими, владейте ситуацией" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img4.jpg", "description": "Этапы продаж" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img5.jpg", "description": "Этапы продаж Авторский тренинг Сергея Шашкина, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img6.jpg", "description": "Установление контакта Настраиваться на волну клиента Темп, Громкость, ритм и глубина Быть зеркальным отражением Поза, Жесты и даже Дыхание Использовать правила эффективной коммуникации: Использовать лексику клиента Быть в настоящем Отталкиваться от потребностей Исключить факторы раздражения" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img7.jpg", "description": "Установление контакта - Инструменты" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img8.jpg", "description": "Выявление потребности" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img9.jpg", "description": "РАССТАНОВКА вопросов" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img10.jpg", "description": "Послеобеденный сон Ораторское мастерство" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img11.jpg", "description": "Основы ораторского мастерства" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img12.jpg", "description": "Упражнение Нарисуйте ЯРКУЮ картину используя ВАШ голос: Продажа товаров – это битва, и выиграть ее могут только бойцы. Нам это может не нравиться, но не мы создали такую ситуацию и не нам ее изменить. Вступая в игру, которая называется торговлей, соберитесь с мужеством. Не сделав этого, вы каждый раз будете бить мимо цели и ничего не добьетесь. Никогда не забить гола тому, кто боится подавать мяч. Запомните это. Игрок, умело вводящий мяч в игру или подающий его для решающего удара, - это и есть тот парень, который идет к победе с твердой решимостью в сердце." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img13.jpg", "description": "Презентация товара 1. Удивить необычными фактами 2. Осознанно преувеличить 3. Создать ощущение потери 4. Создать ощущение новизны 5. Таинственная загадка" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img14.jpg", "description": "Презентация товара Правило бутерброда: Начните с яркого преимущества остальные преимущества чередуйте с параметрами стоимости Заканчивайте также преимуществом!" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img15.jpg", "description": "Работа с возражениями Пошаговая стратегия: Игнорируем Возвращаем Принимаем Аргументируем Меняем фокус" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img16.jpg", "description": "Бонус трэк фишечки" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img17.jpg", "description": "Этапы продаж Авторский тренинг Сергея Шашкина, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img18.jpg", "description": "Этапы продаж Авторский тренинг Сергея Шашкина, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img19.jpg", "description": "Этапы продаж Авторский тренинг Сергея Шашкина, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/91f14f7e1cd113054bd78cd06084ab94/img20.jpg", "description": "КОНТАКТЫ Шашкин Сергей [email protected] +7 (916) 574-5954 WWW.SKYBRANCH.RU Twitter: S_Shashkin Skype: Sergey_Shashkin Facebook, VKontakte" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img0.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img1.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img2.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img3.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img4.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img5.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img6.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img7.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img8.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img9.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img10.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img11.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img12.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img13.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img14.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img15.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img16.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img17.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/18a85492d02420cf0bfac723165373c0/img18.jpg", "description": "Втора партнерска конференција за интернет трговија со системот Трговски центар 02.09.2010 Александар Тасев, Трговски центар 1 www.tc.mk. - п, слайд №19" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img0.jpg", "description": "Игры на уроках литературного чтения 1 – 4 классы Каменева Татьяна Анатольевна учитель МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской области" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img1.jpg", "description": "Содержание 1. Назови слово по первым буквам Слайд 3 2. Сказочная «Своя игра» Слайд 4 - 13 3. А что это у человека? Слайд 14 4. В лесном фотосалоне Слайд 15 – 16 5. Скороговорная полянка Слайд 17 – 20 6. Весёлые опечатки Слайды 21 – 22 7. Цирковые слоги Слайд 23 8. Пара слов Слайд 24 9. Путаница крылатых выражений Слайд 25 – 28 10. Что такое лето? Слайд 29 - 30" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img2.jpg", "description": "с к а З к и" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img3.jpg", "description": "Русские народные сказки Сказки о животных" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img4.jpg", "description": "Каким оружием петушок из сказки «Заюшкина избушка» победил лису?" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img5.jpg", "description": "Из какой посуды и чем угощала лиса журавля, Из какой посуды и чем угощала лиса журавля, а он её?" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img6.jpg", "description": "Как звали трёх медведей из сказки \"Три медведя\"?" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img7.jpg", "description": "Какие волшебные предметы встречаются в сказках?" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img8.jpg", "description": "Где находится смерть Кощея Бессмертного?" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img9.jpg", "description": "Что приказывал сделать царь-батюшка своим невесткам, чтобы проверить их мастерство?" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img10.jpg", "description": "Что положил солдат в котёл, чтобы сварить кашу из топора?" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img11.jpg", "description": "Что на свете сильнее и быстрее, что всего жирнее, что всего мягче и что всего милее?" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img12.jpg", "description": "Как мужик гуся разделил?" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img13.jpg", "description": "А что это у человека? У птицы это крыло – а у человека У зверя это лапы – а у человека У машины мотор – а у человека У рыбы жабры – а у человека У льва клыки – а у человека У берёзы сок – а у человека У конфеты фантик – а у человека У подводной лодки перископ – а у человека" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img14.jpg", "description": "В лесном фотосалоне Нелегко зверей, Заяц : «Поскорей!» Мышь : « немножко, Что снимок кошка» « , - грозится ёж, - Если снимок не !» Слова для справок: уколю, просит, пищит, пришлёшь, снимать, увидит, боюсь." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img15.jpg", "description": "В лесном фотосалоне Нелегко снимать зверей, Заяц просит: «Поскорей!» Мышь пищит: « Боюсь немножко, Что увидит снимок кошка» « Уколю, - грозится ёж, - Если снимок не пришлёшь!»" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img16.jpg", "description": "Зелёная берёза стоит в лесу, Зоя под берёзой поймала стрекозу" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img17.jpg", "description": "Груздь на солнце греет бок, в кузовок иди, грибок!" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img18.jpg", "description": "С мышами во ржи подружились ежи, ушли в камыши - и во ржи ни души" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img19.jpg", "description": "Зимним утром от мороза на заре звенят берёзы" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img20.jpg", "description": "Весёлые опечатки Замок с котом Замок с кодом Морская вена Морская пена Круглый стон Круглый стол Девятый вол Девятый вал Мир Древней Греции Миф Древней Греции" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img21.jpg", "description": "Кандидат паук Кандидат паук Кандидат наук Доброжеватель Доброжелатель Школа больных танцев Школа бальных танцев Желательная резинка Жевательная резинка Давайте жить в тире! Давайте жить в мире!" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img22.jpg", "description": "Игры на уроках литературного чтения 1 – 4 классы Каменева Татьяна Анатольевна учитель МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской област, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img23.jpg", "description": "Пара слов К Л А У П У С Т А К С О Ш И С Н Ш А К А С В О А Д Х А Р А К И А Й П Я С Т О Б Е К Р Г М А Б А Л З Ь В И И Л И Н О А М В И У Ш Х А Н Я Б Б А Ы Р Т Ч О О К П Л И А О Н Д Н Ы Ш" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img24.jpg", "description": "Игры на уроках литературного чтения 1 – 4 классы Каменева Татьяна Анатольевна учитель МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской област, слайд №25" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img25.jpg", "description": "Игры на уроках литературного чтения 1 – 4 классы Каменева Татьяна Анатольевна учитель МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской област, слайд №26" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img26.jpg", "description": "Игры на уроках литературного чтения 1 – 4 классы Каменева Татьяна Анатольевна учитель МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской област, слайд №27" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img27.jpg", "description": "Игры на уроках литературного чтения 1 – 4 классы Каменева Татьяна Анатольевна учитель МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской област, слайд №28" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img28.jpg", "description": "Что такое лето? Что такое лето? Это много света, Это поле, это лес, Это тысячи чудес, Это в небе облака, Это быстрая река, Это яркие цветы, Это синь высоты, Это в мире сто дорог Для ребячьих ног!" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img29.jpg", "description": "Цвет лета … Цвет лета … Запах лета … Звук лета … Цветок лета … Ягода лета … Овощ лета … Напиток лета … Блюдо лета … Песня лета … Событие лета …" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fbe337bb33945453f8ac5be0a6748b17/img30.jpg", "description": "http://vermia.ru/page395.html Снегурочка http://matizclub.net/index.php?showtopic=1990&st=140&p=314573 Карлсон http://www.rvbspb.ru/majolica/catalog-02-1.html Айболит http://www.stihi.ru/2009/09/12/4938 Змей Горыныч http://www.umniymalish.ru/index.php?categoryID=110 Колобок http://nkozlov.ru/library/s318/d3728/?full=1 Иванушка http://www.nivagold.ru/raznoe/crolic/zais2.htm Слайд № :заяц, ёж, мышь, http://forum.chebnet.com/album.php?albumid=2056 Клоун http://www.kid.ru/forum/index.php?showtopic=41535&view=getlastpost Корзинка" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img0.jpg", "description": "Научно - практическая конференция «Юные исследователи окружающей среды»" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img1.jpg", "description": "Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тевризская средняя общеобразовательная школа №1» Тевризского муниципального района Омской области Выполнила: Колпакова Яна - учащаяся 9б класса МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа №1» Руководитель: Каратцова Наталья Александровна - учитель географии, МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа №1». Тевриз 2009 год." }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img2.jpg", "description": "Все живые организмы, начиная от простейших одноклеточных и кончая такими высокоорганизованными, как человек, обладают биологическими ритмами, которые проявляются в периодическом изменении жизнедеятельности и, как самые точные часы отмеряют время. Биологические ритмы – это регулярное периодическое повторение во времени характера и интенсивности жизненных процессов, отдельных состояний и событий. Изучение биоритмов организма человека позволяет научно обосновать особенности жизнедеятельности человека, дать рекомендации по улучшению его." }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img3.jpg", "description": "Введение Управление внутренними ритмами человека имеет важное значение не только для нормализации сна, но и для ряда заболеваний нервной системы, имеющих функциональный характер (например, неврозов). Установлено, что суточное изменение внутренних ритмов, свойственных здоровому человеку, при заболевании искажается. По характеру искажений врачи могут судить о ряде заболеваний на начальной стадии. По-видимому, большинство болезней у человека происходит вследствие нарушения ритма функционирования ряда органов и систем его организма. В ходе исторического развития человек и все другие живые существа, населяющие нашу планету, усвоили определенный ритм жизни, обусловленный ритмическими изменениями геофизических параметров среды, динамикой обменных процессов." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img4.jpg", "description": "Введение «Биологические часы» в организме – отражение суточных, сезонных, годовых и других ритмов физиологических процессов. Темпы научно-технического прогресса сейчас приобретают стремительный характер и предъявляют серьезные требования к человеку. Проблема актуальности биоритмов является сегодня самой важнейшей. Бездумное отношение человека к самому себе, как и к окружающей природе, часто являются следствием не знания биологических законов, эволюционных предпосылок, адаптивных возможностей человека и.т.д., и т.п." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img5.jpg", "description": "Гипотеза Планирование школьного процесса, а также режима дня школьника с учетом влияния биоритмов на организм школьника будет способствовать повышению их работоспособности." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img6.jpg", "description": "Цель работы Выявить влияние биологических ритмов на работоспособность школьников." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img7.jpg", "description": "Задачи: 1.Изучить теорию вопроса. 2. Провести тестирование учащихся МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа №1» по определению биоритмов школьников. 3. Проанализировать полученные данные и выявить их взаимосвязь с особенностями работоспособности обучающихся МОУ «ТСОШ№1». 4. Разработать рекомендации по улучшению работоспособности обучающихся." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img8.jpg", "description": "Степень изученности вопроса Мы внимательно познакомились с литературой, в которой рассматривается эта тема: 1.Агаджанян Н.А. Зерно жизни (Ритмы биосферы) – М.: Сов. Россия,1977. 2.Агаджанян Н.А., Шабатура Н.Н. Биоритмы, спорт, здоровье. М.: Физкультура и спорт, 1989. 3. АлексеевС.В., Груздева Н.В., Гущина Э.В. Экологический практикум школьника. –Самара.:Учебная литература, 2005. 4. Антропова М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности. – М.: Просвещение, 1967. 5. Детари Л., Карцаш В Биоритмы. – М.: Мир, 1984. 6. Моисеева Н.И., Сысуев В.М. Вредная среда и биологические ритмы. Л. Наука, 1984. 7.Харабуга С.Г. Суточный ритм и работоспособность. –М.Знание, 1989. 8. Экономов Л. Мир наших чувств (Жизнь полна ритмов).– М.Знание, 1999." }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img9.jpg", "description": "Степень изученности вопроса В настоящее время этот вопрос становится более актуален среди населения. Одной из важнейших проблем современной биологии является изучение цикличности процессов, протекающих в живом организме. Эта проблема интересует врачей и авиаторов, садоводов и орнитологов, биохимиков и генетиков, биофизиков и иммунологов, физиологов и космонавтов. Идея ритмического течения процессов в природе и человеческой жизнедеятельности имела приверженцев ещё в самый ранний период развития естествознания. Мы заинтересовались, а как обстоит дело с этим вопросом у нас, в школе." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img10.jpg", "description": "Объект изучения Объект исследования: суточная активность организма обучающегося МОУ «ТСОШ№1»." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img11.jpg", "description": "Место и сроки проведения данного исследования Изучение влияния биоритмов на работоспособность обучающихся проводилось в течение 2008-2009 уч. г. В исследовании были охвачены учащиеся 1-11классов МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа №1»." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img12.jpg", "description": "Исследовательская работа Методика исследовательской работы Произведено тестирование учащихся МОУ \"Тевризской средней образовательной школы №1\" с последующей обработкой результатов. Собран и проанализирован материал разных возрастных групп школьников, что позволило сделать общие выводы по теме исследования. На основе полученных данных были разработаны рекомендации для обучающихся по улучшению их работоспособности с учетом биоритмов." }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img13.jpg", "description": "Методика исследовательской работы Основной задачей исследовательской работы было выявить (при помощи тестирования, анализа, наблюдения и контроля) влияние биологических ритмов на работоспособность обучающихся. Главная задача данного исследования – рассмотреть человека, его структурные и функциональные процессы не только в пространстве, но и во времени, в тесном взаимодействии с окружающей средой. Вторая задача заключается в следующем – определить коллективный биологический профиль каждой возрастной группы исследуемых обучающихся, помочь им в повышении работоспособности, с учетом особенностей биоритмов" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img14.jpg", "description": "Тест «Определение биоритмов» Когда вы любите вставать в свободный день? С 5.00 до 6.30 (5) С 6.30 до 8.00(4) С 8.00 до 9.30(3) С 9.30 до 11.00 (2) С 11.00 до 12.00 (1) 2.Когда вы предпочитаете ложиться спать. Если нет планов на завтра? С 20.00 до 21.00 (5) С 21.00 до 22.30 (4). С 22.30 до 0.(3) С 0 до 1.30(2) С 1.30 до 3.00 (1) 3.Всегда ли вы можете рано вставать без будильника? Всегда(5) Иногда(4) Редко(3) Никогда(1) 4.Легко ли вы встаете утром? Очень тяжело(1) Достаточно тяжело(2) Сравнительно легко(3) Очень легко(4) 5.Насколько вы бодры в первые полчаса после вставания? Большая вялость(1) Небольшая вялость(2) Относительно деятелен(3) Очень деятелен(4) 6. Какой у вас аппетит после вставания? Нет аппетита(1) Слабый аппетит(2) Сравнительно хороший(3) Очень хороший(4) 7. Как вы себя чувствуете в первые полчаса после вставания? Очень усталый(1) Немного усталый(2) Относительно бодрый(3) Очень бодрый(4) 8. Если у вас завтра нет ни каких дел, когда вы ложитесь спать по сравнению с обычным днем? Почти всегда как обычно(4) Позже на час(3) Позже на 2 часа(2) Позже более чем на 2 часа(1) 9. Занятия физкультурой по утрам между 7 и 8 часами для вас благоприятное время? Да(4) До 21.00(5) 10. Когда вы настолько устаете, что должны лечь спать? До 22.00(4) До 0.30.(3) Довольно тяжело(1)" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img15.jpg", "description": "Тестирование среди разных возрастных групп обучающихся МОУ \"ТСОШ №1\"" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img16.jpg", "description": "Результаты исследования Анализируя проделанную работу по выявлению взаимосвязи биоритмов и работоспособности, было выявлено, что они непосредственно влияют на успешное освоение учебного материала школьником. Так в младших классах ребята успешно овладевают знаниями, т.к. они относятся в основном к активному в утренние часы хронотипу. Занятия у них проходят в первой половине дня, что повышает проявление их работоспособности в это время. Ребята успешно овладевают знаниями, активны на уроке, подвижны во время перемен. В 5-8 классах изменение хронотипа, проведение занятий в первой половине дня, негативно сказывается на работоспособности обучающихся. Успеваемость падает, активность учащихся на уроках снижается, подростки не внимательны, пассивны. Это проявляется не только в оценках. Но и в записях в дневнике школьника. Все чаще появляются обращения к родителям детей по поводу успеваемости и поведения. Дети чаще пропускают уроки, или же опаздывают, просыпая. В старших классах ситуация становится еще более выраженной." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img17.jpg", "description": "В проделанной работе подтвердился тот факт, что у исследуемых школьников с утренним биологическим типом работоспособность выше в утренние часы. В вечернее же время показатели работоспособности ниже, а значит, биоритмы оказывают положительное воздействие на детей в утренние часы и отрицательное - в вечернее. На исследуемых школьниках с вечерним типом биоритмы оказывают положительное влияние в вечернее время суток и отрицательное – в утреннее. А, значит, можно порекомендовать родителям, чьи дети относятся к «совам» обращать внимание на режим дня, и планировать его с учетом индивидуальных биологических часов. Было замечено, что у школьников при взаимодействии различных функциональных систем организма с окружающей средой, как следствие, выявляется гармоническое согласование различных ритмичных биологических процессов, что обеспечивает нормальную жизнедеятельность детского организма. Замечено также, что суточные изменения внутренних ритмов свойственные здоровому человеку, при болезненных состояниях искажаются." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img18.jpg", "description": "Выводы Существует прямая зависимость между факторами времени суток и биологическим профилем детей, который оказывает позитивное или негативное влияние на работоспособность. Значит нужно учитывать биоритмы человека в планировании его деятельности в течение дня, суток, недели, и.т.д. На протяжении школьного обучения у детей изменяется хронотип от типичного «жаворонка» до «индифферентного голубя»." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img19.jpg", "description": "Заключение Заключение" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img20.jpg", "description": "Рекомендации 1. Необходимо так планировать физические нагрузки, чтобы они не превышали пределенный уровень, и в то же время были стимулом для общего развития школьника. В этом случае учитывается два основных фактора, взаимодействующие между собой – нагрузка и конкретное функциональное состояние учащегося на данный момент. А, значит, ритм урока должен определяться не только внешними факторами, но и внутренними биологическими часами. Словом, при определении оптимальной нагрузки на уроке важно учитывать взаимодействие внутренних ритмов (биологических часов) с внешними факторами воздействия. Это следует учитывать учителям при работе с учащимися разного возраста, что позволит добиваться высоких результатов в обучении школьников. 2. В работе с детьми педагогам необходимо учитывать, что существует прямая зависимость между факторами времени суток и биологическим профилем детей, который оказывает позитивное или негативное влияние на работоспособность. 3. Важно также учитывать и тот факт, что дети с утренним биологическим типом активнее и более работоспособны в утренние часы, поэтому заниматься умственной и физической деятельностью им лучше в первой половине дня, а детям с вечерним биологическим типом – во второй." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/c0361e1de0d5b6c8394762a6a67cd867/img21.jpg", "description": "Литература: 1.Агаджанян Н.А. Зерно жизни (Ритмы биосферы) – М.: Сов. Россия,1977. 2.Агаджанян Н.А., Шабатура Н.Н. Биоритмы, спорт, здоровье. –М.: Физкультура и спорт, 1989. 3. АлексеевС.В., Груздева Н.В., Гущина Э.В. Экологический практикум школьника. –Самара.:Учебная литература, 2005. 4. Антропова М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности. – М.: Просвещение, 1967. 5. Детари Л., Карцаш В Биоритмы. – М.: Мир, 1984. 6. Моисеева Н.И., Сысуев В.М. Вредная среда и биологические ритмы. –Л. Наука, 1984. 7.Харабуга С.Г. Суточный ритм и работоспособность. –М. : Знание, 1989. 8. Экономов Л. Мир наших чувств (Жизнь полна ритмов). –М.: Знание, 1999." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img0.jpg", "description": "Мультимедийные возможности на информационных сайтах: с чего начать и как поддеживать? Юлия Раскевич, Запорожье" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img1.jpg", "description": "Для чего мы обращаемся к мультимедии? расширение возможностей подачи материала расчет на интерес читателя создание новых видов материалов (визуальная аналитика, метод сокращения материала)" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img2.jpg", "description": "Мультимедийные возможности Аудио PDF Видео Презентации Карты" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img3.jpg", "description": "Аудио и видео Видео: youtube.com, vimeo.com, blip.tv, ustream.tv (трансляции), smotri.com, yandexvideo.ru - пользоваться уже созданными (ЭФФЕКТ БУМЕРАНГА) (http://bit.ly/9XCxCv) - записывать и выкладывать на ресурс (http://bit.ly/d0CopN) Аудио: divshare.com" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img4.jpg", "description": "PDF и слайд-шоу PDF: isuu.com Слайды : animoto.com , slideshare.net" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img5.jpg", "description": "Презентации Зачем? - необычный и яркий формат подачи материала - помогает подать «нечитабельные» материалы (http://bit.ly/9gcltJ) Как? - prezi.com, slideshare.net" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img6.jpg", "description": "Карты Зачем? - новый формат - наглядная аналитика - возможность соединить в себе множество материалов Трудности - база данных (создание, обновление) - возможность вмешательства других людей" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img7.jpg", "description": "Карты Преимущества - соединить в одном материале несколько форматов (http://bit.ly/9oPJNR) - задерживает читателя на долго - возможность соединять разные карты (http://bit.ly/bpXeRS) - новый формат аналитики (http://bit.ly/cTVPr1)" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img8.jpg", "description": "Твиттер Персональная страничка vs RSS Поиск информации и эффект бумеранга Перевод на другие языки мира Помощь ближнему" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/ff7e05cf0e5f855025dcdbe04704cf1e/img9.jpg", "description": "Спасибо за внимание! Юлия Раскевич, «РепортерUA»" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img0.jpg", "description": "Страховые взносы в ПФ, ФФОМС, ФСС" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img1.jpg", "description": "Страховые взносы в ПФ, ФФОМС, ФСС __, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img2.jpg", "description": "Уплата страховых взносов с 2012 года регулируется Федеральным Законом от 03.12.2011. 379-ФЗ «О страховых взносах в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Федеральный фонд обязательного медицинского страхования»" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img3.jpg", "description": "Плательщиками страховых взносов являются страхователи, определяемые в соответствии с федеральными законами о конкретных видах обязательного социального страхования, к которым относятся: лица, производящие выплаты и иные вознаграждения физическим лицам: а) организации; б) индивидуальные предприниматели; в) физические лица, не признаваемые индивидуальными предпринимателями; индивидуальные предприниматели, адвокаты, нотариусы, занимающиеся частной практикой (далее - плательщики страховых взносов, не производящие выплаты и иные вознаграждения физическим лицам), если в федеральном законе о конкретном виде обязательного социального страхования не предусмотрено иное." }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img4.jpg", "description": "Объектом обложения страховыми взносами для плательщиков страховых взносов признаются выплаты и иные вознаграждения, начисляемые плательщиками страховых взносов в пользу физических лиц по трудовым договорам и гражданско-правовым договорам, предметом которых является выполнение работ, оказание услуг, а также по договорам авторского заказа." }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img5.jpg", "description": "Плательщики страховых взносов определяют базу для начисления страховых взносов отдельно в отношении каждого физического лица с начала расчетного периода по истечении каждого календарного месяца нарастающим итогом. Для плательщиков страховых взносов база для начисления страховых взносов в отношении каждого физического лица устанавливается в сумме, не превышающей 463 000 рублей нарастающим итогом с начала расчетного периода. С сумм выплат и иных вознаграждений в пользу физического лица, превышающих 463 000 рублей нарастающим итогом с начала расчетного периода, страховые взносы не взимаются." }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img6.jpg", "description": "Расчетный и отчетный периоды Расчетным периодом по страховым взносам признается календарный год. Отчетными периодами признаются первый квартал, полугодие, девять месяцев календарного года, календарный год. Если организация была создана после начала календарного года, первым расчетным периодом для нее является период со дня создания до окончания данного календарного года." }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img7.jpg", "description": "Тарифы страховых взносов Тариф страхового взноса - размер страхового взноса на единицу измерения базы для начисления страховых взносов. Применяются следующие тарифы страховых взносов: Пенсионный фонд Российской Федерации - 22 %; Фонд социального страхования Российской Федерации - 2,9 %; Федеральный фонд обязательного медицинского страхования - 5,1 %; С 2011 года уплачивать страховые взносы в таком же размере придется и плательщикам, применяющим УСН или ЕНВД." }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img8.jpg", "description": "Тарифы страховых взносов Для плательщиков, применяющих ЕСХН: Пенсионный фонд Российской Федерации - 22% Фонд социального страхования Российской Федерации - 2,9% Федеральный фонд обязательного медицинского страхования - 5,1%" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img9.jpg", "description": "Распределение взносов в ПФ Для плательщиков УСН и ЕНВД: в отношении работников 1966 года рождения и старше вся сумма взносов перечисляется на финансирование страховой части трудовой пенсии (22%), для работников 1967 года рождения и младше - 16 % на финансирование страховой части, 6 % - накопительной части. Для плательщиков ЕСХН: в отношении лиц 1966 года рождения и старше полностью перечисляются на финансирование страховой части трудовой пенсии в размере 16%, по лицам 1967 года рождения и младше они распределяются: 10 % на страховую часть пенсии и 6 % на накопительную часть трудовой пенсии." }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img10.jpg", "description": "Страховые взносы начисляются на оплату труда по всем основаниям работников, в том числе внештатных, сезонных, временных и выполняющих работу по совместительству, за исключением выплат, на которые в соответствии с законодательством страховые взносы не начисляются. Страховые взносы в Фонд социального страхования РФ не начисляются на все выплаты пенсий и пособий по социальному страхованию." }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img11.jpg", "description": "Плательщиками страховых взносов, не производящими выплат и иных вознаграждений физическим лицам уплачивают соответствующие страховые взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации и фонды обязательного медицинского страхования в размере, определяемом исходя из стоимости страхового года (ч.2 ст.13 Закона 212-ФЗ)." }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img12.jpg", "description": "Стоимость страхового года Определяется как произведение минимального размера оплаты труда, установленного федеральным законом на начало финансового года, за который уплачиваются страховые взносы, и тарифа страховых взносов в соответствующий государственный внебюджетный фонд, увеличенное в 12 раз. Взнос в ПФР МРОТ*22% *12 Взнос в ФФОМС МРОТ*5,1% *12" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img13.jpg", "description": "Плательщики страховых взносов, не производящие выплат физ. лицам вправе добровольно вступить в правоотношения по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством и уплачивать за себя страховые взносы в размере 2,9 % от стоимости страхового года. Уплата страховых взносов лицами, производится не позднее 31 декабря текущего года, начиная с года подачи заявления о добровольном вступлении в правоотношения по обязательному социальному страхованию." }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img14.jpg", "description": "Уплата страховых взносов Плательщики страховых взносов, производящие выплаты и иные вознаграждения физическим лицам, сумму страховых взносов, подлежащую перечислению во внебюджетные фонды, определяют в полных рублях. Сумма страховых взносов менее 50 копеек отбрасывается, а сумма 50 копеек и более округляется до полного рубля. Ежемесячные платежи подлежат уплате в срок не позднее 15-го числа календарного месяца, следующего за календарным месяцем, за который начисляется ежемесячный обязательный платеж. Если указанный срок уплаты ежемесячного обязательного платежа приходится на день, признаваемый в соответствии с законодательством Российской Федерации выходным и (или) нерабочим праздничным днем, днем окончания срока считается ближайший следующий за ним рабочий день." }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img15.jpg", "description": "Уплата страховых взносов Предприниматели, уплачивающие страховые взносы за себя должны перечислить их не позднее 31 декабря текущего календарного года. На эти взносы необходимость округления сумм, следующих к перечислению не распространяется." }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img16.jpg", "description": "Уплата страховых взносов Уплата страховых взносов осуществляется отдельными расчетными документами, направляемыми в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Федеральный фонд обязательного медицинского страхования и территориальные фонды обязательного медицинского страхования на соответствующие счета Федерального казначейства." }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img17.jpg", "description": "Отчетность по страховым взносам Плательщики страховых взносов, производящие выплаты и иные вознаграждения физическим лицам: до 1-го числа второго календарного месяца, следующего за отчетным периодом, в территориальный орган ПФ РФ- расчет по начисленным и уплаченным страховым взносам на обязательное пенсионное страхование в ПФ РФ и на обязательное медицинское страхование в фонды обязательного медицинского страхования. 2) до 15-го числа календарного месяца, следующего за отчетным периодом, в территориальный орган Фонда социального страхования Российской Федерации - расчет по начисленным и уплаченным страховым взносам на обязательное социальное страхование." }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img18.jpg", "description": "Плательщиками страховых взносов, не производящими выплат и иных вознаграждений физическим лицам: представляют в соответствующий территориальный орган Пенсионного фонда Российской Федерации расчет по начисленным и уплаченным страховым взносам до 1 марта календарного года, следующего за истекшим расчетным периодом." }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img19.jpg", "description": "Внесение изменений в расчет по начисленным и уплаченным страховым взносам: При обнаружении плательщиком страховых взносов в поданном им в орган контроля за уплатой страховых взносов расчете по начисленным и уплаченным страховым взносам недостоверных сведений, а также ошибок, плательщик страховых взносов вправе внести необходимые изменения в расчет по начисленным и уплаченным страховым взносам и представить в орган контроля за уплатой страховых взносов уточненный расчет по начисленным и уплаченным страховым взносам ( ст.17 закона №212-ФЗ). При этом уточненный расчет по начисленным и уплаченным страховым взносам, представленный после истечения установленного срока подачи расчета по начисленным и уплаченным страховым взносам, не считается представленным с нарушением срока." }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img20.jpg", "description": "Неуплата или неполная уплата сумм страховых взносов в результате занижения базы для начисления страховых взносов, иного неправильного исчисления страховых взносов или других неправомерных действий (бездействия) плательщиков страховых взносов влечет взыскание штрафа в размере 20 % неуплаченной суммы страховых взносов. Деяния, перечисленные выше, совершенные умышленно, влекут взыскание штрафа в размере 40 % неуплаченной суммы страховых взносов." }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/fb412bbf1e74cd3665d0a07e51642eb6/img21.jpg", "description": "Зачет или возврат суммы излишне уплаченных страховых взносов производится органом контроля за уплатой страховых взносов по месту учета плательщика страховых взносов. Решение о зачете суммы излишне уплаченных страховых взносов в счет предстоящих платежей плательщика страховых взносов принимается органом контроля за уплатой страховых взносов в течение 10 дней со дня получения заявления плательщика страховых взносов или со дня подписания органом контроля за уплатой страховых взносов и этим плательщиком страховых взносов акта совместной сверки уплаченных им страховых взносов." } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img0.jpg", "description": "КОМПЬЮТЕР НА СЛУЖБЕ У ЧЕЛОВЕКА" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img1.jpg", "description": "«ПРОФЕССИИ» КОМПЬЮТЕРА" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img2.jpg", "description": "ВЫЧИСЛИТЕЛЬ" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img3.jpg", "description": "МАШИНИСТКА" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img4.jpg", "description": "ЛИЧНЫЙ СЕКРЕТАРЬ" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img5.jpg", "description": "ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img6.jpg", "description": "ПЕРЕВОДЧИК" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img7.jpg", "description": "СПРАВОЧНОЕ БЮРО" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img8.jpg", "description": "БУХГАЛТЕР" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img9.jpg", "description": "ПОЧТАЛЬОН" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img10.jpg", "description": "ХУДОЖНИК" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img11.jpg", "description": "МОДЕЛЬЕР" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img12.jpg", "description": "АРХИТЕКТОР" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img13.jpg", "description": "ДИЗАЙНЕР" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img14.jpg", "description": "МУЛЬТИПЛИКАТОР" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img15.jpg", "description": "КОМПОЗИТОР и МУЗЫКАНТ" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img16.jpg", "description": "БИБЛИОТЕКАРЬ" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img17.jpg", "description": "УЧИТЕЛЬ" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img18.jpg", "description": "ВРАЧ" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img19.jpg", "description": "ОРГАНИЗАТОР ДОСУГА" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/b6b4acb0f620ba803ca7282e88160f89/img20.jpg", "description": "ДАВАЙТЕ ОБСУДИМ" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img0.jpg", "description": "Запознаване с функционалността на Microsoft Excel 2007 Гл.ас. д-р Малинка Иванова" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img1.jpg", "description": "Повече редове и колони За да ви позволи да преглеждате големи количества данни в работни листове, Office Excel 2007 поддържа до 1 милион реда и 16 хиляди колони за един работен лист По-конкретно, мрежата на Office Excel 2007 е 1 048 576 реда по 16 384 колони, което ви предоставя с 1 500% повече редове и 6 300% повече колони, отколкото в Microsoft Office Excel 2003" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img2.jpg", "description": "Office теми и стилове на Excel В Office Excel 2007 можете бързо да форматирате данните във вашия работен лист, прилагайки тема и използвайки специфичен стил Темите могат да се споделят между други програми, като например Microsoft Office Word и Microsoft Office PowerPoint, докато стиловете са предназначени да променят формата на специфични за Excel елементи, като например таблици на Excel, графики, обобщени таблици, фигури и диаграми" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img3.jpg", "description": "Прилагане на тема Темата е предварително зададен набор от цветове, шрифтове, линии и ефекти на запълване, които може да се прилагат към цялата ви работна книга или към определени елементи, като например диаграми или таблици" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img4.jpg", "description": "Използване на стилове Стилът е предварително зададен, базиран на тема формат, който можете да използвате, за да промените вида на таблици, графики, обобщени таблици, фигури или диаграми на Excel" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img5.jpg", "description": "Лесно писане на формули Преоразмеряема лента за формули Лентата за формули автоматично се преоразмерява, за да се нагоди към дълги, сложни формули Автодовършване на функции С автодовършването на функции можете бързо да пишете правилния синтаксис на формула Структурирани препратки В допълнение към препратките към клетки, като например A1 и R1C1, Office Excel 2007 предоставя структурирани препратки, които препращат към наименувани диапазони и таблици, във формули" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img6.jpg", "description": "Подобрено сортиране и филтриране Можете да филтрирате данни по цвят или по дати да показвате повече от 1000 елемента в падащия списък \"Автофилтър“ да избирате множество елементи за филтриране да филтрирате данни в обобщени таблици" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img7.jpg", "description": "Нов външен вид за диаграми Повече цветове Шаблони на диаграми Съвременен външен вид с OfficeArt Визуално извличане на елементи на диаграма" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img8.jpg", "description": "Нови файлови формати XML базиран файлов формат - В 2007 Microsoft Office system Microsoft въвежда нови файлови формати за Word, Excel и PowerPoint, познати като форматите на Office Open XML XML файлови формати файлов формат без макроси (.xlsx) базираният на XML и с разрешени макроси файлов формат на Office Excel 2007 (.xlsm) файловият формат на Office Excel 2007 за шаблони на Excel (.xltx) файловият формат с разрешени макроси на Office Excel 2007 за шаблони на Excel (.xltm)" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img9.jpg", "description": "Двоичен файлов формат на Office Excel 2007 Office Excel 2007 въвежда също двоична версия на сегментирания, компресиран файлов формат за големи или сложни работни книги Този файлов формат – двоичният (или BIFF12) файлов формат на Office Excel 2007 (.xls) може да се използва за оптимална производителност и обратна съвместимост" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img10.jpg", "description": "Съвместимост с по-ранни версии на Excel В по-ранни версии на Excel можете да инсталирате актуализации и конвертори, за да отваряте работна книга на Office Excel 2007, така че да можете да я редактирате, да я записвате и да я отваряте отново в Office Excel 2007, без загуба на никакви специфични за Office Excel 2007 функционалност или характеристики" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img11.jpg", "description": "Основна лента с инструменти" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img12.jpg", "description": "Работни книги и работни листове При стартиране на Excel се отваря файл, наричан работна книга Всяка нова работна книга идва с три работни листа Всеки работен лист има име в своя раздел на лист - Sheet1, Sheet2 и Sheet3 Добра идея е листовете да се преименуват, за да може информацията върху всеки лист да бъде по-лесна за разпознаване При необходимост могат да се добавят листове или да се изтриват" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img13.jpg", "description": "Преименуване на лист" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img14.jpg", "description": "Създаване на нова работна книга" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img15.jpg", "description": "Колони, редове и клетки Работните листове са разделени на колони, редове и клетки Колоните са разположени вертикално отгоре надолу в работния лист, редовете са хоризонтално отляво надясно в работния лист, клетката е мястото, където се срещат един ред и една колона Всяка колона има заглавие по азбучен ред отгоре. Първите 26 колони са с буквите от A до Z. Всеки работен лист съдържа общо 16 384 колони, така че след Z буквите започват отново по двойки от AA до AZ. След AZ двойките букви започват отново с колони BA до BZ и т. н., завършвайки с XFD Всеки ред също има заглавие. Заглавията на редове са числа от 1 до 1 048 576 Заглавията по азбучен ред на колоните и числовите заглавия на редовете, определят мястото на клетката върху работния лист Заглавията се обединяват, за да образуват адреса на клетката, наречен също препратка към клетка" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img16.jpg", "description": "Поле за име Препратката към клетка на активната клетка се показва също в Полето за име в горния ляв ъгъл на работния лист Поглеждайки в полето за име, можете да видите препратката към клетка на активната клетка Бихте се загубили, ако препратката към клетка не ви съобщава къде се намирате Важно е да знаете препратката към клетка, ако трябва да кажете на някого къде се намират или къде трябва да се въведат конкретни данни в работния лист" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img17.jpg", "description": "Въвеждане на данни Могат да се въвеждат два основни вида данни в клетки на работен лист: числа и текст Excel може да се използва, за да се създават бюджети, да се работи с данъци или да се записват оценки на студенти Excel може да се използва, за да се вписват продукти, които се продават или да се записва посещаемост на студенти Excel може да се използва за проследяване на ежедневни задачи" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img18.jpg", "description": "Когато въвеждате данни, добра идея е да започнете с въвеждане на заглавия отгоре на всяка колона, така че всеки, който споделя вашия работен лист, да може да разбере какво означават данните Когато въвеждате данни, добра идея е да започнете с въвеждане на заглавия отгоре на всяка колона, така че всеки, който споделя вашия работен лист, да може да разбере какво означават данните Често ще искате да въвеждате и заглавия на редове Преминаването от клетка към клетка – чрез клавиша TAB, преминаването надолу чрез клавиша ENTER" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img19.jpg", "description": "Въвеждане на дати и часове Excel подравнява текста в лявата страна на клетките, но подравнява надясно датите За да въведете дата в колона B – колоната \"Дата\", трябва да използвате наклонена черта или тире, за да отделите частите: 16/7/2009 или 16-юли-2009 Ако трябва да въведете час, въведете числата, интервал и след това \"a\" или \"p\" – например, 9:00 p. Ако въведете само число, Excel разпознава час и го въвежда като AM" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img20.jpg", "description": "Въвеждане на числа За да въведете дроб, оставете интервал между цялото число и дробта - например, 1 1/8. За да въведете дроб, въведете първо нула - например, 0 1/4. Ако въведете 1/4 без нулата, Excel ще интерпретира числото като дата, 4 януари Ако въведете (100), за да укажете отрицателно число посредством скоби, Excel ще покаже числото като -100" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img21.jpg", "description": "Редактиране на данни Два начина за редактиране на информацията в клетка: Щракнете двукратно върху клетката. След това я редактирайте. Щракнете в клетката и след това щракнете в лентата за формули. не забравяйте да натиснете клавиша ENTER или TAB, така че промените да се запазят" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img22.jpg", "description": "Премахване на форматиране" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img23.jpg", "description": "Вмъкване на колона/ред Вмъкване на колона - ако ще се вмъква колона между колони C и D, трябва да щракнете върху клетка в колона D, отдясно на новото местоположение След това, в раздела Home, в групата Cells се щраква върху Insert, в падащото меню се избира Insert Sheet Columns Вмъкване на ред - за да се вмъкне нов ред между ред 5 и ред 6, се щраква в клетка на ред 6 След това в групата Cells се щраква върху Insert, в падащото меню се избира Insert Sheet Rows Excel дава на новата колона или ред заглавието, изисквано от тяхното място, и променя заглавията на колоните или редовете по-нататък" }, { "slide_number": "25", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img24.jpg", "description": "Форматиране на информация video" }, { "slide_number": "26", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img25.jpg", "description": "Въвеждане на формули Формулите на Excel започват винаги със знак за равенство (=), следва формулата" }, { "slide_number": "27", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img26.jpg", "description": "Въвеждане на формули" }, { "slide_number": "28", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img27.jpg", "description": "Копиране на формули Черното кръстче от клетката се плъзга до клетката, в която ще бъде копирана формулата След като формулата се копира, се появява бутонът Auto Fill Options с някои опции за форматиране" }, { "slide_number": "29", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img28.jpg", "description": "Препратки към клетки" }, { "slide_number": "30", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img29.jpg", "description": "Работа с препратки Excel автоматично актуализира сумата в клетка D5 от 5,25 (при прибавяне на 0,45) на 5,7 Актуализира се и общата средна стойност в клетка D7 - Excel може да направи това, защото оригиналната формула =Average(D3:D6) в клетка D7 съдържа препратки към клетки" }, { "slide_number": "31", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img30.jpg", "description": "Работа с препратки" }, { "slide_number": "32", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img31.jpg", "description": "Типове препратки Относителна - Всяка относителна препратка към клетка във формула автоматично се променя, когато формулата се копира в цяла колона или в цял ред Абсолютна - Абсолютната препратка към клетка е фиксирана, не се променя, ако се копира формула от една клетка в друга Смесена - има или абсолютна колона и относителен ред, или абсолютен ред и относителна колона – $C4 (абсолютна препратка към колона и относителна към ред)" }, { "slide_number": "33", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img32.jpg", "description": "Използване на функции във формули" }, { "slide_number": "34", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img33.jpg", "description": "Грешки ##### - Колоната не е достатъчно широка, за да покаже съдържанието на клетката #REF! - Препратка към клетка не е валидна, Клетките може да са изтрити или заместени #NAME? - не се разпознава името на функцията" }, { "slide_number": "35", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img34.jpg", "description": "Създаване на таблица" }, { "slide_number": "36", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img35.jpg", "description": "Създаване на обобщена таблица (Pivot Table) - отчет" }, { "slide_number": "37", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img36.jpg", "description": "Създаване на обобщена таблица (Pivot Table) - отчет" }, { "slide_number": "38", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img37.jpg", "description": "Изграждане на отчет" }, { "slide_number": "39", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img38.jpg", "description": "Извършване на сортиране" }, { "slide_number": "40", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img39.jpg", "description": "Добавяне на филтър" }, { "slide_number": "41", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img40.jpg", "description": "Добавяне на филтър" }, { "slide_number": "42", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img41.jpg", "description": "Анализиране на данни чрез графики video" }, { "slide_number": "43", "image": "https://mypresentation.ru/documents/4c449f1c65fbce206d0f305b793f7ccc/img42.jpg", "description": "Преглед преди разпечатване video" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img0.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img1.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img2.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img3.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img4.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img5.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img6.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img7.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img8.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img9.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img10.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/9da2ecdec62313a744cbdc81d1647a1c/img11.jpg", "description": "Тракийската гробница в Свещари Природен резаерват Сребърна Национален парк Пирин Скалните черкви при с. Иваново Несебър (Старият , слайд №12" } ]

[ { "slide_number": "1", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img0.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №1" }, { "slide_number": "2", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img1.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №2" }, { "slide_number": "3", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img2.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №3" }, { "slide_number": "4", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img3.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №4" }, { "slide_number": "5", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img4.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №5" }, { "slide_number": "6", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img5.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №6" }, { "slide_number": "7", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img6.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №7" }, { "slide_number": "8", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img7.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №8" }, { "slide_number": "9", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img8.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №9" }, { "slide_number": "10", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img9.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №10" }, { "slide_number": "11", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img10.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №11" }, { "slide_number": "12", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img11.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №12" }, { "slide_number": "13", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img12.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №13" }, { "slide_number": "14", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img13.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №14" }, { "slide_number": "15", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img14.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №15" }, { "slide_number": "16", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img15.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №16" }, { "slide_number": "17", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img16.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №17" }, { "slide_number": "18", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img17.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №18" }, { "slide_number": "19", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img18.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №19" }, { "slide_number": "20", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img19.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №20" }, { "slide_number": "21", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img20.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №21" }, { "slide_number": "22", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img21.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №22" }, { "slide_number": "23", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img22.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №23" }, { "slide_number": "24", "image": "https://mypresentation.ru/documents/e83b39992801ba336fe43fdf7b11efb1/img23.jpg", "description": "Ласкаво просимо на презентацію AIESEC ЩО ТАКЕ AIESEC? ДОСВІД В AIESEC НАШІ ПРОЕКТИ ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО AIESEC. - презентация, слайд №24" } ]